PELAKSANAAN BIMBINGAN BELAJAR

TERHADAP SISWA DI SMA MUHAMMADIYAH 2

BANJARMASIN

Oleh :

LAILA IZMA

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI ANTASARI

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

JURUSAN KEPENDIDIKAN ISLAM

PROGRAM STUDI BIMBINGAN KONSELING ISLAM

BANJARMASIN

2016M/1437H

PELAKSANAAN BIMBINGAN BELAJAR TERHADAP SISWA

DI SMA MUHAMMADIYAH 2 BANJARMASIN

Skripsi

Diajukan Kepada Fakultas Tarbiyah dan Kejuruan

Untuk Memenuhi Sebagai Syarat

Guna Mencapai Gelar

Sarjana Pendidikan Islam

Oleh

Laila Izma

Nim: 1201280988

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI ANTASARI

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

KI-BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM

BANJARMASIN

2016/1437

ABSTRAK

Laila Izma. 2016. Pelaksanaan Bimbingan Belajar Terhadap Siswa di SMA

Muhammadiyah 2 Banjarmasin Skripsi, Prodi Kependidikan Islam

Bimbingan Konseling Islam, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan.

Pembimbing: Drs.H.Mubin, M.Ag

Penelitian ini merupakan dari pemikiran bahwa belajar merupakan

kegiatan inti dari pendidikan, Dalam kegiatan belajar dapat timbul berbagai

masalah belajar. Bimbingan belajar merupakan salah satu bimbingan yang

diarahkan untuk membantu siswa dalam menghadapi dan memecahkan masalah-

masalah dalam hal belajarnya yaitu bagi siswa yang mengalami masalah di dalam

memasuki proses belajar situasi belajar yang dihadapinya. Diharapkan adanya

bimbingan belajar ini siswa tersebut dapat termotivasi dalam belajar.

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimana pelaksanaan

bimbingan belajar terhadap siswa di SMA Muhammadiyah 2 Banjarmasin dan

faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi keberhasilan pelaksanaan bimbingan

belajar di SMA Muhammadiyah 2 Banjarmasin, Adapun tujuan penelitian ini

adalah untuk mengetahui Pelaksanaan bimbingan belajar terhadap siswa yang

dilaksanakan oleh guru bimbingan dan konseling untuk membantu siswa dalam

menghadapi masalah-masalah didalam belajar di SMA Muhammadiyah 2

Banjarmasin, dan faktor-faktor yang mempengaruhi pelaksanaan bimbingan

belajar di SMA Muhammadiyah 2 Banjarmasin.

Penelitian ini merupakan penelitian lapangan, dengan pendekatan kualitatif

dengan metode deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru bimbingan

konseling yang bertugas di SMA Muhammadiyah 2 Banjarmasin. Adapun Objek

penelitiannya adalah pelaksanaan bimbingan belajar terhadap siswa di SMA

Muhammadiyahh 2 Banjarmasin.

Teknik yang dipergunakan untuk pengumpulan data adalah observasi,

wawancara dan dokumentar. Setelah data terkumpul, dilakukan pengolahan data

dengan menggunakan teknik edeting dan klasifikasi. Analisis data yang digunakan

bersifat deskriptif kualitatif dan mengambil kesimpulan menggunakan metode

induktif.

Pelaksanaan bimbingan belajar terhadap siswa terlaksana dengan cukup

baik. Hal ini dapat diketahui bahwa ada perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi.

Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi pelaksanaan bimbingan belajar

terhadap siswa yaitu faktor guru BK, kerjasama pada pihak lain dan sarana dan

prasarana yang tersedia cukup baik terlihat dari latar belakang pendidikan telah

sesuai denagn keprofesionalitasnya dalam ilmu bimbingan konseling. Kerjasama

yang dilakukan dengan berbagai pihhak cukup terjalin dengan baik dan sarana dan

prasarana yang tersedia dalam pelaksanaan bimbingan belajar terhadap siswa.

MOTTO

Sesuatu yang belum dikerjakan, seringkali tampak mustahil;

kita baru yakin kalau kita telah berhasil

melakukannya dengan baik

(Evelyn Underhill)

KATA PERSEMBAHAN

Segala puji bagi Allah Swt tuhan Semesta Alam, Shalawat serta salam kepada

baginda Rasulullah Saw. Dengan rahmat dan kasihnya serta teriring do’a dan

usaha pada khirnya karya ini dapat terselesaikan dan kupersembahkan sebagi

tanda penghargaan dan terima kasihku kepada :

Ayah dan Ibu tercinta yang selalu melimpahkan kasih sayangnya dan

selalu berdo’a untuk keberhasilanku

Kakak dan adikku tersayang beserta seluruh keluarga besarku yang

selalu memberikan motivasi dan dorongan dalam penyelesaian skripsi

ini

Guru-guruku Madrasah Ibtidaiyah Negeri pemurus dalam, Mts Banjar

selatan, SMA 13 Banjarmasin yang selama ini telah mengajarakan

ilmu pengetahuan, sehingga membawa kehidupan ini lebih bermakna.

Para senior, teman-teman seperjuangan KI-BKI 2012 yang telah

menemani perjuangan ini, mengingat dikala lupa, penghibur dikala

lelah dan pengobar semangatku.

Teman-teman dekattku yang selalu berbagi ilmu, pengalaman dan

saling mengingatkan,

Seluruh kaum muslimin dan muslimah semoga rahmat islam akan

meenebar di muka bumi ini dan kita semua dapat meraih ridha ilahi

dan sukses dunia dan akhirat amin.

Hanya kepada-Mu Ya Rabbi, Kuserahkan segala urusan

RIWAYAT HIDUP PENULIS

1. Nama Lengkap : Laila Izma

2. Tempat dan Tanggal Lahir : Barabai, 03 Mei 1994

3. Agama : Islam

4. Kebangsaan : Indonesia

5. Status Perkawinan : Belum Kawin

6. Alamat : Jl. Sepakat Rt. 34 Rw. 04 No. 40

Keluruhan Pemurus dalam Kec

Banjarmasin Selatan, Kota Banjarmasin

7. Pendidikan :

a. Min Pemurus Dalam

b. MTS BanjarSelatan

c.SMA 13 Banjarmasin

d. Fakultas Tarbiyah dan Keguruan IAIN Antasari Banjarmasin Prodi KI

BKI Program S1 Angkatan 2012

8. Orangtua

Ayah

a. Nama : Syarkawi

b. Pekerjaan : Swasta

9. Alamat : Jl. Sepakat Rt. 34 Rw. 04 No. 40

Keluruhan Pemurus dalam Kec

Banjarmasin Selatan, Kota Banjarmasin

Ibu

a. Nama : Jumratul Husna

b. Pekerjaan : Ibu rumah tangga

10. Alamat : Jl. Sepakat Rt. 34 Rw. 04 No. 40

Keluruhan Pemurus dalam Kec

Banjarmasin Selatan, Kota Banjarmasin

Banjarmasin, 29 Mei 2016

Penulis

Laila Izma

KATA PENGANTAR

احلمد هلل رب العاملني والصالة و السال م على اشرف األ نبياءواملرسلني سيدنا حممد وعلى اله وصحبه امجعني

Segala puji dan syukur penulis panjatkan kepada Allah Swt. Tuhan seru

sekalian alam, karena atas berkat rahmatnya, bimbinganNya semata penulis dapat

menyelesaikan penulis skripsi ini.

Shalawat dan salam semoga senantiasa tercurah kepada junjungan kita

Nabi Muhammad Saw. Beserta keluarga, sahabat, dan para pengikut beliau dari

dulu sampai akhir zaman.

Dalam proses penyusunan skripsi ini penulis telah banyak menerima

bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak, maka dalam kesempatan ini penulis

menyampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih yang setinggi tingginya,

kepada:

1. Bapak Dr. Hidayat Ma’ruf, M.Pd, sebagai Dekan Fakultas Tarbiyah dan

Keguruan IAIN Antasari Banjarmasin dan memberikan surat perintah riset

untuk keperluan penelitian .

2. Bapak Surawardi, M.Ag selaku ketua jurusan Kependidikan Islam

Bimbingan Konseling Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan IAIN

Antasari Banjarmasin.

3. Bapak Drs.H.Mubin, M.Ag pembimbing yang telah memberikan

kontribusi dan motivasi serta bimbingan dalam penyusunan dan

penyelesaian skripsi ini.

4. Bapak Ahmad Syaikhu, S.Ag, S,S,M.Si selaku Kepala Perpustakaan IAIN

Antasari Banjarmasin dan Pengelola Perpustakaan Fakultas Tarbiyah dan

Keguruan yang telah banyak membantu meminjamkan buku-buku yang

diperlukan untuk kepentingan studi maupun dalam penyusunan skripsi ini.

5. Bapak ibu dosen dan asisten dosen serta karyawan (i) Fakultas Tarbiyah

dan Keguruan IAIN Antasari Banjarmasin yang telah memberikan ilmu

pengetahuan dan pelayanan selama penulis berstudi di Fakultas ini.

6. Bapak Taslim, M.Pd Kepala Sekolah di SMA Muhammadiyah 2

Banjarmasin JL. Mangga Rt.13 No 47 dan seluruh dewan guru serta staf

Tata Usaha yang telah berkenan membentu dan memberikan informasi

yang diperlukan selama penelitian ini.

7. Ibu Emmy Nurhayani, S.Pd Guru BK di SMA Muhammadiyah 2

Banjarmasin JL. Mangga Rt.13 No 47 yang telah banyak berbagi ilmu,

pengalaman dan membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.

8. Semua pihak yang memberikan bantuan dan motivasi yang sangat

berharga dalam penyelesaian skripsi ini, baik secara langsung maupun

tidak langsung.

Akhirnya penulis berharap agar skripsi ini bermanfaat untuk kita semua

dan atas segala bantuan dan bimbingan tersebut penulis berdo’a semoga Allah

Swt berkenan membalasnya dengan ganjaran pahala yang berlipat ganda. Amin

Ya Rabbal’alamin.

Banjarmasin, 23 Mei 2016

Penulis

DAFTAR ISI

Hal.

HALAMAN COVER ............................................................................... i

HALAMAN JUDUL ................................................................................ ii

PERNYATAAN KEASLIAN PENULISAN .......................................... iii

TANDA PERSETUJUAN ....................................................................... iv

TANDA PENGESAHAN ........................................................................ v

ABSTRAK ............................................................................................... vi

MOTTO .................................................................................................... vii

KATA PERSEMBAHAN ........................................................................ viii

DAFTAR RIWAYAT HIDUP ................................................................. ix

KATA PENGANTAR ............................................................................. x

DAFTAR ISI ............................................................................................ xiii

DAFTAR TABEL .................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................ xxvi

BAB I : PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ................................................... 1

B. Rumusan Masalah ............................................................ 10

C. Tujuan Penelitian ............................................................. 11

D. Kegunaan Penelitian......................................................... 11

E. Definisi Operasional......................................................... 12

F. Sistematik Penulisan ........................................................ 14

BAB II : LANDASAN TEORI

A. Bimbingan dan Konseling ................................................ 16

B. Kajian Tentang Bimbingan Belajar .................................. 21

C. Perlunya Bimbingan Belajar ............................................ 31

D. Tujuan dan Manfaat Bimbingan Belajar .......................... 34

E. Masalah-Masalah Dalam Bimbingan Belajar .................. 36

F. Pendekatan Bimbingan Belajar ........................................ 37

G. Prosuder Pelaksanaan Bimbingan Belajar...................... . 40

H. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kegiatan Bimbingan

Belajar............................................................................. . 43

BAB III : METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Pendekatan Penelitian....................................... 53

B. Subjek dan Objek Penelitian ............................................ 53

C. Data danSumber Data ...................................................... 54

D. Teknik Pengumpulan Data ............................................... 55

E. Teknik Analisis Data ........................................................ 58

F. Teknik Pengolahan Data .................................................. 59

G. Prosedur Penelitian........................................................... 60

BAB IV : LAPORAN HASIL PENELITIAN

A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ................................ 62

B. Penyajian Data ................................................................. 72

C. Analisis Data .................................................................... 82

BAB V : PENUTUP

A. Simpulan .......................................................................... 90

B. Saran ................................................................................. 91

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN LAMPIRAN

DAFTAR TABEL

Hal

1. MATRIKS DATA, SUMBER DATA DAN TEKHNIK

PENGUMPULAN DATA ................................................................. 56

2. KEADAAN TENAGA PENGAJAR DAN KARYAWAN .............. 66

3. KEADAAN STAF TATA USAHA.......................................... 70

4. KEADAAN SISWA........................................................................... 70

5. KEADAAN SARANA DAN PRASARANA .................................... 71

DAFTAR LAMPIRAN

1. DAFTAR TERJEMAH

2. PEDOMAN OBSERVASI

3. PEDOMAN WAWANCARA

4. PEDOMAN DOKUMENTAS

5. VISI MISI BIMBINGAN KONSELING

6. PELAKSANAAN PROGRAM BK

7. KODE ETIK PROFESI GURU

8. PROGRAM TAHUNAN, SEMESTERAN BULANAN

9. SATUAN LAYANAN KONSELING

10. SATUAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK (KLASIKAL)

11. SATUAN LAYANAN MEDIASI

12. DAFTAR SISWA ASUH BIMBINGAN KONSELING

13. KELAS BINAAN