peer counseling (hubungan dengan lawan jenis)

5/16/2018 Peer Counseling (Hubungan Dengan Lawan Jenis) - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/peer-counseling-hubungan-dengan-lawan-jenis 1/9

YAYASAN ISLAM AL-AZHAR KELAPA GADING

PERGURUAN ISLAM AL-AZHAR KELAPA GADING

SMP ISLAM AL-AZHAR KELAPA GADINGJl. Bulevar Timur Raya Kelapa Gading Jakarta Utara Telp. (021) 4532440 Fax. (021) 4532442

PERENCANAAN PEER COUNSELING (konseling sebaya)

DENGAN PENDEKATAN KONSELING KELOMPOK

TEMA:

HUBUNGAN DENGAN LAWAN JENIS

Mentor:

M. Haryono, S.Pd., MM

Lukmanul Hakim, S.Pd.

Rusnoto, S.Pd.

Drs. HM Faedlullah

Drs. As’adullah

Dadang Sudrajat, S.Si.Nandang Muslih, S.Kom

Dra. Kholilah

Nurhayati, S.Ag.

Nuraini Rachmawati, S.Pd.

Suyanti, S.Pd.

Sri Handayani, S.Pd.

Triani P.

Brought for Mabit Jum’at, 11-11-2011



SMPI AL-AZHAR KELAPA GADING School counselor: Ria Wastiani, S.Pd. 1

PERENCANAAN KONSELING KELOMPOK

Tema: Hubungan dengan lawan jenis

1. Perencanaan dan Seleksi Anggota

a. Sesi pertemuan kelompok : 1 sesi

b. Pertemuan dilakukan : 1x pertemuan

c. Anggotanya : siswa yang memiliki masalah Hubungan dengan lawan jenis

d. Penyeleksian anggota : dengan lembar pengisian rekrutmen, wawancara

singkat untuk data awal, dll.

2. Tahap Rencana Pelaksanaan

a. Tahap Pembentukan, sesi pertama

i. Pilihan membuka konseling, yang akan saya katakan,

“Assalamualaikum… Bagaimana kabar kalian hari ini? OK, jadi di sini kita

semua akan melaksanakan kegiatan konseling kelompok yang kita semua

pasti sudah tahu bahwa kedatangan kita di sini akan membahas

mengenai hubungan dengan lawan jenis, Ibu di sini sebagai pemimpinkelompok yang akan memfasilitasi kegiatan konseling kelompok ini,

pembahasan mengenai hubungan dengan lawan jenis menjadi salah satu

minat Ibu untuk dibahas lebih jauh lagi”. Untuk mempererat satu sama

lain, Ibu membuat permainan yang menyenangkan untuk membantu kita

berkenalan satu sama lain, nama permainannya adalah 1 kata”

ii. Membantu anggota berkenalan dengan permainan 1 kata

- Pemimpin yang memberi instruksi untuk bergantian berkenalan

dimulai dari pemimpin kelompok

- Pemimpin kelompok meminta siswa memperkenalkan diri satu persatu

dengan cara memperkenalkan nama dan menyebutkan satu kata yang

menggambarkan dirinya

- Pemimpin kelompok meminta siswa menjelaskan makna dari satu kata

yang menggambarkan dirinya tersebut

- Pemimpin menarik kesimpulan dari permainan tersebut yakni satu

kata yang menggambarkan diri masing-masing ternyata berbeda-beda,

hal ini dikarenakan manusia itu unik.




iii. Mengklarifikasikan tujuan

Tujuan dari konseling kelompok ini adalah agar dapat memberikan

informasi, sharing, mengentaskan masalah siswa mengenai hubungan

dengan lawan jenis, eksplorasi emosi siswa yang mengalami masalah

hubungan dengan lawan jenis dan membuka wawasan siswa bahwa masalah

hubungan dengan lawan jenis dapat dipecahkan secara bersama-sama

dengan teman satu kelompok untuk mencari alternatif solusi pemecahan

masalahnya. Tujuan ini diklarifikasikan/ disebutkan oleh pemimpin kelompok

pada sesi pertama dan kedua.

“Bahwa kita disini melakukan kegiatan konseling kelompok dengan

tujuan agar peserta konseling mengetahui bagaimana cara mengatasi

hubungan dengan lawan jenis”.

iv. Peran pemimpin kelompok

Peran pemimpin kelompok disini sebagai guru dan fasilisator yang ahli

dibidangnya memfasilitasi anggota berkaitan dengan proses kegiatan

konseling kelompok, yang memungkinkan adanya pertukaran informasi,

pendapat, dll.; mengatur jalannya kegiatan konseling kelompok, membantu

anggota memahami bentuk-bentuk tindakan hubungan dengan lawan jenis,

cara mengatasinya (alternatif, solusi), dll.; membantu anggota membuka diri,mengungkapkan masalah; serta mengelola dinamika kelompok. Jika diskusi

sudah melebar dari tema pembahasan, pemimpin kelompok dapat

melakukan blocking, serta memfasilitasi dalam penetapan aturan main dan

kesepakatan bersama.

Dalam proses peer-counseling (konseling sebaya) ini pemimpin kelompok

akan dibantu oleh salah satu anggota kelompok yang dipercaya untuk

menjadi co-konselor yang bertugas mencatat proses konseling (tanya-jawab,

ringkasan permasalahan tiap anggota kelompok dengan menuliskan nama &

permasalahannya secara rinci). Fungsi co-konselor adalah sebagai konselor

sebaya yang membantu pemimpin kelompok mengelola kelompok &

membantu pemimpin kelompok dalam tiap tahap kegiatan peer-counseling.

v. Menjelaskan aturan kelompok

Aturan kelompok ini didiskusikan pada awal pertemuan sesi pertama

pada anggota, dan aturan ini menjadi kesepakatan bersama dan dalam

pembuatan serta penetapan aturan ini difasilitasi oleh pemimpin kelompok.

Aturan-aturan tersebut mengenai :

1. Kerahasiaan yang harus dijaga anggota satu sama lain dan pemimpin

kelompok, untuk itu hanya dapat dibicarakan di dalam kegiatan ini saja,




jika ada yang membocorkan rahasia selesainya dari forum ini maka

anggota tersebut tidak lagi diperbolehkan untuk ikut serta dalam

kegiatan konseling kelompok;

2. Jika ingin bertanya, mengungkapkan pendapat, merefleksikan

pengalaman pribadinya diharuskan mengacungkan tangan terlebih

dahulu.

3. Dilarang memotong pembicaraan temannya yang sedang

mengungkapkan pendapat, pertanyaan, maupun pengalamannya.

4. Tidak diperbolehkan makan, minum, merokok, mengaktifkan HP; jika

melanggar maka akan dikeluarkan dari kelompok

5. Meminta izin pemimpin kelompok jika ingin ke kamar mandi.

6. Kesopanan dalam berpakaian, bersikap, dan berbicara serta dilarang

menyerang secara fisik maupun verbal; jika melanggar diharapkan

segera merubah perilakunya dan jika tidak dilaksanakan maka akan

dikeluarkan dari kelompok

7. Datang tepat waktu; sanksi jika ada yang melanggar jika datang

terlambat maka selama 7 menit hanya diperbolehkan mengobservasi

kegiatan,

8. Kerja sama yang baik dengan mengikuti kegiatan dengan baik & teratur

sesuai arahan pemimpin kelompok.Hak anggota kelompok :

1. Informasi tentang apa yang diharapkan dari anggota kelompok.

Pemimpin kelompok menyayakan harapan tiap anggota dari kegiatan

konseling kelompok.

2. Kebebasan untuk mengutarakan masalah, pengalaman, pemikiran,

perasaan mengenai masalah yang sedang dibahas.

3. Informasi tentang penggunaan alat rekam (audio dan video jika

digunakan untuk dokumentasi)

4. Bantuan dari pemimpin kelompok dalam mempelajari hal-hal yang

dipelajari dalam kelompok ke dalam kehidupan sehari-hari

5. Kesempatan untuk berkonsultasi dan berdiskusi tentang hal-hal yang

dipelajari dalam konseling kelompok

6. Bebas atau tidak mengalami pemaksaan berdasarkan tekanan anggota

kelompok dan nilai-nilai pemimpin kelompok

7. Hak untuk diperlakukan dengan penghargaan dan respek sebagai

individu




Kewajiban anggota kelompok :

1. Menjaga rahasia satu sama lain ketika di luar kegiatan ini

2. Menghormati dan menghargai satu sama lain antar anggota & anggota

dengan pemimpin kelompok yang sedang mengungkapkan pendapat

maupun pengalaman

3. Berempati & mendengar aktif

4. Mengikuti aturan yang telah disepakati

5. Mengikuti seluruh kegiatan konseling kelompok dengan penuh

komitmen

Beberapa hal yang menjadi pegangan dalam memulai kelompok: kerja

sama yang baik antar pemimpin dan anggota, anggota dengan anggota

kelompok lainnya; proses kegiatan dan hubungan antar anggota maupun

anggota dengan pemimpin untuk mencapai tujuan;

menghentikan/memutuskan pembicaraan bila dalam proses kelompok

keluar dari aturan dan batasan mengenai bullying, pemimpin kelompok

sebagai fasilisator membantu memperjelas maksud kelompok agar

pembicaraan lebih terfokus dan proses kelompok berjalan dengan lancar.

vi. Energizer (permainan)

1. Nama : Silent Drawing 2. Lama Waktu : 5 menit

3. Target Kelompok : berpasangan

4. Tujuan : Melatih kekompakan serta kreativitas bersama

5. Prosedur :

Pemimpin kelompok membuka permainan dengan membagikan

selembar kertas HVS pada masing-masing pasangan serta alat

menggambar (pulpen, spidol)

Pemimpin kelompok menginstruksikan untuk menggambar secara

berpasangan pada selembar kertas HVS yang sudah dibagikan

disesuaikan dengan tema pembahasan masalah dengan lawan jenis

Pemimpin kelompok menjelaskan aturan main yaitu ketika

menggambar mereka harus bekerja sama untuk menghasilkan satu

gambar yang dinamis/ sesuai

Anggota kelompok tidak diperbolehkan mengeluarkan satu kata pun

ketika menggambar

Anggota kelompok harus menuliskan judul dari gambar yang dibuat

Pemimpin kelompok menarik kesimpulan dari permainan tersebut.

6. Media yang digunakan: HVS dan alat menggambar (pulpen/ spidol)




b. Tahap Peralihan

i. Menelaah keadaan/ kesiapan kelompok dengan menggunakan salah

satu round

- Pada skala 1-10, tentukan seberapa siap kamu untuk mengikuti

konseling kelompok ini?

ii. Mengecek kenyamanan/ kepercayaan anggota

- Pada skala 1-10, tentukan seberapa nyaman dan kepercayaan yang

kamu miliki untuk mengikuti konseling kelompok ini?

c. Tahap Kegiatan

i. Outline topic dari tema hubungan dengan lawan jenis

Key issues:

1. Bentuk-bentuk masalah dalam hubungan dengan lawan jenis

Sulit mengungkapkan perasaan dengan lawan jenis

Sikap agresif & arogan dengan lawan jenis

Menarik diri karena dilarang berpacaran dengan lawan jenis

Kebosanan dalam menjalani hubungan

Selingkuh

Sikap posesif dan cemburu dengan lawan jenis

Sulit menjalin hubungan dengan lawan jenis

Sulit mengekspresikan emosi ‘mengalami kegalauan’

Emosi tidak stabil karena memikirkan lawan jenis

Harapan diri tidak mampu disampaikan dengan baik kepada lawan

jenis

Perilaku-perilaku yang harus dihindari dalam hubungan dengan

lawan jenis (berciuman, berpelukan, pelecehan seksual dengan

meraba bagian tubuh, free sex, dll).

Perilaku hubungan dengan lawan jenis yang sehat dan

meningkatkan pengembangan diri (belajar bersama, memotivasi,

dll)

Trauma dalam hubungan dengan lawan jenis

Tidak mampu bersikap asertif terhadap lawan jenis

Sulit berhubungan/ berinteraksi dengan lawan jenis

Dilarang orangtua jika memiliki hubungan dengan lawan jenis2. Abusive relationship

Menghindari perilaku tidak menyenangkan atau membuat marah

pasangan pada semua situasi (melalaikan kelas, berhenti




bersosialisasi dengan teman atau mengalah kepada pasangan

terhadap waktu dan uang pribadi.

Merasa di intimidasi oleh lawan jenis

Berusaha untuk mengontrol orang lain dan lingkungannya untuk

membantu mencegah perubahan kemarahan atau kekerasan dari

pasangannya

Pengalaman perasaan dari ketidakcukupan, rasa bersalah dan

berpura-pura dalam reaksi terhadap pasangan yang langsung

mengkritik, meremehkan pendapat dan merendahkan permintaan

Merasa tak dianggap dan tak pantas karena ide, rasa suka dan

kebutuhan diabaikan dan dikecilkan oleh lawan jenis

Mempersilahkan pasangan berbicara kasar mengenai fisik danperilaku seksual serta menyalahkan diri dalam mengatur situasi

yang mana pasangan sedang tidak terkontrol dan terdorong

melakukan kekerasan.

3. Mengatasi hubungan dengan lawan jenis dengan saling menghargai

dan menghormati. Bersikap terhormat & menghormati lawan jenis.

ii. Perencanaan cara memfokuskan tema

Memfokuskan tema dengan media kertas HVS bertuliskan masalahhubungan dengan lawan jenis. Kemudian pemimpin kelompok meminta

siswa menuliskan masalahnya secara spesifik berkaitan dengan tema

pembahasan konseling kelompok. Pemimpin kelompok kemudian

membacakan masalah-masalah tiap anggota kelompok kemudian

diklasifikasikan. Masalah-masalah tersebut akan dibahas dalam kelompok

secara bertahap.

iii. Pertanyaan-pertanyaan pengantar yang relevan dengan topik

- Bentuk perilaku dalam masalah hubungan dengan lawan jenis apa

sajakah yang sering terjadi dalam kehidupan kalian?

- Apa saja penyebab seseorang memiliki masalah hubungan dengan

lawan jenis?

- Apa saja harapan-harapan kalian dalam hubungan dengan lawan

jenis?

- Bagaimana komunikasi kalian dengan lawan jenis?

- Apa pendapat kalian tentang lawan jenis?

- Bagaimana kalian mengekspresikan perasaan kalian dengan lawan

jenis?

- Bagaimana sikap kalian dengan lawan jenis?




- Apa saja prinsip yang kamu pegang ketika menjalani hubungan dengan

lawan jenis?

- Sejauh ini bagaimana kalian menghadapi masalah hubungan dengan

lawan jenis?

- Bagaimana cara kalian mengekspresikan emosi terhadap lawan jenis?

- Siapa sajakah yang kalian ajak sharing mengenai masalah dengan

lawan jenis?

- Bagaimana seharusnya menurut kalian hubungan dengan lawan jenis

untuk seusia kalian?

- Perilaku-perilaku apa saja yang sebaiknya dihindari dalam hubungan

dengan lawan jenis?

- Perasaan-perasaan apa sajakah yang muncul dalam hubungan dengan

lawan jenis? Ceritakan pengalaman kalian!

- Apa saja yang biasanya kalian lakukan dalam hubungan dengan lawan

jenis?

iv. Latihan-latihan untuk memperdalam masalah (dipilih sesuai kebutuhan)

1. Written exercises (dengan latihan melengkapi kalimat)

Melengkapi kalimat dibawah ini:

Ketika saya mengikuti kegiatan konseling kelompok ini saya merasa ______________________________________________________

Saya merasa ____________________________________________

Saya merasa takut dengan ________________________________

Dalam kelompok ini saya merasa nyaman dengan ______________

______________________________________________________

Saya merasa terganggu ketika pemimpin kelompok ____________

______________________________________________________

Saya ingin dalam kelompok ini saya _________________________

Harapan-harapan saya dalam kelompok ini yaitu _______________

Saya pikir saya __________________________________________

Saya pikir hubungan dengan lawan jenis merupakan ___________

______________________________________________________

Saya diperlakukan kejam oleh ______________________________

Mendiskusikan hubungan dengan lawan jenis dalam kelompok ini

merupakan _____________________________________________ Topik yang ingin saya bahas dalam kelompok ini antara lain mengenai

______________________________________________________




2. Written exercises (dengan latihan menulis respon)

Anggota kelompok diminta untuk menuliskan suratnya untuk Juliet

seperti yang ada pada the house of Juliet yang berisi cerita, curahan

perasaan & emosi, pengalaman, dll. Secara random peserta diminta

untuk membalas surat tersebut layaknya sekertaris juliet dengan kata-

kata bijak, saran, pendapat yang memotivasi temannya seolah-olah

jawaban tersebut dari juliet. Surat tersebut dikumpulkan kembali kepada

pemimpin kelompok. Tiap anggota diminta membacakan hasil jawaban

suratnya dan memberikan pendapatnya.

d. Tahap Penutup

Pemimpin kelompok menutup kegiatan dengan menarik kesimpulan dari

kegiatan pertemuan konseling kelompok & komitmen anggota untuk

berubah menjadi lebih baik.

peer counseling (hubungan dengan lawan jenis)

Documents