pedoman penetapan kkm

RAMBU RAMBUKRITERIA PENETAPAN SKBM/KKM KURIKULUM 2006

1. Standar ketuntasan Belajar Minimal adalah tingkat pencapaian kompetensi dasar mata epelajaran oleh siswa per matapelajaran

2. Nilai ketuntasan belajar siswa (kognitif dan psikomotor) dinyatakan dalam bentuk bilangan bulat, dengan rentang 0 – 100

3. Nilai ketuntasan belajar maksimum adalah 1004. Madrasah dapat menetapkan SKBM dibawah nilai ketuntasan maksimum

(100), namun madrasah harus merencanakan target dalam waktu tertentu untuk mencapai ketuntasan belajar maksimum

5. Penentuan ketuntasan belajar minimum dilakukan oleh forum guru yang berada dilingkungan madrasah yang bersangkutan

6. Penetapan nilai ketuntasan belajar minimum dilakukan melalui analisis ketuntasan belajar minimum pada setiap KD

7. Penetapan nilai ketuntasan belajar minimal setiap KD dimaksud, dilakukan melalui analisis Indikator Pencapaian (IP) pada KD yang terkait

8. Setiap KD dan IP dimungkingkan adanya perbedaan nilai ketuntasan belajar minimum, dan penetapannya harus memperhatikan kriteria sebagai berikut :

(1). KOMPLEKSITASTingkat kerumitan dan kesulitan materi (bagi peserta didik) setiap IP atau KD yang harus dicapai siswa.a). Tiunggi (T)b). Sedang (S)c). Rendah (R)Tingkat Kompleksitas (Kesulitan & kerumitan) setiap IP/KD yang harus dicapai oleh siswa dikatakan Tinggi, bila dalam pelaksanaannya menuntut : SDM

memahami Kompetensi yang harus dicapai oleh siswa kreatif dan inovatif dalam melaksanakan pembelajaran

WAKTU cukup lama karena perlu pengulangan

PENALARAN dan KECERMATAN siswa tinggi

(2). DAYA DUKUNGSarana dan prasarana yang dimiliki oleh madrasah dan siswa untuk mendukung proses pembelajaran. a). Tinggi (T)b). Sedang (S)c). Rendah (R)

Kemampuan Sumberdaya PendukungYaitu ketersediaan tenaga, sarana dan prasarana pendidikan yang sangat dibutuhkan, BOP, manajemen sekolah, kepedulian stakeholders sekolah

(3). INTAKEKemampuan siswa secara nasional (melihat rata-rata NEM dari PSB)a). Tinggi (T)b). Sedang (S)c). Rendah (R)

INTAKE (Tingkat Kemampuan Rata-rata) Siswa KKM Kelas I didasarkan hasil seleksi PSB, KKM Kelas II dan seterusnya didasarkan pada tingkat pencapaian KKM

siswa pada semester atau kelas sebelumnya

9. Nilai ketuntasan belajar minimal tersebut, dicantumkan dalam laporan hasil belajar siswa (LHBS / Rapor) dan harus diinformasikan kepada seluruh warga madrsah dan orang tua siswa

Pedoman Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kurikulum KTSP # 1 #

CONTOH :

CARA MENAFSIRKAN KRITERIA MENJADI NILAI

A. Dengan memberikan point pada tiap kriteria yang ditetapkan1) KOMPLEKSITAS

a). Tinggi (T) skor : 1b). Sedang (S) skor : 2c). Rendah (R) skor : 3

2) DAYA DUKUNGa). Tinggi (T) skor : 3b). Sedang (S) skor : 2c). Rendah (R) skor : 1

4) INTAKEa). Tinggi (T) sekor : 3b). Sedang (S) sekor : 2

c). Rendah (R) sekor : 1

Misal :Jika indikator memiliki kriteria : kompleksitas rendah, daya dukung tinggi dan intake siswa sedang, maka nilai KKM nya adalah :

(3 + 3 + 2) --------------- x 100 = 88,89

9

Contoh :

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan IslamKelas : IVSemester : GanjilTahun Pelajaran : 2006/2007

Kompetensi Dasar dan Indikator (KD dan IP)

Kriteria Ketuntasan Minimal / Rasionalitas

Kompleksitas

Daya Dukung

Intake Nilai KKM

1.1. Menjelaskan Dakwah Nabi SAW

Meneladani Ketabahan Nabi dan para sahabat

Mendiskripsikan Keberadaan Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi seluruh alam

1.2. Mendiskripsikan Peristiwa Isra’ Mi’raj Nabi Muhammad SAW

Menjelaskan pengertian isro’ dan mi’roj Nabi Muhammad SAW

Menjelaskan hikmah peristiwa Isro’ dan Mi’roj

Meneladani kisah teladan/i’tibar dalam peristiwa Isro’ Mi’roj

Rendah3

Sedang2

Sedang2

tinggi1

sedang2

Tinggi3

sedang2

sedang2

sedang2

sedang2

Sedang2

sedang2

sedang2

sedang2

sedang2

81

88,89

66,67

63

66,67

55,56

66,67

Rata-rata 72

Jadi KKM untuk Mata Pelajaran SKI Kelas IV Semester ganjil adalah 72

Catatan Penting :1. SKBM/KKM KD merupakan rata-rata SKBM IP pada KD yang terkait.2. Besarnya SKBM/KKM tiap-tiap IP maupun KD tidaklah harus sama .3. SKBM/KKM yang di tuangkan dalam Raport merupakan rata-rata SKBM KD pada setiap

mata Pelajaran


FORMAT :

KRITERIA PENETAPAN SKBM/KKMMata Pelajaran : ..................................Kelas : ..........Semester : ..................................Tahun Pelajaran : ..................................

Kompetensi Dasar dan Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai

KKMKompleksitas

Daya Dukung

Intake

Rata-rata Gresik, ...............Gruru Mata Pelajaran

...................................


pedoman penetapan kkm

Documents