PENDIDIKAN ORANG DEWASA

NAMA KELOMPOK :

TITI IVONY

ADELIA HARDINI

ERVIN CANDRA

AHMAD NUR ROHIM

A.PENGERTIAN ORANG DEWASA

Banyak pengertian tentang orang dewasa yaitu :

Pertama,orang dewasa adalah orang yang sudah berkembang penuh

dan matang

Kedua,orang dewasa adalah orang yang telah mencapai kemampuan

untuk memproduksi

Ketiga, orang dewasa adalah orang yang telah memenuhipersyaratan

Menurut Andi Mapaeri ,1983 :

Bahwa dewasa boleh di kenakan pada individu-individu yang

telah memiliki kekuatan tubuh secara maksimal dan siap

berproduksi dan telah dapat diharapkan memiliki kesiapan

secara kognitif,afektif dan psikomotor serta dapan

memainkan bersama individu-individu lain dalam masyarakat

Anderson (dalam Andi Mapaeri,1983) :

Bahwa ciri kematangan orang dewasa adalah :

Berorientasi pada tugas,bukan pada diri atau ego

Memiliki tujuan secara jelas dan kebiasaan kerja yang efisien

Mengendalikan perasaan diri

Keobjektifan

Menerima kritik dan saran

Pertanggung jawaban terhadap usaha-usaha pribadi

Penyesuaian yang realististerhadap situasi-situasi baru

B,PENGERTIAN PENDIDIKAN ORANG DEWASA

Banyak istilah yang sering di gunakan di antaranya adalah :

•Pengembangan Staff (staff development)

•Pengembangan Tenaga Kerja (employee development)

•Pendidikan untuk Pengembangan Diri

(education for self development)

•Pendidikan dalam jabatan (inservice education)

•Pendidikan berkesinambungan (continuing education)

•Pendidikan sepanjang hayat (lifelong education)

Knowles,1980

Dakenwald dan Merriam ,1982 menyatakan bahwa :

Pendidikan orang dewasa dapat di samakan dengan istilah :

Continuing EducationLifelong LearningRecurrent EducationNontraditional EducationComunity Educationandragogy

Knowles,1980 menyatakan bahwa :

Istilah pendidikan orang dewasa menunjuk pada 3 pengertian berbeda :

Pengertian pertama,paling luas

Pengertian kedua,lebih teknis

Pengertian ketiga,kombinasi antara proses dan aktivitas

gerakan atau lapangan praktek sosial

Darkenwal dan Merriam,1982 menyatakan bahwa :

Pendidikan orang dewasa dapat terjadi pada :

Pendidikan mandiri (self education)

Pendidikan yang di arahkan oleh orang lain (other-directed education)

UNESCO (Darkenwald dan Merriam,1982) menyatakan bahwa :

Istilah pendidikan orang dewasa menunjuk pada sebuah proses pendidikan

terorganisir,apapun konteksnya ,tingkatan dan metode yang di gunakan apakah

bersifat formal atau non formal.

C.PENDIDIK ORANG DEWASA

Pendidik orang dewasa adalah orang yang memiliki tanggung jawab

membantu belajar

Fungsi pendidik orang dewasa tergantung pada tingkatan yaitu :

Tingkatan Staff

Tingkatan Direktur Program

Tingkat Kepemimpinan Profesional

D.KOMPETENSI PENDIDIK ORANG DEWASA

Kompetensi yang harus di miliki oleh pendidik meliputi 3 aspek :

Kompetensi Pribadi

Kompetensi Profesional

Kompetensi Sosial

Dalam teknis pembelajaran terdapat 3 kemampuan

yang harus di miliki oleh pendidik :

Merencanakan pembelajaranMelaksanakan pembelajaranHubungan antar pribadi

E.PENDIDIK ORANG DEWASA YANG EFEKTIF

Untuk menjadi pendidik yang handal harus mampu dan mau

mendengarkan,mengelola gagasan,mengemas sumbang saran

yang mengarah pada pencapaian tujuan yang telah menjadi

kebutuhan partisipan

Tuntutan pada pendidikKarakteristik pendidik yang efektif

Kesimpulan :

THANKS FOR YOU ATTENTION !!!!