panduan penyusunan capain pembelajaran lulusan program studi

8/19/2019 Panduan Penyusunan Capain Pembelajaran Lulusan Program Studi

1/24

PANDUAN PENYUSUNANCAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSANPROGRAM STUDITIM KKNI BELMAWA DIKTI2014

Disajikan oleh: Dr.Ir. Ahmad Rifandi, MSc. Cert. IV


2/24

Bidang kerja/Profil lulusan/

profesi.

Bidangkeilmuan

program studi

CAPAIANPEMBELAJARAN

Sikap

Ketrampilanumum

Ketrampilankhusus

Penguasaanpengetahuan

KKNI dan SN DIKTI

Rumusan sikapdan

ketrampilan umumdalam SN DIKTI

Rumusan kemampuan kerja(KKNI) dan penguasaanpengetahuan (SN DIKTI)

dan/atau hasil kesepakatanprogram studi sejenis

REFERENSIdalam dan luar negeri

Rumusan kompetensi dari :• Hasil penelusuran alumni• Usulan pengguna lulusan• Lembaga sertifikasiRumusan CP dari:• Asosiasi Profesi/• Kolokium keilmuan/• Badan Akreditasi/• Program studi yang

kredibel

Analisiskebutuhan

Visikeilmuan


3/24


4/24


5/24

1

2

3

4

5

7

8

9

6

AHLI

TEKNISI/ANALIS

OPERATOR

DIII

DII

DI

DIV/ S1T

PROFESI

SPESIALIS ll

SPESIALIS l

S3T

S2TS2

S1

S3


6/24

1. Standar Nasional Pendidikana. Standar Kompetensi Lulusanb. Standar Isi Pembelajaranc. Standar Proses Pembelajaran

d. Standar Penilaian Pembelajarane. Standar Dosen dan Tenaga Kependidikanf. Standar Sarana dan Prasarana Pembelajarang. Standar Pengelolaan Pembelajaran

h. Standar Pembiayaan Pembelajaran 2. Standar Nasional Penelitian (8 standar)3. Standar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat

(8 standar)


7/24

Deskripsi capaian pembelajaran lulusan program studisesuai SN DIKTI 2014

Dirumuskan oleh forum prodi sejenis Tercantum dalam lampiran SNPT

Cerminan sikap dan tata nilaisebagai warga negaradan bangsa Indonesia

kemampuan kerja umumdan tanggung jawab

menurut tingkat dan jenispendidikan tinggi

tingkat penguasaan,keluasan, dan kedalamanpengetahuan yang menjadiciri program studi.

kemampuan kerja spesifikterkait bidang keilmuan/keahlian program studi


8/24

Fungsi capaian pembelajaran lulusan program studi

CAPAIANPEMBELAJARAN

Sikap

Ketrampilanumum

Ketrampilankhusus

Penguasaanpengetahuan

SURAT KETERANGANPENDAMPING IJASAH

1 Rumusan capaian

pembelajaran lulusan

2Juara II olimpiadeMatematika

3 Perenang PON Jateng

4Kerja praktek 2 bulan di“ PT Rejeki Nomplok ”

5Pelatihan “ DasarManajemen proyek ”

DEKAN :

Dr. Pangeran Linggis Wesi

LEVELKualifikasi

9

8

7

6

5

4

3

S2

S1

S3

KURIKULUM


9/24

RencanaPembelajaran

Semester K O N S E P

K U R I K U L U M

Lulusanmemiliki capaian

pembelajaran

Dosen

Evaluasi Program Pembelajaran

Mahasisw a

Sumber

belajar

KURIKULUM

StandarDosen

StandarSarana danPrasarana

StandarPenilaian

StandarProses

StandarKompetensiLulusan

Standarpengelolaan StandarIsi

Standarpembiayaan


10/24

Semua lulusan pendidikan akademik, vokasi, dan profesiwajib memiliki sikap :

(tercantum dalam SN DIKTI)

a. bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius ;b. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan

agama, moral dan etika;c. berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,

bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila;d. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki

nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;e. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta

pendapat atau temuan orisinal orang lain;f. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat

dan lingkungan;g. taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegarah. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;i. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya

secara mandiri;

j. menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaanTim Belmawa DIKTI 2014


11/24

Ketrampilan Umum Lulusan SARJANA (SN DIKTI)

1. mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam kontekspengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan

menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;3. mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi

yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkankaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritikseni;

4. Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi ataulaporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;5. mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang

keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;6. mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat

baik di dalam maupun di luar lembaganya.

7. mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi sertaevaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawahtanggung jawabnya;

8. mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;

9. mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untukmenjamin kesahihan dan mencegah plagiasi;

Tim Belmawa DIKTI 2014


12/24

S1 S2 S3PENGUASAAN PENGETAHUAN

a. menguasai konsep teoretis matematika meliputilogika matematika, matematika diskret, aljabar,analisis dan geometri, serta teori peluang danstatistika;

b. menguasai prinsip-prinsip permodelanmatematika, program linear, persamaandiferensial, dan metode numerik

a. menguasai salah satu teori logika, aljabar,analisis, geometri, matematika diskret,analisis numerik atau proses stokastik;

b. menguasai pengetahuan akan isu terkini,termaju, dan terdepan (recent/ latest,advanced and frontier) dalam bidangmatematika.

• Menguasai filsafat keilmuanmatematika, perkembangankeilmuan matematik yang terkini,termaju, dan terdepan (recent/latest, advanced and frontier),serta penerapan teori disiplin lainyang relevan.

KETERAMPILAN KHUSUSa. mampu melakukan eksplorasi, penalaran

logis, generalisasi, abstraksi, danpembuktian formal dalam merumuskandan memodelkan masalah denganvariabel dan asumsi yang spesifikmelalui pendekatan matematis denganatau tanpa bantuan piranti lunakmatematis;

b. merekonstruksi, memodifikasi,menganalisis model matematis dari suatusistem/masalah, mengkaji keakuratanmodel dan kemanfaatan model danmenarik kesimpulan yang kontekstual;

c. mampu melakukan analisis terhadapberbagai alternatif model matematis yangtelah tersedia dan menyajikan simpulan

analisis secara mandiri atau kelompok,untuk pengambilan keputusan yang tepat.

a. mengonstruksi model matematis

melalui tahapan analisis dansintesis, menggunakan pendekatandeduksi teoritis, eksperimental,atau komputasi/simulasi untukmenyelesaikan suatusistem/masalah multidisiplin.

b. melakukan kajian tentangkeakuratan dan kemanfaatan suatumodel matematis dalammenyelesaikan suatusistem/masalah multidisiplin.

c. mampu melakukan pendalamanatau perluasan keilmuanmatematika dengan menghasilkanmodel/ metode/ pengembangan

teori yang akurat, teruji, daninovatif.

a.mampu mengembangkan

teori matematika denganspesialisasi tertentu melaluiriset inovatif denganmenghasilkan metode baruatau perluasan dari yangsudah ada yang dituangkandalam karya ilmiah bidangmatematika yang teruji danoriginal;

b.mampu menyelesaikanmasalah matematika yangkompleks seperti masalah taklinear, infinite, multivariable,uncertainty, denganmenghasilkan solusi terkini

melalui riset inter-, multi-,atau transdisiplin.

PROGRAM STUDI MATEMATIKA


13/24

Parameter capaian pembelajaran lulusan program studi

Dirumuskan oleh forum prodi sejenis

Ditetapkan dalam SN DIKTItetapi prodi dapat menambah

untuk memberi ciri lulusanperguruan tingginya

Ditetapkan dalam SN DIKTItetapi prodi dapat menambah

untuk memberi ciri lulusanprogram studinya

Mengacu pada unsurkemampuan kerja

deskripsi KKNI(tabel2)

• Tingkat penguasaanpengetahuan, mengacuStandar IsiPembelajaranSN DIKTI (Tabel 3)

• keluasan dan kedalamanbahan ajar mengacu padagugus keilmuan prodi.


14/24

LEVELKUALIFIKASI

KATA KUNCI TINGKAT KEMAMPUAN KERJA PROGRAM

9 Melakukan pendalaman dan perluasan IPTEKS, riset multi-transdisiplin

Doktor

8 Mengembangkan IPTEKS melalui riset inter/multi disiplin,inovasi, teruji.

Magister

7 Mengelola sumber daya, menerapkan, minimal setara standarprofesi, mengevaluasi, pengembangan strategis organisasi.

Profesi

6 Mengaplikasikan, mengkaji, membuat desain, memanfaatkanIPTEKS, menyelesaikan masalah.

Sarjana

5Menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas, memilih berbagaimetode Diploma 3

4 Menyelesaikan tugas berlingkup luas dan kasus spesifik,memilih metode baku

Diploma 2

3 Melaksanakan serangkaian tugas spesifik, Diploma 1

Tabel 2: Kata kunci tingkat kemampuan kerja dalam deskripsi KKNI


15/24

LEVELKUALIFIKASI

PENGUASAAN PENGETAHUAN PROGRAM

9 menguasai filosofi keilmuan bidang pengetahuan danketerampilan tertentu

Doktor/Doktor Terapan/Spesialis ll

8 menguasai teori dan teori aplikasi bidang pengetahuantertentu

Magister/MagisterTerapan/Spesial l

7 menguasai teori aplikasi bidang pengetahuan dan

keterampilan tertentu

Profesi

6

menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan danketerampilan tertentu secara umum dan konsep teoritisbagian khusus dalam bidang pengetahuan danketerampilan tersebut secara mendalam

Sarjana/Sarjana Terapan

5 menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan danketerampilan tertentu secara umum

Diploma 3

4 menguasai prinsip dasar pengetahuan dan keterampilanpada bidang keahlian tertentu

Diploma 2

3 menguasai konsep umum, pengetahuan, dan keterampilanoperasional lengkap;

Diploma 1

Catatan: tingkat kedalaman dan keluasan materi pembelajaran bersifat kumulatif dan/atau integratif .

Tabel 3: Tingkat penguasaan pengetahuan sesuai Standar Isi Pembelajaran


16/24


17/24


18/24

BIDANG IPTEKSyang dipelajari

Tingkat keluasanTingkat Kedalaman (misal)

Diploma Sarjana Apoteker

1 PharmaceuticalPublic Health

1. Health promotion2. Medicines information and advice

Pengetahuanfaktual

Prinsipprinsip

teoriaplikatif

2 PharmaceuticalCare

1. Assessment of medicines2. Compounding medecines3. Dispensing Accurately dispense4. Medicines

5. Monitor medicines therapy6. Patient consultation and diagnosis

Prinsipprinsip

konsepteoretis

teori danteori

aplikatif

3 Organisation andmanagement

1. Budget and reimbursement2. Human Resources management3. Improvement of service4. Procurement5. Supply chain and management

6. Supply chain and management7. Work place management

Pengetahuanprosedural

Konsep danprinsip

teori danteori

aplikatif

4 Profesional/Personal

1. Communication skills2. Continuing Professional Development3. Legal and regulatory practice4. Professional and ethical practice5. Quality Assurance and Research in

the work place6. Self-management

Pengetahuanfaktual

Pengetahuanprosedural

teori danteori

aplikatif


19/24

CARA PENULISANketerampilan khusus dan penguasaan pengetahuan

1 Mampu melakukan …………………………………….

dengan cara (metode) ……………………………………

dan dapat menunjukkan hasil …………………….

dalam (kondisi) ……………………………………………...

2Menguasai ………(tingkat penguasaan, keluasan,dan kedalaman ) …………………(bidang keilmuan).


20/24

PARMETER CP

SIKAP

Unsur sikap harus mengandung makna yang sesuai dengan rincian unsur sikap yangditetapkan di dalam SN DIKTI. Penambahan pada unsur sikap dimungkinkan bagi program

studi untuk menambahkan ciri perguruan tinggi pada lulusan atau bagi program studi yanglulusannya membutuhkan sikap-sikap khusus untuk menjalankan profesi tertentu.

KETERAMPILANUMUM

Unsur keterampilan umum harus mengandung makna yang sesuai dengan rincian unsurketrampilan umum yang ditetapkan di dalam SN DIKTI. Penambahan pada unsur keterampilandimungkinkan bagi program studi untuk menambahkan ciri perguruan tinggi pada lulusan.

KETERAMPILANKHUSUS

Unsur keterampilan khusus harus menunjukkan kemampuan kerja di bidang yang terkaitprogram studi, metode atau cara yang digunakan dalam kerja tersebut, dan tingkat mutu yangdapat dicapai, serta kondisi/proses dalam mencapai hasil tersebut. Lingkup dan tingkatketerampilan harus memiliki kesetaraan dengan lingkup dan tingkat kemampuan kerja yangtercantum di dalam deskripsi CP KKNI menurut jenis dan jenjang pendidikan (Tabel2). Jumlahdan macam keterampilan khusus ini dapat dijadikan tolok ukur kemampuan minimal lulusandari suatu jenis program studi yang disepakati.

PENGETAHUAN

Unsur pengetahuan harus menunjukkan dengan jelas bidang/cabang ilmu atau guguspengetahuan yang menggambarkan kekhususan program studi, dengan menyatakan tingkatpenguasaan, keluasan, dan kedalaman pengetahuan yang harus dikuasai lulusannya. Hasilrumusan pengetahuan harus memiliki kesetaraan dengan Standar Isi Pembelajaran dalam SNDIKTI. (Tabel 3) Dalam pemetaan atau penggambaran bidang keilmuan tersebut dapatmenggunakan referensi rumpun ilmu atau bidang keahlian yang telah ada atau kelompok

bidang keilmuan/pengetahuan yang dibangun oleh program studi sejenis.


21/24


22/24


23/24

Tim KKNI Belmawa DIKTI 2014


24/24

d i @ h

panduan penyusunan capain pembelajaran lulusan program studi

Documents