BUKU

PANDUAN MANAJEMEN KEPERAWATAN

PROGRAM PROFESI NERS

STIKES MUHAMMADIYAH KLATEN

TAHUN 2016

KATA PENGANTAR

Segala puji syukur kita panjatkan kehadirat Allah SWT karena berkat karunia-Nya Buku Panduan

Profesi Mananjemen Keperawatan ini dapat kami susun. Buku Panduan ini disusun untuk

memberikan gambaran dan panduan kepada mahasiswa sehingga mahasiswa dapat

melakukan praktik profesi mananjemen keperawatan dengan menitik beratkan pada berbagai

ketrampilan mengkoordinasi kegiatan-kegiatan keperawatan secara efektif dengan

menggunakan fungsi-fungsi manajemen. Buku panduan ini diharapkan dapat menjadi acuan

belajar bagi mahasiswa untuk pencapaian kompetensi manajemen keperawatan.

Buku panduan ini tentunya masih banyak memiliki kekurangan, oleh sebab itu saran

dan masukan yang positif sangat kami harapkan demi perbaikan buku panduan ini.

Mudah-mudahan buku panduan ini bisa memberikan manfaat bagi yang membacanya.

Klaten , September 2016

Koordinator Manajemen Keperawatan

Setianingsih, Skep.Ns,MPH

BUKU PANDUAN

MANAJEMEN KEPERAWATAN

MATA AJAR : MANAJEMEN KEPERAWATAN

BEBAN STUDI : 4 SKS (4 MINGGU)

A. PENDAHULUAN

Manajemen keperawatan adalah pelaksanaan fungsi-fungsi pengelolaan dan pelayanan

dalam ruang lingkup keperawatan, mencakup fungsi-fungsi manajemen seperti

perencanaan, organisasi, staffing, pengarahan, dan pengontrolan. Manager

keperawatan memiliki peran sebagai pemberi pelayanan profesional dalam asuhan

keperawatan, yang dalam prosesnya diharapkan mampu bekerja sama dengan perawat

yang lain, keluarga dan klien, serta tenaga kesehatan lainnya sesuai dengan lingkup

kewenangan dan tanggung jawabnya.

Dalam memberikan asuhan keperawatan profesional, perawat menggunakan

pengetahuan teoritik yang mantap dan kokoh yang didasari oleh ilmu dan kiat

keperawatan, dengan mengaplikasikan pendekatan manajerial. Terkait dengan

pentingnya pemberian asuhan keperawatan profesional tersebut, maka seorang

perawat harus menunjukkan kemampuan ketrampilan dan pengetahuan yang

berkembang secara terus menerus.

Pada program pembelajaran tahap profesi manajemen keperawatan, peserta didik

diharapkan dapat menerapkan berbagai ketrampilan dan pengetahuannya langsung

pada klien yang dirawat di rumah sakit dan berusaha memberikan asuhan keperawatan

profesional yang berkualitas. Peserta didik diharapkan mampu mengaplikasikan

kemampuan intelektual, emosional dan spiritual dalam hubungannya dengan kerjasama

antar tim, dengan teman sejawat di RS, serta klien dan keluarga. Selain kemampuan

profesional, dalam proses pembelajaran tahap profesi manajemen keperawatan, kerja

sama antar tim adalah mutlak untuk ditekankan.

B. DESKRIPSI MATA AJAR

Pelaksanaan pembelajaran klinik Manajemen dan Kepemimpinan Keperawatan diruang

rawat mengacu pada bidang keilmuan manajemen keperawatan dengan beban studi 2

SKS. Dalam melaksanakan pembelajaran klinik manajemen keperawatan menekankan

pada penerapan konsep-konsep dan prinsip manajemen dan kepemimpinan

keperawatan dalam tatanan pelayanan kesehatan nyata. Penekanannya meliputi

penggunaan keterampilan manajemen dan kepemimpinan dalam usaha memberikan

asuhan kepada klien secara menyeluruh dalam manajemen pelayanan keperawatan dan

dalam memprakarsai perubahan yang efektif dalam sistem asuhan keperawatan. Bentuk

pengalaman belajar dengan pembelajaran klinik dan seminat serta

mengintegrasikannya pada keperawatan klinik dalam pembelajaran ditingkat

pendidikan profesi.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Pada akhir pelaksanaan tahap profesi manajemen keperawatan, peserta didik mampu:

1. Mengaplikasikan ketrampilan dalam mengorganisasi dan mengkoordinasi kegiatan-

kegiatan keperawatan secara efektif dengan menggunakan fungsi-fungsi

manajemen.

a. mengumpulkan data tentang kondisi dan situasi ruang rawat

b. menganalisa data yang diperoleh

c. menyusun rencana kegiatan sesuai dengan permasalahan yang ada

d. mengorganisasikan dan mengarahkan kegiatan

e. melakukan pengontrolan dalam proses kegiatan

f. melakukan evaluasi dan pelaporan hasil

2. Menjalin kerjasama yang baik dalam team

a. membentuk team building

b. memilih ketua team

c. membagi tugas secara adil dan merata sesuai dengan kapasitas individu dalam

kelompok

3. Menerapkan gaya kepemimpinan yang tepat, pendekatan dan strategi untuk

mempengaruhi individu atau kelompok untuk melakukan perubahan yang positif

dan pencapaian tujuan.

a. mampu memprakarsai adanya perubahan yang dinamis sesuai dengan

perkembangan teknologi dan informasi serta regulasi yang terbaru

b. mampu bekerja sama dengan pihak-pihak terkait yang ada di ruangan serta

rumah sakit

c. mampu menerapkan kemampuan negosiasi untuk melakukan perubahan yang

dibutuhkan

4. Menggunakan metode pendekatan pemecahan masalah yang efektif dan konstruktif

a. memiliki kemampuan untuk mengidentifikasi masalah

b. memiliki kemampuan untuk mengidentifikasi alternatif solusi

c. memiliki kemampuan untuk mengidentifikasi resiko dan keuntungan masing-

masing alternatif solusi

d. memutuskan alternatif solusi yang paling tepat sesuai dengan situasi yang ada

e. mempertanggungjawabkan pilihan yang telah diambil

5. Menggunakan konsep penjaminan mutu dan penampilan kerja dalam melakukan

asuhan keperawatan

a. memiliki kemampuan untuk mengidentifikasi konsep penjaminan mutu dalam

lingkup rumah sakit

b. mampu melakukan pengukuran penjaminan mutu

c. mampu melakukan pengukuran penampilan kerja

d. melakukan analisis hasil pengukuran

e. memberikan alternative pemecahan masalah terhadap masalah terkait dengan

mutu

f. menyusun rencana perubahan terkait dengan peningkatan mutu

D. TARGET KOMPETENSI

Pada stase ini, mahasiswa mencapai target kompetensi sebagai berikut :

1. Presentasi Awal

Presentasi awal dilakukan pada minggu pertama praktek manajemen keperawatan.

Materi dari presentasi awal berupa hasil pengkajian (analisa SWOT, hasil wawancara

dan observasi) dari ruangan, perencanaan kegiatan yang akan dilakukan

2. Presentasi Jurnal

Presentasi Jurnal berisi jurnal yang berkaitan dengan manajemen keperawatan yang

diterbitkan minimal 5 tahun kebelakang

3. Peran sebagai kepala ruang, ketua tim dan perawat pelaksana

Pada stase manajemen, ko-ners secara bergiliran mendapatkan tugas untuk dapat

bermain peran sebagai kepala ruangan, ketua tim dan perawat pelaksana. Setiap

mahasiswa mendapatkan kesempatan minimal 1 kali berperan sebagai kepala

ruangan, ketua tim dan perawat pelaksana. Dalam perannya ini mahasiswa akan

mendapatkan penilaian. Penilaian berupa laporan pendahuluan tentang peran yang

akan dilakukan, supervisi serta responsi terhadap pelaksanaan peran.

4. Presentasi Akhir

Presentasi akhir dilakukan pada minggu terakhir praktek manajemen keperawatan.

Materi dari presentasi akhir berupa hasil pelaksanaan kegiatan yang telah dilakukan

serta rekmendasi kegiatan selanjutnya bagi ruangan.

E. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TAHAP PROFESI

1. Waktu Pelaksanaan dan Tempat Pelaksanaan

a. Tahap profesi manajemen keperawatan diselenggarakan dalam waktu 4

minggu. Rumah Sakit yang dipergunakan sebagai tempat pembelajaran klinik

untuk manajemen keperawatan adalah: RSUP Dr. Soeradji Tirtonegoro Klaten ,

RSI Klaten dan RSU Pandan Arang Boyolali.

b. Setiap tim manajemen keperawatan akan diberikan 1 lahan praktek di rumah

sakit selama 4 minggu tergantung dari kebijakan pembimbing akademik dan

pihak rumah sakit terkait.

2. Mekanisme Pelaksanaan

Kegiatan-kegiatan yang akan dilaksanakan oleh mahasiswa tahap profesi pada stase

Manajemen Keperawatan adalah :

a. Melakukan pengkajian data, meliputi:

1) Profil / Gambaran Umum Ruang Keperawatan

2) Unsur Input / Masukan : Pasien, Mhs. Praktek & 5M

a) Pasien (Jumlah, 10 penyakit terbanyak, demografi, asal rujukan dll)

b) Mahasiswa Praktek (Jumlah, Institusi, lama dll)

c) Ketenagaan (kualitas & kuantitas)

d) Sumber Dana : DIK, DIP (APBN) dan DIK-S (pendapatan fungsional RS)

e) Fasilitas / Alat / Bahan dan obat-obatan

f) Metoda / Standar / Pedoman / Prosedur tetap

g) Mesin

3) Unsur Proses

a) Proses Asuhan Keperawatan

b) Proses Manajemen pelayanan / operasional Keperawatan (penerapan

proses manajemen), dengan fungsi-fungsi manajemen : POAC / P1, P2,

P3 / teori lain

c) Proses Manajemen Bimbingan PKK bagi Mahasiswa praktikkan

(penerapan proses manajemen) dengan fungsi-fungsi POAC / P1, P2, P3

/ teori lain

4) Unsur Out Put / Keluaran

a) Efisiensi ruang rawat (BOR, LOS,< BTO, TOI)

b) Hasil Evaluasi penerapan SAK (Instrumen ABC)

c) Hasil evaluasi bimbingan PKK (dari Pembimbing PKK/peserta didik)

d) Kepuasan kerja karyawan (wawancara mendalam/angket/dll)

b. Menganalisis hasil kajian pada setiap sub unsur pada unsur input, proses, out

put tersebut, terdiri dari 3 pokok uraian, yaitu :

1) Kajian Teori (studi pustaka)

2) Kajian Data yang diperoleh dari data yang ada serta pelaksanaan proses

pelayanan/pendidikan kep. pada pagi, sore, dan malam. Selain dengan

menggunakan format penilaian secara kuantitatif, dalam tahap ini, peserta

didik juga diharapkan untuk mampu memperoleh data yang kualitatif yang

didapatkan dari interview atau wawancara dengan pihak-pihak terkait,

terutama yang berkaitan dengan masalah inti.

3) Analisis perbedaan dari kajian teori dengan kajian data.

c. Menyusun POA, meliputi :

1) Mengidentifikasi permasalahan :

a) Inventarisasi Masalah : menyusun semua masalah/kesenjangan dari

hasil analisis.

b) Menyusun prioritas masalah : menentukan kegiatan untuk

menyelesaikan masalah dalam ruang tersebut yang kemungkinan dapat

dilaksanakan dalam waktu 1 minggu. Merencanakan kegiatan individu

masing-masing Pra Ners 1 kegiatan dan 1 kegiatan kelompok yaitu pada

2 pasien selama 3 hari dengan jadwal tugas pagi, sore dan malam,

disesuaikan dengan kebutuhan.

2) Menyusun rencana kegiatan yang akan dilaksanakan

Rencana kegiatan/POA disusun sesuai dengan prioritas masalah dan dibuat

dalam bentuk tabel yang terdiri dari : Masalah, Pokok Kegiatan, Uraian

Kegiatan, Tujuan, Sasaran, Target, Waktu Pelaksanaan, Penanggung Jawab

(nama Pra Ners), Orang yang terkait.

d. Melaksanakan dan mengevaluasi tindakan sesuai rencana kegiatan, meliputi :

1) Pelaksanaan kegiatan berdasar POA

2) Evaluasi kegiatan dengan membandingkan hasil pelaksanaan dengan target

yang ada dalam POA

3) Faktor kesulitan dan faktor pendukung yang dialami oleh Pra Ners selama

pelaksanaan praktek

4) Kesimpulan dan saran sesuai tujuan dan hasil pelaksanaan praktek di stase

Manajemen Keperawatan

Sistem Pelaporan Praktek

1. Laporan hasil kajian, dipresentasikan pada setiap akhir minggu ke I

2. Laporan hasil implementasi, dipresentasikan pada minggu ke IV

3. Laporan akhir diserahkan setelah dilakukan revisi dan konsultasi ke pembimbing

klinik dan akademik, maksimal 2 minggu setelah akhir stase manajemen

keperawatan (laporan dijilid rapi, dibuat rangkap 3 dan ditandatangani oleh

pembimbing)

4. Semua hasil kegiatan dimasukkan ke dalam lampiran laporan

5. Keterlambatan penyerahan laporan per hari akan mengurangi nilai sebanyak 5 %

6. Laporan tidak dalam tulis tangan, kecuali pada saat konsultasi awal. (Petunjuk

Pembuatan Laporan Terlampir)

F. EVALUASI STASE

1. Persyaratan Ujian

a. Kehadiran 100% sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan oleh kelompok dan

disetujui oleh pembimbing klinik dan atau pembimbing akademik

b. Mengikuti semua kegiatan kelompok : presentasi awal dan akhir, seminar

individu dan kegiatan kelompok yang lain

c. Mengumpulkan tugas kelompok

d. Mengumpulkan tugas individu

2. Pelaksanaan Ujian

a. Ujian dilaksanakan di Stikes Muhammadiyah atau di lahan praktek tergantung

kebijaksanaan dan kesepakatan kelompok dengan Pembimbing Akademik dan

Pembimbing Klinik

b. Ujian dilaksanakan pada minggu ketiga

c. Ujian dilaksanakan lisan

3. Penguji

a. Evaluasi dilaksanakan oleh Pembimbing Akademik dan atau Pembimbing Klinik

4. Materi Evaluasi

a. Tugas kelompok

b. Tugas individu

5. Prosentase Penilaian

a. Pancapaian kompetensi (20%)

b. Laporan kelompok (20%)

c. Laporan Individu (10%)

d. Ujian (40%)

e. Penilaian sikap dari Pembimbing Klinik (5%)

f. Peer review (5%)

Nilai akhir :

Lebih besar 80 : A

70 – 79 : B

Pembimbing Akademik :

(1) Setianingsih, Skep.Ns, MPH

(2) Endang Wuryaningsih, SPd, Mkes

(3) Retno Yuli Hastuti, Ns,Mkep.Sp.Kep.Jiwa

Pembimbing Klinik :

(1) Kepala Bidang Keperawatan RS

(2) Sesuai yang ditentukan dari RS terkait

G. HAK DAN KEWAJIBAN MAHASISWA DAN PEMBIMBING

1. Hak dan Kewajiban Mahasiswa :

Hak :

a. Mendapatkan bimbingan yang memadahi dari pembimbing akademik dan

pembimbing klinik untuk kelancaran pelaksanaan praktek klinik.

b. Mendapatkan nilai praktek klinik sesuai dengan pencapaian kompetensi.

Kewajiban :

a. Menyerahkan dan meminta kembali student report dan daftar hadir kepada

Pembimbing Klinik Praktek Manajemen Keperawatan.

b. Melaksanakan komuniasi efektif dan asertive dengan semua staf yang ada di

ruang keperawatan/RS untuk kelancaran pelaksanaan praktek.

c. Melakukan konsultasi, konfirmasi, klarifikasi dll kepada pembimbing klinik/Pj.

Ruang keperawatan/pihak terkait dalam rangka optimalisasi hasil praktek.

d. Melaporkan semua rencana kegiatan/intervensi yang akan dilakukan kepada

pembimbing klinik/Pj. Ruang keperawatan untuk mendapatkan persetujuan

sebelum dilaksanakan.

e. Menyelenggarakan 2 x seminar. Seminar hasil kajian (BAB I, II, III) pada minggu

pertama (hari sesuai kesepakan antara mahasiswa, lahan praktek dan

pembimbing) dan seminar hasil pelaksanaan & evaluasi kegiatan (BAB IV dan V)

pada minggu ketiga pada jam 10.30 WIB.

f. Menyiapkan kegiatan seminar (undangan, fasilitas dll) dengan koordinasi

pembimbing klinik/Pj. Ruang Keperawatan).

g. Menyerahkan laporan praktek paling lambat pada hari H-1 jam 8.00 sebelum

pelaksanaan seminar kepada para pembimbing (akademik dan klinik) dengan

tujuan untuk dapat dikoreksi.

h. Segera membuat laporan paling lambat 2 minggu setelah selesai praktek yang

diketahui/ditanda tangani oleh Pembimbing Akademik dan Pembimbing Klinik.

i. Menyerahkan laporan praktek ke Institusi Pendidikan, RSST, dan Pembimbing

Klinik/Pj. Ruang Keperawatan sebagai bahan untuk tindak lanjut.

2. Hak dan Kewajiban Pembimbing Klinik dan Pembimbing Akademik :

Hak :

a. Menentukan kegiatan intervensi berdasarkan usulan yang akan dilakukan oleh

mahasiswa

b. Memberi nilai sikap kepada semua mahasiswa sesuai dengan kriteria penilaian

Kewajiban :

a. Menerima dan memberikan pengarahan/penjelasan kepada seluruh mahasiswa

b. Memberikan orientasi tentang berbagai hal yang berkaitan denan ruang rawat

kepada semua Pra Ners pada awal praktek

c. Menerima dan menyerahkan kembali buku penilaian sikap dari dan kepada Pra

Ners pada saat awal dan akhir tugas

d. Mengecek dan mengoreksi (datang dan pulang), bila perlu memberi keterangan

tertulis serta menandatangani daftar hadir setiap hari

e. Memberikan informasi, data, fasilitas yang diperlukan untuk kelancaran

pelaksanaan praktek.

f. Melaksanakan koordinasi, diskusi, bimbingan dan pengarahan untuk kelancaran

praktek

g. Meneliti dan mengoreksi semua intervensi yang akan/sedang/telah dilakukan

Pra Ners.

h. Memfasilitasi acara seminar (membantu menyiapkan ruang pertemuan dan staf

keperawatan untuk mengikuti seminar)

i. Mengikuti seminar dan melakukan koreksi/perbaikan laporan praktek.

j. Menandatangani dan bila diperlukan membuat catatan-catatan pada buku

penilaian yang telah disediakan sesuai dengan hasil yang dicapai

k. Menindaklanjuti hasil praktek untuk peningkatan mutu ruang keperawatan

l. Menandatangani laporan praktek selaku Pembimbing Klinik Praktek Manajemen

Keperawatan bersama Pembimbing Akademik.

H. METODE BIMBINGAN

Pola Bimbingan dan Monitoring Pembelajaran :

1. Pre dan post conference

2. Monitoring kehadiran dan kompetensi mahasiswa

3. Konsultasi individu dan kelompok

4. Seminar dan presentasi kasus manajerial

LAMPIRAN 1 :

PEDOMAN PENYUSUNAN LAPORAN PRAKTEK MANAJEMEN KEPERAWATAN

BAB I : PENDAHULUAN

Latar Belakang

Waktu Pelaksanaan

Tujuan

Praktikan (angkatan, kelompok, nama)

BAB II : HASIL KAJIAN

A. Profil/Gambaran Umum Ruang Keperawatan

B. Unsur Input/Masukan : Pasien, Mhs. Praktek & 5M

1. Pasien, jumlah penyakit terbanyak, demografi, asal rujukan, dll

2. Mhs. Praktek (jumlah, institusi, lama dll)

3. Ketenagaan (kualitas dan kuantitas)

4. Sumber Dana : DIK, DIP (APBN) dan DIKS-S (pendapatan fungsional RS)

5. Fasilitas/Alat/Bahan dan obat-obatan

6. Metode/Standar/Pedoman/Prosedur tetap

7. Mesin

C. Unsur Proses

1. Proses Asuhan Keperawatan (penerapan proses keperawatan)

2. Proses Manajemen pelayanan/operasional Keperawatan (penerapan

proses manajemen), dengan fungsi-fungsi manajemen : POAC/P1, P2,

P3/teori lain

3. Proses Manajemen Bimbingan PKK bagi Mhs. Praktikan (penerapan proses

manajemen) dengan fungsi-fungsi POAC/P1, P2, P3/teori lain.

D. Unsur Out Put/Keluaran

1. Efisiensi ruang rawat (BOR, LOS, BTO, TOI)

2. Hasil evaluasi penerapan SAK (Instrumen ABC)

3. Hasil evaluasi bimbingan PKK (dari Pembimbing PKK/Peserta didik)

4. Kepuasan kerja karyawan (wawancara mendalam/angket/dll)

Setiap sub unsur pada unsur input, proses, output tersebut terdiri dari 3 pokok uraian yaitu :

a. Kajian Teori (studi pustaka)

b. Kajian Data (kenyataan yang ada) yang diperoleh dari data yang ada serta

pelaksanaan proses pelayanan/pendidikan kep. pada pagi, sore dan malam

c. Analisis (perbedaan dari kajian teori dengan kajian data)

BAB III : PERMASALAHAN DAN RENCANA KEGIATAN

A. Permasalahan

1. Intervensi Masalah (menyusun semua masalah/kesenjangan dari hasil analisis

yang ada di BAB II)

2. Prioritas Masalah (menentukan masalah yang kemungkinan dapat dilaksanakan

dalam waktu 1 minggu), kegiatan individu masing-masing Pra Ners 1 kegiatan

dan 1 kegiatan kelompok yaitu PKP pada 2 pasien selama 3 hari dengan jadwal

tugas pagi, sore dan malam)

B. Rencana Kegiatan

Rencana kegiatan/POA disusun sesuai dengan prioritas masalah (BAB III A2) dan

dibuat dalam bentuk tabel yang terdiri dari : Masalah, Pokok Kegiatan, Uraian

Kegiatan, Tujuan, Sasaran, Target, Waktu Pelaksanaan, Penanggung Jawab (nama

Mahasiswa), Orang yang terkait).

NO Masalah Pokok

kegiatan

Uraian

kegiatan

Tujuan Sasaran Target Waktu

pelaksan

aan

Penang

gung

jawab

Orang

terkait

BAB IV : PELAKSANAAN DAN EVALUASI

A. Pelaksanaan (uraian kegiatan yang telah dilakukan berdasar POA)

B. Evaluasi, yaitu analisis kesenjangan antara hasil pelaksanaan dengan target yang

telah ditetapkan dalam POA

C. Faktor Kesulitan dan Pendukung yang dialami oleh mahasiswa selama pelaksanaan

praktek

BAB V : KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan (dibuat singkat dan jelas sesuai dengan BAB sebelumnya)

B. Saran (ditujukan kepada siapa dengan kalimat yang operasional)

LAMPIRAN 2 :

Kriteria Penilaian Tugas Kelompok

No Kriteria Penilaian 1 2 3 4

1. Pendahuluan

a. Memberikan gambaran yang jelas tentang latar

belakang praktek profesi

b. Memberikan gambaran yang jelas tentang waktu

pelaksanaan

2. Hasil Kajian

a. Memberikan data kuantitatif pada unsur input,

proses dan output

b. Memberikan data kualitatif pada unsur input,

proses dan output

c. Memberikan analisis yang relevan sesuai dengan

kesenjangan antara kajian teori dan kajian data

d. Memberikan bukti adanya kolaborasi dan

konsultasi dengan Kepala Ruang/PN

3. Permasalahan dan rencana kegiatan

a. Memberikan analisis yang kuat tentang

permasalahan yang ada di unsur input, proses dan

output

b. Melakukan penyusunan prioritas masalah yang

sesuai dengan kebutuhan ruangan dan

kepentingan masalah

c. Penyusunan POA yang sistematis

d. Memberikan bukti kolaborasi dan koordinasi POA

dengan kepala ruang

4. Pelaksanaan dan Evaluasi

a. Melaporkan dengan jelas dan sistematis tentang

pelaksanaan kegiatan

b. Mengevaluasi kegiatan yang telah dilakukan

c. Memberikan analisis ilmiah tentang faktor

pendukung dan hambatan selama pelaksanaan

d. Melampirkan bukti-bukti kegiatan (daftar hadir,

notulensi, dll)

5. Kesimpulan dan saran

a. Memberikan kesimpulan tentang kegiatan

b. Memberikan saran yang bermutu untuk ruangan

terkait dan bagi peserta didik

6. Referensi

a. Menuliskan referensi dengan metode yang tepat

(APA 5 th)

b. Menggunakan sumber-sumber pustaka yang

relevan dan up to date

Penjelasan :

0 : tidak ada

1 : buruk

2 : cukup memuaskan

3 : bagus

4 : memuaskan

LAMPIRAN 3 :

PEDOMAN PENYUSUNAN LAPORAN INDIVIDU

TAHAP PROFESI MANAJEMAN KEPERAWATAN

BAB I PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

B. PROGRAM KEGIATAN

C. TUJUAN

BAB II PELAKSANAAN DAN EVALUASI

A. PELAKSANAAN

B. EVALUASI

C. FAKTOR PENDUKUNG

D. KENDALA

E. KESINAMBUNGAN

BAB III PENUTUP

A. KESIMPULAN

B. SARAN

REFERENSI

LAMPIRAN-LAMPIRAN

LAMPIRAN 4 :

Daftar Kompetensi Pendidikan Profesi Ners Manajemen Keperawatan

No Kegiatan Peran

Karu Katim PP

I Melakukan pengkajian

Mengidentifikasi masalah terkait masalah di ruangan Merencanakan kegiatan

yang terkait dengan masalah yang teridentifikasi

√ √ √

II Melaksanakan MPKP

A. Manajemen Approach (Pendekatan Manajamen)

1. Perencanaan

a. Menyusun Rencanan jangka pendek √ √ √

2. Pengorganisasian

a. Menyusun Struktur organisasi √ - -

b. Menyusun Jadual dinas √ √ -

c. Menyusun Daftar pasien √ √ -

3. Pengarahan

a. Melakukan Operan √ - -

b. Melakukan Pre conference √ √ -

c. Melakukan post conference √ √ -

d. Membudayakan Iklim motivasi* √ √ -

e. Melakukan Pendelegasian* √ √ -

f. Melakukan Supervisi √ √ -

4. Pengendalian

a. Menghitung Indikator √ - -

b. Melakukan Audit dokumen √ - -

c. Melakukan Survey kepuasan* √ - -

d. Melakukan Survey masalah kesehatan / keperawatan √ - -

B. Compensatory Reward (Penghargaan)

1. Melakukan Penilaian kinerja* √ √ -

C. Profesional Relationship (Hubungan Profesional)

1. Melakukan Rapat keperawatan* √ - -

2. Melakukan Konferensi kasus √ √ -

3. Melakukan Rapat tim kesehatan* √ - -

4. Mengikuti Visit dokter √ √ -

D. Patient Care Delivery (Asuhan Keperawatan) √ √ √

III Melakukan Evaluasi terhadap Kegiatan yang telah dilaksanakan √ √ √

Keterangan :

*= bukan merupakan target kompetensi utama yang dinilai

LAMPIRAN 5 :

MAPING JADWAL KEGIATAN KELOMPOK MANAJEMEN

No Kegiatan Minggu I Minggu II Minggu III Minggu IV

1. Orientasi terhadap

ruangan

2. Pengkajian Manajemen

pelayanan dan asuhan

keperawatan

3. Presentasi Awal

(penyajian hasil

pengakajian dan rencana

kegiatan)

4. Pelaksanaan manajemen

pelayanan dan asuhan

keperawatan

5. • Evaluasi Kegiatan

• Ujian stase

6. Presentasi Akhir

LAMPIRAN 6 :

a. Rencana harian kepala ruangan

Isi rencana harian Kepala Ruangan meliputi :

• Asuhan keperawatan

• Supervisi Kagroup dan Perawat Pelaksana

• Supervisi tenaga selain perawat dan kerja sama dengan unit lain yang terkait

Tabel Rencana Harian Kepala Ruangan

Nama : Ruangan : Tanggal :

Jumlah perawat : Jumlah pasien :

Waktu Kegiatan Keterangan

07.00 Operan

Pre conference (jika jumlah group lebih dari

1), mengecek SDM dan sarana prasarana

08.00 Mengecek kebutuhan pasien (pemeriksaan,

kondisi dll)

09.00 Melakukan interaksi dengan pasien baru atau

pasien yang memerlukan perhatian khusus

10.00 Melakukan supervisi pada ketua

group/perawat pelaksana

Perawat 1 : ……………………… (nama)

…………………………………(tindakan)

Perawat 2 : ……………………….. (nama)

…………………………………(tindakan)

Perawat 3 : …………………….. ..(nama)

…………………………………(tindakan)

11.00 Hubungan dengan bagian lain terkait rapat-

rapat terstruktur/insidentil

12.00 Mengecek ulang keadaan pasien, perawat,

lingkungan yang belum teratasi

Ishoma

13.00 Mempersiapkan dan merencanakan kegiatan

asuhan keperawatan untuk sore, malam dan

esok hari sesuai tingkat ketergantungan

pasien

Mengobservasi post conference

14.00 Operan

b. Rencana Harian Ketua Tim

Isi rencana harian ketua Tim adalah :

� Penyelenggaraan asuhan keperawatan pasien pada tim yang menjadi tanggung

jawabnya

� Melakukan supervisi perawat pelaksana

� Kolaborasi dengan dokter atau tim kesehatan lain

� Alokasi pasien sesuai perawat yang dinas

Tabel Rencana Harian Ketua Tim

Nama Perawat : Ruangan : Tanggal :

Nama Pasien :

1. _______________ 4. _______________

2. _______________ 5. _______________

3. _______________ 6. _______________

Waktu

Kegiatan Keterangan

07.00 Operan

Pre conference (jika jumlah group lebih dari 1

orang), Membimbing makan dan memberi

obat pasien

08.00 Pasien 1……………………….(tindakan)

Pasien 2……………………….(tindakan)

Pasien 3……………………….(tindakan)

09.00 Supervisi perawat (dapat diatur sesuai kondisi

dan kebutuhan)

Perawat 1 : ……………………… (nama)

…………………………………(tindakan)

Perawat 2 : ……………………….. (nama)

…………………………………(tindakan)

10.00 Memimpin Case Conference / kegiatan Lain

11.00 Pasien 1……………………….(tindakan)

Pasien 2……………………….(tindakan)

Pasien 3……………………….(tindakan)

12.00 Memberikan obat kepada pasien

Ishoma

13.00 Post conference dan menulis dokumentasi

Memeriksa kelengkapan dokumentasi askep

Alokasi pasien sesuai dengan perawat yang

dinas

14.00 Operan

c. Rencana Harian Perawat Pelaksana

Isi rencana harian perawat pelaksana adalah tindakan keperawatan untuk sejumlah

pasien yang dirawat pada shift dinasnya. Rencana harian perawat pelaksana shift

sore dan malam agak berbeda jika hanya satu orang dalam satu group maka

perawat tersebut berperan sebagai ketua group dan perawat pelaksana sehingga

tidak ada kegiatan pre dan post conference.

Tabel Rencana Harian Perawat Pelaksana

Nama Perawat : Ruangan : Tanggal :

Nama Pasien :

1. _______________ 4. _______________

2. _______________ 5. _______________

3. _______________ 6. _______________

Waktu Kegiatan Ket

07.00 14.00 21.00 Operan

Pre conference (jika 1 group lebih dari 1

orang), Membimbing makan dan memberikan

obat (dinas pagi)

08.00 15.00 22.00 Pasien 1……………………….(tindakan)

Pasien 2……………………….(tindakan)

Pasien 3……………………….(tindakan)

09.00 16.00 23.00 Pasien 4……………………….(tindakan)

Pasien 5……………………….(tindakan)

Pasien 6……………………….(tindakan)

10.00 17.00 24.00 Pasien 1……………………….(tindakan)

Pasien 2……………………….(tindakan)

Pasien 3……………………….(tindakan)

11.00 18.00 05.00 Pasien 4……………………….(tindakan)

Pasien 5……………………….(tindakan)

Pasien 6……………………….(tindakan)

12.00 19.00 Memberi obat pasien

Istirahat

13.00 20.00 06.00 Post conference (jika group lebih dari satu

orang) dan dokumentasi askep

14.00 21.00 07.00 Operan

LAMPIRAN 7 :

LEMBAR KEGIATAN HARIAN

No Tempat

Praktek Tanggal

Kehadiran

Keterangan Dtng

(Jam) TTD

Plg

(Jam) TTD

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10

11.

12.

13.

14.

15.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.