panduan apresiasi ptk paudni provinsi jawa tengah 2016

8/18/2019 Panduan Apresiasi PTK PAUDNI Provinsi Jawa Tengah 2016

1/35

PETUNJUK PELAKSANAAN KEGIATAN

APRESIASI PTK PAUDNI BERPRESTASIPROVINSI JAWA TENGAH TAHUN 2016


2/35

KATA PENGANTAR

Puji syukur Alhamdulillah ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, penyusunan

“Petunjuk Pelaksanaan Kegiatan Apresiasi PTK PAUDNI Berprestasi Provinsi Jawa

Tengah Tahun 2016” telah selesai disusun.

Petunjuk Pelaksanaan ini akan memberikan acuan dan pemahaman dalam

melaksanakan dan menilai peserta dalam mengikuti kegiatan Lomba Karya Nyata

pada Apresiasi PTK PAUDNI Berprestasi di Tingkat Provinsi Jawa Tengah tahun

2016.

Kami menyadari bahwa buku pedoman ini belum sempurna, segala saran

dan masukan dari semua pihak sangat kami harapkan. Akhirnya, kami

mengucapkan terima kasih dan penghargaan yang tulus kepada semua pihak yang

telah membantu dan memberikan kontribusi dalam bentuk apapun untuk sukses


3/35

DAFTAR ISI

Kata Pengantar 1

Daftar Isi 2

BAB I Pendahuluan

a. Latar Belakang 3

b. Dasar 5

c. Tujuan 6

d. Hasil yang Diharapkan 6

BAB II Struktur Kegiatan

a. Tema Kegiatan 7

b. Kategori Lomba 7

c. Jenis dan Tema Lomba LKN 7d. Waktu dan Tempat Pelaksanaan 9

e. Alur Pelaksanaan 9

f. Jadwal Kegiatan 10

g. Tim Penilai 10

h. Panitia 11

i A 11


4/35

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan

Nasional (Sisdiknas) menyebutkan bahwa penyelenggaraan pendidikan nasional

dilaksanakan melalui tiga jalur yaitu: pendidikan formal, pendidikan nonformal,

dan pendidikan informal. Dalam Pasal 1 ayat (12) Undang-undang Sisdiknas

tersebut, dinyatakan bahwa Pendidikan Nonformal (PNF) diselenggarakan

sebagai pengganti, penambah, dan/atau pelengkap bagi jalur pendidikan formal

dalam rangka menunjang pendidikan sepanjang hayat dan pendidikan untuk

semua. Pendidikan Nonformal adalah jalur pendidikan di luar pendidikan formal

yang dapat dilaksanakan secara terstruktur dan berjenjang. Rumusan kalimat

dalam undang-undang tersebut mengandung makna bahwa program pendidikan

f l t b k didik f l


5/35

usia dini (PAUD), pendidikan kepemudaan (kelompok minat pemuda, kelompok

pemuda produktif), pendidikan pemberdayaan perempuan, pendidikan

keaksaraan, pendidikan keterampilan dan pelatihan kerja (kursus, magang,

kelompok belajar usaha), pendidikan kesetaraan (Program Paket A, B, dan C),

serta pendidikan lain yang ditujukan untuk mengembangkan kemampuan

peserta didik. Semua jenis dan bentuk PNF tersebut dapat diselenggarakan

melalui satuan-satuan pendidikan nonformal yaitu Lembaga Pendidikan Anak

Usia Dini (PAUD), Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP), Kelompok Belajar

(Kejar), Taman Bacaan Masyarakat (TBM), Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat

(PKBM), majelis taklim, dan satuan pendidikan yang sejenis.

Dalam rangka peningkatan mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan,

Pendidikan Anak Usia Dini Nonformal dan Informal (PTK PAUDNI) Dinas

Pendidikan Provinsi Jawa Tengah sejak tahun 2007 memberikan penghargaan

kepada PTK PAUDNI yang berprestasi pada kegiatan Apresiasi PTK PAUDNI

B t i d i Ti k t K b/K t P i i i Ti k t N i l


6/35

Petunjuk Pelaksanaan Kegiatan Apresiasi PTK PAUDNI Berprestasi. Petunjuk

Pelaksanaan ini dimaksudkan untuk memberikan arahan atau petunjuk baik

bagi panitia Tingkat Kabupaten/Kota dan Tingkat Provinsi agar dapat dilakukan

secara serempak, terkordinasi, sinkron, dan terintegrasi sehingga kegiatan

berjalan dengan tertib, lancar, dan sukses.

B. Dasar

1. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional;

2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 32 tahun 2013 tentang

Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang StandarNasional Pendidikan;

3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No. 17 tahun 2010 tentang

Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan sebagaimana telah dilengkapi

dengan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 66 tahun 2010;


7/35

C. Tujuan

1. Tujuan Petunjuk Pelaksanaan

a. Sebagai acuan dalam Penyelenggaraan Apresiasi bagi PTK PAUDNI

Berprestasi Tingkat Provinsi Tahun 2016 dan dapat memberikan

pemahaman bagi penyelenggara dalam melaksanakan dan menilai peserta

dalam mengikuti kegiatan berbagai Lomba LKN PTK PAUDNI Berprestasi;

b. Dapat Memberikan Kualitas mutu penyelenggaraan seleksi PTK PAUDNI

Berprestasi tingkat kabupaten/kota dan pada Tingkat Provinsi Jawa

Tengah.

2. Tujuan Penyelenggaraan Apresiasi PTK PAUDNI Berprestasi:

a. Memberikan penghargaan terhadap PTK-PAUDNI yang dinilai memiliki

prestasi yang inovatif dalam bidang program PAUDNI;

b. Meningkatkan mutu pembinaan PTK PAUDNI melalui pengembangan

kreativitas dan inovatif melalui lomba LKN;

c. Memotivasi para PTK PAUDNI dalam berkarya, mengemukakan


8/35

BAB II

STRUKTUR KEGIATAN

A. Tema Kegiatan

“GTK PAUD dan Dikmas pencipta generasi yang berinovasi.”

B. Kategori LombaLomba Karya Nyata (LKN)

Hasil Pengalaman langsung sebagai PTK PAUDNI pada bidang pembelajaran atau

pengelolaan program /kegiatan PAUDNI yang memiliki nilai-nilai

keunggulan/kekhasan/keunikan tertentu (bukan hasil penelitian/penelitian

tindakan) yang dapat diadopsi oleh PTK PAUDNI lainnya.

C. Jenis dan Tema Lomba LKN

NOJENIS GTK

PAUD & DIKMASTOPIK SELEKSI KETERANGAN


9/35

NOJENIS GTK

PAUD & DIKMASTOPIK SELEKSI KETERANGAN

6. Pengelola TBM Strategi Pengelolaan TBM dalam MemotivasiMasyarakat agar Gemar Membaca

21 – 24 April 2016

7.Tutor Pendidikan

Keaksaraan

Inovasi Pembelajaran Keaksaraan yang Efektif

dengan Memanfaatkan Potensi Lokal21 – 24 April 2016

8. Kepala SKB

Mengoptimalkan Sumber Daya SKB dalam

Meningkatkan Mutu Layanan Pembelajaran

PAUD dan Dikmas bagi Masyarakat 21 – 24 April 2016

GTK KURSUS DAN PELATIHAN

9.Instruktur Kursus

KomputerInovasi Pembelajaran Pembuatan Web Design 25 – 28 April 2016

10.

Instruktur Kursus

Tata Kecantikan

Rambut (Hair

Styling)

Inovasi Pembelajaran hair styling pria / wanita25 – 28 April 2016

11.Instruktur Kursus

Tata Rias Pengantin

Inovasi Pembelajaran Tata Rias Pengantin

Tradisional Modifikasi25 – 28 April 2016

12 I t kt K I i P b l j P b t B K j 25 28 A il 2016


10/35

D. Waktu dan Tempat Pelaksanaan

Apresiasi PTK PAUDNI Berprestasi Tingkat Provinsi Jawa Tengah Tahun 2016

diselenggarakan dalam II (dua) tahap pada :

Tempat : Hotel SiliwangiJl. Mgr. Soegijapranata No. 61 Semarang

E. Alur Pelaksanaan

Tahap I : 21 s.d 24 April 2016 (GTK PAUD dan Dikmas)

Tahap II : 25 s.d 28 April 2016 (GTK Kursus dan Pelatihan)


11/35

F. Jadwal Kegiatan

Hari/ Tanggal Waktu Kegiatan Keterangan

Hari I 10.00 - 13.00 Check In Peserta di Hotel Siliwangi Panitia

12.00 - 13.00 IsomaSiang

13.00 - 15.00 Persiapan pembukaan Panitia

15.00 – 17.00 Pembukaan Panitia

17.00 – 18.00Technical Meeting dan PengundianNo lomba peserta

Juri

18.00 – 19.00 Isoma Malam

19.00 – 22.00 Penilaian tahap II Juri

Hari II 07.00 - 08.00 Makan Pagi

08.00 - 12.00 Penilaian Tahap II Juri

12.00 - 13.00 Isoma Siang

13.00 – 17.30 Penilaian Tahap II Juri

17.30 – 19.00 Isoma Malam

19.00 – 22.00 Penilaian Tahap II Juri


12/35

H. Panitia

Panitia Penyelenggara Apresiasi PTK PAUDNI Berprestasi Tingkat Provinsi

Jawa Tengah dibentuk dengan Surat Keputusan Kepala Dinas Pendidikan

Provinsi Jawa Tengah dengan Sekretariat di Seksi PPTK PNF Bidang PPTK.

I. Anggaran

Dana penyelenggaraan Apresiasi PTK PAUDNI Berprestasi Tahun 2016 Tingkat

Provinsi bersumber dari APBD Provinsi Jawa Tengah Tahun Anggaran 2016.

J. Pengiriman Dokumen/Naskah

Naskah karya nyata untuk Apresiasi PTK PAUDNI Berprestasi Tahun 2016

Tingkat Provinsi Jawa Tengah dikirim oleh Dinas Pendidikan Kabupaten / Kota

ke alamat :

Panitia Apresiasi PTK PAUDNI Berprestasi Tingkat Provinsi Jawa Tengah

Up. Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tengah


13/35

BAB III

PERSYARATAN PESERTA, KETENTUAN NASKAH

DAN KETENTUAN KHUSUS LOMBA

A. Persyaratan Peserta

1. Berusia maksimal 52 tahun pada tanggal 21 April 2016;

2. Memiliki masa kerja minimal 2 (dua) tahun sebagai GTK PAUD dan Dikmas

dalam satu unit kerja yang sama dan masih aktif yang dibuktikan dengan

Surat Keterangan Masih Aktif dari Pimpinan Lembaga / Unit Kerja dimana

yang bersangkutan bekerja;

3. Peserta Apresiasi PTK PAUDNI Berprestasi Tingkat Provinsi merupakan

peringkat pertama pada Apresiasi PTK PAUDNI Berprestasi Tingkat

Kabupaten/Kota;

4. Surat Keterangan Dokter (asli) yang menerangkan dalam keadaan sehat

jasmani dan tidak dalam keadaan hamil;

5. Menyerahkan biodata peserta dilengkapi pas foto 3x4 sesuai format

terlampir sebanyak 2 (dua) rangkap, 1 (satu) rangkap dijilid dalam naskah,


14/35

B. Ketentuan Naskah

1. Naskah berupa karya nyata asli peserta apresiasi, bukan jiplakan, belum

pernah diikutkan/dipublikasikan dalam forum/kegiatan apapun;

2. Naskah ditulis dengan tidak menggunakan kutipan dan daftar rujukan atau

daftar pustaka;

3. Naskah harus ditulis di atas kertas ukuran A4 (kuarto) dengan spasi 1.5 dan

menggunakan font 12 Times New Romans

4. Naskah ditulis dengan batas margin atas dan kiri berjarak 4 sentimeter dan

margin bawah dan kanan berjarak 3 sentimeter

5. Bahasa yang digunakan adalah bahasa Indonesia yang baik dan benar

6. Panjang naskah minimal 30 halaman dan maksimal 50 halaman sudah

termasuk lampiran;

7. Naskah dikirim rangkap 3 (tiga), 1(satu) hardcopy asli dan 2 (dua) fotocopy

tanpa soft copy;

8. Penilaian Naskah didasarkan pada isi naskah, penampilan cover naskah tidak


15/35

b) Pengelola KB/TPA/SPS

Pengelola KB/TPA/SPS adalah pengelola satuan pendidikan PAUD yang

bertugas mengelola kegiatan belajar mengajar pada Kelompok

Bermain/Tempat Penitipan Anak/Satuan PAUD Sejenis.

2. Kategori GTK Dikmas

a) Pamong Belajar Pamong Belajar adalah pendidik dengan tugas utama melakukan

kegiatan belajar mengajar, pengkajian program, dan pengembangan

model Pendidikan Nonformal dan Informal (PNFI) pada Unit Pelaksana

Teknis (UPT)/Unit Pelaksana Teknis Daerah (UPTD) dan satuan PNFI.

Karya Nyata adalah tulisan karya yang menggambarkan dan berisi hasil

pengalaman langsung (best practice) individu (bukan gagasan, bukan

hasil penelitian, bukan skripsi, bukan tesis, dan bukan disertasi)

dalam bidang penerapan stragegi pembelajaran berbasis Teknologi

f i b if i if d iliki k kh k l


16/35

Pendidikan Nonformal dan Informal (PNFI).di Dinas Pendidikan

Kabupaten/kota atau Dinas yang bertanggungjawab di bidang PAUDNI.

Karya nyata (best practice) penilik yang dituangkan dalam bentuk

tulisan berdasarkan tupoksi penilik melaksanakan kegiatan dengan

strategi pembimbingan untuk meningkatkan mutu program, guru dan

tenaga kependidikan PAUD dan Dikmas.

c) Pengelola PKBM

Pengelola PKBM adalah tenaga kependidikan yang bertugas

mengelola PKBM dan lembaganya terdaftar serta memiliki ijin

operasional dari Dinas Kabupaten/Kota.

Karya Nyata Mengoptimalkan sumber daya PKBM dalammeningkatkan mutu layanan pembelajaran PAUD dan Dikmas

bagi masyarakat adalah karya nyata yang menggambarkan dan berisi

hasil pengalaman langsung (best practice) dalam meningkatkan mutu

layanan pembelajaran PAUD dan Dikmas. Karya nyata yang ditulis oleh

Pengelola PKBM wajib mengikuti sistematika yang telah ditentukan

b l


17/35

e) Tutor Pendidikan Keaksaraan

Tutor Pendidikan Keaksaraan adalah pendidik yang memiliki tugas

utama membimbing, memotivasi, dan memfasilitasi kegiatan belajar

peserta didik pada program Pendidikan Keaksaraan.

Karya Nyata Inovasi Pembelajaran adalah karya nyata yang

menggambarkan dan berisi hasil pengalaman langsung (best practice)

Tutor dalam merencanakan, melaksanakan dan menilai pembelajarandengan indikator: (1) efektivitas, yakni pencapaian tujuan

pembelajaran; (2) tampilan, antara lain motivasi dan partisipasi dalam

proses pembelajaran, dan (3) dampak, yakni kecakapan hidup peserta

didik meningkat. Karya nyata yang ditulis oleh Tutor wajib mengikuti

sistematika yang telah ditentukan sebagaimana terlampir.

f) Kepala SKB

Kepala SKB adalah Pegawai Negeri Sipil yang diberi tugas oleh Pejabat

b b d k K d S T


18/35

ii. Inovasi pembelajaran harus terkait dengan disain pembelajaran

(tujuan, sasaran, strategi, materi, evaluasi) yang telah dimiliki.

iii. Inovasi pembelajaran disajikan dalam bentuk karya nyata, presentasi,

dan produk web portal / informasi.

iv. Karya nyata yang ditulis berisi inovasi pembelajaran yang telah

dilaksanakan oleh peserta.

v. Presentasi yang disajikan berisi penjelasan atas proses pembelajaran

yang inovatif dalam pembuatan web portal / informasi yang terkait

dengan tema.

vi. Produk web portal / informasi yang dihasilkan oleh peserta minimal

terdapat 5 pilihan menu dengan menggunakan 1 database dandisesuaikan dengan tema portal yang ditentukan. Pembuatan web

menggunakan antara lain: HTML, HTML5, Javascript, VB Script , atau

Cascading Style Sheets. Tidak diperkenankan menggunakan

customize/template software.


19/35

Komponen yang diapresiasikan meliputi: Inovasi pembelajaran

yang terkait dengan RPP Web Programming

Kemampuan menjelaskan inovasi pembelajaran yang dilakukan

dalam mengarahkan peserta didik untuk menghasilkan web portal /

informasi yang sesuai tema.

Kemampuan instruktur dalam praktik pembuatan web

programming dan produk merupakan komponen yang diujikan

dalam originalitas.

Peserta apresiasi menyediakan sendiri perangkat komputer yang

memiliki output VGA, software yang digunakan, dan peralatan

pembelajaran pendukung yang dibutuhkan.

b) Instruktur Kursus Tata Kecantikan Rambut (hair styling)

Tema Apresiasi Inovasi Pembelajaran Pemangkasan dan Penataan

Rambut (Cutting dan hairstyling) Pria/Wanita

M i A i i M bil i k i M i R b


20/35

c) Instruktur Kursus Tata Rias Pengantin

Tema Apresiasi Inovasi Pembelajaran Tata Rias Pengantin Daerah

Modifikasi masing-masing Daerah yang telah dibakukan.

Pengertian

1) Tata Rias Pengantin Daerah adalah suatu hasil riasan terdiri atas:

Tata Rias Wajah, Tata Rias Rambut termasuk roncean bunga dan

perhiasan sanggul, Tata Busana dilengkapi dengan pemakaianperhiasan/asesoris sesuai dengan gaya TRP daerah masing-masing

yang telah dibakukan.

2) Tata Rias Pengantin Modifikasi adalah : hasil riasan pengantin

daerah yang telah dilakukan inovasi dengan batasan 70 % mengacu

pada karakteristik pengantin daerah dan 30 % adalah hasil

pengembangannya

3) Ketentuan hasil modifikasi :

a) Tata rias wajah pengantin (beauty make up)


21/35

d) Instruktur Kursus Tata Busana

Setiap peserta wajib membuat RPP untuk satu unit kompetensi

Pembuatan busana kerja pria/wanita dengan sentuhan etnik

Indonesia, (peserta bisa memilih salah satu, busana kerja pria atau

wanita) antara lain:

a) mendesain busana sesuai tema

b) mengukur tubuhc) membuat pola

d) merancang bahan

e) menggunting bahan

f) menjahit

g) Penyelesaian dan menghias busana (ornamen).

Materi yang dipraktikkan dalam pembelajaran dapat dipilih salah satu

dari RPP diatas KECUALI RPP Mengukur Tubuh.

Perlengkapan yang disiapkan panitia:


22/35

3) Busana kerja wanita/pria dibuat two pieces (dua bagian) dapat

dilengkapi dengan aksesoris dan pelengkap busana lainnya.

4) Produk busana kerja wanita/pria harus didisplay pada saat

presentasi

5) Media presentasi untuk pemaparan karya nyata dan pemaparan

materi pembelajaran disiapkan dalam bentuk power point dan

lainnya sesuai tema dan menghasilkan pesan yang menarik

6) Inovasi pembelajaran harus diterapkan dalam berbagai strategi dan

metode pembelajaran dalam presentasi.

e) Instruktur Kursus Seni Tari

Peserta melakukan presentasi karya dan praktik pembelajaran Inovasi

Pembelajaran Seni Tari Tradisional

Materi yang dilombakan keterampilan mengajar seni tari dan

keterampilan peragaan seni tari

Segala jenis bahan dan peralatan yang mendukung praktik mengajar


23/35

g) Pengelola Lembaga Kursus dan Pelatihan

Karya Nyata Strategi Membangun Kemitraan LKP dengan DUDI

adalah karya nyata yang menggambarkan dan berisi hasil pengalaman

langsung (best practice) pengelola LKP (Top Manager ) dalam

membangun kemitraan dengan dunia usaha dan industri untuk

meningkatkan kesiapan lulusan LKP ke dunia kerja sehingga berdampak

pada penyerapan lulusan di dunia usaha dan industri dan atau menjadiwirausahawan baru. Karya nyata yang ditulis oleh pengelola wajib

mengikuti sistematika yang telah ditentukan sebagaimana terlampir.


24/35

BAB IV

TAHAP PENILAIAN DAN TATA TERTIB LOMBA

A. Tahap Penilaian

1. Penilaian Tahap I

Berupa verifikasi dokumen kelengkapan persyaratan administrasi calon

peserta oleh panitia. Peserta diwajibkan memenuhi persyaratan administrasidiperbolehkan mengikuti tahap penilaian berikutnya.

2. Penilaian Tahap II

Penilaian tahap II merupakan penilaian substansi atau isi dari naskah yang

dilombakan meliputi aspek substansi/ akademik/teknis.

3. Penilaian Tahap IIIPenilaian tahap III merupakan penilaian terhadap kemampuan

mempresentasikan, penguasaan materi, penggunaan sarana pemaparan, dan

etika penampilan. Urutan presentasi ditentukan berdasarkan hasil undian.

Waktu presentasi dan tanya jawab dengan ketentuan:


25/35

Penentuan pemenang ditentukan dalam rapat pleno Dewan Juri.

Juara I dari masing-masing jenis lomba perorangan (13 lomba kecuali untuk

Lomba Instruktur Seni Tari dan Instruktur Hantaran Pengantin) akan

mengikuti lomba Apresiasi GTK PAUD dan Dikmas Berprestasi Tingkat

Nasional tahun 2016 di Palu, Sulawesi Tengah pada tanggal 22 s.d 28 Mei

2016.

C. Tata Tertib

1. Peserta Lomba

a. Umum

1) Semua peserta harus melapor kepada panitia kegiatan pemberian

Apresiasi PTK PAUDNI Berprestasi Tingkat Provinsi Jawa Tengah

sebelum acara pembukaan dilaksanakan.

2) Semua peserta wajib menginap di tempat yang telah ditetapkan oleh

panitia, dan menaati seluruh peraturan yang ditetapkan oleh pengelola


26/35

3) Peserta yang akan mempresentasikan hasil karyanya masing-masing

harus menunggu urutan pemanggilan di tempat yang disediakan.

4) Peserta yang telah mempersiapkan alat bantu tambahan untuk

presentasi sebelumnya harus sepengetahuan oleh tim penilai.

5) Peserta dinyatakan gugur apabila tidak mengikuti lomba,

mengundurkan diri, atau lomba yang diikuti tidak sesuai dengan

persyaratan jenis PTK PAUDNI yang ditentukan.

6) Peserta dilarang melakukan kontak dengan tim penilai/juri selama

perlombaan berlangsung.

7) Perlombaan bersifat terbuka atau dapat disaksikan oleh peserta lain

sepanjang kondisi tempat lomba memungkinkan dan tidak boleh

mengganggu suasana lomba.

8) Keputusan tim penilai bersifat final dan tidak bisa diganggu gugat.

2. Juri Lomba


27/35

BAB V

PENUTUP

Penyelenggaraan Kegiatan Apresiasi PTK PAUDNI Berprestasi Tingkat

Provinsi Jawa Tengah ini dapat berjalan dan berhasil dengan baik, apabila

mendapat dukungan dan kerjasama yang baik dari berbagai pihak yang terkait.

Penyusunan Panduan Apresiasi PTK PAUDNI Berprestasi Tingkat Provinsi

Jawa Tengah dapat dijadikan sebagai acuan dalam persiapan, pelaksanaan,

monitoring dan evaluasi kegiatan. Hal-hal yang belum diatur dalam pedoman ini

akan ditentukan kemudian sesuai dengan kebutuhan.

Semoga pelaksanaan Apresiasi PTK PAUDNI Berprestasi Tingkat Provinsi

Jawa Tengah tahun 2016 dapat berjalan dengan lancar sesuai dengan jadwal dan

tujuan yang telah ditetapkan serta dapat mewujudkan PTK PAUDNI yang


28/35

LAMPIRAN DOKUMEN PERSYARATAN PESERTA

1. Fotocopy KTP dan NPWP;

2. Surat Keterangan Masih Aktif dari Pimpinan Lembaga / Unit Kerja dimana yang

bersangkutan bekerja;

3. Sertifikat / Surat Keterangan Juara I dari Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten /

Kota;

4. Surat Keterangan Dokter (asli) yang menerangkan dalam keadaan sehat

jasmani dan tidak dalam keadaan hamil;

5. Biodata peserta dilengkapi pas foto 3x4 sesuai format terlampir sebanyak 2(dua) rangkap, 1 (satu) rangkap dijilid dalam naskah, 1 (satu) rangkap

diserahkan pada panitia saat pendaftaran ulang;

6. Surat pernyataan keaslian karya dilampiri meterai 6000;

7. Surat pernyataan kesanggupan mengikuti training centre dan Apresiasi GTK


29/35

SISTEMATIKA KARYA NYATA PENDIDIK PAUD, PAMONG BELAJAR

DAN INSTRUKTUR KURSUS DAN PELATIHAN

HALAMAN JUDUL

LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN KARYA NYATA (sebaiknya NASKAH

PEMBELAJARAN)

KATA PENGANTAR

DAFTAR ISI

BAB I. PENDAHULUANh)Latar Belakang Masalah

Mendeskripsikan alasan-alasan faktual menerapkan inovasi pembelajaran

tertentu.

i) Tujuan

Contoh Rumusan Tujuan

1. Mendeskripsikan pengalaman nyata dalam menerapkan inovasipembelajaran.

2. Mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat dalam

menerapkan inovasi pembelajran

3. Mendeskripsikan RPP dalam satu unit/standar dan elemen/kompetensi

dasar


30/35

SISTEMATIKA KARYA NYATA PENILIK, PENGELOLA PKBM,

PENGELOLA TBM, KEPALA SKB, PENGELOLA LKP, PENGELOLA PAUD

HALAMAN JUDUL

LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN KARYA NYATA

KATA PENGANTAR

DAFTAR ISI

BAB I. PENDAHULUANA.Latar Belakang Masalah

B.Permasalahan

C.Tujuan

D.Stategi Pemecahan Masalah

BAB II. PEMBAHASAN

A. Prosedur kegiatan (perencanaan, pelaksanaan, evaluasi)

B. Hasil kegiatan

C. Dampak kegiatan

D.Kendala yang dihadapi


31/35

SISTEMATIKA NASKAH KARYA NYATA

TUTOR PENDIDIKAN KEAKSARAAN

Halaman Judul

Lembar Pernyataan Keaslian Karya

Kata pengantar

Daftar isi

A.Pendahuluan1. Latar belakang masalah

2. Rumusan masalah

3. Tujuan ( Best Practice)

4. Manfaat

5. Batasan Istilah

6. Ruang Lingkup

B. Inovasi Pembelajaran

1. Bentuk Inovasi

2. Prosedur Karya Inovasi


32/35

PERNYATAAN KEASLIAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa :

1. Karya nyata yang saya tulis ini adalah asli, bukan jiplakan dan belum pernah

diikutkan/dipublikasikan dalam forum/kegiatan apapun

2. Karya nyata ini adalah murni hasil pengalaman saya sebagai ...........**

2. Pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya dan apabila di kemudian hari

terdapat penyimpangan dan ketidakbenaran dalam pernyataan ini, maka sayabersedia menerima sanksi apapun dari penyelenggara apresiasi dalam rangka

pemberian Apresiasi PTK PAUDNI Berprestasi Provinsi Jawa Tengah tahun 2016.

................,…………… 2016.Yang membuat peryataan,

Meterai Rp. 6.000,-

...........................................


33/35

PERNYATAAN KESANGGUPAN

Yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : ...........................................

Jabatan : ...........................................

Unit Kerja : ........................................... .

Alamat : ...............................................

Dengan ini menyatakan dengan sesungguhnya, bahwa apabila saya terpilih menjadi

Juara Pertama Apresiasi PTK PAUDNI Berprestasi Tingkat Jawa Tengah Tahun 2016,

saya :

1. Bersedia dan sanggup menjadi duta Jawa Tengah dalam Apresiasi GTK PAUD

dan Dikmas Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2016;2. Bersedia dan sanggup mengikuti seluruh rangkaian kegiatan pembinaan /

training centre yang diselenggarakan oleh Dinas Pendidikan Provinsi Jawa

Tengah;

3. Bersedia dan sanggup mentaati ketentuan yang ditetapkan oleh Dinas

Pendidikan Provinsi Jawa Tengah dan Panitia Apresiasi GTK PAUD dan Dikmas


34/35

TAHAP DAN PROSENTASE PENILAIAN

TAHAP

I

40%

TAHAP

ADMINISTRAS

I

TAHAP

II


35/35

PANDUAN Apresiasi PTK PAUNI Berprestasi Prov. Jateng 2016 35

TAHAP DAN PROSENTASE PENILAIAN LKN

(PENDIDIK PAUD, TUTOR KF DAN INSTRUKTUR KURSUS)

TAHAP

I

40%

60%

TAHAP

ADMINISTRASI

TAHAPII

NASKAH RPPM dan RPPH Presentasi Karya Presentasi Pembelajaran

panduan apresiasi ptk paudni provinsi jawa tengah 2016

Documents