paikem
TRANSCRIPT
Landasan Paikem
Landasan Filosofis:
- Filsafat Konstruktivisme
- Filsafat Pragmatisme
Landasan Yuridis:
- UU No 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas
- PP No 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan
- Kepmendiknas No 129a tentang Standar Pelayanan
Minimal Bidang Pendidikan
PP N0 19 tahun 2005
• Pasal 19 (1):
Proses pembelajaran pada satuan pendidikan
diselenggarakan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi pe- serta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik.
Apa itu Paikem?
• Model pembelajaran yang memungkinkan peserta didik melakukan kegiatan yang beragam untuk
mengembangkan ketrampilan, sikap dan pemahaman dengan penekanan kepada belajar sambil bekerja,
sementara guru menggunakan berbagai sumber dan alat bantu belajar termasuk pemanfaatan lingkungan supaya pembelajaran lebih menarik, menyenangkan
dan efektif
Mengapa Paikem?• Dalam Paikem:
• peserta didik dan guru sama-sama aktif dan kreatif• Menarik minat peserta didik dan menyenangkan
• Tingkat penguasaan materi lebih optimal
• Dalam pembelajaran konvensional :
- Guru terlalu dominan- Peserta didik pasif
- Peserta didik kurang kreatif - Kurang menarik
- Menjemukan- Penguasaan materi kurang optimal
66
embelajaraembelajarann
Merubah dari konsep Merubah dari konsep MENGAJAR ke PEMBELAJARANMENGAJAR ke PEMBELAJARAN
P
Bagaimana Paikem?
• Ciri-cirinya a.l. :
Mengaktifkan peserta didikPembelajaran lebih interaktif, inspiratif dan
inovatif• Mendorong kreativitas peserta didik
• Pembelajarannya efektif• Pembelajarannya menyenangkan
88
Agar Siswa AktifAgar Siswa Aktif•Guru Guru
mengajukan mengajukan pertanyaan pertanyaan yang yang mengundanmengundang banyak g banyak jawaban jawaban siswa siswa
99
Agar Siswa AktifAgar Siswa Aktif
•Guru Guru merespon merespon dan dan menghargamenghargai semua i semua pendapat pendapat siswasiswa
Pembelajaran interaktif
• adalah pembelajaran yang memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menjalin kerjasama yang bermakna dengan teman dan guru.
04/15/23 Tim Standar Proses 10
Pembelajaran inspiratif
• adalah pembelajaran yang mendorong dan memicu peserta didik untuk mencaritemukan hal-hal yang baru dan inovatif.
04/15/23 Tim Standar Proses 11
1212
Agar Siswa KreatifAgar Siswa Kreatif
• Guru Guru meminta meminta siswa untuk siswa untuk menghasilkamenghasilkan karya atau n karya atau kreativitaskreativitas
1313
Agar Siswa KreatifAgar Siswa Kreatif
• Guru Guru menciptakan menciptakan lingkungan lingkungan belajar yang belajar yang kondusif, kondusif, bervariatif bervariatif dan kreatif. dan kreatif.
1414
Agar Siswa KreatifAgar Siswa Kreatif
• Guru Guru menghargai menghargai dan dan memamerkamemamerkan hasil n hasil karya karya semua siswasemua siswa
1515
Agar Pembelajaran Agar Pembelajaran EfektifEfektif
•Guru Guru memperhamemperhati-kan ti-kan efisiensi efisiensi waktuwaktu
1616
Agar Pembelajaran Agar Pembelajaran EfektifEfektif
• Guru Guru memberikamemberikan tugas-n tugas-tugas tugas dengan dengan panduan panduan yang jelasyang jelas
Pembelajaran yang menyenangkan
• adalah pembelajaran yang memungkinkan siswa belajar dalam suasana tanpa tekanan, bebas, terlibat secara psikis dan fisik.
04/15/23 Tim Standar Proses 17
Lanjutan
• Pembelajaran multi-indera :
1. Dengan membaca dan memvisualisasikan
bahan ajar …….berarti Anda telah
melihatnya ------> Visual
2. Dengan mengajukan pertanyaan dan menjawabnya
dengan suara keras……berarti Anda telah
mendengarnya -- Auditorial
3. Dengan menuliskan pokok masalah pada kartu dan
menyusunnya dalam urutan logis…..berarti Anda telah
melakukannya--- Kinestetik/Fisik
Lanjutan
• Pendekatan SAVI
• Somatis: Belajar sambil bergerak
• Auditori: Belajar dengan berbicara dan mendengar
• Visual: Belajar dengan mengamati dan menggambarkan
• Intelektual: Belajar dengan memecahkan masalah dan merenung/refleksi
Lanjuatan
• Pelibatan Otak Kiri dan Kanan
Otak Kiri Otak Kanan
- Perencanaan - Semangat- Outline - Spontanitas- Tata Bahasa - Emosi- Penyuntingan - Warna- Penulisan Kembali Naskah – Imajinasi- Penelitian - Gairah- Tanda Baca - Ada unsur baru- - Kegembiraan
Hasil Penelitian Dr. Vernon Magnesen.
• Persentase apa yang kita ingat jika ….
• Membaca --- 20 %• Mendengar ---- 30 %• Melihat ----- 40 %• Mengucapkan ----- 50 %• Melakukan --- 60 %
• Melihat, mengucapkan, mendengar & melakukan 90 %
Prinsip Paikem
Mengalami : bentuknya a.l.: - melakukan pegamatan - melakukan percobaan - melakukan penyelidikan - melakukan wawancara
Interaksi : bentuknya a.l.:
- diskusi - tanya jawab
Lanjutan
Komunikasi: bentuknya a.l. - megemukakan pendapat
- memajangkan hasil kerja
- presentasi laporan
Refleksi: bentuknya a.l.- memikirkan kembali apa yang telah dilakukan
- mengevaluasi segi positif-negatif thd apa yang telah
dilakukan agar pada kesempatan yad lebih baik
PENERAPAN:
- Pembelajaran CTL
- RPP CTL
- Kegiatan (TM,TT,TMTT)
- Strategi bervariasi
- Metode bervariasi