pa aman - kkm biologi
DESCRIPTION
perangkat pembelajaran biologi kelas xii smaTRANSCRIPT
SMA NEGERI 1 CIPANASJl. Raya Muncang No. 44 Cipanas - Lebak
PERANGKAT PEMBELAJARAN
Bidang Studi Biologi
Tahun Pelajaran 2009/2010
Meliputi:
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kalender Pendidikan
Alokasi dan Distribusi Waktu Program Tahunan
Program Semester Silabus
RPP
Disusun oleh:Drs. Aman Suganda
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Mata Pelajaran : Biologi Kelas : XII IIA
A. SEMESTER GANJILKKM Biologi Kelas XII IIA = (62,42+56,94+77,77+66,66+52,37+55,55+64,81+62,95+59,59+55,55) : 10 = 614,61 : 10 = 61,46
Kompetensi Dasar dan Indikator
Kriteria Ketuntasan MinimalKriteria Penetapan Ketuntasan
Nilai KKMKompleksitas Daya
DukungIntake Siswa
(1) (2) (3) (4) (5)1.1 Merencanakan percobaan pengaruh faktor luar
terhadap pertumbuhan - - - 62,42 Indikator
Menjelaskan ciri-ciri tumbuh dan berkembang. 2 2 2 66,67 Membedakan ciri-ciri tumbuh dan
berkembang 3 2 1 66,67 Mengidentifikasi faktor-faktor yang
mempengaruhi pertumbuhan 2 2 1 55,55 Menjelaskan dampak kekurangan/kelebihan
faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan. 2 1 2 55,55
Menjelaskan variabel-variabel faktor luar yang mempengaruhi pertumbuhan 2 2 1 55,55
Menentukan variabel yang berpengaruh dan variabel bebas terhadap percobaan yang dirancang. 2 2 1 55,55
Menjelaskan cara kerja/fungsi alat yang digunakan untuk melakukan percobaan yang akan dibuat. 2 3 1 66,67
Menuliskan rancangan percobaan yang direncanakan. 3 3 1 77,78
1.2 Melaksanakan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan - - - 56,94 Menjelaskan pengertian pertumbuhan primer/
sekunder. 2 1 1 44,44 Membedakan ciri-ciri pertumbuhan primer
dan pertumbuhan sekunder. 1 2 2 55,55 Menggambarkan struktur jaringan yang
mengalami pertumbuhan primer/sekunder. 1 2 2 55,55 Menjelaskan akibat adanya pertumbuhan
primer/sekunder. 2 1 1 44,44 Mengidentifikasi susunan jaringan yang
mengalami pertumbuhan primer/sekunder. 3 1 1 55,55 Melakukan pengamatan atas percobaan yang
dibuat. 2 2 2 66,67 Menghimpun data percobaan. 2 2 3 77,78 Menganalisis data hasil percobaan. 2 2 1 55,55
1.3 Mengkomunikasikan hasil percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan. - - - 77,77 Menjelaskan faktor-faktor internal yang
mempengaruhi pertumbuhan. 3 3 2 88,89
(1) (2) (3) (4) (5) Membedakan pengaruh faktor internal dan
faktor eksternal pada pertumbuhan. 2 2 2 66,67 Menjelaskan keterkaitan antara faktor internal
dan eksternal pada pertumbuhan. 3 1 2 66,67 Melakukan seminar hasil percobaan pengaruh
faktor luar terhadap pertumbuhan. 3 3 2 88,89
2.1 Mendeskripsikan fungsi enzim dalam proses metabolisme - - - 66,66 Menjelaskan pengertian metabolisme. 2 3 3 88,89 Menemukan faktor-faktor yang
mempengaruhi kerja enzim. 2 2 2 66,67 Menceritakan kembali cara menguji kerja
enzim. 3 1 1 55,55 Menjelaskan fungsi enzim dalam metabolisme. 1 2 2 55,55 Mengidentifikasi ciri-ciri enzim. 3 2 1 66,66
2.2 Mendeskripsikan proses katabolisme dan anabolisme karbohidrat. - - - 52,37 Menjelaskan tahapan proses respirasi sel. 3 1 1 55,55 Menjelaskan tempat terjadinya setiap tahapan
respirasi sel. 2 1 2 55,55 Mengidentifikasi enzim-enzim yang berperan
dalam respirasi sel. 2 1 1 44,44 Menghitung jumlah energi yang diperoleh
dalam respirasi aerob dan anaerob. 3 1 1 55,55 Merakit alat pengamatan fermentasi gula. 3 1 1 55,55 Menjelaskan cara melakukan pengamatan
fermentasi gula. 3 1 1 55,55 Menjelaskan hasil yang diperoleh dari respirasi
aerob dan anaerob. 3 1 1 55,55 Menuliskan hasil rancangan kegiatan
fermentasi dengan bahan substitusi. 2 1 1 44,44 Menemukan faktor-faktor yang
mempengaruhi kegiatan fotosintesis dan hasilnya. 2 1 1 44,44
Membuktikan bahwa fotosintesa menghasilkan amilum. 3 1 1 55,55
Menjelaskan tahapan reaksi fotosintesa; reaksi terang dan reaksi gelap pada C3-C4. 3 1 1 55,55
Menemukan tempat terjadinya reaksi terang dan reaksi gelap dan hasilnya. 2 1 2 55,55
Menemukan bakteri yang melakukan kemosintesa karbohidrat/senyawa kimia lain. 3 1 1 55,55
Menemukan hasil-hasil kegiatan kemosintesa yang dilakukan bakteri. 3 1 1 55,55
3.1 Menjelaskan konsep gen, DNA, dan kromosom. - - - 55,55 Membedakan gen, DNA dan kromosom. 2 2 1 55,55 Menjelaskan fungsi gen, DNA dan kromosom. 2 2 2 66,67 Mendeskripsikan struktur heliks DNA serta
sifat dan fungsinya. 2 1 2 55,55 Mendeskripsikan struktur, sifat, dan fungsi
RNA. 2 1 1 44,44 Mendeskripsikan hubungan antara DNA, gen,
dan kromosom. 3 1 1 55,55
(1) (2) (3) (4) (5)3.2 Menjelaskan hubungan gen (DNA)-RNA-
polipeptida dan sintesis protein. - - - 64,81 Menjelaskan hubungan DNA-RNA-polipeptida. 2 1 1 44,44 Mengurutkan proses tahapan sintesis protein. 3 1 1 55,55 Menjelaskan proses replikasi dan transkripsi
DNA. 3 2 2 77,78 Menjelaskan proses penyampaian kode
genetika. 3 2 2 77,78 Menjelaskan peran dan bagian-bagian yang
terlibat dalam sintesis protein. 3 1 1 55,55 Menemukan macam-macam kode genetik. 3 2 2 77,78
3.3 Menjelaskan keterkaitan antara proses pembelahan mitosis dan meiosis dengan pewarisan sifat. - - - 62,95 Mengidentifikasi sel yang akan bereproduksi. 2 2 1 55,55 Menjelaskan urutan tahapan mitosis. 2 2 2 66,67 Mengidentifikasi ciri-ciri dari tahapan mitosis. 2 1 2 55,55 Menunjukkan lokasi pada makhluk hidup yang
mengalami mitosis. 1 2 3 66,67 Menjelaskan urutan tahapan meiosis. 1 2 3 66,67 Mengidentifikasi ciri-ciri tahapan meiosis. 2 2 1 55,55 Membedakan proses, tahapan, tempat
terjadinya, fungsi pembelahan mitosis dan meiosis. 3 2 1 66,67
Menjelaskan gametogenesis terkait dengan pewarisan sifat. 2 2 2 66,67
Membedakan gametogenesis pada hewan dan tumbuhan. 3 2 1 66,67
3.4 Menerapkan prinsip hereditas dalam mekanisme pewarisan sifat. - - - 59,59 Menemukan hipotesa yang diajukan Mendel
tentang pewarisan sifat. 2 2 2 66,67 Menerapkan hukum Mendel menentukan
ratio perbandingan fenotip dan genotip keturunan. 2 2 2 66,67
Menjelaskan penyebab penyimpangan-penyimpangan semu hukum Mendel. 2 1 1 44,44
Menjelaskan macam-macam penyimpangan semu hukum Mendel dengan aplikasinya. 3 1 1 55,55
Menerapkan penyilangan secara teoritis penyimpangan semu hukum Mendel. 2 3 1 66,67
Menjelaskan berbagai pola-pola hereditas, seperti tautan, pindah silang, genital, nondisjungsi dll. 3 1 1 55,55
Membedakan pola hereditas yang satu dengan lainnya, seperti tautan dengan pindah silang, tautan seks dengan genital . 3 1 1 55,55
Menjelaskan bagaimana usaha mempelajari pola pewarisan sifat pada manusia. 2 2 1 55,55
Mengidentifikasi cacat, penyakit, kelainan, dan pola pewarisannya pada manusia. 3 1 2 66,67
Menjelaskan cara-cara menghindari terjadinya pewarisan sifat yang merugikan. 2 2 2 66,67
Mengaplikasi perhitungan ratio terjadinya pewarisan sifat pada manusia. 2 2 1 55,55
(1) (2) (3) (4) (5)3.5 Menjelaskan peristiwa mutasi dan implikasinya
dalam saling temas - - - 55,55 Menjelaskan macam mutasi dan penyebabnya. 2 1 2 55,55 Mengidentifikasi ragam mutasi pada
kromosom dan gen. 3 1 1 55,55 Menjelaskan berbagai mutasi yang dihasilkan
manusia, dengan teknologi yang digunakan. 2 1 1 44,44 Menjelaskan keuntungan dan kerugian dari
berbagai peristiwa mutasi. 2 2 2 66,67
B. SEMESTER GENAPKKM Biologi Kelas XII. IIA = (59,99+69,45+57,78+62,96+68,86) : 5 = 319,04 = 63,81 = 64
Kompetensi Dasar dan Indikator
Kriteria Ketuntasan MinimalKriteria Penetapan Ketuntasan
Nilai KKMKompleksitas Daya
DukungIntake Siswa
(1) (2) (3) (4) (5)4.1 Menjelaskan teori, prinsip, dan mekanisme
evolusi biologi - - - 59,99 Menjelaskan berbagai teori evolusi. 2 2 2 66,67 Menjelaskan pokok-pokok pikiran teori evolusi
Darwin. 2 2 2 66,67 Menemukan persamaan dan perbedaan
pandangan para ahli tentang evolusi. 3 1 1 55,55 Refleksi diri akan kebenaran teori evolusi. 3 1 1 55,55 Menemukan faktor-faktor dan petunjuk-
petunjuk pendukung terjadinya evolusi. 2 2 2 66,67 Mendeskripsikan keterkaitan antara mutasi
dan evolusi. 3 1 1 55,55 Memberikan argumentasi keterkaitan mutasi
dan evolusi. 3 1 1 55,55 Menjelaskan prinsip-prinsip dasar hukum
Hardy-Weinberg. 3 1 1 55,55 Menerapkan hukum Hardy-Weinberg secara
teoritis melalui contoh perhitungan matematis. 3 1 1 55,55
Menjelaskan proses spesiasi. 2 2 2 66,667
4.2 Mengkomunikasikan hasil studi evolusi - - - 69,45 Membuat proposal studi mengenai fosil. 3 2 1 66,67 Melakukan seminar hasil studi tentang fosil. 3 2 2 77,78 Membuat laporan hasil studi tentang fosil. 2 2 2 66,67 Mendesain dan membuat karya fosil buatan. 2 2 2 66,67
4.3 Mendeskripsikan kecenderungan baru tentang teori evolusi. - - - 57,78 Menjelaskan asal-usul kehidupan di bumi
secara ilmiah dari berbagai pandangan/teori. 2 2 2 66,67 Menjelaskan usaha para ahli membuktikan
kebenaran ilmiahnya mengenai asal-usul kehidupan.
3 2 1 55,55
(1) (2) (3) (4) (5) Refleksi diri melalui kajian secara ilmiah
mengenai asal-usul kehidupan. 2 2 2 66,67 Menceritakan pandangan baru tentang
perkembangan teori evolusi. 2 1 1 44,44 Mencermati pandangan Harun Yahya atas
teori evolusi. 2 2 1 55,55
5.1 Menjelaskan arti, prinsip dasar, dan jenis bioteknologi. - - - 62,96 Menjelaskan arti bioteknologi. 3 1 2 66,67 Menjelaskan prinsip-prinsip dasar
bioteknologi. 2 2 2 66,67 Menjelaskan nilai tambah yang diperoleh atas
pengembangan bioteknologi. 2 3 2 77,78 Membedakan bioteknologi konvensional dan
modern. 2 2 2 66,67 Mengkategorikan produk bioteknologi
konvensional dan modern. 2 1 2 55,55 Menjelaskan perbedaan prinsip dasar
pengembangan bioteknologi konvensional dan modern. 2 2 2 66,67
Menjelaskan proses rekayasa genetika. 3 1 1 55,55 Mengidentifikasi urutan proses rekayasa
genetika. 3 1 1 55,55 Memberikan contoh produk hasil rekayasa
genetika yang dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari. 2 1 2 55,55
5.2 Mendeskripsikan implikasi bioteknologi pada sains, lingkungan, teknologi, dan masyarakat. - - - 68,86 Mengidentifikasi sumber-sumber agen
bioteknologi dan produk yang dihasilkan. 3 2 1 66,67 Menjelaskan keuntungan dan kerugian
diperolehnya produk bioteknologi. 2 2 2 66,67 Menjelaskan dampak pemanfaatan hasil
produk bioteknologi di berbagai bidang. 2 3 2 77,78 Membuat usulan atas alternatif dampak
penggunaan produk rekayasa genetika, bayi tabung, bank sperma. 3 1 1 55,55
Membuat laporan membuat produk bioteknologi konvensional.
3 2 2 77,78
Mengetahui Cipanas, Juli 2009Kepala SMA Negeri 1 Cipanas Guru Mata Pelajaran
Drs. Mumu Chaerul Mufti Drs. Aman SugandaNIP. 196003211986031009 NIP. 196307111994121001
Program Semester Mata Pelajaran : Biologi Kelas : XII.IIA/I
SK/KD/Materi Pembelajaran Alokasi Waktu Keterangan
SK-1/KD-1.1/ Merencanakan percobaan pertumbuhan
5 JP 1 (satu) jam pelajaran = 45 menit
1 minggu = 5 jam pelajaran (JP) Jumlah jam efektif semester
ganjil adalah 17 s.d. 19 minggu= 85 s.d 95 JP
Termasuk praktek/ pembahasan soal uji kompetensi
Pertumbuhan dan perkembangan (2×45’) Faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan (1×45’) Merancang percobaan (2×45’)
SK-1/KD-1.2/ Melaksanakan percobaan pertumbuhan
6 JP
Pertumbuhan primer. (2×45’) Pertumbuhan sekunder. (2×45’) Melakukan percobaan dan pengolahan data hasil
eksperimen. (2×45’)
SK-1/KD-1.3/Mengomunikasikan hasil percobaan 7 JP
Pengaruh interaksi faktor internal dan eksternal pada pertumbuhan. (2×45’)
Mengomunikasikan hasil percobaan. (2×45’) Pembahasan uji kompetensi (1×45’) Ulangan Blok (2×45’)
SK-2/KD-2.1/Metabolisme 8 JP
Kerja/fungsi enzim. (4×45’) Sifat dan faktor-faktor yang mempengaruhi kerja
enzim. (4×45’)
SK-2/KD-2.2/Katabolisme dan Anabolisme. 11 JP
Respirasi sel. (4×45’) Foto sintesis (2×45’) Kemosintesis. (2×45’) Pembahasan uji kompetensi (1×45’) Ulangan blok (2×45’)
SK-3/KD-3.1/DNA, gen dan kromosom
Struktur, sifat, fungsi DNA, gen dan kromosom. (3×45’) Struktur, sifat dan fungsi RNA. (3×45’)
SK-3/KD-3.2/Sintesis Protein
Hubungan DNA-RNA-Polipeptida (2×45’) Sintesis protein (1×45’) Kode genetika (2×45’) Pembahasan uji kompetensi (1×45’) Ulangan blok (2×45’)
SK-3/KD-3.3/Reproduksi Sel 27 JP
Mitosis (3×45’) Meiosis (3×45’) Gametogenesis (3×45’)
SK/KD/Materi Pembelajaran Alokasi Waktu Keterangan
SK-3/KD-3.4/ Prinsip hereditas dan mekanisme pewarisan sifat
Hereditas Mendel. (3×45’) Penyimpangan semu Hukum Mendel. (4×45’) Pola-pola hereditas. (4×45’) Hereditas pada manusia. (4×45’) Pembahasan uji kompetensi (2×45’) Ulangan blok (1×45’)
SK-3/KD-3.5/ Mutasi dan implikasinya. 7 JP
Macam mutasi dan penyebabnya. (2×45’) Mutasi alami dan mutasi buatan. (2×45’) Dampak mutasi. (1×45’) Pembahasan uji kompetensi (1×45’) Ulangan blok (1×45’)
86 JP* * tersisa kelebihan jam sebanyak (90-98) JP = 4 JP. Digunakan untuk remedial dan remedial tes.
Program Semester Mata Pelajaran : Biologi Kelas : XII.IIA/Genap
SK/KD/Materi Pembelajaran Alokasi Waktu Keterangan
SK-4/KD-4.1/ Teori, prinsip, dan mekanisme evolusi 16 JP 1 (satu) jam pelajaran = 45 menit
1 minggu = 5 JP
Jumlah jam efektif KBM semester 2 adalah (13 – 15) minggu= 65 s.d 75 JP
Termasuk praktek + pembahasan soal uji kompetensi dan ulangan blok
* Tersisa kelebihan JP (cadangan) sebanyak + (70-60) JP = 10 JPDigunakan untuk- Remedial + 2 kali- Test remedial
Teori-teori evolusi. (3×45’) Faktor, petunjuk pendukung evolusi. (3×45’) Mutasi dan evolusi. (3×45’) Mekanisme evolusi. (3×45’) Pembahasan uji kompetensi (2×45’) Ulangan blok (2×45’)
SK-4/KD-4.2/Melakukan studi tentang evolusi 6 JP
Merencanakan kegiatan studi. (2×45’) Mengomunikasikan hasil studi. (2×45’) Membuat fosil. (2×45’)
SK-4/KD-4.3/Kecenderungan baru teori evolusi 12 JP
Teori asal-usul kehidupan. (4×45’) Kecenderungan baru tentang teori evolusi. (4×45’) Pembahasan uji kompetensi (2×45’) Ulangan blok (2×45’)
SK-5/KD-5.1/Bioteknologi 10 JP
Arti dan prinsip dasar bioteknologi. (4×45’) Jenis-jenis bioteknologi. (2×45’) Rekayasa genetika. (4×45’)
SK-5/KD-5.2/Peran dan implikasi bioteknologi 16 JP
Hasil-hasil bioteknologi di berbagai bidang. (6×45’) Dampak pemanfaatan bioteknologi. (6×45’) Pembahasan uji kompetensi (2×45’) Ulangan blok (2×45’)
60 JP*
LEMBAR PENGESAHANPERANGKAT PEMBELAJARAN
SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI 1 CIPANAS
KELAS : XII (DUA BELAS) IIA
SEMESTER : 1 & 2 (SATU DAN DUA)
MATA PELAJARAN : BIOLOGI
Meliputi :
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Kalender Pendidikan
Alokasi dan Distribusi Waktu
Program Tahunan
Program Semester
Silabus
RPP
Mengetahui, Cipanas, Juli 2009Kepala SMA Negeri 1 Cipanas Guru Mata Pelajaran
Drs. Mumu Chaerul Mufti Drs. Aman SugandaNIP. 196003211986031009 NIP. 196307111994121001
PERHITUNGAN ALOKASI DAN DISTRIBUSI WAKTUMATA PELAJARAN BIOLOGI
TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010
Nomor Nama Bulan Jumlah Minggu
1 Juli 2009 3 minggu + 4 hari2 Agustus 4 minggu + 1 hari
3 September 4 minggu + 2 hari
4 Oktober 4 minggu + 3 hari
5 November 4 minggu + 1 hari
6 Desember 4 minggu + 3 hari
7 Januari 2010 4 minggu + 2 hari
8 Februari 4 minggu
9 Maret 4 minggu + 3 hari
10 April 4 minggu + 2 hari
11 Mei 4 minggu + 2 hari
12 Juni 4 minggu + 2 hari
Jumlah 47 Minggu
I. Jumlah Pekan Tidak Efektif
Nomor Uraian Kegiatan Jumlah Minggu
1 MOS 3 hari2 Libur awal puasa dan Idul Fitri 2 minggu + 3 hari
3 UTS 1 1 minggu
4 Idul Adha 1 hari
5 UAS 1 minggu
6 Libur Semester 1 minggu + 3 hari
7 UTS 2 1 minggu
8 UN & Ujian Praktek 2 minggu
9 UAS / UKK 1 minggu
10 Libur Semester 5 minggu
Jumlah 14 Minggu
II. Banyaknya Pekan Efektif
Jumlah minggu efektif : 47 – 14 minggu = 33 minggu
Jumlah jam efektif : 33 × 5 Jam Pelajaran = 165 Jam Pelajaran
PERHITUNGAN ALOKASI DAN DISTRIBUSI WAKTUMATA PELAJARAN BIOLOGI
TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010
A. Perhitungan Alokasi Waktu Semester 1
1. Banyaknya minggu dalam semester 1
Nomor Nama Bulan Jumlah Minggu
1 Juli 2009 3 minggu 2 Agustus 4 minggu
3 September 4 minggu
4 Oktober 4 minggu
5 November 4 minggu
6 Desember 4 minggu
7 Januari 2010 4 minggu
Jumlah 27 Minggu
2. Jumlah Pekan Tidak Efektif
Nomor Uraian Kegiatan Jumlah Minggu
1 MOS 3 hari2 Libur awal puasa dan Idul Fitri 2 minggu
3 UTS 1 1 minggu
4 Idul Adha 1 hari
5 UAS 2 minggu
6 Libur Natal, Semester & tahun baru 4 minggu
Jumlah 9 Minggu
3. Banyaknya Pekan Efektif
Jumlah minggu efektif : 27 – 9 minggu = 18 minggu
Jumlah jam efektif : 18 × 5 Jam Pelajaran = 90 Jam Pelajaran
PERHITUNGAN ALOKASI DAN DISTRIBUSI WAKTUMATA PELAJARAN BIOLOGI
TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010
A. Perhitungan Alokasi Waktu Semester 2
1. Banyaknya minggu dalam semester 2
Nomor Nama Bulan Jumlah Minggu
1 Januari 2010 4 minggu 2 Februari 4 minggu
3 Maret 3 minggu
4 April 2 minggu
5 Mei 4 minggu
6 Juni 3 minggu
Jumlah 22 minggu
2. Jumlah Pekan Tidak Efektif
Nomor Uraian Kegiatan Jumlah Minggu
1 UTS 2 1 minggu 2 UN & Ujian Praktek 2 minggu
3 UAS / UKK 1 minggu
4 Persiapan pembagian Raport 1 minggu
5 Libur Semester 3 minggu
Jumlah 8 minggu
3. Banyaknya Pekan Efektif
Jumlah minggu efektif : 22 – 8 minggu = 14 minggu
Jumlah jam efektif : 14 × 5 Jam Pelajaran = 70 Jam Pelajaran
PENGHITUNGAN MINGGU EFEKTIF
TAHUN AJARAN 2009 / 2010
No Semeseter BulanJumlah Minggu
Minggu Efektif
Minggu Tdk Efektif Ket.
1 I Juli 5 3 2
Agustus 4 3 1
September 5 3 2
Oktober 4 4 0
November 4 4 0
Desember 5 2 3
Jumlah 27 19 82 II Januari 4 4 0
Februari 4 4 0
Maret 5 4 1
April 4 4 1
Mei 4 4 1
Juni 5 2 4
Jumlah 26 22 7
Cipanas, Juli 2009MengetahuiKepala SMA Negeri 1 Cipanas Guru Mata Pelajaran
Drs. Mumu Chaerul Mufti Drs. Aman SugandaNIP. 196003211986031009 NIP. 196307111994121001
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran : Biologi
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Cipanas
Kelas/Program : XII/Ilmu-Ilmu Alam
Tahun Pelajaran : 2009/2010
SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR ALOKASI WAKTU
KET
1
1. Melakukan percobaan
pertumbuhan dan
perkembangan pada
tumbuhan
1.1 Merencanakan percobaan
pengaruh faktor luar terhadap
pertumbuhan tumbuhan.
4 jam Jumlah tatap
muka dalam
satu minggu 4
jam pelajaran1.2 Melaksanakan percobaan
pengaruh faktor luar terhadap
pertumbuhan.
4 jam
1.3 Mengkomunikasikan hasil
percobaan pengaruh faktor
luar terhadap pertumbuhan
tumbuhan.
4 jam
2. Memahami pentingnya
proses metabolisme pada
organisme
2.1 Mendeskripsikan fungsi enzim
dalam proses metabolisme.
4 jam
2.2 Mendeskripsikan proses
katabolisme dan anabolisme
karbohidrat.
18 jam
3. Memahami konsep dasar
dan prinsip-prinsip
hereditas serta
implikasinya pada
salingtemas.
3.1 Menjelaskan konsep gen,
DNA, dan kromosom.
6 jam
3.2 Menjelaskan hubungan gen
(DNA), RNA, polipeptida dan
sintesis protein.
6 jam
3.3 Menjelaskan keterkaitan
antara proses pembelahan
mitosis dan meiosis dengan
pewarisan sifat.
10 jam
3.4 Menerapkan prinsip hereditas
dalam mekanisme pewarisan
sifat.
10 jam
3.5 Menjelaskan peristiwa mutasi
dan implikasinya dalam
salingtemas.
8 jam
Jumlah .... 76 jam
SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR ALOKASI WAKTU
KET
2
4. Memahami teori evolusi
serta implikasinya pada
salingtemas.
4.1 Menjelaskan teori, prinsip,
dan mekanisme evolusi
biologi.
10 jam
4.2 Mengomunikasikan hasil studi
evolusi.
4 jam
4.3 Mendeskripsikan
kecenderungan baru tentang
teori evolusi.
4 jam
5. Memahami prinsip-
prinsip dasar
bioteknologi serta
implikasinya pada
salingtemas.
5.1 Menjelaskan arti, prinsip
dasar, dan jenis-jenis
bioteknologi.
20 jam
5.2 Mendeskripsikan implikasi
bioteknologi pada sains,
lingkungan, teknologi, dan
masyarakat.
14 jam
Jumlah .... 52 jam
Cipanas, Juli 2009MengetahuiKepala SMA Negeri 1 Cipanas Guru Mata Pelajaran
Drs. Mumu Chaerul Mufti Drs. Aman SugandaNIP. 196003211986031009 NIP. 196307111994121001