norma & standar laboratorium/bengkel smk
TRANSCRIPT
ii
NORMA & STANDAR LABORATORIUM/BENGKEL SMK KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK PENDINGINAN DAN TATA UDARA
Penanggung JawabDr. Ir. M. Bakrun, M.M. (Direktur Sekolah Menengah Kejuruan)
Ketua TimDr. Arie Wibowo Khurniawan, S.Si, M.Ak. (Koordinator Bidang Sarana dan Prasarana)
PenulisProf. Ir. Moh. Khairudin, M.T., Ph.D. Dr. K. Ima Ismara, M.Pd., M.Kes. Prof. Herman Dwi Surjono, M.Sc., M.T., Ph.D. Prof. Dr. Mutiara Nugraheni, S.TP., M.Si.Drs. Darmono, M.T. Noor Fitrihana, M.Eng.Bayu Rahmat Setiadi, S.Pd., M.Pd.Hernita, ST., M.Sc. Suharto, S.Pd., MM.Sunardi
ISBN: 978-623-6065-37-2
EditorDian Alminatun Ni’ma
Desain Alip Irfandi
Layout
Ilustrasi GambarMiftahul Janah
Gambar pada sampul merupakan gambar bebas lisensi dari Vecteezya
Cetakan I, 2021
© Hak Cipta dilindungi Undang-UndangDilarang memperbanyak karya tulis ini dalam bentuk dan dengan cara apa pun tanpa ijin tertulis dari penulis
DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN VOKASI KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2021
KATA PENGANTAR
Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) bertujuan untuk menghasilkan tenaga kerja terampil, wirausaha pemula dan pembelajar sepanjang hayat untuk mengembang-kan potensi dirinya dalam mengadopsi dan beradaptasi dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni serta tuntutan kebutuhan kualifikasi dan kompeten-si dunia kerja saat ini dan masa depan. Dalam rangka mewujudkan tujuan SMK terse-but diperlukan sarana dan prasarana yang memadai untuk mendukung terlaksananya kegiatan pembelajaran bermutu.
Disrupsi teknologi di era revolusi industri 4.0 ditandai dengan semakin meluas-nya penerapan otomatisasi, artificial intelligence, big data, internet of things (loT) di industri dunia usaha dan dunia kerja (IDUKA) mengakibatkan perubahan-perubahan besar pada cara belajar, cara berinteraksi dan cara bekerja. SMK dituntut menghasil-kan lulusan yang semakin relevan dan adaptif dengan tuntutan kebutuhan sumber daya manusia (SDM) di IDUKA saat ini dan masa depan. Untuk menyiapkan SDM yang berkualitas dan berdaya saing dalam mendukung agenda Making lndonesia 4.0 diper-lukan dukungan dan adopsi peralatan yang relevan dengan kebutuhan industri 4.0 di SMK sehingga lulusan SMK memiliki keterampilan baru yang dibutuhkan pasar kerja ke depan.
Untuk menjamin kualitas proses pembelajaran yang bermutu dan relevan di SMK, maka diperlukan norma dan standar peralatan yang menunjang terwujudnya capai-an pembelajaran di setiap kompetensi keahlian. Pengembangan norma dan standar peralatan ini dilandaskan pada kebutuhan kurikulum, klaster uji kompetensi kerangka kualifikasi kerja nasional (KKNI) untuk SMK, kompetensi jabatan pertama lulusan SMK dan berorientasi pada kebutuhan dunia kerja di era industri 4.0.
Dengan adanya norma dan standar ini diharapkan dapat menjadi acuan penye-diaan peralatan di SMK baik oleh pemerintah, penyelenggara SMK, IDUKA dan para pemangku kepentingan lainnya. Norma dan standar ini disusun sebagai bagian pen-jaminan mutu dalam pengembangan dan penyelenggaraan SMK.
Akhirnya tim penyusun memanjatkan puji syukur kepada Allah SWT dan meng-ucapkan terima kasih kepada Direktorat SMK yang telah memfasilitasi penyusunan buku ini dan semua pihak yang telah memberikan bantuan sehingga terselesaikannya penyusunan buku Norma dan Standar Peralatan SMK.
Jakarta, November 2020 Direktur Sekolah Menengah Kejuruan
Dr. Ir. M. Bakrun, M.M. NIP 196504121990021002
iv
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ............................................................................................. iii
DAFTAR ISI .......................................................................................................... iv
DAFTAR GAMBAR .............................................................................................. v
DAFTAR TABEL ................................................................................................... vii
BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................... 1A. LATAR BELAKANG .................................................................................................. 1B. RUANG LINGKUP .................................................................................................... 2C. METODOLOGI .......................................................................................................... 3
BAB II. RUANG PRAKTIK DAN PERALATAN ...................................................... 7A. RUANG PRAKTIK ..................................................................................................... 7B. NORMA DAN STANDAR RUANG PRAKTIK ...................................................... 8C. RUANG PRAKTIK SMK TEKNIK PENDINGINAN DAN TATA UDARA ......... 29D. DAFTAR PERALATAN PRAKTIK PADA LABORATORIUM PENDINGIN
DAN TATA UDARA ................................................................................................... 37E. DAFTAR PERALATAN PRAKTIK PADA LABORATORIUM DASAR
TEKNIK ELEKTRONIKA PENDINGIN .................................................................. 66F. DAFTAR PERALATAN PRAKTIK PADA AREA KERJA MEKANIK
TEKNIK ELEKTRO ..................................................................................................... 70G. DAFTAR PERALATAN PRAKTIK PADA LABORATORIUM DASAR
TEKNIK ELEKTRO ..................................................................................................... 80H. DAFTAR PERABOT DAN PERALATAN PRAKTIK PADA RUANG
INSTRUKTUR DAN PENYIMPANAN ................................................................... 86
BAB III PENUTUP ............................................................................................... 89A. KESIMPULAN ............................................................................................................ 89B. SARAN DAN REKOMENDASI ............................................................................... 90
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................................. 91
LAMPIRAN .......................................................................................................... 94
v
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Profil kompetensi lulusan teknik pendinginan dan tata udara .......... 4Gambar 2. Metode design thinking non linier ................................................................ 5Gambar 3. Ilustrasi perlindungan diri pada saat terjadi gempa. ............................. 18Gambar 4. Ilustrasi pengangkuran lemari ....................................................................... 18Gambar 5. Minimum jarak antar meja di ruang kelas ................................................. 18Gambar 6. Ilustrasi pengikatan pot bunga pada tiang ............................................... 19Gambar 7. Komponen non-struktur harus diberi pengaku ...................................... 19Gambar 8. Ilustrasi struktur yang diberikan isolation bearing ................................. 20Gambar 9. Ilustrasi penempatan pipa hydrant di jalan ............................................... 21Gambar 10. Ilustrasi penempatan hydrant box, alarm dan alat pemadam api
ringan (APAR) ........................................................................................................ 21Gambar 11. Ilustrasi lemari penyimpanan APD ............................................................... 22Gambar 12. Ilustrasi pemasangan smoke detector dan sprinkler ............................... 22Gambar 13. Ilustrasi sprinkler ................................................................................................ 22Gambar 14. Ilustrasi smoke detector ................................................................................... 23Gambar 15. Ilustrasi akses ke bangunan untuk mobil pemadam kebakaran ....... 24Gambar 16. Ilustrasi akses jalan untuk mobil pemadam kebakaran ........................ 24Gambar 17. Titik kumpul evakuasi ........................................................................................ 24Gambar 18. Ilustrasi jalur evakuasi ....................................................................................... 25Gambar 19. Protokol kesehatan di lab/bengkel .............................................................. 26Gambar 20. Prosedur penggunaan ruang ......................................................................... 28Gambar 21. Visualisasi 2D ruang praktik siswa kompetensi keahlian teknik
pendinginan dan tata udara ........................................................................... 32Gambar 22. Visualisasi 3D ruang praktik siswa kompetensi keahlian teknik
pendinginan dan tata udara tampak 1 ....................................................... 33Gambar 23. Visualisasi 3D ruang praktik siswa kompetensi keahlian teknik
pendinginan dan tata udara tampak 2 ....................................................... 34Gambar 24. Showroom/outlet bidang keahlian teknologi rekayasa ......................... 35Gambar 25. Smart classroom ................................................................................................. 36Gambar 26. Visualisasi area kerja mekanik teknik elektro ........................................... 94Gambar 27. Visualisasi laboratorium dasar teknik elektro ........................................... 95Gambar 28. Visualisasi laboratorium dasar elektronika ............................................... 96
vi
Gambar 29. Visualisasi laboratorium pendingin dan tata udara ............................... 97Gambar 30. Budaya 5S/5R di ruang praktik SMK ............................................................. 98Gambar 31. Budaya safety/K3 (keselamatan dan kesehatan kerja) di SMK ............ 99Gambar 32. Budaya safety/K3 (keselamatan dan kesehatan kerja) di SMK ............ 100
vii
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Detail kebutuhan luas minimum ruang praktik teknik pendinginan dan tata udara ........................................................................... 7
Tabel 2. Penggunaan material untuk bangunan ruang praktik siswa ............. 9Tabel 3. Material struktur kolom. ................................................................................... 12Tabel 4. Sistem struktur lantai untuk bangunan ...................................................... 13Tabel 5. Persyaratan struktur atap ................................................................................. 14Tabel 6. Kebutuhan minimal luasan ruang praktik siswa ..................................... 29Tabel 7. Peralatan smart classroom .............................................................................. 30Tabel 8. Daftar peralatan praktik pada laboratorium pendingin dan
tata udara .............................................................................................................. 37Tabel 9. Daftar peralatan praktik pada laboratorium dasar teknik
elektronika pendingin ....................................................................................... 66Tabel 10. Daftar peralatan praktik pada area kerja mekanik teknik elektro ..... 70Tabel 11. Daftar peralatan praktik pada laboratorium dasar teknik elektro ..... 80Tabel 12. Daftar perabot dan peralatan praktik pada ruang instruktur
dan penyimpanan .............................................................................................. 86
1
PENDAHULUANBAB I
A. LATAR BELAKANGGuna mewujudkan visi Indonesia menjadi top 10 ekonomi dunia pada tahun 2030
pemerintah Indonesia melalui kementerian perindustrian telah menyiapkan peta ja-lan Making Indonesia 4.0 dalam menghadapi tantangan era revolusi industri 4.0. Pem-bangunan kualitas sumber daya manusia menjadi salah satu prioritas dalam agenda making Indonesia 4.0. Memasuki revolusi industri 4.0, transformasi dan integrasi ling-kungan kerja fisik ke lingkungan kerja digital seperti penggunaan kecerdasan buatan (Aritificial Intelligence, AI), robotika, dan inovasi digital lainnya sudah semakin banyak digunakan di tempat kerja. Untuk itu pengembangan peta jalan pendidikan vokasi Indonesia 2020–2035 harus mengantisipasi perubahan besar yang terjadi akibat dis-rupsi teknologi baik cara belajar, cara bekerja dan kebiasaan hidup di masa depan.
Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) sebagai bagian dari pendidikan vokasi pada jenjang menengah diharapkan mampu menghasilkan tenaga teknis industri yang re-levan dengan kebutuhan dunia kerja saat ini dan masa depan. Untuk meningkatkan kualitas dan daya saing SDM pemerintah telah mengeluarkan intruksi Presiden nomor 9 tahun 2016 tentang Revitalisasi SMK. Untuk semakin menguatkan program pening-katan kualitas lulusan SMK, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan telah mene-tapkan Standar Nasional Pendidikan SMK melalui Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomer 34 tahun 2018 (SNP SMK). Dalam SNP SMK
2
standar kompetensi lulusan SMK meliputi 9 area kompetensi yang mencakup aspek karakter (soft skills), kompetensi teknis dan kewirausahaan.
Prosser & Quigley (1950) menyatakan pendidikan kejuruan akan efektif jika per-alatan, mesin, dan tugas kerja sesuai dengan lingkungan dimana lulusan akan beker-ja. Dukungan peralatan yang relevan dengan industri, penataan lingkungan belajar sesuai dengan lingkungan kerja di industri dan program pembelajaran yang sesuai dengan tugas-tugas yang akan dikerjakan di industri menjadi faktor penting dalam pencapaian kompetensi lulusan SMK. Menghadapi era revolusi industri 4.0, kemajuan teknologi di berbagai bidang akan mengubah kebutuhan SDM di dunia kerja. Untuk itu diperlukan dukungan dan pengembangan peralatan praktik yang mendukung pe-nyiapan lulusan SMK sebagai tenaga kerja yang memenuhi kualifikasi dan kompetensi SDM di era revolusi industri 4.0. Diperlukan pembaharuan terus-menerus peralatan praktik SMK, kompetensi guru, dan kurikulum menyesuaikan dengan dinamika yang ada di industri.
Untuk meminimalkan gap teknologi dan kompetensi dengan dunia kerja dan serta memberikan penjaminan mutu maka diperlukan norma, standar, prosedur, dan kriteria di bidang sarana prasarana SMK. Norma dan standar peralatan praktik SMK bertujuan untuk memberikan panduan bagi para pemangku kepentingan dalam pe-ngembangan sarana dan prasarana SMK yang relevan dengan tuntutan pasar kerja nasional dan global. Norma dan standar peralatan praktik ini dirancang berlandaskan pada kebutuhan kurikulum, kerangka kualifikasi dan standar kompetensi kerja nasio-nal Indonesia, relevan dengan jabatan lulusan SMK di industri, kebutuhan pedagogis dan berorientasi industri 4.0 memenuhi persyaratan keselamatan dan kesehatan kerja.
B. RUANG LINGKUPNorma, standar, prosedur, dan kriteria peralatan praktik SMK ini dikembangkan
berlandaskan dokumen standar sarana prasarana dalam SNP SMK 2018 dan struktur kurikulum SMK 2018 untuk menjabarkan lebih spesifik seperangkat peralatan praktik yang menunjang kompetensi keahlian. Untuk memenuhi kebutuhan SDM di era re-volusi 4.0 diperlukan meng-upgrade peralatan sesuai dengan spesifikasi terbaru dan atau menambah ruang praktik baru sebagai pengembangan dari SNP SMK 2018.
Norma, standar, prosedur, dan kriteria peralatan praktik SMK ini dikembangkan untuk memenuhi kebutuhan seperangkat peralatan praktik yang menunjang untuk kompetensi keahlian Teknik Pendinginan dan Tata Udara untuk menghasilkan profil lulusan seperti dijelaskan dalam gambar 1.
3
C. METODOLOGIPenyusunan norma dan standar ini menggunakan metode kualitatif dengan
menggunakan tahapan design thinking non linear. Pertama, tahapan Empathy yaitu memahami kebutuhan pengguna meliputi SMK sebagai pengguna peralatan praktik dan IDUKA sebagai pengguna lulusan. Kedua, tahapan Define mendefinisikan kebu-tuhan standar sarana prasarana berlandaskan SNP SMK 2018 dan kebutuhan pasar kerja saat ini dan masa depan. Ketiga adalah tahapan Ideate yaitu mengembangkan norma dan standar peralatan praktik SMK yang relevan dengan kebutuhan kompe-tensi tenaga kerja industri yang berorientasi pada kebutuhan tenaga kerja di era revo-lusi industri 4.0. Keempat, tahapan pengembangan prototype, desain gambar ruang praktik 2 dimensi, 3 dimensi dan daftar peralatan-peralatan praktik yang menunjang kompetensi keahlian sesuai spektrum serta kurikulum SMK. Kelima adalah tahapan Test/Validasi yaitu memvalidasi rancangan prototype kepada para pemangku kepen-tingan seperti SMK, IDUKA dan para pengambil kebijakan di bidang sarana dan prasa-rana SMK. Proses pada setiap tahapan dapat diulang sesuai kebutuhan (non linear) se-hingga didapatkan hasil akhir buku Norma dan Standar Laboratorium/Bengkel SMK.
Dasar pertimbangan yang digunakan dalam pengembangan norma dan stan-dar fasilitas seperangkat peralatan praktik SMK adalah kebutuhan pedagogi dalam implementasi kurikulum, kebutuhan kompetensi untuk posisi jabatan pertama lulus-an SMK di industri, pelaksanaan uji kompetensi skema sertifikasi KKNI level II/III, dan mengantisipasi perubahan struktur tenaga kerja masa depan di era revolusi industri 4.0. Untuk mendukung efektifitas pembelajaran maka pemenuhan seperangkat pera-latan menggunakan rasio peralatan adalah 1:1 atau 1:2 dan atau 1:4 yang disesuaikan dengan strategi pembelajaran, capaian kompetensi, kapasitas ruang, level teknologi, level keterampilan dan pembiayaan. Untuk mendukung pengembangan teaching fac-tory melalui tata kelola SMK Badan Layanan Umum Daerah (BLUD) dapat dikembang-kan peralatan yang mendukung untuk meningkatkan nilai jual produk/jasa seperti peralatan kemasan point of sale dan sejenisnya sebagai peralatan penunjang untuk mendukung kegiatan teaching factory SMK dalam menumbuhkan kompetensi, ke-mandirian dan kewirausahaan.
4
PROFIL KOMPETENSI LULUSAN TEKNIK PENDINGINAN DAN TATA UDARA
Melanjutkan studi:- D3, D4, dan S1 (Teknik Elektro,
Teknik Listrik, Teknik Elektro Industri, Pendidikan Teknik Elektro, Rekayasa Elektro, Teknologi Rekayasa Elektro, Teknologi Listrik)
Bekerja menjadi:- Refrigerator Operator- Air Conditioning
Operator- Electrical Control
Maintenance Junior Technician System
- Plumbing & Electrical System Maintenance Junior Technician
- Operator Produksi
Wirausahawan:- Penyedia jasa perancangan dan perakitan instalasi pendingin- Penyedia jasa pengerjaan instalasi pendingin- Penyedia jasa perawatan dan perbaikan AC
Gambar 1. Profil kompetensi lulusan teknik pendinginan dan tata udara
5
Gam
bar 2
. Met
ode
desi
gn th
inki
ng n
on li
nier
7
RUANG PRAKTIK DAN PERALATAN
BAB II.
A. RUANG PRAKTIKDalam SNP SMK 2018 ruang praktik Kompetensi Keahlian Teknik Pendinginan
dan Tata Udara berfungsi sebagai tempat pelaksanaan kegiatan pembelajaran seperti pemipaan, dasar elektro, dasar elektronika, sistem refrigerasi, penggunaan perleng-kapan dan bahan refrigerasi dan tata udara, penerapan prinsip kerja dan rangkaian kontrol, pendinginan/refrigerasi dan tata udara/AC. Besarnya luasan minimum ruang praktik Kompetensi Keahlian Teknik Pendinginan dan Tata Udara adalah 150 m2 (sera-tus lima puluh meter persegi). Selanjutnya, detail kebutuhan luas minimum ruangan praktik tercantum di dalam Tabel 1.
Tabel 1. Detail kebutuhan luas minimum ruang praktik teknik pendinginan dan tata udara
No Jenis Rasio Minimum Deskripsi1 Laboratorium kendali
elektronik3 m2/peserta didik Kapasitas untuk 9
peserta didik.2 Laboratorium dasar
teknik elektro3 m2/instruktur Kapasitas untuk 9
peserta didik.3 Laboratorium dasar
elektronika3 m2/peserta didik Kapasitas untuk 18
peserta didik
8
No Jenis Rasio Minimum Deskripsi4 Laboratorium pendingin
dan tata udara3 m2/peserta didik Kapasitas untuk 9
peserta didik.5 Sub ruang instruktur
dan ruang simpan3 m2/instruktur Kapasitas untuk 9
instruktur
Pengembangan desain ruang menggunakan prinsip fleksibilitas ruang prak-tik yang dapat digunakan untuk memenuhi standar minimal ruang praktik, sebagai maker space dan sebagai ruang praktik untuk membentuk kompetensi siswa melalui pembelajaran berbasis teaching factory atau project.
B. NORMA DAN STANDAR RUANG PRAKTIKNorma dan Standar desain ruang praktik siswa SMK dikembangkan untuk mem-
berikan ilustrasi desain lingkungan belajar yang modern untuk mendukung proses pembelajaran abad 21, namun sekolah diberikan fleksibilitas sesuai dengan kondisi yang ada di sekolah disesuaikan dengan memperhatikan minimal luasan ruang prak-tik, fungsi, kontur tanah, ergonomi, dan K3. Lingkungan belajar yang modern meng-optimalkan pemanfaatan teknologi terkini untuk memfasilitasi sarana dan prasarana bagi siswa dan guru yang mendukung pembelajaran berpusat pada siswa, berbasis project, teaching factory, pengembangan kewirausahaan dan pengembangan profe-sional berkelanjutan. Fasilitas lingkungan belajar modern di SMK mencakup enam elemen yaitu:1. Ketersediaan jaringan internet 2. Peralatan audiovisual3. Perabot yang mudah dipindahkan/diatur sesuai kebutuhan strategi pembelajar-
an4. Lingkungan belajar yang mendukung interaksi sosial secara formal dan informal5. Peralatan yang mendukung penguasaan kompetensi tenaga kerja industri dan
kewirausahaan di era revolusi industri 4.06. Lingkungan area kerja laboratorium dan bengkel untuk menumbuhkan budaya
kerja industri seperti 5R dan K3 (lihat gambar 29, 30, dan 31).
Lingkungan belajar di SMK dirancang memiliki fleksibilitas sebagai pusat pe-ngembangan kompetensi, membentuk iklim tumbuhnya budaya industri dan me-numbuhkan kreatifitas dan inovasi wirausaha pemula. Ada sembilan aspek yang harus diperhatikan dalam menciptakan ruang belajar yang aman, nyaman, selamat, sehat dan indah yaitu kualitas air, kebisingan, pencahayaan dan pemandangan, ventilasi, kualitas udara, kelembaban, suhu, pengendalian debu dan serangga serta sistem keamanan dan keselamatan. Norma dan standar ruang praktik SMK ini merupakan panduan untuk perencanaan dan pengembangan dalam membangun fasilitas sarana
9
dan prasarana SMK untuk mencapai kinerja yang lebih optimal. Norma dan standar ruang praktik SMK meliputi:
1. SISTEM ELEKTRIKAL LABORATORIUMStandar minimal untuk sistem elektrikal laboratorium adalah kotak kontak/
stop kontak 1 phase dengan jarak masing-masing 3 m, dan kotak kontak/stop kontak 3 phase dengan jarak masing-masing 6 m, pada sepanjang dinding bagian dalam ruang praktik.
2. PERSYARATAN MATERIAL BANGUNANMaterial yang digunakan untuk beton bertulang, baja ataupun kayu meng-
ikuti Standar Nasional Indonesia (SNI) yang terbaru dan telah ditetapkan. Mate-rial yang dimaksud juga dapat disesuaikan dengan kemajuan ilmu dan teknologi bahan. Tidak terbatas hanya itu, penggunaan material juga disesuaikan dengan kemampuan sumber daya setempat dengan tetap mempertimbangkan kekuat-an dan keawetan sesuai pedoman SNI. Selanjutnya, prioritas material bangunan menggunakan produk dalam negeri, termasuk untuk bahan dari sistem pabrikasi. Persyaratan material bangunan dapat dijelaskan pada Tabel 2.
Tabel 2. Penggunaan material untuk bangunan ruang praktik siswa
No Material Alternatif material1. Penutup lantai • Bahan teraso, keramik,papankayu,vinyl, marmer, ho-
mogenius tile dan karpet yang disesuaikan dengan fungsi ruang dan klasifikasi bangunan;
• Adukanatauperekatharusmemenuhipersyaratantek-nis dan sesuai dengan jenis material yang digunakan.
2. Dinding pengisi Batu bata, beton ringan, bata tela, batako, papan kayu, kaca dengan rangka kayu/aluminium, panel GRC dan/atau alumi-nium
Dinding partisi Papan kayu, kayu lapis, kaca, calsium board, particle board, dan/atau gypsum-board dengan rangka kayu kelas kuat II atau rangka lainnya, yang dicat tembok atau bahan finishing lainnya, sesuai dengan fungsi ruang dan klasifikasi bangun-annya.
Prasyarat bahan perekat
Adukan/perekat yang digunakan harus memenuhi persya-ratan teknis dan sesuai jenis bahan dinding yang digunakan;
Prasyarat komponen pracetak
Jika ada komponen pracetak yang telah digunakan pada dinding, maka dapat digunakan bahan pracetak yang sudah ada.
10
No Material Alternatif material3. Kerangka
Langit-langitKayu lapis atau yang setara, digunakan rangka kayu kelas
kuat II dengan ukuran minimum:• 4/6cmuntukbalokpembagidanbalokpenggantung;• 6/12cmuntukbalokrangkautama;dan• 5/10cmuntukbaloktepi;• Besihollow atau metal furring 40 mm x 40 mm dan 40
mm x 20 mm lengkap dengan besi penggantung Ø8 mm dan pengikatnya;
Untuk bahan penutup akustik atau gypsum digunakan ke-rangka aluminium yang bentuk dan ukurannya disesuaikan dengan kebutuhan;
Bahan penutup langit
Kayu lapis, aluminium, akustik, gypsum, atau sejenis yang di-sesuaikan dengan fungsi dan klasifikasi bangunannya;
Lapisan finishing
Harus memenuhi persyaratan teknis dan sesuai dengan je-nis bahan penutup yang digunakan sesuai prosedur SNI.
4. Bahan penutup atap
• BahanharusmemenuhipersyaratanSNIyangberlaku.• Material penutup atap dapat terdiri dari atap beton,
genteng, metal, fibrecement, calcium board, sirap, seng, aluminium, maupun asbes/asbes gelombang;
• Atapdaribetonharusdilapisiwaterproofing;• Penggunaanmaterial atap dapat disesuaikan dengan
fungsi, klasifikasi dan kondisi daerahnya.Bahan kerangka penutup atap
Untuk penutup atap genteng digunakan rangka kayu kelas kuat II dengan ukuran:• 2/3cmuntukrengatau3/4cmuntukrenggentengbe-
ton;• 4/6cmatau5/7cmuntukkaso,denganjarakantarkaso
disesuaikan ukuran penampang kaso;Kerangka atap non-kayu
• GordingbajaprofilC,denganukuranminimal125x50x20 x 3,2;
• Kuda-kudabajaprofilWF,denganukuranminimal250x150 x 8 x 7;
• Strukturbajaringan(cold form steel);• Betonplatdengantebalminimum12cm.
11
No Material Alternatif material5. Kusen dan daun
pintu/jendela• Kayukelaskuat/kelasawetIIdenganukuranjadimini-
mum 5,5 cm x 11 cm dan dicat kayu atau dipelitur sesuai persyaratan standar yang berlaku;
• Rangkadaunpintu yangdilapisi kayu lapis/teakwood, menggunakan kayu kelas kuat II dengan ukuran mini-mum 3,5 cm x 10 cm. Sedangkan ambang bawah 3,5 x 20 cm. Daun pintu dilapis dengan kayu lapis yang di cat atau dipelitur;
• Daunpintupanilkayudigunakankayukelaskuat/kelasawet II, dicat kayu atau dipelitur;
• Daun jendela kayu, digunakan kayu kelas kuat/kelasawet II, dengan ukuran rangka minimum 3,5 cm x 8 cm, dicat kayu atau dipelitur;
• Rangka pintu/jendela yangmenggunakan bahan alu-minium ukuran rangkanya disesuaikan dengan fungsi ruang dan klasifikasi bangunannya;
• KusenbajaprofilE,denganukuranminimal150x50x20 x 3,2 dan pintu baja BJLS 100 diisi glass woll untuk pintu kebakaran;
• Penggunaankacauntukdaunpintumaupunjendeladi-sesuaikan dengan fungsi ruang dan klasifikasi bangun-annya.
3. PERSYARATAN STRUKTUR BANGUNANStruktur bangunan harus memenuhi standar mutu keselamatan (safety) dan
kelayanan (serviceability) dan persyaratan SNI yang berlaku. Spesifikasi teknik un-tuk sistem struktur yang dimaksud diuraikan seperti di bawah ini.
a. FondasiStruktur fondasi harus direncanakan mampu untuk menahan beban di
atasnya (beban sendiri, beban hidup, beban mati). Untuk daerah dengan ta-nah berpasir atau lereng dengan kemiringan di atas 15 derajat, jenis fondasi disesuaikan dengan bentuk massa bangunan untuk menghidari terjadinya liquifaksi pada saat gempa.
Fondasi untuk sekolah harus disesuaikan dengan jenis dan kondisi ta-nah, serta klasifikasi bangunannya. Fondasi dengan karakter khusus, maka kekurangan biaya dapat diajukan secara khusus di luar biaya standar seba-gai fondasi non-standar. Untuk bangunan lebih dari tiga lantai, maka harus didukung dengan penyelidikan kondisi tanah oleh tim ahli geoteknik yang bersertifikat.
12
b. KolomStruktur kolom dapat dibedakan berdasarkan material penyusunnya se-
bagai berikut.
Tabel 3. Material struktur kolom.
No Material kolom Keterangan1. Kolom beton
bertulang• Tebalminimum15cm,tulangan4Ø12-15cm;• Selimutbetonminimum2.5cm;• MutubahansesuaidenganSNIyangberlaku.
2. Kolom beton bertulang (praktis)
• Tebalminimum15cm,tulangan4Ø12-20cm;• Selimutbetonminimum2.5cm;• MutubahanberdasarkankepadapedomanSNIyang
berlaku.3. Kolom baja • Mempunyaikelangsingan(λ)maksimum150;
• Dibuat dari profil tunggal maupun tersusun harusmempunyai minimum 2 sumbu simetris;
• Sambunganantarakolombajapadabangunanber-tingkat tidak boleh dilakukan pada tempat pertemu-an antara balok dengan kolom, dan harus mempu-nyai kekuatan minimum sama dengan kolom;
• Sambungankolombajayangmenggunakanlasha-rus menggunakan las listrik, sedangkan yang meng-gunakan baut harus menggunakan baut mutu ting-gi;
• Penggunaanprofilbaja tipis yangdibentukdingin,harus berdasarkan perhitungan-perhitungan yang memenuhi syarat kekuatan, kekakuan, dan stabilitas yang cukup;
• MutubahansesuaidenganSNIyangberlaku.4. Struktur kolom
kayu• Dimensikolombebasdiambilminimum20cmx20
cm;• MutubahansesuaidenganSNIyangberlaku.
13
No Material kolom Keterangan5. Struktur dinding
geser (jika ada)• Dindinggeserharusdirencanakanuntuksecaraber-
sama-sama dengan struktur secara keseluruhan agar mampu memikul beban yang diperhitungkan ter-hadap pengaruh-pengaruh aksi sebagai akibat dari beban-beban yang mungkin bekerja selama umur layanan struktur, baik beban muatan tetap maupun muatan beban sementara yang timbul akibat gempa dan angin;
• Dindinggesermempunyaiketebalansesuaidenganketentuan dalam SNI yang berlaku.
c. Struktur LantaiMaterial untuk struktur lantai mengikuti persyaratan sebagai berikut:
Tabel 4. Sistem struktur lantai untuk bangunan
No.Sistem struktur
lantaiKeterangan
1
.
Kayu • Jikatebalpapanlantai2cm, jarakbalokanaktidakboleh lebih dari 60 cm;
• Ukuranbalokanakminimaladalah6/12cm;• Baloklantaiyangmasukkedalamdindingharusdila-
pisi bahan pengawet terlebih dahulu;• Material dan tegangan untuk syarat kekuatan dan
kekakuan material harus memenuhi SNI yang berla-ku.
2. Beton • Harusdipasanglapisanpasirdengantebalminimal5cm; dengan lantai kerja minimal 5cm;
• Material dan tegangan yang dipersyaratkan harusmemenuhi standari SNI yang berlaku;
• Analisisstrukturpelatlantaibetondilakukanolehte-naga ahli yang bersertifikasi.
3. Baja • Ketebalanpelatdiperhitungkanagarmemenuhiba-tas lendutan yang dipersyaratkan;
• Kekuatansambungandananalisastrukturharusdi-hitung oleh tenaga ahli bersertifikasi;
• Material dan tegangan yang dipersyaratkan harusmemenuhi kriteria SNI yang berlaku.
14
d. Struktur AtapStruktur atap merupakan salah satu komponen penting dalam suatu ba-
ngunan. Kemiringan atap, persyaratan material dan analisa struktur menga-cu kepada Tabel 5.
Tabel 5. Persyaratan struktur atap
No. Sistem struktur Keterangan1. Kayu • Ukuranyangdigunakanharussesuaidenganukur-
an yang dinormalisir;• Rangkaatapkayuharusmenggunakanbahananti
rayap;• Materialdanteganganyangdipersyaratkanharus
memenuhi kriteria SNI yang berlaku.2. Beton bertulang Material dan tegangan yang dipersyaratkan harus me-
menuhi kriteria SNI yang berlaku.3. Baja • Sambungan pada rangka atap baja yang berupa
baut, paku keling, atau las listrik, harus memenuhi kriteria SNI yang berlaku;
• Rangkaatapbajaharusdilapisipelapisantikorosi;• Padabangunansekolahyangtelahadakomponen
fabrikasi, struktur rangka atap dapat digunakan komponen prefabrikasi yang sudah ada;
• Materialdanteganganyangdipersyaratkanharusmemenuhi kriteria SNI yang berlaku.
4. PERSYARATAN UMUM BANGUNAN GEDUNG Persyaratan aspek keselamatan yang harus dipenuhi dalam rangka mewu-
judkan sekolah yang aman dari beban eksternal seperti gempa bumi, kebakaran dan lainnya adalah sebagai berikut.a. Memiliki struktur yang stabil dan kukuh sampai dengan kondisi pembeban-
an maksimum dalam mendukung beban hidup dan beban mati, serta untuk daerah atau zona tertentu memiliki kemampuan untuk menahan gempa dan kekuatan alam lainnya;
b. Dilengkapi sistem proteksi pasif dan atau proteksi aktif untuk mencegah dan menanggulangi bahaya kebakaran dan petir;
c. Bangunan gedung harus memenuhi syarat fasilitas dan aksesibilitas yang mudah, aman, nyaman, untuk difabel (penyandang cacat);
d. Bangunan gedung juga hendaknya dilengkapi dengan pengarah jalan (gui-ding block) untuk tunanetra;
15
e. Persyaratan kemanan juga harus dipenuhi termasuk di dalamnya adalah mampu meredam getaran dan kebisingan saat pelajaran, kontrol kondisi ru-angan, dan lampu penerangan.
f. Kualitas bangunan gedung tahan gempa mengacu kepada Standar Nasional Indonesia SNI 1726:2019;
g. Kemampuan memikul beban yang diperhitungkan terhadap pengaruh aksi sebagai akibat dari beban yang mungkin bekerja selama umur layanan struk-tur, baik beban muatan tetap maupun beban muatan sementara yang timbul akibat gempa sesuai dengan zonasi, angin, pengaruh korosi, jamur dan se-rangga perusak;
h. Ketentuan rencana yang detail sehingga pada kondisi pembebanan maksi-mum yang direncanakan, apabila terjadi keruntuhan kondisi strukturnya ma-sih memungkinkan pengguna bangunan gedung menyelamatkan diri;
i. Bangunan gedung sekolah baru dapat bertahan minimum 20 tahun; danj. Bangunan gedung dilengkapi izin mendirikan bangunan dan izin pengguna-
an sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku.
5. PERSYARATAN UMUM UTILITAS RUANGANPersyaratan umum utilitas ruangan harus memenuhi persyaratan minimum
sebagai berikut.a. Jamban antara pria dan wanita dibangun secara terpisahb. Daftar kelengkapan jamban minimal terdiri dari:
1) Pompa penarik dan pendorong ke Tangki air bersih; 2) Tangki air kapasitas 2 x 1.000 liter; 3) Instalasi listrik dan lampu penerangan; 4) Dua kloset jongkok untuk toilet pria dan 3 kloset jongkok untuk toilet
wanita; 5) Dua unit urinoir untuk toilet pria; 6) Dua unit tempat cuci tangan dilengkapi cermin; dan 7) Beberapa utilitas yang dapat digunakan bersama antara toilet pria dan
wanita adalah sumber air bersih, menara air, dan septic tank.
6. TINJAUAN KESELAMATAN, KESEHATAN, DAN KENYAMANAN RUANGKeselamatan, Kesehatan, dan Kenyamanan (K3) ruang yang dimaksudkan
adalah mengacu pada kategori sebagai berikut:a. Bukaan pintu depan toilet ke arah luar (selasar), dimaksudkan untuk mem-
permudah proses evakuasi; b. Setiap bilik toilet dilengkapi pintu, yang dapat dikunci dari dalam dan mem-
buka keluar; c. Tersedia sumber air bersih melalui PDAM maupun air tanah; d. Dilengkapi instalasi air bersih, instalasi air kotor/limbah dan kotoran, septic
tank, dan sumur resapan.
16
e. Bukaan cahaya minimal 10% dan bukaan ventilasi udara minimal 5% dari luas ruang jamban, untuk sehatnya kondisi ruang dengan penerangan alami, sir-kulasi udara, dan kelembaban normal; dan
f. Dilengkapi floor drain, sehingga tidak terjadi genangan air di lantai toilet.
7. PERSYARATAN KESEHATAN GEDUNG
a. Persyaratan Sistem Penghawaan Persyaratan sistem penghawaan dengan memenuhi ruang dengan ven-
tilasi yang baik. Setiap bangunan gedung harus mempunyai ventilasi alami dan atau ventilasi mekanik/buatan sesuai dengan fungsinya. Bangunan ge-dung tempat tinggal, bangunan gedung pelayanan kesehatan khususnya ruang perawatan, bangunan gedung pendidikan khususnya ruang kelas, dan bangunan pelayanan umum lainnya harus mempunyai bukaan permanen, kisi-kisi pada pintu dan jendela dan atau bukaan permanen yang dapat dibu-ka untuk kepentingan ventilasi alami.
Jika ventilasi alami tidak mungkin dilaksanakan, maka diperlukan venti-lasi mekanis seperti pada bangunan fasilitas tertentu yang memerlukan per-lindungan dari udara luar dan pencemaran. Persyaratan teknis sistem venti-lasi, kebutuhan ventilasi, harus mengikuti: a) SNI 03-6390-2000 tentang konservasi energi sistem tata udara pada ba-
ngunan gedung; b) SNI 03-6572-2001 tentang tata cara perancangan sistem ventilasi dan
pengkondisian udara pada bangunan gedung, atau edisi terbaru; c) Standar tentang tata cara perencanaan, pemasangan, dan pemeliharaan
sistem ventilasi; d) Standar tentang tata cara perencanaan, pemasangan, dan pemeliharaan
sistem ventilasi mekanis.
b. Persyaratan Sistem Pencahayaan 1) Persyaratan sistem pencahayaan pada bangunan gedung meliputi:
a) Setiap bangunan gedung untuk memenuhi persyaratan sistem pen-cahayaan harus mempunyai pencahayaan alami dan atau pencaha-yaan buatan, termasuk pencahayaan darurat sesuai dengan fungsi-nya;
b) Bangunan gedung pendidikan, harus mempunyai bukaan untuk pencahayaan alami;
c) Pencahayaan alami harus optimal, disesuaikan dengan fungsi ba-ngunan gedung dan fungsi masing-masing ruang di dalam bangun-an gedung;
d) Pencahayaan buatan harus direncanakan berdasarkan tingkat ilumi-nasi yang dipersyaratkan sesuai fungsi ruang-dalam bangunan ge-
17
dung dengan mempertimbangkan efisiensi, penghematan energi yang digunakan, dan penempatannya tidak menimbulkan efek silau atau pantulan;
e) Pencahayaan buatan yang digunakan untuk pencahayaan darurat harus dipasang pada bangunan gedung dengan fungsi tertentu, serta dapat bekerja secara otomatis dan mempunyai tingkat penca-hayaan yang cukup untuk evakuasi yang aman;
f ) Semua sistem pencahayaan buatan, kecuali yang diperlukan untuk pencahayaan darurat, harus dilengkapi dengan pengendali manual, dan/atau otomatis, serta ditempatkan pada tempat yang mudah di-capai/dibaca oleh pengguna ruang;
g) Pencahayaan alami dan buatan diterapkan pada ruangan baik di da-lam bangunan maupun di luar bangunan gedung;
2) Persyaratan pencahayaan harus mengikuti: a) SNI 03-6197-2000 tentang konservasi energi sistem pencahayaan
buatan pada bangunan gedung, atau edisi terbaru; b) SNI 03-2396-2001 tentang tata cara perancangan sistem pencahaya-
an alami pada bangunan gedung, atau edisi terbaru; c) SNI 03-6575-2001 tentang tata cara perancangan sistem pencaha-
yaan buatan pada bangunan gedung, atau edisi terbaru. Dalam hal masih ada persyaratan lainnya yang belum tertampung, atau yang belum mempunyai SNI, digunakan standar baku dan/atau pedoman teknis.
8. DISASTER RESILIENCE DESIGNMerujuk kepada Peraturan Menteri Pekerjaan Umum No.29 tahun 2006, be-
berapa hal penting yang harus diperhatikan dalam mendesain dan merencana-kan ruang kelas agar aman dari bencana adalah sebagai berikut.a. Setiap kelas harus memiliki dua pintu dengan satu pintu membuka keluarb. Memiliki jalur evakuasi dan akses aman yang dapat dicapai dengan mudah
dan dilengkapi dengan rambu penunjuk arah jelas, serta dapat dikenal de-ngan baik oleh seluruh komponen sekolah;
c. Memiliki titik kumpul yang mudah di jangkau.
Selain dari ketiga hal penting di atas, desain dan penataan kelas meliputi se-bagai berikut:
18
a. Meja cukup kuat sebagai tempat berlindung sementara ketika terjadi gempa;
Gambar 3. Ilustrasi perlindungan diri pada saat terjadi gempa.
b. Rak lemari dan sejenisnya diberi angkur ke dinding serta lantai;
Gambar 4. Ilustrasi pengangkuran lemari
c. Ukuran meja belajar dengan lebar minimal sebesar 95 cm untuk mengadopsi siswa berkebutuhan khusus;
Gambar 5. Minimum jarak antar meja di ruang kelas
19
d. Vas bunga atau pot diikatkan pada kait tertentu agar tidak jatuh dan pecah;
Gambar 6. Ilustrasi pengikatan pot bunga pada tiang
e. Frame dan sejenisnya yang termasuk komponen arsitektur harus di baut se-demikian rupa untuk mencegah terjadinya rusak pada saat gempa;
Gambar 7. Komponen non-struktur harus diberi pengaku
9. MITIGASI BENCANAPersiapan mitigasi harus dipahami oleh seluruh satuan pendidikan, karena
Indonesia merupakan kategori daerah rawan bencana (ring of fire). Secara umum, mitigasi dibagi menjadi dua yaitu.
a. Mitigasi StrukturalMitigasi diperlukan untuk mengurangi resiko bencana alam melalui
pembangunan prasarana fisik dan pendekatan teknologi. Dalam hal ini men-cakup beberapa item seperti pembuatan kanal khusus banjir, pendeteksi aktivitas gunung berapi, bangunan yang di desain dengan sistem struktur tahan gempa, ataupun sistem peringatan dini untuk evakuasi akibat gelom-bang tsunami. Mitigasi struktural sendiri berfungsi untuk mengurangi keren-
20
tanan (vulnerability) terhadap bencana alam yang akan terjadi, karena bagai-manapun juga lebih awal lebih baik untuk dipersiapkan.
Gambar 8. Ilustrasi struktur yang diberikan isolation bearing
b. Mitigasi Non-StrukturalMitigasi non-struktural diperlukan sebagai upaya untuk mendukung mi-
tigasi non-struktural diantaranya adalah pembuatan kebijakan atau undang-undang terkait dengan Penanggulangan Bencana No. 24 Tahun 2007. Bebera-pa contoh mitigasi non-struktural lainnya adalah pembuatan tata ruang kota atau daerah, peningkatan keterlibatan masyarakat sadar bencana, advokasi dan sosialisasi. Berbagai contoh lain terkait kebijakan non-struktural adalah legislasi, perencanaan wilayah dan daerah, dan identifikasi menyeluruh atau studi analisis terhadap resiko yang akan terjadi jika bencana melanda disuatu kawasan rawan bencana.
10. PENCEGAHAN BAHAYA KEBAKARANSetiap gedung negara yang didirikan harus memiliki fasilitas terhadap pen-
cegahan dan penanggulangan bahaya kebakaran. Hal ini tertuang di dalam:a. Keputusan Menteri Pekerjaan Umum No. 26/2008 tentang ketentuan teknis
pengamanan terhadap bahaya kebakaran pada bangunan dan lingkungan; dan;
b. Peraturan Daerah tentang bangunan gedung dan peraturan daerah tentang penanggulangan dan pencegahan bahaya kebakaran; beserta standar-stan-dar teknis yang terkait.
Terdapat dua sistem proteksi kebakaran yaitu sistem proteksi aktif dan pa-sif. Penerapan sistem proteksi ini didasarkan pada fungsi klasifikasi klasifikasi risiko kebakaran, luas bangunan, ketinggian bangunan, geometri ruang, bahan bangunan terpasang, dan atau jumlah dan kondisi penghuni dalam bangunan gedung.
21
a. Sistem Proteksi AktifSistem ini merupakan perlindungan terhadap kebakaran dengan meng-
gunakan peralatan yang bekerja secara otomatis ataupun manual. Setiap bangunan gedung harus dilindungi dengan proteksi ini berdasarkan pada fungsi, klasifikasi, luas, ketinggian, volume bangunan dan atau jumlah dan kondisi penghuni di dalam bangunan. Dalam sistem proteksi ini, beberapa hal yang harus diperhatikan adalah: (1) Sistem pemadam kebakaran; (2) Sis-tem deteksi dan alarm kebakaran; (3) Sistem pengendalian asap kebakaran; dan (4) Pusat pengendali kebakaran. Sistem proteksi aktif yang dimaksud di-atas mengikuti peraturan sebagai berikut.1) SNI 03-1745-2000 tentang tata cara perencanaan dan pemasangan sis-
tem pipa tegak dan slang untuk pencegahan bahaya kebakaran pada bangunan gedung;
Gambar 9. Ilustrasi penempatan pipa hydrant di jalan
Gambar 10. Ilustrasi penempatan hydrant box, alarm dan alat pemadam api ringan (APAR)
22
Gambar 11. Ilustrasi lemari penyimpanan APD
2) SNI 03-3985-2000 tentang tata cara perencanaan, pemasangan dan pengujian sistem deteksi dan alarm kebakaran untuk pencegahan baha-ya kebakaran pada bangunan gedung;
Gambar 12. Ilustrasi pemasangan smoke detector dan sprinkler
3) SNI 03-3989-2000 tentang tata cara perencanaan dan pemasangan sis-tem sprinkler otomatik untuk pencegahan bahaya kebakaran pada ba-ngunan gedung;
Gambar 13. Ilustrasi sprinkler
23
4) SNI 03-6571-2001 tentang sistem pengendalian asap kebakaran pada bangunan gedung; dan
Gambar 14. Ilustrasi smoke detector
5) SNI 03-0712-2004 tentang sistem manajemen asap dalam mal, atrium, dan ruangan bervolume besar.
b. Sistem Proteksi PasifSistem ini merupakan perlindungan terhadap kebakaran dengan mela-
kukan pengaturan terhadap komponen bangunan Gedung, ditinjau berda-sarkan aspek arsitektur dan struktur, agar penghuni dan benda di dalamnya terhindar dari kerusakan fisik saat terjadi kebakaran. Sistem proteksi yang di-jelaskan di atas harus mengacu kepada:1) SNI 03-1736-2000 tentang tata cara perencanaan sistem proteksi pasif
untuk pencegahan bahaya kebakaran pada bangunan gedung; dan2) SNI 03-1746-2000 tentang tata cara perencanaan dan pemasangan sara-
na jalan ke luar untuk penyelamatan terhadap bahaya kebakaran pada bangunan gedung.
c. Persyaratan Aksesibilitas untuk Pemadam KebakaranDalam perencanaan sebuah gedung, hal ini jarang sekali untuk ditinjau,
bahkan diabaikan. Padahal aksesibilitas untuk pemadam kebakaran sangat-lah perlu agar tidak menimbulkan kerugian material yang lebih besar lagi. Untuk detail persyaratannya sebagaimana tercantum didalam peraturan se-bagai berikut:1) SNI 03-1735-2000 tentang tata cara perencanaan akses bangunan dan
akses lingkungan untuk pencegahan bahaya kebakaran pada bangunan rumah dan gedung; dan
24
Gambar 15. Ilustrasi akses ke bangunan untuk mobil pemadam kebakaran
Gambar 16. Ilustrasi akses jalan untuk mobil pemadam kebakaran
2) SNI 03-1736-2000 tentang tata cara perencanaan dan pemasangan sa-rana jalan keluar untuk penyelamatan terhadap bahaya kebakaran pada gedung.
Gambar 17. Titik kumpul evakuasi
25
Gambar 18. Ilustrasi jalur evakuasi
11. PENERAPAN BUDAYA 6S (SEIRI, SEITON, SEISO, SEIKETSU, SHITSUKE, SAFETY)Laboratorium dan bengkel sebagai lingkungan kerja untuk menumbuhkan
budaya industri dengan mengimplementasikan 6S dan protokol kesehatan un-tuk pencegahan Covid-19. Budaya 5S/5R dilihat pada lampiran gambar 30 dan Budaya K3 T.A.M.P.A.N. atau C.A.N.T.I.K. pada lampiran gambar 31 dan 32. Berikut protokol kesehatan untuk pencegahan Covid-19:
a. Prosedur memasuki ruang1) Peserta didik/pengguna ruangan belajar diharuskan melengkapi diri de-
ngan alat pelindung diri (APD) yakni dengan menggunakan masker kain 3 (tiga) lapis atau 2 (dua) lapis yang di dalamnya diisi tisu dengan baik serta diganti setelah digunakan selama 4 (empat) jam/lembar. Apabila akan memasuki ruangan praktik, maka peserta didik harus mengguna-kan APD sesuai dengan panduan SOP Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3), seperti sarung tangan, pelindung wajah, sabuk pengaman (safety belt), sepatu boot, sepatu pengaman (safety shoes), masker, penyumbat telinga (ear plug), penutup telinga (ear muff), kacamata pengaman (sa-fety glass) dan sebagainya.
2) Mewajibkan setiap orang yang akan masuk untuk mencuci tangan pakai sabun (CTPS) dengan air mengalir atau cairan pembersih tangan (hand sanitizer).
3) Memasuki ruangan dengan antri dan dibuat jarak antrian dengan stan-dar kesehatan 1,5 meter antar peserta didik dan tidak melakukan kontak fisik seperti bersalaman dan cium tangan.
4) Meminimalisir kontak telapak tangan dengan gagang pintu ketika mem-buka/ menutup ruangan.
5) Menerapkan prosedur pemeriksaan suhu bagi guru/laboran/siswa sebe-lum pelaksanaan pembelajaran teori/praktik, untuk memastikan bahwa kondisi tubuh dalam keadaan sehat dengan suhu tubuh dibawah 37.3 derajat.
26
Gambar 19. Protokol kesehatan di lab/bengkel
27
b. Prosedur penggunaan ruang 1) Menempelkan poster dan/atau media komunikasi, informasi, dan edu-
kasi lainnya pada area strategis di lingkungan SMK, antara lain pada gerbang SMK, papan pengumuman, kantin, toilet, fasilitas CTPS, lorong, tangga, lokasi antar jemput, dan lain-lain yang mencakup informasi pen-cegahan Covid-19 dan gejalanya protokol kesehatan selama berada di lingkungan SMK informasi area wajib masker, pembatasan jarak fisik, CTPS dengan air mengalir serta penerapan etika batuk/bersin ajakan me-nerapkan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) prosedur pemantauan dan pelaporan kesehatan warga SMK informasi kontak layanan bantuan kesehatan jiwa dan dukungan psikososial dan protokol kesehatan sesuai panduan dan Keputusan Bersama ini.
2) Melakukan pembersihan dan disinfeksi di SMK setiap hari selama 1 (satu) minggu sebelum penyelenggaraan tatap muka dimulai dan dilanjutkan setiap hari selama SMK menyelenggarakan pembelajaran tatap muka, antara lain pada lantai, pegangan tangga, meja dan kursi, pegangan pin-tu, toilet, sarana CTPS dengan air mengalir, alat peraga/edukasi, kompu-ter dan papan tik, alat pendukung pembelajaran, tombol lift, ventilasi buatan atau AC, dan fasilitas lainnya.
3) Menyediakan fasilitas cuci tangan pakai sabun yang memadai di area gerbang sekolah, depan ruang belajar teori dan praktik atau di tempat lain yang mudah di akses oleh warga sekolah.
28
Gambar 20. Prosedur penggunaan ruang
29
C. RUANG PRAKTIK SMK TEKNIK PENDINGINAN DAN TATA UDARABerdasarkan analisis kebutuhan ruang praktik dalam SNP 2018, Kompetensi Ke-
ahlian Teknik Pendinginan dan Tata Udara sebagai berikut.1. Area kerja mekanik teknik elektro2. Laboratorium dasar teknik elektro3. Laboratorium dasar teknik elektronika pendingin4. Laboratorium pendingin dan tata udara5. Ruang instruktur dan penyimpanan (RIS)
Contoh analisis kebutuhan luasan area kerja di ruang praktik siswa dapat dilihat pada tabel 6, analisis dapat disesuaikan dengan strategi pembelajaran yang diterap-kan di sekolah.
Tabel 6. Kebutuhan minimal luasan ruang praktik siswa
NoArea Kerja /Laboratorium /
RuangRasio Kapasitas
Luasan (m2)
Total Luas (m2)
1 Area kerja mekanik teknik elektro
4 9 36 270
2 Lab dasar teknik elektro 4 9 363 Lab dasar teknik pendingin 8 9 724 Lab perawatan perbaikan alat
pendingin dan tata udara8 9 72
5 Ruang instruktur dan penyimpanan
6 9 54
Disamping itu perlu juga dilengkapi ruang pembelajaran yang mengikuti dan mencirikan perkembangan industri 4.0 yaitu ruang kelas pintar (smart classroom) un-tuk mendukung pembelajaran berbasis virtual reality (VR), augmented reality (AR), dan telekonferensi, diantaranya terdiri atas peralatan berikut.
30
Tabel 7. Peralatan smart classroom
No. Sarana Gambar1 Smart board
Whiteboard interaktif
2 Smart TV videoconference
3 HD Pro CamLive Casting
4 Smart Table Interaktif
5 Smart Controlroom Console
31
No. Sarana Gambar6 Smart Document Camera
7 Platform pendukung smart classro-om seperti student response system, digital leraning content, mobile lear-ning
Berdasarkan analisis kebutuhan penyelarasan kurikulum dengan industri dan im-plementasi teaching factory maka dapat juga ditambahkan ruang outlet/showroom untuk keahlian Teknik Pendinginan dan Tata Udara. Berikut ini denah tata letak ruang dan sub ruang untuk kompetensi keahlian Teknik Pendinginan dan Tata Udara.
32
Gam
bar 2
1. V
isua
lisas
i 2D
ruan
g pr
aktik
sis
wa
kom
pete
nsi k
eahl
ian
tekn
ik p
endi
ngin
an d
an ta
ta u
dara
33
Gam
bar 2
2. V
isua
lisas
i 3D
ruan
g pr
aktik
sis
wa
kom
pete
nsi k
eahl
ian
tekn
ik p
endi
ngin
an d
an ta
ta u
dara
tam
pak
1
34
Gam
bar 2
3. V
isua
lisas
i 3D
ruan
g pr
aktik
sis
wa
kom
pete
nsi k
eahl
ian
tekn
ik p
endi
ngin
an d
an ta
ta u
dara
tam
pak
2
35
Gam
bar 2
4. S
how
room
/out
let b
idan
g ke
ahlia
n te
knol
ogi r
ekay
asa
36
Gam
bar 2
5. S
mar
t cla
ssro
om
37
D. D
AFT
AR
PER
ALA
TAN
PR
AK
TIK
PA
DA
LA
BO
RA
TOR
IUM
PEN
DIN
GIN
DA
N
TATA
UD
AR
ATa
bel 8
. Daf
tar p
eral
atan
pra
ktik
pad
a la
bora
toriu
m p
endi
ngin
dan
tata
uda
ra
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Min
imal
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
n1
Dom
estic
Re
frige
ratio
n Tr
aine
r
Dig
unak
an s
ebag
ai p
eran
gkat
unt
ukpe
latih
an/p
erco
baan
iden
tifika
si
stru
ktur
das
ar d
an p
rinsi
p ke
rja p
ada
sist
em p
endi
ngin
dom
estik
.Sp
esifi
kasi
:Co
mpr
esso
r: ty
pe h
erm
etic
.Ca
paci
ty: m
in. ½
HP.
Pow
er in
put:
220V
, 50H
z, si
ngle
pha
se.
Cond
ense
r: Ai
r coo
led
type
with
fan.
Evap
orat
or: a
ir co
oled
type
, cop
per p
ipe
with
fin,
equ
ippe
d w
ith fa
n.Tr
ansp
aren
t coo
ler c
ham
ber.
Liqu
id re
ceiv
er a
nd a
ccum
ulat
or su
itabl
e w
ith th
e sy
stem
.Tw
o di
ffere
nt ty
pe e
xpan
sion
dev
ice.
Equi
pped
with
han
d va
lve,
filte
r dry
er,
sigh
t gla
ss, c
harg
ing
valv
e.In
stru
men
tatio
n: v
olt m
eter
, am
pere
met
er, d
igita
l the
rmom
eter
, pr
essu
re g
auge
.
5 se
t/ru
ang
prak
tik
4M
ahir
38
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Min
imal
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
nCo
ntro
ller:
Hig
h-lo
w P
ress
ure
switc
h,th
erm
osta
t.M
inim
um 5
exp
erim
ent t
opic
s. U
ser
man
ual.
2G
ener
al
Refri
gera
tion
Trai
ning
Dig
unak
an s
ebag
ai p
eran
gkat
unt
ukpe
latih
an/p
erco
baan
iden
tifika
si
stru
ktur
das
ar d
an p
rinsi
p ke
rja p
ada
sist
em p
endi
ngin
um
um.
Spes
ifika
si:
Com
pres
sor:
min
. 1/4
HP,
sing
le-p
hase
22
0V.
Cond
ense
r and
Eva
pora
tor:
Airc
oole
d ty
pe,
Copp
er tu
be w
ith fi
n,Eq
uipp
ed w
ith fa
n.Li
quid
rece
iver
Accu
mul
ator
Min
. 2D
iffer
ent t
ype
of E
xpan
sion
D
evic
eH
igh
and
Low
Pre
ssur
e G
auge
Hig
h an
d Lo
w P
ress
ure
Switc
hD
igita
l The
rmom
eter
with
min
. 2 se
nsor
s.D
igita
l vol
tmet
er a
nd A
mpe
rem
eter
5 se
t/ru
ang
prak
tik
4M
ahir
39
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Min
imal
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
nFi
lter D
ryer
, Sig
ht g
lass
,St
op v
alve
,Ch
argi
ng v
alve
.M
inim
um 5
exp
erim
ent
topi
c. U
ser m
anua
l.3
Dom
estic
Re
frige
rato
r Tw
o D
oors
Dig
unak
an s
ebag
ai p
eran
gkat
unt
ukpe
latih
an/p
erco
baan
iden
tifika
si
stru
ktur
das
ar d
an p
rinsi
p ke
rja p
ada
sist
em p
endi
ngin
dom
estik
2 p
intu
.Sp
esifi
kasi
:Ai
r coo
ling
syst
em.
Pow
er in
put:
220
V, 5
0 H
z, si
ngle
pha
se.
Refri
gera
tor p
ipin
g sc
hem
atic
.El
ectr
ical
wiri
ng co
nnec
tion
diag
ram
pane
l with
test
poi
nt fo
r mea
sure
and
tr
oubl
esho
ot.
Cabi
n ca
paci
ty: m
in 1
60 L
.Se
t of i
nstr
umen
tatio
n: v
olt m
eter
, am
pere
met
er, p
ress
ure
gaug
e, d
igita
lth
erm
omet
er.
Safe
ty d
evic
e: M
CB, E
LVB,
emer
genc
y sw
itch,
key
switc
h.M
ount
ed o
n st
eel s
truc
ture
on
whe
els,
pow
der c
oatin
g pa
inte
d.M
inim
um 5
exp
erim
ent t
opic
s. U
ser
man
ual.
5 se
t/ru
ang
prak
tik
2Te
ram
pil
40
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Min
imal
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
n4
Hom
e Ai
r Co
nditi
onin
g Tr
aine
r
Dig
unak
an s
ebag
ai p
eran
gkat
unt
ukpe
latih
an/p
erco
baan
iden
tifika
si
stru
ktur
das
ar d
an p
rinsi
p ke
rja p
ada
sist
em p
endi
ngin
uda
raru
mah
an.
Spes
ifika
si:
Com
pres
sor c
apac
ity: m
in. 1
HP.
Inpu
t pow
er: 2
20V
50H
z sin
gle
phas
e.Ev
apor
ator
and
cond
enso
r mad
e of
co
pper
tube
and
alu
min
um fi
ns fi
tted
, eq
uipp
ed w
ith fa
n.H
igh
and
low
pre
ssur
e ga
uge.
Ampe
re v
olta
ge m
eter
.Re
frige
rant
: env
ironm
enta
ly fr
iend
lyre
frige
rant
.Ex
pans
ion
devi
ce: c
apill
ary
tube
co
mpa
tible
capa
city
. D
igita
l the
rmom
eter
with
min
imum
2
sens
or.
Faul
t sim
ulat
ion
to si
mul
ate
com
mon
faul
t in
hom
e ai
r con
ditio
ning
.M
inim
um 5
exp
erim
ent t
opic
s. U
ser
man
ual.
5 se
t/ru
ang
prak
tik
3Te
ram
pil
41
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Min
imal
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
n5
Gen
eral
Air
Cond
ition
ing
Trai
ner
Dig
unak
an s
ebag
ai p
eran
gkat
unt
ukpe
latih
an/p
erco
baan
iden
tifika
si
stru
ktur
das
ar d
an p
rinsi
p ke
rja p
ada
sist
em p
endi
ngin
uda
ra u
mum
.Sp
esifi
kasi
:Co
mpr
esso
r: ty
pe h
erm
etic
Capa
city
: min
. ½ H
PPo
wer
inpu
t: 22
0V, 5
0Hz,
sing
le p
hase
Cond
ense
r: ai
r coo
led
type
with
fan
Evap
orat
or: a
ir co
oled
type
, cop
per p
ipe
with
fin,
equ
ippe
d w
ith fa
n.Tr
ansp
aren
t cha
mbe
r with
dam
per
Tran
spar
ent d
uct f
or a
ir ci
rcul
atin
gSu
pply
fan
with
var
iabl
e sp
eed
cont
rol
liqui
d re
ceiv
er a
nd a
ccum
ulat
orsu
itabl
e w
ith th
e sy
stem
Two
diffe
rent
type
exp
ansi
on d
evic
es.
Equi
pped
with
han
d va
lve,
filte
r dr
yer,
sigh
t gla
ss, c
harg
ing
valv
e In
stru
men
tatio
n: v
olt m
eter
, am
pere
m
eter
, dig
ital t
herm
omet
er, p
ress
ure
gaug
eCo
ntro
ller:
Hig
h-lo
w P
ress
ure
switc
h,
ther
mos
tat.
Min
imum
5 e
xper
imen
t top
ics.
Use
r m
anua
l.
5 se
t/ru
ang
prak
tik
4M
ahir
42
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Min
imal
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
n6
Dom
estic
Air
Cond
ition
er
Trai
ner w
ith
Inve
rter
Dig
unak
an s
ebag
ai p
eran
gkat
unt
ukpe
latih
an/p
erco
baan
iden
tifika
si
stru
ktur
das
ar d
an p
rinsi
p ke
rja p
ada
sist
em p
endi
ngin
uda
ra d
omes
tik.
Trai
ning
Pro
gram
:Pl
ant s
tart
ing
and
safe
ty d
evic
es
inte
rven
tion
chec
king
Stud
ying
the
oper
atio
n of
a sp
lit-t
ype
air
cond
ition
er in
vert
erO
pera
tion
in co
olin
g,D
ehum
idifi
catio
n an
d H
eatin
g m
odes
On/
off co
ntro
l: an
alys
is o
f the
var
iatio
ns
of co
mpr
esso
r r.p
.m v
ersu
sth
e th
erm
al ju
mp
betw
een
set a
nd
dete
cted
tem
pera
ture
sEx
amin
ing
the
syst
em b
ehav
ior v
ersu
s the
va
riatio
ns o
f: O
pera
ting
mod
e, E
vapo
rato
r flow
rate
, Set
-poi
nt
tem
pera
ture
Plot
ting
the
refri
gera
tion
cycl
e on
re
frige
rant
pre
ssur
e-en
thal
pydi
agra
m.
5 se
t/ru
ang
prak
tik
3Te
ram
pil
43
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Min
imal
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
nD
ata
acqu
isiti
on a
nd ca
lcul
atio
n of
:H
eat b
alan
ces c
orre
spon
ding
toev
apor
ator
, con
dens
er, c
ompr
esso
r Re
frige
rant
mas
s flow
Volu
met
ric co
mpr
esso
r effi
cien
cy
Hea
t bal
ance
s on
air s
ide
Supp
lied
with
:G
ener
al a
ir-co
nditi
oner
man
ual
Expe
rimen
tal h
and
book
Supp
ly so
ftw
are
whi
ch ca
n m
onito
r vo
ltage
, cur
rent
, fre
quen
cy, p
ower
,po
wer
fact
or, p
ress
ure,
flow
, etc
, it c
an b
e di
spla
yed
on P
C in
real
tim
e, a
nd ca
n be
pr
inte
d.7
Refri
gera
tor
Repa
ir an
d Tr
aini
ng
Equi
pmen
t (A
ir Co
olin
g)
Dig
unak
an s
ebag
ai p
eran
gkat
unt
ukpe
latih
an/p
erco
baan
per
baik
an d
an
pem
elih
araa
n sy
stem
pen
ding
in (a
ir co
olin
g)Sp
esifi
kasi
:In
put v
olta
ge : 2
20V
AC, 5
0Hz;
Rate
d po
wer
: ≤1.
0 KW
The
oper
atio
n pa
nels
is d
ivid
ed in
to 3
pa
nels
:
5 se
t/ru
ang
prak
tik
3Te
ram
pil
44
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Min
imal
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
n1.
Ref
riger
ator
s ref
riger
atio
n sc
hem
atic
s pa
nel;
2. C
ontr
ol p
anel
wiri
ng co
nnec
tion
diag
ram
pan
el;
3. F
ault
sett
ing
pane
lTr
aini
ng co
nten
ts:
Com
pres
sor f
ault
sim
ulat
ion
Star
ting
faul
t sim
ulat
ion
Ove
rload
pro
tect
ion
and
tem
pera
ture
co
ntro
l fau
lt si
mul
atio
nD
oor l
ight
faul
t sim
ulat
ion
Def
rost
rela
y fa
ult
sim
ulat
ion.
8Tr
aine
r for
St
udy
of A
Co
mm
erci
al
Mul
tiple
Ev
ap o
rato
r Re
frige
rato
r
Dig
unak
an s
ebag
ai p
eran
gkat
unt
ukpe
latih
an/p
erco
baan
mem
pela
jari
sist
em o
pera
si m
esin
pen
ding
inde
ngan
mul
ti ev
apor
ator
.Sp
esifi
kasi
:Co
mpr
esor
: typ
e H
erm
etic
.Ca
paci
ty: m
in. ½
HP.
Cond
enso
r: co
pper
pip
e w
ith fi
n,
equi
pped
with
fan.
Min
. 2 E
vapo
rato
rs: c
oppe
r pip
e w
ith fi
n,
equi
pped
with
fan
and
cond
ensa
te w
ater
rese
rvoi
r.
5 se
t/ru
ang
prak
tik
3Te
ram
pil
45
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Min
imal
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
nTh
erm
osta
tic e
xpan
sion
dev
ice.
Set o
f Ins
trum
enta
tion:
vol
tmet
er, a
mpe
re
met
er, t
herm
omet
er, p
ress
ure
gaug
e.Se
t of C
ontr
olle
r: Th
erm
osta
t, H
ighl
owPr
essu
re sw
itch.
Safe
ty D
evic
e: M
CB, E
LCB,
Emer
genc
y Sw
itch.
Equi
pped
with
han
d va
lve,
filte
r dry
er,
sigh
t gla
ss, s
olen
oid
valv
e, li
quid
rece
iver
, Pi
pes c
onne
ctin
g va
rious
com
pone
ntpa
inte
d w
ith d
iffer
ent c
olou
r.M
inim
um 5
exp
erim
ent t
opic
s. U
ser
man
ual.
9In
dust
rial
Refri
gera
tion
Trai
ning
Dig
unak
an s
ebag
ai p
eran
gkat
unt
ukpe
latih
an/p
erco
baan
iden
tifika
si
stru
ktur
das
ar, p
rinsi
p ke
rja d
anpe
mel
ihar
aan
pada
sis
tem
pen
ding
in
skal
a in
dust
ri.Tr
aini
ng P
rogr
am:
- Pla
nt st
artin
g an
d sa
fely
dev
ices
in
terv
entio
n ch
ecki
ng
- Stu
dyin
g th
e op
erat
ion
of a
ther
mos
tatic
ex
pans
ion
valv
e an
d its
calib
ratio
n
5 se
t/ru
ang
prak
tik
3Te
ram
pil
46
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Min
imal
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
n- S
tudy
ing
the
oper
atio
n of
an
evap
orat
ing
pres
sure
cont
rolle
r and
its
calib
ratio
n
- On-
off co
ntro
l: Re
frige
rate
d ro
om
ther
mos
tat
- Cor
rela
tion
betw
een
evap
orat
ion
tem
pera
ture
, roo
m te
mpe
ratu
re a
ndre
lativ
e hu
mid
ity in
pos
itive
tem
pera
ture
ro
oms
- Ana
lyzi
ng th
e sy
stem
beh
avio
r ver
sus
the
varia
tion
of:
Ther
mos
tatic
val
ve su
perh
eats
Co
nden
ser a
ir flo
wEv
apor
atin
g pr
essu
re co
ntro
ller w
orki
ng
poin
t- U
sing
the
refri
gera
nt p
ress
ure
enth
alpy
di
agra
mas
wor
k an
d di
agno
sis t
ool:
plot
ting
the
refri
gera
tion
cycl
e -D
ata
acqu
isiti
on a
nd ca
lcul
atio
n of
: H
eat
Bala
nces
corr
espo
ndin
gto
eva
pora
tor,
cond
ense
r, co
mpr
esso
r,
47
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Min
imal
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
nRe
frige
rant
mas
s flow
,Vo
lum
etric
com
pres
sion
Effici
ency
and
Its t
rend
ver
sus
com
pres
sion
ratio
Cond
ense
r exc
hang
esu
rfac
eH
eat t
rans
fer c
oeffi
cien
tBe
twee
n ai
r and
Refri
gera
nt in
the
cond
ense
r,H
eat l
osse
s thr
ough
the
room
wal
ls.Su
pplie
d w
ith:
Gen
eral
refri
gera
tion
man
ual,
Expe
rimen
tal h
andb
ook
Supp
ly so
ftw
are
whi
chca
n m
onito
r vol
tage
,cu
rren
t, fre
quen
cy,
pow
er, p
ower
fact
or,
pres
sure
, flow
, etc
, it c
anbe
dis
play
ed o
n PC
in re
altim
e, a
nd ca
n be
prin
ted.
48
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Min
imal
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
n10
Ice
Mak
er
Trai
ner
Dig
unak
an s
ebag
ai p
eran
gkat
unt
ukpe
latih
an/p
erco
baan
per
enca
naan
dan
pe
mbu
atan
mes
in e
s.H
erm
etic
com
pres
sor.
Air c
oole
d co
nden
sor w
ith fa
n.Ex
pans
ion
devi
ce: c
apill
ary
tube
.Ev
apor
ator
with
ice
mol
d.W
ater
circ
ulat
ing
pum
p.Eq
uipp
ed w
ith h
and
valv
e, so
leno
id v
alve
, si
ght g
lass
, filte
r dry
er, c
harg
ing
valv
e.Se
t of i
nstr
umen
t con
sist
of:
high
-low
pr
essu
re g
auge
, dig
ital p
anel
met
er,
digi
tal t
herm
omet
er.
Safe
ty d
evic
e: E
LCB,
MCB
,Em
erge
ncy
switc
h, k
ey sw
itch.
Auto
mat
ic co
ntro
ller f
or ic
e m
akin
g pr
oces
s.Pi
pes c
onne
ctin
g vo
roiu
s com
pone
nt
pain
ted
with
diff
eren
t col
or.
Mou
nted
on
Stee
l str
uctu
re o
n w
heel
s, pa
inte
d an
d tr
eate
d in
the
oven
.M
inim
um 1
0 ex
perim
ent t
opic
s. Su
pply
U
ser M
anua
l.
5 se
t/ru
ang
prak
tik
3Te
ram
pil
49
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Min
imal
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
n11
Trai
ner f
or T
he
Stud
y of
The
O
pen
Type
Co
mpr
esso
r
Dig
unak
an s
ebag
ai p
eran
gkat
unt
ukpe
latih
an/p
erco
baan
tent
ang
jeni
sjen
isko
mpr
esor
terb
uka
yang
dite
rapk
an
pada
per
alat
an p
endi
ngin
.Tr
aini
ng P
rogr
am:
Plan
t sta
rtin
g an
d ve
rifica
tion
ofth
e in
terv
entio
nof
the
safe
ty d
evic
es,
Anal
ysis
of t
he sy
stem
beh
avio
r de
pend
ing
On
com
pres
sor r
pm,
Expa
nsio
ndev
ice,
Air fl
ow a
t the
eva
pora
tors
And
or co
nden
ser,
Stud
y of
the
open
type
Com
pres
sors
,Ev
alua
tion
of th
epo
wer
of a
com
pres
sor,
Dra
win
g th
e cy
cle
inth
e pr
essu
re e
ntha
lpy
diag
ram
of t
he re
frige
rant
gas
Dat
a co
llect
ion
and
calc
ulat
ion
of:
- The
rmal
bal
ance
at t
he e
vapo
rato
rs a
t th
e co
nden
ser a
t the
com
pres
sor
5 se
t/ru
ang
prak
tik
3Te
ram
pil
50
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Min
imal
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
n- R
efrig
eran
t gas
mas
s flow
- Com
pres
sor v
olum
etric
effi
cien
cy.
Supp
lied
with
:G
ener
al re
frige
ratio
n m
anua
lEx
perim
enta
l han
dboo
kSu
pply
soft
war
e w
hich
can
mon
itor
volta
ge, c
urre
nt, f
requ
ency
, pow
er,
pow
er fa
ctor
, pre
ssur
e, fl
ow, e
tc, i
t can
be
disp
laye
d on
PC
in re
al ti
me,
and
can
be
prin
ted.
12Tr
aine
r for
Re
frige
ratio
n Pl
ants
Ele
ctric
Co
mpo
nent
s an
d Fa
ults
Dig
unak
an s
ebag
ai p
eran
gkat
unt
ukpe
latih
an/p
erco
baan
men
gana
lisis
ka
rakt
eris
tik d
an k
ompo
nen
listr
ik
sist
em p
endi
ngin
.Tr
aini
ng P
rogr
am:
This
uni
t ena
bles
to d
evel
op a
nd a
naly
ze
the
follo
win
g su
bjec
ts;
Faul
ts o
n co
mpr
esso
r val
ves
Faul
ts in
oil
sepa
rato
rFa
ults
due
to e
xces
s of r
efrig
eran
tFa
ults
due
to la
ck o
f ref
riger
ant
Refri
gera
nt p
reve
nted
from
reac
hing
the
evap
orat
orEx
pans
ion
valv
e br
oken
5 se
t/ru
ang
prak
tik
3Te
ram
pil
51
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Min
imal
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
nD
ehyd
rato
r clo
gged
Too
high
cond
ensa
tion
pres
sure
Too
high
suct
ion
pres
sure
Too
low
suct
ion
pres
sure
Mot
or p
hase
cut
offBo
th m
otor
pha
ses c
utoff
Re
frige
ratio
n th
erm
osta
t fau
ltyFr
eezi
ng th
erm
osta
t fau
ltySt
art c
apac
itor f
aulty
Asse
mbl
ing
disa
ssem
blin
g an
d co
nnec
ting
each
com
pone
ntCo
mpo
nent
s qua
lity
cont
rol.
Supp
lied
with
:G
ener
al re
frige
ratio
n m
anua
lEx
perim
enta
l han
dboo
kSu
pply
soft
war
e w
hich
can
mon
itor
volta
ge, c
urre
nt, f
requ
ency
, pow
er,
pow
er fa
ctor
, pre
ssur
e, fl
ow, e
tc, i
t can
be
disp
laye
d on
PC
in re
al ti
me,
and
can
be
prin
ted.
52
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Min
imal
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
n13
Dee
p Fr
eezi
ng
Trai
ner
Dig
unak
an s
ebag
ai p
eran
gkat
unt
ukpe
latih
an/p
erco
baan
iden
tifika
si
stru
ktur
das
ar, p
rinsi
p ke
rja d
an
pem
elih
araa
n pa
da s
iste
m p
endi
ngin
D
eep
freez
ing.
Trai
ning
Pro
gram
:St
udyi
ng th
e op
erat
ion
of a
n ic
e de
ep
freez
erAn
alyz
ing
the
syst
em b
ehav
ior v
ersu
s the
va
riatio
n of
the
tem
pera
ture
of f
eedi
ng w
ater
and
of
ambi
ent t
empe
ratu
reU
sing
the
refri
gera
nt p
ress
ure-
enth
alpy
di
agra
mfo
r wor
k an
d di
agno
sis
plot
ting
the
refri
gera
tion
cycl
eD
ata
acqu
isiti
on a
ndCa
lcul
atio
n of
:H
eat b
alan
ces c
orre
spon
ding
To e
vapo
rato
r, co
nden
ser,
com
pres
sor
Refri
gera
nt m
ass fl
owVo
lum
etric
com
pres
sion
effici
ency
.
5 se
t/ru
ang
prak
tik
3Te
ram
pil
53
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Min
imal
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
nSu
pplie
d w
ith:
Gen
eral
free
zer m
anua
lSu
pply
soft
war
e w
hich
can
mon
itor
volta
ge, c
urre
nt, f
requ
ency
, pow
er,
pow
er fa
ctor
, pre
ssur
e, fl
ow, e
tc, i
t can
be
disp
laye
d on
PC
in re
al ti
me
and
can
be
prin
ted.
14Tr
aine
r For
Th
e St
udy
of A
Ch
iller
Dig
unak
an s
ebag
ai p
eran
gkat
unt
ukpe
latih
an/p
erco
baan
iden
tifika
si
stru
ktur
das
ar, p
rinsi
p ke
rja d
anpe
mel
ihar
aan
pada
sis
tem
pen
ding
in
Chill
er.
Spes
ifika
si:
Com
pres
sor:
type
Her
met
ic.
Cond
enso
r: co
pper
tube
with
fan,
equi
pped
with
fan.
Evap
orat
or: s
hell
and
tube
exch
ange
r.Th
erm
osta
tic e
xpan
sion
dev
ice.
Air h
andl
ing
unit
(AH
U) e
quip
ped
with
fan
and
varia
ble
spee
d co
ntro
l.W
ater
pum
p an
d w
ater
flow
met
er.
Set o
f ins
trum
enta
tion:
vol
tmet
er, a
mpe
re
met
er, d
igita
l the
rmom
eter
,
5 se
t/ru
ang
prak
tik
3Te
ram
pil
54
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Min
imal
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
nhi
gh-lo
w p
ress
ure
gaug
e.Se
t of c
ontr
olle
r: th
erm
osta
t, hi
gh-lo
wpr
essu
re sw
itch.
Equi
pped
with
han
d va
lve,
filte
r dry
er,
sigh
t gla
ss, c
harg
ing
valv
e.Sa
fety
dev
ice:
MCB
, ELC
B,Em
erge
ncy
switc
h.M
inim
um 1
0 ex
perim
ent t
opic
s. S
uppl
y U
ser M
anua
l.15
Com
pres
sed
Air D
ehum
i-di
ficat
ion
Trai
ner
Dig
unak
an s
ebag
ai p
eran
gkat
unt
ukpe
latih
an/p
erco
baan
iden
tifika
si
stru
ktur
das
ar, p
rinsi
p ke
rja d
an
pem
elih
araa
n pa
da s
iste
m p
endi
ngin
D
ehum
idifi
er.
Trai
ning
Pro
gram
:Pl
ant s
tart
ing
and
safe
ty d
evic
esin
terv
entio
n ch
ecki
ng
Anal
yzin
g th
e sy
stem
As
the
set-
poin
t of t
herm
osta
t var
ies
As th
e ai
r flow
to th
e co
nden
ser v
arie
s Pl
ottin
g th
e cy
cle
on p
ress
ure-
enth
alpy
di
agra
m o
f ref
riger
ant
5 se
t/ru
ang
prak
tik
3Te
ram
pil
55
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Min
imal
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
nD
ata
acqu
isiti
on a
nd C
alcu
latio
n of
:H
eat b
alan
ces c
orre
spon
ding
to
evap
orat
or, c
onde
nser
, com
pres
sor
Refri
gera
nt m
ass fl
owVo
lum
etric
com
pres
sor
effici
ency
Anal
yzin
g th
eTh
erm
odyn
amic
cha
ract
eris
tics o
f co
mpr
esse
d ai
r with
det
erm
inat
ion
of
dew
poi
nt a
nd o
f its
wat
erCo
nten
tSp
ecifi
c ex
amin
atio
n of
The
char
acte
ristic
sO
f com
pres
sed
air a
fter
Cros
sing
the
filte
rs a
ndTh
e re
frige
rant
circ
uit.
Tech
nica
l dat
a:In
put p
ower
:22
0V±1
0%, 5
0Hz
Ope
ratin
g co
nditi
on:
Envi
ronm
ent t
empe
ratu
re 1
0℃℃3
0℃,
rela
tive
hum
idity
℃75%
(25℃
)
56
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Min
imal
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
nSu
pplie
d w
ith: E
xper
imen
tal h
andb
ook
Prod
uct i
nstr
uctio
n m
anua
l Su
pply
soft
war
e w
hich
can
mon
itor
volta
ge, c
urre
nt, f
requ
ency
, pow
er,
pow
er fa
ctor
, pre
ssur
e, fl
ow, e
tc, i
t can
be
disp
laye
d on
PC
in re
al ti
me,
and
can
be
prin
ted.
16Re
circ
ulat
ing
Air
Cond
ition
ing
Trai
ner
With
Dat
a Ac
quis
ition
Dig
unak
an s
ebag
ai p
eran
gkat
unt
ukpe
latih
an/p
erco
baan
kar
akte
ristik
sirk
ulas
i uda
ra p
ada
sist
empe
ndin
gin
AC.
The
syst
em is
mou
nted
on
a m
ovab
le
benc
h w
ith a
ll re
frige
ratio
n co
mpo
nent
s cl
early
vis
ible
and
cont
rols
are
with
in
easy
acc
ess.
Supp
ly a
ir is
mov
ed th
roug
h an
air
vent
ilatio
nD
uctin
g’s m
ater
ial:
poly
prop
ylen
e (P
P)co
vere
d w
ith a
cryl
ic p
anel
s (pl
exig
lass
)Al
l mat
eria
ls a
re co
rros
ion
resi
stan
t -
fast
ener
s are
stai
nles
s ste
el -
indu
stria
l fan
with
pla
stic
hou
sing
- hu
mid
ifica
tion
tank
is m
ade
from
st
ainl
ess s
teel
5 se
t/ru
ang
prak
tik
3Te
ram
pil
57
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Min
imal
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
nCo
lore
d di
play
mon
itorin
g po
ints
and
sy
ste
elec
tric
al c
ircui
t for
eas
yre
fere
nce.
Re
frige
ratio
n lin
es a
re co
lor c
oded
to
indi
cate
the
stat
e of
the
refri
gera
nt.
Cont
rol p
anel
inst
rum
enta
t:Li
ne V
olta
geAm
pere
(Tot
al C
urre
nt)
Wat
t met
er, T
empe
ratu
re a
nd H
umid
ity
disp
lay
pane
l met
ers.
The
unit
com
es w
ith in
stru
ctio
n m
anua
l an
d st
uden
t job
shee
ts.
17Re
frige
rant
Le
ak D
etec
tor
Dig
unak
an u
ntuk
men
dete
ksi
kebo
cora
n fr
eon
Det
ectin
g G
as: R
22, R
134A
, r40
7c, R
404A
, R4
10A,
R50
7(AZ
-50)
and
all
othe
r CFC
s, H
CFCs
Sens
itivi
ty: 3
G/y
r(0.
1oz/
yr)R
134A
Ambi
ent E
nviro
nmen
t: Te
mpe
ratu
re0°
C~5
0° C
; Hum
idity
: ≤ 8
5%RH
(non
co
nden
sing
)St
orag
e En
viro
nmen
t: Te
mpe
ratu
re -
20° C
~ -6
0° C
; Hum
idity
: ≤ 8
5% R
H(n
on co
nden
sing
)
9 se
t/ru
ang
prak
tik
3Te
ram
pil
58
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Min
imal
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
nW
arm
up
time:
Less
than
30s
Resp
onse
tim
e: Le
ss th
an 1
0sD
ispl
ay: S
even
and
dua
l-col
or L
EDin
dica
tion;
Red
indi
cate
s ref
riger
ant
leak
age
amou
t; Bl
ue in
dica
tes t
he
sens
itivi
ty le
vel
Alar
m: T
he sh
orte
r of t
he b
uzze
r ala
rm
inte
rval
, the
hig
her o
f lea
kage
dens
ity; T
he m
ore
of th
e lig
hted
red
LED
, the
hig
her d
ensi
ty o
f lea
kage
Pow
er su
pply
: 3.7
V Li
220
0mAh
, Sta
ndby
tim
e: M
ore
than
4h.
18Ai
r Co
nditi
oner
Sk
ill T
rain
er
Air c
ondi
tione
r ski
ll tr
aine
r ini
terd
iri d
ari
tipik
al k
ompo
nen
dala
m u
nit A
irCo
nditi
onin
g se
pert
i her
mat
ic
com
pres
sor k
onde
nsat
or, d
ryer
, the
rmo
expa
nsio
n va
lve,
blo
wer
dan
seb
agai
nya.
Pa
nel k
ontr
ol te
rdiri
dar
i fan
spee
d co
ntro
l di r
anca
ng u
ntuk
bel
ajar
ke
tera
mpi
lan
wiri
ng, p
emip
aan,
pe
ngis
ian.
Topi
k pe
mbe
laja
ran
:• T
ube
Cutt
ers d
an R
eam
ers
• Ben
ding
Tool
s dan
Tube
Ben
ding
1 se
t/ru
ang
prak
tik
3Te
ram
pil
59
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Min
imal
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
n• S
wag
ing
Tool
s dan
Sw
age
Join
ts• E
lect
rical
Con
nect
ions
• Ass
embl
e Co
ndui
t• A
ssem
ble
Tubi
ng
• Tes
t Ski
lls T
rain
er fo
r Lea
ks• E
vacu
ate,
Cha
rge
and
Trou
bles
hoot
the
Skill
s Tra
iner
• Dis
asse
mbl
e th
e Sk
ills T
rain
er
Ko
nfigu
rasi
min
imal
:1
herm
etic
cond
ensi
ng u
nit (
herm
etic
co
mpr
esso
r, fo
rced
-air
cond
ense
r, liq
uid
rece
iver
)1
Uni
t filte
r dry
er,
1 U
nit m
oist
ure/
liqui
d in
dica
tor,
1 U
nit s
trai
ner,
1 U
nit c
apill
ary
cont
rolle
r, 1
Uni
t for
ced
air e
vapo
rato
r,1
Uni
t blo
wer
, 1
Uni
t tem
pera
ture
cont
rolle
r, 1
Uni
t low
-pre
ssur
e co
ntro
ller
1 U
nit a
ir du
cts
1 Se
t con
trol
pan
el in
clud
es
- Buk
u Pe
tunj
uk P
engg
unaa
n.
60
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Min
imal
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
n19
Dua
l Te
mpe
ratu
re
Skill
Tra
iner
Dua
l tem
pera
tur s
kill
trai
ner i
ni id
entik
de
ngan
sis
tem
pen
ding
inan
2 ta
hap
yang
dap
at d
item
ukan
di k
ulka
s 2
pint
u at
au re
frig
eras
i dua
kom
part
emen
. D
iman
a sa
tu k
ompa
rtem
en b
erfu
ngsi
se
baga
i fre
ezer
dan
kom
part
emen
la
inny
a be
rfun
gsi s
ebag
ai p
endi
ngin
te
mpe
ratu
r kon
stan
.To
pik
pem
bela
jara
n :
•Tub
e Cu
tter
s dan
Rea
mer
s• B
endi
ng To
ols d
an Tu
be B
endi
ng• S
wag
ing
Tool
s dan
Sw
age
Join
ts•
Elec
tric
al C
onne
ctio
ns• A
ssem
ble
Cond
uit
• Ass
embl
e Tu
bing
• T
est S
kills
Tra
iner
for L
eaks
• Eva
cuat
e, C
harg
e an
d Tr
oubl
esho
otth
e Sk
ills T
rain
er• D
isas
sem
ble
the
Skill
s Tra
iner
Ko
nfigu
rasi
min
imal
:1
Uni
t mob
ile ra
ck w
ith m
ain
cont
rol
pane
l1
Set C
ontr
ol p
anel
, 1 U
nit t
wo-
stag
eco
olin
g sy
stem
, inc
ludi
ng a
her
met
ic
1 se
t/ru
ang
prak
tik
3Te
ram
pil
61
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Min
imal
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
nco
nden
sing
uni
t, 2
Uni
t fo
rced
-air
evap
orat
ors,
2 U
nit a
djus
tabl
eth
erm
osta
tic e
xpan
sion
val
ves,
1 U
nit
low
-pre
ssur
e co
ntro
ller,
1 U
nit
ther
mos
tat-
cont
rolle
d, 1
Uni
tso
leno
id, 1
Uni
t filte
r dry
er, 1
Uni
tm
oist
ure/
liqui
d in
dica
tor
-Buk
u Pe
tunj
uk P
engg
unaa
n20
Refri
gera
tion
Trai
ning
Sy
stem
with
Fa
ult S
yste
m
Kara
kter
istik
ged
ung
mod
ern
adal
ah
pada
pen
eran
gan
dan
sist
em ta
ta
udar
a ya
ng p
inta
r. H
al in
i mem
buat
si
stem
oto
mas
i di g
edun
g be
sert
a si
stem
kom
unik
asi n
ya m
enja
di s
anga
t pe
ntin
g un
tuk
dipe
laja
ri.Si
stem
KN
X su
dah
men
jadi
sta
ndar
ya
ng d
igun
akan
ole
h pr
odus
en
kom
pone
n lis
trik
terk
ini.
Min
imal
Kon
figur
asi:
Inpu
t vol
tage
: 1 A
C/23
0 V
AC 5
0 H
z, sh
ort
circ
uit a
nd o
verlo
ad p
rote
ctio
n,Ph
ase
disp
lay,
Out
put f
or th
e co
nnec
tion
of a
dditi
onal
KN
X/EI
Bya
ng s
etar
a de
ngan
Edu
Tra
iner
m
odul
es, O
utpu
t vol
tage
: 1 A
C/23
0 V
1 se
t/ru
ang
prak
tik
3Te
ram
pil
62
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Min
imal
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
nAC
, Int
egra
ted
pow
er su
pply
uni
t 30
V D
C 0.
16 A
, USB
inte
rfac
e, 4
/4-fo
ldsw
itchi
ng o
utpu
t/bi
nary
inpu
t, 2-
fold
louv
re a
ctua
tor,
2-fo
ld d
imm
ing
actu
ator
, 4-fo
ld u
nive
rsal
bin
ary
I/O,
4-fo
ld m
ulti-
func
tion
push
butt
onse
nsor
with
8 p
ushb
utto
ns, 2
-fold
mul
ti-fu
nctio
n pu
shbu
tton
sens
or w
ith4
push
butt
ons,
room
tem
pera
ture
cont
rolle
r inc
ludi
ng se
tpoi
nt a
ndac
tual
val
ue in
put a
nd d
ispl
ay, I
nteg
rate
d si
mul
atio
n pa
nel w
ith 1
4 co
lour
LED
s, so
me
dim
mab
le, K
NX
syst
em co
nnec
tor f
or b
us co
nnec
tion,
Conn
etio
n vi
a 4
mm
and
2 m
m sa
fety
co
nnec
tion,
Fro
nt p
late
: 399
x29
7 m
m, C
ontr
ol co
nsol
e ho
usin
g w
ith
rubb
er fe
et fo
r use
in A
4 fra
me
Buku
pan
duan
pen
ggun
aan.
21Re
frige
rato
r Re
pair
and
Trai
ning
Eq
uipm
ent
(Dire
ct
Cool
ing)
Dig
unak
an s
ebag
ai p
eran
gkat
unt
uk
pela
tihan
/per
coba
an p
erba
ikan
dan
pe
mel
ihar
aan
sist
em p
endi
ngin
(dire
ct
cool
ing)
.
5 Se
t/ru
ang
prak
tik
3Te
ram
pil
63
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Min
imal
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
nSp
esifi
kasi
:In
put v
olta
ge: 2
20V/
AC, 5
0 H
z; R
ated
po
wer
: ≤1.
0 KW
Confi
gura
tion:
Dou
ble
door
refri
gera
tor,
Refri
gera
tor s
helf,
Dig
ital m
ultim
eter
,Tr
aini
ng g
uide
boo
k,Tr
aini
ng co
nten
ts:
Star
ting
faul
t sim
ulat
ion,
Ove
rload
pro
tect
ion
and
tem
pera
ture
co
ntro
l fau
lt si
mul
atio
n, D
oor l
ight
s fau
lt si
mul
atio
n, D
efro
st re
lay
faul
t sim
ulat
ion
22Re
frige
ratio
n Tr
aini
ng
Syst
em w
ith
Faul
t Sys
tem
Unt
uk p
embe
laja
ran
bida
ng re
frig
eras
i de
ngan
men
unju
kkan
car
a ke
rja
sist
em p
endi
ngin
men
ggun
akan
ko
mpo
nen
indu
stri.
Inst
rum
enta
si
dan
pros
es k
ontr
ol k
ompo
nen
juga
di
inte
gras
ikan
, sep
erti
elec
tric
al co
ntro
l pa
nel.
Inst
rukt
ur b
isa
men
ggun
akan
ke
sala
han
mas
ukan
unt
uk m
enga
jar
trou
bles
hoot
ing.
M
inim
um k
onfig
uras
i:Po
wer
Req
uire
men
ts 3
A si
ngle
pha
se,
Com
pres
sor C
apac
ity 1
86 W
(0.2
5 hp
) Ty
pe H
erm
etic
, the
rmal
ly p
rote
cted
,
1 Se
t/ru
ang
prak
tik
3Te
ram
pil
64
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Min
imal
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
nRe
frige
rant
R13
4a, n
omin
al c
harg
e of
1.
09 k
g (2
.4 lb
). Th
e he
lp o
f a re
frige
ratio
n te
chni
can
is re
quire
d to
fill
the
trai
ning
sy
stem
with
refri
gera
ntO
pera
ting
Pres
sure
s (Ty
pica
l), Lo
wes
t 1.
4 ba
rg (2
0 ps
ig),
Hig
hest
7.6
bar
g (1
10
psig
), Ev
apor
ator
type
For
ced-
air c
oil w
ith
varia
ble-
spee
d fa
n en
clos
ed in
a co
olin
g ch
ambe
r, Po
wer
Req
uire
men
t 0.3
5 A
Des
krip
si d
an S
pesi
fikas
i Ilu
stra
si A
lat:
Cond
ense
r typ
e Fo
rced
-air
coil
with
va
riabl
e-sp
eed
fan,
pow
er re
quire
men
t 0.
2 A
Safe
ty D
evic
es H
igh-
pres
sure
cont
rolle
r w
ith m
anua
l-res
et b
reak
erCo
ntro
l Dev
ices
One
ther
mos
tatic
ex
pans
ion
valv
e, tw
o ca
pilla
ry tu
bes o
f di
fferin
g le
ngth
s Low
-pre
ssur
e el
ectr
onic
pr
essu
re co
ntro
ller w
ith LC
D d
ispl
ay,
cut-
in/o
ut p
ress
ures
(typ
ical
): 2.
1 ba
rg (3
0 ps
ig) a
nd 0
.7 b
arg
(10
psig
), re
spec
tivel
y Re
mot
e-bu
lb te
mpe
ratu
re co
ntro
ller w
ith
adju
stab
le d
iffer
entia
l,
65
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Min
imal
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
nse
tpoi
nt (t
ypic
al):
5°C
(41°
F) , S
olen
oid
valv
eIn
stru
men
tatio
n H
igh-
and
low
-pre
ssur
e ga
uges
Auxi
liary
Equ
ipm
ent L
iqui
d re
ceiv
er,
suct
ion
accu
mul
ator
, filte
r/dr
ier,
man
ual
valv
es, h
eat l
oad
(tw
o lig
ht b
ulbs
)Se
nsor
s :Th
erm
ocou
ples
Sev
en, “
J” ty
pePr
essu
re T
rans
duce
rs T
wo
0-69
0 kP
a (0
-10
0 ps
i), o
ne 0
-103
4 kP
a (0
-150
psi
)AC
Vol
tage
/Cur
rent
Sig
nal C
ondi
tione
rs
(Isol
ated
) One
0-5
A A
C / O
ne 0
-150
V A
CFa
ult I
nser
tion
Usi
ng si
x to
ggle
switc
hes
acce
ssib
le b
ehin
d a
lock
able
hin
ged
pane
lBu
ku P
etun
juk
Peng
guna
an
66
E. D
AFT
AR
PER
ALA
TAN
PR
AK
TIK
PA
DA
LA
BO
RA
TOR
IUM
DA
SAR
TEK
NIK
EL
EKTR
ON
IKA
PEN
DIN
GIN
Ta
bel 9
. Daf
tar p
eral
atan
pra
ktik
pad
a la
bora
toriu
m d
asar
tekn
ik e
lekt
roni
ka p
endi
ngin
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Min
imal
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
n1
Elec
tric
al
Inst
alla
tion
in
Refri
gera
tion
Syst
ems
Dig
unak
an s
ebag
ai p
eran
gkat
unt
ukpe
latih
an/p
erco
baan
inst
alas
i ten
aga
listr
ik p
ada
sist
em p
endi
ngin
kul
kas.
Lear
ning
obj
ectiv
es/e
xper
imen
t:- R
ead,
und
erst
and,
wire
and
test
elec
tric
circ
uit d
iagr
ams
- Des
ign
and
oper
atio
n of
ele
ctric
alco
mpo
nent
s fro
m re
frige
ratio
n:
Star
t up
capa
cito
r, O
pera
ting
capa
cito
r,St
art u
p re
lay,
Tim
e re
lay
Tim
er, C
ircui
t bre
aker
, St
art u
p cu
rren
t lim
iter,
Cont
ract
ors,
Pres
sure
switc
h, T
herm
ostr
at,
Sole
noid
val
ve- D
esig
n an
d te
stin
g of
a sa
fety
cha
in
- Sta
r/de
lta co
nnec
tion
- Cha
nge
of d
irect
ion
of ro
tatio
n in
an
alte
rnat
ing
curr
ent c
ircui
t - S
afet
y as
pect
s whe
n ha
ndlin
g m
ains
vo
ltage
5 se
t/ru
ang
prak
tik
4M
ahir
67
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Min
imal
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
n2
Elec
tric
al
Faul
ts in
Si
mpl
e Ai
r Co
nditi
onin
g Sy
stem
Dig
unak
an s
ebag
ai p
eran
gkat
unt
ukpe
latih
an/p
erco
baan
m
engi
dent
ifika
sian
kes
alah
an in
stal
asi
listr
ik p
ada
syst
em p
endi
ngin
AC.
Lear
ning
obj
ectiv
es/e
xper
imen
t:- E
lect
rical
des
ign
and
prin
cipl
e of
op
erat
ion
of si
mpl
e ai
r con
ditio
ning
syst
ems
- Rea
d an
d un
ders
tand
ele
ctric
al c
ircui
t di
agra
ms
- Des
ign
and
oper
atio
n of
ele
ctric
al
com
pone
nts i
n an
air
cond
ition
ing
syst
em S
tart
up
capa
cito
r, St
art u
p re
lay,
O
verh
eat p
rote
ctio
n, M
ain
cont
ract
or,
Auto
mat
ic fu
se, O
n/off
switc
h Sp
eed
switc
h, T
herm
ostr
at
- Fau
lt fin
ding
in e
lect
rical
com
pone
nts
In id
le st
ate
Und
er m
ains
vol
tage
Sp
ecifi
catio
n:1.
Exp
erim
enta
l uni
t fro
m th
e pr
actic
al
serie
s for
the
trai
ning
of m
echa
tron
ics
engi
neer
s for
refri
gera
tion
5 se
t/ru
ang
prak
tik
4M
ahir
68
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Min
imal
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
n2.
Sim
ulat
ion
of th
e el
ectr
ical
circ
uit o
f a
sim
ple
air c
ondi
tioni
ng sy
stem
for c
oolin
g 3.
Rea
l con
trol
circ
uits
with
ele
ctric
al a
nd
fan
5. Te
mpe
ratu
re co
ntro
l with
ther
mos
tat
and
com
pres
sor
6. F
an w
ith 2
adj
usta
ble
spee
ds
7. O
pera
ting
stat
e of
the
sim
ulat
ed
com
pone
nts i
ndic
ated
via
lam
ps in
the
circ
uit d
iagr
am
8. C
ircui
t dia
gram
dep
icte
d on
the
front
pa
nel
9. Id
entifi
catio
n of
15
faul
ts: m
ultim
eter
m
easu
res v
olta
ges o
rre
sist
ance
s at t
he la
b ja
cks
com
pone
nts,
sim
ulat
es lo
ad c
ircui
ts
10. E
lect
rical
sim
ulat
ion
of co
mpr
esso
r3
Elec
tric
al
Conn
ectio
n of
Re
frige
ratio
n Co
mpr
esso
r
Dig
unak
an s
ebag
ai p
eran
gkat
unt
ukpe
latih
an/p
erco
baan
men
geta
hui
kara
kter
istik
kom
pone
n lis
trik
pad
ako
mpr
esor
.Le
arni
ng o
bjec
tives
/exp
erim
ent:
- Rea
d, u
nder
stan
d, w
ire a
nd te
stel
ectr
ic c
ircui
t dia
gram
s for
refri
gera
nt
com
pres
sors
5 se
t/ru
ang
prak
tik
4M
ahir
69
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Min
imal
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
n- D
esig
n an
d op
erat
ion
of e
lect
rical
co
mpo
nent
s of r
efrig
eran
t com
pres
sors
Star
t-up
rela
ySt
art-
up ca
paci
tor
Ove
rhea
t pro
tect
ion
Auto
mat
ic fu
se
Pres
sure
switc
h Th
erm
osta
t - D
esig
n an
d te
stin
g of
a sa
fety
cha
in
- Rep
rese
ntat
ion
met
hods
in e
lect
rical
en
gine
erin
g Sy
mbo
ls
Circ
uit d
iagr
am
- Saf
ety
aspe
cts w
hen
hand
ling
mai
ns
volta
ge
70
F. D
AFT
AR
PER
ALA
TAN
PR
AK
TIK
PA
DA
AR
EA K
ERJA
MEK
AN
IK T
EKN
IK
ELEK
TRO
Tabe
l 10.
Daf
tar p
eral
atan
pra
ktik
pad
a ar
ea k
erja
mek
anik
tekn
ik e
lekt
ro
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Min
imal
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
n1
Mul
ti Fu
nctio
n M
easu
ring
Inst
rum
ent
Syst
em
Dig
unak
an u
ntuk
men
yedi
akan
inst
rum
en-in
stru
men
ala
t uku
r ko
mpo
nen
elek
trik
dan
ele
ktro
nik.
Spes
ifika
si:
2 ch
anne
l DC
pow
er su
pply
: 2 x
0 -
25V,
1A
Sign
al p
ulse
gen
erat
or: 1
CH, 1
Hz -
200
KHz
Freq
uenc
y co
unte
r ran
ge:
0 - 1
MH
zD
igita
l mul
timet
er: D
C an
d AC
cur
rent
, DC
and
AC v
olta
ge,
Resi
stan
cePu
lse
gene
rato
r ran
ge: 1
Hz,
10H
z, 1
00KH
zAn
alog
met
er: v
olta
ge a
nd c
urre
nt
mea
sure
men
t Pr
ogra
mm
able
resi
stor
: 1-1
5 K.
Ohm
10-1
50 K
.Ohm
, 100
K.O
hm-1
M.O
hmPr
ogra
mm
able
capa
sito
r:10
0pF0
.1m
F, 10
00pF
-1m
F
9 se
t/ru
ang
prak
tik
3Te
ram
pil
71
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Min
imal
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
nLo
gic
switc
h: 8
Lock
SW
(bou
ncel
ess
outp
ut)
Varia
ble
reis
tor:
10 O
hm-1
0 K.
Ohm
,10
Ohm
-100
K.O
hmCo
ntro
l sw
itch:
slid
e, to
ggle
, pus
hH
i/Lo
puls
e: 2
00m
s cyc
lePu
sh sw
itch:
NO
/NC
push
switc
h, M
in.
touc
h LC
D si
ze: 7
”2
Mot
or a
nd
Tran
sfor
mer
M
aint
enan
ce
and
Test
Tr
aini
ng
Syst
em
Dig
unak
an u
ntuk
pem
bela
jara
n m
enge
nai m
otor
list
rik d
an
tran
sfor
mat
or, a
ntar
a la
in :
mel
epas
lil
itan
mot
or, m
engg
ulun
g ul
ang,
m
erak
it, a
nalis
a da
ta, d
an k
eter
ampi
lan
lain
men
gena
i tra
nsfo
rmat
or 1
PH,
mot
or in
duks
i 1PH
, mot
or in
duks
i 3PH
, da
n se
baga
inya
.Sp
esifi
kasi
:In
put p
ower
: thr
ee-p
hase
, 380
V±10
%
50H
z/60
Hz
Out
put p
ower
: AC3
80V
± 10
% 5
0Hz,
AC
220V
± 1
0% 5
0Hz
Secu
rity:
le
akag
e pr
otec
tion
(act
ion
curr
ent ≤
30
mA)
, ove
rcur
rent
pro
tect
ion,
fuse
prot
ectio
n.
5 se
t/ru
ang
prak
tik
4M
ahir
72
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Min
imal
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
nPa
rt li
st:
3PH
AC
adju
stab
le p
ower
supp
ly, D
C po
wer
supp
ly,
DC
mea
sure
men
t ins
trum
ent,
AC
mea
sure
men
t ins
trum
ent a
nd d
igita
l m
ulti-
func
tion
wat
tmet
er, M
otor
pow
er
supp
ly a
nd te
st in
stru
men
t, M
otor
inse
rtin
g to
ols,
Man
ual d
igita
l win
ding
coun
ter.
Man
ual
book
, Exp
erim
ent m
odul
e.3
Apl
ikas
i Se
nsor
Su
hu, A
liran
, Te
kana
n da
n Le
vel
Dig
unak
an u
ntuk
Sis
tem
pro
ses
kont
rol y
ang
dapa
t dio
pera
sika
n se
cara
te
rpis
ah. M
engg
unak
an p
engo
ntro
l ya
ng s
esua
i, si
stem
leve
l, da
n la
ju a
liran
ya
ng d
apat
dia
tur s
ebag
ai s
yste
m
kont
rol k
aska
de. D
esai
n se
nsor
dan
katu
p ac
tuat
or m
emun
gkin
kan
seba
gai p
engo
ntro
l kon
tinu
dan
peng
ontr
ol o
n-off
.
1 se
t/ru
ang
prak
tik
4M
ahir
73
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Min
imal
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
nM
inim
al K
onfig
uras
i:Ko
mpo
nen
mek
anik
- 2 u
nit t
anks
, Pre
ssur
e re
serv
oir,
stai
nles
s st
eel,
Plug
-in p
ipin
g sy
stem
,O
n-off
val
ve w
ith fi
lter /
regu
lato
r,M
ount
ing
fram
e, A
lum
iniu
m p
rofil
e pl
ate
Sens
or-
1 U
nit U
ltras
onic
sens
or, 1
Uni
tFl
ow se
nsor
,1 U
nit P
ress
ure
sens
or,
1 U
nit P
T100
tem
pera
ture
sens
or A
ktua
tor
- Pum
p, P
ropo
rtio
nal c
ontr
ol v
alve
,Tw
o-w
ay b
all v
alve
with
a p
neum
atic
swiv
el d
rive
and
end
posi
tion
sens
ing,
Hea
ter
Elec
tric
al co
mpo
nent
s- 1
Uni
t Pow
er su
pply
uni
t,1 S
et I/
Oco
nnec
tion
boar
d w
ith m
easu
ring
tran
sduc
er, 1
Set
Mot
or co
ntro
ller,
1Se
t Dig
ital I
/O-T
erm
inal
, Set
Anal
ogue
I/O
-Ter
min
al- B
uku
Pent
unju
k Pe
nggu
naan
74
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Min
imal
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
n4
Inst
alas
i Te
naga
Lis
trik
de
ngan
Pan
el
Unt
uk In
dust
rial w
iring
trai
ning
syst
em
mer
upak
an a
lat t
rain
ing
yang
did
esai
n kh
usus
unt
uk m
enga
jark
an p
eser
ta
bom
bing
tent
ang
sist
em k
elis
trik
an.
- Enc
losu
res a
nd co
ndui
ts- D
istr
ibus
i day
a lis
trik
- Ele
ctric
al W
iring
Konfi
gura
si m
inim
al:
1 Se
t Mob
ile W
orks
tatio
n w
ith T
hree
Ph
ase
Pow
erBu
s1
Set E
nclo
sure
s and
Cond
uits
-Buk
u Pe
tunj
uk P
engg
unaa
n.
1 se
t/ru
ang
prak
tik
4M
ahir
5KN
X/EI
B Co
mpa
ct
Trai
ner
Bang
unan
mod
ern
dici
rikan
ole
h pe
ncah
ayaa
n ya
ng c
erda
s da
n so
lusi
pe
ndin
gin
ruan
gan.
Mem
bang
un
sist
em o
tom
asi d
an s
iste
m b
us
mem
aink
an p
eran
pen
ting
di s
ini.
Papa
n ko
mpa
k KN
X/EI
B ya
ng s
etar
a de
ngan
Edu
Trai
ner d
igun
akan
unt
uk
men
jela
skan
pen
ggun
aan
tekn
olog
i ini
.
1 se
t/ru
ang
prak
tik
4M
ahir
75
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Min
imal
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
nKo
nfigu
rasi
min
imal
:- I
nput
vol
tage
: 1 A
C/23
0 V
AC (5
0 H
z),
shor
t circ
uit a
nd o
verlo
ad p
rote
ctio
n- P
hase
dis
play
- Out
put f
or th
e co
nnec
tion
of a
dditi
onal
KN
X/EI
B ya
ng se
tara
den
gan
EduT
rain
er®
mod
ules
- Out
put v
olta
ge: 1
AC/
230
V AC
- Int
egra
ted
pow
er su
pply
uni
t 30
V D
C 0.
16 A
- USB
inte
rfac
e- 4
/4-fo
ld sw
itchi
ng o
utpu
t/bi
nary
inpu
t- 2
-fold
louv
re a
ctua
tor
- 2-fo
ld d
imm
ing
actu
ator
- 4-fo
ld u
nive
rsal
bin
ary
I/O- 4
-fold
mul
ti-fu
nctio
n pu
sh b
utto
nse
nsor
with
8 p
ushb
utto
ns- 2
-fold
mul
ti-fu
nctio
n pu
shbu
tton
sens
or
with
4 p
ushb
utto
ns, r
oom
tem
pera
ture
cont
rolle
r inc
ludi
ng se
tpoi
nt
and
actu
al v
alue
inpu
t and
dis
play
- Int
egra
ted
sim
ulat
ion
pane
l with
14
colo
ur L
EDs,
som
e di
mm
able
76
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Min
imal
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
n- K
NX
syst
em co
nnec
tor f
or b
us
conn
ectio
n- C
onne
ctio
n vi
a 4
mm
and
2 m
m sa
fety
co
nnec
tors
- Fro
nt p
late
: 399
x 2
97 m
m- C
ontr
ol co
nsol
e ho
usin
g w
ith ru
bber
feet
fo
r use
in A
4 fra
me
or o
n ta
blet
op- B
uku
Petu
njuk
Pen
ggun
aan.
6Re
side
ntia
l an
d Bu
ildin
g In
telig
ent
Cont
rol
Syst
em
Kara
kter
istik
ged
ung
mod
ern
adal
ah
pada
pen
eran
gan
dan
sist
em ta
taud
ara
yang
pin
tar.
Hal
ini m
embu
at
sist
em o
tom
asi d
i ged
ung
bese
rta
sist
em k
omun
ikas
i nya
men
jadi
sang
at p
entin
g un
tuk
dipe
laja
ri.Si
stem
KN
X su
dah
men
jadi
sta
ndar
yan
g di
guna
kan
oleh
pr
odus
en k
ompo
nen
listr
ik te
rkin
i.
M
inim
al K
onfig
uras
i:In
put v
olta
ge: 1
AC/
230
V AC
50
Hz,
shor
t circ
uit a
nd o
verlo
ad p
rote
ctio
n,
Phas
e di
spla
y, O
utpu
t for
the
conn
ectio
n of
add
ition
al K
NX/
EIB
yang
seta
ra d
enga
n Ed
uTra
iner
mod
ules
, O
utpu
t vol
tage
: 1 A
C/23
0 V
1 se
t/ru
ang
prak
tik
4M
ahir
77
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Min
imal
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
nAC
, Int
egra
ted
pow
er su
pply
uni
t 30
V D
C 0.
16 A
, USB
inte
rfac
e, 4
/4-fo
ldsw
itchi
ng o
utpu
t/bi
nary
inpu
t, 2-
fold
louv
re a
ctua
tor,
2-fo
ld d
imm
ing
actu
ator
, 4-
fold
uni
vers
al b
inar
y I/O
,4-
fold
mul
ti-fu
nctio
n pu
shbu
tton
sens
or w
ith 8
pus
hbut
tons
, 2-fo
ldm
ulti-
func
tion
push
butt
on se
nsor
with
4 pu
shbu
tton
s, ro
om te
mpe
ratu
reco
ntro
ller i
nclu
ding
setp
oint
and
act
ual
valu
e in
put a
nd d
ispl
ay, I
nteg
rate
d si
mul
atio
n pa
nel w
ith 1
4 co
lour
LED
s, so
me
dim
mab
le, K
NX
syst
em co
nnec
tor
for b
us co
nnec
tion,
Con
netio
n vi
a 4
mm
an
d 2
mm
safe
ty co
nnec
tion,
Fro
nt p
late
: 39
9 x2
97 m
m, C
ontr
ol co
nsol
e ho
usin
g w
ith ru
bber
feet
for u
se in
A4
fram
e,
Buku
pan
duan
pen
ggun
aan.
78
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Min
imal
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
n7
Indu
stria
l M
otor
and
Tr
ansf
orm
er
Trai
ning
Sy
stem
Unt
uk p
embe
laja
ran
teor
i ser
ta te
knik
ke
ndal
i mot
or li
strik
. Pem
asan
gan
kom
pone
n se
rta
rang
kaia
n ke
ndal
i pa
da m
eja
kerja
yan
g di
leng
kapi
de
ngan
faul
t ins
erte
d, d
iman
a tr
oubl
esho
otin
g da
pat d
ilaku
kan
oleh
in
stru
ktur
.Ko
nfigu
rasi
min
imal
:1
set I
ndus
tria
l Con
trol
s Mob
ile
Wor
ksta
tion,
2 se
t Pus
h Bu
tton
s, 1
unit
Sele
ctor
Sw
itche
s, 1
set E
mer
genc
y Bu
tton
, 2 se
t Pilo
t Lig
hts,
1 se
t Dua
l Con
tact
ors,
1 se
t Loc
kout
M
odul
e, 1
set T
hree
-Pha
se M
anua
l St
arte
r, 1
set C
onta
ctor
, 1 u
nit C
ontr
ol
Rela
y, 1
uni
t Ove
rload
Rel
ay, 1
uni
t Tim
e D
elay
Rel
ay, 1
set T
hree
-Pol
e Fu
se H
olde
r, 1
set C
ontr
ol T
rans
form
er, 1
unit
Cam
Sw
itch,
1 se
t Ine
rtia
Whe
el, 1
set
Star
ting
Resi
stor
s, 1
set B
rake
Mot
or, 1
set S
oft
Star
ter,
1 se
t AC
Pow
er S
uppl
y (d
oubl
e-si
ded)
, 1 se
t Con
nect
ion
Lead
and
Ac
cess
ory
Set,
1 se
t Fus
es, 1
set P
ower
D
iode
s, 1
set D
C M
otor
, 1 se
t AC
Driv
e, 1
se
t DC
Driv
e, 1
Buk
u M
anua
l.
1 se
t/ru
ang
prak
tik
4M
ahir
79
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Min
imal
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
n8
Mot
or 3
Ph
ase
dan
Kont
akto
r
Unt
uk p
embe
laja
ran
prin
sip
kerja
mot
or
listr
ik 3
pha
se d
an k
enda
linya
den
gan
rang
kaia
n re
lay
dan
kont
akto
r lis
trik
.Ko
nfigu
rasi
min
imum
:1
unit
3 ph
ase
pow
er su
pply
, Inp
ut
volta
ge: 3
x 4
00 V
AC
(50
Hz)
, Out
put
sock
et lo
catio
n st
anda
rdis
ed, O
utpu
t vo
ltage
: 3 x
400
V A
C, C
urre
ntca
rryi
ng
capa
city
: max
16
A, R
CCB,
type
B, 3
0 m
A,
Mot
or p
rote
ctio
n sw
itch,
Em
erge
ncy
off
switc
h, a
llpol
e, K
ey sw
itch,
LED
pha
se
indi
cato
r, Co
nnec
ting
cabl
e w
ith C
EE
plug
, 1 se
t ind
ustr
ial s
witc
hing
dev
ices
, 1
unit
Boar
d w
ith sw
itche
s, pu
shbu
tton
s an
d in
dica
tor
light
s, 1
unit
Thre
e-ph
ase
curr
ent
asyn
chro
nous
mot
or 4
00/6
90 V
, Buk
u M
anua
l pen
ggun
aan.
1 se
t/ru
ang
prak
tik
4M
ahir
80
G. D
AFT
AR
PER
ALA
TAN
PR
AK
TIK
PA
DA
LA
BO
RA
TOR
IUM
DA
SAR
TEK
NIK
EL
EKTR
OTa
bel 1
1. D
afta
r per
alat
an p
rakt
ik p
ada
labo
rato
rium
das
ar te
knik
ele
ktro
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Min
imal
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
n1
Elec
tric
ityFu
ndam
enta
l Tr
aini
ng
Syst
em
Dig
unak
an u
ntuk
pra
ktik
pen
gena
lan
dasa
r kel
istr
ikan
juga
mem
pela
jari
kom
pone
n ke
listr
ikan
dim
ana
sisw
a m
embu
at ra
ngka
ian
listr
ik, p
engu
kura
n se
rta
peng
hitu
ngan
par
amet
er
kelis
trik
an d
an tr
oubl
esho
otin
g.M
inim
al k
onfig
uras
i :1
unit
Wor
ksta
tion
terb
uat d
ari p
lat b
esi
dan
dira
ncan
g un
tuk
dile
takk
an d
i ata
s m
eja
1 Po
wer
Sup
ply
appr
ox.1
2 A,
220
V50
Hz,
two-
pole
, cur
rent
lim
iting
, the
rmal
m
agne
tic, 1
set S
witc
hes
isi b
erup
a 2
doub
le-p
ole
sing
le-t
hrow
(DPS
T) to
ggle
switc
hes,
dan
1 do
uble
-po
le si
ngle
-thr
ow (D
PDT)
togg
le sw
itch,
1
set I
ndic
ator
Lig
hts,
beris
i 3 la
mpu
low
vol
tage
( 2
hija
u da
n 1
mer
ah )
dan
3 la
mpu
hig
h vo
latg
e ( 2
hu
jau
dan
1 m
erah
), 1
1 se
t/ru
ang
prak
tik
4M
ahir
81
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Min
imal
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
nSe
t Res
isto
rs b
eris
i sat
u se
ri re
sist
or
deng
an ra
ting
yang
ber
beda
: 2
low
resi
stan
ce a
ppro
x. 5
0 Ω
– 2
5 W
– ±
5%,
1 m
ediu
m-r
esis
tanc
e ap
prox
. 250
Ω –
7
W –
±5%
, 2 h
igh
resi
stan
ce a
ppro
x. 5
00
Ω –
3 W
– ±
5%, 1
Set
Prin
ted
Circ
uit
Boar
d, U
pper
Sec
tion,
3 re
sist
ors a
nd sl
ide
switc
h ci
rcui
t, M
iddl
e Se
ctio
n,Ki
rchh
off’s
volta
ge a
nd c
urre
nt la
ws
expl
orat
ion
Low
er S
ectio
n, D
iode
s, LE
Ds,
and
rect
ifier
s, 1
Set C
apac
itors
/ In
duct
or, R
un
Capa
cito
r, Bl
eede
r Res
isto
r,In
duct
or, S
tart
Cap
acito
r, 1
set
Cont
acto
rs, L
ow-V
olta
ge C
onta
ctor
,Co
ntac
t Num
ber a
nd T
ypes
2no
rmal
ly o
pen,
Con
tact
Rat
ings
, Coi
lRa
tings
, Hig
h-Vo
ltage
Con
tact
or
Cont
act N
umbe
r and
Typ
es 2
,no
rmal
ly o
pen,
Con
tact
Rat
ings
, Au
xilia
ry C
onta
ctor
, Con
tact
Num
ber
and
Type
s 1 n
orm
ally
, ope
n, 1
norm
ally
clo
sed,
1 se
t Pus
h Bu
tton
s,
82
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Min
imal
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
n1
hija
u, 1
uni
t Con
trol
Tra
nsfo
rmer
Ra
tings
app
rox.
75
VA 5
0/60
Hz,
Prim
ary
Term
inal
s, Se
cond
ary
Term
inal
s 0 V
and
24
V, 1
set
Rela
ys, b
eris
i 2 re
lay,
kon
tak
appr
ox. 2
50 V
, coi
l 24
V, 1
uni
tRe
side
ntia
l Bim
etal
lic T
herm
osta
t,Te
mpe
ratu
re-S
ensi
ng E
lem
ent:
Coil-
wou
nded
Bim
etal
lic st
rip, 1
set C
ircui
tBr
eake
r, Ci
rcui
t Bre
aker
, Typ
e Th
erm
al-
mag
netic
Pus
h-Bu
tton
Sw
itch,
Typ
e N
orm
ally
ope
n, R
atin
gs a
ppro
x. 2
20-2
40
V
Buku
Pet
unju
k Pe
nggu
naan
2Pr
ogra
m-
mab
le Lo
gic
Cont
rolle
r Tr
aini
ng S
et
Dig
unak
an s
ebag
ai p
eran
gkat
unt
uk
pela
tihan
pen
ggun
aan
Prog
ram
mab
le
Logi
c Co
ntro
l (PL
C)In
put p
ower
: 1 P
hase
AC
220V
±10%
or 3
Ph
ase
AC 3
80V±
10%
50H
z/60
Hz
Part
list
: W
orkb
ench
, Pow
er b
ox, P
LC m
odul
e,
5 se
t/ru
ang
prak
tik
4M
ahir
83
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Min
imal
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
nM
otor
cont
rol m
odul
e, M
ail s
ortin
g m
odul
e, T
raffi
c lig
hts m
odul
e, R
obot
co
ntro
l mod
ule,
Aut
omat
ic fe
ed lo
adin
g m
odul
e, P
roce
ssin
g ce
nter
mod
ule,
Sky
to
wer
ligh
t mod
ule,
Rolli
ng m
achi
ne m
odul
e, In
term
edia
te
rela
y m
odul
e, S
elf-l
ock
butt
on m
odul
e,
Self-
reco
very
but
ton
mod
ule,
Inst
ruct
ion
mod
ule,
Pow
er a
dapt
er
mod
ule,
Test
line
, CD
, Dow
nloa
d lin
e.
Man
ual b
ook,
exp
erim
ent m
odul
e.3
Basi
c El
ectr
onic
Tr
aine
r
Unt
uk p
emah
aman
men
gena
i top
ic D
C,
AC, p
ower
supp
ly, d
igita
l log
ic, d
an d
igita
l ci
rcui
t.M
inim
al k
onfig
uras
i:1
Base
Uni
t with
Bui
lt-In
Pow
er S
uppl
y co
ntai
ns a
tota
l of 3
2 ci
rcui
t m
odifi
catio
n (C
M) a
nd fa
ult
switc
hes,
5 se
ts c
ircui
t boa
rds a
re su
pplie
d by
the
15 V
pow
er su
pply
via
the
base
uni
t – m
asin
g-m
asin
g un
tuk
topi
k D
C, A
C, p
ower
supp
ly, d
igita
l log
ic,
dan
digi
tal c
ircui
t.
1 se
t/ru
ang
prak
tik
4M
ahir
84
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Min
imal
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
n4
AC D
C Tr
aini
ng
Syst
em
AC/D
C Tr
aini
ng S
yste
m d
iranc
ang
khus
us u
ntuk
mem
perk
enal
kan
sisw
a pa
da p
rinsi
p da
sar s
irkui
t lis
trik
, bai
k da
lam
aru
s se
arah
(dc)
dan
aru
s bo
lak-
balik
(ac)
. M
inim
al k
onfig
uras
i :D
C po
wer
sour
ce (p
rote
cted
), AC
pow
er
sour
ce (p
rote
cted
), A
sele
ctio
n of
resi
stor
s, An
indu
ctor
, par
alle
l-con
nect
ed to
aFl
uore
scen
t lig
ht,
Two
capa
cito
rs,
Tran
sfor
mer
,A
sele
ctio
n of
switc
hes:
SPD
T, D
PDT,
NO
pu
shbu
tton
, NC
push
but
ton,
sele
ctor
switc
h,
knife
, sw
itch,
DC
rela
y, A
Cre
lay,
A se
lect
ion
of in
dica
tor l
ight
s:gr
een,
yel
low
, red
, Sol
enoi
d, B
uzze
r,Ci
rcui
t bre
aker
with
test
com
pone
nts,
Fus
e,
Buk
u m
anua
l pan
duan
.
1 se
t/ru
ang
prak
tik
4M
ahir
85
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Min
imal
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
n5
Kelis
trik
an
Das
arU
ntuk
mem
aham
i Sis
tem
Pel
atih
an
Fund
amen
tal L
istr
ik, b
agia
n da
ri lin
i pr
oduk
HVA
C-R,
ada
lah
prog
ram
le
ngka
p ya
ng d
iranc
ang
untu
k m
empe
rken
alka
n si
swa
pada
das
ar-
dasa
r kel
istr
ikan
.Ko
nfigu
rasi
min
imal
:Sw
itche
s, In
dica
tor
Ligh
ts, R
esis
tors
, Prin
ted
Circ
uit B
oard
,Ca
paci
tors
/Indu
ctor
,Co
ntac
tors
, Pus
hBu
tton
s, Co
ntro
lTr
ansf
orm
er, R
elay
s,Re
side
ntia
l Bim
etal
licTh
erm
osta
t, Br
eake
r,D
isco
nnec
t Sw
,M
ultim
eter
itch,
Cla
mpm
eter
, Tes
tLe
ad K
it,Bu
ku m
anua
l pen
ggun
aan.
1 se
t/ru
ang
prak
tik
1D
asar
86
H. D
AFT
AR
PER
AB
OT
DA
N P
ERA
LATA
N P
RA
KTI
K P
AD
A R
UA
NG
IN
STR
UK
TUR
D
AN
PEN
YIM
PAN
AN
Tabe
l 12.
Daf
tar p
erab
ot d
an p
eral
atan
pra
ktik
pad
a ru
ang
inst
rukt
ur d
an p
enyi
mpa
nan
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Min
imal
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
n1
Kurs
i Ker
jaU
kura
n m
emad
ai u
ntuk
dud
uk d
enga
n ny
aman
dan
tida
k m
enye
babk
an c
eder
a at
au n
yeri.
Sp
esifi
kasi
:D
imen
si m
in. L
480
x W
420
x H
850
mm
Mat
eria
l:Se
at a
nd b
ack
of se
at: d
urab
le fo
am
lam
inat
ed w
ith o
scar
.Ch
air s
uppo
rt: n
ylon
Fini
shin
g ny
a m
engg
unak
an p
owde
r co
atin
g pa
intin
g
9 bu
ah/
ruan
g in
stru
ktur
1D
asar
2M
eja
Kerja
Uku
ran
mem
adai
unt
uk d
uduk
den
gan
nyam
an.
Spes
ifika
si:
Dim
ensi
min
. L14
00 x
W70
0 x
H73
0 m
mM
ater
ial:
Shee
t met
al: m
in. 0
,6 -1
.2 m
mM
DF:
min
. 25
mm
Fini
shin
g: p
owde
r coa
ting
pain
ting
9 bu
ah/
ruan
g in
stru
ktur
1D
asar
87
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Min
imal
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
n3
Lem
ari a
lat/
to
ols c
abin
etU
kura
n m
emad
ai u
ntuK
men
yim
pan
pera
lata
n.Te
rtut
up d
an d
apat
dik
unci
.
Spes
ifika
si:
Dim
ensi
: 90
0x45
0x18
00 m
m
3 bu
ah/
ruan
g pr
aktik
1D
asar
4Le
mar
i si
mpa
nU
ntuk
men
yim
pan
perle
ngka
pan
orga
nisa
si2
buah
/ ru
ang
inst
rukt
ur
1D
asar
5M
eja
Ala
tU
kura
n m
emad
ai u
ntuk
men
empa
tkan
pe
rala
tan.
Spes
ifika
si:
Dim
ensi
31.
5” x
16”
x 3
1.5”
(L x
W x
H).
Wei
ght c
apac
ity: 3
30 lb
s
1 bu
ah/
ruan
g pr
aktik
1D
asar
89
PENUTUPBAB III
A. KESIMPULANUntuk meningkatkan relevansi peralatan praktik di SMK kompetensi teknik pen-
dinginan dan tata udara terhadap kebutuhan IDUKA maka diperlukan langkah-lang-kah sebagai berikut.1. Penyediaan peralatan yang lebih modern yang mendukung untuk meningkatkan
kualitas dan produktivitas lulusan SMK di bidang teknik pendinginan dan tata udara sebagai salah satu industri prioritas mendukung industri teknologi rekaya-sa dan Making Indonesia 4. 0.
2. Penyediaan peralatan yang mendukung pembelajaran yang fleksibel di rumah, sekolah dan industri baik secara sinkron maupun asinkron dengan mengoptimal-kan teknologi.
3. Optimalisasi pemanfaatan peralatan untuk pembelajaran berbasis project/teac-hing factory guna menghasilkan produk yang dibutuhkan masyarakat sebagai media untuk mencapai kompetensi lulusan SMK.
4. Reskilling dan upskilling SDM untuk peningkatan profesionalisme berkelanjutan, pengoperasian dan pemeliharaan peralatan.
5. Penyediaan standar operasional prosedur pengelolaan, tata letak yang ergono-mis laboratorium/bengkel, keselamatan dan kesehatan kerja (K3) serta budaya kerja industri.
90
B. SARAN DAN REKOMENDASIUntuk meningkatkan kualitas pembelajaran di SMK dalam penyediaan peralatan
harus mempertimbangkan aspek-aspek berikut. 1. Teknologi : peralatan harus memiliki relevansi dengan teknologi dan kinerja per-
alatan yang ada di industry dengan kapasitas produksi dan daya disesuaikan de-ngan kemampuan operasional di SMK.
2. Aspek pedagogi : penyediaan peralatan harus mempertimbangkan implementasi strategi dan model pembelajaran teaching factory/industry, pembelajaran berba-sis proyek dan fasilitasi kegiatan kewirausahaan di SMK.
3. Peralatan harus dilengkapi alat pelindung diri dan peralatan K3 yang sesuai de-ngan jenis pekerjaan dalam penggunaan peralatan.
4. Aspek space (ruang) : kapasitas ruang praktik, tata letak peralatan dan penam-bahan luasan untuk mendukung fleksibilitas aktifitas pembelajaran formal dan informal baik secara daring maupun luring.
5. Aspek pembiayaan: pengembangan sarana dan prasarana perlu mempertim-bangkan efisiensi dan efektivitas pembiayaan untuk pencapaian kinerja dan kom-petensi lulusan.
91
DAFTAR PUSTAKA
Armfield. 2019. Engineering Teaching & Research Equipment For Schools, Colleges and Universities. www.discoverarmfield.com. diakses tanggal 30 Agustus 2020.
Badan Standarisasi Nasional. 2000. SNI 03-6197-2000 tentang Konservasi Energi Sis-tem Pencahayaan pada Bangunan Gedung.
Badan Standarisasi Nasional. 2000. SNI 03-1735-2000 tentang Tata Cara Perencanaan Akses Bangunan dan Akses Lingkungan untuk Pencegahan Bahaya Kebakaran pada Bangunan Rumah dan Gedung.
Badan Standarisasi Nasional. 2000. SNI 03-1736-2000 tentang Tata Cara Perencanaan Sistem Proteksi Pasif untuk Pencegahan Bahaya Kebakaran pada Bangunan Ge-dung.
Badan Standarisasi Nasional. 2000. SNI 03-1745-2000 tentang Tata Cara Perencanaan dan Pemasangan Sistem Pipa Tegak dan Slang untuk Pencegahan Bahaya Keba-karan pada Bangunan Gedung
Badan Standarisasi Nasional. 2000. SNI 03-1746-2000 tentang Tata Cara Perencanaan dan Pemasangan Sarana Jalan ke Luar untuk Penyelamatan terhadap Bahaya Ke-bakaran pada Bangunan Gedung.
Badan Standarisasi Nasional. 2000. SNI 03-3985-2000 tentang Tata Cara Perencanaan, Pemasangan dan Pengujian Sistem Deteksi Dan Alarm Kebakaran Untuk Pence-gahan Bahaya Kebakaran pada Bangunan Gedung.
Badan Standarisasi Nasional. 2000. SNI 03-3989-2000 tentang Tata Cara Perencanaan dan Pemasangan Sistem Sprinkler Otomatik untuk Pencegahan Bahaya Kebakar-an pada Bangunan Gedung.
Badan Standarisasi Nasional. 2001. SNI 03-2396-2001 tentang Tata Cara Perancangan Sistem Pencahayaan Alami pada Bangunan Gedung.
Badan Standarisasi Nasional. 2001. SNI 03-6571-2001 tentang Sistem Pengendalian Asap Kebakaran pada Bangunan Gedung.
Badan Standarisasi Nasional. 2001. SNI 03-6572-2001 tentang Tata Cara Perancangan Sistem Ventilasi dan Pengkondisian Udara pada Bangunan Gedung.
Badan Standarisasi Nasional. 2001. SNI 03-6575-2001 tentang Tata Cara Perancangan Sistem Pencahayaan Buatan pada Bangunan Gedung.
Badan Standarisasi Nasional. 2004. SNI 03-7012-2004 tentang Sistem Manajemen
92
Asap Dalam Mal, Atrium, dan Ruangan Bervolume Besar.
Badan Standarisasi Nasional. 2011. SNI 03-6390-2011 tentang Konservasi Energi Sis-tem Tata Udara pada Bangunan Gedung.
Badan Standarisasi Nasional. 2015. SNI 1729:2015 tentang Spesifikasi untuk Bangunan Gedung Baja Struktural
Badan Standarisasi Nasional. 2019. SNI 2847-2019 tentang Persyaratan Beton Struktu-ral untuk Bangunan Gedung.
Badan Standarisasi Nasional. 2019. SNI 1726:2019 tentang Tata Cara Perencanaan Ke-tahanan Gempa untuk Struktur Bangunan Gedung dan Non-gedung.
Consortium of Local Education Authorities for the Provision of Science Services (CLE-APSS). 2009. Designing and Planning Laboratories. Consortium of Local Education Authorities for the Provision of Science Services: Brunel University London.
Departemen Pekerjaan Umum. 2000. Keputusan Menteri Negara Pekerjaan Umum No. 10/KPTS/2000 tentang Ketentuan Teknis Pengamanan terhadap Bahaya Kebakar-an pada Bangunan dan Lingkungan.
Department of Petroleum Engineering. 2003. PETE 203: DRILLING ENGINEERING LABO-RATORY MANUAL. King Fahd Of Petroleum & Minerals: Dhahran.
Elangovan, M., Thenarasu, M., Narayanan, S., & Shankar, P. S. 2018. Design Of Flexible Spot Welding Cell For Body-In-White (BIW) Assembly. Periodicals of Engineering and Natural Sciences, 6(2), 23-38.
Habib P. Mohamadian. 2019. Adopt a Lab Campaign. College of Engineering Southern University and A&M College: Baton Rogue.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2018. Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan. http://jdih.kemdikbud.go.id. diak-ses tanggal 01 September 2020.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2020. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 11 Tahun 2020 Tentang Petunjuk Operasional Dana Alokasi Khusus Fisik Bidang Pendidikan Tahun 2020.
Kementerian Pekerjaan Umum. 2006. Peraturan Menteri Pekerjaan Umum No. 29/PR-T/M/2006 tentang Pedoman Persyaratan Teknis Bangunan Gedung.
Kementerian Negara Pekerjaan Umum. 2008. Keputusan Menteri Negara Pekerjaan Umum No.26/PRT/M/2008 tentang Ketentuan Teknis Pengamanan terhadap Ba-haya Kebakaran pada Bangunan dan Lingkungan
93
Kementerian Pekerjaan Umum dan Perumahan Rakyat. 2018. Peraturan Menteri Pe-kerjaan Umum dan Perumahaan Rakyat No. 22/PRT/M/2018 tentang Pedoman Pembangunan Bangunan Gedung Negara.
LKPP. 2020. Katalog Elektronik. https://e-katalog.lkpp.go.id/. diakses tanggal 31 Agus-tus 2020.
94
LAM
PIR
AN
VISU
ALI
SASI
ARE
A K
ERJA
RU
AN
G P
RAKT
IK S
ISW
A1
Gam
bar 2
6. V
isua
lisas
i are
a ke
rja m
ekan
ik te
knik
ele
ktro
1 G
amba
r des
ain,
den
ah d
an la
yout
yan
g di
papa
rkan
dis
ini a
dala
h co
ntoh
yan
g da
pat d
ises
uaik
an d
enga
n ko
ndis
i yan
g ad
a de
ngan
mem
perh
atik
an m
ini-
mal
luas
an ru
ang,
fung
si, k
ontu
r tan
ah, e
rgon
omi d
an K
3.
95
Gam
bar 2
7. V
isua
lisas
i lab
orat
oriu
m d
asar
tekn
ik e
lekt
ro
96
Gam
bar 2
8. V
isua
lisas
i lab
orat
oriu
m d
asar
ele
ktro
nika
97
Gam
bar 2
9. V
isua
lisas
i lab
orat
oriu
m p
endi
ngin
dan
tata
uda
ra
98
PENERAPAN BUDAYA K3 DAN 5S/5R DI SMK
Gambar 30. Budaya 5S/5R di ruang praktik SMK
99
Gambar 31. Budaya safety/K3 (keselamatan dan kesehatan kerja) di SMK
100
Gambar 32. Budaya safety/K3 (keselamatan dan kesehatan kerja) di SMK
101
102
103
104