NILAI-NILAI PENDIDIKAN AKHLAK

DALAM KUMPULAN PUISI “AKU MANUSIA”

KARYA KH. A. MUSTOFA BISRI

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

dalam Ilmu Pendidikan Agama Islam

Oleh:

NUR KAOKABBUDDIN

NIM: 123111121

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI WALISONGO

SEMARANG

2016

ii

PERNYATAAN KEASLIAN

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Nur Kaokabbuddin

NIM : 123111121

Jurusan : Pendidikan Agama Islam

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

menyatakan bahwa skripsi yang berjudul:

NILAI-NILAI PENDIDIKAN AKHLAK DALAM

KUMPULAN PUISI “AKU MANUSIA” KARYA KH. A.

MUSTOFA BISRI

secara keseluruhan adalah hasil penelitian/karya saya sendiri,

kecuali bagian tertentu yang dirujuk sumbernya.

Semarang, 19 Desember 2016

Pembuat Pernyataan,

Nur Kaokabbuddin

NIM: 123111121

iii

KEMENTERIAN AGAMA R.I.

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI WALISONGO

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

Jl. Prof. Dr. Hamka (Kampus II) Ngaliyan Semarang

Telp. 024-7601295 Fax.7615387

PENGESAHAN Naskah skripsi dengan: Judul : NILAI-NILAI PENDIDIKAN AKHLAK

DALAM KUMPULAN PUISI “AKU

MANUSIA” KARYA KH. A. MUSTOFA BISRI

Nama : Nur Kaokabbuddin NIM : 123111121 Jurusan : Pendidikan Agama Islam

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

telah diujikan dalam sidang munaqasyah oleh Dewan Penguji Fakultas

Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Walisongo dan dapat diterima sebagai salah satu syarat memperoleh gelar sarjana dalam Ilmu Pendidikan Islam.

Semarang, 05 Desember 2016

DEWAN PENGUJI Ketua, Sekretaris,

Dr. H. Abdul Rohman, M.Ag Lutfiyah, S.Ag, M.S.I NIP. 19691105 199403 1 003 NIP. 19790422 200710 2 001

Penguji I, Penguji II,

Mursid, H., M.Ag Sofa Muthohar, M.Ag NIP. 19670305 200112 1 001 NIP. 19750705 200501 1 001

Pembimbing I, Pembimbing II,

Ubaidillah Achmad, M.Ag Aang Kunaepi, M.Ag NIP. 19730826 200212 1 001 NIP. 19771026 200501 1 009

iv

NOTA DINAS

Semarang, 19 Desember 2016

Kepada

Yth. Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan

UIN Walisongo

di Semarang

Assalamu’alaikum ‘alaikum wr.wb

Dengan ini diberitahukan bahwa saya telah melakukan bimbingan,

arahan dan koreksi naskah skripsi dengan:

Judul : NILAI-NILAI PENDIDIKAN AKHLAK

DALAM KUMPULAN PUISI “AKU

MANUSIA” KARYA KH. A. MUSTOFA BISRI

Nama : Nur Kaokabbuddin

NIM : 123111121

Jurusan : Pendidikan Agama Islam

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Saya memandang bahwa naskah skripsi tersebut sudah dapat diajukan

kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Walisongo untuk

diujikan dalam Sidang Munaqasyah.

Wassalamu’alaikum wr.wb

Pembimbing I,

Ubaidillah Achmad, M.Ag NIP. 197308262002121001

v

NOTA DINAS

Semarang, 19 Desember 2016

Kepada

Yth. Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan

UIN Walisongo

di Semarang

Assalamu’alaikum ‘alaikum wr.wb

Dengan ini diberitahukan bahwa saya telah melakukan bimbingan,

arahan dan koreksi naskah skripsi dengan:

Judul : NILAI-NILAI PENDIDIKAN AKHLAK

DALAM KUMPULAN PUISI “AKU

MANUSIA” KARYA KH. A. MUSTOFA BIRI

Nama : Nur Kaokabbuddin

NIM : 123111121

Jurusan : Pendidikan Agama Islam

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Saya memandang bahwa naskah skripsi tersebut sudah dapat diajukan

kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Walisongo untuk

diujikan dalam Sidang Munaqasyah.

Wassalamu’alaikum wr.wb

Pembimbing II,

Aang Kunaepi, M.Ag

NIP. 19771026 200501 1 009

vi

ABSTRAK

Judul : Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak dalam Kumpulan

Puisi “Aku Manusia” Karya KH. A. Mustofa Bisri

Penulis : Nur Kaokabbuddin

NIM : 123111121

Skripsi ini membahas nilai-nilai pendidikan akhlak dalam

sebuah karya sastra puisi. Kajiannya dilatarbelakangi oleh situasi

sistem pendidikan indonesia dewasa ini yang masih mengasingkan

aspek spiritual yang merupakan kebutuhan ruhaniah peserta didik,

yang sering absen lantaran konsentrasi berlebih manusia terhadap

kemajuan peradaban. Studi ini dimaksudkan untuk menjawab

permasalahan bagaimana kedudukan sastra khususnya puisi dalam

proses pembentukan akhlak? Bagaimana nilai-nilai pendidikan akhlak

yang terdapat dalam kumpulan puisi “Aku Manusia” karya KH. A.

Mustofa Bisri. Permasalahan tersebut dibahas melalui studi

kepustakaan yang dalam penerapannya menitik beratkan pada analisa

dan interpretasi bahan tertulis berdasarkan konteksnya. Datanya

diperoleh dengan cara studi dokumentasi yaitu menganalisa buku

kumpulan puisi “Aku Manusia” karya KH. A. Mustofa Bisri. Semua

data dianalisis dengan metode struktural, semiotika, dan metode

content analysis.

Kajian ini menunjukkan bahwa: (1) Puisi adalah inti pernyataan

sastra dimana puisi merupakan estetik paling hulu. Dari objek

pembahasannya puisi dan pendidikan akhlak memiliki hubungan erat

diantara keduanya yakni sama-sama sebagai proses membentuk

akhlak terhadap perilaku seseorang. Hal dimana puisi merupakan

wujud dari keindahan dan kehikmatan. Konsep yang dibangun dalam

sebuah puisi tidak hanya sekadar kata-kata indah saja. Melainkan juga

berfungsi untuk mengasah fakultas rasa dan memenuhi kebutuhan

batiniah manusia, menginternalisasikan nilai-nilai, selain itu dengan

puisi seorang diasah kreativitas, perasaan, kepekaan, dan sensitivitas

kemanusiaannya. Seperti, menanamkan nilai-nilai yang berhubungan

dengan masalah kehidupan, kemanusiaan, kematian dan ketuhanan.

(2) Dalam kumpulan puisi “Aku Manusia” karya KH. A. Mustofa

Bisri menunjukkan adanya poin-poin nilai pendidikan akhlak yang

vii

dapat diaplikasikan sesuai prosedur. Rumusan yang terdapat dalam

proses pembentukan akhlak dalam kumpulan puisi tersebut menjadi

tujuh hal utama, sebagai berikut: pentingnya memahami hakikat

manusia sebagai implementasi dari pendidikan akhlak terhadap diri

sendiri. Menguatkan iman kepada Allah sebagai implementasi dari

pendidikan akhlak terhadap Allah. Pentingnya memahami alam

semesta sebagai implementasi dari pendidikan akhlak terhadap

lingkungan. Meneladani Nabi Muhammad SAW sebagai

implementasi dari pendidikan akhlak terhadap Nabi Muhammad,

pentingnya memahami hakikat kematian sebagai implementasi dari

pendidikan akhlak terhadap hari akhir, pentingnya memahami hakekat

agama dan menanamkan sifat taqwa dan memperkuat tali

persaudaraan sebagai implementasi dari pendidikan akhlak terhadap

sesama manusia. Temuan tersebut memberikan acuan bagi sistem

pendidikan indonesia dalam memperbaiki perannya sebagai proses

pembentukan karakter atau akhlak seseorang.

viii

TRANSLITERASI ARAB-LATIN

Penulisan transliterasi huruf-huruf Arab Latin dalam skripsi

ini berpedoman pada SKB Menteri Agama dan Menteri Pendidikan

dan Kebudayaan R.I Nomor: 158/1987 dan Nomor: 0543b/U/1987.

Penyimpangan penulisan kata sandang [al-] disengaja secara konsisten

supaya sesuai teks Arabnya.

ṭ ط a ا

ẓ ظ b ب

„ ع t ت

g غ ś ث

f ف j ج

q ق ḥ ح

k ك kh خ

l ل d د

m م ż ذ

n ن r ر

w و z ز

h ه s س

ʼ ء sy ش

y ي ṣ ص

ḍ ض

Bacaan Madd: Bacaan Diftong

ā = a panjang au = او ĩ = i panjang ai = اي

ū = u panjang iy = اي

ix

MOTTO

“Di dunia ini, ada orang diciptakan untuk memberikan

kebahagiaan kepada orang lain. Dan ada pula orang diciptakan

untuk mendapatkan kebahagiaan dari orang lain”

x

KATA PENGANTAR

Segala puja dan puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah

SWT karena dengan rahmat, hidayah serta inayah-Nya sehingga

peneliti dapat menyelesaikan tugas akhir skripsi ini. Şalawat dan

salam selalu peneliti haturkan kepada Rasul agung Muhammad SAW,

yang telah membimbing kita dari jalan kebodohan menuju jalan

pencerahan berfikir dan memberi inspirasi kepada peneliti untuk tetap

selalu semangat dalam belajar dan berkarya.

Penelitian ini merupakan tugas akhir pada Program Studi

Pendidikan Agama Islam, Fakulas Tarbiyah dan Keguruan, UIN

walisongo Semarang sebagai syarat untuk memeroleh gelar strata satu.

Untuk itu, peneliti dengan segala kerendahan hati mengucapkan

banyak terima kasih kepada:

1. Prof. DR. H. Muhibbin, M.Ag., selaku Rektor Universitas Islam

Negeri Walisongo Semarang.

2. Dr. H. Raharjo, M.Ed.St., selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan

Keguruan UIN Walisongo Semarang.

3. Drs. H. Mustopa, M.Ag., selaku Kaprodi Pendidikan Agama

Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Walisongo Semarang.

4. Mustaqim, M.Ag., selaku dosen wali yang telah membimbing

saya dari awal proses kuliah hingga akhir semester.

5. Ubaidillah Achmad, M.Ag. dan Aang Kunaepi, M. Ag., selaku

dosen pembimbing yang telah mengarahkan, memberi masukan,

dan menyempurnakan penelitian ini.

xi

6. Seluruh Dosen Program Studi Pendidikan Agama Islam, UIN

Walisongo Semarang yang telah memberikan pengetahuan dan

wawasan untuk peneliti selama menempuh pendidikan.

7. Seluruh pegawai dan staf TU Prodi, Jurusan dan Fakultas di

Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Walisongo.

8. Salam ta‟dzim dan terima kasih teruntuk kedua orang tua saya

Abah Rais dan Ibu Toipah, atas segala kasih sayang, dukungan,

motivasi dan doa yang selalu dipanjatkan.

9. Kakak terbaik yang amat saya banggakan Taufiq Nurrohman yang

telah dengan kerja keras mencurahkan kasih sayang, energi,

ketulusan, dan doa yang selalu dipanjatkan baik itu dalam bentuk

finansial maupun nonfinansial sehingga peneliti mampu

menyelesaikan S1 ini.

10. Kakak-kakak saya yang lain Agus Toni, Lut Fathulathifah,

Uswatun Hasanah, Umdatun Rosidah, dan Millatul Khanifah yang

menyemangati saya dari awal hingga akhir semester kuliah. Doa

kalian adalah anugerah untuk saya.

11. Keluarga besar pemalang Om Darkono dan Lik Musiyam yang

selalu memberikan semangat, arahan, dan tuntunan kepada saya

sehingga saya dapat mengakhiri perjalanan S1 ini..

12. Keluarga besar UKM LPM Edukasi dan Beranda Sastra Edukasi

yang telah mengantarkan saya mengangkat tema dalam skripsi ini

hingga skripsi ini selesai.

13. Kawan-kawan seperjuangan yang selalu memberikan energi

positif kepada saya untuk segera menyelesaikan skripsi ini dari

xii

keluarga besar PAI angkatan 2012, keluarga besar Kopaid, Team

PPL SMA Negeri 12 Semarang, keluarga besar Dolop yaitu Team

KKN posko 51 kecamatan pucakwangi-Pati, dan Keluarga besar

Kos Lawang Telu jalan 41. Barakallah untuk kalian kawan.

14. Semua pihak yang secara langsung ataupun tidak langsung turut

membantu dalam penulisan skripsi ini.

Semoga Allah SWT memberikan barakah atas kebaikan dan

jasa-jasa mereka semua dengan rahmat dan kebaikan yang terbaik

dariNya. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi yang membaca dan

mempelajarinya.

Semarang, 19 Desember 2016

Penulis

Nur Kaokabbuddin

xiii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ................................................................ i

PERNYATAAN KEASLIAN .................................................. ii

PENGESAHAN ........................................................................ iii

NOTA PEMBIMBING ............................................................ iv

ABSTRAK .......................................................................... vi

TRANSLITERASI .................................................................... vii

HALAMAN MOTTO .............................................................. ix

KATA PENGANTAR .............................................................. x

DAFTAR ISI .......................................................................... xiii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ................................................. 1

B. Rumusan Masalah ............................................ 10

C. Tujuan dan Manfaat Penelitian 10

D. Kajian Pustaka .................................................. 11

E. Metode Penelitian ............................................. 12

F. Sistematika Pembahasan ................................... 19

BAB II NILAI-NILAI PENDIDIKAN AKHLAK DAN

KEDUDUKAN SASTRA PUISI DALAM

PENDIDIKAN AKHLAK

A. Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak .......................... 21

1. Pengertian Nilai .......................................... 21

2. Pengertian Pendidikan Akhlak .................... 25

3. Dasar Pendidikan Akhlak ............................ 34

xiv

4. Tujuan Pendidikan Akhlak .......................... 36

5. Macam-Macam Akhlak ............................... 38

6. Unsur-Unsur Pembentuk Akhlak ................ 41

7. Ruang Lingkup Pembahasan Akhlak .......... 45

8. Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak .................... 47

B. Puisi Sebagai Media Pendidikan ........................ 53

1. Pengertian Puisi .......................................... 53

2. Unsur Instrinsik Puisi .................................. 56

3. Unsur Ekstrinsik Puisi ................................. 59

4. Jenis-Jenis Puisi .......................................... 59

5. Puisi Sebagai Media Pendidikan ................. 62

C. Kedudukan Sastra Puisi dalam Pendidikan

Akhlak ............................................................... 74

BAB III BIOGRAFI SINGKAT KH. A. MUSTOFA BISRI

DAN ISI BUKU KUMPULAN PUISI “AKU

MANUSIA”

A. Biografi KH. A. Mustofa Bisri .......................... 87

1. Latar Belakang Keluarga ............................. 89

2. Riwayat Pendidikan .................................... 90

3. Kegiatan Keagamaan .................................. 90

4. Kegiatan Politik .......................................... 92

5. Dokumentasi Karya Tulis............................ 93

6. Karya Lain dan Penghargaan ...................... 97

B. Isi Buku Kumpulan Puisi “Aku Manusia”

Karya KH. A. Mustofa Bisri .............................. 99

xv

BAB IV ANALISIS NILAI-NILAI PENDIDIKAN AKHLAK

DALAM KUMPULAN PUISI “AKU MANUSIA”

KARYA KH. A. MUSTOFA BISRI

A. Pentingnya Memahami Hakikat Manusia .......... 110

B. Menguatkan Iman dan Sikap Pasrah Kepada

Allah .................................................................. 121

C. Meneladani Nabi Muhammad ........................... 134

D. Pentingnya Memahami Hakikat Agama ............ 145

E. Menanamkan Takwa dan Tali Persaudaraan ...... 158

F. Pentingnya Memahami Alam Semesta .............. 165

G. Pentingnya Memahami Hakikat Kematian ....... 175

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan ....................................................... 182

B. Saran .................................................................. 185

DAFTAR PUSTAKA

DAFTAR RIWAYAT HIDUP