1. Monitoring dan Evaluasi Implementasi Kurikulum 2013

2. Pengembangan Kurikulum: ARBIMEPengembangReviu Pelaksana2 3. Kerangka Kerja Pengembangan KurikulumKelayakan: -Materi -Metode Penyampaian -Metode Penilaian* tidak pernah berhenti belajarPribadi beriman, bertakwa, berakhlak muliaPembelajar yang Sukses * Individu yang Percaya Diri WN yang Bertanggung Jawab Kontributor Peradaban yang Efektif Kebutuhan: -Individu -Masyarakat, Bangsa, Negara, Dunia -PeradabanKurikulum(SKL, Struktur Kurikulum, Standar-standar: Isi, Proses, dan Penilaian)Buku Pegangan (Buku Babon)(Buku Pegangan Siswa, Buku Pegangan Guru)Rumusan Kompetensi Guru dan Penyiapan Guru Pelaksanaan Pembelajaran Peserta DidikManajemen dan KepemimpinanPembelajaranSosio-eko-kulturalIklim Akademik dan Budaya SekolahKesiapan: -Fisik -Emosional -Intelektual - SpiritualPedagogiLulusan yang KompetenPeserta DidikPsikologi3 4. Ruang Lingkup Implementasi Kurikulum Memastikan pelaksanaan pembelajaran dapat berjalan sesuai dengan konsep dan rancangan Kurikulum 2013: - Buku - Penulisan - Penggandaan dan distribusi - Guru: - Pelatihan - pendampinganRuang Lingkup Implementasi PENGADAAN BUKUPELATIHAN GURUVariabel Implementasi: - Jumlah Sekolah - Lokasi Sekolah - Jumlah Siswa - Jumlah Guru - Kualitas GuruPENDAMPINGAN GURUPELAKSANAAN PEMBELAJARAN4 5. Faktor Keberhasilan Implementasi KurikulumKetersediaan buku sebagai bahan ajar dan sumber belajar yang mengintegrasikan standar pembentuk kurikulumKurikulum Penguatan peran pemerintah dalam pembinaan dan pengawasanFaktor PenentuLulusan yang KompetenPeserta DidikKesesuaian kompetensi PTK dengan kurikulum dan buku teksPenguatan manajemen dan Faktor budaya sekolah Pendukung 5 6. Peran dan Ruang Lingkup Monitoring dan EvaluasiMemastikan kurikulum dijalankan sesuai dengan ide, konsep, dan rancangannya: - Tepat waktu - Tepat jumlah - Tepat mutu - Tepat anggaran (?)Prosedur Operasi StandarSatkerUIKPERAN PEMERINTAH/PEMERINTAH PROVINSI/KAB/KOTAPENGADAAN BUKUPELATIHAN GURUPENDAMPINGAN GURUPELAKSANAAN PEMBELAJARANMONEV IMPLEMENTASI KURIKULUM PERAN PEMERINTAH/PEMERINTAH PROVINSI/KAB/KOTA 7. Pengertian Monitoring dan Evaluasi Monitoring adalah proses mengumpulkan dan menganalisis informasi tentang suatu kegiatan yang sedang berlangsung. Evaluasi adalah proses: membandingkan menganalisis, dan memutuskan hasil dari suatu kegiatan terhadap kriteria dan tujuan yang telah ditetapkan Bila evaluasi dilakukan bersamaan dengan monitoring, maka evaluasi tersebut adalah bersifat formative (memastikan bahwa projek yang sedang berjalan tersebut akan berhasil sesuai dengan yang diharapkan). Hasil monev dapat dipersiapkan sebagai bahan evaluasi summatif (mengambil pelajaran dari projek yang sudah diselesaikan untuk dipergunakan pada projek berikutnya) 8. Peta Jalan Kurikulum 2013 2011-20122013-20162012-2013PengembanganPersiapan-Kurikulum-Buku -Guru -KS & PSReflektifKorektifReflektifKorektif2016-dstPelaksanaan Bertahap:Pelaksanaan Menyeluruh:-Sekolah -Guru, KS, PS -Siswa-Sekolah -Guru, KS, PS -SiswaReflektif SumatifPemantauan dan Evaluasi Implementasi Pemantauan dan Evaluasi KurikulumSaat Ini8 9. Kedudukan dan Proses MonevMonitoring dan Evaluasi RencanaSimpanganAnalisis KesesuaianPelaksanaanMonitoringAnalisis Sebab-Pengamatan Wawancara Mengisi Formulir Pertemuan KelompokPenyesuaian 10. Kerangka Monev Penyiapan Penggandaan & DistribusiPelatihan PendampinganBuku Pelaksanaan PembelajaranGuruManajemen dan BudayaProses Pembelajaran Penilaian Pembelajaran Manajemen Pembelajaran Layanan KesiswaanResponden: Guru, KS, PS, Siswa, Orang Tua, Komite Sekolah 11. Monev Pengadaan Buku UkuranIndikatorTepat waktuTepat waktu penulisan dan penilaian Tepat waktu diterima guru sebelum pelatihan Tepat waktu diterima siswa sebelum semesteran dimulaiTepat JumlahTepat jumlah buku guru terhadap jumlah guru Tepat jumlah buku siswa terhadap jumlah siswa dan guruTepat MutuMutu isi buku: - Kebenaran - Kesesuaian - Kelengkapan - KeterbacaanMutu Penulis/Penelaah/PenilaiMutu fisik buku: - Mutu kertas - Mutu warna - Mutu sampul - Mutu cetakan - Tata letak - Kelengkapan halamanMutu Pemasok/Percetakan 12. Monev Pelatihan Guru UkuranIndikatorTepat waktuTepat waktu sesuai jadwal pelatihan (tanggal, jam) Tepat waktu sesuai jadwal sekolah Tepat waktu sesuai alokasi jam pelatihan Tepat waktu pemberitahuan kepada guru dan pelatihTepat JumlahTepat jumlah guru yang dilatih Tepat jumlah instruktur yang disediakan Tepat jumlah paket materi pelatihan yang disiapkanTepat MutuTepat mutu instruktur: - Penguasaan materi - Kemampuan pedagogi Tepat mutu materi pelatihan - Isi: kejelasan, kelengkapan, kebenaran, kesesuaian - Fisik: cetakan, warna, kertas, tataletak, kelengkapan halaman Tepat mutu tes Tepat mutu penyelenggaraan (kepanitiaan) Tepat mutu lokasi pelatihan 13. Monev Pendampingan Guru UkuranIndikatorTepat waktuTepat waktu sesuai jadwal pendampingan (tanggal, jam) Tepat waktu sesuai jadwal sekolah Tepat waktu sesuai alokasi jam pendampingan Tepat waktu pemberitahuan kepada guru sasaranTepat JumlahTepat jumlah guru yang didampingi Tepat jumlah guru pendamping yang ditugaskan Tepat jumlah paket materi pelatihan yang disiapkanTepat MutuTepat mutu guru pendamping: - Penguasaan materi - Kemampuan pedagogi Tepat mutu materi pendampingan - Isi: kejelasan, kelengkapan, kebenaran, kesesuaian - Fisik: cetakan, warna, kertas, tataletak, kelengkapan halaman Tepat mutu instruktur bimbingan teknis pendampingan Tepat mutu materi bimbingan teknis pendampingan Tepat mutu penyelenggaraan (kepanitiaan) 14. Proses Monev Kurikulum 2013 -Kemdikbud -Dinas -LPMP -P4TK -LPTKPENYUSUNAN MATERI MONEVJuknis: -Target -Responden -Formulir -Jadwal -Mekanisme -Pengolahan -Kriteria evaluatorPENENTUAN PELAKSANA DAN PELATIHPenugasan: -Siapa (lulus) pelatihan) -Dimana (sekolah sasaran dan mandiri) -Kapan -Membawa apa (materi dlm laptop)PELATIHAN MONEVPELAKSANAAN MONEVOleh Direktorat Pembina: -Materi -Jadwal -Lokasi -Penilaian dan penentuan kelulusan- Online - Off line PELAPORAN HASIL MONEVPENGOLAHAN HASIL MONEV PEMBAHASAN HASIL MONEV RUMUSAN KEBIJAKAN IMPLEMENTASI 15. Komponen Monev Komponen IndikatorRespondenBukuGuru, SiswaKebenaran, kesesuaian, kelengkapan, keterbacaan, tataletak, fisik, pengiriman Pelatihan Materi, jadwal, pelatih, pelaksanaan (pelatihan guru dan bimtek pendampingan) Proses Pemahaman materi, pemahaman proses, Pembelajaran (kemudahan/kesulitan, kesesuaian, kebenaran) Kompetensi guru Proses Pemahaman materi, pemahaman proses, Penilaian Kemudahan/kesulitan, Manajemen Penjadwalan, alokasi guru, fasilitas, kelas, pembelajaran siswa, keterkaitan dg eks/kokul Layanan Bimbingan konseling, administrasi kesiswaan kesiswaan,Guru, KS/PS Guru, Siswa, KS/PS? KS/PS, Siswa Guru, KS KSKS, Siswa, Komite Sekolah