model pengembangan soft skills dalam · pdf filepublikasi sebagian atau keseluruhan isi tesis...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

MODEL PENGEMBANGAN SOFT SKILLS DALAM PEMBELAJARAN

PRAKTIK UNTUK KESIAPAN KERJA PESERTA DIDIK PAKET

KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN

DI SMK NEGERI 1 PURWODADI

TESIS

Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister

Program Studi Pendidikan Ekonomi

Oleh:

SARJIYATI

S991402024

PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN EKONOMI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2016


commit to user

ii

PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI

Saya menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:

1. Tesis yang berjudul “Model Pengembangan Soft Skills Dalam

Pembelajaran Praktik Untuk Kesiapan Kerja Peserta Didik Paket

Keahlian Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 1 Purwodadi” ini

adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak terdapat

karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar

akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau

diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan

dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka.

Apabila dikemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ini, maka saya

bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan

(Permendiknas No. 17, Tahun 2010).

2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal atau forum ilmiah

lain harus seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan FKIP

UNS sebagai institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu

semester (enam bulan sejak pengesahan Tesis) saya tidak melakukan

publikasi dari sebagian atau keseluruhan Tesis ini, maka Program Studi

Magister Pendidikan Ekonomi, Program Pascasarjana Kependidikan FKIP

UNS berhak mempublikasikan pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh

Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi, Program Pascasarjana

Kependidikan FKIP UNS. Apabila saya melakukan pelanggaran dari

ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan sanksi akademik

yang berlaku.

Surakarta, Juni 2016

Yang membuat pernyataan

Sarjiyati

NIM. S991402024


commit to user

iii





TESIS

Oleh:

SARJIYATINIM. S991402024

Komisi Pembimbing

Nama Tanda Tangan Tanggal

Pembimbing I Prof. Dr. Baedhowi, M.Si

NIP. 19490828 197903 1 001

............................... ...................

Pembimbing II Dr. Hery Sawiji, M.Pd.NIP. 19610518 198903 1 001

............................... ...................

Telah dinyatakan memenuhi syaratPada tanggal ………………..2016

Kepala Program Studi Magister Pendidikan EkonomiProgram Pascasarjana Kependidikan

FKIP UNS

Dr. Dewi Kusuma Wardani, M.Si.NIP. 19700326 199802 2 001


commit to user

iv





TESIS

Oleh

SARJIYATINIM. S991402024

Tim Penguji

Jabatan Nama Tanda Tangan Tanggal

Ketua Dr. Dewi Kusuma Wardani, M.SiNIP. 19540203 198103 1 002 ……………. ……...

Sekretaris Dr. Djoko Santosa TH, M.PdNIP. 19540203 198103 1 002 ……………. ……...

Penguji I Prof. Dr. Baedhowi, M.Si.NIP. 19490828 197903 1 001 …………….. ……...

Penguji II Dr. Hery Sawiji, M.Pd.NIP. 19610518 198903 1 001 ……………. ……...

Telah dipertahankan di depan pengujiDinyatakan telah memenuhi syarat

pada tanggal ………………….

Dekan FKIP UNS, Kepala Program Studi Magister

Pendidikan Ekonomi

Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. Dr. Dewi Kusuma Wardani, M.Si.

NIP. 19610124 198702 1 001 NIP. 19700326 199802 2 001


commit to user

v

MOTTO

Belajar tidak dicapai secara kebetulan, itu harus diusahakan dengan penuh semangat dan diikuti dengan rajin

(Abigail Adams)

Profesional yang berhasil adalah mereka yang meyakini bahwa tanggung jawab

untuk masa depan dan pengembangan karier ada di tangan diri kita sendiri

(Penulis)

Apa yang kita lakukan tidak ada yang sia-sia suatu saat kita akan mendapatkan

imbal balik dari apa yang kita lakukan maka ikhlaslah

(Penulis)


commit to user

vi

PERSEMBAHAN

Tesis ini saya persembahkan untuk:

Bapak Surachmin Mulyowiyono dan Ibu Tugiyem, yang telah memberikan

motivasi dan inspirasi, serta tiada henti memberikan dukungan do’a.

Suamiku Maman Kasitho, S.Sos., dan anakku (Syava Hemas Kasitho dan

Hamas Saka Jalu Gading Kasitho), yang senantiasa menjadi penyemangat

dan menemani di setiap hariku.


commit to user

vii

Sarjiyati. 2016. Model Pengembangan Soft Skills dalam Pembelajaran Praktik untuk Kesiapan Kerja Peserta Didik Paket Keahlian Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Purwodadi. TESIS. Pembimbing: Prof. Dr. Baedhowi, M.Si. Kopembimbing: Dr. Hery Sawiji, M.Pd. Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) menemukan model pengembangan soft skillsdalam pembelajaran praktik untuk meningkatkan kesiapan kerja peserta didik Paket Keahlian Administrasi Perkantoran; 2) mengetahui keefektifan model pengembangan soft skills dalam pembelajaran praktik untuk meningkatkan kesiapan kerja peserta didik Paket Keahlian Administrasi Perkantoran.

Prosedur penelitian dan pengembangan menggunakan delapan langkah dari langkah research and development Borg & Gall, yaitu: 1) potensi dan masalah, 2) pengumpulan data, 3) desain produk, 4) validasi desain, 5) revisi desain, 6) uji coba produk, 7) revisi produk uji coba, 8) uji coba pemakaian. Analisis data yang digunakan selama pengembangan adalah analisis deskriptif kualitatif dan analisis kuantitatif menggunakan uji-t.

Obyek penelitian ini adalah soft skills dan populasi penelitian ini adalah peserta didik Paket Keahlian Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Purwodadi, Grobogan kelas XII yang terdiri dari 3 kelas, 1 kelas untuk uji coba terbatas, dan 2 kelas untuk uji coba skala luas. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dari evaluasi diri tentang soft skills melalui pre test dan post test serta hasil pengamatan. Data keterterapan model pengembangan soft skills diambil dari skor tingkat keterlaksanaan model pengembangan soft skills. Analisis soft skills yang digunakan dalam penelitian ini adalah skor yang dipersentasekan sedangkan normalitas, homogenitas serta uji beda menggunakan SPSS. Hasil rata-rata nilai soft skills uji coba lapangan/pemakaian pada kelas eksperimen melalui pre tes post test sebesar 148,41 dan kelas kontrol rata-rata soft skills sebesar 142,62. Analisis SPSS data berdistribusi normal dan homogen, uji beda menunjukkan hasil pada kelas eksperimen lebih baik dari kelas kontrol sehingga model pengembangan soft skills dalam pembelajaran praktik efektif meningkatkan kesiapan kerja peserta didik SMK Paket Keahlian Administrasi Perkantoran

Kata kunci: Pengembangan Soft Skills, Pembelajaran Praktik, Kesiapan Kerja


commit to user

viii

Sarjiyati. 2016. Model of Soft Skills Development in Practical Learning for Student’s Occupational Preparedness on Office Administration Competency Package in Vocational High School of SMK Negeri 1 Purwodadi. A Thesis. The Guiding Lecturer: Prof. Dr. Baedhowi, M.Si. The Guiding Co-Lecturer: Dr. Hery Sawiji, M.Pd. Study Program of Economy Education Magister, Faculty of Pedagogy and Educational Science. Sebelas Maret University of Surakarta.

ABSTRACT

The objectives of this research are: 1) To find a model of soft skills development in practical learning to improve student’s occupational preparedness on Office Administration Competency Package; 2) to know the effectiveness of soft skill development model in practical learning to improve student’s occupational preparedness on Office Administration Competency Package.

Research procedure and development uses eight steps from Borg & Gall research and development, which are: 1) research and information collection, 2) planning, 3) initial product form development, 4) restricted test, 5) restricted test product revision, 6) extended trial, 7) extended trial product revision, and 8) field test. Data analysis was descriptive qualitative analysis and quantitative analysis using t-test.

Research object was soft skill and research population was the Grade XII students of Office Administration Competency Package of SMK Negeri 1 Purwodadi, Grobogan, consisted of 3 classes, 1 class for restricted test and 2 classes for extended scale trial. Data in this study was collected from self-evaluation on soft skills through pre-test and post-test and also observation results. Data on soft skills development model application was taken from learning implementation level score. Soft skills analysis used in this study was the percentage score while the normality, homogenity and also differential test, there used SPSS. The soft skills average value results of field test/experiment class implementation through pre-test and post-test was of 148.41 and the average of control class of 142.62. SPSS analysis data was normally distributed and homogeneous. The differential test showed the result for experiment class is better than controll class so that the soft skill development model in practical learning is effective in improving soft skills of student’s occupational preparedness in Office Administration Competency Package.

Keywords: Development Soft Skills, Practical Learning, Job Readinnes


commit to user

ix

PRAKATA

Alhamdulillah, puji syukur ke hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan

rahmat, nikmat, taufiq dan hidayah-Nya sehingga penyusunan tesis yang berjudul

”Model Pengembangan Soft Skills dalam Pembelajaran Praktik untuk

Kesiapan Kerja Peserta Didik Paket Keahlian Administrasi Perkantoran di

SMK Negeri 1 Purwodadi” dapat terselesaikan dengan baik.

Tesis ini disusun sebagai tugas akhir perkuliahan di Program Studi

Magister Pendidikan Ekonomi, Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret

Surakarta. Tesis ini dapat terselesaikan atas bantuan, dorongan dan motivasi dari

berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada :

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Dr. Dewi Kusuma Wardani, M.Si, Kepala Program Studi Magister Pendidikan

Ekonomi Program Pascasarjana yang telah mengesahkan proposal penelitian

ini dan selalu memberikan dorongan untuk menyelesaikan penulisan tesis.

3. Prof. Dr. Baedhowi, M.Si., dosen Pembimbing I dan Dr. Hery Sawiji, M.Pd.

pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, arahan dan motivasi dalam

penyusunan tesis ini.

4. Bapak dan Ibu Dosen, khususnya Program Studi Magister Pendidikan

Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta yang telah banyak memberikan bimbingan dan ilmu pengetahuan

kepada penulis.

5. Sukamto, S.Pd., M.M, Kepala SMK Negeri 1 Purwodadi yang telah

mengijinkan penulis untuk melakukan penelitian di SMK Negeri 1 Purwodadi.

6. Rekan-rekan guru SMK Negeri 1 Purwodadi yang telah membantu

terlaksananya penelitian ini.

7. Segenap peserta didik SMK Negeri 1 Purwodadi Paket Keahlian Administrasi

Perkantoran yang telah membantu terlaksananya penelitian ini.


commit to user

x

8. Nunuk Budi Kartiningsih, Prihatin Siti Yulaikah, yang telah menjadi

sahabatku, memberikan bantuan dan motivasi selama penulis studi di Pasca

Sarjana Magister Pendidikan Ekonomi Universitas Sebelas Maret Surakarta.

9. Rekan-rekan mahasiswa Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi

angkatan 2014 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas

Maret Surakarta yang telah membantu terselesaikannya penelitian ini.

10. Suamiku tercinta dan anak-anakku yang telah menemani selama penulis studi

di Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

11. Semua pihak yang telah membantu penyelesaian tesis ini.

Semoga segala amal kebaikan yang telah diberikan, mendapat balasan

pahala dari Allah SWT. Penulis berharap semoga tesis ini bermanfaat bagi

pembaca semuanya. Amin.

Surakarta, Juni 2016

Penulis


commit to user

xi

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ................................................................................... i

PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ............................. ii

PERSETUJUAN PEMBIMBING................................................................. iii

PENGESAHAN PENGUJI .......................................................................... iv

MOTTO ........................................................................................................ v

PERSEMBAHAN ........................................................................................ vi

ABSTRAK .................................................................................................... vii

ABSTRACT .................................................................................................... viii

PRAKATA.................................................................................................... ix

DAFTAR ISI ................................................................................................ xi

DAFTAR TABEL......................................................................................... xiv

DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN................................................................................. xvii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ....................................................... 1

B. Rumusan Masalah ................................................................ 5

C. Tujuan Pengembangan .......................................................... 6

D. Pentingnya Pengembangan ................................................ 6

E. Spesifikasi Produk yang Dikembangkan ............................ 7

F. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan ........................... 7

G. Definisi Istilah ...................................................................... 8

BAB II LANDASAN TEORI

A. Tinjauan Pustaka .................................................................. 9

1. Model Pengembangan Soft Skills .................................... 9

a. Pengertian Model ...................................................... 9

b. Pengertian Pengembangan......................................... 9

c. Pengertian Model Pengembangan ............................. 10

d. Soft Skills ................................................................... 11

1) Pengertian Soft Skills.............................................. 11


commit to user

xii

2) Soft Skills yang Dibutuhkan untuk Bekerja

di Dunia Kerja....................................................... 12

2. Pembelajaran Praktik...................................................... 15

a. Hakikat Belajar........................................................... 15

1) Pengertian Belajar................................................. 15

2) Ciri-Ciri Belajar.................................................... 16

3) Prinsip-Prinsip Belajar.......................................... 17

4) Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Proses Belajar 17

b. Pengertian Pembelajaran............................................. 20

c. Pembelajaran Praktik.................................................. 21

3. Kesiapan Kerja................................................................ 27

a. Pengertian Kesiapan Kerja........................................ 27

b. Ciri-Ciri Kesiapan Kerja.............................................. 29

c. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kesiapan Kerja.. 31

d. Indikator Kesiapan kerja............................................. 32

e. Kesiapan Kerja yang Diperlukan ............................... 33

4. Bidang Keahlian Administrasi Perkantoran.................... 34

a. Pengembangan Soft Skills dalam Pendidikan Kejuruan

Di SMK....................................................................... 36

b. Tujuan Pengembangan Soft Skills di SMK Paket

Keahlian Administrasi Perkantoran............................ 38

c. Strategi Pengembangan Pengembangan Soft Skills

Paket Keahlian Administrasi Perkantoran................. 39

B. Penelitian yang Relevan ....................................................... 40

C. Kerangka Berpikir ....................................................................... 44

D. Model Hipotetik .................................................................... 47

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian ..................................................................... 48

B. Prosedur Pengembangan ...................................................... 49

1. Tahap Studi Pendahuluan................................................. 50

2. Tahap Studi Pengembangan.............................................. 52


commit to user

xiii

a. Desain Produk............................................................... 52

b. Validasi Produk............................................................. 53

c. Revisi Desain................................................................. 54

d. Uji Coba Produk............................................................ 54

1) Sasaran Penelitian.................................................... 56

2) Tempat Penelitian ................................................... 56

3) Waktu Penelitian .................................................... 57

4) Populasi, Sampel dan Teknik Sampling.................. 58

5) Jenis Data dan Teknik Pengumpulan Data............. 59

6) Instrumen Pengumpulan Data................................. 60

7) Teknik Analisis Data ............................................. 61

e. Revisi Produk............................................................... 67

3. Tahap Evaluasi.................................................................. 67

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi langkah Pengembangan Produk............................ 69

B. Deskripsi Hasil Penelitian Pengembangan............................ 70

1. Potensi Masalah ................................................................ 70

2. Mengumpulkan Informasi dan Studi Literatur ................. 72

3. Desain Produk................................................................... 78

4. Validasi Desain Produk..................................................... 84

5. Revisi Desain..................................................................... 95

6. Uji Coba Terbatas.............................................................. 97

7. Revisi produk.................................................................... 105

8. Uji Pemakaian.................................................................... 105

C. Pembahasan............................................................................ 111

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

A. Simpulan ............................................................................... 121

B. Implikasi................................................................................ 122

C. Saran...................................................................................... 123

DAFTAR PUSTAKA…………………………………………………….. . 125

LAMPIRAN-LAMPIRAN


commit to user

xiv

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1. 19 Kemampuan Soft Skills yang diperlukan di Pasar Kerja .... 13

Tabel 3.1. Jadwal Penelitian ..................................................................... 57

Tabel 3.2. Daftar Peserta Didik kelas XII Paket Keahlian Administrasi

Perkantoran............................................................................... 58

Tabel 3.3. Pengambilan Keputusan Revisi Pengembangan ..................... 62

Tabel 4.1. Temuan Jenis Soft Skills Paket Keahlian Administrasi

Perkantoran.............................................................................. 73

Tabel 4.2. Hasil Validasi Panduan Model Pengembangan Soft Skills

Ahli Materi ............................................................................... 85

Tabel 4.3. Hasil Validasi Panduan Model Pengembangan Soft Skills

Praktisi ...................................................................................... 87

Tabel 4.4. Validasi Instrumen Pengembangan Soft Skills.......................... 88

Tabel 4.5. Validasi Worksheet Pengembangan Soft Skills ......................... 88

Tabel 4.6. Validasi Skenario Pembelajaran Model Pengembangan

Soft Skills .................................................................................. 89

Tabel 4.7. Validasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Model

Pengembangan Soft Skills......................................................... 89

Tabel 4.8. Hasil Validasi Keseluruhan Instrumen Pengembangan

Soft Skills ................................................................................. 90

Tabel 4.9. Validasi Lembar Pengamatan Keterlaksanaan Model

Pengembangan Soft Skills ....................................................... 91

Tabel 4.10. Validasi Lembar Pengamatan Peran Guru terhadap Penerapan

Model Pengembangan Soft Skills ............................................ 91

Tabel 4.11. Lembar Keterbacaan Instrumen Pengembangan Soft Skills

oleh peserta didik ..................................................................... 92

Tabel 4.12. Lembar Keterbacaan Instrumen Pengembangan Soft Skills oleh

pendidik.................................................................................... 94

Tabel 4.13. Saran dan Perbaikan dari ahli materi, media dan praktisi........ 95


commit to user

xv

Tabel 4.14. Lembar Pengamatan Keterlaksanaan Model Pengembangan

Soft Skills ................................................................................. 98

Tabel 4.15. Rekapitulasi Keefektifan Model Pengembangan Soft Skills ... 99

Tabel 4.16. Rekapitulasi Lembar pengamatan Peran Guru terhadap Model

Pengembangan Soft Skills ........................................................ 100

Tabel 4.17. Komentar dan Saran dari Uji Coba Produk ............................. 103

Tabel 4.18. Hasil Analisis Deskripsi Data Uji Pre Test.............................. 107

Tabel 4.19. Hasil Analisis Uji Pre Test ...................................................... 107

Tabel 4.20. Hasil Analisis Diskripsi Data Uji Post Test ............................. 109

Tabel 4.21. Hasil Analisis Uji Post Test .................................................... 110


commit to user

xvi

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1. Konsep Model Pengembangan Soft Skills .............................. 23

Gambar 2.2. Skema Kerangka Berpikir ........ ............................................ 46

Gambar 2.3. Model Hipotetik Pengembangan Soft Skills ........................... 47

Gambar 3.1. Langkah-langkah Pengembangan Soft Skills.......................... 50

Gambar 3.2. Desain Pre Test Post Test Control Group Design ................. 68

Gambar 4.1. Langkah-langkah penggunaan Metode R & D ...................... 70

Gambar 4.2. Model Faktual Pengembangan Soft Skills .............................. 71

Gambar 4.3. Draf Awal Model Pengembangan Soft Skills ........................ 79

Gambar 4.4. Model Pengembangan Soft Skills .......................................... 96

Gambar 4.5. Histogram Distribusi Frekuensi Skor Pre Test ...................... 106

Gambar 4.6. Histogram Distribusi Frekuensi Skor Post Test .................... 109


commit to user

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 : Kisi-Kisi dan Instrumen Penilaian Panduan oleh Ahli Materi 128

Lampiran 2 : Angket Validasi oleh Ahli Materi ......................................... 129

Lampiran 3 : Kisi-Kisi dan Instrumen Penilaian Panduan oleh Praktisi..... 133

Lampiran 4 : Angket Validasi oleh Praktisi ................................................ 134

Lampiran 5 : Lembar Validasi Instrumen Pengembangan Soft Skills......... 138

Lampiran 6 : Kisi-Kisi Variabel Pengembangan Soft Skills ..................... 139

Lampiran 7 : Instrumen Pengembangan Soft Skills .................................... 141

Lampiran 8 : Lembar Validasi Instrumen Worksheet Pengembangan

Soft Skills ............................................................................... 143

Lampiran 9 : Lembar Validasi Instrumen RPP Pengembangan Soft Skills 145

Lampiran 10 : Lembar Validasi Instrumen Skenario Pembelajaran

Soft Skills ............................................................................ 147

Lampiran 11 : Lembar Validasi Pengamatan Keterlaksanaan Model

Pengembangan Soft Skills .................................................. 149

Lampiran 12 : Lembar Validasi Instrumen Keefektifan terhadap Penerapan

Model Pengembangan Soft Skills ....................................... 151

Lampiran 13 : Lembar Validasi Instrumen Peran Guru terhadap Penerapan

Model Pengembangan Soft Skills ....................................... 153

Lampiran 14 : Lembar Keterbacaan Instrumen oleh Peserta Didik ........... 155

Lampiran 15 : Lembar Keterbacaan Instrumen oleh Guru ......................... 157

Lampiran 16 : Lembar Pengamatan Keterlaksanaan Skenario Pembelajaran

Soft Skills ............................................................................. 159

Lampiran 17 : Lembar Keefektifan Model Pengembangan Soft Skills ....... 163

Lampiran 18 : Lembar Pengamatan Peran Guru terhadap Model

Pengembangan Soft Skills.................................................... 166

Lampiran 18 : Lembar Pengamatan Soft Skills ........................................... 169

Lampiran 20 : Tabulasi Angket Soft Skill Pre Test Kelas Eksperimen....... 171

Lampiran 21 : Hasil Pre Test Kelas Eksperimen........................................ 172


commit to user

xviii

Lampiran 22 : Tabulasi Angket Soft Skill Pre Test Kelas Kontrol ............. 173

Lampiran 23 : Hasil Pre Test Kelas Kontrol............................................... 174

Lampiran 24 : Tabulasi Angket Soft Skill Post Test Kelas Eksperimen ..... 175

Lampiran 25 : Hasil Post Test Kelas Eksperimen....................................... 176

Lampiran 26 : Tabulasi Angket Soft Skill Post Test Kelas Kontrol............ 177

Lampiran 27 : Hasil Post Test Kelas Kontrol ............................................. 178

Lampiran 28 : Hasil Perhitungan SPSS Pre Test dan Post Test ................. 179

Lampiran 29 : Worksheet Model Pengembangan Soft Skills ...................... 182

Lampiran 30 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Model Penembangan Soft Skills .......................................... 204

Lampiran 31 : Skenario Pembelajaran Soft Skills ....................................... 221

Lampiran 32 : Penilaian Diri Siswa (PDS) ................................................. 223

Lampiran 33 : Surat keputusan Dekan FKIP .............................................. 233

Lampiran 34 : Surat Permohonan Ijin Penelitian........................................ 236

Lampiran 35 : Surat Keterangan telah melaksanakan Penelitian................ 237

model pengembangan soft skills dalam · pdf filepublikasi sebagian atau keseluruhan isi tesis...

Documents