MODEL PENDIDIKAN ISLAM ANAK JALANAN

(Studi Kasus di Unit Pelaksana Teknis Rehabilitasi Sosial Gelandangan dan

Pengemis Madiun-Ponorogo)

SKRIPSI

Diajukan kepada :

Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Oleh :

ULIAWATI YUFITROH

NIM 11111463

FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONOROGO

TAHUN 2015

ii

MODEL PENDIDIKAN ISLAM ANAK JALANAN

(Studi Kasus di Unit Pelaksana Teknis Rehabilitasi Sosial Gelandangan dan

Pengemis Madiun-Ponorogo)

SKRIPSI

Diajukan

Kepada Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Memperoleh

Gelar Sarjana Pendidikan Islam S.Pd.I.

Program Studi S-1 Pendidikan Agama Islam

Oleh

ULIAWATI YUFITROH

NIM. 11111463

Pembimbing

Drs. Rido Kurnianto, M.Ag.

Wahyudi Setiawan, M.Pd.I.

FAKULTAS AGAMA ISLAM

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONOROGO

2015

iii

iv

v

vi

vii

viii

ix

HALAMAN MOTTO

هللا عنو خا دم رسول هللا, قا ل: حفزةانس بن ها لك ر ض عن أب

و ها حب ن احد كن حت ل و ه لنفسو ى حب ل ا خ

)رواه البنا ري وهلن(

Abu Hamzah, anas bin malik ra. Menerangkan bahwa

Rasullullah SAW. Bersabda:

“Tidak sempurna iman seseorang di antara kalian sehingga ia

mencintai saudaranya sebagaimana ia mencintai dirinya sendiri”.

(H.R. Bukhari dan Muslim)

x

HALAMAN PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan untuk :

1. Kedua orang tua saya, Ayahanda Haribowo dan Ibunda Sudartik yang

menjadi motivasi pertama sehingga saya bisa belajar sampai bangku kuliah.

Serta dengan kasih sayang, do’a, dan segenap usaha yang telah mereka

perjuangkan untuk saya berupa dukungan moral dan material sehingga saya

bisa menyelesaikan skripsi ini dengan baik.

2. Kakak saya Dhani Saputro Wibowo, yang telah membantu saya baik dari segi

materi maupun non materi.

3. Teman-teman Kos Ronowijayan, dan KKN kelompok 49 Jurug Sokoo yang

selama ini memberi dukungan penuh dan semangat kepada saya untuk segera

menyelesaikan skripsi ini.

4. Semua teman-teman yang saya kenal, yang tidak dapat saya sebutkan satu

persatu saya ucapkan terimakasih.

xi

ABSTRAK

Yufitroh, Uliawati. 2015. Model Pendidikan Islam Anak Jalanan (Studi Kasus di

Unit Pelaksana Teknis Rehabilitasi Sosial Gelandangan dan Pengemis Madiun-

Ponorogo). Fakultas Agama Islam Jurusan Pendidikan Agama Islam Universitas

Muhammadiyah Ponorogo. Dosen Pembimbing (1): Drs. Rido Kurnianto, M.Ag.,

Wahyudi Setiawan, M.Pd.I.

Kata Kunci: Model Pendidikan Islam, Anak Jalanan

Pendidikan Islam memiliki peran dan fungsi yang sangat penting untuk

pemenuhan iman seseorang khususnya bagi anak-anak. Pengaruh lingkungan dan

dunia luar yang mengakibatkan rawannya serta minimnya suatu pendidikan Islam

bagi rohaninya. Adanya pemenuhan iman melalui pendidikan Islam, anak akan

mendapatkan suatu pegangan dan pedoman hidup serta pemenuhan iman melalui

pendidikan Islam yang ia dapatkan sejak dini. Melalui model pendidikan Islam

yang benar akan menjadikan mereka menjadi anak yang militan serta memiliki

rasa toleransi yang tinggi, memiliki ilmu agama yang cukup untuk arah hidupnya.

Unit Pelaksana Teknis Rehabilitasi Sosial Gelandangan dan Pengemis Madiun-

Ponorogo menerapkan adanya model pendidikan Islam yang membentuk karakter

kepribadian baik, dengan akhlakul karimah serta insan mandiri.

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan bagaimana Model

Pendidikan Islam yang dilakukan oleh anak jalanan yang ada di Unit Pelaksana

Teknis Rehabilitasi Sosial Gelandangan dan Pengemis dalam hal pemenuhan

iman melalui pendidikan Islam.

Penelitian ini termasuk penelitian lapangan dengan menggunakan

pendekatan kualitatif. Metode wawancara, observasi, dokumentasi, dan tringaluasi

sebagai teknik pengumpulan datanya. Analisis data menggunakan reduksi data,

display data, dan pengambilan kesimpulan atau verifikasi.

Dari hasil penelitian ditemukan bahwa Model Pendidikan Islam yang ada

di Unit Pelaksana Teknis Rehabilitasi Sosial Gelandangan dan Pengemis sebagai

pemenuhan iman melalui pendidikan islam terdapat 3 jenis bimbingan, ketiga

jenis bimbingan tersebut meliputi bimbingan sosial yang didalamnya terdapat

unsur penunjang keterampilan-keterampilan, bimbingan fisik (kesehatan), dan

bimbingan mental yang terdiri bimbingan norma dan etika dan agama. Selain itu

mencakup 3 hal dari model-model pendidikan islam tersebut meliputi model

pendidikan Islam formal melalui (TPA atau Taman Pendidikan Al-Qur’an), model

pembiasaan (shalat berjama’ah), model halaqah (Yasinan dan Tahlilan). Di dalam

model-model pendidikan Islam tersebut memberikan kontribusi penuh terhadap

aspek keimanan, ibadah, dan juga akhlak.

xii

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah SWT, Rabb semesta alam,aku bersaksi bahwa tidak

ada sesembahan yang benar selain Allah SWT, semata tiada sekutu bagiNya, dan

Muhammad SAW adalah hamba dan Rasul-Nya. Semoga sholawat dan salam

terlimpah kepada beliau dan keluarga, serta seluruh pengikut beliau.

Tugas akhir adalah salah satu mata kuliah yang harus ditempuh mahasiswa

dengan bobot 6 SKS. Dalam mengerjakan tugas akhir ini mahasiswa dutuntut

untuk melaksanakan penelitian. Tugas akhir ini merupakan syarat Strata 1 di

bangku perkuliahan.

Dalam penulisan skripsi ini, tidak terlepas dari bantuan dan bimbingan

para dosen serta semua pihak yang telah membantu terselesaikannya skripsi ini.

Sehingga tidak lupa peneliti ucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada

yang terhormat :

1. Bapak Drs.H.Sulton, M.Si. selaku Rektor Universitas Muhammadiyah

Ponorogo

2. Bapak Drs. Rido Kurnianto, M.Ag. selaku Dekan Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Ponorogo sekaligus pembimbing I

3. Bapak Katni, S.Pd.I., M.Pd.I. selaku ketua Jurusan Pendidikan Agama Islam

Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Ponorogo

4. Bapak Wahyudi Setiawan M.Pd.I. selaku pembimbing II

5. Seluruh dosen Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Ponorogo

xiii

6. Bapak Drs. Furqon, M.Si. selaku kepala Unit Pelaksana Teknis Rehabilitasi

Sosial Gelandangan dan Pengemis Madiun-Ponorogo

7. Bapak Markus Harianto selaku petugas bagian tata usaha di Unit Pelaksana

Teknis Rehabilitasi Sosial Gelandangan dan Pengemis

8. Bapak Tanamoru Anshori S. Sos., M.Si. selaku kepala dari ka. Sub. Bag.

Rehabilitasi dan bimbingan lanjut di Unit Pelaksana Teknis Rehabilitasi

Sosial Gelandangan dan Pengemis Madiun-Ponorogo

9. Bapak Sujiono selaku Pekerja Sosial Unit Pelaksana Teknis Rehabilitasi

Sosial Gelandangan dan Pengemis Madiun-Ponorogo

10. Ibu Ismiati selaku pegawai bagian Pelayanan di Unit Pelaksana Teknis

Rehabilitasi Sosial Gelandangan dan Pengemis Madiun-Ponorogo

11. Ibu Dita Oktavia, S.ST. selaku pekerja sosial Unit Pelaksana Teknis

Rehabilitasi Sosial Gelandangan dan Pengemis Madiun-Ponorogo

12. Bapak Sonadji selaku guru mengaji TPA di Unit Pelaksana Teknis

Rehabilitasi Sosial Gelandangan dan Pengemis Madiun-Ponorogo

13. Bapak Rahmad Wiyono selaku pegawai bag. Rehabilitasi dan bimbingan

lanjut Unit Pelaksana Teknis Rehabilitasi Gelandangan dan Pengemis

Madiun-Ponorogo

14. Ibu Erty Susilowati selaku pegawai bagian rehabilitasi Unit Pelaksana Teknis

Rehabilitasi Sosial Gelandangan dan Pengemis Madiun-Ponorogo

15. Para klien anak jalanan di Unit Pelaksana Teknis Rehabilitasi Sosial

Gelandangan dan Pengemis Madiun-Ponorogo

xiv

16. Semua pihak yang telah membantu dan berperan aktif dalam penulisan skripsi

ini yang tidak bisa saya sebutkan satu per satu

Semoga Allah senantiasa membalas jasa beliau dengan balasan yang

terbaik. Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat, khususnya bagi

penulis dan bagi pembaca pada umumnya. Amiin yaa rabbal ‘alamiin.

Ponorogo, 16 Februari 2015

Peneliti,

Uliawati Yufitroh

xv

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL LUAR SKRIPSI

HALAMAN SAMPUL DALAM SKRIPSI .................................................... ii

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... iii

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iv

HALAMAN PERSETUJUAN MUNAQASYAH ........................................... v

HALAMAN PERBAIKAN SKRIPSI ............................................................. vi

BERITA ACARA BIMBINGAN SKRIPSI .................................................... vii

HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... viii

HALAMAN MOTTO ...................................................................................... ix

HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... x

ABSTRAKSI ................................................................................................... xi

KATA PENGANTAR ..................................................................................... xii

DAFTAR ISI .................................................................................................... xv

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xix

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xx

DAFTAR LAMPIRAN.................................................................................... xxi

BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ................................................................ 1

B. Fokus penelitian ............................................................................ 8

C. Rumusan masalah .......................................................................... 8

D. TujuanPenelitian............................................................................ 9

xvi

E. Manfaat Penelitian......................................................................... 9

F. Sistematika Penulisan .................................................................... 10

BAB II. KAJIAN TEORI

A. Peneliti terdahulu ........................................................................... 12

B. Pengertian Model Pendidikan Islam

1. Model ........................................................................................ 14

2. Pendidikan Islam

a. Pengertian Pendidikan.......................................................... 15

b. Pendidikan Islam.................................................................. 16

c. Tujuan Pendidikan Islam...................................................... 18

d. Lembaga Pendidikan Islam Sebagai Sistem Sosial............... 20

C. Anak Jalanan

1. Pengertian Anak Jalanan............................................................ 25

2. Jenis-Jenis Anak Jalanan........................................................... 28

3. Masalah yang Dihadapi Anak Jalanan...................................... 29

4. Faktor Penyebab Menjadi Anak Jalanan

a. Faktor Keluarga................................................................. 32

b. Faktor Lingkungan........................................................... 35

D. Kerangka Pikir Model Pendidikan Islam Anak Jalanan ................. 39

BAB III. METODE PENELITIAN

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ........................................................ 42

B. Kehadiran Peneliti .............................................................................. 43

C. Lokasi Penelitian ................................................................................ 43

xvii

D. Sumber Data

1. Primer .......................................................................................... 44

2. Sekunder ..................................................................................... 44

E. Teknik Pengumpulan Data

1. Wawancara .................................................................................. 45

2. Observasi .................................................................................... 45

3. Dokumentasi ............................................................................... 46

F. Teknik Analisa data ........................................................................... 47

G. Pengecekan Keabsahan Temuan ........................................................ 49

BAB IV. HASIL PENELITIAN

A. Lokasi Penelitian

1). DATA UMUM

1. Geografis Lokasi ..................................................................... 50

2. Sejarah Unit Pelaksana Teknis Rehabilitasi Sosial Gelandangan

dan Pengemis Madiun-Ponorogo ............................................. 51

3. Data Klien Anak Jalanan .......................................................... 53

4. Struktur Daftar Pegawai Negeri Sipil Unit Rehabilitasi Sosial

Gelandangan dan Pengemis Madiun-Ponorogo ....................... 54

5. Sub-Sub Pelayanan

a. Sub. Kasi Pelayanan.............................................................. 56

b. Sub. Bag. Tata Usaha............................................................ 57

c. Sub. Bag Rehabilitasi dan Binjut (Bimbingan Lanjut).......... 59

d. Jadwal materi bimbingan atau keterampilan.......................... 65

xviii

2). Data Tentang Model Pendidikan Islam Anak Jalanan di Unit Pelaksana

Teknis Rehabilitasi Sosial Gelandangan dan Pengemis Madiun-

Ponorogo

a. Jenis-Jenis Bimbingan.................................................................... 68

b. Model-model Bimbingan Pendidikan Agama Islam Ana Jalanan... 78

c. Kontribusi terhadap Pembentukan Karakter................................... 87

B. Analisis Data dan Pembahasan

1. Analisis Data Tentang Jenis-Jenis Bimbingan................................... 92

2. Analisis Data Tentang Model-Model Bimbingan Pendidikan Agama

Islam................................................................................................. 94

3. Kontribusi Pendidikan Anak Jalanan............................................... 96

BAB V. PENUTUP

A. Kesimpulan ........................................................................................ 97

B. Saran .................................................................................................. 99

DAFTAR PUSTAKA...................................................................................... 101

xix

DAFTAR TABEL

1. Tabel 1 Masalah yang dihadapi anak jalanan......................................... 32

2. Tabel 2 Jadwal materi bimbingan atau keterampilan............................ 66

xx

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Resiko Pendorong Anak Turun Ke Jalan ....................................... 38

Gambar 2. Model Pendidikan Islam Anak Jalanan. ......................................... 41

Gambar 3. Langkah-langkah Analisis. ............................................................. 48

Gambar 4. Prosentase Jumlah Klien. ............................................................... 54

Gambar 5. Struktur Daftar Pegawai Dinas Sosial. ........................................... 55

xxi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Jadwal Observasi

Lampiran 2 Transkrip Observasi

Lampiran 3 Jadwal Wawancara

Lampiran 4 Transkrip Wawancara

Lampiran 5 Daftar Dokumentasi

Lampiran 6 Transkrip Dokumentasi

Lampiran 7 Biografi Penulis