i

MODEL BIMBINGAN LITERASI MEDIATELEVISI

MELALUI IKLAN UNTUK SISWA

KELAS VII SMP NEGERI 2 PABELAN

TAHUN AJARAN 2011/2012

SKRIPSI Diajukan kepada Program Studi Bimbingan dan Konseling

Untuk memenuhi sebagian dari syarat-syarat guna memperoleh

Gelar Sarjana Pendidikan

Oleh

Puspita Bio Pratiwi

132008052

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2012

ii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat yang

diberikan sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi dengan judul “Model

Bimbingan Literasi Media Televisi Melalui Iklan untuk Siswa kelas VII SMP Negeri 2

Pabelan Tahun Ajaran 2011/2012” dan penulis dapat menyelesaikan juga pendidikan

pada Program Studi S1 Bimbingan dan Konseling di Universitas Kristen Satya Wacana.

Penulis menyadari bahwa dalam menyelesaikan skripsi ini tidak terlepas dari

bantuan, bimbingan dan dorongan semangat dari banyak pihak. Pada kesempatan ini

dengan segala kerendahan hati penulis menyampaikan rasa hormat dan terima kasih

kepada :

1. Allah SWT yang memberikan bantuan spiritual serta kesabaran dan kegigihan

yang luar biasa kepada penulis.

2. Kedua orangtuaku dan adikku tercinta, terkasih dan tersayang yang selalu

memberikan dorongan serta doa yang tulus kepada penulis sehingga penulis

bisa menyelesaikan kuliah dan skripsi ini.

3. Pdt. Prof. Drs. John A. Titaley, Th.D., selaku Rektor Universitas Kristen Satya

Wacana Salatiga

4. Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan.

5. Drs. Tritjahjo Danny S. M.Si selaku Kaprogdi yang telah memberikan bantuan

selama ini.

iii

6. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd sebagai pembimbing I, yang tak henti-

hentinya memberikan pengarahan, bimbingan dari awal skripsi sampai selesai

kepada penulis dengan penuh kesabaran.

7. Yustinus Windrawanto, S.Pd., M.Pd., sebagai pembimbing II yang juga sabar

membimbing, memberi motivasi, pengarahan, ispirasi dan membantu

memberikan reverensi buku-buku dari awal pembuatan skripsi sampai

terselesaikan skripsi.

8. Tante Demi yang telah rela meluangkan waktunya untuk sharing-sharing

dengan penulis serta memberikan masukkan-masukan yang berkaitan dengan

literasi media.

9. Zumrotun, S.Pd., M.Pd., selaku kepala sekolah SMP Negeri 2 Pabelan yang

sudah memberikan ijin kepada penulis untuk mengadakan penelitian di SMP

Negeri 2 Pabelan.

10. Emy Setyowati, S.Pd selaku guru BK SMP Negeri 2 Pabelan yang sudah

membantu penulis memberikan informasi yang penulis butuhkan.

11. Guru mata pelajaran SMP Negeri 2 Pabelan yang telah memberikan

kesempatan bagi penulis untuk menggunakan jam pelajarannya.

12. Siswa-siswi kelas VII SMP Negeri 2 Pabelan khususnya kelas VII A yang telah

bersedia menjadi subjek, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.

13. Kakak Ela yang selalu memberiku semangat, saran, dan waktu untuk saling

tukar pikiran.

iv

14. Teman – teman angkatan 2008, khususnya empat teman - teman penulis yang baik

serta teman gokil-gokilan pas lagi suntuk. Riyana yang suka makan, terima

kasih buat motivasi serta semangat yang selalu kamu berikan padaku. Noviana

si vivi yang suka hunting kadang bikin aku bingung dengan keinginannya tapi

walau begitu, aku bersyukur bisa mengenal dirimu dan terimakasih ya buat

sharingnya ketika penulis lagi setres. Nurma si tukang bikin ribet suasana

dengan nada bicaramu yang terlalu secapat melebihi kereta express walau

terkadang penjelasanmu bikin aku emosi tapi kamu sabar menjelaskan kembali

apa yang kamu bicarakan dan terima kasih atas motivasimu yang selalu buat

aku semangat. Nessya si ngikut saja kadang bikin aku emosi sendiri dengan

pernyataannya yang kalem tapi selalu memberi semangat. Zhella terima kasih

buat sharing-sharingnya.

15. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, yang telah

membantu kelancaran dalam menyelesaikan skripsi ini.

Penulis menyadari skripsi ini jauh dari sempurna. Oleh karena itu dengan

rendah hati penulis mengharapkan saran dan masukan dalam upaya penyem-

purnaan. Harapan penulis semoga tulisan ini bermanfaat bagi pembaca.

Salatiga, Juni 2012

Penulis

v

MODEL BIMBINGAN LITERASI MEDIATELEVISI

MELALUI IKLAN UNTUK SISWA

KELAS VII SMP NEGERI 2 PABELAN

TAHUN AJARAN 2011/2012

Abstrak

Penelitian ini bertujuan mendapatkan model bimbingan literasi media televisi melalui iklan untuk siswa SMP Negeri 2 Pabelan kelas VIIA yang berjumlah 35 siswa. Karakter siswa cenderung bergaya hidup konsumtif, mudah terpengaruh iklan dan sulit membedakan makna-makna yang tersirat dalam media. Hal ini diketahui dari wawancara dengan guru pembimbing dan siswa tentang kebiasaan konsumtif yang dipengaruhi oleh iklan. Metode penelitian ini menggunakan Research and Development (R&D) yang dikemukakan oleh Borg & Gall (1989). Penelitian ini dilakukan dalam tiga tahap yaitu: pra pengembangan, pengembangan, pasca pengembangan. Kegiatan pra pengembangan meliputi identifikasi dan penetapan masalah melalui kegiatan wawancara dengan guru pembimbing. Kegiatan pengembangan yang dilakukan yaitu membuat model berupa satuan layanan literasi media televisi melalui iklan, selanjutnya dilakukan validasi dalam kegiatan pasca pengembangan. Ada dua tahap uji yang dilakukan antara lain: uji ahli dan uji lapangan. Berdasarkan tahapan-tahapan pengembangan tersebut telah dihasilkan model bimbingan literasi media televisi melalui iklan berupa satuan layanan (Satlan) terdiri dari 7 aspek keterampilan literasi media yaitu analysis, compare/contras, evaluation, abtracting, deduction, induction, synthesis, setiap aspek dilengkapi 1 satuan layanan. Model bimbingan literasi media televisi melalui iklan tidak harus dilakukan secara klasikal, tetapi bisa dilakukan melalui bimbingan kelompok.

Kata Kunci: Literasi media televisi, iklan.

Skripsi, Puspita Bio Pratiwi, 132008052. Juni 2012, Program Studi S1 BK-FKIP-UKSW

vi

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

Berusahalah sekuat yang kamu bisa, yakinlah, Tuhan tidak akan berdiam diri.

Aku tidak akan pernah tahu, sebelum aku melakukannya, usaha yang aku lakukan akan sebanding dengan hasilnya.

Bukan kecerdasanku, melainkan sikapkulah yang akan mengangkat aku dalam kehidupan

Skripsi ini kupersembahkan untuk

Kedua orang tuaku tercinta

orang-orang yang kusayangi.

vii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .............................................................................. i

KATA PENGANTAR ............................................................................ ii

ABSTRAK .............................................................................................. v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN .......................................................... vi

DAFTAR ISI ........................................................................................... vii

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................... x

BAB I PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang Masalah ......................................................... 1

1.2. Rumusan Masalah .................................................................. 4

1.3. Tujuan Penelitian.................................................................... 4

1.4. Manfaat Penelitian .................................................................. 4

BAB II LANDASAN TEORI

2.1. Literasi Media ...................................................................... 6

2.1.1. Pengertian Literasi Media .......................................... 6

2.1.2. Tujuan Pembelajaran Literasi Media .......................... 8

2.1.3. Aspek – aspek Literasi Media ..................................... 8

2.1.4. Tahap – tahap Literasi Media ..................................... 10

2.1.5. Keterampilan Literasi Media ...................................... 10

2.1.6. Sifat Literasi Media .................................................... 12

viii

2.2. Iklan Televisi ........................................................................ 13

2.2.1. Pengertian Iklan Televisi ........................................... 13

2.2.2. Jenis Iklan Televisi .................................................... 13

2.3. Bimbingan Klasikal .............................................................. 16

2.3.1. Pengertian Bimbingan Klasikal .................................. 16

2.3.2. Tujuan Bimbingan Klasikal ........................................ 16

2.3.3. Fungsi Bimbingan Klasikal ........................................ 17

2.3.4. Keunggulan Bimbingan Klasikal ................................ 17

2.3.5. Kelemahan Bimbingan Klasikal ................................. 19

2.3.6. Tujuan Bimbingan Pibadi-Sosial ................................ 20

2.3.7. Metode Pendekatan Kelompok .................................. 22

2.4. Pengembangan Model .......................................................... 23

2.4.1. Model Bimbingan Literasi Media Televisi ................. 24

2.5. Temuan Penelitian yang Relevan ........................................... 27

BAB III METODE PENELITIAN

3.1. Metode Penelitian ................................................................ 29

3.2. Subjek Penelitian ................................................................. 29

3.3. Prosedur Penelitian .............................................................. 30

3.4. Teknik Pengumpulan Data ................................................... 34

ix

3.5. Teknik Analisa Data ............................................................ 35

3.5.1. Analisis data tahap I ................................................... 35

3.5.2. Analisis data tahap II.................................................. 35

3.5.3. Analisis data tahap III ................................................ 35

3.5.4. Analisis data tahap IV................................................ 35

BAB IV HASIL PENELTIAN DAN PEMBAHASAN

4.1. Hasil Penelitian dan Pembahasan ............................................ 36

4.2. Deskripsi Hasil Penelitian tentang Pelaksanaan Bimbingan

Literasi Media SMP Negeri 2 Pabelan .................................... 37

4.2.1. Identifikasi dan Penetapan Masalah ............................. 38

4.2.2. Deskripsi Umum Pengembangan ................................. 38

4.2.3. Hasil Uji Validasi Model Literasi Media Televisi

Melalui Iklan ................................................................. 39

4.3. Model Layanan Bimbingan Literasi Media Televisi melalui

Iklan ...................................................................................... 43

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

5.1. Kesimpulan ........................................................................... 46

5.2. Saran-saran ............................................................................ 46

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 48

x

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Lampiran Surat Keterangan dari SMP Negeri 2 Pabelan

Lampiran 2 Satuan Layanan sebelum validasi

Lampiran 3 Satuan Layanan sesudah validasi