minggu 7- menggali potensi diri

7/21/2019 Minggu 7- Menggali Potensi Diri

http://slidepdf.com/reader/full/minggu-7-menggali-potensi-diri 1/60

06/20/15Stikes Hamzar 1



Masalah yang dihadapi oleh pencari kerjapada umumnya adalah ketidak sesuaian

antara kualifkasi kompetensi tenaga kerjadengan persyaratan kerja (jabatan) yangdisebabkan antara lain karena pencarikerja yang memasuki dunia kerja belum

memiliki inormasi tentang dunia kerjamaupun inormasi pasar kerja secaramemadai ada “GAP” atau kesenjangan




!elain itu pencaker juga tidak mendapatkan

pembekalan untuk memahami kondisipotensi dirinya baik kemampuan" minat"bakat dan kepribadiannya sehingga merekakurang dapat mengarahkan dan

mengembangkan potensi yang dimilikiuntuk dapat mengisi kesempatan kerjasesuai dengan pekerjaan#jabatan yangdiminatinya




$erkaitan dengan karir" $andura (%&&')mengatakan baha dalam membuat

perencanaan dan pemilihan karir" indiiduharus memiliki keyakinan untuk mengatasiketidakpastian mengenai kemampuan

*eyakinan ini biasanya muncul dalam

bentuk kepercayaan diri +urlock (%&',)mengungkapkan baha aktor keluarga"

jenis kelamin" sekolah" derajat realitas"stereotipe" kemeahan" kepribadian daninormasi okasional akan mempengaruhipemilihan karir seseorang




Pada aktor yang disebut terakhir" banyak

pencaker yang tidak mempunyai inormasicukup mengenai karir dan bahkan tidaktahu bagaimana mencarinya (!antrock"-..,)

Materi bimbingan karir di sekolahdiharapkan dapat membantu mengarahkansisa untuk menentukan pendidikanlanjutan dan karirnya" /leh karena itu" perludiadakan semacam interensi untuk mereka

melalui keterpaduan program




Pengertian : 0angkaian perkembangan

pengalaman kerja seseorangselama hidupnya(Arthur" +all"1arence" dalam !eligman %&&2)

3erbentuknya dipengaruhi olehaktor4aktor psikologis" sosiologis"pendidikan" fsik" ekonomi dankesempatan (+oyt5!eligman"%&&2)




*A0670 memiliki banyak ungsi bagi

indiidu maupun masyarakatsekitar" al8

memenuhi 3 kebutuhan utama

yaitu :%*ebutuhan akan hubungan manusia

-*ebutuhan akan aktiitas

,*ebutuhan mata pencaharian




Tahap Pertumbuhan (0 - 14 tahun) mengamati dunia sekitarnya" rasa ingin tahu mengembangkan minat dan membentuk

kompetensi memahami kelebihan dan kekurangan

Tahap eksplorasi (15 – 24 tahun) siat pengembangan sudah internal mulai melihat bidang pekerjaan yang ingin

ditekuni berdasarkan pendidikan yang

dipilih menyelesaikan sekolah dan mulai bekerja komitmen masih rendah sehingga mudah

pindah-




Tahap Penetapan (25 - 44 tahun) mulai membangun posisi dalampekerjaan dan berusahamenampilkan prestasi yang baik mulai menapaki jenjang karir dan

memantapkan bidang pekerjaan

yang dipilihnya

Tahap Pemeliharaan (45 – 5tahun) memutuskan untuk tetap bertahan

pada pekerjaan yang telah dijalanipada tahap4tahap sebelumnya mulai meningkatkan karirnya dan

biasanya mereka mencapai puncakkarirnya




Tahap Penurunan (!i atas 5 tahun)

mengalami penurunan enerji dan minat padapekerjaan

mengurangi pekerjaannya dan menyerahkan

pada yang lebih muda

menghadapi masa pensiun"atatan :Pengelompokan ini bukan hal yang mutlak" namunyang jelas keberhasilan pada satu tahap tergantungpada keberhasilannya di tahap sebelumnya Misalnya

indiidu yang gagal pada tahap eksplorasi akanmemilih pekerjaan yang kurang sesuai dengan dirinya




3ujuan yang ingin dicapai dalam pekerjaaan

yang dipilih dengan pertimbangan matang

Manaat perencanaan karir 8% Membantu indiidu untuk tetap okus dalam

membuat keputusan hidup- Petunjuk indiidu dalam menjalankan

aktiitas kehidupan sehari4hari agar tidakberpindah4pindah pekerjaan




% Pemahaman diri akan aktor personalyang dimiliki seperti8kemampuan"bakat" minat" nilai"kepribadian

- Pengetahuan tentang pekerjaan(okasional) dipengaruhi oleh aktor 8keluarga" teman sebaya" sekolah"gender" kemeahan dan gengsi" dsb

, Menghubungkan pemahaman diridengan pengetahuan mengenai

pekerjaan untuk membuat keputusankarir




M7M616*6 !69A34!69A38 !a kendali *emandirian

6nstrumental Prestati




Tanggung #a$ab %omitmen


Perlu adanya :•Perencanaan•Strategi•Potensi realistis•Efisiensi•Kematangan

•Kontrol•Evaluasi•Kreativitas



!iat mengendalikan diri untukmengarahkan pada tujuan

Mengontrol diri untuk mencapai

tujuanMengarahkan tindakan dasar dariperencanaan

Punya strategi

(!ukardi)




&spek apa sa#a yang berperan:

7ksternal: 4 dukungan pimpinan" asilitas" peraturan yang jelas 6nternal: 4 *emampuan memadai

◦ Memiliki *emauan

◦ Motiasi◦ !emangat belajar

◦ *emauan berubah




'ukar!i merumuskan siat sa4kendali sebagai siatmengendalikan diri sedemikian rupa sehinggakegiatan4kegiatan yang dilakukannya mengarah kepencapaian tujuan

"lellan menggambarkan salah satu perilaku yangmenunjukkan keinginan berprestasi adalah berusahamencapai tujuan pribadi yang telah ditetapkan

Timmons menggambarkan karakteristik tingkah lakuberprestasi dan berira usaha antara lain adalahkeyakinan baha dirinya dapat mengendalikan tingkahlaku dan berkonsentrasi untuk mencapai tujuan

!alah satu siat yang penting disini adalah tidakpercaya adanya keberuntungan atau nasib ataukekuatan4kekuatan diluar dirinya yang secara langsungmempengaruhi keputusan4keputusannya




'$asono mengungkapkan rumusan serupa" yaitusiat mengendalikan diri" mengkonsentrasikanperbuatan untuk mengarah pada pencapaian tujuandalam berusaha

*esper mengungkapkan baha pengusaha # pekerja

mampu mengendalikan tingkah laku dalam mencapaitujuan" serta menghindari tingkah laku4tingkah lakuyang dianggap tidak berguna karena tidak berkaitanlangsung dengan perncapaian tujuan

;engan demikian siat sa4kendali dapat digambarkansebagai siat pengusaha#pekerja yang dalam berbagai

situasi selalu mengontrol diri ataumengkonsentrasikan segala perbuatannya untukmenacapai tujuan usaha atau pekerjaan 6amengarahkan tindakannya untuk mencapai tujuan dan




'ukar!i merumuskan siat instrumental sebagai siatmemandang segala sesuatu yang ada di lingkungan(termasuk keberadaan orang lain ) sebagai instrumenatau alat untuk mencapai tujuannya Gambaran iniserupa dengan gambaran Mc <lelland mengenai salah

satu ciri moti prestasi tinggi Timmons mengungkapkan baha pengusaha ataukaryaan menyadari dirinya bukanlah sempurna"sehingga bila perlu ia akan mencari danmemanaatkan bantuan orang lain" alaupunkeputusan akhir ada ditangannya

"rossley menyatakan baha pengusaha ataukaryaan selalu menunjukan kepekaan dan tanggapterhadap sesuatu yang terjadi pasar" kondisi ekonomipada umumnya dan perkembangan teknologi




+rokous juga mengungkapkan baha pengusahaatau karyaan memiliki ketajaman terhadap peluangberusaha yang ada dilingkungannya

;engan demikian" siat instrumental dapatdigambarkan sebagai siat pengusaha#karyaan

dalam berbagai situasi untuk selalu memanaatkansegala sesuatu yang ada di lingkungan" untukmembantu tujuan pribadi dalam berusaha ataubekerja

6a peka dan tanggap terhadap lingkungan" khususnya

melihat" mengenali dan mengidentifkasi peluangusaha yang muncul di lingkungan

6a selalu mencari segala sesuatu yang dapatdimanaatkan untuk memperbaiki kinerjanya




Moti prestati dalam indiidu Mc<lelland

◦ Motiasi prestasi tinggi

irasasta◦ Motiasi prestasi rendah karyaan




3anggung jaabpribadi tinggi

0esiko tarasedang

<ari umpan balik




3idak pernah puas Melakukan ealuasi $erani menghadapi

kegagalan $erusaha bekerja optimal

dalam segala situasi 0ealistis Proses lebih penting

(!ukardi)




Mc<lelland meneliti kaitan antara motiprestasi mahasisa dengan tingkah lakupemilihan karir +asil penelitian menunjukkanbaha mahasisa dengan moti prestasi

tinggi" ==> diantaranya memilih pekerjaansebagai irasastaan" setelah selesaikuliah ,2> memilih pekerjaan di bidang lain

!ementara mahasisa dengan moti prestasirendah" hanya %.> diantaranya yangmemilih menjadi irasasta" sedangkan &.>lainnya memilih pekerjaan non4irasasta(6skandar"%&'=)




? ;ari hasil penelitian ini dapat dilihat bahamahasisa dengan moti berprestasi yangtinggi melihat prestasi sebagai pencapaianusaha secara sakarsa karena biasanyaseorang irasastaan harus memulaisegala sesuatu dari nol dalam merintisusahanya sehingga dibutuhkan motiberprestasi yang tinggi sebagai ujud darikerja dan usaha yang dilakukannya untukmencapai keberhasilan dalam usahanya




+er!asarkan penelitiannya, "lellan! menyimpulkan baha seseorang yangmempunyai moti berprestai yang tinggisecara nyata akan menampilkan beberapaperilaku berikut (Angelia"%&&&: 6skandardkk"%&'=) 8

Memiliki rasa tanggung jaab pribadi yangtinggi $ertanggung jaab dalam

memecahkan masalah" dengan menetapkantujuan dan mencapai tujuan denganusahanya sendiri

<enderung mengambil resiko dengan tarasedang" yaitu risiko yang sesuai dengan

leel kemampuannya Mencari umpan balik untuk mengetahuihasil dari proses penyelesaian tugas dankeputusan yang diambilnya




!iat bertanggung jaab atas

tindakan maupun konsekuensinya




*eberanian untukmengambil tanggung jaabpribadi

*egagalan dan keberhasilan

adalah milik pribadi Memenuhi kebutuhannya

secara mandiri !enang memegang kendali

dalam kerja kelompok(!ukardi)




'ukar!i merumuskan siat kemandiriansebagai siat bertanggung jaab atastindakan maupun konsekuensi tindakannya

"lellan! mengungkapkan salah satuperilaku yang menunjukkan moti prestasiadalah rasa tanggung jaab pribadi yang

tinggi" yaitu tidak menggantungkan diri

pada orang lain untuk memecahkanmasalah pribadi




Tions mengungkapkan karakteristik prilakukaryaan # pengusaha antara lain adalahkeberanian untuk mengambil tanggung jaabpribadi atas segala perbuatannya" dimanakegagalan dan keberhasilan diyakini sebagai

tanggung jaab pribadi bukan tanggung jaablingkungan atau orang lain !iat kemandirian ini serupa dengan karakteristik

sa4daya yang !iungkapkan '$asono" yangmenyatakan baha segala penampilan tingkah

laku pengusaha atau karyaan dalam daurkehidupannya merupakan upaya pribadi *esper menggambarkan kemandirian sebagai

penentuan arah perbuatan




;engan demikian" siat kemandirian dapatdigambarkan sebagai siat pengusaha ataukaryaan pada umumnya yang dalamberbagai situasi selalu berusaha memenuhikebutuhannya secara mandiri

6a merasa bertanggung jaab ataskehidupan pribadi" atau atas keberhasilandan kegagalan dari tindakannya

6a lebih memilih bergantungan pada dirinyasendiri dibandingkan pada orang lain

*etergantungan pada orang lain merupakansesuatu yang bertentangan dengan katahatinya




Meskipun demikian ia dapat saja bekerjadalam kelompok selama mendapatkebebasan bertindak dan mengambilkeputusan

Artinya ia lebih senang memegang kendalidalam kerja kelompok" menentukan tujuankelompok" serta memilih alternatitindakan dalam pencapaian tujuan

6a mementingkan otonomi dalambertindak" pengambilan keputusan" dan

dalam pemilihan berbagai kegiatan untukmencapai tujuan 6a lebih senang bekerja sendiri" memilih

cara kerja yang sesuai dengan dirinya




'ukar!i merumuskan siat sa4kendalisebagai siat mengendalikan diri sedemikianrupa sehingga kegiatan4kegiatan yangdilakukannya mengarah ke pencapaian tujuan

"lellan menggambarkan salah satuperilaku yang menunjukkan keinginanberprestasi adalah berusaha mencapai tujuanpribadi yang telah ditetapkan

Timmons menggambarkan karakteristiktingkah laku berprestasi dan berira usaha

antara lain adalah keyakinan baha dirinyadapat mengendalikan tingkah laku danberkonsentrasi untuk mencapai tujuan




!alah satu siat yang penting disini adalah tidakpercaya adanya keberuntungan atau nasib ataukekuatan4kekuatan diluar dirinya yang secaralangsung mempengaruhi keputusan4keputusannya

'$asono mengungkapkan rumusan serupa" yaitu

siat mengendalikan diri" mengkonsentrasikanperbuatan untuk mengarah pada pencapaiantujuan dalam berusaha

*esper mengungkapkan baha pengusaha #pekerja mampu mengendalikan tingkah laku dalammencapai tujuan" serta menghindari tingkah laku4

tingkah laku yang dianggap tidak berguna karenatidak berkaitan langsung dengan perncapaiantujuan




;engan demikian siat sa4kendali dapat digambarkansebagai siat pengusaha#pekerja yang dalam berbagai situasiselalu mengontrol diri atau mengkonsentrasikan segalaperbuatannya untuk menacapai tujuan usaha atau pekerjaan

6a mengarahkan tindakannya untuk mencapai tujuan danmenghindari tingkah laku4tingkah laku yang dianggap tidakberguna karena tidak berkaitan dengan pencapaian tujuan

6a menjabarkan peluang usaha kedalam perencanaan kongkrituntuk meujudkannya

6a memutuskan kapan perlu mengambil resiko" kapan harusbekerja lebih keras" kapan berhenti untuk minta bantuan oranglain dan kapan harus mengubah strategi dalam bekerja bilamenghadapi hambatan

6a juga memutuskan kapan harus mengalah" bernegoisasi"memutuskan sepihak secara tegas ataupun kapan ia perlumembina relasi baru dengan pihak lain !egala keputusannyamengacu pada pencapaian tujuan




P . / % / ' /

P @ Perormance#*inerjaM @ Motiasi* @ *emampuan" Pengetahuan! @ *esempatan @ saha




'pesifk easurable &ttainable#Achieable

eleant Time constraints




$elajar daripengalaman

3anggung jaabpribadi




!pesifk tujuan jelas Measurable ada target yang bisa diukur

(mis8 meningkat %.>) Attainable dapat dicapai sesuai kondisi

(realistis) 0eleant sesuai atau tidak 3ime4bound ada batasan aktu (mis8

tahun -.%." , tahun lagi)




+erani mengambil risiko yangsiatnya mo!erat" karena realistismenentukan sasaran yang dapat tercapai

enginginkan penyelesaian tugasyang siatnya in!ii!ual" karenahasilnya dapat dilihat dan tidaktergantung pada orang lain" kontrol adaditangan diri sendiri

enginginkan umpan balik " mengenaldiri sendiri




Adanya pengalaman mempengaruhi dalampenentuan target

9aktor eksternal juga mempengaruhi dalam

penentuan dan pencapaian target (tekanan"dukungan) *eyakinan diri memegang peranan penting

dalam melakukan permainan




<iptakan kesempatan B ;engan 8

◦ $uka aasan

◦ Perluas jaringan

◦ Peka terhadap peluang




+oard Gardner 8◦ !etiap orang memiliki jenis kecerdasan

yang berbeda pada berbagai bidang

◦ Ada C jenis kecerdasan yang telah

diketahui◦ $iasanya ada jenis kecerdasan yang lebih

berkembang dibandingkan yang lainnya

◦ $erkaitan dengan jenis stimulasi dan

kesempatan pengembangan dari keluargadan lingkungan




*emampuan mempersepsi secaraisual

<enderung berpikir dengan gambar

!enang memperhatikan peta"grafk" gambar" flm

*etrampilan yang dimiliki 8menyusun puDDle" membaca"menulis" membuat sketsa" dsb

$idang kerja 8 arsitek" desainerinterior" teknisi" mekanik"pematung" pemandu tur




*emampuan menggunakanbahasa

Memiliki kemampuan auditori

yang baik *etrampilan yang dimiliki 8

berbicara" menulis" mengajar"mengingat inormasi

$idang kerja 8 jurnalis" penulis"guru#dosen" pengacara" ahlipolitik" penerjemah




*emampuan menggunakansemua atau sebagian anggotagerak tubuh dengan mengontrol

pergerakan tubuh sambilmengerjakan suatu hal secaraterampil

*etrampilan yang dimiliki 8koordinasi fsik" olahraga" menari"membuat kerajinan tangan

$idang kerja 8 atlit" artis" penari




*emampuan menghasilkandan menghargai suatu karyamusik

$erpikir dengan suara Peka terhadap suara dari

sekitarnya *etrampilan yang dimiliki 8

menyanyi" bersiul"

memainkan alat musik"mengingat melodi

$idang kerja 8 musisi" ;E"penyanyi" komposer




*emampuan melakukanpembedaan terhadap makhlukhidup dan kepekaan untuk

mengenali karakteristik alam *etrampilan yang dimiliki 8

melakukan klasifkasi terhadaphean dan tanaman" melakukan

kegiatan di alam bebas $idang kerja 8 petani" pemburu"

ahli biologi" koki" ahli kehutanan




*emampuan reFeksi diridan menyadari keadaandiri sendiri

*etrampilan yang dimiliki8 mengenali diri sendiri"menyadari perannyaberhubungan dengan

orang lain $idang kerja 8 peneliti"

flsu




*emampuan berhubungan danmemahami orang lain

Memiliki kepekaan untuk

memahami pikiran dan perasaanorang lain *etrampilan yang dimiliki 8 melihat

suatu hal dari sudut pandangorang lain" berempati"

mendengarkan akti $idang kerja 8 konselor" tenaga

penjualan" pebisnis" politisi




*emampuan menggunakanpenalaran" logika dan angka

!enang membuat hubungan

antara potongan4potonganinormasi

*etrampilan yang dimiliki 8pemecahan masalah" bekerja

dengan konsep" melakukanperhitungan matematika

$idang kerja 8 ilmuan"insinyur" peneliti" akuntan




E1 +olland 8 ada = jenis atau orientasikepribadian yang mengarahkan karirmanusia

;isebut dengan istilah 06A!7< 8◦ 0ealistic◦ 6nestigatie

◦ Artistic

◦ !ocial

◦

7nterpreneur◦ <onentional




0ealistic

kongkret" membutuhkan stamina fsik

perburuhan" pertanian" konstruksi

6nestigatie

teoritis" konseptual

peneliti" ilmuan" ahli matematika




Artistic

ekspresi diri" tidak terstruktur

musisi" seniman" penari" penulis

!ocial

kemampuan komunikasi"

berhubungan dengan orang lain

guru" konselor" pekerja sosial"

pemandu tur




7nterpreneur

mengatur dan mengarahkan orang

lain

tenaga penjualan" manajer" politiku

<onentional

terstruktur" mengolah data denga

aturan tertentu

sekretaris" akuntan" pustakaan




"arl ung : ◦ !etiap orang memiliki tipe kepribadian tertentu

◦ Mepengaruhi pikiran" perasaan dan interaksidengan lingkungan

&!a 4 tipe :◦ 7traersion H intraersion

◦ !ensing H intuition

◦ 3hinking H eeling

◦

Eudging H perceiing




/traersion

senang bergaul

dan berbicaradengan orang lain

terlibat dengan

banyak orang berbuat baru

berpikir

6ntraersion

melakukankegiatan sendiri

banyak berpikir tidak suka interupsi

menyadari

perasaan danpikirannya




'ensing

menyerap inormasi

melalui pancaindera

6normasi yangdiperoleh biasanya

kongkrit

6ntuition

memikirkan

kemungkinan4kemungkinan lain

dari inormasi Melihat sesuatu

secara makro




Thinking

berdasarkan

pemikiran rasional !esuai dengan

kebutuhan Melakukan sesuai

aturan" tidak peduliorang lain suka#tidak

7eeling

berdasarkanpertimbangan

subyekti sesuai dengan

perasaan memikirkan

perasaan oranglain


minggu 7- menggali potensi diri

Documents