METODE,TEKNIK DAN INSTRUMEN

DALAM PENELITIAN

metodologi penelitian pengkajian/ pemahaman tentang metode dan teknik menurut langkah-langkah ilmiah.

metode dapat diartikan sebagai cara berpikir,

teknik diartikan sebagai cara melaksanakan hasil berpikir.

INSTRUMEN PENELITIAN

• Instrumen itu merupakan alat yang digunakan untuk melakukan sesuatu

• Penelitian memiliki arti pemeriksaan, penyelidikan, kegiatan pengumpulan, pengolahan, analisis dan penyajian data secara sistematis dan objektif.

• Instrumen penelitian adalah semua alat yang digunakan untuk mengumpulkan, memeriksa, menyelidiki suatu masalah, atau mengumpulkan, mengolah, menganalisa dan menyajikan data-data secara sistematis serta objektif dengan tujuan memecahkan suatu persoalan atau menguji suatu hipotesis

JENIS INSTRUMEN DALAM PENELITIAN•  Tes

Adalah sederetan pertanyaan atau latihan atau alat lain yang digunakan untuk mengukur ketrampilan, pengukuran, inteligensi, kemampuan atau bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok

• KuesionerAdalah sejumlah pertanyaan tertulis yang digunakan untuk memperoleh informasi dari responden dalam arti laporan tentang pribadinya, atu hal-hal yang ia ketahui   

JENIS INSTRUMEN DALAM PENELITIAN …• Wawancara (Interview)

Interview digunakan oleh peneliti unyuk menilai keadaan seseorang, misalnya untuk  mencari data tentang variabel latar belakang murid, orang tua, pendidikan, perhatian, sikap terhadap sesuatu

• Observasi Adalah mengadakan pengamatan secara langsung, abservasi dapat dilakukan dengan tes, kuesioner, ragam gambar, dan rekaman suara. Pedoman observasi berisi sebuah daftar jenis kegiatan yang mungkin timbul dan akan diamati

METODE WAWANCARA /INTERVIU proses memperoleh keterangan untuk tujuan penelitian dengan cara tanya jawab sambil bertatap muka antara pewawancara dg responden

WAWANCARA

TERSTRUKTUR TIDAK TERSTRUKTUR

WAWANCARA TERSTRUKTUR

Peneliti menyiapkan instrumen penelitian berupa pertanyaan-pertanyaan tertulis dan alternatif jawaban telah disediakan

Setiap responden diberi pertanyaan yang sama dan pengumpul data mencatatnya

Dapat menggunakan pewawancara sebagai pengumpul data

Dilakukan training kpd calon pewawancara agar pewawancara mempunyai ketrampilan yang sama

Pewawancara dapat menggunakan alat bantu seperti tape recorder, gambar, brosur

CONTOH PERTANYAAN

Bagaimanakah tanggapan Ibu/Bpk terhadap pelayanan pendidikan di Kab/kota, .............. ...?

a. Sangat bagus b. Bagus c. Tidak bagus d. Sangat tidak bagus

PEDOMAN WAWANCARA

WAWANCARA TIDAK TERSTRUKTUR

Wawancara yg bebas dimana peneliti tidak menggunakan pedoman wawancara yg telah tersusun secara sistematis

Pedoman wawancara yg digunakan hanya berupa garis-garis besar permasalahan yg akan ditanyakan

Sering digunakan untuk penelitian pendahuluan atau penelitian yg lebih mendalam

Peneliti belum mengetahui secara pasti data yg akan diperoleh, peneliti lebih banyak mendengarkan apa yang diceriterakan responden

BAGAIMANA MELAKSANAKAN WAWANCARA DENGAN BAIK

SITUASI WAWANCARAWaktu TempatKehadiran orang lainSikap

ISI WAWANCARAPeka untuk ditanyakanSukar untuk ditanyakanSumber kekhawatiran

PEWAWANCARAKarakteristik sosialKeterampilan berwawancaraMotivasiRasa aman

RESPONDENKarakteristik sosialKemampuan menangkap pertanyaanKemampuan menjawab pertanyaan

KUISIONER

Kuisioner adl Suatu daftar yang berisi dengan pertanyaan-pertanyaan untuk tujuan khusus yang memungkinkan penganalisis untuk mengumpulkan data mengenai - sikap- keyakinan- perilaku - karakteristik

TIPE PERTANYAAN KUISIONER

Format Bebas Format Pasti

FORMAT BEBAS

Kuisioner format bebas berisi dengan pertanyaan-pertanyaan yang harus diisi oleh responden di tempat yang sudah disediakan.

CONTOH :

Sebutkan metode-metode yang Anda rasa tepat untuk memperbaiki masukan-masukan yang mengandung kesalahan.

FORMAT PASTI

a) Check-off QuestionsJenis dari pertanyaan-pertanyaan ini dibuat sehingga responden dapat memeriksa (check-off) jawaban-jawaban yang sesuai.

Mana yang menjadi pemasok dari perangkat keras Anda ?_____ Compaq _____ IBM_____ Univac _____ Macintosh

b) Yes/NO QuestionsJenis dari pertanyaan-pertanyaan ini memungkinkan responden untuk menjawab “Ya” atau “Tidak”.

FORMAT PASTI

c) Opinion/choice QuestionsJenis dari pertanyaan-pertanyaan ini memungkinkan responden untuk memberikan pendapatnya.

Bagaimana pendapat Anda tentang komputerisasi yang akan dilakukan ini ?1 = Sangat setuju 4 = Tidak setuju2 = Setuju 5 = Sangat tidak setuju3 = Kurang Setuju

SKALA KUISIONER

Alasan penggunaan skala yaitu : Pengukuran karakteristik responden Validitas dan kelayakan

BENTUK PENGUKURAN SKALA

Nominal Ordinal Interval Ratio

SKALA NOMINAL

Skala nominal digunakan untuk mengklasifikasikan sesuatu dalam kategori

Tujuan : utk penamaan dan pengelompokan

Contoh :Software apa yang sering Anda gunakan ?1 = Word Processor2 = Spreadsheet3 = Database4 = An Email Program

SKALA ORDINAL

Memungkinkan klasifikasi Memiliki susunan posisi

Apakah keberadaan Technical Support membantu dalam pekerjaan Anda1. Extremely Helpful2. Very Helpful3. Moderately Helpful4. Not Very Helpful5. Not Helpful At All

SKALA INTERVAL

Digunakan dimana interval diantara masing-masing nomor adalah sama

Seberapa bermanfaatkah dukungan yang diberikan oleh technical suportNOT USEFUL EXTREMELY AT ALL USEFUL 1 2 3 4 5

SKALA RASIO

Skala rasio memiliki interval-interval dainatara nomor diasumsikan sama

Skala rasio memilki nilai absolut nol

Kira-kira berapa lama Anda menghabiskan waktu untuk mengakses internet tiap harinya ?

0 2 4 6 8

PANDUAN PENGGUNAAN SKALA

Skala rasio bila intervalnya sama dan ada nol absolut

Skala interval bila diasumdikan bahwa interval-intervalnya sama tetapitidak ada nol absolut

Skala ordinal bila tidak mengasumsikan interval-intervalnya sama tetapi bila kelas-kelasnya bisa diurutkan

Skala nominal bila penganalisis sistem ingin mengklasifikasikan sesuatu namun tidak bisa dibuat urut-urutannya

VALIDITAS DAN KELAYAKAN

Kuisoner harus valid dan layak

Validitas adalah derajat ukuran pertanyaan yang ingin diukur penganalisis

Kelayakan mengukur konsistensi

PENGUJIAN VALIDITAS INSTRUMEN

Pada setiap instrumen baik test maupun non test terdapat butir-butir (item) pertanyaan atau pernyataan.

Untuk menguji validitas butir-butir instrumen lebih lanjut maka setelah dikonsultasikan dengan ahli selanjutnya diujicobakan dan dianalisis dengan analisis item atau uji beda.

Analisis item dilakukan dengan menghitung korelasi antara skor butir instrumen dengan skor total.

Pengujian validitas tiap butir digunakan analisis item mengkorelasikan skor tiap butir dengan skor total yang merupakan jumlah tiap skor butir.

Item yang mempunyai korelasi positif dengan kriterium (skor total) serta korelasi yang tinggi menunjukkan bahwa item tersebut mempunyai validitas yang tinggi pula.

UNTUK MENGHITUNG KOEFISIEN KORELASI PRODUCT MOMENT PEARSON DIGUNAKAN RUMUS BERIKUT INI

CONTOH KASUS

Seorang mahasiswa melakukan penelitian dengan menggunakan skala untuk mengetahui atau mengungkap prestasi belajar seseorang. Kuesioner terdiri dari 10 item dan menggunakan skala Likert yaitu :

1 = sangat tidak setuju 2 = tidak setuju 3 = setuju

4 = sangat setuju. Setelah kuesioner diisi 12 responden

diperoleh data berikut :

Diperoleh korelasi bivariat Pearson antara Skor Item dan Skor Total untuk masing-masing item. Jika digunakan tingkat signifikansi (level of significance) = 0,05 (5 %) dengan uji 2 sisi dan n= 12 maka titik kritisnya adalah 0,576.

Terlihat bahwa item 1, 9 dan 10 kurang dari 0,576 sehingga dapat disimpulkan bahwa item 1, 9 dan tidak valid dan jika perlu item tersebut diubah atau dibuang (asalkan tidak mengurangi arti kuesioner secara kesatuan).

TABEL TITIK KRITIS UNTUK UJI KORELASI R

METODE PENYUSUNAN KUISONER

Memanggil semua responden bersama-sama dalam waktu yang sama

Secar pribadi membagi-bagikan kuisoner yang kosong dan mengambil kembali lembar yang sudah diisi

Memungkinkan responden yang mengatur sendiri kuisoner di tempat kerja dan memasukkannya dalam kotak-kotak yang sudah disediakan

Mengirim kuisoner ke pegawai2 di cabang lain

Menyuun kuisoner secara elektronik baik melalui email atau web

E-KUISONER

Keuntungan menggunakan kuisoner elektronik

Mengurangi biaya

Pengumpulan dan penyimpanan dalam bentuk elektronik

KELEBIHAN KUISIONER

kuisioner baik untuk sumber data yang banyak dan tersebar.

Responden tidak merasa terganggu, karena dapat mengisi kuisioner dengan memilih waktu.

kuisioner secara relatip lebih efisien untuk sumber data yang banyak.

Karena kuisioner biasanya tidak mencantumkan identitas responden,maka hasilnya dapat lebih objektif.

KEKURANGA KUISIONER Tidak menggaransi responden untuk

menjawab pertanyaan dengan sepenuh hati.

kuisioner cenderung tidak fleksibel, artinya pertanyaan yang harus dijawab terbatas yang dicantumkan di kuisioner saja

Pengumpulan sampel tidak dapat dilakukan bersama-sama dengan daftar pertanyaan

kuisioner yang lengkap sulit untuk dibuat.