metode bercerita melalui media kartu gambar dalam

Nurul Adillah Kamilah, 2020 METODE BERCERITA MELALUI KARTU GAMBAR DALAM PEMBELAJARAN BAHASA LISAN ANAK USIA DINI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

METODE BERCERITA MELALUI MEDIA KARTU GAMBAR DALAM

PEMBELAJARAN BAHASA LISAN ANAK USIA DINI

(Studi Deskriptif Kualitatif terhadap Anak Usia 4 – 5 Tahun)

SKRIPSI

diajukan untuk memenuhi salah satu syarat menempuh Ujian Sidang Sarjana

Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini

Oleh:

Nurul Adillah Kamilah

1601689

PROGRAM STUDI

PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

KAMPUS UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

DI CIBIRU

BANDUNG

2020

ii Nurul Adillah Kamilah, 2020 METODE BERCERITA MELALUI KARTU GAMBAR DALAM PEMBELAJARAN BAHASA LISAN ANAK USIA DINI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

iii Nurul Adillah Kamilah, 2020 METODE BERCERITA MELALUI KARTU GAMBAR DALAM PEMBELAJARAN BAHASA LISAN ANAK USIA DINI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

HALAMAN PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi dengan judul “Metode

Bercerita Melalui Media Kartu Gambar dalam Pembelajaran Bahasa Lisan Anak

Usia Dini” ini beseta seluruh isinya adalah benar-benar karya saya sendiri. Saya

tidak melakukan penjiplakan atau pengutipan dengan cara-cara yang tidak sesuai

dengan etika ilmu yang berlaku dalam masyarakat keilmuan. Atas pernyataan ini,

saya siap menanggung resiko/sanksi apabila dikemudian hari ditemukan adanya

pelanggaran etika keilmuan atau ada klaim dari pihak lain terhadap keaslian karya

saya ini.

Bandung, Agustus 2020


iv Nurul Adillah Kamilah, 2020 METODE BERCERITA MELALUI KARTU GAMBAR DALAM PEMBELAJARAN BAHASA LISAN ANAK USIA DINI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena

berkat rahmat dan karunia-Nyalah penulis dapat menyelesaikan skripsi

yang berjudul “Metode Bercerita melalui Media Kartu Gambar dalam

Pembelajaran Bahasa Lisan Anak Usia Dini”. Dalam skripsi ini dibahas

mengenai perencanaan, pelaksanaan, perencanaan, pelaksanaan, evaluasi

dan kendala dalam metote bercerita melalui media kartu gambar dalam

pembelajaran bahasa lisan anak usia dini. Adapun maksud dan tujuan dari

penulisan skripsi ini adalah untuk memenuhi salah satu syarat untuk

mengikuti sidang skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia

Dini

Selama penelitian dan penulisan skripsi ini banyak sekali

hambatan yang penulis alami, namun berkat bantuan, dorongan serta

bimbingan dari berbagai pihak, akhirnya skripsi ini dapat terselesaikan

dengan baik. Penulis beranggapan bahwa skripsi ini merupakan karya

terbaik yang dapat penulis persembahkan. Tetapi penulis menyadari

bahwa tidak tertutup kemungkinan didalamnya terdapat kekurangan-

kekurangan. Oleh karena itu kritik dan saran yang membangun sangat

penulis harapkan dan diterima dengan lapang dada. Akhir kata, semoga

skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi parapembaca

pada umumnya.


Penulis,


v Nurul Adillah Kamilah, 2020 METODE BERCERITA MELALUI KARTU GAMBAR DALAM PEMBELAJARAN BAHASA LISAN ANAK USIA DINI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

UCAPAN TERIMAKASIH

Puji dan syukur peneliti panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena

hanya dengan berkat rahmat dan perlindungan-Nya, maka peneliti dapat

menyelesaikan skripsi pada pandemi Covid-19 dengan berjudul “Metode

Bercerita Melalui Media Kartu Gambar dalam Pembelajaran Bahasa Lisan Anak

Usia Dini” dengan baik dan sehat. Skripsi ini disusun sebagai salah satu

persyaratan untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd). Peneliti

menyadari bahwa tanpa bimbingan dan dukungan dari berbagai pihak maka

peneliti tidak dapat meyelesaikan skripsi ini. Pada kesempatan ini, peneliti

menyampaikan ucapan terimakasih dan penghormatan sebesar-besarnya kepada:

1. Endah Silawati, M. Pd selaku desen pembimbing I yang sabar mengarahkan

dan membantu peneliti untuk menyelesaikan penulisan skripsi tepat pada

waktunya.

2. Dr. Hj. Leli Halimah, M.Pd selaku desen pembimbing II yang sabar

mengarahkan dan membantu peneliti untuk menyelesaikan penulisan skripsi

tepat pada waktunya.

3. Dr. Hj. Leli Halimah, M.Pd selaku Ketua Prodi Pendidikan Guru Pendidikan

Anak Usia Dini di Cibiru.

4. Dr. H. Asep Herry Hermawan, M.Pd selaku Direktur Kampus UPI di Cibiru.

5. Dr. Dede Margo Irianto, M.Pd selaku Wakil Direktur Kampus UPI di Cibiru.

6. Seluruh dosen kampus UPI di Cibiru yang telah membimbing dan

memberikan ilmunya yang sangat bermanfaat kepada peneliti selama 4 tahun

ini.

7. Ayahku Didi Supriadi dan Ibuku Ani Haryati, adikku Andini Cornelita serta

semua keluarga. Terimakasih atas doa dan semangat maupun materi yang

selalu diberikan kepada peneliti disaat kondisi apapun.

8. Ilmia, Gina, Yusi, Risa, Ainun, Aghnia, Aisyah, Disa, Puji, Shofia dan Anissa

selaku sahabat dan keluarga Teamkuy yang telah menemani perjuangan 4

tahun ini.

vi Nurul Adillah Kamilah, 2020 METODE BERCERITA MELALUI KARTU GAMBAR DALAM PEMBELAJARAN BAHASA LISAN ANAK USIA DINI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

9. Semua sahabat selama menempuh pendidikan di Kampus UPI di Cibiru baik

rekan – rekan dikelas PGPAUD-A 2016, rekan - rekan PGPAUD 2016,

rekan- rekan KKN Citarum Harum Desa Sumbersari, rekan – rekan PPLSP

TK Amaliah serta sahabat – sahabat yang lain yang tidak dapat peneliti

sebutkan.

10. Pihak lain yang membantu dalam skripsi ini dan tidak bisa peneliti sebutkan

satu persatu

Semoga Allah SWT memberikan balasan atas semua kebaikan yang telah

diberikan kepada peneliti dengan kebaikan yang berlipat ganda. Kritik dan saran

yang membangun dari pembaca, akan selalu dijadikan bahan pertimbangan bagi

peneliti dalam membuat karya – karya selanjutnya. Semoga karya tulis ini

bermanfaat bagi semua pihak. Aamiin,


Penulis

vii Nurul Adillah Kamilah, 2020 METODE BERCERITA MELALUI KARTU GAMBAR DALAM PEMBELAJARAN BAHASA LISAN ANAK USIA DINI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ABSTRAK


(1601689)

Bahasa merupakan alat yang digunakan untuk berkomunikasi setiap

harinya, baik bahasa lisan maupun bahasa tulisan. Selain itu dengan berbahasa

seseorang dapat menyampaikan pesan atau maksud dari yang ingin disampaikan

kepada orang sehingga orang tersebut dapat dengan mudah memahami yang akan

sampaikan. Oleh karena itu, kemampuan berbahasa amat sangat penting untuk

dikembangkan pada Anak Usia Dini. Penelitian ini menggunakan penelitian

kualitatif dengan menggunakan disain deskriptif kualitatif. Penelitian ini bertujuan

untuk mengetahui perencanaan, pelaksanaan, evaluasi dan kendala saat

menggunakan metode bercerita melalui media kartu gambar dalam pembelajaran

bahasa lisan anak usia dini. Teknik pengumpulan data dari penelitian ini yaitu

menggunakan obervasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang

dilakukan yaitu dengan cara pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan

penarikan kesimpulan menurut Miles and Huberman. Hasil penelitian

menunjukan bahwa perencanaan dilakukan dengan mempersiapkan RPPH, cerita

dan Media. Lalu pelaksanaan pembelajaran dimulai dengan pengondisian anak,

apersepsi, penyampaian cerita, penyampaian pesan dalam cerita atau nilai moral.

Evaluasi yang didapatkan dari hasil instrumen yang digunakan dan kendala yang

ditemukan yaitu pemilihan kata yang digunakan dalam cerita dan media yang

digunakan terlalu kecil.

Kata Kunci: Bahasa Lisan Anak Usia Dini, Media Kartu Gambar, Metode

Bercerita

viii Nurul Adillah Kamilah, 2020 METODE BERCERITA MELALUI KARTU GAMBAR DALAM PEMBELAJARAN BAHASA LISAN ANAK USIA DINI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ABSTRACK


(1601689)

Language is a tool used to communicate every day in both spoken and

written language. In addition by speaking people can convey the massage or

intent of what they want to convey to people so that that person can easily

understand what will bw convey. Therefore language skills are very important to

be developed in early childhood. This research uses qualitative research using a

qualitative descriptive design. This study aims at knowledge of planning,

implementation, evaluation and constraints when using the storytelling method

through picture cards in learning spoken language for early childhood. Data

collection techniques from this research are using observation, interviews and

documentation. The data analysis technique used is by collecting data, reducing

data, presenting data and drawing conclusions according to Miles and

Huberman. The results showed that planning was carried out by preparing

RPPH, stories and media. Then the implementation of learning begins with child

conditioning, perceptions, storytelling and delivery of messages in stories or

moral values. The evaluation obtained from the results of the instruments used

and the constraints found were the choice of words used in the story and the

media used was too small.

Keywords:Early Childhood Spoken Language, Picture Card Media, Storytelling

Method,

ix Nurul Adillah Kamilah, 2020 METODE BERCERITA MELALUI KARTU GAMBAR DALAM PEMBELAJARAN BAHASA LISAN ANAK USIA DINI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ........................................................................................... iv

UCAPAN TERIMAKASIH .................................................................................... v

ABSTRAK ............................................................................................................ vii

DAFTAR ISI .......................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL ................................................................................................. xii

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................ xiii

BAB I PENDAHULUAN ...................................... Error! Bookmark not defined.

A. Latar Belakang ............................................ Error! Bookmark not defined.

B. Rumusan Masalah ....................................... Error! Bookmark not defined.

C. Tujuan Penelitian ........................................ Error! Bookmark not defined.

D. Manfaat Penelitian ...................................... Error! Bookmark not defined.

E. Struktur Organisasi ..................................... Error! Bookmark not defined.

BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................. Error! Bookmark not defined.

A. Pembelajaran Bahasa Lisan Anak Usia DiniError! Bookmark not

defined.

1. Bahasa Lisan Anak Usia Dini ................. Error! Bookmark not defined.

2. Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini ... Error! Bookmark not defined.

3. Teori Perkembangan Bahasa ................... Error! Bookmark not defined.

B. Metode Bercerita ......................................... Error! Bookmark not defined.

1. Hakikat Metode Bercerita ........................... Error! Bookmark not defined.

2. Langkah Metode Bercerita ...................... Error! Bookmark not defined.

3. Kelebihan dan Kekurangan Metode BerceritaError! Bookmark not

defined.

C. Media Pembelajaran untuk Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini.. Error!

Bookmark not defined.

1. Manfaat Media Belajar ............................ Error! Bookmark not defined.

2. Jenis dan Karakteristik Media PembelajaranError! Bookmark not

defined.

x Nurul Adillah Kamilah, 2020 METODE BERCERITA MELALUI KARTU GAMBAR DALAM PEMBELAJARAN BAHASA LISAN ANAK USIA DINI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

D. Media Kartu Gambar sebagai Media Pengembangan Bahasa Lisan Anak

Usia Dini ............................................................ Error! Bookmark not defined.

1. Langkah – Langkah Pelaksanaan Bercerita dengan Menggunakan Media

Kartu Gambar ................................................. Error! Bookmark not defined.

E. Penelitian yang Relevan .............................. Error! Bookmark not defined.

BAB III METODOLOGI PENELITIAN............... Error! Bookmark not defined.

A. Pendekatan dan Metode Penelitian ............. Error! Bookmark not defined.

B. Subjek dan Objek Penelitian ....................... Error! Bookmark not defined.

C. Definisi Operasional.................................... Error! Bookmark not defined.

D. Pengumpulan Data ...................................... Error! Bookmark not defined.

E. Instrumen Penelitian.................................... Error! Bookmark not defined.

F. Analisis Data ............................................... Error! Bookmark not defined.

G. Validitas dan Reliabilitas ............................ Error! Bookmark not defined.

BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN .......... Error! Bookmark not defined.

A. Temuan Penelitian ....................................... Error! Bookmark not defined.

1. Deskripsi Perencanaan Metode Bercerita Melalui Media Kartu Gambar

dalam Pembelajaran Bahasa Lisan Anak Usia DiniError! Bookmark not

defined.

2. Deskripsi Pelaksanaan Metode Bercerita Melalui Media Kartu Gambar


defined.

3. Deskripsi Evaluasi Metode Bercerita Melalui Media Kartu Gambar


defined.

4. Deskripsi Kendala yang Dihadapi dalam Metode Bercerita Melalui

Media Kartu Gambar dalam Pembelajaran Bahasa Lisan Anak Usia Dini

Error! Bookmark not defined.

B. Pembahasan dari Temuan Penelitian .......... Error! Bookmark not defined.

1. Perencanaan Metode Bercerita Melalui Media Kartu Gambar dalam

Pembelajaran Bahasa Lisan Anak Usia Dini . Error! Bookmark not defined.

xi Nurul Adillah Kamilah, 2020 METODE BERCERITA MELALUI KARTU GAMBAR DALAM PEMBELAJARAN BAHASA LISAN ANAK USIA DINI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

2. Pelaksanaan Metode Bercerita Melalui Media Kartu Gambar dalam

Pembelajaran Bahasa Lisan Anak Usia Dini ..... Error! Bookmark not defined.

3. Evaluasi Metode Bercerita Melalui Media Kartu Gambar dalam


4. Kendala Metode Bercerita Melalui Media Kartu Gambar dalam


BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN REKOMENDASIError! Bookmark

not defined.

A. Simpulan ..................................................... Error! Bookmark not defined.

B. Implikasi ...................................................... Error! Bookmark not defined.

C. Rekomendasi ............................................... Error! Bookmark not defined.

DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... xiv

xii Nurul Adillah Kamilah, 2020 METODE BERCERITA MELALUI KARTU GAMBAR DALAM PEMBELAJARAN BAHASA LISAN ANAK USIA DINI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR TABEL

Tabel 2. 1 Tabel Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak Usia 4 - 5 Tahun

................................................................................ Error! Bookmark not defined.

Tabel 3. 1 Format Hasil Observasi

……………………………………………Error! Bookmark not defined.

Tabel 3. 2 Daftar Pertanyaan Wawancara ............ Error! Bookmark not defined.

Tabel 4. 1 Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak (STPPA)….. Error!

Bookmark not defined.

xiii Nurul Adillah Kamilah, 2020 METODE BERCERITA MELALUI KARTU GAMBAR DALAM PEMBELAJARAN BAHASA LISAN ANAK USIA DINI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Lembar Observasi ............................... Error! Bookmark not defined.

Lampiran 2 Lembar Wawancara ............................ Error! Bookmark not defined.

Lampiran 3 Dokumentasi Penelitian ...................... Error! Bookmark not defined.

xiv Nurul Adillah Kamilah, 2020 METODE BERCERITA MELALUI KARTU GAMBAR DALAM PEMBELAJARAN BAHASA LISAN ANAK USIA DINI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR PUSTAKA

Aprinawati, I. (2017). Penggunaan Media Gambar Seri Untuk Meningkatkan

Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal

Pendidikan Anak Usia Dini, 2017, 1(1), 12-18.

Arikunto. (2006). Metode Penelitian Kualitatif. Jakarta: Bumi Aksara.

Arsyad. (2010). Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada

Bachtiar, (2005). Pengembangan Kegiatan Bercerita di Taman Kanak Kanak.

Jakarta: Depdiknas

Bawono. (2017). Kemampuan Berbahasa Pada Anak Prasekolah : Sebuah Kajian

Pustaka. Universitas Airlangga.

Dhien, N. (2011). Metode Perkembangan Bahasa. Jakarta: Universitas Terbuka

Eni Zubaidah, (2003). Prngembangan Bahasa Anak Usia Dini. Yogyakarta:

Fadlillah. (2012). Desain Pembelajaran PAUD. Yogyakarta: Ar-Ruzz

Halimah Leli, (2017). Keterampilan Mengajar. Bandung: PT Refika Aditama.

Harun . (2009). Asessmen Perkembangan Anak Usia Dini. Yogyakarta:

Hurlock. (1978). Development Psychologi: A Life Span Approach. New York:

Hill Book Company

Irwanto, N. d. (2016). Kompetensi Pedagogik untuk Peningkatan dan Penilaian

kinerja guru dalam rangka implementasi kurikulum nasional.

Sidoarjo: Genta Group Production.

Madyawati, L. (2017). Strategi Pengembangan Bahasa Pada Anak. Jakarta:

kencana.

Mahnun, N. (2012). Media Pembelajaran (Kajian terhadap Langkah – langkah

Pemilihan Media dan Implementasinya dalam Pembelajaran). Dalam

Jurnal Pemikiran Islam; Vol. 37, No. 1:27.

Mansur. (2005). Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Islam. Yogyakarta: Pustaka

Pelajar

Moeslichatoen. (2004). Metode Pengajaran Di Taman Kanak Kanak. Jakarta

Rineka Cipta.

Moleong, Lexy J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya.

Mukhtar. (2013). Metode Praktis Penelitian Deskriptif Kualitatif. Jakarta Selatan:

GP Press Group

xv Nurul Adillah Kamilah, 2020 METODE BERCERITA MELALUI KARTU GAMBAR DALAM PEMBELAJARAN BAHASA LISAN ANAK USIA DINI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Mulyani, N. (2018). Perkembangan Dasar AUD. Yogyakarta: Gavamedia

Musfiroh. (2010). Kecerdasan Bahasa. Jakarta: Universitas Terbuka

Permendikbud nomor 137 tahun 2014

Runtin dan Christiani. (2018). Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Lisan Anak

Melalui Metode Bercerita Berbantuan Media Gambar pada Kelompok

B1 TK Dharma Kumara 1 Tibubeneng. Universitas Dhyana Putra.

Sadiman dkk. (2010). Media Pendidikan: Pengertian Pengembangan dan

Pemanfaatannya. Jakarta: Rajawali Pers

Sarosa, S. (2012). Penelitian Kualitatif Dasar-Dasar. Jakarta: PT Indeks.

Santrock, J. W. (2002). Life Span Development (Perkembangan Masa Hidup, Jilid

2, Penerjemah: Chusairi dan Damanik). Jakarta: Erlangga.

Sugiono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta

Suharjono. (2005). Penelitian Tindak Kelas. Jakarta:

Sukartono. (2005). Pengembangan Keterampilan Anak Usia Dini. Jakarta:

Depdiknas

Tarigan. (2008). Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung:

Angkasa

Wardhani, & Asmawulan. (2011). Perkembangan Fisik, Motorik dan Bahasa.

Surakarta

Wasik.A, B., & Alice, B. M. (2001). Beyond the page of a book: Interactive Book

Reading and Language Development in Preschool Classroom.

American Psychological Association, Inc.

Yaumi, M. (2013). Prinsip-prinsip pembelajaran. Jakarta: Kencana Persada

Group

metode bercerita melalui media kartu gambar dalam

Documents