merancang kegiatan homeschooling kreatif, murah, dan tidak ... · mendengarkan anak dan berdialog....

2

(c) 2015 Rumah Inspirasi. Ebook juga dilindungi UU hak cipta.

Merancang Kegiatan Homeschooling

Kreatif, Murah, dan Tidak Membosankan

Oleh: Sumardiono

Layout: Mira Julia

Dibuat & dipublikasikan oleh RumahInspirasi

www.RumahInspirasi.com

3


Pendahuluan

Sebagai pendidikan berbasis keluarga, proses-proses yang dijalani

dalam homeschooling berbeda dengan sekolah yang kita kenal. Salah satu

perbedaannya adalah dalam pembiayaan pendidikan.

Jiks dibandingkan model sekolah, biaya pendidikan dalam

homeschooling serupa dengan sekolah swasta (karena sekolah negeri

biayanya ditanggung semua oleh negara) dalam arti semua biaya

ditanggung oleh siswa.

Yang membedakan dengan sekolah swasta, biaya homeschooling

tidak tetap seperti sekolah. Dalam homeschooling tidak ada biaya gedung,

biaya tahunan, dan SPP bulanan yang dibayarkan oleh keluarga

homeschooling.

Oleh karena itu, isu biaya dalam homeschooling bukan tentang mahal

atau murah. Pembiayaan dalam homeschooling bersifat fleksibel, bisa

disesuaikan dengan kemampuan pembiayaan keluarga. Biaya

4


homeschooling tergantung pada jenis kegiatan yang dilakukan anak-anak

dan pilihan-pilihan alat bantu yang digunakan di keluarga.

Biaya homeschooling dapat diibaratkan seperti biaya makan di dalam

keluarga. Setiap keluarga memiliki pola makan yang berbeda, setiap

keluarga memiliki jenis menu yang berbeda sehingga anggaran dan

pengeluaran makan pada setiap keluarga pun berbeda-beda pula. Biaya

makan bisa berubah-ubah sesuai kondisi keuangan dan pertimbangan-

pertimbangan lain yang ada di keluarga.

Karena biaya homeschooling bersifat fleksibel (sebagaimana biaya

makan), tantangan yang dihadapi oleh keluarga homeschooling adalah

memaksimalkan benefit dari setiap pengeluaran yang dikeluarkan keluarga

untuk mendapatkan sebesar-besar manfaat bagi anak dan keluarga. Selain

itu, keluarga perlu mencari cara untuk mengefektifkan pilihan-pilihan yang

dimilikinya agar menghasilkan pengalaman belajar yang berkesan bagi

anak.

5


Prinsip Kegiatan yang Tidak Membosankan

Untuk merancang kegiatan-kegiatan homeschooling yang efektif

sekaligus kreatif dengan biaya terjangkau, berikut ini beberapa prinsip yang

dapat digunakan sebagai inspirasi.

a. Kenali penyebab masalah mengapa sebuah kegiatan dianggap

membosankan atau anak cepat merasa bosan. Kebosanan

biasanya terjadi karena beberapa penyebab, diantaranya:

kegiatan terlalu rutin & kurang variasi atau kurang menantang &

terlalu sulit.

Rutinitas kegiatan bermanfaat untuk membangun pola dan

memudahkan orangtua untuk mengelola kegiatan anak. Tapi

kalau terlalu rutin, kegiatan akan menjadi monoton dan tidak

menarik lagi.

Sementara itu, kegiatan yang terlalu mudah dilakukan juga akan

memicu kebosanan karena sifat natural anak-anak adalah

bertumbuh. Mereka butuh tantangan yang merupakan paduan

antara yang bisa mereka lakukan dan agak sulit. Tapi kalau terlalu

6


sulit dan sering mengakibatkan kegagalan, kegiatan juga menjadi

tak menarik dan membosankan juga.

b. Efektivitas sebuah kegiatan homeschooling tergantung dari

kesesuaian antara kegiatan yang dilakukan dengan tujuan belajar

dan pengelolaan ekspektasi Anda. Penting bagi orangtua untuk

tak hanya fokus pada hal-hal teknis tentang cara melakukan

sebuah kegiatan, tapi juga menggali lebih dalam tentang apa yang

menjadi tujuan pembelajaran.

Sebagai contoh, jika Anda ingin mengajarkan tentang sains,

jangan hanya fokus pada kegiatan menghafal dan memahami

fakta sains. Tapi ada hal-hal penting yang perlu Anda gali untuk

menjadi tujuan kegiatan, misalnya: keingintahuan (curiosity),

kepedulian pada sekitar, pengamatan fenomena alam,

keterampilan mendokumentasikan pengamatan, proses

mengambil kesimpulan.

Jika Anda mengetahui tujuan yang hendak diraih, Anda bisa

menggunakan bermacam-macam kegiatan yang tidak terbatas

pada sains untuk meraih tujuan belajar sains.

7


c. Penting bagi orangtua untuk menjaga ekspektasi yang wajar

tentang sebuah kegiatan. Ekspektasi yang terlalu berlebihan

sering membuat kecewa. Dengan menjaga ekspektasi yang wajar,

anak-anak mendapatkan kesempatan untuk bertumbuh sedikit

demi sedikit sebagai buah ketekunan dan kegiatan berulang yang

dilakukan.

Sebagai contoh, kegiatan memasak merupakan kegiatan menarik

yang disukai banyak anak. Proses ini membutuhkan stamina

kesabaran dari orangtua karena hasilnya tak langsung terlihat.

Jangan berharap dari kegiatan memasak yang berlangsung

sesekali anak kemudian menjadi mandiri dan mahir memasak.

Pertumbuhan keterampilan memasak anak baru bisa dilihat

dalam jangka waktu beberapa bulan, bahkan tahun.

d. Banyak orangtua merasa dirinya tidak kreatif. Dengan keberadaan

Internet, sebenarnya isu kreativitas bukanlah tentang ketiadaan

ide kegiatan. Ide-ide kegiatan banyak tersedia di Internet dan

tinggal diadaptasi di keluarga.

8


Tantangan yang sebenarnya tentang kreativitas adalah kesediaan

orangtua untuk keluar dari zona nyaman (comfort zone) berkutat

pada jenis-jenis kegiatan yang sudah dikenal dan dijalani. Untuk

menjadi kreatif, orangtua butuh kekuatan tekad dan kesediaan

waktu mencoba berbagai kegiatan berbeda yang inspirasinya

banyak tersedia di Internet.

e. Sumber besar untuk kegiatan murah dan efektif adalah

keseharian yang dijalani keluarga dan yang ada di lingkungan

sekitar. Kunci pemanfaatannya adalah mengenali dan

mempraktekkannya dengan sepenuh hati. Orangtua perlu lebih

fokus pada kualitas kegiatan belajar dan mengesampingkan

gengsi serta komentar orang lain.

Kegiatan Mengobrol bersama Anak

Banyak materi sederhana yang gratis, murah, tetapi memiliki kualitas

belajar yang sangat tinggi. Alat mahal tidak selalu berkorelasi dengan

kegiatan berkualitas. Alat atau kegiatan yang murah, bahkan gratis, bukan

selalu berarti kualitas yang buruk. Bahkan, bisa jadi kegiatan yang gratis

9


memiliki kualitas dan tingkat efektivitas lebih tinggi dibandingkan alat-alat

berbayar.

Sebagai contoh adalah kegiatan mengobrol dan cerita menjelang

tidur. Kedua jenis kegiatan tersebut hanya bermodalkan lisan dan kata-kata

orangtua. Tak ada biaya yang dikeluarkan, tak ada alat yang harus dibeli.

Tapi kegiatan tersebut merupakan salah satu kegiatan terbaik dalam proses

homeschooling dan parenting.

Mengobrol adalah salah satu kegiatan homeschooling yang paling

sederhana dan sekaligus berkualitas tinggi. Kegiatan ini sering diremehkan

karena gratis dan tidak mengeluarkan uang.

Mengobrol bisa dilakukan di mana saja dan kapan saja. Di tempat

tidur, di kamar mandi, di meja makan, di dapur, di ruang kerja, di halaman,

di taman, di perjalanan, dan dimanapun kita sedang bersama anak.

Mengapa mengobrol adalah kegiatan yang sangat efektif dalam

proses homeschooling?

Mengobrol adalah sarana untuk membangun bonding (ikatan

hati). Tak peduli apapun yang Anda obrolkan bersama anak,

jika Anda dan anak-anak menikmati prosesnya maka itu

10


bermanfaat membangun ikatan hati antara Anda dan anak.

Bonding yang kuat antara orangtua dan anak adalah sarana

penting untuk membangun rasa aman pada diri anak yang

berfungsi sebagai pondasi psikologis jangka panjang pada diri

anak.

Mengobrol bisa dilakukan bersama anak sejak usia berapapun,

mulai dari bayi hingga remaja. Materi yang diobrolkan bisa

bermacam-macam tergantung kondisi dan kebutuhan. Jadi,

mengobrol adalah alat serbaguna yang bisa digunakan untuk

bermacam-macam proses belajar anak.

Mengobrol merupakan sarana komunikasi horizontal antara

orangtua dan anak. Dengan bertanya, bercakap-cakap dan

berdiskusi secara tulus, anak belajar berkomunikasi secara

lisan. Mengobrol adalah stimulasi penting untuk mengasah

keterampilan berbahasa dan berkomunikasi.

Dalam kegiatan mengobrol bersama anak, materi dan

pelajaran apapun bisa dibicarakan dengan santai, mulai hal-hal

sederhana yang dijalani anak, kegiatan yang mereka lakukan,

peristiwa yang mereka lihat, imajinasi, spiritualitas, bisnis,

11


ekonomi, atau apapun. Kuncinya adalah keluasan wawasan

orangtua dan kesesuaian dengan usia anak.

Beberapa hal penting yang perlu diperhatikan orangtua agar bisa

memanfaatkan kegiatan mengobrol sebagai kegiatan belajar yang

berkualitas bagi anak antara lain:

a. Kegiatan mengobrol membutuhkan sumberdaya paling berharga

yang dimiliki orangtua yaitu waktu. Jika orangtua bisa

memberikannya, maka itu adalah pemberian yang sangat

berharga bagi anak.

b. Mengobrol perlu dilihat sebagai kegiatan belajar anak, bukan

hanya sekedar mengisi waktu luang saja. Sebagai kegiatan belajar,

orangtua meniatkan dan serius mengalokasikan waktu untuk

kegiatan mengobrol dengan anak.

c. Untuk melakukan kegiatan mengobrol, yang dibutuhkan oleh

orangtua adalah sikap attentive (perhatian) pada hal-hal yang

terjadi pada anak dan keseharian yang ada di sekitarnya. Semua

itu bisa menjadi bahan obrolan dan diskusi bersama anak.

12


d. Orangtua perlu menghadirkan hati dan perhatiannya pada saat

berbicara dan mengobrol bersama anak. Orangtua tidak boleh

menganggap anak-anak sebagai “sosok kecil” yang bisa

diremehkan atau diabaikan, tetapi perlu melihat anak sebagai

sosok manusia utuh yang sedang bertumbuh dan belajar.

e. Kegiatan mengobrol memiliki jenis yang beragam, mulai bentuk

sederhana berupa bercanda, menjawab pertanyaan, tanya-jawab,

dialog, mendengarkan anak, hingga memberikan penjelasan.

Kegiatan mengobrol bisa berfokus untuk membangun hubungan,

bisa berfokus pada konten materi yang diobrolkan. Tugas

orangtua adalah mengetahui jenis kegiatan yang tepat pada

sebuah waktu.

f. Kegiatan mengobrol sebaiknya banyak mengambil bentuk

mendengarkan anak dan berdialog. Model komunikasi seperti ini

memberikan kesempatan pada anak untuk mengeluarkan potensi

dirinya. Dengan terbiasa mendengarkan suara anak yang

diucapkan dengan jujur, orangtua juga dapat menjawab

pertanyaan dan concern anak.

13


g. Tugas besar orangtua dalam konteks mengobrol adalah terus

memperluas wawasan kehidupan dan menambah pengetahuan.

Dengan demikian, kualitas obrolan orangtua juga semakin

berkualitas dari sisi konten. Tapi bahkan seandainya pun konten

yang dibicarakan adalah hal yang sederhana, mengobrol tetap

menjadi kegiatan homeschooling yang sangat berkualitas dan

perlu terus dilakukan orangtua. Hikmah-hikmah kehidupan

adalah bahan belajar besar yang niscaya dikuasai oleh orangtua.

Kegiatan keseharian di seputar rumah

Kegiatan-kegiatan kreatif, murah, meriah dan efektif dalam kegiatan

homeschooling anak-anak juga bisa diperoleh melalui kegiatan keseharian

yang dijalani keluarga. Detil dan variasi jenis kegiatannya bisa sangat

tergantung pada kondisi keluarga. Tetapi pokok-pokoknya kurang lebih

serupa.

a. Sumber belajar pertama adalah siklus kegiatan harian anak, mulai

bangun tidur hingga tidur lagi. Seluruh kegiatan itu bisa menjadi

14


sumber kegiatan belajar anak, terutama yang berkaitan dengan

keterampilan anak untuk mandiri dengan dirinya sendiri.

Proses menyiapkan anak untuk mandiri berlangsung bertahap,

selama bertahun-tahun. Anak belajar mandi, belajar BAK, belajar

BAB, belajar ganti baju, memakai sepatu, makan sendiri,

mengambil minum, mengatur mainannya hingga membereskan

tempat tidur, mencuci dan menyeterika pakaian sendiri,

memasak, mencuci piring, dan sebagainya.

b. Sumber belajar lain adalah keseharian yang dilakukan orangtua.

Anak terlibat dalam kegiatan orangtua sesuai usianya. Proses

belajar yang dilakukan bisa mengambil bentuk yang bermacam-

macam, tergantung kondisi dan usia anak.

Intinya, tidak ada kegiatan khusus yang direncanakan untuk anak.

Kegiatan belajar diambil dari keseharian dan dunia nyata yang

dilakukan orangtua.

Kegiatan yang dilakukan bisa dalam bentuk menemani

(berbelanja & memasak), mengerjakan satu bagian proses

(mencari belanjaan di rak, mengambil bahan di kulkas, membawa

15


cucian kotor), terlibat dengan kegiatan (memasak, mencuci),

mendengarkan penjelasan (di Bank, ATM, kelurahan).

c. Kegiatan lain adalah memanfaatkan keseharian yang diperkaya

menjadi kegiatan belajar yang dihubungkan dengan sebuah

pelajaran tertentu.

Contohnya, kegiatan memasukkan pakaian ke lemari yang

digunakan sebagai pelajaran berhitung dan himpunan; perjalanan

mudik sebagai kegiatan belajar geografi dan IPS; memotong

tahu/tempe sebagai kegiatan belajar tentang gizi, biologi,

geometri; memasak sebagai pelajaran tentang energi (kompor),

perubahan zat (padat, cair, gas); dan sebagainya.

d. Manfaatkan kegiatan di lingkungan sekitar sebagai kegiatan

pembelajaran, misalnya: pengajian, arisan, kerja bakti. Perayaan-

perayaan yang ada di lingkungan juga bisa menjadi pembelajaran,

misalnya: perayaan kemerdekaan, hari raya agama atau hari

nasional. Demikian pula kegiatan-kegiatan orangtua yang

berhubungan dengan pihak lain, misalnya: kelurahan, bank,

kantor pajak.

16


Alat belajar seru

Tips umum untuk mendapatkan alat-alat belajar yang murah dan

berkualitas adalah berfokus pada substansi kegiatan yang ingin dilakukan.

Pada dasarnya anak-anak mudah berbahagia jika sejak dini orangtua

membiasakan anak pada lingkungan keluarga yang mudah berbahagia

dengan hal-hal sederhana.

a. Gunakan ulang (reuse) materi di rumah dengan fungsi yang

berbeda. Materi sederhana seperti kardus adalah media

kreativitas yang paling disukai anak-anak. Anak-anak bisa

menggunakan kardus sebagai rumah, panggung, gua,

terowongan, dan sebagainya. Contoh lain reuse adalah

menggunakan galon air minum (yang diisi air 1/3 bagian) sebagai

sarana anak belajar berjalan.

b. Barang tidak terpakai seperti brosur produk atau supermarket

dapat menjadi bahan belajar tentang banyak hal, misalnya

tentang nama barang, belajar membaca, belajar harga

(matematika), belajar bahasa Inggris, dan sebagainya.

17


c. Sebagai praktisi homeschooling, orangtua tidak dibatasi dengan

keharusan untuk membeli buku-buku baru. Buku-buku bekas,

selama informasinya masih relevan tetap dapat digunakan. Dalam

konteks ini, orangtua harus berfokus pada esensi dan substansi,

bukan sekedar gengsi.

d. Sumber lain untuk mendapatkan alat belajar adalah berbagi

bersama keluarga homeschooling lain. Prosesnya bisa dilakukan

dengan arisan, berbagi resource, atau memberikan materi yang

sudah tak digunakan karena usia anak sudah besar.

Fieldtrip dari lingkungan sekitar

Fieldtrip atau kegiatan kunjungan ke lapangan adalah proses melihat

realitas di dunia nyata yang bisa menjadi kegiatan pembelajaran bagi anak-

anak. Kegiatan ini biasanya dilakukan sebagai pelengkap kegiatan teoritis

yang dipelajari melalui buku atau penjelasan guru.

Dalam homeschooling, sumber-sumber untuk kegiatan fieldtrip

anak-anak tersedia melimpah. Kuncinya adalah kembali pada esensi dan

18


substansi. Berikut ini ide fieldtrip murah meriah dan sekaligus merupakan

proses belajar yang besar bagi anak:

a. Industri rumah tangga seperti pabrik tahu, tempe, krupuk,

makanan kecil dan sebagainya adalah tujuan fieldtrip yang bisa

didatangi dengan relatif mudah. Biasanya, industri-industri

tersebut berlokasi di dekat tempat tinggal. Anak bisa belajar

tentang proses produksi bahan-bahan makanan yang biasanya

mereka santap di meja makan.

b. Jangan lupakan pertanian, perkebunan, peternakan sebagai

sarana belajar langsung tentang biologi dan penghargaan kepada

orang-orang yang telah membantu menghadirkan makanan.

c. Terminal, stasiun kereta api, pelabuhan adalah tempat fieldtrip

yang dapat menjadi sarana nyata untuk belajar tentang alat dan

sistem transportasi.

d. Kunjungan ke panti asuhan atau panti-panti penampungan adalah

sarana yang baik untuk mengajarkan kelembutan hati dan sikap

peduli anak-anak.

19


e. Museum dan perpustakaan lokal tentu saja adalah tempat

kunjungan penting untuk proses belajar. Juga, toko buku dan

tempat wisata sejarah.

f. Walaupun kelihatannya agak konyol, mal atau pasar juga adalah

tempat kunjungan yang bisa dilakukan anak. Berbeda dari

kegiatan belanja, dalam kegiatan fieldtrip orangtua bisa

merancang kegiatan yang berbeda, terutama yang berkaitan

dengan kegiatan mengamati dan meneliti.

g. Sumber kunjungan belajar lain adalah fasilitas perusahaan atau

laboratorium. Untuk dapat mengaksesnya, biasanya Anda perlu

menjalin hubungan personal dengan orang-orang yang

mengelolanya.

Kegiatan Online murah

Sebagai perpustakaan terbesar di dunia, Internet menyediakan

informasi dan resource belajar yang luar biasa. Banyak sekali materi-materi

gratis yang bisa diperoleh di Internet untuk kegiatan belajar anak. (Detilnya

bisa dilihat pada ebook Sumber Belajar Online).

20


Beberapa prinsip dalam proses menyediakan materi belajar online

yang murah, bahkan gratis adalah:

a. Kuasai cara penggunaan mesin pencari (Google). Belajarlah

menggunakan kata kunci yang tepat agar Anda bisa memperoleh

materi-materi belajar yang Anda butuhkan.

Kunci dalam penggunaan kata kunci adalah:

masukkan jenis media yang Anda inginkan (worksheet,

online, video, podcast).

tentukan secara spesifik yang ingin Anda cari. Semakin

spesifik yang Anda cari, akan semakin fokus pula hasil

pencariannya. Misalnya: science (sangat umum), biology

(lebih spesifik), horse (lebih specifik lagi), type of horse

(semakin spesifik).

gunakan kata kunci “free” jika Anda ingin materi yang

gratis

b. Jika Anda ingin mengajarkan anak-anak keterampilan, gunakan

kata kunci yang berhubungan dengan “tutorial”, tergantung jenis

tutorial yang Anda butuhkan.

21


c. Ikutlah pada forum-forum yang terkait dengan hal-hal yang ingin

Anda pelajari, maka Anda akan mendapatkan teman dan sumber

daya berlimpah dari orang-orang yang memiliki minat dan

ketertarikan yang sama dengan Anda.

d. Jika anak-anak Anda menyukai video, Youtube adalah sarana

belajar yang luar biasa. Dampingi anak untuk memastikan

mereka mendapatkan materi yang sesuai.

e. Salah satu materi terstruktur online tentang pelajaran dan gratis

adalah Khan Academy (www.KhanAcademy.org). Ada juga situs

MEP (http://bit.ly/MEP-Math) untuk belajar matematika. Juga,

ada Starfall (http://www.starfall.com/) untuk belajar bahasa

Inggris.

f. Ikuti kelas-kelas online atau kuliah online gratis seperti:

EdX (https://www.edx.org/)

Future Learn (https://www.futurelearn.com/)

Coursera (https://www.coursera.org/)

http://www.khanacademy.org/

http://bit.ly/MEP-Math

http://www.starfall.com/

https://www.edx.org/

https://www.futurelearn.com/

https://www.coursera.org/

22


Penulis

Sumardiono, biasa dipanggil Aar, adalah seorang ayah dari 3 (tiga)

anak, yaitu Yudhistira (2001), Tata (2004), dan Duta (2008). Bersama

isterinya, Mira Julia (Lala), mereka memilih homeschooling untuk

pendidikan anak-anaknya. Aar dan Lala menjalani homeschooling sejak

anak-anak mereka lahir hingga saat ini.

Aar memiliki latar belakang pendidikan di bidang teknologi dan

manajemen keuangan. Aar menyelesaikan pendidikan di Teknik Informatika

ITB dan Magister Manajemen bidang Keuangan di Lembaga PPM, Jakarta.

Dalam dunia homeschooling, Aar aktif menulis dan mengelola blog

Rumah Inspirasi (www.rumahinspirasi.com). Aar juga telah menulis buku

tentang homeschooling berjudul "Apa itu Homeschooling",

“Homeschooling Lompatan Cara Belajar” dan “Warna-warni

Homeschooling”.

Blog: www.RumahInspirasi.com

Facebook: https://www.facebook.com/aar.sumardiono

Twitter: @AarSumardiono

Email: [email protected]

merancang kegiatan homeschooling kreatif, murah, dan tidak ... · mendengarkan anak dan berdialog....

Documents