MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUIMODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED

HEAD TOGETHER (NHT) DENGAN MENGGUNAKANALAT PERAGA DI SDN 07 BARUGA

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Mencapai Gelar SarjanaPendidikan Pada Program Studi Pendidikan

Guru Madrasah Ibtidaiyah

Oleh

NURSATRIA15010104060

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUANINSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI

KENDARI2019

i

ii

ABSTRAKNURSATRIA, NIM.15010104060, Judul: Peningkatan Hasil BelajarMatematika Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered HeadTogether Dengan Menggunakan Alat Peraga Di SDN 07 Baruga,(DibimbingOleh:Dra. Hj. ST Fatimah Kadir, M.A).

Tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajarsiswa melalui model pembelajaranKooperatif Tipe Numbered Head Together(NHT) Dengan Menggunakan Alat Peragadi SDN 07 Baruga pada mata pelajaranMatematika di kelas IVB SDN 07 Baruga, dan untuk mengetahui model modelpembelajaranKooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) DenganMenggunakan Alat Peragadapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IVB diSDN 07 Baruga.

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukansebanyak 2 siklus, setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Prosedurpenelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Data-datadalam penelitian ini diperoleh melalui observasi dan hasil belajar yang dianalisissecara kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IVBpadatahun ajaran 2018/2019yang berjumlah 30 siswa.

Hasil penelitian menunjukkan pembelajaran Kooperatif Tipe NumberedHead Together (NHT) Dengan Menggunakan Alat Peragaterjadi peningkatansignifikan pada hasil belajar siswa begitupun juga aktivitas guru dan siswa. Halini dapat dilihat dari hasil yang dicapai disetiap siklus. Dimana pada hasil tes awalsebelum pelaksanaan tindakanmelalui pembelajaran modelpembelajaranKooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) DenganMenggunakan Alat Peragaketuntasan siswa hanya mencapai46,66%dengan nilairata-rata 62,66. Kemudiandialakukannya tidakan siklus I menunjukkan adanyapeningkatan hasil belajar, ketuntasan belajar mencapai 70% dengan nilai rata-rata73,66. Namun belum mencapai indikator keberhasilan yaitu 80%. Sehinggadilanjutkan pada siklus II. Pada siklus II hasil belajar siswa meningkat denganpersentase ketuntasann mencapai 86,66% dengan nilai rata-rata 83,13. Selanjutnyaaktivitas guru dan siswa. Pada siklus I pertemuan petama hasil aktivitas gurumencapai 73% dan aktivitas siswa mencapai 63,15%. Sedangkan pada pertemuankedua siklus I akitivitas guru mencapai 78,26% dan aktivitas siswa mencapai78,94%. Sedangkan pada siklus II pertemuan pertama aktivitas guru mencapai83,33% dan aktivitas siswa mencapai 84,21%. Kemudian pada pertemuan keduasiklus II aktivitas guru mencapai 94,13% dan aktivitas siswa mencapai 91,66%.

Kata Kunci:pembelajaranKooperatifTipeNumbered Head Together (NHT)Dengan Menggunakan Alat Peraga SDN 07 Baruga

iii

iv

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan ke-hadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan segala rahmat dan karunia-Nyasehingga penulis dapat

menyelesaikan skripsi ini dengan judul “Peningkatan Hasil Belajar Matematika

Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT)

Dengan Menggunakan Alat Peraga Di SDN 07 Baruga. Shalawat dan salam

penulis kirimkan kepada junjungan Nabi besar Muhammad SAW, keluarga dan

para sahabatnya, hingga pengikutnya yang telah memperjuangkan agama islam.

Penulisan menyadari bahwa dalam penulisan ini tidak sedikit rintangan

yang dihadapi, namun berkat dorongan, rasa tanggung jawab, kemauan yang kuat,

serta do’a yang tulus ayahanda Saharumi dan Ibunda Wa Jasa tercinta serta

saudara-saudaraku tersayang, yang telah mencurahkan waktu, tenaga, dan banyak

berkorban untuk membantu sejak memasuki perkuliahan hingga penyusunan

skripsi , semuanya itu adalah do’a kedua orang tua baik moral maupun materi.

Selain itu, penulis juga mengucapkan terimakasi sebesar-besanya kepada:

1. Ibu Prof. Dr. Faizah Binti Awad, M.Pd. Rektor IAIN KENDARI yang

telah memberikan izin dan kesempatan kepada penulis untuk melakukan

penelitian.

v

2. Bapak Dr. Masdin, M.Pd. Dekan Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan

Institut Agama Islam Negeri Kendari yang telah memberi kesempatan

untuk mengikuti pendidikan program sarjana.

3. Ibu Siti Aisyah Mukmin, M.Pd. selaku Ka.Prodi PGMI yang selalu

memberikan arahan kepada penulis, sekaligus penguji yang telah banyak

memberikan bimbingan, nasehat dan saran pada penulis demi

penyempurnaan hasil penelitian ini

4. Ibu Dra. Hj. ST Fatimah Kadir, M.A sebagai pembimbing yang tak pernah

bosan dan lelah untuk meluangkan waktunya membimbing penulis dalam

menghadapi kendala-kendala selama penyusunan hasil ini semoga amal

ibadahnya diterima disisi Allah SWT dan menjadi amal

5. Bapak La Hadisi, S.Ag, M.Pd.I, penguji yang senangtiasa memberikan

masukan dan saran kepada penulis

6. Segenap dosen serta seluruh staf lingkungan IAIN Kendari yang telah

berkenang memberikan pelayanan terhadap penulis

7. Ibu HJ. Baharia, S.Pd selaku Kepala Sekolah SDN 07 Baruga yang telah

memberikan izin memberikan penelitian

8. Ibu Muhartin, S.Pd selaku wali kelas IV B sekaligus guru mata pelajaran

matematika yang memberikan masukan selama penelitian

9. Bapak, Ibu, Kakek, Neneng dan seluruh keluarga yang selalu memberikan

dorongan baik moril maupun materill hingga dapat terselesainya hasil ini.

10. Seluruh saudara-saudariku mahasiswa IAIN Kendari khususnya pada

Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI), dan

vi

terlebih khusus lagi kepada Wa Santi, Nurmiati, Nunung Erfina, Desriyani,

Andriani, Oki Safitri, Suhartia dan Yunita Jais yang telah membantu dalam

penulisan ini, serta teman-teman seperjuangan, bersama dalam menempuh

perkuliahan dan tahap-tahap dalam tugas akhir, dan saudara-saudariku

yang lain yang tidak bisa disebutkan semua. Terima kasih atas

kebersamaannya dan mohon maaf atas segala kesalahan penulis dalam

menjalin status pertemanan.

Penulis telah berupaya dengan segala upaya yang penulis lakukan dalam

menyelesaikan skripsi ini. Namun penulis menyadari bahwa masih banyak

kekurangan dan kelemahan baik dari segi isi maupun tata bahasa, hal ini

disebabkan karena keterbatasan waktu, pengetahuan dan pengalaman yang penulis

miliki. Untuk itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat

membangun demi kesempurnaan skripsi ini. Kiranya isi skripsi ini bermanfaat

khususnya dalam bidang pendidikan. Amin.

vii

DAFTAR ISIHal

HALAMAN JUDULPENGESAHAN SKRIPSI ................................................................................. iABSTRAK ..........................................................................................................iiPERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI.......................................................... iiiKATA PENGANTAR....................................................................................... ivDAFTAR ISI.......................................................................................................vDAFTAR TABEL ............................................................................................. ixDAFTAR GAMBAR..........................................................................................xDAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang................................................................................1B. Identifikasi Masalah........................................................................8C. Batasan Masalah .............................................................................8D. Rumusan Masalah...........................................................................8E. Tujuan Penelitian ............................................................................8F. Manfaat Penelitian ..........................................................................9G. Definisi Operasional ......................................................................11

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Hasil belajar Matematika ...............................................................131. Pengertian Belajar .....................................................................152. Hasil Belajar Matematika..........................................................153. Penilaian Hasil Belajar ..............................................................164. Indikator Hasil Belajar ..............................................................185. Faktor-Faktor Yang Mepengaruhi Hasil Belajar.......................19

B. Hakikat Pembelajaran Matematika ................................................211. Pengertian Matematika..............................................................212. Fungsi dan Tujuan Pembelajaran Matematika di MI................22

C. Hakikat Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT.....................231. Pengertian Pembelajaran Kooperatif.........................................232. Ciri-ciri Pembelajaran Kooperatif.............................................233. Langkah-Langkah Pembelajaran Kooperatif ............................244. ModelPembelajaran Kooperatof Tipe NHT..............................24

D. Alat Peraga....................................................................................261. Pengertian Alat Peraga .............................................................262. Fungsi Alat Peraga ....................................................................283. Jenis-Jenis Alat Peraga Matematika .........................................28

E. Penelitan Relevan ..........................................................................29F. Kerangka Pikir ...............................................................................31

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Pendekatan Penelitian ....................................................34

viii

B. Waktu dan Tempat Penelitian........................................................35C. Faktor yang Diteliti ........................................................................35D. Subjek Dan Objek Penelitian.........................................................36E. Prosedur Penelitian ........................................................................36F. Desain Penelitian ...........................................................................39G. Teknik Pengumpulan Data.............................................................40H. Teknik Analisis Data .....................................................................42I. Indikator Kinerja............................................................................43

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Gambaran SDN 07 Baruga ............................................................44B. Deskripsi Keadaan Siswa...............................................................45C. Deskripsi Hasil Penelitian..............................................................46

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan ....................................................................................96B. Saran ..............................................................................................97

DAFTAR PUSTAKALAMPIRAN-LAMPIRAN

ix

No Judul TabelHal1. Tabel 3.1 Jumlah Siswa Kelas IV B ..........................................................362. Tabel 4.1 Jumlah Siswa Kelas IV B ..........................................................453. Tabel 4.2 Hasil belajar siswa Pra Siklus....................................................484. Tabel 4.3 Rekapitulasi hasil tes awal ........................................................495. Tabel 4.4 Hasil belajar Siswa Siklus I .......................................................586. Tabel 4.5 Rekapitulasi Data Hasil Tes I ....................................................597. Tabel 4.6 Hasil Belajar Matematika Siswa Siklus II .................................698. Tabel 4.7 Rekapitulasi Data Hasil Tes II...................................................709. Tabel 4.8 Peningkatan Hasil Belajar Dari Siklus Ke Siklus......................91

DAFTAR TABEL

x

DAFTAR GAMBAR

2.1 Skema Kerangka Berpikir ............................................................................333.1 Prosedur Penelitian.......................................................................................493.2 Desain Penelitian..........................................................................................404.1 Data Ketuntasan Tes Awal...........................................................................504.2 Data Presentase Hasil Aktifitas Guru Siklus I .............................................564.3 Data Presentase Hasil Aktifitas Siswa Siklus I ............................................584.4 Data Presentase Hasil Hasil belajar Siswa Siklus I......................................604.5 Data Presentase Hasil Aktivitas Guru Siklus II ...........................................674.6 Data Presentase Aktivitas Siswa siklus II ....................................................684.7 Data Persentase Hasil Belajar siwa siklus II ................................................71

No Judul....................................................................................................................Hal.

xi

DAFTAR LAMPIRAN

No Nama Lampiran Hal

1. Silabus pembelajaran Matematika SDN 07 Baruga ..................................99

2. Materi Ajar Siklus I dan Siklus II............................................................ .100

3. RPP siklus I pertemuan pertama...............................................................101

4. RPP siklus I pertemuan kedua................................................................ 105

5. RPP siklus II pertemuan pertama .............................................................106

6. RPP siklus II pertemuan kedua.................................................................113

7. Lembar kerja siswa siklus I .....................................................................117

8. Lembar kerja siswa siklus II ....................................................................120

9. Kisi-kisi tes awal.......................................................................................123

10. Kisi-Kisi tes Siklus I.................................................................................124

11. Kisi-Kisi Tes Siklus II ..............................................................................125

12. Instrumen Tes Awal..................................................................................126

13. Instrumen Tes Siklus 1 .............................................................................128

14. Instrumen Tes Siklus II.............................................................................130

15. Kunci jawaban tes Awal ...........................................................................133

16. Kunci Jawaban Tes Siklus I......................................................................134

17. Kunci jawaban tes siklus II.......................................................................135

18. Pedoman Penskoran Tes Awal .................................................................137

19. Pedoman Penskoran Tes Siklus I ............................................................ 138

20. Pedoman PenskoranTes Siklus II .............................................................139

21. Lembar Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertpertama.................140

22. Lembar Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pert kedua ...................143

23. Lembar Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pert pertama...............146

24. Lembar Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pert kedua ..................149

25. Lembar Hasil Observasi Aktivitas siswa Siklus I Pert Pertama ...............152

26. Lembar Hasil Observasi Aktivitas siswa Siklus I Pert kedua...................154

27. Lembar Hasil Observasi Aktivitas siswa Siklus II Pert Pertama..............156

28. Lembar Hasil Observasi Aktivitas siswa Siklus II Pert kedua .................158

xii

29. Daftar nilai ulangan harian tes awal ........................................................160

30. Daftar nilai tes siklus I ..............................................................................161

31. Daftar nilai hasil tes siklus II ....................................................................162

32. Peningkatan hasil belajar siswa dari siklus ke siklus................................163

33. Dokumentasi proses belajar mengajar ......................................................164

34. Surat izin penelitian dari balitbang ...........................................................166

35. Surat keterangan meneliti ........................................................................167

36. Daftar riwayat hidup .................................................................................168