Menulis dan Keterampilan Menulis dan Keterampilan BerbahasaBerbahasa

Oleh :Oleh :Isthifa Kemal, M.PdIsthifa Kemal, M.Pd

STKIP Bina Bangsa Getsempena Banda AcehSTKIP Bina Bangsa Getsempena Banda Aceh20132013

BAHASABAHASA

Adalah sistem lambang bunyi yang Adalah sistem lambang bunyi yang digunakan oleh para anggota suatu digunakan oleh para anggota suatu masyarakat untuk bekerja sama, masyarakat untuk bekerja sama, berinteraksi, dan mengidentifikasikan diri.berinteraksi, dan mengidentifikasikan diri.

Sifat : (a) sistemis yaitu terdiri atas pola-Sifat : (a) sistemis yaitu terdiri atas pola-pola yang beraturan dan saling berkaitan; pola yang beraturan dan saling berkaitan; (b) arbitrer yaitu bentuk dan makna (b) arbitrer yaitu bentuk dan makna bersifat manasuka sesuai dengan bersifat manasuka sesuai dengan masyarakat pemakainya; (c) masyarakat pemakainya; (c) konvensionalkonvensional

Yaitu bentuk dan makna ditentukan Yaitu bentuk dan makna ditentukan berdasarkan kesepakatan masyarakat berdasarkan kesepakatan masyarakat pemakai;(d) dinamis yaitu bentuk dan pemakai;(d) dinamis yaitu bentuk dan makna berkembang/berubah sesuai makna berkembang/berubah sesuai perkembangan.perkembangan.

Bahasa yang baik adalah bahasa yang Bahasa yang baik adalah bahasa yang digunakan sesuai dengan situasi dan digunakan sesuai dengan situasi dan kondisinya (dalam hal pilihan kata dan kondisinya (dalam hal pilihan kata dan penyusunan kalimat).penyusunan kalimat).

Bahasa yang benar adalah bahasa yang Bahasa yang benar adalah bahasa yang digunakan sesuai aturan yang berlakudigunakan sesuai aturan yang berlaku

DISKUSI : apakah bahasa yang baik pasti DISKUSI : apakah bahasa yang baik pasti benar dan bahasa yang benar pasti baikbenar dan bahasa yang benar pasti baik ??

Keterampilan Berbahasa

Dibedakan atas keterampilan reseptif (menerima) dan keterampilan produktif (menghasilkan karya)Ket resetif adalah kemampuan seseorang untuk menerima, memahami, menganalisis, dan mengevaluasi ide yang disampaikan oleh orang lain melalui bahasa lisan maupun tulis.

Keterampilan reseptif dibedakan menjadi dua yaitu keterampilan menyimak (apabila yang diterima adalah bahasa lisan) dan keterampilan membaca (bahasa tulis)

Keterampilan produktif adalah kemampuan seseorang untuk menyampaikan ide dengan menggunakan bahasa secara tertib dan sistematis sehingga idenya dapat dipahami orang lain dengan mudah.

Keterampilan produktif dibedakan atas keterampilan berbicara (apabila yang digunakan adalah bahasa lisan) dan keterampilan menulis (bahasa tulis).Antara keempat keterampilan berbahasa tsb.memiliki hubungan yang positif artinya sebuah keterampilan akan memberikan kontribusi kepada pengembangan keterampilan yang lainnya.

BAGAN HUB KET.BERBHSBAGAN HUB KET.BERBHS

MENYIMAK MENYIMAK MEMBACA MEMBACA

BERBICARA MENULISBERBICARA MENULIS

DISKUSI : jelaskan bagan di atas !DISKUSI : jelaskan bagan di atas !

MENULIS SBG PROSESMENULIS SBG PROSES

Kegiatan menulis merupakan sebuah Kegiatan menulis merupakan sebuah proses artinya unt menghasilkan proses artinya unt menghasilkan sebuah tulisan yang baik seseorang sebuah tulisan yang baik seseorang harus melalui beberapa tahapan harus melalui beberapa tahapan kegiatan yang saling berhubungan dan kegiatan yang saling berhubungan dan berkesinambungan.berkesinambungan.

Proses menulis ada tiga yaitu (1) tahap Proses menulis ada tiga yaitu (1) tahap prapenulisan; (2) tahap penulisan; dan prapenulisan; (2) tahap penulisan; dan (3) tahap pascapenulisan(3) tahap pascapenulisan

TAHAP PRAPENULISANTAHAP PRAPENULISAN

Pada tahap ini penulis merumuskan tema, Pada tahap ini penulis merumuskan tema, judul, tujuan, membuat kerangka tulisan, judul, tujuan, membuat kerangka tulisan, dan mencari bahan tulisan.dan mencari bahan tulisan.

Tema adl.masalah umum yang akan Tema adl.masalah umum yang akan dibahas dalam sebuah tulisan. Tema yang dibahas dalam sebuah tulisan. Tema yang baik haruslah (1)didukung bahan,(2) baik haruslah (1)didukung bahan,(2) mengandung permasalahan yang harus mengandung permasalahan yang harus dipecahkan, (3) sesuai dengan dipecahkan, (3) sesuai dengan penulis/pembaca, (4) tdk terlalu penulis/pembaca, (4) tdk terlalu luas/sempit.luas/sempit.

Contoh analisis temaContoh analisis tema

PendidikanPendidikan

1. Ada bahan yang mendukung1. Ada bahan yang mendukung

2. Ada masalah yang harus dibahas2. Ada masalah yang harus dibahas

3. Sesuai apabila dibahas oleh mhs3. Sesuai apabila dibahas oleh mhs

4 Terlalu luas karena masalah yang4 Terlalu luas karena masalah yang

ada dlm tema tsb sangat kompl.ada dlm tema tsb sangat kompl.

Kesimp : tema tidak baikKesimp : tema tidak baik

JudulJudul Judul disebut juga nama karangan.Judul disebut juga nama karangan. Syarat judul yang baik adalah : (1) sesuai Syarat judul yang baik adalah : (1) sesuai

dengan tema; (2) singkat; (3) jelas; (4) dengan tema; (2) singkat; (3) jelas; (4) denotatif; (5) frase benda.denotatif; (5) frase benda.

Singkat artinya judul tidak boleh Singkat artinya judul tidak boleh menggunakan kata yang mubazir.menggunakan kata yang mubazir.

Jelas artinya judul tidak boleh bermakna Jelas artinya judul tidak boleh bermakna ambigu/berinterpretasi banyakambigu/berinterpretasi banyak

Denotatif artinya judul menggunakan kata Denotatif artinya judul menggunakan kata lugas/bukan ungkapan.lugas/bukan ungkapan.

Judul harus dirumuskan dalam bentuk frase Judul harus dirumuskan dalam bentuk frase benda.benda.

Contoh : Studi Hubungan Antara Tingkat Contoh : Studi Hubungan Antara Tingkat Intelegensi dengan Prestasi Belajar Ekonomi Intelegensi dengan Prestasi Belajar Ekonomi pada Siswa Kelas VII SMP Kota Surakartapada Siswa Kelas VII SMP Kota Surakarta

Penggunaan kata “studi” dan “pada” Penggunaan kata “studi” dan “pada” menjadikan rumusan judul di atas tidak menjadikan rumusan judul di atas tidak hemat sebaiknya dibuang. Penggunaan kata hemat sebaiknya dibuang. Penggunaan kata “dengan” tidak tepat seharusnya “dan”. “dengan” tidak tepat seharusnya “dan”.

Judul harus jelasJudul harus jelas

Contoh : Penanganan Anak Istimewa Contoh : Penanganan Anak Istimewa di Surakartadi Surakarta

Judul di atas tidak baik karena kata Judul di atas tidak baik karena kata “istimewa” bermakna ambigu (tidak “istimewa” bermakna ambigu (tidak jelas) sebaiknya diganti kata yang jelas) sebaiknya diganti kata yang telah memiliki arti yang jelas misal telah memiliki arti yang jelas misal “autis”.“autis”.

BAHAN TULISANBAHAN TULISAN

Dibedakan atas bahan tertulis dan Dibedakan atas bahan tertulis dan tak tertulis.tak tertulis.

Bahan tak tertulis adalah peristiwa, Bahan tak tertulis adalah peristiwa, pengalaman, hasil wawancara, pengalaman, hasil wawancara, pendapat lisan seseorang yang pendapat lisan seseorang yang memiliki kewenangan (otoritas)memiliki kewenangan (otoritas)

Bahan tertulis dapat diambil dari Bahan tertulis dapat diambil dari buku, jurnal, internet.buku, jurnal, internet.

KERANGKA TULISANKERANGKA TULISAN

Kerangka topik : sub judul dirumuskan Kerangka topik : sub judul dirumuskan dalam bentuk frase biasa digunakan untuk dalam bentuk frase biasa digunakan untuk tulisan ilmiah seperti makalah dan skripsi.tulisan ilmiah seperti makalah dan skripsi.

Contoh :Contoh :

BAB I PENDAHULUANBAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang MasalahA. Latar Belakang Masalah B. Perumusan MasalahB. Perumusan Masalah Kerangka kalimat : subjudul dirumuskan Kerangka kalimat : subjudul dirumuskan

dalam bentuk kalimat lengkap. Tidak dalam bentuk kalimat lengkap. Tidak digunakan untuk makalah dan skripsidigunakan untuk makalah dan skripsi

TAHAP PENULISANTAHAP PENULISAN

Pada tahap ini penulis mulai Pada tahap ini penulis mulai mengembangkan paragraf dengan mengembangkan paragraf dengan menggunakan kalimat efektif.menggunakan kalimat efektif.

Dalam tulisan ilmiah digunakan kata Dalam tulisan ilmiah digunakan kata baku.baku.

Kalimat ditulis sesuai dengan EYD Kalimat ditulis sesuai dengan EYD (lihat buku EYD).(lihat buku EYD).

Pengetahuan tentang sinonim, Pengetahuan tentang sinonim, antonim, polisemi, homonim, dll antonim, polisemi, homonim, dll sangat diperlukan pada tahap inisangat diperlukan pada tahap ini