makalah teks cerita sejarah n

1.2 Penjelasan

Peristiwa sejarah merupakan peristiwa yang terjadi pada masa lampau. Kejadian dalam peristiwa tersebut dianggap sebagai proses atau dinamika dalam suatu konteks historis. Peristiwa sejarah ini tidak semata-mata hanya menjadi cerita yang dikisahkan secara turun-temurun, tetapi sebagai bangsa yang cerdas kita harus mampu menggali nilai dan kearifan yang terkandung di dalamnya. Jadi Teks cerita sejarah adalah teks yang menjelaskan dan menceritakan tentang fakta dan kejadian masa lalu yang menjadi latar belakang terjadinya sesuatu yang mempunyai nilai sejarah.

1

1.2.1 Struktur teks cerita sejarah

1. Orientasi

Tahap ini memberikan informasi tentang situasi cerita sejarah yang diangkat dalam teks. Dalam tahap ini kita bisa mengetahui latar belakang terjadinya peristiwa sejarah.

Contoh :

Hari Buruh, yang dikenal juga dengan sebutan May Day, diperingati setiap 1 Mei. Hari Buruh ini lahir dari rentetan perjuangan kelas pekerja. Pada 1886, terjadi demonstrasi kaum buruh Amerika Serikat yang menuntut pemberlakuan delapan jam kerja. (Teks sejarah “Sejarah Hari Buruh” paragraf 1)

2. Urutan peristiwa sejarah

Tahap ini terdiri atas beberapa paragraf yang meneydiakan rekaman peristiwa berdasarkan urutan waktu terjadinya peridtiwa sejarah tersebut.

Contoh :

Tuntutan kaum buruh ini bermula sejak era industri di awal abad ke-19. (Teks sejarah “Sejarah Hari Buruh” paragraf 2)

2

Demonstrasi besar yang berlangsung sejak April 1886, dari waktu ke waktu pendukungnya semakin banyak. (Teks sejarah “Sejarah Hari Buruh” paragraf 3)

Perkembangan ini memancing reaksi dari kalangan pengusaha dan pejabat pemerintahan setempat saat itu. Melalui Chicago’s Commercial Club, dikeluarkan dana sekitar US$2000 untuk membeli peralatan senjata mesin guna menghadapi demonstrasi. (Teks sejarah “Sejarah Hari Buruh” paragraf 4)

Sebuah bom meledak di dekat barisan polisi. Polisi pun membabi buta menembaki buruh yang berdemonstrasi. Akibat dari tindakan ini, polisi menerapkan pelarangan terhadap setiap demonstrasi buruh. (Teks sejarah “Sejarah Hari Buruh” paragraf 5)

Rangkaian demonstrasi yang terjadi pada saat itu, tidak hanya terjadi di Amerika Serikat. Bahkan menurut Rosa (1894), demonstrasi yang menuntut pengurangan jam kerja tersebut sebenarnya diinspirasikan oleh demonsrasi serupa yang terjadi sbelumnya di Australia pada tahun 1856. (Teks sejarah “Sejarah Hari Buruh” paragraf 6)

Peristiwa monumental yang menjadi puncak dari persatuan gerakan buruh dunia adalah penyelenggaraan Kongres Buruh Internasional tahun 1889. (Teks sejarah “Sejarah Hari Buruh” paragraf 7)

3. Reorientasi : bagian penutup cerita sesuai dengan kronologis yang ada, bersifat pilihan (boleh ada atau tidak).

Contoh :

Delapan jam/hari atau 40 jam/minggu (5 hari keja) telah ditetapkan menjadi standar perburuhan Internasional oleh ILO melalui konvensi ILO NO. 01 tahun 1919 dan konvensi NO. 47 tahun 1935. (Teks sejarah “Sejarah Hari Buruh” paragraf 8).

3

1.2.2 Ciri kebahasaan teks cerita sejarah

Kalimat

4

Kalimat merupakan gabungan dua kata atau lebih yang membentuk suatu kesatuan makna minimal terdiri dari subjek dan predikat dan diakhiri oleh tanda baca.

Contoh : Ayah membaca koran di taman.

S P O K

Saya menulis surat di kamar.

S P O K

Frasa

Frasa adalah kelompok kata yang terdiri dari gabungan dua kata atau lebih. Gabungan kata ini tidak melebihi batas fungsi kalimat karena tidak memiliki fungsi sebagai subjek dan predikat serta fungsi – fungsi kalimat lainnya.

Ciri – Ciri Frasa

1. Terbentuk dari dua kata atau lebih.

2. Tidak memiliki unsur – unsur subjek dan predikat.

3. Makna asli tetap dipertahankan.

Contoh – Contoh Frasa :

Adi membeli nasi bakar di dekat rumahnya Polisi tersebut memiliki kepala botak

Satuan bahasa di atas tidak memiliki hubungan subjek dan predikat, tetapi berdiri sendiri sebagai satu kesatuan makna.

Inti frasa terdiri dari unsur utama, yaitu unsur yang menjadi pokok atau diterangkan (D), dan unsur atributif, yaitu unsur yang berfungsi sebagai penjealas atau menerangkan (M) unsur inti.

Secara keseluruhan susunan unsur frasa adalah sebagai berikut:

D M = diterangkan - menerangkan

Contoh : kepala botak

D M

Kepala sebagai unsur yang diterangkan dan botak sebagai unsur yang menerangkan.

5

Jenis – Jenis Frasa

Berdasarkan bentuknya frasa dikelompokan menjadi frasa eksosentris dan frasa endosentris. Sedangkan berdasarkan kelas katanya, frasa diklasifikasikan menjadi frasa kata benda, frase kata sifat, frase kata keterangan, dan frase verba.

Berdasarkan bentuknya:

1. Frasa Eksosentris

Frasa eksosentris adalah frasa yang tidak memiliki unsur inti. Frase ini didahului dengan kata depan atau kata sambung.

Contoh:

Ani menunggu di depan rumah temannya Sisihkan sebagian harta kita kepada mereka yang membutuhkan

2. Frasa Endosentris

Frasa ini memiliki unsur inti, baik salah satu unsurnya maupun kedua unsurnya. Frasa endosentris memiliki dua bentuk yaitu:

A. Frasa endosentris koordinatif

Frasa ini memiliki unsur – unsur yang sama atau setara. Diantara unsur – unsur tersebut dapat disisipkan dengan kata “atau” dan “dan.”

Contoh:

Mereka merupakan pasangan suami istri Kakak dan adik seharusnya saling menjaga satu sama lain

B. Frasa endosentris atributif

Frasa ini terdiri dari unsur – unsur yang tidak sama atau setara. Salah satu dari unsur tersebut ada yang menjadi unsur inti dan unsur atributif.

Contoh :

Purwanto memiliki rumah megah di daerah Ciputra Dia memliki seorang istri muda

Berdasarkan kelas kata:

6

Frasa ini diklasifikasikan dengan menitik beratkan pada kelas kata yang menjadi unsur – unsur frasa tersebut.

1. Frasa kata kerja

Frasa ini dibentuk dengan kata kerja sebagai unsur inti (D).Contoh :

Nenek sedang dirawat karena mengalami sakit keras. Cecep mampu menjuarai kejuaraan lompat jauh.

2. Frasa kata sifat

Frasa ini dibentuk dari gabungan kata sifat sebagai unsur inti (D).Contoh:

Saya merasa senang sekali karena saya mendapat nilai bagus Di taman itu terdapat pohon yang tinggi sekali.

3. Frasa kata benda

Frasa ini dibentuk dari gabungan kata benda yang berfungsi sebagai unsur inti (D).Contoh:

Ayah saya sedang bermain bulu tangkis di gedung olahraga. Tisna sedang memakan nasi goreng masakan ibunya.

4. Frasa kata keterangan

Frasa ini dibentuk dari kata keterangan sebagai unsur inti (D)Contoh:

Pekan lalu , sepupuku datang berkunjung Saya akan datang ke rumahmu besok lusa.

KLAUSA

7

Sama seperti frasa, klausa adalah kelompok kata, sekurang-kurangnya terdiri atas subjek dan predikat dan berpotensi menjadi kalimat.

Ciri – Ciri Klausa

1. Tidak memiliki intonasi akhir dan tidak ada tanda baca.2. Meskipun memiliki fungsi subjek dan predikat, klausa berbeda dengan kalimat

karena tidak memiliki tanda baca.

Jenis – Jenis Klausa

Klausa dibagi menjadi dua jenis, yaitu klausa inti dan klausa bawahan. Berikut ini adalah macam – macam klausa dan contohnya:

1. Klausa Inti

Klausa ini adalah klausa yang dapat berdiri sendiri. Klausa inti berkedudukan sebagai induk kalimat.

2. Klausa Bawahan

Klausa bawahan adalah klausa yang tidak dapat berdiri sendiri karena belum lengkap. Klausa ini berfungsi sebagai perluasan subjek, objek, keterangan, atau pelengkap.

Contoh:

Budi pergi dari rumah ketika dia berumur 2 tahun. Klausa inti Klausa bawahanRatih mendapatkan nilai yang baik karena rajin belajar. Klausa inti Klausa bawahan

8

1. Menggunakan kelompok nominal dan kelompok verbal, terdiri atas 3 jenis :

Frasa NominaFrasa Nomina adalah kelompok kata benda yang dibentuk dengan memperluas sebuah kata benda. Frasa nominal dapat dibedakan lagi menjadi 3 jenis yaitu :

1. Frasa Nomina Modifikatif (mewatasi), contoh : Nenek tinggal di rumah mungil, Saya menyimpan pakaian di dalam lemari jati.

2. Frasa Nomina Koordinatif (tidak saling menerangkan), contoh : Setiap orang memiliki hak dan kewajiban, Indonesia melakukan kerjasama dengan negara lain di bidang sandang pangan.

3. Frasa Nomina ApositifContoh frasa nominal apositif :a). Jakarta, Ibukota Negara Indonesia, sudah berumur 485 tahun.b). Melati, jenis tanaman perdu, sudah menjadi simbol bangsa Indonesia sejak lama.c). Banjarmasin,Kota Seribu Sungai, memiliki banyak sajian kuliner yang enak.njadi tempat

Frasa VerbalFrasa Verbal adalah kelompok kata yang terbentuk dari kata kata kerja. Kelompok kata ini terbagi menjadi 3 macam, yaitu :

1. Frasa Verbal Modifikatif (pewatas), terdiri atas pewatas belakang, misal : a). Ia bekerja keras sepanjang hari. b). Kami membaca buku itu sekali lagi. Pewatas depan, misal : a). Kami yakin mendapatkan pekerjaan itu. b). Mereka pasti membuat karya yang lebih baik lagi pada tahun mendatang.

2. Frasa Verbal Koordinatif adalah 2 verba yang digabungkan menjadi satu dengan adanya penambahan kata hubung 'dan' atau 'atau', Contoh kalimat : a). Orang itu merusak dan menghancurkan tempat tinggalnya sendiri. b). Kita pergi ke toko buku atau ke perpustakaan.

3. Frasa Verbal Apositif yaitu sebagai keterangan yang ditambahkan atau diselipkan. Contoh kalimat : a). Pekerjaan Orang itu, berdagang kain, kini semakin maju. b). jorong, tempat tinggalku dulu, kini menjadi daerah pertambangan batubara.

10

2. Nominalisasi

Nominalisasi adalah salah satu kaidah kebahasaan dalam teks cerita. Nominalisasi dapat diartikan sebagai suatu proses pembentukan nomina dari kelas kata yang lain dengan menggunakan afiks tertentu, kerap terjadi pada bahasa yang digunakan untuk menjelaskan isi penceritaan ulang.

A.Sufiks (akhiran)(-an, -at, -si, -ika, -in, -ir, -ur, -ris, -us, -isme, -is, -isasi, -isida, -ita, -or, dan -tas)

Contoh kalimat :1. Buku bacaan yang dipegang anak itu milik Rika.2. Aku sangat menyukai asinan yang dibuat ibu.3. Maman S. Mahayana adalah seorang kritikus sastra yang terkenal.4. Anggaran yang digunakan negara terlalu banyak.5. Sosialisasi Anti Narkoba diselenggarakan di seluruh sekolah.

B.Prefiks (imbuhan)(ke-,pe-,se-,me-)

Contoh kalimat :1. Andi terpilih sebagai ketua kelompok kami.2. Pedagang kaki lima memenuhi trotoar sepanjang Jalan Diponegoro.3. Saya sekelas dengan Sadewa.4. Bapak setiap pagi minum segelas air hangat.5. Pecandu narkoba itu ditangkap saat terjaring razia.Pengecualian :

11

(me-) + kata dasar yang berawalan K,T,S,P (bertemu huruf vokal) maka harus diubah.Contoh : Ibu menyapu lantai (me-sapu menjadi menyapu). C.Konfiks (imbuhan gabung)(ke-an, pe-an, dan per-an)

Contoh kalimat :1. Peraturan jam kerja telah ditetapkan dalam undang-undang.2. Pertunjukan sirkus itu berhasil menarik banyak pengunjung.3. Kekayaan Haji Ahmad sudah tak terhitung jumlahnya.4. Bantuan Kemanusiaan itu datang terlambat.

D. Infiks (sisipan)(-el- dan -er-)

Contoh kalimat :1. Rafa dan Vania sedang asyik bermain gelembung sabun.2. Telunjuk ibu tergores pisau saat mengiris bawang.3. Seruling itu terbuat dari bambu.4. Telapak tangan anak itu kotor saat bermain lumpur.5. Siswi di sekolah itu diwajibkan memakai kerudung.

12

3. Menggunakan konjungsi temporal

Konjungsi temporal merupakan konjungsi yang mengacu pada waktu. Konjungsi temporal yang menghubungkan dua hal atau peristiwa terdiri dari :

a. Konjungsi Temporal Koordinatif (sederajat)Konjungsi temporal sederajat adalah konjungsi yang bersifat setara atau sederajat. Konjugsi temporal sederajat biasanya digunakan pada kalimat majemuk setara. Penempatannya tidak boleh di awal dan akhir kalimat, melainkan harus diapit dengan kata lain. Contoh kata : kemudian, sebelumnya, sesudahnya, lalu, dan selanjutnyaDan : penanda hubungan penambahanSerta,dengan : penanda hubungan pendampinganAtau : penanda hubungan pemilihanTetapi : penanda hubungan perlawananMelainkan : penanda hubungan perlawananPadahal : penanda hubungan pertentanganSedangkan : penanda hubungan pertentanganContoh Kalimat :

Ani merapikan tempat tidur, kemudian ia menyapu lantai. Laras mengerjakan PR kimia, lalu ia mengerjakan PR fisika. Dia menangis dan istrinya pun tersedu-sedu. Aku yang datang ke rumahmu atau kamu yang datang ke rumahku? Dia terus saja berbicara, tetapi istrinya hanya terdiam saja.

13

Andi pura-pura tidak tahu, padahal tahu banyak. Ibu sedang mencuci baju, sedangkan Ayah membaca Koran.

b. Konjungsi Temporal Subordinatif (tidak sederajat)Konjungsi temporal tidak sederajat adalah konjungsi yang menghubungkan kalimat bertingkat atau tidak sederajat. Konjungsi temporal tidak sederajat biasanya digunakan dalam kalimat majemuk. Penempatannya boleh di sembarang tempat baik itu awal, akhir, maupun di tengah kalimat.Contoh kata : sementara, bila, demi, sambil, sejak, apabila, ketika, sebelum, semenjak,dllKonjungsi subordinatif dibagi menjadi tiga belas kelompok sebagai berikut:1. Konjungsi subordinatif waktu: sejak, semenjak, sedari, sewaktu, tatkala, ketika, sementara, begitu, seraya, selagi, selama, serta, sambil, demi, setelah, sesudah, sebelum sehabis, selesai, seusai, hingga, sampai.2. Konjungsi subordinatif syarat: jika, kalau, jikalau, asal(kan), bila, manakala.3. Konjungsi subordinatif pengandaian: andaikan, seandainya, umpamanya, sekiranya.4. Konjungsi subordinatif tujuan: agar, supaya, biar.5. Konjungsi subordinatif konsesif: biar(pun), walau(pun), sekalipun, sungguhpun, kendati(pun).6. Konjungsi subordinatif pembandingan: seakan-akan, seolah-olah, sebagaimana, seperti, sebagai, laksana, ibarat, daripada, alih-alih.7. Konjungsi subordinatif sebab: sebab, karena, oleh karena, oleh sebab.8. Konjungsi subordinatif hasil: sehingga, sampai(sampai), maka(nya).9. Konjungsi subordinatif alat: tanpa.10. Konjungsi subordinatif cara: tanpa.11. Konjungsi subordinatif komplementasi: bahwa12. Konjungsi suboerdinatif atributif: yang13. Konjungsi subordinatif perbandingan: sama …. dengan, lebih …. dari(pada)Contoh kalimat :

Sebelum Adi makan, Ia mandi terlebih dahulu. Sejak tahun 1950, perusahaan milik Anto telah diresmikan.

14

Kelompok AdverbiaKelompok adverbia adalah kelompok kata yang menunjukkan keterangan dalam suatu kalimat.Contoh :

- Sesampai di depan istana , raja menyambut para rakyat.- Sekembali dari perguruan , Riski lancar ilmu bela diri.

Pronomina/ kata gantiDalam teks cerita sejarah, sering digunakan kata ganti untuk menyebutkan nama tempat, kota atau objek tertentu.Contoh :

- Raja Malaka melakukan ekspedisi laut untuk mencari harta karun.- Kepulauan Nusantara merupakan wilayah yang harus kita jaga keutuhannya.

15

KEGIATAN 1

TUGAS 1

Halaman 9

Paragraf Informasi dalam TeksI Peristiwa yang diidentifikasi pada tahap orientasi ini adalah Hari Buruh.

Pelaku dalam peristiwa tersebut adalah kaum buruh.Peristiwa yang dimaksud terjadi pada setiap Mei.Peristiwa tersebut terjadi di Amerika SerikatPeristiwa ini terjadi karena buruh menuntut pemberlakuan delapan jam kerja.Peristiwa ini berawal dari usaha gerakan serikat buruh untuk merayakan keberhasilan ekonomi dan sosial para buruh.

II Peristiwa yang diidentifikasi pada paragraf 2 ini adalah pemogokan di Amerika Serikat oleh pekerja Cordwainers.Pelaku dalam peristiwa tersebut adalah kalangan kelas pekerja.Peristiwa yang dimaksud terjadi pada 1806.Peristiwa ini terjadi karena pengetatan disiplin dan pengintensifan jam kerja, minimnya upah, dan buruknya kondisi kerja di tingkatan pabrik.Peristiwa ini bermula sejak era industri di awal abad ke-19.

III Peristiwa yang diidentifikasi pada paragraf 3 ini adalah demonstrasi besar yang dari waktu ke waktu pendukungnya semakin banyak.Pelaku dalam peristiwa tersebut demonstran dari Chicago, New York, Detroit, Louisville, dan Baltimore.Peristiwa yang dimaksud terjadi sejak April 1886.Peristiwa ini mempersatukan buruh berkulit putih dan hitam.Peristiwa ini sampai pada 1 Mei 1886 diikuti oleh setengah juta buruh di negeri tersebut.

IV Peristiwa yang diidentifikasi pada paragraf 4 ini adalah perkembangan demonstrasi memancing reaksi dari kalangan pengusaha dan pejabat pemerintahan setempat.Pelaku dalam peristiwa tersebut adalah pengusaha dan pejabat setempat.Peristiwa tersebut terjadi di Amerika Serikat.Peristiwa ini terjadi karena demonstrasi damai menuntut pengurangan jam kerja.Chicago’s Commercial Club, mengeeluarkan US$2.000 untukmembeli peralatan senjata mesin guna menghadapi demonstrasi dan sekitar 180 polisi menghadang demonstrasi.

16

V Peristiwa yang diidentifikasi pada paragraf 5 ini adalah aktivis buruh ditangkap dan dipenjarakan.Pelaku dalam peristiwa tersebut adalah kaum buruh dan polisi.Peristiwa yang dimaksud terjadi pada 3 Mei 1886.Peristiwa tersebut terjadi di Amerika Serikat.Peristiwa ini terjadi karena sebuah bom meledak dan polisi membabibuta menembaki buruh yang berdemonstrasi.Kaum buruh pada 1888 kembali melakukan aksi dengan tuntutan yang sama. Selain itu, mereka juga memutuskan untuk kembali melakukan demonstrasi pada 1 Mei 1890.

VI Peristiwa yang diidentifikasi pada paragraf 6 adalah demonstrasi semakinmengentalkan kesatuan dalam gerakan buruh sedunia dalam satu perjuangan.Pelaku dalam peristiwa tersebut adalah kaum buruh.Peristiwa tersebut terjadi di Amerika Serikat, Eropa, dan Australia.Peristiwa ini terjadi karena demonstrasi serupa yang terjadi sebelumnya di Australia pada tahun 1856.

VII Peristiwa yang diidentifikasi pada paragraf 7 adalah penyelenggaraan Kongres Buruh Internasional tahun 1889.Pelaku dalam peristiwa tersebut adalah delegasi dari berbagai negeri.Peristiwa yang dimaksud terjadi pada 1889.Peristiwa tersebut terjadi di Amerika Serikat.Peristiwa ini terjadi karena buruh menuntut pengurangan jam kerja dengan menjadikan tanggal 1 Mei sebagai Hari Buruh se-Dunia.Peristiwa ini menjadi puncak dari persatuan gerakan buruh dunia.

VIII Peristiwa yang diidentifikasi pada pargaraf 8 adalah delapan jam/hari atau 40 jam/minggu (lima hari kerja) telah ditetapkan menjadi standar perburuhan internasional oleh ILO .Pelaku dalam peristiwa tersebut adalah kaum buruh dan ILO.Peristiwa yang dimaksud terjadi pada 1935.Peristiwa tersebut terjadi di Amerika Serikat.Peristiwa ini terjadi karena buruh menuntut pemberlakuan delapan jam kerja.Peristiwa ini merupakan suatu pengakuan internasional yang secara tidak langsung merupakan buah dari perjuangan kaum buruh sedunia untuk mendapatkan pekerjaan yang layak.

Halaman 11

No.

Waktu Peristiwa

1. 1806 Pemogokan pertama kelas pekerja di Amerika Serikat2. 1856 Demonstrasi yang dilakukan para buruh di Australia3. April 1886 Demonstrasi kaum buruh Amerika Serikat4. 3 Mei 1886 Buruh berdemonstrasi5. 1888 Para demonstran kembali berdemonstrasi6. 1889 Penyelenggaraan Kongres Buruh Internasional7. 1890 Para demonstran kembali berdemonstrasi

17

8. 1 Mei 1890 Pemogokan umum yang diusulkan delegasi buruh Amerika Serikat dalam Kongres Buruh Internasional

9. 1 Mei Penetapan Hari Buruh se-Dunia10. 1919 Penetapan standard perburuhan internasional11. 1935 Ditetapkan Konvensi Internasional

Halaman 12

Paragraf

Penanda Waktu Kata dalam Kalimat

I Setiap 1 Mei

Berawal dari

Hari Buruh, yang dikenal juga dengan sebutan May Day. Diperingati setiap 1 Mei.

Di beberapa negara, Hari buruh dijadikan hari libur tahunan, yang berawal dari usaha gerakan serikat buruh untuk merayakan keberhasilan ekonomi dan sosial para buruh.

II Sejak, awal abad ke-19

1806

19 hingga 20 jam sehari

Tuntutan kaum buruh ini bermula sejak era Industri di awal abad ke-19.

Pemogokan pertama kelas pekerja Amerika Serikat terjadi pada tahun 1806 oleh pekerja cordwainers.

Pemogokan ini membawa para pengorganisasinya ke meja pengadilan dan juga mengangkat fakta bahwa kelas pekerja di era tersebut bekerja 19 hingga 20 jam sehari.

III Sejak April 1886, dari waktu ke waktu

1 Mei 1886

Demonstrasi besar yang berlangsung sejak April 1886, dari waktu ke waktu pendukungnya semakin banyak.

Sampai pada 1 Mei 1886, demonstrasi yang menjalar dari Maine ke Texas dan dari New Jersey ke Alabama diikuti oleh setengah juta buruh di negeri tersebut.

IV Saat itu Perkembangan ini memancing reaksi dari kalangan pengusaha dan pejabat pemerintahan setempat saat itu.

18

Jam kerja

Demonstrasi damai menuntut pengurangan jam kerja itupun berakhir dengan korban dan kerusuhan.

V 3 Mei 1886

1888

1 Mei 1890

Akibatnya korbanpun jatuh dari pihak buruh pada 3 Mei 1886

Pada 1888 mereka kembali melakukan aksi dengan tuntutan yang sama.

Selain itu, mereka juga memutuskan untuk kembali melakukan demonstrasi pada 1 Mei 1890.

VI Pada saat itu

Jam kerja, 1856

Saat itu

Rangkaian demonstrasi yang terjadi pada saat itu,tidak hanya terjadi di Amerika Serikat.

Bahkan menurut Rosa Luxemburg (1894), Demonstrasi yang menuntut pengurangan jam kerja tersebut sebenarnya diinspirasikan oleh demonstrasi serupa yang terjadi sebelumnya di Australia pada tahun 1856.

Saat itu, gerakan buruh di Eropa tengah menguat.

VII Peristiwa, tahun 1889

Delapan jam kerja per hari

1 Mei 1890, jam kerja, tanggal 1 Mei

Peristiwa monumental yang menjadi puncak dari persatuan gerakan buruh dunia adalah penyelenggaraan Kongres Buruh Internasional tahun 1889.

Kongres yang dihadiri ratusan delegasi dari berbagai negeri dan memutuskan delapan jam kerja per hari menjadi tuntutan kaum buruh seluruh dunia.

Selain itu, kongres juga menyambut usulan delegasi kaum buruh dari Amerika Serikat yang menyerukan pemogokan umum 1 Mei 1890 guna menuntut pengurangan jam kerja dengan menjadikan tanggal 1 Mei sebagai Hari Buruh se-Dunia.

VIII Delapan jam/hari, 40 jam/minggu, lima hari, 1919, 1935

Delapan jam/hari atau 40 jam/minggu (lima hari kerja) telah ditetapkan menjadi standar perburuhan internasional oleh ILO melalui

19

8 jam kerja, hari berakhirnya

Konvensi ILO No. 01 tahun 1919 dan Konvensi No. 47 tahun 1935.

Penetapan 8 jam kerja per hari sebagai salah satu ketentuan pokok dalam hubungan industrial perburuhan adalah penanda berakhirnya bentuk kerja paksa dan perbudakan yang bersembunyi di balik hubungan industrial.

Halaman 14

Struktur Teks Kalimat dalam TeksKalimat

Orientasi Hari Buruh, yang dikenal juga dengan sebutan May Day, diperingati setiap 1 Mei. Di beberapa negara, Hari Buruh dijadikan hari libur tahunan, yang berawal dari usaha gerakan serikat buruh untuk merayakan keberhasilan ekonomi dan sosial para buruh. Hari Buruh ini lahir dari rentetan perjuangan kelas pekerja. Pada 1886, terjadi demonstrasi kaum buruh Amerika Serikat yang menuntut pemberlakuan delapan jam kerja. Federation of Organized Trades and Labor Unions akhirnya menetapkan 1 Mei sebagai Hari Buruh yang diperingati oleh kaum buruh seluruh dunia. Penetapan ini dilakukan untuk memperingati momen tuntutan delapan jam kerja sehari dan juga memberikan semangat baru perjuangan kelas pekerja yang mencapai titik masif di era tersebut.

Urutan Peristiwa Sejarah Tahap 1

Tuntutan kaum buruh ini bermula sejak era industri di awal abad ke-19. Perkembangan kapitalisme industri menandakan perubahan drastis ekonomi-politik, terutama di negara kapitalis Barat. Di Amerika Serikat misalnya, pengetatan disiplin dan pengintensifan jam kerja, minimnya upah, dan buruknya kondisi kerja di tingkatan pabrik menuai amarah dan perlawan dari kalangan kelas pekerja. Pemogokan pertama kelas pekerja Amerika Serikat terjadi pada 1806 oleh pekerja cordwainers. Pemogokan ini membawa para pengorganisasinya ke meja pengadilan dan juga mengangkat fakta bahwa kelas pekerja di era tersebut bekerja 19 hingga 20 jam sehari. Sejak saat itu, perjuangan untuk menuntut direduksinya jam kerja menjadi agenda bersama kelas

20

pekerja di Amerika Serikat.


Demonstrasi besar yang berlangsung sejak April 1886, dari waktu ke waktu pendukungnya semakin banyak. Demonstrasi menjalar ke berbagai kota, seperti Chicago, New York, Detroit, Louisville, dan Baltimore. Demonstrasi ini mempersatukan buruh berkulit putih dan hitam. Sampai pada 1 Mei 1886, demonstrasi yang menjalar dari Maine ke Texas dan dari New Jersey ke Alabama diikuti oleh setengah juta buruh di negeri tersebut.


Perkembangan ini memancing reaksi dari kalangan pengusaha dan pejabat pemerintahan setempat saat itu. Melalui Chicago’s Commercial Club, dikeluarkan dana sekitar US$2.000 untuk membeli peralatan senjata mesin guna menghadapi demonstrasi. Demonstrasi damai menuntut pengurangan jam kerja itu pun berakhir dengan korban dan kerusuhan. Sekitar 180 polisi menghadang demonstrasi dan memerintahkan agar demonstran membubarkan diri.


Sebuah bom meledak di dekat barisan polisi. Polisi pun membabi-buta menembaki buruh yang berdemonstrasi. Akibatnya korban pun jatuh dari pihak buruh pada 3 Mei 1886, empat orang buruh tewas dan puluhan lainnya terluka. Dengan tuduhan terlibat dalam pengeboman, delapan orang aktivis buruh ditangkap dan dipenjarakan. Akibat dari tindakan ini, polisi menerapkan pelarangan terhadap setiap demonstrasi buruh. Namun, kaum buruh tidak begitu saja menyerah. Pada 1888 mereka kembali melakukan aksi dengan tuntutan yang sama. Selain itu, mereka juga memutuskan untuk kembali melakukan demonstrasi pada 1 Mei 1890.


Rangkaian demonstrasi yang terjadi pada saat itu, tidak hanya terjadi di Amerika Serikat. Bahkan menurut Rosa Luxemburg (1894), demonstrasi yang menuntut pengurangan jam kerja tersebut sebenarnya diinspirasikan oleh demonstrasi serupa yang terjadi sebelumnya di Australia pada tahun 1856. Tuntutan pengurangan jam kerja juga singgah di Eropa. Saat itu, gerakan buruh di Eropa tengah menguat. Tentu saja, fenomena ini semakin mengentalkan kesatuan dalam gerakan buruh sedunia dalam satu perjuangan.


Peristiwa monumental yang menjadi puncak dari persatuan gerakan buruh dunia adalah penyelenggaraan Kongres Buruh Internasional tahun 1889. Kongres yang dihadiri ratusan delegasi dari berbagai

21

negeri dan memutuskan delapan jam kerja per hari menjadi tuntutan utama kaum buruh seluruh dunia. Selain itu, kongres juga menyambut usulan delegasi buruh dari Amerika Serikat yang menyerukan pemogokan umum 1 Mei 1890 guna menuntut pengurangan jam kerja dengan menjadikan tanggal 1 Mei sebagai Hari Buruhse-Dunia.Delapan jam/hari atau 40 jam/minggu (lima hari kerja) telah ditetapkan menjadi standar perburuhan internasional oleh ILO melalui Konvensi ILO No. 01 tahun 1919 dan Konvensi No. 47 tahun 1935.

Reorientasi Ditetapkannya konvensi tersebut merupakan suatu pengakuan internasional yang secara tidak langsung merupakan buah dari perjuangan kaum buruh sedunia untuk mendapatkan pekerjaan yang layak. Penetapan 8 jam kerja per hari sebagai salah satu ketentuan pokok dalam hubungan industrial perburuhan adalah penanda berakhirnya bentuk kerja paksa dan perbudakan yang bersembunyi di balik hubungan industrial.

Halaman 18

No. Kelompok Nomina Kelompok Verba

1. Perkembangan kapitalisme industri menandakan perubahan drastis ekonomi politik (nomina koordinatif)

Di beberapa Negara, Hari buruh dijadikan hari libur tahunan, yang berawal dari usaha gerakan serikat buruh untuk merayakan keberhasilan ekonomi dan sosial para buruh (verba apositif)

2. Pemogokan ini membawa para pengorganisasinya ke meja pengadilan(nomina koordinatif)

-

3. Akhirnya korban pun jatuh dari pihak buruh pada 3 Mei 1886, empat orang buruh tewas dan puluhan lainnya terluka. (Nomina Modifikatif)

Dengan tuduhan terlibat dalam pengeb*man delapan orang aktivis buruh ditangkap dan dipenjarakan (verba apsositif)

4. Dengan tuduhan terlibat dalam pengeb*man,delapan orang aktivis buruh di tangkap dan dipenjarakan (nomina modifikatif)

-

5. Kongres yang dihadiri ratusan delegasi dari berbagai Negara dan memutuskan delapan jam

Penanda berakhirnya bentuk kerja paksa dan perbuatan yang bersembunyi di balik

22

kerja perhari menjadi tuntutan utama kaun buruh sedunia. (norma modifikatif)

hubungan industrial. (verba modifikatif)

6. Sebuah bom meledak di dekat barisan polisi (nomina modifikatif)

Federation of Organitation Trades and labor Unions akhirnya menetapkan 1 Mei sebagai hari buruh yang diperingati oleh kaum buruh sedunia (verba modifikatif)

Halaman 20

No. Peristiwa Waktu Tempat

1. Hari Buruh 1 Mei Seluruh dunia

2. Hari libur tahunan 1 Mei Beberapa negara

3. Demonstrasi kaum buruh 1886 Amerika Serikat

4. Pemogokan pertama kelas pekerja 1806 Amerika Serikat

5. Demonstrasi besar April 1886 Amerika Serikat

6. Demonstrasi yang menjalar dari Maine ke Texas dan dari New Jersey ke Alabama

1 Mei 1886 Amerika Serikat

7. Empat orang buruh tewas dan puluhan lainnya terluka 3 Mei 1886 Amerika Serikat

8. Mereka kembali melakukan aksi dengan tuntutan yang sama

1888 Amerika Serikat

9. Mereka juga memutuskan untuk kembali melakukan demonstrasi

1Mei 1890

Amerika Serikat

10. Demonstrasi yang menuntut pengurangan jam kerja 1856 Australia

11. Penyelenggaraan Kongres Buruh Internasional 1889 Amerika Serikat

12. Menyerukan pemogokan umum 1 Mei 1890 Amerika Serikat

13. Delapan jam/hari atau 40 jam/minggu (lima hari kerja) telah ditetapkan menjadi standar perburuhan internasional oleh ILO

1919 Amerika Serikat

14. Konvensi No. 47 1935 Amerika Serikat

23

Halaman 21

No. Konjungsi dalam Kalimat Sederajat Tidak Sederajat

1. Tuntutan kaum buruh ini bermula sejak era industri di awal abad ke-19. - √

2. Pemogokan ini membawa para pengorganisasinya ke meja pengadilan dan juga mengangkat fakta bahwa kelas pekerja di era tersebut bekerja 19 hingga 20 jam sehari.

√ -

3. Sejak saat itu, perjuangan untuk menuntut direduksinya jam kerja menjadi agenda bersama kelas pekerja di Amerika Serikat.

- √

4. Sampai pada 1 Mei 1886, demonstrasi yang menjalar dari Maine ke Texas dan dari New Jersey ke Alabama diikuti oleh setengah juta buruh di negeri tersebut.

√ -

5. Demonstrasi besar yang berlangsung sejak April 1886, dari waktu ke waktu pendukungnya semakin banyak.

- √

6. Sampai pada 1 Mei 1886, demonstrasi yang menjalar dari Maine ke Texas dan dari New Jersey ke Alabama diikuti oleh setengah juta buruh di negeri tersebut.

√ -

7. Bahkan menurut Rosa Luxemburg (1894), demonstrasi yang menuntut pengurangan jam kerja tersebut sebenarnya diinspirasikan oleh demonstrasi serupa yang terjadi sebelumnya di Australia pada tahun 1856.

- √

Halaman 22

No. Nomina Afiks Pembentuk Nomina

1. Perjuangan konfiks per- an (verba [V] à nomina [N])

2. Perubahan konfiks per-an (verba [V] à nomina [N])

3. Penetapan konfiks pe-an (verba [V] à nomina [N])

4. Perkembangan konfiks per-an (verba [V] à nomina [N])

5. Pengeboman konfiks pe-an (verba [V] à nomina [N])

6. Pengurangan konfiks pe-an (verba [V] à nomina [N])

24

7. Persatuan konfiks per-an (verba [V] à nomina [N])

8. Perburuhan konfiks per-an (verba [V] à nomina [N])

9. Perkembangan konfiks per-an (verba [V] à nomina [N])

10. Pengetatan konfiks pe-an (verba [V] à nomina [N])

11. Pengintensifan konfiks pe-an (verba [V] à nomina [N])

12. Pemogokan konfiks pe-an (verba [V] à nomina [N])

13. Pemerintahan konfiks pe-an (verba [V] à nomina [N])

14. Peralatan konfiks per-an (verba [V] à nomina [N])

15. Pengurangan konfiks pe-an (verba [V] à nomina [N])

16. Pelarangan konfiks pe-an (verba [V] à nomina [N])

17. Pengakuan konfiks pe-an (verba [V] à nomina [N])

18. Perbudakan konfiks per-an (verba [V] à nomina [N])

25

MEMBANDINGKAN TEKS CERITA SEJARAH DENGAN TEKS LAINMengetahui perbedaan antara teks cerita sejarah dengan teks lain.

Contoh fiksi sejarah :

Legenda Candi Prambanan

Zaman dahulu ada sebuah kerajaan di Pengging. sang raja mempunyai seorang putera bernama Joko Bandung. Joko bandung adalah seorang pemuda perkasa, seperti halnya sang ayah, ia juga mempunyai berbagai ilmu kesaktian yang tinggi. bahkan konon kesaktiannya lebih tinggi dari ayahnya karena Joko bandung suka berguru kepada para pertapa sakti.

Di Prambanan terdapat sebuah kerajaan, Rajanya bernama Raja Boko. sang raja mempunyai seorang puteri berwajah cantik bernama Roro Jongrang. Raja Boko bertubuh tingggi besar sehingga sebagian besar orang menganggapnya sebagai keturunan raksasa.

Antara Kerajaan pengging dan Kerajaan prambanan terjadi peperangan. Pada mulanya Raja pengging kalah. tentara Pengging banyak yang mati di medan perang.

Mendengar kekalahan pasukan ayahnya maka Joko Bandung bertekad menyusul pasukan ayahnya. dalam perjalanan, di tengah hutan, Joko Bandung bertemu dan berkelahi dengan seorang raksasa bernama Bandawasa. Menjelang ajal Bandawasa yang juga berilmu tinggi ini ternyata menyusup ke dalam roh Joko Bandung dan minta namanya digabung dengan pemuda itu sehingga putera Raja Pengging ini bernama Joko Bandung Bandawasa.

26

Joko bandung maju ke medan perang, selama berhari-hari pertarungan berlangsung, namun pada akhirnya pemuda itu dapat mengalahkan dan membunuh Prabu Boko.

Ketika Joko Bandung memasuki istana kaputren ia melihat Roro Jonggrang yang cantik jelita, Joko Bandung langsung jatuh cinta dan ingin memperisterinya, Namun Roro Jonggrang berusaha mengelak keingginannya karena Roro Jonggrang tahu bahwa pembunuh ayahnya adalaj Joko Bandung.

Namun untuk menolak begitu saja tentu Roro jonggrang tidak berani, maka Roro Jonggrang mengajukan syarat, ia mau diperisteri oleh Joko Bandung asalkan Pemuda itu bersedia membuatkan seribu candi dan dua buah sumur yang sangat dalam dalam waktu satu malam.

Menurut anggapan Roro Jonggrang pasti Joko Bandung tidak mungkin dapat memenuhi permintaan tersebut. Diluar dugaan Joko Bandung menyanggupinya. Joko Bandung Bandawasa yang sakti itu minta bantuan makhluk halus. Mereka bekerja keras setelah matahari terbenam, dan satu persatu candi yang diminta oleh Roro Jonggrang mendekati penyelesaian.

Melihat kejadian tersebut, Roro Jonggrang heran karena bangunan candi yang begitu banyak sudah hampir selesai. Pada tengah malam sewaktu makhluk halus melanjutkan tugas menyelesaikan bangunan candi yang tinggal sebuah, Roro Jonggrang membangunkan gadis-gadis desa Prambanan agar menumbuk padi sambil memukul-mukulkan alu pada lesungsehingga kedengaran suara yang riuh. Ayam jantanpun berkokok bersahut-sahutan. Mendengar suara-suara tersebut, para makhluk halus segera menghentikan pekerjaannya. Disangkanya hari telah pagi dan matahari hampir terbit.

Permintaan Roro Jonggrang tidak dapat terpenuhi karena masih kurang satu bangunan candi. marahlah Joko Bandung, karena ulah dan tipu muslihat dari Roro Jonggrang.

Waktu itulah Bandung mendekati Jonggrang dan berkata," Jonggrang..kau ini hanya mencari-cari alasan, kalau tidak mau jangan mencoba mengelabuhiku, kau ini keras kepala seperti batu!".

Seketika Roro Jonggrang berubah menjadi arca batu besar. Demikian pula para dara yang tinggal di desa Prambanan mendapat kutukan dari Bandung Bandawasa, tidak laku kawin sebelum mencapai usia tua.

Candi yang dibuat makhluk halus meskipun jumlahnya belum mencapai seribu disebut candi sewu yang berdekatan dengan candi Roro Jonggrang. Maka candi Prambanan disebut juga candi Roro Jonggrang.

Tabel Perbandingan

Teks Cerita Sejarah Fiksi SejarahTokohnya nyata Tokohnya diragukan kenyataannyaIsi seluruh kejadiannya merupakan fakta yang nyata

Mengandung kejadian tidak nyata

27

Seluruh sumber berasal dari data atau fakta yang relevan dan valid

Sumber sebagian besar berasal dari karangan penulis

Merupakan karya ilmiah Merupakan karya sastraCerita sejarah fiksi

Cerita sejarah fiksi yaitu cerita sejarah yang tidak nyata. Jalan cerita pada teks cerita sejarah fiksi disusun berdasarkan kisah dari dunia nyata dan disajikan berdasarkan sudut pandang pribadi pengarangnya. Karakter tokoh yang terdapat pada cerita tidak digambarkan sepenuhnya. Jenis-jenis teks cerita sejarah fiksi adalah novel,cerpen,legenda.

Cerita sejarah nonfiksiCerita sejarah nonfiksi yaitu cerita sejarah yang benar-benar terjadi atau nyata. Teks

cerita sejarah nonfiksi harus berdasarkan bukti dan data-data yang objektif. Penggambaran tokoh di dalam cerita harus ditulis berdasarkan fakta dan data. Jenis-jenis cerita sejarah nonfiksi adalah biografi,autobiografi,cerita perjalanan,catatan sejarah.

28

KEGIATAN 1

TUGAS 2

Halaman 28

NO Deklarasi Bangkok1 Mempercepat pertumbuhan ekonomi,kemajuan sosial,dan perkembangan

kebudayaan di kawasan Asia Tenggara.2 Memelihara perdamaian dan stabilitas dengan menjunjung tinggi hukum dan

hubungan antara negara-negara di Asia Tenggara.3 Meningkatkan kerjasama dengan saling membantu untuk kepentingan

bersama di bidang ekonomi,sosial,teknik,ilmu pengetahuan, dan Administrasi.

4 Memelihara kerjasama yang erat ditengah-tengah organisasi regional dan internasional yang ada.

5 Meningkatkan kerjasama untuk memajukan pendidikan,latihan, dan penelitian dikawasan Asia Tenggara.

6 Meningkatkan studi tentang masalah-masalah di Asia Tenggara.7 Memelihara kerjasama yang erat dan bermanfaat dengan berbagai organisasi

internasional dan regional lain yang mempunyai tujuan sama serta mencari kesempatan untuk menggerakan kerjasama dengan mereka.

Halaman 29

No

Nama pendiri ASEAN Jabatan dan Negara

1 Narciso Ramos (5) Wakil Perdana Menteri Malaysia

2 S. Rajaratman (2) Menteri Luar Negeri Singapura

3 Thanat Khoman (3) Menteri Luar Negeri Thailand

4 Adam Malik (4) Menteri Luar Negeri Indonseia

5 Tun Abdul Razak (1) Menteri Luar Negeri Filipina

Halaman 30

No Negara Ibu Kota Lagu kebangsaan

Hari kemerdekaan

Bergabung dengan

ASEAN

29

1 Filipina Manila Lupang Hinirang

12 Juni 1898 8 Agusutus 1967

2 Laos Vientiane Pheng Xat Lao (Hymnc of The Lao People)

19 Juli 1949 23 Juli 1997

3 Myanmar Rangoon Kaba Ma Kyei 4 Januari 1948 23 Juli 19974 Singapura Singapura Majulah

Singapura9 Agustus 1965 8 Agustus

19675 Vietnam Hanoi Tien quan ca

( the song of the marching troops)

2 September 1945

28 Juli 1995

6 Indonesia Jakarta Indonesia Raya 17 Agusutus 1945 8 Agusutus 1967

7 Kamboja Phnom penh Nokoreach ( Royal Kingdom)

9 November 1953 16 Desember 1998

8 Malaysia Kuala lumpur Negaraku 3 Agusutus 1957 8 Agusutus 1967

9 Brunei Darussalam

Bandar seri begawan

Allah peliharakan Sultan

1 Januari 1984 7 Januari 1984

10 Thailand Bangkok Phleng Chat Thai

- (Tdk pernah dijajah)

8 Agustus 1967

4. (a) warna merah pada logo ASEAN melambangkan:

-keberanian dan dinamika

(b) warna biru pada logo ASEAN melambangkan:

-perdamaian dan keamanan

(c) warna kuning pada logo ASEAN melambangkan:

-kemakmuran dan kesejahteraan

(d) warna putih pada logo ASEAN melambangkan:

-kesucian

30

5. (a) ikatan rumpun padi melambangkan:

-melambangkan sepuluh negara anggota ASEAN. hal ini melambangkan harapan para bapak pendiri ASEAN yang memimpikan ASEAN terdiri atas seluruh sepuluh negara-negara Asia Tenggara yang terikat dalam persahabatan dan solidaritas.

(b) lingkaran melambangkan:

-persatuan ASEAN

Halaman 32

6.

No Peristiwa Waktu Tempat1 Pembentukan ECAFE 28 Mei 1947 Bangkok,Thailand2 Colombo plan 1950 Colombo,Srilangka3 SEATO 8 September 1954 Manila,Filipina4 KAA 18-25 April 1955 Bandung 5 Pembentukan ASA 31 Juli 1961 Bangkok,Thailand6 ASPAC 19617 Maphilindo 1963 Bandung8 SEAMEO 1965 Bangkok9 Singapura memisahkan diri

dari federasi Malaysia1965 Singapura

10 ASEAN 8 Agustus 1967 Bangkok, Thailand

Halaman 33

7.

Struktur teks Informasi dalam teksOrientasi sebelum terbentuknya ASEAN pada 1967, beberapa negara

di Asia Tenggara telah melakukan berbagai upaya untuk membentuk kerja sama regional di kawasan ini, seperti ASA (Association of Southeast Asia), Maphilindo (Malaya, Philipina, Indonesia), dan SEAMEO (South East Asian Ministers of Education Organization), maupun dengan negara di luar kawasan ini, seperti SEATO (South East Asia Treaty Organization) dan ASPAC (Asia and Pacific Council). Komunikasi antara negara Asia Tenggara dengan negara di

31

luar kawasan tersebut telah berkembang dalam ECAFE (Economic Commission for Asia and the Far East), Colombo Plan, dan KAA (Konferensi Asia Afrika).

Urutan peristiwa sejarah tahap 1

1. ECAFE dibentuk pada 28 Mei 1947 yang kemudian diubah menjadi ESCAP (Economic and Social Commission for Asia and the Pacific), yaitu badan khusus PBB yang banyak memberikan inspirasi bagi pertumbuhan kerja sama regional di Asia Tenggara.


Colombo Plan, yang terbentuk pada 1950 dimaksudkan untuk meningkatkan kerja sama ekonomi di Asia Selatan dan Asia Tenggara. Akan tetapi, keanggotaannya tidak berasal dari suatu kawasan tertentu dan operasinya bersifat bilatelaral, sehingga tidak sepenuhnya mencerminkan kerja sama regional.


1. SEATO yang dibentuk pada 1954 merupakan kerja sama di bidang pertahanan dengan dasar pembentukannya bercorak anti komunis. Dari delapan anggotanya, hanya dua dari Asia Tenggara, yaitu Filipina dan Thailand. Kegiatannya tidak mencerminkan kepentingan berbagai negara di kawasan Asia Tenggara, sehingga akhirnya dibekukan pada 1977.


KAA yang diselenggarakan di Bandung pada 1955 mencetuskan Dasa Sila Bandung, antara lain memuat prinsip hubungan antarnegara yang didasarkan pada penghormatan kedaulatan dan integritas wilayah semua negara atas dasar kesamaan, kemerdekaan, koeksistensi secara damai, penyelesaian semua pertikaian secara damai, mendorong kerja sama timbal-balik, serta penghormatan pada keadilan dan kewajiban internasional.


Pembentukan ASA pada 1961 bertujuan memajukan kerja sama ekonomi dan kebudayaan di antara negara anggotanya, Malaya, Filipina, dan Thailand. Kemudian, pada 1963 dibentuk Maphilindo yang merupakan forum kerja sama antara Malaya, Filipina, dan Indonesia. Dasar pembentukannya berpegang pada Piagam PBB, Deklarasi Bandung, serta persamaan ras.


ASPAC yang dibentuk pada 1961 beranggotakan Jepang, Malaysia, Thailad, Filipina, Australia, dan Selandia Baru. Meskipun menitikberatkan pada kerja sama ekonomi, tetapi dengan melihat komposisi anggotanya terdapat kecondongan politik pada salah satu blok.

Urutan peristiwa sejarah Pada 1965 didirikan SEAMEO dengan maksud memajukan

32

tahap 7 kerja sama antara bangsa Asia Tenggara melalui pendidikan, pengetahuan, dan kebudayaan. Indonesia, Laos, Malaysia, Filipina, Singapura, Thailand, dan Vietnam merupakan pendirinya.


Tumbuhnya kesadaran akan perlunya kerja sama untuk meningkatkan taraf hidup di antara bangsa sekawasan, sekaligus meredakan rasa saling curiga, mendorong mereka mengupayakan pengembangan kerja sama.


Pada 1965 Singapura yang memisahkan diri dari Federasi Malaysia berusaha untuk membuka hubungan dengan negara tetangganya. Di Indonesia, Pemerintahan Orde Baru yang lahir menyusul kegagalan Gerakan 30 September 1965 yang didalangi PKI, kemudian melakukan upaya untuk mengakhiri konfrontasi dengan Malaysia serta mengusahakan terjalinnya hubungan yang lebih bersahabat dengan negara tetangganya.

Reorientasi Dalam pertemuan 8 Agustus 1967 di Bangkok, ditandatanganilah Deklarasi ASEAN atau Deklarasi Bangkok oleh Wakil Perdana Menteri Malaysia dan Menteri Luar Negeri Indonesia, Filipina, Singapura, dan Thailand yang menandai berdirinya Association of South East Asian Nations (ASEAN) yang berarti Perhimpunan Bangsa-Bangsa Asia Tenggara.

Halaman 35

8.

NO Jenis kelompok kata Contoh kalimat1 Kelompok nomina modifikatif Demonstrasi damai

menuntut pengurangan jam kerja

2 Kelompok nomina koordinatif Dia memilih rumah pekarangan

3 Kelompok nomina apositif kota pahlawan surabaya telah berusia 747 tahun

4 Kelompok verba modifikatif Tidak hanya terjadi di Amerika Serikat

5 Kelompok verba koordinatif Kita pergi ke toko buku atau ke perpustakaan

6 Kelompok verba apositif pekerjaan Orang itu, berdagang kain, kini semakin maju

33

Halaman 36

9.

No. Nomina Kata Dasar Afiks Pembentuk Nomina

Contoh dalam kalimat

1. Gagasan Gagas Sufiks –an Ayah menerima gagasanku untuk pergi ke Borobudur liburan ini.

2. Kecondongan Condong Konfiks ke-an Siswa SMA lebih memiliki kecondongan untuk melanggar aturan.

3. Terbentuk Bentuk Prefiks ter- Es batu terbentuk dari air yang didinginkan.

4. Berusaha Usaha Prefiks ber- Andin berusaha belajar dengan tekun.

5. Diubah Ubah Prefiks di- Peraturan diubah oleh sekolah mulai hari senin.

6. Pertumbuhan Tumbuh Konfiks per-an Pertumbuhan tanaman di tempat gelap lebih cepat daripada di tempat terang.

7. Bermanfaat Manfaat Konfiks ber-an Hal yang bermanfaat dari pengalaman saya adalah disiplin waktu.

8. Keberadaan Berada Konfiks ke-an Keberadaan Tuhas tidak perlu diragukan lagi.

9. Kesadaran Sadar Konfliks ke-an Kesadaran siswa terhadap lingkungan sangat rendah.

10. Rancangan Rancang Sufiks -an Rancangan yang aku buat dalam program ini berhasil.

34

Menganalisis teks cerita sejarah

Menganalisis teks cerita sejarah adalah penguraian suatu pokok atas berbagai bagiannya dan penelaahan bagian itu sendiri serta hubungan antarbagian untuk memperoleh pengertian yang tepat dan pemahaman arti keseluruhan (penyelidikan secara mendalam). Menganalisis sebuah teks dapat ditinjau dengan menggunakan 5W+1H.

Contoh :MENGANALISIS TEKS CERITA SEJARAH

SEJARAH HARI BURUH

1. Apa nilai kearifan yang dapat dipetik dari peristiwa hari buruh ? Menghargai sesama manusia; Rasa persatuan dan kesatuan para buruh untuk menuntut jam kerja yang

layak Rela berkorban dan semangat pantang menyerah para buruh untuk

menuntut hak-hak mereka; Keberanian menyuarakan pendapat dan saran terhadap kebijakan yang

bertentangan;2. Kebijakan apa yang terdapat pada peristiwa Hari Buruh tersebut yang dapat

dijadikan bahan acuan menghadapi kehidupan saat sekarang? Kebijakan pada peristiwa hari buruh yang dapat dijadikan bahan acuan

menghadapi kehidupan saat sekarang adalah kebijakan jam kerja selama delapan jam atau empat puluh jam/minggu (lima hari kerja). Kebijakan

35

tersebut telah menjadi acuan dalam kehidupan sekarang bahkan ebijakan ini telah ditetapkan menjadi standar perburuhan internasional oleh ILO melalui Konvensi ILO No. 01 tahun 1919 dan Konvensi No. 47 tahun 1953. Dengan adanya kebijakan ini berarti bisa meminimalkan terjadinya bentuk kerja paksa dan perbudakan yang tersembunyi dibalik hubungan industrial hingga saat ini.

3. Apakah kebijakan tersebut memengaruhi jam kerja buruh? Ya, mempengaruhi. Karena sebelum ada kebijakan tersebut, para pekerja

dunia harus bekerja 20 jam sehari tetapi tidak setara dengan imbalannya sehingga banyak terjadi bentuk kerja paksa dan perbudakan yang tersembunyi di balik hubungan industrial. Kini semenjak adanya kebijakan tersebut para buruh mendapatkan pekerjaan yang layak dengan waktu kerja dan imbalan yang setara seperti penerapan 8 jam kerja/hari bagi para buruh tersebut.

4. Bagaimana dampak yang dirasakan buruh di Indonesia setelah adanya peristiwa hari buruh?

Dampak Hari Buruh terdapat kaum buruh di Indonesia adalah :

Menekan angka kerja paksa dan perbudakan dalam hubungan industrial di Indonesia

Para buruh di Indonesia mendapatkan upah yang layak dan sesuai dengan kuantitas dan kualitas kerjanya

Meningkatkan kesejahteraan buruh

36

KEGIATAN 1TUGAS 3

Halaman 39-40

(1) b. Apakah hal ini termasuk perkembangan manusia dalam kehidupan masyarakat yang secara terus-menerus bergerak dari bentuk yang sederhana ke bentuk yang lebih kompleks, pengulangan peristiwa masa lampau yang terjadi lagi pada masa kini, atau perubahan yang terjadi pada manusia itu akibat adanya pengaruh dari luar?

Terbentuknya Hari Buruh termasuk perkembangan manusia dalam kehidupan masyarakat yang secara terus-menerus bergerak dari bentuk yang sederhana ke bentuk yang lebih kompleks. Sejarah membicarakan masyarakat dari segi waktu. Hal-hal yang dibicarakan tentang waktu ada empat yaitu perkembangan, kesinambungan, pengulangan, dan perubahan. Biasanya masyarakat akan berkembang dari bentuk yang sederhana ke bentuk yang lebih kompleks. Kesinambungan terjadi apabila suatu masyarakat baru hanya melakukan adopsi lembaga-lembaga lama. Pengulangan terjadi apabila peristiwa yang pernah terjadi di masa lampau terjadi lagi. Perubahan terjadi apabila masyarakat mengalami pergeseran sama dengan perkembangan, tetapi asumsinya adalah perkembangan secara besar-besaran dan dalam waktu yang relatif singkat. Biasanya perubahan terjadi, karena pengaruh dari luar.

(2) a. Carilah nilai kearifan dalam tiap peristiwa yang menyebabkan munculnya Hari Buruh!

Hari Buruh yang diperingati setiap tanggal 1 Mei dan sering disebut May Day. Hari Buruh ini diperingati untuk mengenang jasa para buruh. Nilai kearifan dalam tiap peristiwa yang menyebabkan munculnya Hari Buruh adalah

1. Menghargai sesama manusia. Bagaimanapun juga penindasan atas manusia dan manusia, antara buruh dan pengusaha, serta antara negara dan rakyat harus dilenyapkan dari bumi pertiwi.

2. Rasa persatuan dan kesatuan para buruh untuk menuntut jam kerja yang layak;3. Rela berkorban dan semangat pantang menyerah para buruh untuk menuntut hak-

hak mereka;4. Keberanian menyuarakan pendapat dan saran terhadap kebijakan yang

bertentangan

b. Menurut kalian, apakah demonstrasi yang dilakukan kaum buruh di berbagai derah itu memiliki manfaat?

Ya, memiliki manfaat. Demonstrasi sebenarnya memiliki manfaat. Demonstrasi yang dilakukan para buruh di Indonesia merupakan penyampaian pendapat/saran/kritik terhadap kebijakan dan pelaksanaan kebijakan yang diaanggap tak sejalan. Kaum

37

buruh Indonesia turun ke jalan untuk menyuarakan dan menuntut hak-haknya. Namun akan lebih baik lagi jika May Day juga dapat diperingati dengan cara-cara yang positif daripada. May Day dapat diperingati dengan mengadakan kegiatan-kegiatan yang memiliki manfaat besar bagi lingkungan sosial. Selain itu, May Day juga dapat diperingati dengan acara-acara yang dapat mengembalikan sekaligus meningkatkan semangat kerja dari buruh. Hari Buruh Sedunia harus diisi dengan penyatuan kekuatan gerakan buruh. Perjuangan buruh bukan saja merupakan perjuangan domestik, tetapi juga internasional. Karena hampir semua bentuk eksploitasi, hubungan produksi dan sistem ekonomi yang merugikan buruh, bersifat internasional.

c. Kebijakan apa yang terdapat pada peristiwa Hari Buruh tersebut yang dapat dijadikan bahan acuan menghadapi kehidupan saat sekarang?

Kebijakan pada peristiwa hari buruh yang dapat dijadikan bahan acuan menghadapi kehidupan saat sekarang adalah kebijakan jam kerja selama delapan jam atau empat puluh jam/minggu (lima hari kerja). Kebijakan tersebut telah menjadi acuan dalam kehidupan sekarang bahkan kebijakan ini telah ditetapkan menjadi standar perburuhan internasional oleh ILO melalui Konvensi ILO No. 01 tahun 1919 dan Konvensi No. 47 tahun 1953. Dengan adanya kebijakan ini berarti bisa meminimalkan terjadinya bentuk kerja paksa dan perbudakan yang tersembunyi dibalik hubungan industrial hingga saat ini.

d. Apakah kebijakan yang ada sama seperti yang diharapkan para buruh tersebut?

Kebijakan jam kerja selama delapan jam atau empat puluh jam/minggu (lima hari kerja) sudah seperti apa yang diharapkan para buruh, namun ada beberapa penerapan kebijakan itu tidak berjalan dengan baik di lapangan. Seharusnya ada Perjanjian Kerja Bersama yang mengatur mengenai Jam Istirahat Kerja. Syarat-syarat kerja yang harus dicantumkan dalam Perjanjian Kerja Bersama (PKB) salah satunya adalah Hari Kerja, Jam Kerja, Istirahat dan Waktu Lembur. Waktu istirahat yang sesuai dengan Undang-Undang No.13/2003, waktu istirahat antara jam kerja sekurang-kurangnya setengah jam setelah bekerja selama 4 jam terus menerus dan waktu istirahat tersebut tidak termasuk jam kerja (Pasal 79 Undang-Undang 13/2003). Dan waktu istirahat mingguan adalah 1 hari untuk 6 hari kerja/minggu atau 2 hari untuk 5 hari kerja/minggu (Pasal 79 Undang-Undang 13/2003).

e. Apakah kebijakan tersebut memengaruhi jam kerja buruh?

Kebijakan jam kerja selama delapan jam atau empat puluh jam/minggu (lima hari kerja) sangat mempengaruhi kerja buruh. Karena sebelum ada kebijakan tersebut, para pekerja harus bekerja 20 jam sehari tetapi tidak setara dengan imbalannya sehingga banyak terjadi bentuk kerja paksa dan perbudakan yang tersembunyi di balik hubungan industrial. Kini dengan adanya kebijakan tersebut para buruh mendapatkan pekerjaan yang layak dengan waktu kerja dan imbalan yang setara seperti penerapan 8 jam kerja/hari bagi para buruh tersebut.

38

(3) a. Menurut kalian, apakah peristiwa Hari Buruh tersebut tidak berhenti dalam satu periodisasi juga?

Peristiwa hari buruh terdiri dari beberapa periodisasi, peristiwa hari Buruh tidak berhenti dalam satu periodisasi saja, namun terus berkesinambungan dari babak ke babak hingga ditetapkanlah 1 Mei sebagai Hari Buruh Internasional. Periodisasi hari buruh antara lain sebagai berikut.

No.

Waktu Peristiwa

1. 1806 Pemogokan pertama kelas pekerja di Amerika Serikat2. 1856 Demonstrasi yang dilakukan para buruh di Australia3. April 1886 Demonstrasi kaum buruh Amerika Serikat4. 3 Mei 1886 Buruh berdemonstrasi5. 1888 Para demonstran kembali berdemonstrasi6. 1889 Penyelenggaraan Kongres Buruh Internasional7. 1890 Para demonstran kembali berdemonstrasi8. 1 Mei 1890 Pemogokan umum yang diusulkan delegasi buruh Amerika Serikat

dalam Kongres Buruh Internasional9. 1 Mei Penetapan Hari Buruh se-Dunia10. 1919 Penetapan standard perburuhan internasional11. 1935 Ditetapkan Konvensi Internasional

b. Apakah ada pengaruh peristiwa Hari Buruh terhadap kaum buruh di Indonesia?

Pengaruh hari buruh bagi kaum buruh di Indonesia sangat besar, yaitu dengan delapan jam/hari atau 40 jam/minggu (lima hari kerja) telah ditetapkan menjadi standar perburuhan internasional oleh ILO melalui Konvensi ILO no. 01 tahun 1919 dan Konvensi no. 47 tahun 1935. Ditetapkannya konvensi tersebut merupakan suatu pengakuan internasional yang secara tidak langsung merupakan buah dari perjuangan kaum buruh se-dunia untuk mendapatkan pekerjaan yang layak. Penetapan 8 jam kerja per hari sebagai salah satu ketentuan pokok dalam hubungan industrial perburuhan adalah penanda berakhirnya bentuk-bentuk kerja-paksa dan perbudakan yang bersembunyi di balik hubungan industrial.

c. Diskusikanlah dengan kelompok kalian masing-masing dampak Hari Buruh terhadap kaum buruh di Indonesia

Dampak Positif

1. Menekan angka kerja paksa dan perbudakan dalam hubungan industrial di Indonesia2. Para buruh di Indonesia mendapatkan upah yang layak dan susuai dengan kuantitas

dan kualitas kerjanya

39

3. Meningkatkan kesejahteraan buruh

Dampak NegatifDemo yang dilakukan para buruh pada tanggal 1 Mei sering menimbulkan bentrokan dan ketidaktertiban sehingga tujuan utama para buruh tidak tersampaikan dengan baik.

d. Carilah dari berbagai sumber mengenai pengaruh peringatan Hari Buruh dunia terhadap Indonesia

Peringatan Hari dunia, para buruh di Indonesia turun ke jalan untuk melakukan demo, menyuarakan dan menuntut hak-hak mereka. Permintaan upah/gaji yang lebih tinggi menjadi penyebab paling umum untuk awal pemogokan di negeri ini, pertanyaan mengenai jam kerja lebih pendek dan hak untuk berorganisasi yang selalu diajukan ketika para pekerja merumuskan tuntutan mereka terhadap pemilik usaha dan pemerintah.

40

Mengevaluasi teks cerita sejarah

Mengevaluasi teks cerita sejarah adalah menentukan apakah informasi yang diperoleh sudah memenuhi kriteria sebuah teks cerita sejarah (berisi proses penilaian). Sebagai sebuah teks cerita sejarah, teks yang diceritakan harus mampu menjalani fungsi sosialnya, yaitu merekonstruksi dan memberikan informasi yang berkaitan masa lampau.

Langkah pertama dalam Mengevaluasi Teks Cerita Sejarah adalah melakukan pengukuran.

Proses penilaian yang bisa dilakukan terhadap teks cerita sejarah yang disajikan adalah dengan melakukan pengukuran informasi yang diberikan. Kita bisa mengukur apakah infomasi yang diberikan telah sesuai dengan informasi yang dibutuhkan. Jika informasi yang kita peroleh itu telah memenui kriteria sebuah teks cerita sejarah kita bisa ke tahap selanjutnya yaitu menjabarkan struktur teks dari sebuah teks cerita sejarah.

Contoh 1 :

Mengevaluasi Teks Cerita Sejarah “Sejarah Hari Buruh”

a. Melakukan pengukuranMelakukan pengukuran dengan memenuhi kriteria sebuah teks cerita sejarah. Berikut kriteria teks cerita sejarah :

1. Menceritakan tentang masa lalu berdasarkan urutan waktu atau kronologis.

41

2. Terdapat peristwa sejarah yang menyangkut tiga dimensi waktu yaitu masa lampau, masa kini, dan masa yang akan datang.

3. Ada hubungan sebab akibat atau kausalitas dari peristiwa sejarah tersebut.4. Kebenaran dari peristiwa sejarah bersifat sementara (merupakan hipotesis)

yang akan gugur apabila ditemukan data pembuktian yang baru.5. Informasi yang diberikan sesuai dengan informasi yang dibutuhkan.

b. Menjabarkan struktur teks dari sebuah teks cerita sejarah1. Orientasi

“Hari Buruh, yang dikenal juga dengan sebutan May Day, diperingati setiap 1 Mei. Di beberapa negara, Hari Buruh ….” Paragraf 1

2. Urutan peristiwa sejarah“Tuntutan kaum buruh ini ….” Paagraf 2“Demonstrasi besar yang berlangsung sejak ….” Paragraf 3“Perkembangan ini memancing reaksi ….” Paragraf 4“Sebuah bom meledak ….” Paragraf 5“Rangkaian demonstrasi yang terjadi ….” Pargraf 6“Peristwa monumental yang menjadi puncak ….. ” Paragraf 7

3. Reorientasi“Delapan jam/hari atau 40 jam/minggu (lima hari kerja) ….” Paragraf 8

Contoh 2 :

Mengevaluasi Teks “Pelangi”

Pelangi

Pelangi merupakan suatu busur spektrum besar yang terjadi karena pembiasan cahaya matahari oleh butir-butir air. Pelangi juga dianggap sebagai gejala optik dan meteorologi berupa cahaya beraneka warna saling sejajar yang tampak di langit atau medium lainnya. Pelangi tampak sebagai busur cahaya dengan ujungnya mengarah pada horizon pada suatu saat hujan ringan. Pelangi juga dapat dilihat di sekitar air terjun yang jelas.

Pelangi dan efek cahaya lain di langit di sebabkan oleh cahaya yang membias dan menyimpang menjauhi partikel. Saat matahari terbenam, langit menjadi merah karena karena sinar matahari lewat melalui atmosfer yang jauh lebih tebal daripada ketika matahari berada tinggi di langit pada siang hari. Pelangi tidak akan tampak pada malam hari atau ketika cuaca mendung. Hal itu terjadi karena pelangi merupakan hasil dari pembiasan cahaya. Pada mulanya cahaya matahari melewati sebuah tetes hujan, kemudian di belokkan atau dibiaskan menuju tengah tetes hujan sehingga memisahkan cahaya putih menjadi warna spektrum.

42

Pelangi hanya dapat di lihat saat hujan bersamaan dengan matahari bersinar tapi dari sisi yang berlawanan dengan si pengamat. Posisi si pengamat harus berada di antara matahari dan terkesan air dengan matahari di belakang orang tersebut. Matahari, mata si pengamat dan pusat busur pelangi harus berada dalam satu garis lurus. Cahaya dengan panjang gelombang terpendek seperti ungu, terdapat di bagian kurva dan yang memiliki panjang gelombang terpanjang seperti merah terdapat pada bagian luar.

a. Melakukan pengukuranMelakukan pengukuran dengan memenui kriteria sebagai berikut :1. Teks merupakan kebenaran umum (fokus pada hal umum, bukan partisipan

manusia).2. Teks tidak mengandung nilai sejarah.3. Informasi yang terdapat dalam teks bersifat ilmiah.4. Terdapat urutan sebab akibat bukan kronologi.

b. Menjabarkan struktur teks1. Pernyataan umum (Pembuka)

“Pelangi merupakan suatu busur spektrum besar yang terjadi karena ….” Paragraf 1

2. Deretan penjelas (Isi)“Pelangi dan efek cahaya lain di langit di sebabkan oleh …..” Paragraf 2

3. Penutup (Interpretasi)“Pelangi hanya dapat di lihat saat hujan bersamaan dengan matahari ….” Paragraf 3

Sehingga dapat kita ketahui bahwa teks berjudul pelangi di atas tidak termasuk teks cerita sejarah. Karena tidak memenuhi kriteria teks cerita sejarah.

43

KEGIATAN 2

TUGAS 1

Struktur TeksStruktur yang membangun sebuah teks cerita sejarah adalah orientasi,urutan peristiwa,reorientasi. Reorientasi merupakan tahapan yang berupa pilihan, yang bisa saja tidak muncul dalam sebuah teks cerita sejarah.

Struktur Teks Kalimat

Orientasi Pesona sepak bola sebagai salah satu olahraga paling top sejagat memang tak pernah pudar. Di setiap generasi, selalu saja muncul gelombang penggemarnya. Baik itu dipandang sebagai olahraga kesukaan maupun sekadar tontonan untuk hiburan, sepak bola tidak pernah habis untuk diulik. Salah satu kompetisi akbar yang sayang untuk dilewatkan adalah Piala Dunia.


Sejarah Piala Dunia mulai digelar pada 1930 di Uruguay, dengan hanya melibatkan tiga belas negara, sembilan negara dari Benua Amerika (Amerika Serikat, Argentina, Brasil, Bolivia, Chili, Meksiko, Paraguay, Peru, dan Uruguay) dan empat negara dari Benua Eropa (Prancis, Rumania, Belgia, dan Yugoslavia). Sejak itu, Piala Dunia selalu digelar empat tahun sekali. Akan tetapi, pada 1942 dan 1946, ajang penyelenggaraan Piala Dunia terpaksa ditunda karena meletusnya Perang Dunia II. Maka, hingga penyelenggaraannya yang terakhir di Brasil pada 2014, Piala Dunia telah berhasil digelar sebanyak dua puluh kali. Dua puluh trofi Piala Dunia berhasil direbut oleh delapan negara berbeda, yaitu tiga negara dari Benua Amerika dan lima negara dari Benua Eropa.


Brasil merupakan negara yang paling banyak mengoleksi trofi. Trofi yang berjumlah lima itu diraih pada 1958, 1962, 1970, 1994, dan 2002. Seperti halnya Italia yang telah meraih empat trofi pada 1934, 1938, 1982, dan 2006, Jerman pun telah meraih jumlah trofi yang sama, yaitu pada 1954, 1974, 1990, dan 2014. Lalu Argentina meraih dua trofi, tahun 1978 dan 1986. Uruguay juga meraih dua trofi pada 1930 dan 1950. Kemudian Prancis mendapat satu trofi pada 1998, Inggris juga dengan satu trofi pada 1966, serta Spanyol dengan satu trofi pada 2010.


Piala Dunia ini dicetus oleh Jules Rimet, Presiden FIFA, yang memiliki impian menggelar turnamen internasional sepak bola. FIFA yang diketuainya saat itu sempat memasukkan sepak bola di Olimpiade 1924 yang dimenangi Uruguay. Namun, gemanya belum besar. Selain itu, muncul konflik siapa yang berhak mengatur turnamen itu, FIFA atau Komite Olimpiade Internasional (IOC). Oleh sebab itu, FIFA mencoba

44

membuat turnamen sendiri pada 1928 dengan tuan rumah Hungaria. Akan tetapi, turnamen ini gagal karena tidak memiliki banyak peminat, hanya diikuti oleh empat tim.


Pada 1930, akhirnya turnamen besar sepak bola ini terwujud. Piala Dunia yang diprakarsai oleh Jules Rimet pertama kali digelar di Uruguay. Negara ini terpilih karena telah menjadi juara bertahan sepak bola pada Olimpiade. Selain itu, pada tahun tersebut bertepatan dengan seratus tahun kemerdekaan Uruguay.


Untuk menggelar Piala Dunia, Uruguay melakukan persiapan yang serius. Di ibukota negara, Montevideo, dibangun sebuah stadion raksasa bernama Stadion Centenario berkapasitas 95.000 penonton untuk menyelenggarakan turnamen akbar ini.


Jika saat ini berbagai negara berebut tiket untuk dapat bermain di turnamen ini, pada Piala Dunia yang dibuka 13 Juli 1930 tersebut pihak FIFA justru kesusahan mencari peserta. Sebagai penyelenggaraan perdana, FIFA tidak mengadakan mekanisme kualifikasi bagi setiap negara yang ingin bertanding. FIFA bahkan mengundang seluruh asosiasi sepak bola di setiap negara untuk berpartisipasi di kompetisi ini. Pada waktu itu, FIFA hanya memberikan batas akhir pendaftaran bagi setiap negara untuk dapat diterima menjadi peserta Piala Dunia


Undangan FIFA ini mendapatkan respons besar dari beberapa negara di Benua Amerika. Sementara itu, negara di Benua Eropa tidak begitu antusias merespons undangan ini. Hal ini disebabkan oleh faktor jarak. Kedekatan jarak negara di Benua Amerika dengan tempat penyelenggaraan turnamen sepak bola ini membuat mereka antusias untuk mengikuti pertandingan. Sedangkan negara di Benua Eropa harus melakukan perjalanan laut mengarungi Samudera Atlantik, karena pada saat itu jalur udara menggunakan pesawat masih sangat jarang. Tentu saja perjalanan ini menghabiskan biaya yang tidak sedikit dan waktu yang tidak sebentar.


Hingga batas akhir pendaftaran, FIFA tidak menerima satu pun konfirmasi keikutsertaan negara di Eropa. Bahkan, pada dua bulan sebelum Piala Dunia digelar, pesertanya masih berjumlah sembilan negara.


Kondisi yang demikian memaksa Jules Rimet turun tangan. Ia melobi beberapa negara Eropa untuk ikut dalam Piala Dunia. Akirnya empat negara Eropa setuju untuk berpartisipasi. Prancis memang dibujuk secara langsung oleh Jules Rimet untuk ikut serta. Sementara itu, Belgia dirayu oleh Wakil Presiden FIFA, Rodolphe Seldrayers. FIFA bahkan menyediakan kapal laut untuk mengantarkan negara yang dibujuknya sampai ke tempat penyelenggaraan Piala Dunia di benua seberang.


Para pemain, pelatih, dan ofisial tim Prancis, Belgia, dan Rumania berangkat menuju Benua Amerika dengan menumpang kapal SS Conte Verde. Kapal ini juga mengangkut Jules Rimet bersama tiga wasit dari Eropa, Jean Langenus (Belgia), Henri Christophe (Belgia), dan Thomas

45

Balway (Prancis). Kapal ini menjadi sangat istimewa karena Jules Rimet membawa trofi Piala Dunia pertama. Sementara itu, pemain dan pelatih dari negara Yugoslavia berangkat secara terpisah menggunakan kapal Florida dari Pelabuhan Marseille.


Kapal SS Conte Verde memulai perjalanan bersejarah ini dari Pelabuhan Genoa dengan mengangkut tim dari Rumania. Kapal ini lalu berlabuh di Dermaga Villefranche-sur-Mer untuk menjemput tim Prancis. Sementara itu, tim Belgia menunggu di Pelabuhan Barcelona. Kapal ini juga berlabuh di Dermaga Rio de Janeiro untuk menjemput tim Brasil. Kapal milik Italia ini lalu menuju Pelabuhan Santos untuk menjemput beberapa pemain lainnya. Kapal ini akhirnya sampai di Uruguay pada 4 Juni 1930, tepat 9 hari sebelum Piala Dunia perdana itu dimulai.


30 Juli 1930 menjadi saat bersejarah dalam dunia persebakbolaan, terutama bagi Uruguay yang melanjutkan kemenangan pada Olimpiade 1924 dan 1928. Tuan rumah ini memenangi Piala Dunia FIFA perdana dengan skor 4-2 mengalahkan negara tetangga sekaligus rival mereka, Argentina.


Akan tetap, kondisi politik-ekonomi dunia yang belum stabil menyebabkan jumlah peserta Piala Dunia selanjutnya juga turut tidak stabil. Misalnya, pada Piala Dunia 1934 di Italia, jumlah peserta Piala Dunia menjadi enam belas negara dan pada penyelenggaraan yang ketiga, 1938 di Prancis, peserta Piala Dunia berkurang menjadi lima belas negara. Kompetisi ini bahkan sempat dihentikan selama 12 tahun (tiga kali penyelenggaraan) akibat Perang Dunia II. Pada 1950, Piala Dunia kembali digelar di Brasil dengan hanya diikuti tiga belas negara


Penyelenggaraan Piala Dunia baru mulai stabil, setidaknya dilihat dari jumlah peserta, sejak gelaran yang kelima di Swiss (1954). Sejak itu, jumlah peserta Piala Dunia tetap enam belas negara hingga pelaksanaan yang kesebelas di Jerman barat (1978). Mulai 1982, diselenggarakan di Spanyol, pihak FIFA kemudian menambah jumlah peserta menjadi dua puluh empat negara. Jumlah ini terus bertambah hingga Piala Dunia kelima belas di Amerika Serikat (1994).


Saat FIFA menggelar Piala Dunia yang keenam belas di Prancis, jumlah peserta bertambah menjadi tiga puluh dua negara. Jumlah ini bertahan hingga gelaran Piala Dunia kedua puluh di Brasil (2014). Berdasarkan pernyataan Sepp Blatter (Presiden FIFA) dan Michel Plattini (Presiden UEFA), jumlah tersebut dimungkinkan akan terus bertambah hingga empat puluh negara peserta.


Selain mengenai jumlah pesera dalam Piala Dunia, bahasan lain yang tidak kalah menarik untuk diperbincangkan adalah trofi Piala Dunia itu. Trofi yang saat ini selalu “keliling dunia” sebelum penyelenggaran Piala Dunia digelar itu bukanlah trofi yang sejak awal digunakan dalam Piala Dunia. FIFA menggunakan trofi bernama Jules Rimet Cup sejak awal gelaran turnamen besar ini hingga Piala Dunia kesembilan pada 1970. Trofi pertama ini didesain oleh seorang pemahat berkebangsaan Prancis,

46

Abel Lafleur.


Trofi Jules Rimet ini kemudian digantikan oleh trofi FIFA World Cup pada gelaran Piala Dunia kesepuluh (1974). Trofi ini dibuat oleh seorang pemahat asal Italia, Silvio Gannaziga. Jerman merupakan negara pertama yang berhasil menyimpan trofi ini. FIFA World Cup tersebut masih digunakan hingga gelaran Piala Dunia kedua puluh di Brasil.

Teks “Sejarah Piala Dunia” di atas terdiri dari delapan belas paragraf. Galilah informasi yang disajikan setiap paragrafnya. Kemudian kelompokkan informasi yang kalian peroleh berdasarkan jenis dan waktu kejadiannya.Paragra

fKalimat Jenis Informasi Waktu

Pargaraf 1

1. Sepak bola merupakan olah raga paling top.2. Sepak bola merupakan olah raga yang

memesona.3. Penggemar sepak bola ada di setiap generasi.4. Selalu saja ada hal yang bisa diceritakan

tentang sepak bola.5. Piala Dunia merupakan sebuah kompetisi

sepak bola akbar.

Pesona sepak bola dan Piala Dunia sebagai salah satu bentuk kompetisinya di dunia

Sepanjang waktu

Paragraf 2

1. Piala Dunia mulai digelar pada 1930 di Uruguay, melibatkan tiga belas negara.

2. Piala Dunia selalu digelar empat tahun sekali.3. Pada taun 1942 dan 1946, ajang

penyelenggaraan ditunda karena meletusnya Perang Dunia II.

4. Hingga penyelenggaraannya yang terakhir di Brasil pada 2014.

5. Piala Dunia telah berhasil digelar sebanyak dua puluh kali.

6. Piala Dunia berhasil direbut oleh delapan negara berbeda.

Sejarah awal penyelenggaraan piala dunia, waktu penyelenggaraan dan jumlah penyelenggaraan

1930-2014

Paragraf 3

1. Brasil merupakan negara peraih trofi terbanyak dengan lima trofi.

2. Italia yang dan Jerman telah meraih empat trofi.

3. Argentina dan Uruguay meraih dua trofi.4. Prancis, Inggris, dan Spanyol mendapat satu

trofi.

Negara negara peraih trofi Piala Dunia

1930-2014

Paragraf 4

1. Piala Dunia ini dicetus oleh Jules Rimet, Presiden FIFA.

2. FIFA sempat memasukkan sepak bola di

Pencetus piala dunia dan sejarah awal

1924-1928

47

Olimpiade 1924 yang dimenangi Uruguay. 3. Muncul konflik siapa yang berhak mengatur

turnamen itu, FIFA atau Komite Olimpiade Internasional (IOC).

4. FIFA mencoba membuat turnamen sendiri pada 1928 dengan tuan rumah Hungaria.

5. Turnamen ini gagal karena tidak memiliki banyak peminat, hanya diikuti oleh empat tim.

turnamen Piala dunia

Paragraf 5

1. Pada 1930 turnamen Piala Dunia terwujud. 2. Piala Dunia pertama kali digelar di Uruguay

karena telah menjadi juara bertahan sepak bola pada Olimpiade.

3. Pada tahun tersebut bertepatan dengan seratus tahun kemerdekaan Uruguay.

Piala dunia pertama kali digelar di uruguay dan bertepatan dengan seratus tahun kemerdekaan Uruguay

1930

Paragraf 6

1. Piala Dunia di Uruguay dipersiapan dengan serius.

2. Di Montevideo, dibangun sebuah stadion raksasa bernama Stadion Centenario berkapasitas 95.000 penonton.

Persiapan piala dunia Uruguay dengan pembangunan stadion raksasa

1930

Pargraf 7

1. Piala Dunia yang dibuka 13 Juli 1930 FIFA kesusahan mencari peserta.

2. FIFA tidak mengadakan kualifikasi bagi setiap negara yang ingin bertanding.

3. FIFA mengundang seluruh asosiasi sepak bola untuk berpartisipasi.

4. FIFA hanya memberikan batas akhir pendaftaran bagi setiap negara untuk dapat diterima menjadi peserta Piala Dunia

Pembukaan piala dunia, peserta tidak melalui kualifikasi dan FIFA mengundang asosiasi sepak bola untuk berpartisipasi

1930

Paragraf 8

1. Undangan FIFA ini mendapatkan respons besar negara di Benua Amerika.

2. Benua Eropa tidak begitu antusias merespons undangan ini karena oleh faktor jarak.

3. Negara di Benua Eropa harus melakukan perjalanan laut mengarungi Samudera Atlantik sehingga menghabiskan biaya yang tidak sedikit dan waktu yang tidak sebentar.

Undangan FIFA hanya direspon oleh negara di Benua Amerika, sementara Benua Eropa kesulitan transportasi

1930

Paragra 1. Hingga batas akhir pendaftaran, FIFA tidak Negara dari 1930

48

f 9 menerima satu pun konfirmasi keikutsertaan negara di Eropa.

2. Dua bulan sebelum Piala Dunia digelar, pesertanya masih berjumlah sembilan negara.

benua Eropa tidak ada yang mengikuti Piala Dunia

Paragraf 10

1. Kondisi tersebut memaksa Jules Rimet turun tangan dengan melobi beberapa negara Eropa untuk ikut dalam Piala Dunia.

2. Empat negara Eropa setuju untuk berpartisipasi.

3. Prancis dibujuk secara langsung oleh Jules Rimet.

4. Belgia dirayu oleh Wakil Presiden FIFA, Rodolphe Seldrayers.

5. FIFA menyediakan kapal laut untuk mengantarkan negara yang dibujuknya sampai ke tempat penyelenggaraan Piala Dunia di benua seberang.

Jules Rimet melobi beberapa negar Eropa dan FIFA menyediakan kapal untuk mengangkut pemain dari Eropa

1930

Paragraf 11

1. Para pemain, pelatih, dan ofisial tim Prancis, Belgia, dan Rumania berangkat menuju Benua Amerika dengan menumpang kapal SS Conte Verde.

2. Kapal SS Verde juga mengangkut Jules Rimet bersama tiga wasit dari Eropa, Jean Langenus (Belgia), Henri Christophe (Belgia), dan Thomas Balway (Prancis).

3. Kapal ini menjadi sangat istimewa karena Jules Rimet membawa trofi Piala Dunia pertama.

4. Pemain dan pelatih dari negara Yugoslavia berangkat secara terpisah menggunakan kapal Florida dari Pelabuhan Marseille.

Pemain dan pelatih belgia dan rumania menggunakan SS Conte Verde, juga mengangkut Jules Rimet dan 3 wasit sedangkan pemain yugoslavia berangkat dari pelabuhan Marselle

1930

Paragraf 12

1. Kapal SS Conte Verde memulai perjalanan bersejarah dari Pelabuhan Genoa.

2. Kapal ini lalu berlabuh di Dermaga Villefranche-sur-Mer untuk menjemput tim Prancis.

3. Tim Belgia menunggu di Pelabuhan Barcelona.

4. Kapal ini juga berlabuh di Dermaga Rio de Janeiro untuk menjemput tim Brasil. Kapal milik Italia ini lalu menuju Pelabuhan Santos untuk menjemput beberapa pemain lainnya.

Perjalanan bersejarah SS Conte Verde dari dermaga Vilefranche, Barcelona, Rio de Janeiro

1930

49

5. Kapal ini akhirnya sampai di Uruguay pada 4 Juni 1930, tepat 9 hari sebelum Piala Dunia perdana itu dimulai.

Paragraf 13

1. 30 Juli 1930 menjadi saat bersejarah bagi Uruguay yang melanjutkan kemenangan pada Olimpiade 1924 dan 1928.

2. Uruguay memenangi Piala Dunia FIFA perdana dengan skor 4-2 mengalahkan Argentina.

Uruguay menjadi juara dunia Pertama dengan mengalahkan Argentina

1930

Paragraf 14

1. Kondisi politik-ekonomi dunia yang belum stabil menyebabkan jumlah peserta Piala Dunia selanjutnya juga turut tidak stabil.

2. Pada Piala Dunia 1934 di Italia, jumlah peserta Piala Dunia menjadi enam belas negara

3. Pada penyelenggaraan yang ketiga, 1938 di Prancis, peserta Piala Dunia berkurang menjadi lima belas negara.

4. Kompetisi sempat dihentikan selama 12 tahun (tiga kali penyelenggaraan) akibat Perang Dunia II. Pada 1950,

5. Piala Dunia kembali digelar di Brasil dengan hanya diikuti tiga belas negara

Kondisi politik ekonomi mempengaruhi keikursertanan negara-negara dalam piala dunia

1934-1950

Paragraf 15

1. Penyelenggaraan Piala Dunia baru mulai stabil pada gelaran yang kelima di Swiss (1954).

2. Jumlah peserta Piala Dunia tetap enam belas negara hingga pelaksanaan yang kesebelas di Jerman barat (1978).

3. Mulai 1982, diselenggarakan di Spanyol, FIFA menambah jumlah peserta menjadi dua puluh empat negara.

4. Jumlah ini terus bertambah hingga Piala Dunia kelima belas di Amerika Serikat (1994).

Penyelenggraan Piala Dunia stabil sejak 1954. Tahun 1982 jumlah peserta ditambah menjadi 20.

1954-1994

Parafraf 16

1. Piala Dunia yang keenam belas di Prancis, jumlah peserta bertambah menjadi tiga puluh dua negara dan bertahan hingga di Brasil (2014).

2. Sepp Blatter (Presiden FIFA) dan Michel Plattini (Presiden UEFA), jumlah tersebut dimungkinkan akan terus bertambah hingga empat puluh negara peserta.

Piala Dunia di Prancis jumlah peserta bertambah menjadi 30 negara dan terus bertambag

1998-2014

Paragra 1. Penyelenggaran Piala Dunia digelar itu Trofi Piala Dunia 1930-

50

f 17 bukanlah trofi yang sejak awal digunakan dalam Piala Dunia.

2. FIFA menggunakan trofi bernama Jules Rimet Cup sejak awal gelaran turnamen besar ini hingga Piala Dunia kesembilan pada 1970.

3. Trofi pertama ini didesain oleh seorang pemahat berkebangsaan Prancis, Abel Lafleur.

pertama dibuat oleh Abel Lafleur

1970

Paragraf 18

1. Trofi Jules Rimet ini kemudian digantikan oleh trofi FIFA World Cup pada gelaran Piala Dunia kesepuluh (1974).

2. Trofi ini dibuat oleh seorang pemahat Silvio Gannaziga.

3. Jerman negara pertama yangn berhasil menyimpan trofi ini.

4. FIFA World Cup tersebut masih digunakan hingga gelaran Piala Dunia kedua puluh di Brasil.

Trofi Jules Rimet digantikan Trofi FIFA World Cup

1974-2014

PembabakanSetiap peristiwa sejarah pasti memiliki periodisasi. Batasan waktu peristiwa sejarah tersebut dibagi dalam pembabakan. Dalam pembuatan teks cerita sejarah, diperlukan pemberian informasi secara runtut. Prinsip keruntutan pada dasarnya menyajikan informasi secara urut, mulai dari awal hingga akhir peristiwa. Kronologi peristiwa yang membangun kisah sejarah ini bertujuan agar kisahan yang disajikan tidak melompat-lompat. Pada teks sejarah Piala Dunia teks tersebut periodisasinya sudah runtut.

Penyelenggaraan Piala DuniaSejak 1930 hingga 2014, Piala Dunia sudah digelar dua puluh kali. Berikut ini terdapat data pelaksanaan Piala Dunia tersebut, mulai dari tahun pelaksanaannya, negara yang menjadi tuan rumah, waktu dan tempat pelaksanaan laga final, hingga pemenang pada periode itu.

No.

Tahun

Tuan rumah Waktu dan Tempat Final Juara

1. 1930 Uruguay 30 Juli 1930 Estadio Centenario Montevideo, Uruguay Uruguay

2. 1934 Italia 10 Juni 1934 Stadio Nazionale PNF, Italia Italia

3. 1938 Perancis 19 Juni 1938 Stade Olympique de Colombes Paris, Perancis Italia

4. 1950 Brasil 9 Juli 1950 Estádio do Maracanã Rio de Janeiro, Brazil Uruguay

5. 1954 Swiss 4 Juli 1954 Stadion Wankdorf Bern, Swiss Jerman Barat

6. 1958 Swedia 29 Juni 1958 Stadion Råsunda Solna, Swedia Brasil

7. 1962 Chili 17 Juni 1962 Estadio Nacional Santiago, Chile Brasil

8. 1966 Inggris 28 Juli 1966 Stadion Wembley London, Inggris Inggris

51

9. 1970 Meksiko 21 Juni 1970 Estadio Azteca Mexico City, Meksiko Brasil

10. 1974 Jerman Barat 7 Juli 1974 Olympiastadion Munich, Jerman Barat Jerman Barat

11. 1978 Argentina 25 Juni 1978 Estadio Monumental Buenos Aires, Argentina Argentina

12. 1982 Spanyol 11 Juni 1982 Santiago Bernabéu Madrid, Spanyol Italia

13. 1986 Meksiko 29 Juni 1986 Estadio Azteca Mexico City, Meksiko Argentina

14. 1990 Italia 8 Juli 1990 Stadio Olimpico Roma, Italia Italia

15. 1994 Amerika Serikat 17 Juli 1994 Rose Bowl Pasadena, California, AS Brasil

16. 1998 Perancis 12 Juni 1998 Stade de France Saint-Denis, Perancis Perancis

17. 2002 Korea Selatan & Jepang 30 Juni 2002 Stadion International Yokohama, Jepang Brasil

18. 2006 Jerman 9 Juli 2006 Olympiastadion Berlin, Jerman Italia

19. 2010 Afrika Selatan 11 Juli 2010 Soccer City Johannesburg, Afrika Selatan Spanyol

20. 201 Brasil 13 Juli 2014 Estádio do Maracanã Rio de Janeiro, Brazil Jerman

Pembagian Grup Piala Dunia 2014 Brazil

FIFA World Cup 2014 dikuti 32 negara dan terbagi ke dalam 8 grup yang terlihat pada gambar di atas.(5) Menurut kalian, mengapa olahraga sepak bola ini digandrungi banyak orang?

a. Diskusikanlah alasan kalian dengan kelompok yang telah dibentuk sebelumnya.

b. Lalu, temukanlah kelebihan olahraga sepak bola ini.

- Sepak bola dapat menjadi latihan yang hebat dan sangat menyenangkan

- Meningkatkan kapasitas aerobik dan kesehatan kardiovaskular

- Menurunkan lemak tubuh dan meningkatkan kesehatan otot

- Meningkatkan kekuatan, fleksibilitas dan daya tahan

- Meningkatkan kekuatan otot dan tulang

- Meningkatnya kesehatan akibat adanya perubahan antara berjalan, berlari dan berlari

cepat.

52

http://3.bp.blogspot.com/-6zhP97wCccg/VgOFCvXUVGI/AAAAAAAADLc/IJMdSq8tUTM/s1600/piala_dunia.gif

- Menumbuhkan sikap persaudaraan antar pemain dan suporter

c. Selain kelebihan, apakah olahraga ini memiliki kelemahan?

Ya

d. Apa saja kelemahan olahraga ini?

- Rawan bermain kasar

- Dapat mengalami cedera otot jika tidak pemanasan

- Badan menjadi bau karena berkeringat

- Kejahatan tawuran oleh suporter sepak bola

53

Menginterpretasi teks cerita sejarah

Menginterpretasi teks cerita sejarah artinya memberikan penafsiran terhadap teks tersebut agar data sejarah yang terkandung di dalamnya dapat berbicara. Sehingga bisa menggali nilai dan kearifan yang terkandung dalam peristiwa sejarah yang tidak semata-mata hanya menjadi cerita yang dikisahkan secara turun temurun. Nilai dan kearifan yang berhasil digali diharapkan dapat membantu secara bijak berbagai persoalan yang dihadapi. Dengan mengingat masa lalu, memahami masa kini, dan mempersiapkan masa depan agar dapat meraih apa yang telah dicita-citakan.

Contoh 1 :

• Paragraf 2 Kalimat 2 : Karena cita-cita serta perjuangan untuk perdamaian dan keadilan pada awal abad ke-21

• Paragraf 2 Kalimat 1 dan Paragraf 3 : Pahlawan penentang apartheid; menentang diskriminasi; menolak dominasi kulit.

• Paragraf 4 Kalimat 2 : Pemimpin negara memberi pengormatan kepada Mandela.

• Paragraf 5 Kalimat 4 : Mandela dipenjarakan oleh pemerintah rezim kulit putih yang rasial selama 27 tahun.

• Paragraf 6 Kalimat 1 : Dilantik menjadi presiden kulit hitam pertama Afrika Selatan.

Penafsiran nilai dan kearifan :

1. Dia memberi contoh tentang integritas moral dalam perjuangan. Puluhan tahun berada dalam tahanan rezim yang menerapkan kebijakan pemisahan warna kulit, ia kemudian bebas dan terpilih menjadi presiden kulit hitam pertama di negerinya.

54

Dengan rasa maaf, ia mampu menyatukan masyarakat Afrika Selatan yang berbeda warna kulit.

2. Mandela menganggap perbedaan yang ada sebagai Pelangi baru dalam perkebangan hidup di dunia,ia merangkul musuh-musuh politiknya, dan mengajak seluruh rakyatnya untuk memaafkan masa lalu, namun tanpa harus melupakan apa yang terjadi di Afsel.

3. Tumbuhnya sikap cinta akan menjadi pendorong utama bagi siapapun untuk saling memaafkan. Seseorang yang tidak memiliki energi untuk memaafkan adalah seseorang yang juga tidak memiliki energi untuk mencintai.

Kegiatan 2

Tugas 2

Halaman 57-62

Struktur Teks KalimatOrientasi Penghargaan Nobel dianugerahkan setiap tahun kepada ilmuwan yang

telah melakukan penelitian luar biasa. Penghargaan diberikan kepada orang yang menemukan teknik atau peralatan yang baru, atau telah melakukan kontribusi luar biasa ke masyarakat. Saat ini Hadiah Nobel dianggap sebagai penghargaan tertinggi bagi orang yang mempunyai jasa besar kepada dunia.


Penghargaan Nobel pertama kali diberikan berdasarkan wasiat Alfred Nobel, seorang industrialis Swedia yang telah menemukan dinamit. Ilmuwan ini terkejut melihat hasil penemuannya justru dimanfaatkan untuk tujuan yang merusak. Oleh sebab itulah dia membuat wasiat.

Urutan Peristiwa Pria kelahiran Swedia, 21 Oktober 1833 ini menandatangani wasiatnya di

55

Sejarah Tahap 2 Swedish-Norwegian Club, Paris, pada 27 November 1895. Di dalam wasiat tersebut, Alfred menegaskan bahwa seluruh hartanya harus diinvestasikan dalam bentuk saham dan dipakai untuk mendirikan sebuah yayasan, yang labanya setiap tahun dibagikan dalam bentuk penghargaan bagi orang yang dinilai berjasa besar terhadap kemanusiaan.


Banyak pihak yang terkejut mengetahui isi wasiat tersebut, termasuk keluarganya. Kontroversi terus bergulir. Pro dan kontra terhadap isi wasiat terus terjadi, sehingga pemberian Hadiah Nobel baru bisa terlaksana lima tahun setelah Alfred Nobel wafat.


Seremoni untuk penghargaan Nobel di bidang sastra, fisika, kimia, kedokteran, dan perdamaian pertama kali diadakan di Old Royal Academy of Music di Stockholm pada 1901. Sejak 1902, penghargaan ini secara formal dianugerahkan oleh Raja Swedia. Awalnya, Raja Oscar II tidak menyetujui pemberian penghargaan kepada orang asing. Namun, dia mengubah sikapnya setelah menyadari publisitas penghargaan tersebut terhadap negara Swedia.


Penghargaan Nobel dianugerahkan setiap tahunnya pada 10 Desember, yaitu tanggal wafatnya Alfred Nobel. Biasanya, nama calon penerima diumumkan pada bulan Oktober oleh komite dan institusi yang berwenang sebagai badan seleksi penerima penghargaan.


Kategori penghargaan yang diberikan setiap tahun sejak 1901 untuk pencapaian dalam fisika ditentukan oleh Akademi Ilmu Pengetahuan Kerajaan Swedia, kimia ditentukan oleh Akademi Ilmu Pengetahuan Kerajaan Swedia, fisiologi atau kedokteran ditentukan oleh The Karolinska Institute, sastra ditentukan olehThe Swedish Academy, dan perdamaian ditentukan oleh sebuah komite yang ditunjuk oleh Norwegian Storting atau Parlemen Norwegia. Pada 1968, Sveriges Riksbank, Bank Swedia, menambah penghargaan dalam ilmu ekonomi. Ketegori ekonomi ini ditentukan oleh Royal Swedish Academy of Sciences.

(Sumber: Nina Karina S.A. dan Retno Sasongkowati, History of The World: Sejarah Dunia Kuno dan Modern, Yogyakarta: Penerbit Indoliterasi, 2013, halaman 91)

Berdasarkan isi teks “Hadiah Nobel”, tentukanlah apakah pernyataan berikut ini benar (B), salah (S), atau tidak terbukti benar salahnya (TT) dengan membubuhkan tanda centang (√) pada kolom yang tersedia. Untuk menentukan jawaban, tidak perlu berpedoman pada pengetahuan umum atau pengetahuan yang telah kalian miliki, tetapi cukup berpedoman pada informasi yang disajikan dalam teks tersebut.No.

Pernyataan B S TT

1. Hadiah Nobel dianugerahkan setiap tahun kepada ilmuwan yang telah melakukan kontribusi luar biasa ke masyarakat. √ - -

2.Penghargaan ekonomi dinamai penghargaan ilmu sosial sejak Februari 1995 untuk membuka kesempatan bagi bidang ilmu politik,psikologi, dan sosiologi.

- - √

56

3. Penghargaan Nobel pertama kali diberikan pada 1902. √ - -

4. Raja Oscar II akhirnya menyetujui pemberian penghargaan kepada orang asing √ - -

5. Penghargaan Nobel dianugerahkan pada 10 Desember setiap tahunnya. √ - -

6. Alexander Fleming dianugerahi Nobel pada tahun 1928 karena menemukan penisilin, antibiotik alamiah pertama. - - √

7. Alfred Nobel wafat pada 10 Desember 1896 √ - -8. Penandatanganan surat wasiat Alfred Nobel dilakukan di Swedia. √ - -9. Alfred Nobel adalah seorang ilmuwan yang menemukan dinamit. √ - -

10.Alice Munro, penulis asal Kanada yang dikenal sebagai master cerita pendek kontemporer adalah penerima Hadiah Nobel bidang sastra pada 2013.

- - √

11. Akademi Ilmu Pengetahuan Kerajaan Swedia adalah institusi yang menentukan peraih penghargaan Nobel kategori fisika dan kimia. √ - -

12. Ilmu ekonomi merupakan kategori penghargaan yang diberikan sejak pertama kali Hadiah Nobel dianugerahi pada 1901. - √ -

13. Hadiah Nobel hanya diperuntukkan bagi mereka yang masih hidup. - √ -

14.Ahli biokimia Inggris, Frederick Sanger telah dua kali menerima hadiah Nobel atas keberhasilannya merinci struktur rantai insulin dan metode penentuan urutan linear basa DNA.

- - √

15.Surat wasiat Alfred Nobel yang menyatakan ia telah menghibahkan seluruh hartanya kepada sebuah lembaga, mengundang kontroversi di berbagai kalangan.

√ - -

Kegiatan 2

Tugas 3

Halaman 64-69

(1) Nilai KearifanTeks “Selamat Jalan Bapak Perdamaian” adalah sebuah kisah sejarah wafatnya seorang tokoh yang memiliki peran penting dalam meruntuhkan apartheid. Nilai kearifan yang bisa diperoleh antara lain sebagai berikut.

4. Dia memberi contoh tentang integritas moral dalam perjuangan. Puluhan tahun berada dalam tahanan rezim yang menerapkan kebijakan pemisahan warna kulit, ia kemudian bebas dan terpilih menjadi presiden kulit hitam pertama di negerinya. Dengan rasa maaf, ia mampu menyatukan masyarakat Afrika Selatan yang berbeda warna kulit.

5. Mandela menganggap perbedaan yang ada sebagai Pelangi baru dalam perkebangan hidup di dunia,ia merangkul musuh-musuh politiknya, dan mengajak seluruh

57

rakyatnya untuk memaafkan masa lalu, namun tanpa harus melupakan apa yang terjadi di Afsel.

6. Tumbuhnya sikap cinta akan menjadi pendorong utama bagi siapapun untuk saling memaafkan. Seseorang yang tidak memiliki energi untuk memaafkan adalah seseorang yang juga tidak memiliki energi untuk mencintai.

(2) Menurut kalian, mengapa seorang Nelson Mandela meraih nobel perdamaian? Karena kepribadian (peka sosial, peduli sesama, kerja keras, kebijaksanaan yang ia miliki) sehingga menciptakan pemikiran yang ia tunjukkan melalui tindakannya.

(3) Berikut ini adalah contoh teks yang berjudul “Selamat Jalan Bapak Perdamaian”. Bacalah teks tersebut dengan saksama, serta perhatikan rentetan peristiwa yang diberikan.

Struktur Teks KalimatOrientasi Nelson Mandela wafat dalam usia 95 tahun. Pria yang bernama kecil

Rolihlala Mandela ini meninggal karena penyakit infeksi paru di kediamannya, Johannesburg, Afrika Selatan, pada 5 Desember 2013.


Ucapan duka mengalir dari seluruh pelosok dunia atas kepergian pahlawan penentang apartheid dan mantan Presiden Afrika Selatan ini. Seluruh dunia bersedih atas kepergian seorang tokoh besar yang namanya melambung tinggi karena cita-cita serta perjuangannya untuk perdamaian dan keadilan pada awal abadke-21.


Mandela menjadi inspirasi dan nurani dunia bagi gerakan menentang diskriminasi. Dengan tegas, Mandela menolak dominasi kulit putih atau pun dominasi kulit hitam. Atas perjuangannya, Mandela tidak hanya meraih penghargaan bergengsi Nobel Perdamaian tahun 1993, tetapi juga kehormatan dan penghormatan luar biasa dari kalangan masyarakat dunia.


Hampir 100 kepala negara menghadiri upacara penghormatan resmi yang berlangsung di bawah guyuran hujan deras di Stadion FNB, Soweto, Afsel, 10 Desember 2013. Para pemimpin yang selama ini berbeda pendapat, berseberangan, atau bahkan telah bermusuhan selama puluhan tahun berada di panggung yang sama untuk memberikan penghormatan kepada Mandela. Tidak terkecuali Presiden AS, Barack Obama, dan Presiden Kuba, Raul Castro. Dua pemimpin negara yang bermusuhan sejak era Perang Dingin itu bersalaman kemudian bersapa sambil tersenyum.


Mandela dimakamkan dengan adat Xhosa di sebuah makam di Desa Qunu, tempat ia meghabiskan masa kecilnya, 15 Desember 2013. Pemakaman terletak di tanah luas keluarga yang dibangun Mandela setelah dibebaskan dari penjara tahun 1990. Mandela dipenjarakan oleh pemerintah rezim kulit putih yang rasial selama 27 tahun (1964-1990).


Sebelumnya, jenazah disemayamkan selama tiga hari di Union Buildings di Pretoria, tempat dia dilantik menjadi presiden kulit hitam pertama Afrika Selatan pada 1994.(Sumber: Litbang Kompas, Buku Pintar Kompas 2013, Jakarta: Penerbit Buku Kompas, 2014, halaman 380—381)

58

(4) Setelah membaca teks “Selamat Jalan Bapak Perdamaian”, uraikan struktur yang membangun teks tersebut. Uraikanlah informasi apa saja yang bisa kalian dapatkan dari teks yang tersedia.

Struktur Teks InformasiOrientasi Rolihlala Mandela adalah nama kecil Nelson Mandela.

Nelson Mandela wafat dalam usia 95 tahun.Ia meninggal karena penyakit infeksi paruIa meninggal pada 5 Desember 2013.


Mandela pahlawan penentang apartheid dan mantan Presiden Afrika Selatan.Mandela seorang tokoh besar pada awal abad ke-21.


Mandela menjadi inspirasi dan nuranigerakan menentang diskriminasi.Mandela menolak dominasi kulit putih atau pun dominasi kulit hitam.Mandela meraih penghargaan Nobel Perdamaian tahun 1993.Mandela mendapat kehormatan dan penghormatan luar biasa masyarakat dunia.


Hampir 100 kepala negara hadir dalam upacara penghormatan resmiPenghormatan berlangsung di Stadion FNB, Soweto. Afsel.Pada tanggal 10 Desember 2013.Para pemimpin memberikan penghormatan kepada Mandela.Presiden AS, Barack Obama, dan Presiden Kuba, Raul Castro.


Mandela dimakamkan di di Desa Qunu.Mandela dimakamkan pada tanggal, 15 Desember 2013.Pemakaman keluarga yang dibangun Mandela tahun 1990.Mandela dipenjara selama 27 tahun (1964-1990).


Jenazah Mandela disemayamkan di Union Buildings di Pretoria.Union Building tempat pelantikan Mandela sebagai Presiden Afrika Selatan pada 1994.(Sumber: Litbang Kompas, Buku Pintar Kompas 2013, Jakarta: Penerbit Buku Kompas, 2014, halaman 380—381)

(5) Konjungsi TemporalSalah satu ciri teks cerita sejarah adalah penggunaan konjungsi temporal. Konjungsi temporal adalah kata hubung yang berhubungan dengan waktu. Konjungsi temporal yang menghubungkan dua hal atau peristiwa, terdiri dari dua bagian, yaitu konjungsi temporal yang menghubungkan dua peristiwa yang tidak sederajat (misalnya apabila, bila, bilamana, demi, hingga, ketika, sambil, sebelum, sampai, sedari, sejak, selama, semenjak, sementara, seraya, waktu, setelah, sesudah, tatkala, dan sebagainya) dan konjungsi temporal yang menghubungkan dua bagian kalimat yang sederajat (misalnya sebelumnya dan sesudahnya). Beberapa contoh konjungsi temporal dalam teks cerita sejarah “Selamat Jalan Bapak Perdamaian” antara lain sebagai berikut.

1. Sebelum mengembuskan napas terakhir, Nelson Mandela telah mengidap penyakit infeksi paru.

2. Mandela dipenjarakan oleh pemerintah rezim kulit putih yang rasial selama 27 tahun (1964-1990).

59

3. Para pemimpin yang selama ini berbeda pendapat, berseberangan, atau bahkan telah bermusuhan selama puluhan tahun berada di panggung yang sama untuk memberikan penghormatan kepada Mandela.

4. Dua pemimpin negara yang bermusuhan sejak era Perang Dingin itu bersalaman kemudian bersapa sambil tersenyum.

5. Dua pemimpin negara yang bermusuhan sejak era Perang Dingin itu bersalaman kemudian bersapa sambil tersenyum.

6. Pemakaman terletak di tanah luas keluarga yang dibangun Mandela setelah dibebaskan dari penjara tahun 1990.

7. Sebelumnya, jenazah disemayamkan selama tiga hari di Union Buildings di Pretoria, tempat dia dilantik menjadi presiden kulit hitam pertama Afrika Selatan pada 1994

(6) NominalisasiNominalisasi adalah penggunaan verba (kata kerja) atau adjektiva (kata sifat) sebagai nomina (kata benda). Nominalisasi juga merupakan ciri kebahasaan sebuah teks cerita sejarah. Beberapa nomina yang ada dalam teks tersebut berdasarkan nomina yang menjadi kata dasar dengan nomina yang berasal dari bentuk lain karena mengalami proses nominalisasi adalah sebagai berikut.No.

Kata Benda Proses Nominalisasi

1. penyakit prefiks pe + kata dasar (Ajektiva [A] = nomina [N]) pe + sakit = penyakit2. kediaman konfiks ke-an + kata dasar (Verba [V] = nomina [N]) ke-an + diam =

kediaman3. paru tidak ada4. usia tidak ada5. penghormata

nkonfiks per + kata dasar (Ajektiva [A] = nomina [N]) pe-an + hormat = penghormatan

6. keadilan konfiks ke-an+kata dasar (Ajektiva [A] = nomina [N]) ke-an+adil =keadilan

7. kepergian konfiks ke-an + kata dasar (Verba [V] =nomina [N]) ke-an+pergi = kepergian

8. dunia tidak ada9. kulit tidak ada10. kepergian konfiks ke-an+kata dasar (Verba [V] = nomina [N]) ke-an+pergi =

kepergian 11. pemimpin infik em+kata dasar (Verba [V] = nomina [N]) em+pimpin = pemimpin12. presiden tidak ada

(7)Berikut adalah rentetan peristiwa sebelum wafatnya Nelson MandelaNo.

Waktu Rentetan Peristiwa

1. Mei 1999 Presiden Afrika Selatan, Nelson Mandela mengumumkan niatnya untuk mundur dari jabatannya setelah masa jabatan berakhir.

60

2. 2 Juni 1999 Afrika Selatan menyelenggarakan pemilu kedua era demokrasi multiras.

3. 6 Juni 1999 Nelson Mandela menyambut kemenangan Partai Kongres Nasional Afrika (ANC) Thabo Mbeki sebagai presiden baru Afrika Selatan yang menggantikan dirinya.

4. 2001 Nelson Mandela menjalani perawatan untuk kanker prostat.5. 1 Juni 2004 Mandela mengumumkan pensiun dari kehidupan publik.6. 11 Juli 2010 Mandela tampil terakhir kali di depan publik pada penutupan Piala

Dunia 2010.7. 2011-2013 Mandela menjalani perawatan karena infeksi pernapasan akut, infeksi

saluran pencernaan, dan infeksi paru-paru.8. 8 Juni 2013 Nelson Mandela dilarikan kembali ke rumah sakit karena infeksi

paru.9. 2 September

2013Mandela diperbolehkan pulang ke rumahnya setelah dirawat hampir tiga bulan di rumah sakit.

10. 5 Desember 2013 Nelson Mandela mengembuskan napas terakhir setelah beberapa lama dirawat di rumah sakit karena infeksi paru yang dideritanya. Mandela meninggal pada usia 95 tahun.

a)Setelah mengetahui proses pemakaman Nelson Mandela dan juga rentetan peristiwa ketika tokoh ini mengalami sakit hingga ia mengembuskan napas terakhir, selanjutnyamembuat sebuah teks cerita sejarah berdasarkan data tersebut. Sebagai tambahan agar teks cerita yang dibangun menjadi lebih sempurna, bisa menggunakan referensi lain yang bisa diperoleh dari berbagai buku, media massa, maupun internet.

"Sang Dalibhunga Berpulang"

Nelson Mandela tutup usia di rumahnya di Johannesburg. Warga langsung tumpah ruah ke jalan-jalan, isak tangis membahana di seantero negeri. Nelson Mandela wafat dalam usia 95 tahun. Pria yang bernama kecil Rolihlala Mandela ini meninggal karena penyakit infeksi paru di kediamannya, Johannesburg, Afrika Selatan, pada 5 Desember 2013. Seluruh dunia bersedih atas kepergian seorang tokoh besar yang namanya melambung tinggi karena cita-cita serta perjuangannya untuk perdamaian dan keadilan pada awal abad ke-21. Untuk pertama kalinya dalam sejarah Afrika Selatan, masyarakat dari berbagai ras di negeri itu memberikan suara dalam pemilihan umum dan Mandela terpilih menjadi presiden dengan suara mayoritas. Mandela merupakan presiden kulit hitam pertama di Afrika Selatan dan memerintah pada tahun 1994 hingga 1999.

Pada bulan Mei 1999 Presiden Afrika Selatan, Nelson Mandela mengumumkan niatnya untuk mundur dari jabatannya setelah masa jabatan berakhir. Nelson Mandela meletakkan jabatannya sebagai presiden partai ANC pada Desember 1997, untuk memberi kesempatan kepada Presiden yang baru yaitu Thabo Mbeki. Mbeki dipilih sebagai presiden Afrika Selatan selepas memenangi pemilu nasional pada 2 Juni 1999. Mandela terus melanglang buana, bertemu dengan para pemimpin dunia, menghadiri berbagai konferensi dan menerima berbagai penghargaan setelah turun dari kursi kepresidenan. Pada usia 85 tahun dan

61

kesehatan yang memburuk Mandela mengumumkan pensiun dari kegiatan publik pada tanggal 1 Juni 2004. Tahun 2010 Afrika Selatan ditunjuk sebagai tuan rumah Piala Dunia. Nelson Mandela, sosok yang masih dianggap sebagai wajah Afrika Selatan, turut hadir sebentar dalam upacara tersebut. Mandela memegang peranan penting dalam pemilihan Afrika Selatan sebagai negara penyelenggara piala dunia. Mandela tampil terakhir kali di depan publik pada penutupan Piala Dunia yaitu tanggal 11 Juni 2010.

Pada bulan Februari 2011, ia sempat diinapkan di rumah sakit akibat infeksi pernapasan sebelum diinapkan kembali akibat infeksi paru-paru dan pengangkatan batu empedu pada Desember 2012.

Dalam beberapa bulan terakhir, kondisi Mandela memang terus menurun. Pada 8 Juni 2013, infeksi paru-parunya memburuk dan ia dilarikan kembali ke rumah sakit Pretoria dalam keadaan serius. Ia mendapatkan perawatan medis dari para ahli. Pada tanggal 2 September 2013 Mandela diperbolehkan pulang ke rumahnya setelah dirawat hampir tiga bulan di rumah sakit. Penyakit paru ini telah diidapnya sejak di penjara Pulau Robben, tempatnya mendekam selama 27 tahun.

Pada tanggal 5 Desember 2013 Nelson Mandela mengembuskan napas terakhir setelah beberapa lama dirawat di rumah sakit karena infeksi paru yang dideritanya. Mandela meninggal pada usia 95 tahun. Mandela dimakamkan dengan adat Xhosa di sebuah makam di Desa Qunu, tempat ia meghabiskan masa kecilnya. Sebelumnya, jenazah disemayamkan selama tiga hari di Union Buildings di Pretoria, tempat dia dilantik menjadi presiden kulit hitam pertama Afrika Selatan pada 1994. Hampir 100 kepala negara menghadiri upacara penghormatan resmi yang berlangsung di bawah guyuran hujan deras di Stadion FNB, Soweto, Afsel, 10 Desember 2013.

62

Menyunting Teks Cerita Sejarah

1. Redaksional adalah hal yang berkaitan dengan bahasa (diksi, ejaan, dan kalimat).a. Diksi atau Pilihan Kata : Pilihlah kata yang dapat menyampaikan gagasan secara

cermat dan tepat.b. Ejaaan : gunakan kaidah EYD secara tepat, seperti penggunaan pada huruf

capital, tanda baca, dan penulisan kata.c. Kalimat : gunakan kalimat yang baku dan efektif agar dapat menyampaikan

maksud secara akurat, hemat kata, dan tidak bertele-tele.2. Substansial adalah hal-hal yang berkaitan dengan isi dan data. Tugas penyuntingan

adalah memperbaiki kesalahan pada teks dan membuat teks enak dibaca. Namun, penyunting tidak boleh mengubah substansi teks tanpa persetujuan penulis.

Penyuntingan merupakan proses memeriksa kembali sebuah tulisan dan memperbaiki kesalahan-kesalahan yang ada sehingga tulisan tersebut layak untuk dipublikasikan atau dibaca umum.

Cara menyunting teks cerita sejarah dapat dilakukan dalam 2 cara, yaitu secara redaksional dan secara substansial.

63

A. Redaksional adalah hal yang berkaitan dengan bahasa (diksi, ejaan, dan kalimat).

1. Ejaan

Editor atau penyunting (orang yang menyunting) akan melihat teks tersebut dengan aturan ejaan yang telah disempurnakan atau tidak, jika tidak maka harus disesuaikan.

a. Penulisan Huruf

Secara umum, dalam Kamus Besar Bahssa Indonesia digunakan ejaan bahasa Indonesia yang diatur dalam Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia Yang Disempurnakan. Ejaan tersebut misalnya penulisan huruf kapital.

Berikut ini contoh penggunaan huruf kapital yang tepat.

Sumbangan pembaca Jawa Pos kembali disalurkan kepada warga Dusun Ngompro dan Pilang. 1 2 3

Keterangan:

1 = huruf kapital dipakai dalam penulisan huruf pertama kata pada awal kalimat.

2 = huruf kapital dipakai dalam penulisan huruf pertama semua kata di dalam nama buku, majalah, surat kabar, dan judul karangan.

64

3 = huruf kapital dipakai dalam penulisan huruf pertama nama geografi.

b. Tanda Baca

Penggunaan tanda baca seperti tanda titik (.), tanda koma (,) daln lain-lain haruslah memiliki ketepatan, sehingga perlu diperhatikan juga jika sedang menyunting teks.

Penulisan tanda baca, misalnya pada penulisan:

1) tanda titik (.) 4) tanda garis hubung satu (-)

2) tanda koma (,) 5) tanda kurung (( ... ))

3) tanda petik (" ... ")

Berikut ini contoh penggunaan tanda baca dalam sebuah paragraf.

Selain itu, masih ada satu karung berisi lebih dari seratus setel seragam SD serta paket buku dan alat tulis. "Alhamdulillah, kami senang karena selama ini belum pernah ada bantuan alat sekolah dan alat rumah tangga," ungkap Sumiran, kepala Dusun Ngompro, kepada Kundari Pri Susanti dari Radar Madiun (grup Jawa Pos). Bantuan susu akan diserahkan kepada ibu-ibu yang mempunyai balita.

Keterangan:

Tanda titik (.) dipakai pada akhir kalimat.

Tanda koma (,) pada tulisan Selain itu, masih ada satu karung berisi lebih dari seratus setel seragam SD serta paket buku dan alat tulis. Tanda koma tersebut dipakai di belakang kata atau ungkapan penghubung antarkalimat yang terdapat pada awal kalimat. Selain itu tanda koma juga berfungsi untuk memisahkan petikan langsung dari bagian lain dalam kalimat. Contoh: "Alhamdulillah, Kami senang karena selama ini belum pernah ada bantuan alat sekolah dan alat rumah tangga," ungkap Sumiran.

Tanda petik ( " ..." ) pada tulisan "Alhamdulillah, kami senang karena selama ini belum pernah ada bantuan alat sekolah dan alat rumah tangga," ungkap Sumiran, kepala Dusun Ngompro. Tanda petik tersebut berguna mengapit petikan langsung yang berasal dari pembicaraan.

Tanda pisah (-) pada penulisan ibu-ibu berguna menyambung unsurunsur kata ulang.

Tanda kurung (( ... )) pada tulisan Radar Madiun (grup Jawa Pos) berguna mengapit tambahan keterangan atau penjelasan.

65

2. Pilihan Kata (Diksi)

Diksi adalah pilihan kata yang digunakan agar bahasa terlihat bagus dan sesuai dengan kondisi yang ada. Pemilihan kata juga perlu diperhatikan dalam hal menyunting.

Pilihan kata misalnya pemilihan kata-kata baku. Dalam bahasa Indonesia dikenal adanya ragam bahasa baku dan ragam bahasa nonbaku (ragam dialek dan percakapan sehari-hari).Ragam bahasa nonbaku artinya penggunaan kata-kata tidak baku dalam kalimat.

Kata yang bergaris bawah berikut ini merupakan contoh penggunaan kata yang tidak baku dalam sebuah paragraf.

Contoh :

Sumbangan pembaca Jawa Pos terus mengalir. Senin siang kemarin, Direktur SDM PT Tjiwi Kimia Drs. Sunoto M.B. bersama Ketua SPSI Toto Suprianto dan temen-temennya datang menyumbang Rp150 juta untuk korban bencana banjir ke Jawa Pos. "Ini hasil yang dikumpulkan dari temen-temen karyawan Tjiwi Kimia," tutur Toto Supriyanto kepada M. Nasaruddin Ismail di kantor Jawa Pos.

Keterangan:

Kata temen-temen dalam paragraf di atas adalah contoh kata yang tidak baku. Kata baku dari temen-temen adalah teman-teman.

66

3. Penggunaan Kalimat yang Efektif

Kalimat efektif adalah kalimat yang dapat mengungkapkan gagasan pemakaiannya secara tepat dan dapat dipahami secara tepat pula. Selain itu juga perlu diperhatikan kelogisan, kepaduan, kehematan dan keefektifan sebuah kalimat.

Ada pun yang dimaksud dengan kalimat efektif adalah kalimat yang mempunyai kaidah sebagai berikut.

a. Memerhatikan Bentuk Gramatikal

Bentuk Gramatikal menyatakan makna jamak bahasa Indonesia.

Contoh:

Kami semua menghadiri rapat di balai desa.

Kata kami telah menunjukkan jamak (berarti jamak), sehingga tidak perlu ditambah kata semua. Jadi kalimat yang efektif adalah:

- Kami menghadiri rapat di balai desa.

b. Tidak Menggunakan Kata secara Berlebihan dan Bertumpang Tindih

67

Contoh:

- Pada saat banjir yang telah lalu, mereka juga menerima bantuan sembako.

Penggunaan kata pada saat dan telah lalu pada kalimat di atas terlalu berlebihan karena kedua kata tersebut artinya sama. Jadi seharusnya digunakan salah satu saja agar efektif, misal:

- Saat banjir yang lalu, mereka juga menerima bantuan sembako.

c. Tidak Menggunakan Kata Depan yang Berlebihan

Contoh:

- Selain daripada itu, masih ada satu karung berisi lebih dari seratus setel seragam SD serta paket buku dan alat tulis.

Kata depan daripada tidak perlu dipakai karena dengan penggunaannya itu subjek kalimat menjadi tidak jelas. Jadi penulisannya menjadi:

- Selain itu, masih ada satu karung berisi lebih dari seratus setel seragam SD serta paket buku dan alat tulis.

68

B. Substansial adalah hal-hal yang berkaitan dengan isi dan data. Tugas penyuntingan adalah memperbaiki kesalahan pada teks dan membuat teks enak dibaca. Namun, penyunting tidak boleh mengubah substansi teks tanpa persetujuan penulis.

Contoh tulisan sebelum disunting.

69

Demokrasi indonesia masih transisi sehingga menimbulkan banyak skali persoalan. Bermacam persoalan telah merugi warga indonesia. meskipun demikian, semua itu masih bisa di anggap wajar asal jangan kebablasan sehingga menimbulkan kesan kacau. unjuk rasa disertai kekerasan terjadi pekan kemaren di kota p.

Unjuk rasa tersebut dipicu oleh persoalan yang dibiarkan berlarutlarut, seperti penggusuran, konflik kekuasaan kelompok, gaji, penghasilan, dan lain-lain. kenaikan harga atau kelangkaan kebutuhan pokok juga dapat memicu terjadinya unjuk rasa. Di sisi lain, unjuk rasa dapat mempercepat penyelesaian berbagai masalah. Walau begitu, perlu juga dipertanyakan, seberapa jauh unjuk rasa yang berlebihan dapat berdampak terhadap penyelesaian masalah.

Contoh hasil suntingan.

Demokrasi Indonesia masih transisi sehingga menimbulkan banyak sekali persoalan. Bermacam persoalan telah merugikan warga Indonesia. meskipun demikian, semua itu masih bisa dianggap wajar asal jangan kebablasan sehingga menimbulkan kesan kacau. Unjuk rasa disertai kekerasan terjadi pekan kemarin di Kota P.

Unjuk rasa tersebut dipicu oleh persoalan yang dibiarkan berlarut-larut, seperti penggusuran, konflik kekuasaan kelompok, gaji, penghasilan, dan lain-lain. Kenaikan harga atau kelangkaan kebutuhan pokok juga dapat memicu terjadinya unjuk rasa. Selain itu, di sisi lain unjuk rasa dapat mempercepat penyelesaian berbagai masalah. Walau begitu, perlu juga dipertanyakan, seberapa jauh unjuk rasa yang berlebihan dapat berdampak terhadap penyelesaian masalah.

70

Mengabstraksikan Teks Cerita Sejarah

Mengabstraksi hampir sama dengan merangkum atau meringkas, jadi hanya mengambil pokok atau inti teksnya saja.

Langkah-langkah Mengabstraksi Teks Cerita Sejarah

1. Membaca isi teksMembaca adalah suatu proses yang dilakukan serta dipergunakan oleh pembaca untuk memperoleh pesan, yang hendak disampaikan oleh penulis melalui media kata-kata / bahasa tulis. Suatu proses yang menuntut agar kelompok kata merupakan suatu kesatuan akan terlihat dalam suatu pandangan sekilas, dan agar makna kata-kata secara individual akan dapat diketahui. Kalau hal ini tidak tepenuhi, maka pesan yang tersurat dan tersirat tidak akan tertangkap atau dipahami, dan proses membaca ini tidak terlaksana dengan baik. Hal tersebut berarti bahwa membaca memberikan respon terhadap segala ungkapan penulis sehingga mampu memahami materi bacaan dengan baik. Sumber yang lain juga mengngungkapkan bahwa membaca erupakan perbuatan yang dilakukan berdasarkan kerja sama beberapa keterampilan, yakni mengamati, memahami, dan memikirkan.

2. Menentukan ide pokokIde pokok adalah ide atau gagasan yang menjadi pokok pengembangan paragraf. Ide pokok ini terdapat dalam kalimat utama. Nama lain ide pokok adalah gagasan utama, gagasan pokok. Dalam satu paragraf hanya ada satu ide pokok.

71

3. Menentukan kalimat utamaKalimat utama adalah kalimat yang di dalamnya terdapat ide pokok paragraf. Kalimat utama ini di jelaskan oleh kalimat-kaliat lain dalam paragraf tersebut, yang disebut dengan kalimat penjelas. Nama lain untuk kalimat utama adalah kalimat topik.

4. Menentukan kata kunciSuatu kata kunci merupakan sebuah kata atau konsep dngan keistimewaan, yang berarti kata apapun yang digunakan sebagai kunci dan kode atau digunakan untuk menghubungkan ke kata lain atau informasi lain.

5. Merangkai kata kunci menjadi kalimatMerangkai kata kunci menjadi sebuah kalimat yaitu setiap kata yang menjadi ide pokok dalam sebuah paragraf menjadi satu kesatuan kalimat yang lain, tetapi masih memiliki makna atau topik yang sama dengan kalimat sebelumnya.

6. Menyusun menjadi abstraksiAbstraksi adalah bagian ringkas suatu uraian yang merupakan gagasan utama dari suatu pembahasan yang akan diuraikan. Abstrak digunakan sebagai “jembatan” untuk memahami uraian yang akan disajikan dalam suatu karangan (biasanya laporan atau artikel ilmiah) terutama untuk memahami ide-ide permasalahnnya. Dari abstrak, pembaca dapat mengetahui jalan pikiran penulis laporan atau artikel ilmiah tersebut dan mengetahui gambaran umum tulisan secara lengkap.

Contoh : Sejarah Hari Buruh

Peristiwa yang diidentifikasikan adalah Hari Buruh. Pelaku dalam peristiwa tersebut adalah kaum buruh. Peristiwa yang dimaksud terjadi pada setiap Mei. Peristiwa tersebut terjadi di beberapa negara. Peristiwa itu terjadi karena menuntut pemberlakuan 8 jam kerja. Peristiwa itu berawal dari usaha gerakan serikat butuh untuk merayakan keberhasilan ekonomi dan sosial kaum buruh.

Peristiwa yang digambarkan adalah tuntutan kaum buruh. Pelaku dalam peristiwa tersebut adalah kelas pekerja. Peristiwa tersebut terjadi pada awal abad ke-19. Peristiwa tersebut terjadi di Amerika Serikat. Peristiwa itu terjadi karena pengetatan disiplin jam kerja, minimnya upah, dan buruknya kondisi kerja. Peritiwa itu berawal dari pemogokan kelas pekerja Amerika Serikat.

Peristiwa yang diidentifikasikan adalah demontrasi. Pelakunya adalah buruh kulit hitam dan putih. demontrasi itu terjadi di berbagai kota di Amerika Serikat pada April 1886. Peristiwa itu mempersatukan buruh kulit hitam dan kulit putih.

72

Peristiwa yang diidentifikasi tentang reaksi pengusaha dan pejabat terhadap demontrasi kaum buruh. Peristiwa yang diidentifikasikan adalah meledaknya bom. Pelakunya adalah kaum buruh. peristiwa terjadi 3 Mei 1886. Akibat dari peritiwa itu polisi melarang demontrasi kaum buruh.

Peristiwa yang diidentifikasikan adalah rangkaian demontrasi kaum buruh di Amerika Serikat dan menjalar di Eropa untuk menuntut pengurangan jam kerja.

Peristiwa yang diidentifikasikan tentang Kongres Buruh Internasional pada tahun 1889. Kongres itu memutuskan pemogokan umum 1 Mei 1890 dan menjadikan tanggal 1 Mei sebagai Hari Buruh se-Dunia. Yang didentikasikan adalah standar perburuhan internasional yaitu 8 jam kerja/hari atau 40 jam/minggu.

Abstraksi:

Peristiwa hari buruh terjadi pada mei yang terjadi di beberapa negara yang menuntut pemberlakuan kerja selama 8 jam.

Peristiwa tersebut terjadi pada abad ke-19 yang terjadi di amerika serikat dan terjadi karena pengetatan disiplin di amerikat serikat, kurangnya upah buruh, dan buruknya kondisi kerja.

Pendemo didominasi dari pekerja/buruh kulit putih maupun hitam, aksi demo ini juga mempersatukan orang kulit putih dan kulit hitam.

Peristiwa yang diidentifikasikan para penjabat adalah meledaknya bom yang dilakukan oleh para buruh, karena perisiwa tersebut, polisi melarang para buruh berdemo kembali. Peristiwa meledaknya bom ini terjadi pada 3 mei 1886.

Peristiwa yang diidentifikasikan adalah rangkaian demontrasi kaum buruh di Amerika Serikat dan menjalar di Eropa untuk menuntut pengurangan jam kerja.

Peristiwa yang diidentifikasikan tentang Kongres Buruh Internasional pada tahun 1889. Kongres itu memutuskan pemogokan umum 1 Mei 1890 sehingga, menjadikan tanggal 1 Mei sebagai Hari Buruh se-Dunia.

73

KEGIATAN 3

TUGAS 1

No Kalimat B S1 Gempa bumi berkekuatan 7,8

skala Richter mengguncang kawasan barat Provinsi Baluchistan, Pakistan

√

2 Gempa bumi berkekuatan 7,8 skala richter mengguncang kawasan barat Provinsi Baluchistan, Pakistan.

√

3 Lampu di ruangan itu memiliki arus 5 ampere.

√

4 Lampu di ruangan itu memiliki arus 5 Ampere.

√

5 Gempa ini terjadi pada 24 September 2013.

√

6 Gempa ini terjadi pada 24 september 2013.

√

7 Gedung Utama Sekretariat Negara terbakar pada 21 maret 2013.

√

8 Gedung Utama Sekretariat Negara terbakar pada 21 Maret 2013.

√

9 Pusat gempa berada di kedalaman 23 kilometer, sekitar 233 kilometer Tenggara Dalbandin, Baluchistan.

√

10 Pusat gempa berada di kedalaman 23 kilometer, sekitar 233 kilometer tenggara Dalbandin, Baluchistan.

√

11 Angklung, yang sesungguhnya berasal dari Indonesia, telah populer di seluruh Asia Tenggara.

√

12 Angklung, yang sesungguhnya berasal dari Indonesia, telah populer di seluruh Asia tenggara.

√

13 Beberapa jam setelah gempa, sebuah Pulau baru muncul di kota pelabuhan Gwadar, di pesisir Pakistan.

√

74

14 Beberapa jam setelah gempa, sebuah pulau baru muncul di kota pelabuhan Gwadar, di pesisir Pakistan.

√

15 Pulau Sumatra dikenal juga dengan sebutan Pulau Perca.

√

16 Pulau Sumatra dikenal juga dengan sebutan pulau Perca.

√

17 Sedikitnya 22 orang tewas dan hampir 15.000 rumah di Kota Nokjo, bagian barat Provinsi Baluchistan.

√

18 Sedikitnya 22 orang tewas dan hampir 15.000 rumah di kota Nokjo, bagian barat Provinsi Baluchistan.

√

19 Aminah adalah seorang gadis desa yang cantik dan lugu.

√

20 Aminah adalah seorang gadis Desa yang cantik dan lugu.

√

Halaman 74

no Kata B/TB Arti kataa. Provinsi B Wilayah atau daerah yang dikepalai oleh

gubernur.1 b. Propinsi TB

a. Saparitis TB Orang (golongan) yang menghendaki pemisahan diri dari suatu persatuan golongan (bangsa) untuk mendapat dukungan.

2 b. Separitis Ba. Konfoi TB Iring-iringan mobil (kapal) dengan

pengawalan bersenjata, iring-iringan kendaraan (disuatu perjalanan bersama).

3 b. konvoi Ba. sekadar B Sesuai atau seimbang dengan menurut

keadaan.4 b. sekedar TB

a. zaman B Jangka waktu yang panjang atau pendek yang menandai sesuatu masa.

5 b. jaman TBa. azaz TB Dasar (sesuatu yang menjadi tumpuan

berpikir/berpendapat).6 b. asas B

75

a. jadwal B mbagian waktu berdasarkan rencana pengaturan urutan kerja, daftar, atau tabel kegiatan.

7 b. jadual TBa. bis TB Kendaraan bermotor angkutan umum

yang besar, beroda empat/lebih, yang dapat memuat penumpang banyak.

8 b. bus Ba. kualitas B Tingkat baik buruknya sesuatu.

9 b. kwalitas TBa. karisma B Kemampuan yang luar biasa dalam hal

kepemimpinan seseorang untuk membangkitkan rasa kagum.

10 b. kharisma TBa. respon TB Tanggapan, reaksi, jawaban.

11 b. respons Ba. sopir B Pengemudi mobil.

12 b. supir TBa. napas B Udara yang diisap melalui hidung atau

mulut dan dikeluarkan kembali dari paru-paru.

13 b. nafas TBa. hafal B Telah masuk diingatan/dapat

mengucapkan diluar kepala.14 b. hapal TB

a. ijazah B Surat tanda tamat belajar.15 b. ijasah TB

a. ikhlas B Tulus hati, bersih, dan jujur.16 b. iklas TB

a. bhineka TB Beragam, beraneka ragam.17 b. bineka B

a. isap B Memasukan dengan kekuatan hawa, menarik masuk hingga meresap, menghirup, menyedot.

18 b. hisap TBa. istri B Wanita yang telah menikah atau yang

bersuami.19 b. isteri TB

a. kaos TB Baju yang terbuat dari bahan kaus (kain tipis yang jarang-jarang tenunanya terbuat dari katun/nilon).

20 b. kaus B

76

Halaman 75

(3)

1. Gempa bumi berkekuatan 7,8 skala richter mengguncang kawasan barat Provinsi Baluchistan, Pakistan. Gempa ini terjadi pada 24 September 2013. Pusat Gempa berada di kedalaman 23 kilometer, sekitar 233 kilometer tenggara Dalbandin, Baluchistan. Bencana menyebabkan sedikitnya 515 orang tewas, 765 orang terluka, dan lebih dari 100.000 orang terlantar, serta menghancurkan sejumlah fasilitas umum dan infrastruktur.

2. Gempa juga dirasakan masyarakat di Gwadar, Khuzdar, Chagai, Hyderabad, dan Karachi yang berada ratusan kilometer dari pusat gempa. Bahkan, guncangan terasa hingga New Delhi, India.

3. Beberapa jam setelah gempa, sebuah pulau baru muncul di kota pelabuhan Gwadar di pesisir Pakistan. Pulau iu diduga terbentuk dari lapisan tanah di kawah lumpur. Gundukan lumpur dan batu itu tingginya 18 meter dengan panjang 30 meter dan lebar 76 meter.

4. Lima hari setelah terjadi gempa pertama, Propinsi Baluchistan kembali diguncang gempa berkekuatan 6,8 skala richter, yaitu pada 28 September 2013. Pusat gempa berada di 96 kilometer timur laut Distrik Awaran, dengan kedalaman 14 kilometer. Sedikitnya 22 orang tewas dan hampir 15.000 meter di Kota Nokjo, bagian barat Provinsi Baluchistan.

5. Evakuasi korban dan pendistribusian bantuan ke sejumlah daerah terdampak gempa terkendala kerusakan infrastruktur jalan dan lokasi yang berjauhan. Tim penyelamat juga harus berhadapan dengan serangan kelompok separatis Baluchistan. Lima orang tentara perbatasan yang mengawal konfoi bantuan tewas saat berhadapan dengan militan di Kota Panjgore, 800 km utara Quetta, (28/9/2013). Sebelumnya, helikopter tim pemantau dan penyelamat korban gempa juga diserang kelompok separatis.

6. Pemerintah Pakistan mencatat kelompok separatis Baluchistan tersebar di sejumlah distrik di Provinsi Baluchistan tersebut. Salah satu tempat persebaran kelompok itu berada di pedalaman Distrik Awaran yang dekat dengan pusat gempa dan tingkat kerusakannya paling parah.

Halaman 76

(5) Gema “Indonesia Raya” di Tianhe

Lagu Indonesia Raya berkumandang dua kali. Indonesia merebut dua gelar juara di Kejuaraan Dunia Bulu Tangkis 2013 di Guangzhou, China. Mohammad Ahsan/Hendra Setiawan mengalahkan ganda putra Denmark, Mathias Boe/Carsten Mogensen, 21-13 dan 23-21. Dan pasangan ganda campuran Tontowi Ahmad/Liliyana Natsir mengalahkan Xu Chen/Ma Jin 21-13, 16-21, dan 22-20, pada 11 Agustus 2013.

Gelar terakhir Indonesia dalam Kejuaraan Dunia Bulu Tangkis diperoleh pada tahun 2007 di Kuala Lumpur, Malaysia. Saat itu pada nomor ganda putra, Hendra juga meraih juara berpasangan dengan Markis Kido.Seperti Hendra, Liliyana Natsir pun kembali menjadi juara dunia dengan pasangan yang berbeda.

Dalam partai tunggal putri, Thailand mencatat sejarah menjadi juara dunia untuk pertama kalinya setelah Ratchanok Intanon meraih kemenangan. Ia menjadi juara dunia termuda pada usia 18 tahun. Gelar ini adalah gelar paling prestisius baginya setelah tiga kali meraih gelar juara dunia yunior putri pada 2009, 2010, dan 2011.

77

6. Makna dari teks cerita sejarah Gema ‘Indonesia Raya’ di Tianhae yaitu sebagai tunas- tunas bangsa yang dapat mengharumkan nama bangsa Indonesia di mata dunia, jadi membangkitkan Indonesia dari keterpurukannya dengan cara salah satunya merebut dua gelar juara di Kejuaraan Dunia Bulu Tangkis.

7. Sikap saya dalam meyikapi peristiwa teks sejarah “Gema’Indonesia Raya’ di Tianhae” yaitu, yang pertama saya sangat bangga dengan para atlit Indonesia yang mampu mengharumkan nama bangsa Indonesia ke seluruh dunia terutama dalam Kejuaraan Dunia Bulu Tangkis, untuk itu kita sebagai tunas bangsa harus bisa mempertahankan dan meningkatkan untuk membawa maju Indonesia, menjadi negara yang berpotensi dalam segala hal.

KEGIATAN 3TUGAS 2

Sejarah Peristiwa G30S/PKINo

Struktur Kalimat

1 Orientasi Sejarah peristiwa G30S/PKI yang juga dikenal dengan nama aslinya, Gerakan 30 September atau singkatan lain berupa Gestapu (Gerakan September Tiga Puluh) dan Gestok (Gerakan Satu Oktober) merupakan salah satu peristiwa yang terjadi ketika Indonesia sudah beberapa tahun merdeka. Sesuai namanya, peristiwa ini terjadi pada tanggal 30 September 1965 malam, hingga esok harinya dimana ada pembunuhan tujuh perwira tinggi militer dalam sebuah kudeta. Usaha yang akhirnya gagal kemudian dijatuhkan kepada anggota PKI yang saat itu sedang dalam kondisi kuat karena mereka dinilai amat dekat dengan Presiden Indonesia saat itu. Benar atau tidaknya PKI yang bertanggung jawab penuh dalam kejadian ini tetap menjadi bahan perdebatan hingga sekarang.

2 Urutan Peristiwa Sejarah I

Sebelum terjadinya peristiwa G30S/PKI, PKI tercatat sebagai partai komunis yang paling besar di dunia tanpa menghitung partai komunis di Uni Soviet maupun Tiongkok. Ketika dilakukan audit pada tahun 1965, tercatat bahwa anggota aktif dari partai ini melebihi 3,5 juta, belum termasuk 3 juta jiwa yang menjadi anggota pergerakan pemuda. Selain itu, PKI juga memiliki kontrol penuh akan pergerakan buruh, menambahkan 3,5 juta orang lagi di bawah pengaruhnya. Hal tersebut belum berhenti, karena masih ada 9 anggota dari pergerakan petani, serta beberapa gerakan lain seperti pergerakan wanita, organisasi penulis, dan pergerakan sarjana yang membuat total anggota PKI mencapai angka 20 juta anggota termasuk pendukung-pendukungnya.

3 Urutan Peristiwa Sejarah II

Yang membuat masyarakat mencurigai bahwa PKI adalah dalang di balik terjadinya Gerakan 30 September 1965, dimana saat itu parlemen dibubarkan, dan Soekarno menetapkan bahwa konstitusi ada di bawah dekrit presiden, dengan PKI berdiri di belakang, memberikan dukungan penuh. PKI juga menyambut gembira sistem baru yang diperkenalkan Soekarno, yaitu Demokrasi Terpimpin yang menurut PKI mampu

78

menciptakan persekutuan konsepsi NASAKOM. Pada masa demokrasi terpimpin ini sayangnya kolaborasi pemimpin PKI dengan kaum-kaum borjuis yang ada di Indonesia gagal menekan pergerakan independen dari buruh dan petani, menyebabkan banyak masalah yang tidak terselesaikan di bidang politik dan ekonomi.

4 Urutan Peristiwa Sejarah III

Peristiwa G30S/PKI baru dimulai pada tanggal 1 Oktober pagi, dimana kelompok pasukan bergerak dari Lapangan Udara Halim Perdana Kusuma menuju daerah selatan Jakarta untuk menculik tujuh jenderal yang semuanya merupakan anggota dari staf tentara. Tiga dari seluruh korban yang direncanakan, mereka bunuh di rumah mereka yaitu Ahmad Yani, M. T. Haryono, dan D. I. Pandjaitan. Ketiga target lain yaitu Soeprapto, S. Parman, Sutoyo ditangkap hidup-hidup, sementara target utama mereka, Jenderal A. H. Nasution berhasil kabur setelah melompati dinding yang berbatasan dengan taman di Kedubes Irak. Meski begitu, Pierre Tendean yang menjadi ajudan pribadinya ditangkap dan anak gadisnya Ade Irma Suryani Nasution, tertembak oleh regu sergap dan tewas pada 6 Oktober. Korban tewas bertambah lagi ketika regu penculik menembak dan membunuh seorang polisi yang menjadi penjaga rumah tetangga Nasution, K. S. Tubun. Korban tewas terakhir adalah Albert Naiborhu, keponakan dari Pandjaitan, yang tewas saat menyerang rumah jenderal tersebut. Mayat dan jenderal yang masih hidup kemudian dibawa ke Lubang Buaya dan semua dibunuh serta mayatnya dibuang di sumur dekat markas tersebut.

5 Urutan Peristiwa Sejarah IV

Ketika matahari mulai terbit, sekitar 2.000 pasukan diturunkan untuk menduduki tempat yang sekarang dikenal sebagai Lapangan Merdeka, sebuah taman yang ada di Monas. Meski begitu, mereka tidak berhasil menundukkan bagian timur dari area ini, karena pada saat itu merupakan daerah markas KOSTRAD yang dipimpin Soeharto. Pada jam 07.00 pagi, RRI menyiarkan pesan yang berasal dari Untung Syamsuri, komandan Cakrabiwa, regimen penjaga Presiden bahwa Gerakan 30 September telah berhasil mengambil alih beberapa lokasi strategis di Jakarta dengan bantuan anggota militer lainnya. Mereka berkeras bahwa gerakan ini didukung Central Intelligence of America (CIA) yang bertujuan untuk menurunkan Soekarno dari posisinya.

6 Urutan Peristiwa Sejarah V

Yang menuliskan tinta kegagalan dalam sejarah peristiwa G30S/PKI kemungkinan besar adalah karena mereka melewatkan Soeharto yang mereka kira diam dan bukan tokoh politik pada masa itu. Soeharto diberitahu oleh tetangganya tentang hilangnya pada jenderal dan penembakan yang terjadi pada 05.30 pagi, dan karena ini ia segera bergerak ke markas KOSTRAD dan berusaha menghubungi anggota AL dan polisi, namun tidak berhasil melakukan kontak dengan AU. Ia kemudian mengambil alih komando AD. Kudeta ini juga gagal karena perencanaan yang amat tidak matang dan menyebabkan para tentara yang ada di Lapangan Merdeka menjadi kehausdan di bawah impresi bahwa mereka melindungi presiden di Istana Merdeka. Soeharto juga berhasil membujuk kedua batalion pasukan kudeta untuk menyerah dimulai dari Pasukan Brawijaya yang masuk ke area markas KOSTRAD dan kemudian Pasukan Diponegoro yang kabur kembali ke Halim.

79

7 Reorientasi G30S/PKI baru berakhir pada pukul 19.00, pasukan yang dipimpin oleh Soeharto berhasil mengambil kendali kontrol atas semua fasilitas yang sebelumnya direbut oleh Gerakan 30 September. Ketika sudah berkumpul bersama Nasution, pada pukul 21.00 Soeharto mengumumkan bahwa ia sekarang mengambil alih tentara dan akan berusaha menghancurkan pasukan kontra-revolusioner dan menyelamatkan Soekarno. Ia kemudian melayangkan ultimatum lagi yang kali ini ditujukan kepada pasukan yang meninggalkan Halim dan tiba di istana presiden lainnya yang berada di Bogor. Untuk jasad ketujuh orang yang terbunuh dan dibuang di Lubang Buaya sendiri baru ditemukan pada tanggal 3 Oktober, dan dikuburkan secara layak pada tanggal 5 Oktober.

80

Mengonversi teks cerita sejarah

Mengonversi teks cerita sejarah adalah mengubah secara keseluruhan bentuk teks tersebut tanpa mengubah maksud atau makna teks. Teks sejarah salah satunya bisa diubah kedalam bentuk bagan sehingga mempermudah pembacaan dan mencerna isi sejarah tersebut. Bagan adalah alat visual yang dapat dilihat yang membantu pembaca untuk memahami secara cepat informasi yang disajikan. Bagan berfungsi sebagai petunjuk suatu hubungan antara beberapa bagian dan biasanya tanpa disertai angka-angka. Membuat bagan dimulai dengan menentukan peristiwa-peristiwa penting, kemudian urutkan berdasarkan kronologinya, singkatlah dengan bahasa sendiri tetapi tidak menghilangkan maknanya. Langkah-langkah mengonversi teks cerita sejarah :

1. Membaca isi teks secara keseluruhan.Bertujuan agar dapat memahami makna yang terkandung di dalam teks sehingga tidak mengubah makna sesungguhnya dari teks semula.

2. Mencermati kata yang tepatTepat memilih kata untuk mengungkapkan gagasan atau hal yang diamanatkan. Contoh :- Louis Braille- Coupvray, Perancis- Kehilangan penglihatan-Charles Barbier- Kapten militer perancis-Metode titik dan tanda garis-Peperangan pada malam hari

83

-Sulit dipelajari- Belum ada tanda baca dan notasi musik- Seorang tentara- titik dan tanda sengkang-Perhubungan ketentaraan pada waktu malam- Halangan yang tidak memahami keperluan orang buta- Gigih menyebarkan tulisan ciptaan- Beribu-ribu orang buta akhirnya dapat membaca- Louis Braille meninggal pada usia 41 karena penyakit tuberculosis

3. Merangkum isi teks cerita sejarah. Louis Braille, penemu huruf Braille, dilahirkan di Coupvray, Perancis. Ia

kehilangan penglihatan setelah terkena peralatan kuda milik ayahnya. Tahun 1816, Charles Barbier , militer Perancis berpangkat kapten, menemukan metode menulis menggunakan titik dan tanda garis yang digunakan peperangan pada malam hari.

Awalnya metode tersebut, sulit untuk dipelajari karena belum ada tanda baca dan notasi musik. Tahun 1821, seorang tentara membuktikan perutusan yang ditulis dengan titik dan tanda sengkang digunakan perhubungan ketentaraan pada waktu malam. Meskipun terdapat halangan yang tidak memahami keperluan orang buta. Braille tetap gigih menyebarkan tulisan ciptaannya sehingga beribu-ribu orang buta akhirnya dapat membaca. Tahun 1852, Louis Braille meninggal pada usia 41 karena penyakit tuberculosis.

4. Menentukan jenis teks apa yang akan digunakan sebagai konversi.Jenis teks : puisi

5. Menulis ulang teks cerita sejarah dalam bentuk teks yang ingin diubah.

Louis Braille

Louis Braille dari Coupray PerancisIndahnya dunia menghilang begitu sajaSebuah benda penyebabnyabuta kedua matanya

Charles Barbier Kapten PerancisDatang membawa harapan barudengan metode titik dan tanda garisDalam peperangan malam gulita

84

Memang bagus, tapi sangat sulitKauteliti karya BarbierTidak ada tanda baca, notasi musikRatusan titik untuk seuntai kalimat

Sang tentara membawa buktiTitik dan sengkang di atas kertasHubungkan pertahanan saat malamKau perbaiki karya agungmu

Banyak halangan yang terjadiGigih berjuang demi kaum senasibRibuan tunanetra dapat membaca

Penyakit gerogoti tubuhmuHanya 41 tahun usiamuTubercolusis merenggutmuSelamat jalan sang penemu

6. Merevisi bentuk teks baru.Meminimalkan adanya kesalahan baik dari segi ciri bahasa, amanat, dan lain sebagainya.

Louis Braille

Bermula dari Coupray PerancisIndahnya dunia menghilang begitu sajaSebuah benda penyebabnyaMuda, buta kedua matanya

Charles Barbier Kapten PerancisDatang membawa harapan baruTitik dan garis pembuka cakrawalaDalam peperangan malam gulita

Memang bagus, tapi sangat sulitKauteliti karya BarbierTanpa tanda baca, notasi musikRatusan titik untuk seuntai kalimat

85


Halangan datang dari yang tak pahamGigih berjuang demi kaum senasibRibuan tunanetra dapat membaca


86

KEGIATAN 3TUGAS 3

(1) Bacalah teks cerita sejarah berjudul “ Huruf Braille” berikut secara cermat.

Huruf Braille1. Huruf Braille adalah huruf yang dibuat khusus untuk para tunanetra. Huruf ini dibuat

seperti titik yang timbul, diciptakan oleh Louis Braille.

2. Louis Braile dilahirkan di Coipvray, Perancis, pada tahun 1809. Semula penglihatan Braile

normal, tetapi akibat terkena peralatan kuda milik ayahnya membuat sebelah matanya buta

di usianya yang masih terbilang dini, 3 tahun. Akibat infeksi pada matanya, Braille akhirnya

kehilangan penglihata di kedua belah matanya.

3. Pada 1816, Charles Barbier, seorang anggota militer Perancis berpangkat kapten,

menemukan suatu metode menulis dengan menggunakan titik dan tanda garis. Metode

tersebut biasa digunakan pada peperangan di malam hari.

4. Meskipun sesungguhnya metode penulisan temuan Charles Barbier tersebut terbilang

bagus, tetapi sulit untuk dipelajari. Braille menganalisis kekurangan dari metode ciptaan

Charles Barbier tersebut. Braille menemukan bahwa pada metode tersebut belum ada tanda

baca dan notasi musik, serta memerlukan beratus titik dan garis untuk membuat satu

kalimat.

5. Pada 1821, seorang tentara telah membuktikan bahwa perutusan yang ditulis dengan titik

dan tanda sengkang dapat ditekan diatas kertas untuk kegunaan perhubungan ketentaraan

pada waktu malam dan parit pertahanan. Louis Braille memperbaiki sistem ini dan menulis

buku berkenaan dengan sistem braile pada 1829 dan 1837.

6. Meskipun pada permulaannya terdapat halangan oleh mereka yang tidak memahami

keperluan orang buta, Louis Braille senantiasa gigih menyebarkan tulisan ciptaannya

tersebut. Kegigihan Braille kian bertambah saat ia menjadi guru hingga akhirnya huruf-huruf

ciptaan Braille tersebut diterima khalayak ramai yang mengalami nasib sama dengannya.

Melalui usaha keras Braille, beribu-ribu orang buta akhirnya dapat membaca.

7. Louis Braille kemudian meninggal dunia tahun 1852 dalam usia 41 tahun karena penyakit tuberculosis.

87

(2) Konversikanlah teks cerita sejarah “Huruf Braille” di atas menjadi bentuk teks lain dengan struktur yang berbeda.

Bermula dari Coupray PerancisIndahnya dunia menghilang begitu sajaSebuah benda penyebabnyaMuda, buta kedua matanya

Charles Barbier Kapten PerancisDatang membawa harapan baruTitik dan garis pembuka cakrawalaDalam peperangan malam gulita

Memang bagus, tapi sangat sulitKauteliti karya BarbierTanpa tanda baca, notasi musikRatusan titik untuk seuntai kalimat


Halangan datang dari yang tak pahamGigih berjuang demi kaum senasibRibuan tunanetra dapat membaca


88

REFERENSI MATERI

Buku paket bahasa indonesia (BSE)

Buku lks bahasa indonesia mitra pustaka

http://ellaristy98.blogspot.co.id/2015/08/a-teks-cerita-sejarah.html

http://amicotriska.blogspot.co.id/2015/11/bahasa-indonesia-teks-cerita-sejarah.html

http://www.slideshare.net/Ainun_Wafiyahas/mengonversi-teks-cerita-sejarah-ke-dalam-teks-drama

http://dedd157.blogspot.co.id/2015/06/teks-cerita-sejarah-rangkuman.html

http://www.mikirbae.com/2015/09/menginterpretasi-fungsi-sosial-teks.html

http://blog-wandi.blogspot.com/2015/11/langkah-langkah-mengevaluasi-teks.html

http://nurulhidayatussolechah.blogspot.co.id/2015/08/normal-0-false-false-false-in-zh-cn-x.html

http://www.yuksinau.com/2016/06/teks-cerita-sejarah.html

http://www.informasibelajar.com/2015/10/teks-cerita-sejarah-pengertian-struktur.html

https://portal-ilmu.com/teks-cerita-sejarah/

http://www.materibelajar.id/2016/04/teks-cerita-sejarah-pengertian-definisi.html

89

http://www.materibelajar.id/2016/04/teks-cerita-sejarah-pengertian-definisi.html

https://portal-ilmu.com/teks-cerita-sejarah/

http://www.informasibelajar.com/2015/10/teks-cerita-sejarah-pengertian-struktur.html

http://www.yuksinau.com/2016/06/teks-cerita-sejarah.html

http://nurulhidayatussolechah.blogspot.co.id/2015/08/normal-0-false-false-false-in-zh-cn-x.html

http://blog-wandi.blogspot.com/2015/11/langkah-langkah-mengevaluasi-teks.html

http://www.mikirbae.com/2015/09/menginterpretasi-fungsi-sosial-teks.html

http://dedd157.blogspot.co.id/2015/06/teks-cerita-sejarah-rangkuman.html

http://www.slideshare.net/Ainun_Wafiyahas/mengonversi-teks-cerita-sejarah-ke-dalam-teks-drama

http://amicotriska.blogspot.co.id/2015/11/bahasa-indonesia-teks-cerita-sejarah.html

http://ellaristy98.blogspot.co.id/2015/08/a-teks-cerita-sejarah.html