MAKALH

SOSIOLOGI PENDIDIKAN

Disusun Oleh:

IYANDINI

KELAS : XII.IPS. 1

SMA NEGERI 1 CIPANASJl. Raya Muncang Km. 44 Cipanas Kab. Lebak Banten

KATA PENGANTAR

Alhamdulilllah, kami panjatkan kehadirat Allah SWT atas rahmat dan hidayahnya,

makalah ini dapat kami selesaikan. Salawat dan salam kepada nabi Muhammad SAW,

pembimbing umat menuju cahaya kebenaran illahi.

Adapun pembuatan makalah ini dimaksudkan untuk diajukan sebagai syarat dalam diskusi

kelompok pada mata kuliah Ilmu Sosiologi Pendidikan di sekolah tinggi Agama Islam

Rahmaniyah (STAIR) Sekayu dan atas dasar itulah maka kami mengharapkan semoga

makalah ini bisa digunakan sebagai bahan diskusi kelompok sebagaimana mestinya.

Mengingat isinya sangat penting sebagai bahan pembelajaran agar ter capainya tujuan

dalam menghadapi dan memecahkan masalah, baik masalah individu ataupun masalah

kelompok.

Mudah-mudahan makalah ini besar manfaatnya bagi para pembaca dan khususnya

bagi penulis menjadi amal yang sholeh yang bisa menghantarkan kesuksesan dalam belajar.

Cipanas, Februari 2015

Penyusun

i

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ........................................................................................................i

DAFTAR ISI.......................................................................................................................ii

BAB I PENDAHULUAN...................................................................................................1

A. Latar Belakang Penulisan...........................................................................................1

B. Rumusan Masalah.......................................................................................................1

C. Tujuan Penulisan.........................................................................................................1

BAB II PEMBAHASAN ....................................................................................................2

Pengertian,Ruang Lingkup Dan Kegunaan Ilmu Jiwa Agama................................2

A. Pengertian Sosiologi Pendidikan ...............................................................................2

1. Pengertian Sosiologi.............................................................................................2

2. Pengertian Pendidikan..........................................................................................2

B. Tujuan Sosiologi Pendidikan......................................................................................3

1). Adapun tujuan daripada sosiologi pendidikan di Indonesia ialah :[6]..................4

2). Ruang Lingkup Sosiologi Pendidikan ...............................................................4

BAB III PENUTUP.............................................................................................................5

A. Keseimpulan...............................................................................................................5

DAFTAR PUSTAKA..........................................................................................................5

ii

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Penulisan

Didalam kegiatan manusia sebagai mahluk sosial menimbulkan berbagai ilmu

pengetahuan sendiri. Termasuk disini ialah kegiatan manusia untuk mendidik generasi-

generasi mudanya, ialah dengan memberikan, menundakan mewariskan kebudayaannya

kepada anak cucunya. Didalam karya mendidik inilah manusia berusaha untuk

mengetahui bagaimanakah proses pendidikan itu dilihat dari segi sosialnya, ditinjau dari

konstelasi sosial, dimana terjalin karya mendidik itu. Maka disini timbullah suatu cabang

ilmu pengetahuan ialah sosiologi pendidikan. Dewasa ini ilmu pengetahuan telah

berkembang pesat, terutama dalam bidang teknologi modern, Ilmu sosiologipun tidak

mau ketinggalan. Salah satu diantaranya adalah Sosiologi Pendidikan. Ilmu ini masih

sangat muda dan masih memerlukan pembinaan, terutama dilingkungan akademis.

Makalah ini adalah ringkasan dari buku sosiologi Pendidikan yang ada, yang mengupas

tentang pengertian, tujuan, ruang lingkup, serta kegunaan dari Sosiologi Pendidikan.

Makalah ini dapat digunakan sebagai bahan materi yang akan di ajukan sebagai syarat

untuk berdiskusi pada mata kuliah Sosiologi Pendidikan di Sekolah Tinggi Agama Islam

Rahmaniyah (STAIR) Sekayu.

B. Rumusan masalah

1. Apa pengertian dan tujuan Sosiologi Pendidikan ?

2. Apa saja ruang lingkup dan kegunaan Sosiologi Pendidikan ?

C. Tujuan Penulisan

Dari penulisan makalah ini diharapkan para mahasisiwa mampu memahami Pengertian

dari sosiologi pendidikan, tujuan, ruang lingkup dan kegunaannya serta dapat

menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.

1

BAB II

PEMBAHASAN

PENGERTIAN, TUJUAN, RUANG LINGKUP DAN KEGUNAAN

SOSIOLOGI PENDIDIKAN

A. Pengertian Sosiologi Pendidikan

Ditinjau dari segi etimologisnya istilah sosiologi pendidikan terdiri atas dua perkataan

yaitu sosiologi dan pendidikan. Maka sepintas saja telah jelas bahwa didalam sosiologi

pendidikan itu yang menjadi masalah sentralnya ialah aspek-aspek sosiologi dalam

pendidikan.

1). Pengertian Sosiologi

Secara harfiah atau etimologis (defenisi nominal), Sosiologi berasal dari kata bahasa

Latin: Socius = teman, kawan, sahabat, dan Logos = ilmu pengetahuan.[1]

Jadi sosiologi adalah ilmu tentang cara berteman/berkawan/bersahabat yang baik, atau

cara bergaul yang baik dalam masyarakat. Sedangkan secara operasional (defenisis real),

beberapa pakar sosiologi mendefenisikan sebagai berikut :[2]

a. Sosiologi adalah studi tentang hubungan antara manusia (human relationship). (Alvin

Bertrand)

b. Sosiologi adalah suatu ilmu pengetahuan yang mempelajari masyarakat sebagai

keseluruhan, yakni hubungan antara manusia dengan manusia, manusia dengan

kelompok, kelompok dengan kelompok, baik formal maupun material, baik statis

maupun dinamis. (Mayor Polak.)

c. Sosiologi adalah ilmu masyarakat umum. (P.J. Bouwman.)

d. Sosiologi atau ilmu masyarakat adalah ilmu yang mempelajari struktur sosialdan

proses social. (Selo Soemardjan dan soelaiman Soemardi.)

2). Pengertian Pendidikan

Istilah Pendidikan adalah terjemahan dari bahasa Yunani yaitu paedagogie. Paedagogie

asal katanya PAIS yang artinya” Anak” dan AGAIN adalah “membimbing”. Jadi

paedagogie berati bimbingan yang diberikan kepada anak. Orang yang memberikan

bimbingan kepada anak disebut PAEDAOG. Dalam perkembangan istilah

pendidikan/paedagodie berarti Bimbingan atau pertolongan yang diberikann dengan

sengaja oleh orang dewasa agar dia menjadi dewasa.[3]

2

Kemudian selanjutnya dari beberapa pengertian dan istilah-istilah tentang sosiologi dan

pendidikan yang telah diuraikan di atas. Berikut ini beberapa pengertian dari sosiologi

pendidikan menurut beberapa ilmuan seperti:[4]

a. Menurut H.P Fairchild dalam bukunya “Dictionary of Sociology” dikatakan bahwa

: Sosiologi pendidikan adalah sosiologi yang diterapkan untuk memecahkan

masalah-masalah pedidikan yang fundamental.

b. Menurut Prof. DR.S.Nasution, M.A.,Sosiologi pendidikan ialah ilmu yang

berusaha untuk mengetahui cara-cara mengendalikan proses pendidikan untuk

mengembangkan kepribadian individu agar lebih baik.

c. Menurut F.G. Robbins dan Brown, Sosiologi pendidikan ialah ilmu yang

membicarakan dan menjelaskan hubungan-hubungan sosial yang mempengaruhi

individu untuk mendapatkan dan mengorganisasikan pengalaman. Sosiologi

pendidikan mempelajari kelakuan sosial serta prinsip-prinsip untuk

mengontrolnya.

d. Menurut E.G. Payne, Sosiologi pendidikan ialah studi yang komprehensip tentang

segala aspek pendidikan dari segi ilmu sosiologi yang diterapkan.

B. Tujuan Sosiologi Pendidikan

Dari beberapa pengertian yang dikemukakan dapat disebutkan beberapa konsep tentang

tujuan sosiologi pendidikan, yaitu sebagai berikut:[5]

a. Sosiologi pendidikan bertujuan menganalisis proses sosialisasi anak, baik dalam

keluarga, sekolah, maupun masyarakat.

b. Sosiologi pendidikan bertujuan menganalisis perkembangan dan kemajuan sosial.

c. Sosiologi pendidikan bertujuan menganalisis status pendidikan dalam masyarakat.

d. Sosiologi pendidikan bertujuan menganalisis partisipasi orang-orang

terdidik/berpendidikan dalam kegiatan sosial.

e. Sosiologi pendidikan bertujuan membantu menentukan tujuan pendidikan.

f. Menurut E.G. Payne, sosiologi pendidikan bertujuan utama memberikan kepada

guru-guru (termasuk kepada peneliti dan siapapun yang terkait dalam pendidikan)

latihan-latihan yang efektif dalam bidang sosiologi sehingga dapat memberikan

sumbangannya secara cepat dan tepat kepada masalah pendidikan.

3

1). Adapun tujuan daripada sosiologi pendidikan di Indonesia ialah :[6]

a. Berusaha memahami peranan sosiologi daripada kegiatan sekolah terhadap

masyarakat, terutama apabila sekolah ditinjau dari segi kegiatan intelektual.

b. Untuk memahami seberapaka jauhkah guru dapat membina kegiatan sosial anak

didiknya untuk mengembangkan kepribadian anak.

c. Untuk mengetahui pembinaan ideologi Pancasila dan Kebudayaan nasional

Indonesia dilingkungan pendidikan dan pegajaran.

d. Untuk mengadakan integrasi kurikulum pendidikan dengan masyarakat sekitarnya

agar supaya pendidikan mempunyai kegunaan praktis dalam masyarakat, dan

Negara seluruhnya.

e. Untuk menyelidiki fator-faktor kekuatan masyarakat, yang bisa menstimulir

pertumbuhan dan perkkembangan kepribadian anak.

f. Memberi sumumbangan yang positif terhadap perkembangan ilmu pengetahuan.

g. Memberi pegangan terhadap penggunaan sebagaiprinsif-prinsif sosiologi untuk

mengadakan sosiologi sikap dan kepribadian anak didik.

2). Ruang Lingkup Sosiologi Pendidikan

Masyarakat sebagai ruang lingkup pembahasan sosialogi :

Sosiologi disebut juga sebagai ilmu masyarakat atau ilmu yang membicarakan

masyarakat, maka diperlukan pengertian tentang masyarakat. Berikut adalah pengertian

yang diberikan oleh beberapa sosiologi[7]

a. Masyarakat merupakan jalinan hubungan sosial, dan selalu berubah. (Mac Iver dan

Page.)

b. Masyarakat adalah kesatuan hidup mahluk-mahluk manusia yang terikat oleh suatu

system adat istiadat tertentu. (Koendjadiningrat).

c. Masyarakat adalah tempat orang-orang hidup bersama yang menghasilkan

kebudayaan. (Selosoemardjan dan Soelaiman Soemardi)

4

BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan

Menurut F.G. Robbins dan Brown, Sosiologi pendidikan ialah ilmu yang membicarakan

dan menjelaskan hubungan-hubungan sosial yang mempengaruhi individu untuk

mendapatkan dan mengorganisasikan pengalaman. Sosiologi pendidikan mempelajari

kelakuan sosial serta prinsip-prinsip untuk mengontrolnya.

Menurut E.G. Payne, sosiologi pendidikan bertujuan utama memberikan kepada guru-

guru (termasuk kepada peneliti dan siapapun yang terkait dalam pendidikan) latihan-

latihan yang efektif dalam bidang sosiologi sehingga dapat memberikan sumbangannya

secara cepat dan tepat kepada masalah pendidikan.

DAFTAR PUSTAKA

- Ahmadi Abu,Sosiologi Pendidikan,PT Rineka Cipta, Jakarta,2007.

- Gunawan Ary,Sosiologi Pendidikan,PT Rineka Cipta,Jakarta,2000.

- Thohari,Diktat Ilmu Pendidikan,STAIR,2010.

5