MAKALAH

PSIKOLOGI PEMBELAJARAN FISIKA SEKOLAH

Tentang

OTAK SADAR DAN OTAK TAK SADAR, OTAK KIRI DAN OTAK KANAN, DAN

TRIUM BRAIN

Oleh:

Kelompok 5

NUZUL AFANDI 12 107 029

SISKA GUSWERI 12 107 036

WULAN ANGGEL VALISTA 12 107 041

Dosen Pembimbing

Drs. Masril

PROGRAM STUDI TADRIS FISKA JURUSAN TARBIYAH

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN)

BATUSANGKAR

2015

KATA PENGANTAR

Puji dan Syukur Alhamdulillah penulis ucapkan kepada Allah SWT, atas segala

nikmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan makalah ini dan Shalawat

beserta salam penulis mohonkan kepada Allah SWT semoga disampaikan kepada Nabi

Muhammnad SAW.

Dalam makalah ini penulis akan membahas dan menguraikan tentang “Otak Sadar

Dan Otak Tak Sadar, Otak Kiri Dan Otak Kanan, Dan Trium Brain” dan Penulis juga

menyadari bahwa makalah ini masih banyak kekurangannya sebagaimana menurut dan

karena itu kritikan dan saran dari pembaca akan penulis terima untuk kesempurnaan

makalah selanjutnya.

Penulis berharap makalah ini dapat bermanfaat bagi penulis sendiri atau bagi

pembaca ataupun kita sebagai seorang calon pendidik dan dapat diterapkan nantinya.

i

DAFTAR PUSTAKA

KATA PENGANTAR i

BAB I PENDAHULUAN 1

A. Latar Belakang 1

B. Tujuan 1

BAB II PEMBAHASAN 2

A. Otak Sadar dan Tak Sadar 2

B. Otak Kiri dan Otak Kanan 11

C. Trium Brain 14

BAB III PENUTUP 18

A. Kesimpulan 18

B. Saran 18

DAFTAR PUSTAKA 19

ii

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Otak kita terdiri dari sekitar 72-78% cairan, 10-12% protein dan 8-10% lemak.

Rata-rata berat otak adalah 2% dari berat tubuh. Otak dapat bekerja secara nonstop 24

jam sehari, 7 hari seminggu.

Otak kita tidak ubahnya sebuah super computer, lebih canggih malah. Tiap orang

memiliki kurang lebih 1 triliun sel otak. Dari 1 triliun sel otak ini, 100 miliar adalah sel

otak aktif, sedangkan 900 miliar adalah sel otak pendukung. Para ahli meyakini rata-rata

manusia hanya menggunakan 5% dari kemampuan otak yang dimilikinya. Bahkan si

jenius Albert Einstein diyakini “baru” menggunakan 8% kemampuan otak yang

dimilikinya. Dapat dibayangkan bila kita bisa menggunakan kemampuan otak kita

melebihi rata-rata (5%), tentu akan banyak hal-hal yang semula kita anggap mustahil

akan dapat kita lakukan.

B. Tujuan

Adapun tujuan dari penulisan makalah ini adalah :

1. Untuk menjelaskan tentang otak sadar dan otak tak sadar

2. Untuk menjelaskan tetang otak kiri dan otak kanan

3. Untuk menjelaskan tentang Trium Brain

1

BAB II

PEMBAHASAN

A. Otak Sadar dan Tak Sadar

Otak (bahasa Inggris: encephalon) adalah pusat sistem saraf. Otak manusia adalah

struktur pusat pengaturan yang memiliki volume sekitar 1.350cc dan terdiri atas 100 juta

sel saraf atau neuron. Otak mengatur dan mengkordinir sebagian besar, gerakan, perilaku

dan fungsi tubuh homeostasis seperti detak jantung, tekanan darah, keseimbangan cairan

tubuh dan suhu tubuh. Otak manusia bertanggung jawab terhadap pengaturan seluruh

badan dan pemikiran manusia. Oleh karena itu terdapat kaitan erat antara otak dan

pemikiran. Otak dan sel saraf didalamnya dipercayai dapat memengaruhi kognisi

manusia. Pengetahuan mengenai otak memengaruhi perkembangan psikologi kognitif.

Otak juga bertanggung jawab atas fungsi seperti pengenalan, emosi. ingatan,

pembelajaran motorik dan segala bentuk pembelajaran lainnya.1

1. Pengertian Otak Sadar dan Otak tak Sadar

Kita memiliki 2 jenis pikiran, pikiran sadar dan pikiran bawah sadar yang

sebenarnya merupakan suatu kesatuan. Kedua pikiran ini saling bekomunikasi dan

bekerja dalam waktu bersamaan, secara paralel. Pikiran sadar memiliki empat fungsi

utama, yaitu: 2

a. Mengidentifikasi informasi yang masuk

b. Membandingkan

c. Menganalisis

d. Memutuskan 

Freud menjelaskan atau menganalogikan bahwa pikiran sadar adalah segala

sesuatu yang disadari oleh manusia pada saat-saat tertentu, penginderaan langsung,

ingatan, pemikiran, fantasi dan perasaan yang dimiliki manusia. Sedangkan pikiran

ambang sadar, yaitu segala sesuatu yang dengan mudah dipanggil ke pikiran sadar,

seperti kenangan-kenangan yang walaupun tidak Anda ingat ketika Anda berfikir, 1 http://id.wikipedia.org/otak// diakses pada 28 april 20152 http://hipnoterapiislami.blogspot.com/2015/03/gelombang-otak-pikiran-bawah-sadar.html diakses pada

april 2015

2

tetapi dapat dengan mudah dipanggil lagi. Keduanya adalah bagian terkecil dari

pikiran.3

Freud menyatakan manusia itu lebih banyak dipengaruhi oleh alam bawah

sadar. Ketika alam bawah sadar yang bekerja segala sesuatu itu diatur dengan sadar,

tetapi ketika alam bawah sadar yang menguasai maka saat itu keluarlah aslinya yang

dipengaruhi emosi yang berada di alam bawah sadar.

Milton Erickson seorang maestro hypnotherapy, mengutarakan hasil

pengamatannya terhadap pikiran bawah sadar sebagai berikut:4

a. Kemampuan pikiran bawah sadar terpisah dan pikiran sadar

Pikiran bawah sadar bekerja terpisah dari pikiran sadar. Meskipun pikiran

sadar dan bawah sadar bekerja secara paralel, proses kesadaran dan proses

berpikir yang berlangsung pada masing-masing pikiran serta respons yang

diberikan adalah dua hal yang berbeda. Kedua pikiran ini bekerja saling

mempengaruhi.

Pikiran bawah sadar dapat mendengar atau melihat hal- hal yang tidak

tertangkap oleh pikiran sadar. Pikiran bawah sadar bisa memikirkan satu hal yang

berbeda dengan yang dipikirkan oleh pikiran sadar. Pikiran bawah sadar memiliki

ketertarikan pada hal yang ia sukai, meski hal itu belum tentu menarik bagi

pikiran sadar. Pikiran bawah sadar dapat mengendalikan aktivitas fisik tanpa

disadari oleh pikiran sadar dan dapat mengungkapkan ide atau pemikiran yang

berada di luar jangkauan persepsi pikiran sadar. Memfungsikan otak bawah sadar

adalah dengan cara membiasakan.

3 http://prabukalianget.blogspot.com/feeds/posts/default diakses pada 28 april 20154 http://hipnoterapiislami.blogspot.com/2015/03/gelombang-otak-pikiran-bawah-sadar.html diakses pada 28

april 2015

3

Sadar

Tak Sadar

Ambang Sadar

Biasanya, walaupun tidak berarti selalu, proses dan aktivitas pikiran

bawah sadar mendukung atau meneruskan kegiatan dan keinginan pikiran sadar.

Pada kondisi tertentu, pikiran bawah sadar dapat bertindak mandiri, lepas dan

pengaruh pikiran sadar, mengungkapkan keinginannya, dan melakukan suatu

tindakan yang tidak berhubungan dengan proses berpikir yang terjadi di pikiran

sadar.

b. Pikiran bawah sadar adalah gudang penyimpanan informasi

Sering kali, orang sebenarnya mempunyai begitu banyak pengetahuan,

tetapi mereka tidak tahu jika mereka tahu. Pengetahuan yang dimaksud bisa

meliputi informasi yang berhubungan dengan fisik, emosi, psikologis, atau

intelektual yang dulunya diperoleh secara sadar, melalui suatu upaya yang keras,

namun setelah itu, pengetahuan itu seakan akan hilang karena telah berada di luar

wilayah pengamatan pikiran sadar.

Satu contoh sederhana adalah kemampuan berjalan tegak. Kemampuan ini

adalah suatu kecakapan yang diperoleh melalui proses pembelajaran yang tidak

mudah. Orang dewasa, walaupun mereka melakukan aktivitas berjalan setiap hari,

mereka tidak sadar bahwa mereka bisa karena mereka telah berhasil mempelajari

cara berjalan saat mereka masih kecil. Contoh lain adalah orang dapat belajar

tanpa sadar bahwa mereka telah belajar sesuatu dan dapat menggunakan apa yang

telah mereka pelajari secara otomatis. Jenis pembelajaran ini dapat terjadi karena

pikiran bawah sadar merupakan sistem kesadaran dan pemrosesan informasi yang

paralel dan terpisah dari pikiran sadar.

c. Pikiran bawah sadar adalah potensi yang belum digunakan

Setiap manusia normal terlahir dengan membawa sistem saraf dan fisik

yang rumit yang mampu melihat, mengamati, memikirkan, dan memberikan

respons. Namun, dalam proses tumbuh-kembang seorang manusia, hanya

sebagian kecil saja dari seluruh potensi untuk mengamati, mengerti, dan

memberikan respons yang berkembang sepenuhnya dalam pikiran sadar. Semua

potensi yang belum tergali dan berkembang berada di luar kendali pikiran sadar

dan masuk ke dalam kendali pikiran bawah sadar.

4

Kemampuan pikiran bawah sadar jauh melebihi pikiran sadar dalam hal

kemampuan persepsi, konseptual, emosi, dan respons. Pikiran bawah sadar berisi

segala hal yang diabaikan, ditolak, atau tidak diperhatikan oleh pikiran sadar

ditambah dengan semua hal yang ada di pikiran sadar. Pikiran bawah sadar dapat

mengakses dan menggunakan segala sesuatu yang ada di pikiran sadar, sedangkan

pikiran sadar umumnya tidak dapat menjangkau isi dan potensi pikiran bawah

sadar.

d. Pikiran bawah sadar sangat cerdas

Pikiran bawah sadar jauh lebih cerdas, bijaksana, dan cepat daripada

pikiran sadar. Pikiran bawah sadar dapat menjangkau lebih banyak informasi

daripada pikiran sadar dan dapat menganalisis dan meninjau ulang suatu

informasi tanpa pengaruh bias dan rasa bangga, prasangka, atau pengharapan.

Dengan kata lain, pikiran bawah sadar mewakili suatu potensi intelektual yang

berfungsi pada kapasitas puncak.

Meskipun pikiran bawah sadar sangat cerdas, hal itu tidak berarti ia tidak

pernah berbuat salah. Kadang-kadang, pikiran bawah sadar bisa menarik satu

kesimpulan yang keliru atau tidak logis karena terpengaruh oleh keterbatasan

yang berhubungan dengan persepsi dan fisik.

e. Pikiran bawah sadar bersifat sangat sadar

Salah satu aspek paling penting, yang bersifat paradoks, dan pikiran

bawah sadar yaitu pikiran bawah sadar tidak selalu bersifat tidak sadar.

Sebaliknya, pikiran bawah sadar sebenarnya sangat sadar dan responsif terhadap

setiap kejadian. Pikiran bawah sadar dikatakan tidak sadar dalam pengertian

bahwa pikiran sadar tidak sadar akan keberadaan, kegiatan atau operasi, upaya

komunikasi, dan pengaruh pikiran bawah sadar terhadap pikiran, persepsi, dan

perilaku. Pikiran bawah sadar diberi nama demikian karena (pikiran sadar) kita

tidak sadar akan keberadaan pikiran ini.

Saat dua orang berinteraksi, pikiran bawah sadar mereka saling sibuk

mengamati kegiatan bawah sadar lawan bicaranya, tanpa pikiran sadar mereka

tahu apa yang sedang terjadi. Komunikasi bawah sadar mempunyai efek pengaruh

5

yang sama kuat, bahkan bisa lebih kuat daripada pengaruh komunikasi dengan

pikiran sadar.

f. Pikiran bawah sadar mengamati dan memberikan respons dengan jujur

Biasanya, prasangka, penghakiman, pengharapan, pengelompokkan

persepsi, dan kerangka berpikir konseptual adalah sifat pikiran sadar. Pikiran

bawah sadar terbebas dan pengaruh pengaruh di atas dan mampu menghasilkan

kesadaran realita yang lebih objektif. Persepsi dan pengetahuan pikiran bawah

sadar tentang realita bersifat langsung, tidak bias, dan apa adanya. Pikiran bawah

sadar menyerap dan mengerti realita berdasarkan pengalaman nyata sebagaimana

adanya, tanpa harus melewati proses pemberian makna atau penjelasan yang

rumit, seperti yang dilakukan pikiran sadar. Pikiran bawah sadar tidak menyaring

atau mendistorsi suatu informasi agar bisa sesuai dengan aturan atau acuan

berpikir tertentu.

Kemampuan persepsi, pemahaman, dan respons pikiran bawah sadar sama

dengan yang ditunjukkan oleh seorang anak kecil yang masih polos, yang belum

memiliki prasangka, bias, pengharapan, dan aturan yang kaku seperti orang

dewasa.

g. Pikiran bawah sadar bersifat seperti anak kecil

Anak-anak lebih banyak berhubungan atau menggunakan pikiran bawah

sadar mereka daripada orang dewasa. Pada saat masih kecil, pikiran sadar anak

belum berkembang sepenuhnya sehingga anak perlu mengakses pikiran bawah

sadar mereka untuk membantu mereka belajar dan berkembang. Dengan

demikian, sifat dan perilaku anak mencerminkan pikiran bawah sadar orang

dewasa. Anak-anak sering kali lebih responsif terhadap proses bawah sadar dan

lebih awas dalam pengamatan mereka dibandingkan dengan orang dewasa.

h. Pikiran bawah sadar adalah sumber emosi

Emosi sering kali muncul secara mendadak, tidak diinginkan, dan tidak

dapat dimengerti oleh pikiran sadar. Secara umum, emosi muncul dan pikiran

bawah sadar. Emosi adalah bentuk ekspresi yang mencerminkan perasaan atau

reaksi pikiran bawah sadar terhadap suatu situasi, yang berhubungan dengan

kepribadian individu.

6

Emosi bersifat tidak logis, tidak rasional, dan tidak sadar. Emosi bersifat

alamiah dan merupakan satu bentuk komunikasi bawah sadar yang sangat

bermanfaat. Emosi memberitahu bagaimana perasaan kita terhadap sesuatu,

meskipun kita tidak sadar atas apa yang kita rasakan.

i. Pikiran bawah sadar bersifat universal

Proses dan sifat kerja pikiran bawah sadar satu orang dan yang lain pada

umumnya sama, tidak terpengaruh oleh kebangsaan, latar belakang budaya, atau

sejarah. Pikiran bawah sadar seseorang dapat berkomunikasi secara efektif dengan

pikiran bawah sadar orang lain melebihi kemampuan pikiran sadar.

Pikiran bawah sadar sebenarnya merupakan suatu gambaran fakta bahwa

semua orang, pada awalnya, hanyalah manusia biasa, pada saat dilahirkan, yang

sama-sama membawa kemampuan mental dan fisik yang dapat dikembangkan

dan juga membawa kemampuan belajar alamiah.

Isi pikiran bawah sadar setiap orang tentunya berbeda, tergantung pada

pengalaman, lingkungan, dan hasil pembelajaran individu tersebut. Namun,

bentuk, struktur, atau pola respons yang bersifat mendasar pada setiap pikiran

bawah sadar manusia sangat mirip satu dengan yang lain. Bisa dikatakan bahwa

manusia pada dasarnya sangat berbeda, namun juga sangat mirip.

2. Mekanisme Kerja Otak Sadar dan Otak Tak Sadar

Pikiran tak sadar Anda bertindak sebelum pikiran sadar Anda bertindak.

Bahkan sebetulnya, terjadi dua detik sebelum aktivitas gerakan actual, otak kita sudah

memutuskan bagian tubuh yang mana yang harus diaktifkan dan sisi sebelah mana

dari otak yang akan digunakan. Hal ini berarti bahwa kita sebetulnya sudah bertindak

di dalam pikiran sebelum kita menyadarinya.

3. Contoh-Contoh Cara Kerja Pemanfaatan Otak Tak Sadar dalam Belajar

Pikiran sadar dan bawah sadar itu hanya sebuah model pendekatan sederhana

untuk menjelaskan dan mengkategorikan kerja otak manusia sesuai dengan fungsinya.

Jadi tidak bisa dikatakan secara pasti dimana letak pikiran sadar dan dimana pikiran

bawah sadar, karena itu hanyalah sebuah model yang sudah disederhanakan, sama

seperti ketika anda belajar bahwa unsur terkecil dari cahaya adalah foton yang

digambarkan berbentuk bola kecil, apakah pada kenyataannya seperti itu? tidak juga,

7

karena ini juga merupakan sebuah model pendekatan yang disederhanakan untuk

menjelaskan sesuatu yang kompleks, cahaya bisa bersifat materi bisa juga bersifat

gelombang, tergantung bagaimana cara kita melihatnya.5

4. Materi Belajar Fisika yang Memerlukan Pemanfaatan Otak Tak Sadar

Otak kita setiap saat menghasilkan impuls-impuls listrik. Aliran listrik ini,

yang lebih dikenal sebagai gelombang otak, diukur dengan dua cara yaitu amplitudo

dan frekuensi. Amplitudo adalah besarnya daya impuls listrik yang diukur dalam

satuan micro volt. Frekuensi adalah kecepatan emisi listrik yang diukur dalam cycle

per detik, atau hertz. Frekuensi impuls menentukan jenis gelombang otak yaitu beta,

alfa, theta, dan delta. Jenis atau kombinasi dan jenis gelombang otak menentukan

kondisi kesadaran pada suatu saat.6

Gelombang-gelombang otak manusia terdiri atas :7

a. Gelombang Beta

Beta adalah gelombang otak yang frekuensinya paling tinggi. Beta

dihasilkan oleh proses berpikir secara sadar. Beta terbagi menjadi tiga

bagian, yaitu beta rendah 12-15 Hz, beta 16-20 Hz, dan beta tinggi 21-40

Hz. Kita menggunakan beta untuk berpikir, berinteraksi, dan menjalani

kehidupan sehari-hari.

Meskipun beta sering kali œmenghilang saat kita memfokuskan

pikiran, beta tetap dibutuhkan agar kita dapat menyadari dan ia di luar diri

kita. Bersama dengan gelombang lainnya, beta sangat dibutuhkan dalam

proses kreatif. Tanpa beta, semua kreativitas yang merupakan hasil pikiran

bawah sadar akan tetap terkunci di bawah sadar, tanpa bisa terangkat ke

permukaan dan disadari oleh pikiran.

Walaupun beta merupakan satu komponen yang sangat penting

dalam kondisi kesadaran kita, bila kita beroperasi semata-mata hanya

dengan jenis gelombang ini, tanpa didukung oleh frekuensi yang lebih

5 http://klinikhipnotis.com diakses pada 28 april 20156 http://hipnoterapiislami.blogspot.com/2015/03/gelombang-otak-pikiran-bawah-sadar.html diakses pada 28 april 20157 http://hipnoterapiislami.blogspot.com/2015/03/gelombang-otak-pikiran-bawah-sadar.html diakses pada 28 april 2015

8

rendah, maka akan menghasilkan satu kehidupan yang dipenuhi dengan

kekhawatiran, ketegangan, dan proses berpikir yang tidak fokus.

b. Gelombang Alfa

Alfa adalah jenis gelombang yang frekuensinya sedikit lebih

lambat dibandingkan beta, yaitu 8-12 Hz. Alfa berhubungan dengan

kondisi pikiran yang rileks dan santai. Dalam kondisi alfa, pikiran dapat

melihat gambaran mental secara sangat jelas dan dapat merasakan sensasi

dengan lima indra dan apa yang terjadi atau dilihat dalam pikiran. Alfa

adalah pintu gerbang bawah sadar.

Pada tahun 60-an dan 70-an, alfa sangat populer dan diklaim

sebagai gelombang otak paling penting, yang merupakan kunci untuk

mencapai kesadaran yang lebih tinggi. Penelitian dengan menggunakan

mind technology modern yang dilakukan oleh banyak pakar terkemuka,

antara lain Maxwell Cade dan Anna Wise, membuktikan, bahwa alfa

bukanlah jenis gelombang terpenting.

Manfaat alfa yang utama dan paling penting adalah sebagai

jembatan penghubung antara pikiran sadar dan bawah sadar. Alfa

memungkinkan kita untuk menyadari keberadaan mimpi dan keadaan

meditasi terdalam yang kita capai. Tanpa alfa, kita tidak akan dapat

mengingat mimpi atau meditasi yang sangat dalam, saat kita terbangun

atau selesai bermeditasi.

c. Gelombang Theta

Theta adalah gelombang otak pada kisaran frekuensi 4-8 Hz, yang

dihasilkan oleh pikiran bawah sadar (subconsciaus mind). Theta muncul

saat kita bermimpi dan saat terjadi REM (rapid eye movement). Pikiran

bawah sadar menyimpan memori jangka panjang kita dan juga merupakan

gudang inspirasi kreatif. Selain itu, pikiran bawah sadar juga menyimpan

materi yang berasal dan kreativitas yang ditekan atau tidak diberi

kesempatan untuk muncul ke permukaan dan materi psikologis yang

ditekan. Meskipun kita dapat masuk ke theta dan mengakses berbagai

materi yang tersimpan di sana, bila tidak dibantu dengan gelombang alfa

9

dan beta, semua materi itu tidak dapat dikenali oleh pikiran sadar. Semua

materi yang berhubungan dengan emosi, baik itu emosi positif maupun

negatif, tersimpan dalam pikiran bawah sadar. Emosi-emosi negatif yang

tidak terotasi dengan baik, setelah masuk ke pikiran bawah sadar, akhirnya

menjadi beban psikologis yang menghambat kemajuan diri seseorang.

Bila kita berhasil masuk ke kondisi theta, kita akan mengalami

kondisi meditatif yang sangat dalam. Semua pengalaman meditatif yang

selama ini dicari oleh orang yang melakukan praktik meditasi, misalnya

keheningan, ketenangan, kedalaman, dan puncak kebahagiaan, dirasakan

di dalam theta. Theta adalah puncak di dalam pengalaman puncak. Saat

komponen gelombang lainnya berada dalam takaran yang pas, bersama

dengan theta, kita dapat merasakan pengalaman. Saat kita ingin mengobati

dan menyembuhkan tubuh atau pikiran, kita harus masuk ke theta agar

dapat mencapai hasil maksimal.

d. Gelombang Delta

Delta adalah gelombang otak yang paling lambat, pada kisaran

frekuensi 0,1-4 Hz, dan merupakan frekuensi dan pikiran nirsadar

(unconsciaus mind). Pada saat kita tidur lelap, otak hanya menghasilkan

gelombang delta agar kita dapat istirahat dan memulihkan kondisi fisik.

Pada orang tertentu, saat dalam kondisi sadar, delta dapat muncul bersama

dengan gelombang lainnya. Dalam keadaan itu, delta bertindak sebagai

radar yang mendasari kerja intuisi, empati, dan tindakan yang bersifat

insting. Delta juga memberikan kebijakan dengan level kesadaran psikis

yang sangat dalam.

Gelombang delta sering tampak dalam diri orang yang profesinya

bertujuan membantu orang lain. Orang yang perlu memahami kondisi

mental, psikologis, atau emosi orang lain. Orang yang berprofesi sebagai

penyembuh dan orang yang sangat mengerti orang lain biasanya

mempunyai gelombang delta dalam kadar yang tinggi. Delta muncul tidak

hanya saat kita memperhatikan orang lain, namun juga muncul saat kita

10

berusaha mengerti ide atau konsep, objek atau seni, atau apa saja yang

membutuhkan kesadaran nirsadar yang dalam.

Delta juga disebut dengan orienting response karena berfungsi

mengarahkan kita dalam hal waktu dan ruang. Delta berfungsi sebagai

sistem peringatan dini untuk merasakan adanya ancaman atau bahaya.

Delta memungkinkan kita untuk melihat informasi yang tidak dapat

ditangkap oleh pikiran sadar. Dari sudut pandang negatif, delta juga dapat

digunakan untuk kondisi berhati-hati yang berlebihan (hypervigilance).

Sikap hati-hati yang berlebihan, atau lebih tepat disebut dengan kepekaan,

berguna untuk anak yang mengalami abuse untuk memastikan kondisi

emosi orangtuanya. Dari pengamatannya, anak itu akan tahu apakah

orangtuanya akan memukul atau menghukum dirinya. Masalah akan

timbul bila anak bertumbuh dengan delta yang berlebihan dan secara

terus-menerus membaca kondisi emosi di lingkungan sekitarnya dan

berusaha mengendalikan kondisi ini demi keselamatan hidupnya.

B. Otak Kiri dan Otak Kanan

1. Fungsi Otak Kiri

Merupakan pusat Intelligence Quotient (IQ) dan berperan dalam hal yang

berhubungan dengan logika, rasio, kemampuan menulis dan membaca, atau

merupakan pusat matematika manusia. Mungkin kita akan berpendapat jika seseorang

pandai dalam hal yang berhubungan dengan logika seperti pandai ilmu matematis,

sangat detail dalam menyusun rencana dan sebagainya, maka otak kirilah yang lebih

dominan.8 

2. Fungsi Otak Kanan

Berperanan dalam fungsi perkembangan Emotional Quotient (EQ). Jika

seseorang cenderung memiliki bakat tertentu, seperti seni dan lainnya, mungkin ini

peranan dari Otak Kanan yang baik dan kuat. Disini sebagai pusat kemampuan

intuitif, penghayatan, kemampuan merasakan, memadukan, dan ekspresi tubuh, bakat

seseorang seperti menyanyi, menari, melukis dan hal kreatif lainnya. Otak kanan juga

akan mempengaruhi seseorang dalam hal yang bersifat perasaan (intuisi) hal

8 http://musttrie-art.blogspot.com/feeds/posts/default?alt=rss diakses pada 28 april 2015

11

sosialisasi, komunikasi, interaksi dengan manusia lain serta pengendalian emosi

(jiwa).9

3. Otak Kiri dan Otak Kanan, mana yang lebih penting?

Dari teori ini, seseorang yang dominan otak kirinya, akan pandai dalam

melakukan analisa dan proses pemikiran logis, namun dia kurang pandai dalam

komunikasi, interaksi atau hubungan sosial. Selain itu orang-orang ini cenderung

memiliki telinga kanan lebih tajam, kaki dan tangan kanannya juga lebih berfungsi

tajam dibanding kaki dan tangan kirinya. Sementara orang yang dominan otak

kanannya akan berperan dalam hal pandai bergaul, komunikasi, interaksi, hubungan

sosial, bakat tertentu namun kurang baik dalam hal-hal yang bersifat teknis.

Dengan otak kiri dan otak kanan yang seimbang, itu adalah kondisi Ideal yang

bisa berfungsi secara optimal pada seseorang, sehingga menjadi orang yang cerdas

sekaligus pandai bersosialisasi, berkomunikasi atau berinteraksi. Kita disarankan

melatih otak kiri dan otak kanan secara seimbang. Saat ini ada metode untuk

membantu menyeimbangkan kinerja dua belahan otak yakni menggunakan teknologi

CD Aktivasi Otak. Dengan mendengarkan semacam musik instrumental yang

dirancang khusus untuk merangsang, menyelaraskan dan mengaktifkan belahan otak

kiri dan otak kanan.10

Otak kanan untuk gambar, imajinasi, holistik, kreasi dan otak kiri untuk

analitis itu juga sudah merupakan sebuah model pendekatan yang disederhanakan dan

digeneralisasikan... dari percobaan dimana seseorang diminta untuk berpikir analitis

dan kemudian diminta untuk mengkreasikan sebuah gambar, kemudian difoto dengan

CT-Scan, hasilnya memang ketika seseorang berpikira analitis, kegiatan otak kirinya

lebih dominan (bukan berarti otak bagian kanan tidak ada aktifitas, hanya tidak

sebanyak otak kiri), dan demikian sebaliknya ada peningkatan aktifitas otak kanan

ketika seseorang diminta untuk mengimajinasikan sesuatu atau ketika seseorang

dibawah pengaruh hipnotis (kembali lagi bukan berarti otak kiri tidak ada kegiatan

sama sekali).11

4. Desain Pembelajaran Fisika yang Melibatkan Otak Kanan

9 http://musttrie-art.blogspot.com/feeds/posts/default?alt=rss diakses pada 28 april 201510 http://musttrie-art.blogspot.com/feeds/posts/default?alt=rss diakses pada 28 april 201511 http://klinikhipnotis.com diakses pada 28 april 2015

12

Salah satu desain pembelajaran fisika yang melibatkan otak kanan adalah

metode Mind Map. Mind map adalah cara mencatat yang kreatif, efektif, dan secara

harfiah akan memetakan pikiran-pikiran kita (Buzan, 2009). Catatan yang dibuat

tersebutmembentuk gagasan yang saling berkaitan, dengan topik utama di tengah dan

subtopikserta perincian mejadi cabang-cabangnya. Hal tersebut dapat menjadikan

siswa merasa senang dan tidak bosan dalam mengikuti pelajaran, sehingga

dapatmeningkatkan prestasi belajar (Wicoff, 2005).

Menurut Buzan (2009), mind map adalah cara termudah untuk

menempatkaninformasi ke dalam otak dan mengambil informasi ke luar dari otak.

Mind mapadalah cara mencatat yang kreatif, efektif, dan secara harfiah akan

memetakan pikiran-pikiran kita. Catatan yang dibuat tersebut membentuk gagasan

yang saling berkaitan,dengan topik utama di tengah dan subtopik serta perincian

menjadi cabang-cabangnya. Buzan (2009), menjelaskan bahwa mind map juga

merupakan petarute hebat bagi ingatan, memungkinkan kita menyusun fakta dan

pikiran sedemikianrupa sehingga cara kerja alami otak dilibatkan sejak awal. Ini

berarti mengingatinformasi akan lebih mudah dan lebih bisa diandalkan daripada

menggunakan teknikpencatatan tradisional.

Menurut Windura (2008), mind map adalah suatu teknis grafis yang

dapatmenyelaraskan proses belajar dengan cara kerja alami otak. Mind map

melibatkanotak kanan sehingga proses pembuatannya menyenangkan, dan mind map

merupakancara paling efektif dan efisien untuk memasukkan, menyimpan, dan

mengeluarkandata dari otak kita.Menurut Alamsyah (2009), mind mapping selaras

dengan cara kerja alamiotak, karena mind mapping melibatkan kedua belahan otak,

seseorang mencatatdengan melibatkan simbol-simbol atau gambar-gambar yang

disukainya,menggunakan warna-warna untuk percabangan-percabangan yang

mengindikasikanmakna tertentu dan bisa melibatkan emosi, kesenangan, kreativitas

seseorang dalammembuat catatan-catatan.

Menurut Septiana (2007), agar pembelajaran membekasdalam ingatan peserta

didik, maka diperlukan penekanan hal-hal yang telah dipelajariselama sesi kelas itu.

13

Gambar atau tulisan yang menarik dan berkesan dapat membantusiswa mengingat

kembali hal-hal yang telah mereka lakukan dan pelajari.12

C. Trium Brain

1. Konsep Trium Brain (seperti apa gambarannya di otak)

Triune Brain Theory atau Teori Tiga-Satu Otak, pertama kali diperkenalkan

oleh Dr. Paul D. MacLean pada tahun 1970. Jika kita mengamati secara seksama otak

manusia secara keseluruhan ternyata terdiri dari tiga lapisan yang saling menutupi

satu sama lain. Lapisan terluar yaitu neocortex menutupi lapisan yang ditengah yaitu

sistem limbik dan disebelah dalam sistem limbik terdapat lapisan paling dalam yaitu

brain sistem dan diencephalon.

Oleh karena otak manusia mengandung ketiga otak tersebut, maka tentunya

segala fungsi yang dimiliki oleh makhluk lain, tentu juga masih ada pada manusia.

Hanya karena fungsi neocortex itu yang begitu dominan sehingga menekan fungsi

otak yang lain sehingga potensi tersebut tidak muncul, tapi tetap menjadi potensi

yang luar biasa jika dapat dimanfaatkan. Dengan kata lain, potensi tersebut menjadi

dormant atau tertidur dalam otak manusia. Begitulah Allah SWT menciptakan

manusia dengan begitu sempurna.13

2. Fungsi Otak Reptil, Mamalia, dan Neocortex

Trium Brain terbagi atas 3, antara lain : 14

12 Muhammad Chomsi Imaduddin & Unggul Haryanto Nur Utomo. Humanitas, Vol. IX No.1 Januari 2012. Efektifitas Metode Mind Mapping untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Fisikapada Siswa Kelas VIII. Yogyakarta : Universitas Ahmad Dahlan

13 http://www.shichidamakassar.com/p/the-shichida-method.html diakses pada 28 april 201514 http://flashnet.forumotion.com/ diakses pada 28 april 2015

14

a. Otak Reptil

Sistem pengamanan otak kita , utamanya dikendalikan oleh system atau

otak reptile kita. Otak reptil ini terletak di lapisan paling dalam dari sel otak kita.

Ia bekerja secara instinctive otomatis. Pada situasi aman ia bekerja dengan cara

normal, seperti biasanya kita. Sedangkan dalam situasi berbahaya atau

mengancam ia bekerja dengan cepat dan mengerahkan seluruh kekuatan untuk

melawan bahaya atau melarikan diri menghindari bahaya.

b. Otak Mamalia

Sebuah luar dari lapisan otak reptile terdapat lapisan otak mamalia sistem-

lapisan tengah. Otak mamalia berfungsi mengendalikan emosi dan perasaan kita.

Peran emosi dalam kehidupan dan dan belajar telah diteliti dengan baik oleh

Daniel Goleman, yang dikenal dengan Emotional Intelligence atau EQ.

c. Otak Neocortex

Lapisan sebelah luar dari otak mamalia adalah lapisan otak neocortex.

Lapisan terluar yang hanya dimiliki oleh manusia tidak oleh mahluk lain.

Keberadaan otak neocortex menjadi keistimewaan manusia. Dengan neocortex

manusia mampu membaca dan menulis puisi, mampu melakukan perhitungan

yang rumit, menyusun rumus-rumus dan sebagainya. Tak ada satupun binatang

yang mampu melakukannya.

3. Cara Kerja Masing-masing Bagian Trium Brain

Cara kerja masing-masing antara lain : 15

a. Otak Reptil

Untuk keperluan belajar dan berpikir kreatif, mestinya otak reptile

dikondisikan aman. Dalam kondisi aman, otak reptile mampu bekerja dengan baik

dan mendukung bagian otak lain untuk belajar. Bahkan dalam kondisi aman ini,

memungkinkan otak untuk lebih berani mengungkapkan ide-ide baru. Ide-ide baru

yang mungkin belum pernah ditemukan orang, sehingga berkembanglah

pemikiran-pemikiran kreatif. Sementara itu dalam situasi terancam otak reptile

15 http://flashnet.forumotion.com/ diakses pada 28 april 2015

15

akan memberintak. Termasuk hal-hal yang mengancam otak reptile adalah takut

pada guru, takut tidak lulus, cemas mendapatkan nilai jelek atau ketakutan

lainnya.

b. Otak Mamalia

Pada situasi yang membosankan dan jenuh, otak mamalia bekerja secara

negative. Misalkan pada siang yang panas, kita diminta untuk membuat suatu

karangan di dalam kelas. Apa yang kita rasakan?

Mungkin malas, bosan atau jenuh. Sebaliknya apabila otak mamalia kita

dibuat tergugah, termotivasi, terpancing dan bersemangat maka kita akan mampu

menyelesaikan beragam persoalan dengan lebih baik. Untuk contoh di atas

apabila diberikan alternative penyelesaian yang lebih menarik, misalkan siswa

boleh membuat karangan di mana saja yang dianggap nyaman. Boleh di taman, di

perpustakaan, dan lain-lain. Bila otak mamalia sudah mendukung hasil belajar

akan lebih optimal.

c. Otak Neocortex

Satu hal penting yang harus digarisbawahi adalah otak neocortex dapat

bekerja secara optimal jika didukung oleh dua lapisan otak yang lebih bawah

yaitu mamalia dan reptile. Neocortex dapat berpikir secara kreatif jika emosinya

senang, bersemangat, termotivasi dan instinknya merasa aman. Sebaliknya otak

neocortex tidak dapat bekerja dengan baik jika otak mamalia bosan dan otak

reptile terancam.

4. Pemanfaatan Trium Brain dalam Pembelajaran Fisika

Bobbi DePorter dan Mike Hernacki menyebut teori belajarnya dengan istilah

quantum learning. Penggunaan istilah quantum di dalam pembelajaran merupakan

sesuatu yang baru karena selama ini istilah tersebut hanya digunakan oleh pakar fisika

modern menjelang abad 20. Analog dengan definisi quantum dalam fisika, DePorter

mendefinisikan quantum learning sebagai: “interaksi-interaksi yang mengubah energi

menjadi cahaya.

16

Sebagai pelajar, tujuan kita adalah meraih sebanyak mungkin cahaya; interaksi,

hubungan, inspirasi agar menghasilkan energi cahaya. Quantum learning

menggabungkan sugestologi, teknik pemercepatan belajar, dan NLP dengan teori,

keyakinan, dan metode kami sendiri. Termasuk diantaranya konsepkonsep dari berbagai

teori dan strategi belajar yang lain, seperti ; teori otak kanan/kiri, teori otak triune, pilihan

modalitas, teori kecerdasan ganda, pendidikan holistik, belajar berdasarkan pengalaman,

belajar dengan simbol, simulasi/permainan”.16

16 Kistyono Dwi Priyo, Efektifitas Penggunaan Metode Pengajaran Quantum Dalam Pembelajaran Fisika Pada Pokok Bahasan Medan Magnetik Ditinjau Dari Minat Belajar Siswa Kelas II Semester I Smu Islam 1 Surakarta, (Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, 2004), h. 81-82

17

BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan

Otak kita terdiri dari sekitar 72-78% cairan, 10-12% protein dan 8-10% lemak.

Rata-rata berat otak adalah 2% dari berat tubuh. Otak dapat bekerja secara nonstop 24

jam sehari, 7 hari seminggu.

Otak mengatur dan mengkordinir sebagian besar, gerakan, perilaku dan fungsi

tubuh homeostasis seperti detak jantung, tekanan darah, keseimbangan cairan tubuh dan

suhu tubuh.

Otak dan sel saraf didalamnya dipercayai dapat memengaruhi kognisi manusia.

Pengetahuan mengenai otak memengaruhi perkembangan psikologi kognitif. Otak juga

bertanggung jawab atas fungsi seperti pengenalan, emosi. ingatan, pembelajaran motorik

dan segala bentuk pembelajaran lainnya.

Otak ada yang berupa otak sadar dan otak tak sadar, otak kiri dan otak kanan,

serta trium brain. Masing-masing nya memiliki fungsi dan cara kerja masing-masing bagi

respon untuk tubuh kita.

B. Saran

Demikian makalah ini penulis buat, dan semoga bisa bermanfaat bagi penulis dan

pembaca sehingga dapat mengetahui tentang otak sadar – tak sadar, otak kiri – kanan, dan

trium brain. Makalah ini memiliki kekurangan, dan oleh sebab itu segala kritik dan saran

yang bersifat membangun sangat penulis harapkan demi kesempurnaan makalah ini.

18

DAFTAR PUSTAKA

Kistyono Dwi Priyo, Efektifitas Penggunaan Metode Pengajaran Quantum Dalam

Pembelajaran Fisika Pada Pokok Bahasan Medan Magnetik Ditinjau Dari Minat Belajar

Siswa Kelas II Semester I Smu Islam 1 Surakarta, (Fakultas Keguruan Dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, 2004)

Muhammad Chomsi Imaduddin & Unggul Haryanto Nur Utomo. Humanitas, Vol. IX

No.1 Januari 2012. Efektifitas Metode Mind Mapping untuk Meningkatkan Prestasi

Belajar Fisikapada Siswa Kelas VIII. Yogyakarta : Universitas Ahmad Dahlan

http://flashnet.forumotion.com/ diakses pada 28 april 2015

http://hipnoterapiislami.blogspot.com/2015/03/gelombang-otak-pikiran-bawah-

sadar.html diakses pada april 2015

http://id.wikipedia.org/otak// diakses pada 28 april 2015

http://klinikhipnotis.com diakses pada 28 april 2015

http://musttrie-art.blogspot.com/feeds/posts/default?alt=rss diakses pada 28 april 2015

http://prabukalianget.blogspot.com/feeds/posts/default diakses pada 28 april 2015

http://www.shichidamakassar.com/p/the-shichida-method.html diakses pada 28 april

2015

19