LAPORAN PELAKSANAAN KEGIATANPENGABI}IAN PADA MASYARAKAT

LOMBA MATEMATIKA SISWA SMU se JAWA TENGAE dan DfY

Tahun 2002

Oleh:

Djamilah Bondan Widjajanti, M.Si.Endang Listyani, M.S.Ali Mahmudi, M.Pd.

Himmawati Puji Lestari, S.Si.Kismiantini, S.Si.

JURUSAN PENDMIKAN MATEMATIKAFAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

UNTYERSITAS NEGERI YOGYAKARTA2AA2

LEMI}AR PENGESAHANHASIL EVALUASI LAPORAN AIC{IR

PENGABDIAN PADA MASYARAKAT TATIUN 2OO2

A. JUDUL KEGTATAN : LOMBA MATEMATIKA SISWA SMU SE JAWA

TENGAH DAN DTY

bra. Diarnilah Bondan W- M Si NIP I i1569335)

ANGC'OTA :

1 . Dra. Endang Listl'ani' M Si !f lf 131569343 t

). Ali tvfahmudi- S Pd NIP I l224M54l3. Himmaw'ati P L- S Si NIP 132280884t

4. Kismiantini. S Si NIP 132296139)

5. Dua puluh,ig, .ni,, .lurusan Pendidikan Matematika (daftar terlampir)

i:--

B.C.

KETUA PELAKSANA :

D. HASIL EVALUASI :

l. Pela-ksanaan kegiaran pengaMian kepada

sesuai dengan rancarlgan yang tercantummasyarakat telah / belum

dalam proPosal PengaMian

2.

kepada masYarakat-

Sistematika laporan sudah I vbxd sesuai dengan pedoman

penlusunan laPoran PPM' '/'itut-tut lain sudah l@{ft memenuhi persyaratan'

Belum memenuhi p.ts1'-uun dalam hal " " " " "

E.KESIMPULAN:l-aporandapattV"Adapatditerima'

Yog-akarta-

Pemeriksa-BP IPA LINY.

.MPd

PP

Ml3

/..o\ttlKl4.qe'.f--S"

r+ -r! l:n lts- \i,\Yro

LOMBA MATEMATIKA SISWA SMU SE JATENG DAN DIY

I).iamilah Bondan \\'idla.ianti. dkk

ABSTRAK

Kegiatan l,omba Matematika bagi sisu'a SMU se Jateng dan DIY vang ke-5 iniselain benujuan untuk mensukseskan progralx u'isata kampus Universitas NegeriYog-"-akarta- juga bertujuan untul< meningkatkan mir,at sisu.a SMU untuk berkompetisiserta meningkatkan kreativitas mereka dalam bidang matematika. Salah satu bentukkegiatan -"-ang dipandang dapat menjangkau kalayak sasaran yang cukup banyak adalahlomba. Dengan diadakannva kegiatan ini diharapkan kreativitas siswa SMLI dalambidang Matematika dapat tersalurkan

l,omba dilaksana]ian pada hari Minggu- tanggal 3 Nopember 2002-.iam08.00 - 15.30. di kompleks laboratorium FMIPA LNY. Lomba diikuti 120 peserta- )'angberasal dari 10 SMU/ MAN di Jateng dan DIY.Para juaranl'a adalah sbb.Juara I : M Arif Romdhoni, SMUN I KlatenJuara II : Cristien W fnen, SMLIN 8 YogrekerttJuara III : Wehyudi, SMUN I KerengenverJtrara [V : Acep Eko Budi P, SMU N I YoryekertaJuara V : Rehmewrti Dwi E, SMUN I KarenganverSelain mendapatkan trophl' keiuaraan. para juara.iuga mendapatkan beasiswa dan piagampenghargaan. Besarnva beasisu'a unruli .luara I sd. .juara V bertumt-turut sebesar Rp.400.000.-. Rp. 300.000.- . Rp. 100.000.-. Rp. 100.000.- . Rp. 100.000.-

Memperhatikan animo sisu'a SMU unnrli mengikuti lomba ini- danme:nperhatikan manfaatnl,a unnrli mereka dan untuk .Iurusan Pendidikan MatematikaFMIPA LNY. .lurusan Pendidikan Matematika merencanakan alian mengadakan lombamatematika untuk sisu'a SMU ini rutin setiap mhun sekali. Penyelenggaraan lombaseperti ini ternl'ata .iuga bermanfaat bagi mahasiswa sebagai wahana untuk berlatihmengorganisir penl'elenggaraan kegiatan ilmiah 1,ang berkaitan dengan ilmu )'angditekuninl'a-

Kete kunci : lombe. matcmatike. SMt'

L

A.

t

LAPORANKEGIA.TANPE,NGABDIANPADAMASYARAKAT

I,OMT}AMATE,MATIKASISWASMUSE,''AWATENGAI{DANDIY

PENDAIIULUAN

Anelisis Situasi

Dalam ranglia mensukseskan prosIam u'isata kampus universitas Negeri

Yogvakarta- khususnva memperkenalkan Program Studi Matematika FMIPA LINY

kepada sis*'a-siswi sMU di .law'a Tengah dan DIY- dan untuk meningkatkan minat

sisw'a SMU khususn)'a dalam bidang Matematika- 'lurusan Pendidikan Matematika

FMIPA LINY. telah -1 kali men-,-elenggarakan lomba matematika unnrli siswa SMU se

Jawa Tengah dan DIY.

Berdasarkan hasil evaluasi pelaksanaan lomba yang disampaikan oleh para guru

maupun pesrta lomba- Jurusan Pendidikan Matematika FMIPA UNY meremcanakan

mengadakan lomba )'ang salrla secara rutin setahun sekali' setidak-tidak sebagai

wadah atau kegiatan untuk meningkatkan minat siswa SMU dalam berkompetisi'

pen-r-elenggaraan lomba semacam ini ternvata juga bermanfaat bagi mahasisu'a

sebagai u.ahana untuk berlatih mengorganisir penl'elengga-raan kegiatan ilmiah 1'ang

berkaitan dengan ilmu 1'ang sedang ditekuninl'a'

B. Tinjeuen Pust:kz

Terdapar banl'ali faktor -vang mempengaruhi kualitas hasil pembelajaran-

khususnl'a dalam bidang matematika. Telah banyak juga upaya -r-ang telah dilaliukaa

dalam ranglia meningliatkan kualitas pembelajaran maternatika di Indonesia-

khususnl'a oleh pemerintah melalui sekolah dan guru' Penataran guru bidang t*dj

matematika- peningkatan kualifikasi guru- penerbitan buku paliet matemadka-

pengadaan alat peraga matematika- adalah sebagian dari upa\a peningkatan kualitas

tersebut.

Secara umum tujuan

menengah sebagaimana

diberikannl'a matematika di jeniang pendidikan dasar dan

rerdapatdalamGBPPSMUlgg4(199'1:1i--adalah

)

mempersiapkan sisua agar sanggup menghadapi perubahan kcadaan di dalam

kehidupan di dunia 1'ang selalu hcrkembang melalui latihan bertindak atas dasar

pemikiran secara logis. rasronal. kritis. cermat- .iu.iur. efektil- dan efisien rena

mempersiapkan siswa agar dapat menggunaltan matematika dalam kehidupan-sehari-

hari dan dalam mempelajari berbagai ilmu pengetahuan.

Dengan tujuan seperti di atas. tidaklah berlebihan apabila kemamptran

memecahkan masalah sangat perlu dikembangkan dalam pembela-laran matematika.

Menurur Herman Hudolo (1980:5) matematika )'ang disaiikan kepada sisu'a berupa

masalah - masalah alian memberikan motivasi kepada mereka untuk mempelaiarinl'a

sehingga hal ini dapat membcrikan sumbangan bagi pencapaian presusi bela.iar

matematiiia 1'ang lcbih baik.

Selain kemampuan memecahkan masalah- hal lain bagi siswa vang saal ini

diy'akini pentingn)'a oleh ahli psikologi pendidikan- adalah kemampuan berFrkir

l:reatif. Williams seperti dikutip Urami Munandar (199]:88-9i ) membedakan ciri -ciri individu kreatif dalam dua kelompok 1'aitu yang m'emiliki :

1) Keterampilan berfikir lancar 1'ang meliputi: (a) mencetuskan ban-"-ak gaga-san-

-lalr'aban dan penl,elesaian- (b) melakukan banl'al cara atau saran untuk melakukan

berbagai hal. dan (c) selalu memikirkan Iebih dari satuiau'aban.

l) Keterampilan berfikir luw'es 1'ang meliputi: (a) meng}asilkan gaga-san- atau

pertan)-aan 1'ang ben'aria-si. (b) dapat melihat masalah dari sudut pandang 1'ang

berbeda- (c) mencari banl'ak alternatip atau arah )'ang brerbeda dan mampu

mengubah cara pendekatan atau cara pemikiran.

Memandang pentingnl'a sisu'a (khususnl'a sisu'a SMU) memiliki kemampuan

berf,rkir kreatif dengan ciri-ciri seperti di atas. maka diperlukan suatu wadah atau

sarana -,-ang dapat digunakan oleh sisua untuk mengembangt<an ide-ide kreatifnya-

khususn-va dalam bidang matematika.

C- Perrmusen Meselah

Karena masih sansat kuraxg

sisu'a SM(. untuk berkonrpetisi

dalam bidang matenlatika- maka

uadah atau kegiatan rang dapat menampung minat

dan mengembangkan ide-ide kreatifnva- khususnl'a

permasalahannva dapar dirumuskan sebagai berikut:

:

I

I

Bagaimana bentuk kegiatan )'ang dapat meningkatkan minat sisua SMU untuk

berkomgrctisi dalam hidang matcmalika ?

D. Tujuen Kegieten

Kegiatan ini bernrjuan untuk :

l. Mensukseskan program wisata kampus Universitas Negeri Yog-vakarta-

2. Meningkatkan minat sisu'a SMU untuk berkompetisi dalam bidang matematika-

3. Melatih mahasisw.a .lurusan Pendidikan Matematika menvelenggarakan suatu

kegiatan ilmiah.

E. Menfeet Kegietrn

Kegiatan ini bermanfaat untuk:

l. Memperkenalkan Jurusan Pendidikan Matematika FMIPA LNY pada siswa-sis*i

SMU di Jawa Tengah dan DIY

2. Memberikan wadah dan kesempatan untuk berkompetisi dalam bidang matematika

bagi siswa SMU

3. Melatih mahasiswa Program Studi Matematika menl''elenggarakan suatu kegiatan

ilmiah.

F. Khelavek Seserrn

t omba matematika ini dipenrntukkan bagi siswa SMU di .lawa Tengah dan DIY.

II. HASIL KEGIATAN dEN PEMBAHASAN

A- Peleksenern den Hasil Kegirtrn

L,omba dilaksanak an padahari Minggu- tanggal 3 Nopember 2002- iam

0g.00 - 15.30. di kompleks laboratorium FMPA UNY. I-omba diikuti 120 peserta-

1.ang berasal dari 40 SMU/ MAN di .lateng dan DIY( daftar peserta terlampir)- I-omba

dibuka oleh bapali Dekan FMIPA LINY. Bersamaan dengan pelaksanaan lomba

diselenggarakan juga seminar bagi guru-guru matematika SMU se 'lau'a 'fengah dan

DIY.

Kegiaran lomha dilalivrnakan I babak. llabaL l prescrta mcngcr.iakan soal esss\'

dan babalc II mengeriakan soal pilihan ganda'

Soal lomba dibuat oleh dosen derrr mahasisua. demikian j,g, penjurian

penilaiannla- dengan koordinator Ali Mahmudi' S Pd'

Yang berhasil menjadijuara 1'aitu: ,

Juara I : M Arif Romdhonr' SMUN I Kleten

.luara II : Cristirn W Inen, SMUN 8 Yngi'ekrrtz

Juara III ; Wehl'udi' SMUN I Krrrnganvar

.luara IV : Acep Eko Budi P. SMU N I Yogi'ekrrtr

Juara V : Rzhmeweti Dwi E' SMUN I Kzrangenl'er

Selain mendapatkan trophl' kejuaraan ( berturut - turul dari juara 1-2'3'4'5 adalah

trophl. dari.Gubernur DIY. Rektor LrNY- Dekan FMIPA LNY' Kaiurdik Matemaika

FMIPALrNY.KaprodiMatematikaFMIPALNY).parajuarajugamendapatkan

beasisu-a dan piagam penghargaan. Beasis'*'a untuk mereka bern'rut-turut sebesar Rp'

400.000.-. Rp. 300.000--'Rp'200'000'-' Rp' 100'000'- dan Rp' 100'000'-

Sebagian besar peserta men;-atakan bah'*'a manfaat mengikuti lomba ini adalah

menambah pengalaman. mengukur kemampuan diri dan menambah wawasan tentang

soal - soal matcmatika. Baik pcsena lomba maupun bapak ibu guru 1'ang

mengantarkan mereka- kebanl'alian menganggap bahu'a lomba matematika )'ang

demikian sangat perlu unruk diadakan setiap tahun'

B. Pembehasrn

HaI;-angdipandangpentingsebagaifaktorpendukungda]ampelaksalaan

lomba ini adalah komitmen yang tinggi dari anggota tim pengaMi- baik dosen

maupun mahasisw'a- untuk ikut mempromosikan Jurusan Pendidikan Matematika

FMIPA tJNy melalui lomba ini. Falctor pendukung lain ;-ang tidak dapat diabaikan

adalah adanva dukungan dana dari IKOMA FMIPA LNY ' unnrli penyelenggaraan

lomba ini.

.lumlah pcserta sudah memenuhi taIgel tetapi memperhatikan saran dari

pesefl"a untuk meningkatkan publikasi. besar kemungkinan untuk lomba )'ang sama

diu.a}itul.anga}ieurdatangtargetpesenalombadapatdiperbesarjuga.

\'!,:mt-.*rh:ltikrn dist'ihusi nilai para fxlserla ionrha. dimena :kor tcrk:cil -:-j

dan skor terbcsar l0l dari kemungkinax skor maksimum lj{). dapatlah diperkira}<an

bahwa kemampuan mengeriakan soal-soal yang diberikan cukup bervariasi. Perlu

evaluasi secara khusus terhadap soal-soal iang diberikan. agar lomba diualitu lang

aka datang menjadi semaliin bermutu.

III. SIMPULAN dAN SARAN

A Simpulen

Kegiatan lomba matematika sisw'a SMU ke - 5 se .lau'a Tengah dan DIY- 1'ang

diselenggarakan oleh Jurusan Pendidikan Matematika FMIPA LNY- yang bertujuan

untuk : ( I ) Mensukseskan program,wisata kampus Universitas Negeri Yogakana^

(f ) Meningkatkan minat sisu'a SMU untuk berkompetisi dalam bidang matematika

(3 ) Melatih mahasisu'a Program Studi Matematika men-.,-elenggarakan suatu kegiatan

ilmiah dapat disimpulkan berjalan baik.

Baik peserta lomba maupun bapak / ibu guru mereka menvadari p€ntingn)'a

lomba yang demikian dan menyarankan agar lomba dapat terselenggara secara rutin

setiap tahun sekali. dengan publikasi vang lebih aw'al. lebih melr.ras dan tentu saja

dengan hadiah -vang lebih menarik alias ditingka&an.

B. Seren

Berdasarkan hlqil g1'slrrasi pelaksanaan lomba tersebut- dan memandang manfaat

kegiatan ini bagi dosen- mahasisw'a dan sisu'a SMU peserta lomba dan juga manfaar

kegiatan ini dalam ikut mensukseskan program w'isata kampus LfNY. Jurusan

Pendidikan Matematika FMIPA L,NY merencanakan untuk menyelenggarakan lomba

matematika untuk sisu'a SMU ini secara rutin setiap tahun sekali. Oleh karena itu

dukungan dana dari Fakultas- khususnya melalui IKOMA.

DAFTAR PUSTAKADepdikbud RI. (1994). GBPP SMI Mam Pelaiaran Marematikn. Jakarta: Depdikbud

Herman Hudol'o. (1980). Pemecohan ltlasalah di dalam Penga.joran Matematiko..lakarta: Depdikbud

L'tami Munandar. (19911. .\{engemhangknn baknt dan kreatit'ilas si.rv'a Sekoloh

.l{e ne n gah..lakarta : Gramedia

IIEprifIrS.$ffH.HA$ F.*F.Lri.T.q-! 1i.f.$JEIvIIJIH.A. -nAr{ iLivI'J FE}.iGET,sJr$.{t{ Ar"&}d

I}$ {EE5I1' A5 lGliEFJ Y*{iY Ar,$RT A

l'I{:}h[t:iB : 1t? TAE*N?*].

?ETJ.'IA!{LA

EEIS#AIqGtrA?AI{EEfiETAFA.IYFAf{TTI'{ TDT,IES. MATFA{ATIEA S&r$D.{..T{ SMANYANFEIqTIII}IEAIS I,IATE!,T$.TIKA

Ers'rarrK*. EBrIp.E" TII'$1:EEsxIAS F-EGEFltfsgE"*.EsHrA TJTEII$ ?*sr

EEr"AlE F Ar*rLT AE l,fATffivIATrr*\ D.\1{ uf, drIJ pEH{3Er A}fi rA}{ Ar.AM

!*leraYibrng : a. Eshsre dulerr rm$ca pe'irksai:as} Lst]b8 Mstsrxstka sl,{u ilan ssmh8rFrrrdid#,en lda&rnatils.a }ririudga EldIlA uniuer,itar t{egri y ograkataperfu riii:errurk sratu psrrtie.

h. Eahwe uriarh kepe&un prde rr$ir e pelt.r dn*apkan datgor Hepuu.rsmPrc.ie c r.

i. iirrd*g-::rrderrg $rrirr'l tsh:r:t igSS.7. F*rrti:rsr Fsms"irtl* Flcrncr 6*tehr-r! lFgg.3. Fiepuiu:rrr Fn:iden !:l H*nrcr g3 talrurr 1ggg.4. iiepus-r:rr &{*nd&bud.,t .Iendi}urar H.epuh ttc Irrilorieasia :

l;i*ngi*,pt

a. i,isr-i*' : 35$tr/19ffib. l.I*::on ; ??4y'*:riF#:

c. I{anun : 3514.1{43. L2&.F?F,*,sl. Hcen{r : *jir'-i,,r2S,il.

_q. 5H. F_*;*,rIjHH ld.isns ii? Lrhun iSS-*.tul*}:p*:i'ier*;en : SutEikEf;iE Fri-afis Lrnrha 1,,{ateE:EtkE S},{*rr dsn S*ringrFsrdielkm

1'.'{x-ra:-ririih'a liiIv!.{Tll(F^F&!ts}.:li'IY i"Tnrflrr : ,iliFan-I&S/I,rlstui#Z{,}?lsritrai, 1 r_,xqber i*il?

hle*eupk*:F*ri*rrrs

tse*ra

}{atrlFn

Heri:1:at

},,IE3-{LTTUSIGJAI

Irdxrgs*gkef dsr rn*rttepksr seudars-seudera "1,arg;-:.an:sr41,a tersebrE dabmla'npi'a* ke-ruiu:u'r. rr! :*agai panitk L.cn:hs 1daterr:st&e tldi.r dsn seminsrFrri,Sid iken ]daierrrsr*= Ilift:erike F!.,irFA Unii.*gita s ll*pri y ury akgla-F'arritra'retti:aEi irrehkEarakan hegiaran Laarba fuid.e$re*ka s$EI dsn EsrringrFerr€id:herr lviet*rrlstiEa cerignrr seusi*aikrr,r'a dan EErtanEgErrg jaseh kqadr-ilska::.Heputi:srr ini b*rtreku sejelc tu-ra*sl ,JiietrpkenSegala ssEush: rkgrr diubah c*r diber:fitarr rer;agpinrga nre*i1rr agsbila di-hssr:dirr hsi temyata rrdapatk*.elirusn dahrs !{.e'uErsan ini

Diretepkan di : ?*grahrtaFrdu tar:gxt : 21 *i*ohEri*]r}}

&I"Pd

Terrrbusen Ytr.i. Eelr":s U!'Il":. Fers Fer,.tbafiia F-eklsr iil'Iyi. Fara }iep.rh Eim T,Ii.r'-f

+. Fs:s **b"s:r di lingu'rpn llt{?5. $ernben$ $dcrn II H3+fiF"&"r_i1{y

d. FEnibsrrtr Sehari gI Eldp&Lrf;ff?. Psr* Flajurdilc ditirrgkurgai FLffiA tIbil.S. llg.Sub Eag lt*:al:ssjslscer FIdIFA l$fyF. ?glHbenal*ur*l

13034r]11 3

Larrgiren tteld:r rn B*traI{cm : Il? T*&rc!ffi!T*riggal : fl S*.reher llBI

sU$t${AH F'tHfff.{ t&EdEA BIF-TE$f.{TIH.{ IiMr S,*H- SEEcff$[.*E. rE]r$IDIIffHMATEMaTITffiH&itrILirnfi Frtur*;-ivHarirr.dfiH"[*EaIyCIGyAr{ART,t

PrnurggrngJart'd! :

T-{3IriH ?{X}3Rrltm. B.nirercitrs itegrri yograkax*hd.5uy*atq Fh'}Dcke F+IIFA {Ifi-l'Su&irrxarq Sl.Pd.Ssm&*siu SEhsln m FMIFA EHyIlrr. &f- itmin'gell{ftpHqiwfik M*rnqtik q IE{IFA tII{fSfsrrisi*, E[.4I!j*u#*k E.I*.,l!{"SiEaderse Listl"ad" Ff,S

Timf,ffirhe

:

; H*.i.$n:sanfa; Eiea F*jer. {c*gsreri,!; *4:t''cft;EJro: Trfsiae: EEsBdEEtir{ g.$i

Ilirriix:r*n FiI*rcu ,€irx:,td* S*giuEir*.*:sryr*!en#

: ,*IiI+l*Itlix*{i $"FdHirnararn*i F. L5 S*tiEira itsse{yre$asr,g*if .Sf.&{

Firbe*ai

: I{ihArsEsli*

3{iui:m,Ysf"a C

EiL FsdllgtEf*FrftiFibc"s:es- 3'di $ *pialrfl:agty*s{h{pree .EtlF.mn }dex,hmip$rie l*cturiIierd E"''rdqpu Iotdi*!:i,€IiE€eicdiryFl:rxclssn ElT*ftcrlshis: FsrB'Bst*.t*iipr*sarHe*Etdis ,,.'-' '-

,. ,' ll,

Sie. E*nrmri

Pehduag

Peusc&*

Prm&im&irg

FruitiaFekftsa&sEefux$c&rrtarirBead*IeraTim Serrirzr

fii*, HrsalEat*ri*t*n :

Sir. FSE$

Sie.P*rlengkspnn :

H3$fflCI}Ir{*t!HI&{li*3tr4fif$}*EE$S33!d#5HgF=3S3{$St5*

i{Ih{.i}83I310r*HffiI}+}t3{*:GHL&g_Sssff{{}t}HE+g,Elt*{ig{*t{}it-E""8$31.d*{5.{

eB.t33ISftfS{F{Ieg"FsSSE4ills

trEg$*53t.t{}{5l'{eg.*ssfi.i*31&m{.+r'}3tI.tt:r4If,rBg_$*31:.m31

I{rsg$p}tI4{t08fl"tFe{d}LFtf4{Ht?

$f*d$p3!I{*S3ftIe{*s3rE4$rdHt4it**srr4s5ilI{IEL*S}3r4001HE€{S{}3nt4,iiSX

HEs.*13ll{ffisHl&ffi13ff,t$I?HIeilI$134itu.

\1

i

-- -/1; -- - -:------*--.I l:

i' ,tr++,\', / \ir-