logi k13

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan: SMK KAYUUWIKelas/Semester: XI/1Mata Pelajaran: FarmakologiTema/Topik: Obat Gangguan Saluran PencernaanPertemuan Ke: 1-6Alokasi Waktu : 6 x 2 jp ( 2 x 45 menit)

A. KOMPETENSI INTI:1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung-jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. KOMPETENSI DASAR: 1. Menghayati karuniaTuhan Yang Maha Esa, melalui pemahaman pengetahuan farmakologi dan mampu menjaga, melestarikan keutuhan jiwa raga manusia sebagai tindakan pengamalan menurut agama yang dianutnya2. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan dan memahami berbagai aspek terkait dengan farmakologi secara terus menerus3. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan dan memahami berbagai aspek terkait dengan farmakologi secara terus menerus4. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, empati, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan menggunakan pengetahuan farmakologi sebagai bagian dari sikap ilmiah5. Menunjukan perilaku cinta damai dan toleransi dalam membangun kerjasama sebagai wujud tanggung jawab dalam implementasi sikap kerja untuk mengembangkan pengetahuan farmakologi6. Menjelaskan obat-obat gangguan sistem pencernaan berdasarkan penyakit. 7. Menjelaskan obat-obat gangguan sistem pencernaan berdasarkan khasiat dan efek samping 8. Menjelaskan obat-obat gangguan sistem pencernaan berdasarkan cara pemakaian obat.9. Memperjelas obat-obat gangguan sistem pencernaan berdasarkan penyakit.10. Merinci obat-obat gangguan sistem pencernaan berdasarkan khasiat dan efek samping 11. Menguraikan cara-cara penggunaan obat gangguan sistem pencernaan

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI: Siswa telah mampu:1. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja, nama generik dan spesialit obat antasida.2. Menjelaskan tentang pengertian penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja, nama generik dan spesialit obat digestiva. 3. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja, nama generik dan spesialit obat antidiare.4. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja, nama generik dan spesialit obat pencahar.5. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja, nama generik dan spesialit obat antispasmodik.6. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja, nama generik dan spesialit obat kolagogi.7. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja, nama generik dan spesialit obat prptektor hati.

D. Tujuan Pembelajaran : 1. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja, nama generik dan spesialit obat antasida.2. Menjelaskan tentang pengertian penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja, nama generik dan spesialit obat digestiva. 3. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja, nama generik dan spesialit obat antidiare.4. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja, nama generik dan spesialit obat pencahar.5. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja, nama generik dan spesialit obat antispasmodik.6. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja, nama generik dan spesialit obat kolagogi.7. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja, nama generik dan spesialit obat protektor hati.

E. Materi Ajar: Pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja, nama generik dan spesialit: 1. Obat antasida2. Obat digestiva3. Obat antidiare4. Obat pencahar5. Obat antispasmodik6. Obat kolagogi7. Obat protektor hati

F. Alokasi Waktu: 6 x 2 jp

G. Pendekatan dan Metode Pembelajaran: 1. Pendekatan: Saintifik2. Metode: Ceramah dan diskusi

H. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan IKEGIATANDESKRIPSI KEGIATANALOKASI WAKTU

Pendahuluana. Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, dan berdoa bersama bila pembelajaran dilaksanakan pada jam pertama, (nilai-nilai religius).b. Mengecek kehadiran Siswa. Bila ada Siswa yang sakit didoakan supaya lekas sembuh, dan mensyukuri nikmat Tuhan berupa kesehatan. c. Memotivasi peserta dengan menyampaikan secara singkat manfaat mempelajari tentang obat antasida.d. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran.15 menit

Intia. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja obat antasidab. Memberikan tugas kelompok60 menit

Penutup

a. Membuat kesimpulan tentang materi pembelajaran hari itu dilakukan siswa bersama gurub. Melakukan refleksi dengan menanyakan umpan balik dari siswa, misalkan dengan pertanyaan: apakah kegiatan pembelajaran ini menarik; Bagaimana saran Kalianc. Menugaskan peserta didik untuk pertemuan berikutnya (PR) menghapal nama generik beberapa obat digestiva.d. Menutup pelajaran dengan berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing bila pembelajaran dilaksanakan jam terakhir (religius).

15 menit

Pertemuan IIKEGIATANDESKRIPSI KEGIATANALOKASI WAKTU

Pendahuluana. Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, dan berdoa bersama bila pembelajaran dilaksanakan pada jam pertama, (nilai-nilai religius).b. Mengecek kehadiran Siswa. Bila ada Siswa yang sakit didoakan supaya lekas sembuh, dan mensyukuri nikmat Tuhan berupa kesehatan. c. Memotivasi peserta dengan menyampaikan secara singkat manfaat mempelajari tentang obat digestivad. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran.15 menit

Intia. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja obat digestivab. Memberikan tugas kelompok60 menit

Penutup

a. Membuat kesimpulan tentang materi pembelajaran hari itu dilakukan siswa bersama gurub. Melakukan refleksi dengan menanyakan umpan balik dari siswa, misalkan dengan pertanyaan: apakah kegiatan pembelajaran ini menarik; Bagaimana saran Kalianc. Menugaskan peserta didik untuk pertemuan berikutnya (PR) meenghapal nama generik beberapa obat antidiared. Menutup pelajaran dengan berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing bila pembelajaran dilaksanakan jam terakhir (religius).

15 menit

Pertemuan IIIKEGIATANDESKRIPSI KEGIATANALOKASI WAKTU

Pendahuluana. Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, dan berdoa bersama bila pembelajaran dilaksanakan pada jam pertama, (nilai-nilai religius).b. Mengecek kehadiran Siswa. Bila ada Siswa yang sakit didoakan supaya lekas sembuh, dan mensyukuri nikmat Tuhan berupa kesehatan. c. Memotivasi peserta dengan menyampaikan secara singkat manfaat mempelajari tentang obat antidiared. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran.15 menit

Intia. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja obat antidiareb. Memberikan tugas kelompok60 menit

Penutup

a. Membuat kesimpulan tentang materi pembelajaran hari itu dilakukan siswa bersama gurub. Melakukan refleksi dengan menanyakan umpan balik dari siswa, misalkan dengan pertanyaan: apakah kegiatan pembelajaran ini menarik; Bagaimana saran Kalianc. Menugaskan peserta didik untuk pertemuan berikutnya (PR) meenghapal nama generik beberapa obat pencahard. Menutup pelajaran dengan berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing bila pembelajaran dilaksanakan jam terakhir (religius).

15 menit

Pertemuan IVKEGIATANDESKRIPSI KEGIATANALOKASI WAKTU

Pendahuluana. Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, dan berdoa bersama bila pembelajaran dilaksanakan pada jam pertama, (nilai-nilai religius).b. Mengecek kehadiran Siswa. Bila ada Siswa yang sakit didoakan supaya lekas sembuh, dan mensyukuri nikmat Tuhan berupa kesehatan. c. Memotivasi peserta dengan menyampaikan secara singkat manfaat mempelajari tentang obat pencahard. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran.15 menit

Intia. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja obat pencaharb. Memberikan tugas kelompok60 menit

Penutup

a. Membuat kesimpulan tentang materi pembelajaran hari itu dilakukan siswa bersama gurub. Melakukan refleksi dengan menanyakan umpan balik dari siswa, misalkan dengan pertanyaan: apakah kegiatan pembelajaran ini menarik; Bagaimana saran Kalianc. Menugaskan peserta didik untuk pertemuan berikutnya (PR) menghapal nama generik beberapa obat antispasmodikd. Menutup pelajaran dengan berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing bila pembelajaran dilaksanakan jam terakhir (religius).

15 menit

Pertemuan VKEGIATANDESKRIPSI KEGIATANALOKASI WAKTU

Pendahuluana. Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, dan berdoa bersama bila pembelajaran dilaksanakan pada jam pertama, (nilai-nilai religius).b. Mengecek kehadiran Siswa. Bila ada Siswa yang sakit didoakan supaya lekas sembuh, dan mensyukuri nikmat Tuhan berupa kesehatan. c. Memotivasi peserta dengan menyampaikan secara singkat manfaat mempelajari tentang obat antispasmodikd. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran.15 menit

Intia. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja obat antispasmodikb. Memberikan tugas kelompok60 menit

Penutup

a. Membuat kesimpulan tentang materi pembelajaran hari itu dilakukan siswa bersama gurub. Melakukan refleksi dengan menanyakan umpan balik dari siswa, misalkan dengan pertanyaan: apakah kegiatan pembelajaran ini menarik; Bagaimana saran Kalianc. Menugaskan peserta didik untuk melalukan pengamatan pertemuan berikutnya (PR) meenghapal nama generik beberapa obat protektor hati dan kolagogid. Menutup pelajaran dengan berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing bila pembelajaran dilaksanakan jam terakhir (religius).

15 menit

Pertemuan VIKEGIATANDESKRIPSI KEGIATANALOKASI WAKTU

Pendahuluana. Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, dan berdoa bersama bila pembelajaran dilaksanakan pada jam pertama, (nilai-nilai religius).b. Mengecek kehadiran Siswa. Bila ada Siswa yang sakit didoakan supaya lekas sembuh, dan mensyukuri nikmat Tuhan berupa kesehatan. c. Memotivasi peserta dengan menyampaikan secara singkat manfaat mempelajari tentang obat protektor hati dan kolagogid. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran.15 menit

Intia. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja obat protektor hati dan kolagogib. Memberikan tugas kelompok60 menit

Penutup

a. Membuat kesimpulan tentang materi pembelajaran hari itu dilakukan siswa bersama gurub. Melakukan refleksi dengan menanyakan umpan balik dari siswa, misalkan dengan pertanyaan: apakah kegiatan pembelajaran ini menarik; Bagaimana saran Kalianc. Menugaskan peserta didik melakukan pengamatan untuk pertemuan berikutnya (PR) tentang susunan dan gangguan sarafd. Menutup pelajaran dengan berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing bila pembelajaran dilaksanakan jam terakhir (religius).

15 menit

I. Penilaian Hasil Belajar1. Hasil kinerja peserta didik1. Tugas kelompok

J. Sumber Belajar :1. Alat : Komputer/laptop, LCD,Power Point, Internet1. Bahan/sumber ajar: Buku Farmakologi SMK Farmasi, soal-soal latihan

Mengetahui,Kawangkoan, 10 Juni 2013Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

( )( )


Satuan Pendidikan: SMK KAYUUWIKelas/Semester: X/1Mata Pelajaran: FarmakologiTema/Topik: Obat Gangguan Sistem SarafPertemuan Ke: 7-12Alokasi Waktu : 6 x 2 jp ( 2 x 45 menit)

A. KOMPETENSI INTI:1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung-jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia..3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. KOMPETENSI DASAR: 1. Menghayati karuniaTuhan Yang Maha Esa, melalui pemahaman pengetahuan farmakologi dan mampu menjaga, melestarikan keutuhan jiwa raga manusia sebagai tindakan pengamalan menurut agama yang dianutnya2. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan dan memahami berbagai aspek terkait dengan farmakologi secara terus menerus3. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan dan memahami berbagai aspek terkait dengan farmakologi secara terus menerus4. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, empati, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan menggunakan pengetahuan farmakologi sebagai bagian dari sikap ilmiah5. Menunjukan perilaku cinta damai dan toleransi dalam membangun kerjasama sebagai wujud tanggung jawab dalam implementasi sikap kerja untuk mengembangkan pengetahuan farmakologi6. Menjelaskan obat-obat gangguan sistem saraf berdasarkan penyakit. 7. Menjelaskan obat-obat gangguan sistem saraf berdasarkan khasiat dan efek samping 8. Menjelaskan obat-obat gangguan sistem saraf berdasarkan cara pemakaian obat.9. Memperjelas obat-obat gangguan sistem saraf berdasarkan penyakit.10. Merinci obat-obat gangguan sistem saraf berdasarkan khasiat dan efek samping 11. Menguraikan cara-cara penggunaan obat gangguan sistem saraf

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI: Siswa telah mampu:1. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja, nama generik dan spesialit obat analgetik non steroid.2. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja, nama generik dan spesialit obat antiemetika.3. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja, nama generik dan spesialit obat antiepilepsi.4. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja, nama generik dan spesialit obat hipnotik dan sedatif.5. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja, nama generik dan spesialit obat anastesi.6. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja, nama generik dan spesialit obat analgetik narkotika.7. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja, nama generik dan spesialit obat parkinson.8. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja, nama generik dan spesialit obat nootropi.

D. Tujuan Pembelajaran : 1. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja, nama generik dan spesialit obat analgetik non steroid.2. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja, nama generik dan spesialit obat antiemetika.3. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja, nama generik dan spesialit obat antiepilepsi.4. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja, nama generik dan spesialit obat hipnotik dan sedatif.5. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja, nama generik dan spesialit obat anastesi.6. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja, nama generik dan spesialit obat analgetik narkotika.7. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja, nama generik dan spesialit obat parkinson.8. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja, nama generik dan spesialit obat nootropi.

E. Materi Ajar: Pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja, nama generik dan spesialit:1. Obat analgetika nonsteroid2. Obat antiemetika3. Obat antiepilepsi4. Obat hipnotik dan sedatif5. Obat anastesi6. Obat analgetik narkotika7. Obat parkinson8. Obat nootropi

F. Alokasi Waktu: 6 x 2 jp


H. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan VIIKEGIATANDESKRIPSI KEGIATANALOKASI WAKTU

Pendahuluana. Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, dan berdoa bersama bila pembelajaran dilaksanakan pada jam pertama, (nilai-nilai religius).b. Mengecek kehadiran Siswa. Bila ada Siswa yang sakit didoakan supaya lekas sembuh, dan mensyukuri nikmat Tuhan berupa kesehatan. c. Memotivasi peserta dengan menyampaikan secara singkat manfaat mempelajari tentang obat analgetik nonsteroidd. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran.15 menit

Intia. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja obat analgetik nonsteroidb. Memberikan tugas kelompok60 menit

Penutup

a. Membuat kesimpulan tentang materi pembelajaran hari itu dilakukan siswa bersama gurub. Melakukan refleksi dengan menanyakan umpan balik dari siswa, misalkan dengan pertanyaan: apakah kegiatan pembelajaran ini menarik; Bagaimana saran Kalianc. Menugaskan peserta didik untuk pertemuan berikutnya (PR) menghapal nama generik beberapa obat antiemetka dan antiepilepsid. Menutup pelajaran dengan berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing bila pembelajaran dilaksanakan jam terakhir (religius).

15 menit

Pertemuan VIIIKEGIATANDESKRIPSI KEGIATANALOKASI WAKTU

Pendahuluana. Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, dan berdoa bersama bila pembelajaran dilaksanakan pada jam pertama, (nilai-nilai religius).b. Mengecek kehadiran Siswa. Bila ada Siswa yang sakit didoakan supaya lekas sembuh, dan mensyukuri nikmat Tuhan berupa kesehatan. c. Memotivasi peserta dengan menyampaikan secara singkat manfaat mempelajari tentang obat antiemetika dan antiepilepsid. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran.15 menit

Intia. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja obat antiemetika dan antiepilepsib. Memberikan tugas kelompok60 menit

Penutup

e. Membuat kesimpulan tentang materi pembelajaran hari itu dilakukan siswa bersama guruf. Melakukan refleksi dengan menanyakan umpan balik dari siswa, misalkan dengan pertanyaan: apakah kegiatan pembelajaran ini menarik; Bagaimana saran Kaliang. Menugaskan peserta didik untuk pertemuan berikutnya (PR) menghapal nama generik beberapa obat hipnotik dan sedatifh. Menutup pelajaran dengan berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing bila pembelajaran dilaksanakan jam terakhir (religius).

15 menit

Pertemuan IXKEGIATANDESKRIPSI KEGIATANALOKASI WAKTU

Pendahuluana. Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, dan berdoa bersama bila pembelajaran dilaksanakan pada jam pertama, (nilai-nilai religius).b. Mengecek kehadiran Siswa. Bila ada Siswa yang sakit didoakan supaya lekas sembuh, dan mensyukuri nikmat Tuhan berupa kesehatan. c. Memotivasi peserta dengan menyampaikan secara singkat manfaat mempelajari tentang obat hipnotik dan sedatifd. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran.15 menit

Intia. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja obat hipnotik dan sedatifb. Memberikan tugas kelompok60 menit

Penutup

a. Membuat kesimpulan tentang materi pembelajaran hari itu dilakukan siswa bersama gurub. Melakukan refleksi dengan menanyakan umpan balik dari siswa, misalkan dengan pertanyaan: apakah kegiatan pembelajaran ini menarik; Bagaimana saran Kalianc. Menugaskan peserta didik untuk pertemuan berikutnya (PR) menghapal nama generik beberapa obat anastesid. Menutup pelajaran dengan berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing bila pembelajaran dilaksanakan jam terakhir (religius).

15 menit

Pertemuan XKEGIATANDESKRIPSI KEGIATANALOKASI WAKTU

Pendahuluana. Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, dan berdoa bersama bila pembelajaran dilaksanakan pada jam pertama, (nilai-nilai religius).b. Mengecek kehadiran Siswa. Bila ada Siswa yang sakit didoakan supaya lekas sembuh, dan mensyukuri nikmat Tuhan berupa kesehatan. c. Memotivasi peserta dengan menyampaikan secara singkat manfaat mempelajari tentang obat anastesid. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran.15 menit

Intia. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja obat antiemetika dan anastesib. Memberikan tugas kelompok60 menit

Penutup

a. Membuat kesimpulan tentang materi pembelajaran hari itu dilakukan siswa bersama gurub. Melakukan refleksi dengan menanyakan umpan balik dari siswa, misalkan dengan pertanyaan: apakah kegiatan pembelajaran ini menarik; Bagaimana saran Kalianc. Menugaskan peserta didik untuk pertemuan berikutnya (PR) menghapal nama generik beberapa obat analgetik narkotikad. Menutup pelajaran dengan berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing bila pembelajaran dilaksanakan jam terakhir (religius).

15 menit

Pertemuan XIKEGIATANDESKRIPSI KEGIATANALOKASI WAKTU

Pendahuluana. Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, dan berdoa bersama bila pembelajaran dilaksanakan pada jam pertama, (nilai-nilai religius).b. Mengecek kehadiran Siswa. Bila ada Siswa yang sakit didoakan supaya lekas sembuh, dan mensyukuri nikmat Tuhan berupa kesehatan. c. Memotivasi peserta dengan menyampaikan secara singkat manfaat mempelajari tentang obat analgetik narkotikad. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran.15 menit

Intia. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja obat analgetik narkotikab. Memberikan tugas kelompok60 menit

Penutup

a. Membuat kesimpulan tentang materi pembelajaran hari itu dilakukan siswa bersama gurub. Melakukan refleksi dengan menanyakan umpan balik dari siswa, misalkan dengan pertanyaan: apakah kegiatan pembelajaran ini menarik; Bagaimana saran Kalianc. Menugaskan peserta didik untuk pertemuan berikutnya (PR) menghapal nama generik beberapa obat parkinson dan nootropid. Menutup pelajaran dengan berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing bila pembelajaran dilaksanakan jam terakhir (religius).

15 menit

Pertemuan XIIKEGIATANDESKRIPSI KEGIATANALOKASI WAKTU

Pendahuluana. Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, dan berdoa bersama bila pembelajaran dilaksanakan pada jam pertama, (nilai-nilai religius).b. Mengecek kehadiran Siswa. Bila ada Siswa yang sakit didoakan supaya lekas sembuh, dan mensyukuri nikmat Tuhan berupa kesehatan. c. Memotivasi peserta dengan menyampaikan secara singkat manfaat mempelajari tentang obat parkinson dan nootropid. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran.15 menit

Intia. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja obat parkinson dan nootropib. Memberikan tugas kelompok60 menit

Penutup

a. Membuat kesimpulan tentang materi pembelajaran hari itu dilakukan siswa bersama gurub. Melakukan refleksi dengan menanyakan umpan balik dari siswa, misalkan dengan pertanyaan: apakah kegiatan pembelajaran ini menarik; Bagaimana saran Kalianc. Menugaskan peserta didik melakukan pengamatan untuk pertemuan berikutnya (PR) tentang reseptor adrenergik dan kolinergikd. Menutup pelajaran dengan berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing bila pembelajaran dilaksanakan jam terakhir (religius).

15 menit




( )( )


Satuan Pendidikan: SMK KAYUUWIKelas/Semester: X/1Mata Pelajaran: FarmakologiTema/Topik: Obat Sistem Adrenergik dan KolinergikPertemuan Ke: 13-16Alokasi Waktu : 4 x 2 jp ( 2 x 45 menit)

A. KOMPETENSI INTI:1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung-jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia..3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. KOMPETENSI DASAR: 1. Menghayati karuniaTuhan Yang Maha Esa, melalui pemahaman pengetahuan farmakologi dan mampu menjaga, melestarikan keutuhan jiwa raga manusia sebagai tindakan pengamalan menurut agama yang dianutnya2. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan dan memahami berbagai aspek terkait dengan farmakologi secara terus menerus3. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan dan memahami berbagai aspek terkait dengan farmakologi secara terus menerus4. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, empati, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan menggunakan pengetahuan farmakologi sebagai bagian dari sikap ilmiah5. Menunjukan perilaku cinta damai dan toleransi dalam membangun kerjasama sebagai wujud tanggung jawab dalam implementasi sikap kerja untuk mengembangkan pengetahuan farmakologi6. Menjelaskan obat-obat sistem adrenergik dan kolinergik berdasarkan penyakit. 7. Menjelaskan obat-obat sistem adrenergik dan kolinergik berdasarkan khasiat dan efek samping 8. Menjelaskan obat-obat sistem adrenergik dan kolinergik berdasarkan cara pemakaian obat.9. Memperjelas obat-obat sistem adrenergik dan kolinergik berdasarkan penyakit.10. Merinci obat-obat sistem adrenergik dan kolinergik berdasarkan khasiat dan efek samping 11. Menguraikan cara-cara penggunaan obat sistem adrenergik dan kolinergik.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI: Siswa telah mampu:1. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja, nama generik dan spesialit obat adrenergik.2. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja, nama generik dan spesialit obat adrenolitik.3. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja, nama generik dan spesialit obat kolinergik.4. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja, nama generik dan spesialit obat antikolinergik.

D. Tujuan Pembelajaran : 1. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja, nama generik dan spesialit obat adrenergik.2. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja, nama generik dan spesialit obat adrenolitik.3. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja, nama generik dan spesialit obat kolinergik.1. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja, nama generik dan spesialit obat antikolinergik

E. Materi Ajar: Pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja, nama generik dan spesialit: 1. Obat adrenergik2. Obat adrenolitik3. Obat kolinergik4. Obat antikolinergikF. Alokasi Waktu: 4 x 2 jp


H. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan XIIIKEGIATANDESKRIPSI KEGIATANALOKASI WAKTU

Pendahuluana. Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, dan berdoa bersama bila pembelajaran dilaksanakan pada jam pertama, (nilai-nilai religius).b. Mengecek kehadiran Siswa. Bila ada Siswa yang sakit didoakan supaya lekas sembuh, dan mensyukuri nikmat Tuhan berupa kesehatan. c. Memotivasi peserta dengan menyampaikan secara singkat manfaat mempelajari tentang obat adrenergikd. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran.15 menit

Intia. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja obat adrenergikb. Memberikan tugas kelompok60 menit

Penutup

a. Membuat kesimpulan tentang materi pembelajaran hari itu dilakukan siswa bersama gurub. Melakukan refleksi dengan menanyakan umpan balik dari siswa, misalkan dengan pertanyaan: apakah kegiatan pembelajaran ini menarik; Bagaimana saran Kalianc. Menugaskan peserta didik untuk pertemuan berikutnya (PR) menghapal nama generik beberapa obat adrenergikd. Menutup pelajaran dengan berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing bila pembelajaran dilaksanakan jam terakhir (religius).

15 menit

Pertemuan XIVKEGIATANDESKRIPSI KEGIATANALOKASI WAKTU

Pendahuluana. Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, dan berdoa bersama bila pembelajaran dilaksanakan pada jam pertama, (nilai-nilai religius).b. Mengecek kehadiran Siswa. Bila ada Siswa yang sakit didoakan supaya lekas sembuh, dan mensyukuri nikmat Tuhan berupa kesehatan. c. Memotivasi peserta dengan menyampaikan secara singkat manfaat mempelajari tentang obat antiadrenergikd. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran.15 menit

Intia. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja obat antiadrenergikb. Memberikan tugas kelompok60 menit

Penutup

a. Membuat kesimpulan tentang materi pembelajaran hari itu dilakukan siswa bersama gurub. Melakukan refleksi dengan menanyakan umpan balik dari siswa, misalkan dengan pertanyaan: apakah kegiatan pembelajaran ini menarik; Bagaimana saran Kalianc. Menugaskan peserta didik untuk pertemuan berikutnya (PR) menghapal nama generik beberapa obat kolinergikd. Menutup pelajaran dengan berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing bila pembelajaran dilaksanakan jam terakhir (religius).

15 menit

Pertemuan XVKEGIATANDESKRIPSI KEGIATANALOKASI WAKTU

Pendahuluana. Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, dan berdoa bersama bila pembelajaran dilaksanakan pada jam pertama, (nilai-nilai religius).b. Mengecek kehadiran Siswa. Bila ada Siswa yang sakit didoakan supaya lekas sembuh, dan mensyukuri nikmat Tuhan berupa kesehatan. c. Memotivasi peserta dengan menyampaikan secara singkat manfaat mempelajari tentang obat kolinergikd. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran.15 menit

Intic. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja obat kolinergikd. Memberikan tugas kelompok60 menit

Penutup

e. Membuat kesimpulan tentang materi pembelajaran hari itu dilakukan siswa bersama guruf. Melakukan refleksi dengan menanyakan umpan balik dari siswa, misalkan dengan pertanyaan: apakah kegiatan pembelajaran ini menarik; Bagaimana saran Kaliang. Menugaskan peserta didik untuk pertemuan berikutnya (PR) menghapal nama generik beberapa obat antikolinergikh. Menutup pelajaran dengan berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing bila pembelajaran dilaksanakan jam terakhir (religius).

15 menit

Pertemuan XVIKEGIATANDESKRIPSI KEGIATANALOKASI WAKTU

Pendahuluana. Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, dan berdoa bersama bila pembelajaran dilaksanakan pada jam pertama, (nilai-nilai religius).b. Mengecek kehadiran Siswa. Bila ada Siswa yang sakit didoakan supaya lekas sembuh, dan mensyukuri nikmat Tuhan berupa kesehatan. c. Memotivasi peserta dengan menyampaikan secara singkat manfaat mempelajari tentang obat antikolinergikd. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran.15 menit

Intia. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja obat antikolinergikb. Memberikan tugas kelompok60 menit

Penutup

a. Membuat kesimpulan tentang materi pembelajaran hari itu dilakukan siswa bersama gurub. Melakukan refleksi dengan menanyakan umpan balik dari siswa, misalkan dengan pertanyaan: apakah kegiatan pembelajaran ini menarik; Bagaimana saran Kalianc. Menugaskan peserta didik untuk pertemuan berikutnya (PR) menghapal nama generik beberapa obat antikolinergikd. Menutup pelajaran dengan berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing bila pembelajaran dilaksanakan jam terakhir (religius).

15 menit




( )( )

logi k13

Documents