Pelatihan Bimtek Implementasi Kurikulum 2013 Disusun Oleh: Kusmiadi, ST

MATERI PELATIHAN 7.PENYUSUNAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)SatuanPendidikan:SMK MARHAS MARGAHAYU

Kelas/Semester:X / 1

Mata Pelajaran:Perakitan Komputer

Materi Topik:Perkembangan Teknologi Komputer

Pertemua ke:1

AlokasiWaktu:4 JP (8X45)

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang diikutinya2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai degan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.B. Kompetensi Dasar

1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya untuk dipergunakan sebagai dasar untuk mempelajari perakitan komputer1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam sebagai dasar untuk mempelajari perakitan komputer1.3 Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai tuntunan dalam melaksanakan pekerjaan di bidang Perakitan Komputer1.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi dalam bidang Perakitan Komputer1.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan dalam bidang Perakitan Komputer

3.1 Memahami perkembangan teknologi komputerIndikator :

menjelaskan generasi komputer sebelum tahun 1940 Menerangkan generasi komputer sebelum tahun 1940

menjelaskan generasi komputer sesudah tahun 1940

Menerangkan generasi komputer sesudah tahun 19404.1 Menyajikan data hasil pengamatan terhadap perkembangan teknologi komputerIndikator : Menampilkan generasi komputer sebelum tahun 1940 Menunjukan generasi komputer sebelum tahun 1940

Menampilkan generasi komputer sesudah tahun 1940

Menunjukan generasi komputer sesudah tahun 1940C. Tujuan Pembelajaran

Dengan mengamati, mendiskusikan dan menganalisis, maka diharapkan peserta didik mampu:

menjelaskan generasi komputer sebelum tahun 1940 dengan santun, teliti dan proaktif melalui pemahaman faktual dan konseptual dan hasil diskusi kelompok

Menerangkan generasi komputer sebelum tahun 1940 dengan teliti, jujur dan responsif menjelaskan generasi komputer sesudah tahun 1940 dengan santun, teliti dan proaktif Menerangkan generasi komputer sesudah tahun 1940 dengan santun, teliti dan responsif

Menampilkan generasi komputer sebelum tahun 1940 dengan santun, teliti, dan proaktif

Menunjukan generasi komputer sebelum tahun 1940 teliti dan proaktif melalui pemahaman faktual dan konseptual dan hasil diskusi kelompok Menampilkan generasi komputer sesudah tahun 1940 dengan teliti, jujur dan responsif Menunjukan generasi komputer sesudah tahun 1940 dengan santun, teliti, dan proaktif

D. Materi Pembelajaran

E. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan

: pendekatan Scientific2. Model pembelajaran: Discovery Learning3. Metode pembelajaran:Paparan, Diskusi dan tanya jawabF. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke 1, 4 jam (8x45 menit)KegiatanDeskripsi KegiatanAlokasi Waktu

PendahuluanApersepsi : 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran

2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin

3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan di capai

4. Melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan (materi prasyarat) untuk mengarahkan siswa kemateri yang akan dipelajari

5. Menyampaikan model pembelajaran yang akan kita gunakan

Kegiatan Inti Stimulan

1. Guru dapat menyiapkan diri membaca buku yang berkaitan dengan dengan materi perkembangan teknologi komputer sebelum dan sesudah tahun 1940 dan siswa dapat diberikan contoh contoh masalah yang ada dibuku teks2. Peserta didik membaca, melihat , mendengar dan menyimak buku modul perakitan komputer kelas X atau bahan lainnya tentang materi Perkembangan teknologi komputer sebelum dan sesudah tahun 1940 identifikasi masalah

1. guru dapat memotivasi dan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk berlatih bertanya dan mengidentifikasi masalah yang relevan dengan bahan pembelajaran Perkembangan teknologi komputer sebelum dan sesudah tahun 1940

2. Peserta didik Peserta didik membuat pertanyaan dan mengidentifikasi Perkembangan teknologi komputer sebelum dan sesudah tahun 1940kemudian di rumuskan dalam bentuk hipotesis Pengumpulan Data (Data Collection)

1. Guru mendorong peserta didik mengumpulkan informasi dari berbagai media tentang konsep Perkembangan teknologi komputer sebelum dan sesudah tahun 1940

2. Peserta didik menggali informasi yang berkaitan dengan Perkembangan teknologi komputer sebelum dan sesudah tahun 19403. Peserta didik berdiskusi tentang Perkembangan teknologi komputer sebelum dan sesudah tahun 1940 Pengolahan Data (Data Processing)

1. Guru menugaskan peserta didik untuk mengamati, Mengidentifikasi Perkembangan teknologi komputer sebelum dan sesudah tahun 1940 2. Guru melakukan tutorial kelompok3. Peserta didik secara berkelompok mengamati, Mengidentifikasi Perkembangan teknologi komputer sebelum dan sesudah tahun 1940 yang diperoleh kemudian di ujicoba4. Peserta didik mempresentasi kan dan memberikan tanggapan terhadap pertanyaan dan masukan yang muncul pada saat presentasi Perkembangan teknologi komputer sebelum dan sesudah tahun 1940 Pembuktian (verification)

1. Guru menugaskan peserta didik untuk memeriksa dan membuktikan hasil yang telah diamati2. Guru mengumpulkan hasil diskusi Perkembangan teknologi komputer sebelum dan sesudah tahun 1940

3. peserta didik membuktikan hasil yang telah diamati yang berkaitan dengan Perkembangan teknologi komputer sebelum dan sesudah tahun 1940 Kesimpulan (verification)

1. Guru menugaskan kepada peserta didik untuk menyimpulkan materi yang dibahas2. Guru memberikan soal yang berkaitan dengan Perkembangan teknologi komputer sebelum dan sesudah tahun 19403. peserta didik untuk menyimpulkan materi yang dibahas4. Pesrta didik menjawab soal yang berkaitan dengan Perkembangan teknologi komputer sebelum dan sesudah tahun 1940catatan:

Selama siswa bekerja atau melakukan kegiatan, guru memperhatikan setiap kegiatan siswa mulai dari aktifitas untuk meraih kompetensi pengetahuan dan keterampilan maupun sikap yang muncul akibat dari kegiatan tersebut

Penutup1. Mereview hasil presentasi siswa

2. Menyimpulkan materi yang sudah disampaikan

3. Evaluasi materi

4. Menutup pelajaran.15 menit

G. Alat, Bahan, Media, dan Sumber Belajar1. Alat/Media Pembelajaran: Teks lisan dan tertulis yang berkaitan dengan materi pembelajaran. Video topologi jaringan Komputer/Laptop dan infocus2. Sumber Belajar

Modul Pembelajaran Perakitan Komputer Buku Perakitan Komputer yang relevan InternetH. PENILAIAN HASIL BELAJARNoAspek yang dinilaiTeknik PenilaianWaktu Penilaian

1.Sikap

a. santun

b. jujur

c. percaya diri

d. bertanggung jawab

e. kerjasama

Observasi kinerja dengan

rubrikSelama pembelajaran

2.Pengetahuan

Generasi komputer sebelum 1940 Generasi Komputer sesudah tahun 1940Generasi ke 1Generasi ke 2Generasi ke 3Generasi ke 4Generasi ke masa depanEssay15 menit

3.Keterampilan

Diskusi kelompok

Presentasi siswaObservasi dengan rubrik penilaian keterampilanSelama pembelajaran

I. Instrumen Penilaian Hasil BelajarLEMBAR PENILAIAN ASPEK KETERAMPILANRubrik Penskoran Aspek KeterampilanNoDeskripsi kegiatanKriteriaSkor

1

Hasil KerjaUraian generasi komputer sebelum tahun 1940 disertai gambar dan sangat tepat

Uraian generasi komputer sebelum tahun 1940 tidak disertai gambar dan tepat

Uraian generasi komputer sebelum tahun 1940 disertai gambar dan kurang tepat

Uraian generasi komputer sebelum tahun 1940 tidak disertai gambar dan tidak tepat4

3

2

1

Uraian perkembangan generasi sesudah tahun 1940 komputer disertai gambar dan sangat tepat

Uraian perkembangan generasi sesudah tahun 1940 komputer tidak disertai gambar dan tepat

Uraian perkembangan generasi komputer sesudah tahun 1940 disertai gambar dan kurang tepat

Uraian perkembangan generasi komputer sesudah tahun 1940 tidak disertai gambar dan tidak tepat4

3

2

1

Demonstrasi perkembangan generasi komputer disertai gambar dan sangat tepat

Demonstrasi perkembangan generasi komputer tidak disertai gambar dan tepat

Demonstrasi perkembangan generasi komputer disertai gambar dan kurang tepat

Demonstrasi perkembangan generasi komputer tidak disertai gambar dan tidak tepat4

3

2

1

Tampilan format animasi sangat tepat

Tampilan format animasi tepat

Tampilan format animasi kurang tepat

Tampilan format animasi tidak tepat4

3

2

1

Tampilan format gambar dengan map sangat tepat

Tampilan format gambar dengan map tepat

Tampilan format gambar dengan map kurang tepat

Tampilan format gambar dengan map tidak tepat4

3

2

1

2Presentasi materi generasi komputer sebelum dan sesudah tahun 1940Presentasi sangat bagus

Presentasi bagus

Presentasi kurang bagus

Presentasi tidak bagus4

3

2

1

Lembar Penilaian Aspek keterampilanNoNamaPenilaian Aspek Keterampilan

Hasil KerjaPresentasi Total

1.................................................................................................

2................................................................................................

Keterangan:

Total Nilai Aspek Keterampilan = (Nilai Hasil Kerja + Nilai Presentasi)/2LEMBAR PENILAIAN ASPEK SIKAPNONAMA SISWAJUJUR

(1-4)PERCAYA DIRI

(1-4)KERJASAMA

(1-4)TANGGUNG JAWAB

(1-4)SANTUN

(1-4)

Indikator Penilaian SikapRUBRIK PENSKORAN

1. Aspek: Jujur

No.Indikator KejujuranPenilaian Kejujuran

1.Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulanganSkor 1 jika 1 sampai 2 indikator muncul

Skor 2 jika 3 sampai 4 indikator muncul

Skor 3 jika 5 indikator muncul

Skor 4 jika 6 indikator muncul

2.Tidak menjadi plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain tanpa menyebutkan sumber) dalam mengerjakan setiap tugas

3.Mengemukakan perasaan terhadap sesuatu apa adanya

4.Melaporkan barang yang ditemukan

5.Melaporkan data atau informasi apa adanya

6.Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki

2. Aspek: Percaya Diri

No.Indikator ResponsifPenilaian Responsif

1.Mampu melakukan presentasi di depan umum 1 (Kurang)

2 (Cukup)

3 (Baik)

4 (Sangat Baik)

2.Berani bertanya

3.mengemukakan pendapat

4.menjawab pertanyaan

3. Aspek: Kerjasama

No.Indikator KerjasamaPenilaian Kerjasama

1.Terlibat aktif dalam bekerja kelompok Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang konsisten ditunjukkan peserta didik

Skor 2 jika 2indikator kosisten ditunjukkan peserta didik

Skor 3 jika 3indikator kosisten ditunjukkan peserta didik

Skor 4 jika 4 indikator konsisten ditunjukkan peserta didik

2.Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan

3.Bersedia membantu orang lain dalam satu kelompok yang mengalami kesulitan

4.Rela berkorban untuk teman lain

4. Aspek: Tanggungjawab

No.Indikator TanggungjawabPenilaian Tanggungjawab

1.Melaksanakan tugas individu dengan baik Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang konsisten ditunjukkan peserta didik

Skor 2 jika 2indikator kosisten ditunjukkan peserta didik

Skor 3 jika 3indikator kosisten ditunjukkan peserta didik

Skor 4 jika 4 indikator konsisten ditunjukkan peserta didik

2.Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan

3.Mengembalikan barang yang dipinjam

4.Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan

5. Aspek: Santun

No.Indikator SantunPenilaian Santun

1.Baik budi bahasanya (sopan ucapannya) Skor 1 jika terpenuhi satu indikator

Skor 2 jika terpenuhi dua indikator

Skor 3 jikaterpenuhi tiga indikator

Skor 4 jika terpenuhi semua indikator

2.Menggunakan ungkapan yang tepat

3.Mengekspresikan wajah yang cerah

4.Berperilaku sopan

LEMBAR PENILAIAN ASPEK PENGETAHUANKompetensi DasarIndikatorIndikator SoalJenis SoalNo Soal

3.1 Memahami perkembangan teknologi komputer

menjelaskan generasi komputer sebelum tahun 1940

Menerangkan generasi komputer sebelum tahun 1940

menjelaskan generasi komputer sesudah tahun 1940

Menerangkan generasi komputer sesudah tahun 1940

Siswa dapat menjelaskan generasi komputer sebelum tahun 1940

Siswa dapat Menerangkan generasi komputer sesudah tahun 1940 Siswa dapat Membandingkan generasi komputer sebelum dan sesudah tahun 1940 Siswa dapat menjelaskan jenis komputer generasi sebelum tahun 1940

Siswa dapat menjelaskan jenis komputer generasi sesudah tahun 1940Test tertulis bentuk Essay1

2

3

4

5

Soal Essy..!!

1. Jelaskan secara singkat tentang generasi komputer sebelum tahun 1940 ??2. Jelaskan secara singkat tentang generasi komputer sesudah tahun 1940 ??3. Bandingkanlan generasi komputer sebelum tahun 1940 dengan generasi komputer sesudah tahun 1940? Kemudian jelaskan perbedaanya..!!4. Berikan contoh komputer yang termsuk kedalam generasi komputer sebelum tahun 1940?5. Berikan contoh komputer yang termsuk kedalam generasi komputer sebelum tahun 1940?Nomor SoalOpsi Langkah Jawaban SoalJumlah opsi jawaban

1.2

2.2

3.2

4.2

5.2

Pedoman Penilaian Aspek pengetahuanNomor SoalSkor

120

220

320

420

520

Total Skor100

Tabel Konversi Nilai Akhir

INTERVAL SKORHASIL KONVERSIPREDIKATKRITERIA

96 1004.00ASB

91 953.66A-

86 903.33B+B

81 853.00B

75 802.66B -

70 742.33C+C

65 692.00C

60 641.66C-

55 591.33D+K

< 541.00D

Mengetahui,

Lembang, 4 Desember 2014

Kepala SMK Marhas Margahayu

Guru Mapel,

..............................

Kusmiadi, ST7