LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI

Nama : Abdul MajidNIM : 203018201625Tempat Tanggal lahir : Bogor, 29 Juli 1985Jurusan : Kependidikan IslamProgram Studi : Manajemen PendidikanFakultas : Ilmu Tarbiyah dan KeguruanJudul Skripsi : Peran Bantuan Operasional Sekolah dalam meningkatkan

minat menyekolahkan anak, studi kasus di MI.Raudhatul Athfal

Dengan ini menyatakan bahwa:

1. Skripsi ini merupakan hasil karya asli saya yang diajukan untuk memenuhi

salah satu persyaratan memperoleh gelar Strata 1 di UIN Syarif

Hidayatullah Jakarta

2. Semua sumber yang saya gunakan dalam penulisan ini telah saya

cantumkan sesuai dengan ketentuan yang berlaku di UIN Syarif

Hidayatullah Jakarta

3. Jika dikemudian hari terbukti bahwa karya ini bukan hasil karya asli saya

atau merupakan hasil jiplakan dari karya orang lain, maka saya bersedia

menerima sanksi yang berlaku di UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

Ciputat, 7 Mei 2010

Abdul Majid

PERAN BANTUAN OPERASIONAL SEKOLAH DALAM

MENINGKATKAN MINAT MENYEKOLAHKAN ANAK

STUDI KASUS DI MI.RAUDHATUL ATHFAL

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Untuk Memenuhi

Persyaratan mencapai Gelar Sarjana Pendidikan

Oleh

Abdul Majid203018201625

Menyetujui Pembimbing

Dr s. Faridhal Arkam M.Pd NIP. ..........................................

JURUSAN KEPENDIDIKAN ISLAM

PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN)

SYARIF HIDAYATULLAH

JAKARTA

2010

LEMBAR PENGESAHAN

Skripsi yang berjudul ” Peran Bantuan Operasional Sekolah Dalam Meningkatkan

Minat Menyekolahkan Anak” telah diujikan pada sidang Munaqosyah Fakultas

Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Pada

hari...................tanggal.........................2010. Skripsi ini telah diterima sebagai

salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Program Strata I ( SI ) Pada

Jurusan Kependidikan Islam Program Studi Manajemen Pendidikan

Jakarta, ....................2010

Panitia Ujian Munaqosyah

Ketua Panitia (Ketua Jurusan/Program Studi) Tanggal dan Tanda Tangan

Rusydy Zakaria, M.ed, M.Phil (..............................)(..............................)NIP. 1956053019851002

Sekretaris Jurusan KI-Manajemen Pendidikan

Drs. H.Muarif Sam , M.Pd (..............................)(..............................)NIP. 196507171994031005

Penguji I

Drs. H.Muarif Sam , M.Pd (..............................)(..............................)NIP. 196507171994031005

Penguji II

Dra.Zikri Neni Iska, M.Psi (..............................)(..............................)NIP.: ………………..

Mengetahui :Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan

Prof. Dr.Dede Rosyada M.ANIP.: 19571005 198703 1003

UJI REFERENSI

Seluruh referensi yang digunakan dalam penulisan skripsi yang berjudul “Peran

Bantuan Operasional Sekolah dalam Meningkatkan Minat Menyekolahkan

Anak” Studi Kasus di MI.Raudhatul Athfal Meruyung Kota Depok yang

disusun oleh Abdul Majid Nim 203018201625 Prodi Manajemen Pendidikan

Jurusan Kependidikan Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas

Islam Negeri Syarif Hidayatulla, telah di uji kebenarannya oleh Dosen

pembimbing skripsi pada tanggal ……………………………2010

Ciputat, ………………….2010

Dosen Pembimbing Skripsi

Drs. Faridhal Arkam. M.PdNip. ………………………………..

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr.Wb

Dengan mengucapkan syukur Alhamdulillah, Penulis panjatkan

Kehadirat ALLAH SWT atas kasih dan sayang-Nya sehingga penulis dapat

menyelesaikan Skripsi ini.

Melalui lembar ini penulis ucapkan terima kasih atas bimbingan dan

pengarahan yang diberikan kepada penulis dalam rangka menyusun skripsi ini

kepada:

1. Prof. Dr. Dede Rosyada, Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan

UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

2. Rusydy Zakaria M. Ed, M.Phil, Ketua Jurusan Kependidikan Islam

3. Drs. H. Muarif Sam M.Pd, Ketua Prodi Manajemen Pendidikan

4. Dr. Faridhal Arkam, M.Pd, pembimbing Skripsi yang telah banyak

meluangkan waktunya dan memberikan bimbingan skripsi sehingga

penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.

5. Seluruh bapak/ibu Dosen UIN Syarif hidayatullah Jakarta, yang banyak

memberikan ilmunya kepada saya.

6. Bapak Naarih, Kepala MI.Raudhatul Athfal yang telah mengijinkan

penulis mengadakan penelitian di sekolah yang dipimpinnya.

7. Seluruh dewan guru MI.Raudhatul Athfal yang telah membantu

mempersiapkan data-data yang penulis perlukan dalam menyelesaikan

skripsi ini.

8. Untuk kedua orang tua saya, Bapak dan Ummi (Almh) yang telah

memberikan banyak pelajaran berharga sejak proses kuliah hingga akhir

penyelesaian skripsi ini, semoga Allah Swt memberikan penghargaan

sebagai syuhada bagi ummi tersayang.

9. Kakak dan adikku, Assahlani, Asrorudin, Aang Azhari, Ade ahmad, Arijal

dan Ridwan yang menjadi motivasi tersendiri setelah banyak rintangan

yang penulis hadapi di akhir-akhir tahun penyelesaian tugas akhir ini.

10. Rekan-rekan Mahasiswa Angkatan 2003, khususnya Program studi Manajemen

Pendidikan, Lies, Pa Iskandar, Indra, Budi, Ela, Rika, Yasin, Izma, Tami, Bu

Nursiyah, Riri, Neneng, Andi, Ipin, yanti dan erni.

Semoga segala bantuan, bimbingan dan peran serta dalam memmbantu

penulis dalam menyelesaikan skripsi ini akan mendapatkan balasan kebaikan

dari Allah SWT, Amiin.

Wassalamualaikum Wr. Wb

Jakarta, 09 juni 2010

Abdul Majid Penulis

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Pendidikan merupakan hak asasi manusia seperti yang tercantum didalam

Undang-Undang Sisdiknas tahun 2003 bab IV pasal 5 ayat 1 yang berbunyi

”setiap setiap warga negara mempunyai hak yang sama untuk memperoleh

pendidikan yang bermutu” dan pada pasal 11 ayat dua berbunyi ” pemerintah dan

pemerintah daerah wajib menjamin tersedianya dana guna terselenggaranya

pendidikan bagi setiap warga negara yang berusia 7 sampai dengan 15 tahun.”1.

Tujuan Negara Indonesia sebagaimana yang terdapat didalam pembukaan

Undang-Undang Dasar 1945, Bahwa tujuan Negara Republik Indonesia adalah

melindungi seluruh tumpah darah Indonesia, memajukan kesejahteraan umum,

mencerdaskan kehidupan bangsa, dan ikut melaksanakan ketertiban dunia yang

berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi dan keadilan sosial.

Selanjutnya tujuan pendidikan nasional sebagaimana yang tercatat dalam Undang-

Undang Sistem Pendidikan Nasional nomor 20 tahun 2003, mengemukakan

bahwa: ”Pendidikan Nasional berfungsi mencerdaskan kehidupan bangsa,

bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang

beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat,

berilmu, cakap, kreatif dan menjadi warga negara yang demokratis serta

bertanggung jawab”2.1 Undang-Undang SISDIKNAS, fokusmedia, jakarta,2009, hal 92 Undang-Undang SISDIKNAS, fokusmedia, jakarta,2009, hal.6

1

Jika kita perhatikan tujuan pendidikan diatas, peranan pendidikan sangat

penting untuk menjamin perkembangan dan kelangsungan kehidupan bangsa dan

negara, oleh karenanya sudah menjadi keharusan biaya penyelenggaraan

pendidikan menjadi tanggung jawab seluruh komponen bangsa dan negara yakni

pemerintah, masyarakat, lembaga pendidikan, Perusahaan dan lain sebagainya, hal

ini sesuai dengan isi dari Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No. 20

tahun 2003 pasal Pasal 11 ayat (1) ”Pemerintah Pusat dan Pemerintah Daerah

wajib memberikan layanan dan kemudahan, serta menjamin terselenggaranya

pendidikan yang bermutu bagi setiap warga negara tanpa diskriminasi. Ayat (2)

Pemerintah dan Pemerintah Daerah wajib menjamin tersedianya dana guna

terselenggaranya pendidikan bagi setiap warga Negara yang berusia tujuh sampai

dengan lima belas tahun, disebutkan juga dalam Undang-Undang Sistem

Pendidikan Nasional No. 2 Tahun 1989, disebutkan bahwa penyelenggaraan

pendidikan merupakan tanggung jawab antara pemerintah, orang tua dan

masyarakat.

Kondisi nyata tentang banyaknya usia sekolah dan menjadi pekerja anak

ataupun bekerja sebagai pengamen jalanan untuk menambah biaya pendidikan

mereka yang masih sekolah sudah seharusnya menjadi perhatian pemerintah.

namun juga tidak sedikit dari mereka yang sudah putus sekolah dan berusaha

melalui belas kasihan dari orang lain untuk menambah pendapatan orang tua

mereka yang kekurangan dana untuk memenuhi kebutuhan keseharian keluarga

mereka, pada umumnya para orang tua mereka merasa kurang mampu untuk

menyediakan biaya pendidikan anak mereka, ditambah lagi krisis keuangan global

yang menyebabkan kenaikan bahan pokok masyarakat, mereka dihadapkan

sedikitnya kepada dua pilihan, yang pertama memenuhi kebutuhan pokok,

ataukah berusaha menomorduakan kebutuhan pokok dan memberikan prioritas

utama untuk biaya sekolah anaknya.

Salah satu program Pemerintah dalam penanggulangan angka partisipasi

masyarakat yang rendah terhadap akses pendidikan dan peningkatan mutu

pendidikan adalah pemberian BOS, tujuan utama dari dana BOS adalah untuk

memberikan pelayanan pendidikan yang murah dan berkualitas, bahkan untuk

2

jangka panjang pemberian BOS kepada sekolah ini bertujuan untuk mewujudkan

program pendidikan gratis diseluruh Indonesia. Dana BOS yang diterima sekolah

dimanfaatkan untuk membiayai sebagian biaya penyelenggarakaan pendidikan di

sekolah, yang selama ini biaya tersebut dibebankan kepada orang tua siswa

melalui iuran sekolah bulanan, dengan adanya dana BOS tersebut diharapkan

dapat membantu orang tua siswa dalam meringankan beban biaya sekolah

anaknya menekan pengeluaran biaya pendidikan melalui pengurangan bahkan

pembebasan iuran pendidikan di sekolah yang menerima dana tersebut, sehingga

dapat menambah kemampuan dan minat orang tua untuk berpartisipasi dalam

menyekolahkan anaknya, hal ini berarti amanat pembukaan Undang-Undang dasar

1945 untuk mencerdaskan bangsa sudah mulai terwujud melalui pemerataan akses

pendidikan untuk selanjutnya berlanjut kepada peningkatan mutu pendidikan.

Namun kehadiran dana BOS sebaiknya kita tidak langsung mengambil

kesimpulan bahwa setelah dikucurkannya dana BOS oleh pemerintah, secara

serempak pendidikan meningkat kualitasnya, hal tersebut tentunya sangat

bergantung kepada kondisi sekolah sebenarnya, kebutuhan sekolah, sarana

prasarana yang telah dimilikinya dan kemampuan masyarakat di sekitarnya serta

cita-cita sekolah yang tertuang dalam visi dan misi sekolah.

Kebutuhan setiap sekolah tentunnya berbeda dengan sekolah lainnya.

Kondisi yang berbeda inilah yang harus disikapi oleh kepala sekolah bersama

dewan guru serta dewan sekolah untuk menentukan prioritas dan strategi

pengelolaan dana BOS yang tepat bagi sekolahnya demi tercapainya tujuan

sekolah yang selaras dengan tujuan dari pendidikan nasional. Kepala sekolah juga

harus memikirkan dan memperkirakan perencanaan keuangan sekolah yang

tertuang dalam RAPBS (Rencana Anggaran Pendapatan Belanja Sekolah), .

Berangkat dari RAPBS, sekolah dapat mengambil kebijakan tentang beban biaya

SPP (Sumbangan penyelenggaraan Pendidikan) yang harus diemban orang tua

siswa, jika dana BOS tidak mencukupi untuk mewujudkan rencana sekolah tahun

berikutnya. Namun jika dana bantuan tersebut sudah mencukupi rencana sekolah

tahun berikutnya tentunya berdasarkan aturan dasar pedoman ketentuan penerima

Bantuan Operasional Sekolah, sekolah tersebut harus membebaskan segala

3

macam biaya pendidikan kepada orang tua siswa, namun jika belum mencukupi

sekolah tetap harus dapat meringankan biaya pendidikan anak di sekolahnya

misalnya melalui peringanan biaya SPP.

Melalui program BOS ini, diharapkan sekolah dapat menyelenggarakan

pendidikan yang terjangkau bahkan gratis terutama kepada masyarakat miskin,

namun tentunya kebijakan sekolahlah yang dapat menentukan bagaimana

pengelolaan dana BOS dalam kaitannya menyelenggarakan pendidikan yang

murah dan berkualitas kepada masyarakat sebagai bentuk tanggung jawab sebagai

pengelola dana BOS.

Biaya pendidikan terbesar selama ini bertumpu pada para orang tua siswa,

diantaranya untuk membeli alat sekolah, ongkos kendaraan, uang saku dan lain

sebagainya, didalam skripsi Saudari Pipih Nurfauziah dinyatakan bahwa

”semangkin tinggi biaya pendidikan maka semangkin menurun minat

menyekolahkan anaknya, dan sebaliknya semangkin rendah biaya pendidikan

semangkin tinggi minat menyekolahkan anak”.3

Berdasarkan pemaparan penulis diatas, penulis merasa tertarik untuk

mengkaji dan menulis skripsi tentang Peran BOS dalam meningkatkan minat

menyekolahkan anak di MI Raudhatul Athfal. Adapun judul dari skripsi yang

penulis ajukan adalah “ Peran BOS dalam Meningkatkan Minat Menyekolahkan

Anak” Studi Kasus di M.I Raudhatul Athfal Meruyung- Bojong-Depok.

B. Alasan Pemilihan Judul

Adapun alasan dalam pemilihan judul skripsi yang berjudul “Peran BOS

dalam meningkatkan minat menyekolahkan anak” studi kasus di Madrasah

Ibtidaiyah Raudhatul Athfal adalah karena permasalahan tersebut sangat menarik,

pemberian bantuan BOS memiliki tujuan untuk menggratiskan pendidikan di

tingkat sekolah dasar, dalam pelaksanaannya bagi sekolah swasta yang anggaran

pendidikannya diatas dana yang diterima dari dana BOS masih belum dapat

menggratiskan sekolah, namun sekolah tersebut berupaya meringankan biaya

pendidikan sebagai pengganti dari biaya operasional sekolah yang telah 3 Skripsi Pipih Nurfauziah, Korelasi Biaya Pendidikan Dengan Minat Menyekolahkan

Anak , UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, jakarta 2006. Hal. 24

4

diterimanya, dengan mengangkat judul tersebut diatas penulis dapat menambah

pengetahuan penulis mengenai kondisi dan kendala sekolah dalam rangka

mengembangkan kualitas madrasah dan memahami kendala yang dialami

madrasah dalam mengelola dana BOS, terutama dalam kaitannya dengan persepsi

masyarakat dengan kebijakan yang dilakukan oleh sekolah. Jika kita melihat lebih

dekat kondisi umum sebagian besar Madrasah, terutama madrasah yang berada di

daerah pedesaan dan berstatus swasta, masih banyak kendala yang dihadapi oleh

sekolah dalam meningkatkan kualitas sekolahnya, mulai dari kurangnya

pendanaan, sarana dan prasarana hingga minat orang tua menyekolahkan anaknya

di madrasah, selain itu juga madrasah memiliki persaingan dengan sekolah-

sekolah negeri yang sudah terlebih dahulu menggratiskan sekolahnya sehingga

wajar jika jumlah siswa di sekolah negeri lebih banyak dibandingkan dengan

sekolah swasta, dalam hal ini adalah Madrasah.

Dari sudut pandang Undang-Undang Pendidikan Nasional, madrasah

memiliki kedudukan yang sama dengan sekolah umum, sehingga madrasahpun

mendapatkan bantuan dana BO Ssebagaimana sekolah umum dapatkan. Kita

tidak dapat memungkiri, bahwa Sekolah Dasar Negeri masih menjadi pilihan

favorit bagi sebagian masyarakat, kebanyakan sekolah negeri kini sudah

menggratiskan biaya penyelenggaraan pendidikan bagi siswa-siswinya, namun

madrasah sebagai sekolah swasta masih belum dapat menyelenggarakan sekolah

gratis karena kendala biaya penyelenggaraan pendidikan yang masih diatas

penerimaan BOS, namun madrasah harus tetap memiliki strategi atau cara yang

dapat dilakukan untuk mengurangi ketimpangan tersebut, dan langkah yang

ditempuh sekolah pada umumnya adalah memberikan keringanan biaya

pendidikan kepada siswa-siswinya selama bersekolah dimadrasah, diharapkan

melalui peringanan biaya pendidikan tersebut para orang tua tetap dapat lebih

Senang untuk meyekolahkan anaknya.

Lama Pendidikan Sekolah Dasar rata-rata penyelesaiannya secara normal

adalah 6 tahun, namun tentunya 6 tahun bukan merupakan waktu yang singkat

sejak anak masuk sekolah, naik tingkat kelas dari kelas 1, kelas 2 dan seterusnya

hingga kelas 6 dan lulus merupakan siklus yang cukup panjang dan dalam proses

5

tersebut tentunya tidaklah selalu berjalan mulus, tentunya ada kendala yang

dihadapi, salah satu diantaranya adalah pandangan dan minat orang tua siswa

yang berkaitan dengan biaya pendidikan yang harus dikeluarkan oleh mereka

untuk menyekolahkan anaknya, karakteristik anak pada Pendidikan Sekolah Dasar

adalah ia masih sangat tergantung kepada orang tuanya, semua yang dimiliki anak

adalah pemberian dari orang tuanya, mereka belum terlalu matang dan pandai

untuk menentukan dan mencari sumber pendanaan untuk sekolahnya, jadi jumlah

murid yang sekolah pada pendidikan dasar akan sangat bergantung kepada minat

orang tua terhadap pendidikan, dengan berbagai penyesuaian akan kebutuhan dan

prioritas serta kebutuhan hidupnya yang lain, dimana tidak hanya pendidikan

anak, tetapi juga mengenai sandang, pangan dan papan serta investasi masa depan.

Dalam meningkatkan minat untuk bersekolah banyak cara yang dilakukan,

tetapi mengenai cara mana yang efektif itu akan sangat tergantung pada sampai

sejauh mana cara itu mampu menarik minat orang tua siswa untuk

menyekolahkan anaknya. Tujuan pembangunan sumber daya manusia tidak akan

berhasil dengan baik jika orang tua tidak berminat untuk meyekolahkan anak.

Minat merupakan pendorong, penggerak bagi seseorang serta sangat menentukan

berhasil atau tidaknya tujuan yang ingin dicapai dan untuk meningkatkan minat

orang tua menyekolahkan anaknya, khususnya di sekolah dasar selama 6 tahun

sejak anaknya masuk sekolah, salah satu dari sekian banyak cara tersebut adalah

dengan meringankan biaya sekolah melalui pemberian dana BOS.

Dahulu biaya pendidikan yang dikelola pemerintah sebagian besar tersalur

kepada sekolah-sekolah umum negeri, kini Undang-Undang Sistem Pendidikan

Nasional menyejajarkan madrasah dengan sekolah umum lainnya, dan tujuan dari

pemberian BOS adalah untuk meningkatkan partisipasi masyarakat untuk

bersekolah. Pada umumnya Madrasah adalah sekolah-sekolah yang menjadi

pilihan bagi kalangan masyarakat ekonomi lemah untuk menyekolahkan anaknya,

selain karena masyarakat pedesaan lebih condong kepada pada kajian agama,

madrasah juga biasanya didirikan dan dikelola oleh swadaya masyarakat, dan

pendirinya merupakan tokoh masyarakat yang biasanya menjabat sebagai guru-

guru pengajian di masjid-masjid dan di lingkungan sekitar masyarakat. MI.

6

Raudhatul Athfal Merupakan madrasah yang sebagian besar orang tua siswa

adalah keluarga kalangan ekonomi menengah kebawah, dalam penelitian di M.I.

Raudhatul Athfal, dengan demikian dalam penelitian ini Penulis berusaha untuk

mencari informasi mengenai Peran BOS yang telah diterima oleh sekolah

terhadap minat orang tua siswa menyekolahkan anaknya di MI.Raudhatul Athfal

dan cara apa yang dilakukan sekolah untuk meningkatkan minat tersebut.

C. Identifikasi Masalah

Dari berbagai masalah yang ada dalam latar belakang di atas, maka penulis

mengidentifikasi masalah yang akan diteliti sebagai berikut:

1. Bagaimana pelaksanaan penggunaan dana BOS di Madrasah ini sehingga

dapat meningkatkan minat para orang tua untuk dapat merasa senang

menyekolahkan anaknya disekolah ini hingga lulus sekolah.

2. Upaya apa yang dilakukan oleh sekolah untuk terus meningkatkan kualitas

potensi yang dimiliki oleh sekolah agar para orang tua siswa lebih tertarik

untuk terus menyekolahkan dan terhindar dari keluar (Drop Out) anaknya di

sekolah ini

3. Bagaimana kebijakan dan cara/upaya serta prioritas sekolah dalam

mengelola dana (BOS)

4. Bagaimana tanggapan orang tua terhadap kebijakan pengelolaan dan

Bantuan Operasional Sekolah

D. Pembatasan Masalah

Berdasarkan identifikasi masalah diatas yang sangat luas cakupannya,

penulis membatasi kajian ini berupa:

1. Biaya BOS merupakan program nasional Pemerintah dalam bidang pendidikan

yang dirancang untuk menjamin keberlangsungan proses pendidikan di satuan

pendidikan tingkat dasar.

2. Minat menyekolahkan anak yang dimaksud dalam penelitian ini adalah,

kemauan orang tua untuk menyekolahkan anaknya yang disebabkan oleh

7

dorongan-dorongan yang menarik hati karena adanya upaya atau kebijakan

sekolah dalam mengelola dana BOS.

E. Sistematika penulisan

Pembahasan dalam skripsi ini terdiri dari lima bab dengan sistematika

penulisan sebagai berikut:

BaB I Pendahuluan, dalam bab ini dikemukakan tentang: pemilihan pokok

masalah, pembatasan dan perumusan masalah, metdode pembahasan dan

sistematika penulisan]

Bab II merupakan landasan teori yang meliputi pengertaian BOS,Tujuan

Bantuan BOS, ketentuan penerima dana BOS dan Ketentuan penggunaan dana

BOS, Pengertian minat menyekolahkan anak, factor-faktor yang mempengaruhi

minat menyekolahkan anak dan indikator minat menyekolahkan anak.

Bab III membahas tentang metodologi penelitian dengan tahapan sebagai

beikut: Tujuan penelitian , waktu dan tempat penelitian, objek penelitian, tekhnik

pengumpulan data, tekhnik pengolahan data dan Analisa Data.

Bab IV berisikan tentang penyajian hasil penelitian yaitu: Deskripsi data

berupa gambaran umum dan penyajian data, analisa dan interpretasi data.

Bab V penutup yang berisi kesimpulan dan saran

8

BAB II

KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR DAN PERTANYAAN

PENELITIAN

A. Bantuan Operasional Sekolah (BOS)

1. Konsep BOS

Sesuai dengan Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasiuonal, yang menaamanatkan bahwa setiap warga negara yang

berusia 7-15 tahun wajib mengikuti pendidikan dasar, srta sejalan dengan

semangat otonomi daerah, maka pemerintah melalui Program Kompensasi

Pengurangan Subsidi Bahan Bakar Minyak (PKPS-BBM) mulai bulan juli 2005,

emmberikan layanan pendidikan bagi seluruh peserta didik pada tingkat

pendidikan dasar dalam bentuk dana BOS yang pelakasanaannya dilakukan

melalui dana dekonsentralisasi di propinsi. Program BOS diharapkan dapat

membantu keluarga tidak mampu untuk terus dapat bertahan bahkan menjadi

lebih besemangan untuk terus menyekolahkan anaknya hingga tama pendidikan

dasar, ditambah alagi oleh alasan krisis moneter di tahun 1997 yang tentunya

dirasakan abertambahnya kesulitan masyarakat dalam memnuhi kebutuhan

pokoknya sehari-hari.

Seberapa besar manfaat atau tidaknya dana BOS erat kaitannya dengan

penerapan strategi penggunaanya, sekolah memiliki kewenangan untuk mencari

cara yang terbaik untuk menggunakan anggaran BOS yang diterimanya sesuai

dengan kebutuhan sekolah, namun kewenangan tersebut tetap diberikan batasan-

batasan oleh pemerintah melalui penerbitan buku panduan BOS

Pedoman tersebut dibuat dengan tujuan untuk mengendalikan dan

memberikan pedoman kepada sekolah untuk mencapai tujuan visi dan misi

sekolah tanpa bertentangan dengan kebijakan pemerintah dalam mencerdaskan

Rakyat Indonesia sebagaimana yang telah ditetapkan dalam Undang Undang

Sistem Pendidikan Nasional. Didalam pengelolaan dana BOS tentunya juga

memiliki strategi atau cara sehingga tujuan dari pemberian BOS dapat terpenuhi

dan dapat dipertanggungjawabkan dengan sebaik-baiknya oleh sekolah.

2. Pengertian BOS 1

Program BOS atau yang disingkat dengan BOS merupakan program

nasional pemerintah dalam bidang pendidikan yang dirancang untuk menjamin

keberlangsungan proses pendidikan disatuan pendidikan tingkat dasar. Dana BOS

berasal dari dana subsidi Bahan bakar kendaraan bermotor yang bertujuan untuk

membebaskan biaya pendidikan bagi siswa tidak mampu dan meringankan bagi

siswa lain.

Secara umum program BOS bertujuan untuk meringankan beban

masyarakat terhadap pembiayaan pendidikan dalam rangka wajib belajar 9 tahun.

Adapun secara khusus program BOS bertujuan untuk :

1) Menggratiskan seluruh siswa miskin di tingkat pendidikan dasar dari beban

biaya operasional sekolah, baik di madrasah negeri maupun swasta

2) Menggratiskan seluruh siswa MI.Negeri dan MTs.Negeri terhadap biaya

operasional sekolah

3) Meringankan beban biaya operasional sekolah bagi siswa di madrasah swasta

Adapun ketentuan sekolah yang dapat diberikan dana BOS adalah sebagai

berikut2:

a) Semua sekolah negeri dan swasta berhak memperoleh Bantuan

Operasional Sekolah. Dengan ketentuan khusus sekolah swasta harus

memiliki ijin operasional penyelenggaraan pendidikan.

b) Sekolah kaya/mapan yang mampu secara ekonomi yang saat ini

memiliki penerimaan lebih besar dari dana Bantuan Operasional Sekolah, 1 Buku Panduan Bantuan Operasional Sekolah, Depdiknas, Depag, 2009 hal. 32 Buku Panduan Bantuan Operasional Sekolah, Depdiknas, Depag, 2005 hal. 7

mempunyai hak untuk menolak BOS tersebut, sehingga tidak wajib untuk

melaksanakan ketentuan yang tertuang dalam buku petunjuk pelaksanaan

BOS, dimana keputusan atas penolakan BOS harus melalui persetujuan

dengan orang tua siswa dan Komite Sekolah. Bilamana di sekolah tersebut

terdapat siswa miskin, sekolah tetap menjamin kelangsungan siswa tersebut

untuk terus dapat melanjutkan sekolah.

Dari poin b diatas dapat diketahui oleh kita bahwa tujuan utama dari

pemberian Dana BOS ini adalah tertuju kepada perlindungan terhadap anak-anak

usia sekolah yang khususnya orang tua siswa yang tergolong ekonomi lemah atau

miskin agar dapat bertahan untuk terus melanjutkan sekolah. Selain itu juga BOS

memungkinkan bagi anak-anak usia sekolah yang belum bersekolah untuk dapat

bersekolah tanpa biaya yang mahal, dengan demikian angka putus sekolah dan

semangat untuk bersekolah dapat lebih meningkat.

Adapun Ketentuan wajib sekolah penerima BOS: 3

a) Bagi sekolah yang selama ini memungut dana penerimaan siswa baru

dan iuran bulanan yang tertuang dalam Rencana Anggaran Pendapatan dan

Belanja Sekolah (RAPBS) lebih kecil dari dana BOS, maka sekolah tersebut

harus membebaskan semua bentuk pungutan/sumbangan/iuran kepada seluruh

peserta didik yang akan digunakan untuk membiayai beberapa komponen

pembiayaan pendidikan sebagai berikut:

- Uang formulir pendaftaran

- Buku pelajaran pokok dan buku penunjang untuk perpustakaan

- Biaya peningkatan mutu guru (MGMP, dll)

- Biaya pemeliharaa

- Ujian sekolah, ulangan umum bersama dan ulangan umum harian

- Honor guru dan tenaga kependidikan honorer

- Kegiatan kesiswaan (Remedial, pengayaan, ekstrakurikuler)

b) Sekolah Penerima BOS juga diwajibkan untuk membantu peserta didik

kurang mampu yang mengalami kesulitan transportasi dari dan kesekolah

3 Buku Panduan Bantuan Operasional Sekolah, Depdiknas, Depag, 2005 hal.7

c) Sekolah dilarang memanipulasi data dengan tujuan tetap dapat

memungut iuran peserta didik, atau untuk memperoleh dana BOS lebih besar.

Adapun ketentuan bagi sekolah yang jumlah penerimaan dari peserta didik

lebih besar dari dana BOS mengikuti ketentuan sebagai berikut:

1. Apabila di sekolah tersebut terdapat siswa miskin, maka disekolah

diwajibkan membebaskan pungutan/sumbangan/iuran seluruh siswa miskin

yang terdapat disekolah tersebut. Sisa dana BOS bila masih ada digunakan

untuk mensubsidi siswa lain.

2. Bagi sekolah yang tidak mempunyai siswa miskin, maka dana BOS

digunakan untuk mensubsidi seluruh siswa, sehingga dapat mengurangi semua

bentuk pungutan/sumbangan/iuran yang dibebankan kepada orang tua siswa

minimum senilai dana BOS yang diterima sekolah.

3. Ketentuan Penggunaan Bantuan Operasional Sekolah4

Penggunaan dana BOS di Sekolah/Madrasah harus didasarkan pada

kesepakatan dan keputusan bersama antara Kepala Sekolah/Dewan dan Komite

Madrasah. Adapun dana BOS dapat digunakan untuk:

1) Pembiayaan seluruh kegiatan dalam rangka penerimaan siswa baru: biaya

pendaftaran, penggandaan formulir, administrasi pendaftaran dan pendaftaran

ulang.

2) Pembelian buku teks pelajaran dan buku referensi untuk dikoleksi di

perpustakaan

3) Pembelian bahan-bahan habis pakai: buku tulis, kapur tulis, pensil, bahan

praktikum, buku induk siswa, buku inventaris, langganan koran, gula, kopi

dan teh untuk kebutuhan sehari-hari di sekolah.

4) Pembiayaan kegiatan kesiswaan: Program Remedial, Program Pengayaan,

olahraga, kesenian, Karya Ilmiah Remaja, Pramuka, Palang Merah Remaja

dan sejenisnya.

5) Pembiayaan ulangan harian, ulangan umum, ujian sekolah dan laporan

hasil belajar siswa.

4 Buku Panduan Bantuan Operasional Sekolah , Depdiknas, Depag, 2009, hal.29

6) Pengembangan profesi guru, pelatihan, dan Kelompok kerja guru (KKG)

7) Pembiayaan perawatan sekolah: pengecatan, perbaikan atap bocor,

perbaikan pintu dan jendela, perbaikan meubeleir dan perawatan lainnya.

8) Pembiayaan langganan daya dan jasa listrik, air, telepon, termasuk untuk

pemasangan baru jika sudah ada jaringan di sekitar sekolah.

9) Pembayaran honorarium guru dan tenaga kependidikan honorer sekolah

yang tidak dibiayai pemerintah dan Pemerintah Daerah. Tambahan insentif

bagi kesejahteraan guru PNS (Pegawai Negeri Sipil) ditanggung sepenuhnya

oleh Pemerintah Daerah.

10) Pemberian bantuan biaya transportasi bagi siswa miskin

11) Khusus untuk Pesantren Salafiah dan Sekolah Agama Non Islam, dana BOS

dapat digunakan untuk asrama/pondokan dan membeli peralatan ibadah

Penggunaan dana BOS untuk transportasi dan uang lelah bagi guru PNS

diperbolehkan hanya dalam rangka penyelenggaraan suatu kegiatan sekolah selain

kewajiban jam mengajar.

Dalam penggunaan dana BOS terdapat beberapa peraturan larangan penggunaan

BOSyang harus dipatuhi oleh sekolah penerima BOS, yaitu5:

a) Di simpan dalam waktu lama dengan maksud dibungakan, artinya : dengan

tujuan apapun dana BOS hendaknya harus dipergunakan langsung untuk

pembiayaan operasional sekolah.

b) Dipinjamkan kepada pihak lain, artinya : dana BOS adalah hak dari para

siswa, maka tidak selayaknya diperpinjamkan, karena akan dapat

menghambat pembiayaan sekolah.

c) Membayar bonus, transportasi, atau pakaian yang tidak sesuai dengan

kepentingan murid, artinya : dana BOS harus dialokasikan pada hal-hal yang

bersinggungan langsung dengan kepentingan siswa.

d) Membangun gedung/ruangan baru, jadi dana BOS tidak boleh dipergunakan

untuk rehabilitasi berat ruangan. Artinya, dana BOS tidak boleh secara

keseluruhan untuk membiayai rehabilitas sekolah yang membutuhkan biaya

yang sangat besar, namun diperbolehkan untuk biaya rehabilitasi ringan.

5 Buku Pedoman Bantuan Operasional Sekolah, Depdiknas,Depag, 2005, hal.16

e) Membeli bahan/peralatan yang tidak mendukung proses pembelajaran.

f) Menanamkan saham artinya, dana BOS tidak boleh dipergunakan untuk

tanam saham meskipun bertujuan untuk menggandakan dana menjadi lebih

banyak.

B. Minat Menyekolahkan Anak

Minat merupakan faktor yang penting dalam rangka menyekolahkan anak,

miat tersebut merupakan merupakan pendorong dalam mengikuti dan

melaksanakan suatu kegiatan, minat juga merupakan faktor yang ikut menentukan

berhasil atau tidaknya pencapaian suatu tujuan yang diinginkan.

Tidak sedikit anak didik yang keluar dari sekolah disebabkan karena faktor

minat, selain masalah minat dari murid sendiri ada hal yang sangat perlu

diperhatikan yakni masalah putusnya anak didik dari sekolah yang disebabkan

kurangnya minat orang tua siswa menyekolahkan anaknya karena alasan tidak

mampu secara ekonomi, anak didik usia 7 -12 tahun adalah manusia yang belum

mencapai taraf kedewasaannya, sehingga butuh bimbingan dan masih ada suatu

sifat tergantung kepada orang yang lebih dewasa, secara umum para anak didik

sekolah dasar secara keuangan dan biaya pendidikan dan biaya hidupnya sangat

tergantung kepada orang tua mereka, karena itulah biasanya dikarenakan belum

terpenuhinya kebutuhan hidup pokok keluarga atau karena ketidakmampuan

memenuhi biaya pendidikan anaknya, sehingga para orang tua didik terpaksa

untuk memutus sekolah anaknya ditengah jalan menuju pencapaian cita-cita

anaknya melalui sekolah.

Pengertian Minat Menyekolahkan Anak

Menurut kamus besar bahasa Indonesia disebutkan bahwa minat

mengandung arti ”kecenderungan hati yang tinggi terhadap sesuatu”.6, selanjutnya

Lebih jelas lagi menurut Dedi Setia Budi, bahwa minat untuk orang dewasa

adalah kecenderungan hati terhadap berbagai obyek, orang-orang lain dan

kegiatan-kegiatan yang terdapat dalam lingkungannya berdasarkan hasil 6 Departemen P dan K, Kamus Besar Bahasa Indonesia, ( Jakarta: PT.Balai Pustaka,

1988). Cet ke-1.

pertimbangan antara perasaan, kemampuan serta kebutuhan. Dimana dinyatakan

dengan suka atau tidak suka, senang atau tidak senang, tahun atau tidak tahu, bisa

atau tidak bisa, mau atau tidak mau.7

Dari ungkapan diatas dapat memperjelas pandangan kita bahwa dalam

menentukan pilihan terhadap objek minat didasarkan kepada beberapa hal

diantaranya perasaan, kemampuan serta kebutuhan; sukakah terhadap objek minat

tersebut, mampukan untuk melaksanakan hal-hal yang sesuai dengan objek yang

sesuai dengan objek minat tadi serta dapatkah objek tadi memenuhi kebutuhannya

atau dapatkah objek tadi memiliki nilai keuntungan bagi dirinya, jika ada tentunya

minat seseorang terhadap sesuatu akan bertambah minatnya. Demikian juga ketika

seorang orang tua menyekolahkan anaknya bahwa tentunya ada pertimbangan

ekonomi didalam menyekolahkan anaknya, kesanggupan dan kemampuan untuk

memenuhi kebutuhan anaknya sekolah sekaligus memenuhi kebutuhan hidup

sehari-hari seluruh anggota keluarganya, minat orang tua untuk menyekolahkan

anaknya tentunya akan bertambah bilamana kebutuhan hidupnya sehari-hari telah

terpenuhi, ia memiliki kemampuan untuk membiayai sekolah anaknya, orang tua

merasa perlu untuk menyekolahkan anaknya ataupun tuntutan lingkungannya

tempat tinggalnya dimana anak-anak seumuran anaknya sudah bersekolah.

Dari pendapat-pendapat diatas dapat penulis simpulkan bahwa minat

menyekolahkan anak adalah kecenderungan hati orang tua untuk menyokong dan

memenuhi kebutuhan sekolah anak, disertai perasaan senang dan kemauan untuk

mendorong anaknya terus belajar hingga menamatkan sekolahnya.

Dalam penelitian kali ini minat yang diteliti di fokuskan kepada minat orang tua

siswa menyekolahkan anak dikarenakan faktor dari dana Bantuan operasional

sekolah.

Faktor-faktor yang mempengaruhi minat menyekolahkan anak

Pipih Nurfauziah mengungkapkan ada 5 faktor yang mempengaruhi minat

menyekolahkan anak, yakni motivasi orang tua, kebutuhan, lingkungan,

pengalaman, keluarga8

7 Dedi Setia Budi, tesis berjudul “Suatu Tinjauan Deskriptif Tentang Beberapa Faktor Yang Mempengaruhi Minat Belajar Masyarakat Putus Sekolah” IKIP-Bandung, 1983, h.21.

8 Ibid, Dedi Setia Budi h.27

Kebutuhan

Sebelum kita membahas lebih jauh, marilah kita perhatikan apa yang

dimaksud dengan kebutuhan itu, Ada beberapa pengertian yang akan penulis

kemukakan : "Poerwardaminta memberikan pengertian bahwa kebutuhan: barang

apa yang dibutuhkan; hajat; keperluan”9. Sejalan dengan pengertian tersebut J.

Van Zwijndgret (dalam Tesis Dedi Setia Budi) berpendapat bahwa "kebutuhan

ternyata sebagai permintaan, selanjutnya dia mengatakan bahwa untuk memenuhi

kebutuhan manusia itu memerlukan banda dan jasa, sedangkan Arifin Chaniago

memberikan pengertian "Kebutuhan ialah sesuatu keinginan terhadap benda dan

jasa yang pemuasannya dapat dilaksanakan baik bersifat jasmaniah maupun

rohaniah, adapun D. Sudjana mengemukakan bahwa "Kebutuhan dapat diartikan

suatu keadaan yang menunjukan adanya keperluan atau maksud yang harus

dipenuhi atau dicapai."10

Dedi Setia Budi mengambil kesimpulan bahwa yang dimaksud dengan

kebutuhan adalah "Suatu keadaan yang menunjukan adanya keinginan-keinginan,

permintaan dan keperluan karena kekurangan tertentu baik bersifat benda atau

jasa yang pemuasannya dapat dilaksanakan baik bersifat jasmaniah maupun

rohaniah."11

Berbicara tentang minat menyekolahkan anak yang dipengaruhi oleh faktor

kebutuhan, orang tua berikut penulis kutipkan data pembiayaan pendidikan yang

harus dikeluarkan oleh orangtua murid untuk menyekolahkan anaknya, disamping

dari pada biaya untuk memenuhi kebutuhan pokok sehari-hari keluarganya

“Menurut Balitbang Diknas tahun 2003 murid Sekolah Dasar dan Madrasah

Ibtidaiyah Negeri dan swasta berjumlah 25.918.898 orang dan murid SMP dan

Mts Negeri dan swasta berjumlah 7. 864.002, jadi jumlahnya adalah 33.78.900

orang. Dari jumlah itu akhirnya yang putus sekolah dan berhenti tamat SD ada

56,2 %. Dan hanya tamat SMP putus sekolah.jadi putus sekolah dalam wajib

9 Dedi Setia Budi, Tesis suatu Tinjauan Deskriptif Tentang Beberapa Factor Yang Mempengaruhi Minat Belajar Masyarakat Putus Sekolah Melalui Magang Di Desa Cicalung Kecamatan Majalengka Kabupaten Dt.Ii Jawa Barat, Jurusan Ilmu Pendidikan dan Pengembangan Sosial, Fakultas Ilmu Pendidikan, IKIP Bandung, 1983, h.27

10 ibid, Dedi Setia Budi, h 2811 ibid, Dedi Setia Budi, h 28

belajar 62.7 %."12 Dikatakan juga bahwa penyebab dari itu semua adalah karena

kemikinan, menurut Utomo Danan Jaya, lebih baik adalah sekolah gratis kepada

seluruh siswa wajib belajar, (SD dan SMP). Caranya dibebaskan membayar iuran

siswa bulanan dan diberi gratis buku teks untuk semua, sekarang pemerintah

sudah mengucurkan Bantuan Operasional Sekolah, yang salah satu tujuannya

adalah guna memberikan kesempatan seluas-luasnya kepada siswa Pendidikan

Dasar untuk memperoleh kesempatan bersekolah, melalui dana Bantuan

Operasional Sekolah, pembebasan biaya iuran siswa bulanan sangat mungkin

dilakukan untuk sekolah-sekolah dasar, paling tidak dapat meringankan beban

biaya pendidikan anak siswa yang selama ini ditanggung oleh orangtua siswa,

adapun besar dana Bantuan Operasional Sekolah, dengan harapan setelah beban

pendidikan dapat berkurang, para orangtua terutama yang miskin atau tidak

mampu dapat terus menyekolahkan anaknya, dan terus bertambah minat orangtua

murid untuk terus menyekolahkan anaknya hingga tamat minimal wajib belajar 9

tahun.

Motivasi

Motivasi menurut G.R. Tery mengemukakan bahwa motivasi adalah

keinginan yang terdapat pada diri seseorang individu yang merangsangnya untuk

melakukan tindakan-tindakan.”13

Motivasi orang tua untuk menyekolahkan anaknya tentunya banyak sekali, jika

kita mengambil pedoman dari teori Maslow diatas, tentunya kita dapat mengambil

beberapa point dari atas, yakni ada yang karena melihat masyarakat telah

menyekolahkan anaknya, sehingga orang tua malu jika tidak menyekolahkan

anaknya, ada yang menginginkan mereka memperoleh pekerjaan yang layak

dikemudian hari, memiliki penghasilan yang lebih, agar anaknya menjadi manusia

yang berguna dan berperan dimasa depan dan lain sebagainya.

Motivasi menurut David Mc. Celland, terdapat motivasi yang menonjol:

12 Utomo Dananjaya, Sekolah Gratis, Esai-Esai Pendidikan yang Membebaskan, (jakarta: Paramadina, 2005) h.4

13 Malayu S.P. Hasinabuan, Manajemen Sumber daya Manusia, ( Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2000) h.144

1) "Achievement Motivation, yaitu suatu keinginan untuk

mengatasi. mengalahkan suatu tantangan, untuk kemajuan dan pertumbuhan."14

Minat menyekolahkan anak jika kita melihat kutipan diatas memberikan

harapan kepada anak untuk mengembangkan dirinya untuk kehidupan masa

depan, para orang tua tentunya menginginkan kehidupan anaknya dimasa

mendatang akan jauh lebih baik dari kondisi kehidupan orang tuanya saat ini.

2) Affiliation Motivation, yaitu dorongan untuk

melakukan hubungan dengan orang lain15. Di zaman yang penuh dengan

keajaiban dengan ilmu pengetahuan dan tekhnologi, penguasaan keduanya

tentunya adalah mutlak untuk dapat bertahan dan memiliki peranan di zaman

ini, sehingga dengan menyekolahkan anak, guna menuntut ilmu dan

mempelajari perkembangan ilmu pengetahuan dapat menjadi motivasi

tersendiri para orangtua untuk menyekolahkan anaknya, guna mencapai harga

diri dan pengakuan masyarakat sekitar lingkungan dan tuntutan kehidupan,

misalnya tuntutan pekerjaan yang menuntut seseorang tamat sekolah tertentu.

3) Competence Motivation, yaitu dorongan yang dapat

melakukan pekerjaan yang bermutu16 dengan menyekolahkan anak,

memberikan dasar pemikiran kepada anak untuk melakukan sesuatu

berdasarkan ilmu, di sekolah para anak didik diberikan ilmu pengetahuan yang

berguna bagi mereka untuk kehidupannya kelak

4) Power Motivation, yaitu dorongan yang dapat

mengendalikan suatu keadaan, dalam hal ini ada kecenderungan untuk

mengambil resiko dan menghacurkan rintangan yang terjadi17

Lingkungan

Dalam Ilmu Sosiologi pendidikan ada 3 jenis lingkungan yang berhubungan

dengan pendidikan:18

14 ibid, h. 14415 Ibid,h.14416 Malayu S.P. Hasinabuan, Manajemen Sumber daya Manusia, ( Jakarta: PT. Bumi

Aksara, 2000) h.14417 Ibid ,hal.14418 Abu Ahmadi, Sosiologi Pendidikan ( Surabaya: PT. Bina Ilmu, 1982) h.48

1) Lingkungan sosial individu si anak ( The social environment of the

individual pupil) ini berhubungan dengan sikap orang tuanya, berhubungan

dengan keluarga perbedaan bahasa dan cita-cita.misalnya orang tuanya

menginginkan agar anaknya melebihi dari pada orang tuanya.

Misalnya lingkungan seosial ekonomi keluarga, apabila status ekonomi

membaik, tentunya para orang tua akan semangkin memperluas minat mereka

untuk menyekolahkan anak mereka, dari semula mereka hanya bercita-cita

ingin menyekolahkan hingga tamat sekolah dasar saja, setelah ekonmi mereka

membaik tentunya mereka juga akan memiliki keinginan untuk

menyekolahkan anak-anak mereka ke sekolah yang lebih tinggi lagi. Bantuan

operasional sekolah dapat berpean dalam rangka meringankan beban

kehidupan keluarga, tertutama keluarga tidak mampu khuisusnya dalam hal

pembiayaan pendidikan anak mereka, oelh karena itu poihak sekolah harus

lebih peka kepada keluarga yang tidak mampu sehingga tujuan dari pemberian

dana BOS dapat berjalan dengan baik, sesuai dengan tujuannya.

2) Lingkungan sosial yang bersifat intern dari pada sekolah (Internal Social

Enviromnment). Yaitu lingkungan sosial secara intern dari sekolah itu sendiri,

dan dititik beratkan pada hubungan sosial daripada sekolah, serta melibatkan

peranan-peranan dan lain-lain dari kepentingan sekolah, guru-guru dan anak-

anak didik.

3) Lingkungan sekolah yang kondusif untuk menyelengggarakan pendidikan

setidak tidaknya memiliki sarana dan prasaran yang memadai, misalnya

adanya perpustakaan, ruang kelas yang baik dan bersih dan peralatan belajar

siswa yang menunjang kegiatan belajar lainnya, dengan adanya alat penunjang

pembelajaran, dan fasilitas sekolah yang lebih memadai tentunya para siswa

akan lebih merasa nyaman ketika belajar di sekolah. Kondisi sekolah yang

menyenangkan akan membuat siswa merasa lebih kerasan untuk belajar di

sekolah. Oelh karenanya dalam rangka meningkatkan minat orang tua

menyekolahkan anaknya, pihak sekolah perlu memberikan prioritas penditn g

terhadap sarana dan prasarana penunjang kegiatan belajar mengajar di

sekolah.

4) Lingkungan sosial yang bersifat extern (External Social Environment)

Artinya ialah bahwa sekolah itu merupakan hal yang terisolir dari masyarakat,

dan dipengaruhi aktif oleh kekuatan-kekuatan luar. Dengan kata lain, bahwa

faktor-faktor luar itulah yang menjadi pendorong sekolah untuk dapat

memberikan hasil pendidikan (Output pengetahuan dan skill siswa)

berdasarkan kebutuhan para stakeholder (pemegang kepentingan) di dunia

yang akan menggunakan sumber daya manusia hasil pendidikan di lembaga

pendidikan tersebut.

Indikator Minat Menyekolahkan Anak

Pipih Nurfauziah memaparkan beberapa indikator yang mempengaruhi

orang tua untuk menyekolahkan anaknya diantaranya: perasaan senang, perasaan

tertarik, perhatian, memiliki pengetahuan, keinginan dan cita-cita dan terakhir

prestis atau penghargaan19. Secara lebih jelas di berikan perincian sebagai berikut:

Perasaan senang menyekolahkan anak.

b) Perasaan tertarik

untuk memasukan anaknya ke sekolah untuk mendapatkan pengetahuan

Ada perhatian kepada anak untuk memenuhi kebutuhan sekolah anak.

d) Memiliki pengetahuan akan pentingnya sekolah bagi anak

e) Memiliki cita-cita membuat yang terbaik untuk anak

f) Menyadari bahwa pendidikan anak memiliki manfaat bagi kehidupan anak

dimasa depan.

C. Kerangka Berpikir

Dalam penelitian ini penulis bertitik tolak dari anggapan bahwa naiknya

harga pemenuhan kebutuhan hidup sehari-hari masyarakat berhubungan dengan

anggaran biaya kehidupan masyarakat, dalam hal ini khususnya orang tua murid,

sehingga mereka berpikir prioritas mana yang lebih penting untuk dipenuhi, dan

pada masyarakat kalangan ekonomi menegah kebawah, besarnya anggaran

kehidupan sehari-hari berimbas kepada alokasi biaya untuk kebutuhan yang

lainnya, termasuk didalamnya pendidikan untuk anaknya, himpitan ekonomi dapat

mendorong orang tua siswa untuk berpikir bahwa biaya sekolah mahal, dan

19 Pipih Nurfauziah, Loc.Cit hal.21-23

sedangkan kebutuhan pokok lebih mereka butuhkan dibandingkan dengan

sekolah, hal ini sangat membahayakan jika terjadi putus sekolah kepada anaknya,

angka partisipasi dan minat mendidik anak menurun, sehingga ada kekhawatiran

akan kemampuan bersaing generasi anak bangsa bagi investasi pembangunan

sumber daya manusia Indonesia ditahun-tahun selanjutnya akan memburuk, untuk

itu untuk mengurangi beban masyarakat ekonomi lemah perlu adanya bantuan

yang dapat meringankan kebutuhan biaya kehidupan sehari-hari walaupun tidak

banyak namun memiliki arti bahwa mereka diperhatikan, salah satunya adalah

pemberian biaya BOSkepada sekolah-sekolah diseluruh Indonesia melalui

Bantuan Operasional Sekolah, yang jumlahnya disesuaikan dengan jumlah siswa

yang ada di sekolah tersebut, biaya per-siswa tersebut digunakan untuk

meringankan beban orang tua siswa dalam rangka mengurangi anggaran keuangan

keluarga untuk pendidikan, dan dana tersebut dikelola oleh sekolah untuk

pembiayaan operasional sekolah yang sebelum ada BOSsebagian besar

dibebankan kepada orangtua siswa, dari sini kita dapat ambil kesimpulan

sementara bahwa dana BOStelah meringankan beban biaya pendidikan anak

keluarga miskin melalui meringankan biaya pendidikan anaknya.

Dalam pelaksanaan suatu kegiatan minat merupakan faktor yang penting

begitu pula ketika orang tua memutuskan untuk menyekolahkan ia sudah berpikir

bahwa anak tidak mungkin mencari biaya sekolah dengan sendiri, biaya tersebut

adalah tanggung jawab orang tua untuk memenuhinya, tentunya meningkatnya

minat bersekolah dipengaruhi oleh banyak faktor, diantaranya kebutuhan,

motivasi, cita-cita, lingkungan, dan keluarga20

Dengan dasar tujuan dari adanya program BOS yakni keberpihakan

pemerintah kepada masyarakat miskin dan tidak mampu dalam bidang pemerataan

pendidikan, yang salah satu harapan dari tujuan tersebut adalah adanya peringanan

biaya pendidikan bagi anak siswa, bahkan agenda besarnya adalah menggratiskan

Pendidikan Dasar 9 tahun. Dengan dua cara tersebut yakni peringanan biaya

pendidikan anak sekolah dan atau pembebasan biaya pendidikan, diharapkan

dapat membantu masyarakat miskin untuk lebih tertarik lagi untuk

20 Ibid, Skripsi Pipih fauziah

menyekolahkan anaknya ke sekolah-sekolah guna mendapatkan pendidikan dan

keterampilan dasar untuk menghadapi tantangan global dimasa depan yang kian

membutuhkan kemampuan dan keahlian terhadap suatu ilmu tertentu.

BAB III

METODOLOGI PENELITIAN

A. TUJUAN PENELITIAN

a) Untuk mengetahui langkah atau cara yang dilakukan pihak sekolah

menanggapi tujuan pemberian dana BOS oleh pemerintah, bagaimana

pengelolaannya serta upaya yang dilakukan sekolah untuk mencapai

tujuan dari program dana BOS yakni meringankan biaya pendidikan di

sekolahnya dan menekan angka puius sekolah.

b) Untuk memberikan masukan kepada pihak yang terkait dengan biaya

pendidikan untuk mengetahui apakah ada kontribusi yang diberikan

melalui penerapan cara/strategi penggunaan dana BOS terhadap minat

menyekolahkan anak di sekolah ini

c) Ikut menyumbangkan dalam penelitian mengenai pembiayaan pendidikan.

B. Tempat dan waktu penelitian

Penelitian ini berlokasi di Madrasah Ibtidaiyah Raudhatul Athfal – desa

Meruyung Kampung Bojong Kota Depok.

Penelititan ini penuli laksanakan pada bulan juni-2009 hingga april 2010

Namun penelitian atau observasi dan pengenalan terhadap kondisi sekolah ini

telah dilaksanakan sejak tahun 2008.

C. Metode Penelitian

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Metode Deskriptif. . Hal

ini penulis gunakan mengingat variabel dan tujuan penelitian yang ingin penulis

inginkan adalah mencari informasi mengenai strategi penggunaan dana BOSoleh

sekolah, mengidentifikasi strategi terhadap minat atau sikap orang tua, serta

mengungkapkan korelasi antar variabel yang disebabkan oleh perlakuan terhadap

suatu subjek, sehingga diperlukan penjelasan-penjelasan terhadap kondisi

sebenarnya dilapangan baru penulis dapat melalui tahap kedua yakni

menghubungkan antar kedua variabel tersebut.

Adapun Sumber Data primer yang akan di kaji diantaranya Sumber data dari

penelitian ini adalah wawancara dengan Kepala sekolah MI Raudhatul Athfal

sebagai penentu kebijakan strategi BOS di sekolah tersebut, angket terbuka

kepada dwan guru, dan angket kepada orang tua siswa sebagai orang yang

menyekolahkan anaknya di sekolah ini, selain itu juga angket dari orang tua di

perjelas kembali dengan angket yang diberikan kepada siswa. pertanyaan uraian

kepada Responden dan penelusuran data yang berkaitan dengan BOS.

D. Populasi dan Sampel Penelitian

Populasi yang menjadi responden dalam penelitian ini adalah guru dan

karyawan di MI.Raudhatul Athfal Meruyung sebanyak 7 orang, untuk angkat

kepada 39 orang tua siswa dan 39 siswa.

E. Tekhnik pengumpulan Data

Untuk mendapatkan data yang objektif, maka dalam kegiatan penelitian

lapangan ini penulis menggunakan tekhnik:

a) Obsevasi ( pengamatan )

Observasi adalah Cara menghimpun bahan-bahan keterangan (data) yang

dilakukan dengan mengadakan pengamatan dan pencatatan secara sistematis

terhadap fenomena-fenomena yang sedang dijadikan bahan pengamatan.

Adapun metode observasi ini penulis gunakan untuk memperoleh data yang

berkaitan dengan : kondisi sarana dan prasarana sekolah, kondisi lingkungan

sosial dan ekonomi sekolah, pelaksanaan kurikulum di sekolah, pemanfaatan

sarana dan prasarana yang di biayai oleh BOS, serta minat anak bersekolah dan

bergaul langsung dengan guru dan orang tua siswa yang berkunjung ke sekolah

b) Wawancara

Wawancara adalah ”Percakapan dengan maksud tertentu”. Percakapan itu

dilakukan dua pihak, yaitu pewawancara (interiewer) yang mengajukan

pertanyaan dan terwawancara (interviewe) yang memberikan jawaban atas

pertanyaan itu.”1 Adapun wawancara dalam penelitian ini dilakukan terhadap

kepala sekolah M.I. Raudhatul Athfal, sebagai Pemegang kebijakan utama dalam

pengambilan kebijakan strategi dana BOS tersebut, bendahara sekolah sebagai

pelaksana pengelolaan uang, dan kepada beberapa dewan guru di sekolah.

Metode wawancara ini penulis gunakan secara langsung untuk mengadakan

wawancara dengan sampel yang telah ditentukan, sebelum melakukan wawancara

penulis menyiapkan pedoman wawancara atau berupa buku kecil agar

pelaksanaan tidak dapat menimbulkan kekeliruan guna memperoleh data yang

berkenaan dengan Bantuan Operasional sekolah di sekolah ini.

c) Studi Dokumentasi

Studi Dokumentasi adalah pengumpulan dan pengambilan data yang

diperoleh melalui pengumpulan dokumen-dokumen”2, dokumen tersebut

digunakan sebagai sumber informasi yang sangat berguna untuk mendukung

penelitian, diantara dokumen yang penulis dapatkan diatnaranya untuk

mengetahui letak, kondisi geografis dan kondisi masyarakat sekitar sekolah, daftar

nama guru-guru dan jumlah guru di sekolah, dan dokumen lainnya yang berkaitan

dengan dana BOS seperti rencana penggunaan dana BOS oleh sekolah.

F. Tekhnik pengolahan data

Tekhnik yang digunakan penulis dalam mengolah data adalah dengan

memeriksa daftar jawaban angket uraian dari responden, jadi setelah angket diisi

dan diserahkan kepada penulis segera penulis periksa satu persatu untuk di cari

1 Lies Nurmawati, “StrategiPengembangan Sarana dan Prasaran Di SMPN 3 Tangerang” (Skripsi S1 Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, UIN SYAHID Jakarta, 2009) h.31

2 Lies Nurmawati, h. 31

keterangan secara umum untuk selanjutnya berdasarkan keterangan tersebut

penulis mencari keterangan-keterangan pendukung berupa data-data yang dimiliki

sekolah, jika isian jawaban angket belum memadai.

Adapun analisa angket dengan menggunakan rumus prosentase yakni

Hasil = F/NX100

Dimana F= frekuensi

N= jumlah sampel yang di sebarkan/teliti

BAB IV

HASIL PENELITIAN

A. Deskripsi Data

1. Tujuan Penelitian

a) Untuk mengetahui langkah atau cara yang dilakukan pihak sekolah

menanggapi tujuan pemberian dana BOS oleh pemerintah, bagaimana

pengelolaannya serta upaya yang dilakukan sekolah untuk mencapai

tujuan dari program dana BOS yakni meringankan biaya pendidikan di

sekolahnya dan menekan angka puius sekolah.

b) Untuk memberikan masukan kepada pihak yang terkait dengan biaya

pendidikan untuk mengetahui apakah ada kontribusi yang diberikan

melalui penerapan cara/strategi penggunaan dana BOS terhadap minat

menyekolahkan anak di sekolah ini

c) Ikut menyumbangkan dalam penelitian mengenai pembiayaan pendidikan.

2. Letak MI. Raudhatul Athfal meruyung

MI. Raudhatul Athfal Meruyung berada di jalan Raya meruyung No. 35

Desa Meruyung Kecamatan Limo Kota Depok, menempati areal tanah seluas

600 m2.1

3. Sarana Prasarana MI. Raudhatul Athfal Meruyung1 Profil MI.Raudhatul Athfal Meruyung

Untuk menunjang proses belajar mengajar, MI.Raudhatul Athfal ini telah

memiliki sarana/gedung dengan status milik sendiri yang berdiri diatas tanah

seluas 600 Meter. Sarana dan prasarana yang dimiliki oleh Madrasah Ini

sudah cukup memadai dan mencukupi kebutuhan sekolah. walaupun masih

ada kekurangan, untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada table berikut ini :

Tabel 1

Sarana prasarana MI.Raudhatul Athfal Meruyung secara umum

NO Jenis Bangunan

Kondisijumla

hkebutuhan/kurang

/ renopasiBaikRusak

Ringan

Berat

1 Ruang Kelas 6 - - 6 1

2 Ruang Perpustakaan 1 - - 1 -

3 Laboratorium IPA 1 - - 1 -

4 Ruang Pimpinan 1 - - 1 -

5 Ruang Guru 1 - - 1 -

6 Tempat Beribadah 1 - - 1 -

7 Ruang Kesehatan 1 - - 1 -

8 WC murid 3 - - 3 -

9 Gudang 1 - - 1 -

10Tempat Bermain/Olah raga 1 - - 1 -

11 Lapangan upacara 1 - - 1 -12 Are parkir 1 - - 1 -13 Ruang Koperasi 1 - - 1 -14 Ruang TU 1 - - 1 -15 Ruang komputer 1 - - 1 -16 Ruang Perpustakaan 1 - - 1 -17 Gudang 1 - - 1 -18 Kamar mandi siswa 3 - - 3 -19 Kamar mandi guru 1 - - 1 -

Sumber: Base line MI.Raudhatul Meruyung

Dari data diatas dapat kita ketahui bahwa, sarana pokok di sekolah ini sudah

cukup memadai, jumlah local kelas pun sudah sesuai dengan jumlah siswa di

sekolah ini, walaupun dengan adanya 6 ruang kelas masih belum cukup untuk

menampung seluruh siswa menjadi 1 kelas rombongan belajar pagi. dan

berdasarkan hasil observasi, bahwa beberapa ruangan tersebut ada yang dijadikan

satu atap bermacam fungsi atau disebut dengan ruang serbaguna, namun

berukuran cukup besar, ruangan tersebut diperuntukan sebagai ruang,

perpustakaan, ruang laboratorium Komputer, ruang ibadah dan ruang praktikum

dan multimedia untuk materi khusus ( IPA, Matematika, IPS, Bahasa Indonesia

Komputer dan Bahasa Inggris)

b. Ruang Perpustakaan dan Media pembelajaran

Tabel 2Koleksi Perpustakaan dan Media pembelajaran

NO Jenis

Kondisi

Jumlah kebutuhan/kurangBaik

Rusak

Ringan Berat

1 Buku Teks Pelajaran 750 30 20 800 -

2Buku Panduan Pendidikan 80 - - - -

3 Buku Pengayaan 853 - - 653 -4 Buku Referensi 198 - - 198 -5 Sumber Belajar Lain 1010 - - 1010 -6 KIT IPA 2 - - 2 -

7 KIT IPBA 4 - - 4 -8 KIT Matematika 4 - - 4 -9 KIT Bahasa Indonesia 4 - - 4 -10 KIT Bahasa Inggris 4 - - 4 -

11 KIT Matematika Kreatif 2 - - 2 -

12CD Pembelajaran komputer 24 - 1 24 -

13 CD Geografi 99 - - 99 -

14 Komputer Multimedia 5 3 2 10 10Sumber: base line MI.Raudhatul Athfal Meruyung

Berdasarkan pengamatan dan data diatas dapat penulis simpulkan bahwa

disekolah ini selain dari pada penerapan kurikulum dan pelakasanaan

pembelajaran secara klasikal, sekolah ini juga sudah menerapkan system

pembelajaran berbasis tekhnologi, dengan diadakannya ruang serbaguna yang

berisikan lengkap dengan media pembelajaran berupa KIT-KIT untuk menunjang

kemudahan siswa untuk berlajara dan mendmonstrasikan teori teori yang ada di

buku pelajaran mereka, atau sekedar untuk melihat demo-demo atau slide film

yang telah di miliki berupa softwere-softwer e-learning yang telah dimiliki

sekolah untuk setiap mata palajaran , dalam hal ini baru mencakup matematika,

IPA, bahasa inggris, bahasa Indonesia, PKN dan IPS serta Komputer. pendidikan

yang dimiliki oleh sekolah, berdasarkan wawancara kepada kepala sekolah, bahwa

pembangunan gedung serbaguna (laboratorium komputer dan perputakaan

terpadu) yang telah terlaksana ini dibangun tanpa meminta iuran dari orang tua

siswa, sehingga sekolah berusaha menyisihkan dari usaha-usaha sekolah lainnya,

dan para donator yagn tidak tetap. hal tersebut dilakukan dengan harapan

pembangunan gedung serbaguna tersebut tidak menjadi beban bagi orang tua

siswa, sehingga wajar jika dalam pembangunan gedung ini masih belum selesai

secara sempurna dan ditargetkan awal tahun ajaran 2010/2011 gedung ini sudah

sempurna dan dapat di maksimalkan penggunaannya untuk meneunjang kegiatan

belajara siswa dan mempermudah para guru untuk mengajarkan materi tiap

bidang ajarnya.

c. Perlengkapan Olah raga dan Seni

Tabel 3perlengkapan olah raga dan seni

No. Perlengkapan Olahraga & Seni Kondisi (Unit)Baik *) Rusak *)

1 Lapangan Bola voli 0 0

2 Lapangan Bola Basket 0 0

3 Lapangan Sepak Bola 1 0

4 Lapangan Badminton 1 0

5 Tenis Meja 0 0

7 Perlengkapan Senam Siswa 1 0

8 Perlengkapan Seni Musik 2 0

9 Perlengkapan Seni Rupa 2 0

9 Perlengkapan Seni Tari 1 0

9 Perlengkapan Budaya 1 0 Sumber: base line MI.Raudhatul Athfal Meruyung

Dari tabel diatas dapat kita ketahui bahwa, peralatan olah raga dan

ketarmpilan siswa sudah cukup memadai, namun berdasarkan pengamatan, bahwa

untuk lapangan sepak bola dan voli bukan merupakan milik sendiri, namun tanah

lapang yang dimiliki masyarakat di belakang sekolah yang di manfaatkan untuk

mendukung kegiatan sekolah di sinilah salah satu keharmonisan sekolah dengan

masyarakat sekitarnya, sehingga dapat saling mendukung dalam setiap program

sekolah untuk mendidik peserta didik yang juga berasal dari masyarakat

sekitarnya.

d). Analisis kebutuhan tambahan MI.Raudhatul Athfal

Berdasarkan dokumen base line MI. Raudhatul Athfal Meruyung, dibawah

ini digambarkan kebutuhan mendesak yang harus dipenuhi oleh sekolah ini dalam

rangka menyelenggarakan pendidikan yang lebih berkualitas, urutan angka

menunjukan kebutuhan yang paling mendesak yang harus dipenuhi oleh sekolah.

Hal ini perlu penulis cantumkan karena hal ini berkaitan dengan anket

pokok yang telah penulis sebarkan kepada para orang tua dan siswa yang

merupakan penjabaran dari prioritas penggunaan dana dan tanggapan masyarakat .

Tabel 4Analisisa Kebutuhan dan Prioritas Sekolah

1 Tambahan Ruang Belajar

2 Tambahan Alat Bantu Pengajaran

3 Laboratorium

4 Tambahan Biaya Operasional Sekolah

5 Tambahan Alat Bantu Pengajaran

6 Tambahan Buku

7 Tempat Ibadah

8 Ruang UKS

9 MCK

10 Tambahan Asrama Tambahan Guru

Sumber: Base Line MI.Raudhatul Athfal Meruyung

d) Gambaran Keadaan Murid

a. Jumlah Siswa dan Rombongan belajar

Tabel 5Jumlah Siswa dan Rombongan Belajar

TP 2008/2009Kegiatan Belajar Mengajar

Pagi Siang Jumlah

Jml Siswa 144 119 263

Rombel 6 3 9 Sumber: Base Line MI.Raudhatul Athfal Meruyung

c. Jumlah Siswa Tahun Ajaran 2008/2009

Tabel 6Jumlah Siswa Tahun Ajaran 2008/2009

No.

Keadaan Siswa

Kelas 1

Kelas 2

Kelas 3

Kelas 4

Kelas 5

Kelas 6 Jumlah

Lk.

Pr.

Lk.

Pr.

Lk.

Pr.

Lk.

Pr.

Lk.

Pr.

Lk.

Pr.

Lk.

Pr.

Jml

1 Jumlah Siswa

22 9 27 22 26 15 22 24 24 22 28 22 146

113 263

2 Pindah Masuk

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

3 Pindah Keluar

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

4 Pengulang

3 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 3 2 5

5 DO / Keluar

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

6 DO Kembali

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

7 Siswa Miskin

5 2 4 3 6 3 7 2 5 2 6 6 33 18 51

8Rombongan belajar

1 2 1 1 2 2 9

Sumber: Base Line MI.Raudhatul Athfal Meruyung

Dari data diatas dapat kita ketahui bahwa terdapat 3 orang anak kelas 1 yang

tidak naik kelas, dan siswa baru yang masuk di tahun ajaran 2008/2009 adalah

sejumlah 31 orang dan tidak ada anak yang putus sekolah. Hal ini merupakan

salah satu tolak ukur bahwa penyelenggaraaan pendidikan di sekolah ini tidak

terlalu memberatkan biaya kepada orang tua siswa, karena para orang tua masih

dapat terus mempertahankan anaknya untuk bersekolah di sekolah ini.

Dari table juga dapat kita ketahui, bahwa jumlah rombongan belajar yang

berjumlah 9 rombongan belajar di bagi menjadi 2 waktu, yakni waktu pagi untuk

kelas I, II, V dan VI dimulai dari pukul 07.15 hingga 12.15, dan rombongan siang

yanni kelas III dan IV di mulai pukul 13.00 hingga 17.00. dengan alokasi waktu

balajar dalam satu jam setara dengan 35 menit, dan masing masing kelas di

kondisikan untuk manampung siswa paling banyak 30 siswa setiap kelasnya,

sehingga kegiatan belajar mengajar di kelas lebih nyaman dan para guru dapat

lebih meemberikan perhatian dan pelayanan yang lebih baik lagi di kelas.

e) Gambaran Guru dan Pegawai MI.Raudhatul Athfal

Jumlah guru dan pegawai di madrasah ini berjumlah 13 orang guru dan 3

orang Pegawai

Tabel 7Gambaran guru dan pegawai sekolah

Lk Pr Jml Pendidikan

SMA D1 D2 D3 S1 S29 6 4 0 6 0 4 0

Sumber: Base Line MI.Raudhatul Athfal Meruyung

Dari data diatas dapat kita ketahui bahwa kualifikasi akademik guru

disekolah ini masih belum sesuai harapan, yakni minimal S1, untuk

menanggulangi kekurangan kualifikasi tersebut, sekolah perlu secara terus

menerus mengadakan pelatihan guru bahkan mendorong guru untuk kembali

kuliah S1, dan hingga sekarang guru yang sedang meneruskan kuliah S1

berjumlah 3 orang guru. Dari 13 guru tersebut berdasarkan 3 orang guru yang

mendapatkan tugas jabatan rangkap, yakni sebagai Tenaga administrasi,

bendahara dan kepala bidang kurikulum, dalam hal kepegawaian non guru

terdapat 3 orang pegawai yakni petugas keamanan , petugas kebersihan. Sekolah

dan tekhnisi khusus laboran. masih belum memiliki petugas perpustakaan khusus

yang benar-benar dapat melayani siswa dalam peminjaman buku tiap harinya, dan

petugas laboran komputer merangkap tugas sebagai guru dan tenaga administrasi,

dengan demikian sekolah ini di kemudian hari masih membutuhkan sumber daya

manusia sekurang-kurangnya 2 orang, yakni petugas perpustakaan yang dapat

merangkap kepala urusan sarana prasarana dan seorang Laboran Komputer.

f) Gambaran Latar Belakang Orang Tua Siswa

a. Latar Belakang Pendidikan Orang tua Siswa

Tabel 8Latar belakang pendidikan orang tua siswa

No Jenjang Jumlah1 Tidak Sekolah -2 S D / M I 303 S L T P / M Ts 584 S L T A / M A 1205 Diploma/Akademi 36 Sarjana atau lebih 67 *Tak diketahui 45

jumlah 263Sumber: Base Line MI.Raudhatul Athfal Meruyung

b. Pekerjaan Orang tua SiswaTabel 9

Pekerjaan Orang tua

No. Jenis Pekerjaan Jumlah1 Pegawai Negeri Sipil 52 TNI / Polri 03 Pensiunan 04 Karyawan Swasta 425 Pedagang/Wirausaha 456 Petani 557 Nelayan 08 Buruh Tidak Tetap 99

9 Sopir 1010 * Lainnya : tak diketahui 6

jumlah 263Sumber: Base Line MI.Raudhatul Athfal MeruyungDari data diatas dapat

c. Penghasilan Orang Tua SiswaData ini diperoleh dari data tahunan sekolah tahun 2008/2009

Tabel 10Penghasilan orang tua

No Penghasilan (Rp) Jumlah

1 Tidak Tetap 215

2 < 200.000 -

3 200.000 - 500.000 -

4 500.000 - 1.000.000 43

5 > 1.000.000 5

jumlah 263

Sumber: Base Line MI.Raudhatul Athfal Meruyung

Dari data yang telah diperoleh dari data sekolah tersebut, dapat kita ketahui

bahwa, sebagian besar penghasilan orang tua siswa adalah tidak tetap, hal ini

menggambarkan bahwa pekerjaan orang tua siswa juga tidak tetap, dari data

pekerjaan orang tua dapat kita ketahui bahwa, sebagian besar orang tua siswa

adalah petani dan pedagang, dengan kebanyakan para orang tua siswa berkerja

sebagai buruh tidak tetap, dan di sinilah peran dana BOS di sekolah ini dapat

membantu meringankan biaya pendidikan anak mereka, melalui penggratisan

untuk siswa yang tidak mampu dan membayar SPP melalui dana Komite bagi

para orang tua siswa yang mampu sebesar Rp.10.000 per bulan.

g) Kurikulum yang dikembangkan di Mi.Raudhatul Athfal

Adapun kurikulum yang dikembangkan di Mi.Raudhatul Athfal antara lain:

Kurikulum ini diharapkan dapat menjadi nilai tambah sekolah agama, dikarenakan

selain mencakupi pelajaran umum, madrasah juga menerapkan kurikulum agama,

sehingga diharapkan para lulusan madrasah memiliki keterampilan dan sikap yang

lebih baik dibandingkan dengan sekolah umum, selain itu kurikulum

pengembangan diri juga sudah dikembangkan di sekolah ini sebagai upaya

sekolah untuk menyelasaraskan pendidikan disekolahnya dengan laingkungan

budaya, konbdisi masyarakat dan tekhnologi di masa sekarang dan mendatang.

Adapun kurikulum yang dikembangkan di madrasah ini antara lain:

1. Mata pelajaran agama, meliputi Al-Qur’an hadits, Akidah Akhlak, Fiqh,

Bahasa Arab, Sejarah Peradaban Islam, pengembangan diri membaca dan

menghafal al-Qur’an.

2. Mata pelajaran umum Meliputi : PPKN, Bahasa Indonesia, matematika, Ilmu

pengatahuan Alam, Ilmu Pengetahuan Sosial.

3. Mata pelajaran Muatan Lokal meliputi Bahasa Sunda, Bahasa inggris

4. Mata Pelajaran Pengembangan Diri meliputi Komputer, Hafal Al-Qur’an,

Pendidikan jasmani dan Kesehatan dan Seni Budaya dan Keterampilan.

Demikianlah program inti yang dikembangkan di Madrasah Ibtidaiyah Raudhatul

Athfal Semua program pendidikan yang dikembangkan di Madrasah ini

menggunakan Kurikulum Nasional dan Kurikulum Lokal yang disesuaikan

dengan Kurikulum nasional yang tercantum didalam Kurikulum Tingakat Satuan

Pendidikan. Selain itu madrasah ini mengembangkan pengetahuan peserta didik

untuk menunjang pencapaian tujuan kurikuler dan tercapainya tujuan lembaga

secara berbarengan.

Selain dari pendidikan intrakurikuler yang dikembangkan di MI.Raudhatul

Athfal juga dikembangkan pendidikan ekstra kurikuler. Adapun kegiatan ekstra

kurikuler yang dilaksanakan di MI.Raudhatul Athfal antara lain:

1. Kepramukaan Kegiatan pramuka dilaksanakan pada hari Sabtu di lapangan

belakang sekolah MI.Raudhatul Athfal, dan upacara pramuka dilaksanakan

setiap Sabtu dilaksanakan kegiatan ramuka oleh para siswa dengan bimbingan

guru yang telah ditugaskan dan beberapa kaka Pembina yang merupakan

alumni madrasah yang di tugaskan oleh kepala sekolah.

2. Keagamaan Kegiatan keagamaan yang dikembangkan pada tiap akhir

pembelajaran dan beberapa hari khusus yang digunakan untuk program hafal

al-quran. Biasanya dilakasanakan selepas sholat zuhur untuk yang rombongan

pagi, dan setelah sholat ashar bagi yang kelas siang sekurang-kurangnya satu

minggu satu kali.sore hari setelah ashar dan antara lain:

3. OlahRaga

Kegiatan ekstra kurikuler olahraga untuk menstabilkan kondisi para siswa,

sehingga para siswa tidak selalu diajak mengembangkan pola pikirnya saja

melalu pembelajaran dikelas, namun juga sekolah berusaha menyeimbangkan

denagn potensi anak didik yang lainnya seperti olah raga. Dengan olah raga

dapat menunjang kesehatan jasmani. Adapun jenis olah raga yang

dikembangkan adalah: sepak bola, futsall, , SKJ, dan lari.

B. Analisa Data

1. Pelaksanaan dan Strategi Penggunaan Dana BOS menurut pendapat

guru

MI. Raudhatul athfal merupakan sekolah swasta yang bercirikan agama

islam, berada di daerah yang rata-rata mata pencaharian orang tua siswa adalah

buruh, dan berpendidikan terakhir terbanyak adalah berlatar belakang pendidikan

SMA, berikut saya sajikan Tabel data pekerjaan orang tua dan latar belakang

pendidikannya.

Tabel: 11

Rekapitulasi tingkat pendidikan orang tua siswa tahun 2006-2009

di Mi Raudhatul Athfal

Tingkat

tahun

2006 2007 2008 2009 KetSD/MI 25 31 30 27 SMP/MTS 53 55 58 39

SMA/MA 121 124 120 145 Diploma/akademi 10 7 3 2 sarjana atau lebih 11 10 6 2 tak terdata 65 63 45 37 jumlah 285 290 262 252

Dari data Tabel diatas dapat diketahui bahwa latar belakang pendidikan

orang tua siswa di sekolah ini didominasi oleh orang tua yang berlatar belakang

pendidikan SMA sederajat dan terus meningkat jumlahnya tiap tahunnya, kecuali

pada tahun 2008.

Adapun pekerjaan orang tua siswa mayoritas adalah buruh tidak tetap,

sehingga penghasilan dari orang tua pun tidak dapat dipastikan besarnya tiap

bulan, berikut data Tabel rekapitulasi data pekerjaan orang tua siswa di sekolah

ini

Tabel : 12

Rekapitulasi jenis pekerjaan orang tua siswa MI.Raudhatul athfal

tahun 2006-2009

Jenis Pekerjaan 2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010PNS 5 4 5 3TNI/Polri 0 0 0 0Pensiunan 0 0 0 0Karyawan Swasta 50 52 42 40Pedagang/wirausaha 45 50 45 42Petani 50 55 55 40Nelayan 0 0 0 0Buruh tidak tetap 120 111 99 112Sopir 15 10 10 10DLL 0 8 6 5jumlah 285 290 262 252

Dari data diatas dapat kita ketahui bahwa sebagian besar pekerjaan orang

tua siswa terbanyak adalah buruh tidak tetap, dan semankin besar jumlahnya tiap

tahunnya kecuali pada tahun 2008.

Isu-isu sekolah gratis pada sekolah-sekolah dan tuntutan pemerintah untuk

emmebrikan pelayanan pendidikan yang bermutu bagi anak didika, di tanggapi

sekolah dengan meneluarkan kebijakan sekolah berupa:

1) Peringanan biaya semester

Peringanan biaya semester adalah usaha sekolah untuk memberikan

pelayanan pendidikan yang murah kepada orang tua siswa di sekolah ini, dana

pengganti percetakan soal dan administrasi semester lainnya sebagian di

tanggulangi dari dana BOS (Bantuan Operasional Sekolah) yang diterima sekolah

dengan perhitungan bahwa siswa tidak perlu membayar percetakan soal ujian,

biaya inilah yang ditanggulangi dari BOS (Bantuan Operasional Sekolah),

sehingga para orang tua siswa hanya membayar iuran untuk pengkoreksian soal

semester.

2) Peringanan administrasi penerimaan siswa baru

Administrasi siswa baru tidak dipungut biaya disekolah ini, kecuali yang

berkaitan dengan kebutuhan siswa seperti seragam sekolah dan perlengkapan

atribut sekolah, dengan digratiskannya formulir pendaftaran diharapkan dapat

menjaring siswa sebanyak banyakanya di sekolah ini karena biaya awal masuk

sekolah disekolah cukup murah, adapun besarnya biaya penerimaan siswa baru

yang berkaitan dengan kebutuhan siswa di sekolah ini (seragam sekolah, atribut

dan raport siswa baru) adalah sebesar Rp. 150.000 dan dapat dicicil hingga

semester I (satu) berakhir, selama itu para orang tua siswa tidak di pungut biaya

apapun seperti biaya pengembangan bangunan, biaya praktikum computer, biaya

ekstrakurikuler, biaya remedial semester, biaya perlombaan dan biaya perawatan

gedung sekolah, namun walaupun demikian dikarenakan masih terdapat

kekurangan anggaran penyelenggaraan pendidikan disekolah ini jika hanya

mengandalkan dana BOS (Bantuan Operasional Sekolah), berdasarkan rapat dan

persetujuan orang tua murid ditetapkanlah iuran SPP sebesar Rp. 10.000 tiap

bulannya, adapaun bagi siswa yatim dan tidak mampu dibebaskan dari segala

biaya pendidikan dan tentunya dengan memahami dan mengetahui perencanaan

penggunaan keuangan sekolah tersebut, pihak sekolah tidak terlalu sulit untuk

mendapatkan persetujuan dari orang tua murid atas draft keuangan yang telah

disusun sekolah, dan para orang tua memberikan kepercayaan kepada sekolah

untuk mengelola dana tersebut sebaik-baiknya, karena tentunya yang lebih

mengetahui kebutuhan sekolah dalam tiap anggaran yang telah direncanakan

sekolah adalah pihak sekolah.

Pada sekolah swasta seperti sekolah ini, jumlah siswa sangat menentukan

perkembangan sekolah dimasa depan, berdasarkan kesepakatan yang telah

dilakukan melalui penerimaan dana BOS oleh sekolah, dinyatakan bahwa dengan

menerima dana BOS) kepala sekolah sebagai pemegang keputusan akhir

penggunaan dana BOS wajib memberikan keringanan biaya pendidikan

disekolahnya, dan dari tahun 2006 hingga 2010 ini sekolah hanya mengenakan

biaya iuran SPP sebesar Rp. 10.000, setelah sebelumnya ditahun 2004 dan 2005

masih mengenakan iuran siswa sebesar Rp. 20.000, adapun biaya selisih sebesar

Rp. 10.000 sebagai biaya peringanan di tanggulangi dari dana BOS (Bantuan

Operasional Sekolah), sangat bergantungnya sekolah terhadap jumlah murid

mengidikasikan bahwa semankin besar jumlah siswa maka semangkin besar juga

pendapatan yang akan diperoleh sekolah dari dana BOS (Bantuan Operasional

Sekolah) yang diterimanya, hal ini mengharuskan pihak sekolah untuk membuat

cara yang terbaik untuk menanggulangi semangkin menurunnya jumlah siswa

disekolahnya.

Pada tahun 2008 pihak sekolah berusaha untuk membuat sebuah

laboratorium komputer dan sebuah perpustakaan untuk memberikan pelayanan

pendidikan diluar kelas bagi siswa-siswinya, dan minat para siswa untuk

praktikum komputer sangat besar terlebih lagi karena biaya pendidikan komputer

disekolah ini gratis, tidak dikenakan biaya apapun kepada orang tua siswa,

penggunaan komputer untuk belajar dan menunjang materi pembelajaran dikelas

menjadi strategi sekolah untuk membuat para siswa senang berada disekolah,

ditambah lagi koleksi perpustakaan yang semangkin banyak, mulai dari cerita

hingga buku pelajaran yang dipergunakan dalam pembelajaran dikelas dan buku

tersebut dapat di bawa pulang dan dipinjamkan gratis kepada seluruh siswa/I di

sekolah ini, penyediaan alat peraga pendidikan untuk seluruh mata pelajaran juga

menjadi salah satu cara yang dijadikan perhatian oleh sekolah dalam rangka

meningkatkan kualitas madrasah walaupun dalam keterbatasan ketersediaan biaya

yang dialami sekolahnya.

3) Peringanan biaya pendaftaran ulang semester

Peringanan biaya semester bagi siswa dibatasi hanya pada pembebasan

biaya percetakan yang berkaitan dengan penggandaan soal ujian, namun untuk

administrasi lainnya seperti pengkoreksian jawaban, penulisan raport masih

dikenakan kepada orang tua siswa, hal tersebut dikarenakan dana BOS tidak dapat

menanggulangi keseluruhan biaya kegiatan semester karena dana yang diterima

sekolah yang bersumber dari dana BOS hanya cukup untuk menanggulangi biaya

Honor guru dan karyawan dan hanya sedikit yang digunakan untuk kegiatan yang

lainnya.

4) Biaya ekstrakurikuler

Ekstrakurikuler yang disediakan disekolah ini haya ada pramuka saja,

dilaksanakan pada hari sabtu sore, siswa yang menjadi peserta adalah siswa yang

sekolah pada rombongan belajar sore yakni kelas tiga, empat dan kelas lima.

5) Perbaikan dan Perawatan Sekolah

Untuk perbaikan dan perwatan sekolah, digtratiskan oleh sekolah, sehingga

para orang tua tidak dibebankan sedikitpun untuk biaya semesteran dalam rangka

perbaikan dan perawatan sekolah, seperti pengecatan, perbaikan meubeleuir dan

lain lain.

6) Penyediaan Sarana Prasarana Sekolah

Selama itu para orang tua siswa tidak di pungut biaya apapun seperti biaya

pengembangan bangunan, biaya praktikum computer, biaya ekstrakurikuler, biaya

remedial semester, biaya perlombaan dan biaya perawatan gedung sekolah,

walaupun demikian dikarenakan masih terdapat kekurangan anggaran

penyelenggaraan pendidikan disekolah ini jika hanya mengandalkan dana BOS,

berdasarkan rapat dan persetujuan orang tua murid ditetapkanlah iuran SPP

sebesar Rp. 10.000 tiap bulannya, dan besaran SPP ini belum pernah berubah

sejak adanya penerimaan dana BOS, adapun bagi siswa/i yatim dan tidak mampu

dibebaskan dari segala biaya pendidikan.

Respon orang tua siswa atas kebijakan yang telah disepakati bersama

tentunya ditanggapi senang oleh para orang tua siswa, karena sudah dapat

dipastikan dengan ke-enam kebijakan tersebut, para orang tua benar-benar

mengetahui arah aliran dana BOS dan alokasi anggarannya serta nilai keuntungan

yang diperoleh orang tua siswa melalui kebijakan sekolah yang telah disepakati

tersebut diatas, yakni pada akhirnya adalah peringanan biaya pendidikan sekolah

dan menggratiskan bagi orang tua siswa yang tidak mampu dan anak yatim.

2. Pelaksanaan dan strategi penggunaan dan BOS menurut pendapat

Kepala Tata Usaha

Menurunnya jumlah siswa secara keseluruhan, mengharuskan pihak sekolah

harus segera mencari alternatif solusi tentang penurunan jumlah murid disekolah

ini, pada pada tahun 2008 terjadi pengurangan jumlah penerimaan siswa yang

terburuk yang dialami oleh sekolah ini dalam kurun 3 tahun terakhir, padahal

jumlah siswa bagi sekolah swasta khususnya madrasah ini merupakan satu hal

yang akan menentukan jumlah anggaran yang akan diterima oleh sekolah tiap

tahunnya, baik dana yang bersumber dari orang tua siswa maupun yang

bersumber dari pemerintah dalam hal ini dana BOS.

Bagi sekolah ini dana yang paling berperan dalam penyelenggaraan

pendidikan adalah dana yang bersumber dari dana Pemerintah dalam hal ini BOS

dikarenakan dana tersebut merupakan dana yang sudah pasti keberadaannya dan

jumlahnya, sedangkan dana yang bersumber dari dana lain seperti dana SPP atau

iuran bulanan merupakan dana yang tidak pasti, karena hal tersebut tergantung

kepada kemampuan ekonomi para orang tua siswa yang sebagian besar bekerja

sebagai buruh tidak tetap, dan terkadang menjadi salah satu perkiraan awal

tentang alasan mengenai kendala dalam penerimaan sumber dana iuran orang tua

siswa bulanan bagi sekolah ini, sebagian besar orang tua siswa di sekolah ini

bekerja sebagai buruh tidak tetap dan berpendidikan terakhir mayoritas adalah

SMA berikut kami sajikan data sebagai berikut:

Tabel: 13

Rekapitulasi jumlah penerimaan siswa baru tahun sejak tahun 2007-2009

Jenis Kelamin 2008/2009 2009/2010Laki – laki 19 14Perempuan 17 26

Total 36 40

Dari Tabel diatas dapat kita ketahui bahwa pada tahun 2008 terjadi

penurunan jumlah siswa yang cukup besar, dan pada tahun 2009 kembali mulai

meningkat lagi, peningkatan tersebut diperkirakan karena adanya penambahan

fasilitas sekolah seperti ruang multimedia dan praktikum komputer dan ruang

serbaguna yang merangkap perpustakaan sebagai ruang yang menyediakan

banyak sumber pembelajaran bagi siswa seperti perangkat komputer yang telah

terprogram dengan berbagai multimedia pengajaran, KIT IPA, KIT IPS, KIT

Bahasa Inggris, KIT Matematika dan berbagai buku-buku bacaan keterampilan

hidup yang telah dimiliki oleh sekolah ini yang dipinjamkan gratis kepada seluruh

siswa-siswinya.

Berikut penulis sajikan hasil angket yang pernah disebarkan oleh kepala Tata

usaha MI.Raudahtul Athfal Meruyung dan didokumentasikan oleh kepala Tata

Usaha dalam rangka mengetahui respon orang tua siswa dalam menanggapi hasil

keputusan rapat tentang penggunaan dana BOS (Bantuan Operasional Sekolah)

pada tahun 2009 yang dilakukan terhadap orang tua siswa penerima bantuan BOS

(Bantuan Operasional Sekolah) yakni:

Tabel : 14

Respon orang tua siswa setelah keputusan hasil musyawarah atas kebijakan penggunaan dana BOS (Bantuan Operasional Sekolah)

2009-2010

No Upaya sekolah dalam Rangka

Respon Berupa Perasaan Senang Orang Tua Siswa Atas Kebijakan Bos

Persentase orang tua

mempergunakan dana BOS siswaYa tidak Ragu-ragu

1 Formulir pendaftaran gratis 35 3 1 90 %

senang

2 Administrasi pendaftaran sekolah gratis

6 28 5 72 % senang

3 Biaya daftar ulang gratis 26 11 2 67 %

senang

4 Biaya remedial gratis 29 8 2 74 % senang

5 Peminjaman buku pelajaran gratis 35 1 3 90 %

senang

6 Iuran pramuka gratis 33 2 4 85 % senang

7 Fasilitas laboratorium komputer dan praktikum gratis

35 3 1 90 % senang

8 Peringanan SPP dari Rp.20.000 menjadi 10.000 dan tetap tidak naik

31 6 2 79 % senang

9 Adanya alat peraga pendidikan 34 4 1 87 %

senang

10 Gratis iuran perawatan gedung dan pengadaan sarana prasarana sekolah

33 2 4 85 % senang

Sumber informasi : Data Tata usaha MI.Raudhatul Athfal Meruyung

Dari table diatas dapat kita ketahui bahwa sepuluh point kebijakan sekolah

diatas mendapatkan respon yang baik oleh orang tua siswa, dan senang

merupakan salah satu indicator bahwa orang tua siswa merasa tertarik dan

berminat atas upaya sekolah mempergunakan dana BOS (Bantuan Operasional

Sekolah) disekolah ini, sehingga perasaan senang itulah yang nantinya akan

membuat orang tua siswa merasa senang menyekolahkan anaknya disekolah ini.

3. Pelaksanaan dan strategi penggunaan dan Bantuan Opersional

Sekolah (BOS) menurut pendapat Kepala Sekolah

Tantangan sekolah dari tahun ketahun berbeda beda, tahun 2005 merupakan

pencanangan program pemerintah untuk memeratakan akses pendidikan dan

ketuntasan wajib belajar 9 tahun, melalui pemberian dana BOS (Bantuan

Operasional Sekolah) yang tujuannya adalah meringankan biaya pendidikan

kepada orang tua siswa, seiring begulirnya waktu peringanan biaya pendidikan

berpindah menuju program sekolah gratis dan tahun lalu 2008/2009 adalah

pencanangan program tersebut pemerintah melalui oleh Departemen Pendidikan

Nasional, namun target utamanya adalah sekolah-sekolah yang berstatus negeri

pada tingkat SD, dan bagi sekolah swasta bukan merupakan kewajiban untuk

menerapkan sekolah gratis bagi siswanya, namun bagi penerima dana BOS

(Bantuan Operasional Sekolah) wajib memberikan keringanan biaya pendidikan

seringan mungkin kepada orang tua siswa, dan mengelola dana BOS (Bantuan

Operasional Sekolah) agar nilai kemanfaatannya dapat dirasakan oleh orang tua

siswa.

Bagi sekolah swasta diperbolehkannya mengelola iuran bulanan bersumber

dari dana orang tua murid seperti hal diatas merupakan suatu keuntungan, karena

sekolah masih bisa mengelola dana masyarakat, dalam hal ini iuran bulanan

kepada orang tua siswa untuk pengembangan sekolahnya selain dari pada

bantuan-bantuan yang telah diterima oleh sekolah, dengan demikian pihak sekolah

dapat mengembangkan ide-ide pengembangan madrasah dengan bekerjasama para

orang tua siswa dalam pelaksanaannya, terutama dalam menyokong keberhasilan

peningkatan kualitas madrasah melalui partisipasi orang tua dalam menopang

biaya yang dibutuhkannya, namun hal tersebut tergantung kepada kondisi

kemampuan ekonomi orang tua siswa didaerah tersebut, cita-cita mereka,

keinginan yang mereka harapkan dari pelayanan sekolah kepada anaknya dan

tentunya kesanggupan untuk membiayai pelayanan pendidikan yang diharapkan

oleh para orang tua.

Komunikasi dan pelibatan para orang tua mutlak dibutuhkan untuk

pengembangan sekolah, yakni sekolah yang dapat melayani kebutuhan dan

harapan para orang tua akan pendidikan dan keterampilan yang akan dimiliki oleh

anaknya beserta kemampuan dana yang harus ditanggung bersama dalam rangka

mendukukung kegiatan yang telah dirumuskan dan dicita-citakan bersama dan

mencari solusi atau cara pemecahan permasalahan yang dihadapi sekolah dalam

rangka mencapai cita-cita bersamanya, oleh karena itu peran sekolah dalam

menjalin komunikasi yang baik dengan orang tua dan masyarakat sangat akan

sangat menentukan kualitas penembangan madrasah ditahun-tahun berikutnya,

karena selain dapat mengusahakan pendanaan dari orang tua melalui SPP, saran-

saran pengembangan sekolah yang didapat dari orang tua hal lain yang tekait

adalah minat mereka untuk terus dan mempercayakan pendidikan anaknya, baik

yang telah bersekolah maupun calon siswa yang akan bersekolah akan

menentukan nilai keuangan BOS yang akan diterima oleh sekolah.

Dalam hal pendanaan, sekolah menerima beberapa sumber pendanaan yakni

dari BOS, dana pendamping dari Pemerintah Daerah dan iuran orang tua siswa,

untuk mengikat dan memberikan pemahaman yang utuh kepada orang tua siswa

pihak sekolah mengadakan Rapat orang tua murid tiap tahunnya, guna

mengurangi kesalahpahaman dan persepsi yang salah atas program sekolah gratis

yang telah gencar di iklankan oleh pemerintah, sekolah perlu untuk menjalin

komunikasi yang baik dan memberikan penjelasan yang jelas kepada orang tua

siswa paham perbedaan kebutuhan dan pendanaan yang dialami oleh sekolah

swasta untuk tidak dibandingkan dengan sekolah negeri, karena tentunya dari

sudut pandang beban biaya gaji guru dan karyawan pun sudah berbeda, sekolah

swasta mayoritas gurunya adalah guru honorer, sedangkan sekolah negeri

mayoritas guru dan karyawannya adalah guru negeri yang tentunya berdasarkan

pedoman BOS tidak berhak mendapatkan gaji atau honor yang berasal dari dana

Pemerintah, dalam hal ini BOS .

Dengan adanya dana BOS, bagi sekolah diuntungkan dikarenakan jaminan

gaji para guru dan karyawan lebih terjamin, tidak terjadi keterlambatan gajian tiap

bulannya, kecuali ketika terjadi keterlambatan penerimaan dana BOS dan iuran

orang tua siswa tidak berjalan lancar, iuran orang tua siswa difokuskan pada

pengembangan sekolah, baik itu berupa sarana dan prasarana maupun dalam

mendukung kegiatan belajar mengajar disekolah, dan hal inilah yang menjadi

permasalahan di sekolah ini, dana BOS difokuskan pada biaya kepegawaian untuk

menjamin kegiatan belajar mengajar, dan dan orang tua siswa digunakan untuk

pengembangan kualitas madrasah, namun jika dana masyarakat tidak berjalan

dengan baik, sudah tentu kegiatan dan rencana sekolah dalam rangka peningkatan

kualitas madrasah tidak dapat berlangsung dengan baik, peningaktan kualitas yang

dimaksud diantaranya adalah perawatan gedung dan fasilitas sekolah, penyediaan

pelayanan pendidikan komputer, pelayanan pengajaran mata pelajaran dengan

multimedia Komputer, keikutsertaaan dalam perlombaan kesiswaan,

penyelenggaraan ekstrakurikuler, penyediaan laboratorium terpadu yang telah

dirintis sekolah tahun 2008 dan lain sebagainya, tentunya hal itu sangat

disayangkan, jika program sekolah tersebut terkendala dalam masalah keuangan,

terutama program praktikum komputer yang merupakan mendorong penggunaan

media computer dalam pengajaran oleh guru serta pengadaan laboratorium

terpadu, yang merupakan gabungan antara ruang koleksi buku-buku bacaan

berupa buku bacaan dengan buku elektronik yang telah tersedia dan hanya dapat

dibaca melalui media Komputer serta pembiasaan siswa dengan tes ujian mata

pelajaran secara offline melalui komputer yang tersedia, program ini diharapkan

dapat meningkatkan kepercayaan diri siswa dan membiasakan mereka untuk

mengerjakan soal secara langsung dan mengetahui kemampuan mereka yang

secara otomatis computer akan menilai jawaban mereka setelah selesai

mengerjakannya . Dengan adanya inovasi tersebut diharapkan minat para siswa

dapat meningkat lagi untuk menumbuhkan sikap senang bersekolah dan

mengabarkannya kepada orang tua mereka sehingga para orang tua merasa senang

dengan senangnya anak mereka mendapatkan pelayanan pendidikan disekolah ini.

Dalam penyusunan RAPBS (Rencana Anggaran Pendapatan Belanja

Sekolah), orang tua siswa diberikan peran dalam penyusunan anggaran keuangan

sekolah, biasanya dilaksanakan bertepatan dengan rapat orang tua murid baru,

dikarenakan para orang tua murid baru tentunya belum mengetahui kebijakan

sekolah secara umum yang dilakukan oleh pihak sekolah, dan tiap tahun dalam

penganggaran BOS sekolah tidak terlalu banyak mengadakan perubahan skala

prioritas dalam penggunaan dana BOS digunakan untuk:

1. Gaji guru Non PNS tiap bulan

2. Peringanan biaya semester

3. Peringanan administrasi penerimaan siswa baru

4. Peringanan biaya pendaftaran ulang semester

5. Biaya ekstrakurikuler pramuka

6. Perbaikan dan Perawatan Sekolah

7. Melengkapi sarana Laboratorium Komputer dan perpustakaan terpadu.

Selain dari pada nilai keunggulan dalam bidang pemahaman pembelajran

agama islam, Ada dua buah program yang diharapkan menjadi nilai keunggulan

sekolah ini yakni pelayanan pembelajaran dan pelatihan tes ujian nasional sekolah

melalui media komputer dan pengadaan perpustakaan digital. Diharapkan

pemanfaatan tekhnologi informasi dan komunikasi dalam hal ini pemanfaatan

komputer dapat menjadi salah satu sarana pelengkap dan pendukung yang murah

dan tepat dalam mengetahui kemampuan siswa melalui tes ujian kompetensi siswa

melalui komputer dengan segala macam softwere (perangkat lunak) yang

dimilikinya. Dengan demikian diharapkan para orang tua dapat lebih tertarik

menyekolahkan anaknya disekolah ini karena memiliki nilai keunggulan seperti

yang tersebut diatas guna menerapkan kalimat “Pendidikan berkualitas dalam

kondisi yang terbatas”.

4. Pelaksanaan Dana BOS Menurut Orang Tua

Beikut ini adalah hasi analisis angket yang diisi oleh orang tua siswa

berkaitan dengan rasa senang atau tanggapan para orang tua siswa tentang dana

kebnijakan alokasi penggunaan dana BOS :

Tabel 15Senang menyekolahkan karena biaya formulir pendaftaran siswa

gratis

No Jawaban Frekuensi Persen1 Ya 35 902 Tidak 3 7.73 Ragu-ragu 1 2.6

Jumlah 39 100

Berdasarkan tabel diatas dapat dikemukakan bahwa (90 %) menjawab ya,

(7.7 %) tidak dan (2.6 %) ragu-ragu. Maka dapat ditarik kesimpulan, bahwa

sekolah membebaskan biaya pendaftaran siswa baru dalam pengambilan brosur

siswa baru, dengan penggratisan tersebut siswa dan orang tua siswa merasa

senang dan lebih Senang sekolah dengan kebijakan tersebut.

Adapun alasan 90 % koresponden menjawab ya adalah karena dengan

penggratisan biaya formulir membuat mereka lebih mudah untuk mendaftarkan

murid di sekolah ini, mereka hanya membayarkan uang seragam yang menjadi

kebutuhan anak tersebut.

Berdasarkan wawancara yang telah saya lakukan kepada kepala sekolah

bahwa seluruh pendaftaran siswa baru adalah gratis seperti yang diungkapkan

diatas, pembebasan biaya pendaftaran selain kebutuhan siswa tersebut adalah

strategi sekolah guna menarik minat siswa baru untuk bersekolah di madrasah ini,

agar tidak terkesan mahal dan mampu bersaing dengan Sekolah lainnya.

Hal ini juga didukung dengan pernyataan siswa pada angket siswa tipe II

point1, bahwa siswa merasa penggratisan biaya formulir dapat membantu orang

tua mereka untuk menyekolahkan mereka. Berdasarkan hasil observasi lanjutan

yang saya lakukan saya menarik kesimpulan bahwa pihak sekolah masih perlu

untuk membangun image ( kesan ) bahwa pendaftaran sekolah tiap tahun baru

adalah gratis kepada seluruh siswa dan orang tua murid, misalnya dengan

menampilkan spanduk pendaftaran gratis dan lain sebagainya, sehingga seluruh

orang tua siswa dan murid dari kelas I hingga kelas VI dan calon siswa

mengetahui akan hal tersebut.

Tabel 16Senang menyekolahkan karena administrasi pendaftaran gratis

No Jawaban Frekuensi Persen1 Ya 6 152 Tidak 28 723 Ragu-ragu 5 13

Jumlah 39 100%

Berdasarkan tabel diatas dapat dikemukakan bahwa (15 %) ya, (72 %) tidak

dan (13 %) ragu-ragu. Maka dapat ditarik kesimpulan, melalui kebijakan

administrasi gratis siswa akan lebih Senang sekolah, selain itu juga dapat

disimpulkan bahwa sekolah tidak memungut iuran apapun selain yang menjadi

kesepakatan, yakni cukup membayar hal yang menjadi kebutuhan pribadi siswa

(seragam batik, olah raga dan raport sebesar Rp. 150.000) dan Iuran SOM

(Sumbagan Orang tua Siswa) sebesar Rp. 10.000 tiap bulannya, dengan perincian

Rp.10.000 sudah mendapatkan keringanan dari dana BOS, dengan demikian dapat

diketahui bahwa orang tua murid diberi keuntungan melalui kebijakan ini, yakni

meringankan biaya yang harus mereka keluarkan pendaftaran anaknya. Hal

tersebut didukung oleh angket siswa tipe II nomor 2, bahwa 67 % siswa

berpendapat sama sebagian besar orang tua mereka, menyatakan bahwa sekolah

tidak mengambil biaya apapun selain yang telah disepakati, yakni sebesar Rp.

150.000 untuk keseluruhan hingga ia diterima disekolah tersebut.

Berdasarkan wawancara yang telah saya lakukan kepada kepala sekolah

bahwa Pembebasan biaya pendaftaran selain kebutuhan siswa tersebut adalah

guna menarik minat siswa baru untuk bersekolah di madrasah ini, agar tidak

terkesan mahal dan mampu bersaing dengan Sekolah lainnya.

Selanjutnya Hal tersebut juga di dukung dengan pernyataan siswa pada

angket tipe II nomor 1, bahwa 90 % siswa menyatakan bahwa dengan

penggratisan biaya formulir pendaftaran siswa baru, membuat mereka semangkin

Senang untuk sekolah, dari pernyataan diatas membuktikan bahwa strategi

sekolah untuk menggratiskan biaya formulir pendaftaran berhasil memberikan

nilai positif bagi siswa maupun orang tua siswa sehingga mereka lebih Senang

untuk bersekolah dan menyekolahkan anaknya.

Tabel 17Senang menyekolahkan karena biaya daftar ulang semester gratis

No Jawaban Frekuensi Persen1 Ya 26 672 Tidak 11 283 Ragu-ragu 2 5.1

Jumlah 39 100%

Berdasarkan tabel diatas dapat dikemukakan bahwa (67%) ya, (28%) tidak

dan (5.1%) ragu-ragu. Maka dapat ditarik kesimpulan, sekolah tidak mewajibkan

membayar biaya apapun pada pendataan ulang siswa baru disetiap awal semester

sehingga dapat mengurangi beban biaya pendidikan dan orang tua siswa merasa

terbantu dengan kebijakan sekolah tesebut, hal ini merupakan salah satu indikator

orang tua senang terhadap kebijakan sekolah.

Hasil penelitian tersebut diatas didukung juga oleh jawaban dari siswa pada

angket tipe II Nomor 3, sebanyak 95 % siswa merasa senang dengan kebijakan

sekolah untuk tidak membebankan biaya daftar ulang kepada orang tua siswa.

Tabel 18

Senang menyekolahkan karena tidak di pungut biaya lain selain iuran SPP sebesar Rp. 10.000 tiap bulan

No Jawaban Frekuensi Persen1 Ya 17 442 Tidak 21 543 Ragu-ragu 1 2.6

Jumlah 39 100%

Berdasarkan tabel diatas dapat dikemukakan bahwa (44%) ya, (54%) tidak

dan (2.6 %) ragu-ragu. Maka dapat ditarik kesimpulan, Sekolah menggratiskan

biaya siswa baru selain yang telah disepakati tersebut diatas, sehingga

meningkatkan semangat siswa bersekolah.

Berdasarkan wawancara dengan kepala sekolah hal tersebut untuk

menjaring siswa/I untuk bersekolah disekolah ini dengan batas 2 lokal kelas

(sekitar 60 siswa/i) dikarenakan ruangan kelas yang masih kurang, sebab

madrasah ini hanya memiliki 5 lokal kelas, sehingga dibentuklah rombongan

belajar pagi dan sore.

Tabel 19Lebih Senang menyekolahkan karena biaya remedial akhir semester gratis

No Jawaban Frekuensi Persen1 Ya 29 742 Tidak 8 213 Ragu-ragu 2 5.1

Jumlah 38 100%

Berdasarkan tabel diatas dapat dikemukakan bahwa (74%) ya, (21%) tidak

dan (5.1%) ragu-ragu. Maka dapat ditarik kesimpulan bahwa bahwa sekolah tidak

mengambil iuran atau uang tertentu untuk kegiatan remedial tiap semester,

sehingga orang tua murid merasa terbantu dalam meringankan beban pendidikan

anaknya.

Hal ini juga didukung dengan angket siswa Tipe II Nomor 5, bahwa 56

persen siswa merasa senang dengan kebijakan sekolah untuk menggratiskan biaya

remedial mata pelajaran tiap semester.

Berdasarkan wawancara yang saya lakukan, kegiatan remedial tiap akhir

semester dilakukan oleh guru masing masing, dengan menggunakan soal terakhir

semester, dikarenakan tentunya yang mengikuti remedial tidak sebanyak peserta

semester, hanya beberapa orang tiap kelasnya, sedangkan untuk lembar jawaban

remedial diambil dari kertas buku masing masing siswa.

Tabel 20 Senang menyekolahkan karena peminjaman buku gratis

No Jawaban Frekuensi Persen1 Ya 35 90

2 Tidak 1 2.63 Ragu-ragu 3 7.7

Jumlah 39 100%

Berdasarkan tabel diatas dapat dikemukakan bahwa (90%) ya, (2.6%) tidak

dan (7.7 %) ragu-ragu. Maka dapat ditarik kesimpilan bahwa bahwa pembiayaan

BOS sudah dilaksanakan untuk pembelian buku pembelajran siswa dikelas, dan

tentunya hal ini dapat mengurangi biaya pembelian buku orang tua siswa.

Hal ini juga di dukung oleh angket tipe II point 6, bahwa 95 % siswa merasa

senang dengan kebijakan sekolah tersebut

Bedasarkan wawancara yang telah saya lakukan dengan kepala sekolah,

buku buku yang telah dibeli oleh sekolah dipergunakan dan dipinjamkan kepada

siswa, namun dalam hal perawatan Sekolah menyerahkan kepada siswa yang

bersangkutan, jika ada kerusakan kami menyerahkan kepada siswa atau orang tua

untuk mengadakan perbaikan atau menggantinya dengan buku yang sama, hal ini

guna memberikan rasa tanggung jawab memiliki terhadap fasilitas madrasah yang

telah diberikan oleh pemerintah.

Tabel 21Senang menyekolahkan karena peminjaman buku pelajaran gratis

No Jawaban Frekuensi Persen1 Ya 35 902 Tidak 4 103 Ragu-ragu 0 0

Jumlah 38 100%

Berdasarkan tabel diatas dapat dikemukakan bahwa (90%) ya (10%) tidak

dan (0%) ragu-ragu. Maka dapat ditarik kesimpilan bahwa bahwa pembiayaan

BOS sudah mampu untuk menyediakan buku buku di kalangan siswa.

Hasil ini didukung dengan hasil angket tipe II nomor 7, bahwa 69 persen

siswa merasa terbantu dengan adanya peminjaman buku tersebut.

Berdasarkan wawancara yang telah kami lakukan dengan kepala sekolah,

tentunya tiap tahun ada saja kerusakan buku dan hilangnya buku dari

perpustakaan, hal tersebut dimungkinkan karena gudang penyimpanan buku dan

perpustakaan memang masih belum dimiliki secara baik, sehingga penyimpanan

buku masih mengandalkan lemari-lemari di masing masing kelas, dan ini menjadi

prioritas kami di masa mendatang untuk membangun sebuat perpustakaan yang

mampu menyimpan buku buku bantuan yang telah dibeli oleh sekolah dari

bantuan pemerintah.

Tabel 22Senang menyekolahkan belajar karena adanya biaya olahraga gratis

No Jawaban Frekuensi Persen1 Ya 33 852 Tidak 6 153 Ragu-ragu 0 -

Jumlah 39 100%

Berdasarkan tabel diatas dapat dikemukakan bahwa (85%) ya (15%) tidak,

dan (0%) ragu-ragu. Maka dapat ditarik kesimpulan bahwa Bantuan Operasional

sekolah menggratiskan kegiatan oleh raga dari segala keuangan yang

memberatkan orang tua siswa.

Hal ini didukung oleh hasil angket tipe II nomor 8, bahwa 95 % siswa

menjawab ya pada pertanyaan yang sama diatas, sehingga siswa merasa senang

dengan kebijakan sekolah tersebut. Bedasarkan wawancara yang telah kami

lakukan dengan kepala sekolah, bahwa dana BOS sebenarnya memang tidak

dianggarkan untuk kegiatan olah raga, kecuali sekedarnya saja untuk pembelian

bola voli, sepak bola dan peralatan lainnya, sedangkan untuk kegiatan renang dan

menggunakan fasilitas diluar yang dimiliki sekolah misalnya renang, sekolah

menyerahkan pembiayaannya langsung kepada siswa/i, namun kegiatan tersebut

hanya dilakukan di akhir semester dan keuangannya pun dibayar siswa langsung,

sedangkan untuk tranport guru dan uang lelah disediakan sekolah.

Tabel 23Senang menyekolahkan karena biaya pelajaran keterampilan dan kesenian

gratis

No Jawaban Frekuensi Persen

1 Ya 17 44

2 Tidak 20 51

3 Ragu-ragu 2 5.1

Jumlah 39 100%

Berdasarkan tabel diatas dapat dikemukakan dikemukakan bahwa (44%)

ya (51%) tidak, dan (5.1%) ragu-ragu. Maka dapat ditarik kesimpulan bahwa dana

sekolah tidak mengalokasikan anggaran keuangan untuk kegiatan keterampilan

Hal ini didukung juga dengan hasil penelitian angket tipe II nomor 9, bahwa

51 % siswa menjawab masih ada biaya yang harus dikeluarkan untuk pelajaran

ketermpilan dan kesenian, sehingga sekolah belum mampu membebaskan untuk

kegiatan tersebut.

Berdasarkan wawancara dengan kepala sekolah, bahwa untuk biaya

keterampilan sekolah tidak menganggarkan dari dana sekolah untuk kegiatan

tersebut, karena tentunya dalam pengajaran keterampilan bahan bahannya harus

disediakan oleh siswa sendiri, karena tidak memungkinkan untuk membelikan

bahan-bahan dsar kerajinan tangan untuk siswa gunakan, sekolah pun sangat

mengurangi kegiatan-kegiatan keterampilan yang membutuhkan keuangan yang

besar.

Table 24

Senang menyekolahkan sekolah karena iuran ekstrakurikuler gratis

No Jawaban Frekuensi Persen1 Ya 33 852 Tidak 2 5.13 Ragu-ragu 4 10

Jumlah 39 100%

Berdasarkan tabel diatas dapat dikemukakan bahwa (85%) ya (5.1%) tidak

dan (10%) ragu-ragu. Maka dapat diambil kesimpulan pembebasan iuran

ekstrakurikuler pramuka dapat mengurangi beban keluarga sehingga dapat

diartikan bahwa orang tua siswa merasa terbantu dengan adanya pembebasan

biaya tersebut.

Hal ini juga didukung dengan angket tipe II nomor 10, bahwa 87 % siswa

merasa senang dengan tidak adanya iuran pramuka disekolah ini.

Tabel 25Senang menyekolahkan karena adanya fasilitas laboratorium komputer

No Jawaban Frekuensi Persen1 Ya 35 90%2 Tidak 3 7.7%3 Ragu-ragu 1 2.6%

Jumlah 39 100%

Berdasarkan tabel diatas dapat dikemukakan dikemukakan bahwa (90%) ya

(7.7%) tidak, dan (2.6%) ragu-ragu. Maka dapat ditarik kesimpulan bahwa

sekolah membebaskan seluruh iuran yang berkaitan dengan perawatan dan

penyediaan laboratorium komputer sekolah kepada siswa.

Hal tersebut didukung oleh angket tipe II nomor 11 bahwa 92 % siswa

merasa senang bersekolah ini dengan alasan adanya fasilitas laboratorium

komputer

Berdasarkan observasi yang telah saya lakukan di madrasah ini, bahwa

laboratorium komputer sudah ada dan dapat difungsikan dengan baik, namun

jumlah komputer yang dapat dioperasikan masih dalam jumlah yang sedikit, dan

memang pada kenyataannya memang siswa tidak di mintakan iuran komputer tiap

bulannya, penggunaannya laboratorium komputer disekolah ini dapat

meningkatkan minat siswa bersekolah dan membantu pembelajaran sehari hari

mereka terutama kelas enam menghadapi ujian nasional, tes simulasi ujian

nasional melalui komputer yang dilakukan guru komputer sangat membantu siswa

dalam memahami dan latihan pembiasaan soal ujian sehingga mudah-mudahan

dapat meningkatkan nilai ujian akhir nasional siswa/siswi di sekolah ini, ini bisa

menjadi nilai tambah dan nilai keunggulan madrasah ini di kemudian hari, bahkan

dapat digunakan untuk menaikan citra madrasah ini, di mata sekolah lainnya,

juga dimata orang tua siswa/siswi sekolah ini sehingga dapat menarik jumlah

peminat sekolah madrasah di masyarakat sekitarnya

Selain itu juga, konsep perlu di realisasikannya pembangunan laboratorium

perpustakaan digital guna meningkatkan minat membaca siswa, kebetulan

pelajaran komputer sangat diminati oleh siswa, sehingga peluang minat komputer

ini dapat digunakan sebaik-baiknya untuk meningkatkan minat membaca siswa

dengan penyediaan e-book (elektronik buku) baik yang banyak disediakan oleh

pusat perbukuan diknas berupa Buku sekolah elektronik (BSE) maupun buku

pengetahuan lainnya yang dapat di download melalui situs situs pendidikan

tertentu.

Table 26Senang menyekolahkan karena biaya praktikum komputer gratis

No Jawaban Frekuensi Persen1 Ya 33 852 Tidak 1 2.63 Ragu-ragu 5 13

Jumlah 39 100%

Berdasarkan tabel diatas dapat dikemukakan bahwa (85%) ya, (2.6%) tidak

dan (13%) ragu-ragu. Maka dapat ditarik kesimpilan bahwa bahwa dengan tidak

memintakan iuran komputer dan perawatan komputer berupa iuran komputer,

dapat meringankan beban pembiayaan orang tua siswa, dan berdasarkan angket

tipe II nomor 12. 85 % mereka juga sangat senang bebas iuran komputer.

Tabel 27Senang menyekolahkan karena adanya keringanan biaya semester

No Jawaban Frekuensi Persen1 Ya 28 722 Tidak 6 153 Ragu-ragu 5 13

Jumlah 39 100%

Berdasarkan tabel diatas dapat dikemukakan bahwa (72%) ya (15%) tidak,

dan (13%) ragu-ragu. Maka dapat ditarik strategi penyusutan biaya ujian semester

dapat memberikan manfaat dan rasa senang bagi siswa maupun orang tua siswa

Hal ini juga didukung dengan hasil penelitian melalui angket tipe II

dikemukakan bahwa (92%) ya (7.7%) tidak, dan (0%) ragu-ragu. Maka dapat

ditarik kesimpulan bahwa peringanan biaya semester membuat siswa menjadi

senang

Tabel 28Senang menyekolahkan karena kedisplinan waktu guru lebih baik

No Jawaban Frekuensi Persen1 Ya 30 772 Tidak 5 133 Ragu-ragu 4 10

Jumlah 38 100%

Berdasarkan tabel diatas dapat dikemukakan bahwa (77%) ya (13%)

tidak, dan (10%) ragu-ragu. Maka dapat ditarik kesimpulan bahwa strategi

sekolah untuk meningkatkan kesejahteraan guru telah berhasil meningkatkan

pelayanan belajar mengajar kepada siswa.

Hal ini juga didukung dengan hasil penelitian melalui angket tipe II

dikemukakan bahwa (92%) ya (0%) tidak, dan (7.7%) ragu-ragu. Maka dapat

ditarik kesimpulan bahwa siswa merasa senang dengan adanya penambahan

fasilitas sekolah.

Tabel 29Senang menyekolahkan karena adanya penambahan sarana dan prasarana

sekolah

No Jawaban Frekuensi Persen1 Ya 33 852 Tidak 4 103 Ragu-ragu 2 5.1

Jumlah 38 100%

Berdasarkan tabel diatas dapat dikemukakan bahwa (85%) ya (10%) tidak,

dan (5.1%) ragu-ragu. Maka dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat banyak

perubahan dan penambahan fasilitas sekolah yang dimiliki oleh sekolah selama

beberapa tahun ini dan ini menandakan dengan adanya penambahan fasilitas,

tentunya kenyamanan sekolah pun akan lebih terjamin.

Hal ini juga didukung dengan hasil penelitian melalui angket tipe II

dikemukakan bahwa (85%) ya (10%) tidak, dan (5.1%) ragu-ragu. Maka dapat

ditarik kesimpulan bahwa terdapat banyak perubahan dan penambahan fasilitas

sekolah yang dimiliki oleh sekolah selama beberapa tahun ini dan ini menandakan

dengan adanya penambahan fasilitas, tentunya siswa akan merasa lebih nyaman

bersekolah di sekolah ini, seperti penambahan ruang komputer, perpustakaan,

perbaikan WC dan lain-lain.

Table 30Senang menyekolahkan karena buku-buku pinjaman sekolah di gunakan

untuk belajar dikelas

No Jawaban Frekuensi Persen1 Ya 33 852 Tidak 2 5.13 Ragu-ragu 4 10

Jumlah 39 100%

Berdasarkan tabel diatas dapat dikemukakan bahwa (85%) ya, (5.1%)

tidak dan (10%) ragu-ragu. Maka dapat ditarik kesimpulan bahwa pemanfaatan

buku-buku yang telah diperoleh dari dana BOS telah digunakan untuk

menggantikan buku buku yang seharusnya dibeli oleh siswa tiap tahunnya,

sehingga dapat mengurangi beban pendidikan yang harus ditanggung oleh orang

tua siswa, dan berdasarkan angket tipe 2 (dua) yang diisi oleh siswa, siswa juga

merasa senang dengan kebijakan sekolah ini. Namun untuk beberapa mata

pelajaran, khusunya agama masih belum dapat dipenuhi untuk pembelian buku

sejumlah siswa karena dana BOS yang dikucurkan tidak mencukupi untuk

pembelian seluruh mata pelajaran, namun sekolah mengutamakan pada pelajaran

umum terlebih dahulu.

Nilai pembeda antara madrasah dengan Sekolah Dasar Umum adalah pada

tambahan nilai-nilai agama islamnya, sehingga sudah seharusnya tidak hanya

pelajaran umum saja yang menjadi perhatian pihak sekolah dalam menyediakan

buku pelajaran gratis yang dapat dipinjamkan oleh siswa, namun mengingat

keterbatasan dana yang dimiliki dan diberikan pemerintah, tentunya ini dapat

dimaklumi, namun jika memang ada dana bantuan berikutnya dan memang boleh

dialokasikan untuk pembelian buku-buku agama, tentunya ini sangat perlu untuk

dialokasikan untuk pelajaran agama, mengingat madrasah adalah sekolah dasar

bercirikan agama islam, jangan sampai madrasah kehilangan ciri ciri kekhasan

yang sudah harus dimilikinya, yakni keunggulan akhlak dan pengetahuan agama

selain juga menunjukan kualitas dan keunggulan pada pelajaran umum, karena

disitulah letak “Nilai tambah” madrasah yang harus terus di jadikan rujukan dalam

keseluruhan strategi pengembangan kurikulum dan pengembangan lembaga

madrasah.

Hasil penelitian tersebut juga didukung oleh pernyataan angket siswa, yakni

(85%) ya (13%) tidak, dan (2.6%) ragu-ragu. Maka dapat ditarik para guru

menggunakan seluruh buku pinjaman yang dipinjamkan untuk proses kegiatan

belajar mengajar, sehingga mempermudah siswa dalam proses belajar di kelas.

Tabel 31Senang menyekolahkan karena guru hadir tepat waktu

No Jawaban Frekuensi Persen1 Ya 30 772 Tidak 8 213 Ragu-ragu 1 2.6

Jumlah 39 100%

Berdasarkan tabel diatas dapat dikemukakan bahwa (77%) ya (21%) tidak

(2.6%) ragu-ragu. Maka dapat ditarik kesimpulan bahwa guru-guru sudah

mengajar tepat waktu. Sekolah ini menerapkan pembagian jam pelajaran, kelas I

dan II dalam 1 jam pelajaran 30 menit, dan untuk kelas 3 sampai dengan 6 dalam

satu jam pelajaran 35 menit. Masuk sekolah dimulai pukul 07.30 dan berakhir

pukul 12.00, sedangkan untuk kelas rombongan belajar siang, dimulai pukul 13.00

dan diakhiri pukul 17.00. dengan tepat waktunya guru-guru datang mengajar,

tentunya memberikan image (kesan) dan teladan yang baik kepada siswa,

sehingga para siswa akan lebih menghargai gurunya karena memang patut

dicontoh, sedangkan bagi guru yang tidak disiplin dalam waktu, tentunya para

siswa pun akan beranggapan negatif kepada guru yang bersangkutan, dan tentunya

ini berlaku umum, bahwa seorang guru sudah sepatutnya mencontohkan segala

yang baik dihadapan siswa-siswinya, karena para guru adalah pendidik.

Hasil penelitian tersebut juga didukung oleh Pernyataan siswa pada angket

tipe II, dikemukakan bahwa (21%) ya, (74%) tidak (5.1%) ragu-ragu. Maka

dapat ditarik kesimpulan bahwa bahwa guru-guru sudah mengajar tepat waktu.

Tabel 32Senang menyekolahkan karena tidak ada hukuman fisik dari guru

No Jawaban Frekuensi Persen1 Ya 10 262 Tidak 20 513 Ragu-ragu 9 23

Jumlah 39 100%

Berdasarkan tabel diatas dapat dikemukakan bahwa (26%) ya (51%) tidak,

dan (23%) ragu-ragu. Maka dapat ditarik kesimpulan guru di madarasah ini tidak

menggunakan hukuman yang membahayakan bagi siswa dalam proses kegiatan

belajar mengajar di kelas, dengan demikian kenyamanan siswa ketika belajar lebih

terjamin..

Berdasarkan wawancara yang kami lakukan dengan pihak kepala sekolah,

bahwa pemberlakuan hukuman bagi murid atau siswa yang melanggar, tidak

diperkenankan menggunakan hukuman fisik, namun diarahkan kepada pemberian

tugas tugas pembelajaran dan lain sebagainya yang memiliki kaitan dengan

pelajaran yang bersangkutan.

Tabel 33Senang menyekolahkan karena peminjaman buku gratis

No Jawaban Frekuensi Persen1 Ya 32 822 Tidak 2 5.13 Ragu-ragu 5 13

Jumlah 39 100%Berdasarkan tabel diatas dapat dikemukakan bahwa (82%) ya (5.1%) tidak,

dan (13%) ragu-ragu. Maka dapat ditarik kesimpulan bahwa dalam tiap semester

para siswa masih harus membeli buku yang tidak dimiliki sekolah yang

bersumber dari dana BOS atau dana Bantuan siswa lainnya. Mata pelajaran itu

terutama pada pelajaran agama misalnya al-kuran hadits, akidah akhlak, sejarah

kebudayaan islam, bahasa arab, fikih dan lain sebagainya.

Berdasarkan wawancara dengan kepala sekolah, bahwa pihak sekolah

tidak mewajibkan siswa untuk membeli buku agama tersebut, namun sekolah

hanya menyediakan jika memang dari siswa dan orang tua merasa perlu untuk

membelikannya bagi anaknya dalam meningkatkan kualitas pendidikan dan

keilmuan anaknya, maka kami menyarankan untuk membelinya sehingga

kegiatan belajar mengajar di kelas lebih efektif dan efisien dalam penggunaan

waktu.

Hal ini didukung dengan pernyataan angket tipe II bahwa (95%) ya (5.1%)

tidak, dan (0%) ragu-ragu. Maka dapat ditarik kesimpulan masih ada buku yang

harus dibeli oleh siswa di setiap awal semester.

Tabel 34Senang menyekolahkan jika tidak ada uang kas yang di minta siswa untuk

membeli alat tulis guru

No Jawaban Frekuensi Persen1 Ya 17 442 Tidak 20 513 Ragu-ragu 2 5.1

Jumlah 39 100%Berdasarkan tabel diatas dapat dikemukakan bahwa (44%) ya (5.1%) tidak,

dan (51%) ragu-ragu. Maka dapat ditarik kesimpulan bahwa sekolah tidak

membebankan siswa untuk pembelian alat tulis guru yang digunakan ketika

mengajar seperti spidol, penggaris, dan alat bantu pengajaran lainnya.

Angket tipe II menyatakan bahwa (59%) ya, (36%) tidak, dan (5.1%) ragu-

ragu. Maka dapat ditarik kesimpulan bahwa uang kas yang dikumpulkan siswa

tidak dipergunakan untuk membiayai alat tulis guru ketika proses kegiatan belajar

mengajar di kelas, uang kas tersebut diserahkan kepada ketua kelas dalam

penggunaannya terutama untuk perlengkapan kelasnya seperti sapu, penghapus

dan lain lainnya yang dianggap perlu oleh mereka, bahkan untuk dana sosial

ketika temannya ada yang sakit.

Tabel 35Senang menyekolahkan karena biaya praktikum komputer gratis

No Jawaban Frekuensi Persen1 Ya 36 922 Tidak -3 Ragu-ragu 3 7.7

Jumlah 39 100%Berdasarkan tabel diatas dapat dikemukakan bahwa (92%) ya (0%) tidak,

dan (7.7%) ragu-ragu. Maka dapat ditarik kesimpulan bahwa pembiayaan

pendidikan komputer ditanggung oleh sekolah dan tidak dibebankan kepada

siswa.

Angket tipe II menyatakan bahwa (90%) ya, (5.1%) tidak, dan (5.1%)

ragu-ragu. Maka dapat ditarik kesimpulan bahwa siswa merasa senang dengan

penggratisan biaya praktikum komputer, sehingga minat mereka untuk bersekolah

semangkin tinggi

Tabel 36Senang menyekolahkan karena biaya mengikuti perlombaan gratis

No Jawaban Frekuensi Persen1 Ya 28 722 Tidak 9 233 Ragu-ragu 2 5.1

Jumlah 39 100%

Berdasarkan tabel diatas dapat dikemukakan bahwa (72%) ya (23%) tidak,

dan (5.1%) ragu-ragu. Maka dapat ditarik kesimpulan bahwa sekolah tidak

menarik iuran apapun untuk mengadakan perlombaan yang diadakan baik pada

tingkat kecamatan, kota maupun nasional.

Hal tersebut di dukung oleh hasil Angket tipe II menyatakan bahwa siswa

menjawab (92%) ya, (7.7%) tidak, dan (0%) ragu-ragu. Maka dapat ditarik

kesimpulan bahwa sekolah tidak menarik iuran apapun untuk mengadakan

perlombaan yang diadakan baik pada tingkat kecamatan, kota maupun nasional.

Tabel 37Senang menyekolahkan karena biaya perawatan kelas dan gedung sekolah

gratis

No Jawaban Frekuensi Persen1 Ya 31 792 Tidak 3 7.73 Ragu-ragu 5 13

Jumlah 39 100% Berdasarkan tabel diatas dapat dikemukakan bahwa (79%) ya, (7.7%) tidak

dan (13%) ragu-ragu. Maka dapat ditarik kesimpulan bahwa perawatan gedung

sekolah tidak dibebankan kepada orang tua siswa, sehingga sekolah dapat terawat

rapih tiap tahunnya tanpa meyebabkan orang tua siswa dan sekolah berhasil

memberikan rasa nyaman dalam kegiatan belajar mengajar di sekolah.

Hal ini didukung oleh pernyataan angket tipe II, dikemukakan bahwa (90%)

ya, (10%) tidak dan (0%) ragu-ragu. Maka dapat ditarik kesimpulan bahwa

perawatan gedung sekolah tidak dibebankan kepada orang tua siswa, sehingga

sekolah dapat terawat rapih tiap tahunnya tanpa meyebabkan orang tua siswa dan

sekolah berhasil memberikan rasa nyaman dalam kegiatan belajar mengajar di

sekolah

Tabel 38Senang menyekolahkan karena biaya meubeleir (bangku dan meja) gratis

No Jawaban Frekuensi Persen1 Ya 26 672 Tidak 7 183 Ragu-ragu 6 15

Jumlah 39 100%

Berdasarkan tabel diatas dapat dikemukakan bahwa (67%) ya (18%) tidak,

dan (15%) ragu-ragu. Maka dari data ini dapat ditarik kesimpulan dengan tidak

adanya biaya mebeleuir tiap tahunnya, ( biasanya masuk ke dalam iuran

pembangunan) dapat meringankan biaya pendidikan siswa, namun perawatan,

pembelian dan perbaikan mebeleuir tetap dilakukan dari dana yang ada, sehingga

siswa merasa nyaman dengan mebeleuir yang ada tanpa memberatkan biaya

pendidikan kepada orang tua.

Hal ini didukung oleh pernyataan angket tipe II, dikemukakan jawaban

siswa bahwa (90%) ya (7.7%) tidak, dan (2.6%) ragu-ragu. Maka dari data ini

dapat ditarik kesimpulan bahwa dengan adanya tidak diberlakukannya iuran

meubeleuir setiap tahunnya, membuat siswa lebih senang karenan beban biaya

pendidikan mereka lebih berkurang.

Tabel 39Senang menyekolahkan karena fasilitas WC bersih dan terawat

No Jawaban Frekuensi Persen1 Ya 30 772 Tidak 6 153 Ragu-ragu 3 7.7

Jumlah 38 100%

Berdasarkan tabel diatas dapat dikemukakan bahwa (77%) ya (15%) tidak

(7.7%) ragu-ragu. Maka dapat diambil kesimpulan bahwa siswa merasa senang

adanya fasilitas WC yang cukup memadai di sekolah ini.

Berdasarkan hasil penelitian angket II dikemukakan oleh siswa bahwa

(72%) ya , (18%) tidak dan (10%) ragu-ragu. Maka dapat diambil kesimpulan

bahwa siswa merasa senang dengan pembangunan dan ketersediaan fasilitas WC

yang cukup memadai di sekolah ini.

Tabel 40Senang menyekolahkan karena iuran kas kelas yang dikumpulkan untuk

perawatan kelas

No Jawaban Frekuensi Persen1 Ya 12 312 Tidak 26 673 Ragu-ragu 1 2.6

Jumlah

39 100%

Berdasarkan tabel diatas dapat dikemukakan bahwa (31%) ya (67%) tidak,

dan (2.6%) ragu-ragu. Maka dapat ditarik kesimpulan, pihak sekolah tidak

meminta siswa mengumpulkan sejumlah uang tertentu untuk mengadakan

perawatan kelasnya masing masing (rehabilitasi ringan), namun siswa wajib untuk

merawat kelasnya masing masing kecuali pengadaan perlengkapan kebersihan

kelas, seperti sapu dan kemonceng itu diserahkan kepada siswa, namun siswa

pada dasarnya hanya merawat dan membersihkan kelas sekedarnya saja, karena

sekolah memiliki petugas kebersihan yang bertugas mengepel, menyapu dan

membersihkan kelas setiap harinya.

Berdasarkan hasil penelitian angket II dikemukakan oleh siswa bahwa (0%)

ya (100%) tidak, dan (0%) ragu-ragu. Maka dapat ditarik kesimpulan, pihak

sekolah tidak meminta siswa mengumpulkan sejumlah uang tertentu untuk

mengadakan perawatan kelasnya masing masing

Tabel 41Senang menyekolahkan karena biaya perawatan kelas dan gedung gratis

No Jawaban Frekuensi Persen1 Ya 8 212 Tidak 29 743 Ragu-ragu 2 5.1

Jumlah 39 100%

Berdasarkan tabel diatas dapat dikemukakan bahwa (21%) ya (74%) tidak,

dan (5.1%) ragu-ragu. Maka dapat ditarik kesimpulan bahwa MI. Raudhatul

Athfal Meruyung tidak mengenakan biaya perawatan fasilitas sekolah kepada

siswa/orang tua siswa, hal ini guna mengurangi beban orang tua siswa.

Hal ini didukung oleh angket tipe II bahwa siswa mengemukakan bahwa

(21%) ya (74%) tidak, dan (5.1%) ragu-ragu. Maka dapat ditarik kesimpulan

bahwa MI. Raudhatul Athfal Meruyung tidak mengenakan biaya perawatan

fasilitas sekolah kepada siswa/orang tua siswa, hal ini untuk mengurangi beban

orang tua siswa.

Tabel 42Senang menyekolahkan karena Bantuan Operasional Sekolah (BOS)

meringankan biaya pendidikan

No Jawaban Frekuensi Persen1 Ya 31 792 Tidak 6 153 Ragu-ragu 2 5.1

Jumlah 39 100%

Berdasarkan tabel diatas dapat dikemukakan bahwa (79%) ya (15%)

tidak, dan (5.1%) ragu-ragu. Maka dapat ditarik kesimpulan bahwa kehadiran

dana Bantuan Operasional sekolah (BOS) di MI. Raudhatul Athfal Meruyung

membantu orang tua siswa dalam mengurangi beban pendidikan anaknya

disekolah ini.

Hal ini didukung oleh angket tipe II bahwa siswa mengemukakan bahwa

(79%) ya (15%) tidak, dan (5.1%) ragu-ragu, Maka dapat ditarik kesimpulan

bahwa kehadiran dana Bantuan Operasional sekolah (BOS) di MI. Raudhatul

Athfal Meruyung membantu orang tua siswa dalam mengurangi beban

pendidikan anaknya disekolah ini

Tabel 43Senang menyekolahkan karena fasilitas sekolah terus bertambah

No Jawaban Frekuensi Persen1 Ya 34 872 Tidak 1 2.63 Ragu-ragu 4 10

Jumlah 39 100%

a. Ya, fasilitas sekolah berangsur angsur sudah ada penambahan, baik lokal

maupun dalam hal buku bacaan, dan ini membuat siswa merasa terbantu dan

semankin nyaman dalam belajar

b.Tidak, karena tidak ada fasilitas yang bertambah maupun fasilitas yang

mengalami perbaikan bebarapa tahun ini

c.Ragu-ragu, seharusnya ada perbaikan sarana dan prasarana yang dimiliki oleh

sekolah

Berdasarkan tabel diatas dapat dikemukakan bahwa (87%) ya (2.6%) tidak,

dan (10%) ragu-ragu. Maka dapat ditarik kesimpulan sekolah secara berkelanjutan

mengadakan penambahan fasilitas sekolah untuk memberikan pelayanan

pendidikan yang lebih baik kepada siswa

Hasil penelitian tesebut didukung oleh pernyataan angket Itpe II, bahwa

siswa menjawab (87%) ya, (7.7%) tidak, dan (5.1%) ragu-ragu Maka dapat

ditarik kesimpulan sekolah secara berkelanjutan mengadakan penambahan

fasilitas sekolah guna memberikan pelayanan pendidikan yang lebih baik kepada

siswa

Tabel 44Senang menyekolahkan karena sekolah memiliki alat peraga pendidikan

No Jawaban Frekuensi Persen1 Ya 34 872 Tidak 4 103 Ragu-ragu 1 2.6

Jumlah 39 100%

Berdasarkan tabel diatas dapat dikemukakan bahwa (87%) ya (10%) tidak,

dan (2.6%) ragu-ragu. Maka dapat ditarik kesimpulan bahwa penggunaan alat

peraga dapat meningkatkan minat siswa dalam belajar.

Hasil penelitian tesebut didukung oleh pernyataan angket Itpe II, bahwa

siswa menjawab (97%) ya (0%) tidak, dan (2.6%) ragu-ragu, Maka dapat ditarik

kesimpulan bahwa penggunaan alat peraga dapat meningkatkan minat siswa

dalam belajar.

Tabel 45Senang menyekolahkan karena iuran ekstrakurikuler pramuka gratis

No Jawaban Frekuensi Persen1 Ya 32 822 Tidak 3 7.73 Ragu-ragu 4 10

Jumlah 39 100%

Berdasarkan tabel diatas dapat dikemukakan bahwa (82%) ya (7.7%) tidak,

dan (10%) ragu-ragu. Maka dapat ditarik kesimpulan bahwa dana BOS membantu

orang tua siswa dalam meringankan biaya pendidikan.

BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Dari hasil penelitian yang dilakukan pada guru dan karyawan MI.Raudhatul

athfal meruyung tentang peran Bantuan Opersional Sekolah dalam meningkatkan

minat menyekolahkan anak, penulis dapat menarik kesimpulan yaitu:

1. BOS telah berperan dalam rangka meningkatkan minat menyekolahkan

anak melalui peringanan SPP atau iuran bulanan siswa, dan hal ini adalah

cara yang baik dilakukan oleh sekolah mengingat kondisi sebagian besar

orang tua siswa berdasarkan data bekerja mayoritas sebagai pekerja tidak

tetap.

2. Peran BOS untuk menyelenggarakan pendidikan gratis secara total

disekolah ini belum dapat dilakasanakan karena sebagian besar dana BOS

diperuntukan untuk mencukupi Honor guru di sekolah ini yang sebagaian

besar adalah guru Swasta dan biaya operasional lainnya., namun banyak

usaha yang telah diuapayakan untuk meningkatkan kualitas madrasah

melalui dana BOS dan mendapatkan respon yang positif dari orang tua

siswa. Diantaranya adalah

- Gratis SPP dan iuran lainnya bagi siswa yang tidak mampu dan anak yatim

- Biaya formulir pendaftaran dan adminsistrasi penerimaan siswa baru gratis

- Biaya daftar ulang setiap tahun ajaran baru gratis

- Biaya remedian tiap mid semester dan semester gratis

- Peminjaman buku pelajaran yang dibiayai BOS gratis untuk buku buku

umum seperti (IPA, Mataematika, Bahasa Indonesia) dan buku-buku

pengayaan yang dimiliki perpustakaan.

- Secara keseluruhan para orang tua mendapatkan keringanan SPP semula

dari Rp. 20.000 menjadi Rp. 10.000 per bulan dan tak ada beban biaya iuran

lainnya.

- Pembelian dan peningkatan penguatan kualitas madrasah melalui

penyediaan sarana dan prasaran sekolah, terutama dalam bidang

perpustakaan dan multimedia pendidikan, penerapan pembelajaran dengan

bantuan CD-interaktif, Tes ujian Online dan lain sebagainya

- Penyediaan dan perawatan fasilitas sekolah tanpa membebankan keuangan

kepada orang tua siswa, seperti perawatan peralatan mesin sekolah,

komputer , gedung dan sarana sekolah.

3. Upaya sekolah dalam rangka penerapan strategi atau cara yang dipilih

dalam menggunakan dana BOS (Bantuan Operasional sekolah) secara

berurutan berdasarkan prioritas kepentingan adalah sebagai berikut

a. Penjaminan Honor guru Swasta

b. Peringanan biaya semester dan gratis bagi siswa yang memenuhi

persyaratan.

c. Gratis biaya daftar ulang

d. Gratis biaya penerimaan siswa baru

e. Gratis biaya ekstrakurikuler

f. Gratis biaya perbaikan dan perawatan sekolah

g. Melengkapi sarana laboratorium komputer dan perpustakaan

Ada banyak manfaat yang telah diperoleh sekolah melalui adanya program

pemerintah melalui Dana BOSdi madrasah ini, hal yang paling mencolok adalah

manfaat yang dirasakan oleh orang tua siswa/i di sekolah ini.

Pada dasarnya wali murid sangat diuntungkan dengan adanya program

BOSini. karena wali murid yang tidak mampu secara materi tidak akan menerima

beban biaya bulanan sekolah dan bagi yang masih tergolong mampu dikenakan

iuran sumbangan bulanan setengah dari jumlah iuran bulanan orang tua sebelum

BOS (Bantuan Operasional Sekolah) ada, yakni sekolah meringankan dari Rp.

20.000 menjadi Rp. 10.000.

Karena alasan mahalnya biaya penyelenggaraan pendidikan yang harus

diemban oleh pihak sekolah, sekolah yang berstatus swasta ini masih belum

sanggup untuk menggratiskan biaya penyelenggaraan pendidikan di sekolah ini

bagi siswa seperti iklan-iklan televisi Departemen Pendidikan Nasional melalui

program sekolah gratis, hal ini disebabkan dana BOS (Bantuan Operasional

Sekolah) yang diterima masih kurang untuk menutupi biaya pendidikan di sekolah

ini, sebagian besar dana BOS digunakan untuk penggajian bulanan dan

kesejahteraan guru di madrasah ini, adapun kebijakan sekolah berkaitan dengan

penggunaan BOS diantaranya memberikan beban biaya iuran bulanan bagi siswa

dengan peringanan Rp. 10.000,- setiap bulannya dari 263 siswa dari kelas I (Satu)

sampai dengan kelas VI (Enam) dan pembebasan iuran bulanan bagi siswa miskin

dan atau berstatus yatim tidak mampu sebanyak 44 orang siswa

Berdasarkan hasil penelitian secara keseluruhan dapat disimpulkan bahwa

dalam rangka meningkatkan minat menyekolahkan anak, sekolah menggunakan

enam kebijakan utama yakni

1. Pengadaan Komputer untuk Praktikum

Pengadaan ruang komputer dan praktikum komputer sangat diminati oleh

siswa di sekolah ini, oleh karenanya perlu terus ditingkatkan lagi fasilitas

laboratoium yang telah dimiliki, dengan harapan minat murid untuk bersekolah

disekolah ini mudah-mudahan semangkin tinggi lagi.

2. Penyediaan perlengkapan perpustakaan dan buku buku bacaan yang bermutu

secara gratis

3. Menyediakan alat peraga pendidikan untuk pelajaran IPA, IPS, Bahasa

indonesia, bahasa inggris, dan matematika

4. Menyediakan fasilitas laboratorium Komputer terpadu

5. Menyediakan buku buku yang dapat dipinjam oleh siswa siswa seara gratis,

sehingga biaya pendidikan mereka lebih murah lagi di tiap semesternya.

6. Mempertahankan agar biaya SPP tetap murah dan terjangkau orang tua murid

Enam strategi tersebut menjadi titik tolak usaha sekolah untuk

meningkatkan minat belajar siswa agar lebih senang di sekolah tanpa

memberatkan biaya pendidikan kepada orang tua siswa.

Dalam pelaksanaannya dana BOSdigunakan diantaranya untuk :

pengalokasian dana BOS (Bantuan Operasional Sekolah) untuk penerimaan siswa

baru, pengalokasian dana BOS (Bantuan Operasional Sekolah) untuk kegiatan

pembelajaran, biaya pengelolaan dana BOS (Bantuan Operasional Sekolah),

pembiayaan kesejahteraan dan honor guru, pembelian bahan-bahan habis pakai

dan biaya perawatan sekolah (fasilitas-fasilitas sekolah) , namun dari keseluruhan

alokasi tersebut, alokasi terbesar adalah untuk penggajian honor bulanan guru

honorer, sedangkan untuk alokasi pengeluaran lainnya bukan menjadi prioritas

utama, dapat dilengkapi dengan adanya sumbangan iuran bulanan dari orang tua

siswa yang besar tiap bulannya Rp. 10.000.

Adapun hal-hal kongkrit yang telah di lakukan sekolah dalam kaitannya

meningkatkan minat bersekolah melalui peningkatan pelayanan pendidikan

diantaranya sebagai berikut:

1. Pengadaan laboratorium Komputer terpadu untuk Praktikum

2. Penyediaan bahan pustaka dan buku buku bacaan yang bermutu

3. Menyediakan alat peraga pendidikan seperti IPA, IPS, Bahasa indonesia,

Matematika , dan bahasa inggris.

4. Menyediakan buku buku yang dapat dipinjam oleh siswa, sehingga biaya

pendidikan mereka lebih murah lagi di tiap semesternya.

5. Mempertahankan agar biaya SPP tetap murah dan terjangkau orang tua

murid, bebas biaya bagi anak yatim dan tidak mampu

6. Peminjaman buku secara gratis

7. Pembebasan biaya ekstrakurikuler pramuka

8. Peringanan biaya semester

9. Pembebasan biaya praktikum komputer

10. Pembebasan biaya daftar ulang tiap semester

11. Pembebasan biaya remedial semester

B. Saran

Berdasarkan hasil penelitian, ada beberapa saran atau masukan yang penulis

pandang sebagai hal positif dan membangun demi keberlangsungan kegiatan

belajar mengajar, saran-saran tersebut adalah sebagai berikut :

1. Perlu dianggarkannya secara rutin dan lebih banyak untuk program

laboratorium komputer dan pengembangan konsep perpustakaan terpadu yang

telah dirintis, dengan dianggarkannya secara khusus diharapkan dapat

meningkatkan minat murid untuk bersekolah di sekolah ini.

Konsep pembuatan perpustakaan digital dan pembelajaran e-learning local

Network ( jaringan komputer tidak terhubung dengan jaringan internet) melalui

tes ujian offline local network yang telah dilaksanakan sudah seharusnya terus

dipertahankan, dan terus dikembangkan melalui penyediaan anggaran khusus

untuk program tersebut, paling tidak perlu menganggarkan untuk perawatan

dan pengembangan laboratorium terpadu dan perpustakaan digital. Pengadaan

fasilitas tersebut di masa mendatang dapat menjadi nilai tambah dan nilai jual

serta nilai pembeda antar sekolah ini dengan sekolah lainnya dalam penyajian

pelayanan pendidikan bagi para orang tua dan murid yang bersekolah di

sekolah ini, sehingga semangkin mendekatkan sekolah ini dalam menuju visi

dan misi menjadi sekolah yang Unggul prestasi, Imtaq, Iptek dan berakhlak

mulia.

2. Perlu ditambahnya anggaran dan program unggulan bagi pengembangan

kepribadian murid, tidak hanya olah raga dan keterampilan yang

diselenggarakan melalui pelajaran olahraga dan keterampilan saja, namun juga

keikutsertaan dalam berbagai perlombaan perlu dilakukan, dengan harapan

para siswa semangkin termotivasi untuk meningkatkan kemampuan yang

dimilikinya.

3. Perlu dipikirkan kembali sumber pendanaan alternative pengganti dana BOS

yang selama ini di peroleh dari pemerintah, karena sekolah ini dalam seluruh

program-program pentingnya sangat mengandalkan Bantuan Operasional

Sekolah, hal ini akan menyebabkan ketergantungan dana kepada pemerintah

yang tentunya kita tidak akan tahu akan berapa lama program dana BOS ini

akan tetap di agendakan didalam APBN (Anggaran Pendapatan Belanja

Negara) Negara kita, sehingga akan mengganggu kemandirian pembiayaan

pendidikan sekolah dimasa mendatang.

4. Agar ditingkatkan kualitas nilai pembeda atau nilai keunggulan yang dimiliki

madrasah, sehingga masyarakat dapat melihat program program unggulan yang

dimiliki oleh sekolah sehingga dapat memberikan kesan yang lebih baik lagi di

kemudian hari terhadap lembaga pendidikan madrasah kusunya bagi madrasah

swasta, terutama menaggapi persaingan dengan sekolah-sekolah negeri yang

secara fakta tentunya memiliki jumlah murid yang lebih banyak daripada

madrasah dan tentunya pendanaan yang dimilikinya pun jauh lebih tinggi untuk

mengadakan pelayanan dan peningkatan kualitasnya.

Angket orang tua siswa

(tipe 1)

Nama orang tua : ………….. Nomor angket: ……..

Nama siswa : …………..

Kelas : ………….

1. Gratis biaya formulir pendaftaran siswa baru membantu dan mempermudah anda menyekolahkan

anak tanpa terbebani biaya pendidikan yang mahal.

a. Ya

- Gratis biaya formulir membuat kami lebih mudah dan senang untuk mendaftarkan murid di

sekolah ini

- kami membayar biaya siswa baru hanya untuk kebutuhan anak kami, yakni seragam

sekolah, raport, dan atribut seragam sebesar sebesar rp.150.000, tidak ada diluar biaya selain

biaya tersebut yang dibebankan kepada orang tua siswa.

b. Tidak

- Formulir pendaftaran masih kami bayar di awal pendaftaran hal

- Formulir pendaftaran tersebut mengurangi minat kami menyekolahkan anak disini,

- Kami menginginkan seluruh seragam sekolah, atribut dan raport siswa juga gratis

c. Ragu-ragu

- Kami tidak dapat membedakan uang formulir pendaftaran dengan keuangan lainnya karena

tidak secara terpeinci di brosur penerimaan siswa baru

2. Gratis biaya administrasi pendaftaran sekolah selain biaya kebutuhan siswa (seragam

sekolah dan rapot baru) pada saat pendaftaran siswa baru membuat anda senang

menyekolahkan anak anda di madrasah ini

a. Ya,

- Sekolah ini tidak memungut iuran apapun selain yang menjadi kesepakatan, yakni (seragam

batik, olah raga dan raport sebesar rp. 150.000)

- Iuran SOM (Sumbangan Orang Tua Murid ) setiap bulan sebesar rp. 10.000

- Sebelum adanya BOS (Bantuan Operasional Sekolah) biaya som sebesar rp. 20.000

- Pengurangan biaya SOM dari Rp. 20.000 menjadi Rp. 10.000 membuat kami senang.

b. Tidak ,

- Setelah siswa masuk dan diterima disekolah ini sekolah mewajibkan adanya dana

sumbangan bangunan dan sarana prasarana

1

- biaya sumbangan sarana dan prasarana disekolah ini membebani kami menyekolahkan anak

di sekolah ini.

b. Ragu-ragu ,

- Saya tidak mendapatkan penjelasan lebih lanjut dari sekolah, kami hanya datang dan

membayar uang sebesar rp 150.000 untuk biaya penerimaan siswa baru

3. Gratis biaya daftar ulang tiap akhir semester membuat anda merasa senang dan terbantu

meringankan biaya pendidikan anak di madrasah ini

A. Ya

- Gratis biaya daftar ulang dapat menghemat pengeluaran keuangan

- Penghematan uang digunakan untuk membeli perlengkapan sekolah anak yang lainnya

B. Tidak,

- Biaya daftar ulang tiap semester di sekolah ini sebesar rp. 10.000 s/d 20.000 atau lebih

- Biaya daftar ulang tidak menjadi masalah bagi kami karena 6 bulan sekali sekali kami

mengeluarkannya

c. Ragu-ragu

- Tidak menjadi masalah ada dan tidak ada biaya daftar ulang disekolah ini bagi kami

4. Biaya uang seragam batik, sragam olah raga dan raport yang dibayarkan ketika pendaftaran siswa

baru memberatkan anda menyekolahkan anak.

a. Ya

- - berupa dana sumbangan bangunan dan sarana prasarana

B. Tidak

- - hanya yang telah disepakati seperti yang diatas

C. Ragu-ragu

- - kami sudah lupa dengan hal tersebut

5.Bebas biaya remedial akhir semester bagi siswa yang tidak mencapai nilai KKM (kriteria ketuntasan

minimal) membantu anda dalam mengurangi biaya pendidikan anak anda di madrasah ini?

a. Ya,

- Dengan tidak adanya biaya remedial, kami terbantu karena tidak perlu lagi menyiapkan dana

tambahan diakhir semester

b. Tidak

- Karena tiap mengadakan remedial, guru guru secara langsung meminta kepada anak untuk

mengumpulkan sejumlah uang tertentu sebagai pengganti biaya fotocopi

c. Ragu-ragu

2

- Saya tidak pernah mengetahui jika ada program remedial yang dilaksanakan dalam rangka

perbaikan nilai semester

6.Peminjaman buku gratis oleh sekolah membuat anda merasa senang dan terbantu menyekolahkan

anak di madrasah ini

a. Ya,

- Sebelum adanya buku gratis kami disarankan memiliki buku paket dalam belajar tiap bidang

studi.

- Biasanya kami tidak membeli semua buku bidang studi yang ada, kami memilih yang

menjadi prioritas buku untuk anak kami

- Peminjaman buku gratis, mengurangi beban pengeluaran biaya pendidikan anak kami untuk

buku sehingga dana tersebut dapat kami alokasikan untuk buku yang lainnya yang belum

dimiliki

b. Tidak,

- Karena buku yang dipinjamkan masih diwajibkan membayar iuran perpustakaan tiap

semester biaya peminjaman yang besarnya ditentukan sekolah tiap tahunnya.

C. Ragu-ragu,

- Karena kami tidak pernah merasa ada buku yang dipinjamkan dari pihak sekolah kepada

anak kami, tiap semester kami membeli buku dengan biaya sendiri.

7.Biaya tahunan untuk membeli buku pelajaran sudah tidak lagi memberatkan orang tua murid oleh

anda karena sudah ada peminjaman buku gratis oleh sekolah.

a. Ya,

- Peminjaman berupa pelajaran umum (matematika, bahasa indonesia, ipa, pkn), semuanya

tersedia disekolah,

- Buku dapat dipinjamkan kesiswa untuk menunjang proses kegiatan belajar mengajar yang

dapat membantu siswa dalam belajar dikelas maupun dirumah

- Semua buku pelajaran sudah dimiliki sekolah termasuk pelajaran agama, sehingga tidak

perlu membeli buku di tiap semester

b. Tidak,

- Karena saya tidak pernah melihat siswa meminjam buku apapun yang bersifat gratis dari

sekolah dan membawanya pulang kerumah untuk dipelajari

- Tidak ada peminjaman buku

c. Ragu ragu,

- Saya kurang begitu mengetahui dengan adanya peminjaman buku gratis kepada siswa

3

8.Gratis biaya yang terkait dengan penyelenggaraan olah raga membuat anda senang dan terbantu

dalam memenuhi biaya pendidikan anak anda di madrasah ini.

a. Ya,

- Sekolah tidak memungut biaya olah raga kecuali jika yang berkaitan dengan kegiatan renang

(biaya masuk dan tiket)

b. Tidak

- Kami masih harus tetap membayar iuran olah raga setiap minggunya kepada guru olahraga

yang bersangkutan

- Iuran olahraga dikumpulkan untuk melengkapi sarana olahraga dan uang lelah praktikum

- Iuran olah raga memberatkan keuangan orang tua

c. Ragu-ragu ,

- Kami tidak mengetahui tentang hal tersebut, karena iuran som rp. 10.000 sudah termasuk

iuran olah raga atau belum.

- Biaya som tiap bulannya sebesar rp. 10.000

9.Gratis biaya penyelenggaraan pelajaran ktk (kerajinan tangan dan kesenian) membuat anda senang

dan terbantu menyekolahkan anak anda di madrasah ini

a. Ya,

- Sekolah membebaskan biaya untuk seluruh kegiatan penyelenggaraan pelajaran KTK

- Bahan bahan yang dilaksanakan untuk kegiatan pengajaran keterampilan kami dapatkan

gratis dari sekolah

b. Tidak,

- Biaya bahan bahan pembuatan hasil karya kerajinan tangan dan kesenian adalah tanggung

jawab orang tua tiap kali adanya kegiatan praktikum.

c. Ragu-ragu,

- Karena kami tidak mengetahuinya

10. Bebas iuran pramuka membuat anda merasa senang menyekolahkan anak di madrasah ini?

a. Ya,

- Pembebasan iuran pramuka dapat mengurangi pengeluaran keluarga saya untuk pendidikan

B. Tidak ,

- Iuran pramuka masih diwajibkan tiap minggunya dan ini sangat memberatkan keuangan

kami, karena harus mengeluarkan uang lebih untuk iuran pramuka.

C. Ragu-ragu ,

- Saya tidak mengetahui kegiatan pramuka di madrasah ini

4

11. Pengadaan laboratorium komputer membuat anda lebih senang menyekolahkan anak di sekolah

ini?

a. Ya,

- Saya semangkin senang bersekolah dengan adanya fasilitas laboratorium computer

disekolah ini

b. Tidak,

- Karena sekolah belum memiliki fasilitas komputer

c. Ragu-ragu,

- Saya tidak mengetahui keberadaan ruang praktikum komputer disekolah ini

12. Gratis biaya praktikum dan perawatan komputer membuat anda senang dan terbantu kebijakan

sekolah tersebut

a. Ya,

- Karena dapat memperkecil pengeluaran keuangan kami tiap bulannya,

- Kebutuhan pengetahuan komputer untuk anak kami terpenuhi agar dapat menguasai

tekhnologi untuk masa depannya

b. Tidak,

- Karena iuran komputer masih diwajibkan kepada kami, sehingga memberatkan beban

keuangan bulanan kami

c. Ragu-ragu,

- Kami tidak mengetahui, apakah spp yang sebesar rp. 10.000 setiap bulannya sudah termasuk

iuran komputer

13. Peringanan biaya semester membuat anda senang dan terbantu menyekolahkan anak di sekolah ini

a. Ya,

- Kami merasa terbantu dan senang, walaupun sedikit tetapi dapat mengurangi beban kami

dalam pengurangan biaya semester

- Kebijakan tersebut hasil keputusan rapat orang tua murid dengan pihak sekolah

b. Tidak,

- Kami masih sangat keberatan dengan biaya semester yang kami keluarkan

- Kami tidak dilibatkan dalam rapat sekolah

- seharusnya sekolah dapat menggratiskan seluruh biaya semester

c. Ragu-ragu,

5

- Kami tidak mengetahui hal tersebut, namun jika ada pengurangan biaya semester kami akan

senang

14. Pelayanan pendidikan oleh guru dan peningkatan kedisiplinan guru yang lebih baik membuat anda

senang mengyekolahkan anak di sekolah ini

a. Ya,

- Kedisplinan, kerapihan dan kesiapan guru ketika mengajar mengalami peningkatan sehingga

akan memberikan rasa nyaman ketka belajar

b. Tidak

- Karena guru kadang kadang dating tidak tepat waktu

c. Ragu-ragu ,

- Saya kurang begitu mengetahui tentang hal tersebut, namun sepertinya dengan adanya

tuntutan pemerintah dalam perbaikan pelayanan pendidikan, tentunya hal tesebut sudah

dilakukanoleh guru.

15. Bertambahnya sarana dan prasarana sekolah semangkin menguatkan keinginan anda

menyekolahkan anak disekolah ini

a. Ya,

- Cukup banyak perubahan sarana dan prasarana yang dimiliki oleh sekolah bebarapa tahun

belakangan ini,

- Adanya perbaikan,perawatan dan penambahan gedung

- Adanya alat peraga pendidikan penunjang kegiatan pembelajaran

- Adanya buku buku di perpustakaan

- - adanya ruang komputer untuk praktikum komputer

B. Tidak ,

- - karena dari tahun ketahun saya tidak melihat adanya perubahan dan penambahan sarana

dan prasarana di sekolah ini.

C. Ragu-ragu,

- Saya tidak mengetahui secara detail mengenai kondisi kepemilikian sarana dan prasarana

sekolah, namun dari banyaknya program pemerintah dalam bantuan pemerintah, tentunya

sudah banyak perubahan baik sarana maupun prasarana yang imiliki oleh sekolah

16. Penggunaan buku buku pelajaran untuk kegiatan belajar mengajar dikelas mempermudah dan

membantu anak dalam memahami pelajaran

6

a. Ya

- Guru mengugunakan buku buku yang telah dimiliki oleh sekolah sebagai acuan belajar

mengajar dikelas

B. Tidak,

- Semua mata pelajaran menggunakan buku buku wajib yang harus dibeli untuk dipergunakan

belajar dikelas

C. Ragu-ragu ,

- Saya kurang begitu mengetahui, namun seharusnya buku buku yang telah dimiliki oleh

sekolah tentunya akan digunakan dlam kegiatan belajar mengajar disekolah, karena tidak

mungkin guru akan “memyia-nyiakan” pemberian dari peerintah.

17. Sepanjang yang anda ketahui, apakah guru guru sudah dating tepat waktu ketika mengajar setiap

harinya?

A. Ya b. Tidak c. Ragu-ragu

18. Hukuman fisik oleh guru membuat anda kurang menyekolahkan anak di madrsah ini?

a. Ya b. Tidak c. Ragu-ragu

19. Selain dari buku yang dipinjamkan gratis, masih ada buku buku penunjang kegiatan belajar

mengajar di kelas yang masih belum dipinjamkan sekolah

a. Ya,

- Khususnya buku pelajaran agama

- Orang tua diwajibkan memiliki seluruh pelajaran di sekolah ini baik agama maupun umum

- Hal ini tidak memberatkan kami, buku tersebut tidak diwajibkan untuk membelinya.

- Buku pelajaran umum seperti ipa, matematika, bahasa indonesia sudah tersedia lengkap

disekolah.

b. Tidak

- Semua buku pelajaran baik umum maupun agama sudah tersedia gratis di sekolah.

c. Ragu-ragu ,

- Hanya beberapa buku mata pelajaran umum yang telah dimiliki sekolah yang berasal dari

bantuan pemerintah, sedangkan untuk pelajaran agama belum diberi bantuan, jadi

seharusnya hanya sebagian buku saja yang dapat dipinjamkan

-

7

20. Uang kas kelas dipergunakan untuk membeli alat tulis guru, sehingga menambah pengeluaran

biaya pendidikan siswa

a. Ya,

- Ada kewajiban membayar uang kas di kelas

- Uang kas digunakan untuk membeli absen kelas, spidol serta tinta yang digunakan untuk

proses belajar mengajar guru dikelas,

- uang kas menambah berat biaya pendidikan

b. Tidak,

- Tidak ada kewajiban membayar uang kas kelas

- Jika pun ada uang kas kelas, tidak dipergunakan untuk kegiatan pembelian perlengkapan

mengajar guru dan alat tulisnya,

- Siswa menggunakan uang kas secara mandiri oleh siswa sendiri.

c. Ragu-ragu,

- kami tidak mengetahui perihal uang kasa untuk spidol dan isi tinta guru

21. Gratis biaya praktikum komputer membuat anda merasa senang sehingga minat anda

menyekolahkan anak semangkin tinggi

a. Ya,

- Saya merasa senang, praktikum komputer disekolah tidak dibebankan biaya apapun.

- hal tersebut sangat membantu kami dalam pengurangan beban biaya pendidikan anak sehari

hari

b. Tidak,

- Masih diterapkannya iuran komputer kepada siswa

- Iuran computer digunakan untuk pembayaran listik, pembelian alat yang rusak dan

perawatan laboratorium computer.

- Iuran computer memberatkan beban pendidikan anak kami

c. Ragu-ragu ,

- Saya tidak mengetahui akan adanya iuran computer,

- Saya tahu bahwa sekolah memiliki laboratorium komputer

- Biaya perawatan dan pembelian alat alat yang rusak saya tidak mengetahui sumber

keuangannya

22. Gratis biaya perlombaan oleh siswa membuat anda senang menyekolahkan anak di sekolah ini

a. Ya,

8

- Saya merasa senang, karena dapat menunjukan kemampuan anak yang dimiliki di hadapan

sekolah lain tanpa dibebankan biaya yang memberatkan.

b. Tidak,

- Karena setiap perlombaan yang diikuti oleh sekolah, selalu meminta biaya kepada siswa

untuk pendaftaran perlombaan

c. Ragu-ragu,

- Saya tidak mengetahuinya, namun memang benar ada saja perlombaan tiap tahunnya yang

diselenggarakan oleh kecamatan

23. Gratis biaya perawatan kelas dan gedung tanpa membebankan biaya dari orang tua siswa

membuat anda senang dan terbantu menyekolahkan anak disekolah ini.

a. Ya,

- Tiap tahun diadakan pengecatan dan perbaikan gedung hal ini menambah senang dan

meningkatkan semangat belajar para siswa, karena semuanya terlihat baru

b. Tidak,

- Tidak pernah ada perbaikan dan perawatan gedung kelas secara rutin setiap tahunnya,

- Kondisi kelas terlihat kotor dan penuh coretan

c. Ragu-ragu ,

- Anggaran untuk perwatan sarana sudah dianggarkan, sehingga sudah tentu kegiatan tersebut

dilaksanakan

24. Gratis biaya meubeleuir (bangku dan meja) yang rusak tanpa membebankan biaya kepada

orang tua siswa membuat anda senang dan terbantu menyekolahkan anak di sekolah ini.

a. Ya,

- Peniadaan biaya mebeleui (meja dan bangku) sangat meringankan biaya pendidikan

- Dengan demikian dapat menurunkan pengeluaran bulanan keuangan kami

b. Tidak,

- Kami tidak mengeluarkan biaya untuk bangku

c. Ragu-ragu,

- Seharusnya baik ada dari kami maupun tidak ada uang mebeuleir dari kami,

- Sudah ada penggantian maupun rehabilitasi mebeuleir dari pemerintah, namun memang

kami tidak pernah memberikan biaya meubeuleir tiap tahunnya kepada sekolah

9

25. Apakah anda merasa senang dengan fasilitas wc yang sudah ada sekarang, sehingga anda merasa

tidak perlu khawatir dan merasa jijik untuk msuk ke wc

Fasilitas wc yang bersih membuat anda senang menyekolahkan anak di sekolah ini

a. Ya,

- keberadaan wc sudah ada dan terawat baik, sehingga kami senang dan akan terus bersma

sama merawat fasilitas sekolah kami

B. Tidak,

- Kami tidak memiliki wc yang layak dipakai,

- Semuanya sudah rusak karena tidak ada perawatan,

- Hal ini membuat kami merasa resah ketika masuk wc dan mengkhawatirkan kesehatan anak

kami

C. Ragu-ragu,

- - seharusnya wc standar sudah dimiliki oleh sekolah dengan adanya bantuan bangunan dari

pemerintah, dan seharusnya wc tersebut ada dan terawat disekolah

26. Iuran kas sekolah di gunakan untuk perawatan jendela dan pintu kelas yang rusak

a. Ya,

- Iuran kas kelas wajib dilaksanakan rutin tiap minggu

- Iuran kas dipergunakan untuk perawatan kelas

- Iuran kas siswa sangat memberatkan keuangan orang tua siswa

b. Tidak,

- Semua biaya perawatan dan perbaikan ditanggung oleh sekolah,

- Kami tidak diminta apapun untuk biaya perbaikan dan perawatan sekolah

c. Ragu-ragu

- Seharusnya tidak ada uang kas kelas yang dipergunakan untuk perbaikan jendela dan pintu

kelas, saya pun tidak mengetahui apakah ada uang kas kelas atau tidak namun perbaikan

jendela dan pintu seharusnya sudah ada dianggaran sekolah.

27. Biaya perawatan kelas dan gedung sekolah ini menjadi tanggung jawab orang tua siswa, dan

dibayarkan rutin tiap semester?

A. Ya b. Tidak c. Ragu-ragu

28. Adanya dana Batuan Operasional Sekolah (BOS ), dapat memberi keringanan beban pembiayaan

pendidikan di madrasah ini sehingga membuat nyaman bersekolah di madrasah ini

a. Ya,

10

- Iuran spp kami adalah sebesar rp. 20.000, namun setelah adanya dana BOS , spp kami

menurun menjadi rp. 10.000 setiap bulannya,

- Adapun bagi siswa yang benar-benar tidak mampu diberikan gratis biaya sekolah secara

murni (bebas tanpa biaya apapun)

B. Tidak

- Tidak ada keringanan apapun dalam iuran disekolah ini, dan masih ada pungutan biaya

meja dan bangku

- Masih ada beban biaya perbaikan dan perawatan gedung tiap tahunnya kepada siswa diluar

biaya iuran som (sumbangan orang tua murid) bulanan

C. Ragu-ragu,

- Karena saya tidak mengetahui berapa dana yang harus saya keluarkan, karena tidak pernah

mengikuti rapat-rapat sekolah ketika ada undangan dari sekolah.

29. Dengan adanya BOS , fasilitas sekolah berangsur angsur mulai terpenuhi, sehingga mempermudah

proses kegiatan belajar mengajar dan membantu siswa dalam memahami pelajaran

A.ya,

- Fasilitas sekolah berangsur angsur ada penambahan,

- Penambahan koleksi buku bacaan, dan ini membuat siswa merasa terbantu dan semankin

nyaman dalam belajar

B. Tidak

- Karena tidak ada fasilitas yang bertambah

- Tidak adanya perawatan fasilitas gedung dan kelas

C. Ragu-ragu ,

- Seharusnya ada perbaikan sarana dan prasarana yang dimiliki oleh sekolah

30. Alat peraga globe, kerangka tubuh manusia dan cd pembelajaran bumi dapat membuat minat

belajar siswa lebih meningkat dari sebelumnya

a. Ya,

- Adanya alat peraga pendidikan terutama cd interaktif melalui computer dapat menambah

minat siswa mengikuti pelajaran,

- Alat peraga pendidikan memungkinkan siswa tidak hanya membaca buku, tetapi juga

mempraktikan teori dari buku bacaan.

B. Tidak,

- Karena sekolah tidak memiliki alat peraga

- Dalam proses kegiatan belajar mengajar, guru lebih menekankan berceramah dan membaca

buku tanpa memberikan contoh yang lebih nyata

11

C. Ragu-ragu,

- Seharusnya alat peraga dapat menambah senang siswa belajar dikelas, namun tentunya

suasana hati siswa menentukan juga senang tidaknya dalam belajar dikelas

31. Dengan digratiskannya iuran kegiatan ekstrakuriluer pramuka, orang tua siswa merasa terbantu

dalam pembiayaan pendidikan anak diluar sekolah sekaligus pengembangan kepribadian anak.

a. Ya,

- Kami merasa terbantu karena pengeluaran kami berkurang tiap bulannya

b. Tidak,

- Iuran pramuka masih menjadi beban kami tiap minggunya

c. Ragu-ragu,

- Seharusnya sudah tidak ada lagi iuran pramuka di madrasah ini, kecuali jika ada perlombaan

diluar sekolah, kami memakluminya.

1. Gratis biaya formulir pendaftaran siswa baru membantu dan mempermudah anda bersekolah tanpa

terbebani biaya pendidikan yang mahal.

12

A. Ya b. Tidak c. Ragu ragu

2. gratis biaya administrasi pendaftaran sekolah selain biaya kebutuhan siswa (seragam sekolah dan

rapot baru) pada saat pendaftaran siswa baru membuat anda senang menyekolahkan anak anda di

madrasah ini

a. Ya b. Tidak c. Ragu ragu

3. Gratis biaya daftar ulang tiap akhir semester membuat anda merasa senang dan terbantu

meringankan biaya pendidikan anak di madrasah ini

a. Ya b. Tidak c. Ragu ragu

4. Apakah siswa dikenakan membayar biaya lain ketika pendaftaran siswa baru selain uang seragam

batik, olahraga, dan raport yang cukup memberatkan anda menyekolahkan anak?

a. Ya b. Tidak c. Ragu ragu

5.Bebas biaya remedial akhir semester bagi siswa yang tidak mencapai nilai kkm (kriteria ketuntasan

minimal) membantu anda dalam mengurangi biaya pendidikan anak anda di madrasah ini?

a. Ya b. Tidak c. Ragu ragu

6.Peminjaman buku gratis oleh sekolah membuat anda merasa senang dan terbantu menyekolahkan

anak di madrasah ini

a. Ya b. Tidak c. Ragu ragu

7.Biaya tahunan untuk membeli buku pelajaran sudah tidak perlu dianggarkan lagi oleh anda karena

sudah ada peminjaman buku gratis oleh sekolah.

a. Ya b. Tidak c. Ragu ragu

8.Gratis biaya yang terkait dengan penyelenggaraan olah raga membuat anda senang dan terbantu

dalam memenuhi biaya pendidikan anak anda di madrasah ini.

a. Ya b. Tidak c. Ragu ragu

9. Gratis biaya penyelenggaraan pelajaran ktk (kerajinan tangan dan kesenian) membuat anda senang

dan terbantu menyekolahkan anak anda di madrasah ini

a. Ya b. Tidak c. Ragu ragu

10. Bebas iuran pramuka membuat anda merasa senang menyekolahkan anak di madrasah ini?

a. Ya b. Tidak c. Ragu ragu

11. Pengadaan laboratorium komputer membuat anda lebih senang menyekolahkan anak di sekolah

ini?

a. Ya b. Tidak c. Ragu ragu

13

12. Gratis biaya praktikum dan perawatan komputer membuat anda senang dan terbantu kebijakan

sekolah tersebut

a. Ya b. Tidak c. Ragu ragu

13. Peringanan biaya semester membuat anda senang dan terbantu menyekolahkan anak di sekolah ini

a. Ya b. Tidak c. Ragu ragu

14. Pelayanan pendidikan oleh guru dan peningkatan kedisiplinan guru yang lebih baik membuat anda

senang mengyekolahkan anak di sekolah ini

a. Ya b. Tidak c. Ragu ragu

15. Bertambahnya sarana dan prasarana sekolah semangkin menguatkan keinginan anda

menyekolahkan anak disekolah ini

a. Ya b. Tidak c. Ragu ragu

16. Penggunaan buku buku pelajaran untuk kegiatan belajar mengajar dikelas mempermudah dan

membantu anak dalam memahami pelajaran

a. Ya b. Tidak c. Ragu ragu

17. Sepanjang yang anda ketahui, apakah guru guru sudah dating tepat waktu ketika mengajar setiap

harinya?

A. Ya b. Tidak c. Ragu-ragu

18. Hukuman fisik oleh guru membuat anda kurang menyekolahkan anak di madrsah ini?

a. Ya b. Tidak c. Ragu-ragu

19. Selain dari buku yang dipinjamkan gratis, masih ada buku buku penunjang kegiatan belajar

mengajar di kelas yang masih belum dipinjamkan sekolah

a. Ya b. Tidak c. Ragu ragu

20. Uang kas kelas dipergunakan untuk membeli alat tulis guru, sehingga menambah pengeluaran

biaya pendidikan siswa

a. Ya b. Tidak c. Ragu ragu

21. Gratis biaya praktikum komputer membuat anda merasa senang sehingga minat anda

menyekolahkan anak semangkin tinggi

a. Ya b. Tidak c. Ragu ragu

22. Gratis biaya perlombaan oleh siswa membuat anda senang menyekolahkan anak di sekolah ini

a. Ya b. Tidak c. Ragu ragu

14

23. Gratis biaya perawatan kelas dan gedung tanpa membebankan biaya dari orang tua siswa

membuat anda senang dan terbantu menyekolahkan anak disekolah ini.

a. Ya b. Tidak c. Ragu ragu

24. Gratis biaya meubeleuir (bangku dan meja) yang rusak tanpa membebankan biaya kepada orang

tua siswa membuat anda senang dan terbantu menyekolahkan anak di sekolah ini.

a. Ya b. Tidak c. Ragu ragu

25. Apakah anda merasa senang dengan fasilitas wc yang sudah ada sekarang, sehingga anda merasa

tidak perlu khawatir dan merasa jijik untuk msuk ke wc

Fasilitas wc yang bersih membuat anda senang menyekolahkan anak di sekolah ini

a. Ya b. Tidak c. Ragu ragu

26. Iuran kas sekolah di gunakan untuk perawatan jendela dan pintu kelas yang rusak

a. Ya b. Tidak c. Ragu ragu

27. Biaya perawatan kelas dan gedung sekolah ini menjadi tanggung jawab orang tua siswa, dan

dibayarkan rutin tiap semester?

A. Ya b. Tidak c. Ragu-ragu

28. Adanya dana batuan operasional sekolah (BOS ), dapat memberi keringanan beban pembiayaan

pendidikan di madrasah ini sehingga membuat nyaman bersekolah di madrasah ini

a. Ya b. Tidak c. Ragu ragu

29. Dengan adanya BOS , fasilitas sekolah berangsur angsur mulai terpenuhi, sehingga mempermudah

proses kegiatan belajar mengajar dan membantu siswa dalam memahami pelajaran

a. Ya b. Tidak c. Ragu ragu

30. Alat peraga globe, kerangka tubuh manusia dan cd pembelajaran bumi dapat membuat minat

belajar siswa lebih meningkat dari sebelumnya

a. Ya b. Tidak c. Ragu ragu

31. Dengan digratiskannya iuran kegiatan ekstrakuriluer pramuka, orang tua siswa merasa terbantu

dalam pembiayaan pendidikan anak diluar sekolah sekaligus pengembangan kepribadian anak.

a. Ya b. Tidak c. Ragu ragu

15

Angket siswa

Tipe ii

No. Angket :………..

1. Gratis biaya formulir pendaftaran siswa baru membantu dan mempermudah anda

menyekolahkan anak tanpa terbebani biaya pendidikan yang mahal.

a. Ya b. Tidak c. Ragu ragu

2. Apakah kamu mengetahui calon siswa baru tidak dikenai biaya biaya pendaftaran

sekolah diluar kebutuhan seragam sekolah dan penebusan raport kelas siswa baru?

a. Ya b. Tidak c. Ragu ragu

3. Apakah dengan peggratisan biaya daftar ulang tiap akhir semester membuat anda

merasa senang dan terbantu bersekolah di madrasah ini

a. Ya b. Tidak c. Ragu ragu

4. Apakah dengan pembebasan biaya pendidikan selain daripada spp bulanan rp. 10.000

membuat anda semangkin termotivasi untuk terus melanjutkan sekolah?

A. Ya b. Tidak c. Ragu ragu

16

5. Apakah dengan pembebasan biaya remedial atau perbaikan nilai di tiap akhir semester

bagi siswa yang kurang nilainya anda merasa terbantu danlebih semangat untuk sekolah

A. . Ya b. Tidak c. Ragu ragu

6. Apakah dengan peminjaman buku gratis oleh sekolah anda merasa senang dan terbantu

bersekolah di madrasah ini

A. . Ya b. Tidak c. Ragu ragu

7. Apakah anda mengetahui buku pelajaran apa saja buku yang telah dimiliki sekolah

untuk dipinjamkan ke siswa sehingga anda tidak perlu lagi mengeluarkan biaya tahunan untuk

membeli buku pelajaran tersebut atau pelajaran yang serupa?

a.. Ya b. Tidak c. Ragu ragu

8. Apakah siswa di bebaskan dari biaya olahraga tiap minggu? Dan anda senang dengan

hal itu

A. Ya b. Tidak c. Ragu ragu

9. Apakah siswa di bebaskan dari biaya yang berhubungan dengan kesenian dan kerajinan

tangan?

a. Ya b. Tidak c. Ragu ragu

10. Apakah dengan pembebasan iuran pramuka dan pengembangan kepribadian murid

berupa olah raga rutin, anda merasa senang bersekolah dimadrasah ini?

A. Ya b. Tidak c. Ragu ragu

11. Apakah pengadaan fasilitas laboratorium komputer membuat anda lebih senang

bersekolah di sekolah ini?

A. Ya b. Tidak c. Ragu ragu

12. Apakah dengan tidak membebankan biaya perawatan komputer kepada orang tua

murid, anda merasa terbantu dan merasa bertambah senang bersekolah

A. . Ya b. Tidak c. Ragu ragu

b. Apakah anda merasa senang jika ada pengurangan biaya uian semester, dansemangkinermotivasi

untuk meningkatkan prestasi sekolah

A. Ya b. Tidak c. Ragu ragu

c. Apakah anda mearsa ada kemajuan pelayanan pendidikan dari guru selama beberapa tahun

belakangan ini sehngga anda merasa senang bersekolah di madrasah ini

A. Ya b. Tidak c. Ragu ragu

d. Apakah anda melihat ada penambahan sarana dan prasaran madrasah yang dapat membantu anda

merasa lebih nyaman bersekolah di madrasah ini

A. Ya b. Tidak c. Ragu ragu

17

e. Apakah guru guru menggunakan buku buku yang telah dimiliki sekolah ketika mengajar dikelas,

sehingga siswa terbantu dalam kegiatan belaar mengajar karena memiliki buku acuan ketika

belajar dikelas sehingga proses belajar mengajar lebih mudah

A. Ya b. Tidak c. Ragu ragu

f. Sepanjang yang anda ketahui, apakah guru guru sudah dating tepat waktu ketika mengajar

setiap harinya?

A. Ya b. Tidak c. Ragu-ragu

g. Apakah guru sering menghukum siswa secara fisik didalam jam mengajar tertentu yang membuat

anda kurang kerasan (betah) ketika belajar

a. Ya b. Tidak c. Ragu-ragu

h. Dalam setiap tahun ajaran baru apakah ada buku pelajaran yang harus anda beli untuk memenuhi

proses kegiatan belajar mengajar siswa dikelas disamping buku yang telah ada dipinjamkan

sekolah gratis?

A. . Ya b. Tidak c. Ragu ragu

i. Apakah selama ini siswa diwajibkan membayar uang kas kelas, dimana uang tersebut digunakan

untuk membeli alat tulis yang guru gunakan untuk proses belajar mengajar dikelas, sehingga

memberatkan siswa dalam hal keuangan?

A. Ya b. Tidak c. Ragu ragu

j. Apakah anda merasa senang dengan penggratisan biaya praktikum komputer, sehingga minat anda

bersekolah semangkin tinggi

.a ya b. Tidak c. Ragu ragu

k. Apakah anda merasa senang ketika tidak dipungut biaya untuk mengikuti suatu perlombaan

tingkat kecamatan yang mengikut sertakan siswa

A. Ya b. Tidak c. Ragu ragu

l. Apakah anda measa senang dan terbantu ketika tiap akhir tahun ajaran baru, seluruh tembok kelas

anda telah tercat rapi dan bersih tanp mengambil biaya dari orang tua siswa

A. Ya b. Tidak c. Ragu ragu

m. Apakah anda senang dengan peniadaan biaya meubeleur

( bangku dan meja) kelas yang telah usang kepada orang tua siswa, sehingga biaya sekolah

menjadi lebih ringan dan anda akan berusaha untuk terus meningkatkan prestasi disekolah

A. Ya b. Tidak c. Ragu ragu

n. Apakah anda merasa senang dengan fasilitas wc yang sudah ada sekarang, sehingga anda merasa

tidak perlu khawatir dan merasa jijik ketika msuk wc

A. Ya b. Tidak c. Ragu ragu

18

o. Apakah ada uang kas kelas yang wajib kamu kumpulkan untuk mengadakan perawatan jendela

dan pintu sekolah yang rusak?

A. Ya b. Tidak c. Ragu ragu

p. Apakah siswa dikenai beban biaya perawatan fasilitas sekolah yang memberatkan keuangan

anda?

A. Ya b. Tidak c. Ragu-ragu

q. Apakah dengan adanya dana batuan BOS ,anda mengetahui adanya keringanan beban pembiayaan

pendidikan dari rp. 20.000 menjadi rp. 10.000 di madrasah ini sehingga membuat anda lebih

nyaman bersekolah di madrasah ini

A. Ya b. Tidak c. Ragu ragu

r. Dengan adanya BOS , fasilitas sekolah berangsur angsur mulai terpenuhi, sehingga mempermudah

proses kegiatan belajar mengajar dan membantu siswa dalam memahami pelajaran

A. Ya b. Tidak c. Ragu ragu

s. Alat peraga globe, kerangka tubuh manusia dan cd pembelajaran bumi dapat membuat minat

belajar siswa lebih meningkat dari sebelumnya

A. Ya b. Tidak c. Ragu ragu

Angket orang tua siswa (tipe iii(

No. Angket.………………:

1. Tahukan anda dengan program bantuan operasional sekolah?

19

a. Ya, dana yang digunakan untuk meringankan biaya pendidikan siswa bahkan

membebaskannya, disekolah ini dari spp rp. 20.000 mejadi rp. 10.000

b. Tidak , karena saya tidak perlu mengatahui tentang pengelolaan keuangan bantuan BOS

oleh sekolah

c. Ragu ragu, saya mengetahuinya dari televise dan surat kabar atau informasilainnya,

namun saya tidak mengetahui apakah sekolah kami ini mendapatkannya atau tidak

2. Apakah dana BOS dapat meringankan beban pendidikan anak anda sehingga anda senang

menyekolahkan anak anda disekolah ini

a. Ya, karena dengan adanya dana BOS maka pengeluaran saya untuk spp menjadi lebih

ringan, yakni dari rp. 20.000 menjadi rp. 10.000

b. Tidak, karena yang saya inginkan adalah sekolah gratis tanpa spp

c. Ragu ragu, beban pendidikan disekolah ini memang sudah cukup ringan, namun saya

juga mampu untuk memberikan dana iuran lebih jika memang tujuan yang akan dicapai

adalah peningkatan kualitas

3. Apakah anda mengetahui bahwasannya gaji guru sebagian besar diambil dari dana BOS

a. Ya, berdasarkan hasil rapat orang tua murid diawal tahun anggaran,

b. Tidak, karena saya kurang begitu berminat untuk mengikuti rapat rapat yang

diselenggarakan oleh sekolah

c. Ragu-ragu: saya kurang mengetahuinya karena selain daripada dana BOS ada juga iuran

som (sumbangan orang tua siswa) jadi dalam penggunaan untuk gajian gabungan dari

kedua sumber atau hanya salah satunya saja

4. Apakah anda menilai bahwa dana BOS memiliki dampak baik terhadap pelayanan sekolah

a. Ya mulai dari ketersediaannya peralatan lab. Computer hingga keindahan sekolah yang

terus meningkat, ketersediaan buku pinjaman dan lain sebagainya

b. Tidak, karena setahu saya tidak ada penambahan peningkatan apapun dari sekolah ini,

baik sarana, koleksi buku perpustakaan maupun kondisi kelas.

20

c. Ragu ragu: karena saya jarang berkunjung ke sekolah, namun secara sekilas ada

pembangunan gedung yang terus maju disekolah ini

5. Apakah setelah adanya peminjaman buku BOS minat membaca anak anda dirumah

semangkin meningkat

a. Ya, siswa dirumah ada perubahan dalam belajar, namun ini mungkin lebih disebabkan

karena adanya pemberian pr (pekerjaan rumah oleh guru) yang biasanya diambil dari

buku yang dipinjamkan sekolah

b. Tidak, siswa dirumah tidak terlihat perubahan minat membaca, wlaupun dari sekolah

sudah memberikan pinjaman buku gratis

c. Ragu ragu: saya tidak mengetahui adanya peminjaman buku gratis oleh sekolah yang

digunakan untuk kegiatan belajar mengajar disekolah, karena semua buku untuk anak

saya , saya selalu membelinya

6. Demi meningkatkan pelayanan sekolah terhadap pelayanan pendidikan putra/i anda, apakah

anda setuju jika iuran sumbangan orang tua murid ditingkatkan?

a. Ya, saya setuju, karena jika melihat rapbm, pos pos pengeluaran baru menyentuh hal-hal

yang pokok saja, terutama dalam peningkatan jaminan kesejahteraaan guru, namun dalam

hal laiinya masih perlu ditingkatkan, namun kami memakluminya karena memang

sekolah ini adalah sekolah swasta dimana pendanaan tentunya terbatas dan kondisi

mayasarakat juga diantara golongan ekonomi menengah kebawah, namun harus di

rapatkan terlebih dahulu untuk mencarikesepakatan

b. Tidak, karena beban biaya pendidikan rp. 10.000 menurut saya sudah cukup berat,

sebaiknya sekolah mencari alternative bantuan keuangan lainnya

c. Ragu-ragu: saya merasa memang perlu untuk ditaikannya iuran spp, karena memang

adanya praktikum computer dan tentunya banyak pengeluaran lainnya dari sekolah,

namun dilain pihak kondisi ekonomi belum memungkinkan untuk hal tersebut.

7. Apakah anda dilibatkan dalam pengelolaan keuangan sekolah dan anda merasa senang

dilibatkan dalam pengambilan keputusan sekolah?

21

a. Ya, saya dilibatkan dan merasa dihargai melalui undangan rapat rapat dan sosialisasi

yang dilakukan oleh phak sekolah kepada pihak orang tua, biasanya diawal tahun dan

diakhir semester

b. Tidak, saya tidak pernah tahu tentang pengelolaan keuangan sekolah

c. Ragu-ragu : saya jarang menghadiri rapat rapat orang tua murid disekolah, namun saya

mempecayakan semuanya kepada pihak sekolah, karena pihak sekolah lebih

mengetahui kebutuhannya

8. Apakah dalam kondisi ekonomi keluarga anda sekarang, memungkinkan anda untuk

memberikan sumbangan iuran bulanan melebihi sekarang (rp.10.000) tiap bulannya untuk

pendidikan anak anda disekolah ini

a. Ya, karena saya rasa sumbangan orang tua masih terlalu kecil, jika dibandingkan

dengan spp di sekolah lain, dan tentunya kami menyadari, bahwa sector keuanganitu

adalah factor yang sangat mendukung sekolah untuk mengadakn perbaikan tahun demi

tahun dalam segala macam pelayanan dan sarana pendidikan

b. Tidak, karena alasan pekerjaan, saya untuk sementara lebih memilih untuk bertahan

pada spp. Rp. 10.000

c. Ragu-ragu: karena penghasilan yang tidak tetap saya khawatir jika ada kenaikan spp,

padahal yang rp. 10.000 pun kadang kadang masih terlambat dibayarkan, namun saya

memaklumi kebutuhan sekolah dalam hal keperluan keuangan melalui rapat rpat guru

dan wlai murid

9. Bagaimana menurut anda, jika ada sekolah yang hanya menarik sumbangan kepada orang

tua murdi sebesar 350 rupiah perharinya untuk mendidik anak anda, apakah anda senang

ketika spp sekolah murah?

a. Ya, saya senang jika spp di sekolah murah, dan tentunya jika perhari 350 rupiah, itu

benar benar sangat terjangkau oleh saya

b. Tidak, saya merasa itu terlalu murah karena jika kita berpikir kembali, tentunya biaya

spp rp. 350 saya rasa melbihi uang jajan dari anak saya tiap harinya.namun jika

memang itu dilakukan tentunya pihak sekolah memiliki pertimbangn lainnya.

22

c. Ragu ragu: saya meragukan apakah dengan biaya sebesar itu dapat memenuhi

kebutuhan sekolah, jika memang memnuhi kebutuhan sekolah, saya akan senang

membayar dengan besaran sebesar itu

10.Apakah dengan adanya bantuan operasional sekolah (BOS ) yang dialirkan melalui

pengurangan spp dari rp. 20.000 menjadi hanya rp. 10.000 tiap bulannya, bapak . Ibu lebih

termotivasi lagi disbanding biasanya untuk menyekolahkan anak ibu/bapak terus menurus

hingga lulus sekolah, bahkan hingga perguruan tinggi?

a. Ya, saya semangkin termotivasi untuk menyekolahkan anak saya, dan saya berusaha

untuk menyiapkan perlengkapan pribadi sekolah anak saya bahkan hingga sekolah lebih

lanjut

b. Tidak, karena untuk sekarang saja biaya pendidikan dimadrasah masih saya anggap

berat

c. Ragu ragu: untuk melanjutkan sekolah anak-anak saya, saya harus menyisihkan uang

saya dari sisa-sisa penghasilan saya yang tidak tetap atau masih mengalami pas-pasan

dalam keseharian.

11. Apakah dana dengan adanya dana BOS , anda merasa terbantu dalam pendidikan anak

anda?

a. Ya, dengan adanya BOS saya merasa sangat terbantu dengan pengurangan beban

pendidikan anak saya

b. Tidak, karena saya merasa masih berat untuk membiayai pendidikan anak saya,

terutama dalam masalah spp

c. Ragu-ragu : saya kurang begitu mengetahui penggunaan dana BOS , sehingga

keringanan orang tua yang dimaksud belum begitu jelas.

12. Jika melihat data kehadiran anak/ibu bapak anak bapak/ibu termasuk?

a. Tidak pernah tidak hadir sekolah tanpa alas an yang dapat

Pertanggung jawabkan ( diluar ijin dan sakit)

b. Tidak pernah tidak masuk sekolah, karena saya selalu mengawasinya

c. Memanng jarang masuk sekolah, walaupun sering sya tegur

23

13. Berapa uang saku anak anda rata-rata tiap hari

a. Tidak ada uang jajan b. 500 c. 1000

b. Lebih besar dari 1000 dan lebih kecil dari 5000

c. Lebih besar dari 5000

14. Jika anda ditawarkan, manakah yang lebih anda pilih untuk pengeluaran spp

bulanan anak anda?

a. Rp. 350 perhari b. Rp. 500/hari c. Gratis spp

15. Ketika kebutuhan hidup meningkat, anda sebagai orang tua siswa akan erasa

senang jika mendapat bantuan biaya pendidikan untuk sekolah anak anda?

a. Ya, saya merasa senang dengan bantuan tersebut

b. Tidak, karena saya yakin untuk sekarang ini saya masih sanggup membiayai biaya pendidikan

anak saya

c. Ragu-ragu: saya akan sangat senang, namun ada rasa malu jika terus terusan dibantu, kecuali

memang itu secara keseluruhan orang tua siswa terbantu seperti pengurangan spp dari rp.

20.000 menjadi rp. 10.000

16. Anda merasa senang mendapatkan pengurangan spp bahkan dibebaskan spp?

a. Ya, karena dapat mengurangi beban pendidikan anak saya

b. Tidak, karena saya merasa mampu untuk memenuhi spp sebesar rp. 20.000 demi kualitas

pendidikan

c. Ragu-ragu: karena selama ini kami belum merasakan adanya pengurangan spp

17. Dengan berkurangnya spp maka kelansungan anak anda untuk tetap bersekolah

lebih terjamin

a. Ya b. Tidak c ragu ragu

18. Pendidikan sangat diperlukan oleh anak saya, dilain pihak kebutuhan untuk

memenuhi kebutuhan pokok sehari-hari lebih saya butuhkan, oleh karena itu dengan

pembebasan/peringanan biaya spp dapat membantu mengurangi beban ekonomi keluarga

24

b. Ya b. Tidak c. Ragu ragu

19. Ketidak mampuan masyarakat dalam memenuhi kebutuhan sehari hari,

berkaitan erat dengan kemauan untuk menyekolahkan anak, oleh karena itu biaya

pendidikan sudah seharusnya dibebaskan bagi golongan ekonomi lemah

a. Ya b. Tidak c. Ragu-ragu

20. Sebagai orang tua, anda memiliki niat atau keinginan untuk dapat

menyekoahkan anak anda hingga ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi dari sekarang

bahkan hingg universitas

a. Ya b. Tidak c. Ragu-ragu

21. Biaya pendidikan yang tinggi adalah masalah besar bagi kelangsungan

pendidikan anak anda untuk terus bersekolah

a. Ya b. Tidak c. Ragu ragu

22. Anda menyekolahkan anaka anda memiliki keinginan agar anak anda memiliki

pengetahuan dan keterampilan

a. Ya b. Tidak c. Ragu-ragu

23. Saya akan terus menyekolahkan anak saya selama saya masih mampu untuk

membiayai sekolah anak saya, karena saya menyadari pentingnya bersekolah bagi masa

depan anak saya

a. Ya b. Tidak c. Ragu-ragu

24. Berdasarkan pengalaman saya, tingkat pendidikan mempengaruhi besar kecilnya

pendapatan/penghasilan kerja

a. Ya b. Tidak c. Ragu-ragu

25. Kepedulian seseorang terhadap pendidikan anak saya membuat diri saya merasa

diakui dan menambah semangat saya untuk terus menyekolahkan anak saya

a. Ya b. Tidak c. Ragu-ragu

26. Untuk memenuhi kebutuhan pokok keluarga, anda menggantungkan dari penghasilan yang

diperoleh setiap hari (kerja harian) bukan kerja bulanan

25

a. Ya b. Tidak c. Ragu-ragu

27.Program bantuan operasional sekolah (BOS ) banyak membantu kami dalam

pengurangan biaya pendidikan anak kami disekolah ini

a. Ya b. Tidak c. Ragu-ragu

15. Ketika kebutuhan hidup meningkat, anda sebagai orang tua siswa akan erasa

senang jika mendapat bantuan biaya pendidikan untuk sekolah anak anda?

a. Ya, saya merasa senang dengan bantuan tersebut

b. Tidak, karena saya yakin untuk sekarang ini saya masih sanggup membiayai biaya pendidikan

anak saya

c. Ragu-ragu: saya akan sangat senang, namun ada rasa malu jika terus terusan dibantu, kecuali

memang itu secara keseluruhan orang tua siswa terbantu seperti pengurangan spp dari rp.

20.000 menjadi rp. 10.000

16. Anda merasa senang mendapatkan pengurangan spp bahkan dibebaskan spp?

b. Ya, karena dapat mengurangi beban pendidikan anak saya

d. Tidak, karena saya merasa mampu untuk memenuhi spp sebesar rp. 20.000 demi kualitas

pendidikan

e. Ragu-ragu: karena selama ini kami belum merasakan adanya pengurangan spp

17. Dengan berkurangnya spp maka kelansungan anak anda untuk tetap bersekolah

lebih terjamin

c. Ya b. Tidak c ragu ragu

18. Pendidikan sangat diperlukan oleh anak saya, dilain pihak kebutuhan untuk

memenuhi kebutuhan pokok sehari-hari lebih saya butuhkan, oleh karena itu dengan

pembebasan/peringanan biaya spp dapat membantu mengurangi beban ekonomi keluarga

d. Ya b. Tidak c. Ragu ragu

26

19. Ketidak mampuan masyarakat dalam memenuhi kebutuhan sehari hari,

berkaitan erat dengan kemauan untuk menyekolahkan anak, oleh karena itu biaya

pendidikan sudah seharusnya dibebaskan bagi golongan ekonomi lemah

b. Ya b. Tidak c. Ragu-ragu

20. Sebagai orang tua, anda memiliki niat atau keinginan untuk dapat

menyekoahkan anak anda hingga ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi dari sekarang

bahkan hingg universitas

b. Ya b. Tidak c. Ragu-ragu

21. Biaya pendidikan yang tinggi adalah masalah besar bagi kelangsungan

pendidikan anak anda untuk terus bersekolah

b. Ya b. Tidak c. Ragu ragu

22. Anda menyekolahkan anaka anda memiliki keinginan agar anak anda memiliki

pengetahuan dan keterampilan

b. Ya b. Tidak c. Ragu-ragu

23. Saya akan terus menyekolahkan anak saya selama saya masih mampu untuk

membiayai sekolah anak saya, karena saya menyadari pentingnya bersekolah bagi masa

depan anak saya

b. Ya b. Tidak c. Ragu-ragu

24. Berdasarkan pengalaman saya, tingkat pendidikan mempengaruhi besar kecilnya

pendapatan/penghasilan kerja

b. Ya b. Tidak c. Ragu-ragu

25. Kepedulian seseorang terhadap pendidikan anak saya membuat diri saya merasa

diakui dan menambah semangat saya untuk terus menyekolahkan anak saya

b. Ya b. Tidak c. Ragu-ragu

26. Untuk memenuhi kebutuhan pokok keluarga, anda menggantungkan dari penghasilan yang

diperoleh setiap hari (kerja harian) bukan kerja bulanan

b. Ya b. Tidak c. Ragu-ragu

27

27.Program bantuan operasional sekolah (BOS ) banyak membantu kami dalam

pengurangan biaya pendidikan anak kami disekolah ini

b. Ya b. Tidak c. Ragu-ragu

28

RANCANGAN PENELITIANPERAN BANTUAN OPERASIONAL SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MINAT MENYEKOLAHKAN ANAK

STUDI KASUS DI MI. RAUDHATUL ATHFAL-MERUYUNG-KOTA DEPOK

UIN MADRASAH STRATEGI PENGGUNAAN BOS SEKOLAH

MENCARI DATAPerencanaan

penggunaan bosPrioritas alokasi

dana BosData siswa miskinData penerimaan

siswa baru

ANALISISDATA OBJEKTIF

Siswa drop outJumlah siswaImplikasi strategi

terhadap siswa, guru, sekolah

Tanggapan orang tua terhadap strategi dan keberadaan dana bos

TEKHNIK PENELITIAN

wawancara angket

1. KEPSEK

2. GURU

3. BENDAHA

1. ORANG TUA SISWA

2. SISWA

1. ANALISIS ANGKET2. PENGUATAN HASIL

ANGKET MELALUI DATA LAINNYA