iii

LEMBAR PENGESAHAN

EFEKTIFITAS METODE PEMBELAJARAN MITIGASI NON

STRUKTURAL TERHADAP PERUBAHAN SIKAP DAN TINGKAT

PENGETAHUAN MENEJEMEN BENCANA GUNUNG BERAPI PADA

SISWA SMP NUSANTARA KABUPATEN LUMAJANG

SKRIPSI

Disusun Oleh :

LEO FIRLIANDA

08060140

Skripsi ini Telah Diujikan

Tanggal, 25 Juli 2012

Penguji I, Penguji II,

Yoyok Bekti P, M.Kep.,Sp.Kom Rohmah Susanto, S.Kep., Ns. NIP.UMM.112.0309.0405 NIP. UMM.112.0309.0392

Penguji III, Penguji IV,

Tri Lestari H., M.Kep.,Sp.Mat. Dr.Ainur Rofieq, M. Kes NIP.UMM. 112.9311.0304 NIP. UMM. 131.883.027

Mengetahui,

Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan

Universitas Muhammadiyah Malang

Tri Lestari handayani, M.Kep.,Sp.Mat NIP.UMM.112.9311.0304

ii

LEMBAR PERSETUJUAN

EFEKTIFITAS METODE PEMBELAJARAN MITIGASI NON

STRUKTURAL TERHADAP PERUBAHAN SIKAP DAN TINGKAT

PENGETAHUAN MENEJEMEN BENCANA GUNUNG BERAPI PADA

SISWA SMP NUSANTARA KABUPATEN LUMAJANG

PROPOSAL SKRIPSI

Disusun Oleh :

LEO FIRLIANDA

NIM. 08060140

Proposal Skripsi Ini Telah Disetujui

Tanggal, 10 Juli 2012

Pembimbing I, Pembimbing II,

Yoyok Bekti P., M.Kep., Sp.Kom. Rohmah Susanto,.S.Kep,.Ns NIP.UMM.112.03090405 NIP.UMM.112.0309.0392

Mengetahui,

Ketua Program Studi Ilmu Keperawatan

Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Malang

Nurul Aini,S.Kep.,Ns.,M.Kep. NIP.UMM.112.0501.0419

iv

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Leo Firlianda

NIM : 08060140

Fakultas : Fakultas Ilmu Kesehatan

Program Studi : Program Studi Ilmu Keperawatan

Judul Skripsi : Efektifitas Metode Pembelajaran Mitigasi Non Struktural Terhadap

Perubahan Sikap Dan Tingkat Pengetahuan Menejemen Bencana

Gunung Berapi Pada Siswa Smp Nusantara Kabupaten Lumajang

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tugas akhir yang saya tulis ini benar-benar hasil

karya saya sendiri, bukan merupaka pengambiln tulisan atau pikiran orang lain yang saya akui

sebagai tulisan atau pikiran saya sendiri. Apabila dikemudian hari dapat dibuktikan bahwa tugas

akhir ini adalah jiplakan, maka saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan tersebut.

Malang, 25 Juli 2012

Leo Firlianda

v

LEMBAR PERSEMBAHAN

SKRIPSI ini kupersembahkan untuk :

Tuhanku, ALLAH SWT

Subhanallah… Terima kasih atas segalanya Ya Allah… KuasaMu tak henti –

hentinya memberikan anugrah y ang seringkali tak kusadari, maafkan jika

hambamu seringkali merasa kurang mensyukuri rahmat-Mu, namun segala

puji dan senandung keagungan takkan pernah lupa kulantunkan untuk-

Mu…

Ayah & Ibu Tercinta

Terima kasih atas segala do’a yang tak pernah henti terucap, terima kasih

atas segala pengorbanan, kesabaran, ketabahan dan kasih sayang yang

telah Kau berikan padaku. Maaf jika aku tak bisa menjadi gadis kecil yang

penurut lagi, namun yakinlah walaupun jauh, aku mampu berjalan diatas

titian dengan segala petuah dan do’amu sebagai tonggaknya. Kaulah

segalanya bagiku bu…

vi

Rista & Angga, My Lovely Sister And Brother

Kadang dengan mempeributkan hal kecil, kita bisa menyadari hal yang

lebih besar. Terima kasih atas segala support, do’a, kasih sayang, dan

perhatianmu padaku, maafkan jika kakakmu belum bisa menjadi contoh

yang baik, semoga engkau selalu menjadi yang terbaik. Jarak dan waktu

memang tak berpihak pada kita, namun hebatnya kita selalu bisa

menjadikan setiap hal menjadi berarti dalam setiap perjumpaan kita, thanks

for all……

Someone Love Me

Terima kasih telah menjadi teman, kawan, dan sahabatku, menjadi

seseorang yang selalu ada dan mengerti aku dalam keadaan suka

maupun duka. Terima kasih atas segala support, kepercayaan, cinta, kasih

dan sayang yang selalu terbingkis indah untukku..

Dosen Pengajar, Pembimbing & Penguji

Berjuta karangan bunga dengan ungkapan terima kasih kupersembahkan

untukmu… Terima kasih atas segala tuntunan, bantuan dan kesabarannya

dalam membimbing aku selama ini. Keramahan ibu membuatku menyadari

bahwa menghargai seseorang itu sangatlah penting.

vii

Special Thank’s For My Best Friend’s

Teman- teman terbaikku MAMBO, AGUSTIN, ALFI, MELLIN, ADHI

SUMARYONO, GHUFRON, SEPTY, NURUL, OLIV, FANNY, KENIKA,

PUGUH, DAYAT, UNUN, QIQI, DEBY, MILA, FITRAH, INTAN, RIZKA,

WARGA KOST (SUNU, MARCO, KEMPRIT, MAS MUCHLIS, MBAH

SURIP, MAS ASDINK, MAS FERRY, SYAIFUL, ANDRE, RIAN), JOKO

“BAKSO”, dan lainnya yang mohon maaf tidak dapat saya sebutkan satu-

persatu namun selalu terngiang di hati dan pikiranku. Kalian adalah

anugerah terindah yang membuat hidup begitu menyenangkan. Makasih

telah menjadikan aku “ berarti ”, selalu bersedia meminjamkan bahu saat aku

sedih dan selalu mengucap syukur saat aku berbinar bahagia. Terima kasih

juga atas segala do’a, waktu, air mata & gelak tawa yang telah kita bagi

bersama.

Thank’s all,

Salam Penuh Kehangatan

Leo Firlianda

viii

KATA PENGANTAR

Pujisyukurkehadirat Allah SWT, berkat rahmat dan bimbinganNya saya dapat

menyelesaikan skripsi ini dengan judul “Efektifitas Metode Pembelajaran

Mitigasi Non Struktural Terhadap Perubahan Sikap Dan Tingkat

Pengetahuan Menejemen Bencana Gunung Berapi Pada Siswa Smp

Nusantara Kabupaten Lumajang”. Skripsi ini merupakan salah satu syarat untuk

memperoleh gelar sarjana keperawatan (S.Kep) pada Program Studi Ilmu

Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Malang.

Bersamaan ini perkenankanlah sayamengucapkan terimakasih yang sebesar-

besarnya dengan tulus kepada :

1. Syukur Alhamdulillah, segala puji bagi-Mu Ya Allah SWT yang tidak pernah

sedetikpun melupakan hamba-Mu yang selalu berbuat salah ini. Engkau selalu

memberikan petunjuk-petunjukmu dalam setiap langkah kehidupan peneliti.

2. Kedua orangtua Ir. Sufianto, MM. Dan Ir. Yoslinda dan adik saya tercinta dan

tersayang, Ariesta Firlianda dan Dinda Anggara Firlianda yang selalu mendoakan,

mendukung, serta memberi nasehat sehingga menjadi semangat dalam hidup

saya.

3. Dr. Muhajir Effendy MAP selaku rector Universitas Muhammadiyah Malang

yang telah memberikan kesempatan untuk menempuh studi di Fakultas Ilmu

Kesehatan Program Studi Ilmu Keperawatan.

4. Tri Lestari Handayani, M.Kep.,Sp.Mat selaku Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan

Universitas Muhammadiyah Malang, sekaligus selaku penguji III yang telah

banyak memberikan pengarahan dan masukan dalam penyusunan penelitian ini.

5. Ibu Nurul Aini, S.Kep, Ns.,M.Kep selaku Ketua Program Studi Ilmu

Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Malang.

ix

Terima kasih atas masukan dan semua ilmu yang telah diberikan serta

dedikasinya terhadap ilmuke perawatan.

6. Dr. Ainur Rofieq, M.Kes selaku penguji IV yang telah banyak memberikan

pengarahan dalam penyusunan penelitian ini.

7. Yoyok Bekti Praseto, M.Kep.,Sp.Kom selaku pembimbing I dan penguji I yang

telah banyak memberikan pengarahan dalam penyusunan penelitian ini.

8. Rohma Susanto, S.Kep, Ns selaku pembimbing II dan pemnguji II yang telah

banyak memberikan masukan dan saran dalam penelitian ini.

9. Seluruh Dosen dan Staf Pengajar Program Studi IlmuKeperawatan dan Diploma

III Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Malang.

10. Bapak Drs. Nata selaku kepala sekolahSMP Nusantara Kab.Lumajang, yang

telah memberikan kesempatan kepada peneliti untuk melakukan penelitian.

11. Responden yang berperan aktif dan meluangkan waktu untuk penelitian saya

sehingga penelitian ini dapat berjalan sesuai dengan apa yang diharapkan.

12. Teman-teman PSIK angkatan 2008, khususnya PSIK C.

13. Semua pihak yang telah membantu penyelesaian skripsi ini yang tidak dapat saya

sebutkan satu per satu.

Semua pihak yang telah membantu dalam penyelesaian skripsi ini.Mohon

maaf atas segala kesalahan dan ketidaksopanan yang mungkin telah saya perbuat.

Semoga Allah SWT senantiasa memudahkan setiap langkah-langkah kita menuju

kebaikan dan selalu menganugerahkan kasihsayang-Nya untuk kita semua. Amin.

Malang, 25 Juli 2012

Peneliti,

xii

DAFTAR ISI

Halaman Judul i LEMBAR PERSETUJUAN ii LEMBAR PENGESAHAN iii SURAT PERNYATAAN KEASLIAN iv LEMBAR PERSEMBAHAN v KATA PENGANTAR viii ABSTRAK x DAFTAR ISI xii DAFTAR GAMBAR xv DAFTAR TABEL xvi DAFTAR LAMPIRAN xvii BAB I PENDAHULUAN 1 1.1 Latar Belakang 1 1.2 Rumusan Masalah 3 1.3 Tujuan Penelitian 4

1.3.1 Tujuan Umum 4 1.3.2 Tujuan Khusus 4

1.4 Manfaat Penelitian 4 BAB II TINJAUAN PUSTAKA 6 2.1 Konsep Mitigasi 6

2.1.1 Pengertian Mitigasi 6 2.1.2 Jenis Mitigasi 6 2.1.3 Mitigasi Non-Struktural 6 2.1.4 Tujuan Mitigasi Non-Struktural 7 2.1.5 Mitigasi Non-Struktural Berbasis Komunitas 7

2.2. Konsep Sikap 9 2.2.1. Pengertian Sikap 9 2.2.2. Struktur Sikap 10 2.2.3. Tingkatan Sikap 10 2.2.4. Sifat Sikap 11 2.2.5 Ciri-ciri Sikap 11 2.2.6. Perubahan Sikap 12 2.2.7. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Sikap 13 2.2.8. Cara Pengukuran Sikap 14

2.2.8.1. Skala Likert 16 2.3. Hubungan Antara Pendidikan Mitigasi dengan Kesiapan Perilaku 17 2.4. Peran Perawat dalam Managemen Bencana Alam 18 BAB III KERANGKA KONSEP DAN HIPOTESIS 20 3.1 Kerangka Konsep 20 3.2 Hipotesis 21 BAB IV METODELOGI PENELITIAN 22 4.1 Desain Penelitian 22 4.2 Kerangka Kerja (Frame Work) 24

xiii

4.3 Identifikasi Variabel 25 4.3.1 Variabel Independen 25 4.3.2 Variabel Dependen 25 4.4 Definisi Operasional Variabel 25 4.5 Populasi 27 4.6 Sampel 27 4.7 Sampling 28 4.8 Metode Pengumpulan Data dan Analisa Data 29

4.8.1 Instrumen Penelitian 29 4.8.1.1 Kuesioner 29 4.8.1.2 Skala 29

4.9 Protokol Intervensi 30 4.10 Tempat dan Waktu Pelaksanaan 31 4.11 Prosedur Pengumpulan Data 31 4.12 Analisa Data 32

4.12.1 Uji Prasyarat 32 4.12.2 Uji Hipotesis 33

4.13 Etika Penelitian 39 4.13.1 Informent Concent 39 4.13.2 Anomity 39 4.13.3 Confidentiality 39 4.13.4 Respondensi 39

4.13.4.1 Kelompok Kontrol 39 4.13.4.2 Kelompok Eksperimen 40

BAB V HASIL PENELITIAN DAN ANALISA DATA 41 5.1 Gambaran Karakteristik Responden 41 5.2 Sebaran Tingkat Pengetahuan Dan Sikap Mitigasi

Dalam Menanggapi Bencana Gunung Berapi 42 5.3 Pengaruh Pendidikan Mitigasi (Metode Gabungan,

Simulasi Dan Ceramah) Terhadap Perubahan Sikap dan Tingkat Pengetahuan Siswa SLTP Nusantara Dalam Menejemen Bencana Gunung Berapi 44

5.4 Uji Tingkat Efektivitas Pendidikan Mitigasi (Metode Gabungan, Simulasi Dan Ceramah) Terhadap Perubahan Sikap dan Tingkat Pengetahuan Siswa SLTP Nusantara Dalam Menejemen Bencana Gunung Berapi. 45

BAB VI PEMBAHASAN 47 6.1 Karakteristik Responden 47 6.2 Tingkat Pengetahuan Dan Sikap Mitigasi Siswa 47

Dalam Menghadapi Bencana Gunung Berapi 6.3 Pengaruh Pendidikan Mitigasi (Metode Gabungan,

Simulasi Dan Ceramah) Terhadap Perubahan Sikap dan Tingkat Pengetahuan Siswa SLTP Nusantara Dalam Menejemen Bencana Gunung Berapi 48

6.4 Efektivitas Pendidikan Mitigasi (Metode Gabungan, Simulasi Dan Ceramah) Terhadap Perubahan Sikap dan Tingkat Pengetahuan Siswa SLTP Nusantara Dalam Menejemen Bencana Gunung Berapi 49

xiv

6.5 Implikasi Keperawatan 51 BAB VII KESIMPULAN DAN SARAN 52 7.1 Kesimpulan 52 7.2 Saran 53 DAFTAR PUSTAKA 54 LAMPIRAN 57

xv

DAFTAR GAMBAR

20

22

24 41

GAMBAR 3.1 Kerangka konsep penelitian efektivitas pendidikan mitigasi non-struktural (metode ceramah, simulasi, dan gabungan) terhadap kesiapan sikap siswa SMP Nusantara Desa Oro-oro ombo Kecamatan Pronojiwo Kabupaten Lumajang.

GAMBAR 4.1 Rancangan Bentuk Penelitian efektivitas pendidikan

mitigasi non-struktural (metode ceramah, simulasi, dan gabungan) terhadap kesiapan sikap siswa SMP Nusantara Desa Oro-oro ombo Kecamatan Pronojiwo Kabupaten Lumajang.

GAMBAR 4.2 Kerangka kerja penelitian efektivitas pendidikan mitigasi

non-struktural (metode ceramah, simulasi, dan gabungan) terhadap kesiapan sikap siswa SMP Nusantara Desa Oro-oro ombo Kecamatan Pronojiwo Kabupaten Lumajang.

GAMBAR 5.1 Karakteristik Responden

xvi

DAFTAR TABEL

26

38

38

38

42

42

44

45

DAFTAR LAMPIRAN

Tabel 4.1. Tabel Operasional efektivitas pendidikan mitigasi non-struktural (metode ceramah, simulasi, dan gabungan) terhadap kesiapan sikap siswa SMP Nusantara Desa Oro-oro ombo Kecamatan Pronojiwo Kabupaten Lumajang.

Tabel 4.2 Rancangan Tabel Perhitungan questioner skor efektivitas pendidikan mitigasi non-struktural (metode ceramah, simulasi, dan gabungan) terhadap kesiapan sikap siswa SMP Nusantara Desa Oro-oro ombo Kecamatan Pronojiwo Kabupaten Lumajang.

Tabel 4.3 Rancangan Tabel komputasi efektivitas pendidikan mitigasi non-struktural (metode ceramah, simulasi, dan gabungan) terhadap kesiapan sikap siswa SMP Nusantara Desa Oro-oro ombo Kecamatan Pronojiwo Kabupaten Lumajang.

Tabel 4.4 Rancangan Tabel Uji Anava One Way efektivitas pendidikan mitigasi non-struktural (metode ceramah, simulasi, dan gabungan) terhadap kesiapan sikap siswa SMP Nusantara Desa Oro-oro ombo Kecamatan Pronojiwo Kabupaten Lumajang.

Tabel 5.1 Sebaran karakteristik sample berdasarkan usia

Tabel 5.2 Sebaran Tingkat Pengetahuan Dan Sikap mitigasi Dalam Menanggapi Bencana Gunung Berapi (a = standart nilai minimal 80; b = standart nilai minimal 4)

Tabel 5.3 Anova Test Pengaruh Pendidikan Mitigasi (Metode Gabungan, Simulasi Dan Ceramah) Terhadap Perubahan Sikap Siswa SLTP Nusantara Dalam Menghadapi Bencana Gunung Berapi

Tabel 5.4 Uji Tukey Efektivitas Pendidikan Mitigasi (Metode Gabungan, Simulasi Dan Ceramah) Terhadap Perubahan Sikap Siswa SLTP Nusantara Dalam Menghadapi Bencana Gunung Berapi

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Ijin Studi Pendahuluan Dan Penelitian BPBD Jatim 57

Lampiran 2 Surat Ijin Studi Pendahuluan Dan Penelitian SMP Nusantara 58

Lampiran 3 Surat Bukti Telah Melakukan Penelitian 59

Lampiran 4 Lembar Persetujuan Menjadi Responden 60

Lampiran 5 Kuesioner Tentang Tindakan Mitigasi Yang Dilakukan

Siswa SMP Nusantara Dalam Menghadapi

Bencana Gunung Meletus 61

Lampiran 6 Sampel Hasil Kuesioner Kelompok Simulasi 64

Lampiran 7 Sampel Hasil Kuesioner Kelompok Gabungan 67

Lampiran 8 Sampel Hasil Kuesioner Kelompok Ceramah 70

Lampiran 9 Sampel Hasil Kuesioner Kelompok Kontrol 73

Lampiran 10 Petunujuk Pengisian Questioner 76

Lampiran 11 Keterangan Nilai Questioner 77

Lampiran 12 Master Tabel Uji Validitas Dan Uji Reabilitas 78

Lampiran 13 Analisis Validitas Reliabilitas 80

Lampiran 14 Uji Reliability 82

Lampiran 15 Deskripsi Uji Validitas Dan Reabilitas 83

Lampiran 16 Protokol Intervensi 84

Lampiran 17 Analisa Data 87

Lampiran 18 Curiculum Vitae 93

54

DAFTAR PUSTAKA

Alimul, Aziz. 2003. Riset Keperawatan dan Teknik Penulisan Ilmiah. Jakarta : Salemba Medika.

Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : PT Asdi Mahasatyas.

Azwar. 2009. Sikap Manusia Teori dan Pengukurannya.Yogyakarta : Pustaka Pelajar.

BAKORNAS PBP (Badan Koordinasi Nsional Penanggulangan Bencana dan Penanganan Pengungsi). 2002. Arahan Kebijakan Mitigasi Bencana Perkotaan di Indonesia. Jakarta : Salinan Draft Negara.

Coburn, A.W . 2004. Disaster Mitigation. United Kingdom : Cambridge Arcitectural Research Limited. Translated in Indonesian by : Program Peltihan Manajemen Bencana (Indonesia).

Edi, S. 2007. Aplikasi Quantum Learning. Jakarta: Erlangga.

Ibrahim, Muslimin . 2007. Pembelajaran Konseptual.ppt. Surabaya: UNESA: Program Studi Pendidikan Sains

Konferensi Sedunia tentang Pengurangan Resiko Bencana (World Conference on Disaster Reduction). 2005. Kerangka Kerja Aksi 2005-2015: Membangun Ketahanan Bangsa dan Komunitas terhadap Bencana (Framework for Action 2005-2015: Building the Resilience of Nations and Communities to Disasters). Jepang : Hyogo.

Notoatmodjo, S. 2005. Metodelogi Penelitian Kesehatan. Jakarta : Rineka Cipta.

Notoatmodjo, S. 2003. Pendidikan dan Perilaku Kesehatan, Jakarta : Rineka Cipta.

Notoatmodjo, S. 2002. Pendidikan Kesehatan dan Ilmu Perilaku. Jakarta : Rineka Cipta.

Notoatmodjo, S. 2002. Kesehatan Masyarakat : Ilmu dan Seni. Jakarta : Rineka Cipta.

Notoatmodjo, S. 2005. Promosi Kesehatan : Teori dan Aplikasi. Jakarta : Rineka Cipta.

Nursalam. 2008. Konsep dan Penerapan Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan. Jakarta : Salemba Medika.

Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 21. 2008. Penyelenggaraan Penanggulangan Bencana. Jakarta : Presiden Republik Indonesia.

Purwanto,H. 1998. Pengantar Perilaku Manusia Untuk Keperawatan. Jakarta : EGC.

Ramli, Soehatman. 2010. Pedoman Praktis Manajemen Bencana. Jakarta : Dian Rakyat.

Rukmigarsari, Ettie. 2007. Analisis Data dengan Program SPSS (Komputer IV). Malang: FKIP Universitas Islam Malang.

55

Saifudin.2006. Sikap manusia dan Pengukurannya. Jakarta : Rineka Cipta.

Sardjono, B. 2002. Pendidikan kesehatan adalah pendidikan Kepada Masyarakat.Edisi 42. Binadiknakes : Jakarta

Setiadi. 2007. Konsep dan Penulisan Riset Keperawatan. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Subarniati, et.al., 2000. Dasar-dasar Pendidikan Kesehatan dan Ilmu Perilaku. Surabaya : Unair.

Suliha, U., 2002. Pendidikan Kesehatan dalam Keperawata. Jakarta : EGC

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 24. 2007. Penanggulangan Bencana. Jakarta : Presiden Republik indonesia.

Widayatun,T,R. 2009. Ilmu Perilaku. Jakarta : CV Agung Seto.

Website Internet . 2012. Diakses pada tanggal 21 April 2012 :

http://www.walhi.or.id/id/ruang-media/walhi-di-media/berita-bencana/1394-pentingnya-prb-di-sekolah.html

http://edukasi.kompasiana.com/2011/09/15/pentingnya-prb-di-sekolah/

http://id.shvoong.com/social-sciences/education/2265791-pendidikan-untuk-pengurangan-risiko-bencana/

http://semangateli.blogspot.com/2008/10/mitigasi-bencana.html

Website Internet . 2012. Diakses pada tanggal 27 Juli 2012 :

Hastuti, Weni. 2007. Perbedaan penerapan metode diskusi dan ceramah mata ajaran Kebutuhan Dasar Manusia I pada mahasiswa semester I di akaemi keperawatan PKU Muhammadiyah Surakarta. Solo : UMS

Prasetyo, moh. Chairil eko . 2010. Efektivitas model pembelajaran matematika dengan metode simulasi bertingkat pada siswa kelas viii-d mts negeri 1 situbondo.

Rohendi, Dedu and friends. 2010. Efektivitas Metode Pembelajaran Demonstrasi Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas X Pada Mata Pelajaran Keterampilan Komputer

Sudrajat, A., 2008. Pengertian Pendekatan, Strategi, Metode, Teknik, Taktik, dan Model Pembelajaran : http://akhmadsudrajat.wordpress.com/2008/09/12/pengertian-pendekatan-strategi-metode-teknik-taktik-dan-model-pembelajaran/ : diunduh 25 April 2010.

Suparlan, 2007. Metode Mengajar untuk Mengasah Otak, Bukan Otot dan untuk Mengembangkan Sikap Saling Menghormati, Bukan untuk Menang Sendiri : http://www.suparlan.com/pages/posts/diskusi-metode-mengajar-untuk-mengasah-otak-bukan-otot-dan-untuk-mengembangkan-sikap-saling-menghormati-bukan-menang-sendiri.php.

56

Veronica,J., 2009. Pengaruh Metode Simulasi Terhadap pengetahuan dan Sikap Guru Tentang Pendidikan Kesehatan Reproduksi Remaja di SMU dan SMK Swasta Pencawan Medan. Tesis Pada Sekolah Pasca Sarjana Universitas Sumatera Utara Medan. Jurnal. http://www.suparlan.com/pages/posts/ Pengaruh-Metode-Simulasi-Terhadap-pengetahuan-dan-Sikap-Guru-Tentang-Pendidikan-Kesehatan Reproduksi-Remaja. php.

Sofa, 2008a. Metode Ceramah dalam Pembelajaran : http://massofa.wordpress.com/2008/07/13/metode-diskusi-dalam-pembelajaran/.

Nurlaili, 2009. Metode-metode Pembelajaran : http://www.scribd.com doc/13065635/Metodemetode-pembelajaran.

Wawancara dengan Dinas Penanggulangan Bencana :

Hamid. 2011. Kepala Pusat Informasi Bencana Prrovinsi Jawa Timur. Surabaya : Badan Penanggulangan Bencana Daerah (BPBD) Provinsi Jawa Timur.

dr.Bambang. 2011. Kepala Badan Krisis Regional – Dinas Kesehatan Provinsi Jawa Timur. Surabaya : DINKES Provinsi Jawa Timur.