LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK

ASSERTIVE UNTUK MENGURANGI KONSUMSI

ROKOK PADA SISWA

Oleh:

AZKIA IZZUDDIN NOOR

2010 31 097

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MURIA KUDUS

2014

ii

iii

LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK

ASSERTIVE UNTUK MENGURANGI KONSUMSI

ROKOK PADA SISWA KELAS VIII

SMP N 2 WELAHAN JEPARA

SKRIPSI

Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi

Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Bimbingan dan Konseling

Oleh:

AZKIA IZZUDDIN NOOR

2010 31 097

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MURIA KUDUS

2014

iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

Jangan katakan wahai Allah masalahku sungguh besar, namun katakanlah wahai

masalah Allah ku maha besar.

(Mario Teguh)

PERSEMBAHAN:

1. Allah S.W.T yang telah membimbing dan

memberikan ku kedua orang tua yang amanah

2. Ayah dan Ibu ku tersayang yang dapat mengemban

titipan dari Allah berupa seorang anak dan yang

selalu mendoakan disetiap langkahku

3. Kakak dan adik-adik ku tersayang yang senantiasa

menghibur dan meringankan tugas ku

4. Bapak Ibu guru yang senantiasa memberikanku

pelajaran yang berharga sewaktu kecil

5. Bapak Ibu dosen yang memberikanku pengetahuan

dan wawasan dibangku kuliah

6. Almamater UMK tempatku menimba ilmu

7. Teman-teman seperjuangan kelas VIII B

8. Jupiter MX “K 2468 JL” yang selalu

menghantarkan dan menemaniku setiap saat

v

LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING

Skripsi oleh Azkia Izzuddin Noor (NIM. 2010-31-097) ini telah diperiksa dan

disetujui untuk di uji.

vi

LEMBAR PENGESAHAN

Skripsi oleh Azkia Izzuddin Noor (NIM. 2010-31-097) ini telah dipertahankan di

depan Tim Penguji pada tanggal 5 September 2014.

vii

KATA PENGANTAR

Alhamdulilah puji syukur ke hadirat Allah S.W.T yang telah melimpahkan

segala rahmat, hidayahnya serta Inayahnya, sehingga penulis dapat menyelesaikan

skripsi ini untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelar sarjana

pendidikan dalam bidang bimbingan dan konseling pada Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus.

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini masih jauh dari

kesempurnaan, untuk itu dengan senang hati penulis menerima segala kritik dan

saran demi kesempurnaan dalam penulisan skripsi ini. Dalam kesempatan ini penulis

ingin menyampaikan rasa terimakasih kepada berbagai pihak yang telah memberikan

bantuan, berupa bimbingan, pengarahan dan dorongan hingga berakhirnya penulisan

skripsi ini karena itu penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada yang

terhormat:

1. Dr. Slamet Utomo, M. Pd. Dekan Fakultas FKIP, Universitas Muria Kudus atas

izin untuk mengadakan penelitian.

2. Dra. Sumarwiyah, M. Pd., Kons. Ka. Program Bimbingan dan Konseling

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus.

3. Drs. Susilo Rahardjo, M. Pd. Dosen pembimbing I yang telah banyak

meluangkan waktu serta kesabaran dan keikhlasannya untuk memberikan

bimbingan, arahan serta memberikan dukungan sehingga dapat tersusunlah

skripsi ini.

4. Dra. Hj. Sutarti, SE., MM. Dosen pembimbing II yang telah banyak

meluangkan waktu serta kesabaran dan keikhlasannya untuk memberikan

viii

bimbingan, arahan serta memberikan dukungan sehingga dapat tersusunlah

skripsi ini.

5. Bapak Ibu dosen pengampu program Bimbingan dan Konseling Fakultas

Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus yang membimbing

penulis selama perkuliahan dan memberikan bekal pengetahuan sebelum

menyusun skripsi.

6. Hadi Subeno, S. Pd. Kepala sekolah SMP N 2 Welahan Jepara yang telah

membantu kelancaran dan memberikan izin tempat penelitian kepada penulis.

7. Drs. Akhmad Musolikhan guru BK SMP N 2 Welahan Jepara yang telah

memberikan bantuan dan pengarahan selama praktik.

8. Siswa kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara yang sudah berpartisipasi dalam

pelaksanaan penelitian.

9. Teman-teman seperjuangan yang sudah memberikan dukungan selama proses

pembuatan skripsi.

10. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah mendorong

dan memberikan bantuan sehingga skripsi ini dapat tersusun dengan baik.

Peneliti berharap semoga amal kebaikan Bapak/Ibu mendapat balasan dari

Allah S.W.T. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih banyak kekurangan oleh

karena itu kritik dan saran yang sifatnya membangun sangat diharapkan penulis.

Kudus, September 2014

Penulis

Azkia Izzuddin Noor

ix

ABSTRAK

Noor. Azkia Izzuddin. 2014. “Layanan Konseling Kelompok dengan Teknik

Assertive untuk Mengurangi Konsumsi Rokok pada Siswa Kelas VIII SMP

N 2 Welahan Jepara”. Skripsi. Program Studi Bimbingan dan Konseling

Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus. Pembimbing:

(I) Drs. Susilo Rahardjo, M. Pd., (II) Dra. Hj. Sutarti, SE., MM.

Kata Kunci: Konsumsi Rokok, Konseling Kelompok, Assertive.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kenyataan yang ada di SMP N 2 Welahan

Jepara berdasarkan hasil wawancara dengan konselor kelas dijumpai ada sebagian

siswa kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara yang mengkonsumsi rokoknya tinggi

dengan dampak bibir berwarna hitam, gigi berwarna kuning, gusi nampak

menghitam, mata memerah dan sering berair, sering batuk-batuk, badan berbau

rokok, mulut berbau rokok, nafas berbau rokok, dan tangan tercium bau rokok,

apabila hal ini dibiarkan terus menerus lambat laun akan merusak perkembangan

siswa, oleh karena itu peneliti melaksanakan layanan konseling kelompok dengan

teknik assertive untuk mengurangi konsumsi rokok siswa SMP N 2 Welahan Jepara.

Rumusan Masalah: 1) Bagaimana deskripsi mengurangi konsumsi rokok pada siswa

kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara Tahun Ajaran 2013/2014 sebelum dan sesudah

melakukan konseling kelompok dengan teknik assertive?, 2) Apakah layanan

konseling kelompok dengan teknik assertive dapat mengurangi konsumsi rokok pada

siswa kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara Tahun Ajaran 2013/2014?. Tujuan

penelitian: 1) Mendiskripsikan mengenai konsumsi rokok pada siswa kelas VIII SMP

N 2 Welahan Jepara Tahun Ajaran 2013/2014 sebelum dan sesudah dilakukan

konseling kelompok dengan teknik assertive, 2) Diperolehnya jumlah pengurangan

konsumsi rokok pada siswa kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara Tahun Ajaran

2013/2014 setelah layanan konseling kelompok dengan teknik assertive.

Teori yang digunakan dalam penelitian ini meliputi teori konseling

kelompok, dengan teknik assertive dan teori konsumsi rokok. Konseling kelompok

adalah dengan teknik assertive adalah suatu layanan bimbingan dan konseling yang

memanfa’atkan dinamika kelompok dalam upaya memecahkan dan mengentaskan

permasalahan yakni konsumsi rokok dengan suatu latihan ketegasan (assertive) pada

diri klien. Konsumsi rokok adalah suatu kegiatan mengurangi atau meminimalisir

dalam mengkonsumsi atau menghabiskan rokok. Hipotesis Tindakan ini adalah:

“Melalui Layanan Konseling Kelompok dengan Teknik Assertive dapat Mengurangi

Konsumsi Rokok pada Siswa Kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara Tahun Ajaran

2013/2014”.

Metode penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Bimbingan dan

Konseling. Subjek penelitian ini siswa kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara,

sebanyak 10 siswa yang konsumsi rokok akibat ajakan dari teman yang diperoleh

berdasarkan wawancara dan observasi. Variabel penelitian: konseling kelompok

dengan teknik assertive (variabel bebas) dan konsumsi rokok (variabel terikat).

Metode pengumpulan data metode observasi dan metode wawancara, metode

pendukung yaitu dokumentasi. Analisis data menggunakan deskriptif kualitatif

x

komparatif. Penelitian dilakukan 2 siklus (siklus I dan siklus II) tiap siklus 3 kali

pertemuan membahas 1 permasalahan dengan alokasi waktu 30 menit.

Berdasarkan hasil observasi pra penelitian konsumsi rokok siswa tinggi

dengan hasil rata-rata skor 29,2 dan hasil rata-rata persentase 58,4% (cukup). Setelah

diberi layanan konseling kelompok dengan teknik assertive pada siklus I

pengurangan konsumsi rokok siswa meningkat dari skor 29,1 dan persentase 58,4%

menjadi rata-rata skor 31,6 dan rata-rata persentase 63,2% (cukup) pada siklus II

pengurangan konsumsi rokok siswa meningkat dari rata-rata skor 31,6 dan rata-rata

persentase 63,2% menjadi rata-rata skor 37,1 dan rata-rata persentase 74,2% (baik).

Berdasarkan hasil pembahasan dan analisis, maka dapat disimpulkan layanan

konseling kelompok dengan teknik assertive dapat mengurangi konsumsi rokok pada

siswa kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara Tahun Ajaran 2013/2014. Dengan

demikian hipotesis yang diajukan dapat diterima karena memenuhi indikator

keberhasilan.

Melihat temuan dilapangan, peneliti memberikan saran kepada: 1) Kepala

Sekolah, diharapkan kepala sekolah memberikan fasilitas sarana dan prasarana yang

mendukung agar program layanan bimbingan dan konseling dapat berjalan dengan

baik, 2) Konselor, diharapkan dapat membantu siswa dalam mengubah perilaku

siswa menjadi positif menggunakan konseling kelompok untuk mengatasi masalah

yang lain supaya siswa dapat memahami dan mengentaskan masalah yang dihadapi

oleh siswa, 3) Siswa, diharapka kepada siswa dengan adanya layanan konseling

kelompok dengan teknik assertive dalam pelaksanaan bimbingan dan konseling yang

ada di sekolah, siswa dapat memanfaatkan untuk mengembangkan potensi dirinya

yang sedang tumbuh mencapai kematangan bisa maksimal, 4) Peneliti, Perlu

diadakan penelitian lebih lanjut dan lebih lengkap yang berkaitan dengan

mengurangi konsumsi rokok dan masalah lainnya dengan menggunakan layanan

konseling kelompok dengan teknik assertive.

xi

ABSTRACT

Noor. Azkia Izzuddin. 2014. “Services Counseling Group with Assertive

Techniques to Reduce Cigarette Consumption in Class VIII SMP N 2

Jepara Welahan”. Skripsi. Study Program Guidance and Counseling

Teaching Faculty of Education University of Muria Kudus. Advisors: (I) Drs.

Susilo Rahardjo, M. Pd., (II) Dra. Hj. Sutarti, SE., MM.

Keywords: Cigarette Consumption, Group Counseling, Assertive.

This research is motivated by the fact that there are at SMP N 2 Jepara

Welahan, based on interviews with counselors found there are some classes of eighth

grade students of SMP N 2 Jepara Welahan who consume high cigarette with impact

black lips, yellow teeth, gums appear black, red and often watery eyes, frequent

coughing, body smelled of cigarettes , mouth smelled of cigarettes, breath smelling

of cigarettes, and cigarette smell hand. if this is allowed to continue will eventually

damage the development of students, therefore researchers conducted group

counseling services with assertive techniques to reduce cigarette consumption of

students of SMP N 2 Jepara Welahan. Problem formulation: 1) How to reduce

cigarette consumption in the description of the eighth grade students of SMP N 2

Jepara Welahan Academic Year 2013/2014 before and after counseling group with

assertive techniques?, 2) Is counseling services group with assertive techniques can

reduce cigarette consumption in the eighth grade students of SMP N 2 Jepara

Welahan Academic Year 2013/2014 ?. The purpose of the study: 1) To describe the

consumption of cigarettes in the eighth grade students of SMP N 2 Jepara Welahan

Academic Year 2013/2014 before and after counseling group with assertive

techniques, 2) Obtaining the amount of reduction in cigarette consumption in the

eighth grade students of SMP N 2 Jepara Welahan Academic Year 2013/2014 after

the group counseling services assertive techniques.

The theory used in this study include group counseling theory with assertive

techniques and theory of cigarette consumption. Group counseling with assertive

technique is a guidance and counseling service memanfa'atkan group dynamics in an

effort to alleviate the problem solving and the consumption of cigarettes with an

exercise assertiveness (assertive) on the client. Cigarette consumption is an activity

to reduce or minimize the cigarettes consumed or spent. This action hypothesis is:

"Through Counseling Services Group with Assertive techniques can Reduce

Cigarette Consumption in Class VIII SMP N 2 Jepara Welahan Academic Year

2013/2014".

This research method uses Action Research Guidance and Counseling. The

subjects were students of class VIII SMP N 2 Welahan Jepara, as many as 10

students of cigarette consumption due to an invitation from a friend who obtained

based on interviews and observations. Research variables: group counseling with

assertive techniques (independent variables) and cigarette consumption (dependent

variable). Data collection method is a method of observation and interview methods,

methods supporting the documentation. Analysis of comparative data using

xii

descriptive qualitative. Research done 2 cycles (cycle I and cycle II) 3 times each

cycle 1 meeting to discuss the problems with the allocation of 30 minutes.

Based on the observation of students' pre-study high cigarette consumption

with the average yield scores of 29.2 and an average yield of 58.4% percentage

(enough). After given counseling services group with assertive techniques in the first

cycle reduction in cigarette consumption of students increased from a score of 29.1

and the percentage of 58.4% to an average score of 31.6 and an average percentage

of 63.2% (enough) in the second cycle reduction in cigarette consumption of students

increased from an average score of 31.6 and an average percentage of 63.2 % to an

average score of 37.1 and an average percentage of 74.2% (good). Based on the

results of the discussion and analysis, it can be concluded with a group counseling

services assertive techniques can reduce cigarette consumption in the eighth grade

students of SMP N 2 Jepara Welahan Academic Year 2013/2014. Thus the

hypothesis can be accepted as fulfilling the criteria of success indicators.Looking at

the findings in the field, researchers gave suggestions to: 1) Head of School, the

principal is expected to provide infrastructure facilities that support that guidance

and counseling programs can work well, 2) Counselor, is expected to help students in

changing student behavior into positive uses group counseling to address the other

issues so that students can understand and alleviate the problems faced by students,

3) Students are expected to students with counseling services group with assertive

techniques in the implementation of guidance and counseling in schools, students can

utilize to develop her potential growing maturity can reach a maximum, and 4)

Researcher, further research is necessary to provide more complete and associated

with reduced consumption of cigarettes and other problems with using counseling

services group with assertive techniques.

xiii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN SAMPUL ...................................................................................... i

HALAMAN LOGO .......................................................................................... ii

HALAMAN JUDUL ......................................................................................... iii

HALAMAN MOTO DAN PERSEMBAHAN ................................................ iv

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... v

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................... vi

KATA PENGANTAR ....................................................................................... vii

ABSTRAK ......................................................................................................... ix

ABSTRACT ....................................................................................................... xi

DAFTAR ISI ...................................................................................................... xiii

DAFTAR TABEL ............................................................................................. xviii

DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xxi

DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xxiii

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................... 1

1.1 Latar Belakang Masalalah ........................................................................... 1

1.2 Rumusan Masalah ....................................................................................... 7

1.3 Tujuan Penelitian ......................................................................................... 7

1.4 Kegunaan Penelitian .................................................................................... 8

1.4.1 Kegunaan Teoritis .............................................................................. 8

1.4.2 Kegunaan Praktis ................................................................................ 8

1.5 Ruang Lingkup Penelitian ........................................................................... 9

1.6 Definisi Operasional .................................................................................... 9

1.6.1 Layanan Konseling Kelompok dengan Teknik Assertive ................. 10

1.6.2 Mengurangi Konsumsi Rokok .......................................................... 10

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS TINDAKAN ......................... 12

2.1 Kajian Pustaka ............................................................................................. 12

2.1.1 Konseling Kelompok dengan Teknik Assertive ................................ 12

xiv

Halaman

2.1.1.1 Pengertian Konseling Kelompok ......................................... 12

2.1.1.2 Tujuan Konseling Kelompok .............................................. 13

2.1.1.3 Asas-Asas Konseling Kelompok ......................................... 16

2.1.1.4 Manfaat Konseling Kelompok ............................................ 19

2.1.1.5 Komponen Konseling Kelompok ........................................ 22

2.1.1.6 Tahap-Tahap Konseling Kelompok .................................... 25

2.1.1.7 Pengertian Teknik Assertive ................................................ 28

2.1.1.8 Perilaku Assertive ................................................................ 29

2.1.1.9 Latihan Assertive ................................................................. 32

2.1.1.10 Dasar Teori Latihan Assertive ............................................ 32

2.1.1.11 Tujuan Latihan Assertive ................................................... 35

2.1.1.12 Manfaat Latihan Assertive ................................................. 36

2.1.1.13 Tahapan Latihan Assertive ................................................. 37

2.1.2 Mengurangi Konsumsi Rokok .......................................................... 41

2.1.2.1 Pengertian Mengurangi Konsumsi Rokok ........................... 41

2.1.2.2 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Orang Merokok .......... 42

2.1.2.3 Bahan Kimia Pada Rokok ................................................... 47

2.1.2.4 Bahaya Merokok ................................................................. 51

2.1.2.5 Dampak Orang yang Sering Merokok ................................. 53

2.1.2.6 Karakteristik Perilaku yang Nampak pada Orang

yang Mengkonsumsi Rokok Tinggi .................................... 56

2.1.2.7 Cara-Cara untuk Berhenti Merokok .................................... 59

xv

Halaman

2.1.2.8 Konseling Kelompok dengan Teknik Assertive untuk

Mengurangi Konsumsi Rokok ............................................. 65

2.2 Kajian Penelitian Sebelumnya ..................................................................... 71

2.3 Kerangka Berfikir ........................................................................................ 74

2.4 Hipotesis Tindakan ...................................................................................... 77

BAB III METODE PENELITIAN ..................................................................... 78

3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ................................................ 78

3.1.1 Setting Penelitian .............................................................................. 78

3.1.2 Karakteristik Subjek Penelitian ......................................................... 79

3.2 Variabel Penelitian ...................................................................................... 80

3.3 Rancangan Penelitian .................................................................................. 81

3.4 Prosedur Penelitian ...................................................................................... 87

3.4.1 Wawancara ........................................................................................ 88

3.4.1.1 Pengertian Wawancara ........................................................ 88

3.4.1.2 Tujuan Wawancara .............................................................. 88

3.4.1.3 Jenis-Jenis Wawancara ........................................................ 89

3.4.1.4 Sumber Wawancara ............................................................. 91

3.4.1.5 Pedoman Wawancara .......................................................... 92

3.4.2 Observasi ........................................................................................... 96

3.4.2.1 Pengertian Observasi ........................................................... 96

3.4.2.2 Tujuan Observasi ................................................................. 96

3.4.2.3 Jenis-Jenis Observasi ........................................................... 97

xvi

Halaman

3.4.2.4 Pedoman Observasi ............................................................. 99

3.4.3 Dokumentasi ..................................................................................... 107

3.4.3.1 Pengertian Dokumentasi ...................................................... 107

3.4.3.2 Tujuan Dokumentasi ........................................................... 108

3.4.3.3 Jenis-Jenis Dokumentasi ..................................................... 108

3.5 Analisis Data ............................................................................................... 109

3.6 Indikator Keberhasilan ................................................................................ 112

BAB IV HASIL PENELITIAN .......................................................................... 114

4.1 Pra Penelitian Tindakan Kelas Bimbingan dan Konseling.......................... 114

4.1.1 Siklus I .............................................................................................. 121

4.1.1.1 Perencanaan ......................................................................... 121

4.1.1.2 Pelaksanaan ........................................................................ 122

4.1.1.3 Observasi ............................................................................. 127

4.1.1.4 Refleksi ................................................................................ 145

4.1.2 Siklus II ............................................................................................. 149

4.1.2.1 Perencanaan ....................................................................... 149

4.1.2.2 Pelaksanaan ........................................................................ 149

4.1.2.3 Observasi ............................................................................ 153

4.1.2.4 Refleksi .............................................................................. 169

4.2 Simpulan ...................................................................................................... 177

4.3 Uji Hipotesis ................................................................................................ 186

xvii

Halaman

BAB V PEMBAHASAN .................................................................................... 187

BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN ............................................................ 206

5.1 Kesimpulan ................................................................................................ 206

5.2 Saran .......................................................................................................... 206

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 208

LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................................... 211

xviii

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

3.1. Jadwal Pelaksanaan Layanan Konseling Kelompok Oleh Peneliti

di SMP N 2 Welahan Jepara Tahun Ajaran 2013/2014 ............................. 78

3.2. Nama Subjek Penelitian ............................................................................. 80

4.1. Hasil Wawancara Peneliti Terhadap Konselor Kelas VIII Tentang

Konsumsi Rokok Siswa Kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara

Pra Penelitian ............................................................................................. 115

4.2. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Indikator Keberhasilan Siswa

Kelas VIII SMP N 2 Welahan JeparaPra Penelitian .................................. 116\

4.3. Frekuensi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Indikator Keberhasilan

Siswa Kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara Pra Penelitian ...................... 118

4.4. Rincian Pelaksanaan Siklus I pada Siswa Kelas VIII SMP N 2 Welahan

Jepara Tahun Ajaran 2013/2014 ................................................................ 122

4.5. Rekapitulasi Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Aktivitas Peneliti

Tentang Mengurangi Konsumsi Rokok pada Siswa Kelas VIII SMP

N 2 Welahan Jepara Siklus I Pertemuan Pertama, Kedua dan Ketiga ....... 128

4.6. Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktivitas Siswa Kelas

VIII SMP N 2 Welahan Jepara Tentang Mengurangi Konsumsi Rokok

Siklus I Pertemuan Pertama, Kedua dan Ketiga ........................................ 130

4.7. Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Situasi dan Kondisi

Layanan Siswa Kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara Siklus I

Pertemuan Pertama, Kedua dan Ketiga...................................................... 134

4.8. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Indikator Keberhasilan Siswa Kelas

VIII SMP N 2 Welahan Jepara Siklus I ..................................................... 136

4.9. Frekuensi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Indikator Keberhasilan

Siswa Kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara Siklus I ................................ 138

4.10. Hasil Wawancara Peneliti Terhadap Konselor Kelas VIII Tentang

Mengurangi Konsumsi Rokok pada Siswa Kelas VIII SMP N 2

Welahan Jepara Siklus I ........................................................................... 142

xix

Tabel Halaman

4.11. Hasil Wawancara Peneliti Terhadap Teman Siswa yang Mengikuti

Layanan Tentang Mengurangi Konsumsi Rokok pada Siswa Kelas

VIII SMP N 2 Welahan Jepara ................................................................. 144

4.12. Perbandingan Hasil Observasi Peneliti Terhadap Indikator Keberhasilan

Siswa Kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara

Pra Tindakan dengan Siklus I ................................................................... 146

4.13. Diagnosis Kelemahan Siklus I dan Perbaikan Tindakan Konseling

Kelompok dengan Teknik Assertive Siklus II pada Siswa Kelas VIII

SMP N 2 Welahan Jepara ......................................................................... 148

4.14. Rincian Pelaksanaan Siklus II pada Siswa Kelas VIII SMP N 2

Welahan Jepara Tahun Ajaran 2013/2014 ............................................... 150

4.15. Rekapitulasi Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Aktivitas Peneliti

Tentang Mengurangi Konsumsi Rokok pada Siswa Kelas VIII SMP

N 2 Welahan Jepara Siklus II Pertemuan Pertama, Kedua dan Ketiga .... 154

4.16. Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktivitas Siswa

Kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara Siklus II Pertemuan Pertama,

Kedua dan Ketiga ..................................................................................... 157

4.17. Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Situasi dan Kondisi

Layanan Rokok pada Siswa Kelas VIII SMP N 2 Welahan Siklus II

Pertemuan Pertama, Kedua dan Ketiga .................................................... 160

4.18. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Indikator Keberhasilan Siswa

Kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara Siklus II ........................................ 162

4.19. Frekuensi Observasi Peneliti Terhadap Indikator Keberhasilan Siswa

Kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara Siklus II ........................................ 164

4.20. Hasil Wawancara Peneliti Terhadap Konselor Kelas Tentang

Mengurangi Konsumsi Rokok pada Siswa Kelas VIII SMP N 2

Welahan Jepara Siklus II .......................................................................... 167

4.21. Hasil Wawancara Peneliti Terhadap Teman Siswa yang Mengikuti

Layanan Tentang Mengurangi Konsumsi Rokok pada Siswa Kelas VIII

SMP N 2 Welahan Jepara Siklus II .......................................................... 168

xx

Tabel Halaman

4.22. Perbandingan Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Aktivitas

Peneliti Tentang Mengurangi Konsumsi Rokok pada Siswa Kelas VIII

SMP N 2 Welahan Jepara Siklus I dan Siklus II Pertemuan Pertama,

Kedua dan Ketiga ..................................................................................... 170

4.23. Perbandingan Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktivitas Siswa

Kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara Siklus I dan Siklus II

Pertemuan Pertama, Kedua dan Ketiga .................................................... 172

4.24. Perbandingan Hasil Observasi Peneliti Terhadap Situasi dan Kondisi

Layanan Siswa Kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara Siklus I dan

Siklus II Pertemuan Pertama, Kedua dan Ketiga ..................................... 174

4.25. Perbandingan Hasil Observasi Peneliti Terhadap Indikator Keberhasilan

Siswa Kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara Tentang Mengurangi

Konsumsi Rokok Setelah Siklus I dan Siklus II ....................................... 176

4.26. Kesimpulan Hasil Pelaksanaan Konseling Kelompok dengan Teknik

Assertive pada Siswa Kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara .................... 181

xxi

DAFTAR GAMBAR

Gambar/Grafik Halaman

2.1. Skema kerangka berpikir ............................................................................... 76

3.1. Hubungan Variabel Independent-Dependent ................................................. 81

3.2. Skema Siklus Penelitian Tindakan Kelas....................................................... 83

4.1. Frekuensi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Indikator Keberhasilan

Siswa Kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara Pra Penelitian ...................... 119

4.2. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Aktivitas Peneliti Tentang

Mengurangi Konsumsi Rokok pada Siswa Kelas VIII SMP N 2 Welahan

Jepara Siklus I Pertemuan Pertama, Kedua dan Ketiga ............................. 129

4.3. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktivitas Siswa Kelas VIII SMP N 2

Welahan Jepara Siklus I Pertemuan Pertama, Kedua dan Ketiga .............. 131

4.4. Observasi Peneliti Terhadap Situasi dan Kondisi Layanan pada

Siswa Kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara Siklus I Pertemuan Pertama,

Kedua dan Ketiga ....................................................................................... 135

4.5. Frekuensi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Indikator Keberhasilan

Siswa Kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara Siklus I ................................ 139

4.6. Perbandingan Hasil Observasi Peneliti Terhadap Indikator Keberhasilan

Siswa Kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara Pra Tindakan dengan

Siklus I ....................................................................................................... 147

4.7. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Aktivitas Peneliti Tentang

Mengurangi Konsumsi Rokok pada Siswa Kelas VIII SMP N 2 Welahan

Jepara Siklus II Pertemuan Pertama, Kedua dan Ketiga ............................ 155

4.8. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktivitas Siswa Kelas VIII SMP

N 2 Welahan Jepara Siklus II Pertemuan Pertama, Kedua dan Ketiga..... 158

4.9. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Situasi dan Kondisi Layanan

pada Siswa Kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara Siklus II Pertemuan

Pertama, Kedua dan Ketiga ........................................................................ 161

4.10. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Indikator Keberhasilan Siswa Kelas

VIII SMP N 2 Welahan Jepara Siklus II .................................................. 165

xxii

Gambar/Grafik Halaman

4.11. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Aktivitas Peneliti Tentang

Mengurangi Konsumsi Rokok pada Siswa Kelas VIII SMP N 2

Welahan Jepara Siklus I dan Siklus II ...................................................... 171

4.12. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktivitas Siswa Kelas VIII

SMP N 2 Welahan Jepara Siklus I dan Siklus II Pertemuan Pertama,

Kedua dan Ketiga ..................................................................................... 173

4.13. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Situasi dan Kondisi Layanan pada

Siswa Kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara Siklus I dan Siklus II ......... 175

4.14. Perbandingan Hasil Observasi Peneliti Terhadap Indikator Keberhasilan

Siswa Kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara Siklus I dan Siklus II ......... 177

5.1. Nilai Rata-rata Persentase Peningkatan Mengurangi Konsumsi

Rokok pada Siswa Kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara ........................ 200

5.2. Peningkatan Hasil Observasi Layanan Konseling Kelompok

Assertive pada Siswa Kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara ........ 202

xxiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Jadwal Penelitian .............................................................................................. 211

2. Daftar Nama Siswa (Subjek Penelitian)............................................................ 212

3. Hasil Wawancara Peneliti Terhadap Konselor Kelas VIII Pra Penelitian ........ 213

4. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Indikator Keberhasilan Pra Penelitian ....... 215

5. Satlan, Daftar Hadir, Resum dan Laporan Siklus I Pertemuan Pertama ......... 217

6. Hasil Observasi Kolaborator Siklus I Pertemuan Pertama ............................... 230

7. Hasil Observasi Peneliti Siklus I Pertemuan Pertama ...................................... 232

8. Hasil Observasi Situasi dan Kondisi Layanan Siklus I Pertemuan Pertama .... 236

9. Satlan, Daftar Hadir, Resum dan Laporan Siklus I Pertemuan Kedua ............ 237

10. Hasil Observasi Kolaborator Siklus I Pertemuan Kedua ................................ 249

11. Hasil Observasi Peneliti Siklus I Pertemuan Kedua ....................................... 251

12. Hasil Observasi Situasi dan Kondisi Layanan Siklus I Pertemuan Kedua ..... 255

13. Satlan, Daftar Hadir, Resum dan Laporan Siklus I Pertemuan Ketiga .......... 256

14. Hasil Observasi Kolaborator Siklus I Pertemuan Ketiga ................................ 268

15. Hasil Observasi Peneliti Siklus I Pertemuan Ketiga ....................................... 270

16. Hasil Observasi Situasi dan Kondisi Layanan Siklus I Pertemuan Ketiga ..... 274

17. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Indikator Keberhasilan Siklus I ............... 275

18. Hasil Wawancara Peneliti Terhadap Konselor Kelas VIII Siklus I ................ 277

19. Hasil Wawancara Peneliti Terhadap Teman Siswa Siklus I ........................... 279

20. Satlan, Daftar Hadir, Resum dan Laporan Siklus II Pertemuan Pertama ...... 281

21. Hasil Observasi Kolaborator Siklus II Pertemuan Pertama ............................ 295

xxiv

Lampiran Halaman

22. Hasil Observasi Peneliti Siklus II Pertemuan Pertama ................................... 297

23. Hasil Observasi Situasi dan Kondisi Layanan Siklus II Pertemuan Pertama . 301

24. Satlan, Daftar Hadir, Resum dan Laporan Siklus II Pertemuan Kedua ......... 302

25. Hasil Observasi Kolaborator Siklus II Pertemuan Kedua ............................... 315

26. Hasil Observasi Peneliti Siklus II Pertemuan Kedua ...................................... 317

27. Hasil Observasi Situasi dan Kondisi Layanan Siklus II Pertemuan Kedua .... 321

28. Satlan, Daftar Hadir, Resum dan Laporan Siklus II Pertemuan Ketiga ......... 322

29. Hasil Observasi Kolaborator Siklus II Pertemuan Ketiga .............................. 334

30. Hasil Observasi Peneliti Siklus II Pertemuan Ketiga ..................................... 336

31. Hasil Observasi Situasi dan Kondisi Layanan Siklus II Pertemuan Ketiga .... 340

32. Hasil Observasi Indikator Keberhasilan Siswa Siklus II ................................ 341

33. Hasil Wawancara Peneliti Terhadap Konselor Kelas Siklus II....................... 343

34. Hasil Wawancara Peneliti Terhadap Teman Siswa Siklus II .......................... 345

35. Surat Pernyataan ........................................................................................... 347

36. Surat Keterangan Selesai Bimbingan ............................................................ 348

37. Surat Keterangan Izin Penelitian FKIP UMK............................................... 349

38. Surat Keterangan Penelitian dari SMP N 2 Welahan Jepara ........................ 250

39. Riwayat Hidup .............................................................................................. 251

40. Lembar Konsultasi ........................................................................................ 252