i

LAPORAN TUGAS AKHIR

Topik Tugas Akhir:

Penelitian Pendidikan Matematika

PENERAPAN MODEL KOOPERATIF DENGAN TEKNIK EXCHANGE

COUPLE PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS VIII-A

MTS MUHAMMADIYAH 1 MALANG

TUGAS AKHIR

Diajukan Kepada Fakultas dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

sebagai Salah Satu Prasyarat untuk Mendapatkan

Gelar Sarjana Pendidikan Matematika

Oleh :

MARLIANI

NIM: 09320122

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2015

ii

iii

iv

SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Marliani

Tempat tanggal lahir : Alas, 14 Mei 1990

NIM : 09320122

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Pendidikan Matematika

Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:

1. Skripsi dengan berjudul “Penerapan Model Kooperatif dengan Teknik

Exchange Couple pada Pembelajaran Matematika di Kelas VIII-A MTs

Muhammadiyah 1 Malang” adalah hasil karya saya dan dalam naskah skripsi

ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk

memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat

karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik

sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan

disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka.

2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-

unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang

telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang

berlaku.

3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty

non ekslusif.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan

sebagaimana mestinya.

v

MOTTO

“Yang tidak mau keluar dari zona nyaman maka akan jadi begitu-begitu saja, sedangkan mereka di sekelilingnya mulai

menanjak naik.”(Falla Adinda)

“Jika ingin kakimu berpindah, maka lawan kebiasaan lama dengan

membuat kebiasaan baru.”

(Zenna Sabrina)

vi

PERSEMBAHAN

Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat-

Nya dan hidayah-Nya dan Rosulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan

terang dan benar sehingga peneliti dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.

Saya persembahkan skripsi ini untuk:

1. Ibunda dan Ayahanda yang saya sayangi, yang selalu mendoakan dan

mendukung saya.

2. Adik-adik saya tersayang, Kahfi, Firda, dan Khafizah. Bahagia memiliki

kalian.

3. Sahabat-sahabat “Rempong” saya, Tini, Wahyu, Ella, Tutik, dan Matus, terima

kasih buat semangat dan kebersamaannya. Sahabat-sahabat Tri Idiot saya,

Dana dan Ully yang tetap kompak. Keluarga kost LA 45 yang selalu

mendukung dan memahami saya. Tak lupa sahabat-sahabat HC yang tetap

menyemangati dari jauh.

4. Teman-teman seperjuangan yang selalu bersama-sama waktu bimbingan yang

saling membantu ketika mengalami kesulitan, serta teman-teman pendidikan

matematika angkatan 2009.

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur Alhamdulillah kepada Allah SWT, yang Maha Mengetahui

lagi Maha Penyayang, karena dengan rahmat dan hidayah-Nya, peneliti dapat

menyelesaikan Tugas Akhir dengan judul “Penerapan Model Kooperatif dengan

Teknik Exchange Couple pada Pembelajaran Matematika di Kelas VIII-A MTs

Muhammadiyah 1 Malang”. Shalawat serta salam semoga tercurah kepada

Rosulullah SAW, keluarga, dan para sahabatnya.

Tugas Akhir ini merupakan hasil penelitian menggunakan jenis penelitian

deskriptif, menggambarkan bagaimana keterlaksanaan model kooperatif dengan

teknik exchange couple, aktivitas belajar siswa, serta hasil belajar siswa setelah

menggunakan model kooperatif dengan teknik exchange couple.

Peneliti menyadari bahwa Tugas Akhir ini dapat selesai berkat bimbingan,

bantuan dan motivasi dari banyak pihak. Oleh karena itu dengan ketulusan hati

peneliti menghaturkan rasa hormat dan terima kasih kepada:

1. Dr. Moh. Mahfud Effendi, M.M., selaku dosen pembimbing I yang telah

meluangkan waktu dan kesabaran dalam memberi petunjuk, bimbingan dan

pengarahan kepada peneliti sehingga terselesaikan skripsi ini.

2. Agung Deddiliawan Ismail, M.Pd., selaku dosen pembimbing II yang telah

memberikan pengarahan dan bimbingan kepada peneliti sehingga terselesaikan

skripsi ini.

3. Abdul Wahid, S.Pd., selaku Kepala MTs Muhammadiyah 1 Malang yang telah

memberikan izin kepada peneliti untuk melakukan penelitian.

4. Drs. Achmad Romli., selaku guru bidang studi Matematika kelas VIII-A MTs

Muhammadiyah 1 Malang yang telah membantu dan mengarahkan peneliti

selama proses penelitian.

Peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak yang

berkepentingan. Namun demikian tiada manusia yang sempurna, oleh karena itu

kritik dan saran yang membangun sangat kami harapkan untuk menjadikan skripsi

ini lebih sempurna.

Malang,

Peneliti

viii

DAFTAR ISI

Halaman Judul ....................................................................................................... i

Lembar Persetujuan ............................................................................................... ii

Lembar Pengesahan .............................................................................................. iii

Halaman Pernyataan Keaslian............................................................................... iv

Halaman Motto...................................................................................................... v

Halaman Persembahan .......................................................................................... vi

Abstrak .................................................................................................................. vii

Kata Pengantar .................................................................................................... .ix

Daftar Isi................................................................................................................ x

Daftar Tabel .......................................................................................................... xii

Daftar Gambar ..................................................................................................... xiii

Daftar Lampiran .................................................................................................. xiv

BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................... 1

1.1 Latar Belakang ........................................................................................ 1

1.2 Rumusan Masalah ................................................................................... 3

1.3 Batasan Masalah ..................................................................................... 4

1.4 Tujuan Penelitian .................................................................................... 5

1.5 Manfaat Penelitian .................................................................................. 5

1.6 Definisi Operasional ............................................................................... 6

1.7 Kerangka Konseptual............................................................................. 6

BAB II LANDASAN TEORI ............................................................................... 8

2.1 Pembelajaran Matematika MTs .............................................................. 8

2.1.1 Pengertian Pembelajaran Matematika ......................................... 8

2.1.2 Tujuan Pembelajaran Matematika MTs .................................... 9

2.2 Perencanaan Pembelajaran Matematika ............................................... 10

2.2.1 Isi Materi Matematika MTs ....................................................... 11

2.2.2 Sumber Belajar Matematika MTs.............................................. 12

2.2.3 Cara atau Metode Pembelajaran Matematika MTs ................... 12

2.3 Pembelajaran Kooperatif ...................................................................... 13

2.3.1 Tujuan Pembelajaran Kooperatif ............................................... 14

2.3.2 Unsur-Unsur Pembelajaran Kooperatif ..................................... 15

2.3.3 Langkah-Langkah Pembelajaran Kooperatif ............................. 16

2.4 Teknik Exchange Couple ...................................................................... 18

2.5 Aktivitas Belajar ................................................................................... 19

2.6 Hasil Belajar.......................................................................................... 21

BAB III METODE PENELITIAN...................................................................... 23

3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian ........................................................... 23

3.2 Waktu dan Lokasi Penelitian ................................................................ 23

ix

3.3 Data dan Sumber Data .......................................................................... 24

3.4 Prosedur Penelitian ............................................................................... 24

3.4.1 Perencanaan Penelitian .............................................................. 24

3.4.2 Pelaksanaan Penelitian .............................................................. 25

3.4.3 Pembuatan Laporan Penelitian .................................................. 25

3.5 Teknik Pengumpulan Data .................................................................... 26

3.5.1 Observasi ................................................................................... 26

3.5.2 Tes ............................................................................................. 26

3.6 Instrumen Penelitian ............................................................................. 27

3.6.1 Lembar Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran ..................... 27

3.6.2 Lembar Observasi Aktivitas Siswa ........................................... 28

3.6.3 Soal Tes ..................................................................................... 28

3.7 Teknik Analisis Data............................................................................. 29

3.7.1 Analisis Keterlaksanaan Model Kooperatif dengan Teknik

Exchange Couple ...................................................................... 30

3.7.2 Analisis Data Aktivitas Siswa ................................................... 30

3.7.3 Analisis Hasil Belajar Siswa...................................................... 31

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................... 32

4.1 Keterlaksanaan Model Kooperatif dengan Teknik Exchange Couple

pada Pembelajaran Matematika ............................................................ 32

4.1.1 Fase 1 : Menyampaikan Tujuan dan Memotivasi Siswa ........... 32

4.1.2 Fase 2 : Menyajikan Informasi .................................................. 34

4.1.3 Fase 3 : Mengorganisir Siswa ke Dalam Kelompok Belajar ..... 35

4.1.4 Fase 4 : Membimbing Kelompok Bekerja dan Belajar ............. 37

4.1.5 Fase 5 : Mengevaluasi ............................................................... 38

4.1.6 Fase 6 : Memberikan Pengakuan atau Penghargaan ................. 40

4.1.7 Hasil Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran ......................... 40

4.2 Aktivitas Siswa pada Pembelajaran Matematika Menggunakan Model

Kooperatif dengan Teknik Exchange Couple ....................................... 43

4.3 Hasil Belajar Siswa Setelah Menggunakan Model Kooperatif dengan

Teknik Exchange Couple ...................................................................... 48

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN .............................................................. 50

4.1 Kesimpulan ........................................................................................... 50

4.2 Saran ..................................................................................................... 50

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 52

LAMPIRAN ........................................................................................................ 54

x

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Langkah-Langkah Pembelajaran Kooperatif ........................................ 17

Tabel 3.1 Panduan Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran ............................... 27

Tabel 3.2 Panduan Observasi Aktivitas Siswa ...................................................... 28

Tabel 3.3 Kisi-Kisi Soal Tes Akhir ....................................................................... 29

Tabel 3.4 Kategori Persentase ............................................................................... 30

Tabel 4.1 Rekapan Hasil Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran ...................... 41

Tabel 4.2 Rekapan Hasil Observasi Aktivitas Siswa ............................................ 44

Tabel 4.3 Hasil Tes Belajar Siswa Kelas VIII-A .................................................. 48

Tabel 4.4 Hasil Tes Belajar Siswa Secara Klasikal .............................................. 59

xi

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 1.1 Kerangka Konseptual ........................................................................ 7

Gambar 4.1 Guru Menjelaskan Materi.................................................................. 35

Gambar 4.2 Siswa Berdiskusi dengan Sengguh-Sungguh .................................... 37

Gambar 4.3 Guru Membimbing Siswa berdiskusi ................................................ 38

Gambar 4.4 Siswa Mempresentasikan Hasil Diskusi di Depan kelas ................... 39

Gambar 4.5 Siswa Saat Mengerjakan Tes Akhir .................................................. 40

xii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Silabus ............................................................................................. 54

Lampiran 2 RPP .................................................................................................. 55

Lampiran 3 LKS 1 ............................................................................................... 64

Lampiran 4 LKS 2 ............................................................................................... 66

Lampiran 5 Kisi-Kisi Tes Akhir ......................................................................... 67

Lampiran 6 Kartu Soal dan Penskoran................................................................ 68

Lampiran 7 Lembar Validasi Tes Akhir ............................................................. 69

Lampiran 8 Soal Tes Akhir ................................................................................. 70

Lampiran 9 Lembar Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran ........................... 71

Lampiran 10 Lembar Observasi Aktivitas Siswa.................................................. 73

Lampiran 11 Hasil Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran ............................... 75

Lampiran 12 Hasil Observasi Aktivitas Siswa .................................................... 76

Lampiran 13 Jawaban Siswa dengan Nilai Tertinggi .......................................... 80

Lampiran 14 Jawaban Siswa dengan Nilai Terendah ........................................... 81

Lampiran 15 Surat Penelitian ................................................................................ 82

xiii

DAFTAR PUSTAKA

Agus Aviani Nuniek. 2008. Mudah Belajar Matematika Untuk Kelas 8 Sekolah

Menengah Pertama / Madrasah Tsanawiyah. Jakarta: Pusat Perbukuan

Departemen Pendidikan Nasional 2007.

Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.

Dimyati, Mudjiono. 2010. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Faturrohman, Pupuh dan Sobry Sutikno. 2010. Strategi Belajar Mengajar.

Bandung: Refika Aditama.

Hamalik, Oemar. 2009. Dasar-Dasar Pengembangan Kurikulum. Bandung: PT

Remaja Rosdakarya.

Hamalik, Oemar. 2012. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Huda, Miftahul. 2011. Cooperative Learning Metode, Teknik, Struktur dan Model

Penerapannya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Isjoni. 2010. Cooperatif Learning, Bandung: Alfabeta

Lie, Anita. 2010. Cooperative Learning. Jakarta: Grasindo.

Nuharini, Dewi dan Tri Wahyuni. 2008. Matematika Konsep dan Aplikasinya.

Surakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas.

Prabowo, Sugeng Listyo dan Faridah Nurmaliyah. 2010. Perencanaan

Pembelajaran. UIN-Maliki Press: Malang.

Riduwan. 2008. Belajar Mudah Penelitian untuk Guru-Karyawan dan Peneliti

Pemula. Bandung: Alfabeta.

Rusman. 2012. Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme

Guru. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Sagala, H. Syaiful. 2008. Konsep dan makna pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Sanjaya, Wina. 2010. Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta:

Kencana

Sardiman. 2007. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Raja

Grafindo Persada.

Shaffat, Idri. 2009. Optimized Learning Strategy. Jakarta: Prestasi Pustaka.

Solihatin, Etin dan Raharjo. 2008. Cooperatif Learning: Analisis model

Pembelajaran IPS. Jakarta: Bumi Aksara.

xiv

Sukmadinata dan Nana Syaodih. 2007. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung:

PT. Remaja Rosdakarya.

Suprijono, Agus. 2010. Cooperative Learning Teori dan Aplikasi Paikem.

Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Syah, Muhibbin. 2008. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung:

PT Remaja Rosdakarya.

Thobroni, Muhammad dan Arif Mustofa. 2011. Belajar dan Pembelajaran.

Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Trianto. 2010. Pengantar Penelitian Pendidikan bagi Pengembangan Profesi

Pendidikan dan Tenaga Kependidikan. Jakarta: Kencana.

Uno, Hamzah. 2008. Model Pembelajaran: Menciptakan Proses Belajar

Mengajar yang Kreatif dan Efektif. Jakarta: Bumi Aksara.

Warsita, Bambang. 2008. Teknologi Pembelajaran, Landasan dan Aplikasinya.

Jakarta: Rineka Cipta.

Warsono dan Hariyanto. 2012. Pembelajaran Aktif: Teori dan Asesmen. Bandung:

PT Remaja Rosdakarya.

Yamin, Martinis. 2007. Kiat Membelajarkan Siswa. Jakarta: Gaung Persada Press