i

LAPORAN SKRIPSI

ANALISIS EVALUASI DALAM PEMBELAJARAN PPKn BERBASIS

PROJECT CITIZEN di MA SWASTA NUR SALAM LEWOLEBA

(STUDI KASUS SISWA KELAS XI IPS)

SKRIPSI DiajukankepadaFakultasKeguruandanIlmuPendidikan

UniversitasMuhammadiyah Malang sebagai Salah Satu Prasyaratuntuk Mendapatkan

Gelar SarjanaPendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

oleh :

ICA HASAN

NIM: 201410090311002

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2018

v

MOTTO

“Maka sesungguhnya bersama kesulitan ada

kemudahan, Sesungguhnya bersama kesulitan ada

kemudahan. Maka apabila engkau telah selesai (dari

suatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urasan

yang lain), dan hanya kepada Tuhanmulah engkau

berharap”

(QS. Alam Nasyrah: 5-8).

vi

PERSEMBAHAN

Dengan hati yang tulus dan penuh rasa syukur kupersembahkan karya

yang kuperjuangkan dengan penuh kesabaran, keikhlasan, keringat, hingga tetesan

air mata ini kepada:

1. Kedua orang tuaku yang tercinta, Ayahanda Hasan Bolidan Ibunda Nurna

Hasan (Alm), Terimakasihuntuksetiapkasihsayang, dukungan baik materil

maupunspiritual, dan Doa serta Restu yang takhentitercurahkan dalam

mengiringi setiap langkahku.

2. Kakak Tersayang Muhammad Hasan, Ikram Hasan dan Adikku Fatima Makin,

Iparku Harti Parjan, serta keponakan tersayangUmmu Salamah Muda Makin,

Putri Alijah Muda Makin, Iksan Parjan dan Muhammat Nabil Muda Makin,

Terimakasihuntuksetiapkasihsayangdan Doa serta dukunganyang

takhentitercurahkan untukku.

3. Seluruh keluarga besar yang ada di Larantuka dan Adonara, Kaka Meme,

Kaka Kiang, Kaka Etta Badarudin, Kaka Holil, Kaka Hapsah, Kaka Diyah

serta semua keponakan-keponakanku tersayang, terimakasih atas semua do’a

dan dukungannya selama ini

4. Teman-teman semua yang ada di kos dora 81 yang tidak bisa saya sebutkan

satu persatu, terimakasih banyak untuk bantuan, dukungan semangat dan

kebersamaannya selama ini 5. Teman, sahabat satu tempat magang, Evi Saputri dan Evi Handrianah,

terimakasih utuk do’a dan kebersamaan selama ini

vii

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum Wr. Wb.

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, atas limpahan rahmat,

taufik, dan hidayahnya-Nya kepada penulis, sehingga atas ridho-Nya penulis

dapat menyelesaikan tugas akhir skripsi sebagai syarat untuk memperoleh gelar

Sarjana Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang dengan judul “Analisis

Evaluasi Dalam Pembelajaran PPKn Berbasis Project Citizen di MA Swasta Nur

Salam Lewoleba (Studi Kasus Siswa Kelas XI IPS)”.

Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini banyak pihak yang

telah memberikan bantuan, informasi, bimbingan, dan juga doa yang sangat

berharga bagi penulis. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini penulis

menyampaikan rasa hormat dan terimakasih yang tak terhingga kepada:

1. Dr. Fauzan, M.Pd selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang,

yang telah memberikan kesempatan untuk menggali ilmu di kampus

tercinta ini.

2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes selakuDekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang, yang telah memberikan

kesempatan kepada penulis untuk menimba ilmu di Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan.

3. Drs. M. Mansur Ibrahim, M.Hum, selaku Ketua Program Studi

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang, yang telah memberikan

arahan serta nasehat kepada penulis.

4. Dr. Agus Tinus, M.Pd selaku Dosen Pembimbing I yang telah meluangkan

waktu, pemikiran, masukan dan kesabaran dalam penyusunan skripsi ini.

5. Dr. Budiono, M.Si, selaku Dosen Pembimbing II yang telah meluangkan

waktu, pemikiran, masukan dan kesabaran dalam penyusunan skripsi ini.

viii

6. Moh. Wahyu Kurniawan, S.Pd, M.Pd selaku Dosen Penguji I yang telah

membimbing dan mengarahkan, guna kelancaran dalam penyusunan

skripsi ini.

7. Saputra Tri Kurniawan, M.Pd selaku Dosen Penguji I yang telah

membimbing dan mengarahkan, guna kelancaran dalam penyusunan

skripsi ini.

8. Bapak/Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Malang, yang telah membimbing dan memberikan

ilmunya kepada penulis.

9. Bapak Ahmad Tuan Agil, S.E selaku Kepala Sekolah MA Swasta Nur

Salam Lewoleba, yang telah memberikan kesempatan kepada penulis

melakukan penelitian di MA Swasta Nur Salam Lewoleba.

10. Bapak Muhammad Mulyani, S.H selaku guru mata pelajaran PPKn di MA

Swasta Nur Salam Lewoleba, yang telah bersedia bekerja sama dengan

peneliti selam penelitian.

11. Bapak/ibu guru, staf Tata Usaha yang membantu peneliti selama penelitian

12. Siswa-siswi Kelas XI IPS yang telah bersedia bekerja sama dengan

peneliti selama penelitian berlangsung.

13. Teman-teman seperjuangan Progran Studi Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan angkatan 2014

14. Serta semua pihak yang terkait yang tidak dapat penulis sebutkan satu

persatu yang dalam kesempatan ini telah banyak memberikan bantuan

kepada penulis.

Semoga bantuan yang diberikan dapat diteriama sebagai amal baik dan mendapat

balasan dari Allah SWT.

ix

Dalam penulisan laporan akhir ini masih jauh dari kata sempurna, penulis

berharapkepada semua pihak untuk dapt memberikan masukan demi

menyempurnakan karya ilmiah ini.semoga laporan ini dapat memberikan manfaat

bagi dunia pendidikan dan peneliti serta bagi orang lain yang membaca saat ini

maupun dikemudian hari.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb

Malang, 10 Juli 2018

Penulis

x

DAFTAR ISI

LEMBAR JUDUL .......................................................................................... i

LEMBAR PERSETUJUAN .......................................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN ............................................................................... iv

MOTTO .......................................................................................................... v

PERSEMBAHAN .......................................................................................... vi

KATA PENGANTAR .................................................................................... vii

DAFTAR ISI x

DAFTAR TABEL........................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xiv

ABSTRAK .................................................................................................. xv

ABSTRACT .................................................................................................. xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. LatarBelakang ............................................................................................ 1

B. Rumusan Masalah ...................................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian ....................................................................................... 4

D. Manfaat Penelitian ..................................................................................... 4

E. Penegasan Istilah ........................................................................................ 5

1. Pengertian Analisis.............................................................................. 5

2. Evaluasi ............................................................................................... 6

3. Pembelajaran PPKn ............................................................................. 6

4. Project Citizen ..................................................................................... 7

BAB II LANDASAN TEORI

A. Konsep Evaluasi Pembelajaran ................................................................ 9

1. Pengertian Evaluasi Pembelajaran ...................................................... 9

2. Pengertian Pembelajaran ..................................................................... 10

3. Tujuan Evaluasi Pembelajaran ............................................................ 11

4. Fungsi Evaluasi Pembelajaran ............................................................ 13

xi

5. Ruang lingkup evaluasi Pembelajaran ................................................ 14

B. Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan ................................................. 19

C. Pembelajaran Project Citizen .................................................................... 20

D. Penelitian Terdahulu Yang Relevan Dengan Bidang Yang diteliti .......... 24

BAB III METODE PENELITIAN

A. Pendekatan Dan Jenis Penelitian .............................................................. 26

B. Lokasi Penelitian ...................................................................................... 28

C. Instrumen Penelitian ................................................................................. 29

D. Data dan Sumber Data .............................................................................. 29

E. Teknik Pengumpulan Data ....................................................................... 30

F. Teknik Analisis Data ................................................................................ 32

G. Pengujian Keabsahan Data ....................................................................... 34

H. Tahap-Tahap Penelitian ............................................................................ 35

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Gambaran Umum Sekolah MA Swasta Nur Salam Lewoleba................. 38

1. Lingkungan Madrasah ........................................................................ 39

2. Profil MA Swasta Nur Salam Lewoleba ............................................ 40

3. Visi, Misi, dan Tujuan Madrasah ....................................................... 40

4. Struktur Organisasi Madrasah ............................................................ 43

5. Sarana dan Prasarana Madrasah ......................................................... 44

6. Profil Guru dan Siswa......................................................................... 45

B. Hasil Penelitian Dan Pembahasan ............................................................ 47

1. Pelaksanaan Evaluasi Dalam Pembelajaran PPKn Berbasis

Project Citizendi MA Swasta Nur Salam Lewoleba .......................... 47

2. Hasil Evaluasi Dalam Pembelajaran PPKn Berbasis

Project Citizendi MA Nur Salam Lewoleba....................................... 63

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan ............................................................................................... 69

B. Saran ..................................................................................................... 70

C. Penutup .................................................................................................... 71

Daftar Pustaka .................................................................................................. 72

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 4.1 : Sarana dan prasarana MA Swasta Nur Salam Lewoleba ............... 45

Tabel 4. 2: Jumlah siswa masing-masing kelas tahun ajaran 2017/2018 ......... 46

Tabel 4. 3: Jumlah keseluruhan siswa MA Swasta Nur Salam Lewoleba

Laki-laki dan Perempuan tahun ajaran 2017/2018......................... 47

Tabel 4. 4: Daftar nilai siswa-siswi Kelas XI IPS MA Swasta Nur

Salam Lewoleba sebelum model diterapkan ................................ 64

Tabel 4. 5: Daftar nilai siswa-siswi Kelas XI IPS MA Swasta Nur

Salam Lewoleba setelah model diterapkan ................................... 65

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3. 1: Sekolah tempat penelitian .......................................................... 28

Gambar 4. 2: Peta lokasi sekolah..................................................................... 39

Gambar 4. 3: Siswa kelas XI IPS saat melakukan diskusi di kelas ................. 49

Gambar 4. 4: Praktek lapangan di Puskesmas Lewoleba ................................ 52

Gambar 4. 5: Tanya jawab siswa dengan informan dari Kepolisian ............... 52

Gambar 4. 6: Presentasi kelompok sekaligus penilaian oleh guru PKn .......... 62

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran

Lampiran 1: Pedoman wawancara

Lampiran 2: Lembar pedoman observasi

Lampiran 4: Dokumentasi gambar

Lampiran 5: Daftar nama guru dan staf karyawan

Lampiran 6: Silabus

Lampiran 7: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Lampiran 8: Surat permohonan izin penelitian

Lampiran 9: Surat keterangan

Lampiran10:Surat rekomendasi izin penelitian dari Dinas Penanaman

ModalPelayanan Terpadu Satu Pintu dan Ketenagakerjaan

Kabupaten Lembata

Lampiran 11: Surat permohonan izin penelitian siswa kelas XI IPS

Lampiran 12: Surat keterangan penelitian di MA Swasta

Nur Salam Lewoleba

Lampiran 13: Surat keterangan selesai penelitian dari Dinas Penanaman

ModalPelayanan Terpadu Satu Pintu dan Ketenagakerjaan

Kabupaten Lembata

xv

DAFTAR PUSTAKA

Anwar, Syafri. (2009). Penilian Berbasis Kompetensi. Padang: UNP Press.

Arifin, Zainal (2012), Evaluasi Pembelajaran Prinsip Teknik Prosedur, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya

Arifin, Zainal. (2010) Makalah Evaluasi Pembelajaran (Teori dan Praktek).

Bandung Arifin, Zainal. (2009). Evaluasi Pembelajaran. Bandung : Remaja Rosdakarya Arifin, Zainal. (2016). Evaluasi Pembelajaran. Bandung : Remaja Rosdakarya Asrul Dkk, (2014 ) Evaluasi Pembelajaran, Bandung: Ciptapustaka Media Budimansyah, (2008). “Revitalisasi Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan

melalui Praktik Belajar Kewarganegaraan (Project Citizen)” dalam Acta Civicus Vol. 1. Nomor 2, April 2008.

Budimansyah, (2008). Inovasi Pembelajaran Project Citizen. Bandung : Program

Studi Pendidikan Kewarganegaraan SPs Universitas Pendidikan Indonesia. Budimansyah, D. (2010). Penguatan Pendidikan Kewarganegaraan untuk

Membangun Karakter Bangsa. Bandung : Widya Aksara Press. CCE, (1998). (Budimansayah, 2010). Inovasi Pembelajaran “Project Citizen” Dwika Liona, dkk. (2014). 2017 menurutahli.com, diakses 21 November 2017 Faridli, E. M. (2013:4). Pengaruh Model Project Citizen dalam Pembelajaran

Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Universitas Muhammadiyah Purwokerto, 1−23.Diunduh dari http://digilib.ump.ac.id

Gorys Keraf, (2017 www.masterpendidikan.com, diakses pada 16 November 2017)

Miles dan Huberman. (1992). Qualitative Data Analysis: A Sourcebook of New Methods. SAGE Beverly Hills

Komarudin. (2015 http://www.definisi-pengertian.com, diakses 15 Januari 2018)

Moh. Arifin,(2009). Evaluasi Pembelajaran Mata Pelajaran PAI Siswa Kelas IX SMP Islam Sultan Agung Sukolilo Pati

Permendiknas (Peraturan Menteri Pendidikan Nasional) No. 24 Tahun 2007 Pengertian Sarana prasarana Menurut Ketentuan Umum, https://www.academia.edu, diakses 22 Maret 2018)

Peraturan Menteri Pendidikan No. 20 Tahun 2007, Standar Penilaian Pendidikan. https://luk.staff.ugm.ac.id. Diakses 27 Maret 2018)

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 22 Tahun 2006 tentang standar isi

xvi

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No.22 Tahun 2006 Tentang Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan

Purwanto, (2006) Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran, (Bandung: PT. Remaja Rosdakarya) Cet. XIII, hlm. 3.

Sugiyono, (2016) Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,

Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta Sugiyono, (2015) Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,

sKualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta Sudjana, Nana, (1995). Penilaian Hasil Belajar, Proses Belajar

Mengajar, Bandung: Remaja Rosdakarya. Sudjana, Nana (2000). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Cetakan

ketujuh. Bandung : PT Remaja Rosdakarya Sudirman (2005). 2017 menurutahli.com, diakses 21 November 2017

Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 Bab I, Pasal I Ayat 21 tentang Sistem

Pendidikan Nasional Welvi Redasuryani (2015). Implementasi Evaluasi Pembelajaran di Sekolah Alam

(Studi Kasus di SD School of Universe Parung) Departemen Pendidikan Nasional. 2007. Penataan Pendidikan Profesional

Konselor dan Layanan Bimbingan dan Konseling dalam Jalur Pendidikan Formal. Bandung: Jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan, Universitas Pendidikan Indonesia

Kurikulum Madrasah Aliyah Swasta Nur Salam Lewoleba

Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi.

DAFTAR PUSTAKA

Anwar, Syafri. (2009). Penilian Berbasis Kompetensi. Padang: UNP Press.

Arifin, Zainal (2012), Evaluasi Pembelajaran Prinsip Teknik Prosedur, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya

Arifin, Zainal. (2010) Makalah Evaluasi Pembelajaran (Teori dan Praktek).

Bandung Arifin, Zainal. (2009). Evaluasi Pembelajaran. Bandung : Remaja Rosdakarya Arifin, Zainal. (2016). Evaluasi Pembelajaran. Bandung : Remaja Rosdakarya Asrul Dkk, (2014 ) Evaluasi Pembelajaran, Bandung: Ciptapustaka Media Budimansyah, (2008). “Revitalisasi Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan

melalui Praktik Belajar Kewarganegaraan (Project Citizen)” dalam Acta Civicus Vol. 1. Nomor 2, April 2008.

Budimansyah, (2008). Inovasi Pembelajaran Project Citizen. Bandung : Program

Studi Pendidikan Kewarganegaraan SPs Universitas Pendidikan Indonesia. Budimansyah, D. (2010). Penguatan Pendidikan Kewarganegaraan untuk

Membangun Karakter Bangsa. Bandung : Widya Aksara Press. CCE, (1998). (Budimansayah, 2010). Inovasi Pembelajaran “Project Citizen” Dwika Liona, dkk. (2014). 2017 menurutahli.com, diakses 21 November 2017 Faridli, E. M. (2013:4). Pengaruh Model Project Citizen dalam Pembelajaran

Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Universitas Muhammadiyah Purwokerto, 1−23.Diunduh dari http://digilib.ump.ac.id

Gorys Keraf, (2017 www.masterpendidikan.com, diakses pada 16 November 2017)

Miles dan Huberman. (1992). Qualitative Data Analysis: A Sourcebook of New Methods. SAGE Beverly Hills

Komarudin. (2015 http://www.definisi-pengertian.com, diakses 15 Januari 2018)

Moh. Arifin,(2009). Evaluasi Pembelajaran Mata Pelajaran PAI Siswa Kelas IX SMP Islam Sultan Agung Sukolilo Pati

Permendiknas (Peraturan Menteri Pendidikan Nasional) No. 24 Tahun 2007 Pengertian Sarana prasarana Menurut Ketentuan Umum, https://www.academia.edu, diakses 22 Maret 2018)

Peraturan Menteri Pendidikan No. 20 Tahun 2007, Standar Penilaian Pendidikan. https://luk.staff.ugm.ac.id. Diakses 27 Maret 2018)

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 22 Tahun 2006 tentang standar isi

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No.22 Tahun 2006 Tentang Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan

Purwanto, (2006) Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran, (Bandung: PT. Remaja Rosdakarya) Cet. XIII, hlm. 3.

Sugiyono, (2016) Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,

Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta Sugiyono, (2015) Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,

sKualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta

Sudjana, Nana, (1995). Penilaian Hasil Belajar, Proses Belajar Mengajar, Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sudjana, Nana (2000). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Cetakan ketujuh. Bandung : PT Remaja Rosdakarya

Sudirman (2005). 2017 menurutahli.com, diakses 21 November 2017

Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 Bab I, Pasal I Ayat 21 tentang Sistem

Pendidikan Nasional Welvi Redasuryani (2015). Implementasi Evaluasi Pembelajaran di Sekolah Alam

(Studi Kasus di SD School of Universe Parung) Departemen Pendidikan Nasional. 2007. Penataan Pendidikan Profesional

Konselor dan Layanan Bimbingan dan Konseling dalam Jalur Pendidikan Formal. Bandung: Jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan, Universitas Pendidikan Indonesia

Kurikulum Madrasah Aliyah Swasta Nur Salam Lewoleba

Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi.