laporan proyek akhir aplikasi pembelajaran … · atas tersusunnya laporan proyek akhir ini....

LAPORAN PROYEK AKHIR

APLIKASI PEMBELAJARAN MATEMATIKAUNTUK SEKOLAH DASAR KELAS 4

Disusun oleh :

Nama : Didik Hariyanto

NIM : 05.3.00013

Program Studi : Diploma III

Jenjang Pendidikan : Teknik Informatika

SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN INFORMATIKA DAN KOMPUTER

SINAR NUSANTARA

SURAKARTA

2015

Laporan Proyek Akhir

Laporan ini disusun guna memenuhi salah satu syarat

Untuk menyelesaikan jenjang pendidikan Diploma III

Pada

STMIK Sinar Nusantara Surakarta

Disusun oleh :

Nama : Didik Hariyanto

NIM : 05.3.00013

Program Studi : Teknik Informatika

Jenjang Pendidikan : Diploma III

SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN INFORMATIKA DAN

KOMPUTER SINAR NUSANTARA

SURAKARTA

2015

PERSETUJUAN LAPORAN PROYEK AKHIR

Nama Pelaksana Proyek Akhir : Didik Hariyanto

Nomor Induk Mahasiswa : 05.3.00013

Program Studi : Teknik Informatika

Jenjang Pendidikan : Diploma III

Judul Proyek Akhir : Aplikasi Pembelajaran Matematika

Sekolah Dasar Kelas 4

Dosen Pembimbing : Wawan Laksito YS, S.Si, M.Kom

Surakarta, 2015

Menyetujui,

Dosen Pembimbing

( Wawan Laksito YS, S.Si, M.Kom )

Mengetahui,

Ketua STMIK Sinar Nusantara

(Kumaratih Sandradewi, S.P., M.Kom)

ii

RINGKASAN

Laporan Proyek Akhir dengan judul “ Aplikasi Pembelajaran MatematikaUntuk Sekolah Dasar Kelas 4 “ , ini berisi materi pelajaran matematika kelas 4.Tujuan Proyek Akhir ini untuk memahami prinsip dasar sistempembelajaran secara KTSP (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan) dan mengertiserta memahami konsep dasar aplikasi flash sebagai salah satu perangkat lunakuntuk membuat desain animasi.

Metode pengumpulan data meliputi studi lapangan dan studi kepustakaan. Studilapangan meliputi observasi dengan cara melakukan penelitian langsung danmencatat segala sesuatu yang berkenaan dengan pelajaran matematika yangberlangsung di kelas. sedangkan studi kepustakaan dilakukan dengan penelitiankepustakaan yang relevan dengan masalah tersebut.

Hasil dari proyek akhir ini berupa Aplikasi Media Pembelajajaran Matematikauntuk Sekolah Dasar kelas 4 dengan menggunakan Macromedia Flash 8.0 yangdapat digunakan sebagai alat bantu pengajar dalam pempelajaran matematikaataupun digunakan secara mandiri oleh user

iii

SUMMARY

Final Project Report entitled "Application of Learning Mathematics For ElementarySchool Grade 4" contains math material for grade 4. The purpose of this final project is tounderstand the basic principles of learning systems in the Education Unit Curriculum(KTSP) and understand and grasp the basic concept of flash applications as one of thesoftware to create animation design.

Data collection methods include field studies and literature. Field studies includeobservation by conducting direct research and recording everything pertaining to mathlessons that take place in the classroom. while the literature study is conducted by theresearch on literature related to the issue.

The result of the final project in the form of instructional Media Applications onMathematics for Elementary School Grade 4 with Macromedia Flash 8.0 which can beused as teaching aids in teaching mathematics or be used independently by the user.

iv

KATA PENGANTAR

Dengan memanjatkan puji syukur kehadirat Allah SWT, Shalawat serta Salam

semoga tercurahkan kepada Muhammad Rasulullah SAWpemberi suri tauladan

yang baik untuk umat manusia, sehingga tersusunlah Laporan Proyek Akhir ini

dengan judul “Aplikasi Pembelajaran Matematika Tingkat Sekolah Dasar Kelas

4”. Penyusunan Proyek Akhir ini merupakan salah satu kewajiban yang

dimaksud untuk melengkapi syarat kelulusan program pendidikan Diploma III

pada STMIK Sinar Nusantara Surakarta.

Atas tersusunnya Laporan Proyek Akhir ini. Penulis tidak lupa mengucapkan

terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :

1. Ibu Kumaratih Sandradewi, S.P., M.Kom selaku Ketua STMIK Sinar

Nusantara.

2. Bapak Wawan Laksito YS , S.Si, M.Kom selaku pembimbing yang selalu memberi

banyak masukan selama penulis menyelesaikan Laporan Tugas Akhir ini.

3. Bapak Didik Nugroho, S.Kom, M.Kom selaku Ketua Jurusan Teknik

Informatika yang telah mengijinkan penulis mengambil judul Tugas Akhir

ini.

4. Bapak Teguh Susyanto, S.Kom selaku pembimbing akademik penulis selama

menempuh pendidikan pada STMIK Sinar Nusantara.

5. Ayah dan ibu penulis yang selalu mendoakan penulis dalam setiap langkah

kehidupan penulis.

6. Tri Erlinawati istri penulis yang selalu setia memberi dukungan penulis.

v

7. Wildan Khairy Nasywan Sakhi ( 3,5 tahun ) dan Mirza Zaidan Sakhi ( 1,5

tahun ), putra penulis yang memberikan inspirasi dan semangat penulis

dalam menyelesaikan Laporan Tugas Akhir

8. Teman-teman kuliah jurusan Teknik Informatika STMIK Sinar Nusantara

baik program S1 maupun D.III yang selalu memberikan masukan, dorongan

serta ide kepada penulis.

9. Pihak-pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah memberikan

peranan penting dalam pembuatan Proyek Akhir ini.

Penulis menyadari masih banyak kekurangan dalam penyusunan Laporan Tugas

Akhir ini, oleh karena itu penulis selalu mengharapkan saran maupun kritikan

dari pembaca yang budiman demi kesempurnaan Laporan Tugas Akhir ini di

masa mendatang.

Surakarta, Oktober 2015

Penulis

vi

MOTTO

Jadilah seperti karang di lautan yang kuat dihantam ombak dan kerjakanlah halyang bermanfaat untuk diri sendiri dan orang lain, karena hidup hanyalah sekali.Ingat hanya pada Allah apapun dan di manapun kita berada kepada Dia-lah tempatmeminta dan memohon.

Berangkat dengan penuh keyakinan. Berjalan dengan penuh keikhlasan. Istiqomahdalam menghadapi cobaan. YAKIN, IKHLAS, ISTIQOMAH.

Hari ini Anda adalah orang yang sama dengan Anda di lima tahun mendatang,kecuali dua hal : orang-orang di sekeliling Anda dan buku-buku yang Anda baca.

Pengalaman adalah guru yang terbaik tetapi buanglah pengalaman buruk yanghanya merugikan.

Hari ini harus lebih baik dari hari kemarin dan hari esok adalah harapan.

Hadir terlambat memang lebih baik dari pada tidak hadir sama sekali tetapi bilaberkali-kali adalah suatu kecerobohan.

vii

PERSEMBAHAN

Allah SWT yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang atas segala nikmat yang

diberikan untuk penulis.

Nabi Muhammad SAW yang memberikan teladan kepada seluruh umatnya.

Ayah dan ibu penulis yang selalu mendoakan penulis dalam setiap langkah kehidupan

penulis.

Tri Erlinawati istri penulis.

Wildan Khairy Nasywan Sakhi ( 3,5 tahun ) dan Mirza Zaidan Sakhi ( 1,5 tahun )

Teman-teman kuliah jurusan Teknik Informatika STMIK Sinar Nusantara baik

program S1 maupun D.III

Terima kasih untuk semuanya

viii

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ………………………………………………… v

DAFTAR ISI ………………………………………………… vii

DAFTAR TABEL ………………………………………………… ix

DAFTAR GAMBAR ………………………………………………… x

BAB I : PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah ……………………… 1

1.2 Perumusan Masalah …………………… 2

1.3 Batasan Masalah …………………… 2

1.4 Tujuan Proyek Akhir …………………… 3

1.5 Manfaat …………………… 3

1.6 Metode Penelitian …………………… 4

1.7 Sistematika Penulisan …………………… 4

BAB II : LANDASAN TEORI

2.1 Konsep Multimedia Dalam

Pendidikan …………………… 8

2.2 Multimedia …………………… 8

2.3 Bahasa Pemograman …………………… 11

2.4 Perancangan Multimedia …………………… 12

2.5 Penggunaan Perangkat Lunak …………………… 13

BAB III : TINJAUAN UMUM

3.1 Mata Pelajaran Matematika …………………… 23

3.2 Tujuan Pembelajaran …………………… 25

3.3 Pembelajaran Berbasis Multimedia …………………… 25

3.4 Implementasi Pembelajaran …………………… 27

3.5 Standar Kompetensi dan

Kompetensi Dasar Matematika …………………… 27

ix

BAB IV : PEMBAHASAN MASALAH

4.1 Alur Program Aplikasi

Pembelajaran …………………… 30

4.2 Desain Form Program …………………… 44

4.3 Memulai Bekerja Menggunakan

Macromedia Flash 8 …………………… 49

4.4 Screen Shot Aplikasi Pembelajaran

Matematika Tingkat Sekolah Dasar Kelas 4 ……………. 54

4.5 Pengemasan Dalam Bentuk

Autorun CD …………………… 69

4.6 Desain Teknologi …………………… 74

BAB V : PENUTUP

5.1 Kesimpulan …………………… 77

5.2 Saran …………………… 80

DAFTAR PUSTAKA

x

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Desain Teknologi hardware dan software.………………………………. 74

2. Kapasitas file bertipe *.SWF ……………………………………………. 75

3. Kapasitas file bertipe *.XML …………………………………………. 76

xi

DAFTAR GAMBAR

1. Gambar 2.1. Tampilan Macromedia flash ………..…………………..…… 14

2. Gambar 2.2. Drawing Tools Macromedia flash ………………..…………. 15

3. Gambar 2.3. Stage Area ……………………..…………………..…..……. 16

4. Gambar 2.4. Timeline ……………………..……………………....……... . 17

5. Gambar 2.5. Panel Color Mixer …………………………………..………. 17

6. Gambar 2.6. Frame Actionscript …………………………………..…….... 18

7. Gambar 2.7. Cool Edit Pro 2.0 ……………………………………..……... 19

8. Gambar 2.8. Menu Bar AutoPlay Media Studio 6.0 ………………..…….. 20

9. Gambar 2.9. Standard Bar AutoPlay Media Studio 6.0 ……………..……. 20

10. Gambar 2.10. Object Bar AutoPlay Media Studi 6.0 ………………..……. 20

11. Gambar 2.11. Project Explorer AutoPlay Media Studio 6.0 ………..…… . 21

12. Gambar 2.12.. Properties Page ……………………………………..……. . 21

13. Gambar 2.13. Project Size AutoPlay Media Studio 6.0 ……………..……. 22

14. Gambar 2.14. Pages Layout AutoPlay Media Studio 6.0 ……………..….. 22

15. Gambar 4.1 Diagram Hirarki Menu …………………………………..….. . 31

16. Gambar 4.2 Diagram Alur Halaman Awal ………………………..……... 35

17. Gambar 4.3 Diagram Alur Bab I …………….…………………………... 36

18. Gambar 4.4 Diagram Alur Bab II ……………………………………..…. 37

19. Gambar 4.5 Diagram Alur Bab III ……………………………………..…. 38

20. Gambar 4.6 Diagram Alur Bab IV …………………………………..….. . 39

21. Gambar 4.7. Diagram Alur Bab V …………………….……………..…… 40

22. Gambar 4.8. Diagram Alur Bab VI ……………………….…………..…... 41

23. Gambar 4.9. Diagram Alur Bab VII ………………..………………..….... 42

24. Gambar 4.10. Diagram Alur Bab VIII ………………………….…..….... . 43

25. Gambar 4.11. Layout Form Menu Utama …………………………..….... . 44

26. Gambar 4.12. Layout Sub Menu Bab I ……………………………..…....... 45

27. Gambar 4.13. Layout Form Menu Bab II …………………………..…..…. 45

xii

28. Gambar 4.14. Layout Form Menu Pengukuran ………………………...…. 46

29. Gambar 4.15. Layout Form Menu Geometri ………………………....….... 46

30. Gambar 4.16. Layout Form Peraga .....……………………………….....…. 47

31. Gambar 4.17. Layout Form Test …………………………………..…..….. 47

32. Gambar 4.18. Layout Form Bilangan Romawi ……………………….…... 48

33. Gambar 4.19. Layout Form Bangun Ruang ……………………………..... 48

34. Gambar 4.20. Jendela Macromedia Flash ………………………………... . 49

35. Gambar 4.21. Jendela Macromedia Flash New Document ………….……. 49

36. Gambar 4.22. Desain Halaman Utama ……….………………………..…. . 50

37. Gambar 4.23. Desain Menu Utama …………………….…………….……. 51

38. Gambar 4.24. Layout Halaman Materi ……………………………….….. . 52

39. Gambar 4.25. Desain Tampilan Menu Back …………………………….. . 53

40. Gambar 4.26. Desain Tampilan Menu Exit ……………………………….. 53

41. Gambar 4.27. Tampilan Animasi Menu Utama ……………………….….. 54

42. Gambar 4.28. Tampilan Menu Bab I …………………………….………... 55

43. Gambar 4.29. Tampilan Peraga Mengenal Sifat Operasi ……….……….. . 55

44. Gambar 4.30. Tampilan Peraga Mengurutkan Bilangan ……………...… . 56

45. Gambar 4.31. Tampilan Peraga Operasi Hitung Bilangan ………………. . 56

46. Gambar 4.32. Tampilan Peraga Pengerjaan Hitung Campuran …………... 57

47. Gambar 4.33. Tampilan Menu Bab II …………..….………………..……. 57

48. Gambar 4.34. Peraga Pengertian Kelipatan dan Faktor Bilangan ….……... 58

49. Gambar 4.35. Tampilan Pengertian Kelipatan dan Faktor …………...……. 58

50. Gambar 4.36. Tampilan Peraga Kelipatan dan Faktor Persekutuan …..….. 59

51. Gambar 4.37. Tampilan Menu Bab III …………………………………... 59

52. Gambar 4.38. Tampilan Peraga Pengukuran ….………….…………………..... 60

53. Gambar 4.39. Tampilan Peraga Kesetaraan antar satuan waktu ……..….. 60

54. Gambar 4.40. Tampilan Menu Bab IV …………………………….…….... 61

55. Gambar 4.41. Tampilan Peraga Keliling dan Luas Jajar Genjang .….…... . 61

56. Gambar 4.42. Tampilan Peraga Soal Cerita Keliling dan Luas ……….… . 62

57. Gambar 4.43. Tampilan Menu Bab V ……………………………...…. . 62

58. Gambar 4.44. Tampilan Peraga Mengenal Bilangan Bulat ….…….……... 63

xiii

59. Gambar 4.45. Tampilan Peraga Operasi Penjumlahan ..….………………. 63

60. Gambar 4.46. Tampilan Menu Bab VI..……………………………….…... 64

61. Gambar 4.47. Pecahan Sebagai Bagian dari Keseluruhan ……………...…. 64

62. Gambar 4.48. Tampilan Peraga Mengenal Bentuk Sederhana ………..….. 65

63. Gambar 4.49. Tampilan Peraga Operasi Penjumlahan Pecahan ……...…... 65

60. Gambar 4.50. Tampilan Menu Bab VII …………………………....……... 66

61. Gambar 4.51. Tampilan Peraga Aturan Penulisan Lambang Bilangan …... 6662. Gambar 4.52. Tampilan Peraga Mengubah Bilangan Asli …………...….. 67

63. Gambar 4.53. Tampilan Menu Bab VIII …………………………...……... 67

60. Gambar 4.54. Tampilan Peraga Mengenal Sifat Operasi Hitung ..………... 68

61. Gambar 4.55. Tampilan Peraga Membuat Model Jaring jaring Balok …..…. 6862. Gambar 4.56. Tampilan Peraga Simetri …………………………………... 69

63. Gambar 4.57. Cara Menyimpan file autoran.bat dengan notepad ……..…... 70

60. Gambar 4.58. File autoran.bat..…………………………………………..... 71

61. Gambar 4.59. File autoran.inf …………………………………….………. 7262. Gambar 4.60. Klik Start Run …………………………………………….. 72

63. Gambar 4.61. Cara meng-enable auto play ………………………………... 73

64. Gambar 4.62. Tampilan awal CD Autorun ………………………………… 73

xiv

55

4.4. SCREEN SHOT APLIKASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA

TINGKAT SEKOLAH DASAR KELAS 4

1. Menu Utama

Didalam Menu Utama ini user diberikan pilihan untuk

menjalankan program aplikasi pembalajaran matematika tingkat sekolah

dasar kelas 4, yang didalam menu tersebut terdapat tombol aplikasi

meliputi Bab I, Bab II, Bab III, Bab IV, Bab V, Bab VI, Bab VII, dan

Bab VIII.

Gambar 4.27 Tampilan Animasi Menu Utama.

2. Menu Bab 1

Didalam Menu Bab 1 ini user diberikan pilihan untuk


dasar kelas 4, yang didalam menu tersebut terdapat tombol

aplikasi meliputi Mengenal Sifat-sifat Operasi Hitung, Mengurutkan

Bilangan, Operasi Hitung Campuran, Menaksir dan Membulatkan

Bilangan, Uang Dalam Keseharian, dan Ulangan Harian.

56

Gambar 4.28 Tampilan Menu Bab 1

3. Peraga Mengenal Sifat Operasi Hitung

Dalam menu ini pemakai dapat mengenal sifat-sifat operasi hitung

pada bilangan yang terdiri dari sifat komutatif pada penjumlahan, sifat

komutatif pada perkalian, sifat asosiatif pada penjumlahan, dan sifat

distributif perkalian pada pengurangan

Gambar 4.29. Tampilan Peraga Mengenal sifat operasi hitung

57

4. Peraga Mengurutkan Bilangan

Dalam menu ini pemakai dapat mengenal macam-macam cara

mengurutkan bilangan yaitu dengan cara mengurtkan nilai tempat dan

membandingkan dan mengurutkan bilangan

Gambar 4.30. Tampilan Peraga Mengurutkan Bilangan

5. Peraga Operasi Hitung Bilangan

Dalam menu ini pemakai dapat mengenal bagaimana cara melakukan

operasi perkalian dan pembagian.

Gambar 4.31. Tampilan Peraga Operasi Hitung Bilangan

58

6. Peraga Pengerjaan Hitung Campuran

Dalam menu ini pemakai dapat mengenal bagaimana cara melakukan

operasi hitung campuran dan pengerjaannya.

Gambar 4.32. Tampilan Peraga Pengerjaan Hitung Campuran

7. Menu Bab 2




aplikasi meliputi Pengertian KPK dan FPB, Kelipatan dan Faktor

Persekutuan Bilangan, FPB dan KPK, FPB dan KPK dalam Kehidupan

Sehari-hari, dan Ulangan Harian.

Gambar 4.33. Tampilan Menu Bab 2

59

8. Peraga Pengertian Kelipatan dan Faktor Bilangan

Dalam menu ini pemakai dapat meentukan kelipatan persekutuan terkecil

(KPK) dan faktor persekutuan terkecil (FPB) mulai dari dua b ilangan, tiga bilangan dan

menentukan KPK dan FPB dengan menggunakan tabel.

Gambar 4.34. Peraga Pengertian Kelipatan dan Faktor Bilangan

9. Peraga Pengertian Kelipatan dan Faktor Bilangan

Dalam menu ini pemakai dapat mendeskripsikan konsep faktor dan

kelipatan dan mengenal pengertian Kelipatan suatu Bilangan dan pengertian

mengenai Faktor Suatu Bilangan.

Gambar 4.35. Tampilan Peraga Pengertian Kelipatan dan Faktor Bilangan

60

10. Peraga Kelipatan dan Faktor Persekutuan Bilangan

Dalam menu ini pemakai dapat menentukan kelipatan dan faktor

persekutuan bilangan yang terdiri dari kelipatan persekutuan dua bilangan , faktor

persekutuan dua bilangan, dan bilangan prima..

Gambar 4.36. Tampilan Peraga Kelipatan dan Faktor Persekutuan Bilangan

11. Menu Bab 3




aplikasi meliputi Pengukuran Sudut, Kesetaraan Antar Satuan Waktu,

Panjang, Berat, dan Kuantiítas, dan Ulangan Harian.

Gambar 4.37 Tampilan Menu Bab 3.

61

12. Peraga Pengukuran

Dalam menu ini pemakai dapat menentukan besar sudut dengan

satuan tidak baku dan satuan derajat. Pengukuran sudut ini dilakukan

dengan cara mengukur besar sudut dengan satuan tak baku, arah mata

angin, menentukan besar sudut.

Gambar 4.38. Tampilan Peraga Pengukuran

13. Peraga Kesetaraan antar satuan waktu, panjang, berat, dan kuantitas

Dalam menu ini pemakai dapat menentukan hubungan antar satuan

waktu, antar satuan panjang, dan antar satuan berat dan menyelesaikan

masalah yang berkaitan dengan satuan waktu, panjang, dan berat.

Gambar 4.39. Tampilan Peraga Kesetaraan antar satuan waktu, panjang, berat,dan kuantitas

62

14. Menu Bab 4




aplikasi meliputi Pengukuran Sudut, Kesetaraan Antar Satuan Waktu,

Panjang, Berat, dan Cuantiítas, dan Ulangan Harian.

Gambar 4.40. Tampilan Menu Bab 4.

15. Peraga Keliling dan Luas Jajargenjang dan Segitiga

Dalam menu ini pemakai dapat mengetahui bagaimana menentukan

keliling dan luas jajargenjang dan segitiga .

Gambar 4.41. Tampilan Peraga Keliling dan Kuas Jajargenjang dan Segitiga

63

16. Peraga Soal Cerita Keliling dan Luas Jajargenjang dan Segitiga

Dalam menu ini pemakai dapat mengetahui bagaimana

menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling dan luas

jajargenjang dan segitiga.

Gambar 4.42 Tampilan Peraga Soal Cerita Keliling dan Luas Jajargenjang danSegitiga

17. Menu Bab 5




aplikasi meliputi Mengenal Bilangan Bulat, Operasi Penjumlahan pada

Bilangan Bulat, Operasi Hitung Campuran pada Bilangan Bulat, Soal

Cerita yang Berkaitan dengan Bilangan Bulat, dan Ulangan Harian.


64

18. Peraga Mengenal Bilangan Bulat

Dalam menu ini pemakai dapat mengetahui bagaimana penggunaan

bilangan negatif, membaca dan menulis lambang bilangan bulat,

membandingkan bilangan bulat, dan mengurutkan bilangan bulat.

Gambar 4.44. Tampilan Peraga Mengenal Bilangan Bulat

19. Peraga Operasi Penjumlahan Pada Bilangan Bulat

Dalam menu ini pemakai dapat mengetahui bagaimana cara

menjumlahkan bilangan bulat

Gambar 4.45 Tampilan Peraga Operasi Penjumlahan Pada Bilangan Bulat.

65

20. Menu Bab 6




aplikasi meliputi Pecahan Sebagai Bagian Dari Keseluruhan,

Menentukan Bentuk Sederhana Statu Pecahan, Operasi Penjumlahan

pada Pecahan, Operasi Pengurangan pada Pecahan, Penjumlahan dan

Pengurangan Pecahan, dan Ulangan Harian.


21. Peraga Pecahan Sebagai Bagian dari Keseluruhan

Dalam menu ini pemakai dapat mengenal arti pecahan dan

urutannya, seperti menyatakan pecahan dalam gambar, pecahan sebagai

operasi pembagian, membandingkan pecahan dengan berpenyebut sama.

Gambar 4.47. Pecahan Sebagai Bagian dari Keseluruhan

66

22. Peraga Mengenal Bentuk Sederhana suatu Pecahan

Dalam menu ini pemakai dapat mengenal bagaimana caranya

menyederhanakan berbagai bentuk pecahan

Gambar 4.48. Tampilan Peraga Mengenal Bentuk Sederhana suatu Pecahan

23. Peraga Operasi Penjumlahan pada Pecahan

Dalam menu ini pemakai dapat mengenal bagaimana cara

menjumlahkan pecahan.

Gambar 4.49. Tampilan Peraga Operasi Penjumlahan pada Pecahan

24. Menu Bab 7




aplikasi meliputi Aturan Penulisan Lambang Bilangan Romawi,

Mengubah Bilangan Asli Menjadi Bilangan Romawi atau Sebaliknya,

dan Ulangan Harian.

67


25. Peraga Aturan Penulisan Lambang Bilangan Romawi

Dalam menu ini pemakai dapat mengenal lambang-lambang romawi

beserta aturan penulisan lambang romawi yang benar berikut contoh-

contohnya.

Gambar 4.51. Tampilan Peraga Aturan Penulisan Lambang Bilangan Romawi

26. Peraga Mengubah Bilangan Asli Menjadi Romawi

Dalam menu ini pemakai dapat mengenal cara mengubah bilangan

asli menjadi bilangan romawi atau bilangan romawi diubah menjadi

bilangan asli.

68

Gambar 4.52. Tampilan Peraga Mengubah Bilangan Asli Menjadi Romawi

27. Menu Bab 8




aplikasi meliputi Mengenal Sifat-Sifat Bangun Ruang, Membuat Model

Jaring-Jaring Balok dan Kubu, Simeri, Pencerminan Bangun Datar, dan

Ulangan Harian.


28. Peraga Mengenal Sifat Sifat Bangun Ruang

Dalam menu ini pemakai dapat mengenal bagaimana menentukan

sifat-siafat bangun ruang seperti sifat pada balok dan sifat pada kubus.

69

Gambar 4.54. Tampilan Peraga Mengenal sifat operasi hitung

29. Peraga Membuat Model Jaring-jaring Balok dan Kubus


menentukan jaring – jaring pada balok dan kubus.

Gambar 4.55. Tampilan Peraga Membuat Model Jaring-jaring Balok dan Kubus

30. Peraga Simetri


mengidentifikasi benda-benda dan bangun datar simetris, seperti bangun

datar yang simetris dan tidak simetris, bangun datar yang tidak memiliki

sumbu simetri.

70

Gambar 4.56. Tampilan Peraga Simetri

4.5. PENGEMASAN DALAM BENTUK AUTORUN CD

Pengemasan program ini di kemas dengan auto run cd, sehingga jika CD

program dimasukkan ke CDROM maka akan langsung dijalankan

1. Siapkan dokumen yang akan kita masukkan ke CD

Setelah program kita buat dan selesai maka pertama-tama yang harus anda

siapkan adalah menyiapkan file menu pembuka yang pertama kali di load.

Letakkan semua file-file itu kedal sebuah folder agar mudah di ambil

untuk menjadi paket autorun.

2. Buatlah file berformat *.bat dengan nama autorun.bat

Caranya, buka program Notepad. Ketikkan perintah seperti di bawah ini:

@echo Sedang membaca CD...

@start menu_utama.swf

@cls

@exit

71

Kemudian simpanlah dengan mengklik menu File Save (atau

langsung tekan tombol CTRL dan S secara bersama-sama di keyboard).

Setelah itu, di kotak dialog tersebut, tepatnya di bawah sendiri ada

kotak isian yaitu "Save as type" pilihlah All Files dengan menekan

anak panah ke bawahdan pilih All Files (jangan memilih Text

Documents(*.txt) karena tida akan bisa menghasilkan file berformat

*.bat). Pilih lokasi penyimpanan di folder yang akan

dikopikan/disalin ke CD. Pada contoh ini folder penyimpanan

sementara diberi nama “autorun” yang tersimpan di

e:/programku/file.

Kemudian di kotak isian atasnya Anda tuliskan File name (nama file)

Anda, misalkan "autorun.bat" (tanpa tanda petik). Tekan tombol save jika

sudah selesai. Hasilnya, kini Anda mempunyai dua buah file yaitu

toha.pps dan autorun.bat pada "folder sementara Anda" sebelum

dipindahkan ke CD.

Secara default, Notepadmenyimpan filenya dalamformat *.txt (Text). Bila

menginginkan format lain, klikanak panah ke bawah untukmelihat pilihannya. Pilih AllFiles dan beri nama filenyapada File name dengan

tambahan ekstensi / formatfile dibelakangnya.

Gambar 4.57. Cara menyimpan file autorun.bat dengan menggunakan Notepad

72

Gambar 4.58. File autorun.bat

Keterangan

@echo : perintah untuk menampilkan tulisan ke layar monitor pada DOS

(Disk Operating System).

@start : perintah untuk mengeksekusi/menjalankan file yang telah kita

buat di CD.

@cls : clear screen, artinya menghapus layar di DOS.

@exit : perintah untuk keluar dari DOS.

Silahkan Anda rubah sesuai dengan “selera Anda” pada tulisan yang saya

beri warna merah tersebut. Misalkan file Anda bukan berformat *.swf,

melainkan berformat *.html (HyperText Markup Language) berarti

nantinya akan langsung membuka default browser Internet Explorer

beserta isi file html Anda, maka kode yang perlu kita ganti misalnya

adalah @start menu_awal.html. atau yang lainnya

3. Buatlah file berformat *.inf dengan nama autorun.inf

Ketikkan di Notepad sebagai berikut :

[autorun]

open=autorun.bat

73

Gambar 4.59. File autorun.inf

Simpan hasilnya di folder yang sama beserta penyimpanan dua file di atas

(menu_awal.swf dan autorun.bat) dengan nama "autorun.inf" (tanpa tanda

petik). File bernama autorun.inf akan berhasil terbentuk. Cara kerjanya

yaitu ketika CD dimasukkan, file autorun.inf inilah yang akan

dipanggil/dijalankan terlebih dahulu. Pada kode di atas, ada perintah

"open" yang memanggil file dengan nama autorun.bat yang telah kita buat

tadi.Setelah ketiga file untuk membuat CD auto run. Selesai kita buat,

sekarang tinggal salin ketiga buah file tersebut ke dalam CD-RW drive.

Setelah proses pengkopian ke CD selesai, ujilah apakah auto run sudah

jalan. Kalau memang belum bisa jalan, kemungkinan setting dari auto

run / auto play CD di-disable oleh administrator. Coba Anda cek dengan

langkah di bawah ini:

a. Klik StartRun. Ketik gpedit.msc dan enter

Gambar 4.60. Klik StartRun kemudian ketik gpedit.msc

74

b. Setelah itu akan masuk ke dalam jendela Group Policy. Ini adalah alat

yang biasa digunakan oleh Administrator Sistem untuk mensetting

berbagai komponen pada desktop maupun untuk memanage sebuah

program yang bisa dipakai oleh user, termasuk yang berkaitan dengan

sistem Auto Play.

Setelah itu, di panel sebelah kanan akan Anda temukan “Turn off

Autoplay”. Double klik untuk membuka propertiesnya.

d. Ubahlah menjadi disabled. Kemudian klik OK.

Gambar 4.61. Cara meng-enable Auto Play

e. Ujilah CD Anda sekali lagi dengan memasukkannya ke CD ROM / CD

RW. Setelah berhasil maka tampilan yang pertama muncul adalah.

Gambar 4.62. Tampilan awal CD Autorun

75

4.5. DESAIN TEKNOLOGI

Desain teknologi sangat diperlukan untuk menentukan kebutuhan akan

hardware dan software yang digunakan sebagai penunjang pembuatan

program Visualisasi Pembelajaran Matematika Tingkat Sekolah Dasar

Kelas 4. Berikut di bawah ini merupakan tabel desain teknologi hardware

dan software yang dibutuhkan.

Tabel 1. Desain Teknologi hardware dan software.

N0 JENIS SPESIFIKASI

1 Hardware

CPU Min RAM 256 MB

Min HD 200 MB Free

Processor Intel Pentium III

CD/DVD RW

PRINTER Standard

SPEAKER Standard

MONITOR Standard 14"

SCANNER Standard

2 Software

Sistem Operasi Windows 98/ME/2000/XP

Grafis CorelDRAW 11

2 D Macromedia Flash 8

Gambar ACDSee 4.0

Sound Winamp, Cool Edit

76

Tabel 2. Daftar File Flash Movie bertipe *.SWF

No. Nama File Flash

Movie

Keterangan Ukuran (Kb)

1 Bab 1 Menampilkan animasi menu

Bab 1

179


Bab 2

92


Bab 3

100


Bab 4

61


Bab 5

101


Bab 6

75


Bab 7

60


Bab 8

159

9 MTK Menampilkan animasi menu

pembuka

3,693

TOTAL 4,520

77

Tabel 3 . Daftar File Teks untuk latihan soal bertipe *.xml

No. Nama File *.txt Keterangan Ukuran (Kb)

1 Evaluasi 1.xml Berisi teks

pertanyaan

3


pertanyaan

2


pertanyaan

2


pertanyaan

3


pertanyaan

2


pertanyaan

2


pertanyaan

3


pertanyaan

2

TOTAL 19

Dari perhitungan di atas dapat ditentukan jumlah yang diperlukan utuk tempat

penyimpanan akhir yaitu berupa CD (Compact Disc) dengan kapasitas 700 Mega

Byte, adapun kapasitas penyimpanan yang dibutuhkan sebagai berikut :

1. Kapasitas File Flash Movie bertipe *.SWF : 4.520 Kb

2. Kapasitas File Teks untuk latihan soal bertipe *.xml : 19 Kb

Jadi untuk menyimpan data tersebut minimal dibutuhkan metode penyimpanan

dengan kapasitas 4.539 Kb.