laporan ppl

KATA PENGANTAR

Dengan menyebut Nama Alloh Yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang.

Segala puji hanya milik Alloh Tuhan semesta alam yang telah memberikan taufik,

rahmat, hidayah, serta inayahNya kepada kami sehingga kami dapat menyelesaikan

tugas Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) atau real theaching di MI MIFTAHUL

ULUM AL ISLAMY Kedundung Ds. Patereman, Kec. Modung, Kab. Bangkalan,

Prop. Jawa Timur guna memenuhi persyaratan dalam proses Pembentukan Disiplin

Ilmu yang ditugaskan dari Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah MIFTAHUL ULUM

Bangkalan. Tambahan kasih sayang dan kesejahteraan mudah-mudahan tetap

diberikan keharibaan Baginda Nabi Muhammad saw., Ahlil bait, para sahabat,

pengikut-pengikutnya serta kepada kita sekalian. Amin!

Laporan ini dibuat sebagai kelengkapan yang harus diwujudkan oleh setiap

mahasiswa setelah menempuh Praktik Pengalaman Lapangan (PPL). Oleh karena itu

kami susun berdasarkan hasil observasi kami selama melaksanakan Praktik

Pengalam Lapangan (PPL) di MI MIFTAHUL ULUM AL ISLAMY, diantaranya

melalui praktik kerja nyata, pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP),

dan berbagai aktifitas yang ada dalam lingkungan Madrasah.

Dengan segala kemampuan yang sangat terbatas, kami berusaha semaksimal

mungkin untuk menyusun laporan ini agar bermanfaat bagi kami dan para pembaca.

Namun kami menyadari masih banyak kekurangan dalam laporan ini. Oleh karena

itu kami terbuka dan sangat mengharapkan saran-saran kritik konstruktifnya demi

perbaikan pada masa-masa mendatang.

Dalam menyusun laporan ini kami mengucapkan terima kasih yang setinggi-

tingginya kepada semua pihak yang telah banyak memberikan bimbingan dan arahan

kepada kami, khuusnya kepada :

1. KH. ILYAS KHOTIB selaku Ketua Yayasan PP MIFTAHUL ULUM AL

ISLAMY Modung Bangkalan,

2. Bapak H. ZAINAL ABIDIN, MM. selaku ketua STITMU Modung Bangkalan,

3. Bapak H. ACH. SUBAIDI AFFAN, M.Pd. selaku Puka 1 STITMU Modung

Bangkalan,

4. Bapak Suparto M.pd.I. selaku Doen Pembimbing Lapangan,

5. MI Hj Noer asiyah., M.Pd.I. selaku Kepala Madrasah MI MIFTAHUL ULUM

AL ISLAMY,

6. Bapak SukroI, S.Pd.I dan Ibu Purawati, S.Pd.I.,dan Ibu Wiji Lestari Spd.I dan

Hj. Lutfiyatul.A Himmah selaku guru pamong.

Laporan kegiatan PPL 1

7. Seluruh rekan mahasiswa peserta PPL dan semua pihak yang terlibat langsung

maupun tidak langsung dalam kegiatan PPL ini yang tidak bisa kami sebutkan

satu persatu.

Demikian kata pengantar ini kami sampaikan, atas perhatiannya kami

mengucapkan terima kasih.

Bangkalan, 09 Januari 2010 Peserta PPL

ABDUL ROUF NIM: 087001100400

NIMKO: 2008.4.070.0001.1.00361


DAFTAR ISI

Halaman judul …...………………………………………………………………….i

Kata pengantar ………………………..…………………………………………….1

Daftar isi…………………………………………………………………………….2

Lembar pengesahan dari Kepala Madrasah…………………………………………3

Lembar pengesahan dari Dosen Pembimbing Lapangan …..……………………….4

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ………………………………………………...5

Surat Pernyataan Melaksanakan Tugas ……………………………………………17

Lampiran-lampiran ……..……………………………………………….…………18

Halaman Persetujuan …...………………………………………………….19

Mukoddimah ……………………………………………………………….20

Latar belakang …...………………………………………………...20

Tujuan PPL ………..……………………………………………….20

Manfaat PPL ……………...………………………………………..21

Waktu dan Tempat PPL …………………………………………...22

Laporan hasil observasi ……………………..……………………………..23

Profil MA Miftahul Ulum Al Islamy Modung Bangkalan ……….23

Kondisi Obyektif MA Miftahul Ulum Al Islamy Modung Bangkalan

…………………………………………………………………….23

Kesimpulan dan saran ………...……………………………………………28

Penutup ……………………..

……………………………………………………….29

Dokumentasi Mahasiswa Peserta PPL ………………….………………...30


PENGESAHAN

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) mahasiswa Progam S1 PAI Madin STIT

MIFTAHUL ULUM Modung Bangkalan Tahun Akademik 2009/2010 di MA

MIFTAHUL ULUM AL ISLAMY Kedundung Patereman Modung Bangkalan telah

diterima dan disahkan oleh Dosen Pembimbing Lapangan untuk memenuhi

persyaratan dalam proses pembentukan disiplin ilmu yang dilaksanakan :

Oleh : Muheri

NIM/NIMKO : 08701100417 / 200840700001100374.

Ditetapkan di : BangkalanPada tanggal : 9 Januari 2010Dosen Pimbimbing Lapangan

SUPARTO. M.pd.I


PENGESAHAN

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) mahasiswa Progam S1 PAI Madin STIT

MIFTAHUL ULUM Modung Bangkalan Tahun Akademik 2009/2010 di MA

MIFTAHUL ULUM AL ISLAMY Kedundung Patereman Modung Bangkalan telah

diterima dan disahkan oleh Kepala Madrasah MA MIFTAHUL ULUM AL ISLAMY

untuk memenuhi persyaratan dalam proses pembentukan disiplin ilmu yang

dilaksanakan :

OLEH ; ABDUL ROUFNIM: 087001100400 NIMKO: 2008.4.070.0001.1.00361

Ditetapkan di : BangkalanPada tanggal : 9 Januari 2010Kepala Madrasah AliyahMiftahul Ulum Al Islamy

H. ABUSIRI, S. Pd. M. Pd. I.NIP. 1960101519811201001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


.

NAMA MADRASAH : SMA/MA MIFTAHUL ULUM AL-ISLAMY

MATA PELAJARAN : AQIDAH AKHLAQ.

KELAS : X.

SEMESTER : 1

TAHUN : 2009/2010.

ALOKASI WAKTU : 2 X 35 Menit

A. STANDAT KOMPOTENSI.

Memahami prinsip-pripsip dan metode penigkatan kualitas

aqidah.

B. KOMPETENSI DASAR.

1. Menerapkan Prinsip-prinsip aqidah dalam kehidupan.

C. INDIKATOR.

1. Menguraikan pengertian aqidah Islam dalam kehidupan.

2. Menyebutkan prinsip-prinsip aqidah Islam dalam kehidupan.

3. Menuntukkan dalil naqli yang berhubungan dengan prinsip aqidah Islam.

D. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Diskusi Tanya jawab

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran :1. Kegiatan Pendahuluan

a. Guru memberi salam memuali pelajaran dengan membaca Basmallah dan berdoa.

b. Guru membaca hasil pertemuan yang lalu selama lima menit.c. Guru menjelaskan materi yang akan diajarkan serta kompetensi dasar

yang akan dicapai.

2. Kegiatan Intia. Siswa berdiskusi tentang prinsip-prinsip aqidah Islam dalam

kehidupanb. Siswa membaca materi yang berkaitan dengan pengertian aqidah

Islamc. Guru menerangkan pengertian aqidah islam dalam kehidupan sehari-

hari.d. Guru membacakan dalil Naqli yang berhubungan dengan aqidah islam

dalam kehidupan sehari-hari.

3. Kegiatan Penutupa. Guru menyimpulkan materi tentang aqidah yang baik dan benarb. Guru mengadakan tanya jawab materi yang telah dibahas.c. Guru bersama siswa menutup kegiatan belajar dengan berdo’a dan

salamAlat/Sumber Belajar :


1. Buku mata pelajaran aqidah akhlaq kls X2. Al-Qur’an Terjemah

Penilaian

b. Teknik : Tes Tulisc. Bentuk Instrumen : Uraian

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar

Soal Jawab

1. Jelaskan Aqidah menurut bahasa dan istilah.

- Aqidah secara bahasa diambil dari kata ‘aqad yakni ikatan dan buhulan yang kuat.

- Pengertian aqidah menurut istilah adalah : Bahwa aqidah itu digunakan dalam arti iman yang teguh, kokoh dan kuat yang tidak akan terasuki oleh keragu-raguan.

2. Jelaskan prinsip- prinsip Aqidah Islam dalam kehidupan.

Aqidah Islam terpelihara keasliannya

Aqidah Islam sesuai dengan kitab manusia

Aqidah Islam sesuai dengan akal manusia

.


MengetahuiKepala MA Miftahul Ulum

Al-Islamy Modung


Guru Pamong.

Srikustami S.AgNIP.1965 11 14 199303 2001

BBangkalan, 09 Januari 2009Mahasiswa PPL.

M u h e r iNimko :2008.4.070.001.1.0037

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

.



KELAS : X.

SEMESTER : 1

TAHUN : 2009/2010.



Memahami prinsip-pripsip dan metode penigkatan kualitas

aqidah.


1.1. Menerapkan metode-metode peningkatan kualitas aqidah

dalam kehidupan

C. INDIKATOR.

1. Menguraikan metode peningkatan kualitas aqidah Islam dalam kehidupan.

2. Menyebutkan hubungan peningkatan kualitas aqidah Islam dengan aqidah

dalam kehidupan.

3. Membacakan dalil naqli yang berhubungan dengan metode-metode

peningkatan kualitas aqidah Islam.


Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran :Kegiatan Pendahuluan

a. Guru memberi salam memulai pelajaran dengan membaca Basmallah dan berdoa.


yang akan dicapai.

Kegiatan Intia. Siswa membaca materi yang berkaitan dengan metode-metode

peningkatan kualitas aqidah Islam.b. Siswa melaksanakan diskusi dengan pengawasan guru.c. Guru menerangkan hubungan aqidah islam dengan akhlaq

peningkatan kualitasa kehidupan sehari-hari.c. Guru mengarahkan siswa membacakan dalil Naqli yang berhubungan

dengan metode-metode peningkatan kualitas aqidah islam dalam kehidupan sehari-hari.


Kegiatan Penutup Guru menyimpulkan materi tentang metode peningkatan kualitas

aqidah Islam dalam kehidupan. Guru menganjurkan agar siswa menghafal dalil naqli yang

berhubungan dengan peningkatan kualitas aqidah Islam. Guru bersama siswa mengahiri pelajaran dengan membaca

hamdalah dan salam

Alat/Sumber Belajar :1. Buku mata pelajaran kls X2. LKS aqidah akhlaq kls X3. Al-Qur’an Terjemah

Penilaian


Soal jawaban

1. Jelaskan metode-metode peningkatan kualitas aqidah islam dalam kehidupan.

Selalu beribadah dan bertaqwa kepada Allah.

Memohon perlindungan kepada Allah.

Selalu berdzikir dan bertaqwa kepada Allah.

Menjauhkan diri dari kemaksiatan. Beramal karena Allah (Ikhlas)

2. artikan ayat berikut ini :

…………………………………

………………………………….

Hanya kepada-Mu kami menyembah dan hanya kepada-Mu kami memohon pertolongan.

.


Guru pamung.



M u h e r i Nimko :2008.4.070.001.1.0037

MengetahuiKepala SMA/MA Miftahul Ulum

Al-Islamy Modung




KELAS : XI.

SEMESTER : 1

TAHUN : 2009/2010.



Memahami aliran-aliran ilmu kalam dan tokoh-tokohnya.


1. Menunjukkan contoh-contoh prilaku yang beraliran tertentu

dalam ilmu kalam

C. INDIKATOR.

1. Menjelaskan pengertian tentang ilmu kalam.

2. Menguraikan asal usul munculnya aliran dalam ilmu kalam

3. Menjelaskan latang belakang berdirinya ilmu kalam


Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran :1. Kegiatan Pendahuluan

a. Guru memberi salam memuali pelajaran dengan membaca Basmallah dan berdoa.


yang akan dicapai.

2. Kegiatan Intia. Siswa membaca materi yang berkaitan dengan asal usul munculnya

alira dalam ilmu kalam dan latar belakang berdirinya ilmu kalam.b. Guru menerangkan asal usul munculnya aliran dalam ilmu kalam dan

latar belakang berdirinya ilmu kalam.c. Siswa mampu menghayati keterangan guru dan menanyakan materi

yang kurang jelas.

3. Kegiatan Penutup Guru menyimpulkan asal usul munculnya alira dalam ilmu kalam

dan latar belakangnya. Guru mengadakan tanya jawab materi yang telah dijelaskan. Guru bersama siswa menutup kegiatan belajar dengan berdo’a

dan salam.


Alat/Sumber Belajar :1. Buku mata pelajaran aqidah akhlaq kls XI 2. Al-Qur’an Terjemah3. Buku LKS aqidah akhlaq kls XI

Penilaian

a. Teknik : Tes Tulisb. Bentuk Instrumen : Uraian

JAWABLAH PERTANYAAN DIBAWAH INI

Soal jawaban

1. Jelaskan pengertian ilmu kalam .

Menurut Ibnu Khaldun yang dikutip dari Hanafi, Ilmu Kalam adalah ilmu yang berisi alasan-alasan yang mempertahankan kepercayaan-kepercayaan iman dengan menggunakan dalil-adalil pikiran dan berisi bantahan terhadap orang-orang yang menyeleweng dari kepercayaan-kepercayaan aliran golongan salaf dan ahli sunnah

2. Sebutkan salah satu bukti dari luar islam yang mempengaruhi berdirinya ilmu kalam.

Yaitu dapat memperkokoh kaidah-kaidah Islam

.


Guru pamung.



M u h e r i Nimko :2008.4.070.001.1.0037


Al-Islamy Modung


NAMA MADRASAH : SMA/MA MIFTAHUL ULUM AL-ISLAMYMATA PELAJARAN : AQIDAH AKHLAQ.

KELAS : XI

SEMESTER : 1

TAHUN : 2009/2010.



Memahami aliran-aliran ilmu kalam dan tokoh-tokohnya.


1. Menghargai terhadap aliran-aliran yang berbeda dalam

kehidupan bermasyarakat

C. INDIKATOR.

1.Menguraikan aliran-aliran dalam ilmu kalam

2.Menyebutkan tokoh-tokoh ilmu kalam.

3.menceritakan aliran-aliran pokok dalam ilmu kalam.


Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran :

Kegiatan Pendahuluana. Guru memberi salam memulai pelajaran dengan membaca

Basmallah dan berdoa.b. Guru membaca hasil pertemuan yang lalu selama lima menit.c. Guru menjelaskan materi yang akan diajarkan serta kompetensi

dasar yang akan dicapai.

Kegiatan Intia. Siswa membaca materi yang berkaitan dengan aliran-aliran ilmu

kalam.b. Guru menerangkan materi yang berkaitan dengan aliran-aliran ilmu

kalam.c. Siswa memperhatikan keterangan guru.

Kegiatan Penutup Guru meminta agar siswa membaca sekali lagi aliran-aliran dalam

ilmu kalam. Guru menyimpulkan materi aliran-aliran dalam ilmu kalam. Guru mengadakan tanya jawab materi yang telah dibahas. Guru menutup pelajaran dengan salam


Alat/Sumber Belajar :1. Buku mata pelajaran kls XI2. LKS aqidah akhlaq kls XI3. Al-Qur’an Terjemah

Penilaian


JAWABLAH PERTANYAAN DIBAWAH INI

Soal jawaban

1. sebutkan aliran aqidah islam yang baik.

Ahlussu

nnah Waljama’ah

Aliran

kaum mu’tazilah

2. Sebutkan macam-macam aliran ilmu kalam minimal tiga aliran.

Ahlussunnah Waljama’ah Aliran Murji’ah Aliran Khawarij.

Aliran Qadariyah

Aliran Jabariyah.

.


Guru pamung.


Bangkalan, 9 Januari 2010Mahasiswa PPL.

M u h e r i Nimko :2008.4.070.001.1.00374


Al-Islamy Modung


YAYASAN PONDOK PESANTRENMIFTAHUL ULUMAL ISLAMY

MA MIFTAHUL ULUM Kedundung Patereman Modung Bangkalan

SURAT PERNYATAAN MELAKSANAKAN TUGASNomor : 62/MA.YASMY/01/2010

Yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Hj Noer asiyah., M.Pd.I.NIP : NIP. 1960101519811201001jjabatan : Kepala Madrasah Aliyah

unit kerja : MA MIFTAHUL ULULM AL ISLAMY Modung Bangkalan,

alamat : Anjun Patereman Modung Bangkalan,

dengan ini menyatakan setuju dan menerima MA Miftahul Ulum Al Islamy Modung

Bangkalan ditempati pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Mahasiswa

SITIMU Modung Bangkalan Program Studi Strata satu Pendidikan Agama Islam

Tahun Akademik 2009/2010 dari tanggal 20 Januari 2009 sampai dengan 07 Januari

2010 dan menyatakan bahhwa :

Nama : Muheri

Tmp, tgl. Lhr : Bangkalan, 02 Mei 1977,

Jabatan : Mahasiswa STITIMU Modung Bangkalan,

NIM/NIMKO : 08701100417 / 200840700001100374

benar-benar melaksanakan tugas yang telah diamanatkan.

Demikian pernyataan ini kami sampaikan dengan sebenarnya agar

dipergunakan sebagaimana mestinya, atas perhatiannya kami mengucapkan terima

kasih.

Bangkalan, 09 Januari 2009Kepala Madrasah

Hj Noer asiyah., M.Pd.I.19700120200003 2 001


PERSETUJUAN

Laporan pengelolaan Madrasah dalam rangka Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)

ini disetuji oleh guru mata pelajaran /Pamong pada :

Hari : Sabtu

Tanggal : 9 Januari 2010

Bangkalan, 9 Januari 2010Guru Mata Pelajaran Aqidah Akhlaq Kls X, XI

Srikustami S.Ag

Mengetahui,Dosen Pembimbing Lapangan

MOHAMMAD FANANI, M.Fil.I.

Kepala Madrasah

Hj. Noer Asiyah M.Pd.I.


MUKODDIMAH

Dan, Dia telah mengajarkan kepadamu apa yang belum kamu ketahui, Dan

adalah karunia Alloh itu sangat besar (QS. An Nisa’ : 113)

Kebodohan merupakan tanda kematian jiwa, terbunuhnya kehidupan, dan

membusuknya umur. Sebaliknya ilmu adalah cahaya bagi hati nuranni, kehdupan

bagi ruh, dan bahan baker bagi tabi’at. (Dr. ‘Aidh al Qorni : Lâ Taĥzan : 66)

Ibnu Hazm dalam bukunya mudâwât an Nufûs menyebutkan bahwa salah satu

faedah dari ilmu adalah menghindarkan bisikan setan dalam jiwa, menghilangkan

keresahan, kesuntukan dan kesedihan. Pernyataan Ibnu Hazm ini benar, terutama

bagi yang mencintai, mempelajari, dan mempraktekkannya dalam kehidupan

keseharian. Oleh sebab itu para penuntut ilmu harus membagi waktunya denagn baik

dan terencana, kapan waktu untuk menghafal, mengulang, belajar, menela’ah yang

sifatnya umum, mengambilkan kesimpulan, mengumpulkan dan menertibkan,

merenung serta ber-tadabbur. (Dr. ‘Aidh al Qorni : Lâ Taĥzan : 304)

Oleh karena itu dalam upaya upaya meningkatkan sumberdaya manusia yang

handal dalam bidang ilmu pendidikkan terutama tenaga edukatif yang deduktif,

professional, inovatif, dan siap pakai di lingkungan masyarakat, maka mahasiswa

STITMU Modung Bangkalan harus memenuhi kewajiban untuk melaksanakan

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) sebagai salah satu kurikulum yang menjadi

persyaratan untuk meraih program strata satu.

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) yang berlangsung sejak 20 Desember

2009 sampai 07 Januari 2010 meliputi dua jenis kegiatan, yaitu :

1. Observasi dan orientasi

2. Latihan mengajar secara nyata


A. LATAR BELAKANG

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) ini suatu kesatuan yang terpisahkan dari

seluruh paket kurikulum pendidikan. Calon edukatif diletakkan pada bagian sentral

dan tugas STITMU Modung Bangkalan sebagai lembaga pendidikan yang bertugas

mendidik para mahasiswa agar menjadi dan mampu melaksanakan pendidikan dan

pengajaran dengan baik.

Usaha ini merupakan salah satu program kurikulum pendidikan di lingkungan

STITMU Modung Bangkalan.

B. TUJUAN

Sesuai dengan pengertian Latihan mengajar secara nyata, maka tujuan Praktik

Pengalaman Lapangan (PPL) adalah sebagai berikut :

1. Membimbing para calon guru kearah terbentuknya kepribadian yang memiliki

sikap pengetahuan dan keterampilan program mengajar dalam bentuk

perencanaan model KTSP yang diperlukan sebagai profesi serta mampu

menerima arti kegunaan dalam hal apa saja.

2. Membimbing para calon guru untuk memiliki kepribadian yang baik serta

menguasai dan mempraktekkan dalam rencana pelaksanaan pembelajaran yang

sesuai dengan kriteria yang berlaku untuk mengembangkan ilmu yang sesuai

dengan profesinya.

3. Membimbing para calon guru untuk memiliki kepribadian yang menjadikan

dirinya terampil dalam segala bidang sehingga terbentuklah mental yang kreatif

dan inovatif.

C. MANFAAT

Adapun Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) bagi mahasiswa

bermanfaat :

1. Berlatih kemampuan dalam PBM, meliputi :

Kemampuan pengelolaan dan administrasi kelas

Kemampuan membuka dan menutup PBM

Kemampuan dalam menyampaikan materi secara induktif maupun

deduktif

Kemampuan untuk merangsang siswa untuk bertanya

Kemampuan memfungsikan media pembelajaran dengan optimal

Kemampuan melakukan penajaman dan penguatan materi kepada para

siswa

Kemampuan memimpin diskusi panel antara kelompok siswa


2. Mengetahui Tugas mengajar

Tugas mengajar bagi para peserta guru praktik harus disesuaikan dengan

jadwal pelajaran yang telah ditentukan pada tiap-tiap kelas mulai dari kelas X

sampai kelas XII pada MA Miftahul Ulum Al Islamy Modung Bangkalan

3. Mengetahui tugas intrakurikuler

Tugas ini meliputi antara lain : menyusun Rencana Pelaksanaan

Pembelajaran (RPP) yang diawali dengan pertemuan peserta guru praktik

dengan guru mata pelajaran (guru pamong) untuk mengetahui pokok bahasan

(SK dan KD) yang akan disampaikan dengan menyesuaikan pada GBPP serta

kurikkulum di satuan pendidikan tersebut, setelah diajukan Rencana

Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) tersebut dan disetujui maka

dilaksanakanlah KBM-nya.

4. Mengetahui tugas ekstrakurikuler

Selama kurang lebih lima belas hari peserta guru praktik juga mendapatkan

kegiatan ekstrakurikuler seperti :

Melakukan ta’aruf dengan semua guru dan karyawa atau tenaga

kependidikan di satuan pendidikan tempat melaksanakan praktik.

Semua peserta guru praktik harus selalu mematuhi tata tertib yang

berlaku di tempat melaksanakan praktik

Secara bergiliran dan terjadwal guru praktik mendapatkan tugas piket

yang telah dimusyawarahkan bersama

Belajar menajemen sekolah/madrasah

D. WAKTU DAN TEMPAT PPL

Adapun waktu pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) dimulai sejak

tanggal 20 Desember 2009 sampai dengan tanggal 07 Januari 2010. Bedasarkan

hasil keputusan yang telah ditentukan oleh pihak STITMU Modung Bangkalan

lokasi Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) mahasiswa program S1 Madin

adalah bertempat di MA Miftahul Ulum al Islamy, SMA Al Khotibiyah, SMK Al

Khotibiyah, MTs Miftahul Ulum al Islamy, SMP Al Khotibiyah, dan di MI

Miftahul Ulum al Islamy.


LAPORAN HASIL OBSERVASI

A. Profil MA Miftahul Ulum al Islamy Kedundung Patereman Modung Bangkalan

I. IDENTITAS SEKOLAHNama Sekolah : MA. MIFTAHUL ULUM AL-

ISLAMYAlamat : Jl. KH. Ahmad Dahlan no. 374

KedungdungDesa : PateremanKecamatan : ModungKabupaten : BangkalanPropinsi : Jawa TimurKode Pos : 69166Telepon : (031) 3041495

Sekolah dibuka tahun : 1990Bentuk sekolah : KonvensionalStatus Sekolah : SwastaWaktu Penyelenggaraan : PagiNomor Statistik Madrasah : 312.35.26.04.424Akreditasi :

Jenjang : DiakuiSK : Wm.06.04/PP.03.2/003646/91

Lembaga Penyelenggara : Yayasan PP. Miftahul Ulum Al-Islamy

B. Kondisi Obyektif MA Miftahul Ulum Al Islamy Modung Bangkalan

II. SISWASiswa menurut program pengajaran dan rombongan belajar

NoProgram Pengajara

n

Kelas I Kelas II Kelas III Jumlah

L P Jml L P Jml L P Jml L PJ

ml1. Umum 33 45 78 33 45 782. IPA 27 33 60 27 33 603. IPS 2 15 17 2 15 17

Jumlah 33 45 78 27 33 60 2 15 17 62 93 155

Rombel 2 2 1 5

Siswa Menurut umur

UmurKelas I Kelas II Kelas III Jumlah

L P L P L P L P L+P14 tahun 32 45 32 45 7715 tahun 1 23 30 24 30 5416 tahun 4 3 14 4 17 2117 tahun 2 1 2 1 318 tahun19 tahunJumlah 33 45 27 33 2 15 62 93 155


Siswa mengulang, putus sekolah dan mutasi

KomponenProgram

pengajaranKelas I Kelas I Kelas I Jumlah

L P L P L P L P

MengulangUmum - - - - - - - -IPS - - - - - - - -

Jumlah - - - - - - - -Putus

SekolahUmum - - - - - - - -IPS - - - - - - - -

Jumlah - - - - - - - -

MutasiMasuk - - - - - - - -Keluar - - - - - - - -

III. SARANA DAN PRASARANABuku dan pendidikan menurut mata pelajaran

No.

Mata Pelajaran

Buku Alat PendidikanPegangan guru Teks siswa Penunjang Per

aga (set

)

Praktik (set

)

Media (set

)

Jumlah

Judul

Jumlah Eks.

Jumlah

Judul

Jumlah Eks.

Jumlah

Judul

Jumlah Eks.

1. PKn 1 3 1 1

2.Pendidikan Agama

3.Bahasa

dan Sastra Indonesia

3 3 1 1

4.Bahasa Inggris

2 4 1 1

5.

Sejarah Nasional

dan Umum

3 3 1 1

6.Pendidikan Jasmani

7.Matematik

a1 3 1 1

8. Fisika 1 2 1 19. Biologi 1 2 1 110. Kimia 1 2 1 111. Ekonomi 3 3 1 112. Sosiologi 1 3 1 113. Geografi 1 2 1 1

14.Sejarah Budaya

15.Tata

Negara1 1 1 1

16.Antropolo

gi1 2 1 1

17.Pendidika

n Seni

18.Bahasa Arab

19.

Bimbingan dan

Penyuluhan

20. Fiqh


21.Qur’an Hadits

22.Aqidah AKhlaq

23.

Kerajinan Tangan

dan Kesenian

Perlengkapan sekolah

Kom

puter

Mesin

Brankas

Filling C

abinet

Lem

ari

Rak B

uku

Meja guru

Kursi guru

Meja m

urid

Kursi m

urid

Ketik

Hitung

Stensil

Foto

1 (rusak)

1 1 - - - - 6 4 18 18 100 200

Ruang menurut jenis, status pemilikan, kondisi dan luas

No. Jenis Ruang

Milik Bukan Milik

BaikRusak Ringan

Rusak BeratJml

Luas (m²)

JmlLuas (m²)

JmlLuas (m²)

JmlLuas (m²)

1. Ruang Teori/Kelas 3 72 - - - - - -2. Laboratorium IPA - - - - - -3. Laboratorium Komputer - - - - - -4. Ruang Perpustakaan 1 15 - - - - - -5. Ruang BP/BK - - - - - -6. Ruang Kepala Sekolah 1 9 - - - - - -7. Ruang Guru 1 16 - - - - - -8. Ruang TU 1 9 - - - - - -9. Kamar mandi/WC Guru 1 9 - - - - - -10. Kamar mandi/WC Murid 1 6 - - - - - -11. Gudang - - - - - -

Penggunaan LaboratoriumRata-rata penggunaan laboratorium tiap minggu

IPA Biologi Kimia Fisika Bahasa IPS Komputerjam jam jam jam jam jam jam

D.KETENAGAAN

Kepala Sekolah, guru, tenaga administrasi menurut status kepegawaian

JabatanStatus

JumlahPNS DPK Kontrak GTT GTY

L P L P L P L P L P L P JmlKepala Sekolah 1 1 1Guru 1 1 5 14 7 14 21Tenaga Administrasi

1 1 1

Jumlah 1 1 1 6 15 9 14 23


Kepala Sekolah, guru dan tenaga administrasi menurut ijazah terakhir

Ketenagaan <=SLTA D2S1

Keg.S1

NKeg.S2 Jumlah

Kepala Sekolah 1 1Guru 20 1 21Tenaga Administrasi 1 1

Guru dan dan kebutuhan guru mata pelajaran yang diajarkan

No. Mata PelajaranYang ada

Kebutuhan

1. PPKn 12. Pendidikan Agama 13. Bahasa dan Sastra Indonesia 14. Bahasa Inggris 15. Sejarah Nasional dan Umum 16. Pendidikan Jasmani 17. Matematika 18. Fisika 19. Biologi 110. Kimia 111. Ekonomi 112. Sosiologi 113. Geografi 114. Sejarah Budaya 115. Tata Negara 116. Antropologi 117. Pendidikan Seni -18. Bahasa Arab 119. Bimbingan dan Penyuluhan 120. Fiqh 121. Qur’an Hadits 122. Kerajinan Tangan dan

Kesenian1

Jumlah 21

Jumlah tenaga administrasi menurut jenis pekerjaan dan jenis kelamin

Kepala TU

Bendahara

Petugas Instalas

i

Laboran

Petugas Perpustaka

an

Juru Bengke

l

Juru Ketik

Pesuruh/ Penjaga

Sk.

Jumlah

L P L P L P L P L P L P L P L P L P1 - - - - - - - - - - - - - - - 1 -

Bangkalan, 09 Januari 2009Kepala Madrasah

H. ABUSIRI, S. Pd. M. Pd. I.NIP.

1960101519811201001


KESIMPULAN DAN SARAN

A. KESIMPULAN

1. Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan bagi mahasiswa amatlah penting dan

pengalaman berharga sehingga mempunyai nilai lebih yang berupa

pengalaman langsung merasakan dan memecahkan masalah yang ada

kaitannya dengan PBM.

2. Dengan Praktik Pengalaman Lapangan mahasiswa dituntut untuk disiplin,

bertanggung jawab dan menjadi tauladan yang baik teritama bagi siswa

tempat melaksanakan praktik. Dalam lingkungan pelaksanaan Praktik

Pengalaman Lapangan khususnya di MA Miftahul Ulum al Islamy para

peserta guru praktik mendapatkan sesuatu yang baru sehingga menimbulkan

kesan-kesan sebagai berikut :

Merasa senang karena menerima sambutan yang hangat nan baik,

Dalam pelaksanaan kegiatan ini guru mata pelajaran (guru pamong)

dengan segala kesabaran dan keikhlashannya membimbing kami dengan

baik,

Pada saat KBM sedang berlangsung, Alhamdulillah para murid belajar

dengan sungguh-sungguh tidak membedakan status kami sebagai guru

praktik dengan guru yang sebenarnya, belajar sampai selesai dengan

perasan gembira dan menyenangkan.

Sambutan perpisahan yang takkan terlupakan karena telah memberikan

kenagan manis selama pelaksanaan PPL.

B. SARAN-SARAN

1. Bagi Pihak madrash

Meningkatan mutu pendidikan yang telah diraih untuk lebih baik lagi

Mengoptimalkan semua fasilitas pembelajaran madrasah demi kemajuan

intelektualitas siswa, seperti Lab Bahasa, Perpustakaan dll.

Mempertahakan prestasi yang telah dicapai untuk lebih diingkatkan

2. Bagi Guru

Memberikan motivasi kepada siswa

Memberi bimbingan dan arahan demi suksesnya siswa

Tidak putus asa dan berkecil hati dalam setiap menghadapi persoalan

pendidikan


3. Bagi Siswa

Selalu mentaati tata tertib madrasah

Berakhlakul karimah dalam setiap keadaan

Membiasakan dan memsyarakat siswa untuk gemar membaca

Meraih prestasi yang lebih baik dari yang telah dicapai

PENUTUP

Tiada kata yang pantas kami ucapkan selain untaian rasa syukur kehadiarat Alloh

swt. Yang telah memberikan limpahan taufik, kasih sayang, serta hidayahnya kepada

kita sehingga kegiatan ini dapat terlaksana dengan baik tanpa rintangan yang berarti.

Laporan ini disampaikan sehubungan dengan kewajiban kami dalam menempuh

pendidikan tinggi yang telah melaksakan kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan

(PPL) yang pada hakikatnya untuk mengetahui secara langsung Proses Belajar

Mengajar. Oleh karena itu atas segala kekurangan kami dalam pelaksanaan tugas

PPL yang terekam dalam laporan ini, kami mohon dengan hormat saran dan kritik

konstruktifnya demi perbaikan di masa mendatang.

Demikian laporan kami sampaikan, semoga ada manfaatnya, Amin! Atas segala

perhatiannya kami mengucapkan terima kasih.

Bangkalan, 09 Januari 2009Peserta PPL

MUHERI


laporan ppl

Documents