LAPORAN MEMBACABUKU MODELS OF TEACHING

Karya Bruce Joyce, d.k.k.

Oleh : YUDI KARSONONIM. 1020104031

BAB IPENDAHULUAN

A. Latar Belakang MasalahKajian terhadap model-model pengajaran sangat penting

dilakukan karena:- masih terdapat sebagain guru menggunakan model pengajaran yang membosankan, kurang menarik, tidak variatif sehingga hasil PBMkurang maksimal.- guru harus bisa memilih model yang baik ia harus dibekali wawasan tentang berbagai model pengajaran, dan juga teori-teori yang mendasari model tersebut.

- wawasan guru muncul karena ia melakukan kajian-kajian, tanpa itu mungkin hanya omong kosong.

B Pembatasan Masalah(1) Bgm orientasi model mnemonik atau penghafalan (memorization)?(2) Bgm penerapan model penghafalan (memorization) dlm pengajarn?(3) Apa saja yg dpt diperoleh dlm model penghafalan?

D. Tujuan Pembahasan- Menjelaskan model penghafalan (memorization),- Menjelaskan penerapan model penghafalan,- Menjelaskan hal2 yang diperoleh dlm model Penghafalan (memorization)

D. Manfaat Hasil PembahasanKajian ini bermanfaat bagi guru dalam mengoptimalkan daya ingat (memory) anak, dapat digunakan pada semua mapel.

BAB IIGAMBARAN UMUM MODEL

PENGHAFALAN

A. Struktur Bab1. Orientasi Model Penghafalan

- Model Kata Hubung (Link Word Methode)

- Sistem2 Bantuan Memori Lain- Konsep2 tentang Memori- Kata Kunci

2. Model Pengajaran- Struktur Pengajaran- Sistem Sosial- Peran guru- Sistem Pendukung

3. Pengaruh Instruksional dan Pendidikan

B. Pokok-pokok Isi Bab1. Orientasi Model Menghafal (memorization)

- Subbab:- Tujuan dan asumsi

- Metode Kata HubungContoh:

Ada 7 negara yang akan dipelajari. Ceritanya sebagai berikut:Zaman dahulu kala hiduplah seorang wanita karir, ia menceritakan dirinya dlm kehidupan sehari 2 sebagai berikut: Saya bangkit dan run – (1) Iran, kemudian saya mengambil piring dari rack – (2) Irak, kemudian membetulkan mangkuk syrios – (3) Syiria,, saya membuat beberapa kue selai dengan jar of jam – (4) Yordan, saya membetulkan cangkir dan memotong lemon – (5) Lebanon, akhirnya saya beralari di rail – (6) Israel, ketika itu saya sampai di kantor kepanasan dan kehausan lalu saya membeli soda – (7) Arab Saudi.

Contoh Assosiasi:Apabila ingin menghafal kata2 asing beserta ejaannya:(1) Goat artinya kambing

Cara menghafal: kambing kecebur got(2) House artinya rumah

Cara menghafal: mampir ke rumah makan melepas haus

BAB IIIPEMBAHASAN

A. Penilaian1. Beberapa Pendapat Ahli Tentang Metode Penghafalan (teknik mnemonik)

Pendapat Tony Buzan ingatan menjadi kuat disebabkan:

(1) panca indera (2) sesuatu yang bergerak(3) mengingat dengan asosiasi(4) seksualitas

(5) humor(6) imajinasi(7) nomor/ bilangan(8) simbol-simbol(9) warna-warna(10) irama(11) lokasi (Arifin Elbasyier, 2010: 36 – 50)

Memori melewati 3 proses:

PEMANGGILAN PENYIMPANAN PEREKAMAN

Mnemonik

Menghafalkan sesuatu dengan “BANTUAN”

Contoh Mnemonik: MEJIKUHIBINIUMerah-Jingga-Kuning-Hijau-Biru-Nila-Ungu

1 = Ta2= Na3 = Ma4 = Ri5 = Lah6 = Ja, Ga (ex: engine), Ch, Sh, Zh, Z7 = Kan, Ga (ex : good), C, Q8 = Fi, Va9 = Pe, Bi10 = Si, Za

Ma-RiKi-TaMa-KanNa-Si

34 71 37 20

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0

Prof. Dr. Hamzah B.Uno (guru besar Univ. Gorontalo) memasukkan Mnemonik (atau model memory) ke dalam pendekatan pembelajaran pemrosesan informasi.

Kebaikan1. Menghafal termasuk proses menyimpan sesuatu dalam

memori manusia, teknik yang paling praktis dan populer adalah mnemonik (menghafal dengan “bantuan”)

2. Bisa digunakan untuk berbagai mata pelajaran (misal menghafal nama negara, menghafal rumus, dll.)

Kekurangan1. Guru lebih suka menanyakan fakta2. Ingatan Fakta mudah dilupakan siswa3. Pertanyaan ingatan biasanya mengukur pengertian2 yg

dangkal4. Ingat fakta saja belum tentu mengerti makna dari fakta

ataui yang ada di balik fakta.

KomentarMetode mnemonik menarik untuk materi hafalanMetode ini harus diintegrasikan dengan metode lainMetode ini menjadi resep untuk mengobati penyakitPDI = Penurunan Daya Ingat

BAB IVPENUTUP

A. Kesimpulan1. Tidak sekedar menghafal tetapi menghafal dengan bantuan dan landasan konseptual.2. Teknik mengingat yang baik yakni mnemonik yakni menghafal dengan bantuan.3. Dengan banyak menghafal banyak mendapatkan

ilmu pengetahuan baru.

B. Saran1. Pendidik jangan mengecil model Penghafalan2. Kuasai teori dan konsep menggunakan model ini3. Gunakan model ini untuk menyimpan pengetahuan sebanyak mungkin.

WASSALAM