laporan knm
DESCRIPTION
Laporan Kuliah Nyata MahasiswaTRANSCRIPT
-
i
LAPORAN AKHIR KEGIATAN
KULIAH NYATA MAHASISWA (KNM)
UNIVERSITAS SINGAPERBANGSA KARAWANG
TAHUN AKADEMIK 2013/2014
Desa Rangdumulya
Kecamatan Pedes
Kabupaten Karawang
Disusun Oleh
Kelompok Mahasiswa KNM UNSIKA 2013/2014
Lembaga Penelitian dan Pengabdian Pada Masyarakat
UNIVERSITAS SINGAPERBANGSA KARAWANG
TAHUN 2014
-
i
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah mamberikan
rahmat, berkah dan hidayah-Nya, sehingga kami dapat melaksanakan Kuliah
Nyata Mahasiswa (KNM) 2014 di Desa Rangdumulya selama satu bulan dengan
cukup baik dan dapat menyusun Laporan Akhir KNM UNSIKA 2014.
Laporan Akhir KNM 2014 bertema KNM Unsika Ikut Serta
Meningkatkan Kualitas Masyarakat Kab. Karawang Melalui Program Tematik
Pemberdayaan Masyarakat Berbasis Potensi Lokal Dengan Aspek Ekonomi,
Sosial dan Budaya Serta Pembentukan Posdaya yang dilaksansakan pada
tanggal 11 Agustus 2014 11 September 2014 di Desa Rangdumulya Kecamatan
Pedes ini disusun sebagai bahan pertanggungjawaban kami atas apa yang telah
kami kerjakan selama KNM dan untuk memenuhi persyaratan mata kuliah
Intakulikuler wajib.
Tak lupa pada kesempatan ini kami mengucapkan terima kasih atas
perhatian dan motivasi yang diberikan sejak pembekalan, pelaksanaan hingga
pembuatan Laporan Loka Karya kepada semua pihak yang terkait.
Karawang, 11 September 2014
Kelompok KNM Desa
Rangdumulya
-
ii
DAFTAR ISI
Daftar isi ....................................................................................................... i
Kata Pengantar.............................................................................................. ii
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Tinjauan Tentang Tri Darma Perguruan Tinggi ....................................... 1
1.2 Tinjauan KNM Sebagai Bentuk Pengabdian Pada Masyarakat ................ 3
1.2.1 Dasar Pemikiran ................................................................................... 3
1.2.2 Dasar Hukum ....................................................................................... 5
1.2.3 Pengertian ............................................................................................ 6
1.2.4 Prinsip Dasar ........................................................................................ 6
1.2.5 Maksud dan Tujuan .............................................................................. 8
1.2.6 Peranan Peserta KNM .......................................................................... 11
BAB II ANALISI SITUASI
2.1 Profil Potensi Sumber Daya Eksisting Desa ............................................ 12
2.1.2 Sejarah Desa Rangdumulya dan Letak Geografis.................................. 12
2.1.3 Luas Wilayah ....................................................................................... 12
2.1.4 Iklim ................................................................................................... 13
2.1.5 Sumber Air........................................................................................... 13
2.1.6 Pemerintahan ....................................................................................... 13
2.1.7 Penduduk ............................................................................................. 14
2.1.8 Pendidikan ........................................................................................... 14
-
iii
2.1.9 Kesehatan............................................................................................. 15
2.1.10 Agama................................................................................................ 15
2.1.11 Pertahanan dan Keamanan.................................................................. 15
2.1.12 Potensi Desa ....................................................................................... 16
2.1.13 Permasalahan Potensi Desa ................................................................ 16
BAB III RENCANA PROGRAM KERJA
3.1 Program Kerja Utama.............................................................................. 18
3.2 Program Kerja Pendukung ...................................................................... 20
BAB IV PELAKSANAAN PROGRAM KERJA
4.1 Program Kerja Utama dan Pendukung ..................................................... 21
4.1.1 Jenis Kegiatan ...................................................................................... 21
4.1.1.1 Pembentukan POSDAYA.................................................................. 21
4.1.2 Pelaksanaan Program Kerja ................................................................. 23
4.1.2.1 Pengajian Rutin Ibu-ibu ..................................................................... 23
4.1.2.2 Pengembangan Dasar Keagamaan ..................................................... 23
4.1.2.3 Les Bimbingan di Bidang Pendidikan ................................................ 23
4.1.2.4 Penyediaan Tong Sampah di setiap Dusun......................................... 24
4.1.2.5 Rumah Pangan Lestari....................................................................... 24
4.1.2.6 Minggon Desa .................................................................................. 24
4.1.2.7 Penghijauan ...................................................................................... 25
4.1.2.8 Pelatihan Komputer ........................................................................... 25
-
2
BAB V HAMBATAN DAN KENDALA
5.1 Internal.................................................................................................... 26
5.2 Eksternal ................................................................................................. 26
BAB VI PENUTUP
1.1 Kesimpulan ............................................................................................. 27
1.2 Rekomendasi........................................................................................... 28
DATA KEUANGAN .................................................................................. 30
HALAMAN PENGESAHAN
LEMBAR PERSETUJUAN
LAMPIRAN-LAMPIRAN
-
3
BAB 1
PENDAHULUAN
1.1 Tinjauan Tentang Tri Dharma Perguruan Tinggi
Pada dasarnya bahwa kelembagaan pendidikan tinggi mengembangkan
tugas Tri Dharma perguruan t inggi, yakni pendidikan pengajaran, penelit ian da n
pengabdian pada masyarakat. Ketiga Dharma inilah yang kemudian diderivasika n
ke dalam berbagai struktur kegiatan perguruan t inggi secara integrativ dan
ho list ik. Antara aspek yang satu dengan aspek yang lainnya dari Tri Dharma
perguruan tinggi ini bersifat interdependensif. Karenanya, kegiatan yang d i
laksanakan o leh perguruan t inggi sebagai masyarakat ilmiah, sudah tentu harus
merefleksikan semangat pendidikan, penelit ian dan pengabdian pada masyarakat
yang mengacu pada peningkatan kualitas yang berkelanjutan dengan daya dukung
kolekt if dari seluruh sivitas akademika.
Kuliah nyata mahasiswa (KNM) merupakan artikulasi dari semangat
pengabdian pada masyarakat yang t idak lepas dari esensi pendidikan dan
penelit ian. Pengabdian pada masyarakat sebagai dasar utama adanya KNM t idak
serta merta terlepas dari esensi pendidikan dan penelit ian. Karenanya, struktur
struktur kegiatan KNM dengan fokus utama pengabdian pada masyarakat tetap
berada pada koridor kedua esensi tersebut.
Secara histories, KNM sebagai penganti kuliah kerja nyata (KKN) denga n
cikal bakalnya pengabdian mahasiswa kepada masyarakat (PMKM) yang digagas
pada tahun 1971, adanya wahana bagi mahasiswa untuk memberikan bantuan
kepada masyarakat perdesaan dalam memecahkan persoalan pembangunan yang
kemudian dijadikan sebagai kegiatan intrakurikuler yang wajib diikut i o leh
mahasiswa (menjadi bagian dari kurikulum).
Dalam perkembangannya KKN mengalami perubahan sesuai dengan
kebutuhan dan pengembangan, 1997 1976 ketika pertama kali KNM dirint is
tersebut periode perint isan, tahun 1997 1979 disebut periode peralihan, tahun
-
4
1979 1990 disebut periode pemantapan, tahun 1990 1997 disebut periode
pengembangan, tahun 1998 2005 di sebut periode transpormasi, tahun 2004 -
2006 di sebuk periode KKN temat ik kontekstual dan terakhir tahun 2006 2009
masuk periode KKN PPM (Kuliah Kerja Nyata- Pembelajaran dan
Pemberdayaan Masyarakat) yaitu KKN sebagai proses pembelajaran bag i
mahasiswa sekaligus wahana pemberdayaan masyarakat , sedangkan pada periode
2010 sampai dengan sekarang KNM Unsika kembali mengambil konteks temat ik.
Pola ini direncanakan dan dilaksanakan secara sistemat is berdasarkan tema yang
digali dari potensi masyarakat, dirumuskan, dan dilaksanakan bersama
masyarakat. Hal ini diharapkan dapat memacu kemampuan masyarakat dala m
pengembangan diri dan wilayah sehingga kesejahteraannya meningkat.
Berdasarkan pertimbangan tersebut di atas, maka Universitas
Singaperbangsa Karawang (UNSIKA) telah menetapkan KNM sebagai salah satu
mata kuliah yang wajib ditempuh o leh mahasiswa didalam menyelesaikan beban
Satuan Kredit Semester (SKS) untuk jenjang pendidikan Strata Satu (S.1)
Dalam konteks pelaksanaan KNM, sesuai dengan semangat kegiatan
tersebut, maka sudah tentu perlu dibarengi dengan kajian terhadap aspek stategis
eksternal, yakni aspek sosial kemasyarakatan dan pembangunan daerah
kontemporer secara komprehensif. Harmo nisasi antara kegiatan KNM dengan
realitas sosial dan pembangunan daerah adalah didalam kerangka menempatkan
kegiatan KNM secara tepat di tengah-tengah masyarakat terutama kabupaten
Karawang. Pada akhirnya UNSIKA dalam ist ilah sunda kadangu, katenjo jeung
karaos damelna bagi kepent ingan masyarakat Kabupaten Karawang.
Untuk itulah, maka tema KNM UNSIKA untuk tahun Akademik 2013/2014 ini
adalah KNM Unsika Ikut Serta Meningkatkan Kualitas Masyarakat Kab.
Karawang Melalui Program Tematik Pemberdayaan Masyarakat Berbasis
Potensi Lokal Dengan Aspek Ekonomi, Sosial dan Budaya Serta Pembentukan
Posdaya.
-
5
1.2 Tinjauan Tentang KNM Sebagai Bentuk Pengabdian Pada
Masyarakat
1.2.1 Dasar Pemikiran
Pada dasarnya, kemerdekaan yang diraih bangsa Indonesia adalah untuk
menghantarkan segenap bangsa Indonesia yang damai, demokratis, ,mandiri,
Kesatuan Republik Indonesia, yang di dukung o leh manusia Indonesia yang sehat,
mandiri, beriman, bertakwa, berakhlak mulia, cinta tanah air, berkesadaran huku m
dan lingkungan, menguasai ilmu pengetahuan dan tekno logi, memiliki etos kerja
yang t inggi serta berdisiplin.
Dalam kerangka itu, maka pembangunan nasio nal manjadi grand strategy
merupakan usaha peningkatan kualitas manusia dan masyarakat Indonesia yang
dilakukan secara berkelanjutan, berlandaskan kemampuan nasio nal, dengan
memanfaatkan kemajuan ilmu pengatahuan dan tekno logi kepribadian bangsa dan
nilai-nilai luhur yang universal guna mewujudkan kehidupan bangsa yang
berdaulat, mandiri, berkeadilan, sejahtera, maju serta kukuh kekuatan moral dan
etikanya.
Sementara itu, Tri Dharma Perguruan Tinggi sesungguhnya harus
dilaksanakan secara sinergis o leh seluruh Civit as Akademika, khususnya dan
mahasiswa dengan masyarakat kampus (Pemerintahan dan Swasta). Terlebih,
kegiatan pendidikan yang dilaksanakan oleh fakultas bertujuan untuk membina
dan mempersiapkan yang di pelajarinya. Untuk Kegiatan tersebut idealnya
diperkaya dengan kegiatan penelit ian, baik penelit ian pengembangan keilmua n
maupun yang berkaitan dengan penelit ian ini bisa memberikan manfaat bag i
penyempurnaan kegiatan pendidikan di Perguruan t inggi dan dapat dikaryakan
bagi kepent ingan masyarakat. Oleh sebab itu, kegiatan pendidikan, penelit ia n dan
pengabdian pada masyarakat, harus saling melengkapi dalam rangka
meningkatkan mutu penyelenggaraan di Perguruan Tinggi. Melalui keterpaduan
-
6
ketiga dharma tersebut, maka lulusan dari Perguruan Tinggi bukan hanya lulusan
yang bermutu, tetapi juga berhasil dalam melakukan penelit ian dan pengabdian
dan masyarakat.
Dalam nafas semangat itulah, maka tujuan akademika 2013/2014,
UNSIKA mensinergikan ket iga dharma perguruan Tinggi melalui Kegiatan KNM.
Terdapat dua jenis program pada KNM UNSIKA tahun akademika 2013/2014 ini,
yakni program umum dan program khusus. Program umum adalah program hasil
turunan (derivasi) dari tema kegiatan KNM UNSIKA, sedangkan program khusus
adalah program keahlian yang dikembangkan oleh program studi masing
masing. Penerjemahan dari kedua jenis proogram ini pada akhirnya akan
bermuara dalam rangka pelaksanaan pengabdian masyarakat.
Pada kegiatan KNM UNSIKA ini, mahasiswa di beri kesempatan
mengembangkan keahlian (pendidikan keilmuan yang di pelajarinya di fakultas
masing masing) sekaligus menerapkannya melalui kegiatan penelit ian dala m
kerangka penggabdian pada masyarakat sebagai bentuk karya nyata sesuai dengan
bidang keilmuan yang di pelajarinya. Kesempatan pengembangan keahlian ini d i
laksanakan melalui kegiatan program khusus KNM UNSIKA tahun akademika
2013/2014. Dengan spektrum ini maka pada akhirnyya keilmuan t idak bersifat
melangit, tetapi membumi, karena mampu mengaplikasikan keilmuannya itu
kedalam dataran praktis sosio logis-kemasyarakatan.
Itulah sebabnya, paragdigma baru KNM UNSIKA dalam konteks
pembelajaran dan pemberdayaan masyarakat ini adalah mengaplikasika n
kemampuan pro fesio nal mahasiswa sesuai dengan bidang keilmuan yang d i
pelajarinya didalam fokus utama karya nyata terhadap kepentingan dan
pengabdian kepada masyarakat. Hal ini membawa implikasi pada:
1. Tema kegiatan KNM UNSIKA di sesuaikan dengan bidang keilmuan
yang dipelajari mahasiswa yang penerapannya mengacu pada masalah
utama yang di hadapi o leh masyarakat.
2. Penetapan sasaran pelaksanaan kegiatan-kegiatan KNM UNSIKA agar
disesuaikan, sehingga tema kegiatan relevan dengan dukungan
-
7
penyelesaian permasalahan daerah dan pengembangan bidang
keilmuan mahasiswa.
3. Adanya keberlanjutan kegiatan, artinya tidak berakhir pada saat KNM
UNSIKA selesai dilaksanakan, sehingga fakultas/program studi dapat
memiliki desa binaan-nya masing-masing.
4. Adanya t indak lanjut dari kegiatan KNM UNSIKA dalam bentuk
kegiatan intervensi dari fakultas/program studi di dalam part isipasi
pembangunan daerah melalui kegiatan pengabdian pada masyarakat.
5. Adanya hasil atau manfaat yang dirasakan secara langsung ole h
masyarakat secara berkelanjutan.
6. Memungkinkan adanya program kerjasama antara UNSIKA dan
pemerintah di dalam pelaksanaan pembangunan daerah.
1.2.2 Dasar Hukum
Pelaksanaan KNM UNSIKA 2013/2014 didasarkan pada peraturan
perundang undangan yang berlaku serta berbagai kebijakan pemerintah dan
keputusan kelembagaan UNSIKA, yakni sebagai berikut:
1. Pancasila dan UUD 1945.
2. UU Nomor. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasio nal.
3. Peraturan Pemerintah Nomor. 60 Tahun 1999 Tentang Pendidikan
Tinggi.
4. Peraturan Pemerintah No mor. 19 Tahun 2005 Tentang Standar
Nasio nal Pendidikan.
5. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 Jo. PP No.66 Tahun 2010
Tentang Penyelenggaraan dan Pengelo laan Pendidikan
-
8
6. Peraturan Daerah Provinsi Jawa Barat No.2 Tahun 2009 Tentang
Rencana Pembengunan Jangka Menengah (RPJM) Daerah Provinsi
Jawa Barat 2008-2013.
7. Keputusan Gubernur Jawa Barat No.423/Kep.901 Yansos/2011
Tentang Forum Kuliah Kerja Nyata (KKN) Tematik Perguruan Tinggi
Se Jawa Barat.
8. Surat Keputusan Rektor UNSIKA No mor. 112/SK-REK/X/1987
tanggal 27 Oktober 1987 tentang wajib Kuliah Nyata Mahasiswa bagi
mahasiswa UNSIKA.
9. Surat Keputusan Rektor UNSIKA No mor. 140/A/USK/1X/1993
tentang Pedoman Pengelo laan Lembaga Penelit ian dan Pengabdian
pada Masyarakat ( LPPM ) UNSIKA.
1.2.3 Pengertian
Kuliah Nyata Mahasiswa Tematik yang orientasi program
kegiatannya terfokus pada bidang tertentu sesuai dengan Permasalahan
kemasyarakatan dan arah kebijakan pembangunan yang diselenggarakan
pemerintah daerah di wilayah tertentu. Dengan demikian Kuliah Nyata
Mahasiswa (KNM) Temat ik lebih berbasis kepada Problem Solving
untuk memecahkan masalah yang ada di masyarakat dengan tema tertentu
sehingga kegiatan mahasiswa terfokus pada bagaimana mengatasi
permasalahan tersebut untuk dapat mencapai target tertentu sesuai dengan
permasalahannya.
1.2.4 Prinsip Dasar
Sejalan dengan perubahan pradigma tersebut, maka KNM Temat ik
dilaksanakan derngan berpijak pada prinsip-prinsip:
-
9
1. Keterpaduan Aspek Tri Dharma Perguruan Tinggi : Aspek
pendidikan dan pengajaran, dan pengabdian kepada masyarakat yang
berbasis penelit ian menjadi landasan dalam perencanaan, pelaksanaan
dan tolak ukur evaluasi KNM Tematik.
2. Pelestarian Tri Gatra KNM Temat ik. : KNM Temat ik dilaksanakan
untuk mencapai pengembangan kepribadian mahasiswa ( personalit y
development).
3. Empati - Partisipatif : KNM Tematik dilaksanakan untuk
mengerakan masyarakat dan pembangunan melalui berbagai kegiatan
yang dapat melibatkan, mengikutsertakan, dan menumbuhkan rasa
memiliki masyarakat. Konsekuensinya, keterlibatan kedua belah pihak
dalam set iap kegiatan mut lak di perlukan. Keterlibatan itu dimula i
sejak perencanaan program kegiatan lapangan, pelaksanaan, dan
pengusahaan pendanaan, untuk itu para mahasiswa dan pengelo laa n
KNM Temat ik harus mampu mengadakan pendekatan sosio -kultural
terhadap masyarakat sehingga telah kooperatif dan partisipatif.
4. Interdisipliner : KNM Temat ik dilaksanakan o leh mahasiswa yang
berasal dari berbagai disiplin ilmu di lingkungan Universitas dan
pelaksanaannya dikoordinasikan oleh LPPM. Dalam operasionalnya
mahasiswa mengembangkan mekanisme po la pikir dan pola kerja
indisipliner untuk memecahkan permasalahan yang ada di lokasi KNM
Temat ik.
5. Komperehensif - Komplementatif dan Berdimensi Luas : KNM
Temat ik berpungsi sebagai pengikat, perangkum, penambahan dan
pelengkapan kurikulum yang ada di lokasi KNM Temat ik.
6. Realistis - Pragmatis : Program - program kegiatan yang
direncanakan pada dasarnya bertumpu pada permasalahan dan
kebutuhan nyata dilapangan, dan memberikan manfaat bag i
masyarakat, baik dalam jangka pendek maupun jangka panjang.
-
10
7. Environmental Development : KNM tematik dilaksanakan untuk
melestarikan dan mengembangkan lingkungan fisik dan sosial untuk
kepent ingan bersama.
Berdasarkan prinsip-prinsip tersebut diharapkan mahasiswa KNM Temat ik
mampu mengindent ifikasikan permasalahan yang ada di masyarakat dan mencar i
penyelesaian sesuai dengan sumber daya yang dimiliki dengan harapan,
masyarakat mampu berswadaya, berswakelola, dan berswadana dala m
pembangunan.
1.2.5 Maksud dan Tujuan
KNM UNSIKA ini dimaksudkan untuk memberikan wahana belajar
aplikat if bagi mahasiswa didalam melakukan pengabdian pada masyarakat terkait
dengan posisi masyarakat sebagai subyek sekaligus obyek pembangunan, di
dalam kerangka menghadapi permasalahan-permasalahan sosial kemasyarakatan
dan pembangunan daerah serta aplikasi disiplin keilmuan, melalui proses
ident ifikasi masalah, analisis, alternat ive solut ion, motivator, mobilisator, dan
fasilitator.
1. Tujuan Umum
Secara umum, tujuan yang ingin dicapai dari KNM UNSIKA
dalam konteks pengabdian pada masyarakat ini adalah
meningkatkan taraf hidup masyarakat melalui serangkaian
program dan kegiatan KNM UNSIKA yang dilaksanakan oleh
mahasiswa UNSIKA.
2. Tujuan Khusus
Tujuan dari pelaksanaan KNM UNSIKA ini secara diarahka n
kepada ; (a) Mahasiswa sebagai calo n penerus pembangunan,
(b) UNSIKA sebagai masyarakat ilmiah yang dimiliki
-
11
tanggung jawab sosial, (c) Masyarakat, dan (d) Pemerintahan
sebagai pelaksanaan pembangunan.
a. Mahasiswa sebagai calo n penerus pembangunan
(1) Memperdalam pengertian dalam penghayatan
mahasiswa tentang
(a) Cara berfikir dan bekerja secara interdisipliner,
(b) Penggunaan hasil pendidikan intuk pembangunan
khususnya bagi daerah perdesaan,
(c) Kesulitan yang dihadapi terutama o leh masyarakat
pedesaan dalam pembangunan, dan
(d) Konteks keseluruhan dari permasalahan
pembangunan dan pengembangan daerah pedesaan.
(2) Mendewasakan cara berfikir mahasiswa dalam setiap
pelaksaanaan dan pemecahan permasalah masyarakat
secara ilmiah.
(3) Memberikan keterampilan kepada mahasiswa untuk
melaksanakan program - program dan pembangunan
masyarakat.
(4) Membina mahasiswa untuk menjadi seorang motivator
dan problem so lver.
(5) Memberikan pengalaman dan ketrampilan kepada
mahasiswa sebagai kader pembangunan, disamping
diharapkan terbentuknya sikap dan rasa cinta serta
tanggungjawab terhadap masyarakat terutama
perdesaan, sehingga setelah menjadi sarajan kelak, akan
sanggup ditempatkan dimana saja.
b. UNSIKA sebagai masyarakat ilmiah yang memiliki
tanggung jawab sosial.
(1) Perguruan Tinggi akan lebih mantap dala m
memberikan ilmu atau menyelenggarakan pendidikan.
Hasil integrasi antara mahasiswa dan masyarakat ini
-
12
dapat melahirkan umpan balik dalam menetapkan
kurikulum pendidikan t inggi sesuai dengan tuntutan
pembangunan.
(2) Tenaga pengajaran akan memperoleh berbagai kasus
yang dapat digunakan sebagai contoh dalam proses
pendidikan dan pengajaran.
(3) Mempercepat dan meningkatkan kerjasama antara
Perguruan Tinggi sebagai pusat keilmuan dan tekno logi
dengan pemerintahan dalam pelaksanaan pembangunan.
(4) Ilmu yang ada di Perguruan Tinggi akan lebih terasa
manfaatnya dalam pemecahan berbagai kasus
pembangunan.
c. Masyarakat sebagai subyek dan obyek pembangunan.
(1) Memperoleh tenaga bantuan dan pikiran dala m
penyelesaian permasalahan pembangunan.
(2) Meningkatkan cara bersikap dan bertindak sesuai
dengan visi dan orientasi pembangunan.
(3) Memperoleh pembaharuan - pembaharuan yang
diperlukan oleh masyarakat.
(4) Terbentuknya kader - kader pembangunan didala m
masyarakat sehingga terjamin berkesinambungan untuk
pembangunan dari yang telah direncanakan.
d. Pemerintahan sebagai pelaksana pembangunan
(1) Dapat memiliki mitra program dalam rangka
penyelesaian permasalahan daerah.
(2) Dapat digunakan untuk menyampaikan pesan-pesan
program pembangunan dimasyarakat.
(3) Dapat dijadikan sebagai bahan alternat if strategi
didalam merumuskan, menetapkan dan melaksanakan
kebijakan pembangunan.
-
13
1.2.6 Peranan Peserta
1. Inspirator, yakni pembawa aspirasi dalam rangka problem so lving atas
permasalahan sosial dan pembangunan daerah.
2. Motivator, yakni pendorong masyarakat untuk malaksanakan kegiatan.
3. Mobilisator, yakni penggerak segenap potensi masyarakat dala m
rangka problem so lving atas permasalahan sosial dan pembangunan
daerah.
4. Fasilitator, yakni penghubung masyarakat dengan pemerinah sebaga i
pelaksana dan penanggung jawab didalam rangka problem so lving atas
permasalahan sosial dan pembangunan daerah.
-
14
BAB II
ANALISIS SITUASI
2.1.1 Profil Potensi Sumber Daya Eksisting Desa
2.1.2 Sejarah Desa Rangdumulya
2.1.3 Desa Rangdumulya merupakan desa yang berada di kecamatan
Pedes kabupaten Karawang, yang wilayahnya mencakup 3 Dusun antara lain:
1. Dusun Gulampok
2. Dusun Rangdu I
3. Dusun Rangdu II
Yang terbagi menjadi RW dan RT, dan pada saat ini kepimimpinan desa dijabat
oleh Bapak Jamalulail.
2.1.2 Letak Geografis
Desa Rangdumulya berada pada ket inggian 3 meter diatas permukaan laut.
Jarak antara Desa Rangdumulya dengan pusat Pemerintahan Kecamatan Pedes 3
km, sedangkan waktu tempuh ke Pusat Pemerintah Kabupaten Karawang 30 km.
Jarak antara Desa Rangdumulya dengan Pusat Pemerintahan Ibukota Kota
Provinsi 160 km, Batas wilayah Desa Rangdumulya Kecamatan Pedes sebagai
berikut:
Sebelah Utara berbatasan dengan Desa Payungsari
Sebelah Selatan berbatasan dengan Desa Kertaraharja
Sebelah Barat berbatasan dengan Desa Kertaraharja
Sebelah Timur berbatasan dengan Desa Labanjaya dan Kec.
Cilebar
2.1.3 Luas Wilayah
Desa Rangdumulya Kecamatan Pedes mempunyai luas wilayah 406 Ha
(hektar) dengan rincian sebagai berikut:
-
15
- Pemukiman umum : 33 Ha
- Bangunan : 12 Ha
- Pertanian (Sawah) : 355 Ha
- Tanah lainnya / pengairan : 6 Ha
Wilayah Desa Rangdumulya secara administratif terbagi menjadi 3 Dusun
dan Rukun Tetangga (RT).
2.1.4 Iklim
Suhu rata rata antara 30C - 35C, beriklim tropis dan mempunyai 2
musim, musim penghujan antara bulan November sampai bulan April dan musim
kemarau antara bulan April sampai dengan bulan Oktober, namun saat ini karena
pengaruh iklim global maka waktu kedua musim tersebut sering berubah,
sehingga sulit diramalkan.
2.1.5 Sumber air
Sumber air yang digunakan o leh warga Desa Rangdumulya Kec. Pedes
untuk keperluan sehari hari sebagian memanfaatkan air yang bersumber dari air
tanah yang berada di Desa Rangdumulya. Ada yang menggunakan sumur eret dan
juga banyak yang sudah menggunakan sumur pompa dan ada sebagian warga
yang menggunakan air pam sebagian sumber air untuk memenuhi kebutuhan
setiap hari.
2.1.6 Pemerintahan
Desa Rangdumulya Kecamatan Pedes Kabupaten Karawang dipimpin o leh
seorang Kepala Desa, dibantu oleh beberapa orang perangkat desa yang terdir i
dari: Sekretaris Desa, yang membawahi 5 orang kepala urusan (kaur) antara lain
Kaur Pemerintahan(Kaur Pem), Kaur Kesejahteraan Sosial(Kaur Kesos), Kaur
Keuangan, Kaur Pembangunan, Kaur Ketentraman dan Ketertiban (Kaur Trantib)
serta 3 Kepala Dusun (Kadus), selain itu dalam perencanaan pelaksanaan
-
16
pembangunan kepala desa juga berkoordinasi dengan Badan Permusyawaratan
Desa (BPD) .Susunan organisasi Pemer intahan Desa Rangdumulya yang mengacu
kepada Permendagri No. 1 tahun 1981 dimana dalam penyelenggaraan
pemerintahan dan pembangunan serta kemasyarakatan dalam desa dibentuk RT
(Rukun Tetangga) dan RW (Rukun Warga) dan sesuai dengan pasal 2
permendagri No. 7 tahun 1983, dimana RT dan RW berkedudukan organisasi
masyarakat yang diakui dan dibina o leh pemer intah. Desa Rangdumulya
mempunyai RT dan RW yang terbagi kedalam 3 Dusun.
2.1.7 Penduduk
Jumlah penduduk Desa Rangdumulya Kec. Pedes tahun 2014 tercatat 5789
jiwa yang terdiri dari penduduk laki laki (L) sebanyak 2926 jiwa, dan
perempuan (P) sebanyak 2845 jiwa. Seluruhnya merupakan warga negara
Indonesia (WNI) yang menganut agama Islam.
2.1.8 Pendidikan
Sarana pendidikan yang ada di Desa Rangdumulya adalah sebagian berikut
:
a. Sekolah Dasar (SD) : 3 Bangunan
b. Madrasah
c. PAUD
: 2 Bangunan
: 2 Bangunan
Sarana pendidikan untuk sekolah menengah ataupun lanjutan t idak ada d i
Desa Rangdumulya , hal ini karena jarak tempuh ke sekolah Menengah ataupun
lanjutan t idaklah jauh dari Desa, cukup dengan menempuh jarak sekitar 2 KM ke
kecamatan Pedes.
-
17
2.1.10 Kesehatan
Sarana dan prasarana yang mendukung peningkatan cakupan layanan dan
kesehatan di Desa Rangdumulya belum memiliki Puskesmas
2.1.11 Agama
Pembangunan di bidang agama sebagai upaya menciptakan Sumber Daya
Manusia (SDM) Indonesia nantinya dilahirkan manusia manusia yang
berkualitas, baik lahir maupun bat in yang berkepribadian pancasila dan UUD
1945. Adapun guna mewujudkan hal tersebut Desa Rangdumulya telah
melakukan berbagai kegiatan melalui pembinaan rohani, pengajian, ceramah, dan
penyediaan sarana peribadatan dengan melibatkan tokoh tokoh agama dan alim
ulama serta tokoh masyarakat Desa Rangdumulya. Aspek kehidupan beragama
cukup harmonis dan pembangunan bidang ini terus menerus mengalami
peningkatan, hal ini di bukt ikan banyaknya sarana peribadatan yang di bangun
hasil swadayamurni masyarakat dan rutinit as kegiatan pengajian yang
dilaksanakan di majlis talim. Berdasarkan gambaran umum d i atas, jelaslah Desa
Rangdumulya sedang meningkatkan, dan mendukung suksesnya pembangunan
nasio nal sebagai pengamalan pancasila dan tekad kemandirian yang disesuaikan
dengan kondisi kemampuan desa itu sendiri, baik yang menyangkut pengetahuan
maupun materi.
2.1.12 Pertahanan dan Keamanan
Pembangunan di bidang hankam di Desa Rangdumulya di maksudkan
sebagai usaha untuk menciptakan dan mewujudkan stabilitas keamanan dan
ketertiban umum di Desa Rangdumulya, sebab ketertiban masyarakat yang sehat
dan dinamis adalah kunci suksesnya aspek pembangunan di segala bidang,
sehingga kesejahteraan yang adil dan beradab akan dapat terwujud. Upaya
peningkatan pembangunan pertahanan dan keamanan di Desa Rangdumulya
-
18
dilakukan dengan mengembangkan partisipasi aktif masyarakat melalui
pembinaan pertahanan sipil (Hansip dan Linmas).
2.1.13 Potensi Desa
Hasil pengamatan di lapangan, terdapat beberapa potensi desa yang mest i
di kembangkan o leh warga masyarakat di wilayah Desa Rangdumulya. Potensi
Desa Rangdumulya yang belum di kembangkan diantaranya:
Sumber Daya Alam ( SDA )
Sumberdaya alam yang melimpah di Desa Rangdumulya seperti pad i
yang bisa di manfaatkan oleh masyarakat, tetapi belum bisa di kelo la
secara maksimal.
Sumber Daya Manusia ( SDM )
Semangat yang tinggi dar i warga Desa Rangdumulya untuk
meningkatkan kualitas hidupnya tetapi belum dapat terorganisir
dengan baik.
Semangat gotong royong yang masih sangat kental, dan kompak.
Potensi pembuatan aneka kue, makanan ringan dan produksi celana
jeans serta percetakan batu bata yang bisa lebih di optimalkan.
2.2 Permasalahan Potensi Desa
Setelah melalui beberapa tahapan kegiatan pendataan maupun observasi
langsung dan wawancara maka di peroleh masalah masalah yang dihadapi o leh
masyarakat Desa Rangdumulya, antara lain:
a. Infrastruktur Jalan dan Sarana Transportasi
Infrastruktur jalan yang menghubungkan Desa Rangdumulya dengan desa
yang ada disekitar wilayah dalam kondisi perbaikan, sehingga hal tersebut
berpengaruh besar terhadap pembangunan desa dan kegiatan rutin
masyarakat. Insfratruktur jalan yang masih dalam perbaikan dimusim
kemarau sangat berdebu dan ket ika musim hujan t iba jalan becek.
b. Permasalahan dilihat dari segi pendidikan
-
19
Sumberdaya Manusia Dari Segi Pendidikan
Dari 5789 jumlah penduduk Rangdumulya, Sebagian dar i
penduduk telah melaksanakan wajib belajar 9 tahun. Namun hal ini t idak
merata karena masih banyak penduduk yang berijazah SD dan t idak
melanjutkan pendidikannya sehingga sulit mendapatkan pekerjaan yang
layak.
Infrastruktur Pendidikan
Di Desa Rangdumulya ini 3 bangunan seko lah dasar (SD) milik
pemerintah dan 2 bangunan PAUD dengan kondisi bangunan yang cukup
baik (layak pakai).
Dari permasalahan ini bisa diambil pemecahan dengan cara adanya
penyuluhan pada masyarakat tentang pentingnya pendidikan agar anak-
anak dan pemuda yang ada di Desa Rangdumulya menyadari akan
pent ingnya pendidikan dan mempunyai keinginan untuk melanjutkan
pendidikannya ke jenjang yang lebih t inggi. Didirikanya sarana
pengembanganan potensi agar masyarakat dapat dengan mudah
mengembangkan dan menyalurkan wadah bagi potensi masing masing
yang dimiliki. Kurangnya perhat ian pemerintah atas potensi masyarakat,
sehingga wadah untuk mengembangkan dan menyalurkan potensi
masyarakat cukup sulit didapat.
-
20
BAB III
RENCANA PROGRAM KERJA
Pada dasarnya rencana program kerja untuk pelaksanaan KNM UNSIKA
tahun Akademik 2013/2014 meliputi:
3.1 Program Kerja Utama
Program kerja utama adalah program kerja yang wajib dilaksanakan o le h
setiap mahasiswa KNM Unsika. Program kerja utama KNM 2014 diarahkan
untuk membantu pemerintah Kabupaten dalam meningkatkan IPM, yang
meliput i 4 prioritas kegiatan yaitu Pendidikan, Kesehatan, Ekonomi, dan
Lingkungan.
Pada kali ini kami melaksanakan KNM Temat ik Posdaya yang diarahkan
untuk membantu program dari yayasan damandiri yaitu pembentukan POS
Pemberdayaan Keluarga (POSDAYA) serta membantu program dari Badan
Perencanaan Pembangunan Daerah Kabupaten Karawang dalam upaya
Pemberdayaan Masyarakat dalam optimalisasi potensi lokal yang dimiliki set iap
daerah (kecamatan) sebagai objek pelaksanaan kegiatan KNM Unsika.
Ko mponen dari keempat bidang ini adalah sebagai berikut:
1. Bidang Lingkungan indikatornya adalah Desa yang tertata rapi bersih
dan sehat.
2. Bidang Kesehatan indikatornya adalah Angka Harapan Hidup (AHH).
3. Bidang Pendidikan indikatornya adalah Rata Rata Lama Seko lah
(RLS) dan Angka Melek Huruf (AMH).
4. Bidang Ekonomi indikatornya adalah Pendapatan Penduduk Perkapita
(PPP).
Atas dasar pertimbangan tersebut, maka program utama KNM Unsika
diarahkan pada kegiatan kegiatan dalam rangka meningkatkan indikator IPM.
Program utama KNM Unsika Tahun Akademik 2013/2014 adalah:
-
21
1. Pembentukan POSDAYA
a. Konsentrasi pada Bidang Pendidikan
Pada bidang ini peserta KNM dapat membantu membentuk,
mendirikan, membina dan mengembangkan lembaga Pendidika n
formal dan non-formal, salah satu sasarannya adalah
Pemberdayaan Fungsi Keagamaan dan Budi Pekerti serta
Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD).
b. Konsentrasi pada Bidang Kesehatan
Pada bidang ini peserta KNM dapat membantu program yang
berhubungan dengan kesehatan, Pemberdayaan Fungsi KB da n
Kesehatan, seperti membentuk forum konsultasi dan komunikasi
kesehatan Masyarakat Lanjut Usia (LANSIA), kegiatan revitalisasi
POSYANDU serta kegiatan partisipat if lainnya yang berhubunga n
dengan bidang kesehatan.
c. Konsentrasi pada Bidang Ekonomi Rakyat
Pada bidang ini peserta KNM dapat membantu program
pemberdayaan fungsi kewirausahaan masyarakat, pembentukan,
pelat ihan dan pembinaan industri mikro dan kecil yan tergabung
dalam ho me industry dan jika diperlukan melakukan
pendampingan kelo mpok usaha masyarakat yang tergabung dala m
aktivitas POSDAYA.
d. Konsentrasi pada Bidang Lingkungan
Pada bidang ini peserta KNM diarahkan pada pemberdayaan
lingkungan hidup dan keluarga bergizi, yaitu mahasiswa dapat
mengajak dan memot ivasi masyarakat untuk memanfaatkan lahan
pekarangan rumah yang tidak produktif utuk dijadikan kebun
bergizi, serta mengarahkan bagaimana masyarakat dapat secara
bijaksana memilah sampah rumah tangga dan
mengelo mpokkannya sesuai konsep 3R (Recycle, Reuse, Reduce).
-
22
3.2 Program Kerja Pendukung
Yang dimaksud dengan program kerja pendukung pada pelaksanaan KNM
Unsika Tahun Akademik 2013/2014 adalah program kerja penjabaran dar i
keahlian disiplin keilmuan dari masing-masing mahasiswa, tetapi tetap mengarah
untuk mendukung tercapainya program kerja utama, yaitu meliput i berbaga i
bidang diantaranya adalah:
1. Bidang Keagamaan
o Mengikuti pengajian rutin set iap hari jumat.
o Pengembangan dasar keagamaan bagi anak-anak usia sekolah
dasar.
2. Bidang Pendidikan
o Bimbingan belajar di bidang CALISTUNG untuk anak-anak usia
sekolah dasar.
o Bimbingan belajar di bidang Bahasa Inggris untuk anak-anak usia
sekolah dasar.
3. Bidang Pemerintahan
o Mengadakan seminar tentang Tugas dan Fungsi BPD serta
Aparatur Desa dalam Penyelenggaraan pemerintahan.
4. Bidang Ekonomi
o Pembuatan label aneka kue pada bungkus kue.
o Mempromosikan kue Simping khas Rangdumulya.
5. Bidang Kesehatan
o Penyediaan tong sampah di Desa Rangdumulya.
o Menelit i tingkat kadar yodium garam pada tiap toko di
Rangdumulya
6. Bidang Lingkungan
o Mengikuti rapat minggon desa set iap hari Rabu selama 4 minggu.
o Penanaman tanaman Rumah Pangan Lestari di Dusun
Rangdumulya.
-
23
BAB IV
PELAKSANAAN PROGRAM KERJA
4.1 Program Kerja Utama & Pendukung
4.1.1 Jenis kegiatan
Jenis kegiatan kuliah nyata mahasiswa (KNM) UNSIKA Tahun 2014
khususnya di wilayah Desa Rangdumulya kecamatan Pedes kabupaten Karawang
adalah sebagai berikut : pembentukan POSDAYA, yang berkonsentrasi di Tiga
Bidang, Kesehatan serta Lingkungan, Ekonomi dan Pendidikan.
4.1.1.1 Pembentukan POSDAYA
Posdaya adalah forum silaturahmi komunikasi advokasi dan wadah
kegiatan penguatan fungsi fungsi keluarga secara terpadu. Posdaya ini dibentuk
dari masyarakat oleh masyarakat dan untuk masyarakat. Peran posdaya buka n
pesaing atau menggantikan kegiatan yang sudah ada, tetapi menjalin ko munikasi
dan membangun wadah kebersamaan pemberdayaan masyarakat. Peserta KNM
Unsika hanya mentargetkan pembentukan 1 posdaya yang akan di bentuk di Desa
Rangdumulya yang Insya Allah memberikan manfaat bagi masyarakat agar lebih
maju dan mandiri.
4.1.1.2 Pembentukan Posdaya di Desa Rangdumulya
Pembentukan posdaya ini dilaksanakan pada hari Rabu, tanggal 20
Agustus 2014 mulai pukul 16.00 WIB s/d selesai, bertempat di dusun Gulampok
Desa Rangdumulya. Kegiatan dihadiri oleh 32 orang antara lain : 24 masyarakat,
8 Rt. Posdaya ini diberi nama POSDAYA CINTA DAMAI yang beranggotakan
seluruh Tokoh masyarakat Desa Rangdumulya. Kesekretariatan di Kantor Desa di
Dusun Rangdu.
Berikut ini struktur organisasi posdaya cinta damai yang ada di desa
Rangdumulya :
-
STRUKTUR ORGANISASI POSDAYA CINTA DAMAI
No
JABATAN DALAM POKJA
NAMA
UNSUR
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Penaggung jawab
Ketua
Sekretaris
Bendahara
a. Bidang Pendidikan
b. Bidang Kesehatan
c. Bidang Ekonomi
d. Bidang Pertanian
e. Bidang Kerohanian
Kepala Desa
Jamalullail
H. Kamiludin
Suharto
Kunaenah
1. Siti maryam
2. Robi
1. Iyum
2. Charli
1. Hj.Uwes Rosipah
2. Tasrip
1. Edon
2. Rohata
1. Anwar
2. H. Subaweh
Dusun
Kelurahan/Desa
Ketua PKK Ketua
BPD RT/RW
Karangtaruna
Tokoh Masyarakat
Tokoh Agama
22
-
23
4.1.2 Pelaksanaan Program Kerja (Rincian Kegiatan)
4.1.2.1 Pendampingan Pengajian Rutin Ibu Ibu di Majlis Talim
Pengajian dilaksanakan set iap minggunya di Majlis Talim Nurul Hasanah
Desa Rangdumulya. Pengajian di Majlis Talim Nurul Hasanah dilaksanakan
setiap hari Jumat Pkl. 08.00- selesai. Pengajian biasanya diisi dengan Salawatan,
pembacaan Ayat suci Al-Quran, Surat Yassin. Pengajian ini dihadiri o leh warga
setempat, khususnya perempuan dan para alim ulama setempat.
4.1.2.2 Pengembangan Dasar Keagamaan Bagi Anak Anak Usia
Sekolah Dasar
Pengembangan dasar keagamaan bagi anak anak usia seko lah dasar
dilaksanakan di Pos KNM Unsika set iap hari Rabu mulai tanggal 20 September
2014. Pengembangan dasar keagamaan ini bertujuan untuk memperdala m
pengetahuan keagamaan yang telah dimiliki, sehingga diharapkan dapat menjad i
dasar bagi anak-anak dalam kegiatan sehari-hari. Kegiatan ini mencakup
pembacaan Al-Quran, Iqra, dan surat-surat pendek serta Pendidikan Ilmu tajwid
dasar.
4.1.2.3 Bimbingan Belajar di Bidang Bahasa Inggris dan matematika
Untuk Anak Usia Sekolah Dasar.
Kegiatan bimbingan belajar di bidang bahasa inggris dan matemat ika
dilakukan di Pos KNM Unsika, yang diselenggarakan mulai tanggal 19 September
2014. Kegiatan dilaksanakan set iap hari selasa, rabu dan jumat.
Kegiatan pembelajaran ini terdiri dari membaca (reading), menulis
(writ ing) dan mendengarkan (listening) dalam bahasa inggris dan matemat ika
melakukan pembelajaran yaitu dari belajar jari matika dan hitung cepat .
-
24
4.1.2.4 Penyediaan Tong Sampah di Setiap Dusun Desa Rangdumulya
Penyediaan tong sampah di Setiap Dusun Desa Rangdumulya dilakukan
dalam rangka melakukan kebersihan lingkungan. Pembuatan tong sampah di Pos
KNM Unsika 2014 kemudian dilanjutkan dengan pembagian tong sampah secara
simbo lis kepada aparatur desa. Harapan dengan adanya kegiatan ini kedepannya
bisa meningkatkan kepedulian warga untuk tidak membuang sampah
sembarangan.
4.1.2.5 Penanaman Tanaman Rumah Pangan Lestari di
Desa Rangdumulya
Rumah pangan lestari adalah sebagai salah satu program untuk setiap
seluruh lapisan masyarakat dalam meningkatkan perekonomian dalam
mencapai kebutuhan keluarga, dan bentuk antisipasi dalam musim krisis ekonomi,
ini membukt ikan untuk membangun aspek ekonomi yang ideal.
Tanaman Rumah Pangan Lestari yang di tanam di Desa Rangdumulya antara lain:
- Cabe Rawit
- Terong
- Kol
- Cabe
- Jahe
4.1.2.6 Mengikuti Minggon Desa di Setiap Hari Rabu Selama 4 Minggu
Kegiatan Minggon dilakukan di Kantor Desa Rangdumulya setiap har i
Rabu Pkl.09.00 selesai. Kegiatan Minggon biasanya dihadiri o leh para aparat
desa Rangdumulya, mulai dari Kepala Desa, Sekretaris Desa, Pembina Desa, para
Kaur, Kepala Dusun, Ketua RW dan Ketua RT dan aparat desa lainnya. Minggo n
desa dilaksanakan untuk membahas masalah masalah yang sedang terjadi d i
Desa Rangdumulya, serta sebagai sarana bertukar pikiran antar aparat desa dan
sarana penyampaian berita terbaru kepada aparat desa lainnya.
-
25
4.1.2.7 Penanaman pohon dalam rangka penghijauan
Kegiatan Penanaman pohon dalam rangka penghijauan, pelaksanaannya
dilaksanakan pada hari Rabu tanggal 27 Agustus 2014. Adapun kegiatan
penanaman pohon dalam rangka penghijauan di desa Rangdumulya dilaksanakan
karena mengingat pada saat ini adalah kondisi lahan /tanah sudah banyak dipenuhi
oleh bangunan rumah dan bangunan-bangunan lain sehingga pepohonan sudah
mulai berkurang dan menyebabkan ruang terbuka hijau pun berkurang, jadi untuk
menambah pohon yang rindang dan menambah ruang terbuka hijau dilakukan
penghijauan. Dan membuat area jalan dan TPU menjadi lebih teduh kedepannya
dengan adanya penanaman ini.
Dengan penanaman pohon dimaksudkan untuk meningkatkan ruang
terbuka hijau dan supaya membuat desa menjadi lebih teduh dan udara menjad i
lebih segar untuk kedepannya. Dalam kegiatan penyuluhan pertanian di Desa
Rangdumulya dihadiri o leh aparatur desa dan mahasiswa peserta knm Desa
Rangdumulya dengan jumlah peserta sebanyak 16 orang.
4.1.2.8 Kegiatan pengenalan komputer dasar pada anak usia
sekolah dasar
Kegiatan pengenalan ko mputer dilakukan agar anak usia seko lah dasar
sudah bisa mengenal komputer dasar dan bisa mengoperasikan nya sekaligus
mengetahui fungsi ko mputer.
Kegiatan ini dilaksanakan di posko KNM di dusun rangdu II dan
diharapkan dengan adanya kegiatan ini anak usia sekolah dasar pada nant inya bisa
mengert i dan bisa mengoperasikan ko mputer.
-
26
BAB V
HAMBATAN DAN KENDALA
Pelaksanaan kegiatan KNM Unsika di Desa Rangdumulya Tahun 2014
secara umum dapat berjalan dengan baik dan lancar, namun dalam perjalana n
proses kegiatan Pos Pemberdayaan Keluarga (POSDAYA) masih ditemu i
beberapa hambatan dan kendala yang bersifat internal maupun eksternal sebaga i
berikut :
5.1. Internal
o Masih terdapat peserta KNM yang belum memahami dengan benar tentang
peranannya sebagai inspirator, motivator, mobilisator, dan fasilitator.
o Dari 17 orang peserta KNM, yang dapat hadir setiap hari hanya beberapa
orang, karena sebagian besar merupakan pekerja, sehingga t idak dapat
100% hadir ditengah tengah warga masyarakat dalam rangka
pemberdayaan serta pelaksanaan program yang telah ditentukan.
o Tanggung jawab, disiplin, dan kesadaran diri para peserta KNM masih
perlu dit ingkatkan kembali.
o Jiwa atau semangat sebagai seorang penelit i juga masih perlu ditumbuh
kembangkan pada diri mahasiswa.
5.2. Eksternal
a. SDM warga desa Rangdumulya relat if t inggi, dari 5789 jiwa jumlah
penduduk desa Rangdumulya hampir semua bisa melanjutkan pada
jenjang SLTP dan tidak semua yang melanjutkan ke Jenjang SLTA.
b. Adanya keterbatasan pengetahuan masyarakat dalam berorganisasi,
menjadikan mereka mengalami kesulitan dalam berorganisasi.
c. Posyandu kurang didukung dengan sarana dan prasarana yang memadai.
Kondisi ini menjadikan warga kurang antusias untuk datang ke posyandu.
-
27
BAB VI
PENUTUP
KNM Unsika di desa Rangdumulya kecamatan Pedes selama kurun waktu
30 hari dari tanggal 11 Agustus sampai dengan 11 September 2014, dengan
sasaran program utama pembentukan dan pendampingan pos pemberdayaa n
keluarga (POSDAYA)dapat dilaksanakan dengan baik. Adapun kesimpulan dan
rekomendasi yang dapat kami berikan adalah sebagai berikut :
6.1 Kesimpulan
Setelah dilaksanakan kuliah nyata mahasiswa ( KNM )kelo mpok desa
Rangdumulya dari tanggal 11 Agustus s/d 11 September 2014 serta berdasarkan
observasi, study dokumentasi serta wawancara dengan aparat desa Rangdumulya
dan warga sekitar, kami dapat mengambil kesimpulan sebagai berikut :
1. Selama kurun waktu satu bulan pelaksanaan Kuliah Nyata Mahasiswa
( KNM ) dapat menyelesaikan 75% dari program kerja yang
direncanakan, salah satu kendala yang menghambat dari pelaksanaa n
program tersebut salah satunya adalah karena hambatan sepert i
infrastruktur jalan yang menghubungkan antar dusun di wilayah desa
Rangdumulya dalam kondisi rusak.
2. Bahwa desa Rangdumulya berdasarkan data dan informasi yang
dipero leh tersebut termasuk daerah penghasil padi yang berada d i
kabupaten Karawang sebelah Utara dari kota Karawang.
3. Dilihat dari jumlah penduduk berdasarkan tingkat pendidikan, desa
Rangdumulya hampir seluruhnya bisa menyelesaikan studi hingga
sekolah menengah Pertama. Hal tersebut menjadikan indikator bahwa
kualitas sumber daya manusia (SDM) kurang lebih cukup baik.
-
28
6.2 Rekomendasi
Pelaksanaan kegiatan KNM UNSIKA tahun 2014 khususnya di
desa Rangdumulya telah berlangsung selama 30 hari (11 Agustus s/d
11 September 2014) maka peserta KNM memberikan reko mendasi
kepada : Universitas Singaperbangsa Karawang, mahasiswa peserta
KNM , pemerintah dan masyarakat sebegai berikut :
A. Universitas Singaperbangsa Karawang
a. Pelaksanaan KNM dalam kurun waktu yang hanya 1 bula n
dirasakan kurang, karena dalam KNM, Mahasiswa akan hanya
ditugaskan untuk pembentukan POSDAYA saja, tetapi juga harus
melaksanakan pendampingan dalam pelaksanaan program kerja
POSDAYA. Harap pihak universitas dapat mengkaji ulang
mengenai lamanya waktu pelaksanan KNM untuk periode yang
akan datang.
b. Dari hasil KNM pembentukan POSDAYA yang sudah ada
hendaknya dilakukan pendampingan secara berkelanjutan, pihak
Universitas beserta pemerintah kabupaten Karawang harus
memberikan jaminan bahwa akan adanya dampingan secara
berkelanjutan, agar POSDAYA yang sudah terbentuk dapat
diarahkan dan maju sesuai dengan harapan pemerintah.
B. Mahasiswa Peserta KNM
a. Munculkan kreasi dan inovasi dalam pelaksanan program.
b. Perlunya pengalaman dan pemahaman peran sebagai inspirator,
Motivator, mobilisator dan fasilator.
c. Jadikan KNM sebagai alat pengembangan diri yang bercirikan
warga cendikia, dewasa dalam oleh pikir, terampil dan mampu
memecahkan segala bentuk permasalahan dan kesulitan.
C. Warga Masyarakat
a. Masyarakat harus lebih proaktif, membangun jaringan/ network,
akses informasi secara luas sehingga dapat membangun
kemandirian dalam berusaha dalam berbasis ekonomi kerakyatan.
-
29
b. Hendaknya, jujur, berani dan terbuka dalam mengemukakan
permasalah pembangunan yang di hadapi.
c. Investasi pendidikan dan kesehatan bagi anak dan keluarga adalah
hal yang terpent ing untukdapat mencapai taraf kehidupan yang
lebih baik.
d. Tidak bo leh mengekslo istasi hak anak seperti : melarang seko lah,
menyuruh bekerja sebagai pembantu, menikahkan secara dini dan
eksplo itasi seksual lainnya.
D. Pemerintah daerah
a. Pemerintah daerah setempat diharapkan ikut berperan akt if dala m
kegiatan POSDAYA, mendukung serta menfasilitasi setiap
program kerja POSDAYA.
b. Masalah pendidikan, kesehatan dan ekonomi di t ingkat desa tidak
bo leh terpengaruh o leh kepent ingan polit ik lokal, artinya bahwa
siapapun, kapanpun dan dimanapun seorang kepala desa dapat/
bo leh berhent i, akan tetapi gerak laju ket iga aspek tersebut diatas
harus tetap berjalan dan tidak bo leh berhenti.
c. Visualisasi berbagai data tentang profil desa harus senantiasa d i
perbaharui sesuai dengan kondisi terkini, hal ini sa ngat penting
untuk dapat menetapkan perencanaan pembangunan pada tahun
berikutnya.
d. Untuk mendukung peningkatan taraf perekonomian warga desa
Rangdumulya yang sebagian besar adalah petani.
-
30
-
29
-
30
-
31
-
32
-
LAMPIRAN AKHIR KEGIATAN
KULIAH NYATA MAHASISWA (KNM)
UNIVERSITAS SINGAPERBANGSA KARAWANG
TAHUN AKADEMIK 2013/2014
Desa Rangdumulya
Kecamatan Pedes
Kabupaten Karawang
Disusun Oleh
Kelompok Mahasiswa KNM UNSIKA 2013/2014
Lembaga Penelitian dan Pengabdian Pada Masyarakat
UNIVERSITAS SINGAPERBANGSA KARAWANG
TAHUN 2014
-
STRUKTUR ORGANISASI BADAN PERMUSYAWARATAN DESA (BPD)
KETUA
H. JALALUDIN S.
WAKIL KETUA
M. ROMLI
SEKRETARIS
UTAY MUCHTAR
BID. PEM.
HASANUDIN
BID. PEMB.
ABD. HADI
BID. KESRA
UST. HAMDAN S.
ANGGOTA
CAHYUDIN
ANGGOTA
SUHARTO
ANGGOTA
NANA S.
-
STRUKTUR ORGANISASI LEMBAGA PEMBERDAYAAN MASYARAKAT DESA (LPMD)
KETUA
AYANG DAHYAR
SEKRETARIS
IWANSYAH KARTOBI
BENDAHARA
M. ATING
SIE. AGAMA
KH. ZAINI DAHLAN
SIE. PEMBANGUNGAN
H. ASEP
SIE. PEREKONOMIAN
M. AJAT
SIE. KESOS
M. SARWIN
SIE. PENDIDIKAN
UST. BUNYAMIN
SIE. PEMBERDAYAAN PEREMPUAN
NUNI KHOERUNISA
SIE. PEMUDA
M. CARWAD
-
STRUKTUR KEPENGURUSAN POSDAYA
CINTA DAMAI
Desa Rangdumulya Kecamatan Pedes Kabupaten Karawang
PENANGGUNG JAWAB KEPALA
DESA
KETUA
H.Kamil
SEKRETARIS
Suharto BENDAHARA
Ibu Kunaenah
SIE. PENDIDIKAN
1. Siti
maryam
2. Robi
SIE KESEHATAN
1. Iyum
2. Charli
SIE EKONOMI
1. Hj. Ues
Rosifah
2. Tasrip
SIE. PERTANIAN
1. Edon
2. Rohata
SIE. KEROHANIAN
1. Anwar
2. H.subaweh
-
DESA RANGDUMULYA KEC. PEDES, KAB. KARAWANG
DAFTAR HADIR KEGIATAN BIMBINGAN BELAJAR BAHASA INGGRIS
No. Nama Bulan/Tanggal
Agustus September
12 13 15 19 20 22 26 27 29 2 3 5 1 Ayu v v v v v V v v v v
2 Apif v v v v v v V v v v
3 Debi v v v v v V v v v
4 Epul v v v v v v v V v v v v
5 Farhat v v v v v v v v v v
6 Fahrir v v v v v v v v v v v
7 Filda v v v v v v v v v v
8 Gina v v v v v v v v v
9 Ikhsan v v v v v v v v v v
10 Erlngga v v v v v v v v v v
11 Majid v v v v v v v v v v v
12 Rihnat v v v v v v v v v v v
13 Mutiara v v v v v v v v v v
14 Mudiah v v v v v v v v v v
15 Siti padluna V v v v v v v v v v v
16 Risky v v v v v v v v v v
17 Rizik v v v v v v v v v v
18 Salmah v v v v v v v v v v
-
DESA RANGDUMULYA KEC. PEDES, KAB. KARAWANG
DAFTAR HADIR KEGIATAN BIMBINGAN BELAJAR MATEMATIKA
No.
Nama
Bulan/Tanggal
Agustus September 12 13 15 19 20 22 26 27 29 2 3 5
1 Ayu v v v v v V v v v v
2 Apif v v v v v v V v v v
3 Debi v v v v v V v v v
4 Epul v v v v v v v V v v v v
5 Farhat v v v v v v v v v v
6 Fahrir v v v v v v V v v v v
7 Filda v v v v v V v v v v
8 Gina v v v v v V v v v
9 Ikhsan v v v v v v V v v v
10 Erlngga v v v v v V v v v v
11 Majid v v v v v v V v v v v
12 Rihnat v v v v v v V v v v v
13 Mutiara v v v v v v V v v v
14 Mudiah v v v v v v V v v v
15 Siti padluna V v v v v v V v v v v
16 Risky v v v v v v V v v v
17 Rizik v v v v v v V v v v
18 Salmah v v v v v v V v v v
-
DESA RANGDUMULYA KEC. PEDES, KAB. KARAWANG
DAFTAR HADIR KEGIATAN BIMBINGAN BELAJAR AGAMA
No.
Nama
Bulan/Tanggal Agustus September
12 13 15 19 20 22 26 27 29 2 3 5 1 Ayu v v v v v V v v v v 2 Apif v v v v v v V v v v 3 Debi v v v v v V v v v 4 Epul v v v v v v v V v v v v 5 Farhat v v v v v v v v v v 6 Fahrir v v v v v v V v v v v 7 Filda v v v v v V v v v v
8 Gina v v v v v V v v v 9 Ikhsan v v v v v v V v v v
10 Erlngga v v v v v V v v v v 11 Majid v v v v v v V v v v v 12 Rihnat v v v v v v V v v v v 13 Mutiara v v v v v v V v v v 14 Mudiah v v v v v v V v v v 15 Siti padluna V v v v v v V v v v v 16 Risky v v v v v v V v v v 17 Rizik v v v v v v V v v v 18 Salmah v v v v v v V v v v
-
KEGIATAN UTAMA
PEMBENTUKAN POSDAYA
-
FOTO-FOTO KEGIATAN
Pendidikan PAUD
-
FOTO-FOTO KEGIATAN
Pendidikan Non Formal
-
FOTO-FOTO KEGIATAN
Home Industry
-
Kegiatan Pengajian Ibu-ibu
-
Penanaman Bibit Pohon (Penghijauan)
-
FOTO-FOTO KEGIATAN
Pembuatan Plang Desa Rangdumulya
-
Penyerahan Bibit, Plang dan Tong Sampah Secara Simbolis
-
FOTO-FOTO KEGIATAN
Sosialisasi Tentang Rumah Pangan Lestari
-
FOTO-FOTO KEGIATAN
Penanaman Bibit Pohon Rumah Pangan Lestari
-
FOTO-FOTO KEGIATAN
Seminar Tentang Tugas dan Fungsi BPD Serta Aparatur Desa dalam Penyelenggaraan
Pemerintahan
-
Pelatihan Komputer
-
Minggon Desa
-
Observasi di Sekolah Dasar
-
Sosialisasi Perawatan Mesin Giling Padi