BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Salah satu upaya untuk mewujudkan masyarakat yang berkualitas adalah suatu tugas

yang telah dituangkan dalam Garis-Garis Besar Haluan Negara (GBHN) dan sebagai tujuan

pembangunan dilaksanakan oleh bangsa Indonesia. Kuliah Kerja Nyata (KKN) Setiap

Universitas yang ada di Indonesia selalu menganut tridarma perguruan tinggi.Salah satu isi dari

Tridarma Perguruan Tinggi adalah pengabdian kepada masyarakat. Pengabdian dikemas dalam

program Kuliah Kerja Nyata (KKN).

Kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) merupakan salah satu bentuk kegiatan yang

memberikan pengalaman belajar kepada mahasiswa untuk hidup di tengah-tengah masyarakat di

luar kampus. Sekaligus sebagai proses pembelajaran serta mengabdi kepada masyarakat yang

sedang membangun dan secara langsung mengidentifikasi serta menangani masalah-masalah

pembangunan yang sedang dihadapi. KKN dilaksanakan oleh perguruan tinggi dalam upaya

meningkatkan misi dan bobot pendidikan pada mahasiswa untuk mendapat nilai tambah yang

lebih besar pada pendidikan tinggi.

Kuliah Kerja Nyata (KKN) adalah salah satu bentuk mengejawantahan tri dharma

perguruan tinggi yakni pengabdian kepada masyarakat karena mahasiswa diberi kesempatan

secara langsung bersentuhan dengan masyarakat untuk mengaplikasikan segala bentuk

pengetahuan yang telah diperoleh di perguruan tinggi sekaligus Kuliah Kerja Nyata adalah ruang

pembelajaran yang baru bagi mahasiswa untuk pengembangan dirinya.

Kuliah Kerja Nyata (KKN) timbul akibat adanya dasar konsep-konsep atas kesadaran

mahasiswa sebagai calon sarjana untuk dapat memanfaatkan sebagaian waktu belajarnya di

samping di ruang kuliah dan perpustakaan. Juga dapat bekerja menyumbangkan pengetahuan dan

ilmu yang telah diperolehnya secara langsung dalam membantu memecahkan dan melaksanakan

pembangunan di dalam kehidupan mesyarakat.Selain itu, dengan realitas kehidupan masyarakat,

mahasiswa juga dapat mengaplikasikan teori melalui pengalaman-pengalaman dilapangan dan

mahasiswa dituntut pula untuk menjadi manusia yang siap dan percaya diri dalam kehidupan

bermasyarakat, oleh karena itu pada hakikatnya manusia adalah sebagai mahluk sosial yang

senantiasa berinteraksi dengan sesamanya. Disamping itu pula mahasiswa adalah sosial kontrol

masyarakat yang pada dasarnya patokan masyarakat dan merupakan tulang punggung

masyarakat.

Kuliah Kerja Nyata (KKN) dilaksanakan dalam masyarakat di luar kampus dengan

maksud meningkatkan relevansi pendidikan tinggi dengan perkembangan dan kebutuhan

masyarakat akan ilmu pengetahuan, teknologi serta seni untuk melakukan pembangunan yang

semakin meningkat serta meningkatkan pembangunan dalam masyarakat. Sebagai pengalaman

belajar baru, yang tidak akan pernah diperolehdi bangku kuliah.

Tujuan Kuliah Kerja Nyata (KKN) yaitu untuk meningkatkan kualitas personal

mahasiswa sebelum memasuki era yang baru dalam rotasi kehidupannya. Pengembangan

kapasitas ini tercermin dalam pengeluaran program kerja yang dapat membantu masyarakat

dalam memecahkan masalah yang hadir ditengah-tengah masyarakat. Kuliah Kerja Nyata (KKN)

tidak hanya bersifat fisik namun juga bersifat non fisik yang merupakan penerapan ilmu dan

teknologi yang berdasarkan dengan pengalaman yang dapat diterapkan kepada masyarakat, serta

dapat membantu masyarakat apa yang telah diharapkan dan yang di inginkan.

Masyarakat yang cenderung menerapkan pola hidup yang sangat sederhana, sehingga

dengan kehadiran mahasiswa ditengah-tengah mereka dapat memberikan masukan tentang

metode yang modern dan kompleks untuk melakukan sesuatu, serta masalah yang dapat

diselasaikan bersama guna apa yang diinginkan masyarakat. Lokasi yang kami jadikan sebagai

tempat Kuliah Kerja Nyata (KKN) adalah Kelurahan Borimasunggu Kecamatan Labakkang

Kabupaten Pangkep.

B. Tujuan dan Sasaran KKN

a. Tujuan KKN

KKN adalah program intrakurikuler dengan tujuan utama untuk memberikan pendidikan

kepada mahasiswa Namun demikian, karena pelaksanaannya mengambil lokasi di masyarakat

dan memerlukan keterlibatan masyarakat, maka realisasinya harus sekaligus bisa memberikan

kemanfaatan bagi masyarakat. Karenanya KKN memiliki arah yang ganda, yaitu : memberikan

pendidikan tidak hanya dalam kelas tetapi juga pendidikan pelengkap kepada mahasiswa untuk

pengembangan diri dengan melakukan interaksi sosial kemasyarakatan di luar kelas, dan

membantu masyarakat serta pemerintah melancarkan kegiatan sosial kemasyarakatan dan

kegiatan pembangunan di lokasinya masing-masing.

Dengan demikian, melalui KKN akan terlihat bahwa perguruan tinggi bukan merupakan

suatu kelembagaan yang terpisah dari masyarakat. Akan tetapi terjadi keterikatan dan saling

ketergantungan baik secara fisik maupun emosional antara perguruan tinggi dan masyarakat,

sehingga pada gilirannya akan terasa bahwa peranan perguruan tinggi sebagai pusat

pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni menjadi lebih nyata.

Adapun maksud dan tujuan dari pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata (KKN) ini adalah sebagai

berikut :

a. Sebagai salah satu syarat untuk menyelesaikan program studi strata satu di Perguruan Tinggi

Negeri Universitas Hassanudin.

b. Sebagai implementasi dari pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi yaitu pendidikan,

pengajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat.

c. Memberi pengalaman belajar tentang pembangunan masyarakat dan pengalaman kerja nyata

pembangunan.

d. Menjadikan lebih dewasanya kepribadian mahasiswa dan bertambah luasnya wawasan

mahasiswa.

e. Memacu pembangunan masyarakat dengan menumbuhkan motivasi kekuatan sendiri.

f. Mendekatkan perguruan tinggi kepada masyarakat, menjalin relevansi Perguruan Tinggi

dengan kebutuhan masyarakat.

b. Sasaran KKN

Pada dasarnya mempunyai tiga kelompok sasaran, yaitu mahasiswa, masyarakat bersama

pemerintah desa/kelurahan dan perguruan tinggi, masing-masing akan memperoleh manfaat dari

pelaksanaan KKN sebagai berikut :

a. Mahasiswa

1. Memperdalam pengertian mahasiswa tentang cara berfikir dan bekerja secara interdisipliner,

sehingga dapat mengahayati adanya ketergantungan kaitan dan kerjasama antar sektor.

2. Memperdalam pengertian dan penghayatan mahasiswa tentang pemanfaatan ilmu,

teknologi, dan seni yang dipelajarinya bagi pelaksanaan pembangunan.

3. Memperdalam penghayatan dan pengertian mahasiswa terhadap kesulitan yang dihadapi

oleh masyarakat dalam melaksanakan pembangunan.

4. Memperdalam pengertian dan penghayatan mahasiswa terhadap seluk-beluk keseluruhan

dari masalah pembangunan dan perkembangan masyarakat.

5. Mendewasakan cara berfikir serta meningkatkan daya penalaran mahasiswa dalam

melakukan penelaahan, perumusan, dan pemecahan masalah secara pragmatis ilmiah.

6. Memberikan keterampilan kepada mahasiswa untuk melaksanakan pembangunan dan

pengembangan masyarakat berdasarkan IPTEKS secara interdisipliner atau antar sektor.

7. Melatih mahasiswa sebagai dinamisator dan problem solver.

8. Memberikan pengalaman belajar dan bekerja sebagai kader pembangunan sehingga

terbentuk sikap dan rasa cinta terhadap kemajuan masyarakatnya.

9. Melalui pengalaman bekerja dalam melakukan penelaahan, merumuskan dan memecahkan

masalah secara langsung, akan menumbuhkan sifat profesionalisme dan kepeduliaan sosial

dalam diri mahasiswa dalam arti peningkatan keahlian, tanggung jawab, maupun rasa

kesejawatan.

b. Masyarakat dan pemerintah daerah/institusi

1. Memperoleh bantuan pemikiran dan tenaga, serta IPTEKS dalam merencanakan

danmelaksanakan pembangunan.

2. Memperoleh cara-cara baru yang dibutuhkan untuk merencanakan, merumuskan, dan

melaksanakan pembangunan.

3. Memperoleh pengalaman dalam menggali serta menumbuhkan potensi swadaya

masyarakat sehingga mampu berpartisipasi aktif dalam pembangunan.

4. Terbentuknya kader-kader penerus pembangunan didalam masyarakat sehingga terjamin

kelanjutan upaya pembangunan.

5. Memperoleh manfaat dan bantuan tenaga mahasiswa dalam melaksanakan program dan

proyek pembangunan yang berada di bawah tanggung jawabnya.

6. Meningkatkan kesadaran masyarakat untuk aktif dalam pembangunan desa/kelurahan.

c. Perguruan Tinggi

1. Memperoleh umpan balik sebagai hasil pengintegrasian mahasiswa dengan proses

pembangunan di tengah-tengah masyarakat, sehingga kurikulum, materi perkuliahan, dan

pengembangan ilmu yang ada di perguruan tinggi dapat lebih disesuaikan dengan tuntutan

nayata pembangunan.

2. Memperoleh berbagai kasus yang berharga, yang dapat digunakan sebagai contoh dalam

memberikan materi perkuliahan dan menemukan berbagai masalah untuk pengembangan

penelitian.

3. Melalui kegiatan mahasiswa, dapat menelaah dan merumuskan keadaan/kondisi nyata

masyarakat yang berguna bagi pengembangan IPTEKS, serta dapat mendiagnosa secara

tepat kebutuhan masyarakat, sehingga IPTEKS yang diamalkan dapat sesuai dengan

tuntutan nyata.

4. Meningkatkan, memperluas dan mempererat kerjasama dengan instansi serta departemen

lain melalui rintisan kerjasama dari mahasiswa yang melaksanakan KKN.

C. Lokasi dan Waktu KKN

a. Lokasi

Wilayah pelaksanaan kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) gelombang 82 Universitas

Hassanudin berlokasi di Kecamatan Marioriawa, Kabupaten Soppeng yang terdiri atas 5 Kelurahan

dan 5 Desa, yaitu :

1. Kelurahan Batu-batu

2. Kelurahan Kaca

3. Kelurahan Manurang Salo

4. Kelurahan Attang Salo

5. Kelurahan Limpomajang

6. Desa Laringgi

7. Desa Panincong

8. Desa Pattampanua

9. Desa Tellulimpoe

10. Desa Bulue

11. Desa Kassiloe

12. Desa Bulue

13. Desa Gentung

Dan pada kesempatan ini, kami selaku peserta Kuliah Kerja Nyata (KKN) ditempatkan di

Kelurahan Kaca dengan beranggotakan 6 orang dari berbagai jurusan di Universitas Hassanudin.

b. Waktu

Pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata (KKN) Universitas Hassanudin dilakukan dalam beberapa

tahap, yaitu :

a.Pembekalan KKN Reguler dilaksanakan pada tanggal 28 - 31Mei 2012

b. Pelepasan pada tanggal2Juni2012

c.Kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) dimulai pada tanggal 18Juni sampai dengan 10

Agustus2012.

D. Peserta KKN

Peserta KKN Kelurahan Borimasunggu merupakan mahasiswa angkatan 2008 Universitas

Hassanudin, berjumlah 6 orang yang terdiri dari 2 laki-laki dan 4 perempuan dari berbagai

fakultas dan jurusan.

Muh. Tharik Kemal (Teknik Sipil)

Hendri (MIPA Fisika)

Fahrina Faharuddin (Pertanian)

Haflah (FKM)

Nefertiti B. Dewi (Akutansi)

Fatmawati (Sastra Inggris)

BAB II

GAMBARAN UMUM LOKASIKELURAHAN KACA

A. Kondisi Geografis

Kelurahan Kaca ini berlokasi di Kabupaten Soppeng yang merupakan salah satu

Kelurahan dari 5 desa dan 5kelurahan yang terdapat di KecamatanMarioriawa Kabupaten

Soppeng. Keadaan Geografis yang beragam yaitu daerah Perairan dan dataran sehingga

kebanyakan penduduk asli daerah ini bekerja sebagai petani dan petambak.

Kelurahan Kaca terdiri dari 2 Dusun yaitu :

1. Dusun Talumakaca

2. DusunSumpangale

Dengan luas wilayah sekitar 11Km2.Adapun batas-batas Kelurahan Kacaadalah sebagai berikut:

o Sebelah Utara : Berbatasan dengan Kel. Limpomajang

o Sebelah Selatan : Berbatasan dengan Kel. Attangsalo

o Sebelah Timur : Berbatasan dengan Kab. Wajo

o Sebelah Barat : Berbatasan dengan Kel. Attang Salo

B. Penduduk

Kelurahan Borimasunggumempunyai penduduk kurang lebih 2.389 jiwa, terdiri dari

1.144 laki-laki dan 2.332 perempuan yang terdiri dari 2 Dusun.

Penduduk Kelurahan Kaca100 %memeluk agama Islam, dan100% penduduk asli.

Bahasa yang digunakan masih bahasa daerah yakni bahasa Bugis.

C. Sarana pendidikan

Pendidikan di Kaca adalah bagian dari integral dari sistem pendidikan nasional yang

berdasarkan Pancasila dan bertujuan untuk mempertinggi ketaqwaan terhadap Tuhan Yang Maha

Esa, kecerdasan, keterampilan, budi pekerti, kepribadian dan semangat kebangsaaan sehingga

dapat menumbuhkan dirinya sendiri serta bersama-sama bertanggung jawab atas pembangunan

bangsa.

Dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa serta meningkatkan partisipasi sekolah

pendudukan tentunya harus diimbangi dengan penyediaan sarana dan prasarana pendidikan, baik

pendidikan formal maupun nonformal.

Secara umum dapat dikatakan bahwa tingkat kesadaran akan pendidikan pada masyarakat

Kelurahan Kaca yaitu minimnya fasilitas pendididkan yang mendukung lancarnya program

pendidikan seperti Fasilitas perpustakaan alat praktek dan perangkat komputer yang masih

sangat minim.

Ada pun sarana pendidikan yang ada di Kelurahan borimasunggu yaitu:

TK1buah

SD 2buah

D. Mata Pencaharian

Masyarakat Kelurahan Borimasunggusebagian besar hidup dari mata pencaharian

Pertanian, Nelayan dan selebihnya ada PNS dan wiraswasta.

E. Produksi

Letaknya strategis dan merupakan daerah pertanian dancukup subur sangat cocok untuk

tanaman padi, ditunjang dengan pengairan irigasi yang cukup baik menjadikan Kelurahansebagai

salah satu daerah sebagai penghasil beras yang cukup untuk kehidupan sehari-hari dan hasil

Nelayansangat menunjang pertumbuhan ekonomi masyarakat sekitar.

F. Pemanfaatan Lahan

Kelurahan Kaca merupakan daerah yang cukup luas untuk kategori sebuah kelurahan,

untuk itu di butuhkan pemanfaatan lahan yang baik sehingga potensi dari semua lahan tersebut

dapat dimanfaatkan sebagai sumber dominan penghasilan begitupun Danau tempe yang di

manfaatkan nelayan untuk mencari penghasilan , yang tentu saja juga dapat menjadi penopang

pemenuhan dan pertumbuhan ekonomi masyarakat.

G. Sarana dan Prasarana.

Setelah melakukan pendataan sarana dan prasarana, infrastruktur lampu jalan adalah yang

nampak perlu dibenahi, hal ini dapat dilihat dari 50% lampu jalan yang telah padam sehingga

dapat mengurangi jarak pandang pengendara sehingga dikhawatirkan terjadi kecelakaan.

H. Kesehatan

Kesehatan adalah nikmat yang terindah yang tak tergantikan. Apabila kesehatan kita terganggu

maka akan mengganggu semua aktivitas/pekerjaan. Maka kesehatan sangat penting untuk di

jaga. Kelurahan Kacamempunyai 3 Posyandu dan Posyandu yang bertujuan mengobati warga

Kelurahan Kaca secara berkala dan berkelanjutan. Berdasarkan pengamatan yang kami lakukan

tanaman obat di lingkungan Posyandu perlu diperbaiki dan ditambah jenis tanamannya sehingga

warga desa tidak mempunyai obat alternatif untuk menyembuhkan penyakitnya.

BAB III

IDENTIFIKASI MASALAH

Berdasarkan hasil observasi kami dilapangan selama kurang lebih 1 minggu untuk

melaksanakan Kuliah Kerja Nyata (KKN) serta melakukan seminar program kerja Kelurahan

yang melibatkan, pemerintah setempat dan masyarakat ternyata ada beberapa masalah yang

dilontarkan dalam seminar program kerja kelurahan Kaca.

Melihat beragam masalah yang di paparkan masyarakat, maka dilakukan penjaringan

masalah-masalah apa saja yang dapat kami lakukan, karena mengingat kapasitas dan kemampuan

yang sangat terbatas. sehingga ada beberapa masalah yang dapat kami identifikasi dalam kondisi

objektif yang berada di lokasi Kuliah Kerja Nyata (KKN) antara lain :

a. Bidang Pendidikan

Pendidikan merupakan salah satu tujuan untuk mengembangkan sumber daya manusia

seutuhnya dan menjunjung tinggi nilai-nilai yang terkandung dalam pancasila dan falsafa bangsa

Indonesia.Masalah yang timbul di bidang pendidikan adalah masih kurangnyafasilitas

perpustakaan, tenaga pengajar serta pengenalan bahasa Inggris dankepada peserta didik.

b. Bidang Sarana & Prasarana

Setelah melakukan survey Nampak bahwa dari 23 lampu jalan hanya 14 diantaranya mengalami

kerusakan.Hal ini dapat mengurangi jarak pandang pengendara pada malam hari sehingga

dikhawatirkan dapat menyebabkan kecelakaan.

c. Bidang Keagamaan

Memasuki bulan ramadhan warga mengharapkan adanya kegiatan yang dapat mengembangkan

imtaq terutama pada anak-anak di lingkungan kelurahan Kaca

d. Bidang Produksi

Masyarakat yang mengagantungkan hidup pada pertanian membutuhkan cara mengelolah lahan

dengan baik seperti penggunaan pupuk dan cara pembuatannya

e. Bidang Kesehatan

Kelurahan Kacamempunyai 3 Posyandu dan Posyandu yang bertujuan mengobati warga

Kelurahan Kaca secara berkala dan berkelanjutan. Berdasarkan pengamatan yang kami lakukan

tanaman obat di lingkungan Posyandu perlu diperbaiki dan ditambah jenis tanamannya sehingga

warga desa tidak mempunyai obat alternatif untuk menyembuhkan penyakitnya

BAB IV

ALTERNATIF PEMECAHAN MASALAH

Tujuan Kuliah Kerja Nyata (KKN) yaitu untuk meningkatkan kualitas personal

mahasiswa sebelum memasuki era yang baru dalam rotasi kehidupannya.Pengembangan

kapasitas ini tercermin dalam pengeluaran program kerja yang dapat membantu masyarakat

dalam memecahkan masalah yang hadir ditengah-tengah masyarakat. Kuliah Kerja Nyata (KKN)

tidak hanya bersifat fisik namun juga bersifat non fisik yang merupakan penerapan ilmu dan

teknologi yang berdasarkan dengan pengalaman yang dapat diterapkan kepada masyarakat, serta

dapat membantu masyarakat apa yang telah diharapkan dan yang diinginkan.

Masyarakat yang cenderung menerapkan pola hidup yang sangat sederhana, sehingga

dengan kehadiran mahasiswa ditengah-tengah mereka dapat memberikan masukan tentang

metode yang modern dan kompleks untuk melakukan sesuatu, serta masalah yang dapat

diselasaikan bersama guna apa yang diinginkan masyarakat.

KKN adalah bentuk kongkrit pelayanan mahasiswa terhadap masyarakat, dalam proses

pelaksanaan KKN Mahasiswa selaku pelaksana KKN selalu menawarkan program-program

kerja yang dapat membantu dalam pengemabangan masyarakat dan lokasi tempat KKN itu

berlangsung. Program-program kerja yang dilaksanakan di desa/kelurahan dapat di bagi menjadi

dua bentuk yaitu kegiatan Fisik dan kegiatan Non Fisik. Dengan adanya kegiatan KKN tersebut,

maka kami selaku pelaksanaan KKN di Kelurahan Kaca, Kecamatan Marioriawamelaksanakan

program kerjayang dijalankan sesuai dengan hasil kesepakatan bersama antara aparatKelurahan,

masyarakat,dengan mahasiswa KKN.

Adapun Alternatif pemecahan masalah yang kami lakukan dengan melihat situasi dan

kondisi lokasi, maka kita dapat mengidentifikasi masalah yang mendasar diatas maka kami

merumuskan dalam bentuk progran kerja utama yang harus terlaksana kemudian kami

kembangkan dari hasil observasi kami untuk menjadikan program kerja Adapun masalah-

masalah yang ditemui dilokasi dan sekaligus dijadikan sebagai program kerja KKN Gel. 82 Kel.

Kacaberdasarkan hasil observasi yang telah kami lakukan adalah sebagai berikut :

f. Bidang Pendidikan

a. Mengajar Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, dan matematika

b. Menghitung RAB perpustakaan sekolah

g. Bidang Sarana & Prasarana

a. Pengadaan peta

b. Pengadaan lampu jalan

h. Bidang Keagamaan

a. Pesantren kilat

i. Bidang Produksi

a. Penyuluhan pembuatan pupuk organik

b. Pelatihan pembukuan kelompok tani

c. Pembagian Masker

j. Bidang Kesehatan

a. Penyuluhan bioteknologi VCO

b. Pemberian Buku Toga

c. Pembuatan toga

d. Kerja bakti

BAB V

PELAKSANAAN KEGIATAN

A. EVALUASI

Berdasarkan hasil pelaksanaan program yang telah dilaksanakan, maka dapat

disimpulkan bahwaprogram dapat berjalan dengan baik.Dalam pelaksanaan kegiatan ditemukan

beberapa faktor, baik yang menjadi pendukung maupun penghambat dalam pelaksanaan kegiatan

selama dilokasi dan sebagai bahan evaluasi selama ber-KKN.

Adapun Faktor Pendukung, antara lain :

1. Pemerintah Kelurahan Kaca

Pemerintah Kelurahan kaca cukup berperan aktif dan sangat mendukung pelaksanaan

KKN kami, mulai kami di tempatkan hingga berakhirnya masa palaksanaan KKN. Mungkin

yang menjadi kendala hanya kurang lancar terjalinnya komunikasi dengan baik dengan

pemerintah kelurahan, namun dalam pelaksanaan program kerja pemerintah kelurahan selalu

mendukung program kerja KKN yang telah di rencanakan sehingga dapat berjalan dengan

baik.

2. Masyarakat Secara Keseluruhan

Keberhasilan dalam menjalankan program kerja KKN tidak lepas dan diukur dengan

antusias dan peran aktif masyarakat di dalam membantu palaksanaan program kerja terutama

program kerja yang sifatnya fisik dimana diperlukan partisipasi tentunya tenaga dari

masyarakat di mana kami ditempatkan.

Adapun Faktor Penghambat Antara Lain yaitu :

Kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan Program Kerja Kuliah Kerja Nyata (KKN)

Reguler UNHAS Gelombang 82 di Kelurahan Kacayaitu :

1. Untuk pengadaan lampu jalan yang menjadi kendala adalah adanya pergantian pengurus

pada dinas yang bersangkutan.

2. Untuk pembuatan peta citra yang menjadi kendala adalah penentun batas koordianat desa

dan pengambilan foto udara dari google earth tidak dapat dilakukan karena tidak tampak

secara keseluruhan.

B. Hasil Pelaksanaan

Setelah melakukan Observasi kurang lebih 1 minggu, maka dirumuskanlah beberapa

program kerja yang sifatnya fisik dan non fisik telah dilaksanakan peserta KKN dengan

kebutuhan objektif dan dilakukan secara subjektif yang telah diinginkan masyarakat dan

berdasarkan disiplin ilmu / keahlian yang dapat diterapkan di masyarakat.

Adapun hasil program kerja kami, Kuliah Kerja Nyata (KKN) UNHAS Gelombang

81Kelurahan Borimasunggu Tahun 2012 antara lain sebagai berikut :

No. RENCANA KEGIATAN

YANG DICAPAI(%)

1 2 3

1Pelatihan pembukuan kelompok tani 100

2 Pengadaan lampu jalan 10 3 Penyuluhan bioteknologi VCO 100 4 Pembagian masker 100

5 Pemberian buku toga 100 6 Penyuluhan pembuatan pupuk organic 100 7 Pengadaan peta rupa bumi 100

8Mengajar Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris dan Matematika 100

9Ikut serta membantu peroses imunisasi balita 70

10 Kerja bakti 100

11Pengadaan apotek hidup 90

12Pesantren kilat 50

13Merancang anggaran biaya perpustakaan sekolah 100

BAB VI

PENUTUP

A. KESIMPULAN

Dengan melihat, mengkaji dan merasakan secara langsung semua kejadian pengalaman

selama pelaksanaan KKN di Kelurahan Kaca, kecamatan Marioriawa, kabupaten Soppeng.

Maka kami mencoba untuk menarik kesimpulan sebagai bahan pertimbangan dan kritikan atau

usulan yang sifatnya konstruktif dan sebagai bahan kajian untuk meningkatkan pembangunan

Kelurahan Kaca.

Sebagai akhir laporan ini pelaksanaan KKN mahasiswa UNHAS angkatan 82Kelurahan

Kaca, Kecamatan marioriawa Kabupaten Soppeng, maka kami dapat menarik kesimpulan :

1. Kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) Universitas Hassanudin di Kelurahan

Borimasunggu kecamatan Labakkang, kabupatenPangkep mendapat sambutan,

tanggapan dan perhatian yang cukup baik dari wargakhususnya warga Kelurahan

Kaca sebagai tempat pasko kami.

2. Program memerlukan kesiapan yang matang, yang meliputi kesiapan fisik maupun

mental, tak kalah penting ilmu pendidikan dan keterampilan yang memadai sebagai

bekal untuk aktivitas dalam kehidupan masyarakat sebenarnya.

3. Program kerja yang telah dilaksanakan oleh Mahasiswa KKN Reguler UNHAS

Gelombang 82 Tahun 2012 di kelurahan Kacabersifat fisik dan non fisik.

4. Pada dasarnya masyarakat sangat memerlukan dukungan untuk dapat meningkatkan

kesejateraannya, maka kita sebagai mahasiswa harus menjadi motivator bagi

masyarakat.

5. KKN adalah kegiatan yang salah satu fungsinya mengajarkan mahasiswa untuk

tampil sebagai motivator masyarakat kearah yang lebih maju.

6. Mahasiswa sebagai anggota masyarakat harus lebih banyak belajar dari masyarakat

karenamahasiswa itu dipandang sebagai orang yang serba bisa dan serba tahu maka

perlu adanyakontrol diri.

7. Pelaksanaan program kerja mahasiswa KKN UNHAS angkatan 82 di kelurahan Kaca

kecamatan Marioriawatelah mencapai 95% dari target yang telah ditetapkan

selanjutnya akan diteruskan oleh masyarakat setempat.

8. Dengan adanya kegiatan KKN ini, hubungan antara lembaga perguruan tinggi sebagai

sumber ilmu pengetahuan dengan masyarakat dan pemerintah setempat semakin baik,

sehingga penanganan di berbagai bidang pembangunan akan terintegrasi.

VI.2 SARAN

Kami mahasiswa KKN Reguler angkatan 81 yang telah melaksanakan KKN di Kelurahan

Kaca kecamatan Marioriawakami mengajukan saran-saran sebagai berikut :

1. Bagi Institusi UNHAS

a. Sistem pembekalan bagi para mahasiswa KKN masih perlu ditingkatkan sebelum terjun

ke lokasi sehingga mahasiswa mampu lebih beradaptasi, berasimilasi dan bersosialisasi

dengan masyarakat.

b. Pihak lembaga sebagai pihak penyelenggara kegiatan KKN seharusnya mempuyai data

base terlebih dahulu tentang desa-desa atau Kelurahan yang ada di Kecamatan sehingga

peserta KKNdapat mengorientasi program kerja secara maksimal.

2.Bagi Pemerintah Kelurahan

a. Pemerintah kelurahan harus lebih berpartisipasi dan bekerja sama untuk membantu

pelaksanaan progam kerja yang dilaksanakan di kelurahan.

b. Pemerintah Kelurahan diharapkan agar dapat menjaga apa yang telah dirintis dan

dilakukan, serta memelihara apa yang telah di buat peserta KKN UNHAS angkatan 82

tahun 2012 .

3. Bagi Masyarakat Setempat.

a. Kepada segenap masyarakat borimasunggu agar dapat mengembangkan potensi diri serta

aktualisasi dalam bidang pendidikan, produksi, sarana dan pra sarana sehingga tingkat

kemakmuran masyarakat dapat meningkat.

b. Masyarakat kelurahan borimasunggu diharapkan ikut berperan aktif dalam pelaksanaan

KKN selanjutya bila dikemudian hari ada mahasiswa KKN sehingga tujuan yang ingin

dicapai dapat terwujud karena tanpa dukungan masyarakat kegiatan ini tidak dapat

terlaksana dengan baik sebagaimana yang diharapkan.