b. Tujuan Khusus

1) Menguasai berbagai keterampilan mengajar

2) Dapat menerapkan berbagai kemampuan keguruan secara utuh dan

terintegrasi dalam situasi nyata di bawah bimbingan dosen dan

supervisor.

3) Mampu belajar, penghayatan dan pengalaman mengikuti PKM

3. Manfaat PKM

a. Memiliki pengalaman belajar menerapkan berbagai pengetahuan melalui

praktek mengajar

b. Memiliki kemampuan untuk menilai kekuatan dan kelemahan diri sendiri

dalam merancang dan melakukan pembelajaran, serta mampu

memperbaiki kekurangan.

c. Terbiasa mengambil keputusan dan melakukan perbaikan pembelajaran

berdasarkan kaidah-kaidah kurikulum yang dapat dipertanggungjawabkan

kebenarannya.

B. Gambaran Umum Isi Laporan

Secara umum laporan ini menggambarkan tentang pelaksanaan

Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) dalam lingkungan Taman Kanak-

Kanak Pusat PAUD Tunas Bangsa yang membahas tentang langkah awal

suatu pembelajaran mulai dari penyusunan rencana yang tertuang dalam

Rencana Kegiatan Harian (RKH), Pelaksanaan, sampai kepada Evaluasi

Pembelajaran. Serta temuan-temuan dalam setiap pelaksanaan dalam

Rencana Kegiatan Harian (RKH).

Laporan PKM (Pemantapan Kemampuan Mengajar) ini memuat

tentang :

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

B. Tujuan Mengikuti PKM

C. Manfaat Mengikuti PKM

D. Gambaran Umum Isi Laporan

BAB II TEMUAN-TEMUAN DALAM PEMBELAJARAN

A. PERTEMUAN I

- Kelemahan dan Kelebihan dalam pembelajaran

- Penyebab Kelemahan dan Kelebihan

- Hal-hal Unik yang Ditemukan dalam Pembelajaran

- Rencana Perbaikan untuk Pertemuan Berikutnya

B. PERTEMUAN II

- Kelemahan dan Kelebihan dalam pembelajaran

- Penyebab Kelemahan dan Kelebihan

- Hal-hal Unik yang Ditemukan dalam Pembelajaran

- Rencana Perbaikan untuk Pertemuan Berikutnya

C. PERTEMUAN III

- Kelemahan dan Kelebihan dalam pembelajaran

- Penyebab Kelemahan dan Kelebihan

- Hal-hal Unik yang Ditemukan dalam Pembelajaran

- Rencana Perbaikan untuk Pertemuan Berikutnya

D. PERTEMUAN IV

- Kelemahan dan Kelebihan dalam pembelajaran

- Penyebab Kelemahan dan Kelebihan

- Hal-hal Unik yang Ditemukan dalam Pembelajaran

- Rencana Perbaikan untuk Pertemuan Berikutnya

BAB III KESIMPULAN

BAB IV KEOTENTIKAN / KEASLIAN LAPORAN

LAMPIRAN-LAMPIRAN

BAB II

TEMUAN-TEMUAN DALAM PEMBELAJARAN

A. Pertemuan I

- Bidang Pengembangan : Seni

- Kegiatan : menganyam

- Kelemahan yang saya temukan dalam proses pembelajaran adalah :

Anak kurang antusias pada saat proses kegiatan berlangsung

Anak belum mampu menganyam secara benar

Anak terlalu terburu-buru dalam menyelesaikan kegiatannya sehingga

proses kegiatan tidak berjalan dengan efisien.

- Kelemahan tersebut terjadi karena :

Metode yang saya gunakan kurang membangkitkan semangat anak-

anak dalam proses kegiatan.

Saya kurang menjelaskan kepada anak tentang tata cara menganyam

yang benar.

Saya kurang menguasai tentang penataan kegiatan pengelolaan

kelas.

- Kelebihan yang saya temukan dalam proses pembelajaran adalah :

Alat / media yang saya siapkan mampu memenuhi kebutuhan anak.

- Kelebihan tersebut terjadi karena :

Sebelum saya membuat media/alat terlebih dahulu saya melakukan

tindakan kelas untuk mengetahui jumlah anak.

- Hal-hal unik yang saya temukan dalam proses pembelajaran ialah :

Pada saat proses kegiatan berlangsung ada anak yang sangat cepat

selesai maupun pekerjaan yang ia lakukan salah dan tidak mau

memperbaikinya lagi. Malahan anak tersebut beralih ke permainan

yang lain.

- Rencana perbaikan untuk pertemuan berikutnya

Saya akan memilih metode yang dapat digunakan

Saya akan lebih menjelaskan kepada anak tentang tata cara

menganyam yang benar.

Saya akan belajar untuk lebih menguasai tentang penataan kegiatan

pengelolaan kelas.

B. Pertemuan II

- Bidang pengembangan : Seni

- Kegiatan : Menganyam

- Kelemahan yang saya temukan dalam proses pembelajaran adalah :

Pada pertemuan III ini anak masih belum mampu menganyam

dengan benar.

- Kelemahan tersebut terjadi karena :

Penjelasan yang saya berikan kepada anak belum bisa ditangkap

dengan baik oleh anak / belum dapat dimengerti.

- Kelebihan yang saya temukan dalam proses pembelajaran adalah :

Media/alat yang saya siapkan sudah mampu memenuhi kebutuhan

anak.

Dalam pertemuan yang kedua ini anak lebih antusias pada proses

pembelajaran.

Anak lebih tenang dan teratur dalam menyelesaikan kegiatan.

- Kelebihan tersebut terjadi karena :

Saya melakukan proses observasi sebelum membuat media untuk

mengetahui jumlah anak.

Metode yang saya gunakan secara bervariasi dapat membangkitkan

semangat anak dalam proses pembelajaran.

Saya sudah dapat menguasai tentang penataan kegiatan pengelolaan

kelas.

- Hal-hal unik yang saya temukan dalam proses pembelajaran adalah :

- Rencana perbaikan untuk pertemuan berikutnya adalah :

Dalam pertemuan berikutnya cara penjelasan yang saya lakukan ialah

mempraktekkan langsung cara menganyam sehingga anak dapat

faham.

C. Pertemuan III

- Bidang pengembangan : Seni

- Kegiatan : Menganyam

- Kelebihan yang saya temukan dalam proses pembelajaran adalah

Media / alat yang saya siapkan sudah mampu memenuhi kebutuhan

anak.

Pada pertemuan ketiga ini anak lebih antusias / aktif.

Penjelasan/cara penjelasan yang saya lakukan sudah dapat

dimengerti anak sehingga pekerjaan yang mereka lakukan dapat

diselesaikan dengan baik.

Dari hasil belajar yang dilakukan saya sudah dapat menguasai

tentang penataan kegiatan pengelolaan kelas.

- Hal-hal unik yang saya temukan dalam proses pembelajaran adalah :

Karena semakin bersemangat dan antusiasnya anak dalam proses

pembelajaran menjadikan pekerjaan yang mereka lakukan dapat

selesai dengan cepat sebelum waktu yang ditentukan.

- Rencana perbaikan untuk pertemuan berikutnya adalah :

Dalam pertemuan berikutnya saya akan lebih meningkatkan antusias,

menyiapkan media yang lebih menarik, penggunaan metode, dan

penguasaan penataan kegiatan pengelolaan kelas.

D. Pertemuan IV

- Bidang Pengembangan : Seni

- Kegiatan : Menganyam

- Kelebihan yang saya temukan dalam proses pembelajaran adalah :

Semakin antusiasnya anak dalam proses pembelajaran

Media yang saya siapkan/buat lebih menarik mampu memenuhi

kebutuhan anak dan membuat anak lebih bersemangat.

Penyusunan penataan kegiatan pengelolaan kelas lebih

mengoptimalkan anak dalam proses kegiatan sehingga pekerjaan

anak dapat selesai dengan teratur.

Metode yang saya gunakan menjadikan anak lebih bersemangat dan

aktif.

- Kelebihan tersebut terjadi karena :

Perencanaan yang saya lakukan pada kegiatan sebelumnya dapat

mengoptimalkan proses kegiatan.

BAB III

KESIMPULAN

1. Secara umum kelemahan pembelajaran yang saya lakukan adalah

- Pada saat kegiatan pembelajaran berlangsung anak masih kurang dapat

melaksanakan kegiatan yang diberikan dengan baik.

2. Secara umum penyebab kelemahan tersebut adalah :

- Pada saat akan memulai pembelajaran penjelasan yang saya berikan

kepada anak kurang dipahami anak karena cara menjelaskan yang saya

lakukan tidak menggunakan alat peraga langsung.

3. Secara umum kelebihan pembelajaran yang saya lakukan adalah :

- Alat / media yang saya siapkan dapat memenuhi kebutuhan anak.

4. Secara umum penyebab kelebihan tersebut adalah :

- Sebelum membuat suatu media / alat peraga perlu adanya observasi

untuk mengetahui jumlah anak.

5. Rangkuman perbaikan pembelajaran yang telah saya lakukan adalah :

- Memberikan penjelasan kepada anak dengan memadai melalui alat

peraga agar anak lebih faham dan dapat menyelesaikan pekerjaannya

dengan baik.

BAB IV

KEOTENTIKAN / KEASLIAN LAPORAN

Dengan selesainya laporan ini saya ingin membuktikan bahwa

keaslian laporan saya ini benar-benar hasil kerja saya sendiri bukan dari

menyontek atau meniru pekerjaan teman.

Laporan ini saya dapat pertanggung jawabkan baik dalam hal

pengambilan keputusan maupun tindakan dalam kegiatan pembelajaran

yang sudah terlaksana, dengan melampirkan Surat Rekomendasi Kepala

Taman Kanak-kanak (TK) dan Surat Kesediaan Menjadi Teman Sejawat.