62

LAMPIRAN

63

LAMPIRAN 1

(SURAT IJIN PENELITIAN SD N WATUPAWON DAN SD N 2 LEYANGAN)

64

65

66

67

68

69

70

LAMPIRAN 2

(SURAT KETERANGAN DARI SD N WATUPAWON

DAN SD N 2 LEYANGAN)

71

72

73

LAMPIRAN 3

(RPP KELAS EKSPERIMEN DAN KELAS KONTROL)

74

RREENNCCAANNAANN PPEELLAAKKSSAANNAAAANN PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN

((RRPPPP))

Nama Sekolah : SD N Watupawon

Mata Pelajaran : IPS

Kelas/Semester : IV/ II

Alokasi Waktu : 3 x 35 menit

A. Standar Kompetensi:

2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi

di lingkungan kabupaten/ kota dan provinsi.

B. Kompetensi Dasar:

2.3 Mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi dan transportasi

serta pengalaman menggunakannya.

C. Indikaror:

- Mengidentifikasi keunggulan, kelemahan dan manfaat teknologi masa lalu

dan sekarang.

- Membandingkan/ membedakan teknologi produksi masa lalu dan masa

sekarang.

- Menyebutkan macam- macam peralatan teknologi produksi masa lalu dan

sekarang.

- Membandingkan/ membedakan teknologi komunikasi masa lalu dan masa

sekarang.

- Menyebutkan macam- macam peralatan teknologi komunikasi masa lalu

dan sekarang.

D. Tujuan Pembelajaran:

Dengan mengamati video tentang perkembangan teknologi siswa dapat

menyebutkan kelemahan dan keunggulan teknologi masa lalu dan

sekarang dengan benar.

Dengan memperhatikan penjelasan guru tentang perkembangan teknologi

siswa dapat membedakan dan menyebutkan jenis- jenis peralatan produksi

masa lalu dan masa sekarang dengan benar.

75

Dengan mencari pasangan pertanyaan atau jawaban tentang teknologi

siswa dapat menyebutkan jenis- jenis perkembangan teknologi dengan

benar.

Dengan diskusi tentang perkembangan teknologi siswa dapat membedakan

peralatan komunikasi masa lalu dan masa sekarang dan menyebutkan

jenis- jenisnya dengan benar.

E. Materi Pembelajaran:

(terlampir 3)

F. Model/ metode Pembelajaran:

Cermah

Tanya jawab

Presentasi

Make A Match

G. Sumber/ Alat dan Bahan:

- Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD dan MI kelas IV, pengarang Sunarso

dan Anis Kusuma, halaman 169 - 182.

- PBS UDP GROBOGAN BERSEMI SD/ MI Kelas 4 B semeter genap,

halaman 66 – 68.

H. Langlah- Langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu

Kegiatan Awal

Membuka pelajaran dengan

salam.

Presensi untuk mengecek

kehadiran siswa.

Apersepsi untuk mengkondisikan

siswa agar siap belajar.

Menyampaikan tujuan

pembelajaran.

5 menit

76

Kegiatan Inti Eksplorasi:

Guru bertanya pada siswa, kalian

berangkat ke sekolah naik apa?

Guru menunjukkan gambar,

misalnya tentang perkembangan

teknologi dibidang transportasi

Guru meberikan informasi

tentang perkembangan teknologi

Membetuk tiga kelompok

(kelompok soal, kelompok

jawaban, dan kelompok penilai)

Menjelaskan peran masing-

masing kelompok (kelompok

soal, kelompok jawaban, dan

kelompok penilai)

Menjelaskan kartu-kartu yang

akan dipakai dalam pembelajaran

Guru menyampaikan peraturan

pembelajaran yang dilakukan

Elaborasi:

Siswa mencari pasangan dari

kartu jawaban atau pertanyaan

sesuai waktu yang ditetapkan

Memberi kesempatan pada

kelompok penilai untuk

melaksanakan peran dan

menyampaikan hasil

penilaiannya

Siswa persentasi satu persatu

sesuai dengan pasangannya

55 menit

77

Konfirmasi:

Guru meberikan penguatan bagi

pasangan yang benar dan

membenarkan bagi pasangan

yang kurang tepat

Guru memberi reward kepada

siswa yang mendapatkan

pasangan kartu tercepat

Guru bersama-sama siswa

menyimpulkan materi yang

dipelajari hari ini

Penutup Siswa mengerjakan soal posttes

Melakukan refleksi dengan

bertanya, bagaimana anak-anak

pembelajaran hari ini?

Guru memberikan PR untuk

membaca materi selanjtnya

Mengakhiri pembelajaran dengan

mengucapkan salam

45 menit

78

RREENNCCAANNAANN PPEELLAAKKSSAANNAAAANN PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN

((RRPPPP))

Nama Sekolah : SD N 2 Leyangan

Mata Pelajaran : IPS

Kelas/Semester : IV/ II

Alokasi Waktu : 3 x 35 menit

A. Standar Kompetensi:

3. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi

di lingkungan kabupaten/ kota dan provinsi.

B. Kompetensi Dasar:

3.3 Mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi dan transportasi

serta pengalaman menggunakannya.

C. Indikator:

- Mengidentifikasi keunggulan, kelemahan dan manfaat teknologi masa lalu

dan sekarang.

- Membandingkan/ membedakan teknologi produksi masa lalu dan masa

sekarang.

- Menyebutkan macam- macam peralatan teknologi produksi masa lalu dan

sekarang.

- Membandingkan/ membedakan teknologi komunikasi masa lalu dan masa

sekarang.

- Menyebutkan macam- macam peralatan teknologi komunikasi masa lalu

dan sekarang.

D. Tujuan Pembelajaran

Dengan mengamati gambar tentang perkembangan teknologi siswa dapat

menyebutkan kelemahan dan keunggulan teknologi masa lalu dan

sekarang dengan benar.

Dengan memperhatikan penjelasan guru tentang perkembangan teknologi

siswa dapat membedakan dan menyebutkan jenis- jenis peralatan produksi

masa lalu dan masa sekarang dengan benar.

79

Dengan diskusi tentang perkembangan teknologi siswa dapat membedakan

dan menyebutkan jenis- jenis peralatan komunikasi masa lalu dan masa

sekarang dengan benar.

E. Materi Pembelajaran

(terlampir 1)

F. Model/ Metode Pembelajran

Ceramah

Tanya jawab

Diskusi

G. Sumber/ Alat dan Bahan Ajar

- Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD dan MI kelas IV, pengarang Sunarso

dan Anis Kusuma, halaman 169 - 182.

- PBS UDP GROBOGAN BERSEMI SD/ MI Kelas 4 B semeter genap,

halaman 66 – 68.

H. Langkah- Langakah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu

Kegiatan

Awal

- Do’a untuk mengawali pembelajaran.

- Presensi untuk mengecek kehadiran siswa.

- Apersepsi:

Guru mengkondisian siswa agar siap

untuk mengikuti pelajaran.

- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

pada hari ini.

5 menit

Kegiatan Inti Eksplorasi

- Guru bertanya kalian pernah liat orang

mengolah tanah? Alat apa yang

digunakan?

- Guru menunjukan beberapa gambar

tentang perkembangan teknologi produksi

55 menit

80

dan komunikasi.

- Guru menjelaskan tentang perkembangan

teknologi.

- Guru membagi siswa kedalam 4

kelompok.

Elaborasi

- Siswa berdiskusi tentang:

kelebihan dan kekurangan

perkembangan teknologi.

perbedakan teknologi produksi dan

menyebutkan jenis- jenis

perkembangan teknologi produksi

perbedaan komunikasi modern dan

jenis- jenisnya

- Satu persatu kelompok maju untuk

mempresentasikan hasil diskusinya.

- Siswa saling tanya jawab.

Konfirmasi

- Guru memberi penguatan pada jawaban

siswa yang benar dan mebenarkan bagi

yang salah.

- Siswa diberi kesempatan untuk bertanya

hal yang belum dipahami pada kegiatan

hari ini.

Kegiatan

Akhir

- Siswa dan guru bersama- sama membuat

kesimpulan pembelajaran pada hari ini.

- Siswa mengerjakan soal postest

- Guru merefleksi pada kegiatan pembelajaran

pada hari ini.

- Guru memberikan tugas untuk memebaca

45 menit

81

materi selanjutnya.

- Guru mengucapkan salam untuk menutup

pembelajaran.

82

Materi

PERKEMBANGAN TEKNOLOGI PRODUKSI DAN KOMUNIKASI

PengertianTeknologi

Teknologi ada hubungannya dengan kata “teknik”. Kata teknik artinya

cara atau metode. Teknologi di sini berarti keseluruhan sarana atau alat yang

digunakan manusia untuk menghasilkan barang dan jasa yang diperlukan

manusia. Misalnya, manusia membutuhkan hiburan. Televisi menyediakan

hiburan yang dibutuhkan manusia tersebut. Televisi yang ditonton menghasilkan

gambar dan suara.Ada bermacam-macam teknologi yang diciptakan manusia.

Dalam bab ini kamu akan mempelajari teknologi di bidang produksi, transportasi

dan komunikasi. Kita akan menguraikan ketiga teknologi ini satu per satu.

Perkembangan Teknologi Produksi

Kegiatan yang dilakukan untuk membuat barang-barang yang kita pakai

itulah yang disebut kegiatan produksi. Kegiatan produksi disebut juga proses

produksi. Satu contoh proses produksi dapat dikemukakan di sini. Mari kita ambil

gambar proses orang membuat batu bata! Siapa di antara kamu yang pernah

melihat orang membuat batu bata? Proses membuat batu bata itu sebagai berikut:

1. Menyiapkan tanah liat sebagai bahan baku.

2. Tanah liat yang tersedia diaduk dengan air. Kemudian digiling supaya

menjadi adonan yang siap cetak.

3. Adonan tanah liat dicetak satu per satu. Hasil cetakan itu dibiarkan di tempat

yang terkena sinar matahari.

4. Setelah kering, batu bata ditumpuk di tempat yang aman. Proses mencetak

terus dilakukan sampai mencapai jumlah yang diinginkan.

5. Setelah jumlahnya cukup, batu-bata yang sudah kering dibakar di tungku

pembakaran.

6. Batu bata dibakar sampai warnanya menjadi menjadi merah.

7. Setelah dibakar, batu bata dibiarkan didin terlebih dahulu.

8. Setelah dingin, batu bata tadi dikeluarkan dari tungku.

9. Jadilah batu bata itu.

Proses pembuatan batu bata di atas adalah contoh proses produksi. Ada

bermacam-macam proses produksi. Teknologi yang digunakan juga bermacam-

macam. Mari kita pelajari macam-macam proses produksi.

Proses produksi dimulai dari menyiapkan bahan baku. Bahan baku

biasanya berupa kekayaan alam. Bahan baku adalah bahan pokok atau untuk

membuat barang. Mari kita amati diagram proses produksi beberapa hasil

kekayaan alam!

Teknologi produksi sederhana digunakan orang-orang pada zaman dulu.

Peralatan yang digunakan orang-orang pada zaman dulu masih belum

83

menggunakan mesin. Orang-orang pada zaman sekarang menggunakan teknologi

modern. Para petani pada zaman dulu juga mengolah tanah menggunakan bajak

yang ditarik kerbau atau sapi. Pada masa sekarang, petani sudah menggunakan

mesin traktor untuk membajak sawah. Petani zaman dulu menginjak-injak ikatan

padi untuk memisahkan butir-butir padi dari batangnya. Zaman sekarang, petani

memakai mesin perontok padi. Selain itu, untuk mendapatkan beras, petani zaman

dulu menumbuk padi di tempat menumbuk padi. Pada zaman sekarang, petani

tidak usah bersusah payah menumbuk padi. Petani sekarang sudah memakai

mesin penggiling padi untuk mendapatkan beras. Teknologi yang digunakan

mempengaruhi hasil kerja atau hasil produksi. Keuntungan orang menggunakan

teknologi modern adalah hasilnya lebih banyak, bentuk dan mutunya sama, dan

waktunya lebih cepat.

Contoh perkembangan teknologi produksi jama sekarang:

Perkembangan Teknologi Komunikasi

Media komunikasi terdiri dari media cetak dan media elektronik. Contoh

media cetak adalah surat kabar, majalah, surat, dan lain-lain.Media elektronik

misalnya televisi, radio, komputer, dan lain-lain.

a. Kentongan

Tahukah kamu kentongan? Kentongan ialah sebuah alat komu-nikasi yang

digunakan orang zaman dulu. Alat ini digunakan dengan cara dipukul dengan

menggunakan sebuah alat yang terbuat dari kayu/ bambu. Kentongan ada yang

terbuat dari bambu dan ada juga yang terbuat dari batang kayu yang diberi lobang

84

atau rongga di dalamnya. Kentongan berfungsi sebagai sarana komunikasi di

antara penduduk desa. Kentongan dipakai misalnya untuk:

memanggil warga desa melakukan kerja bakti,

memanggil warga desa agar berkumpul di balai desa,

memberitahu warga desa bahwa sedang terjadi pencurian atau

perampokan,

memberitahu warga kalau ada warga yang meninggal dunia,

memberitahu warga kalau terjadi bencana alam, misalnya banjir, gunung

meletus, kebakaran, dan sebagainya.

Cara membunyikan kentongan tersebut berbeda-beda. Misalnya, cara

membunyikan kentongan untuk kerja bakti atau musyawarah berbeda dengan

ketika ada serangan, pencurian, atau perampokan. Hal ini telah menjadi

kesepakatan di antara warga desa. Pada zaman dulu, setiap rumah mempunyai

kentongan. Zaman sekarang pun, di desa-desa masih dipakai kentongan untuk

berkomunikasi. Biasanya yang membunyikan kentongan adalah kepala desa. Tapi

kalau ada pencurian atau bencana alam, siapa yang pertama mengetahuinya harus

membunyikan kentongan.

b. Telik sandi

Telik sandi atau mata-mata adalah orang yang dipilih untuk mengintip atau

menyusup masuk ke dalam pertahanan musuh. Tugas utamanya adalah mencari

tahu kekuatan dan kelemahan musuh. Informasi dari telik sandi ini penting untuk

mengalahkan musuh.

c. Kurir

Selain kentongan, orang zaman dulu berkomunikasi dengan menggunakan

tenaga kurir. Kurir adalah orang yang ditunjuk untuk membawa pesan khusus.

Pesan khusus itu bisa dalam bentuk surat atau lisan. Isinya biasanya adalah pesan

rahasia antarkerajaan. Kurir harus melakukan penyamaran. Bila tertangkap

musuh, nyawa kurir dipertaruhkan. Kurir adalah orang pilihan yang telah teruji

keberanian dan kesetiaannya.

d. Tali Pohon

85

Cara ini digunakan pada zaman penjajahan. Seutas tali yang panjang

dibentangkan dari satu pohon ke pohon yang lain. Tali itu menjadi alat

komunikasi dari suatu tempat pengintaian ke perkampungan. Di ujung tali diberi

kaleng atau alat-alat yang bila ditarik akan mengeluarkan bunyi-bunyian. Bunyi-

bunyian ini merupakan tanda bahaya. Bila musuh datang, pemantau menarik tali

keras-keras sehingga penduduk desa dapat cepat bersembunyi ke tempat yang

aman.

Perkembangan Teknologi Komunikasi Saat Ini

Pada dasarnya cara berkomunikasi itu ada dua macam, yaitu komunikasi

langsung dan komunikasi tidak langsung. Komunikasi langsung terjadi bila dua

orang atau lebih berbincang-bincang dengan saling berhadapan muka. Sedangkan

komunikasi secara tidak langsung terjadi bila orang yang berkomunikasi

menggunakan suatu alat perantara. Biasanya orangnya tidak berhadapan secara

langsung. Sekarang marilah kita bahas perkembangan teknologi komunikasi saat

ini. Zaman sekarang, kita dapat berkomunikasi melalui surat, telegram, telepon,

handy talkie, pager, telepon, TV, internet, koran, dan majalah.

a. Surat

Pernahkah kamu mendapat surat atau mengirim surat kepada orang yang

kamu kenal? Menyenangkan sekali apabila teman baik kita melayangkan sepucuk

surat. Tentunya kita tidak sabar untuk membuka dan membacanya. Tentu saja kita

juga akan senang membalas surat itu, bukan? Dengan selembar surat kita dapat

menceritakan banyak hal. Kita dapat menceritakan pengalaman kita waktu

berlibur di Bali. Kita dapat menceritakan kegembiraan kita waktu kita mendapat

hadiah dari ayah. Dengan berkirim surat kita menjalin persahabatan dengan

temanteman dari berbagai negara di dunia. Teman-teman yang berkirim surat itu

kita namakan sahabat pena.

Ada bermacam-macam surat. Jika dilihat dari bentuk, isi, dan bahasanya, surat

dapat dibedakan menjadi tiga macam, yaitu surat pribadi, surat dinas, dan surat

niaga. Mari kita perhatikan satu per satu:

Surat pribadi Surat pribadi adalah surat yang dibuat oleh seseorang yang isinya

menyangkut kepentingan pribadi. Misalnya antara orang tua dan anaknya

yang sedang merantau.

Surat dinas atau surat resmi

86

Surat dinas dibuat oleh kantor pemerintahan dari tingkat terendah sampai

pemerintahan pusat.

Surat niaga Surat niaga dibuat oleh para pelaku perdagangan. Isi surat adalah soal jual

beli barang- barang

b. Telegram

Telegram disebut juga surat kawat. Telegram ialah berita yang dikirim

melalui telegraf. Kode-kode atau isyarat yang digunakan untuk mengirim pesan

melalui telegraf disebut morse. Kamu dapat mengirim telegram di kantor

telegram. Berita yang kamu tulis pada telegram itu, hendaknya singkat namun

jelas. Sebab jika berita yang kamu tulis terlalu banyak, maka uang yang

dikeluarkan untuk mengirim telegram juga banyak.

c. Telepon

Telepon merupakan alat komunikasi yang sering digunakan. Apakah di

rumahmu telah terpasang sambungan telepon? Pernahkah kamu berkomunikasi

menggunakan pesawat telepon? Dengan menekan nomor tujuan dalam waktu

singkat kita dapat berkomunikasi dengan teman atau siapa saja baik di dalam

negeri maupun di luar negeri. Sistem pembicaraan melalui telepon ada yang

disebut lokal dan ada juga interlokal. Lokal yaitu hubungan telepon di dalam kota

atau daerah yang berdekatan. Interlokal adalah sambungan telepon dari kota yang

satu ke kota yang lain. Semakin jauh jarak sambungan telepon semakin besar

biaya yang harus dikeluarkan. Oleh karena itu, kita harus hemat dalam

menggunakan telepon. Bicaralah seperlunya saja supaya biaya telepon tidak

terlalu mahal.

Telepon pertama dibuat pada tahun 1876 oleh Alexander Graham Bell di

Amerika Serikat. Pertama kali ia mencoba telepon dengan berbicara dengan

asistennya yang ada di kamar sebelah. Pesawat telepon mengalami

87

perkembangan. Ada banyak macam bentuk telepon. Bentuk telepon pertama yang

digunakan Bell, bagian telinga sekaligus juga merupakan bagian mulutnya. Saat

ini sudah banyak orang yang menggunakan telepon yang tidak berkabel. Telepon

seperti itu dinamakan telepon genggam (handphone)

d. HT (Handy Talkie)

HT termasuk alat komunikasi menyerupai telepon genggam. Biasa

digunakan polisi, tentara, satpam, pendaki gunung, dan tim SAR.

e. Pager

Pager (radio panggil) adalah alat komunikasi satu arah. Jika ada pesan

yang masuk, pager akan berbunyi dan pesannya tertulis pada layar pager.

f. Radio

Radio adalah salah satu alat komunikasi yang efektif. Pada zaman dulu,

semangat perjuangan dikobarkan melalui radio. Melalui radio para pemimpin

bangsa dapat membangkitkan semangat para pejuang supaya tidak menyerah dan

putus asa. Sekarang ini, radio menjadi sarana hiburan dan berita. Apa maksudnya

sarana hiburan dan berita? Melalui radio, kita dapat mendengar lagu-lagu yang

kita senangi. Kita dapat mendengarkan sandiwarasandiwara. Itu artinya radio

menjadi sarana hiburan. Melalui radio kita dapat mendengarkan berita-berita

penting yang terjadi baik di dalam negeri maupun di luar negeri. Itulah

maksudnya radio menjadi sarana berita. Atas jasa Guglielmo Marconi, kita dapat

menikmati siaran radio. Marconi itulah yang pertama kali menemukan radio. Ia

88

berasal dari Italia. Marconi lahir pada tahun 1874 di Bologna, Italia. Ayah

Marconiadalah orang Italia. Ibunya berasal dari Irlandia. Di negara kita sudah ada

banyak stasiun radio. Stasiun pemancar radio ada yang dikelola pemerintah dan

ada yang dikelola swasta. Stasiun pemancar radio pemerintah bernama RRI

(Radio Republik Indonesia). RRI berdiri pertama kali pada tanggal 11 September

1945.

g. Televisi Kita dapat melihat berbagai peristiwa yang terjadi di tempat yang jauh dari

tempat tinggal kita melalui televisi. Di negara kita, dulu hanya ada satu stasiun

televisi, yaitu TVRI. Sekarang, kita dapat menyaksikan berbagai acara dari

banyak stasiun televisi. Televisi merupakan sarana komunikasi yang sangat

penting karena menjadi sarana informasi dan hiburan. Tahukah kamu siapa yang

membuat televisi pertama kali? Orang yang pertama kali membuat televisi adalah

John Logie Baird. Ia berkebangsaan Inggris. Ide pertamanya untuk membuat

televisi gagal. Pada tahun 1923, dia mulai mengutak-atik mesin untuk

memindahkan gambar sekaligus suara lewat radio. Dia berhasil mengirim gambar

kasar ke pesawat penerima yang berjarak beberapa meter tanpa kabel. Pada bulan

Januari 1926, dia mendemonstrasikan televisi di depan umum di Institut Kerajaan

di London. Ini adalah peragaan televisi pertama kalinya.

h. Media Cetak

Apakah orang tuamu berlangganan surat kabar? Atau apakah kamu

berlangganan majalah? Saat ini sangat banyak pilihan media cetak. Ada majalah

atau koran yang terbit harian, mingguan, bulanan, atau tiga bulanan. Media cetak

tersebut mempunyai manfaat yang sangat besar bagi kita. Berbagai macam

informasi dan pengetahuan bisa kita dapatkan apabila kita rajin membaca dari

media cetak. Beberapa surat kabar yang setia melayani para pembaca, misalnya,

Kompas, Media Indonesia, Suara Pembaruan, Republika, dan lain-lain.

i. Internet

Zaman sekarang sudah ada alat komunikasi yang lebih canggih lagi. Alat

komunikasi itu bernama internet. Peralatan yang dipakai untuk berkomunikasi

89

melalui internet adalah komputer. Melalui internet itu kita dapat berkomunikasi

dengan orang lain di seluruh dunia. Kita juga dapat membaca berita, mengirim

atau menerima gambar, mengirim atau menerima surat melalui e-mail, dan lain-

lain.

90

Kartu Jawaban dan Kartu Soal

Manfaat dari teknologi

adalah ...

untuk mempermudah

kegiatan atau pekerjaan

manusia

Keseluruhan alat yang digunakan

manusia untuk menghasilkan

barang dan jasa

Apa itu teknologi?

Kegiatan

menghasilkan

barang

Produksi adalah...

Kelemahan teknologi jaman

dulu

Aku belum menggunakan

mesin

Contoh alat

komunikasi

tradisional

Cara petani jaman dulu

mendapatkan padi adalah? Menumbuk padi

91

hasilnya lebih banyak

bentuk dan mutunya

sama

waktunya lebih cepat

Keuntungan

menggunakan teknologi

modern

Alat yang dapat

digunakan untuk

berkomunikasi

dengan orang lain di

seluruh dunia

Alat komunikasi yang cara

pesampaiannya berupa

audio dan visual

Televisi adalah.....

Digunakan para petani jaman

sekarang untuk mengolah tanah

Guglielmo Marconi Seorang ilman dari Itali yang

menemukan Radio?

Surat kabar, koran,

majalah dan buku Jenis- jenis media cetak

92

Surat kawat disebut?

93

LAMPIRAN 4

(SOAL PRETEST DAN SOAL POSTEST)

94

Soal pre-test Nama/ kelas:.........................../........ Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban

yang benar! 1. Seseorang menacari penghasilan dalam memenuhi kebutuhan hidup

melalui....

a. Kegiatan produksi

b. Kegiatan ekonomi

c. Kegiatan distribusi

d. Kegiatan konsumsi

2. Di bawah ini yang menunjukkan kegiatan distribusi adalah ....

a. Mengangkut hasil pertanian ke kota

b. Membuat perabotan rumah tangga

c. Menanam palawija dan padi di sawah

d. Menangkap ikan menggunakan jala

3. Mata pencarian penduduk dataran tinggi adalah ....

a. Nelayan c. Karyawan swasta

b. Buruh tani d. Petani kebun

4. Lingkungan alam yang indah dan menarik dimanfaatkan sebagai ....

a. Obyek wisata

b. Daerah industri

c. Tempat olah raga

d. Tempat berdagang

5. Dibawah ini yang bukan termasuk sumber daya alam yang dapat diperbaharui

adalah ....

a. Tanah c. Bahan tambang

b. Air d. Udara

95

6. Tujuan manusia melakukan kegiatan produksi adalah ....

a. Mengeluarkan barang dan jasa

b. Menghasilkan barang dan jasa

c. Memanfaatkan barang dan jasa

d. Menggunakan barang dan jasa

7. Pekerjaan swasta, wirausaha, karyawan swasta adalah matapencaharian

masyarakat ....

a. Dataran tinggi c. Daerah pantai

b. Dataran rendah d. perkotaan

8. Daerah padang rumput dimanfaatkan untuk usaha peternakan, kecuali ....

a. Domba c. kerbau

b. Kuda d. Unggas

9. Kebutuhan pokok manusia ada 3 jenis, yaitu ....

a. Makanan, pakaian, mobil

b. Makanan, pakaian, pendidikan

c. Makanan, pakaian, perumahan

d. Makanan, perumahan, kesehatan

10. Kegiatan ekonomi merupakan kegiatan manusia dalam rangka ....

a. Memenuhi kebutuhan hidup

b. Memenuhi keinginan hidup

c. Memanfaatkan sumber daya alam

d. Menjadi orang kaya

11. Sungai dapat dimanfaat untuk hal berikut, kecuali ....

a. Mengairi sawah

b. Pembangkit listrik tenaga uap

c. Memelihara ikan

d. Sarana olah raga air

12. Mata pencaharian masyarakat pantai adalah ....

a. Nelayan c. pedagang

b. Petani d. Petani kebun

96

13. Petani yang mengerjakan sawah atau ladang yang bukan miliknya disebut ....

a. Petani mandiri

b. Petani transmigran

c. Petani penggarap

d. Petani bermodal besar

14. Dataran tinggi adalah permukaan bumi yang ketinggiannya melebihi ...

diataas permukaan laut.

a. 50 meter c. 150 meter

b. 100 meter d. 200 meter

15. Usaha melestarikan hutan dapat dilakukan melaui cara di bawah ini, kecuali

....

a. Reboisasi c. penghijauan

b. Tebang pilih d. Tebang sembarang

16. Hutan yang berfungsi sebagai melindungi tumbuhan dan hewan dari

kepuhanan disebut ....

a. Hutan rekreasi c. hutan produksi

b. Hutan lindung d. Hutan cadangan

17. Kegiatan ekonomi yang bertujuan untuk menggunakan barang dan jasa

disebut ....

a. Kegiatan ekonomi

b. Kegiatan produksi

c. Kegiatan distribusi

d. Kegiatan konsumsi

18. Hal – hal yang dapat menyebabkan kerusakan alam adalah ....

a. Penggunaan pupuk kandang dan kompos

b. Penggunaan pupuk buatan secara berlebihan

c. Menebang pohon dengan cara tebang pilih

d. Menangkap ikan menggunakan jarring

97

19. Pak Eko membuat barang – barang yang dapat dimanfaatkan untuk keperluan

sehari – hari, pak Eko melakukan kegiatan ....

a. Distribusi c. produksi

b. Konsumsi d. konsumen

20. Hasil pertanian berupa singkong dapat diolah menjadi ....

a. Krupuk c. tempe

b. Kripik d. tahu

21. Dibawah ini termasuk hasil perkebunan adalah ....

a. Teh, kopi padi

b. Coklat, kopi, cengkeh

c. Jagung, padi, teh

d. Jagung, padi, kopi

22. Dibawah ini yang termasuk kebutuhan tersier adalah ....

a. Makanan c. lemari

b. Sepeda d. mobil

23. Danau adalah salah satu sumber daya alam yang dapat dimanfaatkan untuk ....

a. Pertanian c. perikanan

b. Perkebunan d. perumahan

24. Sebagian besar penduduk Indonesia bermata pencaharian petani, maka

Indonesia disebut negara ....

a. Kepulauan c. Agraris

b. Maritim d. Nusantara

25. Sumber daya alam hayati berasal dari ....

a. Makhluk hidup c. Lingkungan

b. Benda mati d. Luar angkasa

26. Berikut ini yang merupakan kebutuhan pokok, kecuali ....

a. Rekreasi ke bali

b. Pakaian

c. Makanan

d. Perumahan

98

27. Pekerjaan dibawah ini bukan dibidang jasa adalah ...

a. Guru c. Dokter

b. Konsultan d. Nelayan

28. Budidaya ikan bandeng memanfaatkan air ...

a. Laut c. tawar

b. Payau d. sungai

29. Orang– orang yang memberikan pelayanan sesuai dengan keahliannya

disebut ....

a. Karyawan

b. Wiraswasta

c. Negarawan

d. Pekerja jasa

30. Di bawah ini yang merupakan hasil pertambangan adalah ....

a. Tembaga

b. Kopi

c. Karet

d. Minyak kelapa sawit

KUNCI JAWABAN

1. B

2. A

3. D

4. A

5. C

6. B

7. D

8. D

9. C

10. A

11. B

12. A

13. C

14. D

15. D

16. B

17. D

18. B

19. C

20. B

21. B

22. D

23. C

24. C

25. A

26. A

27. D

28. C

29. D

30. A

99

SOAL POSTEST

Nama : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Kelas : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

No : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Matapelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang

benar!

1. Teknologi diciptakan manusia untuk ... .

a. mencapai keinginan

b. mencari pengalaman

c. mempermudah pekerjaan

d. mencukupi kebutuhan

2. Cara tradisional untuk mengolah padi menjadi beras dilakukan dengan cara ...

a. mencuci c. menjemur

b. menumbuk d. membakar

3. Pengolahan bahan-bahan di pabrik yang besar digunakan teknologi ... .

a. tradisonal c. sederhana

b. modern d. kuno

4. Salah satu alat tradisional untuk memotong kayu adalah ... .

a. gergaji mesin c. kapak

b. mesin bor d. pisau

5. Jenis produksi di bawah ini yang menggunakan teknologi tradisional ... .

a. pembuatan mobil

b. pembuatan pesawat

c. pembuatan sepeda motor

d. pembuatan garam

6. Teknologi zaman dahulu menggunakan tenaga ... .

a. manusia c. matahari

b. mesin d. angin

100

7. Kegiatan menyampaikan pesan dan menerima pesan disebut ... .

a. bertengkar c. bergosip

b. berkomunikasi d. bernyanyi

8. Pada zaman dahulu sudah ada bermacam-macam alat komunikasi. Contoh

alat komunikasi pada zaman dahulu adalah ... .

a. handpon c. kentongan

b. internet d. SMS

9. Di bawah ini termasuk alat komunikasi modern adalah ... .

a. mobil c. kentongan

b. sepeda motor d. televisi

10. Orang yang diutus raja untuk menyampaikan pesan khusus dan rahasia ke

kerajaan lain adalah ...

a. pak pos c.kusir

b. kurir d. pramugari

11. Hubungan telephon di dalam kota atau daerah yang berdekatan didebut ...

a. lokal c. regional

b. interlokal d. nasional

12. Bahan baku pembuatan minyak adalah ... .

a. kelapa c. ketela

b. tebu d. jagung

13. Perhatikan pernyataan dibawah ini!

1. Kentongan 4. Tali pohon

2. Radio 5. Hp

3. Televisi 6. Internet

Yang merupakan alat komunikasi tradisonal ditunjukkan pada nomer ... .

a. 1 dan 3 c. 1 dan 4

b. 4 dan 6 d. 4 dan 5

14. PT. Telkom memberian pelayanan dalam bidang ... .

a. transportasi c. produksi

b. komunikasi d. kesehatan

101

15. Kedelai adalah bahan dasar membuat ... .

a. kecap c. tepung

b. sirup d. susu

16. Mengirim surat dengan perangko dapat menggunakan jasa ….

a. pos Indonesia c. telkom

b. dinas Perhubungan d. bank

17. Salah satu contoh media cetak adalah .... .

a. internet c. radio

b. telephon d. majalah

18. Kain yang direntangkan berisi slogan, iklan atau berita yang perlu diketahui

masyarakat umum disebut ... .

a. poster c. tabloid

b. spanduk d. majalah

19. Perhatikan urutan membuat batu bata berikut ini!

1. Menyiapkan tanah liat.

2. Batu bata cetakan yang sudah kering dikumpulkan.

3. Tanah liat digiling menjadi adonan.

4. Adonan dicetak satu per satu.

5. Batu bata disusun dalam tungku lalu dibakar.

Urutan yang benar membuat batu bata adalah .. .

a. 1, 2, 3, 4, 5 c. 1, 3, 4, 2, 5

b. 1, 4, 2, 3, 5 d. 1, 2, 4, 3, 5

20. Alat untuk membatik adalah ... .

a. kuas c. pahat

b. canting d. palet

KUNCI JAWABAN

1. C 2. B 3. B 4. C 5. D

6. A 7. B 8. C 9. D 10. B

11. A 12. A 13. C 14. B 15. A

16. A 17. D 18. B 19. C 20. B

102

LAMPIRAN 5

(LEMBAR OBSERVASI GURU DAN SISWA)

103

Data observasi penerapan model pembelajaran tipe Make A

Match pada mata pelajaran IPS SD N Watupawon

Indikator Aspek yang diamati Ya Tidak

Kegiatan Awal 1. Guru membuka pelajaran dengan salam. √

2. Guru melakukan Apersepsi dan motivasi. √

3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. √

Kegiatan Inti 4. Guru bertanya pada siswa untuk

menghubungkan materi dengan kehidupan

sehai- hari.

√

5. Guru menunjukkan gambar tentang materi

yang akan disampaikan (perkembangan

teknologi produksi dan komunikasi)

√

6. Guru membetuk tiga kelompok (kelompok

soal, kelompok jawaban, dan kelompok

penilai).

√

7. Guru menjelaskan peran masing-masing

kelompok (kelompok soal, kelompok

jawaban, dan kelompok penilai).

√

8. Guru membagikan kartu-kartu yang akan

dipakai dalam pembelajaran pada

kelompok 1 dan 2.

√

9. Guru menyampaikan peraturan permainan

dan menyampaikan batasan waktu

maksimum saat siswa mencari pasangan.

√

10. Guru meminta semua anggota kelompok 1

dan 2 untuk mencari jawaban atau soal

dari kartu yang mereka bawa.

√

11. Guru memberi tahu kalo waktu untuk

menemukan pasangan sudah habis. √

12. Guru menyuruh siswa yang belum

menemukan pasangannya untuk √

104

berkumpul sendiri.

13. Guru memanggil satu persatu pasangan

untuk presentasi di depan kelas. √

14. Guru memberikan penguatan bagi

pasangan siswa yang benar dan

membenarkan bagi pasangan yang kurang

tepat

√

15. Guru memberi reward kepada siswa yang

mendapatkan pasangan kartu tercepat,

aktif dan giat dalam kegiatan belajar

mengajar dengan memberi pujian dan

tepuk tangan

√

16. Guru bersama siswa menyimpulkan materi

yang telah dipelajari hari ini.

√

Kegiatan Penutup 17. Guru memberikan soal posttest √

18. Melakukan refleksi dengan melibatkan

siswa √

19. Mengakhiri pembelajaran dengan salam √

Keterangan:

Ya = jika guru melakukan kegiatan yang ada dalam intrumen observasi

Tidak = jika guru tidak melakukan kegiatan yang ada dalam lembar obseervasi

105

Hasil Observasi kegiatan siswa SD N Watupawon

Indikator Aspek yang diamati 1 2 3 4

Pelaksanan

Kegiatan Awal:

1. Siswa berdo’a √

2. Siswa menyiapkan alat tulis dan

materi yang akan dipelajari √

3. Siswa mendengarkan tujuan

pembelajaran dari guru √

Kegiatan Inti:

Eksplorasi:

4. Siswa mendengarkan penjelasan dari

guru tentang perkembangan teknologi

produksi dan komunikasi

√

5. Siswa mengamati gambar yang

ditunjukkan guru tentang

perkembangan teknologi produksi dan

komunikasi

√

6. Siswa aktif bertanya tentang

perkembangan teknologi produksi dan

komunikasi

√

7. Siswa mendengarkan penjelasan dari

guru setelah dibentuk menjadi 3

kelompok

√

8. Siswa mendengarkan peraturan

permainan √

Elaborasi:

9. Siswa aktif dalam pencarian pasangan

kartu jawaban atau soal (tentang

perkembangan teknologi produksi dan

komunikasi) sesuai dengan kartu yang

mereka pegang

√

106

10. Siswa melakukan penilaian pasangan

kartu yang sesuai √

11. Siswa aktif saat presentasi

Konfirmasi

12. Siswa bertanya jawab tentang hal –

hal yang belum diketahui

√

Penutup

13. Siswa mengerjakan soal postes √

14. Siswa mampu menarik kesimpulan

dari materi yang telah dipelajari √

107

LAMPIRAN 6

(HASIL BELAJAR KELAS EKSPERIMEN DAN KELAS KONTROL)

108

Data Nilai Pretest siswa kelas IV SD N Watupawon dan SD N 2 Leyangan

Kecamatan Penawangan Kabupaten Grobogan Semester 2 Tahun Pelajaran

20014/ 20015

Nilai Pretest

Kelas Eksperimen Kelas Kontrol

No. Nama Nilai No. Nama Nilai

1. BN 40 1. AS 30

2. AD 23 2. AY 30

3. AT 40 3. AI 80

4. AZ 50 4. BR 33

5. AM 80 5. BA 50

6. CV 70 6. BS 60

7. DA 70 7. CH 63

8. YN 90 8. DP 66

9. EI 50 9. DR 30

10. EA 53 10. EP 30

11. FE 56 11. FM 40

12. KK 73 12. HF 56

13. KH 63 13. KA 60

14. LK 46 14. MS 56

15. LR 43 15. NQ 40

16. MR 76 16. NA 56

17. MS 36 17. SB 76

18. RZ 60 18. SA 40

19. SF 46 19. SS 70

20. SY 86 20. WB 40

21. SK 46 21. WS 86

22. SR 60 22. BQS 76

23. SS 63 23.

24. WD 90 24.

Rata- rata 58,52 Rata- rata 53,95

109

Data Nilai Postest siswa kelas IV SD N Watupawon dan SD N 2

Leyangan Kecamatan Penawangan Kabupaten Grobogan Semester 2

Tahun Pelajaran 20014/ 20015

Nilai Postest

Kelas Eksperimen Kelas Kontrol

No. Nama Nilai No. Nama Nilai

1. BN 70 1. AS 60

2. AD 95 2. AY 60

3. AT 80 3. AI 60

4. AZ 85 4. BR 75

5. AM 85 5. BA 70

6. CV 75 6. BS 70

7. DA 75 7. CH 35

8. YN 60 8. DP 80

9. EI 60 9. DR 80

10. EA 75 10. EP 35

11. FE 70 11. FM 85

12. KK 75 12. HF 80

13. KH 80 13. KA 65

14. LK 70 14. MS 55

15. LR 75 15. NQ 95

16. MR 100 16. NA 75

17. MS 85 17. SB 30

18. RZ 95 18. SA 40

19. SF 75 19. SS 70

20. SY 75 20. WB 75

21. SK 85 21. WS 75

22. SR 75 22. BQS 75

23. SS 80

24. WD 75

Rata- rata 78,12 Rata- rata 65,95

110

Hasil belajar siswa yang meningkat

Pretest

Postest

111

Hasil belajar siswa yang ajek

Pretest

Postest

112

Hasil belajar siswa yang menurun

Pretest

Postest

113

LAMPIRAN 7

(HASIL UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS SOAL)

114

Data Mentah Validitas Soal Postest

soal 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 34 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

nama

NF 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1

NA 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0

DK 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0

PA 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0

MA 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0

EW 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0

KK 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0

WS 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1

TM 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0

FF 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0

NH 0 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 1

DA 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1

MN 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 0 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1

KA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1

NV 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 1 0 0 0

NI 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1

AN 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0

SI 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 0 0

IM 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 1 1 1 0 0

RA 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1

IMK 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1

DW 0 1 0 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0

SH 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1

ZA 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 0

EK 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1

RH 1 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 0 0 1 1 1

AY 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0 1 1 0 0 1 0 0 0 1

HN 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1

jml siswa benar 23 8 15 22 28 21 16 20 19 24 25 17 26 22 26 20 25 19 9 12 7 11 22 21 6 22 15 3 21 19 25 15 11 17 17 13 24 19 8 16 20 18 21 18 9 20 16 14 4 14

115

Hasil Validitas Soal Reabilitas Case Processing Summary

N %

Cases

Valid 28 100,0

Excludeda 0 ,0

Total 28 100,0

a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.

Item-Total Statistics

Scale Mean if Item Deleted

Scale Variance if Item Deleted

Corrected Item-Total Correlation

Cronbach's Alpha if Item Deleted

VAR00001 14,9643 27,443 ,504 ,902

VAR00004 15,0000 27,185 ,527 ,902

VAR00006 15,0357 25,739 ,832 ,894

VAR00007 15,2143 26,323 ,595 ,900

VAR00010 14,9286 27,254 ,611 ,900

VAR00011 14,8929 27,655 ,574 ,901

VAR00013 14,8571 27,831 ,635 ,901

VAR00015 14,8571 27,831 ,635 ,901

VAR00018 15,1071 27,062 ,479 ,903

VAR00020 15,3571 26,460 ,567 ,901

VAR00021 15,5357 27,443 ,437 ,904

VAR00023 15,0000 27,778 ,387 ,905

VAR00029 15,0357 25,813 ,814 ,894

VAR00031 14,8929 28,173 ,414 ,904

VAR00035 15,1786 27,115 ,443 ,904

VAR00037 14,9286 27,328 ,591 ,900

VAR00041 15,0714 27,328 ,440 ,904

VAR00042 15,1429 27,238 ,428 ,904

VAR00043 15,0357 27,443 ,437 ,904

VAR00044 15,1429 27,683 ,338 ,907

VAR00047 15,2143 26,915 ,476 ,903

VAR00030 15,1071 26,099 ,685 ,897

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha

N of Items

,906 22

116

LAMPIRAN 8

(HASIL UJI HOMOGENITAS DAN NORMALITAS NILAI PRETEST DAN

POSTEST)

117

Hasil Uji Normalitas Nilai Pretes

Tests of Normality

VAR00002 Kolmogorov-Smirnov

a Shapiro-Wilk

Statistic Df Sig. Statistic df Sig.

VAR00001 1,00 ,125 24 ,200

* ,943 24 ,190

2,00 ,173 22 ,087 ,944 22 ,234

*. This is a lower bound of the true significance.

a. Lilliefors Significance Correction

118

Hasil Uji Homogenitas Nilai Pretest

Test of Homogeneity of Variance

Levene Statistic df1 df2 Sig.

VAR00001

Based on Mean ,041 1 44 ,841

Based on Median ,157 1 44 ,694

Based on Median and with

adjusted df ,157 1 43,673 ,694

Based on trimmed mean ,027 1 44 ,869

119

Hasil Uji Normalitas Nilai Posttest

Tests of Normality

VAR00002 Kolmogorov-Smirnov

a Shapiro-Wilk

Statistic df Sig. Statistic df Sig.

VAR00001 Eksperimen ,209 24 ,008 ,927 24 ,083

Kontrol ,189 22 ,040 ,910 22 ,048

a. Lilliefors Significance Correction

120

Hasil Uji Homogenitas Nilai Postest

Test of Homogeneity of Variance

Levene Statistic df1 df2 Sig.

VAR00001

Based on Mean 6,579 1 44 ,014

Based on Median 4,268 1 44 ,045

Based on Median and with

adjusted df 4,268 1 36,433 ,046

Based on trimmed mean 6,379 1 44 ,015

121

Lampiran 9

(Hasil Uji t Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol)

122

Hasil Uji t Kelas Ekperimen dan Kelas Kontrol

Independent Samples Test

Levene's Test for Equality

of Variances

t-test for Equality of Means

F Sig. T Df Sig. (2-

tailed)

Mean

Difference

Std. Error

Difference

95% Confidence Interval of

the Difference

Lower Upper

VAR00001

Equal variances

assumed 6,579 ,014 3,023 44 ,004 12,44318 4,11581 4,14830 20,73806

Equal variances not

assumed 2,954 32,387 ,004 12,44318 4,21249 3,86664 21,01972

123

Lampiran 10

(Dokumentasi)

124

Kelas Eksperimen

Guru membagi siswa menjadi 3 kelompok dan menjelaskan kartu yang digunakan

Guru membagian katu jawaban dan kartu soal

Siswa mencari jawaban atau pertanyaan dari kartu yang mereka pegang

125

Siswa presentasi sesuai dengan pasangannya

Guru memberikan konfirmasi

Siswa mengerjakan soal postest

126

Kelas Kontrol

Guru menjelaskan materi

Guru memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya

Siswa mengerjakan soal postest

127

LAMPIRAN 11

(CEK ORIGINALITAS)

128

BAB I

129

BAB II

130

BAB III

131

BAB IV

132

BAB V