lampiran - digilib.unila.ac.iddigilib.unila.ac.id/1921/13/lampiran-lampiran.pdfc 2 1. menentukan...

74

LAMPIRAN

74

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)SIKLUS I

Satuan Pendidikan : SDN 2 Sumberejo

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : IV / 1 (ganjil)

Tahun Pelajaran : 2013/2014

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Tingkat

Ranah

KD

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Tingkat

Ranah

IPK

Materi Pokok

Ruang

Lingkup Alokasi

Waktu

Nilai

Karakter 1 2 3

1. Memahami dan

menggunakan

sifat-sifat operasi

hitung bilangan

dalam pemecahan

masalah.

1.2 Mengurutkan

bilangan

C 2 1. Menentukan nilai

tempat puluhan ribu

suatu bilangan.

2. Membandingkan dua

buah bilangan puluhan

ribu.

3. Mengurutkan bilangan

dari yang terkecil.

C 2

C 2

C 2

Mengurutkan

bilangan

√ 4 x 35

menit

Teliti,

Tekun,

Kerjasama,

Rasa ingin

tahu, Displin

75

SILABUS PEMBELAJARANSIKLUS I

Sekolah : SDN 2 Sumberejo

Kelas/Semester : IV (empat) / 1 (ganjil)


Standar Kompetensi :1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah.

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran

Kegiatan

Pembelajaran

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar

Nilai

Karakter Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

1.2 Mengurutkan

bilangan

Mengurutkan

bilangan

1. Guru

memberikanpenj

elasantentangmat

erimengurutkanb

ilangan dari yang

terkecil.

2. Guru

memberikanpoko

kbahasan yang

berbeda-

bedapadasetiapk

elompok.

3. Masing-

masingkelompok

mencariinformas

isebanyak-

1. Menentukan

nilai tempat

pulahn ribu suatu

bilangan.

2. Membandingkan

dua buah

bilangan pulahan

ribu.

3. Mengurutkan

bilangan dari

yang terkecil.

TugasIndi

vidu

Dan

kelompok

Uraian

Tugas

1. Nilai tempat

angka 6 pada

bilangan 234.456

adalah ...

2. 1.567 ... 1.345

3. Urutan bilangan

di bawah ini dari

yang terkecil

adalah 120.134;

120. 136;

120.135; 120.137

4 x35

menit

Buku

Terampil

Berhitung

Matematika

Kelas IV,

Haryanto,

Erlangga

Hal 1-10

Teliti,

Tekun,

Kerjasama,

Rasa ingin

tahu,

Displin

76

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran

Kegiatan

Pembelajaran

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar

Nilai


Instrumen

Contoh

Instrumen

banyaknyatentan

gpokokbahasan

yang diberikan

guru.

4. Masing-

masingketuakelo

mpokmengunjun

gikelompoklainu

ntukmemahamip

okokbahasan

yang diberikan

guru

padakelompokter

sebut.

5. Ketuakelompokk

embalikekelomp

oknyauntukmenj

elaskantentangpo

kokbahasan yang

diterimanyadarik

elompok yang

dikunjungi.

6. Guru

memberikan

Lembar Kerja

Siswa untuk

77

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran

Kegiatan

Pembelajaran

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar

Nilai


Instrumen

Contoh

Instrumen

dikerjakan per

kelompok.

7. Siswa

mendiskusikan

jawaban LKS

bersama

kelompoknya.

8. Siswa

mempresentasika

n hasil kerja

kelompoknya di

depan kelas.

9. Guru dan siswa

membahas hasil

jawaban LKS

bersama-sama.

74

RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN

( RPP ) SIKLUS I

A. Identitas



Kelas/Semester : IV (empat) /1 (ganjil)

StandarKompetensi : 1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi

hitung bilangan dalam pemecahan masalah.

KompetensiDasar :1.2 Mengurutkan bilangan

Indikator :

4. Menentukan nilai tempat suatu bilangan.

5. Membandingkan dua buah bilangan.

6. Mengurutkan bilangan puluhan ribu.

Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)

B. TujuanPembelajaran

Siswa diharapkan dapat:



3. Mengurutkan bilangan puluhan ribu.

Karaktersiswa yang diharapkan : Teliti, Tekun, Kerjasama, Rasa ingin

tahu, Displin

C. MateriPembelajaran

Mengurutkan bilangan

D. Model Pembelajaran

Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw

E. Kegiatan Pembelajaran (pertemuan pertama 2x35 menit))

1. Kegiatan Awal (5 menit)

a) Guru menyampaikantujuanpembelajarandankompetensi yang

diharapkan.

75

b) Membagisiswadalamkelompok yang terdiridari4-

5siswauntuktiapkelompok.

2. Kegiatan Inti (65 menit)

a) Guru memberikan tes awal (pre tes) untuk mengetahui pengetahuan

awal siswa tentang materi yang akan dipelajari

b) Guru memberikanpenjelasantentangmaterimengurutkanbilangan

puluhan ribu.

c) Guru memberikanpokokbahasan yang berbeda-

bedapadasetiapkelompok.

d) Masing-masingkelompokmencariinformasisebanyak-

banyaknyatentangpokokbahasan yang diberikan guru.

e) Masing-

masingketuakelompokmengunjungikelompoklainuntukmemahamipok

okbahasan yang diberikan guru padakelompoktersebut.

f) Ketuakelompokkembalikekelompoknyauntukmenjelaskantentangpoko

kbahasan yang diterimanyadarikelompok yang dikunjungi.

g) Guru memberibeberapa soal(LKS) yang dikerjakan siswa bersama

kelompoknya.

h) Masing-

masingkelompokmenyampaikanhasiljawabannyakedepankelas.

i) Guru dansiswamendiskusikanjawaban yang diberikan.

3. Kegiatan Penutup (5 menit)

a) Guru dan siswa menyimpulkan materi dan penguatan

(pertemuan kedua 2x35 menit))



diharapkan.


a) Guru mengulang secara singkatpenjelasantentangmateri yang telah

disampaikan pada pertemuan sebelumnya.

b) Guru memberikan soal pos tes (evaluasi) yang terdiri dari 10 soal esay

kepada masing-masing siswa untuk dikerjakan secara individu.

c) Setelah selesai mengerjakan soal evaluasi, siswa mengumpulkan hasil

kerjanya kepada guru.

d) Guru dansiswamendiskusikanjawabandari soal evaluasi yang

diberikan untuk mengetahui letak kesalahan siswa jika ada jawaban

mereka yang salah.

3. Kegiatan Penutup

a) Siswa menyimpulkan materi yang disampaikan sebelumnya dan

guru memberikan penguatan materi.

b) Akhir pembelajaran ditutup dengan salam.

76

F. Media Pembelajaran

1. BukuTerampil Berhitung Matematika SD KelasIV Penerbit

Erlangga

2. Lembar Kerja Siswa (LKS)

3. Soal Evaluasi

G. Penilaian

1. Tes tertulis

2. Penugasan

Mengetahui Bandar Lampung, 30 September 2013

Kepala SDN 2 Sumberejo Guru Mapel Matematika

Nurhayati Ismail, S.Pd Resmiyati

NIP 19560310 197703 2 002 NPM 1013069111

77

SOAL EVALUASI SIKLUS I

Kerjakanlah soal-soal di bawah ini dengan benar!

1. Urutkanlah bilangan-bilangan di bawah ini mulai dari yang terkecil!

a. 34.388, 34.386, 34.387, 34.389, 34.385

b. 22.111, 22.113, 22.114, 22.112, 22.115

2. Isilah dengan menggunakan tanda <, >, atau =

a. 13.446 ... 13.567

b. 21.236 ... 21.367

3. Angka 7 pada bilangan 58.576 menempati nilai tempat ...

4. Nilai tempat ribuan pada bilangan 56.389 ditempati oleh angka ...

5. Angka 8 pada bilangan 13.876 memiliki nilai ...

6. 23.445, 23.446, .........., 23.448, 23.449

7. 78.990, 78.991, .........., 78.993, 78.994


9. Nilai tempat puluhan ribuan pada bilangan 78.309 ditempati oleh angka ...


a. 13.221 ... 13.677

b. 21.433 ... 21.367

78

KUNCI JAWABAN SOAL EVALUASI SIKLUS I

1.

a. 34.385, 34.386, 34.387, 34.388, 34.389

b. 22.111, 22.112, 22.113, 22.114, 22.115

2.

a. 13.446<13.567

b. 21.236 < 21.367

3. Puluhan

4. 6

5. Ratusan

6. 23.447

7. 78.992

8. Puluhan ribu

9. 7

10.

a. 13.221< 13.677

b. 21.433> 21.367

79

KUNCI JAWABAN SOAL PRE TES SIKLUS I

1.

a. 10.385, 10.386, 10.387, 10.388, 10.389

b. 23.111, 23.112, 23.113, 23.114, 23.115

2.

a. 34.566 < 34.567

b. 10.236 < 10.326

3. PULUHAN

4. 6

5. RATUSAN

80

NAMA : RESMIYATI

SEKOLAH : SDN 2 SUMBEREJO

KELAS : IV

HARI/TANGGAL : SENIN, 29 JULI 2013

BAIK CUKUP KURANG

1 Membuka pelajaran √

2 Menumbuhkan motivasi √

3 Persiapan sarana pembelajaran √

4 Memberikan penjelasan materi √

5 Interaksi dengan siswa √

6 Penguasaan kelas √

7 Penguasaan materi √

8 Memberikan kesempatan siswa bertanya √

9 Memberikan kesempatan siswa mencatat √

10 Memberikan evaluasi √

11 Menyimpulkan materi √

Bandar Lampung, 29 Juli 2013

Observer

Dalina HD, S.Pd

NIP. 19660101 198705 2 011

PENILAIANNO. ASPEK YANG DIAMATI

HASIL OBSERVASI AKTIVITAS GURU MENGAJAR SIKLUS I

81

Tanggal : 19 Agustus 2013

Materi : Mengurutkan Bilangan

1 2 3 4 5 6

1 Agung Laksono √ √ √ √ √

2 Ahmad Muamar Khotib √ √ √ √ √ √

3 Ahmad Rizky Berliansyah √ √ √ √

4 Amanda Nabila S √ √ √ √

5 Anggraini √ √ √ √ √

6 Aninda Tri Lestari √ √ √ √ √

7 Arif Rahman Hakim √ √ √ √ √

8 Aura Cantika Putri AZ √ √ √ √ √ √

9 Bayu Suryana √ √ √ √ √ √

10 Destina Wati √ √ √ √

11 Dhania Apriliyanti √ √ √ √ √ √

12 Fahri Farabi Ramadhan √ √ √ √ √ √

13 Farhan Tsani √ √ √ √ √

14 Irrine Naviza Ayu Ningtias √ √ √ √ √ √

15 Jeremia Hasoloan Mangunsong √ √ √ √ √

16 KaniaDhiyah Renika Arlan √ √ √ √ √

17 Khrisna Putra Sadewa √ √ √ √ √

18 Mailani Zein √ √ √ √ √ √

19 Meylani √ √ √ √ √

20 Muhammad Ammar R √ √ √ √ √

21 Muhammad Hiqbal √ √ √ √ √

22 Prayuda Ramadhan √ √ √ √ √ √

23 Putri Ayu Sazkia √ √ √ √

24 Rafe'e Meisya Saputra √ √ √ √ √ √

25 Rafiansyah Dendi Pratama √ √ √ √ √

26 Rahmat Hendri Kurniawan √ √ √ √ √ √

27 Sabila Puspita Anggun √ √ √ √ √

28 Santi Lestiyana √ √ √ √ √

29 Sayyid Amanullah Gani √ √ √ √ √

30 Silvia Fitri Yani √ √ √ √ √ √

31 Siti NAjwa √ √ √ √ √

32 Slistyawati √ √ √ √ √ √

33 Valka Fajar Mahesa √ √ √

34 Windya Sila Wardani √ √ √ √ √

35 YolandaAudy Fista √ √ √ √ √

36 Zahid Abdul Hafidh √ √ √ √

Keterangan :

1. Memperhatikan penjelasan guru Observer

2. Mengeluarkan pendapat

3. Menanggapi pendapat teman

4. Berdiskusi dengan anggota kelompok

5. Bertanya kepada guru Dalina HD, S.Pd

6. Mencatat hasil diskusi kelompok NIP. 19660101 198705 2 011

HASIL OBSERVASI AKTIVITAS BELAJAR SISWA SIKLUS II

NO NAMA SISWAINDIKATOR AKTIVITAS SISWA

82

NAMA : BERNADETHA SRI WINARTI

SEKOLAH : SDN 2 SUMBEREJO

KELAS : V

HARI/TANGGAL : Senin, 19 Agustus 2013

BAIK CUKUP KURANG

1 Membuka pelajaran √

2 Menumbuhkan motivasi √

3 Persiapan sarana pembelajaran √

4 Memberikan penjelasan materi √

5 Interaksi dengan siswa √

6 Penguasaan kelas √

7 Penguasaan materi √

8 Memberikan kesempatan siswa bertanya √

9 Memberikan kesempatan siswa mencatat √

10 Memberikan evaluasi √

11 Menyimpulkan materi √

Bandar Lampung, 19 Agustus 2013

Observer

Dalina HD, S.Pd

NIP. 19660101 198705 2 011

HASIL OBSERVASI AKTIVITAS GURU MENGAJAR SIKLUS II

NO. ASPEK YANG DIAMATIPENILAIAN

83

NO. NAMA SISWA SKOR TES KETERANGAN

1 Agung Laksono 75 Tuntas

2 Ahmad Muamar Khotib 45 Belum Tuntas

3 Ahmad Rizky Berliansyah 60 Tuntas

4 Amanda Nabila S 50 Belum Tuntas

5 Anggraini 50 Belum Tuntas

6 Aninda Tri Lestari 60 Tuntas

7 Arif Rahman Hakim 45 Belum Tuntas

8 Aura Cantika Putri AZ 70 Tuntas

9 Bayu Suryana 45 Belum Tuntas

10 Destina Wati 65 Tuntas

11 Dhania Apriliyanti 50 Belum Tuntas

12 Fahri Farabi Ramadhan 60 Tuntas

13 Farhan Tsani 50 Belum Tuntas

14 Irrine Naviza Ayu Ningtias 50 Belum Tuntas

15 Jeremia Hasoloan Mangunsong 45 Belum Tuntas

16 KaniaDhiyah Renika Arlan 65 Tuntas

17 Khrisna Putra Sadewa 50 Belum Tuntas

18 Mailani Zein 55 Belum Tuntas

19 Meylani 60 Tuntas

20 Muhammad Ammar R 50 Belum Tuntas

21 Muhammad Hiqbal 50 Belum Tuntas

22 Prayuda Ramadhan 70 Tuntas

23 Putri Ayu Sazkia 55 Belum Tuntas

24 Rafe'e Meisya Saputra 70 Tuntas

25 Rafiansyah Dendi Pratama 50 Belum Tuntas

26 Rahmat Hendri Kurniawan 45 Belum Tuntas

27 Sabila Puspita Anggun 65 Tuntas

28 Santi Lestiyana 45 Belum Tuntas

29 Sayyid Amanullah Gani 60 Tuntas

30 Silvia Fitri Yani 50 Belum Tuntas

31 Siti NAjwa 65 Tuntas

32 Slistyawati 60 Tuntas

33 Valka Fajar Mahesa 45 Belum Tuntas

34 Windya Sila Wardani 60 Tuntas

35 YolandaAudy Fista 45 Belum Tuntas

36 Zahid Abdul Hafidh 60 Tuntas

1995

55

75

45

16 orang 45%

20 orang 55%Belum Tuntas

DATA HASIL PRE TES SIKLUS I

Jumlah

Rata-rata

Nilai Tertinggi

Nilai Terendah

Tuntas

84



2 Ahmad Muamar Khotib 55 Belum Tuntas



5 Anggraini 65 Tuntas

6 Aninda Tri Lestari 55 Belum Tuntas

7 Arif Rahman Hakim 70 Tuntas

8 Aura Cantika Putri AZ 55 Belum Tuntas

9 Bayu Suryana 80 Tuntas

10 Destina Wati 55 Belum Tuntas

11 Dhania Apriliyanti 55 Belum Tuntas


13 Farhan Tsani 55 Belum Tuntas

14 Irrine Naviza Ayu Ningtias 60 Tuntas

15 Jeremia Hasoloan Mangunsong 55 Belum Tuntas

16 KaniaDhiyah Renika Arlan 70 Tuntas


18 Mailani Zein 60 Tuntas

19 Meylani 55 Belum Tuntas

20 Muhammad Ammar R 65 Tuntas

21 Muhammad Hiqbal 70 Tuntas




25 Rafiansyah Dendi Pratama 65 Tuntas



28 Santi Lestiyana 60 Tuntas


30 Silvia Fitri Yani 60 Tuntas

31 Siti NAjwa 60 Tuntas

32 Slistyawati 60 Tuntas



35 YolandaAudy Fista 60 Tuntas


2245

62

85

55

23 orang 65%


DATA HASIL PRE TES SIKLUS II

Jumlah

Rata-rata

Nilai Tertinggi

Nilai Terendah

Tuntas

85



2 Ahmad Muamar Khotib 70 Tuntas



5 Anggraini 85 Tuntas

6 Aninda Tri Lestari 80 Tuntas

7 Arif Rahman Hakim 70 Tuntas

8 Aura Cantika Putri AZ 85 Tuntas

9 Bayu Suryana 70 Tuntas

10 Destina Wati 85 Tuntas

11 Dhania Apriliyanti 80 Tuntas


13 Farhan Tsani 70 Tuntas

14 Irrine Naviza Ayu Ningtias 90 Tuntas

15 Jeremia Hasoloan Mangunsong 80 Tuntas

16 Kania Dhiyah Renika Arlan 85 Tuntas


18 Mailani Zein 80 Tuntas

19 Meylani 100 Tuntas

20 Muhammad Ammar R 75 Tuntas

21 Muhammad Hiqbal 90 Tuntas




25 Rafiansyah Dendi Pratama 80 Tuntas



28 Santi Lestiyana 65 Tuntas


30 Silvia Fitri Yani 90 Tuntas

31 Siti Najwa 90 Tuntas

32 Sulistyawati 85 Tuntas



35 Yolanda Audy Fista 70 Tuntas


2810

78

100

55

31 orang 86%


DATA HASIL POST TES SIKLUS II

Jumlah

Rata-rata

Nilai Tertinggi

Nilai Terendah

Tuntas

74

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)SIKLUS II

Satuan Pendidikan : SDN 2 Sumberejo


Kelas/Semester : IV / 1 (ganjil)

Tahun Pelajaran : 2013/2014

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Tingkat

Ranah

KD

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Tingkat

Ranah

IPK

Materi Pokok

Ruang

Lingkup Alokasi

Waktu

Nilai

Karakter 1 2 3

1. Memahami dan

menggunakan

sifat-sifat operasi

hitung bilangan

dalam pemecahan

masalah.

1.2 Mengurutkan

bilangan

C 2 1. Menentukan nilai

tempat suatu bilangan

ratusan ribu.

2. Membandingkan dua

buah bilangan ratusan

ribu.

3. Mengurutkan bilangan

dari yang terbesar.

C 2

C 2

C 2

Mengurutkan

bilangan

√ 4 x 35

menit

Teliti,

Tekun,

Kerjasama,

Rasa ingin

tahu, Displin

94

94

RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN

( RPP ) SIKLUS II

A. Identitas



Kelas/Semester : IV (empat) /1 (ganjil)

StandarKompetensi : 1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi

hitung bilangan dalam pemecahan masalah.

KompetensiDasar : 1.2 Mengurutkan bilangan

Indikator :



3. Mengurutkan bilangan ratusan ribu.

Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)

B. TujuanPembelajaran

Siswa diharapkan dapat:



3. Mengurutkan bilangan ratusan ribu.

Karaktersiswa yang diharapkan : Teliti, Tekun, Kerjasama, Rasa ingin

tahu, Displin

C. MateriPembelajaran

Mengurutkan bilangan

D. Model Pembelajaran

Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw

E. Kegiatan Pembelajaran (pertemuan pertama 2x35 menit))



diharapkan.

95

95

b) Membagisiswadalamkelompok yang terdiridari4-

5siswauntuktiapkelompok.


a) Guru memberikan tes awal (pre tes) untuk mengetahui pengetahuan

awal siswa tentang materi yang akan dipelajari

b) Guru memberikanpenjelasantentangmaterimengurutkanbilangan

ratusan ribu.

c) Guru memberikanpokokbahasan yang berbeda-

bedapadasetiapkelompok.

d) Masing-masingkelompokmencariinformasisebanyak-

banyaknyatentangpokokbahasan yang diberikan guru.

e) Masing-

masingketuakelompokmengunjungikelompoklainuntukmemahamipok

okbahasan yang diberikan guru padakelompoktersebut.

f) Ketuakelompokkembalikekelompoknyauntukmenjelaskantentangpoko

kbahasan yang diterimanyadarikelompok yang dikunjungi.

g) Guru memberibeberapa soal(LKS) yang dikerjakan siswa bersama

kelompoknya.

h) Masing-

masingkelompokmenyampaikanhasiljawabannyakedepankelas.

i) Guru dansiswamendiskusikanjawaban yang diberikan.

3. Kegiatan Penutup (5 menit)

a) Guru dan siswa menyimpulkan materi dan penguatan

(pertemuan kedua 2x35 menit))



diharapkan.


a) Guru mengulang secara singkatpenjelasantentangmateri yang telah

disampaikan pada pertemuan sebelumnya.

b) Guru memberikan soal pos tes (evaluasi) yang terdiri dari 10 soal esay

kepada masing-masing siswa untuk dikerjakan secara individu.

c) Setelah selesai mengerjakan soal evaluasi, siswa mengumpulkan hasil

kerjanya kepada guru.

d) Guru dansiswamendiskusikanjawabandari soal evaluasi yang

diberikan untuk mengetahui letak kesalahan siswa jika ada jawaban

mereka yang salah.

3. Kegiatan Penutup

a) Siswa menyimpulkan materi yang disampaikan sebelumnya dan guru

memberikan penguatan materi.

b) Akhir pembelajaran ditutup dengan salam.

96

96

F. Media Pembelajaran

4. BukuTerampil Berhitung Matematika SD KelasIV Penerbit

Erlangga

5. Lembar Kerja Siswa (LKS)

6. Soal Evaluasi

G. Penilaian

3. Tes tertulis

4. Penugasan

Mengetahui Bandar Lampung, 8 Oktober 2013

Kepala SDN 2 Sumberejo Guru Mapel Matematika

Nurhayati Ismail, S.Pd Resmiyati

NIP 19560310 197703 2 002 NPM 1013069111

91

91

SILABUS PEMBELAJARANSIKLUS II


Kelas/Semester : IV (empat) / 1 (ganjil)


Standar Kompetensi : 1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah.

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran

Kegiatan

Pembelajaran

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar

Nilai


Instrumen

Contoh

Instrumen

1.2 Mengurutkan

bilangan

Mengurutkan

bilangan

1. Guru

memberikanpenj

elasantentangmat

erimengurutkanb

ilangan dari yang

terbesar.

2. Guru

memberikanpoko

kbahasan yang

berbeda-

bedapadasetiapk

elompok.

3. Masing-

masingkelompok

mencariinformas

isebanyak-

banyaknyatentan

gpokokbahasan

yang diberikan

guru.

1. Menentukan

nilai tempat

ratusan ribu

suatu bilangan.

2. Membandingkan

dua buah

bilangan ratusan

ribu.

3. Mengurutkan

bilangan dari

yang terbesar.

TugasIndi

vidu

Dan

kelompok

Uraian

Tugas

1. Nilai tempat angka

6 pada bilangan

234.456 adalah ...

2. 1.354... 1.345

3. Urutan bilangan di

bawah ini dari yang

terbesar adalah

120.134; 120. 136;

120.135; 120.137

4 x35

menit

Buku

Terampil

Berhitung

Matematika

Kelas IV,

Haryanto,

Erlangga

Hal 1-10

Teliti,

Tekun,

Kerjasama,

Rasa ingin

tahu,

Displin

92

92

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran

Kegiatan

Pembelajaran

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar

Nilai


Instrumen

Contoh

Instrumen

4. Masing-

masingketuakelo

mpokmengunjun

gikelompoklainu

ntukmemahamip

okokbahasan

yang diberikan

guru

padakelompokter

sebut.

5. Ketuakelompokk

embalikekelomp

oknyauntukmenj

elaskantentangpo

kokbahasan yang

diterimanyadarik

elompok yang

dikunjungi.

6. Guru

memberikan

Lembar Kerja

Siswa untuk

dikerjakan per

kelompok.

7. Siswa

mendiskusikan

jawaban LKS

bersama

kelompoknya.

8. Siswa

93

93

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran

Kegiatan

Pembelajaran

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar

Nilai


Instrumen

Contoh

Instrumen

mempresentasika

n hasil kerja

kelompoknya di

depan kelas.

9. Guru dan siswa

membahas hasil

jawaban LKS

88

88

Lampiran

Hasil Observasi Kinerja Guru Pada Siklus I

No Indikator/Aspek Yang Diamati Skor

I PRA PEMBELAJARAN

1 Kesiapan ruang, alat pembelajaran dan media 3

2 Memeriksa kesiapan siswa 4

II MEMBUKA PELAJARAN

1 Melakukan kegiatan apersepsi 2

2

Mengkomunikasikan kompetensi yang akan dicapai dan

rencana kegiatannya 4

III KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN

A Penguasaan Materi

1 Menunjukkan penguasaan materi pelajaran 5

2 Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan 3

3

Menyampaikan materi sesuai dengan kompetensi yang akan

dicapai 3

B Pendekatan Strategi Pembelajaran

1

Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang

akan dicapai 3

2 Menguasai kelas 3

3

Melaksanakan pembelajaran dengan media pembelajaran

kooperatif tipe Jigsaw. 2

4 Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya

kebiasaan positif 4

5

Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan waktu yang telah

dialokasikan 2

C Pemanfaatan Sumber belajar atau Media pembelajaran

1

Menunjuk keterampilan dalam penggunaan sumber

belajar/media pembelajaran 4

2 Menghasilkan pesan yang menarik 3

D

Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan

siswa

1

Memfasilitasi terjadinya partisipasi aktif siswa melalui

interaksi guru, siswa, sumber belajar. 3

2 Merespon positif partisipasi siswa 3

3 Menunjukan sikap terbuka terhadap respon siswa 4

4 Menunjukan hubungan antar pribadi yang kondusif 4

5 Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme siswa dalam belajar 3

E Kemampuan khusus dalam belajar matematika

1

Menerapkanpenguasaan materi dalam bentuk fakta, konsep dan

prosedur 4

2 Menerapkan kemampuan menanamkan konsep 3

3

Mengembangkan kemampuan siswa untuk berpikir kritis, logis

dan analisis 3

4 Membantu siswa menemukan prinsip 2

5 Memupuk sikap positif atau apresiasi siswa 3

89

89

6 Membantu siswa dalam membentuk sikap cermat dan kritis 3

IV PENUTUP

1

Melakukan refleksi dan/atau membuat rangkuman dengan

melibatkan siswa 3

2 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan atau

kegiatan atau tugas sebagai bagian remedial/pengayaan 2

Skor total IPKG 85

Persentase 63%

Keterangan :

5 : Sangat Baik

4 : Baik

3 : Cukup Baik

2 : Kurang Baik

1 : Sangat Kurang

Bandar Lampung, 29 Juli

2013

Observer

Dalina HD, S.Pd

NIP. 19660101 198705 2 011

90

90

Lampiran

Hasil Observasi Kinerja Guru Pada Siklus II

No Indikator/aspek yang diamati Skor

I PRA PEMBELAJARAN

1 Kesiapan ruang, alat pembelajaran dan media 4

2 Memeriksa kesiapan siswa 4

II MEMBUKA PELAJARAN

1 Melakukan kegiatan apersepsi 4

2

Mengkomunikasikan kompetensi yang akan dicapai dan

rencana kegiatannya 3

III KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN

A Penguasaan Materi

1 Menunjukkan Penguasaan Materi Pelajaran 4

2 Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan 3

3

Menyampaikan materi sesuai dengan kompetensi yang akan

dicapai 4

B Pendekatan Strategi Pembelajaran

1

Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang

akan dicapai 3

2 Menguasai kelas 5

3

Melaksanakan pembelajaran dengan media pembelajaran

kooperatif tipe Jigsaw. 4

4 Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya

kebiasaan positif 3

5

Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan waktu yang telah

dialokasikan 4

C Pemanfaatan Sumber belajar atau Media pembelajaran

1

Menunjuk keterampilan dalam penggunaan sumber

belajar/media pembelajaran 3

2 Menghasilkan pesan yang menarik 4

D

Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan

siswa

1

Memfasilitasi terjadinya partisipasi aktif siswa melalui

interaksi guru, siswa, sumber belajar. 5

2 Merespon positif partisipasi siswa 4

3 Menunjukan sikap terbuka terhadap respon siswa 4

4 Menunjukan hubungan antar pribadi yang kondusif 3

5 Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme siswa dalam belajar 5

E Kemampuan khusus dalam belajar matematika

1

Menerapkan penguasaan materi dalam bentuk fakta, konsep

dan prosedur 4

2 Menerapkan kemampuan menanamkan konsep 3

3

Mengembangkan kemampuan siswa untuk berpikir kritis, logis

dan analisis 4

4 Membantu siswa menemukan prinsip 4

5 Memupuk sikap positif atau apresiasi siswa 3

91

91

6 Membantu siswa dalam membentuk sikap cermat dan kritis 3

IV PENUTUP

1

Melakukan refleksi dan/atau membuat rangkuman dengan

melibatkan siswa 4

2 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberifkan arahan atau

kegiatan atau tugas sebagai bagian remedial/pengayaan 3

Skor total IPKG 101

Persentase 75%

Keterangan :

5 : Sangat Baik

4 : Baik

3 : Cukup Baik

2 : Kurang Baik

1 : Sangat Kurang

Bandar Lampung, 19 Agustus

2013

Observer

Dalina HD, S.Pd

NIP. 19660101 198705 2 011

92

92

KUNCI JAWABAN SOAL PRE TES SIKLUS II

1.

a. 510.389, 510.388, 510.387, 510.386, 510.385

b. 223.115, 223.114, 223.113, 223.112, 223.111

2.

a. 134.446<134.567

b. 210.236 < 210.367

3. PULUHAN

4. 7

5. RATUSAN

93

93

SOAL EVALUASI SIKLUS II


1. Urutkanlah bilangan-bilangan di bawah ini mulai dari yang terbesar!

a. 324.388, 324.386, 324.387, 324.389, 324.385

b. 272.111, 272.113, 272.114, 272.112, 272.115


a. 713.446 ... 713.567

b. 521.236 ... 521.367


4. Nilai tempat ratusan ribuan pada bilangan 534.389 ditempati oleh angka ...


6. 123.449, 123.448, .........., 123.446, 123.445

7. 178.994, 178.993, .........., 178.991, 178.990


9. Nilai tempat ratusanribu pada bilangan 718.309 ditempati oleh angka ...


a. 213.221 ... 213.677

b. 421.433 ... 421.367

94

94

SOAL PRE TES SIKLUS I


1. Urutkanlah bilangan-bilangan di bawah ini mulai dari yang terkecil!

a. 10.388, 10.386, 10.387, 10.389, 10.385

b. 23.111, 23.113, 23.114, 23.112, 23.115


a. 34.566 ... 34.567

b. 10.236 ... 10.326




95

95

SOAL PRE TES SIKLUS II


1. Urutkanlah bilangan-bilangan di bawah ini mulai dari yang terbesar!

a. 510.388, 510.386, 510.387, 510.389, 510.385

b. 223.111, 223.113, 223.114, 223.112, 223.115


a. 134.446 ... 134.567

b. 210.236 ... 210.367




96

96

KUNCI JAWABAN SOAL EVALUASI SIKLUS II

1.

a. 324.389, 324.388, 324.387, 324.386, 324.385

b. 272.115, 272.114, 272.113, 272.112, 272.111

2.

a. 713.446<713.567

b. 521.236 < 521.367

3. Puluhan

4. 5

5. Ratusan ribu

6. 123.447

7. 178.992

8. Puluhan ribu

9. 7

10.

a. 213.221< 213.677

b. 421.433> 421.367

97

97

PEMERINTAH KOTA BANDAR LAMPUNG

UNIT PELAKSANA TEKNIS DINAS PENDIDIKAN

KEC. KEMILING

SEKOLAH DASAR NEGERI 2 SUMBEREJO

Jalan Imam Bonjol Gg. Bayur No.51 Sumberejo Kemiling Bandar Lampung

Bandar Lampung

SURAT IZIN PENELITIAN

Nomor :

Lampiran : -

Perihal : Izin Penelitian

Menanggapi surat dari UNILA No. 3863 /UN26/3/PL/2013, maka Saya yang

bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Nurhayati Ismail, S.Pd

NIP : 19560310 197703 2 002

Jabatan : Kepala SDN 2 Sumberejo

Dengan ini memberikan izin kepada guru yang tersebut di bawah ini:

Nama : Resmiyati

NPM : 1013069111

Jurusan : Ilmu Pendidikan

Program Studi : S. I PGSD Dalam Jabatan

Untuk melaksanakan penelitian di SD Negeri 2 Sumberejo Kecamatan Kemiling

Kota Bandar Lampung, pada semester ganjil 2013/2014, sebagai prasyarat

menyelesaikan studi.

Demikian surat izin ini dibuat dengan sebenar-benarnya, untuk dipergunakan

sebagaimana mestinya.

Bandar Lampung, Juli 2013

Kepala SDN 2 Sumberejo

Nurhayati Ismail, S.Pd

NIP 19560310 197703 2 002

98

98



KEC. KEMILING



Bandar Lampung

SURAT KETERANGAN

Nomor :

Lampiran : -

Perihal : Keterangan Penelitian

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Nurhayati Ismail, S.Pd

NIP : 19560310 197703 2 002

Jabatan : Kepala SDN 2 Sumberejo

Dengan ini menerangkan guru yang tersebut di bawah ini:

Nama : Resmiyati

NPM : 1013069111


Program Studi : S. I PGSD Dalam Jabatan

Telah melaksanakan penelitian di SD Negeri 2 Sumberejo Kecamatan Kemiling

Kota Bandar Lampung, pada semester ganjil 2013/2014, dengan judul

“Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model

Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw pada Siswa Kelas IV SD Negeri 2

Sumberejo Bandar Lampung Tahun pelajaran 2013/2014”.

Demikian surat keterangan ini dibuat dengan sebenar-benarnya, untuk

dipergunakan sebagaimana mestinya.

Bandar Lampung, Agustus

2013



NIP 19560310 197703 2 002

99

99



KEC. KEMILING



Bandar Lampung

SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Resmiyati

NPM : 1013069111

Program Studi : S1 PGSD Dalam Jabatan


Perguruan Tinggi : Universitas Lampung

Dengan ini menyatakan bahwa:

Nama : Dalina HD, S.Pd

NIP : 19660101 198705 2 011

Tempat Mengajar : SDN 2 Sumberejo

Adalah teman sejawat yang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian dengan

judul “Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Menggunakan

Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw pada Siswa Kelas IV SD Negeri 2

Sumberejo Bandar Lampung Tahun pelajaran 2013/2014”, sebagai syarat

menyelesaikan studi S1 PGSD Dalam Jabatan.

Demikian surat keterangan ini dibuat dengan sebenar-benarnya, untuk

dipergunakan sebagaimana mestinya.

Teman Sejawat Bandar Lampung, Agustus

2013

Yang membuat pernyataan

Dalina HD, S.Pd Resmiyati

19660101 198705 2 011 NPM. 1013069111

Bandar Lampung, Agustus 2013



NIP 19560310 197703 2 002

100

100

SIKLUS I

GURU SEDANG MENJELASKAN MATERI “MENGURUTKAN

BILANGAN”

ANAK-ANAK MURID SEDANG MEMPERHATIKAN PENJELASAN

GURU

SALAH SATU ANAK MURID MENULISKAN URUTAN BILANGAN

101

101

SALAH SATU ANAK MURID MEMBACA BILANGAN

SALAH SATU ANAK MURID MENULISKAN URUTAN BILANGAN

102

102

SALAH SATU MURID MENGACUNGKAN TANGAN UNTUK MAJU KE

DEPAN

SALAH SATU MURID MENUJUKKAN SALAH SATU URUTAN

BILANGAN

103

103

104

104

SIKLUS II

GURU MENUNJUKKAN SALAH SATU CONTOH BILANGAN

GURU MEMBERIKAN PENJELASAN KEPADA SALAH SATU

KELOMPOK

GURU SEDANG MEMPERHATIKAN SALAH SATU KELOMPOK

105

105

GURU SEDANG MEMBERIKAN PENJELASAN KEPADA MURID YANG

BERTANYA

lampiran - digilib.unila.ac.iddigilib.unila.ac.id/1921/13/lampiran-lampiran.pdfc 2 1. menentukan...

Documents