Lampiran 11

PANDUAN PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(untuk Dosen Pembimbing)

Petunjuk:

1 = tidak baik

2 = cukup baik

3 = baik

4 = sangat baik

No. Aspek yang Diamati Skor

Maksimal

I MEMBUKA PELAJARAN

1. Melakukan kegiatan apersepsi 4

2. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan rencana kegiatannya

4

II KEGIATAN INTI PEBELAJARAN

A. Penguasaan materi pelajaran

1. Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran 4

2. Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan 4

3. Menyampaikan materi sesuai dengan herarki belajar 4

4. Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan 4

B. Pendekatan/strategi pembelajaran

1. Pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi yang akan dicapai

4

2. Melaksanakan pembelajaran berpusat pada siswa 4

3. Melaksanakan pembelajaran secara runut 4

4. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual 4

5. Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya

kebiasaan posiif

4

6. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan waktu yang dialokasikan

4

C Pemanfaatan media pembelajaran/sumber belajar

1. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media 4

2. Menghasilkan pesan yang menarik 4

3. Menggunkan media secara efektif dan efisien 4

4. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media 4

D Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan

siswa

1. Meumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran 4

2. Merespon positif partisipasi siswa 4

3. Memfasilitasi terjadinya interaksi guru-siswa dan siswa-siswa 4

4. Menunjukkan sikap terbuka respons siswa 4

5. Menumbuhkan keceriaan dan antusisme siswa dalam belajar 4

E. Kemampuan khusus dalam pembelajaran bidang studi

1. Menampilkan penguasaan konsep secara benar atau tidak

menampilkan kesalahan konsep dalam mengajar

4

2. Menunjukkan penggunaan pengalaman langsung dan alami 4

sesuai konteks lingkungan dalam mengajarkan konsep

3. Mengembangkan keterampilan proses dalam pembelajaran 4

4. Memberi contoh penerapan konsep/pemecahan masalah dalam

kehidupan sehari-hari

4

F. Penilaian proses dan hasil belajar

1. Melakukan penilaian awal 4

2. Memantau kemajuan belajar 4

3. Memberikan tugas sesuai dengan kompetensi 4

4. Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi 4

G. Penggunaan bahasa

1. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar 4

2. Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar 4

3. Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai 4

III. PENUTUP

A. Refleksi dan rangkuman pembelajaran

1. Melakukan refleksi pembelajaran dengan melibatkan siswa 4

2. Menyusun rangkuman dengan melibatkan siswa 4

Perolehan nilai tiap tampilan pelaksanaan pembelajaran dari Guru Pamong dihitung dengan

rumus berikut:

Tampilan ke-n = Skor perolehan

136 x 100

Lampiran 12

FORMAT PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(untuk Dosen Pembimbing)

Nama Praktikan : ............................................

NIM : ………………………………

Prodi/Bidang Studi : ………………………………

No. Aspek yang Diamati Tampilan ke-n

Ke-1 Ke-2 Ke-3 K3-4

I MEMBUKA PELAJARAN

3. Melakukan kegiatan apersepsi

4. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan rencana kegiatannya

II KEGIATAN INTI PEBELAJARAN

A. Penguasaan materi pelajaran

5. Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran

6. Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan

7. Menyampaikan materi sesuai dengan

herarki belajar

8. Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan

B. Pendekatan/strategi pembelajaran

7. Pelaksanaan pembelajaran sesuai

kompetensi yang akan dicapai

8. Melaksanakan pembelajaran berpusat pada siswa

9. Melaksanakan pembelajaran secara runut

10. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat

kontekstual

11. Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan

posiif

12. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan waktu yang dialokasikan

C Pemanfaatan media pembelajaran/sumber

belajar

5. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media

6. Menghasilkan pesan yang menarik

7. Menggunkan media secara efektif dan

efisien

8. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media

D Pembelajaran yang memicu dan

memelihara keterlibatan siswa

6. Meumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam

pembelajaran

7. Merespon positif partisipasi siswa

8. Memfasilitasi terjadinya interaksi guru-

siswa dan siswa-siswa

9. Menunjukkan sikap terbuka respons siswa

10. Menumbuhkan keceriaan dan antusisme siswa dalam belajar

E. Kemampuan khusus dalam pembelajaran

bidang studi

5. Menampilkan penguasaan konsep secara benar atau tidak menampilkan kesalahan

konsep dalam mengajar

6. Menunjukkan penggunaan pengalaman langsung dan alami sesuai konteks

lingkungan dalam mengajarkan konsep

7. Mengembangkan keterampilan proses dalam pembelajaran

8. Memberi contoh penerapan konsep/pemecahan masalah dalam

kehidupan sehari-hari

F. Penilaian proses dan hasil belajar

5. Melakukan penilaian awal

6. Memantau kemajuan belajar

7. Memberikan tugas sesuai dengan kompetensi

8. Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi

G. Penggunaan bahasa

4. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar

5. Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar

6. Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai

III. PENUTUP

A. Refleksi dan rangkuman pembelajaran

3. Melakukan refleksi pembelajaran dengan melibatka n siswa

4. Menyusun rangkuman dengan melibatkan siswa

Skor

Komentar

Nama : Tanda Tangan

Lampiran 13

REKAP PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Untuk Dosen Pembimbing)

No. Nama Mahasiswa Tampilan ke-n

∑ skor S2 Ke-1 Ke-2 Ke-3 Ke-4

1.

2.

3.

Perolehan nilai tiap tampilan pelaksanaan pembelajaran dari Guru Pamong dihitung dengan rumus berikut

Tampilan ke-n = Skor perolehan

136 x 100

Perolehan Nilai Pelaksanaan Pembelajaran dari Dosen Pembimbing (S2) dihitung dengan rumus berikut

S2 = (Tampilan ke-1) + (Tampilan ke-2) + (Tampilan ke-3) + (Tampilan ke-4)

4

Lampiran 14

PANDUAN PENILAIAN LAPORAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) (Untuk Dosen Pembimbing)

Petunjuk: 1 = tidak baik 2 = cukup baik 3 = baik 4 = sangat baik

No. Aspek yang Dinilai Kriteria Skor

Maksimal 1. Judul Spesifik, jelas menggambarkan masalah yang diteliti,

tindakan untuk mengatasi masalah, hasil yang diharapkan, dan tempat penelitian, tidak lebih dari 20 kata

4

2. Pendahuluan a. Masalah jelas, dan mendesak, menggambarkan kesenjangan teori dan praktik, harapan dan kenyataan

4

b. Penyebab masalah teridentifikasi secara jelas 4 3. Rumusan masalah

dan pemecahannya a. Rumusan masalah spesifik khas PTK 4

b. Bentuk tindakan sesuai dengan pemecahan masalah 4 c. Masalah atau fokus penelitian sesuai dengan judul 4

4. Tujuan Kesesuaian tujuan dengan rumusan masalah 4 5. Manfaat Manfaat yang diharapkan jelas, apa, dan untuk siapa 4

6. Kajian pustaka a. Substansi kajian relevan dengan permasalahan 4 b. Isinya berupa kerangka teoritikberupa pemecahan

masalah 4

7. Metode penelitian a. Kejelasan pendekatan dan rancangan 4 b. Kejelasan siklus dan deskripsi tindakan 4

c. Kejelasan latar dan subyek penelitian 4 d. Kejelasan teknik pengumpulan data dan analisisnya 4

8. Hasil penelitian a. Kejelasan deskripsi data 4 b. Keruntutan uraian proses tiap siklus 4

9. Pembahasan Kejelasan pembahasan hasil penelitian 4 10. Kesimpulan Kesimpulan penelitian merupakan jawaban rumusan

masalah 4

11. Saran Kesesuaian saran dan refleksi temuan penelitian 4 12. Daftar pustaka Penulisan daftar pustaka sesuai ketentuan 4

13. Penggunaan bahasa Penulisan dan penggunaan bahasa sesuai dengan kaidah penggunaan bahasa Indonesia baku

4

14. Kesesuaian dengan pedoman penulisan

Organisasi penulisan telah sesuai dengan Pedoman Penulisan Karya Ilmiah

4

15. RPP (Lampiran) a. Kesesuaian RPP (tiap siklus) dengan masalah penelitian

4

b. Komponen RPP lengkap dan tepat 4

16. Lampiran lain Kelengkapan lampiran sesuai penelitian 4

Σ skor 25

Perolehan Nilai Laporan PTK dari dosen pembimbing (S3) dihitung dengan rumus berikut.

S = Skor perolehan

25 x 100

Lampiran 15

FORMAT PENILAIAN LAPORAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) (Untuk Dosen Pembimbing)

Petunjuk: Lingkarilah skor pada butir-butir Laporan PTK sesuai sengan kriteria berikut.

1 = tidak baik 2 = cukup baik 3 = baik 4 = sangat baik Nama : NIM : Prodi/Bid.Studi :

No. Aspek yang Dinilai Kriteria Skor 1. Judul Spesifik, jelas menggambarkan masalah yang diteliti,

tindakan untuk mengatasi masalah, hasil yang diharapkan, dan tempat penelitian, tidak lebih dari 20 kata

1 2 3 4

2. Pendahuluan c. Masalah jelas, dan mendesak, menggambarkan kesenjangan teori dan praktik, harapan dan kenyataan

1 2 3 4

d. Penyebab masalah teridentifikasi secara jelas 1 2 3 4 3. Rumusan masalah

dan pemecahannya d. Rumusan masalah spesifik khas PTK 1 2 3 4

e. Bentuk tindakan sesuai dengan pemecahan masalah 1 2 3 4 f. Masalah atau fokus penelitian sesuai dengan judul 1 2 3 4

4. Tujuan Kesesuaian tujuan dengan rumusan masalah 1 2 3 4 5. Manfaat Manfaat yang diharapkan jelas, apa, dan untuk siapa 1 2 3 4

6. Kajian pustaka c. Substansi kajian relevan dengan permasalahan 1 2 3 4 d. Isinya berupa kerangka teoritikberupa pemecahan

masalah 1 2 3 4

7. Metode penelitian e. Kejelasan pendekatan dan rancangan 1 2 3 4 f. Kejelasan siklus dan deskripsi tindakan 1 2 3 4

g. Kejelasan latar dan subyek penelitian 1 2 3 4 h. Kejelasan teknik pengumpulan data dan analisisnya 1 2 3 4

8. Hasil penelitian c. Kejelasan deskripsi data 1 2 3 4 d. Keruntutan uraian proses tiap siklus 1 2 3 4

9. Pembahasan Kejelasan pembahasan hasil penelitian 1 2 3 4 10. Kesimpulan Kesimpulan penelitian merupakan jawaban rumusan

masalah 1 2 3 4

11. Saran Kesesuaian saran dan refleksi temuan penelitian 1 2 3 4 12. Daftar pustaka Penulisan daftar pustaka sesuai ketentuan 1 2 3 4

13. Penggunaan bahasa Penulisan dan penggunaan bahasa sesuai dengan kaidah penggunaan bahasa Indonesia baku

1 2 3 4

14. Kesesuaian dengan pedoman penulisan

Organisasi penulisan telah sesuai dengan Pedoman Penulisan Karya Ilmiah

1 2 3 4

15. RPP (Lampiran) c. Kesesuaian RPP (tiap siklus) dengan masalah penelitian

1 2 3 4

d. Komponen RPP lengkap dan tepat 1 2 3 4

16. Lampiran lain Kelengkapan lampiran sesuai penelitian 1 2 3 4

Σ skor

Komentar :

Nama : Tanda Tangan :

Lampiran 16

REKAP PENILAIAN

LAPORAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) (Untuk Dosen Pembimbing)

No. Nama Mahasiswa Skor Total S2

1.

2.

3.

Perolehan Nilai Laporan PTK dari dosen pembimbing (S3) dihitung dengan rumus berikut.

S = Skor perolehan

25 x 100

Lampiran 17

PANDUAN PENILAIAN KOMPETENSI PERSONAL DAN SOSIAL (Untuk Dosen Pembimbing)

Petunjuk :

1. = Tidak Baik

2. = Cukup Baik

3. = Baik

4. = Sangat Baik

No

Aspek yang Diamati

Skor

Maksimal

A. Kompetensi personal dan social terhadap tata tertib dan kebiasaan umum di sekolah 1. Memperhatikan, mempelajari, dan melaksanakan dengan baik tata tertib dan

kebiasaan umum disekolah. 4

2. Berpakaian sopan dan rapi sesuai dengan ketentuan sekolah 4 3. Mengatur rambut dan menghias diri secara wajar/tidak berlebihan 4

4. Membiasakan diri memberi hormat dan salam kepada Kepala Sekolah 4 5. Berusaha membaurkan diri dengan guru, sehingga tidak tampak sebagai

kelompok tersendiri 4

6. Bergaul dengan kepala sekolah, guru, karyawan sekolah secara kekeluargaan 4 7. Membantu mengawasi dan mempelajari tingkah laku siswa saat istirahat 4

8. Menghindari merokok disekolah 4 9. Memanfaatkan waktu luang sebaik dalam rangka PPL PPG 4

∑ Sub Skor

B. Kompetensi personal dan sosial terhadap guru Pamong 4

1. Menemui Guru Pamong pada awal kegiatan PPL PPG 4 2. Menunjukkan sikap hormat kepada Guru Pamong 4

3. Menunjukkan sikap tidak menggurui Guru Pamong ∑ Sub Skor

C. Kompetensi personal dan social terhadap Dosen Pembimbing 4

1. Menemui Dosen Pembimbing pada awal kegiatan PPL PPG 4 2. Menunjukkan sikap hormat kepada Dosen Pembimbing 4

3. Melaksanakan tugas-tugas yang diterima dari Dosen Pembimbing dengan penuh tanggung jawab

4

4. Berkonsultasi dengan Dosen Pembimbing dan menyelesaikan masalah 4

∑ Sub Skor

D.

Kompetensi personal dan sosial terhadap Kepala Sekolah 1. Melapor kepada kepala sekolah pada awal kegiatan PPL PPG 4

2. Memperhatikan dan mempelajari penjelasan-penjelasan yang diterima dari Kepala Sekolah

4

3. Melaksanakan tugas-tugas yang diterima dari KepalaSekolah dengan penuh tanggung jawab

4

4. Menunjukkan sikap hormat kepada Kepala Sekolah 4 5. Memohon diri kepada Kepala Sekolah pada akhir Kegiatan PPL PPG 4

∑ Sub Skor

E. Kompetensi personal dan sosial terhadap Kepala Sekolah

1. Berkomunikasi dengan siswa dalam batas hubungan antara pendidik dan anak didik

4

2. Bergaul dengan siswa dalam batas-batas kesopanan dan kesusilaan 4 3. Menunjukkan sikap yang patut diteladanioleh siswa 4

∑ Sub Skor

F. Kompetensi personal dan sosial terhadap tugas mengajar 1. Berada di sekolah paling lambat 15 menit sebelum pelajaran dimulai dan

meninggalkan sekolah jika jam pelajaran telah usai, kecuali seizin kepala sekolah

4

2. Mengisi daftar presensi yang disediakan setiap kali hadir disekolah 4 3. Menyiapkan alat-alatb pelajaran yang diperlukan sebelum mulai mengajar 4

4. Papan tulis hendaknya selalu bersih pada setiap kali mulai mengajar 4 5. Menempatkan penghapus dan kapur tulis pada tempatnya 4

6. Memanfaatkan papan tulis secara efektif dan efisien 4 7. Menghindari berbicara sambil menulis di papan tulis 4

8. Berusaha menggunkan variasi posisi dalam menyampaikan materi ajar 4 9. Menghindari berbagai kebiasaan yang mengganggu PBM 4

10. Bersikap humor dalam batas-batas kesopanan dan kesusilaan 4 11. Menghindari pemeberian hukuman dalam proses belajar-mengajar 4

∑ Sub Skor

G. Kompetensi personal dan sosial terhadap tugas mengajar

1. Menggunakan panggilan “Bapak/Ibu “ kepada semua teman praktikan 4 2. Saling mengingatkan jika mengetahui kesalahan teman 4

3. Saling membantu antar peserta pengambil PPL PPG 4 4. Bergaul dengan sesame teman praktikan dalam batas sopan santun 4

5. Tidak mengganggap diri lebih pandai dari teman-teman lain 4 ∑ Sub Skor

∑ Sub Skor 160

Perolehan Nilai Kompetensi Personal dan Sosial dari Dosen Pembimbing dihitung dengan rumuas

berikut.

S4 = 𝐒𝐤𝐨𝐫 𝐩𝐞𝐫𝐨𝐥𝐞𝐡𝐚𝐧

𝟏𝟔𝟎 x 100

Lampiran 18

FORMAT PENILAIAN KOMPETENSI PERSONAL DAN SOSIAL (untuk Dosen Pembimbing)

Petunjuk: Lingkarilah skor pada butir-butir Penilaian Kompetensi Personal dan Sosial selama peserta PPG melaksanakan PPL sesuai dengan kriteria berikut. 1 = tidak baik 2 = cukup baik 3 = baik 4 = sangat baik

Nama Praktikan : _________________________

NIM : _________________________ Prodi/Bidang Studi : _________________________

No Aspek yang Diamati Skor

A. Kompetensi personal dan sosial terhadap tata tertib dan kebiasaan

umum di sekolah

1. Memperhatikan, mempelajari, dan melaksanakan dengan baik tata tertib dan kebiasaan umum di sekolah.

1 2 3 4

2. Berpakaian sopan dan rapi sesuai dengan ketentuan sekolah. 1 2 3 4 3. Mengatur rambut dan menghias diri secara wajar/tidak berlebihan. 1 2 3 4 4. Membiasakan diri memberi hormat dan salam kepada Kepala Sekolah. 1 2 3 4 5. Berusaha membaurkan diri dengan guru, sehingga tidak tampak sebagai

kelompok tersendiri. 1 2 3 4

6. Bergaul dengan Kepala Sekolah, guru, karyawan sekolah secara kekeluargaan.

1 2 3 4

7. Membantu mengawasi dan mempelajari tingkah laku siswa pada waktu istirahat.

1 2 3 4

8. Menghindari merokok di sekolah. 1 2 3 4 9. Memanfaatkan waktu luang sebaik mungkin dalam rangka PPL PPG. 1 2 3 4

∑ Sub Skor

B. Kompetensi personal dan sosial terhadap Guru Pamong

1. Menemui Guru Pamong pada awal kegiatan PPL PPG. 1 2 3 4 2. Menunjukkan sikap hormat kepada Guru Pamong. 1 2 3 4 3. Menunjukkan sikap tidak menggurui Guru Pamong. 1 2 3 4

∑ Sub Skor

C. Kompetensi personal dan sosial terhadap Dosen Pembimbing 1. Menemui Dosen Pembimbing pada awal kegiatan PPL PPG. 1 2 3 4 2. Menunjukkan sikap hormat kepada Dosen Pembimbing. 1 2 3 4 3. Melaksanakan tugas-tugas yang diterima dari Dosen Pembimbing

dengan penuh tanggung jawab. 1 2 3 4

4. Berkonsultasi dengan Dosen Pembimbing dalam menyelesaikan masalah.

1 2 3 4

∑ Sub Skor

D.

Kompetensi personal dan sosial terhadap Kepala Sekolah 1. Melapor kepada Kepala Sekolah pada awal kegiatan PPL PPG. 1 2 3 4 2. Memperhatikan dan mempelajari penjelasan-penjelasan yang diterima

dari Kepala Sekolah. 1 2 3 4

Komentar:

Nama: Tanda Tangan:

3. Melaksanakan tugas-tugas yang diterima dari Kepala Sekolah dengan penuh tanggung jawab.

1 2 3 4

4. Menunjukkan sikap hormat kepada Kepala Sekolah. 1 2 3 4 5. Memohon diri kepada Kepala Sekolah pada akhir kegiatan PPL PPG. 1 2 3 4

∑ Sub Skor

E. Kompetensi personal dan sosial terhadap siswa 1. Berkomunikasi dengan siswa dalam batas hubungan antara pendidik dan

anak didik. 1 2 3 4

2. Bergaul dengan siswa dalam batas-batas kesopanan dan kesusilaan. 1 2 3 4 3. Menunjukkan sikap yang patut diteladani oleh siswa. 1 2 3 4

∑ Sub Skor

F. Kompetensi personal dan sosial terhadap tugas mengajar 1. Berada di sekolah paling lambat 15 menit sebelum pelajaran dimulai

dan meninggalkan sekolah jika jam pelajaran telah usai, kecuali seizin Kepala Sekolah.

1 2 3 4

2. Mengisi daftar presensi yang disediakan setiap kali hadir di sekolah. 1 2 3 4 3. Menyiapkan alat-alat pelajaran yang diperlukan sebelum mulai

mengajar. 1 2 3 4

4. Papan tulis hendaknya selalu bersih pada setiap kali mulai mengajar. 1 2 3 4 5. Menempatkan penghapus dan kapur tulis pada tempatnya. 1 2 3 4 6. Memanfaatkan papan tulis secara efektif dan efisien. 1 2 3 4 7. Menghindari berbicara sambil menulis di papan tulis. 1 2 3 4 8. Berusaha menggunakan variasi posisi dalam menyampaikan materi ajar. 1 2 3 4 9. Menghindari berbagai kebiasaan yang mengganggu PBM. 1 2 3 4 10. Bersikap humor dalam batas-batas kesopanan dan kesusilaan. 1 2 3 4 11. Menghindari pemberian hukuman dalam proses belajar-mengajar. 1 2 3 4

∑ Sub Skor

G. Kompetensi personal dan sosial terhadap teman sejawat 1. Menggunakan panggilan “Bapak/Ibu” kepada semua teman praktikan. 1 2 3 4 2. Saling mengingatkan jika mengetahui kesalahan teman. 1 2 3 4 3. Saling membantu antar peserta pengambil PPL PPG. 1 2 3 4 4. Bergaul dengan sesama teman praktikan dalam batas sopan santun. 1 2 3 4 5. Tidak menganggap diri lebih pandai dari teman-teman lain. 1 2 3 4 ∑ Sub Skor

∑ Skor

Lampiran 19

REKAP PENILAIAN KOMPETENSI PERSONAL DAN SOSIAL (untuk Dosen Pembimbing)

No Nama Peserta Jumlah Sub Skor Kompetensi

∑ Skor S4 Tatib GP DP KS Siswa Tugas Sejawat

1.

2.

3.

Perolehan Nilai Kompetensi Personal dan Sosial dari Dosen Pembimbing (S4) dihitung dengan rumus berikut.

S4= Skor perolehan

160 x 100

Lampiran 20

REKAP PENILAIAN PPL PPG (Untuk Dosen Pembimbing)

Bidang Studi :

Sekolah :

No Nama Peserta S1 S2 S3 S4

1

2

3

Keterangan :

S1 = Nilai Portofolio RPP S2 = Nilai Pelaksanaan pembelajaran S3 = Nilai PTK S4 = Nilai Kompetensi Personal dan Sosial

Malang, Dosen Pembimbing

Catatan : Lembar ini diserahkan ke LP3 atau melalui email ppl@um.ac.id selambatnya 2 minggu

setelah PPL berakhir