Lampiran 1. Lembar Persetujuan Responden (Imformed Consent)

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI INDEKS

PRESTASI KUMULATIF (IPK) MAHASISWA FAKULTAS

KEDOKTERAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH

ANGKATAN 2012 DAN 2013

LEMBAR PERSETUJUAN SETELAH PENJELASAN (PSP)

(INFORMED CONSENT)

Saya yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama :

Umur :

NIM :

Alamat :

Setelah mendapatkan keterangan dan penjelasan dari peneliti tentang “Faktor-Faktor Yang

Mempengaruhi Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas

Muhammadiyah Angkatan 2012 dan 2013”, maka dengan penuh kesadaran dan tanpa paksaan,

saya menandatangani dan menyatakan bersedia berpartisipasi dalam penelitian ini.

Demikianlah surat pernyataan ini untuk dapat di pergunakan seperlunya.

Palembang, Oktober 2014

Peserta Penelitian,

( )

98

99

Lampiran 2 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Indeks Prestasi Kumulatif Mahasiswa

KUESIONER FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI

INDEKS PRESTASI KUMULATIF (IPK) MAHASISWA

FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS

MUHAMMADIYAH PALEMBANG

ANGKATAN 2012 DAN 2013

A. Petunjuk Pengisian Kuesioner

1. Mulailah kerja dengan membaca basmallah dan akhiri dengan hamdallah.

2. Isilah jawaban sesuai dengan pendapat dan keadaan yang sebenarnya, jawaban

anda dijamin kerahasiannya dan tidak akan mempengaruhi nilai anda.

3. Tanyakan jika ada hal yang kurang jelas.

4. Beri tanda contreng ( √ ) pada pilihan yang anda anggap sesuai.

5. Teliti terlebih dahulu sebelum diserahkan kembali.

B. Identitas Diri

Nama :

Tempat/tanggal lahir :

Jenis kelamin :

Anak ke :

Pendidikan orang tua; Ayah :

Ibu :

Pekerjaan orang tua; Ayah :

Ibu :

Penghasilan ke dua orang tua/bulan : a. Rp9.250.000- Rp12.950.000

b. ≥ Rp. 12.950.000

100

Lampiran 3. Kuesioner Penelitian

1. Sebutkan 10 orang teman di angkatan anda yang menurut anda adalah teman baik

anda:

2. ...................................................

3. ..................................................

4. ..................................................

5. ...................................................

6. ...................................................

7. ...................................................

8. ...................................................

9. ....................................................

10. ..................................................

11. ...................................................

2. Kuesioner Pola Asuh

1. Jawaban a, berarti “selalu”

2. Jawaban b, berarti “sering”

3. Jawaban c, berarti “kadang-kadang”

4. Jawaban d, berarti “tidak pernah”

No PertanyaanJawaban

a b c d

1. Ketika anda akan melanjutkan sekolah (Perguruan Tinggi), apakah

diputuskan melalui musyawarah ?

2. Apakah orang tua anda membantu memecahkan masalah anda

ketika anda mengungkapkannya ?

3. Ketika anda menyatakan pendapat atau keinginan anda, apakah

orang tua anda mendengarkan dan mempertimbangkannya ?

4. Ketika anda berbuat salah, apakah orang tua anda memperhatikan

penjelasan dari anda ?

5. Apakah orang tua anda bertanya kepada anda, tentang kegiatan

101

anda sehari-hari ?

6. Apakah orang tua anda memberikan penjelasan tentang perbuatan

yang baik kepada anda dan mendukungnya ?

7. Apakah orang tua anda memberikan penjelasan tentang perbuatan

yang tidak baik kepada anda dan menganjurkan untuk

ditinggalkan ?

8. Ketika anda mendapat prestasi buruk, apakah orang tua anda

menegur anda ?

9. Apakah orang tua anda mengingatkan anda untuk belajar ?

10. Apakah dalam keluarga anda saling menghargai antara yang satu

dengan lainnya ?

11. Apakah sikap orang tua anda terhadap pembagian tugas anda

dengan kakak atau adik anda adil ?

12. Apakah orang tua anda memberikan kesempatan kepada anda

untuk bertanya atau berpendapat tentang suatu hal ?

13. Apakah orang tua anda menjelaskan alasan ditetapkannya suatu

keputusan atau peraturan ?

14. Apakah orang tua anda membicarakan segala persoalan yang

timbul dalam keluarga ?

3. Kuesioner motivasi Belajar

No Pertanyaan SS S TS STS

1. Atas keinginan sendiri, saya membaca buku-buku lain yang menunjang perkuliahan

2. Untuk meraih cita-cita yang sudah saya tetapkan, saya berusaha meningkatkan prestasi.

3. Penghargaan atas prestasi yang saya raih, mendorong saya untuk lebih giat belajar

4. Belajar bersama teman-teman mendorong saya untuk lebih giat belajar dan dapat menyelesaikan tugas dengan baik

5. Dengan belajar yang sungguh-sungguh, saya berharap nilai saya bisa lebih baik

6. Bagi saya keberhasilan untuk mendapatkan nilai yang bagus adalah hal yang utama

102

7. Untuk menyelesaikan tugas akhir tepat waktu, saya berusaha belajar dengan sungguh-sungguh.

8. Untuk menjadi orang yang berguna bagi masyarakat nantinya, saya harus belajar dengan giat

9. Saya selalu berusaha untuk belajar dengan giat, agar memperoleh hasil yang optimal demi membanggakan keluarga.

4. Kuesioner VAK (visual auditory kinesthetic) learning styles self-assessment

Isilah kuisioner dibawah ini dan berilah tanda (√) pada jawaban yang menurut anda sesuai!

No. Pernyataan Sangat jarang Jarang Sering Sangat

sering1. Ketika saya mengoperasikan

peralatan baru, biasanya saya:a. Membaca petunjuk terlebih

dahulub. Mendengarkan penjelasan dari

seseorang yang telah menggunakan sebelumnya

c. Langsung mencoba, karena saya akan bisa mengoperasikannya jika mencoba

2. Jika saya memerlukan petunjuk perjalanan, biasanya saya:a. Melihat petab. Bertanya kepada seseorangc. Berjalan sekehendak hati atau

menggunakan kompas3. Jika saya memasak menu baru,

biasanya saya suka:a. Mengikuti resep tertulisb. Menelpon teman untuk meminta

penjelasanc. Mengikuti insting saya, dan

mencicipi langsung4. Jika saya mengajar sesuatu yang baru

pada seseorang, biasanya sayaa. Memberikan petunjuk secara

tertulisb. Memerikan penjelasan secara

lisanc. Mendemostrasikan caranya

103

5. Saya lebih cenderung mengatakan:a. Perhatikan bagaimana saya

mengerjakanb. Dengarkan penjelasan sayac. Silahkan langsung dikerjakan

6. Disela-sela waktu luang saya, yang paling saya sukai adalah:a. Nonton televisi atau pergi ke

museumb. Mendengarkan musik atau

mengobrol dengan teman-temanc. Berolahraga atau bersih-bersih

rumah7. Ketika berbelanja pakaian, saya

cenderung:a. Membayangkan bagaimana

seandainya baju tersebut saya pakai

b. Mendiskusikan dengan pelayan toko bagaimana baju tersebut untuk saya

c. Langsung mencoba baju yang disukai

8. Ketika berencana ingin berlibur, biasanya saya:a. Membaca banyak brosurb. Mendengarkan rekomendasi dari

temanc. Langsung pergi ke tempat tujuan

9. Bila saya berkeinginan membeli mobil, maka saya akan:a. Membaca review dari majalah

atau Koranb. Membicarakan dengan temanc. Melakukan test-drive

10. Ketika saya mempelajari ketrampilan baru, paling cocok dengan cara:a. Melihat apa yang dilakukan gurub. Bertanya kepada guru apa yang

akan saya lakukanc. Langsung mencoba sendiri

11. Saat memilih makanan dari menu, biasanya saya:a. Membayangkan seperti apa

tampilan makanan itu ketika

104

dihidangkanb. Membicarakan dengan teman

atau pelayanc. Memprediksi kira-kira rasanya

seperti apa12. Ketika melihat konser band, saya

biasanya:a. Memperhatikan anggota band dan

penonton yang lainb. Mendengarkan lirik dan

musiknyac. Berjoget atau bergoyang

mengikuti music13. Ketika saya berkonsentrasi

memikirkan sesuatu, saya biasanya:a. Memfokuskan pada gambar atau

ilustrasi yang berkaitanb. Mendiskusikan problem dan

solusinya dalam kepala sayac. Menggerakkan anggota badan

mis: tangan, kaki, atau menggerakkan pensil

14. Saya memilih perabot rumah tangga karena saya suka:a. Warna dan bentuknyab. Penjelasan dari penjualnyac. Teksturnya yang halus

15. Ingatan pertama yang paling berkesan bagi saya adalah dengan cara:a. Melihat sesuatu b. Membicarakan sesuatuc. Mengerjakan sesuatu

16. Ketika saya mengalami kecemasan, biasanya saya:a. Memvisualisasikan hal buruk apa

yang bakal terjadib. Membicarakan hal buruk apa

yang bakal terjadic. Tidak bisa duduk tenang atau

berjalan kesana kemari17. Saya merasa tertarik dengan orang

lain karena:a. Penampilan fisiknyab. Tutur katanya

105

c. Tingkah lakunya18. Jika saya harus merivisi suatu

makalah, maka biasanya saya:a. Membuat banyak catatan dan

diagramb. Membicarakan dengan diri

sendiri atau dengan orang lainc. Membayangkan membuat

gerakan atau membuat formula19. Jika saya memberi penjelasan kepada

orang lain, biasanya sayaa. Menunjukkan apa yang saya

maksudb. Menjelaskan secara lisan dengan

berbagai cara sehingga mereka memahami

c. Mendorong mereka untuk langsung melakukan

20. Saya benar-benar menyukai:a. Menonton film/televisi,

photografi, pameranb. Mendengarkan musik, radio atau

ngobrol dengan temanc. Aktif dalam kegiatan olahraga

atau kegiatan fisik lainnya21. Sebagian besar waktu luang saya

pergunakan untuk:a. Menonton televiseb. Mengobrol dengan temanc. Mengerjakan aktivitas fisik atau

membuat sesuatu22. Ketika pertama kali ketemu orang

asing, biasanya saya:a. Mengajak ketemuan langsung

(tatap muka)b. Mengajak berbicara melalu

teleponc. Mengajak beraktivitas (mis:

olahraga) bersama23. Yang saya perhatikan dari seseorang

adalah:a. Penampilan dan pakaiannyab. Suara dan nada bicaranyac. Cara berdiri dan gerakannya

24. Jika saya marah, saya cenderung

106

untuk:a. Memikirkan berulang-ulang apa

yang menyebabkan saya marah tersebut

b. Berbicara keras dan mengutarakan ke seseorang apa yang saya rasakan

c. Memukul meja, pintu, atau menunjukkan gerakan fisik kemarahan

25. Saya paling mudah mengingata. Wajahb. Namac. Sesuatu yang pernah saya lakukan

26. Menurut saya orang yang bohong itu adalah apabila:a. Mereka menghindari melihat sayab. Suara mereka berubahc. Penampilan mereka menjadi aneh

27. Ketika saya berjumpa dengan teman lama:a. Saya mengatakan senang bertemu

lagib. Saya mengatakan senang

mendengar kabar lagic. Saya memeluk dan bersalaman

28. Saya paling mudah mengingat sesuatu dengan cara:a. Menulis catatan atau menyimpan

dokumen cetakanb. Mengatakan dengan keras atau

mengulangi kata-kata pentingc. Mengerjakan dan mempraktekkan

29. Jika punya keluhan atas barang yang sudah terbeli, biasanya saya:a. Menulis suratb. Menelponc. Mengembalikan barang ke toko

30. Biasanya saya suka mengatakan:a. Saya tahu apa yang kamu maksudb. Saya dengar apa yang kamu

katakanac. Saya mengerti apa yang kamu

rasakan(Sumber: Widura, 2008; Surjono, H, D dan Nurkhamid, 2008).

107

5. Kuesioner Suasana Dan Fasilitas Kampus

No PertanyaanJawaban

SS S CS TS STS

1.Ketika mengajar dosen selalu menggunakan media pembelajaran seperti LCD, Proyektor, gambar-gambar untuk menunjang materi pelajaran

2.kampus saya memiliki kualitas laboratorium, ruangan kelas, ruangan kantor, lapangan olahraga, gedung kesenian, ruangan ibadah, ruangan kesehatan dan perpustakaan yang baik.

3. Ruangan kelas saya memiliki pencahayaan yang baik.

4. Ruangan kelas saya memiliki keadaan suhu yang stabil.

6. Ruangan kelas saya memiliki kelembaban udara yang baik.

7. Ruangan kelas saya memiliki sirkulasi udara yang baik.

6. Kuesioner Suasana Dan Fasilitas Belajar

No PertanyaanJawaban

SS S KS TS STS

1. Orang tua saya sering menyediakan kebutuhan alat kuliah atau bahan belajar

2. Orang tua saya selalu memberikan perhatian dan menanyakan kegiatan belajar

3. Saya memiliki alat dan bahan kuliah seperti buku pelajaran yang lengkap

4. Hubungan antara saya dengan anggota keluarga yang lain selalu harmonis.

5. Orang tua saya memberikan fasilitas belajar yang lengkap.

6. Hubungan saya dengan guru-guru baik di kampus maupun di luar kampus selalu harmonis.

7. Hubungan saya dengan siswa lain baik di kelas maupun di luar kelas selalu harmonis.

8. Kondisi lingkungan di sekitar kampus saya sangat baik.

108

7. Kuesioner kedisiplinan belajar

No Pertanyaan SS S KK TP

1. Presentasi kehadiran saya dalam perkuliahan 100 %

2. Saya menggunakan waktu senggang untuk mengerjakan tugas-

tugas perkulihan

3. Saya pulang kuliah langsung mengerjakan tugas yang diberikan

oleh dosen

4. Saya mengumpulkan tugas-tugas yang diberikan oleh dosen

tepat pada waktunya

5. Saya sempatkan untuk belajar setiap hari pada waktu tertentu

6. Saya mengunakan perpustakaan sebagaimana mestinya bila ada

jam kosong atau waktu tidak ada kuliah

7. Saya membuat jadwal belajar sendiri dirumah yang harus saya

taati

8. Saya bisa membagi waktu antara belajar dan waktu bermain

9. Dirumah saya menyempatkan waktu untuk mengulang kembali

materi perkulihan yang telah diajarkan oleh dosen

8. Kuesioner cara mengajar dosen

No Pertanyaan tentang persiapan mengajar dosen JawabanSS S J TP

1. Dosen acuh tentang perlu tidaknya silabus dalam tiap mata kuliah

2. Dosen membawa bahan presentasi dalam tiap perkuliahan3. Dosen melakukan presensi sendiriNo Pernyataan tentang strategi mengajar Jawaban

SS S J TP1. Dosen menginformasikan cakupan materi yang akan dipelajari

dan batas-batas tugas yang akan dikerjakan peserta didik. 2. Dosen memberikan gambaran mengenai metode atau

pendekatan-pendekatan yang akan digunakan maupun kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik

3. Dosen menuliskan/ mendikte/ memaparkan materi terlebih dahulu kepada mahasiswa baru kemudian menjelaskan materi

109

tersebut4. Dalam menyajikan suatu penjelasan, dosen berusaha

mendemonstrasikannya5. Dosen memberikan pertanyaan-pertanyaan yang berhubungan

dengan materi untuk mengukur pemahaman mahasiswa terhadap materi

6. Dosen meningkatkan partisipasi mahasiswa dalam kegiatan pembelajaran

7. Dosen meninjau kembali materi yang telah dipelajari mahasiswa

8. Dosen membuat simpulan atau ringkasan9. Dosen memberikan tugas yang signifikan yang sesuai dengan

materi yang telah dipelajariNo Pertanyaan tentang sikap dosen Jawaban

SS S J TP1. Dosen mendorong mahasiswa untuk maju tanpa pilih kasih2. Dosen terlihat menakutkan, suka marah-marah jika

mahasiswa tidak dapat mengerjakan soal ataupun nilai jelek3. Dosen mengusir mahasiswa yang terlambat dan tidak boleh

mengikuti perkuliahan4. Dosen memberikan teguran/ kritik pada mahasiswa5. Dosen bersikap otoriterNo Pernyataan tentang kreativitas dosen Jawaban

SS S J TP1. Selama proses perkuliahan, dosen memberikan selingan

humor sehingga mahasiswa tidak bosan dalam mengikuti perkuliahan

2. Dosen terlihat mendorong dan menghidupkan imajinasi mahasiswa

3. Dosen menggunakan media ataupun metode yang tidak monoton

4. Dosen rileks bergaya di depan kelas dalam menyampaikan materi

5. Dosen hanya terpaku pada satu bahan/ buku dalam menyampaikan materi

No Pertanyaan tentang Metode Pembelajaran JawabanSS S J TP

1. Dosen memiliki silabus dan kesimpulan tiap mata Kuliah2. Dosen memberikan konsultasi pembelajaran3. Dosen mengelola dan mengorganisasikan kelas dengan baik4. Metode dalam penyampaian materi oleh dosen tidak monoton5. Pada mata kuliah praktek, dosen mengawasi dan

memberikan pengarahan kepada mahasiswanya6. Dosen memberikan contoh langsung pada Mata kuliah

110

No Pertanyaan tentang media pembelajaran JawabanSS S J TP

1. Dosen mengenal dan dapat menggunakan media mengajar2. Dosen siap dengan media-media pembelajarannya dalam tiap

perkuliahan3. Dosen memanfaatkan alat pembelajaran yang sudah berada

dikelas dengan tepat (seperti papan tulis)4. Dosen menggunakan alat peraga atau media yang sesuai

dengan materi pembelajaranNo Pertanyaan tentang evaluasi pembelajaran Jawaban

SS S J TP1. Dosen melakukan tes awal (pretes), tes akhir (postes) dan

tes proses (tes selama pembelajaran berlangsung)2. Dosen melakukan remidial untuk memperbaiki hasil tes yang

belum memuaskan3. Dosen melaporkan hasil dari tes mahasiswa kepada

mahasiswa

111

LAMPIRAN 4. Hasil SPSS

1. Hubungan Keadaan Ekonomi terhadap IPK

Chi-Square Tests

Value DfAsymp. Sig. (2-

sided)Exact Sig. (2-

sided)Exact Sig. (1-

sided)

Pearson Chi-Square .863a 1 .353Continuity Correctionb .557 1 .455Likelihood Ratio .873 1 .350Fisher's Exact Test .369 .228Linear-by-Linear Association .858 1 .354

N of Valid Casesb 158

a. 0 cells (,0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is 17,54.b. Computed only for a 2x2 table

Risk Estimate

Value

95% Confidence Interval

Lower Upper

Odds Ratio for Ekonomi (Standar / Diatas Standar) .708 .341 1.469

For cohort IPK11 = Sangat Kurang + Kurang .914 .759 1.101

For cohort IPK11 = Memuaskan + Sangat Memuaskan + Dengan Pujian

1.291 .748 2.230

N of Valid Cases158