kurikulum ps fisika teknik 2011-2016

7/22/2019 Kurikulum Ps Fisika Teknik 2011-2016

1/126

UsulanKurikulumProgramS1- ProgramStudiFisikaTeknik2011-2016

Jurusan Teknik Fisika, Fakultas Teknik, Universitas Gadjah Mada

1

Kurikulum 2011 2016Program S1

Program Studi Fisika Teknik

Jurusan Teknik Fisika

Fakultas Teknik, Universitas Gadjah Mada

26.06.2011


2/126



2

PengantarKurikulum program S1 Program Studi Fisika Teknik, Jurusan Teknik Fisika, Fakultas Teknik,

Universitas Gadjah Mada yang telah dilaksanakan dalam rentang tahun ajaran 20062011 memuat

beban studi 144 SKS. Mengingat usia pemberlakuan yang telah memasuki tahun kelima, maka

pengembangan kurikulum perlu dilakukan untuk meningkatkan relevansi kurikulum dengan

perkembangan jaman.

Dari hasil evaluasi,penempatan (positioning) pengembangan kurikulum program S1 Program Studi

Fisika Teknik, Jurusan Teknik Fisika, Fakultas Teknik, Universitas Gadjah Mada adalah penguatan

pendekatan sistemik yang menonjolkan kedudukan pada bidang sensor. Dengan demikian, jadilahteknologi sistem sensor sebagai spesifikasi Program Studi Fisika Teknik,Universitas Gadjah Mada.

Usulan kurikulum 20112016 tetap mempunyai jumlah beban studi tetap 144 SKS. Usulan ini jika

telah disahkan akan diberlakukan mulai Tahun Akademik 2011/2012. Banyak matakuliah dasar

keilmuan dan rekayasa dalam kurikulum 20062011 tetap berlaku dalam usulan kurikulum tetapi

dengan penajaman pada alur logika dan muatan kompetensi yang telah mengacu pada

AccreditationBoardforEngineeringandTechnology(ABET).

Akhirnya kami ucapkan terima kasih kepada tim penyusun kurikulum serta semua pihak yang ikut

memberikan sumbangan pikiran dan tenaga dalam penyusunan kurikulum ini.

Yogyakarta, Juni 2011

Ketua Jurusan Teknik Fisika

Prof. Ir. Sunarno, M.Eng, Ph.D.


3/126



3

DaftarIsiPengantar .................................................................................................................................................................................... 2

1. Pendahuluan ......................................................................................................................................................................... 5

1.1. Latar Belakang ............................................................................................................................................................. 5

1.1.1. Keunikan spektrum keilmuan Fisika Teknik serta pengembagannya di Indonesia .............. 5

1.1.2. Pengembangan keilmuan berdasarkan visi ilmiah dan kondisi pasar kerja ............................. 5

1.1.3. Metode studi keselarasan dan hasil perancangan kurikulum yang diperbarui ....................... 6

1.2. Visi dan Misi Program Studi Fisika Teknik ...................................................................................................... 9

1.2.1. Visi ............................................................................................................................................................................ 9

1.2.2. Misi ........................................................................................................................................................................... 9

1.2. Tujuan Program Studi .............................................................................................................................................. 9

1.2.1. Tujuan pendidikan ............................................................................................................................................ 9

1.2.2. Kompetensi lulusan Fisika Teknik ............................................................................................................ 10

2. Usulan Kurikulum 20112016 ..................................................................................................................................... 11

2.1. Dasar Penyusunan Usulan Kurikulum 20112016 ..................................................................................... 11

2.2. Pertimbangan Pemikiran Pengembangan Kurikulum 20062011 ...................................................... 11

2.2.1. Pertimbangan umum ...................................................................................................................................... 12

2.2.1. Pertimbangan khusus .................................................................................................................................... 13

2.3. UsulanKurikulum Program S1 Program Studi Fisika Teknik 20112016......................................... 14

2.3.1.Struktur matakuliah ........................................................................................................................................ 14

2.3.2. Komposisi matakuliah ................................................................................................................................... 15

2.3.3. Peta kurikulum ................................................................................................................................................. 19

2.3.4. Alur kurikulum ................................................................................................................................................. 19

2.3.5. Prasyarat pengambilan matakuliah ......................................................................................................... 20

2.3.6. Perbandingan usulan kurikulum 20112017 dengan Keputusan Mendiknas

No.045/U/2002 ............................................................................................................................................................ 20

2.3.7. Perbandingan bahan kajian usulan kurikulum 20112017 dengan kurikulum Program

Studi Teknik Elektro dan Program Studi Elektronika dan Instrumentasi di Universitas Gadjah

Mada .................................................................................................................................................................................. 21


4/126



4

3. Rencana Pelaksanaan Kurikulum 20112016 ...................................................................................................... 22

3.1. Peraturan Umum ...................................................................................................................................................... 22

3.2. Peraturan Khusus ..................................................................................................................................................... 26

Pustaka ....................................................................................................................................................................................... 27

Lampiran 1: Peta Usulan Kurikulum ............................................................................................................................ 28

Lampiran 2: Silabus Matakuliah pada Usulan Kurikulum ................................................................................... 38


5/126



5

1.Pendahuluan

1.1.LatarBelakang

1.1.1.KeunikanspektrumkeilmuanFisikaTekniksertapengembagannyadiIndonesia

Bidang ilmu Fisika Teknik (Bahasa Inggris: Engineering Physics; Bahasa Belanda: Technische

Natuurkunde) dapat didefinisikan sebagai sebuah bidang ilmu yang menjembatani Ilmu Fisika dan

Ilmu Teknik [1]. Berdasarkan definisi tersebut, jika dibandingkan dengan bidangbidang ilmu lain

di sebuah Fakultas Teknik, maka bidang ilmu Fisika Teknik memiliki keunikan berupa spektrum

keilmuan yang kokoh namun sangat umum dan melebar, mencakup seluruh bagian dari Ilmu Fisika

serta bagianbagian dasar dari Ilmu Teknik.

Spektrum keilmuan yang unik tersebut telah menjadi ciri khas, bahkan sejak bidang ilmu Fisika

Teknik ini mulai masuk ke Indonesia. Pada tahun 1950, Prof. Dr. Ir. A. Nawijn, seorang Guru Besar

bidang Fisika Teknik dari Delft (Belanda), ditunjuk oleh Fakulteit Teknik Universitas Indonesia

untuk mengelola jurusan pendidikan Fisika Teknik, yang waktu itu baru dibentuk dengan nama

Natuurkundig IngenieurAfdeling. Perubahan nama ke dalam bahasa Indonesia terjadi pada tahun

1959, di mana Bagian Fisika Teknik saat itu tergabung di dalam Departemen Fisika/Fisika Teknikyang dikepalai oleh Prof. Ir. M. U. Adhiwijogo. Bidang ilmu Fisika Teknik ini lalu terus berkembang

di Indonesia, khususnya di lima buah universitas berikut: Institut Teknologi Bandung di Bandung,

Institut Teknologi Sepuluh Nopember di Surabaya, Universitas Gadjah Mada di Yogyakarta,

Universitas Nasional di Jakarta, dan Institut Teknologi Telkom di Bandung. Di Yogyakarta, bidang

ilmu Fisika Teknik diprakarsai pada tahun akademik 1998/1999 oleh Jurusan Teknik Nuklir, yang

akhirnya pada tahun 2001 berganti nama menjadi Jurusan Teknik Fisika. Pada tahun 2011 ini,

Program Studi Fisika Teknik di Universitas Gadjah Mada berkedudukan di Jurusan Teknik Fisika.

1.1.2.Pengembangankeilmuanberdasarkanvisiilmiahdankondisipasarkerja

Spektrum keilmuan yang kokoh namun sangat umum dan melebar tersebut dapat menghasilkan

keunggulan ataupun ketertinggalan bagi pengembangan sebuah Program Studi Fisika Teknik,

tergantung bagaimana pihak pengelola Program Studi menyikapinya. Keunggulan yang signifikan

dapat diperoleh, khususnya jika spektrum keilmuan yang lebar tersebut dapat dengan tepat


6/126



6

diselaraskan dengan visi ilmiah termutakhir dan kondisi pasar kerja terkini. Namun sebaliknya,

situasi ketertinggalan juga dapat timbul, utamanya jika spektrum keilmuan dari Program Studi

tidak kunjung diselaraskan dengan situasi, baik pada skala nasional maupun internasional. Jika ini

terjadi, maka tujuan utama dari bidang ilmu Fisika Teknik, yaitu menjembatani Ilmu Fisika dan

Ilmu Teknik, tidak lagi dapat dicapai.

Dengan tujuan untuk memastikan bahwa spektrum keilmuan dari Program Studi Fisika Teknik di

Universitas Gadjah Mada masih dapat terus menghasilkan keunggulan, maka perlu diadakan studi

yang mendalam mengenai visi ilmiah termutakhir dan kondisi pasar kerja terkini. Jika ternyata

hasil studi ini menunjukkan bahwa penyelarasan perlu kembali dilakukan, maka pengelola

program S1 Program Studi Fisika Teknik di Universitas Gadjah Mada perlu mengembangkan

kurikulum yang telah ada.

1.1.3.MetodestudikeselarasandanhasilperancangankurikulumyangdiperbaruiDalam melakukan studi terhadap keselarasan antara spektrum keilmuan Program Studi Fisika

Teknik dan visi ilmiah termutakhir serta kondisi pasar kerja terkini, pengelola Program Studi

memanfaatkan sejumlah rujukan sebagai berikut:

1. Kepmendiknas No. 232/U/2000 tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum PendidikanTinggi dan Penilaian Hasil Belajar,

2. Kepmendiknas No. 045/U/2002 tentang Kurikulum Inti Pendidikan Tinggi,3. UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional,4. SK Rektor UGM No. 22/P/SK/HT/2006 tentang Panduan Penyusunan Kurikulum 2006

Program Studi Jenjang Sarjana UGM,

5. Kurikulum 2006 Program Studi Fisika Teknik, Jurusan Teknik Fisika, Fakultas Teknik,Universitas Gadjah Mada,

6. Panduan Pengembangan Kurikulum berbasis Kompetensi Pendidikan Tinggi,Sub DirektoratKurikulum dan Program Studi, Direktorat Akademik, Direktorat Jenderal Pendiikan Tinggi,

2008,

7. AccreditationBoardforEngineeringandTechnology(ABET),8. masukan dari civitasacademica, yang meliputi: staf pengajar, alumni, mahasiswa.9. pemantauan kurikulum program studi Fisika Teknik lain di Indonesia dan di dunia.

Hasil studi ini akan dijabarkan dengan detil pada babbab selanjutnya. Namun demikian, secara

singkat dapat diuraikan di sini bahwa hasil studi menunjukkan bahwa kurikulum ternyata perlu


7/126



7

diperbarui. Dengan menggunakan rujukanrujukan yang dipaparkan di atas, pengelola pengelola

program S1 Program Studi Fisika Teknik di Universitas Gadjah Mada sampai pada sebuah

kesimpulan bahwa proses pengembangan kurikulum perlu menggunakan sebuah rangkaian kata

kunci tertentu, yaitu teknologi sistem sensor.

Kata kunci teknologi sistem sensor ini dapat didefinisikan sebagai sebuah kombinasi integral dari

tiga buah komponen yang sama pentingnya, yaitu: proses teknologi (aliran material, energi dan

informasi), sistem kendali (sensor, pengontrol dan aktuator) dan manusia. Peran kata sistem

pada kata kunci teknologi sistem sensor sangatlah penting, di mana sebuah masalah keteknikan

didekati secara sistemik, dimulai dengan pemahaman yang kokoh akan proses teknologi,

dilanjutkan dengan pemilihan sistem kendali yang tepat bagi kebutuhan proses tersebut, serta

disempurnakan dengan sebuah metode antarmuka dengan manusia. Dalam pendekatan sistemik

ini, pemahaman fenomena fisika yang terlibat dalam proses teknologi yang ditangani, besertadengan pemahaman cara penginderaannya (sensing) secara fisika, merupakan inti keilmuan dari

Program Studi Fisika Teknik, yang memungkinkan untuk menjembatani Ilmu Fisika dan Ilmu

Teknik. Lebih dari itu, inti keilmuan ini juga akan menjadi ciri pembeda yang kuat terhadap

programprogram studi lain yang telah berkembang di Fakultas Teknik, Universitas Gadjah Mada.

Secara singkat, Gambar 1 dapat mengilustrasikan kerangka usulan kurikulum yang telah

diperbarui.


8/126



8

Teknik

Kontrol

Sistem-sistemFisika

Rekayasa

TeknologiSensor

Implementasi:

1. InstrumentasiIndustri

2. InstrumentasiMedik

3. OtomasiBangunan

4. .....

SistemMultifisika

SaranaBerpikir

TeknikSistem

PerancanganSistemOtomasi

(termasukaspekantarmukadenganmanusia)

Gambar1:Diagram Kerangka Usulan Kurikulum Program S1, Program Studi Fisika Teknik,

Fakultas Teknik, Universitas Gadjah Mada


9/126



9

1.2.VisidanMisiProgramStudiFisikaTeknik

1.2.1.Visi

Visi Program Studi Fisika Teknik, Jurusan Teknik Fisika, Fakultas Teknik, Universitas Gadjah Mada

adalah menjadikan Program Studi Fisika Teknik sebagai lembaga unggul yang memenuhi

kebutuhan masyarakat akan lulusan yang menguasai bidang teknologi sistem sensor.

1.2.2.Misi

Misi Program Studi Fisika Teknik, Jurusan Teknik Fisika, Fakultas Teknik, Universitas Gadjah Mada

antara lain:

1. menyelenggarakan pendidikan bagi, penelitian untuk, dan pemberdayaan kepadamasyarakat dalam bidang teknologi sistem sensor,

2. menumbuhkan suasana akademik yang menggairahkan iklim belajar dan mengembanganilmu pengetahuan dan teknologi bidang teknologi sistem sensor,

3. menjalin kerjasama dengan masyarakat pengguna dalam bidang pendidikan dan penelitian.1.2.TujuanProgramStudi

1.2.1.Tujuanpendidikan

Tujuan penyelenggaraan pendidikan program S1 Program StudiFisika Teknik, Jurusan Teknik

Fisika, Fakultas Teknik, Universitas Gadjah Mada adalah menghasilkan sarjana, yang diharapkan

memiliki kriteria sebagai berikut:

1. memiliki pemahaman konsepkonsep fisika yang luas dan dalam dengan dukunganpenguasaan sarana berpikir, keilmuan dan dasardasar rekayasa yang kuat sehingga

mampu mengembangkan diri lebih lanjut dan memegang peranan penting dalam

penerapan dan pengembangan teknologi sistem sensor,

2. mampu mewujudkan konsepkonsep baru fisika menjadi produk teknologi yang bergunabagi masayarakat,

3. mampu menjembatani berbagai bidang teknik khusus yang sudah mapan seperti mesin,elektro, dan kimia dalam kerjasama sinergis,

4. mampu membuat inovasi dalam bidang teknologi sistem sensor menggunakan aspekmajemuk fisika.


10/126



10

1.2.2.KompetensilulusanFisikaTeknik

Berdasarkan kriteria AccreditationBoardforEngineeringandTechnology (ABET), Program Studi

Fisika Teknik masuk dalam kelompok general engineering yang menggambarkan keunikan

Program Studi Fisika Teknikyang spektrumkeilmuan yang mencakup seluruh bagian dari Ilmu

Fisika serta bagianbagian dasar dari Ilmu Teknik.Berdasar pada acuan tersebut maka kompetensi

lulusan program S1 Program Studi Fisika Teknik meliputi:

1. kemampuan menerapkan pengetahuan matematika, sains, dan rekayasa,2. kemampuan mendesain dan melaksanakan eksperimen, serta menganalisis dan

menafsirkan data,

3. kemampuan untuk mendesain suatu sistem, komponen, atau proses untuk memenuhikebutuhan yang diinginkan dalam batasanbatasan realistik semisal ekonomi,

lingkungan, sosial, politik, etik, kesehatan dan keselamatan, manufakturabilitas, dankelestarian,

4. kemampuan berfungsi dalam kelompok multidisiplin,5. kemampuan untuk mengidentifikasi, merumuskan, dan memecahkan persoalan rekayasa,6. pemahaman tanggungjawab profesi dan etik,7. kemampuan untuk berkomunikasi secara efektif,8. pendidikan berwawasan luas yang diperlukan untuk memahami dampak penyelesaian

kerekayasaan dalam konteks global, ekonomi, lingkungan dan masyarakat.

9. kesadaran akan perlunya, dan kemampuan untuk menekuni pembelajaran sepanjanghayat,10.pengetahuan tentang isuisu terkini,11.kemampuan untuk menggunakan teknik, keahlian, dan alat rekayasa modern yang

diperlukan untuk praktik perekayasaan.


11/126



11

2.UsulanKurikulum2011-2016

2.1.DasarPenyusunanUsulanKurikulum2011-2016

Usulan kurikulum 20112016 program S1,Program Studi Fisika Teknik, Fakultas Teknik,

Universitas Gadjah Mada disusun berdasarkan pada:

1. Kepmendiknas No. 232/U/2000 tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum PendidikanTinggi dan Penilaian Hasil Belajar,

2. Kepmendiknas No. 045/U/2002 tentang Kurikulum Inti Pendidikan Tinggi,3. UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional,4. SK Rektor UGM No. 22/P/SK/HT/2006 tentang Panduan Penyusunan Kurikulum 2006

Program Studi Jenjang Sarjana UGM,

5. Kurikulum 2006 Program Studi Fisika Teknik, Jurusan Teknik Fisika, Fakultas Teknik,Universitas Gadjah Mada,

6. Panduan Pengembangan Kurikulum berbasis Kompetensi Pendidikan Tinggi,Sub DirektoratKurikulum dan Program Studi, Direktorat Akademik, Direktorat Jenderal Pendiikan Tinggi,

2008,

7. AccreditationBoardforEngineeringandTechnology(ABET),8. masukan dari civitasacademica, yang meliputi: staf pengajar, alumni, mahasiswa.9. pemantauan kurikulum program studi Fisika Teknik lain di Indonesia dan di dunia.

2.2.PertimbanganPemikiranPengembanganKurikulum2006-2011

Kurikulum, menurut Kepmendiknas No 232/U/2000, merupakan seperangkat rencana, pengaturan

isi (bahan kajian dan pelajaran) dan cara (penyampaian dan penilaian) sebagai pedoman

penyelenggaraan kegiatan belajarmengajar. Kurikulum Program Studi disusun oleh Jurusan

dan/atau Fakultas dengan berpedoman pada ketentuan dan peraturan akademik yang terkait, serta

visi dan misi Universitas1.

1VisiUniversitasGadjahMada: Menjadi universitas riset kelas dunia yang unggul, mandiri, bermartabat,

dan dengan dijiwai Pancasila mengabdi kepada kepentingan dan kemakmuran bangsa. MisiUniversitasGadjah Mada: Melaksanakan pembelajaran dan pengabdian berbasis riset, dan Meningkatkan kegiatan


12/126



12

Dalam dunia yang dinamis, secara periodik, aspek isi dan/atau cara dalam kurikulum memerlukan

pengembangan supaya tetap relevan dengan kebutuhan masyarakat. Pengembangan terhadap

kurikulum program S1 Program Studi Fisika Teknik20062011 dilakukan dengan mengikuti

petunjuk dalam Panduan Pengembangan Kurikulum berbasis Kompetensi Pendidikan Tinggi [2].

Apa yang menjadi fokus dalam kurikulum berbasis kompetensi (KBK) adalah kemampuan manusia

di masyarakat. Oleh karena itu, proses pembelajaran harus bisa membekali mahasiswa untuk

berkarya di masyarakatnya dengan hardskill dan softskill yang relevan dengan kebutuhan

masyarakat, disertai kemampuan adaptif dan kreatif mengikuti perkembangan dan perubahan yang

cepat.

2.2.1.Pertimbanganumum

Pengembangan kurikulum Program Studi Fisika Teknik20062011 harus dilakukan dengan tetap

mempertimbangkan visi pendidikan yang utama, yaitu membantu mahasiswa menjadi individu

sukses baik dalam kehidupan individual maupun dalam karir. Untuk itu, mahasiswa memerlukan

sejumlah bekal hardskill dan softskillantara lainkepercayaan diri (dengan kemampuan analisis &

sintesis, penguasaan teknologi informasi &computing, dan pengelolaan keambiguan), kemampuan

belajar mandiri, kesadaran belajar sepanjang hayat, dan kreativitas,basis keilmuan interdisiplin

(engineering science) sehingga mampu bekerja kelompok, menjadi integrator sistem teknik, dan

fleksibel terhadap pilihan pekerjaan,pemahaman sifat manusia, ketrampilan sosial, komunikasi dan

kepemimpinan,perspektif global sehingga menyadari pentingnya bahasa kedua dan kemampuan

bekerja lintas budaya[3].Butirbutir inilah yang sekaligus disasar menjadi penciri lulusan program

S1, Program Studi Fisika Teknik, Jurusan Teknik Fisika, Fakultas Teknik, Universitas Gadjah Mada.

Dalam konteks globalisasi, himpunan keempat butir kriteria generik lulusan dirumuskan lebih rinci

dengan mempertimbangkan kriteria Program Studi Fisika Teknik yang telah dispesifikasikan

berdasarkriteria AccreditationBoardforEngineeringandTechnology (ABET).Berdasarkan kriteria

ABET, Program Studi Fisika Teknik termasuk dalam dalam kelompok general engineeringatau

engineering physics atau engineering science.Hal ini sangat sesuai dengan spektrum keilmuan

Program Studi Fisika Teknikmencakup seluruh bagian dari Ilmu Fisika serta bagianbagian dasar

dari Ilmu Teknik. Kriteria ABET tersebut menujukan bahwa kompetensi lulusan program S1

Program Studi Fisika Teknik harus meliputi:

pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat berkelas dunia, beridentitas kerakyatan sertamembangun sosiobudaya Indonesia.


13/126



13

1. kemampuan menerapkan pengetahuan matematika, sains, dan rekayasa,2. kemampuan merancang dan melaksanakan eksperimen, serta menganalisis dan

menafsirkan data,

3. kemampuan merancang suatu sistem, komponen, atau proses untuk memenuhi kebutuhanyang diinginkan dalam batasanbatasan realistik semisal ekonomi, lingkungan, sosial,

politik, etik, kesehatan dan keselamatan, manufakturabilitas, dan kelestarian,

4. kemampuan berfungsi dalam kelompok multidisiplin,5. kemampuan untuk mengidentifikasi, merumuskan, dan memecahkan persoalan rekayasa,6. pemahaman tanggungjawab profesi dan etik,7. kemampuan berkomunikasi secara efektif,8. wawasan luas yang diperlukan memahami dampak penyelesaian kerekayasaan dalam

konteks global, ekonomi, lingkungan dan masyarakat,

9. kesadaran dan kemampuan untuk menekuni pembelajaran sepanjanghayat,10. pengetahuan tentang isuisu terkini,11. kemampuan untuk menggunakan teknik, keahlian, dan peralatan rekayasa baru yang

diperlukan dalam kegiatan profesinya.

ABET juga mensyaratkan beberapa komponen profesional yang harus ada di dalam

kurikulumkelompokgeneralengineering, yaitusatu tahun untuk matematika dan sains dasar tingkat

sarjana sesuai disiplin (sejumlah diantaranya disertai dengan pengalaman eksperimental), satu

setengah tahun untuk topik perekayasaan, yang terdiri dari sains perekayasaan (engineering

sciences) dan desain perekayasaan (engineeringdesign) sesuai dengan bidang studi mahasiswanya,

sains perekayaan (engineeringsciences) berakar pada matematika dan sains dasar tetapi menggeret

pengetahuan lebih jauh ke arah penerapan kreatif, serta perancangan perekayasaan (engineering

design) adalah proses membuat suatu sistem, komponen, atau proses untuk memenuhi kebutuhan

yang diinginkan. Ini merupakan proses pengambilankeputusan (seringkali iteratif), di mana

matematika, sains dasar, dan sains perekayasaan diterapkan untuk mengubah sumberdaya secara

optimal untuk memenuhi kebutuhan yang diminta.

2.2.1.Pertimbangankhusus

Pengembangan kurikulum program S1 Program Studi Fisika Teknik20062011juga

mempertimbangkan hasil analisis StrengthWeaknessOpportunityandThread(SWOT) dan analisis

pengenalan isyaratkebutuhan pasar, terutama pasar industri. Analisis pengenalan isyarat


14/126



14

kebutuhan pasar senndiri dilakukan dengan melalui kajian pelacakan (tracer study) dan kajian

kebutuhan (needassessment).

Dari hasil kedua analisis tersebut, pengembangan kurikulum program S1 Program Studi Fisika

Teknik20062011 harus diarahkan pada dua hal pokok, yaitu: pemantapan posisi program S1

Program Studi Fisika Teknikdalam bidang sensor dan penguatan kompetensi lulusan program S1

Program Studi Fisika Teknikdalam melakukan pendekatan sistemik. Pendekatan sistemikyang

dimaksud secara tegas merujuk pada pendekatan penyelesaian masalah secara sistemik mulai dari

pemahaman proses teknologi yang melibatkan aliran material, energi dan informasi, pemahaman

instrumentasi dan kendali, sampai pemahaman antarmuka dengan manusia. Dalam pendekatan

sistemik ini, pemahaman fenomena fisik yang terlibat dalam proses teknologi beserta pemahaman

cara penginderaannya (sensing) merupakan jantung dari Program Studi ini yang sesuai dengan

spektrum keilmuanProgram Studi Fisika Teknik mencakup seluruh bagian dari Ilmu Fisika serta

bagianbagian dasar dari Ilmu Teknik.

Uraian pada paragaf diatas menunjukan penempatan (positioning) pengembangan kurikulum

program S1Program Studi Fisika Teknik, Jurusan Teknik Fisika, Fakultas Teknik, Universitas Gadjah

Madapada bidang teknologi sistem sensor, yaitu rekayasa ilmu fisika untuk mengubah besaran fisik

satu menjadi besaran fisik lain yang lebih terukur dalam prosesproses teknologi melalui

pendekatan sistemik dengan cakupan integral mulai dari pemahaman proses, penginderaan

(sensing), pengendalian (controlling), sampai penindakan (actuating). Dengan demikian, profil

lulusanprogram S1Program Studi Fisika Teknik, Jurusan Teknik Fisika, Fakultas Teknik, Universitas

Gadjah Mada yang dapat dispesifikasikan adalah menjadi insinyur (engineer), peneliti, akademisi

atau pengusaha (entrepreneur) di bidang teknologi sistem sensor.

2.3.UsulanKurikulumProgramS1ProgramStudiFisikaTeknik2011-20162.3.1.Strukturmatakuliah

Jumlah satuan kredit semester (SKS)matakuliah yang harus ditempuh untuk menyelesaikan

pendidikan pada program S1, Program Studi Fisika Teknik adalah 144, dengan komposisi:

1. matakuliah wajib sebanyak 124 SKS, dan2. matakuliah pilihan sebanyak 20 SKS.

Sebanyak 41 SKS dari keseluruhan 144 SKS merupakan matakuliah dengan isi dan bobot yang sama

dalam program S1 Program Studi Teknik Nuklir, Jurusan Teknik Fisika, Fakultas Teknik,


15/126



15

Universitas Gadjah Mada. Matakuliahmatakuliah tersebut diberi kode khusus TNF. Dengan

demikian ke41 SKS matakuliah tersebut bisa diikuti secara bersamaan oleh mahasiswa dari kedua

program S1 pada Program Studi Fisika Teknik maupunProgram Studi Teknik Nuklir.

2.3.2.Komposisi

matakuliah

Komposisi matakuliah yang didistribusikan dalam beban SKS tiap semester adalah sebagai berikut:

Semester I

No Kode Matakuliah SKS

1 TNF 1117 Kimia Dasar 3

2 TNF 1112 Gambar Teknik 2

3 TNF 1113 Praktikum Gambar Teknik 1

4 TNF 1114 Kalkulus Elementer 35 TNF 1115 Pemrograman Komputer 2

6 TNF 1116 Probabilitas dan Statistika 2

7 TKF 1117 Mekanika 3

8 TKF 1111 Aljabar Linier 3

9 TKF 1112 Praktikum Statistika 1

Jumlah 20

Semester II


1 TNF 1211 Termodinamika 3

2 TNF 1212 Mekanika Fluida 3

3 TNF 1213 Rangkaian Listrik 2

4 TNF 1214 Praktikum Pemrograman Komputer 1

5 TKF 1211 Fisika Atom 3

6 TKF 1212 Metode Numerik 2

7 TKF 1213 Kalkulus Vektor 2

8 TKF 1214 Persamaan Differensial 3

9 UNU 100X Pendidikan Agama 2

Jumlah 21


16/126



16

Semester III


1 TNF 2311 Elektronika Analog 3

2 TKF 2316 Praktikum Elektronika Analog 1

3 TNF 2313 Perpindahan Panas dan Massa 3

4 TKF 2311 Akustika 3

5 TKF 2312 Optika 2

6 TKF 2313 Elektromagnetika 3

7 TKF 2314 Fisika Material 3

8 TKF 2315 Dinamika Sistem 3

Jumlah 21

Semester IV


1 TNF 2411 Bahasa Inggris 2

2 TNF 2411 Satuan Unit 2

3 TKF 2412 Elektronika Digital 3

4 TNF 2413 Praktikum Elektronika Digital 1

5 TKF 2414 Pengolahan Sinyal 3

6 TKF 2415 Sistem Pengukuran 3

7 TKF 2416 Praktikum Sistem Pengukuran 1

8 TKF 2417 Teknik Kontrol Otomatis 3

9 UNU 1100 Pendidikan Pancasila 2

Jumlah 20

Semester V


1 TKF 3511 Fisika Bangunan 3

2 TKF 3512 Biofisika 2

3 TKF 3513 Teknologi Sensor 3

4 TKF 3514 Praktikum Teknologi Sensor 1


17/126



17

5 TKF 3515 Komunikasi Data 2

6 TKF 3516 Pemrograman Realtime 2

7 TKF 3517 Teknik Kontrol Modern 2

8 TKF xxxx Pilihan 4

Jumlah 19

Semester VI


1 UNU 3611 Falfasah Ilmu Pengetahuan 2

2 TKF 3611 Kerja Praktek 2

3 TKF 3612 Praktikum Komunikasi Data 1

4 TKF 3613 Sistem Terintegrasi 2

5 TKF 3614 Praktikum Sistem Terintegrasi 16 UNU 3000 Pendidikan Kewarganegaraan 2


Jumlah 20

Semester VII


1 TNF 4711 Metodologi Penelitian 2

2 TNF 4712 Kewirausahaan 2

3 TKF 4711 Perancangan Sistem Otomasi 3

4 TKF 4712 Praktikum Perancangan Sistem Otomasi 1


Jumlah 14

Semester VIII


1 TKF 4811 Tugas Akhir / Skripsi 4

2 TKF 4812 Penulisan dan Ujian Skripsi 2

3 UNU 4500 KKN 3

Jumlah 9


18/126



18

Matakuliah Pilihan


1 TKF 5001 Instrumentasi Industri 3

2 TKF 5002 Instrumentasi Medik 3

3 TKF 5003 Otomasi Bangunan 3

4 TKF 5004 Pengolahan Sinyal Audio 2

5 TKF 5005 Pengolahan Sinyal Visual 2

6 TKF 5006 Sistem Robotika 2

7 TKF 5007 Hidrolika dan Pnumatika 2

8 TKF 5008 Sistem Instrumentasi Pembangkit Energi 2

9 TKF 5009 Pengantar Teknologi Energi Terbarukan 2

10 TKF 5010 Praktikum Energi Terbarukan 2

11 TKF 5011 Pengantar Teknologi Energi Baru 2

12 TKF 5012 Integrasi Energi Terbarukan 2

13 TKF 5013 Optimasi Pembangkitan Daya 2

14 TKF 5014 Manajemen Energi 2

15 TKF 5015 Konservasi Energi 2

16 TKF 5016 Rekayasa Energi Air 2

17 TKF 5017 Rekayasa Energi Bayu 2

18 TKF 5018 Rekayasa Energi Biomassa 2

19 TKF 5019 Rekayasa Energi Panas Bumi 2

20 TKF 5020 Rekayasa Energi Surya 2

22 TKF 5022 Teknik Refrigerasi 2

23 TKF 5023 Ekonomi Teknik 2

24 TKF 5024 Rekayasa Semikonduktor 2

25 TKF 5025 Nanoteknologi 2

26 TKF 5026 Manajemen dan Teknik Lingkungan 2

27 TKF 5027 Teknik Kehandalan 2

28 TKF 5028 Fisika Nuklir 2

29 TKF 5029 Komputasi Dinamika Fluida 2


19/126



19

30 TKF 5030 Jaminan Kualitas 2

31 TKF 5031 Konsep Teknologi 2

32 TKF 5032 Mekanika Struktur 2

33 TKF 5033 Analisis Termal 3

26 TKN xxxx

Matakuliah yang ada di Program Studi

Teknik Nuklir yang tidak menggunakan

kode TNF

2.3.3.Petakurikulum

Serangkaian tabel pada Lampiran 1 menyajikan peta kurikulum yang mengambarkan hubungan

matakuliah per semester pada usulan kurikulum 20112017 program S1, Program Studi Fisika

Teknik, Fakultas Teknik, Universitas Gadjah Mada, beserta butir kompetensi yang berkaitan.

2.3.4.Alurkurikulum

Himpunan matakuliahmatakuliah dalam tiap semester di dalam usulan kurikulum 20112017

program S1, Program Studi Fisika Teknik, Fakultas Teknik, Universitas Gadjah Mada telah disusun

berangkaian secara logis dengan matakuliahmatakuliah dalam semester sebelum dan/atau

sesudahnya. Hubungan logis antarmatakuliah yang lebih rinci telah dirangkum dalam Gambar 2.

Pengambilan matakuliah, dengan demikian, seyogyanya patuh pada alur tersebut.

AljabarLinier

KalkulusVektor

Persamaan

Diferensial

KalkulusElementer

KimiaDasar

GambarTeknik

Prak.G.Teknik

PemrogramanKomputer

Mekanika

TeknikKontrolModern

ElektronikaAnalog

Prak.E.Analo

KomunikasiData

Prak.Kom.DataRangkaianListrik

MetodeNumerik

Prob.&Statistika

Prak.Statistika

Prak.Pemr.Komputer

MetodePenelitian

TugasAkhir

KerjaPraktek

Biofisika

Optika

AkustikaElektromagnetika

Perpindahan

PanasdanMassa

FisikaMaterial TeknologiSensor

Prak.Tekn.Sensor

FisikaAtom

Termodinamika

MekanikaFluida

Elektronika

Digital

Prak.E.Di ital

PengolahanSinyal

SistemPengukuran

Prak.Sist.

Pengukur.

TeknikKontrol

Otomatik

SaranauntukberpikirINDUKTIF(untukolahdatapraktikum&penelitian)

DinamikaSistem

FisikaBangunan

PerancanganSistemOtomasi

Prak.Perc.Sist.Otomasi

SistemTerintegrasi

Prak.SistemTerintegrasi

Pemrograman

Real-time

Math. (Aljabar, Kalkulus, Pers. Diferensial) SaranauntukberpikirDEDUKTIF

SemesterI SemesterII SemesterIII SemesterIV SemesterVISemesterV SemesterVII SemesterVIII

SatuanOperasi


20/126



20

Gambar2:Hubungan logis antarmatakuliah pada usulan kurikulum 20112017 program S1,

Program Studi Fisika Teknik, Fakultas Teknik, Universitas Gadjah Mada

2.3.5.PrasyaratpengambilanmatakuliahPengambilan matakuliah dalam tiap semester sepatutnya mengikuti alur logis hubungan

antarmatakuliah (Gambar 2). Prasyarat pengambilan suatu matakuliah diatur sebagai berikut:

1. Matakuliah tanpa prasyarat (ditandai oleh ketiadaan tanda panah masuk ke arahnya,misalnya di semester I) bisa langsung diambil, tanpa catatan apapun.

2. Matakuliah berprasyarat (ditandai oleh tanda panah masuk ke arahnya) bisa diambil jikamatakuliah prasyaratnya telah pernah diambil sebelumnya, walaupun belum berhasil lulus.

3. Matakuliah prasyarat yang berada dalam satu semester yang sama dengan matakuliahberprasyaratnya bisa diambil berbarengan pada semester itu juga. Ini berlaku, contohnya,

untuk matakuliah Fisika Atom dan matakuliah Elektronika Analog.

4. Khusus untuk matakuliah Kerja Praktek, selain berlaku pengaturan yang telah disebutdalam butirbutir di atas juga berlaku ketentuan bahwa Kerja Praktek bisa diambil hanya

jika seorang mahasiswa telah menempuh minimal 100 SKS.

5. Khusus untuk matakuliah Tugas Akhir, mirip dengan Kerja Praktek, bisa diambil hanya jikaseorang mahasiswa telah menempuh lulus minimal 110 SKS yang didalamnya termasuk

matakuliah pendukung Tugas Akhir.

2.3.6.Perbandingan

usulankurikulum

2011

-2017

dengan

Keputusan

Mendiknas

No.045/U/2002

SKSKompetensi

Utama

Kompetensi

Pendukung

Kompetensi

Lain

Total SKS Usulan

Kurikulum144 79 52 13

Prosentase beban SKS

Usulan Kurikulum100% 55% 36% 9%

Prosentase beban SKS

menurut Kep. Mendiknas

No.045/U/2002

4080% 2060% 030%


21/126



21

2.3.7.Perbandinganbahankajianusulankurikulum2011-2017dengankurikulumProgram

Studi Teknik Elektro dan Program Studi Elektronika dan Instrumentasi di Universitas

GadjahMada

Bahan Kajian pada Usulan

Kurikulum Program Studi Teknik

Fisika

Proses

Teknologi

Rekayasa Teknologi

SensorTeknik Kontrol

Kurikulum Program Studi Teknik

Elektro v v

Kurikulum Program Studi

Elektronika dan Instrumentasi

v v


22/126



22

3.RencanaPelaksanaanKurikulum2011-2016

Jika usulan kurikulum 20112016program S1, Program Studi Fisika Teknik, Fakultas Teknik,

Universitas Gadjah Madaini sah diberlakukan menjadikurikulum 20112016program S1, Program

Studi Fisika Teknik, Fakultas Teknik, Universitas Gadjah Mada, maka kurikulum 2006

2011program S1, Program Studi Fisika Teknik, Fakultas Teknik, Universitas Gadjah

Madadinyatakan tidak berlaku lagi. Jadi dalam satu masa akademik hanya akan ada satu kurikulum.

Walaupun demikian, pemberlakuan kurikulum 20062011sebagai pengganti kurikulum 20062011

direncanakan untuk dilaksanakan dengan prinsip tidak menyebabkan bertambahnya masa studi

mahasiswa dengan tetap menjaga mutu akademik lulusan. Oleh karena itu, telah diatur halhal

pokok berikut:

1. Matakuliah beserta nilai yang diperoleh seorang mahasiswa berdasarkan kurikulum20062011 tetap diakui sepenuhnya tanpa mengalami perubahan apapun.

2. Masa transisi atau peralihan dari kurikulum 20062011ke kurikulum 20062011 adalahsatu tahun (2 semester) terhitung mulai sejak kurikulum 20062011 sah diberlakukan.

Dalam masa transisi ini, ada sejumlah ketentuan yang telah disiapkan demi kelancaran

penerapan kurikulum 20062011.

3. Persyaratan yudicium sarjana Fisika Teknik selengkapnya adalah:a. Telah lulus menempuh minimal 144 SKS matakuliah wajib dan pilihan.b. Telah lulus menempuh minimal 124 SKS matakuliah wajib.c. IPK (Indeks Prestasi Kumulatif) minimal 2,00.d. Jumlah SKS matakuliah dengan nilai kelulusan minimun, yaitu D, tidak boleh lebih

dari 25% dari total SKS yang harus dikumpulkan menurut ketentuan butir a, atau

maksimal 36 SKS.

3.1.

Peraturan

Umum

Berkait dengan pemberlakuan kurikulum baru (2011) maka telah dirumuskan sejumlah ketentuan

guna menjamin transisi yang lancar. Ketentuan tersebut dikelompokkan menjadi 3 bagian, yaitu:

ketentuan umum, ketentuan khusus, dan ketentuan tambahan.

Ketentuan umum:


23/126



23

1. Syarat kelulusan untuk semua angkatan adalah sama dengan syarat dalam kurikulum2006, yaitu telah menempuh minimal 144 SKS.

2. Dalam masa satu tahun pertama sejak kurikulum baru (2011) diberlakukan, matakuliahwajib yang harus dipenuhi untuk syarat kelulusan adalah (14422)=122 SKS. Setelah masa

satu tahun pertama ini berlalu, matakuliah wajib yang harus dipenuhi untuk syarat

kelulusan adalah (14420)=124 SKS, sesuai dengan ketentuan dalam kurikulum baru.

3. Untuk mahasiswa angkatan 2010, yang menerima imbas terbesar akibat perubahankurikulum, peralihan telah diatur dengan ketentuan tersendiri yang dijelaskan pada alinea

alinea selanjutnya.

4. Untuk mahasiswa angkatan selain 2010, semua matakuliah wajib yang telah ditempuhmenurut kurikulum 2006 diakui sebagai bagian dari kurikulum 2011, sehingga untuk

menyelesaikan studi cukup menempuh kekurangan SKS dengan mengambil matakuliah

pada kurikulum baru.

5. Matakuliah pilihan pada kurikulum 2006 yang menjadi matakuliah wajib pada 2011, dapatdiperhitungkan sebagai matakuliah wajib, sehingga tidak perlu menambah matakuliah

wajib pada kurikulum 2011.

Ketentuan khusus:

1. Bagi yang telah lulus salah satu atau kedua dari matakuliah Fisika Dasar I dan Fisika DasarII tidak wajib mengambil matakuliah pengganti. Sebaliknya, bagi yang tidak lulus

keduanya, wajib mengambil matakuliah Mekanika.

2. Bagi yang belum lulus matakuliah Kalkulus I wajib mengambil matakuliah KalkulusElementer, dan sebaliknya bagi yang sudah lulus.

3. Bagi yang telah lulus matakuliah Praktikum Fisika tidak wajib mengambil matakuliahPraktikum Sistem Pengukuran, dan sebaliknya bagi yang belum lulus.

Ketentuan tambahan berkait perubahan kurikulum untuk semua angkatan:

Semua matakuliah wajib dalam Kurikulum 2006 yang tidak ada lagi dalam Kurikulum 2011 dapat

diperlakukan sebagai (disetarakan dengan) matakuliah wajib atau pilihan. Matakuliah tersebut

adalah:

Fisika Dasar I : 3 SKS Fisika Dasar II : 3 SKS


24/126



24

Praktikum Fisika : 1 SKS Praktikum Mesin Listrik: 1 SKS Kalkulus II : 3 SKS Fenomena Gelombang : 2 SKS Matematika Teknik I : 3 SKS Matematika Teknik II : 2 SKS Radiasi Visual : 2 SKS Teknik Tenaga Listrik : 2 SKS Instrumentasi: 3 SKS Analisis Termal : 3 SKS Rekayasa Struktur dan Sifat Material : 3 SKS

Selanjutnya, untuk 5 (lima) SKS matakuliah pilihan dalam kurikulum 2006 yang berganti menjadiwajib dalam kurikulum 2011, dan telah berhasil ditempuh dengan baik (lulus), bisa diperhitungkan

sebagai matakuliah wajib dengan bobot SKS yang tetap tidak berubah. Matakuliah tersebut adalah:

Kontrol Modern (2 SKS, kurikulum 2006) yang berganti menjadi TeknikKontrol Modern (3 SKS, kurikulum 2011).

Teknologi Sensor (2 SKS, kurikulum 2006) tetap bernama dan berbobot SKSsama dalam kurikulum 2011.

Ketentuan tambahan berkait perubahan kurikulum untuk khusus mahasiswa Angkatan 2010:

PadaSemesterIII:

Ambil semua paket, dikurangi matakuliah:

Elektronika Analog (3 SKS, jika sudah lulus Elektronika), dan Perpindahan Panas Massa (3 SKS),

lalu ditambah dengan matakuliah:

Fisika Atom (3 SKS), Persamaan Diferensial (3 SKS), dan Kalkulus Vektor (2 SKS).

Total beban studi: 23 SKS


25/126



25

PadaSemesterIV:

Ambil semua paket, dikurangi matakuliah:

Bahasa Inggris (2 SKS, jika sudah lulus), Pendidikan Pancasila (2 SKS, jika sudah lulus), Praktikum Sistem Pengukuran (jika sudah lulus), dan Satuan Operasi (2 SKS),

lalu ditambah dengan matakuliah:

Praktikum Pemrograman Komputer (1 SKS) Rangkaian Listrik (2 SKS) Metode Numerik (2 SKS) Mekanika Fluida (3 SKS)


PadaSemesterV:

Ambil semua paket ditambah dengan matakuliah Perpindahan Panas Massa (3 SKS), sehingga

komposisinya menjadi:

Matakuliah wajib: (15+3)=18 SKS Matakuliah pilihan: 4 SKS


PadaSemesterVI:

Ambil semua paket ditambah dengan matakuliah Satuan Operasi (2 SKS), sehingga komposisinya

menjadi:

Matakuliah wajib: 12 SKS Matakuliah pilihan: 10 SKS



26/126



26

3.2.PeraturanKhususBilamana suatu persoalan timbul akibat pemberlakuan kurikulum 20112016 ini, tetapi belum

diatur dalam ketentuanketentuan di atas, maka kebijakan penyelesaiannya akan ditentukan

kemudian kasusdemikasus oleh Pengurus Jurusan Teknik Fisika, Fakultas Teknik, Universitas

Gadjah Mada.


27/126



27

Pustaka

[1] Suyatman, Sonny Yuliar, Muhammad Bagir Alkaff, Angga Rahadian, Anya Windira, Reni

Rusliani,EngineeringPhysicsAntara'FisikaTeknik'dan'TeknikFisika'- Retrospeksi50Tahun

MenujuProspekKeskolaranTeknikFisikadi Indonesia, Departemen Teknik Fisika, Institut

Teknologi Bandung, Bandung, 2004.

[2] Tresna Dermawan Kunaefi, Illah Sailah, Sylvi Dewajani, Endrotomo, Mursid, Harsono , Ludfi

Djajanto, Adam Pamudji, Sarjadi, PanduanPengembanganKurikulumberbasisKompetensi

Pendidikan Tinggi,Sub Direktorat Kurikulum dan Program Studi, Direktorat Akademik,

Direktorat Jenderal Pendiikan Tinggi, Jakarta 2008,

[3] Paul Penfield, Jr., WhatisaDiscipline?, Accreditation Board for Engineering and Technology

Board of Directors, Baltimore, 2002


28/126

UsulanKurikulumProgramS1- ProgramStudiFisika

Jurusan Teknik Fisika, Fakultas Teknik, Univ

Lampiran1: PetaUsulanKurikulum

Semester I

Matakuliah ButirKom

No Kode Nama SKS 1 2 3 4 5 6

1 TNF 1117 Kimia Dasar 3 X

2 TNF 1112 Gambar Teknik 2

3 TNF 1113 Praktikum Gambar Teknik 1

4 TNF 1114 Kalkulus Elementer 3 X

5 TNF 1115 Pemrograman Komputer 2

6 TNF 1116 Probabilitas dan Statistika 2 X X

7 TKF 1117 Mekanika 3 X X

8 TKF 1111 Aljabar Linier 3 X

9 TKF 1112 Praktikum Statistika 1 X

Jumlah 20

2

(1) Kemampuan menerapkan pengetahuan matematika, sains, & rekayasa. (2) Kemampuan mendesain & melaksanakanmenafsirkan data. (3) Kemampuan mendesain suatu sistem/komponen/proses untuk memenuhi kebutuhan yang diinginkan

lingkungan, sosial, politik, etik, kesehatan & keselamatan, manufakturabilitas, & kelestarian. (4) Kemampuan berfun

(5) Kemampuan mengidentifikasi, merumuskan, & memecahkan persoalan rekayasa. (6) Pemahaman tanggungjawab

berkomunikasi efektif. (8) Wawasan luas yang diperlukan untuk memahami dampak penyelesaian kerekayasaan dalam konmasyarakat. (9) Kesadaran & kemampuan menekuni pembelajaran sepanjang-hayat. (10) Pengetahuan tentang isu-isu terki

teknik, keahlian &peralatan rekayasa baru dalam kegiatan profesinya.


29/126



Semester II

Matakuliah ButirKom


1 TNF 1211 Termodinamika 3 X

2 TNF 1212 Mekanika Fluida 3 X

3 TNF 1213 Rangkaian Listrik 2 X X

4 TNF 1214 Praktikum Pemrograman Komputer 1

5 TKF 1211 Fisika Atom 3 X

6 TKF 1212 Metode Numerik 2 X

7 TKF 1213 Kalkulus Vektor 2 X

8 TKF 1214 Persamaan Differensial 3 X

9 UNU 100X Pendidikan Agama 2 X

Jumlah 21

3







30/126



Semester III

Matakuliah

Butir

KomNo Kode Nama SKS 1 2 3 4 5 6

1 TNF 2311 Elektronika Analog 3 X X

2 TKF 2316 Praktikum Elektronika Analog 1 X X

3 TNF 2313 Perpindahan Panas dan Massa 3 X

4 TKF 2311 Akustika 3 X

5 TKF 2312 Optika 2 X

6 TKF 2313 Elektromagnetika 3 X

7 TKF 2314 Fisika Material 3 X

8 TKF 2315 Dinamika Sistem 3 X

Jumlah 21

4







31/126



Semester IV

Matakuliah

Butir


1 TNF 2411 Bahasa Inggris 2

2 TKF 2411 Satuan Operasi 2 X

3 TKF 2412 Elektronika Digital 3 X

4 TNF 2413 Praktikum Elektronika Digital 1 X

5 TKF 2414 Pengolahan Sinyal 3 X

6 TKF 2415 Sistem Pengukuran 3 X X X

7 TKF 2416 Praktikum Sistem Pengukuran 1 X X X

8 TKF 2417 Teknik Kontrol Otomatis 3 X

9 UNU 1100 Pendidikan Pancasila 2

Jumlah 20

5







32/126



Semester V

Matakuliah

Butir


1 TKF 3511 Fisika Bangunan 3 X

2 TKF 3512 Biofisika 2 X

3 TKF 3513 Teknologi Sensor 3 X X X

4 TKF 3514 Praktikum Teknologi Sensor 1 X X X

5 TKF 3515 Komunikasi Data 2 X

6 TKF 3516 Pemrograman Realtime 2 X

7 TKF 3517 Teknik Kontrol Modern 2 X


Jumlah 19

6







33/126



Semester VI

Matakuliah

Butir


1 UNU 3611 Falfasah Ilmu Pengetahuan 2

2 TKF 3611 Kerja Praktek 2 X

3 TKF 3612 Praktikum Komunikasi Data 1 X

4 TKF 3613 Sistem Terintegrasi 2 X

5 TKF 3614 Praktikum Sistem Terintegrasi 1 X

6 UNU 3000 Pendidikan Kewarganegaraan 2


Jumlah 20

7







34/126



Semester VII

Matakuliah ButirKom

No

Kode

Nama

SKS

1

2

3

4

5

6

1 TNF 4711 Metodologi Penelitian 2

2 TNF 4712 Kewirausahaan 2

3 TKF 4711 Perancangan Sistem Otomasi 3 X X X

4 TKF 4712 Praktikum Perancangan Sistem Otomasi 1 X X X


Jumlah 14

8







35/126



Semester VIII

Matakuliah

Butir


1 TKF 4811 Tugas Akhir / Skripsi 4

2 TKF 4812 Penulisan dan Ujian Skripsi 2 X

2 UNU 4500 KKN 3 X

Jumlah 9

9







36/126



Matakuliah Pilihan

Matakuliah ButirKomp


1 TKF 5001 Instrumentasi Industri 3 x

2 TKF 5002 Instrumentasi Medik 3 X

3 TKF 5003 Otomasi Bangunan 3 X

4 TKF 5004 Pengolahan Sinyal Audio 2 X

5 TKF 5005 Pengolahan Sinyal Visual 2 X

6 TKF 5006 Sistem Robotika 2 X

7 TKF 5007 Hidrolika dan Pnumatika 2 X

8 TKF 5008 Sistem Instrumentasi Pembangkit Energi 2 X

9 TKF 5009 Pengantar Teknologi Energi Terbarukan 2 X

10 TKF 5010 Praktikum Energi Terbarukan 2 X

11 TKF 5011 Pengantar Teknologi Energi Baru 2 X

12 TKF 5012 Integrasi Energi Terbarukan 2 X

13 TKF 5013 Optimasi Pembangkitan Daya 2 X

14 TKF 5014Efesiensi Konsumsi Energi

2 X

10







37/126



Matakuliah ButirKomp


15 TKF 5015 Konservasi Energi 2 X

16 TKF 5016 Rekayasa Energi Air 2 X

17 TKF 5017 Rekayasa Energi Bayu 2 X

18 TKF 5018 Rekayasa Energi Biomassa 2 X

19 TKF 5019 Rekayasa Energi Panas Bumi 2 X

20 TKF 5020 Rekayasa Energi Surya 2 X

21 TKF 5021 Manajemen Energi 2 X

22 TKF 5022 Teknik Refrigerasi 2 X

23 TKF 5023 Ekonomi Teknik 2 X

24 TKF 5024 Rekayasa Semikonduktor 2 X

25 TKF 5025 Nanoteknologi 2 X

26 TKF 5026 Manajemen dan Teknik Lingkungan 2

27 TKF 5027 Teknik Kehandalan 2 X X

28 TKF 5028 Fisika Nuklir 2 X

29 TKF 5029 Komputasi Dinamika Fluida 2 X X

30 TKF 5030 Jaminan Kualitas 2 X

31 TKF 5031 Konsep Teknologi 2 X

32 TKF 5032 Mekanika Struktur 2 X

33 TKF 5033 Analisis Termal 3 X


38/126



38

Lampiran2: SilabusMatakuliahpadaUsulanKurikulum

Matakuliah

Kimia Dasar

Basic

Chemistry

Kode matakuliah : TNF 1117

SKS : 3

Sifat : Wajib

Prasyarat :

Silabus :

Penjelasan umum konsepkonsep dasar kimia, sistem kimia; padat, cair dan gas.Teoriteori atom; Thomson, Rutherford, Bohr dan konsep mekanika gelombang.Konfigurasi elektron, hibridisasi dan sifat periodik dalam sistem periodik unsur.

Jenisjenis ikatan kimia; ionik, kovalen, logam, van der Waals dan hidrogen. Kimia

organik dasar; senyawa jenuh dan tak jenuh. Hukumhukum dasar termodinamika,teori kinetik gas, persamaan gas ideal dan gas riil. Termokimia. Keseimbangan fasa

untuk campuran homogen dan non homogen. Kinetika reaksi kimia.

Tujuan Pembelajaran :

Mahasiswa mampu memahami dan menguraikan prinsipprinsip sistem kimia, teoritentang atom, jenisjenis ikatan kimia, kimia organik dasar, serta teori kinetika gas.Mahasiswa mampu menerapkan semua persamaan yang ada dalam kimia fisis antara

lain meliputi persamaan gas ideal dan riil, dasar termodinamika, keseimbangan fase,termokimia, dan kinetika reaksi kimia

Kompetensi yang disasar :Kemampuan menerapkan pengetahuan matematika, sains, dan rekayasa.

Komponen metode pembelajaran yang disarankan :Ceramah, demo dan diskusi kelas

Komponen Penilaian:

Evaluasi secara tertulis pada ujian tengah semester dan ujian akhir semester.Evaluasi secara lisan setiap diskusi

Kuis

Umpan BalikKuesioner dan komunikasi secara langsung

Pustaka:Sisler, H.H., 1980. Chemistry A Systematic Approach. Oxford University Press,

London


39/126



39

Matakuliah

GambarTeknik

Engineering

Drawings


SKS : 2

Sifat : Wajib

Prasyarat :

Silabus :Baku penggambaran, spesifikasi bahan, petunjuk fabrikasi, toleransi, proyeksi

ortogonal dan isometrik, simbolsimbol standar komponenkomponen mesin danlistrik.Aturan baku penggambaran instalasi, aliran proses teknik (process flowdiagram, PFD), pemipaan dan instrumen (piping and instrument drawing, P&ID).

Tujuan Pembelajaran :Mahasiswa mampu memahami tentang prinsip dan aspek dasar menggambar teknik

sebagai landasan untuk melakukan desain teknik baik untuk desain komponenmaupun desain sistem, dan mampu mengimplementasikan standarstandar industri

mengenai gambar teknik.

Kompetensi yang disasar :

Kemampuan untuk berkomunikasi secara efektif.

Komponen metode pembelajaran yang disarankan :Ceramah, presentasi, tugas individu, tugas kelompok.

Komponen Penilaian:

Evaluasi harianEvaluasi ujian tengah semesterEvaluasi penyelesaian tugas pada ujian akhir semester.

Umpan Balik

Kuesioner dan komunikasi secara langsung.

Pustaka:Luzadder, W.J., & Duff, J.M., 1993, Fundamentals of Engineering Drawing: With anIntroduction to Computer Graphics for Design and Production, 11th.ed., Prentice

Hall, USA.Anonim, 1993, DOE Fundamentals Handbook: ENGINEERING SYMBOLOGY, PRINTS,AND DRAWINGS, Volume 1 & 2. DOEHDBK1016/193 dan DOEHDBK1016/293.

U.S. Department of Energy, Washington, D.C.[http://www.eh.doe.gov/techstds/standard/standard.html]ISA Standard S5.1 (2001), Instrumentation Symbol Specification.

ISO 10628 (1997), Flow Diagrams For Process Plants General Rules.


40/126



40

Matakuliah

PraktikumGambar

Teknik

Engineering

Drawings

Labworks


SKS : 1

Sifat : Wajib

Prasyarat :

Silabus :

Penggunaan Autocad dalam perancangan teknik; Setting dan persiapan bidanggambar; Teknikteknik pembuatan gambar 2dimensi; Objekobjek dasar, konseppembuatan gambar secara 3dimensi; Penggunaan perangkat lunak untuk

penggambaran pemipaan dan Instrumentasi (P & I); Gambar diagram aliran prosesteknik (Process Engineering Flow Diagram).

Tujuan Pembelajaran :Mahasiswa mampu membuat sarana komunikasi teknik dengan perangkat lunak.


Kemampuan untuk berkomunikasi secara efektif.

Komponen metode pembelajaran yang disarankan :Praktikum menggunakan software.

Komponen Penilaian:

Evaluasi harianEvaluasi penyelesaian tugas pada ujian akhir semester.

Umpan Balik

Kuesioner dan komunikasi secara langsung.Pustaka:

Luzadder, W.J., & Duff, J.M., 1993, Fundamentals of Engineering Drawing: With anIntroduction to Computer Graphics for Design and Production, 11th.ed., Prentice

Hall, USA.Anonim, 1993, DOE Fundamentals Handbook: ENGINEERING SYMBOLOGY, PRINTS,AND DRAWINGS, Volume 1 & 2. DOEHDBK1016/193 dan DOEHDBK1016/293.

U.S. Department of Energy, Washington, D.C.[http://www.eh.doe.gov/techstds/standard/standard.html]

ISA Standard S5.1 (2001), Instrumentation Symbol Specification.ISO 10628 (1997), Flow Diagrams For Process Plants General Rules.


41/126



41

Matakuliah:

Kalkulus

Elementer

Elementary

Calculus


SKS : 3

Sifat : Wajib

Prasyarat :

Silabus :Pengertian limit dan laju pada kasus single variable, Perluasan pengertian limit pada

kasus multivariabel, Penerapan ide limit pada penafsiran Newton dan Leibnitz padakasus laju, Konsep dasar integral tunggal, Perluasan konsep integral untukpenyelesaian integral rangkap, Pengenalan fungsi elementer dan logaritma natural,

Berbagai metode penyelesaian integral, pendekatan fungsi dengan metode deretpangkat (deret Taylor dan Maclaurin)

Tujuan Pembelajaran :Mahasiswa mampu mengetahui fungsi, jenisjenis fungsi dan dapat menggambar

grafik fungsiMahasiswa mampu dapat mencari limit fungsiMahasiswa mampu mengenal fungsi dua variabel dan dapat menentukan limitnya

Mahasiswa mampu dapat menentukan derivatif fungsiMahasiswa mampu mengetahui aplikasi derivatif dan dapat menyelesaikannya

Mahasiswa mampu dapat menentukan integral fungsiMahasiswa mampu dapat menentukan deret Taylor dan deret Mac Laurin


Komponen metode pembelajaran yang disarankan :

Ceramah dan pemberian tugas.

Komponen Penilaian:

Evaluasi harianEvaluasi penyelesaian tugasEvaluasi pada ujian tengah dan akhir semester.

Umpan BalikKuesioner dan komunikasi secara langsung.

Pustaka:Kalkulus dan Geometri Analitis, Purcell & Verberg, Edisi 4, Penerbit Erlangga.


42/126



42

Matakuliah:

Pemrograman

Komputer

Computer

Programming


SKS : 2

Sifat : Wajib

Prasyarat :

Silabus:

Pengenalan komputer. Pemecahan persoalan komputasi menggunakan algoritma.Penggunaan diagram alir. Pengenalan bahasa komputer. Arsitektur program. Jenis

data/variabel. Masukan dan keluaran. Struktur program: pencabangan, lompatan,kalang. Variabel larik. String. Penggunaan fungsi dan subrutin. Operasi danAntarmuka berkas. Pemrograman grafik.

Tujuan Pembelajaran :Mahasiswa mampu memahami pemecahan persoalan menggunakan algoritma,

diagram alir, dan bahasa pemrogaman.Kompetensi yang disasar :Kemampuan untuk menggunakan teknik, keahlian, dan alat rekayasa modern yang

diperlukan untuk praktek perekayasaan.


Ceramah/lecturing, diskusi kelompok, presentasi, demo/peragaan, praktek danstudi kasus.

Komponen Penilaian:Kuis dan pekerjaan rumah.Evaluasi pada saat presentasi tugas kelompok.

Evaluasi pada ujian tengah dan akhir semester.

Umpan Balik


Pustaka:Joel Adams, Sanford Leestma, Larry Nyhoff, 1995. C++, An Introduction to

Computing. Prentice Hall International Editions, New Jersey, USABrian Hahn, 1996. Cara Mudah Belajar C++. terjemahan, Dinastindo, JakartaTony Zhang, 1997. Sams Teach Yourself C in 24 Hours. Sams Publishing,

Indianapolis.


43/126



43

Matakuliah:

Probabilitas danStatistika

Probabilityand

Statistics


SKS : 2

Sifat : Wajib

Prasyarat :

Silabus :

Agihan data, harga rerata dan penyebaran. Probabilitas, variabel acak dan agihanprobabilitas. Binomial, hipergeometrik, agihan Poisson. Agihan normal danpencuplikan. Penyimpulan statistik, taksiran interval dan pengujian hipotesis.

Manajemen kualitas, kendali kualitas statistikal, acceptance sampling. Desainpenelitian: korelasi/regresi, eksperimen, dan optimasi. Korelasi, regresi, ANOVA.


Mahasiswa mampu memahami dan menguraikan konsep dasar statistika danperan statistik dalam keteknikan, serta menganalisis berdasarkan statistika.

Kompetensi yang disasar :Kemampuan menerapkan pengetahuan matematika, sains, dan rekayasa.Kemampuan mendesain dan melaksanakan eksperimen, serta menganalisis dan

menafsirkan data.Kemampuan untuk mendesain suatu sistem, komponen, atau proses untukmemenuhi kebutuhan yang diinginkan dalam batasanbatasan realistik semisal

ekonimi, lingkungan, sosial, politik, etik, kesehatan, dan keselamatan,manufakturabilitas, dan kelestarian.


Ceramah, belajar mandiri, diskusi kelompok dan kelas, demo, praktek.

Komponen Penilaian:

Evaluasi tertulis: kuis, midterm, ujian akhir

DiskusiTugas mandiri dan kelompok.


Pustaka:

Mendenhall, W., & Sincich, T., 1988. Statistics for the Engineering and ComputerSciences. Collier McMillan Inc., Canada.

Walpole, R.E., 1993. Probability and Statistics for Engineers and Scientists, 5th. ed.McMillan.Banks, J., 1989. Principles of Quality Control. John Wiley and Sons, Inc.


44/126



44

Matakuliah

Mekanika

Mechanics

Kode matakuliah : TKF 1117

SKS : 3

Sifat : Wajib

Prasyarat :

Silabus :

Konsep dasar hukum Newton, momentum dan impuls, energi dan perubahan energi,statika dan dinamika. Kinematika, momen inersia, dan dinamika benda berputar.Kesetimbangan benda kaku, getaran selaras dan teredam, elastisitas.


Mahasiswa mampu menggambarkan sistem tegangan, gaya, torsi, getaran dansambungan pada sistem mekanik.Mahasiswa mampu menjabarkan sistem tegangan, gaya, torsi, getaran dan

sambungan pada sistem mekanik.

mampu menganalisis sistem tegangan, gaya, torsi, getaran dan sambungan padasistem mekanik.


Kemampuan menerapkan pengetahuan matematika, sains, dan rekayasa.


Ceramah, presentasi, diskusi kelompok

Komponen Penilaian:

Evaluasi secara tertulis pada ujian tengah semester dan ujian akhir semesterKuis

Evaluasi secara lisan dari setiap diskusi dan presentasi

Umpan BalikKuesioner dan komunikasi secara langsung

Pustaka:AlonsoFinn, 1993. Fundamental University Physics, Vol I. John Wiley & Sons, New

York.Resnick, R., Halliday, D., 1993. Fundamental of Physics. John Wiley & Sons, New York.


45/126



45

Matakuliah:

Aljabar Linier

Linear

Algebra


SKS : 3

Sifat : Wajib

Prasyarat :

Silabus :

Sistem persamaan linear dan solusinya, Eliminasi GaussJordan (Operasi BarisElementer), Matriks dan operasi matriks, Rank matriks, Sifatsifat operasi matriks,

Invers matriks, Matriks elementer dan metode mencari invers matriks, Jenisjenismatriks, Determinan, Menghitung determinan menggunakan reduksi baris, SifatsifatDeterminan, Ekspansi kofaktor, Aturan Cramer.Vektor di R2 dan R3, Operasi vektor,

norm dan distance, dot product, proyeksi, cross product, Vektor di Rn danoperasinya, Transformasi linear dari Rn ke Rm, sifatsifat transformasi linear,

Pengertian : Sub ruang, kombinasi linear, bebas linear, tak bebas linear, membangun,basis,dimensi, Nilai karakteristik, Vektor karakteristik, Ruang karakteristik.Analisiskompleks.


Mahasiswa mampu memahami konsep matrik, operasi matrik, skalar, vektor dantensor serta operasi matematik yang terkait beserta contoh aplikasi dalam bidangilmuilmu berbasis fisika dan teknik.



Komponen metode pembelajaran yang disarankan :Ceramah dan pemberian tugas.

Komponen Penilaian:Evaluasi harian

Evaluasi penyelesaian tugasEvaluasi pada ujian tengah dan akhir semester.


Pustaka:Anton, H., 1984, Elementary Linear Algebra, 4th Ed. John Wiley and Sons.Roses, C., Anton, H., 1994, Elementary Linear Algebra Application Version, John Wiley

& Sons.


46/126



46

Matakuliah:

PraktikumStatistika

Statistics

Labworks


SKS : 1

Sifat : Wajib

Prasyarat : Pernah atau sedang mengambil matakuliah

Probabilitas dan Statistika

Silabus :

Pengenalan perangkat lunak: Excel, SPSS 10.0, Minitab Release 11.32. Pemasukandan transformasi Data. Analisis deskritif: ratarata, deviasi standar, median,

median, modus, jumlah, kuartil, persentil, kisaran, harga minimum dan maksimum,ralat relatif ratarata, diagram batang dan kue, dan histogram.Analisis eksplorasidata: Stem & Leaf Displays dan Box Plot.Agihan Probabilitas.Analisis evaluasi dan

komparasi dan ANOVA 1 faktor dan 2 faktor.Analisis Regresi danKorelasi.Perancangan eksperimen dan optimasi statistik.

Tujuan Pembelajaran :Mahasiswa mampu mengelompokkan, menampilkan, dan menganalisis data.Mahasiswa mampu memahami dan mengaplikasikan konsepkonsep probabilitas.

Mahasiswa mampu melakukan inferensi populasi.Mahasiswa mampu melakukan estimasi, evaluasi, dan komparasi populasi.

Mahasiswa mampu bekerjasama dalam kelompok.


Kemampuan mendesain dan melaksanakan eksperimen, serta menganalisis danmenafsirkan data.Kemampuan untuk mendesain suatu sistem, komponen, atau proses untuk

memenuhi kebutuhan yang diinginkan dalam batasanbatasan realistik semisal



Praktek dengan menggunakan software.

Komponen Penilaian:Evaluasi harian

LaporanUjian Akhir Semester

Umpan Balik


Pustaka:Mendenhall, W., & Sincich, T., 1988. Statistics for the Engineering and Computer

Sciences. Collier McMillan Inc., Canada.Walpole, R.E., 1993. Probability and Statistics for Engineers and Scientists, 5th. ed.McMillan.

Banks, J., 1989. Principles of Quality Control. John Wiley and Sons, Inc.


47/126



47

Matakuliah:

Termodinamika

Thermo-

dynamics


SKS : 3

Sifat : WajibPrasyarat : Pernah mengambil matakuliah

Mekanika

Silabus :Konsepkonsep dasar dan peristilahan. Sifat bahan sederhana, gas ideal dan riil,dan diagram fase. Hukumhukum dasar termodinamika, ragam bentuk kerja dan

kalor. Analisis prosesproses termodinamik.Analisis siklussiklus daya danrefrigerasi. Sistem pembangkit daya listrik.Persamaan umum termodinamika dan

persamaan Maxwell. Sifatsifat campuran dan psikrometrika (sifat campuranudara atmosfir).Termodinamika kimia dan proses pembakaran.

Tujuan Pembelajaran :Mahasiswa mampu melakukan analisis termodinamik pada berbagai sistem

termodinamik.




Ceramah, tugas mandiri, presentasi, dan diskusi.

Komponen Penilaian:

Evaluasi terhadap tugas kelompok, ujian tengah semester, dan ujian akhirsemester.


Pustaka:

Howell, J.R., & Buckins, R.U., 1992. Fundamentals of Engineering Thermodynamics.McGrawHill Inc., New York.


48/126



48

Matakuliah:

MekanikaFluida

FluidMechanics


SKS : 3


Mekanika

Silabus :Konsep dasar dan hukum dasar mekanika fluida. Sifatsifat fluida. Statika fluida.

Kinematika Fluida. Dinamika fluida. Similaritas dan analisis dimensi. Aliran dalamsaluran tertutup, saluran terbuka, dan di sekitar benda. Penggerak aliran fluida

dan karakteristiknya.Pengatur aliran fluida dan karakteristiknya.Metodemetodepengukuran fluida. Sistem distribusi, desain dan analisis rangkaian hidrolik.

Tujuan Pembelajaran :Mampu melakukan analisis aliran pada berbagai sistem fluida.


Komponen metode pembelajaran yang disarankan :Ceramah, tugas mandiri, presentasi, dan diskusi.

Komponen Penilaian:

Evaluasi terhadap tugas kelompok, ujian tengah semester, dan ujian akhirsemester.


Pustaka:White, F.M., 1986. Fluid Mechanics, 2nd ed. McGrawHill, Inc. ISBN 007069673X.

Welty, J.R., Wicks, C.E., Wilson, R.E., 1984. Fundamentals of Momentum, Heat, andMass Transfer, 3rd ed. John Wiley & Sons.


49/126



49

Matakuliah:

RangkaianListrik

Electrical

Circuits


SKS : 2


Silabus :

Hukum Ohm, Aturan Kirchoff, dan hubungan seri dan paralel. Dalil Thevenin danNorton, dan analisis kalang (loop). Elemenelemen penyimpan energi, rangkaian

rangkaian RC, RL, dan RLC. Tanggapan frekuensi. Rangkaian tiga fase.Transformator.

Tujuan Pembelajaran :Mampu memahami teori dan konsep dasar rangkaian listrik .



Kemampuan untuk mendesain suatu sistem, komponen, atau proses untukmemenuhi kebutuhan yang diinginkan dalam batasanbatasan realistik semisal



Ceramah, tugas mandiri, presentasi, dan diskusi.

Komponen Penilaian:

Evaluasi terhadap tugas kelompok, ujian tengah semester, dan ujian akhirsemester.Umpan BalikKuesioner dan komunikasi secara langsung.

Pustaka:

Edminister, & Kimmerly, 1992. Rangkaian Listrik, 2nd ed. Gramedia, Jakarta.Hayt and Kemerly, 1978. Engineering Circuit Analysis. McGraw Hill, New York.

Wildi, T., 1991. Electrical Machines, Drives, and Power Systems, 2nd.ed. PrenticeHall, USA.


50/126



50

Matakuliah:

Praktikum

Pemrogaman

Komputer

Computer

Programming

Lab.Works


SKS : 1

Sifat : Wajib

Prasyarat : Pernah mengambil matakuliahPemrogaman KomputerMetode Numerik

Silabus :Pengenalan kompiler. Input & output. Jenis data/variabel. Struktur program:

pencabangan, lompatan, kalang. Variabel larik. String. Penggunaan fungsi dansubrutin. Operasi file. Pemrograman grafik. Pemrograman untuk komputasinumerik.


Mampu memahami pemecahan persoalan menggunakan algoritma, diagram alir,dan bahasa pemrogaman.

Kompetensi yang disasar :Kemampuan menggunakan teknik, keahlian, dan rekayasa modern yang

diperlukan untuk praktek perekayasaan.

Komponen metode pembelajaran yang disarankan :Demo/peragaan, praktek, diskusi kelompok, presentasi, dan studi kasus.

Komponen Penilaian:Kuis sebelum praktikum (pretest).

Evaluasi pada saat praktikum secara berkelompok.Evaluasi laporan praktikum.

Responsi pada akhir semester.


Pustaka:Joel Adams, Sanford Leestma, Larry Nyhoff, 1995. C++, An Introduction toComputing. Prentice Hall International Editions, New Jersey, USA

Brian Hahn, 1996. Cara Mudah Belajar C++. terjemahan, Dinastindo, JakartaTony Zhang, 1997. Sams Teach Yourself C in 24 Hours. Sams Publishing,

Indianapolis


51/126



51

Matakuliah:

Fisika Atom

AtomicPhysics


SKS : 3

Sifat : Wajib

Prasyarat : Pernah mengambil matakuliahMekanika

Kimia Dasar

Silabus :Teorema Planck tentang radiasi termal, Postulat de Broglie, Dualisme partikel

gelombang, Model atom Bohr, Persamaan Schrodinger, Penafsiran penyelesaianpersamaan Schrodinger, Atom satu elektron, Mekanika statistik, Fisika bahan

padat (termasuk membahas efek Hall), Superkonduktor.

Tujuan Pembelajaran :Mahasiswa mampu memahami dan mengaplikasikan konsepkonsep pada Postulat

de Broglie, Persamaan Schrodinger serta tentangmekanika statistik.



Komponen metode pembelajaran yang disarankan :Ceramah, belajar mandiri, diskusi.

Komponen Penilaian:

Evaluasi secara tertulis pada ujian tengah semester dan ujian akhir semesterKuisEvaluasi secara lisan dari setiap diskusi dan presentasi

Umpan Balik


Pustaka:Quantum Physics of Solid, Molecules, Atom and Particles, Eisberg, Resnick, 2ndedition, John Wiley and Son

Solid State Physics, Hook, Hall, 2nd edition, John Wiley


52/126



52

Matakuliah:

MetodeNumerik

Numerical

Methods


SKS : 2


Aljabar Linier

Silabus :Dalildalil dasar matematika. Metode penyelesaian persamaan nonlinier dansistem persamaan nonlinier, sistem persamaan linier dan optimasi, interpolasi dan

regresi, diferensiasi dan integrasi, dan penyelesaian persamaan differensial biasadan parsial.


Mahasiswa mampu memahami konsep metode numerik.Mahasiswa mampu memahami penerapan metode numerik pada aplikasi di

bidang engineering.Kompetensi yang disasar :

Kemampuan menerapkan pengetahuan matematika, sains, dan rekayasa.Kemampuan untuk mendesain suatu sistem, komponen, atau proses untuk

memenuhi kebutuhan yang diinginkan dalam batasanbatasan realistik semisalekonimi, lingkungan, sosial, politik, etik, kesehatan, dan keselamatan,manufakturabilitas, dan kelestarian.Komponen metode pembelajaran yang disarankan :Ceramah, tugas mandiri, presentasi, dan diskusi.Komponen Penilaian:

Evaluasi terhadap tugas kelompok, ujian tengah semester, dan ujian akhirsemester.10. Umpan Balik

Kuesioner dan komunikasi secara langsung.11. Pustaka:Edminister, & Kimmerly, 1992. Rangkaian Listrik, 2nd ed. Gramedia, Jakarta.

Hayt and Kemerly, 1978. Engineering Circuit Analysis. McGraw Hill, New York.Wildi, T., 1991. Electrical Machines, Drives, and Power Systems, 2nd.ed. Prentice

Hall, USA.

7/22/2019 Kurikulum Ps Fisika

kurikulum ps fisika teknik 2011-2016

Documents