%$%���'(6.5,36,�6:27�6(7,$3�.20321(1�

Kurikulum Program Magister

Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial

Konsentrasi: Pendidikan IPS Terpadu

Pendidikan Sosiologi

Program Studi Magister Pendidikan IPS Program Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta

Revisi 2018

Kata Pengantar Buku Kurikulum Magister Pendidikan IPS Tahun 2014 hasil revisi tahun 2018 disusun dengan tujuan untuk memberikan arah yang jelas, saling berkesinambungan dan menyeluruh dalam penyelenggaraan pendidikan di lingkungan program studi Pendidikan IPS Program Pascasarjana UNY. Bagi bapak/ibu Dosen pengampu mata kuliah, buku Kurikulum ini diharapkan memberikan acuan dan pegangan dalam penyusunan RPS (Rencana Perkuliahan Semester) dan pelaksanaan perkuliahan hingga evaluasi hasil belejar mahasiswa pada mata kuliah yang diampunya. Bagi Tenaga Kependidikan yang mendukung penyelenggaraan pembelajaran pada prodi diharapkan menjadi sumber informasi dalam menjalankan tugas-tugas rutin pendukung dan pelayanan akademik kepada dosen dan mahasiswa. Sedangkan kepada mahasiswa aktif dan calon mahasiswa, buku kurikulum diharapkan memberikan informasi yang terpercaya dan dapat diandalkan dalam merancang dan menjalani pendidikan magisternya dengan terencana, sistematis dan terselesaikan dalam masa studi yang ditetapkan.

Penyusunan buku Kurikulum ini melibatkan seluruh bapak/ibu Dosen pengampu mata kuliah di lingkungan Prodi Magister PIPS, dibantu oleh Tenaga Kependidikan prodi, dan mendapatkan dukungan sepenuhnya dari Direktur dan Wakil Direktur PPS UNY. Semoga buku kurikulum ini dapat dipergunakan sebaik-baiknya oleh seluruh sivitas akademika Prodi Magister Pendidikan IPS PPS UNY.

Yogyakarta, 31 Agustus 2018

Hormat Kami,

ttd

Amika Wardana, Ph.D

Kaprodi PIPS PPS UNY

Daftar Isi Kata Pengantar

Daftar Isi

1. Visi, Misi dan Tujuan Pendidikan ............................................................................. 1

2. Profil Lulusan Program Studi ................................................................................... 3

3. Capaian Pembalajaran Program Studi .................................................................... 4

4. Struktur Kurikulum .................................................................................................... 8

A. Peta Mata Kuliah .............................................................................................. 8

B. Sebaran Mata Kuliah Per Semester ................................................................ 8

5. Deskripsi mata Kuliah ............................................................................................... 10

6. Proses Pembelajaran dan Penilaian ........................................................................ 24

7. Penutup .................................................................................................................... 27

1

Bab 1

Visi, Misi dan Tujuan Program Studi

A. Visi Prodi Magister Pendidikan IPS

Pada tahun 2025 menjadi program studi yang unggul kreatif, dan inovatif dalam

pengembangan sumber daya manusia bidang Pendidikan IPS berwawasan global

berlandaskan ketakwaan, kemandirian dan kecendekiaan

Penjelasan dan Kata Kunci Visi Prodi:

Unggul Memiliki daya saing pada tingkatan lokal, nasional dan regional/internasional

Kreatif Berupaya berkontribusi dalam penyelesaian masalah/tantangan pendidikan dalam konteks sosial-budaya yang relevan

Inovatif Membuat terobosan-terobosoan baru yang berguna dalam perbaikan kehidupan masyarakat khususnya pendidikan ilmu pengetahuan sosial

Wawasan Global

Menilai keterkaitan global-lokal dan lokal-global dalam penelitian, pengabdian dan pengembangan pendidikan ilmu pengetahuan sosial

Ketakwaan Menjunjung tinggi nilai/tradisi keagamaan dan budaya nasional Bangsa Indonesia

Kemandirian Memiliki kepercayaan diri dan kecapakan untuk diandalkan dalam menyelesaikan tugas dan tanggungjawabnya

Kecendekiaan Menjunjung tinggi prinsip-prinsip kebenaran berdasarkan kajian ilmiah yang dapat dipertanggungjawabkan

B. Misi Prodi Magister Pendidikan IPS

Misi penyelenggaraan Program Studi Magister PIPS Program Pascasarjana Universitas

Negeri Yogyakarta adalah:

1) Menyelenggarakan pendidikan tingkat magister dalam bidang Pendidikan IPS yang

berorientasi pada pengembangan SDM yang memiliki keseimbangan antara

kompetensi sebagai pendidik dan sebagai warga negara yang baik, memiliki

2

keterampilan berkomunikasi, beradaptasi dan bersinergi dalam kehidupan

masyarakat lokal maupun global;

2) Melakukan penelitian, pengkajian dan upaya penerapan ilmu dan teknologi untuk

mendukung program-program akademik dan profesional di bidang Pendidikan IPS;

3) Melakukan pengabdian pada masyarakat (PPM) dengan inovasi dalam

penyelenggaraan Pendidikan IPS pada tingkat pendidikan dasar-menengah dan

pendidikan tinggi;

4) Menyelenggarakan kerjasama dengan lembaga di dalam maupun luar negeri dan

melayani permintaan program pendidikan dan pelatihan (diklat) profesional di bidang

Pendidikan IPS.

C. Tujuan Pendidikan Prodi Magister Pendidikan IPS

Tujuan penyelenggaraan program studi Magister Pendidikan IPS Program Pascasarjana

Universitas Negeri Yogyakarta adalah menghasilkan lulusan yang:

1) Memiliki khasanah keilmuan dalam bidang IPS (social studies) yang sahih,

mendalam dan luas, mampu mengaplikasikannya dalam praktik kehidupan baik di

sekolah maupun luar sekolah, peka terhadap masalah-masalah sosial yang terjadi di

lingkungannya, serta mampu memecahkannya secara rasional melalui penelitian-

penelitian ilmiah.

2) Mampu melakukan mengevaluasi dan pengembangan pembelajaran IPS, dengan

pendekatan terpadu dan kontekstual, berbasis pada siswa, dalam suasana belajar

yang menyenangkan, efektif dan efisien.

3) Memiliki jiwa dan komitmen sebagai pribadi yang bertakwa kepada Tuhan YME,

berbudi pekerti luhur dan berakhlak mulia, serta mampu menjadi teladan bagi

peserta didik dan orang-orang di sekitar.

4) Mampu berkomunikasi dan beradaptasi secara empatik, menghargai dan peduli

kepada orang lain, adil, terbuka, serta dapat menerima kritik dan saran.

5) Mampu melakukan penelitian dalam bidang pendidikan IPS dan/atau aspek sosial-

budaya dan politik dalam pendidikan dengan mempertimbangkan perkembangan/

tuntutan disiplin keilmuan mutakhir;

6) Mampu membantu masyarakat dalam mengatasi masalah-masalah sosial melalui

program pengabdian pada masyarakat.

3

Bab 2

Profil Lulusan Program Studi

Lulusan Program Studi Magister Pendidikan IPS PPS UNY diharapkan memiliki profil

kompetensi dan profesi berikut ini:

A. Pendidik rumpun Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial;

1) Mengembangkan pembelajaran rumpun Pendidikan IPS (Pendidikan

Sejarah, Pendidikan Geografi, Pendidikan Ekonomi, PPKN, Pendidikan

Sosiologi, Pendidikan Antropologi) yang inovatif dan konstektual;

2) Mengembangkan Penelitian Tindakan Kelas pada rumpun Pendidikan IPS;

B. Peneliti bidang Pendidikan IPS

1) Mengembangkan penelitian kualitatif-kuantitatif pada bidang Sosial-Budaya

dan rumpun pendidikan IPS

2) Mendiseminasikan hasil penelitian dalam forum ilmiah; dan rekomendasi

kebijakan publik dalam bidang Pendidikan IPS

C. Penyelia Pendidikan IPS

1) Menyelia perancangan dan pelaksanaan pembelajaran IPS pada lembaga

pendidikan formal dan non-formal

D. Pengembang Pendidikan (Edupreneur) bidang IPS

1) Mengembangkan bahan ajar, modul, buku referensi, dan instrument

penilaian bidang Pendidikan IPS dalam berbagai media khususnya

berbasis Teknologi Informatika mutakhir

2) Mengembangkan Komunitas Kewarganegaraan

3) Mengembangkan pendidikan untuk pemberdayaan sosial-masyarakat

4

Bab 3

Capaian Pembelajaran Program Studi

Setiap lulusan Program Studi Magister Pendidikan Ilmu Pendidikan Sosial memiliki

Capaian Pembelajaran minimal yang terdiri atas 3 (tiga) aspek, (i) Sikap; (ii) Pengetahuan

Umum; (iii) Ketrampilan Khusus; dan (iv) Ketrampilan Umum. Berikut perinciannya:

A. Sikap

1) Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap

religius;

2) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan

agama,moral, dan etika;

3) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,

bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;

4) Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki

nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;

5) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan,

serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;

6) Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap

masyarakat dan lingkungan;

7) Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;

8) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;

9) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya

secara mandiri;

10) Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.

B. Pengetahuan Umum

1) Menguasai Teori-Teori Sosial tingkat atas dan menengah untuk menjelaskan

aspek-aspek sosial-budaya dan kebijakan-praktik pendidikan terkait dengan

pembangunan, perkembangan teknologi, industrialisasi, globalisasi, perubahan

5

ekologi-lingkungan, perkembangan demografi dan dinamika interakasi sosial

masyarakat.

2) Menguasai Teori-Teori Pendidikan dalam rangka untuk mengevaluasi,

menyusun dan mengembangkan kurikulum, strategi, praktik, materi dan

evaluasi pembelajaran IPS di sekolah menengah yang inovatif, kreatif dan

terbaharukan.

3) Menguasai metodologi penelitian sosial – baik kuantitatif maupun kualitatif –

untuk mengkaji secara sistematis realitas dan perubahan sosial masyarakat

modern tahap lanjut serta pengaruh dan implikasinya dalam kebijakan

pendidikan di dalamnya.

4) Menguasai metodologi penelitian pendidikan termasuk penelitian tindakan kelas

untuk mengevaluasi, menyusun dan mengembangkan strategi, perencanaan

dan praktik pembelajaran IPS di sekolah menengah dan lembaga pendidikan

lainnya.

C. Ketrampilan Khusus

1) Mampu melakukan kajian/penelitian ilmiah bidang sosial-kemasyarakatan

khususnya perubahan sosial masyarakat terkait dengan pembangunan,

perkembangan teknologi, industrialisasi, globalisasi, perubahan ekologi-

lingkungan, perkembangan demografi dan dinamika interakasi sosial

masyarakat.

2) Mampu melakukan kajian/penelitian kebijakan pendidikan di tingkat lokal,

nasional dan internasional dengan mempertimbangkan pengaruh dari berbagai

internal dan eksternal dalam masyarakat/negara dan implikasinya dalam

perkembangan peserta didik, orang tua dan masyarakat secara umum.

3) Mampu melakukan penelitian tindakan tindakan kelas untuk mengevaluasi,

menyusun, menguji dan mengembangkan model-model pembelajaran IPS yang

kontekstual, terbaharukan dan fokus dan menyesuaikan dengan perkembangan

peserta didik.

4) Mampu melakukan olah data dan analisis dalam penelitian sosial dengan

menggunakan software analisis data termasuk SPSS, STATA atau R (untuk

metode kuantitatif) dan Nvivo atau Atlas (untuk metode kualitatif).

6

D. Ketrampilan Umum

1) Mampu mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif melalui

penelitian ilmiah, penciptaan desain atau karya seni dalam bidang ilmu

pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai

humaniora sesuai dengan bidang keahliannya, menyusun konsepsi ilmiah dan

hasil kajian berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam bentuk tesis

atau bentuk lain yang setara, dan diunggah dalam laman perguruan tinggi,

serta makalah yang telah diterbitkan di jurnal ilmiah terakreditasi atau diterima

di jurnal internasional;

2) Mampu melakukan validasi akademik atau kajian sesuai bidang keahliannya

dalam menyelesaikan masalah di masyarakat atau industri yang relevan melalui

pengembangan pengetahuan dan keahliannya;

3) Mampu menyusun ide, hasil pemikiran, dan argumen saintifik secara

bertanggung jawab dan berdasarkan etika akademik, serta

mengkomunikasikannya melalui media kepada masyarakat akademik dan

masyarakat luas;

4) Mampu mengidentifikasi bidang keilmuan yang menjadi obyek penelitiannya

dan memposisikan ke dalam suatu peta penelitian yang dikembangkan melalui

pendekatan interdisiplin atau multidisiplin;

5) Mampu mengambil keputusan dalam konteks menyelesaikan masalah

pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan

menerapkan nilai humaniora berdasarkan kajian analisis atau eksperimental

terhadap informasi dan data;

6) Mampu mengelola, mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan

kolega, sejawat di dalam lembaga dan komunitas penelitian yang lebih luas;

7) Mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri; dan

8) Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan

kembali data hasil penelitian dalam rangka menjamin kesahihan dan mencegah

plagiasi;

9) Mampu memublikasikan karya akademik di jurnal ilmiah nasional terakreditasi

atau jurnal internasional bereputasi;

7

10) Mampu beradaptasi, bekerja sama, berkreasi, berkontribusi, dan berinovasi

dalam menerapkan ilmu pengetahuan pada kehidupan bermasyarakat serta

berperan sebagai warga dunia yang berwawasan global;

11) Mampu menegakkan integritas akademik secara umum dan mencegah

terjadinya praktek plagiarisme;

8

Bab 4

Struktur Kurikulum

A. Struktur Kurikulum Magister PIPS

B. Sebaran Kurikulum dalam Semester

NO. KODE MATA KULIAH SEM & SKS JUMLAH

SKS 1 2 3 4 I. MATA KULIAH PONDASI KEILMUAN

6 1. PAS8201 Filsafat Ilmu 2 2. PAS8202 Metodologi Penelitian Pendidikan 2 3. PAS8203 Statistika 2 Jumlah SKS Mata Kuliah Pondasi Keilmuan 6 0 0 0 II.MATA KULIAH KEAHLIAN PROGRAM STUDI

1. PIS8301 Konsep Dasar IPS 3

18

2. PIS8302 Penelitian Partisipatori 2 3. PIS8303 Problematika Pembelajaran IPS 3 4. PIS8104 Proposal Tesis 1 5. PIS8105 Seminar Proposal Tesis 2 6. PIS8106 Penulisan Karya Ilmiah 1 7. PIS8607 Tesis 6

Proposal�TesisPenulisan�

Karya�Ilmiah

Pengembangan�Kerangka�Teori�Sosial�(IPS/Sos)

Konsep�Dasar�IPS

Pendidikan�IPS�Profetik�Keindonesiaan

Penduduk�&�Pembangunan�Ekonomi

Strategi�&�Evaluasi�Pembelajaran�IPS

Pengembangan�Kurikulum�&�Materi�Pembelajaran�IPS

Pengembangan�Kurikulum�&�Materi�Pembelajaran�Sosiologi

Strategi�&Evaluasi�Pembelajaran�Sosiologi

Filsafat�Ilmu

Metode�Penelitian�PendidikanStatistika

Sosiologi�Kewarganegaraan�Indonesia*�(Sos)

Interaksi�Manusia�dan�Lingkungan*�(IPS)

Kapita�Selekta�Pendidikan�IPS*�(IPS)

Ekonomi�Politik�Indonesia*�(IPS)

Sejarah�Sosial�Ekonomi�Indonesia*�

(IPS)

Sosiologi�Ekonomi�Indonesia*�(Sos)

Konsentrasi�P.IPS

Konsentrasi�P.�Sosiologi

Capaian�Pembelajaran�S2�PIPS�Kurikulum�2014

KKNI;�Visi-Misi�U

NY;�V

isi-Misi�PPS�UNY;�K

ebutuhan�

Pengguna,�A

lumni,�M

ahasisw

a

Peta�Kurikulum�S2�Pendidikan�Ilmu�Pengetahuan�Sosial�2014

Penelitian�Partisipatori

Pendidikan�Demokrasi�dan�Multikultural�(IPS/Sos)

Probkematika�Pembelajaran�

IPS

Metode�Penelitian�&�Analsis�Data�Kualitatif**�(IPS/Sos)

Pengembangan�Instrumen�&�Analisis�Data�Kuantitatif**�(IPS/Sos)

Seminar�Proposal�Tesis

Tesis

Perdebatan�Kontemporer�dalam�Teori�Sosiologi

Pendidikan,�Masyarakat�&�Perubahan�Sosial

Sosiologi�Pendidikan�Indonesia*�(Sos)

Kapita�Selekta�Pend.�Sosiologi*�(Sos)

9

Jumlah SKS Mata Kuliah Keahlian Program Studi 5 4 3 6 III. MATA KULIAH KONSENTRASI 1. Konsentrasi Pendidikan IPS

12

1. PIS8208 Pendidikan Demokrasi dan Multikultural 2 2. PIS8209 Pengembangan kurikulum dan Materi

Pembelajaran IPS 2

3. PIS8210 Pengembangan Kerangka Teori Sosial 2

4. PIS8211 Penduduk dan Pembangunan Ekonomi 2

5. PIS8212 Strategi dan Evaluasi Pembelajaran IPS 2

6. PIS8213 Pendidikan IPS profetik ke Indonesia-an 2

Jumlah SKS Mata Kuliah Konsentrasi Pend. IPS 2 10 0 0

2. Konsentrasi Pendidikan Sosiologi

12

1. PIS8214 Pendidikan, Demokrasi dan Multikultural 2 2.

PIS8215 Pengembangan Kurikulum dan Materi Pembelajaran Sosiologi

2

3. PIS8216 Pengembangan Kerangka Teori Sosial 2

4. PIS8217

Perdebatan Kontemporer dalam Teori Sosiologi

2

5. PIS8218

Pendidikan, Masyarakat dan Perubahan Sosial

2

6. PIS8219

Strategi dan Evaluasi Pembelajaran Sosiologi

2

Jumlah SKS Mata Kuliah Konsentrasi Pend. Sosiologi 2 10 0 0 III. Mata Kuliah Pilihan 1. Pilihan Metodologi

1. PIS8222 Pengembangan Instrumen dan Analisis Penelitian Kuantitatif **) 2

2

2. PIS8234 Metode Penelitian dan Analisis Data Kualitatif **) 2

Jumlah SKS Mata Kuliah Pilihan Metodologi 2 1. Konsentrasi Pendidikan IPS

4

1 PIS8221 Interaksi manusia dan lingkungan *) 2

2 PS8215 Sejarah Sosial Ekonomi Indonesia *) 2

3 PEK8251 Ekonomi Politik Indonesia *) 2

4 PIS8223 Kapita Selekta Pendidikan IPS *) 2

Jumlah SKS Mata Kuliah Pilihan Pend. IPS 0 0 4 0 3. Konsentrasi Pendidikan Sosiologi

4

1 PIS8231 Sosiologi Pendidikan Indonesia *) 2 2 PKN8218 Sosiologi Kewarganegaraan Indonesia 2 3 PEK8252 Sosiologi Ekonomi Indonesia 2 4 PIS8235 Kapita Selekta Pendidikan Sosiologi*) 2

Jumlah SKS Mata Kuliah Konsentrasi Pilihan Sosiologi 0 0 4 0 TOTAL SKS YANG WAJIB DIAMBIL 13 14 7 6 40

III. MATA KULIAH MARTIKULASI A. Matrikulasi dari non-kependidikan

1. Teori-teori Pendidikan 3 B. Matrikulasi dari luar IPS (Ilmu Sosial)

1. Pengantar Teori-teori Sosial 3

10

Bab 5

Deskripsi Mata Kuliah

1. Nama Mata Kuliah Filsafat Ilmu

Kode PIS8101

Bobot SKS 2

Semester 1

Prasyarat -

Penyelenggara PPS UNY

Deskripsi Filsafat Ilmu merupakan mata kuliah wajib tempuh yang berbobot 2 (dua) sks sebagai bagian dari mata kuliah pondasi keilmuan pada kurikulum Program Pascasarjana UNY. Mata kuliah ini dirancang untuk melakukan diskusi mendalam tentang berbagai aliran filsafat dan perdebatannya dalam perkembangan ilmu pengetahaun ilmiah mutakhir; dan secara khusus terkait relevansinya dengan landasan filosofi dalam pendidikan ilmu pengetahuan sosial serta konstektualisasinya dalam perkembangan kehidupan masyarakat Indonesia, negara-bangsa dan masyarakat global. Pelaksanaan mata kuliah dalam perkuliahan dan diskusi kelompok; sedangkan evaluasi mata kuliah dilakukan melalui ujian tulis dan penugasan terstruktur lainnya

2. Nama Mata Kuliah Metode Penelitian Pendidikan

Kode PIS8202

Bobot SKS 2

Semester 1

Prasyarat -

Penyelenggara PPS UNY

Deskripsi Metode Penelitian Pendidikan merupakan mata kuliah wajib tempuh berbobot 2 (dua) sks sebagai bagian dari pondasi keilmuan dalam kurikulum Program Pascasarjana UNY. Mata kuliah dirancang untuk mendiskusikan dan menformulasikan beberapa metode penelitian baik kualitatif, kualitatif, maupun campuran (meliputi: pendekatan, penentuan sampling, metode pengumpulan data, metode analisis dan penilaian kualitas penelitian) yang sesuai dengan topik-topik penelitian

11

pendidikan yang sedang berkembang khususnya pendidikan IPS. Mata kuliah diselenggarakan dengan perkuliahan, diskusi kelompok dan belajar mandiri; sedangkan Evaluasi dilakukan dengan ujian tulis, penugasan kelompok dan mandiri

3. Nama Mata Kuliah Statistika

Kode PIS8203

Bobot SKS 2

Semester 1

Prasyarat -

Penyelenggara PPS UNY

Deskripsi Mata kuliah Statistika merupakan mata kuliah wajib berbobot 2 sks yang juga bagian dari mata kuliah pondasi keilmuan pada PPs UNY. Mata kuliah ini mereview kembali beberapa metode analisis statistik – baik deskripstif dan inferensi, paramterik dan non-parametrik, serta univariat, bivariate and multivariate – dengan menegaskan kesesuaian dalam penelitian pendidikan khususnya pendidikan IPS. Perkuliahan diselenggarakan dengan ceramah, diskusi, dan tutorial prakti; sedangkan evaluasi hasil belajar mahasiswa dilakukan dengan penugasan kelompok and ujian tulis individu

4. Nama Mata Kuliah Konsep Dasar IPS

Kode PIS8301

Bobot SKS 2

Semester 1

Prasyarat -

Penyelenggara PIPS PPS UNY

Deskripsi Konsep Dasar IPS merupakan mata kuliah wajib bidang keahlian program studi berbobot 2 sks. Mata kuliah ini ditujukan untuk mendiskusikan beberapa berbagai tema dasar kajian bidang Ilmu Sosial (Social Studies) dan perkembangannya pada tingkatan nasional dan internasional; seperti: modernisasi, pembangunan, Hak Asasi Manusia, kewarganegaraan dan demokrasi, masyarakat asli dan kelompok minoritas dan masyarakat digital. Perkuliahan diselenggarakan dengan kuliah dan diskusi kelompok; sedangkan penilaian hasil belajar

12

dilaksanakan dengan ujian tulis, tugas kelompok dan penugasan akhir

5. Nama Mata Kuliah Penelitian Partisipatori

Kode PIS8302

Bobot SKS 2

Semester 1

Prasyarat -

Penyelenggara PIPS PPS UNY

Deskripsi Penelitian Partisipatori termasuk mata kuliah wajib bidang keahlian program studi berbobot 2 sks. Mata kuliah ini bertujuan memperdalam kajian tentang politik dan praktik penelitian organik berbasis komunitas untuk melakukan perubahan dan pemberdayaan sosial-kemasyarakatan; diawali dengan kajian tentang Pendidikan Humanis Frierean, prinsip dan tahapan penelitian partisipatori dan berbagai contoh praktis keberhasilan penelitian partisipatori di bidang pendidikan/sekolah/kelas, layanan kesehatan umum, sosial-budaya dan sebagainya. Perkuliahan diselenggrakan dengan kuliah dan diskusi kelompok; sedangkan hasil belajara dievaluasi melalui kuis, kerja kelompok dan penugasan

6. Nama Mata Kuliah Pendidikan Demokrasi dan Multikultural

Kode PIS8208

Bobot SKS 2

Semester 1

Prasyarat -

Penyelenggara PIPS PPS UNY

Deskripsi Pendidikan Demokrasi dan Multikultural merupakan mata kuliah wajib tempuh bidang keahlian prodi berbobot 2 sks. Mata kuliah ini bertujuan untuk memperdalam aspek penting, prinsip dan variasi kebijakan dan implementasi Pendidikan Demokrasi dan Pendidikan Multikultural dalam berbagai konteks masyarakat; dan menilai relevansi dan variasinya di lembaga-lembaga pendidikan dasar/menengah di Indonesia. Perkuliahan diselenggarakan dengan kuliah dan seminar; sedangkan evaluasi hasil belajar melalui kuis, seminar kelompok dan penugasan akhir individual

13

7. Nama Mata Kuliah Pengembangan Kerangka Teori Sosial

Kode PIS8210

Bobot SKS 2

Semester 1

Prasyarat -

Penyelenggara PIPS PPS UNY

Deskripsi Pengembangan Kerangka Teori Sosial merupakan mata kuliah wajib bidang keahlian program studi berbobot 2 sks. Mata kuliah ini bertujuan untuk memperdalam kajian teori-teori sosial klasik berdasarkan pemikiran filsuf dan teoretikus sosial terdahulu – Aristotetels, Adam Smith, JJ Rosseau, John Lock, Emile Durheim, Karl Marx, Max Weber; dan menilai relevansinya dalam perkembangan masyarakat mutakhir. Perkuliahan diselenggarkan dengan kuliah dan seminar; dengan evaluasi hasil belajar menggunakan kuis/ujian tulis, kerja kelompok dan penugasan akhir individual

8. Nama Mata Kuliah Problematika Pendidikan IPS

Kode PIS8203

Bobot SKS 2

Semester 1

Prasyarat Konsep Dasar IPS

Penyelenggara PIPS PPS UNY

Deskripsi Problematika Pendidikan IPS merupakan mata kuliah wajib bidang keahlian program studi berbobot 2 sks. Mata kuliah ini bertujuan untuk mengeksplorasi tantangan dan masalah politis dan teknis dalam kebijakan dan pelaksanaan Pendidikan IPS khususnya di Indonesia dan perbandingannya di beberapa negara ASEAN, Asia dan internasional lainnya. Perkuliahan diselenggarakan dengan kuliah dan diskusi kelompok; sedangkan evaluasi hasil belajar dilaksanakan dengan kuis, kerja kelompok dan penugasan individu

9. Nama Mata Kuliah Pengembangan Kurikulum dan Materi Pendidikan IPS

Kode PIS8209

14

Bobot SKS 2

Semester 2

Prasyarat Konsep Dasar IPS

Penyelenggara PIPS PPS UNY

Deskripsi Pengembangan Kurikulum dan Materi Pendidikan IPS merupakan mata kuliah wajib bidang keahlian program studi untuk konsentrasi Pendidikan IPS Terpadu berbobot 2 sks. Mata kuliah bertujuan untuk memperdalam rambu-rambu dalam kurikulum IPS tingkat SMP dan sederajat di Indonesia terkini; serta mengevaluasi dan menyusun matei-materi ajar IPS kontekstual, terbaharui dan sesuai dengan karakter peserta didik saat ini. Perkuliahan diselenggrakan dengan kuliah dan kerja kelompok/individu; dan dievaluasi melalui laporan kajian kurikulum dan produk penugasan pengembangan materi-materi ajar Pendidikan IPS.

10. Nama Mata Kuliah Pengembangan Kurikulum dan Materi Pendidikan Sosiologi

Kode PIS8215

Bobot SKS 2

Semester 2

Prasyarat Konsep Dasar IPS

Penyelenggara PIPS PPS UNY

Deskripsi Pengembangan Kurikulum dan Materi Pendidikan Sosiologi merupakan mata kuliah wajib bidang keahlian program studi untuk konsentrasi Pendidikan Sosiologi berbobot 2 sks. Mata kuliah bertujuan untuk memperdalam rambu-rambu dalam kurikulum Sosiologi tingkat SMA dan sederajat di Indonesia terkini; serta mengevaluasi dan menyusun matei-materi pembalajaran Sosiologi yang kontekstual, terbaharui dan sesuai dengan karakter peserta didik saat ini. Perkuliahan diselenggrakan dengan kuliah dan kerja kelompok/individu; dan dievaluasi melalui laporan kajian kurikulum dan produk penugasan pengembangan materi-materi ajar Sosiologi.

11. Nama Mata Kuliah Strategi dan Evaluasi Pembelajaran IPS

15

Kode PIS8212

Bobot SKS 2

Semester 2

Prasyarat Konsep Dasar IPS

Penyelenggara PIPS PPS UNY

Deskripsi Strategi dan Evaluasi Pendidikan IPS merupakan mata kuliah wajib bidang keahlian program studi untuk konsentrasi Pendidikan IPS Terpadu berbobot 2 sks. Mata kuliah ini bertujuan memperdalam dan mengembangkan berbagai strategi dan evaluasi pembelajaran yang tepat, mutakhir, konstektual dan sesuai dengan tujuan Pendidikan IPS serta kebutuhan peserta didik pada Pelajaran IPS tingkat SMP dan sederajat. Perkuliahan diselenggarakan dengan kuliah dan kerja kelompok/individu; sedangkan penilaian hasil pembelajaran dilakukan dengan penugasan untuk menyusun rencana dan instrument evaluasi pembalajaran IPS

12. Nama Mata Kuliah Strategi dan Evaluasi Pembelajaran Sosiologi

Kode PIS8219

Bobot SKS 2

Semester 2

Prasyarat Konsep Dasar IPS

Penyelenggara PIPS PPS UNY

Deskripsi Strategi dan Evaluasi Pendidikan Sosiologi merupakan mata kuliah wajib bidang keahlian program studi untuk konsentrasi Pendidikan Sosiologi berbobot 2 sks. Mata kuliah ini bertujuan memperdalam dan mengembangkan berbagai strategi dan evaluasi pembelajaran yang tepat, mutakhir, konstektual dan sesuai dengan tujuan tendidikan mata pelajaran Sosiologi serta kebutuhan peserta didik pada Pelajaran Sosiologi tingkat SMA dan sederajat. Perkuliahan diselenggarakan dengan kuliah dan kerja kelompok/individu; sedangkan penilaian hasil pembelajaran dilakukan dengan penugasan untuk menyusun rencana dan instrument evaluasi pembalajaran Sosiologi.

13. Nama Mata Kuliah Populasi dan Pembangunan Ekonomi

16

Kode PIS8211

Bobot SKS 2

Semester 2

Prasyarat -

Penyelenggara PIPS PPS UNY

Deskripsi Populasi dan Pembangunan Ekonomi merupakan mata kuliah wajib bidang keahlian program studi untuk konsentrasi Pendidikan IPS terpadu berbobot 2 sks. Mata kuliah ini bertujuan untuk memperdalam kajian tentang dinamika populasi penduduk Indonesia dan menilai berbagai kebijakan, implementasi, tantang dan masalah pembangunan ekonomi nasional yang menyertainya; termasuk mendiskusikan tema Bonus Demografi 2035, dinamika Pendapatan Perkapita (GDP), rasio gini kesenjangan ekonomi dan pemerataan ekonomi masyarakat. Perkuliahan diselenggarakan dengan kuliah dan diskusi kelas; sedangkan evaluasi hasil belajar dilakukan dengan kuis/ujian tulis teori dan penugasan individu.

14. Nama Mata Kuliah Pendidikan IPS Profetik Ke-Indonesiaan

Kode PIS8213

Bobot SKS 2

Semester 2

Prasyarat -

Penyelenggara PIPS PPS UNY

Deskripsi Pendidikan IPS Profesik Keindonesiaan merupakan mata kuliah wajib bidang keahlian prodi untuk konsentrasi Pendidikan IPS berbobot 2 sks. Mata kuliah ini bertujuan untuk memperdalam dan mengembangkan perspektif Pendidikan IPS berbasis kepada pemikiran profetik dan dalam konteks keragaman, tantangan dan dinamika masyarakat Indonesia sebagai alternatif bagi pembalajaran IPS yang selama ini didominasi oleh tradisi keilmuan barat. Perkuliahan diselenggarakan dengan kuliah dan seminar kelompok; sedangkan evaluasi hasil beralajar dilakukan dengan kuis/ujian tulis dan penugasan individu.

15. Nama Mata Kuliah Perdebatan Kontemporer dalam Teori Sosiologi

17

Kode PIS8217

Bobot SKS 2

Semester 2

Prasyarat -

Penyelenggara PIPS PPS UNY

Deskripsi Perdebatan Kontemporer dalam Teori Sosiologi merupakan mata kuliah wajib bidang keahlian prodi untuk konsentrasi Pendidikan Sosiologi. Mata kuliah ini bertujuan untuk memperdalam kajian tentang teori-teori sosiologi mutakhir; mengelaborasi perdebatan-perdebatan yang ada – makro/mikro, teori kritis, behavioral/pilihan raisonal, konstruktivisme/intepretivisme dan posmodernisme; dan menilai relevansinya dalam kajian sosial-kemasyarakatan di Indonesian terkini. Perkuliahan dilakukan dengan kuliah dan seminar mahasiswa; sedangkan evaluasi hasil belajar dilakukan dengan review materi kuliah dan penugasan individu

16. Nama Mata Kuliah Pendidikan, Masyarakat dan Perubahan Sosial

Kode PIS8218

Bobot SKS 2

Semester 2

Prasyarat -

Penyelenggara PIPS PPS UNY

Deskripsi Pendidikan, Masyarakat dan Perubahan Sosial merupakan mata kuliah wajib bidang keahlian prodi untuk konsentrasi Pendidikan Sosiologi berbobot 2 sks. Mata kuliah ini bertujuan untuk mengelaborasi berbagai perkembangan dalam penyelenggaraan pendidikan dasar-menengah dan juga pendidikan berbasis komunitas dalam masyarakat Indonesia mutakhir; dan mengidentifikasi berbagai isu-isu yang relevan di dalamnya. Perkuliahan diselenggarakan dengan kuliah dan seminar; sedangkan evaluasi hasil berlajar dilakukan dengan kuis/ujian tulis, penugasan kelompok dan penugasan individu

17. Nama Mata Kuliah Proposal Tesis

18

Kode PIS8104

Bobot SKS 1

Semester 2

Prasyarat -

Penyelenggara PIPS PPS UNY

Deskripsi Proposal Tesis merupakan mata kuliah wajib tempuh berbobot 1 sks yang ditujukan untuk membantu mahasiswa mengidentifikasi dan memilih topik penelitian yang relevan dalam Pendidikan IPS – Pendidikan Sosiologi untuk dikembangkan menjadi tesis magister. Perkuliahan diselenggarakan dengan lokakarya bersama dosen-dosen prodi; dan evaluasi hasil belajara dalam bentuk proposal tesis mini.

18. Nama Mata Kuliah Seminar Proposal Tesis

Kode PIS8105

Bobot SKS 2

Semester 3

Prasyarat Proposal Tesis

Penyelenggara PIPS PPS UNY

Deskripsi Seminar Proposal Tesis merupakan mata kuliah yang menfasilitasi penyelesaikan dan seminar/presentasi proposal penelitian tesis mahasiswa, berbobot 2 sks. Mata kuliah ini berbentuk kolokium mahasiswa dengan dosen pengampu mata kuliah dan juga dosen pembimbing tesis; yang bersama-sama menilai kelayakan proposa penelitian tesis yang diajukan. Evaluasi hasil belajar dilakukan dengan penilaian mutu dan relevansi proposal penelitian tesis secara lengkap

19. Nama Mata Kuliah Penulisan Karya Ilmiah

Kode PIS8105

Bobot SKS 1

Semester 3

Prasyarat -

Penyelenggara PIPS PPS UNY

Deskripsi Penulisan Karya Ilmiah merupakan mata kuliah wajib yang

19

bertujuan untuk menfasilitasi penyusunan dan pengiriman karya tulis ilmiah mahasiswa ke forum ilmiah – konferensi/seminar/jurnal yang relevan. Perkuliahan diselenggarakan dengan lokakarya bersama antara mahasiswa, dosem pembimbing tesis dan dosen pengampu mata kuliah. Evaluasi hasil dilakukan dengan publikasi karya tulis pada seminar/konferen/jurnal ilmiah yang sesuai dengan syarat kelulusan program magister di PPS UNY atau penilaian mutu artikel ilmiah hasil lokakarya

20. Nama Mata Kuliah Pengembangan Instrumen dan Analisis Data Kuantitatif

Kode PIS8222

Bobot SKS 2

Semester 3

Prasyarat -

Penyelenggara PIPS PPS UNY

Deskripsi Pengembangan Instrumen dan Analisis Data Kuantitatif merupakan mata kuliah pilihan metodologi bidang keahlian prodi untuk konsentrasi Pendidikan IPS Terpadu dan Pendidikan Sosiologi yang berbobot 2 sks. Mata kuliah ini bertujuan mengembangkan kemampuan dalam perumusan variabel; penyusunan instrumen survai penelitian sosial dan pendidikan; dan melakukan pemilihan dan penggunaan teknik statistik deskriptif dan inferensial yang tepat dalam analisis data kuantitatif dengan memanfaatkan perangkat lunak yang tepat. Perkuliahan dilakukan dengan kuliah dan kerja kelompok; sedangkan evaluasi hasil belajar dilakukan dengan penugasan kelompok dan individu

21. Nama Mata Kuliah Metode Penelitian dan Analisis Data Kualitatif

Kode PIS8234

Bobot SKS 2

Semester 3

Prasyarat -

Penyelenggara PIPS PPS UNY

Deskripsi Metode Penelitian dan Analisis Data Kualitatif merupakan mata kuliah pilihan metodologi bidang keahlian prodi untuk konsentrasi Pendidikan IPS dan Pendidikan Sosiologi yang berbobot 2 sks. Mata kuliah ini bertujuan untuk memperdalam penggunaan metode penelitian kualitatif

20

dalam kajian sosial dan pendidikan; dengan membahas perdebatan-terobosan landasan filosofisnya; mengeksplorasi berbagai metode pengumpulan data yang variatif dan inovatif; dan menggunakan pendekatan dan teori baru dalam analisis sekaligus dengan bantuan perangkat lunak yang relevan. Perkuliahan diselenggrakan dengan kuliah dan kerja kelompok bersama; sedangkan evaluasi hasil belajar dengan penugasan kelompok dan individu

22. Nama Mata Kuliah Interaksi Manusia dan Linkungan

Kode PIS8221

Bobot SKS 2

Semester 3

Prasyarat -

Penyelenggara PIPS PPS UNY

Deskripsi Interaksi Manusia dan Lingkungan merupakan mata kuliah pilihan bidang keahlian prodi untuk konsentrasi Pendidikan IPS terpadu berbobot 2 sks. Mata kuliah ini bertujuan untuk memperdalam kajian tentang bentuk da nisi pola-pola interkasi antara manusia, masyarakat dan lingkungan alam pada tingkat lokal, nasional dan global; dengan membahas materi tentang tanggapan masyarakat terhadap perubahan iklim, bencana alam, peningkatan polusi lingkungan dan mengelaborasi berbabagi perilaku yang mendukung pelestarian lingkungan hidup. Perkuliahan diselenggarakan dengan kuliah dan seminar kelompok; sedangkan hasil evaluasi belajar dilakukan dengan kuis/ujian tulis dan penugasan individu

23. Nama Mata Kuliah Sejarah Sosial Ekonomi Indonesia

Kode PS8215

Bobot SKS 2

Semester 3

Prasyarat -

Penyelenggara Pendidikan Sejarah PPS UNY

Deskripsi Sejarah Sosial Ekonomi Indonesia merupakan mata kuliah pilihan bidang keahlian program studi untuk konsentrasi Pendidikan IPS Terpadu berbobot 2 sks. Mata kuliah ini bertujuan untuk memperdalam kajian tentang sejarah dan perkembangan sosial ekonomi masyarakat, bangsa dan

21

negara Indonesia dimulai sejak masa pra-kolonial, kolonial, pasca-kemerdekaan dan pasca-reformasi 1998; dengan mengelaborasi bidang-bidang pendapatan/ekonomi masyarakat dan dinamika taraf hidupa masyarakat Indonesia mutakhir. Perkuliahan diselenggarakan dengan kuliah dan diskusi kelompok; sedangkan evaluasi hasil belajar dilakukan dengan kuis/ujian tulisa dan penugasan individu

24. Nama Mata Kuliah Ekonomi Politik Indonesia

Kode PEK8251

Bobot SKS 2

Semester 3

Prasyarat -

Penyelenggara Pendidikan Ekonomi PPS UNY

Deskripsi Ekonomi Politik Indonesia merupakan mata kuliah pilihan bidang keahlian program studi untuk konsentrasi Pendidikan IPS Terpadu berbobot 2 sks. Mata kuliah ini bertujuan untuk memperdalam kajian tentang kebijakan ekonomi pemerintah Indonesia mutakhir; termasuk bahasan tentang MP3EI (Masterplan Percepatan Perluasan Pembangunan Ekonomi Indonesia), Visi Indonesia 2014 dari Bappenas RI, serta menilai capaian Indonesia dalam melangsungkan Agenda Pembangunan Berkelanjutan (SDGs UN). Perkuliahan diselenggarakan dengan kuliah dan diskusi kelompok; sedangkan evaluasi hasil belajar dilakukan dengan kuis/ujian tulis dan penugasan individu.

25. Nama Mata Kuliah Kapita Selekta Pendidikan IPS

Kode PIS8223

Bobot SKS 2

Semester 3

Prasyarat -

Penyelenggara PIPS PPS UNY

Deskripsi Kapita Selekta Pendidikan IPS merupakan mata kuliah pilihan bidang keahlian prodi untuk konsentrasi Pendidikan IPS terpadu berbobot 2 sks. Mata kuliah ini ditujukan untuk mendiskusikan memperdebatkan dan mengembangkan rumusan tema-tema baru dalam kajian kebijakan dan implementasi pembelajaran IPS di tingkta SMP dan sederajat. Perkuliahan diselenggarakan dengan kuliah dan

22

kerja kelompok; sedangkan evaluasi hasil dilakukan dengan kuis/ujian tulis dan penugasan individu.

26. Nama Mata Kuliah Sosiologi Pendidikan Indonesia

Kode PIS8231

Bobot SKS 2

Semester 3

Prasyarat -

Penyelenggara PIPS PPS UNY

Deskripsi Sosiologi Pendidikan Indonesia merupakan mata kuliah pilihan bidang keahlian prodi untuk konsentrasi Pendidikan Sosiologi berbobot 2 sks. Mata kuliah ini bertujuan untuk memperdalam kajian sosiologi pendidikan pada konteks dan perkembangan kebijakan dan implementasi pendidikan di Indonesia secara umum; meliputi bahasan tentang kontestasi ideologis dalam penyelenggaraan pendidikan, mutu pendidikan Indonesian berbanding negara-negara tetangga, tantangan pendidikan termasuk perundungan, kenakalan remaja dan mutu pendidik/guru yang masih perlu ditingkatkan. Perkuliahan diselenggarakan dengan kuliah dan diskusi kelas; sedangkan evaluasi hasil belajar dilakukan dengan ujian tulis dan penugasan individu.

27. Nama Mata Kuliah Sosiologi Kewarganegaraan Indonesia

Kode PKN8218

Bobot SKS 2

Semester 3

Prasyarat -

Penyelenggara PKN PPS UNY

Deskripsi Sosiologi Kewarganegaraan Indonesia merupakan mata kuliah pilihan bidang keahlian prodi untuk konsentrasi Pendidikan Sosiologi berbobot 2 sks. Mata kuliah ini ditujukan untuk memperdalam perdebatan dalam kajian kewarganegaraan mutakhir dan relevansinya dengan demokratisasi yang berlangsung di Indonesia dalam beberapa dasawarsa terakhir; meliputi bahasan tentang perdebatan model kewarganegaraan liberal, republiken dan komunitarian, serta irisan bahasan tentang hak-hak warganegara dengan Hak Asasi Manusia dan pemenuhan hak-hak kelompok minoritas (berbasis etnis, agama, kelas,

23

masyarakat asli dan kaum disabilitas). Perkuliahan diselenggarakan dengan kuliah dan diskusi kelompok; sedangkan evaluasi hasil pembelajaran dilakukan dengan kuis/ujian tulis dan penugasan individu.

28. Nama Mata Kuliah Sosiologi Ekonomi Indonesia

Kode PEK8252

Bobot SKS 2

Semester 3

Prasyarat -

Penyelenggara Pendidikan Ekonomi PPS UNY

Deskripsi Sosiologi Ekonomi Indonesian merupakan mata kuliah pilihan bidang keahlian prodi untuk konsentrasi Pendidikan Sosiologi berbobot 2 sks. Mata kuliah ini bertujuan untuk memperdalam kajian tentang dinamika dan perilaku ekonomi dalam masyarakat Indonesia; meliputi bahasan tentang keberadaan dan pengaruh kelas sosial dan berbagai pilihan konsumsi di berbagai bidang kehidupan masyarakat. Perkuliahan diselenggarakan dengan kuliah dan diskusi kelas; sedangkan evaluasi hasil belajar dilakukan dengan ujian tulis dan penugasan individu.

29. Nama Mata Kuliah Kapita Selekta Pendidikan Sosiologi

Kode PIS8235

Bobot SKS 2

Semester 3

Prasyarat -

Penyelenggara PIPS PPS UNY

Deskripsi Kapita Seleksa Pendidikan Sosiologi merupakan mata kuliah pilihan bidang keahlian prodi untuk konsentrasi Pendidikan Sosiologi berbobot 2 sks. Mata kuliah ini ditujukan untuk mendiskusikan memperdebatkan dan mengembangkan rumusan tema-tema baru dalam kajian kebijakan dan implementasi pembelajaran Sosiologi di tingkta SMA dan sederajat. Perkuliahan diselenggarakan dengan kuliah dan kerja kelompok; sedangkan evaluasi hasil dilakukan dengan kuis/ujian tulis dan penugasan individu.

24

Bab 6

Proses Pembelajaran dan Penilaian

A. Proses Pembelajaran

Proses pembelajaran dalam Prodi Magister Pendidikan IPS diselenggarakan dengan

prinsip pembelajaran yang berpusat kepada mahasiswa (student centric learning) dan

memanfaatkan media invatif berbasis kemajuan Teknologi Informasi dan berbagai sumber

belajar yang tersedia dan dapat diakses oleh pengajar dan peserta didik secara Bersama-

sama. Perkuliahan dilaksanakan dengan Sistem Kredit Semester (sks). Jumlah tatap

muka perkuliahan sebanyak 16 kali per semester, termasuk ujian tengah semester dan

ujian akhir semester. Bentuk pembelajaran dan alokasi waktu yang diperlukan untuk tatap

muka per 1 (satu) sks dilaksanakan sebagai berikut.

1) Pembelajaran Kuliah, Responsi, dan Tutorial, terdiri atas:

i) 50 menit proses pembelajaran tatap muka per minggu per semester; ii) 60 menit

tugas pembelajaran terstruktur per minggu per semester; dan iii) 60 menit tugas

pembelajaran mandiri per minggu per semester.

2) Mata kuliah seminar atau bentuk pembelajaran lain yang sejenis, terdiri atas: i)

100 menit proses pembelajaran tatap muka per minggu per semester;

ii) 70 menit kegiatan pembelajaran mandiri.

3) Pembelajaran berupa praktikum, praktik studio, praktik bengkel, praktik lapangan,

penelitian, pengabdian kepada masyarakat dan/atau proses pembelajaran sejenis

sebesar 170 menit perminggu per semester, termasuk untuk responsi dan

penyusunan laporan.

4) Mahasiswa wajib mengikuti proses pembelajaran dengan kehadiran minimal 75%

dari tatap muka yang terselenggara.

5) Mahasiswa yang tidak memenuhi kehadiran 75% tidak berhak mengikuti ujian

akhir semester dan mahasiswa yang bersangkutan diberi nilai E.

6) Ketidakhadiran mahasiswa karena sakit atau melaksanakan tugas, yang disertai

dengan surat keterangan atau surat izin yang dapat dipertanggungjawabkan

dihitung hadir.

7) Dosen yang belum memenuhi jumlah tatap muka perkuliahan wajib mengganti jam

perkuliahan dan/atau kegiatan yang setara.

25

B. Penilaian

Penilaian pembelajaran bertujuan untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran

yang ditetapkan oleh Program Pascasarjana UNY. Penilaian pembelajaran dilakukan

dengan kriteria sebagai berikut.

1) Prinsip penilaian pembelajaran dilakukan secara edukatif, otentik, obyektif,

akuntabel, dan transparan yang dilakukan secara terintegrasi.

2) Teknik penilaian pembelajaran dilakukan dengan cara observasi, partisipasi, unjuk

kerja, tes tertulis, tes lisan, atau angket yang disesuaikan dengan karakteristik

mata kuliah.

3) Mekanisme penilaian dilakukan melalui tahapan yang mencakup: merancang,

melaksanakan, memberikan umpan balik, dan mendokumentasikan hasil

penilaian.

4) Pelaksanaan penilaian dilakukan sesuai dengan rencana pembelajaran semester

(RPS).

5) Pelaporan penilaian diwujudkan dalam bentuk angka atau huruf yang memiliki

bobot tertentu.

Penilaian pembelajaran Program Magister dilakukan melalui keaktifan dalam perkuliahan,

tugas-tugas kuliah, ujian tengah semester, ujian akhir semester, dan ujian akhir tesis.

Selanjutnya, penilaian ketercapaian tujuan pembelajaran mahasiswa

1) Penilaian Hasil Perkuliahan

Penilaian hasil belajar mahasiswa untuk setiap mata kuliah ditentukan oleh kinerja

mahasiswa yang mencakup: kehadiran dan partisipasi dalam perkuliahan,

penyelesaian tugas-tugas, ujian tengah semester dan ujian akhir semester. Bobot

persentase untuk masing-masing unsur ditentukan oleh dosen pengampu mata

kuliah.

Penilaian akhir pembelajaran dinyatakan dalam bentuk angka yang dikonversi

menjadi bentuk huruf. Penilaian angka diwujudkan dengan rentang nilai 0 sampai

dengan 10, atau 0 sampai dengan 100, sedangkan penilaian huruf diwujudkan

dengan huruf A, A-, B+, B, B-, C+, C, D, dan E. Konversi penilaian bentuk angka

ke dalam huruf, bobot, dan kategorinya ditetapkan sebagai berikut.

2) Evaluasi Kemajuan Hasil Belajar

26

Evaluasi kemajuan belajar bagi mahasiswa dilakukan untuk mengindentifikasi

hambatan dalam proses pembelajaran agar dapat merencanakan proses belajar

yang lebih terencana, terstruktur, dan sistemik serta untuk mengetahui tingkat

kemampuan mahasiswa dalam menyelesaikan studinya. Evaluasi kemajuan hasil

belajar dilaksanakan sebagai berikut:

a. Tiga semester pertama untuk Program Magister, telah menempuh mata

kuliah seminar proposal tesis, dan indeks prestasi komulatif (IPK) minimal

3,00.

b. Enam semester pertama untuk Program Doktor, telah menempuh ujian

proposal disertasi, dan indeks prestasi komulatif (IPK) minimal 3,00.

c. Bagi mahasiswa yang dinyatakan tidak mampu menyelesaikan studi

dinyatakan mengundurkan diri dan diberikan surat keterangan pernah

kuliah (SKPK) bagi yang memerlukan.

3) UjianTesis

Ujian tesis dimaksudkan untuk mengukur tingkat penguasaan dan pertanggung-

jawaban mahasiswa Program Magister atas pelaksanaan dan laporan hasil

penelitian tesisnya. Penilaian ujian tesis mencakup penilaian isi dan penilaian

presentasi dengan komponen penilaian, meliputi: struktur/logika pemikiran dalam

penulisan tesis, kedalaman dan keluasan teori keilmuan yang relevan dengan

tesis, argumentasi teoritis dalam menyusun kerangka berpikir, orisinalitas, metode,

mencakup: teknik pengumpulan/keabsahan/analisis data, kemanfaatan temuan

penelitian untuk pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, kejelasan

presentasi dan argumentasi secara lisan, dan penggunaan bahasa baku. Sebelum

diujikan, naskah tesis harus direview lebih dahulu oleh dosen Program

Pascasarjana UNY yang ditunjuk oleh Direktur Program Pascasarjana UNY

Tim penguji tesis berjumlah 4 (empat) orang terdiri atas: Ketua Penguji berasal

dari Pengelola Program Pascasarjana atau dosen Program Studi yang ditunjuk,

Sekretaris Penguji berasal dari dosen Program Studi yang ditunjuk, Penguji dari

Pembimbing Tesis, dan Penguji Utama yang ditunjuk oleh Asisten Direktur I.

27

Bab 6

Penutup

Buku Kurikulum Magister Pendidikan IPS tahun 2014 hasil revisi 2018 dirancang

untuk digunakan pada tahun pengajaran 2018-2019; untuk selanjutnya dievaluasi kembali

kesesuannya dengan tuntutan perkembangan ilmu dan profesi lulusan pada tahun 2019,

sebagai bagian dari evaluasi besar 5 tahunan. Oleh karena itu, kami sangat

mengharapkan adanya masukan, kritik dan juga saran dari segenap sivitas akademika

dan pihak-pihak ekternal yang berkepentingan terkait dengan struktur da nisi kurikulum

serta pelaksanaan kurikulum dalam satu tahun ke depan.

Terima kasih.