kurikulum d3 agribisnis 2014

DOKUMEN KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI

PRODI DIPLOMA III AGRIBISNIS

FAKULTAS PERTANIAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2014

KATA PENGANTAR

Pedoman kurikulum Program Studi Diploma III Agribisnis ini diterbitkan agar bisa

digunakan sebagai acuan bagi civitas akademika Program Studi Diploma III Agribisnis Fakultas

Pertanian Universitas Sebelas Maret. Pada dasarnya setiap satuan pendidikan memiliki sistem

untuk menghasilkan lulusan yang berkualitas. Sistem pendidikan tinggi dilihat sebagai sebuah

proses memiliki empat tahapan pokok yaitu (1) Masukan; (2) Proses; (3) Luaran; dan (4) hasil

ikutan (outcome).

Kurikulum Berbasis Kompetensi adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai

profil lulusan, kompetensi lulusan, bahan kajian dan proses dan penilaian yang digunakan

sebagai pedoman penyelenggaraan program studi. Kurikulum Berbasis Kompetensi yang

dikembangkan oleh Program Studi Diploma III Agribisnis dengan mengacu pada Standart

Nasional Pendidikan Tinggi untuk setiap program studi yang mencakup pengembangan

kecerdasan intelektual, akhlak mulia dan keterampilan.

Informasi yang disajikan dalam Pedoman Kurikulum ini yang mulai berlaku pada

semester Genap Tahun 2014. Kami berharap isi kurikulum dapat mendukung pencapaian

kompetensi lulusan yang mengacu pada profil lulusan. Dengan demikian, seluruh civitas

akademika dapat mengenali secara dini berbagai kegiatan akademik dan mampu

mempersiapkan diri secara aktif terlibat dalam proses belajar mengajar.

Kami menyadari bahwa proses penyusunan kurikulum ini belum sempurna sesuai

harapan user/ stakeholder/ lulusan, namun kami berusaha untuk memenuhi harapan-harapan

tersebut. Oleh karena itu, Kami mengharapkan saran, masukan dari berbagai pihak yang

sifatnya membangun sangat Kami harapkan demi pencapaian profil lulusan seperti yang

diinginkan dunia kerja yang semakin kompetitif.

Tim Penyusun

SAMBUTAN DEKAN

Puji syukur kita panjatkan kehadirat Allah SWT atas terbitnya Pedoman Kurikulum

Program Studi Diploma III Agribisnis Fakultas Pertanian Universitas Sebelas Maret yang mulai

berlaku pada semester Genap 2014. Pedoman kurikulum ini diharapkan dapat digunakan

sebagai petunjuk bagi sivitas akademika khususnya maupun masyarakat pada umumnya

tentang apa dan bagaimana penyelenggaraan pendidikan pada Program Studi Diploma III

Agribisnis dengan menggunakan Sistem Kredit Semester. Hal ini untuk mempermudah

mengenal system studi yang harus ditempuh di Fakultas Pertanian.

Atas nama fakultas, Saya mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya atas

peranan para user/ stakeholder, alumni, mahasiswa dan para pengampu yang telah

menyumbangkan pemikiran dan tenaganya dalam penyusunan Kurikulum Berbasis Kompetensi

Tahun 2014. Semoga kurikulum ini dapat digunakan sebaik-baiknya dan memberikan

kemanfaatan yang besar bagi pihak-pihak yang membutuhkan.

Surakarta, Maret 2014

Dekan,

Ttd

Prof. Dr. Ir. Bambang Pujiasmanto, MS NIP. 195602251986011001

VISI UNS

Menjadi pusat pengembangan ilmu, teknologi, dan seni yang unggul di tingkat internasional

dengan berlandaskan pada nilai-nilai luhur budaya nasional

VISI FAKULTAS

Sebagai penyelenggara pendidikan dan pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di

bidang pertanian terpadu berkelanjutan yang unggul di tingkat internasional

VISI, MISI DAN TUJUAN PROGRAM STUDI

Visi Program Studi D III Agribisnis FP-UNS

“Sebagai penyelenggara Pendidikan Vokasi Berbasis Pengembangan Ilmu Pengetahuan dan

Teknologi dibidang Agribisnis Terpadu Berkelanjutan yang unggul ditingkat nasional dan

internasional”.

Misi Program Studi D III Agribisnis FP-UNS

1. Menyelenggarakan pendidikan VOKASI D III dibidang Agribisnis yang, kompeten, dan

berwawasan global untuk mewujudkan pertanian terpadu berkelanjutan.

2. Menyelenggarakan program pemagangan untuk mengembangkan Agribisnis yang

berguna bagi pembangunan pertanian terpadu berkelanjutan.

3. Menyelenggarakan praktek kerja usaha bidang Agribisnis guna mendorong terwujudnya

pertanian terpadu berkelanjutan.

Tujuan Program Studi D III Agribisnis FP-UNS

1. Untuk Menghasilkan lulusan yang yang bertaqwa dan berakhak mulia serta memiliki

pengetahuan, ketrampilan, sikap dan berkepribadian.

2. Untuk Menghasilkan tenaga ahli madya profesional dan tangguh di bidang Agribisnis

yang siap bekerja ditingkat lokal, nasional maupun internasinal.

3. Untuk Menghasilkan tenaga ahli madya di bidang Agribisnis yang berkemampuan untuk

mengembangkan diri menjadi wirausaha baru yang berdaya saing tinggi.

4. Untuk Menghasilkan dan menyebarluaskan teknologi tepat guna di bidang Agribisnis

dalam pengembangan usaha di bidang pertanian.

B. HASIL ANALISIS SWOT TERHADAP NILAI-NILAI, SCIENTIFIC VISION DAN MARKET

SIGNAL DAN ANALISIS KEBUTUHAN TENAGA KERJA

Berdasarkan analisis matriks SWOT diatas, maka strategi kedepan yang akan dilakukan

Program Studi D III Agribisnis (PSD3A) FP-UNS adalah :

1. Optimalisasi pemanfaatan akses teknologi informasi dan komunikasi

2. Sosialisasi sistem PBM e-learning.

3. Peningkatan pemanfaatan fasilitas Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam

pembelajaran.

4. Peningkatan soft skills mahasiswa untuk menghadapi dunia kerja.

Nilai-nilai, Scientific Vision, Market Signal dan Analisis Kebutuhan Tenaga Kerja

Kekuatan (Strengths) Kelemahan (Weaknesses)

1. Kurikulum disusun sesuai dengan visi, misi, sasaran prodi, fak maupun universitas dengan metode yang benar

2. Fasilitas PBM cukup mendukung untuk proses pembelajaran.

3. Suasana akademik sangat kondusif

4. Staf pendidik sesuai dengan kompetensinya.

1. Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi belum berjalan optimal.

2. Fasilitas tehnologi informasi dan komunikasi yang ada belum dimanfaat secara optimal dalam proses pembelajaran.

3. Staf pengajar belum banyak yang memilki sertifikat keahlian praktis dibidangnya.

4. Belum memiliki staf pendidik tetap

Peluang 1. Perkembangan ilmu

pengetahuan sangat cepat

2. Sumber pembelajaran yang dapat diakses melalui sarana tehnologi informasi komunikasi sangat banyak.

3. Tersedia tenaga pendidik berbagai bidang ilmu yang relevan.

1. Optimalisasi pemanfaatan akses teknologi dan informasi

2. Peningkatan intensitas, dan kualitas teknik berargumentasi

1.Sosialisasi sistem PBM e-learning

2. Peningkatan pemanfatan fasilitas TIK dalam pembelajaran.

3. Pengiriman dosen untuk mengikuti pelatihan/kursus keahlian praktis dibidangnya.

4. Perlunya mengadakan dosen tetap Prodi Diploma III Agribisnis

Ancaman 1. Tuntutan pengguna

terhadap kompetensi lulusan yang dinamis

2. Banyaknya alumni dari PT lain dengan program yang sama.

1. Peningkatan softskills mahasiswa untuk menghadapi dunia kerja.

2. Koneksitas dengan CDC terkait dunia kerja.

1. Penilaian ujian kompetensi belum melibatkan unsur soft skills mahasiswa.

5. Koneksitas dengan Carier Development Center (CDC) terkait dengan dunia kerja.

6. Penilaian ujian kompetensi melibatkan unsur soft skills mahasiswa.

7. Pengiriman dosen untuk mengikuti pelatihan/kursus keahlian praktis dibidangnya.

8. Perlunya mengadakan dosen tetap di D-III Agribisnis, FP., UNS.

C. PROFIL LULUSAN

Profil Lulusan dari Program Studi D III Agribisnis (PSD3A) FP-UNS adalah :

1. Tenaga Ahli Madya Agribisnis (Pengelola, Pelaksana) hortikultura, agrofarmaka &

peternakan

2. Pengusaha Agribisnis (hortikultura, agrofarmaka & peternakan)

3. Jasa nursery dan konsultan pertamanan

4. Tenaga Ahli Madya di Instansi pemerintah maupun swasta (lembaga perbankan/ non

bank, perusahaan hortikultura, perkebunan, peternakan, pakan ternak, industry obat

tradisional/ herbal)

LEARNING OUTCOME PROGRAM STUDI BERBASIS KKNI LEARNING OUTCOME UNTUK

PENDIDIKAN DIPLOMA TIGA BERADA PADA LEVEL 5, YAITU :

1. Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas, memilih metode yang sesuai dari

beragam pilihan yang sudah maupun belum baku dengan menganalisis data, serta

mampu menunjukkan kinerja dengan mutu dan kuantitas yang terukur terhadap hasil

kerja sendiri, orang lain, dan kelompok, yang menjadi tanggungjawab pengawasan di

lingkup bidang kerjanya.

2. Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan secara umum tetapi mendalam di

bidang-bidang tertentu, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah

prosedural.

3. Memiliki kemampuan mengelola kelompok kerja dan menyusun laporan tertulis secara

komprehensif.

4. Bertanggungjawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas

pencapaian hasil kerja kelompok.

D. KOMPENTENSI

Kompetensi Utama

1. Mampu melakukan perencanaan, implementasi, pengorganisasian, dan supervisi dari

kegiatan produksi tanaman hortikultura dan arsitektur pertamanan, agrofarmaka dan

peternakan sampai pemasaran serta kemampuan analisis usaha tani mikro dan makro

2. Mampu mengelola agribisnis yang bernilai ekonomis tinggi secara berkelanjutan di

bidang hortikultura dan arsitektur pertamanan, agrofarmaka, peternakan

3. Mampu menyusun laporan produksi sampai pemasaran dalam kegiatan produksi

hortikultura dan arsitektur pertamanan, agrofarmaka, dan peternakan

4. Mampu melakukan identifikasi, analisis dan pemecahan masalah dalam budidaya

tanaman hortikultura dan arsitektur pertamanan, agrofarmaka dan peternakan yang

berkelanjutan

Kompetensi Pendukung

Diploma III Agribisnis Minat Hortikulktura dan Arsitektur Pertamanan

1. Mampu mengembangkan usaha agribisnis tanaman buah-buahan

2. Mampu mangembangkan usaha agribisnis tanaman sayur-sayuran

3. Mampu mengambangkan usaha agribisnis tanaman hias

4. Mampu mengembangkan usaha agribisnis agribisnis hidroponik dan vertikultur

5. Mampu merencanakan, membuat dan memelihara pertamanan.

6. Mampu mengembangkan usaha perbanyakan tanaman (dengan berbagai teknik

termasuk kultur jaringan)

7. Mampu mengembangkan wirausaha hortikultura dan pertamanan

Diploma III Agribisnis Minat Agrofarmaka

1. Mampu mengembangkan usaha agribisnis tanaman obat-obatan

2. Mampu melakukan uji standarisasi tanaman khasiat obat

3. Mampu mengembangkan usaha agribisnis pengolahan rempah dan minyak atsiri

4. Mampu melakukan extraksi bahan obat alami

5. Mampu melakukan pengelolaan simplisia

6. Mampu mengelola plasma nutfah tanaman khasiat obat

7. Mampu memperbanyak tanaman dengan berbagai teknik (termasuk kultur jaringan)

8. Mampu mengembangkan wirausaha tanaman khasiat obat.

Diploma III Agribisnis Minat Peternakan

1. Mampu mengelola usaha agribisnis ternak unggas

2. Mampu mengelola usaha agribisnis ternak perah

3. Mampu mengelola usaha agribisnis ternak potong

4. Mampu mengelola usaha agribisnis pakan ternak

5. Mampu mengelola usaha pengolahan hasil ternak dan ikutannya

6. Mampu mengelola usaha agribisnis limbah ternak

Kompetensi Lainnya

1. Mampu bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri

2. Mampu bekerjasama dan mengkomunikasikan hasil pekerjaannya kepada pihak lain

E. PEMETAAN BAHAN KAJIAN

Bahan kajian dapat ditetapkan menggunakan taksonomi pengetahuan (kognitif), sikap (afektif)

dan keterampilan (psikomotorik). Bahan kajian (BK) penyusun kurikulum institusional dan inti

dalam mendukung kompetensi utama, kompetensi pendukung dan kompetensi lainnya sebagai

berikut:

1. Kurikulum Institusional

a. BK Ketaqwaan Terhadap Tuhan YME dan Perilaku Bermasyarakat

Mata kuliah penyusunnya :

1). Agama

2). Pendidikan Pancasila

3). Pendidikan Kewarganegaraan

b. BK Bahasa


1). Bahasa Indonesia

2). Bahasa Inggris

c. BK Kewirausahaan


1). Kewirausahaan

2). Etika Bisnis

2. Kurikulum Inti

a. BK Ilmu dan Tehnologi Ternak


1. Ilmu Lingkungan Ternak

2. Ilmu Nutrisi Ternak

3. Ilmu Ternak Unggas

4. Ilmu Tilik Ternak

5. Manajemen Ternak Perah

6. Manajemen Ternak Potong

7. Ilmu Ternak Perah

8. Ilmu Ternak Potong

9. Ilmu Tanaman Makanan Ternak

10. Manajemen Ternak Unggas

11. Teknologi Pengolahan Hasil Ternak

12. Bahan Pakan dan Formulasi Ransum

13. Kesehatan Ternak

14. Teknologi Pengolahan Pakan

15. Teknologi Feedlot

16. Teknlogi Pengolahan Hasil Ikutan Ternak

17. Teknologi Pengolahan Limbah Ternak

18. Teknologi Reproduksi dan Inseminasi Buatan

19. Perancangan dan Evaluasi Perusahaan Peternakan

20. Manajemen Pembibitan Ternak

b. BK Wawasan Pertanian Global


1) Dasar Agronomi

2) Dasar Hortikultura

3) Perundang-undangan dan Kebijakan Pembangunan Peternakan

4) Etika Farmasi dan UU Kesehatan

5) Karantina Tumbuhan

6) Magang

7) Tugas Akhir

c. BK Kesuburan Tanah


1) Dasar Ilmu Lingkungan

2) Kesuburan Tanah dan Pemupukan

d. BK Tehnologi Tanam


1) Pembiakan Tanaman

2) Pemuliaan Tanaman

3) Agronomi Tanaman Buah

4) Agronomi Tanaman Sayuran

5) Agronomi Tanaman Hias

6) Teknologi Kultur Jaringan

7) Hidroponik dan Vertikultur

8) Tabulampot

9) Tehnologi Benih

e. BK Tehnologi Pasca Panen


1) Pengemasan Dan penyimpanan

2) Pasca Panen

f. BK Ilmu dan Obat tradisional


1. Agronomi Tanaman Obat

2. Obat Tradisional

3. Metabolieme Sekunder

4. Biokmia Tanaman Obat

5. Standarisasi Bahan Obat Alam

6. Plasma Nutfah Tanama Obat

7. Teknologi Pengolahan Rempah & M. Atsiri

8. Fitofarmaka

9. Teknologi Extrasi

g. BK Pertamanan


1) Analisa Perancangan Tapak

2) Arsitektur Pertamanan

3) Pengelolaan Arsitektur Pertamanan

h. BK Ilmu Dasar


1) Botani

2) Biologi

3) Kimia Dasar

4) Fisiologi Tumbuhan

5) Teori Ekonomi

6) Dasar-dasar Manajemen

7) Aplikasi Komputer

i. BK Manajemen Agribisnis

MK penyusunnya :

1). Akuntansi Perusahaan Pertanian

2). Manajemen Agribisnis

3). Manajemen Usahatani

4). Manajemen Sumber Daya Manusia

5). Manajemen Finansial

6). Manajemen Tataniaga

7). Manajemen Usaha Kecil & Koperasi

8). Statistika Terapan

F. STRUKTUR KURIKULUM

D3 AGRIBISNIS Minat Hortikultura

SEMESTER 1

No

Kode Mata Kuliah SKS

1 22117 Aplikasi Komputer 1 1

2 12016 Pendidikan Kewarganegaraan 2 0

3 12056 Bahasa Indonesia 2 0

4 12176 Kimia Dasar 1 1

5 13127 Bahasa Inggris 2 1

6 13801 Botani 1 2

7 12197A Statistika Terapan 2 0

8 12147 Dasar-dasar Manajemen 2 0

9 22417 Teori Ekonomi 2 0

15 5

Total SKS 20

SEMESTER 2

No


1 12026 Pendidikan Agama Islam 2 0

12026D Pendidikan Agama Katholik

Pendidikan Agama Kristen

Pendidikan Agama Budha

Pendidikan Agama Hindu

2 12037 Pendidikan Pancasila 2 0

3 22157 Dasar Ilmu Lingkungan 2 0

4 22317 Akuntansi Perusahaan Pertanian 1 1

5 23367 Manajemen Agribisnis 1 2

6 23407 Manajemen Usahatani 1 2

7 22347 Manajemen Sumber Daya Manusia 1 1

8 22537 Fisiologi Tumbuhan 1 1

9 23537 Dasar Agronomi 1 2

12 9

Total SKS 21

SEMESTER 3

No


1 32377 Manajemen Finansial 1 1

2 23956 Kewirausahaan 1 2

3 33357 Manajemen Tata Niaga 1 2

4 32548 Dasar Hortikultura 1 1

5 33557 Dasar Perlindungan Tanaman 1 2

6 33577 Kesuburan Tanah dan Pemupukan 1 2

7 333001 Pembiakan Tanaman 1 2

8 33817 Teknologi Benih 1 2

8 14

Total SKS 22

SEMESTER 4

No


1 43397 Manajemen Usaha Kecil dan Koperasi 1 2

2 43608 Agronomi Tanaman Buah 1 2

3 43618 Agronomi Tanaman Sayuran 1 2

4 433001 Arsitektur Pertamanan 1 2

5 33518 Analisa Perancangan Tapak 1 2

6 42697 Karantina Tumbuhan 1 1

7 53608 Agronomi Tanaman Hias 1 2

8 53727 Kultur Jaringan 1 2

8 15

Total SKS 23

SEMESTER 5

No


1 523001 Etika Bisnis 2 0

2 53678A Pengelolaan Pasca Panen 1 2

3 53618 Agronomi Tanaman Obat 1 2

4 53788 Tabulampot 1 2

5 53778 Hidroponik dan Vertikultur 1 2

6 43768 Pengelolaan Arsitektur Pertamanan 1 2

7 533001 Pemuliaan Tanaman 1 2

8 12

Total SKS 20

SEMESTER 6

No


1 63336 Magang 0 3

2 66327A Tugas Akhir 0 6

0 9

9

Jumlah Total SKS 51 64

115

Perbandingan Teori : Praktek 44.348

55.65

D3 AGRIBISNIS Minat Peternakan

SEMESTER 1

No







6 13137 Biologi 1 2




15 5

Total SKS 20

SEMESTER 2

No












7 225611A Ilmu Nutrisi Ternak 1 1

8 237011 Ilmu Ternak Unggas 1 2

9 325511 Ilmu Lingkungan Ternak 1 1

10

224001 Ilmu Tilik Ternak 1 1

12 11

Total SKS 23

SEMESTER 3

No




3 33357 Manajemen Tataniaga 1 2

4 335611 Ilmu Ternak Perah 1 2

5 335711 Ilmu Ternak Potong 1 2

6 334001 Ilmu Tanaman Makanan Ternak 1 2

7 337011 Manajemen Ternak Unggas 1 2

8 538211 Teknologi Pengolahan Hasil Ternak 1 2

8 15

Total SKS 23

SEMESTER 4

No


1 43397 Manajemen Usaha Kecil dan Koperasi 1 2

2 436911 Manajemen Ternak Potong 1 2

3 437211 Manajemen Ternak Perah 1 2

4 436211 Bahan Pakan dan Formulasi Ransum 1 2

5 434001 Kesehatan Ternak 1 2

6 434002 Teknologi Pengolahan Pakan 1 2

7 536711 Teknologi Feedlot 1 2

7 14

Total SKS 21

SEMESTER 5

No


1 524001 Perundang-undangan dan Kebijakan Pembangunan Peternakan

2 0

2 534002 Teknologi Pengolahan Hasil Ikutan Ternak

1 2

3 538111 Teknologi Pengolahan Limbah Ternak 1 2

4 536311 Teknologi Reproduksi dan Inseminasi Buatan

1 2

5 536411 Perancangan dan Evaluasi Perusahaan Peternakan

1 2

6 534001 Manajemen Pembibitan Ternak 1 2


9 10

Total SKS 19

SEMESTER 6

No


1 63336 Magang 0 3


0 9

9


115


55.652

D3 AGRIBISNIS Minat Agrofarmaka

SEMESTER 1

No







6 13801 Botani 1 2




15 5

Total SKS 20

SEMESTER 2

No







2 22157 Dasar Ilmu Lingkungan 2 0






8 22537 Fisiologi Tumbuhan 1 1

9 23537 Dasar Agronomi 1 2

12 9

Total SKS 21

SEMESTER 3

No




3 33357 Manajemen Tataniaga 1 2

4 32548 Dasar Hortikultura 1 1

5 33557 Dasar Perlindungan Tanaman 1 2

6 33577 Kesuburan Tanah dan Pemupukan 1 2

7 333001 Pembiakan Tanaman 1 2

8 33817 Teknologi Benih 1 2

8 14

Total SKS 22

SEMESTER 4

No


1 43397 Manajemen Usaha Kecil dan Koperasi

1 2

2 42697 Karantina Tumbuhan 1 1

3 53727 Kultur Jaringan 1 2

4 52811 Obat Tradisional 1 2

5 53813A Metabolit Sekunder 1 2

6 33806 Biokimia Tanaman Obat 1 2

7 33805 Standarisasi Bahan Obat Alam 1 2

8 43808 Plasma Nutfah Tanaman Obat 1 2

8 15

Total SKS 23

SEMESTER 5

No



2 43506 Teknologi Pengolahan Rempah dan Minyak Atsiri

1 2

3 43809 Fitofarmaka 1 2

4 33807 Teknologi Extrasi 1 2

5 53876 Pengemasan dan Penyimpanan 1 2

6 53678A Pengelolaan Pasca Panen 1 2

7 53618 Agronomi Tanaman Obat 1 2

8 51812 Etika Farmasi dan UU Kesehatan 1 0

9 12

Total SKS 21

SEMESTER 6

No


1 63336 Magang 0 3


0 9

9


116


55.1724

G. Evaluasi Program Pembelajaran Prinsip Penilaian

Prinsip Penilan Pengertian

Edukatif merupakan penilaian yang memotivasi mahasiswa agar mampu:

a. memperbaiki perencanaan dan cara belajar; dan b. meraih capaian

pembelajaran lulusan.

Otentik

merupakan penilaian yang berorientasi pada proses belajar yang

berkesinambungan dan hasil belajar yang mencerminkan kemampuan

mahasiswa pada saat proses pembelajaran berlangsung.

Objektif

merupakan penilaian yang didasarkan pada stándar yang

disepakati antara dosen dan mahasiswa serta bebas dari pengaruh

subjektivitas penilai dan yang dinilai.

Akuntabel merupakan penilaian yang dilaksanakan sesuai dengan prosedur dan

kriteria yang jelas, disepakati pada awal kuliah, dan dipahami oleh

mahasiswa.

Transparan

merupakan penilaian yang prosedur dan hasil penilaiannya dapat diakses

oleh semua pemangku kepentingan.

Tehnik dan Instrumen Penilaian

Penilaian Tehnik Instrumen

Sikap Observasi 1. Rubrik untuk

penilaian proses, dan

atau

2. Portopolio/ karya

desain untuk

penilaian hasil

Ketrampilan Umum Observasi, partisipasi, praktikum,

tes tertulis, tes lisan, presentasi

Keterampilan Khusus

Penguasaan

Pengetahuan

Hasil akhir penilaian

merupakan integrasi

antara berbagai teknik

dan instrumen penilaian

yang digunakan

Penilaian Kemampuan Menulis Essay

Grade Skor Indikator

Sangat kurang < 20 Tidak ada ide yang jelas untuk menyelesaikan

masalah

Kurang 21 - 40 Ada ide yang dikemukakan, namun kurang

sesuai dengan permasalahan

Cukup 41 - 60 Ide yang dikemukakan jelas dan sesuai,

namun kurang inovatif

Baik 61 – 80 Ide yang dikemukakan jelas dan sesuai,

mampu menyelesaikan masalah, inovatif,

cakupan tidak terlalu luas

Sangat Baik >81 Ide jelas, inovatif, dan mampu menyelesaikan

masalah dengan cakupan luas

Penilaian Presentasi Makalah

Dimensi Sangat baik Baik Cukup Kurang Sangat

Kurang

>81 61-80 41-60 21-40 <20

Organisasi terorganisasi

dengan

menyajikan

fakta yang

didukung oleh

contoh yang

telah dianalisis

sesuai konsep

terorganisasi

dengan baik

dan

menyajikan

fakta yang

meyakinkan

untuk

mendukung

kesimpulan-

kesimpulan.

Presentasi

mempunyai

fokus dan

menyajikan

beberapa

bukti yang

mendukung

kesimpulan-

kesimpulan

Cukup fokus,

namun bukti

kurang

mencukupi

untuk

digunakan

dalam

menarik

kesimpulan

Tidak ada

organisasi

yang jelas.

Fakta tidak

digunakan

untuk

mendukung

pernyataan

Isi Isi mampu

menggugah

pendengar

untuk

mengembangka

n pikiran

Isi akurat dan

lengkap. Para

pendengar

menambah

wawasan baru

tentang topik

tersebut.

Isi secara

umum

akurat, tetapi

tidak

lengkap. Para

pendengar

bisa

mempelajari

beberapa

fakta yang

tersirat,

Isinya kurang

akurat, karena

tidak ada data

faktual, tidak

menambah

pemahaman

pendengar

Isinya tidak

akurat atau

terlalu

umum.

Pendengar

tidak belajar

apapun atau

kadang

menyesatkan

tetapi mereka

tidak

menambah

wawasan

baru tentang

topik

tersebut.

Gaya

Presentasi

Berbicara

dengan

semangat,

menularkan

semangat dan

antusiasme

pada pendengar

Pembicara

tenang dan

menggunakan

intonasi yang

tepat,

berbicara

tanpa

bergantung

pada catatan,

dan

berinteraksi

secara intensif

dengan

pendengar.

Pembicara

selalu kontak

mata dengan

pendengar

Secara umum

pembicara

tenang, tetapi

dengan nada

yang datar

dan cukup

sering

bergantung

pada catatan.

Kadang-

kadang

kontak mata

dengan

pendengar

diabaikan

Berpatokan

pada catatan,

tidak ada ide

yang

dikembangka

n di luar

catatan, suara

monoton

Pembicara

cemas dan

tidak

nyaman, dan

membaca

berbagai

catatan

daripada

berbicara.

Pendengar

sering

diabaikan.

Tidak terjadi

kontak mata

karena

pembicara

lebih banyak

melihat ke

papan tulis

atau layar

Penilaian Skor Akhir

Rentang Skor (Skala 100)

Nilai dalam Skala 5

Nilai Bobot Arti

80 – 100 A 4 Sangat Baik

70 – 79 B 3 Baik

60 – 69 C 2 Cukup

40 – 59 D 1 Kurang

0 – 39 E 0 Gagal

SILABI

Program Studi : Agribisnis D-III

Kode Mata Kuliah : 22117

Mata Kuliah : Aplikasi Komputer

Bobot : 1 - 1

Semester : I

DosenPengampu:

Standar kompetensi : a.Mahasiswa mampu mengoperasikan ms word dan ms excel

b. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi

Minggu ke Kompentensi dasar Materi pokok Metode

pembelajaran

Alokasi

waktu

Pengalaman belajar Kriteria indikator Bobot

1 Mahasiswa

mampu

menggambar

sesuatu

dengan

fasilitas yang

ada di

microsoft

word

- Menggunakan

Shapes

- Mengedit

Shapes

- Menggunakan

Text Box Tools

Ceramah

Praktikum

1x50

1x100

Mahasiswa

mengerti

sesuatu

dengan

fasilitas yang

ada di

microsoft

word

- Mahasiswa

mampu

menjelaskan ”tool

tool”

dalam

Microsoft Word

yang bisa

digunakan untuk

menggambar

- Mahasiswa dapat

menggambar

dengan fasilitas

tools yang

disediakan

Microsoft Words.

5%

2 Mahasiswa

Dapat menulis

rumus-rumus

statistika dan

matematika dengan

menggunakan

Menggunakan

Equation Editor

Menggunakan

Symbol

Ceramah

Praktikum

1x50

1x100

Mahasiswa

Dapat menulis

rumus-rumus

statistika dan

matematika dengan

menggunakan

- Mahasiswa dapat

menjelaskan

fungsi Equation

Editor dan Symbol

dalam

MicrosoftWords

5%

fitur Equation

dan Symbol

pada

Microsoft

Words

fitur Equation

dan Symbol

pada

Microsoft

Words

- Mahasiswa dapat

Menulis rumus

rumus

Statistika

Dan Matematika

Dengan benar

3 Mahasiswa

dapat

mengaplikasik

an fitur Text

Box, Clip Art,

dan Picture

Mahasiswa

dapat

membuat

tabeldengan

bagus

Text Box, Clip Art,

dan Picture

Draw Table, Excel

Spreadsheet,

Quicktable

Ceramah

Praktikum

1x50

1x100

Mahasiswa

dapat

mengaplikasik

an fitur Text

Box, Clip Art,

dan Picture

Mahasiswa dapat

membuat tabel

- Menjelaskan dan

mengaplikasikan

fitur Text Box,

Clip Art, dan

Picture

- Menjelaskan dan

mengaplikasikan

fasilitas Draw

table, Excel

Spreadsheet, dan

Quick Tabl

5%

4 - Mahasiswa

mampu

menggambar

sesuatu

dengan

fasilitas yang

ada di

Microsoft word

- Mahasiswa dapat

mengaplikasikan

fitur-fitur yang

terdapat pada ms

word

- Menggunakan

Shapes

- Mengedit

Shapes

- Menggunakan

Text Box Tools

Menggunakan

Equation Editor

Menggunakan

Symbol

- Text Box, Clip Art,

dan Picture

Draw Table, Excel

Spreadsheet,

Quicktable

UKD 1 1x50 - Mahasiswa

mengerti

sesuatu

dengan

fasilitas yang

ada di

microsoft

word

- Mahasiswa

Dapat menulis

rumus-rumus

statistika dan

matematika

dengan

menggunakan

fitur Equation

dan Symbol

pada

Microsoft

Words

- Mahasiswa

mampu

menjelaskan ”tool

tool”

dalam

Microsoft Word

yang bisa

digunakan untuk

menggambar

- Mahasiswa dapat

menggambar

dengan fasilitas

tools yang

disediakan

Microsoft Words.

- Mahasiswa dapat

menjelaskan

fungsi Equation

Editor dan Symbol

dalam

10%

Mahasiswa

dapat

mengaplikasik

an fitur Text

Box, Clip Art,

dan Picture

- Mahasiswa dapat

membuat tabel

MicrosoftWords

- Mahasiswa dapat

Menulis rumus

rumus

Statistika

Dan Matematika

Dengan benar

- Menjelaskan dan

mengaplikasikan

fitur Text Box,

Clip Art, dan

Picture

- Menjelaskan dan

mengaplikasikan

fasilitas Draw

table, Excel

Spreadsheet, dan

Quick Tabl

5 Mahasiswa

dapat

menggunakan

fitur

Watermark

dan Insert

Comment

Dengan baik

- Watermark

- Insert Comment

Ceramah

Praktikum

1x50

1x100

Mahasiswa

dapat

menggunakan dan

memahami

fitur

Watermark

Menjelaskan dan

menerapkan

penggunaan fungsi

watermark dan

Insert Comment

5%

6-7 Mahasiswa

dapat

melakukan

Lay Out halaman

Dengan benar

- Menentukan

ukurankertas

- Menentukan

Margin

teks

- Mengatur teks

- Mengatur

Ukuran dan

Jenis huruf

- Menyisipkan

Gambar

Ceramah

Praktikum

2x50

2x100

Mahasiswa

dapat

melakukan

Lay Out halaman

Dengan benar

Mempraktik kan cara

melakukan lay out

halaman dengan

benar

10%

- Header footer

8 - Mahasiswa

dapat

menggunakan

fitur

Watermark

dan Insert

Comment

Dengan baik

- Mahasiswa

dapat

melakukan

Lay Out halaman

Dengan benar

- Watermark

Insert Comment

- Menentukan

ukurankertas

- Menentukan

Margin

teks

- Mengatur teks

- Mengatur

Ukuran dan

Jenis huruf

- Menyisipkan

Gambar


dapat

menggunakan

dan memahami

fitur

Watermark

- Mahasiswa

dapat

melakukan

Lay Out

halaman

Dengan benar

- Menjelaskan dan

menerapkan

penggunaan fungsi

watermark dan

Insert Comment

- Mempraktik kan

cara

melakukan lay out

halaman dengan

benar

10%

9-10 Mahasiswa

dapat

mengenal

menu pada

MS Excel

- Memasukkan data dan

operas idata pada

workbook

- Menyimpanwork book

- Menganti/meng

Ubah nama work

book

- Menyisipkan

Lembar kerja

- Menghapus

Lembar kerja

- Menyisipkan

kolom, baris

dan range

Ceramah

Praktikum

2x50

2x100

Mahasiswa

Dapat memahami

menu yang terdapat

di ms excel

- Mahasiswa mampu

menjelaskan ”tool

tool”

dalam MS

Excel yang bisa

Digunakan untuk

Menghitung

- Mahasiswa dapat

menggambar

dengan fasilitas

tools yang

disediakan MS

Excel.

10%

11 Mahasiswa

dapat

menggunakan

Rumusdan

Fungsi –

fungsiIF

pada MS

Excel

- Memecahkan

Persoalan dengan

fungsi IF

tunggal

- Memecahkan

permasalahan

dengan

menggunakan

Ceramah

Praktikum

2x50

2x100

- Dapat

Memecahkan

Persoalan dengan

fungsi IF

tunggal

- Memecahkan

permasalahan

dengan

- Mahasiswa mampu

Memecahkan

Persoalan dengan

fungsi IF

tunggal

- Memecahkan

permasalahan

dengan

5%

fungsi IF ganda

(if …the …else)

- Memecahkan

Persoalan dengan

mengabungkan

fungsi logika if

dengan and

- Memecahkan

Persoalan dengan

mengabungkan

fungsi logika if

- dengan or

menggunakan

fungsi IF ganda

(if …the …else)

- Memecahkan

Persoalan dengan

mengabungkan

fungsi logika if

dengan and

- Memecahkan

Persoalan dengan

mengabungkan

fungsi logika if

dengan or

menggunakan

fungsi IF ganda

(if …the …else)

- Memecahkan

Persoalan dengan

mengabungkan

fungsi logika if

dengan and

- Memecahkan

Persoalan dengan

mengabungkan

fungsi logika if

dengan or

12 - Mahasiswa

dapat

mengenal

menu pada

MS Excel

- Mahasiswa

dapat

menggunakan

Rumusdan

Fungsi –

fungsiIF

pada MS

Excel


operas idata pada

workbook


- Menganti/meng

Ubah nama work

book

- Menyisipkan

Lembar kerja

- Menghapus

Lembar kerja

- Menyisipkan

kolom, baris

dan range

- Memecahkan

Persoalan dengan

fungsi IF

tunggal

- Memecahkan

permasalahan

dengan

menggunakan

fungsi IF ganda

(if …the …else)


Dapat memahami

dan dapat

mempraktekkan

menu yang

terdapat di ms

excel

- Mahasiswa

dapat

menggunakan

dan memahami

Rumusdan

Fungsi

Fungsi IF

pada MS

Excel

- Mahasiswa

mampu

Memecahkan

Persoalan dengan

fungsi IF

tunggal

- Memecahkan

permasalahan

- Mahasiswa mampu

menjelaskan ”tool

tool”

dalam MS

Excel yang bisa

Digunakan untuk

Menghitung

- Mahasiswa dapat

menggambar

dengan fasilitas

tools yang

disediakan MS

Excel.

- Mahasiswa dapat

mengoperasikan

fungsi matematika

- Mahasiswa dapat

mengoperasikan

fungsi statistic

- Mahasiswa dapat

mengoperasikan

fungsi IF

- Mahasiswa mampu

Memecahkan

10%

- Memecahkan

Persoalan dengan

mengabungkan

fungsi logika if

dengan and

- Memecahkan

Persoalan dengan

mengabungkan

fungsi logika if

dengan or

dengan

menggunakan

fungsi IF ganda

(if …the …else)

- Memecahkan

Persoalan dengan

mengabungkan

fungsi logika if

dengan and

- Memecahkan

Persoalan dengan

mengabungkan

fungsi logika if

dengan or

Persoalan dengan

fungsi IF

tunggal

- Memecahkan

permasalahan

dengan

menggunakan

fungsi IF ganda

(if …the …else)

- Memecahkan

Persoalan dengan

mengabungkan

fungsi logika if

dengan and

- Memecahkan

Persoalan dengan

mengabungkan

fungsi logika if

dengan or

13-14 Mahasiswa

dapat

menggunakan

Rumus dan

Fungsi –

fungsi

Lookup pada

MS Excel

- Memecahkan

Persoalan dengan

Fungsi HLookup

- Memecahkan

permasalahan

dengan

menggunakan

fungsi VLookup

- Memecahkan

Persoalan dengan

mengabungkan

Fungsi Choose

Ceramah

Praktikum

2x50

2x100

Mahasiswa

dapat

menggunakan

Rumusdan

Fungsi –

fungsi

Lookup pada

MS Excel

- Mahasiswa dapat

mengoperasikan

fungsi Hlookup

- Mahasiswa dapat

mengoperasikan

fungsi VLookup

- Mahasiswa dapat

mengoperasikan

fungsi Choose

10%

15 Mahasiswa

dapat

menggunakan

fasilitas chart

- Membuat

grafik

dengan baik

dan benar

Ceramah

Praktikum

1x50

1x100

Mahasiswa

dapat

menggunakan

fasilitas chart

Mahasiswa dapat

Membuat grafik

(chart) yang benar

danbaikdengan

5%

pada MS - Mewarnai

chart

dengan baik

pada MS MS Excel

16 - Mahasiswa

dapat

menggunakan

Rumus dan

Fungsi – fungsi

Lookup pada

MS Excel

- Mahasiswa dapat

menggunakan

fasilitas chart pada

MS

- Memecahkan

Persoalan dengan

Fungsi HLookup

- Memecahkan

Permasalahan dengan

Menggunakan fungsi

VLookup

- Memecahkan

Persoalan dengan

mengabungkan Fungsi

Choose

- Membuat grafik dengan

baik dan benar

- Mewarnai Chart dengan

baik


dapat

menggunakan

Rumus dan

Fungsi – fungsi

Lookup pada

MS Excel

- Mahasiswa

dapat

menggunakan

fasilitas chart

pada MS

- Mahasiswa dapat

mengoperasikan

fungsi Hlookup

- Mahasiswa dapat

mengoperasikan

fungsi VLookup

- Mahasiswa dapat

mengoperasikan

fungsi Choose

- Mahasiswa dapat

Membuat grafik

(chart) yang benar

dan baik dengan

MS Excel

10%

SILABI

Program studi : Agribisnis D-III

Mata Kuliah : Pendidikan Kewarganegaraan


SKS : 2-0

Semester : I (Satu)

Standar Kompetensi :

a. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa

b. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila

c. Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan

d. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara

e. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan

Minggu

ke-

Kemampuan Dasar Materi Pokok Metode

Pembelajaran

Alokasi

Waktu

Pengalaman

Belajar

Kriteria Indikator Bobot

(%)

1-3 I.Mampu menjelaskan Dan

menunjukkan aspek-aspek

Identitas Nasional serta

mampu memahami tentang

korupsi, nilai,prinsip dan

dampaknya

- Identitas Nasional

- korupsi,nilai, prinsip dan

dampaknya

- tes lisan

- tes tertulis

3x2x50’ - Identitas Nasional

mendiskusikan hal-hal

yang berkaitan dengan

Identitas Nasional

mendiskusikan

masalah korupsi, nilai,

prinsip dan

dampaknya

1.mampu menjelaskan

nasionalisme Indonesia;

proses berbangsa dan

bernegara Indonesia serta

mampu menunjukkan

karakteristik Identitas

Nasional Indonesia

2. mampu memahami

tentang korupsi, nilai,

prinsip dan dampak

Korupsi

10

4 UKD I - 50’ 15

5-7 II.mampu menerangkan

mengenai hak dan - hak dan - pemberian tugas- 3x2x50’ - mengkaji teori- 1. mampu menerangkan

tentang Warga Negara 10

Kewajiban warga Negara

serta Menerangkan aspek-

aspek Konstitusi Indonesia

serta mampu memahami

factor penyebab korupsi

kewajiban

warga Negara

- konstitusi Indonesia

- faktor

penyebab

korupsi

tugas

- Diskusi dan

presentasi

makalah

teori dan peraturan

yang mengatur soal

hak dan kewajiban

warga Negara serta

aspek-aspek

konstitusi Indonesia

- mendiskusikan hal-

hal menarik yang

berkaitan dengan

hak dan

Kewajiban warga

Negara serta


- mendiskusikan

factor penyebab

korupsi

Indonesia

2. mampu menjelaskan dan

menerapkan aspek-aspek

hak dan kewajiban Warga

Negara Indonesia

3. mampu menerangkan

mengenai system

konstitusi

4. mampu menunjukkann

sistem politik dan

ketatanegaraan Indonesia

5.mampu menerangkan

tentang factor penyebab

korupsi

8 UKD II - - 50’ 15

9-11 III.Mampu menjelaskan

seputar Demokrasi Indonesia,

hak asasi manusia dan rule of

law; mampu menjelaskan

tentang upaya dan kendala

pemberantasan korupsi serta

mampu menjelaskan

mengenai komisi

pemberantasan korupsi di

Indonesai

- aspek-aspek demokrasi

Indonesia

- aspek-aspek hak asasi

manusia

- aspek-aspek rule of law

- upaya dan kendala

pemberantasan korupsi

- komisi pemberantasan

korupsi di Indonesia

4x2x50’

- mengkaji teori-

teori tentang

demokrasi ; hak

asasi manusia dan

rule of lawa

- berdiskusi tema-

tema menarik

seputar demokrasi;

hak asasi manusia

dan rule of law

- berdiskusi tentang

1. mampu menjelaskan

tentang konsep dan prinsip

Demokrasi

2. mampu mengungkapkan

alasan memilih demokrasi

3. mampu menerangkan dan

menerapkan pendidikan

demokrasi


tentang hak asasi manusia


menerapkan nilai-nilai hak

asasi manusia Indonesia

10

upaya dan kendala

pemberantasan

korupsi

-berdiskusi tentang

komisi pemberantas

korupsi di Indoesia

6.mampu menjelaskan


pemberantasa korupsi

7.mampu menerangkan

mengenai Komisi


Indonesia

12 UKD III - 50’ 15

13-15 IV. Mampu menerangkan

tentang Geopolitik Indonesia

dan Geostrategi Indonesia

serta mampu menjelaskan

mengenai peranan masyaraka

dan mahasiswa dalam

pencegahan korupsi

5x2x50’ 1. mampu menejelaskan

mengenai wawasan

nusantara


mengenai geopolitik

Indonesia


tentang Otonomi Daerah di

Indonesia


mengenai latar belakang

Geostrategi Indonesia

5. Mampu mengungkapkan

peranan Indonesia

Dalam menciptakan

Perdamaian dunia


tentang peranan

-berdiskusi tentang

Komisi pemberantas

korupsi di Indoesia

- kajian tentang teoriteori

Geopolitik

10

Dan Geostrategi Indonesia

- berdiskusi mengenai hal-

hal yang menarik Tentang

Geopolitik


-Berdiskusi tentang

Otonomi daerah

-Berdiskusi tentang

Peranan masyarakat

Dan mahasiswa dalam

pencegahan korupsi

masyarakat

dan mahasiswa dalam

pencegahan

korupsi

16 UKD IV 50’ 15%

SILABI



Mata Kuliah : Bahasa Indonesia

Bobot : 2 - 0

Semester : I

Pengampu :

Standar kompetensi : Mampu bekerjasama, berkomunikasi dengan menggunakan bahasa nasional dan Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air,

memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa

Minggu

ke Kompentensi dasar Materi pokok

Metode

Pembelajaran

(Bentuk

Pembelajaran)

Alokasi

Waktu Pengalaman Belajar Kriteria Indikator Bobot

1

Mahasiswa mampu

menjelasakan sejarah,

fungsi, dan kedudukan

bahasa Indonesia

Sejarah, fungsi dan

kedudukan bahasa

Indonesia

ceramah dan Diskusi 1 x 2 x 50’

Dosen memberi

ceramah dan

memberikan tanya

jawab

Mahasiswa mampu

menjelaskan sejarah,


bahasa Indonesia

5%

2-3

Mahasiswa mampu

menjelasakan proses dan

fungsi pembakuan

bahasa indonesia

Proses pembakuan

Fungsi pembakuan ceramah dan Diskusi 2 x 2 x 50’

Dosen memberi

ceramah dan

memberikan tanya

jawab, contoh

Mahasiswa mampu

menjelaskan proses dan

fungsi pembakuan bahasa

indonesia

10%

4

- Mahasiswa mampu

menjelasakan

sejarah, fungsi, dan

kedudukan bahasa

Indonesia

- Mahasiswa mampu

menjelasakan proses

dan fungsi

pembakuan bahasa

indonesia

- Sejarah, fungsi

dan kedudukan

bahasa

Indonesia

Proses

pembakuan

- Fungsi

pembakuan

UKD 1 1 x 2 x 50’

- Mahasiswa

mampu

menjelaskan

sejarah, fungsi,

dan kedudukan

bahasa Indonesia

- Mahasiswa

mampu

menjelaskan

proses dan fungsi

pembakuan

bahasa indonesia

10%

5 Mahasiswa mampu Kaidah ejaan mahasiswa praktik 2 x 2 x 50’ Dosen memberi contoh, Mahasiswa mampu 5%

menerapkan kaidah

bahasa baku dalam

penulisan karya ilmiah

Kaidah diksi

Kaidah kalimat

Kaidah alinea

menganalisis

kesalahan bahasa

mahasiswa praktik

menganalisis kesalahan

bahasa

mengidentifikasikan

kesalahan bahasa dan

membetulkannya

6-7

Mahasiswa mampu

menyususn resensi

berbagai buku yang

telah dibacanya

Pengertian resensi

Syarat dan contoh Ceramah 2 x 2 x 50’

Dosen memberi

ceramah dan memberi

contoh, serta penugasan

Mahasiswa mampu

membuat resensi sebuah

buku teks

10%

8

- Mahasiswa mampu

menerapkan kaidah

bahasa baku dalam

penulisan karya

ilmiah

- Mahasiswa mampu

menyususn resensi

berbagai buku yang

telah dibacanya

Kaidah ejaan

Kaidah diksi

Kaidah kalimat

Kaidah alinea

Pengertian resensi

Syarat dan contoh

UKD 2 1 x 2 x 50’ Ujian

- Mahasiswa mampu

mengidentifikasikan


membetulkannya

- Mahasiswa mampu

membuat resensi

sebuah buku teks

10%

9-11

Mahasiswa mampu

menyususn karya tulis

ilmiah

Macam-macam

karya ilmiah, syarat

dan teknik penulisan

ceramah, contoh dan

penugasan 4 x 2 x 50’

Dosen memberi

ceramah, contoh dan

penugasan

Mahasiswa mampu

membuat makalah dengan

jumlah referensi minimal

10 buah

15%

12

Mahasiswa mampu


ilmiah

Macam-macam



UKD 3 1x2x50 ujian

Mahasiswa mampu



10 buah

5%

13-15

Mahasiswa mampu

melakukan komunikasi

lisan dalam pertemuan

ilmiah

Presentasi makalah

ceramah dan

penugasan dalam

bentuk

seminar/presentasi

makalah

3 x 2 x 50’

Dosen memberi

ceramah dan penugasan

dalam bentuk

seminar/presentasi

makalah

Mahasiswa mampu

mempresenta-sikan

makalah, mengajukan

pertanyaan, dan

menanggapi pertanyaan

15%

16

Mahasiswa mampu



ilmiah

Presentasi makalah UKD 4 1 x 2 x 50’ Ujian

Mahasiswa mampu

mempresenta-sikan

makalah, mengajukan

pertanyaan, dan


15%

SILABI Program Studi : Agribisnis D-III

Kode Mata Kuliah :12176

Mata Kuliah : Kimia Dasar

Bobot : 1 - 1

Semester : I

Dosen Penganpu:

Standar kompetensi : Mata kuliah ini diberikan dengan tujuan agar pada akhir pendidikan peserta didik memahami dasar ilmu kimia, prinsip-prinsip dan cara penentuan

kimia, prinsip dan cara analisis kualitatif dan kauntitatif kimia

Minggu

ke

Kompentensi dasar Materi pokok Metode pembelajaran (bentuk

pembelajarn)

Alokasi

waktu


1 Mahasiswa memahami

pengantar ilmu kimia

dan hal-hal yang

menjadi dasar dalam

belajar ilmu kimia

- Pengertian ilmu kimia

- Sejarah dan

perkembangan ilmu

kimia

- Pengertian materi

- Reaksi kimia

- Hukum kekekalan massa

Ceramah

1x50 Mendiskusikan definisi,

sejarah, dan dasar

pengetahuan yang

diperlukan untuk

mempelajari ilmu kimia

- Menyebutkan definisi

ilmu kimia

- Menyebutkan

perkembangan ilmu

kimia

- Menjelaskan

pengertian materi

- Menjelaskan arti reaksi

kimia

- Menjelaskan hukum

kekelan massa

5%

2 Memahami tentang

materi dan

penggolongannya

- Unsur kimia dan sifat

unsur

- Pengertian dan sifat

campuran, jenis

campuran dan

perbedaanya dengan

senyawa

- Larutan sebagai bagian

dari campuran

- Pengertian larutan dan

perbedaanya dengan

senyawa

Ceramah

Praktikum

1x50

1x100

Mengkaji dan

mendiskusikan unsur dan

sifatnya senyawa dan

sifatnya, campuran dan

sifatnya serta larutan

- Menyebutkan unsur

dan sifat unsur

menjelaskan

pengertian senyawa

- Menjelaskan

pengertian senyawa

- Menjelaskan

pengertian campuran

dan perbedaanya

dengan senyawa

5%

3 Mahasiswa dapat

memahami tentang - Definisi atom dan

penggambarannya

Ceramah

Praktikum

1x50

1x100

Mengkaji dan

mendiskusikan hal-hal - Menjelaskan definisi

atom dan

5%

atom dan elektron

valensi - Perkembangan teori

atom

- Pengertian bagian sub

atomik atom

- Elektron Valensi

yang terkait dengan atom,

mulai dari definisi, sejarah

dan bagian-bagiannya

penggambarannya

- Menyebutkan

perkembangan teori

atom

- Menyebutkan

pengertia bagian sub

atomik atom

- Menjeskan arti

elektron valensi

4 - Mahasisiwa

memahami

pengantar ilmu

kimia dan hal-

hal yang

menjadi dasar

dalam belajar

ilmu kimia

- Memahami

tentang materi

dan

penggolongann

ya

- Mahasiswa

dapat

memahami

tentang atom

dan elektron

valensi


- Sejarah dan

perkembangan ilmu

kimia

- Pengertian materi

- Reaksi kimia



unsur


campuran, jenis

campuran dan

perbedaanya dengan

senyawa


dari campuran


perbedaanya dengan

senyawa

- Definisi atom dan

penggambarannya

- Perkembangan teori

atom


atomik atom

- Elektron Valensi

UKD 1 1x50 Mendiskusikan definisi,

sejarah, dan dasar

pengetahuan yang

diperlukan untuk


Mengkaji dan





Mengkaji dan






ilmu kimia

- Menyebutkan

perkembangan ilmu

kimia

- Menjelaskan

pengertian materi


kimia

- Menjelaskan hukum

kekelan massa

- Menyebutkan unsur

dan sifat unsur

menjelaskan

pengertian senyawa

- Menjelaskan

pengertian senyawa

- Menjelaskan

pengertian campuran

dan perbedaanya

dengan senyawa

- Menjelaskan definisi

atom dan

penggambarannya

- Menyebutkan

perkembangan teori

atom

- Menyebutkan


atomik atom

- Menjeskan arti

elektron valensi

10%

5 Mahasiswa dapat

memahami sistem

periodik unsur dan

alasan periodisasi unsur

- Perhitungan elektron

valensi

- Susunan periodik

- Arti golongan dan

periode

- Jari-jari atom dalam satu

golongan dan satu

periode

- Potensial ionisasi dalam

satu golongan dan satu

periode

- Elektronegativitas dalam


periode

Ceramah

Praktikum

1x50

1x100

Mengkaji ulang definisi

elektron valensi,

mendiskusikan susunan

periodik mulai golongan,

periode, dan sebab, sebab,

mengapa terjadi periodisasi

unsur

- Menjelaskan dan

menghitung elektron

valensi

- Menyebutkan arti

golongan dan periode

- Menjelaskan urutan

jari-jari atom dalam


periode


potensial ionisasi dan

elektronegativitas

dalam sat golongan

dan satu periode

5%

6 Mahasiswa dapat

mengetahui dan

menjelasakn tentang

ikatan kimia dan

macam-macamnya serta

menghitung massa

molekul relatif dari

massa atom relatif yang

telah diketahui

- ikatan kimia

- pengertian ikatan ionik

- pengertian ikatan

kovalen

- massa molekul relatif

-

- Ceramah

- Praktikum

1x50

1x100

Mendiskusikan penyebab

unsur yang sama atau

berbeda dapat saling

berikatan, menghitung

massa atom relatif dari

sebuah molekul

- Menjelaskan arti

ikatan kimia

- Menjelaskan

pengertian ikatan ionik

- Menjelaskan

pengertian kovalen

- Mengitung

massamolekul relatif

5%

7 Mahasiswa dapat

menegtahui dan

melakukan bermacam-

macam perhitungan

dasar dalam ilmu kimia

- Konsep mol

- Pengertian persamaan

reaksi kimia

- Penyerataan persamaan

reaksi kimia

- Ceramah

- Praktikum

1x50

1x100

Menghitung mol sebuah

senyawa, persamaan reaksi

dan penyeratakan sebuah

reaksi dengan menghitung

koefisien reaksi

- Menjelaskan arti

konsep mol

- Menjeskan pengertian

persamaan reaksi

kimia

- Melakuakan

penyetaraan persamaan

reaksi kimia

5%

8 - Mahasiswa dapat

memahami sistem

periodik unsur dan

alasan periodisasi

unsur

- Mahasiswa dapat

mengetahui dan

menjelasakn

tentang ikatan

kimia dan macam-


valensi

- Susunan periodik

- Arti golongan dan

periode


golongan dan satu

periode


- UKD 2 1x50 - Mengkaji ulang

definisi elektron

valensi, mendiskusikan

susunan periodik mulai

golongan, periode, dan

sebab, sebab, mengapa

terjadi periodisasi

unsur

- Mendiskusikan

penyebab unsur yang

- Menjelaskan dan

menghitung elektron

valensi

- Menyebutkan arti





periode

10%

macamnya serta

menghitung massa


massa atom relatif

yang telah

diketahui

- Mahasiswa dapat

menegtahui dan

melakukan

bermacam-macam

perhitungan dasar

dalam ilmu kimia


periode



periode

- ikatan kimia


- pengertian ikatan

kovalen


-

- Konsep mol


reaksi kimia


reaksi kimia

sama atau berbeda

dapat saling berikatan,

menghitung massa

atom relatif dari

sebuah molekul

- Menghitung mol

sebuah senyawa,

persamaan reaksi dan

penyeratakan sebuah

reaksi dengan

menghitung koefisien

reaksi



elektronegativitas

dalam sat golongan

dan satu periode

- Menjelaskan arti

ikatan kimia

- Menjelaskan


- Menjelaskan

pengertian kovalen

- Mengitung


- Menjelaskan arti

konsep mol


persamaan reaksi

kimia

- Melakuakan


reaksi kimia

9 Memahami tentang

konsep larutan - Definisi larutan

- Sifat larutan

- Perhitungan yang

berkaitan dengan

konsentrasi larutan

- Cara membuat larutan

- Ceramah

- Praktikum

1x50

1x100

Mengkaji dan

mendiskusikan hal-hal yang

berkaitan dengan larutan,

belajar membuat larutan


larutan

- Menyebutkan sifat

larutan

- Menyebutkan dan

menghitung

konsentrasi larutan

- Membuat larutan

5%

10-11 Mahasisiwa dapat

mengetahui dan

menjelaskan bermacam

hal tentang analisis

kimia kuantitatif

- Analisis kimia kualitatif

dan kuantitatif

- Menghitung tingkat

kesalahan dan

menyatakan hasil

- Ceramah

- Praktikum

2x50

2x100

Mengkaji analisis kimia

kualitatif dan kauntitatif

Menghitung tingkat

kesalahan dan menyatakan

hasil

- Dapat menyebutkan

definisi analisis kimia

kuantitatif dan

kualitatif

- Menjelaskan cara

pemilihan metode dan

pengambilan sampel

- Menyatakan kesalahan

dan mentakana hasil

10%

12 - Memahami tentang

konsep larutan

- Definisi larutan

- Sifat larutan

UKD 3 1x50 - Mengkaji dan




larutan

10%

- Mahasisiwa dapat

mengetahui dan

menjelaskan

bermacam hal

tentang analisis

kimia kuantitatif

- Perhitungan yang

berkaitan dengan

konsentrasi larutan



dan kuantitatif


kesalahan dan

menyatakan hasil

larutan, belajar

membuat larutan

- Mengkaji analisis

kimia kualitatif dan

kauntitatif

Menghitung tingkat

kesalahan dan

menyatakan hasil

- Menyebutkan sifat

larutan

- Menyebutkan dan

menghitung

konsentrasi larutan

- Membuat larutan

- Dapat menyebutkan


kuantitatif dan

kualitatif

- Menjelaskan cara


pengambilan sampel


dan mentakana hasil

13 Memahami reaksi

asam dan basa serta

standarisasi

- Definisi asam dan

bahasa

- Reaksi netralisasi antara

asam dan basa

- Definisi indikator

- Prinsip dan prosedur

analisis titrimetri dan

gravimetri

- Penggunaan indikator

dalam analisis

- Standarisasi secara asidi-

alkalimetri

- Standarisasi secara

iodiometri


permanganometri


argentometri


gravimetri

- Ceramah

- Praktikum

3x50

3x100

Mendiskusikan hal-hal

yang terkait dengan asam

dan basa, indikator,

mempraktekkan beberapa

metode standarisasi


asam dan basa

- Menjelaskan dan

memberikan contoh

reaksi netralisasi

anatar asam dan basa


dan mampu

menggunakan

indikator

- Mengetahui prinsip

dan prosedur analisis

titrimetri dan

gravimetri

- Melakukan

standarisasi secara

asidi-alkalimetri

- Melakukan

standarisasi secara

iodometri

- Melakukan

standarisasi secara

argentometri

- Melakukan

standarisasi secara

gravimetri

5%

14-15

Mahasiswa dapat

menjelaskan berbagai

golongan hidrokarbon

sebagai dasar kimia

organik

- Senyawa organik

- Sifat khas atom karbon

- Hidrokarbon

- Ikatan antar karbon

- Posisi atom C

- Jenis ikatan

- Isomer

- Alkana

- Isomer

- Gugus alkil

- Tatanama

- Sifat alkana

- Alkena

- Isomer

- Tatanama

- Sifat alkana

- Alkuna dan alkadiena

- Ceramah

- Praktikum

2x50

2x100

Membahas definisi

senyawa organik, sifat C,

Ikatan antar C,

menggambarkan rumus

strukturnya dan

menamainya

- Mahasiswa dapat



dari struktur

hidrokarbon, serta

menggambarkan

rumus struktur dan

memberi nama

senyawa sesuai tata

nama IUPAC

10%


konsep larutan

- Mahasisiwa dapat

mengetahui dan

menjelaskan

bermacam hal

tentang analisis

kimia kuantitatif

- Memahami reaksi

asam dan basa serta

standarisasi

- Mahasiswa dapat

menjelaskan

berbagai golongan

hidrokarbon

sebagai dasar kimia

organik

- Definisi asam dan

bahasa


asam dan basa




gravimetri


dalam analisis


alkalimetri


iodiometri


permanganometri


argentometri


gravimetri

- Senyawa organik


- Hidrokarbon

UKD 4 1x50 - Mendiskusikan hal-hal

yang terkait dengan

asam dan basa,

indikator,

mempraktekkan

beberapa metode

standarisasi

- Membahas definisi

senyawa organik, sifat

C, Ikatan antar C,

menggambarkan rumus

strukturnya dan

menamainya


asam dan basa

- Menjelaskan dan

memberikan contoh

reaksi netralisasi



dan mampu

menggunakan

indikator



titrimetri dan

gravimetri

- Melakukan

standarisasi secara

asidi-alkalimetri

- Melakukan

standarisasi secara

iodometri

- Melakukan

standarisasi secara

argentometri

10%


- Posisi atom C

- Jenis ikatan

- Isomer

- Alkana

- Isomer

- Gugus alkil

- Tatanama

- Sifat alkana

- Alkena

- Isomer

- Tatanama

- Sifat alkana


- Melakukan

standarisasi secara

gravimetri

- Mahasiswa dapat



dari struktur

hidrokarbon, serta

menggambarkan

rumus struktur dan

memberi nama

senyawa sesuai tata

nama IUPAC

SILABI



Mata Kuliah : Bahasa Inggris

Bobot : 2 - 1

Semester : I

DosenPenganpu :

Standar kompetensi : Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa diharapakan dapat memahami struktur bahasa inggris, bahan bacaan, yang bertuliskan bahasa inggris, dan

memahami percakapan dalam bahasa inggris

sMinggu ke Kompentensi dasar Materi pokok Metode

Pembelajaran

(Bentuk

pembelajaran)

Alokasi waktu Pengalaman belajar Kriteria Indikator Bobot

1 Mahasiswa mampu

memahami teks

deskriptif

Generic

Structure of

Descriptive

Text integrated

To reading skill

Ceramah dan

diskusi

2x50

Mahasiswa mampu

memahami teks

deskriptif

Mahasiswa mampu

menjelaskan teks

deskriptif

5%

2 Mahasiswa mampu

memahami dan

menganalisa fitur-fitur

kebahasaan teks

deskriptif

Language text Ceramah dan

diskusi

Praktikum

2x50

1x100

Mahasiswa mampu

memahami dan

menganalisa fitur-

fitur kebahasaan teks

deskriptif

Mahasiswa mampu

menjelaskan dan


kebahasaan teks

deskriptif

5%

3 Mahasiswa mampu

merekonstruksi ulang

teks deskriptif

Descriptive text Ceramah dan

diskusi

Praktikum

2x50

1x100

Mahasiswa mampu


teks deskriptif

Mahasiswa mampu


teks deskriptif

5%

4 Mahasiswa mampu

menulis teks deskriptif

tentang sebuah objek


konsentarsi dengan

jurusan mereka

Generic

Structure of

Descriptive

Text integrated

To reading skill

Language text

Descriptive text

UKD 1 2x50

Mahasiswa mampu

menulis teks

deskriptif tentang

sebuah objek

- Mahasiswa mampu

menjelaskan dan

menganalisa fitur-

fitur kebahasaan

teks deskriptif

- Mahasiswa mampu

memahami dan

10%

membuat contoh

teks deskriptif

tentang sebuah

objek

5 Mahasiswa mampu

memahami teks rekon

Recount text Ceramah dan

diskusi

Praktikum

2x50

1x100

Mahasiswa mampu

memahami teks rekon

Mahasiswa mampu

memahami dan

membuat teks rekon

5%

6 Mahasiswa mampu

memahami dan


kebahasan teks rekon


diskusi

Praktikum

2x50

1x100

Mahasiswa mampu

memahami dan

menganalisa fitur-

fitur kebahasan teks

rekon

Mahasiswa mampu

memahami dan



5%

7 Mahasiswa mampu

menulis teks rekon

Mahasiswa mampu

menulis autobiografi

mereka sendiri dalam

bentuk video maupun

scrap book


diskusi

Praktikum

1x50

2x100

Mahasiswa mampu

menulis teks rekon

Mahasiswa mampu



bentuk video maupun

scrap book

Mahasiswa mampu

menulis contoh teks

rekon

Mahasiswa mampu



bentuk video maupun

scrap book

5%

8 - Mahasiswa mampu

memahami teks

rekon

- Mahasiswa mampu

memahami dan

menganalisa fitur-

fitur kebahasan

teks rekon

- Mahasiswa mampu

menulis teks rekon

- Mahasiswa mampu

menulis

autobiografi

mereka sendiri

dalam bentuk

video maupun

scrap book

Recount text UKD 2 1x50 - Mahasiswa

mampu memahami

teks rekon

- Mahasiswa

mampu memahami

dan menganalisa

fitur-fitur

kebahasan teks

rekon

- Mahasiswa

mampu menulis

teks rekon

- Mahasiswa

mampu menulis

autobiografi

mereka sendiri

dalam bentuk

- Mahasiswa mampu

memahami dan

membuat teks rekon

- Mahasiswa mampu

memahami dan

menganalisa fitur-


rekon

- Mahasiswa mampu

menulis contoh teks

rekon

- Mahasiswa mampu


mereka sendiri

dalam bentuk video

maupun scrap book

10%

video maupun

scrap book

9 Mahasiswa mampu

memahami struktur

generic teks prosedur

Procedure text Ceramah dan

diskusi

Praktikum

2x50

1x100

Mahasiswa mampu

memahami struktur


Mahasiswa mampu

menjelaskan struktur


5%

10 Mahasiswa mampu

memahami dan


kebahasaan teks

prosedur


diskusi

Praktikum

2x50

1x100

Mahasiswa mampu

memahami dan

menganalisa fitur-


prosedur

Mahasiswa mampu


kebahasaan teks

prosedur

5%

11 Mahasiswa mampu


teks prosedur


diskusi

Praktikum

2x50

1x100

Mahasiswa mampu

membuar teks

prosedur

Mahasiswa mampu

membuat dan

memahami teks

prosedur

5%

12 Mahasiswa mampu

menulis teks prosedur

Mahasiswa mampu

membuat video

prosedut teks sesuai

teks prosedur yang

mereka tulis sendiri

UKD 3 2 x50

Mahasiswa mampu


Mahasiswa mampu

membuat video


teks prosedur yang


Mahasiswa mampu


Mahasiswa mampu

membuat video


teks prosedur yang


10%

13 Mahasiswa mampu

memahami teori dasar

penerjemahan

penerjamahan Ceramah dan

diskusi

Praktikum

2x50

1x100

Mahasiswa dapat

melakukan

penerjemahan

Mahasiswa dapat

melakukan

penerjemahan dengan

baik

5%

14 Mahasiswa mampu

menejermahkan teks

bahasa indonesia ke

bahasa inggris secara

sederhana


diskusi

Praktikum

2x50

1x100

Mahasiswa mampu

melakukan

penerjemahan teks

bahasa indonesia ke


sederhana

Mahasiswa mampu

menejermahkan teks

bahasa indonesia ke


sederhana

5%

15 Mahasiswa mampu

menejermahkan teks

bahasa inggris ke

bahasa indonesia secara

sederhana


diskusi

Praktikum

2x50

1x100

Mahasiswa mampu

melakukan

penerjemahan teks

bahasa inggris ke

bahasa indonesia

secara sederhana

Mahasiswa mampu

menejermahkan teks

bahasa inggris ke

bahasa indonesia

secara sederhana

5%

16 - Mahasiswa mampu

memahami teori

dasar

penerjemahan

- Mahasiswa mampu

menejermahkan

teks bahasa

indonesia ke

bahasa inggris

secara sederhana

- Mahasiswa mampu

menejermahkan

teks bahasa inggris

ke bahasa

indonesia secara

sederhana

penerjamahan UKD 4 2x50 Mahasiswa dapat

melakukan

penerjemahan

- Mahasiswa mampu

menejermahkan

teks bahasa

indonesia ke

bahasa inggris

secara sederhana

- Mahasiswa mampu

menejermahkan

teks bahasa inggris

ke bahasa

indonesia secara

sederhana

10%

SILABI


Kode mata kuliah : 13801

Mata kuliah : Botani

SKS : 1-2

Semester : I

WEBSITE : http://fp.uns.ac.id/~hamasains/BIOLOGI .htm

Dosen Pengampu :

Standar kompetensi : Peningkatan pemahaman tentang pengertian ilmu dan penyelesaian masalah berdasarkan metode ilimiah. Disamping itu, peningkatan kemampuan

mahasiswa memahami peran biologi dalam ilmu pertanian

Minggu

ke Kompentensi dasar Materi pokok Metode Pembelajaran

(Bentuk pembelajaran

Alokasi

Waktu

Pengalaman belajar Kriteria Indikator Bobot

1 Penguasaan kemampuan pemahaman

biologi sebagai ilmu dan dasar ilmu

pertanian serta metode ilmiah

Pendahuluan Ceramah

Diskusi

1x50 Mengetahui pengertian dasar

ilmu pertanian,

Mahasiswa mampu

menjelaskan dan

membedakan beberapa

konsep ilmu, metode ilmiah

dan biologi sebagai dasar

ilmu pertanian

5 %

2-3

Penguasaan kemampuan tentang

organissasi organisme, kehidupan sel

-Organisasi Org.

- Kehidupan sel

Ceramah

Diskusi

Praktikum

2x50

2x100

menjelaskan organissasi

organisme, kehidupan sel

Mahasiswa mampu



10%

4 - Penguasaan kemampuan pemahaman



- Penguasaan kemampuan tentang


- Pendahuluan

- Organisasi org

- Kehifupan sel

UKD 1 1x50 Mengetahui pengertian dasar

ilmu pertanian,



- Mahasiswa mampu

menjelaskan dan

membedakan beberapa

konsep ilmu, metode

ilmiah dan biologi

sebagai dasar ilmu

pertanian

- Mahasiswa mampu

10%

http://fp.uns.ac.id/~hamasains/BIOLOGI


organisme, kehidupan

sel

5-7 Penguasaan kemampuan tentang

reproduksi dan genetika

-. Reproduksi sel

-. Genetika

Ceramah

Diskusi

Praktikum

3x50

3x100



Mahasiswa mampu

menjelaskan reproduksi dan

genetika

15%

8 Penguasaan kemampuan tentang


-. Reproduksi sel

-. Genetika

UKD 2 1x50 menjelaskan organissasi


Mahasiswa mampu


genetika

10 %

9-11 Penguasaan kemampuan tentang respon

dan koordinasi tubuh

respon dan koordinasi

tubuh

Ceramah

Diskusi

Praktikum

3x50

3x100

menganalisis materi respon


Mahasiswa mampu

menjelaskan, membedakan,



15%

12 Penguasaan kemampuan tentang respon



tubuh

UKD 3 menganalisis materi respon


Mahasiswa mampu




10%

13-15 Penguasaan kemampuan tentang evolusi,

taksonomi dan ekologi

-.Evolusi dan Botani

- Ekologi

Ceramah

Diskusi

Praktikum

3x50

3x100

menjelaskan evolusi dan

Botani serta memecahkan

masalah yang berkaitan

dengan lingkungan

Mahasiswa mampu




dengan lingkungan

15%

16 Penguasaan kemampuan tentang evolusi,



- Ekologi

UKD 4 1x50 menjelaskan evolusi dan



dengan lingkungan

Mahasiswa mampu




10%

dengan lingkungan

SILABI


Kode Mata Kuliah : 12197A

Mata Kuliah : Statistika terapan

Bobot : 2-0

Semester : I

DosenPenganpu :

Standar kompetensi : setelah akhir perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu menerapakan lingkup statistika dalam peranan dalam penelitian

Minggu

ke

Kompentensi dasar Materi pokok Metode Pembelajaran

(Bentuk pembelajaran) Alokasi Waktu Pengalaman Belajar Kriteria Indikator Bobot

1

Kemampuan dalam

mengumpulkan data, menyusun dan menyajikan serta

menafsirkan data.

Kemampuan

Melakukan analisis

Kuantitatif sekum-

pulan data dan me-

nyimpulkannya.

Statistika : arti,

Lingkup dan Peran dalam penelitian.

Student Centre

Learning (SCL)

2x50 menit

Mahasiswa mampu memahami rung

lingkup statistika dalam penelitian

Mahasiswa mampu memahami rung lingkup statistika dalam penelitian

5%

2-3

Kemampuan dalam

mengumpulkan data, menyusun dan

menyajikan serta

menafsirkan data. Kemampuan

Melakukan analisis Kuantitatif sekum-

pulan data dan

menyimpulkannya.

Statistika Deskriptif :

arti, pengumpulan dan

pen- yajian data. Penyusunan Distribusi Frekuensi,

Gambar/Grafik.

Student Centre

Learning

(SCL)

4x50

Mahasiswa mampu Melakukan pengum-

pulan data, me nyusun data dan meyajikannya dalam suatuTabel dan

Gambar/ Grafik

Mahasiswa mampu melakukan

pengumpulan data menyusun data,

meyajikannya dalam suatu

Gambar

10%

4

Kemampuan dalam

mengumpulkan data,

menyusun dan

menyajikan serta

menafsirkan data.

Kemampuan

melakukan analisis

kuantitatif

sekumpulan data dan

menyimpulkannya

Menghitung mean, median

dan modus

Problem solving

2x50

Menafsirkan karakteristika populasi dan

tabel/gambar/grafik


tabel/gambar/grafik 5%

5

Kemampuan dalam

mengumpulkan data,

menyusun dan

menyajikan serta

menafsirkan data

Kemampuan

melakukan analisis

kuantitatif

sekumpulan data dan

menyimpulkannya

Ukuran penyebaran, analisis dan penafsiran

karakteristika dari

kumpulan data

Problem solving

2x50

Mahasiswa mampu menganalisis dan menafsirkan

karakteristika populasi dan tabel/grafik/gambar

Mahasiswa mampu

Menganalisis dan Menafsirkan

karakteristika

populasi danTabel/ Gambar/

Grafik

5%

6

Kemampuan dalam

mengumpulkan data,

menyusun dan

menyajikan serta

menafsirkan data

Angka indeks Problem solving

2x50

Mahasiswa mampu memahami

makna yang terkandung dalam

angka indeks, memahami dan

membedakan indeks sederhana

dan indeks tertimbang,

mengetahui berbagai jenis

angka indeks dan mengetahui

masalah dalam penyusunan

angka indeks


Perhitungan angka indeks

5%

7

Kemampuan dalam

mengumpulkan data,

menyusun dan

menyajikan serta

menafsirkan data

Kemampuan

melakukan analisis

kuantitatif

sekumpulan data dan

menyimpulkannya

Deret Berkala dan

peramalan

Problem solving

2x50

Mahasiswa mampu melakukan peramalan nilai

perkiraan yang menunjukkan kondisi mendatang


peramalan nilai perkiraan yang

menunjukkan kondisi

mendatang

5%

8

Kemampuan dalam

mengumpulkan data,

menyusun dan

menyajikan serta

menafsirkan data

Kemampuan

melakukan analisis

kuantitatif

sekumpulan data dan

menyimpulkannya


karakteristika dari

kumpulan data

Angka indeks Deret Berkala

dan peramalan

UKD 2

1x50

Mahasiswa mampu menguasai statistika deskrptif

Mahasiswa manguasai ukuran penyebaran, indeks dan deret

berkala serta peramalan

- Mahasiswa mampu menguasai

statistika deskriptif

- Mahasiswa menguasai ukuran

penyebaran, indeks dan

deret berkala

10%

9

Kemampuan dalam

mengumpulkan data,

menyusun dan

menyajikan serta

menafsirkan data

Kemampuan

melakukan analisis

kuantitatif

sekumpulan data dan

menyimpulkannya

Distibusi sampling

Problem solving

2x50

Mahasiswa mampu memahami tentang distribusi

sampling dan aplikasinya

Mahasiswa mampu

Memahami tentang distribusi

sampling dan aplikasinya.

5%

10

Kemampuan dalam

mengumpulkan data,

menyusun dan

menyajikan serta

menafsirkan data

Kemampuan

melakukan analisis

kuantitatif

sekumpulan data dan

menyimpulkannya

Pendugaan Parameter

Problem solving

2x50

Mahasiswa mampu

Memahami pendugaan

parameter


pendugaan

5%

11

Kemampuan dalam

mengumpulkan data,

menyusun dan

menyajikan serta

menafsirkan data

Kemampuan

melakukan analisis

kuantitatif

sekumpulan data dan

menyimpulkannya

Pendugaan Parameter.

Merumuskan hipotesis

Problem solving

2x50

- Mahasiswa mampu

memahami pendugaan

parameterMahasiswa mampu

Memahami pendugaan

parameter dan

mengaplikasikannya

- Mahasiswa mampu

merumuskan hipotesis

- Mahasiswa mampu memahami

pendugaan parameter

Mahasiswa mampu memahami pendugaan

parameter dan

Mengaplikasikannya

- Mahasiswa mampu merumuskan hipotesis

5%

12

Kemampuan dalam

mengumpulkan data,

menyusun dan

menyajikan serta

menafsirkan data

Kemampuan

melakukan analisis

kuantitatif

sekumpulan data dan

menyimpulkannya

Distibusi sampling

Pendugaan Parameter Pendugaan Parameter.


UKD 3

1x50

- Mahasiswa mampu memahami tentang distribusi sampling dan aplikasinya

- Mahasiswa mampu

Memahami pendugaan

parameter

- Mahasiswa mampu

memahami pendugaan


Memahami pendugaan

parameter dan

mengaplikasikannya

- Mahasiswa mampu


- Mahasiswa mampu



- Mahasiswa mampu

memahami pendugaan

10%


pendugaan parameter


parameter dan

Mengaplikasikannya


13

Kemampuan dalam

mengumpulkan data,

menyusun dan

menyajikan serta

menafsirkan data

Kemampuan

melakukan analisis

kuantitatif

sekumpulan data dan

menyimpulkannya

Pengujian hipotesis

Problem solving

2x50

Mahasiswaa mampu menguji

hipotesis

Mahasiswa mampu menguji

hipotesis

5%

14-15

Kemampuan dalam

mengumpulkan data,

menyusun dan

menyajikan serta

menafsirkan data

Kemampuan

melakukan analisis

kuantitatif

sekumpulan data dan

menyimpulkannya

Regresidan

korelasi

Problem solving

2x50

2x170

Mahasiswa mampu menanalisis

model regresi dan korelasi

dan menguj imodelnya



dan menguji modelnya

10%

16

Kemampuan dalam

mengumpulkan data,

menyusun dan

menyajikan serta

menafsirkan data

Kemampuan

melakukan analisis

kuantitatif

sekumpulan data dan

menyimpulkannya

Pengujian hipotesis

Regresidankorelasi

UKD 4 1x50

Mahasiswa mampu menguasai

distribusi sampling dan

pendugaan Mahasiswa mampu

menganalisis dan menguji



distribusi

10%

SILABI

Program Studi : D III Agribisnis

Fakultas : Pertanian


Mata Kuliah : Dasar – dasar manajemen

Bobot : 2 - 0

Semester : 1

Dosen pengampu :

Standar kompetensi : a. Mahasiswa diharapkan mampu mengidentifikasi, menjelaskan dan mengaitkan instrumen yang digunakan untuk mencapai dasar manajemen

b. Mahasiswa diharapkan mampu menafsirkan dan menelaah dasar manejemen

Minggu

ke


(Bentuk pembelajaran)

Alokasi

Waktu

( Menit )

Pengalaman Belajar

Kriteria Indikator

Bobot

1 Menggambarkan

definisi dasar

manajemen

Pengertian dan

definisi manajemen

a. Mendengarkan

ceramah

b. Mengemukakan

pendapat

c. Menggali informasi

d. Tanya jawab

1 X 2 X 50

Mampu menjelaskan seluk

beluk dasar manajemen

a. Mampu menjelaskan

pengertian dan definisi

manajemen

b. Mampu menjelaskan

manajemen sebagai ilmu,

seni dan profesi

c. Mampu menjelaskan

manajemen dan multi

disiplin


mengapa perlu mempelajari

manajemen


konsultasi manajemen

5%

2 Menggambarkan

perkembangan teori

manajemen

Perkembangan teori

manajemen

a. Mendengarkan

ceramah

b. Mengemukakan

pendapat

1 X 2 X 50

Mampu menjelaskan teori

manajemen

a. Mampu menjelaskan Ahli-

ahli teori manajemen

b. Mampu menjelaskan aliran

perilaku

5%

c. Tanya jawab c. Mampu menjelaskan aliran

ilmu manajemen

3 Mengidentifikasi

manajemen dan

manajer

Manajemen dan

manajer

a. Mendengarkan

ceramah

b. Mengemukakan

pendapat


d. Tanya jawab

1 X 2 X 50

Mampu menjelaskan

manajemen dan manajer


beberapa pendapat tentang

fungsi-fungsi manajemen


tingkatan manajemen


tingkatan manajemen dan

ketrampilan manajer

d. Mampu menjelaskan peran

manajer

5%

4 - Menggambarkan

definisi dasar

manajemen

- Menggambarkan

perkembangan teori

manajemen

- Mengidentifikasi

manajemen dan

manajer

- Pengertian dan

definisi

manajemen

- Perkembangan

teori manajemen

- Manajemen dan

manajer

UKD 1 1 X 2 X 50

- Mampu menjelaskan

seluk beluk dasar

manajemen

- Mampu menjelaskan

teori manajemen

- Mampu menjelaskan

manajemen dan

manajer



manajemen



seni dan profesi


manajemen dan multi

disiplin

d. Mampu menjelaskan


manajemen

e. Mampu menjelaskan


f. Mampu menjelaskan Ahli-


g. Mampu menjelaskan aliran

perilaku

h. Mampu menjelaskan aliran

ilmu manajemen

Mampu menjelaskan



i. Mampu menjelaskan

tingkatan manajemen

10%

j. Mampu menjelaskan


ketrampilan manajer

k. Mampu menjelaskan peran

manajer

5 - Mengidentifikasi

perencanaan

(planning)

- Mengidentifikasi

pengorganisasian

(organizing

perencanaan

Pengorganisasian

a. Mendengarkan

ceramah

b. Menggali informasi

c. Tanya jawab

d. Diskusi kelompok

e. Diskusi kelas

f. Mendengarkan

ceramah

g. Menggali informasi

Tanya jawab

1 X 2 X 50

- Mampu menjelaskan

tentang perencanaan

- Mampu menjelaskan

pengorganisasian


pentingnya perencanaan

dan pengorganisasian


karakteristik, manfaat, dan

premis-premis perencanaan


klasifikasi perencanaan


pelaksanaan perencanaan


prinsip-prinsip organisasi

f. Mampu menjelaskan

struktur organisasi dan

bagan organisasi

g. Mampu menjelaskan

departementisasi

h Mampu menjelaskan

sentralissi dan desentralisasi


wewenang (authority)

5%

6 Mengidentifikasi

pengisian staf

(staffing)

Pengisian staf a. Mendengarkan

ceramah


c. Tanya jawab

d. Diskusi kelompok

e. Diskusi kelas

f. Mendengarkan

ceramah


Tanya jawab

1 X 2 X 50

Mampu menjelskan

pengisian staf

a. Mampu menjelaskan proses

pengisian staf


perencanaan sumber daya

manusia


rekruitmen

d. Mampu menjelaskan seleksi


induksi dan orientasi


pelatihan dan

pengembangan


penilaian prestasi

5%

7 Menggambarkan

aktuasi (Actuating)

aktuasi a. Mendengarkan

ceramah


c. Tanya jawab

d. Diskusi kelompok

Diskusi

e. kelas

f. Mendengarkan

ceramah


Tanya jawab

1 X 2 X 50

Mampu menjelaskan

aktuasi


pengertian aktuasi


pentingnya aktuasi

c. mampu menjelaskan

sumber daya manusia


perilaku manusia

5%


perencanaan

(planning)

- Mengidentifikasi

pengorganisasian

(organizing )

- Mengidentifikasi

- perencanaan

Pengorganisasian

- Pengisian staf

- aktuasi

UKD 2 1x2x50 - Mampu menjelaskan

tentang perencanaan

- Mampu menjelaskan

pengorganisasian

- Mampu menjelskan

pengisian staf

- Mampu menjelaskan








10%

pengisian staf

(staffing)

- Menggambarkan

aktuasi

(Actuating)

aktuasi klasifikasi perencanaan

d. Mampu menjelaskan pe

laksanaan perencanaan





bagan organisasi


departementisasi

h Mampu menjelaskan





proses pengisian staf

k. b. Mampu menjelaskan


manusia

l. Mampu menjelaskan

rekruitmen

m. Mampu menjelaskan

seleksi

n. Mampu menjelaskan


o. Mampu menjelaskan

pelatihan dan

pengembangan

p. Mampu menjelaskan

penilaian prestasi

q. Mampu menjelaskan

pengertian aktuasi

r. b. Mampu menjelaskan

pentingnya aktuasi

s. c. mampu menjelaskan

sumber daya manusia

t. d. Mampu menjelaskan

perilaku manusia

9 Mengidentifikasi

kepemimpinan

(leadership)

Kepemimpinan a. Mendengarkan

ceramah


c. Tanya jawab

d. Diskusi kelompok

e. Diskusi kelas

f. Mendengarkan

ceramah


Tanya jawab

1 X 2 X 50

Mampu menjelaskan

tentang kepemimpinan


definisi kepemimpinan

b. Mampu menyebutkan

persyaratan-persyaratan

kepemimpinan


pendekatan sifat dalam

kepemimpinan

d. Mampumenjelaskan model

kepemimpinan

e. Mampu menjelaskan gaya

kepemimpinan

5%

10 Menggambarkan

komunikasi

komunikasi a. Mendengarkan

ceramah


c. Tanya jawab

d. Diskusi kelompok

e. Diskusi kelas

f. Mendengarkan

ceramah


Tanya jawab

1 X 2 X 50

Mampu Menggambarkan

komunikasi

a. Mampu menjelaskan fungsi

komunikasi dalam

organisasi

b. Mampu menganalisa

klasifikasi komunikasi

manajerial

c.Mampu menjelaskan proses

komunikasi

d. Mampu menganalisa

perbaikan komunikasi

e. Mampu menjelaskan arus

komunikasi dalam

organisasi

f. Mampu membedakan

komunikasi tertulis dan

komunikasi lisan

5%

11 Mengidentifikasi

pengawasan

(controlling)

Pengawasan a. Mendengarkan

ceramah


c. Tanya jawab

d. Diskusi kelompok

e. Diskusi kelas

Mendengarkan

f. ceramah

1 X 2 X 50

Mampu menjelaskan

pengawasan


sasaran pengawasan

b. Mampu menjelaskan proses

pengawasan

c. Mampu menjelaskan sifat-

sifat pengawasan


teknik-teknik pengawasan

5%


Tanya jawab


laporan lisan dan laporan

tertulis


pengawasan untuk

mengantisipasi


kepemimpinan

(leadership)

- Menggambarkan

komunikasi

- Mengidentifikasi

pengawasan

(controlling)

- Kepemimpinan

- Komunikasi

- Pengawasan

UKD 3 1 X 2 X 50

- Mampu menjelaskan


- Mampu

Menggambarkan

komunikasi

- Mampu menjelaskan

pengawasan





kepemimpinan



kepemimpinan


kepemimpinan


kepemimpinan

f.. Mampu menjelaskan fungsi

komunikasi dalam

organisasi

g. Mampu menganalisa


manajerial

h.Mampu menjelaskan proses

komunikasi

i. Mampu menganalisa


j. Mampu menjelaskan arus

komunikasi dalam

organisasi

k. Mampu membedakan


komunikasi lisan

l. Mampu menjelaskan sasaran

pengawasan


10%

proses pengawasan

n. Mampu menjelaskan sifat-

sifat pengawasan





tertulis


pengawasan untuk

mengantisipasi

13 - Menggambarkan

pengawasan

manajerial

menyeluruh

- Mengidentifikasi

Inovasi dan

representasi

- Pelaporan

pengawasan dan

ratio-ratio

keuangan sebagai

bagian

pengawasan

- Inovasi dan

representasi

a. Menggali

informas

b. Tanya jawab

c. Diskusi

kelompok

d. Diskusi kelas

e. Mendengarkan

Ceramah

f. Menggali

informasinya

jawab

g. Mendengarkan

ceramah

h. Menggali

informasi

i. Tanya jawab

j. Diskusi

kelompok

k. Diskusi kelas

l. Mendengarkan

ceramah

m. Menggali

informasi

n. Tanya jawab

1 X 2 X 50

- Mampu menjelaskan

Menggambarkan

pengawasan manajerial

menyeluruh

- Mampu

Mengidentifikasi Inovasi

dan representasi

a. Mampu menjelaskan jenis-

jenis laporan pengawasan

b. Mampu menjelaskan rasio-

rasio keuangan


kreativitas dan inovasi

d. Mampu

menyebutkanlangkah-

langkah dalam proses

kreatif


kreativitas dan inovaso

organisasi


representasi sebagai usaha

memperluas hubungan

5%

14 Mengidentifikasi

pengambilan keputusan

Pengambilan

keputusan

a. Mendengarkan

ceramah

b. Menggali

informasi

c. Tanya jawab

d. Diskusi

kelompok

e. Diskusi kelas

f. Mendengarkan

g. Ceramah

h. Menggali

informasi

i. Tanya jawab

1 X 2 X 50

Mampu Mengidentifikasi



masalah dan pengambilan

keputusan


pendekatan ke arah

pemecahan masalah

5%

15 Mengidentifikasi alat-

alat kualitatif dan

kuantitatif dalam


alat-alat kualitatif dan

kuantitatif dalam

pengambilan

keputusan

a. Mendengarkan

ceramah

b. Menggali

informasi

c. Tanya jawab

d. Diskusi

kelompok

e. Diskusi kelas

f. Mendengarkan

g. Ceramah

h. Menggali

informasi

i. Tanya jawab

1 X 2 X 50



kuantitatif dalam


a. Mampu menjelaskan dasar-

dasar kualitatif untuk


b. Mampu menjelaskan alat-

alat kuantitatif dalam


5%

16 - Menggambarkan

pengawasan

manajerial

menyeluruh

- Mengidentifikasi

Inovasi dan

representasi

- Mengidentifikasi

pengambilan

keputusan

Mengidentifikasi

- Pelaporan

pengawasan dan

ratio-ratio

keuangan sebagai

bagian

pengawasan

Inovasi dan

representasi

- Pengambilan

keputusan

- alat-alat kualitatif

UKD 4 - Mampu menjelaskan

Menggambarkan


menyeluruh

- Mampu


dan representasi

- Mampu Mengidentifikasi


- Mampu

Mengidentifikasi alat-




rasio keuangan



d. Mampu

menyebutkanlangkah-


kreatif


10%

alat-alat kualitatif

dan kuantitatif

dalam pengambilan

keputusan

dan kuantitatif

dalam

pengambilan

keputusan

alat kualitatif dan

kuantitatif dalam



organisasi



memperluas hubungan



keputusan

h. Mampu menganalisa

pendekatan ke arah

pemecahan masalah

i. Mampu menjelaskan dasar-



j. Mampu menjelaskan alat-



SILABI



Mata Kuliah : Teori ekonomi

Bobot : 2 - 0

Semester : I

DosenPengampu:

Standar Kompetensi : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapakan mampu mengerti ruang lingkup ilmu ekonomi dan peranan ilmu ekonomi dalam agribisnis

Minggu

ke

Kompentensi dasar Materi pokok Metode pembelajaran

(metode

pembelajaran)

Alokasi

waktu


1 Mampu memahami: Ruang

Lingkup Ilmu Ekonomi

Pendahuluan: Ruang

Lingkup Ilmu

Ekonomi

Ceramah

Diskusi

2x50 Memahami Ruang


Dapat menjelas-

Kan secara benar dan

tepat tentang Ruang


5%

2 Mampu memahami ruang

lingkup kajian Faktor-Faktor

Produksi

Faktor-Faktor

Produksi

Ceramah

Diskusi

2x50 Memahami ruanglingkup

kajian Faktor-Faktor

Produksi

Dapat menjelas-


tepat tentang ruang

lingkup kajian Faktor-

Faktor Produksi

5%

3 Mampu memahami Biaya

Produksi

Mampu memahami Penerimaan

Dan Pendapatan

Biaya Produksi

Penerimaan Dan

Pendapatan

Ceramah

Diskusi

2x50 Memahami Biaya

Produksi

Memahami Penerimaan

Dan Pendapatan

Dapat menjelas-


tepat tentang Biaya

Produksi dan

penerimaan dan

pendapatan

5%

4 - Mampu memahami: Ruang


- Mampu memahami ruang

- Pendahuluan:

Ruang Lingkup

Ilmu Ekonomi

UKD 1 2x50 Memahami Ruang


Memahami ruang lingkup

- Dapat menjelas-


tepat tentang Ruang

10%


Faktor Produksi

- Mampu memahami Biaya

Produksi

- Mampu memahami

Penerimaan Dan Pendapata

- Faktor-Faktor

Produksi

- Biaya Produksi

Penerimaan Dan

Pendapatan


Produksi

Memahami Biaya

Produksi

Memahami Penerimaan

Dan Pendapatan

Lingkup Ilmu

Ekonomi

- Dapat menjelaskan

secara benar dan

tepat tentang ruang

lingkup kajian

Faktor-Faktor

Produksi

- Dapat menjelas-


tepat tentang Biaya

Produksi dan

penerimaan dan

pendapatan

5 Mampu memahami Permintaan Permintaan Ceramah

Diskusi

2x50 Memahami Permintaan Dapat menjelaskan

secara benar dan tepat

tentang Permintaan

5%

6 Mampumemahami ruang

lingkup Penawaran

Penawaran Ceramah

Diskusi

2x50 Memahami ruang lingkup

Penawaran

Dapat menjelaskan


tentang Penawaran

5%


lingkup Permintaan Dan

Penawaran Dalam Bidang

Pertanian

Permintaan Dan

Penawaran Dalam

Bidang Pertanian

Ceramah

Diskusi


Permintaan Dan

PenawaranDalam Bidang

Pertanian

Dapat menjelaskan


tentang ruang lingkup

Permintaan Dan

Penawaran Dalam

Bidang Pertanian

5%

8 Mampu memahami Ruang

Lingkup Ilmu Ekonomi, Faktor-

Faktor Produksi,

BiayaProduksi, Penerimaan

Dan Pendapatan, Permintaan,

Penawaran, Permintaan Dan


Pertanian

Permintaan

Penawaran

Permintaan Dan

Penawaran Dalam

Bidang Pertanian

UKD 2 2x50 memahami Ruang

Lingkup Ilmu Ekonomi,

Faktor-Faktor Produksi,

Biaya Produksi,

Penerimaan Dan

Pendapatan, Permintaan,

Penawaran, Permintaan

Dan Penawaran Dalam

Bidang Pertanian

Dapat menjelaskan

Ruang Lingkup Ilmu

Ekonomi, Faktor-Faktor

Produksi, Biaya

Produksi, Penerimaan

Dan Pendapatan,

Permintaan,


Dan Penawaran Dalam

10%

Bidang Pertanian


lingkup Harga Dan Pasar

Harga Dan Pasar Ceramah

Diskusi


Harga Dan Pasar

Dapat menjelaskan

secara benar dantepat


Harga Dan Pasar

5%

10 Mampu memahami Gejala Dan

Gelombang Dalam Kehidupan

Ekonomi

Gejala Dan

Gelombang Dalam

Kehidupan Ekonomi

Ceramah

Diskusi


Harga Dan Pasar

Dapat menjelaskan



Harga Dan Pasar

5%


lingkup pendapatan nasional

Mampu memahami ruang

lingkup Pemerataan Pendapatan

Nasional

Pendapatan Nasional

dan pemerataan

pendapatan nasional

Ceramah

Diskusi


pendapatan nasional

Dapatmenjelaskan



pendapatan nasional

5%

12 - Mampu memahami ruang


- Mampu memahami Gejala

Dan Gelombang Dalam

Kehidupan Ekonomi


lingkup pendapatan

nasional


lingkup Pemerataan

Pendapatan Nasional

Harga Dan Pasar

Gejala Dan

Gelombang Dalam

Kehidupan Ekonomi

Pendapatan Nasional

dan pemerataan

pendapatan nasional

UKD 2 2x50 - Memahami ruang

lingkup Harga Dan

Pasar

- Memahami ruang

lingkup Harga Dan

Pasar

- Memahami ruang

lingkup pendapatan

nasional

- Dapat menjelaskan

secara benar

dantepat tentang

ruang lingkup

Harga Dan Pasar

- Dapat menjelaskan

secara benar dan

tepat tentang ruang

lingkup Harga Dan

Pasar

- Dapat menjelaskan

secara benar dan

tepat tentang ruang

lingkup pendapatan

nasional

10%


lingkup Konsumsi, Tabungan

Dan Invesrasi

Konsumsi, Tabungan

Dan Invesrasi

Ceramah

Diskusi


Konsumsi, Tabungan Dan

Invesrasi

Dapat menjelaskan


tentang Konsumsi,

Tabungan Dan Invesrasi

5%


lingkup dan pengertian uang

Uang Ceramah

Diskusi


dan pengertian uang

Dapat menjelaskan



dan pengertian uang

5%


lingkup lembaga keuangan

Lembaga Keuangan Ceramah

Diskusi


lembaga keuangan

Dapat menjelaskan



lembaga keuangan

5%


lingkup Harga Dan Pasar,

Gejala Dan Gelombang Dalam

Kehidupan Ekonomi,

Pendapatan Nasional,

Pemerataan Pendapatan

Nasional, Konsumsi, Tabungan

Dan Invesrasi, uang, Lembaga

Keuangan

Konsumsi, Tabungan

Dan Invesrasi, Uang,

Lembaga Keuangan

UKD 4 2x50 memahami ruang lingkup

Harga Dan Pasar, Gejala

Dan Gelombang Dalam

Kehidupan Ekonomi,



Nasional, Konsumsi,

Tabungan Dan Invesrasi,

uang, Lembaga Keuangan

- Dapat

menjelaskan

ruang lingkup

Harga Dan

Pasar, Gejala

Dan Gelombang

Dalam

Kehidupan

Ekonomi,

Pendapatan

Nasional,

Pemerataan

PendapatanNasi

onal, Konsumsi,

Tabungan Dan

Invesrasi, uang,

LembagaKeuang

an

10%

SILABI



Mata Kuliah : Pendidikan Agama (Islam)

Bobot : 2 - 0

Semester : II

Capaian Pembelajaran : Mahasiswa memiliki pengetahuandan pemahaman tentang keimanan kepada ALLAH, berakhlak karimah, menjadikan Islam sebagai landasan berpikir

kritis dan bertindak, mampu berkomunikasi dengan bik, bersikap mandiri dan toleran, mengenal berbagai masalah aktual dan memecahkan, serta

mampu mengembangkan dan memanfaatkan IPTEK sebagai hasil kebudayaan sesuai dengan nilai-nilai Islam bagi kepentingan bangsa dan umat

manusia

Minggu

ke Kompetensi Dasar Materi Pokok

Metode

Pembelajaran

(Bentuk

pembelajaran)

Alokasi

waktu

Pengalaman

Belajar Kriteria Indikator Bobot

1-2 Mahasiswa tahu keimanan

dan ketaqwaan

Iman dan

Taqwa

Ceramah

Pemberian contoh-

contoh

2 x 2 x 50

Mahasiswa

mengetahui

keimanan dan

ketaqwaan

Mahasiswa tahu tanda-tanda orang

beriman dan ciri-ciri orang yang

bertaqwa

10%

3 Mahasiswa tahu hakekat

manuasia dan akhlak

Hakikat

Manusia dan

Akhlak

Ceramah

Pemberian contoh-

contoh

1 x 2 x 50

Mahasiswa

mengetahui hakekat

manuasia dan akhlak

Mahasiswa bisa menjelasakan

konsep tentang manusia dan

macam-macam akhlak

5%

4

- Mahasiswa tahu

keimanan dan

ketaqwaan

- Mahasiswa tahu

hakekat manuasia dan

akhlak

- Iman dan

Taqwa

- Hakikat

Manusia

dan Akhlak

UKD 1 1x2x50

- Mahasiswa tahu

keimanan dan

ketaqwaan

- Mahasiswa tahu

hakekat

manuasia dan

akhlak

- Mahasiswa tahu tanda-tanda

orang beriman dan ciri-ciri

orang yang bertaqwa

- Mahasiswa bisa menjelasakan


macam-macam akhlak

10%

5-7

Mahasiswa dapat

menjelasakan Hukum

Isalam, Hak Asazi

Manusia dan demokrasi

Hukum Isalam,

HAM dan

demokrasi

Ceramah

Pemberian contoh-

contoh

3 x 2 x 50

Mahasiswa dapat

menjelasakan

Hukum Isalam, Hak

Asazi Manusia dan

demokrasi

Mahasiswa dapat menjelaskan

hukum Islam dan HAM serta

demokrasi

15%

8 Mahasiswa dapat Hukum Isalam, UKD 2 1x2x50 Mahasiswa dapat Mahasiswa dapat menjelaskan 15%

menjelasakan Hukum

Isalam, Hak Asazi


HAM dan

demokrasi

memahami dan

mengerti Hukum

Isalam, Hak Asazi

Manusia dan

demokrasi


demokrasi

9 Menerapkan .............

dalam kehidupan kampus

Wujud dan

pendekatan,

............... Islam

Ceramah

Pemberian contoh-

contoh

Mengupas kasus-

kasus

1 x 2 x 50

Menerapkan .............

dalam kehidupan

kampus

Mahasiswa mampu menerapkan

................. Islam dalam kehidupan

kampus

5%

10-11

Mahasiswa dapat

menjelasakan nilai-nilai

Islam dalam IPTEKS

Nilai Islam

dalam IPTEKS

kewajiban

menuntut dan

mengamalkan

IPTEKS

Ceramah

diskusi 2 x 2 x 50

Mahasiswa dapat

menjelasakan nilai-

nilai Isalam dalam

IPTEKS


kewajiban muslim dalam menuntut

dan m....................IPTEKS

10%

12

- Menerapkan .............

dalam kehidupan

kampus

- Mahasiswa dapat

menjelasakan nilai-

nilai Isalam dalam

IPTEKS

- Wujud dan

pendekatan,

...............

Islam

- Nilai Islam

dalam

IPTEKS

kewajiban

menuntut

dan

mengamalka

n IPTEKS

UKD 3 1 x 2 x 50

Mahasiswa dapat

menjelaskan Islam

dalam IPTEKS

- Mahasiswa mampu menerapkan

................. Islam dalam

kehidupan kampus

- Mahasiswa dapat menjelaskan

kewajiban muslim dalam

menuntut dan

m....................IPTEKS

13

Mahasiswa dapat

menjelaskan sistem politik

Islam masyarakat madani

Sistem Politik

Isalam dan

karakteristik

masyarakat

madani

Ceramah,

penugasan

Pemberian contoh-

contoh

2 x 2 x 50

Mahasiswa dapat

mengerti dan

memahami sistem

politik Islam

masyarakat madani

- Mahasiswa dapat

menjelaskansistem politik Islam

dan masyarakat madani

10%

14-15

Mahasiswa dapat

menjelaskan konsep

kerukunan antar umat

beragama

Kerukunan

Beragama

Ceramah, tanya

jawab

Pemberian contoh-

contoh

2 x 2 x 50

Mahasiswa dapat

mengerti dan

memahami konsep

kerukunan antar

Mahasiswa dapat

menjelaskankonsep dan gambaran

kerukunan beragama

10%

umat beragama

16

- Mahasiswa dapat

menjelaskan sistem

politik Islam

masyarakat madani

- Mahasiswa dapat

menjelaskan konsep


beragama

- Sistem Politik

Isalam dan

karakteristik

masyarakat

madani

- Kerukunan

Beragama

UKD 4 2x1x50

- Mahasiswa dapat

mengerti dan

memahami sistem

politik Islam

masyarakat

madani

- Mahasiswa dapat

mengerti dan

memahami

konsep kerukunan

antar umat

beragama

- Mahasiswa dapat



- Mahasiswa dapat

menjelaskankonsep dan

gambaran kerukunan beragama

10%

SILABI

Mata kuliah : Pendidikan Pancasila

DosenPengampu :


Bobot : 2 - 0 SKS

Semester : 2

Prodi : Agribisnis DIII

Standar kompetensi : Menjadi ilmuwan dan profesional yang memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air; demokratis yang

berkeadaban; menjadi warga negara yang memiliki daya saing, berdisiplin dan berpartisipasi aktif dalam membangun kehidupan yang damai

berdasarkan nilai Pancasila

Minggu

ke

Kompentensi dasar Materi pokok Metode

pembelajaran

(bentuk

pembelajaran)

Alokasi

waktu


1-3 - Mahasiswa mampu

Menguraikan

Landasan dan

TujuanPendidikan

Pancasila

-

- Landasan Pendidikan

Pancasila

- Tujuan Pendidikan

Pancasila

- Pembahasan Pancasila

secara Ilmiah

- Beberap apengertian

Pancasila

- Ceramah

bervariasi

- Problem

based

learning

3x2x50 Memahami ruang

lingkup Menguraikan

Landasan dan Tujuan

Pendidikan Pancasila

- Dapat menjelaskan landasan


- Dapat menjelaskan Tujuan


- Dapat menerangkan

pembahasan Pancasila

secara Ilmiah

- Dapat menjelaskan beberapa

pengertian Pancasila

15%

4 - Mahasiswa mampu

Menguraikan

Landasan dan

TujuanPendidikan

Pancasila


Pancasila

- Tujuan Pendidikan

Pancasila


- UKD 1


lingkup Menguraikan

Landasan dan Tujuan






- Dapat menerangkan

10%

-

secara Ilmiah


Pancasila

pembahasan Pancasilas

ecaraIlmiah



5 Mahasiswa mampu

mengkonstruksikan

Pancasila dalam konteks

Sejarah Perjuangan

Bangsa Indonesia

- Sejarah Pancasila pada

zaman kerajaan

- Masa Kebangkitan

Nasional Zaman penjajahan

Jepang

- Perumusan dan penetapan

pancasila

Ceramah

bervariasi

Problem based

learning


lingkup Pancasila dalam

konteks Sejarah

Perjuangan Bangsa

Indonesia

- Dapat mengidentifikasi

sejarah Pancasila pada

zaman kerajaan

- Dapat menguraikan

Masa Kebangkitan

Nasional

- Dapat menerangkan

zaman penjajahan

Jepang

- Dapat menjelaska

nperumusan dan

penetapan pancasila

5%

6-7

Mahasiswa mampu

Menganalisis Pancasila

sebagai Sistem Nilai dan

Filsafat

- Makna Pancasila sebagai

sumber nilai

- Pancasila sebagai system

nilai


filsafat

- Inti Sila-sila Pancasila

Ceramah

bervariasi


lingkup Pancasila


Filsafat

- Dapat menjelaskan makna

Pancasila sebagai sumber

nilai

- Dapat menerangkan

Pancasila sebagai system

nilai

- Dapat menganalisis


filsafat

- Dapat menguraikan inti

Sila-sila Pancasila

10%

8 - Mahasiswa mampu

mengkonstruksikan

Pancasila dalam

konteks Sejarah

Perjuangan Bangsa

Indonesia

- Mahasiswa mampu


sebagai Sistem Nilai

dan Filsafat


zaman kerajaan

- Masa Kebangkitan

Nasional Zaman

penjajahan Jepang


pancasila


sumber nilai


nilai


filsafat


UKD 3 1x2x50 - Memahami ruang

lingkup Pancasila

dalam konteks

Sejarah Perjuangan

Bangsa Indonesia

- Memahami ruang

lingkup Pancasila


dan Filsafat



zaman kerajaan

- Dapat menguraikan Masa

Kebangkitan Nasional

- Dapat menerangkan zaman

penjajahan Jepang

- Dapat menjelaska

nperumusan dan penetapan

pancasila



nilai

- Dapat menerangkan


nilai



filsafat

- Dapat menguraikan inti Sila-

sila Pancasila

10%

9-11 Mahasiswa mampu

mengkonstruksikan

Pancasila sebagai Ideologi dan


Ideologi Bangsa dan

Negara

Problem based

learning


lingkup Pancasila

sebagai Ideologi dan


Pancasila sebagai Ideologi

Bangsa dan Negara

15%

Etika Politik Bangsa

Indonesia

- Pancasila sebagai sumber

etika kehidupan berbangsa dan

bernegara


etika politik


Indonesia

- Dapat menerangkan


etika kehidupan berbangsa

dan bernegara

- Dapat menguraikan makna

Pancasila sebagai etika

politik Bangsa Indonesia

12 Mahasiswa mampu

mengkonstruksikan



Indonesia


Ideologi Bangsa dan

Negara



bernegara


etika politik

UKD 3 1x2x50 Memahami ruang

lingkup Pancasila



Indonesia



Bangsa dan Negara

- Dapat menerangkan



dan bernegara




10%

13 Mahasiswa mampu

menganalisis Pancasila

dalam Konteks

Ketatanegaraan

Indonesia

- Hubungan Pancasila

dengan Pembukaan UUD 1945

- Pokok-pokok pikiran yang

terkandung dalam

Pembukaan UUD 1945

- Hubungan Pancasila dan

UUD 1945

Ceramah

bervariasi


lingkup Pancasila


EtikaPolitik Bangsa

Indonesia

- Dapat menjelaskan hubungan

Pancasila dengan Pembukaan

UUD 1945


pokok-pokok pikiran yang

terkandung dalam

Pembukaan UUD 1945


Pancasila dan UUD 1945

5%

14-15 Mahasiswa

Mengkonstruksikan

Pancasila sebagai

Paradigma Pembangunan

- Pengertian paradigma

- Pokok-pokok

pembangunan yang

berparadigma

- Pancasila sebagai

paradigma pembangunan

- kesehatan di Indonesia

Problem based

learning


lingkup Pancasila



Indonesia

- Dapat menjelaskan

pengertian paradigma


pokok-pokok pembangunan

yang berparadigma


Pancasila sebagai paradigm

pembangunan kesehatan di

Indonesia

10%

- Pancasila sebagai dasar

penguatan karakter warga

Negara dalam

pembangunan kesehatan



dalam Konteks

Ketatanegaraan

Indonesia

- Mahasiswa

Mengkonstruksikan

Pancasila sebagai





terkandung dalam

Pembukaan UUD 1945


UUD 1945


- Pokok-pokok

pembangunan yang

berparadigma

- Pancasila sebagai





Negara dalam



lingkup Pancasila


EtikaPolitik Bangsa

Indonesia

- Memahami ruang

lingkup Pancasila



Indonesia



UUD 1945



terkandung dalam

Pembukaan UUD 1945



- Dapat menjelaskan




yang berparadigma




Indonesia

10%

1

SILABUS

Program Studi : D3 Agrofarmaka/D3 Hortikultura

Mata kuliah : Dasar Ilmu Lingkungan


Bobot : 2-0 SKS

Semester : 2

Dosen Pengampu : I

Standar kompetensi : Penguasaan kemampuan mahasiswa memahami sehingga dapat menjelaskan (menyebutkan, menguraikan, dan membedakan) tentang

ekologi, ekosistem, agroekosistem, dan memanfaatkan pengetahuan tersebut sebagai dasar untuk menemukan solusi masalah

lingkungan, khususnya yang berkaitan dengan kajian Agrofarmaka dan Hortikultura.

Minggu

ke

Kompetensi dasar Materi pokok Metode

pembelajaran

(bentuk

pembelajaran)

Alokasi

Waktu

Pengalaman belajar kriteria Indikator Bobot

1. Penguasaan kemampuan

pemahaman tentang ekologi,

ekosistem, dan keberlanjutan

sistem terutama

agroekosistrem

Pendahuluan Ceramah

Diskusi

1x2x50 Mahasisiwa mampu

memahami dan menjelaskan

tentang ekologi, ekosistem,

dan keberlanjutan sistem

terutama agroekosistrem

Mahasiswa mampu

menjelaskan dan

menguraikan

perbedaan ekologi,

ekosistem,

agroekosistrem, dan

keberlanjutan sistem

5%


tentang dinamika ekosistem

- Komunitas

- Interaksi antar

organisme

Ceramah

Diskusi




Mahasiswa mampu

menjelaskan dinamika

ekosistem

5%



- Suksesi

- Faktor-faktor

pendorong

suksesi

Ceramah

Diskusi




Mahasiswa mampu


ekosistem

5%

4 - Penguasaan kemampuan

pemahaman tentang

ekologi, ekosistem, dan


- Pendahuluan

- Komunitas

- Interaksi antar

organisme

UKD 1 1x2x50 - Mahasisiwa mampu

memahami dan

menjelaskan

tentang ekologi,

- Mahasiswa mampu

menjelaskan dan

menguraikan

perbedaan ekologi,

10%

2


- Penguasaan kemampuan

tentang dinamika

ekosistem


tentang dinamika

ekosistem

- Suksesi

- Faktor-faktor

pendorong

suksesi

ekosistem, dan



- Mahasisiwa mampu

memahami dan

menjelaskan tentang

dinamika ekosistem

ekosistem,

agroekosistrem,

dan keberlanjutan

sistem

- Mahasiswa mampu

menjelaskan

dinamika

ekosistem


tentang adaptasi dan

distribusi vegetasi


pemahaman tentang

lingkungan vegetasi

- Adaptasi,

- Distribusi vegetasi

- Lingkungan

vegetasi

Ceramah

Diskusi

1x2x50 - Mahasiswa mampu

memahami dan

menjelaskan tentang

adaptasi dan distribusi

vegetasi

- Mahasiswa mampu

memahami dan

menjelaskan tentang

entang lingkungan

vegetasi

- Mahasiswa mampu

menjelaskan

adaptasi dan

distribusí vegetasi

- Mahasiswa mampu

menjelaskan

lingkungan

vegetasi

5%

6 Penguasaan kemampuan

pemahaman tentang

lingkungan tanah dan air

-

Lingkungan tanah

dan air

Ceramah

Diskusi

1x2x50 Mahasiswa mampu


tentang lingkungan tanah

dan air

- Mahasiswa mampu

menjelaskan

lingkungan tanah

dan air

5%


pemahaman tentang

lingkungan cahaya dan

ambien

Lingkungan cahaya

dan ambien

Ceramah

Diskusi



tentang Lingkungan cahaya

dan ambien

- Mahasiswa mampu

menjelaskan

lingkungan cahaya

dan ambien

5%



distribusi vegetasi


pemahaman tentang

lingkungan vegetasi


pemahaman tentang



pemahaman tentang


- Adaptasi,


- Lingkungan

vegetasi

- Lingkungan tanah

dan air

- Lingkungan

cahaya dan

ambien

UKD 2 1x2x50 - Mahasiswa mampu

memahami dan

menjelaskan tentang


vegetasi

- Mahasiswa mampu

memahami dan

menjelaskan tentang

entang lingkungan

vegetasi

- Mahasisiwa mampu

memahami dan

- Mahasiswa mampu

menjelaskan

adaptasi dan


- Mahasiswa mampu

menjelaskan

lingkungan

vegetasi

- Mahasiswa mampu

menjelaskan

lingkungan tanah

dan air

10%

3

ambien

menjelaskan tentang


- Mahasiswa mampu

memahami dan

menjelaskan tentang

Lingkungan cahaya dan

ambien

-

- Mahasiswa mampu

menjelaskan

lingkungan cahaya

dan ambien


tentang kompetisi

- kompetisi

- Strategi

menyiasati

kompetisi dalam

budidaya tanaman

Ceramah

Diskusi



kompetisi Strategi

menyiasati kompetisi dalam

budidaya tanaman

- Mahasiswa mampu

menjelaskan

kompetisi

5%


tentang Agroekosistem

Agroekosistem Ceramah

Diskusi



tentang berbagai tipe

agroekosistem

- Mahasiswa mampu

menjelaskan

tentang berbagai

tipe agroekosistem

5%


tentang pertanian

berkelanjutan

Faktor-faktor yang

mempengaruhi

sistem pertanian

berkelanjutan

Ceramah

Diskusi



pertanian berkelanjutan

- Mahasiswa mampu

menjelaskan

pertanian

berkelanjutan

5%


tentang kompetisi




tentang pertanian

berkelanjutan

- kompetisi

- Strategi menyiasati

kompetisi dalam

budidaya

tanaman

Agroekosistem

- Faktor-faktor

yang

mempengaruhi

sistem pertanian

berkelanjutan


memahami dan

menjelaskan kompetisi

Strategi menyiasati

kompetisi dalam

budidaya tanaman

- Mahasiswa mampu

memahami dan

menjelaskan tentang

berbagai tipe

agroekosistem

- Mahasiswa mampu

memahami dan

menjelaskan pertanian

berkelanjutan

- Mahasiswa mampu

menjelaskan

kompetisi

- Mahasiswa mampu

menjelaskan

tentang berbagai

tipe agroekosistem

- Mahasiswa mampu

menjelaskan

pertanian

berkelanjutan

10%

13-15 - Mahasiswa trampil

menganalisis perbedaan

agroekosistam

Sistem: pekarangan,

hutan, polikultur,

dan mono kultur

Pengamatan di

lapang



ekosistem

- Studi kasus

agroekosistem di

lapangan

15%

16 - Mahasiswa trampil


agroekosistam

Sistem: pekarangan,

hutan, polikultur,

dan mono kultur



ekosistem

- Studi kasus

agroekosistem di

lapangan

10%

6

Daftar Pustaka

Colinvaux. 1986. Ecology. John Willey & Sons

Lal, R., J.M. Kimble and B.A. Stewart. 2000. Global Climate Change and Tropical Ecosystem. CRC Press, LLC. America.

Miller, Jr. G.T. 1986. Environmental Science An Introduction. Wadsworth Pub. Co. California.

Odum, E.P. 1971. Fundamentals Of Ecology. W.B. Saunders Co. Toronto.

Odum, E.P. 1983. Basic Ecology. W.B. Saunders College Pub.

Sinclair, T.R. and F.P. Gardner. 1998. Principles of Ecology in Plant Production. CAB Int. Pub.

Stilling, P.D. 1996. Ecology: Theories and Application. Prentice-Hall International, Ltd. London.

Reddy, K.R. and H.F. Hodges. 2000. Climate Change and Global Crop Productivity. CAB International. Pub.

Reintjes, C., B. Haverkort and A. Waters-Bayers. 1999. Pertanian Masa Depan: Pengantar Pertanian Berkelanjutan Dengan Input Luar Rendah. Penerbit

Kanisius.



Mata Kuliah : Akuntansi Perusahaan Pertanian

Bobot : 1 - 1

Semester : II

Standar Kompentensi : Mampu memahami dan menjelaskan tentang akuntansi perusahaam pertanian mulai dari ruang lingkpu akuntansi, dasar-dasar pembukuan,

Jurnal dan Posting, Penyesuaian, Neraca Lajur, Penutupan Buku dan Penyesuaian Kembali, Akuntansi untuk Peusahaan Dagang,

Penyesuaian untuk Peusahaan Dagang, Jurnal Penutup untuk Perusahaan Dagang, Sistem Pengendalian Intern, Piutang Dagang dan

Piutang Wesel danPersediaan

Minggu

Ke

Kompetensi Dasar Materi pokok Metode

Pembelajaran

(Bentuk

pembelajaran)

Alokasi Waktu Pengalaman

Belajar


1. 1. Memperjelas fungsi

akuntansi dari sifat serta

tujuan informasi yang

dihasilkan akuntansi

2. Menyebutkan bidang-bidang

akuntansi dan menguraikan

pekerjaan yang dilakukan

dalam masing-masing

bidang

3. Menyebutkan perbedaan

antara perusahaan

perseorangan, persekutuan

dan perseroan

4. Menjelaskan konsep dan

prinsip akuntansi

5. Menjelaskan informasi yang

Akuntansi dan

Lingkungannya

Ceramah, Diskusi,

Latihan Soal

Praktikum

1 X 50 menit

1 X 100 menit

Mengetahui ruang

lingkup akuntansi

menjelaskan ruang lingkup akuntansi

menerangkan jenis-jenis laporan

keuangan

5%

terdapat dalam laporan

keuangan perusahaan dan

menyusun laporan keuangan

sederhana

6. Mengenali dan

menunjukkan pengaruh

transaksi perusahaan

terhadap elemen-elemen

persamaan akuntansi

2. 1. Menyebutkan nama-nama

rekening yang sering

dipergunakan dan hal-hal

yang dicatat dalam

rekening-rekening tersebut

2. Menerapkan aturan

pendebetan dan

pengkreditan dalam

pencatatan transaksi

3. Menyebutkan saldo pada

rekening aktiva, kewajiban,

modal, pendapatan dan

biaya

4. Menjelaskan mekanisme

metode pembukuan

berpasangan dan pencatatan

dengan mendebet dan

mengkredit dengan jumlah

yang sama

Membuat neraca saldo

Dasar-Dasar

Prosedur

Pembukuan

Ceramah, Diskusi,

Latihan Soal

Praktikum

1 X 50 menit

1 x100 menit

Mengetahui dasar-

dasar pembukuan

menggolongkan rekening-rekening

perusahaan jasa

mengubah transaksi keuangan ke

persamaan dasar akuntansi

5%

3 1. Menerangkan alasan

pembuatan jurnal

2. Menerangkan pemindahan

ayat jurnal ke rekening buku

besar (posting)

Menjelaskan cara

menemukan kesalahan

pembukuan dan membuat

jurnal koreksi

Jurnal dan Posting Ceramah, Diskusi,

Latihan Soal

Praktikum

1 x 50 menit

1 x100 menit

Mengetahui Jurnal

dan posting

membuat jurnal umum

memposting ayat-ayat jurnal umum ke

buku besar

5%





2. Menyebutkan bidang-

bidang akuntansi dan

menguraikan pekerjaan

yang dilakukan dalam

masing-masing bidang


antara perusahaan

perseorangan,

persekutuan dan

perseroan


prinsip akuntansi

5. Menjelaskan informasi

yang terdapat dalam

laporan keuangan

perusahaan dan

menyusun laporan

keuangan sederhana

6. Mengenali dan


- Akuntansi dan

Lingkungannya

- Dasar-Dasar

Prosedur

Pembukuan

- Jurnal dan

Posting

-

UKD 1 1 x 50 menit

- Mengetahui ruang

lingkup akuntansi

- Mengetahui dasar-

dasar pembukuan

- Mengetahui Jurnal

dan posting

- menjelaskan ruang lingkup akuntansi


keuangan

- menggolongkan rekening-rekening

perusahaan jasa



- membuat jurnal umum

memposting ayat-ayat jurnal umum

ke buku besar

10%



persamaan akuntansi

7. Menyebutkan nama-nama



yang dicatat dalam

rekening-rekening

tersebut


pendebetan dan

pengkreditan dalam



rekening aktiva,

kewajiban, modal,

pendapatan dan biaya


metode pembukuan

berpasangan dan

pencatatan dengan

mendebet dan mengkredit

dengan jumlah yang sama


11. Menerangkan alasan

pembuatan jurnal

12. Menerangkan

pemindahan ayat jurnal

ke rekening buku besar

(posting)

Menjelaskan cara

menemukan kesalahan


jurnal koreksi

5. 1. Menerangkan konsep dan

prinsip penyesuaian

2. Membuat jurnal

penyesuaian untuk piutang,

pendapatan, biaya dibayar

dimuka, pendapatan

diterima dimuka, utang

biaya, penyusutan aktiva

tetap, kerugian piutang dan

biaya perlengkapan

3. Membuat neraca saldo

setelah disesuaikan

Penyesuaian Ceramah, Diskusi,

Latihan Soal

Praktikum

1 X 50 menit

1 x100 menit

Mengetahui tentang

penyesuaian

menyusun jurnal penyesuaian

membuat neraca saldo setelah

disesuaikan

5%

6. 1. Menjelaskan tujuan

pembuatan neraca lajur

2. Membuat neraca lajur untuk

perusahaan jasa

3. Menyusun laporan

keuangan dari neraca lajur

Neraca Lajur Ceramah, Diskusi,

Latihan Soal

Praktikum

1 X 50 menit

1 x100 menit

Mengetahui cara

pembuatan neraca

lajur

Membuat neraca lajur untuk suatu

perusahaan jasa

Menyusun laporan keuangan dari suatu

neraca lajur

5%

7. 1. Membuat jurnal penutup

dan menerangkan tujuan

penutupan buku kas atas

rekening nominal pada akhir

periode akuntansi

2. Menyusun neraca saldo

setelah penutupan buku

menjelaskan tujuan

pembuatan neraca saldo

3. Menerangkan tujuan

pembuatan jurnal

penyesuaian kembali

Penutupan Buku

dan Penyesuaian

Kembali

Ceramah, Diskusi,

Latihan Soal

Praktikum

1 x 50 menit

1 x100 menit

Mengetahui cara

Penutupan Buku dan

Penyesuaian

Kembali

Membuat jurnal penutup atas rekening

nominal pada tiap akhir periode

akuntansi

Menyusun neraca saldo setelah

penutupan buku

5%


prinsip penyesuaian

2. Membuat jurnal



dimuka, pendapatan




biaya perlengkapan


setelah disesuaikan

4. Menjelaskan tujuan


5. Membuat neraca lajur

untuk perusahaan jasa

6. Menyusun laporan


7. Membuat jurnal penutup



rekening nominal pada

akhir periode akuntansi

Penyesuaian

Neraca Lajur

Penutupan

Buku dan

Penyesuaian

Kembali

UKD 2 1 x 50 menit

Mengetahui

tentang

penyesuaian

Mengetahui cara

pembuatan neraca

lajur

Mengetahui cara

Penutupan Buku

dan Penyesuaian

Kembali

1. menyusun jurnal penyesuaian


disesuaikan

2. Membuat neraca lajur untuk suatu

perusahaan jasa

Menyusun laporan keuangan dari

suatu neraca lajur

3. Membuat jurnal penutup atas

rekening nominal pada tiap akhir

periode akuntansi

4. Menyusun neraca saldo setelah

penutupan buku

10%



menjelaskan tujuan



pembuatan jurnal

penyesuaian kembali

9 1. Menganalisis dan mencatat

transaksi yang menyangkut

pembelian dan penjualan

barang dagangan

2. Menjelaskan setiap elemen

yang diperhitungkan dalam

penentuan harga pokok

penjualan dan laba kotor

penjualan

- Akuntansi untuk

Peusahaan

Dagang

Ceramah, Diskusi,

Latihan Soal

Praktikum

1 x 50 menit

1 x100 menit

- Mengetahui

Akuntansi untuk

Peusahaan Dagang

- Mencatat transaksi yang menyangkut

pembelian dan penjualan barang

dagangan

5%

10 1. Membuat jurnal

penyesuaian pada

perusahaan dagang

2. Membuat neraca lajur dan

laporan keuangan untuk

sebuah perusahaan dagang

yang menggunakan metode

persediaan periodik

- Penyesuaian

untuk

Peusahaan

Dagang

Ceramah, Diskusi,

Latihan Soal

Praktikum

1 x 50 menit

1 x100 menit

- Mengetahui cara

Penyesuaian untuk

Peusahaan Dagang

- Membuat jurnal penyesuaian pada

perusahaan dagang

- Membuat neraca lajur dan laporan

keuangan untuk sebuah perusahaan

dagang yang menggunakan metode

persediaan periodik

5%

11 1. Membuat jurnal penutup

pada perusahaan dagang

Jurnal Penutup

untuk Perusahaan

Dagang

Ceramah, Diskusi,

Latihan Soal

Praktikum

1 x 50 menit

1 x100 menit

Mengetahui cara

membuat Jurnal

Penutup untuk

Perusahaan Dagang

Membuat jurnal penutup pada perusahaan

dagang

5%

12.

1. Menganalisis dan

mencatat transaksi yang

menyangkut pembelian

dan penjualan barang

dagangan

2. Menjelaskan setiap

elemen yang

diperhitungkan dalam



penjualan

3. Membuat jurnal

penyesuaian pada

perusahaan dagang



sebuah perusahaan

dagang yang

menggunakan metode

persediaan periodik



- Akuntansi untuk

Peusahaan

Dagang

- Penyesuaian

untuk

Peusahaan

Dagang

- Jurnal Penutup

untuk

Perusahaan

Dagang

UKD 3 1 x 50 menit

- Mengetahui

Akuntansi untuk

Peusahaan Dagang

- Mengetahui cara

Penyesuaian untuk

Peusahaan Dagang

- Mengetahui cara

membuat Jurnal

Penutup untuk

Perusahaan

Dagang



dagangan


perusahaan dagang




persediaan periodik

- Membuat jurnal penutup pada

perusahaan dagang

10%

13. 1. mengidentifikasi sistem

pengendalian intern pada

suatu perusahaan

2. mengidentifikasi

pengendalian intern

terhadap kas pada suatu

perusahaan

3. menjelaskan sistem voucher

dan pengawasan

4. menjelaskan rekening giro

bank sebagai alat

pengawasan

5. menjelaskan tahap-tahap

penyusunan rekonsiliasi

bank

Sistem

Pengendalian

Intern

Ceramah, Diskusi,

Latihan Soal

Praktikum

1 x 50 menit

1 x100 menit

- Mengetahui seluk

beluk Sistem

Pengendalian

Intern

- Menganalisis sistem pengendalian

intern pada suatu perusahaan

- Menjelaskan pengendalian intern

terhadap kas pada suatu perusahaan

- Menjelaskan sistem voucher dan

pengawasan

- Menjelaskan rekening giro bank

sebagai alat pengawasan

- Menjelaskan tahap-tahap penyusunan

rekonsiliasi bank

5%

14.

1. Menjelaskan piutang

dagang dan piutang wesel

2. Menyebutkan berbagai jenis

piutang

3. Menggunakan metode

cadangan dalam akuntansi

untuk kerugian piutang

4. Menaksir jumlah kerugian

piutang dengan

menggunakan metode

persentase dari penjualan

dan metode umur piutang

5. Menggunakan istilah-istilah

yang berhubungan dengan

piutang wesel

6. Membuat perhitungan-

perhitungan yang

berhubungan dengan

piutang wesel

7. Melaporkan piutang dalam

neraca

Piutang Dagang

dan Piutang

Wesel

Ceramah, Diskusi,

Latihan Soal

Praktikum

1 X 50 menit

1 x100 menit

Mengetahui seluk

beluk Piutang

Dagang dan

Piutang Wesel

- Menggunakan metode cadangan dalam

akuntansi untuk kerugian piutang

- Menaksir jumlah kerugian piutang

dengan menggunakan metode

persentase dari penjualan dan metode

umur piutang

5%

15.

1. Menjelaskan tahapan –

tahapan dalam penentuan

kuantitas persediaan

2. Menerangkan dasar – dasar

yang digunakan dalam

akuntansi untuk persediaan

dan menerangkan metode-

metode penentuan harga

perolehan persediaan

3. Menerangkan pengaruh

masing-masing metode

penentuan harga perolehan

persediaan terhadap laporan

keuangan

4. Menyebutkan faktor-faktor

yang harus dipertimbangkan

dalam pemilihan suatu

metode harga persediaan

5. Menyebutkan hal-hal

penting dalam sistem

persediaan perpetual

6. Menjelaskan alasan-alasan

yang mendukung

penyimpangan dari harga

perolehan dalam akuntansi

untuk persediaan

7. Menjelaskan dua metode

untuk menaksir persediaan

8. Menunjukkan pengaruh

kesalahan dalam persediaan

terhadap laporan keuangan

Persediaan Ceramah, Diskusi,

Latihan Soal

Praktikum

1 x 50 menit

1 x100 menit

Mengetahui seluk

beluk persediaan

- Menerangkan dasar-dasar yang

digunakan dalam akuntansi untuk

persediaan dan menerangkan metode-

metode penentuan harga perolehan

persediaan

- Menjelaskan dua metode untuk

menaksir persediaan

5%

16.

1. mengidentifikasi sistem


suatu perusahaan

2. mengidentifikasi

- Sistem

Pengendalian

Intern

- Piutang

UKD 4 1 x 50 menit

- Mengetahui

seluk beluk

Sistem

Pengendalian





10%

pengendalian intern


perusahaan


dan pengawasan


bank sebagai alat

pengawasan



bank




piutang





piutang dengan

menggunakan metode





piutang wesel


perhitungan yang

berhubungan dengan

piutang wesel


neraca





Dagang dan

Piutang

Wesel

- Persediaan

Intern

- Mengetahui

seluk beluk

Piutang Dagang

dan Piutang

Wesel

- Mengetahui

seluk beluk

persediaan


pengawasan



- Menjelaskan tahap-tahap

penyusunan rekonsiliasi bank

Menggunakan metode cadangan

dalam akuntansi untuk kerugian

piutang



persentase dari penjualan dan

metode umur piutang



persediaan dan menerangkan

metode-metode penentuan harga



menaksir persediaan










keuangan









yang mendukung



untuk persediaan






SILABI



Mata Kuliah : Manajemen Agribisnis

Bobot : 1 - 2

Semester : II

Standar Kompetensi : Penguasaan kemampuan mahasiswa memahami sehingga dapat menjelaskan ruang lingkup manajemen agribisnis, mengelola agribisnis, organisasi

agribisnis, ilmu ekonomi unruk para manajer, pembiayaan agribisnis, Sistim pemasaran perusahaan agribisnis, Manajemen pemasaran dalam agribisnis, Proses

usaha penjualan, Perencanaan produksi dalam agribisnis

-

Minggu

ke Kompotensi Dasr Materi pokok

Metode Pembelajaran

(Bentuk

pembelajaran)

Alokasi Waktu


1 1. Kemampuan menerapkan

prinsip-prinsip berfikir

ilmiah dalam

merumuskan,

menganalisis dan

memecahkan

permasalahan bidang

agribisnis secara strategis

2. Kemampuan bernegosiasi

dan mengkomunikasikan

ide atau pemikiran

tentang pengembangan

Agribisnis secara efektif

dan berkelanjutan.

Ruang Lingkup

Manajemen

Agribisnis

Student Centre

Learning (SCL)

1 x 50 menit (T)

Mampu menjelaskan

ruang lingkup

agribisnis, arti penting

agribisnis di Indonesia

dan keistimewaan usaha

agribisnis.

Mampu menjelaskan ruang

lingkup agribisnis, arti

penting agribisnis di

Indonesia dan

keistimewaan usaha

agribisnis.

5%



ilmiah dalam

merumuskan,

menganalisis dan

memecahkan

permasalahan bidang


Mengelola Agribisnis

Student Centre

Learning (SCL)

1 x 50 menit (T)

2 x 100 menit (P)

Mampu menjelaskan

dan mendefinisakan

peran manager,

beberapa pendekatan

dalam manajemen dan

fungsi-fungsi

manajemen.

Mampu menjelaskan dan

mendefinisakan peran

manager, beberapa

pendekatan dalam

manajemen dan fungsi-

fungsi manajemen.

5%



ilmiah dalam

merumuskan,

menganalisis dan

memecahkan

permasalahan bidang


Organisasi agribisnis

Student Centre

Learning (SCL)

1x 50 menit (T)

2 x 100 menit (P)

Mampu menjelaskan

faktor-faktor yang

diperlukan untuk

memilih bentuk

agribisnis, definisi

berbagai bentuk

perusahaan dengan

sifat-sifatnya dan

memahami kelebihan

dan kelemahan masing-

masing.

Mampu menjelaskan

faktor-faktor yang

diperlukan untuk memilih

bentuk agribisnis, definisi

berbagai bentuk

perusahaan dengan sifat-

sifatnya dan memahami

kelebihan dan kelemahan

masing-masing.

5%



ilmiah dalam

merumuskan,

menganalisis dan

memecahkan

permasalahan bidang




ide atau pemikiran



dan berkelanjutan.

- Ruang Lingkup

Manajemen

Agribisnis

- Mengelola

Agribisnis

- Organisasi agribisnis

UKD 1 1x 50 menit (T)

1. Mampu menjelaskan

ruang lingkup

agribisnis, arti


Indonesia dan

keistimewaan usaha

agribisnis.


dan mendefinisakan

peran manager,

beberapa pendekatan

dalam manajemen

dan fungsi-fungsi

manajemen.


faktor-faktor yang

diperlukan untuk

memilih bentuk


berbagai bentuk

perusahaan dengan

sifat-sifatnya dan

memahami

kelebihan dan

kelemahan masing-

masing.


ruang lingkup agribisnis,

arti penting agribisnis di

Indonesia dan

keistimewaan usaha

agribisnis.

2. Mampu menjelaskan dan


manager, beberapa

pendekatan dalam


fungsi manajemen.


faktor-faktor yang

diperlukan untuk

memilih bentuk


berbagai bentuk



kelebihan dan

kelemahan masing-

masing.

10%

5 1. Kemampuan membuat Ilmu ekonomi untuk

Student Centre 1 x 50 menit (T) Mampu menjelaskan Mampu menjelaskan sistem

5%

keputusan yang efektif

(system mindset), pro

aktif terhadap perubahan

dan mampu

mengendalikan arah unit

agribisnis yang

dikembangkan

2. Kemampuan

merumuskan,

mengimplementasikan

dan mengembangkan

alat-alat (instrument

tools), manajemen

agribisnis serta

menginterprestasikan data

secara profesional yang

menghasilkan

rekomendasi secara tepat.

para manajer

Learning (SCL) 2 x 100 menit (P)

sistem pasar bebas,

biaya oportunitas laba

ekonomi, tiga prinsip

marginal yang penting

dalam ilmu ekonomi

dan pengaruh

permintaan penawaran

terhadap konsumen dan

produsen

pasar bebas, biaya

oportunitas laba ekonomi,

tiga prinsip marginal yang

penting dalam ilmu

ekonomi dan pengaruh



produsen

6 1. Kemampuan membuat




dan mampu


agribisnis yang

dikembangkan

2. Kemampuan

merumuskan,

mengimplementasikan

dan mengembangkan


tools), manajemen

agribisnis serta



menghasilkan


Lanjutan Ilmu

ekonomi untuk para

manajer

Student Centre

Learning (SCL)

1 x 50 menit (T)

2 x 100 menit (P)

Mampu menjelaskan

sistem pasar bebas,




dalam ilmu ekonomi

dan pengaruh



produsen

Mampu menjelaskan sistem

pasar bebas, biaya



penting dalam ilmu




produsen

5%

7 1. Kemampuan

bernegosiasi dan Pembiayaan

Student Centre

Learning (SCL)

1 x 50 menit (T)

2 x 100 menit (P) Mampu menjelaskan Mampu menjelaskan

5%

mengkomunikasikan ide

atau pemikiran tentang

pengembangan Agribisnis

secara efektif dan

berkelanjutan.

agribisnis

pentingnya sumberdaya

keuangan, jenis-jenis

modal yang tersedia

untuk agribisnis dan

pengadaan dana modal

internal


keuangan, jenis-jenis modal

yang tersedia untuk

agribisnis dan pengadaan

dana modal internal





dan mampu


agribisnis yang

dikembangkan

2. Kemampuan

merumuskan,

mengimplementasikan

dan mengembangkan


tools), manajemen

agribisnis serta



menghasilkan


- Ilmu ekonomi

untuk para

manajer

- Pembiayaan

agribisnis

UKD 2 1 x 50 menit (T)

Mampu menjelaskan

dan memahami ilmu

ekonomi untuk manajer

dan pembiayaan

agribisnis


memahami ilmu ekonomi

untuk manajer dan

pembiayaan agribisnis

10%

9 1. Kemampuan

merumuskan,

mengimplementasikan

dan mengembangkan


tools), manajemen

agribisnis serta



menghasilkan


Sistim pemasaran

perusahaan agribisnis

Student Centre

Learning (SCL)

1 x 50 menit (T)

2 x 100 menit (P)

Mampu menjelaskan

konsep kegunaan

bentuk, waktu, tempat,

pemilikan serta fungsi-

fungsi pemasaran.

Mampu menjelaskan

konsep kegunaan bentuk,

waktu, tempat, pemilikan

serta fungsi-fungsi

pemasaran.

5%




Manajemen

pemasaran dalam

Student Centre

Learning (SCL)

1 x 50 menit (T)

2 x 100 menit (P) Mampu menjelaskan

konsep pemasaran,

Mampu menjelaskan

konsep pemasaran, elemen

5%


dan mampu


agribisnis yang

dikembangkan

2. Kemampuan

merumuskan,

mengimplementasikan

dan mengembangkan


tools), manajemen

agribisnis serta

menginterprestasikan

data secara profesional

yang menghasilkan


agribisnis elemen bauran

pemasaran, daur hidup

produk, metode

penetapan harga dan

promosi produk

agribisnis

bauran pemasaran, daur

hidup produk, metode

penetapan harga dan

promosi produk agribisnis

11 1. Kemampuan bernegosiasi


ide atau pemikiran



dan berkelanjutan.

Manajemen

pemasaran dalam

agribisnis

Student Centre

Learning (SCL)

1x 50 menit (T)

2x 100 menit (P)

Mampu menjelaskan

konsep pemasaran,

elemen bauran


produk, metode

penetapan harga dan

promosi produk

agribisnis

Mampu menjelaskan




penetapan harga dan


5%

12 1. merumuskan,

mengimplementasikan

dan mengembangkan


tools), manajemen

agribisnis serta



yang menghasilkan

rekomendasi secara tepat

2. Kemampuan membuat




dan mampu

- Sistim pemasaran

perusahaan

agribisnis

- Manajemen

pemasaran dalam

agribisnis



konsep kegunaan

bentuk, waktu,

tempat, pemilikan

serta fungsi-fungsi

pemasaran.


konsep pemasaran,

elemen bauran

pemasaran, daur

hidup produk,

metode penetapan

harga dan promosi

produk agribisnis


konsep kegunaan



fungsi pemasaran.


konsep pemasaran,

elemen bauran


produk, metode

penetapan harga dan

promosi produk

agribisnis


10%


agribisnis yang

dikembangkan

3. Kemampuan

merumuskan,

mengimplementasikan

dan mengembangkan


tools), manajemen

agribisnis serta



yang menghasilkan


4. Kemampuan

bernegosiasi dan



pengembangan


dan berkelanjutan.


konsep pemasaran,

elemen bauran

pemasaran, daur

hidup produk,

metode penetapan

harga dan promosi

produk agribisnis

konsep pemasaran,

elemen bauran


produk, metode

penetapan harga dan

promosi produk

agribisnis





dan mampu


agribisnis yang

dikembangkan

Proses usaha

penjualan

Student Centre

Learning (SCL)

1 x 50 menit (T)

2 x 100 menit (P)

Mampu

mengembangkan

metode untuk

menentukan lokasi dan

kualifikasi calon

pelanggan, analisis

pendekatan pelanggan

dan pelayanan purna

jual

Mampu mengembangkan

metode untuk menentukan

lokasi dan kualifikasi calon

pelanggan, analisis

pendekatan pelanggan dan

pelayanan purna jual

5%





dan mampu


agribisnis yang

dikembangkan

Proses usaha

penjualan

Student Centre

Learning (SCL)

1 x 50 menit (T)

2 x 100 menit (P)

Mampu

mengembangkan

metode untuk


kualifikasi calon

pelanggan, analisis


dan pelayanan purna

jual

Mampu mengembangkan



pelanggan, analisis



5%

15 1. Kemampuan membuat Perencanaan

Student Centre 1 x 50 menit (T) Mampu menjelaskan Mampu menjelaskan aspek

5%




dan mampu


agribisnis yang

dikembangkan



ide atau pemikiran



dan berkelanjutan.

produksi dalam

agribisnis


aspek khusus dari

analisis, sinthesis, usaha

ekstraktif dan

pengolahan, mampu

membedakan produksi

yang terputuis dan

berkesinambungan serta

mampu mengalisis

resiko dalam agribisnis

khusus dari analisis,

sinthesis, usaha ekstraktif

dan pengolahan, mampu

membedakan produksi

yang terputuis dan


mampu mengalisis resiko

dalam agribisnis





dan mampu


agribisnis yang

dikembangkan



ide atau pemikiran



dan berkelanjutan.

- Proses usaha

penjualan

- Perencanaan

produksi dalam

agribisnis


2 x 100 menit (P)

Mampu menjelaskan

dan memahami

perencanaan produksi,

pengembangan produk

dan manajemen

personalia dalam

agribisnis


memahami perencanaan

produksi, pengembangan

produk dan manajemen

personalia dalam agribisnis

10%

SILABI



Mata Kuliah : Manajemen Usahatani

Bobot : 1 - 2

Semester : II

Dosen Penganpu :

Standar Kompetensi : Memahami tentang pengelolaan usahatani dan sistem usahatani, memahami faktor-faktor yang mempengaruhi dalam pengelolaan usahatani, serta dapat

menganalisis usahatani (kemanfaatan, efisiensi usahatani).

Minggu

ke Kompetensi Dasar Materi pokok

Metode Pembelajaran

(Bentuk

pembelajaran)

Alokasi Waktu Pengalaman Belajar Kriteria Indikator

Bobot

1 Mampu memahami

ruang lingkup kajian

ilmu usahatani, faktor-

faktor yang

mempengaruhi sistem

usahatani,

Usahatani dan

Eksistensi

Usahatani :

1. Definisi dan

karakteristik

Usahatani

2. Perkembangan

Pertanian dan

Usahatani

3. Pengelolaan

usahatani : seni,

ilmu dan bisnis.

Ceramah , diskusi

dan penugasan

(Contextual

Instruction),

Student Centre

Learning (SCL)

1 x 50 menit (T) 2

x 100 menit (P)


kajian Ilmu usahatani

Dapat menjelas-

kan secara benar dan

tepat tentang ruang

lingkup kajian Ilmu

usahatani

5%

2 Mampu memahami



faktor yang

mempengaruhi sistem

usahatani,

Sistem Usahatani :

1. Sistem Usahatani

: sifat produksi,

sistem dan

bentuk usaha.

2. Karakteristik

sistem usahatani

3. Faktor-faktor

yang

mempengaruhi

sistem usahatani

Ceramah , diskusi

dan penugasan

(Contextual

Instruction),

Student Centre

Learning (SCL)

1 x 50 menit (T) 2

x 100 menit (P)



Dapat menjelas-


tepat tentang system

usahatani

5%

3 Mampu memahami

faktor-faktor yg

berpengaruh pada

eksistensi usahatani dan

klasifikasi usahatani.

Faktor intern dalam

usahatani

Faktor intern dan

faktor ekstern dlm

usahatani

Faktor intern :

1. Faktor produksi

Tanah dan Alam

2. Faktor produksi

Tenaga Kerja

3. Faktor Produksi

Modal

4. Faktor Produksi

Manajemen

Ceramah , diskusi

dan penugasan

(Contextual

Instruction),

Student Centre

Learning (SCL)

1 x 50 menit (T) 2

x 100 menit (P)

Memahami faktor-faktor

dan interaksi faktor-faktor

yang akan mempengaruhi

eksistensi sistem usahatani

di suatu daerah.

Faktor intern dalam

usahatani

Dapat menjelas-


tepat tentang interaksi

faktor-faktor yang

akan mempengaruhi

eksistensi sistem

usahatani di suatu

daerah.

Faktor intern dalam

usahatani

5%

4 - Mampu memahami


ilmu usahatani,

faktor-faktor yang

mempengaruhi

sistem usahatani

- Mampu memahami


ilmu usahatani,

faktor-faktor yang

mempengaruhi

sistem usahatani,

- Mampu memahami

faktor-faktor yg

Usahatani dan

Eksistensi

Usahatani :

1. Definisi dan

karakteristik

Usahatani

2. Perkembangan

Pertanian dan

Usahatani

Pengelolaan

usahatani : seni,

ilmu dan bisnis.

Sistem Usahatani:

1. Sistem Usahatani :

UKD 1 1 x 50 menit - Memahami ruang

lingkup kajian Ilmu

usahatani

- Memahami ruang

lingkup kajian Ilmu

usahatani


dan interaksi faktor-

faktor yang akan

mempengaruhi

eksistensi sistem

usahatani di suatu

daerah.

- Faktor intern dalam

- Dapat menjelas-

kan secara benar

dan tepat tentang

ruang lingkup

kajian Ilmu

usahatani

- Dapat menjelas-

kan secara benar

dan tepat tentang

system usahatani

- Dapat menjelas-

kan secara benar

dan tepat tentang

interaksi faktor-

10%

berpengaruh pada

eksistensi usahatani

dan klasifikasi

usahatani. Faktor

intern dalam

usahatani

sifat produksi,

sistem dan bentuk

usaha.

2. Karakteristik

sistem usahatani

Faktor-faktor yang

mempengaruhi

sistem usahatani

Faktor intern dan

faktor ekstern dlm

usahatani

Faktor intern :

1. Faktor produksi

Tanah dan Alam

2. Faktor produksi

Tenaga Kerja

3. Faktor Produksi

Modal

Faktor Produksi

Manajemen

usahatani faktor yang akan

mempengaruhi

eksistensi sistem

usahatani di suatu

daerah.

Faktor intern dalam

usahatani

5 Mampu memahami

faktor-faktor yg

berpengaruh pada



Faktor ekstern dalam

usahatani

Mampu memahami

tentang prinsip-prinsip

ekonomi dlm usahatani

Faktor Ekstern :

1. Faktor Alam

2. Faktor Sosial

Ekonomi Prinsip-prinsip

Ekonomi dlm

Usahatani

(Prinsip Laba, prinsip

substitusi, prinsip

keunggulan komparatif,

prinsip kenaikan hasil

yang semakin

berkurang, prinsip

oportunitas, prinsip

alokasi sumber daya)

Ceramah , diskusi

dan penugasan

(Contextual

Instruction),

Student Centre

Learning (SCL)

Ceramah , diskusi

dan penugasan

(Contextual

Instruction),

Student Centre

Learning (SCL)

1 x 50 menit (T) 2

x 100 menit (P)





di suatu daerah.


usahatani

Memahami tentang prinsip-

prinsip ekonomi dlm usahatani

Dapat menjelas-



faktor-faktor yang

akan mempengaruhi

eksistensi sistem

usahatani di suatu

daerah.


usahatani

Dapat mejelas-


tepat tentang Prinsip-

prinsip Ekonomi dlm

Usahatani

5%

6 Mampu memahami Penyusunan Rencana

Usahatani

Pengertian, tujuan dan

manfaat perencanaan

usahatani

Studi kasus penyusunan

rencana usahatani

Penyusunan Rencana

Usahatani


manfaat perencanaan

usahatani

Studi kasus

penyusunan rencana

usahatani

Ceramah , diskusi

dan penugasan

(Contextual

Instruction),

Student Centre

Learning (SCL)

1 x 50 menit (T) 2

x 100 menit (P)

Memahami Penyusunan

Rencana Usahatani

Pengertian, tujuan dan manfaat

perencanaan usahatani


rencana usahatani

Dapat menjelaskan


tentang Penyusunan

Rencana Usahatani


manfaat perencanaan

usahatani


rencana usahatani

5%

7 Mampu memahami Anggaran Usahatani

Pengertian, tujuan,

manfaat, & aspek-aspek

Anggaran Usahatani


anggaran usahatani

Penyusunan

Anggaran Usahatani

Pengertian, tujuan,

manfaat, & aspek-

aspek Anggaran

Usahatani

Studi kasus

penyusunan anggaran

usahatani

Ceramah , diskusi

dan penugasan

(Contextual

Instruction),

Student Centre

Learning (SCL)

1 x 50 menit (T) 2

x 100 menit (P)

Memahami Anggaran

Usahatani

Pengertian, tujuan, manfaat, &

aspek-aspek Anggaran

Usahatani


anggaran usahatani

Dapat menjelaskan


tentang Anggaran

Usahatani

Pengertian, tujuan,


Anggaran Usahatani


anggaran usahatani

5%

8 Mampu memahami


kajian usahatani, factor-

faktor yang

Faktor Ekstern : Prinsip-prinsip

Ekonomi dlm

Usahatani

Penyusunan Rencana

UKD 2 1 x 50 menit (T) 2

x 100 menit (P)

Menjelaskan tentang ruang

lingkup kajian ilmu

usahatani, faktor-faktor

yang mempengaruhi sistem

Dapat mejelas-


tepat tentang ruang

lingkup kajian ilmu

10%

mempengaruhi


petani dalam usahatani,

prinsip ekonomi,

rencana usahatani dan

anggaran usahatani

Usahatani

Penyusunan Anggaran

usahatani, prinsip ekonomi,


anggaran usahatani

usahatani, faktor-

faktor yang

mempengaruhi sistem

usahatani prinsip

ekonomi, rencana

usahatani dan

anggaran usahatani

9 Dapat memahami

tentang Penerimaan

Usahatani, Faktor-faktor

yg mempengaruhi

penerimaan usahatani,

Perhitungan Penerimaan

Usahatani dengan contoh

kasus

Analisis Usahatani :

1. Analisis

Usahatani : arti

dan manfaat

analisis usahatani

2. Faktor-faktor

keberhasilan

analisis usahatani

3. Aspek-aspek

dalam analisis

usahatani

Ceramah , diskusi

dan penugasan

(Contextual

Instruction),

Student Centre

Learning (SCL)

1 x 50 menit (T) 2

x 100 menit (P)

Mampu melakukan analisis

tentang Penerimaan

Usahatani, Faktor-faktor yg

mempengaruhi penerimaan

usahatani, Perhitungan

Penerimaan Usahatani dengan

contoh kasus

Dapat mejelas-


tepat tentang Penerimaan Usahatani,

Faktor-faktor yg

mempengaruhi



Usahatani dengan

contoh kasus

5%

10 Dapat memahami

tentang Penerimaan


yg mempengaruhi




kasus

Penerimaan

Usahatani :

1. Penerimaan

Usahatani : arti dan

komponen

penerimaan

usahatani

2. Faktor-faktor yg

mempengaruhi

penerimaan

usahatani

3. Perhitungan

Penerimaan

Usahatani dengan

contoh kasus

Ceramah , diskusi

dan penugasan

(Contextual

Instruction),

Student Centre

Learning (SCL)

1 x 50 menit (T) 2

x 100 menit (P)


tentang Penerimaan





contoh kasus

Dapat mejelas-



Faktor-faktor yg

mempengaruhi



Usahatani dengan

contoh kasus

5%

11 Mampu memahami

tentang analisis biaya

usahatani : arti, dan jenis

biaya usahatani, Faktor-

faktor yg mempengaruhi

Biaya Usahatani :

1. Biaya usahatani :

arti, dan jenis biaya

usahatani

2. Faktor-faktor yg

Ceramah , diskusi

dan penugasan

(Contextual

Instruction),

Student Centre

1 x 50 menit (T) 2

x 100 menit (P)

Mampu menganalisis

besarnya biaya usahatani :

arti, dan jenis biaya usahatani,

Faktor-faktor yg

mempengaruhi biaya

Dapat menjelaskan


tentang analisis Biaya

usahatani : arti, dan

jenis biaya usahatani,

5%

biaya usahatani,

Perhitungan Biaya


kasus

mempengaruhi

biaya usahatani

3. Perhitungan Biaya

Usahatani dengan

contoh kasus

Learning (SCL) usahatani,

Perhitungan Biaya Usahatani

dengan contoh kasus

Faktor-faktor yg

mempengaruhi biaya

usahatani,

Perhitungan Biaya

Usahatani dengan

contoh kasus

12 - Dapat memahami

tentang Penerimaan

Usahatani, Faktor-

faktor yg

mempengaruhi


Perhitungan

Penerimaan Usahatani

dengan contoh kasus - memahami tentang

analisis biaya



Faktor-faktor yg

mempengaruhi biaya

usahatani,

Perhitungan Biaya

Usahatani dengan

contoh kasus

Analisis Usahatani Penerimaan Usahatani

Biaya Usahatani

UKD 3 1 x 50 menit - Mampu melakukan

analisis tentang Penerimaan Usahatani,

Faktor-faktor yg

mempengaruhi




kasus - Mampu menganalisis

besarnya biaya usahatani

: arti, dan jenis biaya

usahatani, Faktor-faktor

yg mempengaruhi biaya

usahatani,

Perhitungan Biaya


kasus

- Dapat mejelas-

kan secara benar

dan tepat tentang Penerimaan

Usahatani, Faktor-

faktor yg

mempengaruhi

penerimaan

usahatani,

Perhitungan

Penerimaan

Usahatani dengan

contoh kasus - Dapat

menjelaskan

secara benar dan

tepat tentang

analisis Biaya


jenis biaya

usahatani, Faktor-

faktor yg

mempengaruhi

biaya usahatani,

Perhitungan Biaya

Usahatani dengan

contoh kasus

10%

13

Mampu memahami

tentang analisis Pendapatan usahatani :

arti dan fungsi dalam

pengelolaan usahatani,

Hubungan biaya dan

pendapatan usahatani,

Perhitungan Pendapatan


kasus Mampu memahami

tentang analisis Keuntungan usahatani :



Faktor-faktor yg

mempengaruhi

keuntungan usahatani,

Keuntungan dan efisiensi

usahatani,

Perhitungan Keuntungan


kasus

Pendapatan

Usahatani

1. Pendapatan

usahatani : arti dan

fungsi dalam

pengelolaan

usahatani

2. Hubungan biaya dan

pendapatan usahatani

3. Perhitungan

Pendapatan

Usahatani dengan

contoh kasus Keuntungan

Usahatani 1. Keuntungan


fungsi dalam

pengelolaan

usahatani

2. Faktor-faktor yg

mempengaruhi

keuntungan

usahatani

3. Keuntungan dan

efisiensi usahatani

4. Perhitungan

Keuntungan

Usahatani dengan

contoh kasus

Ceramah , diskusi

dan penugasan

(Contextual

Instruction),

Student Centre

Learning (SCL)

1 x 50 menit (T) 2

x 100 menit (P)

Mampu menganalisis

besarnya Pendapatan

usahatani : arti dan fungsi

dalam pengelolaan usahatani,

Hubungan biaya dan




kasus , Faktor-faktor yg

mempengaruhi keuntungan

usahatani, Keuntungan dan

efisiensi usahatani,



kasus

Dapat menjelaskan





Hubungan biaya dan



Usahatani dengan

contoh kasus Keuntungan usahatani :



Faktor-faktor yg

mempengaruhi


Keuntungan dan


Perhitungan

Keuntungan Usahatani

dengan contoh kasus

5%

14 Mampu menganalisis

dan simpulan yg benar

dan tepat tentang

analisis Efisiensi

Usahatani

dengan contoh kasus

Analisis Efisiensi

Usahatani : Analisis “R/C “rasio

Perhitungan R/C Ratio

dengan contoh kasus

Ceramah , diskusi

dan penugasan

(Contextual

Instruction),

Student Centre

Learning (SCL)

1 x 50 menit (T) 2

x 100 menit (P)

Mampu menganalisis Efisiensi Usahatani

dengan contoh kasus

Dapat melaku-

kan analisis


dan tepat tentang

analisis Analisis

Efisiensi Usahatani :

dengan contoh kasus

5%



dan tepat tentang

Analisis Keragaan

Usahatani : Analisis “B/C” rasio

Ceramah , diskusi

dan penugasan

(Contextual

1 x 50 menit (T) 2

x 100 menit (P)

Mampu menganalisis kemanfaatan usahatani

dengan contoh kasus

Dapat melaku-

kan analisis


5%

analisis kemanfaatan

usahatani

dengan contoh kasus

Perhitungan B/C Rasio

dengan contoh kasus Instruction),

Student Centre

Learning (SCL)

dan tepat tentang


usahatani

dengan contoh kasus

16 Mampu memahami

tentang analisis

penerimaan, biaya dan


hubungan input-output,

optimalisasi

penggunaan input


x 100 menit (P)

Menjelaskan tentang

analisis penerimaan, biaya

dan pendapatan usahatani,


optimalisasi penggunaan

input

Dapat menjelaskan

secara tepat tentang

analisis penerimaan,

biaya dan pendapatan

usahatani

hubungan input-

output, optimalisasi

penggunaan input

10%

SILABI

Program Studi : Agribisnsis-DIII


Nama Mata Kuliah : Manajemen Sumberdaya Manusia

Sks : 1-1

Semester : II

Standar Kompetensi : Memahami tentang pengelolaan sumber daya manusia, informasi analisis pekerjaan, Desain pekerjaan, Perencanaan Sumberdaya Manusia,

Penarikan SDM, Seleksi SDM, Pelatihan dan pengembangan serta pengelolaan stres

Minggu

Ke

Kompetensi Dasar Materi Pokok Metode Pembelajaran

(bentuk pembelajaran)

Alokasi Waktu Pengalaman Belajar Kriteria Indikator Bobot

1 Kemampuan

membuat keputusan

yang efektif (system

midset), proaktif

terhadap perubahan

dan mampu

mengendalikan arah

unit agribisnis yang

dikembangkan

Ruang Lingkup

Manajemen

Sumber daya

Manusia

Student Centre Learning

(SCL) 1 x 50 menit (T)

Mampu menjelaskan

ruang lingkup manajemen

SDM Mampu

menjelaskan

permasalahan manajemen

SDM manajemen

Mahasiswa mampu

menjelaskan ruang

lingkup

manajemen SDM

Mampu dan

menjelaskan

permasalahan

manajemen SDM

manajemen

5%

2-3 Kemampuan

membuat keputusan


midset), proaktif

terhadap perubahan

dan mampu

mengendalikan arah


dikembangkan

Informasi Analisis

Pekerjaan Student Centre Learning

(SCL)

praktikum

2x 50 menit (T)

1 x 100 menit (P)

Mahasiswa mampu

mengidentifikasi fungsi

analisis pekerjaan

Informasi Analisis

Pekerjaan 10%

4 - Kemampuan

membuat

keputusan yang

efektif (system

midset), proaktif

- Ruang Lingkup

Manajemen

Sumber daya

Manusia

- Informasi

UKD 1 1x50 menit - Mampu menjelaskan

ruang lingkup

manajemen SDM

Mampu menjelaskan

permasalahan

- Mahasiswa

mampu

menjelaskan

ruang lingkup

manajemen

10%

terhadap

perubahan dan

mampu

mengendalikan

arah unit

agribisnis yang

dikembangkan

- Kemampuan

membuat

keputusan yang

efektif (system

midset), proaktif

terhadap

perubahan dan

mampu

mengendalikan

arah unit

agribisnis yang

dikembangkan

Analisis

Pekerjaan

manajemen SDM

manajemen

- Mahasiswa mampu

mengidentifikasi

fungsi analisis

pekerjaan

SDM Mampu

dan

menjelaskan

permasalahan

manajemen

SDM

manajemen

- Informasi

Analisis

Pekerjaan

5 - Kemampuan

membuat

keputusan yang

efektif (system

midset), proaktif

terhadap

perubahan dan

mampu

mengendalikan

arah unit

agribisnis yang

dikembangkan

- Kemampuan

memimpin,

bekerja secara

mandiri maupun

dalam sebuah

Tim yang

multidisiplin

sebagai pihak

yang

berkontribusi

dalam kegiatan

agribisnis secara

efektif

- Desain

pekerjaan

- Perencanaan

Sumberdaya

Manusia


(SCL)

praktikum

1 x 50 menit (T)

1 x 100 menit (P)

- Mahasiswa mampu

mendesain pekerjaan

berdasarkan analisis

pekerjaan

- Mampu memahami

arti penting

perencanaan

sumberdaya manusia

dalam pengelolaan

SDM organisasi

- Mahasiswa

mampu

mendesain

pekerjaan

berdasarkan

analisis

pekerjaan

- Mahasiswa

mampu

merencanakan

SDM

5%

6 Kemampuan

memimpin, bekerja

secara mandiri

maupun dalam

sebuah Tim yang

multidisiplin sebagai

pihak yang

berkontribusi dalam

kegiatan agribisnis

secara efektif

Penarikan SDM Student Centre Learning

(SCL)

praktikum

1 x 50 menit (T)

1 x 100 menit (P)

Mampu memahami arti

penting penarikan SDM

dan merancang penarikan

SDM dalam organisasi

Mahasiswa mampu

melakukan

penarikan SDM

5%

7 Kemampuan

memimpin, bekerja

secara mandiri

maupun dalam

sebuah Tim yang


pihak yang

berkontribusi dalam

kegiatan agribisnis

secara efektif

Seleksi SDM Student Centre Learning

(SCL)

praktikum

1 x 50 menit (T)

1 x 100 menit (P)

Mampu memahami arti

penting proses seleksi

SDM

Mahasiswa mampu

menyeleksi SDM

5%

8 - Kemampuan

membuat

keputusan yang

efektif (system

midset), proaktif

terhadap

perubahan dan

mampu

mengendalikan

arah unit agribisnis

yang

dikembangkan - Kemampuan

memimpin, bekerja

secara mandiri

maupun dalam

sebuah Tim yang

multidisiplin

sebagai pihak yang

berkontribusi

dalam kegiatan

agribisnis secara

efektif

- Desain

pekerjaan

- Perencanaan

Sumberdaya

Manusia

- Penarikan

SDM

Seleksi SDM


- Mahasiswa mampu

menjelaskan

permasalahan

manajemen SDM,

menganalisis dan

mendesain pekerjaan - Mampu

merencanakan,

menarik dan

menyeleksi SDM

- Mahasiswa

mampu

merencanakan,

menarik dan

menyeleksi

SDM - Mahasiswa

mampu

menganalisis

dan mendesain

pekerjaan

10%

9 Kemampuan

membuat keputusan


midset), proaktif

Pelatihan dan

Pengembangan

SDM


(SCL)

praktikum

1 x 50 menit (T)

1 x 100 menit (P)

- Mampu memahami

arti penting latihan

dan pengembangan

SDM bagi

- Mampu

memahami arti

penting latihan

dan

5%

terhadap perubahan

dan mampu

mengendalikan arah


dikembangkan

Kemampuan

memimpin, bekerja

secara mandiri

maupun dalam

sebuah Tim yang


pihak yang

berkontribusi dalam

kegiatan agribisnis

secara efektif

pengembangan

organisasi

pengembangan

SDM bagi

pengembangan

organisasi

10 Kemampuan

membuat keputusan


midset), proaktif

terhadap perubahan

dan mampu

mengendalikan arah


dikembangkan

Kemampuan

memimpin, bekerja

secara mandiri

maupun dalam

sebuah Tim yang


pihak yang

berkontribusi dalam

kegiatan agribisnis

secara efektif

Penilaian prestasi

kerja dan

perencanaan karier


(SCL)

praktikum

1 x 50 menit (T)

1 x 100 menit (P)

Mampu memahami arti

penting perencanaan

karieMampu memahami

arti penting perencanaan

karier bagi pengembangan

SDM Organisasi

Mahasiswa mampu

memahami arti

penting

perencanaan karier

bagi

pengembangan

SDM Organisasi

5%

11 Kemampuan

membuat keputusan

Kompensasi,

kedisiplinan,


(SCL)

2 x 50 menit (T)

Mahasiswa mampu

memahami kompensasi,

Mahasiswa mampu

memahami

5%


midset), proaktif

terhadap perubahan

dan mampu

mengendalikan arah


dikembangkan

Kemampuan

memimpin, bekerja

secara mandiri

maupun dalam

sebuah Tim yang


pihak yang

berkontribusi dalam

kegiatan agribisnis

secara efektif

penghargaan dan

hukuman

praktikum 1 x 100 menit (P) kedisiplinan, penghargaan

dan hukuman

Kompensasi,

kedisiplinan,

penghargaan dan

hukuman

12 Kemampuan

membuat keputusan


midset), proaktif

terhadap perubahan

dan mampu

mengendalikan arah


dikembangkan

Kemampuan

memimpin, bekerja

secara mandiri

maupun dalam

sebuah Tim yang


pihak yang

berkontribusi dalam

kegiatan agribisnis

secara efektif

- Pelatihan dan

Pengembangan

SDM

- Penilaian

prestasi kerja

dan

perencanaan

karier

- Kompensasi,

kedisiplinan,

penghargaan

dan hukuman

UKD 3 1 x 50 menit - Mampu memahami


dan pengembangan

SDM bagi

pengembangan

organisasi - Mampu memahami

arti penting

perencanaan

karieMampu

memahami arti

penting perencanaan

karier bagi

pengembangan SDM

Organisasi

- Mahasiswa mampu

memahami

kompensasi,

kedisiplinan,

penghargaan dan

- Mampu

memahami arti

penting latihan

dan

pengembangan

SDM bagi

pengembangan

organisasi

- Mahasiswa

mampu

memahami

Kompensasi,

kedisiplinan,

penghargaan

dan hukuman

10%

hukuman

13 Kemampuan

membuat keputusan


midset), proaktif

terhadap perubahan

dan mampu

mengendalikan arah


dikembangkan

Kemampuan

memimpin, bekerja

secara mandiri

maupun dalam

sebuah Tim yang


pihak yang

berkontribusi dalam

kegiatan agribisnis

secara efektif

Manajemen konflik

dalam mengelola

SDM


(SCL)

praktikum

1 x 50 menit (T)

1 x 100 menit (P)

Mahasiswa mampu

memanage konflik dalam

mengelola SDM

Mahasiswa mampu

memanage konflik

dalam mengelola

SDM

5%

14 Kemampuan

membuat keputusan


midset), proaktif

terhadap perubahan

dan mampu

mengendalikan arah


dikembangkan

Kemampuan

memimpin, bekerja

secara mandiri

maupun dalam

sebuah Tim yang


pihak yang

berkontribusi dalam

Kepuasan kerja dan

stress


(SCL)

praktikum

1 x 50 menit (T)

1 x 100 menit (P)

Mahasiswa mampu

memahami kepuasan

kerja dan stress

Mahasiswa mampu

memahami

kepuasan kerja dan

stress

5%

kegiatan agribisnis

secara efektif

15 Kemampuan

membuat keputusan


midset), proaktif

terhadap perubahan

dan mampu

mengendalikan arah


dikembangkan

Kemampuan

memimpin, bekerja

secara mandiri

maupun dalam

sebuah Tim yang


pihak yang

berkontribusi dalam

kegiatan agribisnis

secara efektif

Peran serikat

karyawan dalam

MSDM


(SCL)

praktikum

1 x 50 menit (T)

1 x 100 menit (P)

Mahasiswa mampu

memahami Peran serikat

karyawan dalam MSDM

Mahasiswa mampu

memahami Peran

serikat karyawan

dalam MSDM

5%

16 Kemampuan

membuat keputusan


midset), proaktif

terhadap perubahan

dan mampu

mengendalikan arah


dikembangkan

Kemampuan

memimpin, bekerja

secara mandiri

maupun dalam

sebuah Tim yang


pihak yang

- Manajemen

konflik dalam

mengelola

SDM

- Kepuasan kerja

dan stress

- Peran serikat

karyawan

dalam MSDM


Mahasiswa mampu

mengelola konflik,

menganalisis kepuasan

kerja dan stress serta

memahami peran serikat

karyawan

Mahasiswa mampu

mengelola konflik,

menganalisis

kepuasan kerja dan

stress serta

memahami peran

serikat karyawan

10%

berkontribusi dalam

kegiatan agribisnis

secara efektif

SILABI



Mata kuliah : Fisiologi Tumbuhan

SKS : 1-1

Semester : II

WEBSITE : http://fp.uns.ac.id/~hamasains/FISIOLOGI.htm

Dosen Pengampu :

Standar Kompetensi : Penguasaan kemampuan (menjelaskan, membedakan, mengevaluasi dan menganalisis) kedudukan fisiologi dalam ilmu pertanian, peran air

pada pertumbuhan tumbuhan, peran enzim dalam metabolisme (respirasi, fotosintesis dan asilmilasi N, S dan P) dan bagaimana tumbuhan

merespon perubahan lingkungan yang terekspresikan dalam pertumbuhan dan perkembangan (zat pengatur tumbuh, fotoperiodisme,

vernalisasi dan gerak pada tumbuhan).

Minggu

ke

Kompetensi Dasar Materi pokok Metode Pembelajaran


Alokasi Waktu Pengalaman belajar Kriteria Indikator Bobot


pemahaman fisiologi sebagai

penunjang ilmu pertanian

Pendahuluan Ceramah

Diskusi

1x1x50 Memahami fisiologi sebagai



tentang pengertian fisiologi dan

hubungannya dengan ilmu

pertanian

5%

2.-3 Penguasaan kemampuan

tentang air dan hubungannya

dengan pertumbuhan

tumbuhan

- Air dan

difusi/osmosis

- Tranpirasi dan

evaporasi

Ceramah

Diskusi

Tugas

Praktikum

2x1x50

2x1x100

Memahami tentang air dan

hubungannya dengan

pertumbuhan tumbuhan

Mahasiswa dapat menjelaskan dan

menguraikan tentang pengertian

air hubungannya dengan


10%


pemahaman fisiologi

sebagai penunjang ilmu

pertanian


tentang air dan

hubungannya dengan


- Pendahuluan

- Air dan

difusi/osmosis

- Tranpirasi dan

evaporasi

UKD 1 1x1x50 - Memahami fisiologi


pertanian

- Memahami tentang air dan

hubungannya dengan





pertanian


dan menguraikan tentang

pengertian air hubungannya

dengan pertumbuhan tumbuhan

10%

5-7 Penguasaan kemampuan

tentang Metabolisme dasar

- Anabolisme dan

katabolisme

- Fotosintesis

- Respirasi

Tatap muka

Diskusi Ceramah

Diskusi

Tugas

3x1x50

1x1x50

Memahami seluk beluk

metabolisme dasar



anabolisme dan katabolisme

15%

http://fp.uns.ac.id/~hamasains/FISIOLOGI

- Asimilasi N, S, P Praktikum 3x1x100


tentang air dan

hubungannya dengan


dan menguasai

metabolisme dasar

Anabolisme dan

katabolisme

- Fotosintesis

- Respirasi

- Asimilasi N, S, P


tentang air dan

hubungannya dengan

pertumbuhan

- Mampu menjelaskan

tentang metabolisme dasar




10%

9-11 - Penguasaan kemampuan

tentang pertumbuhan &

perkembang tumbuhan

Pertumbuhan Ceramah

Diskusi

Praktikum

3x1x50 - Memahami tentang

pertumbuhan dan

perkembangan tumbuhan

dapat menjelaskan dan

menguraikan tentang


15%



perkembang tumbuhan

Pertumbuhan UKD 3 1x1x50 - Memahami tentang

pertumbuhan dan



menguraikan tentang


10%



perkembang tumbuhan

- ZPT

-Gerak

Ceramah

Diskusi

Tugas

Praktikum

3x1x50

3x100

Memahami tentang

pertumbuhan dan



menguraikan tentang


15%



perkembang tumbuhan

- ZPT

-Gerak

UKD 4 1x1x50 Mampu menjelaskan tentang

pertumbuhan dan


Dapat menjelaskan tentang

pertumbuhan dan perkembangan

tumbuhan

10%

SILABI



Mata Kuliah : Dasar Agronomi

Bobot : 1 - 2

Semester : II

Dosen Penganpu :

Standar kompotensi : Mahasiswa dapat mengerti dan memahami tentang agronomi, faktor-faktor yang mempengaruhi agronomi, cara budidaya tanaman, cara pembiakan

vegetatif maupun generatif.

Minggu ke Kompetensi Dasar Materi pokok Metode pembelajaran



1 Menjelaskan latar

belakang pertanian

- Pendahuluan

- Agronomi

- Definisi Agronomi

Ceramah dan diskusi

tugas


lingkup agronomi

Mahasiswa mampu

menjelaskan

pengertian

agronomi dan

definisi agronomi

5%

2 Menjelaskan peranan

tanaman dan sistem-

sistem pertanian

- Peranan tanaman dan

sitem-sistem pertanian

Ceramah dan diskusi

tugas

Praktikum

1x1x50

1x2x100

Memahami Peranan

tanaman dan sitem-

sistem pertanian

Mahsiswa mampu

menjelaskan

peranan tanaman

dan sitem-sistem

pertanian

5%

3 Menjeskan cahaya

dan produksi pertanian

- Energi cahaya matahari

- Produksi tanaman

-

Ceramah dan diskusi

tugas

Praktikum

1x1x50

1x2x100

Memahami Energi

cahaya matahari

Produksi tanaman

Mahasiswa akan

mampu

menjelaskann

peranan cahaya

terhadap produksi

pertanian

5%

4 - Menjelaskan latar

belakang pertanian

- Menjelaskan

peranan tanaman

dan sistem - sistem

pertanian

- Pendahuluan

- Agronomi

- Definisi Agronomi




UKD 1 1x1x50

- Memahami

ruang lingkup

agronomi

- Memahami

Peranan

tanaman dan

- Mahasiswa

mampu

menjelaskan

pengertian

agronomi dan

definisi

10%

- Menjelaskan

cahaya dan

produksi pertanian

- Produksi tanaman

sitem-sistem

pertanian

- Memahami

Energi cahaya

matahari

Produksi

tanaman

agronomi

- Mahsiswa

mampu

menjelaskan

peranan

tanaman dan

sitem-sistem

pertanian

- Mahasiswa

akan mampu

menjelaskann

peranan cahaya

terhadap

produksi

pertanian

5 - Menjelaskan

struktur morfologi

dan fungsi

tanaman

- Menjelaskan

pertumbuhan dan

perkembangan

tanaman

- Bagian tanaman

dibawah tanah dan

diatas tanah

- Menjelaskan

pertumbuhan dan

perkembangan

tanaman

Ceramah dan diskusi

tugas

Praktikum

1x1x50

1x2x100

- Memahami

Bagian tanaman

dibawah tanah

dan diatas tanah

- Memahami

pertumbuhan

dan

perkembangan

tanaman

- Mahasiswa akan

mampu

menjelaskan

bagian-bagian

tanaman dan

fungsinya

- Mahasiswa akan

mampu

pertumbuhan

dan

perkembangan

tanaman

5%

6 Menjelaskan faktor

lingkungan

Faktor lingkungan Ceramah dan diskusi

tugas

Praktikum

1x1x50

1x2x100

Memahami Faktor

lingkungan

Mahasiswa akan

mampu

menjelaskan faktor

lingkungan

5%

7 Menjelaskan

pembiakan tanaman

Pembiakan generatif Ceramah dan diskusi

tugas

Praktikum

1x1x50

1x2x100

Memahami

Pembiakan

generatif

Mahasiswa akan

mampu

menjelaskan

Pembiakan

generatif

5%

8 - Menjelaskan - Bagian tanaman UKD 2 1x1x50 - Memahami - Mahasiswa akan 10%

struktur morfologi

dan fungsi

tanaman

- Menjelaskan

pertumbuhan dan

perkembangan

tanaman

- Menjelaskan

faktor lingkungan

- Menjelaskan

pembiakan

tanaman

dibawah tanah dan

diatas tanah

- Menjelaskan

pertumbuhan dan

perkembangan

tanaman

- Faktor lingkungan

- Pembiakan generatif

Bagian tanaman

dibawah tanah

dan diatas tanah

- Memahami

pertumbuhan

dan

perkembangan

tanaman

- Memahami

Faktor

lingkungan

- Memahami

Pembiakan

generatif

mampu

menjelaskan

bagian-bagian

tanaman dan

fungsinya

- Mahasiswa akan

mampu

pertumbuhan

dan

perkembangan

tanaman

- Mahasiswa akan

mampu

menjelaskan

faktor

lingkungan

- Mahasiswa akan

mampu

menjelaskan

Pembiakan

generatif

9 Menjelaskan

pembiakan tanaman

Cara pembiakan

vegetatif

Ceramah dan diskusi

tugas

Praktikum

1x1x50

1x2x100

Memahami Cara

pembiakan vegetatif

Mahasiswa mampu

menjelaskan Cara

pembiakan

vegetatif

5%

10 Menjelaskan teknik

budidaya tanaman

Bahan tanam asal

generatif

Ceramah dan diskusi

tugas

Praktikum

1x1x50

1x2x100

Memahami Bahan

tanam asal generatif

Mahasiswa akan

mampu

menjelaskan cara

memilih bahan

tanam

5%

11 Menjelaskan

pengolahan tanah

Pengolahan tanah Ceramah dan diskusi

tugas

Praktikum

1x1x50

1x2x100

Memahami

Pengolahan tanah

Mahasiswa akan

mampu

menjelaskan

Pengolahan tanah

5%

12 - Menjelaskan

pembiakan

tanaman

- Cara pembiakan

vegetatif

- Bahan tanam asal

UKD 3 1x1x50

- Memahami

Cara

pembiakan

- Mahasiswa

mampu

menjelaskan

10%

- Menjelaskan

teknik budidaya

tanaman

- Menjelaskan

pengolahan tanah

generatif

- Pengolahan tanah

vegetatif

- Memahami

Bahan tanam

asal generatif

- Memahami

Pengolahan

tanah

Cara pembiakan

vegetatif

- Mahasiswa akan

mampu

menjelaskan

cara memilih

bahan tanam

- Mahasiswa akan

mampu

menjelaskan

Pengolahan

tanah

13 - Menjelaskan

macam

pengolahan tanah

- Menjelaskan

pengairan

- macam pengolahan

tanah dalam budidaya

tanaman

- Pengairan

Ceramah dan diskusi

tugas

Praktikum

1x1x50

1x2x100

- Memahami

macam

pengolahan

tanah dalam

budidaya

tanaman

- Memahami

Pengairan

- Mahasiswa akan

mampu

menjelaskan

pengolahan

tanah dalam

budidaya

tanaman

- Mahasiswa akan

mampu

menjelaskan

tentang

pengairan

5%

14 Menjelaskan tentang

pemupukan dan

organisme

pengganggu tanaman

Pupuk organik dan an

organik dan organisme

pengganggu tanaman

Ceramah dan diskusi

tugas

Praktikum

1x1x50

1x2x100

Memahami Pupuk

organik dan an

organik dan

organisme

pengganggu

tanaman

Mahsiswa akan

mampu

menjelasakan

Pupuk organik dan

an organik dan

organisme

pengganggu

tanaman

5%

15 Menjelaskan budidaya

tanaman ganda

Multille croping Ceramah dan diskusi

tugas

Praktikum

1x1x50

1x2x100

Memahami Multille

croping

Menjelaskan sistem

budidaya tanaman

ganda

5%

16 - Menjelaskan

macam

- macam pengolahan


UKD 4 1x1x50

- Memahami

macam

- Mahasiswa akan

mampu

10%

pengolahan tanah

- Menjelaskan

pengairan

- Menjelaskan

tentang

pemupukan dan

organisme

pengganggu

tanaman

- Menjelaskan

budidaya tanaman

ganda

tanaman

- Pengairan

- Pupuk organik dan an


pengganggu tanaman

- Multille croping

pengolahan

tanah dalam

budidaya

tanaman

- Memahami

Pengairan

- Memahami

Pupuk organik

dan an organik

dan organisme

pengganggu

tanaman

- Memahami

Multille croping

menjelaskan

pengolahan

tanah dalam

budidaya

tanaman

- Mahasiswa akan

mampu

menjelaskan

tentang

pengairan

- Mahsiswa akan

mampu

menjelasakan

Pupuk organik

dan an organik

dan organisme

pengganggu

tanaman

- Menjelaskan

sistem budidaya

tanaman ganda

SILABI

Mata Kuliah : Manajemen Finansial


SKS : 1-1

Semester : 3


a. Mampu menunjukkan kinerja bermutu dan terukur

b. Mampu melakukan analisis usaha di bidang agribisnis (hortikultura dan arsitektur pertamanan, agrofarmaka dan peternakan)

c. Mampu menyusun laporan hasil dan proses kerja dalam bidang agribisnis dan mampu mengkomunikasikannya kepada pihak lain

d. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi

e. Menguasai konsep teoritis manajemen agribisnis, manajemen sumberdaya manusia, manajemen finansial, akuntansi dan manajemen

usahatani dalam pengelolaan agribisnis yang sesuai lingkup pekerjaannya Minggu ke- Kemampuan

Dasar

Materi Pokok Metode

Pembelajaran


Belajar


1 Memahami

pembelanjaan

perusahaan dan

modal dan

perusahaan

- Pembelanjaan

perusahaan

- Modal dan

perusahaan

Presensi

Tugas

1x50’ Mengkaji

pembelanjaan

perusahaan dan

modal perusahaan

- Merumuskan

pengertian

pembelanjaan

perusahaan

- Menentukan

macam-macam

pembelanjaan

perusahaan

- Mengidentifikasi

peran manajer

keuangan

- Menjelaskan

sumber-sumber

penawaran modal

5 %

2 Memahami

likuiditas,

solvabilitas dan

rentabilitas

- Likuiditas

- Solvabilitas

- Rentabilitas

Metode Ceramah

dan diskusi

1x50’ Mengkaji

likuiditas,

solvabilitas dan

rentabilitas

- Mengidentifikasi

arti dari

Likuiditas,

Solvabilitas, dan

Rentabilitas

- Merumuskan

besarnya Current

5 %

Ratio pada

Likuiditas

3 Memahami dan

mendefinisikan

mengenai modal

kerja

Memahami

mengenai Investasi

dalam persediaan

barang

Investasi dalam

Persediaan Barang

Metode ceramah

dan diskusi

1x50’ Mengerti definisi

modal kerja

Mengkaji dan

memahami

investasi dalam

persediaan barang

- Merumuskan

pengertian dari

persediaan barang

- Menentukan

jenis-jenis

persediaan barang

(barang mentah,

barang jadi,

barang setengah

jadi)

- Menganalisis

perputaran

persediaan

- Mengidentifikasi

biaya inventory

- Mengidentifikasi

economical order

quantity

- Mengidentifikasi

reorder point

5 %

4 UKD I 1x50’ - 10%

5 Memahami

mengenai investasi

dalam piutang dan

investasi dalam

kas

Investasi dalam

piutang dan

investasi dalam

kas

Metode ceramah

dan diskusi

1x50’ Mengkaji dan

memahami

mengenai investasi

dalam piutang dan

investasi dalam

kas

- Menjelaskan

pengertian

piutang

- Menentukan

faktor yang

mempengaruhi

besarnya investasi

dalam piutang

- Menentukan

penilaian resiko

kredit dan

penyaringan para

langganan

- Menganalisis

faktor yang

5 %

mempengaruhi

besarnya

persediaan kas

- Menentukan

budget kas

6-7 Memahami

mengenai

pembelanjan intern

dan kebijakan

deviden

Pembelanjaan

intern dan

kebijakan deviden

Metode ceramah

dan diskusi


mengidentifikasi

pembelanjaan

intern dan

kebijakan deviden

- Menjelaskan arti

pembelanjaan

intern dan

kebijakan deviden

- Menganalisis

faktor yang

mempengaruhi

kebijakan deviden

- Menentukan

macam-macam

kebijakan deviden

- Merumuskan

stock dividen

- Merumuskan

stock splits

- Mengidentifikasi

arti pembelian

kembali saham

10 %

8 UKD II 1x50’ - 10 %

9-10 Memahami

mengenai

penggunaan rasio

dalam analisa

finansial

Penggunaan rasio

dalam analisa

finansial

Metode ceramah

dan diskusi


mengidentifikasi

mengenai

penggunaan rasio

dalam analisa

finansial

- Menjelaskan arti

dari penggunaan

rasio dalam

analisa finansial

- Menjelaskan

macam-macam

penggunaan rasio

dalam analisa

finansial yaitu

rasio likuiditas,

laverage,

aktivitas,

keuntungan

10 %

11 Memahami Analisa sumber- Metode ceramah 1x50’ Mengkaji dan - Menentukan 5 %

mengenai analisa

sumber-sumber

dan penggunaan

dana

sumber dan

penggunaan dana

dan diskusi mengidentifikasi

mengenai analisa

sumber-sumber

dan penggunaan

dana

langkah-langkah

analisa sumber

dan penggunaan

dana

12 UKD III 1x50’ - 10 %

13 Memahami

mengenai Faktor

bunga dalam

pembelanjaan

Faktor bunga

dalam

pembelanjaan

Metode ceramah

dan diskusi


mengidentifikasi

mengenai faktor

bunga dalam

pembelanjaan

- Menjelaskan

pengertian bunga

- Menjelaskan

pengertian Future

Value

- Menjelaskan

pengertian nilai

sekarang

- Menjelaskan

pengertian future

value of Annuity

5 %

14 Memahami

mengenai sumber-

sumber penawaran

modal

Sumber-sumber

penawaran modal

Metode ceramah

dan diskusi


mengidentifikasi

mengenai sumber-

sumber penawaran

modal

- Menganalisis

sumber intern:

laba, depresiasi

- Menganalisis

sumber ekstern:

modal asing,

modal sendiri

- Menjelaskan

macam modal

asing/utang

jangka pendek:

kredit rekening

koran, kredit dari

penjual, kredit

dari pembeli,

kredit wesel

- Menjelaskan

macam modal

asing/utang

jangka menengah:

term loam, leasing

5 %

- Menjelaskan

modal asing/

utang jangka

panjang: pinjaman

obligasi, pinjaman

hipotik

- Menganalisis

pasar modal

15 Memahami

mengenai investasi

dalam aktiva tetap

dan investasi

dalam efek

Investasi dalam

aktiva tetap dan

Investasi dalam

efek

Metode ceramah

dan diskusi


mengidentifikasi

mengenai investasi

dalam aktiva tetap

dan investasi

dalam efek

- Menjelaskan

tentang

perputaran dana

- Menjelaskan

tentang capital

budgeting

- Menjelaskan

tentang cash flow

- Menjelaskan

macam-macam

usul-usul investasi

dan pemilihan

alternatif

- Menganalisis pay

back period

- Menganalisis

metode present

value

- Menganalisis

tentang internal

rate of return

(IRR)

- Menganalisis

tentang

accounting rate of

return (ARR)

- Menjelaskan

pengertian dari

investasi dalam

efek

5 %

- Menjelaskan

tujuan dari

investasi dalam

efek

- Menganalisis

bentuk-bentuk

efek dalam jangka

panjang: obligasi,

saham prefern,

saham biasa.

PRAKTIKUM 2X1X170’

16 UKD IV 1x50’ 10 %

SILABI

MK KEWIRAUSAHAAN

PENGAMPU :

Setyowati, SP.MP

R. Kunto Adi, SP.MP

PROGRAM STUDI D III AGRIBISNIS

FAKULTAS PERTANIAN



FAKULTAS : PERTANIAN

SILABI

Program Studi : Agribisnis Diploma III

Standar Kompetensi : Mahasiswa memahami dan dapat menjelaskan tentang kewirausahaan


Mata Kuliah : Kewirausahaan

SKS : 1-2

Semester : III (Tiga)

Minggu

ke- Kompetensi Dasar Indikator

Pengalaman

Belajar Bahan Kajian

Alokasi

Waktu

Bobot (%)

1 - 3 1. Mampu menjelaskan latar belakang

kewirausahaan

2. Mampu menjelaskan pengertian

kewirausahaan, kewiraswastaan dan

entrepreneurship

3. Mampu menjelaskan perkembangan

kewirausahaan di PT

4. Mampu menjelaskan ciri-ciri wirausahan yang

berhasil

5. Mampu menjelaskan teori kewirausahaan

6. Mampu menjelaskan sikap mental wirausaha

Mahasiswa mampu memahami :

1. Latar belakang

kewirausahaan

2. Pengertian kewirausahaan,

kewiraswastaan dan

entrepreneurship

3. Pengembangan

kewirausahaan di PT

4. Ciri-ciri wirausaha yang

berhasil

5. Teori kewirausahaan

6. Sikap mental wirausaha

Ceramah,

Diskusi, Tugas,

studi pustaka

Kewirausahaan, ciri-ciri

wirausaha yang berhasil,

dan sikap mental

wirausaha

3 x 50’ 10

4 UKD 1 1 x 50’ 15

5 - 7 1. Mampu menjelaskan analisis diri dan

bagaimana melakukan analisis diri

2. Mampu menjelaskan motivasi berprestasi dan

bagaimana upaya-upaya untuk memotivasi

diri

3. Mampu menjelaskan kreativitas dan

bagaimana mengembangkan kreativita

4. Mampu menjelaskan hubungan interpersonal

dan bagaimana menjalin hubungan

interpersonal


1. Analisis diri

2. Motivasi berprestasi

3. Kreativitas

4. Hubungan interpersonal

5. Komunikasi

Ceramah,

Diskusi, Tugas,

studi pustaka

Pengembangan Diri

3 x 50’ 5

5. Mampu menjelaskan komunikasi dan

bagaimana berkomunikasi secara efektif

8 UKD 2 Ujian 1 x 50’ 15

9 - 11 1. Mampu menjelaskan kepemimpinan dan teori

kepemimpinan

2. Mampu menjelaskan wawasan dan sifat

kepemimpinan

3. Mampu menjelaskan gaya kepemimpinan dan

konsistensi gaya kepemimpinan

4. Mampu menjelaskan peran manajer dalam

perusahaan


:

1. Kepemimpinan dan teori

kepemimpinan

2. Wawasan dan sifat

kepemimpinan

3. Gaya kepemimpinan dan

konsistensi gaya

kepemimpinan

4. Peran manajer dalam

perusahaan

Ceramah,

Diskusi, Tugas,

studi pustaka

Kepemimpinan

wirausaha

3 x 50’ 5

12 UKD 3 1 x 50’ 15

13 - 15 1. Mampu menjelaskan etika bisnis dan

tanggung jawab sosial perusahaan

2. Mampu menjelaskan negosiasi dan prinsip-

prinsip pelaksanaan negosiasi

3. Mampu menjelaskan karakteristik negosiator

yang baik dan kemenangan seorang

negosiator

4. Mampu menjelaskan studi kelayakan usaha,

tujuan dan tahap-tahap penyusunan studi

kelayakan usaha

5. Mampu menjelaskan teknis penyusunan studi

kelayakan usaha


1. Etika bisnis dan tanggung

jawab sosial

2. Negosiasi bisnis

3. Studi Kelayakan Usaha

Ide bi

Ceramah,

Tanya Jawab,

Tugas, Diskusi

kelompok,

presentasi, studi

pustaka

Etika Bisnis, negosiasi

bisnis dan studi

kelayakan usaha

3 x 50’ 5

Praktikum :

Mampu menjelaskan, memahami, dan

menerapkan dengan cara interaksi secara

pribadi (pengalaman) terkait pengembangan diri

dan menumbuhkan jiwa wirausaha yg mandiri,

kreatif dan inovatif, serta pengenalan dunia

wirausaha


1. Analisis diri

2. Kreativitas

3. Kerjasama tim

4. Komunikasi dan interaksi

5. Kepemimpinan

Praktikum

In class

Achievement

Motivation

Training (AMT)

diskusi, simulasi,

game, self

evaluation,

penulisan lembar

Pengembangan diri,

kepemimpinan,

kerjasama tim

2 x 100’ 15

kerja

16 UKD 4 1 x 50’ 15

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Program Studi : Agribisnis D III

Mata Kuliah : Manajemen Tataniaga


S K S : 1 – 2


Standart Kompetensi : Mampu mengidentifikasi pasar sasaran, mengembangkan produk dan mengimplementasikan dalam pemasaran

Minggu

Ke- Kompetensi dasar Kemampuan Akhir

Materi

Pokok

Alokasi

Waktu

Metode Pembelajaran

(Bentuk Pembelajaran) Kriteria Indikator

Bobot

(%)

1-3 Kemampuan men-

gidentifikasi pasar sasaran,

mengembangkan produk

dan mengimplementasikan

dalam pemasaran

Mahasiswa mampu

melakukan riset

pemasaran

Pendahuluan

(pengertian

manajemen

pemasaran &

Ruang lingkup)

1x1x50

Student Centre Learning (SCL)

Mahasiswa mampu

menjelaskan tentang:

Pengertian Manajemen

Pemasaran, Ruang lingkup

Manajemen Pemasaran

10

4 UKD 1 1 x 50 15

5-7 Kemampuan men-




dalam pemasaran

Mahasiswa mampu

melakukan riset

pemasaran

Menyeleksi pasar

sasaran

1 x 1 x 50


Mahasiswa mampu

menyeleksi pasar sasaran

10

8 UKD 2 1 x 50 15

9-11 Kemampuan men-




dalam pemasaran

Mahasiswa mampu

melakukan riset

pemasaran

Menyeleksi pasar

sasaran

Praktikum

1x1 x 50

1x2x100’



melakukan: Riset

Pemasaran dan Sistem

Informasi Pemasaran

10

12 UKD 3 1 x 50 15

13-15 Kemampuan men-




dalam pemasaran

Mahasiswa mampu

menentukan harga

dan

mengimplementaika

nnya dalam

pemasaran

Kebijakan &

Strategi Penetapan

Harga

1x1x50’ Student Centre Learning (SCL)


menerapkan:

Arti penting ke-

bijakan dan strategi

penetapan harga

Teori –teori tentang

kebijakan harga

10

16 UKD 4 1x50 15


Kode : 32548

Mata Kuliah : DASAR HORTIKULTURA

SKS : 1 – 1


Standart Kompetensi : Pengertian hortikultura, ciri-ciri tanaman dan budidaya hortikultura; perkembangan di Indonesia dan dunia; masalah mutu hasil, pemasaran

dan fisiologi lepas panen; ekologi buah-buahan di Indonesia; aspek pekarangan dan usaha intensifikasi untuk menaikkan gizi dan taraf hidup

rakyat; tanaman buah-buahan dan sayur-sayuran penting secara berkelanjutan (GAP).

Minggu

Ke-

Kompetensi dasar Materi Pokok Metode pembelajaran

(Bentuk Pembelajaran)

Alokasi

Waktu

Pengalaman Belajar Kriteria Indikator Bobot

(%)

1-3

4

5-7

8

9-11

Mahasiswa mampu:

1. menjelaskan

pendahuluan pengertian

hortikultura, tujuan

hortikulkura dan manfaat

UKD 1

2. menjelaskan ciri-ciri

tanaman hortikulkura

dan teknik budidaya

jenis-jenis tanaman

hortikultura

UKD 2

Mengetahui masalah-

masalah yang

1. Pendahuluan

Pengertian

hortikultura

2.Ciri-ciri

tanaman dan

budidaya

hortikultura

masalah dan mutu

hasil

Quiz

Ujian

Tugas

Diskusi

Quiz

Ujian

Tugas

Diskusi

Praktikum

Quiz

Ujian

2x1x50’

3x1x50’

3x2x100’

3x1x50’

Ceramah,

Diskusi,

Tugas

Lapang

Ceramah,

Diskusi,

Tugas

Ceramah,

Diskusi,

Mhs. Akan mampu:

a. menjelaskan tujuan &

b. Menjelaskan faktor-

faktor

c. Merencanakan &

10

5

25

5

30

12

13-15

16

mempengaruhi mutu hasil

tanaman hortikultura

UKD 3

Mengetahui ekologi buah-

buahan yang berada di

Indonesia

UKD 4

ekologi buah-

buahan di

Indonesia

Tugas

Diskusi

Praktikum

Quiz

Ujian

Tugas

Diskusi

3x2x100’

3x1x50’

Tugas

Ceramah,

Diskusi,

Tugas

5

15

5

Catatan: Evaluasi tengah semester dan akhir dengan Soal Isian dan Essay



Mata Kuliah : Dasar Perlindungan Tanaman


SKS : 1 - 2

Standar Kompetensi : Setelah selesai mengikuti kuliah ini mahasiswa mampu menjelaskan pengertian PHT dan hubungan antara PHT dengan konsep GAP,

perdagangan bebas, dan food safety, serta tahu tentang konsep agroekosistem, metode pendugaan populasi, monitoring hama/penyakit tanaman, dan konsep

integrasi taktik pengendaliannya. Melalui kegiatan praktikum diharapkan mehasiswa mampu melakukan pendugaan populasi hama dan penyakit di lapangan serta

pengambilan keputusan aplikasi taktik pengendalian hama dan penyakit yang muncul di lapangan.

Minggu

Ke- Kompetensi Dasar Bahan Kajian

Metode Pembelajaran


Alokasi

Waktu Pengalaman Belajar Kriteria Indikator Bobot (%)

1 Mahasiwa:

1. Tahu konsep PHT

dan hubungannya

pertanian

berkelanjutan (GAP)

Hubungan PHT

dengan pertanian

berkelanjutan (GAP)

Tes non-objektif/ uraian bebas

dan penilaian tugas paper

1x1x 50’ Ceramah dan tanya jawab. Tugas

peper hubugnan PHT dengan

pertanian berkelanjutan- food safety-

pasar bebas dan dipresentasi

/diskusikan

Mahasiswa mampu:

Menjelaskan hubungan

PHT dengan pertanian

berkelanjutan- food

safety- pasar bebas

5

2-3 2. Tahu konsep

ekosistem dan teori

keragaman

ekosistem

Konsep ekosisitem

dan Teori keragaman

ekosistem

Tes non-objektif/ uraian bebas 2x1x50’ Ceramah dan tanya jawab. Mendeskripsikan

perbedaan ekosistem

alami dan ekosistem

pertanian

5

4 UKD 1 1 X 50’ 15

5-6 3. Tahu metode

pendugaan

populasi hama dan

penyakit tanaman

Teknik Pendugaan

populasi hama dan

penyakit tanaman

Tes non-objektif

Praktikum

2x1x50’

2x2x100’

Ceramah dan tanya jawab. Praktikum

pendugaan populasi hama dan

penyakit tanaman di lapangan

Melakukan pendugaan

populasi hama dan

penyakit tanaman di

lapangan dengan benar

5

7 4. Tahu prinsip-

prinsip

pemantauan

populasi

hama/penyakit

tanaman

Teknik pemantauan

populasi hama dan

penyakit tanaman

Tes non-objektif/ uraian bebas 1x1x50’ Ceramah dan tanya jawab

Menerapkan prinsip-

prinsip pemantauan

hama/penyakit tanaman di


5

8 UKD 2 1 X 50’ 15

9-11 5. Tahu prinsip-

prinsip integrasi

taktik

pengendalian

hama/ penyakit

tanaman

Integrasi taktik

pengendalian

hama/penyakit tanaman

Tes non-objektif/ uraian bebas 3x1x50 ‘ Ceramah dan tanya jawab. Melakukan aplikasi taktik

pengendalian



5

12 UKD 3 1 X 50’ 15

13-14 6. Tahu prinsip-prinsip

pengambilan

keputusan aplikasi

taktik pengendalian

Teori pengambilan

keputusan aplikasi

penngedalian

Tes non-objektif

Praktikum

2x1x50’

1x2x100’


aplikasi taktik pengendalian

hama/penyakit tanaman di lapangan

Melakukan pengambilan

keputusan dan aplikasi

taktik pengendalian



5

15 7. Tahu prinsip-prinsip

dalam Implementasi

PHT

Implementasi PHT di

Indonesia dan luar

negeri

Tes non-objektif dan penilaian

tugas peper dan kemampuan

presentasi

3x1x50’ Ceramah dan tanya jawab. Tugas

diskusi problem solving/case solving

kasus-kasus hama dan penyakit

tanaman di lapangan

Menerapkan prinsip-

prinsip implementasi

PHT.di lapangan dengan

benar

5

16 UKD 4 1 X 50’ 15


SILABI


Mata kuliah : Kesuburan Tanah dan Pemupukan


SKS : 1-2


Standart Kopetensi :

a. Menguasai konsep, prinsip dan aplikasi dari pembibitan tanaman, budidaya hortikultura sampai pasca panennya

b. Menguasasi konsep, prinsip dan aplikasi dari pembibitan, budidaya sampai pasca panen tanaman obat

c. Mampu merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengelola budidaya tanaman buah-buahan di lapangan maupun dalam pot.

d. Mampu merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengelola budidaya tanaman sayur-sayuran

e. Mampu merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengelola budidaya tanaman hias

Minggu

Ke- Kemampuan Akhir Materi Pokok

Metode

Pembelajaran

(Bentuk

Pembelajaran)

Alokasi

Waktu

Pengalaman

Belajar Kriteria Indikator

Bobot

(%)

1-3 Mahasiswa menafsirkan

cakupan materi kuliah dan

model pembelajaran,

sistem evaluasi dan

penilaiannya, mampu

menafsirkan mengenai

tanah.

Mahasiswa mampu

memahami hubungan

tanah dan tanaman

Kontrak kuliah

dan

pendahuluan

Pengertian

kesuburan tanah

Pengertaian

tanah dan

hubungan tanah

dengan

tanaman

Kuliah dan Diskusi 1x1x50’ Ceramah dan

Diskusi

Menyebutkan resume materi kuliah,

materi praktikum dan teknis

pelaksanaannya, memilih referensi

acuan, dan mengkritik sistem penilaian

Menguraikan pengertian kesuburan

tanah dan pemupukan

Menjelaskan hubungan tanah dan

tanaman

10

4

UKD 1 1x2x170’ 15

6 – 7 Mahasiswa mampu

mengidentifikasi sifat-

kimia tanah yang

berhubungan dengan

kesuburan tanah

Mahasiswa mampu

Sifat kimia

tanah dan

hubungannya

dengan tanaman

Perilaku N

dalam tanah dan

Kuliah dan Diskusi 1x1x50’

Ceramah

Diskusi, dan

Menjelaskan sifat-fisika tanah yang

berhubungan dengan kesuburan tanah

Menjelaskan perilaku N dalam tanah

dan tanaman

5

memahami perilaku N

dalam tanah dan tanaman

tanaman

8 UKD 2 1 x 50 15


memahami perilaku K


Mahasiswa mampu

memahami perilaku Ca,

Mg, S dalam tanah dan

tanaman

Perilaku K

dalam tanah dan

tanaman

Perilaku Ca,

Mg, S dalam

tanah dan

tanaman

Ceramah, Diskusi dan

Tugas

1x1x50’

Ceramah

Diskusi, dan

Tugas

Menjelaskan perilaku K dalam tanah

dan tanaman

Menjelaskan perilaku Ca, Mg, S


10

12 UKD 3 1 x 50 15


memahami tentang pupuk

anorganik

Mahasiswa mampu


Organik

Sifat berbagai

pupuk

anorganik

Sifat berbagai

pupuk organik

Ceramah Diskusi, dan

tugas 1x1x50’

Ceramah

Diskusi, dan

tugas

Menjelaskan sifat berbagai pupuk

anorganik


organik

10

16 UKD 4 1 x 50 15


SILABI




Mata Kuliah : Pembiakan Tanaman

Bobot : 1 - 2


Standar Kompetensi : Menganalisis tentang : pengertian, prospek,macam-macam cara faktor yang berpengaruh dalam pembiakan tanaman dalam

pengembangan pertanian berkelanjutan.

Minggu


Metode

Pembelajaran

(Bentuk

Pembelajaran)


Belajar Kriteria Indikator Bobot (%)

1 Kontrak perkuliahan:

Menjelaskan dan memahami

Rencana perkuliahan dalam

satu semester yad. Serta

pengertian, peran, dan

prospek Pembiakan Tanaman

Prospek dan

pengertian

pembiakan tanaman

Ceramah,

diskusi dan

tugas

1 x1x 50’ Ceramah,

diskusi dan

tugas

Mahasiswa akan

mampu :

1.Menjelaskan

prospek dan

pengertian

pembiakan

tanaman

5

2-3 Menguraikan Faktor –factor

yang mempengaruhi

pembiakan tanaman.

Pembiakan tanaman secara

Layering

Faktor-faktor yang

berpengaruh thd

pembiakan tanaman

Ceramah, diskusi

dan

Tugas.

2x1x50’

1x2x100’

Ceramah,

diskusi dan

tugas

Mahasiswa akan

mampu :

1.Menjelaskan

faktor-faktor yang

berpengaruh thd

pembiakan tanaman

2.Menganalisis

faktor-faktor

lingkungan yang

mampu mendukung

keberhailan

pembiakan tanaman

10

5

Praktikum

4 UKD 1 1 x 50’ 15

5-7 Menguraikan Proses

pembiakan

tanaman dengan cara setek

Proses pembiakan

tanaman dengan

cara setek

Ceramah,

diskusi dan

tugas

3 x 1x 50’ Ceramah,

diskusi dan

tugas

Mahasiswa

menguasai

kemampuan dalam

menjelaskan :

Proses pembiakan

tanaman dengan

cara setek

5

8 UKD 2 1 x 50’ 15


pembiakan tanaman dengan

Garfting

Proses

pembiakan

tanaman

dengan garfting

Tugas

kelompok dan

diskusi kelas

Praktikum

2x1x50’

2x2x100’

Tugas

kelompok dan

diskusi kelas

Mampu menyusun

materi dan mampu

menjelaskan Proses

pembiakan tanaman

dengan garfting

5

5

12 UKD 3 1 x 50’ 15

13-15 Menjelaskan dan memahami

prospek dan Proses

pembiakan

tanaman dengan Budding dan

Kuljar

Proses pembiakan

tanaman dengan

Budding dan Kuljar

Ceramah,

diskusi dan

tugas

3 x1 x 50’ Ceramah,

diskusi dan

tugas

Mahasiswa akan

mampu :

Menjelaskan

prospek dan Proses

pembiakan tanaman

dengan Budding

dan Kuljar

5

16 UKD 4 1 x 50’ 15


SILABI



Mata Kuliah : Teknologi Benih

SKS : 1 – 2


Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu menjelaskan prospek perbenihan dan istilah-istilah perbenihan, proses produksi benih, prosesing benih,

pengujian benih, dan sertifikasi benih.

Minggu

Ke- Kemampuan Dasar Bahan Kajian

Metode Pembelajaran


Alokasi

Waktu

Pengalaman


1-3

4

5-7

8

9-11

Mahasiswa mampu:

1. Menjelaskan

prospek dan

istilah-istilah

perbenihan.

UKD 1

2. Menjelaskan

proses-proses

produksi benih

(seed production)

UKD 2

3.Menjelaskan

1.Prospek dan istilah-istilah

perbenihan

2. Produksi benih (faktor

penentu produksi benih,

pengolahan

tanah,pembibitan,penanaman,

pemeliharaan dan produksi

benih)

3. Prosesing benih (pengeringan,

Penilaian terhadap paper dan

aktifitas diskusi.

Penilaian tugas, presentasi dan

aktifitas diskusi.

Praktikum

Penilaian tugas dan aktifitas

2x1x50’

1 x 50’

3x1x50’

1 x 50’

1x1x100’

3x1x50’

Ceramah, dan

diskusi

Tugas mencari

info benih di

internet.

Ceramah ;

presentasi dan

diskusi, Tugas

mencari info

benih di internet.

Mahasiswa akan mampu:

1. Menjelaskan prospek

di bidang perbenihan

dan istilah-istilah

terkait dengan benih

sebagai bahan tanam.

2.Menguraikan dan

menjelaskan faktor-

faktor yang

berpengaruh terhadap

produksi benih, proses

pengolahan tanah,

pembibitan,

penanaman , pemeli-

haraan dan produksi

benih.

3. Menjelaskan

5

15

10

15

5

5

prossesing benih

(seed processing)

perlakuan, pengemasan dan

penyim-panan benih).

diskusi.

Ceramah dan

diskusi

Tugas mencari

info benih di

internet.

pengeringan,

perlakuan,

pengemasan dan

penyimpanan benih.

12 UKD 3 1 x 50 15

13

14-15

4. Menjelaskan

pengujian benih.

5. Menjelaskan proses-

proses sertifikasi

benih

4. Pengujian benih (rutin dan

khusus)

5. Sertifikasi benih

Penilaian tugas, aktifitas

diskusi


diskusi

Praktikum

1x1x50’

2x1x50’

2x2x100’

Ceramah dan

diskusi, tugas

terstruktur.

Ceramah,

memberi tugas,

mahasiswa

presentasi dan

diskusi.

4. Menguraikan dan

menjelaskan cara-cara

pengujian benih.

5. Menguraikan dan

menjelaskan proses-

proses dan prosedur

sertifikasi benih

5

5

5

16 UKD 4 1 x 50’ 15

Catatan: Evaluasi tengah semester dan akhir dengan Essay

SILABI



Mata Kuliah : Manajemen Usaha Kecil dan Koperasi

SKS : 1-2

Semester : IV (Empat)

Standart Kompetensi : Kemampuan merumuskan tentang manajemen usaha kecil dan koperasi

Minggu

Ke- Kompetensi Dasar Materi Pokok

Metode Pembelajaran

(Bentuk

Pembelajaran)

Alokasi

Waktu


(%)

1-2 1. Mampu menjelaskan tentang

peran Koperasi dan Usaha

Kecil dalam perekonomian.

2. Mampu menjelaskan tentang

pengertian Usaha Kecil dan

Koperasi.


masalah pengembangan Usaha

Kecil dan Koperasi

diIndonesia.


sikap dan kebijakan pemerintah

dalam pengembangan Usaha

Kecil dan Koperasi

diIndonesia.

Pendahuluan : Peran

Koperasi dan Usaha Kecil.

Pengertian Usaha Kecil

dan Koperasi, masalah-

masalah pengembangan

Usaha Kecil dan Koperasi

di Indonesia, sikap dan

kebijakan pemerintah

dalam pengembangan


di Indonesia

Ceramah , diskusi dan

penugasan (Contextual

Instruction),

Student Centre

Learning (SCL)

2x1x50’ 1. Kemampuan menerapkan

prinsip berfikir ilmiah

dalam merumuskan,

menganalisis dan

memecahkan

permasalahan koperasi

dan Usaha Kecil

2. Kemampuan negosiasi


ide atau pemikiran


koperasi dan Usaha kecil

Mahasiswa mampu

menjelaskan tentang peran

Koperasi dan Usaha Kecil dlm

Perekonomian, Pengertian

Usaha Kecil dan Koperasi,

masalah-masalah

pengembangan Usaha Kecil

dan Koperasi di Indonesia,



Kecil dan Koperasi di Indonesia

10

3 1. Mampu menjelaskan tentang

prinsip-prinsip koperasi


asas koperasi dan landasan

koperasi.

Prinsip, asas dan

landasan Koperasi :

prinsip-prinsip koperasi,


koperasi



Instruction), Student

Centre Learning (SCL)

1x1x50’

1. Kemampuan

menganalisis dan

menerapkan prinsip-


dalam pengembangan

Koperasi serta mampu

memecahkan


2. Kemampuan

bernegosiasi dan



pengembangan koperasi

Mahasiswa mampu

menjelaskan tentang prinsip-

prinsip koperasi, asas koperasi

dan landasan koperasi

5

4 Mampu menjelaskan tentang Pendahuluan : Peran UKD 1 5

peran Koperasi dan Usaha Kecil

dalam perekonomian

Mampu menjelaskan tentang


Koperas



Kecil dan Koperasi diIndonesia.









koperasi








dalam pengembangan


di Indonesia

Prinsip, asas dan

landasan Koperasi :



koperasi


dasar-dasar penggolongan

koperasi.


jenis-jenis koperasi (koperasi

konsumsi, koperasi produksi,

koperasi jasa, koperasi simpan

pinjam)

Penggolongan koperasi :


koperasi, jenis-jenis

koperasi (koperasi

konsumsi, koperasi

produksi, koperasi jasa,

koperasi simpan pinjam)



Instruction),

Student Centre

Learning (SCL)

1x1x50’

1. Kemampuan

menganalisis dan

menerapkan prinsip-


dalam pengembangan


memecahkan




ide atau pemikiran


koperasi

Mahasiswa mampu

menjelaskan tentang dasar-

dasar penggolongan koperasi,




pinjam)

5


struktur organisasi koperasi

(struktur organisasi internal

dan eksternal).


keanggotaan koperasi.


aspek-aspek manajemen

koperasi.


masalah-masalah manajemen

Organisasi dan

Manajemen koperasi :

struktur organisasi

koperasi (struktur

organisasi internal dan

struktur organisasi

eksternal), keanggotaan

koperasi, aspek-aspek

manajemen koperasi,

masalah-masalah

manajemen koperasi, dan



Instruction),

Student Centre

Learning (SCL)

1x1x50’ 1. Kemampuan

menganalisis dan

menerapkan prinsip-


dalam pengembangan


memecahkan


2. Kemampuan

bernegosiasi dan


Mahasiswa mampu

menjelaskan tentang struktur

organisasi koperasi (struktur

organisasi internal dan struktur

organisasi eksternal),

keanggotaan koperasi, aspek-

aspek manajemen koperasi,


koperasi, dan sehat manajemen

koperasi

5

koperasi.


sehat manajemen koperasi

sehat manajemen koperasi atau pemikiran tentang



keanggotaan.


dasar-dasar pendirian dan

pembubaran koperasi, serta

tata cara pendirian dan

pembubaran koperasi

Pendirian dan

Pembubaran koperasi :

keanggotaan, dasar-dasar

pendirian dan pembubaran

koperasi, serta tata cara


koperasi



Instruction),

Student Centre

Learning (SCL)


menganalisis dan

menerapkan prinsip-


dalam pengembangan


memecahkan


2. Kemampuan

bernegosiasi dan




Mahasiswa mampu

menjelaskan tentang





koperasi

5

8 Mampu menjelaskan tentang


koperasi.





pinjam).




dan eksternal).





koperasi.



koperasi.




keanggotaan.

UKD 2 5





pembubaran koperasi


pembelanjaan koperasi.


jenis-jenis permodalan

koperasi.


Sisa Hasil Usaha (SHU) dan


koperasi

Pembelanjaan koperasi :

pembelanjaan koperasi,


koperasi, Sisa Hasil Usaha

(SHU), laporan keuangan

koperasi



Instruction),

Student Centre

Learning (SCL)

1x1x50’ 1. Mampu menganalisis dan

menerapkan prinsip

berfikir ilmiah dalam


serta mampu

memecahkan


2. Mampu bernegosiasi dan




Mahasiswa mampu

menjelaskan tentang

pembelanjaan koperasi, jenis-

jenis permodalan koperasi, Sisa

Hasil Usaha (SHU), laporan

keuangan koperasi

5



usaha kecil.


masalah-masalah dalam

manajemen Usaha Kecil.

Manajemen Usaha Kecil : ruang lingkup

manajemen usaha kecil,


manajemen Usaha Kecil



Instruction),

Student Centre

Learning (SCL)


menganalisis dan

menerapkan prinsip-


dalam pengembangan

usaha kecil serta mampu

memecahkan

permasalahan usaha kecil



ide atau pemikiran tentang

pengembangan usaha kecil

Mahasiswa mampu

menjelaskan tentang ruang

lingkup manajemen usaha kecil,



5


manajemen yang diterapkan

di lokasi praktikum


aspek-aspek pembiayaan

usaha kecil.

3. Mampu menjelaskan tantang

jenis-jenis permodalan usaha

kecil.


strategi pembiayaan usaha

kecil.

Praktikum lapang

(kunjungan lapang),

ceramah, diskusi, studi

pustaka, Pembiayaan

Usaha Kecil : aspek-aspek

pembiayaan usaha kecil,


usaha kecil, strategi

pembiayaan usaha kecil

Pembuatan Laporan

praktikum, Ceramah ,

diskusi dan penugasan

(Contextual

Instruction),

Student Centre

Learning (SCL)


menganalisis dan

menerapkan prinsip-


dalam pengembangan


memecahkan

permasalahan usaha

kecil



ide atau pemikiran usaha

kecil

Mahasiswa mampu

menjelaskan :

1. Manajemen

2. Organisasi

3. Keanggotaan

4. Usaha

5. Permodalan

6. Sistem Informasi

Manajemen

7. Kemitraan usaha

8. Mahasiswa mampu

menjelaskan tentang aspek-

aspek pembiayaan usaha

5

3. Kemampuan

menganalisis dan

menerapkan prinsip-


dalam pengembangan


memecahkan

permasalahan usaha

kecil



ide atau pemikiran


usaha kecil

kecil, jenis-jenis permodalan







koperasi.




koperasi.



usaha kecil.




UKD 3 5

13 - Mampu menjelaskan tentang

ragam sikap dan kebijakan

pemerintah dalam


- Mampu menjelaskan tentang

kebijakan pengembangan

usaha kecil dan program-

program pengembangan

usaha kecil di Indonesia

Kebijakan

pengembangan Usaha

Kecil : ragam sikap dan


dalam pengembangan

usaha kecil, kebijakan


dan program-program


di Indonesia



Instruction),

Student Centre

Learning (SCL)

Praktikum

1x1x50’

1x2x100’

1. Kemampuan

menganalisis dan

menerapkan prinsip-


dalam pengembangan


memecahkan

permasalahan usaha

kecil



ide atau pemikiran

Mahasiswa mampu

menjelaskan tentang ragam


dalam pengembangan usaha

kecil, kebijakan pengembangan


program pengembangan usaha

kecil di Indonesia

15


usaha kecil


konsep, asas, tujuan dan

manfaat kemitraan bagi usaha

kecil dan koperasi

Konsep, Asas, Tujuan

dan Manfaat Kemitraan

koperasi dan Usaha Kecil

: konsep, asas, tujuan dan

manfaat kemitraan bagi

usaha kecil dan koperasi



Instruction),

Student Centre

Learning (SCL)

Praktikum

1x1x50’

2x2x100’

1. Kemampuan

menganalisis dan

menerapkan prinsip-


dalam pengembangan


memecahkan

permasalahan usaha

kecil



ide atau pemikiran


usaha kecil

Mahasiswa mampu

menjelaskan tentang konsep,

asas, tujuan dan manfaat

kemitraan bagi usaha kecil dan

koperasi

15



pengembangan kemitraan


kebijakan Kemitraan bagi



model-model kemitraan bagi



contoh-contoh kemitraan bagi


Problem kemitraan

koperasi dan Usaha

Kecil: masalah-masalah

dalam pengembangan

kemitraan, Kebijakan

Kemitraan bagi usaha kecil

dan koperasi

Model-Model Kemitraan

koperasi dan Usaha Kecil : model-model kemitraan

bagi usaha kecil dan

koperasi, contoh-contoh

kemitraan bagi usaha kecil

dan koperasi



Instruction),

Student Centre

Learning (SCL)


menganalisis dan

menerapkan prinsip-


dalam pengembangan


memecahkan

permasalahan usaha

kecil



ide atau pemikiran


usaha kecil

3. Kemampuan

menganalisis dan

menerapkan prinsip-


dalam pengembangan


memecahkan

permasalahan usaha

kecil



Mahasiswa mampu

menjelaskan tentang masalah-

masalah dalam pengembangan



dan koperasi

Mahasiswa mampu

menjelaskan tentang model-

model kemitraan bagi usaha

kecil dan koperasi, contoh-

contoh kemitraan bagi usaha

kecil dan koperasi

5

ide atau pemikiran


usaha kecil



pemerintah dalam










kecil dan koperasi













Kebijakan

pengembangan Usaha



dalam pengembangan



dan program-program


di Indonesia







Problem kemitraan

koperasi dan Usaha


dalam pengembangan



dan koperasi






dan koperasi

UKD 4 5



Mata Kuliah : AGRONOMI TANAMAN BUAH

SKS : 1 – 2


Standart Kompetensi : Setelah menyelesiakan mata kuliah ini mahasiswa akan mampu menguraikan arti penting dan prospek tanaman buah-buahan di Indonesia

serta mampu menjelaskan teknik budidaya tanaman buah-buahan penting yang berkelanjutan (GAP). Minggu

Ke- Kompetensi Dasar Materi Pokok Kriteria Indikator

Metode Pembelajaran


Alokasi

Waktu Pengalaman Belajar

Bobot

(%)

1-2

3

Mahasiswa mampu:

1. Menguraikan peranan dan arti

penting tanaman buah-buahan.


pengembangan tanaman buah-

buahan.

1. Arti Penting

Tanaman Buah-

buahan

2. Prospek Tanaman

Buah-buahan

Mahasiswa mampu:

1. Menjelaskan peranan

dan arti penting

tanaman buah-buahan.

2. Menguraikan prospek

pengembangan

tanaman buah-buahan.

Penilaian terhadap paper

dan aktifitas diskusi

Penilaian tugas, presentasi


2x1x50’

1x1x50’

Dosen memberi ceramah,

Tugas dan tanya jawab.

Ceramah, pemberian tugas,

presentasi dan diskusi.

10

5

4 1. Menguraikan peranan dan arti

penting tanaman buah-buahan.


pengembangan tanaman buah-

buahan.

1. Arti Penting

Tanaman Buah-

buahan

2. Prospek Tanaman

Buah-buahan

UKD 1 5

5-7 Menjelaskan penyiapan lahan

untuk budidaya tanaman buah dan

lahan yang baik untuk tanaman

buah

Penyiapan lahan

tanaman buah dan

lahan yang baik untuk

tanaman buah

Menjelaskan penyiapan

lahan tanaman buah dan

lahan tanaman buah

Presentasi, aktifitas tanya

jawab, team work.

Praktikum

3x1x50’

3x2x100’


Tanya jawab mhs mendapat

tugas problem solving.

25

8 Menjelaskan penyiapan lahan

untuk budidaya tanaman buah dan

lahan yang baik untuk tanaman

buah

Penyiapan lahan

tanaman buah dan

lahan yang baik untuk

tanaman buah

UKD 2 5

9-11

Menjelaskan tingkah laku /

habit pembungaan tanaman

buah-buahan.

Pembungaan

Tanaman Buah-

buahan.

Paper, presentasi, aktifitas

tanya jawab.

Praktikum

3x1x50’

3x2x100’


Tanya jawab mhs

mendapat tugas problem

solving.

25

12 Menjelaskan tingkah laku /

habit pembungaan tanaman

buah-buahan.

Pembungaan

Tanaman Buah-

buahan

UKD 3 5

13 Menjelaskan pembudidayaan

tanaman buah-buahan penting

berbasis good agriculture

practices .

Budidaya Tanaman

Buah-buahan Penting

Menguraikan kultur

teknik yang baik

tanaman buah-buahan

penting berbasis GAP.


diskusi.

praktikum

1x1x50’

1x2x100’ Dosen memberi ceramah,

Tanya jawab mhs mencari

contoh-contohnya dan

presentasi.

10

14-15 Menjelaskan budidaya tanaman

buah secara baik

Jenis tanaman buah-

buahan dan tanaman

buah dalam pot

Menguraikan budidaya

tanaman buah dengan

benar.

Penilaian tugas dan

aktifitas diskusi.

1x1x50’ Ceramah, memberi tugas,

mahasiswa presentasi dan

diskusi.

5


tanaman buah-buahan penting

berbasis good agriculture

practices , Menjelaskan

budidaya tanaman buah secara

baik.

Budidaya Tanaman

Buah-buahan

Penting, Jenis

tanaman buah-

buahan dan tanaman

buah dalam pot

UKD 4 5




Mata Kuliah : AGRONOMI TANAMAN SAYURAN

SKS : 1 – 2 SKS


Standart Kompetensi : Setelah menyelesiakan mata kuliah ini mahasiswa akan mampu menguraikan arti penting dan prospek tanaman sayur-sayuran di

Indonesia serta mampu menjelaskan teknik budidaya tanaman sayur-sayuran penting secara berkelanjutan (GAP).

Minggu

Ke- Dasar Kompetensi Materi Pokok

Metode

Pembelajaran

(Bentuk

Pembelajaran)

Alokasi

Waktu Pengalaman Belajar Kriteria Indikator

Bobot

(%)

1-2

3

4

6-7

8

9-11

12

13-15

16

Mahasiswa mampu:


penting tanaman Sayuran.


pengembangan tanaman Sayuran.

UKD 1

Menjelaskan tingkah laku / habit

tanaman Sayuran.

UKD 2

Menjelaskan pembudidayaan

tanaman Sayuran. penting berbasis

good agriculture practices .

UKD 3

Menjelaskan budidaya Kebun Sayuran

secara garis besar.

UKD 4

1. Arti Penting

tanaman sayuran.

2. Prospek tanaman

sayuran.

UKD 1

Klasifikasi /

pengelompokan

tanaman sayuran.

UKD 2

Budidaya Tanaman

Sayuran

UKD 3

Kebun Sayuran.

UKD 4

Penilaian terhadap

paper dan aktifitas

Diskusi

Penilaian tugas,

presentasi dan

aktifitas diskusi

Praktikum

UKD 1

Presentasi, aktifitas

tanya jawab, team

work.

Praktikum

UKD 2

Paper, presentasi,

aktifitas tanya jawab.

Praktikum

UKD 3

Penilaian tugas dan

aktifitas diskusi.

UKD 4

2x1x50

1x1x50

1x2x100

UKD 1

3x1x50

3x2x100

UKD 2

3x1x50

2x2x100’

UKD 3

3x1x50

UKD 4


Tugas, dan tanya jawab.



UKD 1

Dosen memberi ceramah, tanya

jawab mahasiswa mendapat

tugas problem solving.




presentasi.

UKD 3

Ceramah, memberi tugas,


diskusi.

UKD 4



dan arti penting tanaman

Sayuran.


pengembangan tanaman

Sayuran.

UKD 1

Menjelaskan upaya

memanipulasi tingkah laku

/ habit tanaman sayuran.

UKD 2

Menguraikan kultur teknik

yang baik tanaman

Sayuran. Sayuran penting

berbasis GAP.

UKD 3

Menguraikan garis besar

budidaya Kebun Sayuran

UKD 4

10

10

5

25

5

20

5

15

5


SILABI


Kode : 433001

Mata Kuliah : ARSITEKTUR PERTAMANAN

SKS : 1 – 2


Standart Kompetensi : Menganalisa dan mengerti pemecahan permasalahan mengenai arsitektur pertamanan

Minggu

ke - Kompetensi Dasar Materi Pokok

Metode Pembelajaran


Alokasi


Bobot

(%)

1-2 Mampu mengerti menganalisis

dan memecahkan

permasalahan mengenai

arsitektur pertamanan, Mampu

mengerti, menganalisis dan

memecahkan permasalahan

mengenai klasifikasi tanaman

Arsitektur Pertamanan,

Klasifikasi Taman

Keaktifan mahasiswa di

kelas, Keaktifan mahasiswa

di kelas.

1 x 50’ Kemampuan menerapkan prinsip-prinsip

berfikir ilmiah dalam mengerti,

menganalisis dan memecahkan

permasalahan mengenai arsitektur

pertamanan, Kemampuan menerapkan

prinsip-prinsip berfikir ilmiah dalam

mengerti, menganalisis dan memecahkan

permasalahan mengenai klasifikasi

tanaman

Mampu mengerti, menganalisis dan


mengenai arsitektur pertamanan,

Mampu mengerti, menganalisis dan


mengenai klasifikasi tanaman

10

3 Mampu menerapkan prinsip-

prinsip berfikir ilmiah dalam



mengenai faktor penentu

klasifikasi tanaman

mampu menerapkan prinsip-




mengenai elemen penyusun

taman soft material

Faktor penentu

Kalsifikasi Taman

Elemen Penyusun

Taman

(Soft material)


kelas.

1 x 50’

Kemampuan menerapkan prinsip-

prinsip berfikir ilmiah dalam mengerti,


permasalahan mengenai faktor

penentu klasifikasi tanaman.




permasalahan mengenai elemen

penyusun taman soft material

5

4 Mampu menerapkan prinsip-




mengenai faktor penentu

klasifikasi tanaman

Mampu mengerti menganalisis

dan memecahkan


arsitektur pertamanan.

Arsitektur Pertamanan,

Faktor penentu

Kalsifikasi Taman,

Elemen Penyusun

Taman

(Soft

material)Klasifikasi

UKD 1 5

mampu menerapkan prinsip-




mengenai elemen penyusun

taman soft material

Mampu mengerti,



klasifikasi tanaman

Taman.

5 Kemampuan menerapkan

prinsip-prinsip berfikir ilmiah

dalam mengerti, menganalisis

dan memecahkan


elemen penyusun taman hard

material

Elemen Penyusun

Taman

(Hard material)


kelas,

1 x 50 Kemampuan menerapkan prinsip-



permasalahan mengenai elemen

penyusun taman hard material

5




dan memecahkan


pegantar seni dalam gambar

Pengantar Seni Dalam

Gambar


kelas,




permasalahan mengenai pegantar seni

dalam gambar

5




dan memecahkan


aplikasi seni dalam gambar

Aplikasi Seni Dalam

Gambar


kelas,




permasalahan mengenai aplikasi seni

dalam gambar

5




dan memecahkan


elemen penyusun taman hard

material

Kemampuan menerapkan



dan memecahkan


pegantar seni dalam gambar




Elemen Penyusun

Taman (Hard material),

Pengantar Seni Dalam

Gambar, Aplikasi Seni

Dalam Gambar.

UKD 2 5

dan memecahkan


aplikasi seni dalam gambar




dan memecahkan

permasalahan mengenai jadwal

kerja perancangan

Merancang Jadwal

Kerja Perancangan


kelas,




permasalahan mengenai jadwal kerja

perancangan

5




dan memecahkan

permasalahan mengenai jadwal

kerja pembuatan taman

Merancang Jadwal

Kerja Pembuatan

Taman


kelas,

1 x 50




permasalahan mengenai jadwal kerja

pembuatan taman

5




dan memecahkan

permasalahan mengenai tata

kerja teknis studio




dan memecahkan


kerja teknik lapangan.

Tata Kerja Teknik

Studio, Tata Kerja

Teknik Lapangan

Keaktifan mahasiswa di kelas

praktikum

1 x 50

2x100’




permasalahan mengenai tata kerja

teknis studio




permasalahan mengenai tata kerja

teknik lapangan.

5

10




dan memecahkan


jadwal kerja perancangan




dan memecahkan


jadwal kerja pembuatan taman


UKD 3 5



dan memecahkan


kerja teknis studio




dan memecahkan


kerja teknik lapangan




dan memecahkan


miniatur garden

Miniatur Garden Keaktifan mahasiswa di

kelas.




permasalahan mengenai miniatur

garden

5




dan memecahkan

permasalahan mengenai bahan

dan alat miniatur garden

Bahan dan Alat

Miniatur Garden


kelas.




permasalahan mengenai bahan dan alat

miniatur garden

5




dan memecahkan

permasalahan dalam

pengaplikasian miniatur garden

Aplikatif Miniatur

Garden


kelas.

Praktikum

1 x 50

2x100




permasalahan dalam pengaplikasian

miniatur garden

5

10




dan memecahkan


miniatur garden




dan memecahkan

permasalahan mengenai bahan

dan alat miniatur garden



UKD 4 5


dan memecahkan

permasalahan dalam

pengaplikasian miniatur

garden


SILABI



Nama Mata Kuliah : ANALISA PERANCANGAN TAPAK

SKS : 1 – 2


Standar Kompetensi : Mampu mengerti, menganalisis dan memecahkan permasalahan mengenai analisis perancangan tapak

Minggu

Ke- Kompetensi dasar Materi Pokok

Metode

Pembelajaran

(Bentuk

Pembelajaran)

Alokasi


1 Mampu mengerti,

menganalisis dan

memecahkan

permasalahan

mengenai analisis

perancangan tapak

Analisa

Perancangan

Tapak (Mengenal

Lanskap)

Student Centre

Learning (SCL)

1x1x 50’





mengenai analisis perancangan

tapak (lanskap)

Mampu mengerti, menganalisis

dan memecahkan permasalahan


tapak

5

2 Mampu mengerti,

menganalisis dan

memecahkan

permasalahan

mengenai analisis

perancangan tapak

Analisa

Perancangan

Tapak

(Perencanaan

Lanskap)

Student Centre

Learning (SCL)

1x1x50’ Kemampuan menerapkan prinsip-





tapak (lanskap)




tapak

5

3 Mampu mengerti,

menganalisis dan

memecahkan

permasalahan

mengenai analisis

perancangan tapak

Mampu mengerti,

menganalisis dan

memecahkan

permasalahan

mengenai proses

perancangan tapak

Analisa

Perancangan

Tapak

Proses

Perancangan

Student Centre

Learning (SCL)






tapak




tapak

10

4 Mampu mengerti,

menganalisis dan

UKD 1 5

memecahkan

permasalahan

mengenai analisis

perancangan tapak

Mampu mengerti,

menganalisis dan

memecahkan

permasalahan

mengenai analisis

perancangan tapak

Mampu mengerti,

menganalisis dan

memecahkan

permasalahan

mengenai analisis

perancangan tapak

Mampu mengerti,

menganalisis dan

memecahkan

permasalahan

mengenai proses

perancangan tapak

5 Mampu mengerti,

menganalisis dan

memecahkan

permasalahan

mengenai proses

pengembangan

program perancangan

tapak

Pengembangan

program

Student Centre

Learning (SCL)

1x1x50’





mengenai proses pengembangan

program perancangan tapak



mengenai proses pengembangan

program perancangan tapak

5

6 mampu mengerti,

menganalisis dan

memecahkan

permasalahan

mengenai proses

inventarisasi (

pendataan ) dan

analisis

Inventarisasi (

Pendataan ) Dan

Analisis

Student Centre

Learning (SCL)





mengenai proses inventarisasi (

pendataan ) dan analisis

mampu mengerti, menganalisis


mengenai proses inventarisasi (

pendataan ) dan analisis

5

7 mampu mengerti,

menganalisis dan Pendataan unsur

– unsur di luar

Student Centre

Learning (SCL)

1x1x50’ Kemampuan menerapkan



dan memecahkan permasalahan 5

memecahkan

permasalahan

mengenai Pendataan

unsur – unsur di luar

tapak

( off site factors )

tapak




mengenai Pendataan unsur –

unsur di luar tapak


mengenai Pendataan unsur –

unsur di luar tapak


8 Mampu mengerti,

menganalisis dan

memecahkan

permasalahan

mengenai proses

pengembangan

program

perancangan tapak

mampu mengerti,

menganalisis dan

memecahkan

permasalahan

mengenai proses

inventarisasi (

pendataan ) dan

analisis

mampu mengerti,

menganalisis dan

memecahkan

permasalahan

mengenai

Pendataan unsur –

unsur di luar

tapak.

UKD 2 5

9 Mampu mengerti,

menganalisis dan

memecahkan

permasalahan

mengenai proses

Tahap Analisis

Tapak (Analisis

Terhadap

Penggunaan Ruang)

Tahap Analisis

Tapak (Analisis

Terhadap

Penggunaan

Ruang)

Student Centre

Learning (SCL)





mengenai proses Tahap Analisis

Tapak (Analisis Terhadap

Penggunaan Ruang)





Penggunaan Ruang)

5

10 Mampu mengerti,

menganalisis dan

memecahkan

permasalahan

mengenai proses

Tahap Analisis

Tapak (Analisis

Terhadap

Lingkungan untuk

Pemahaman Analisis

Tapak)

Tahap Analisis

Tapak (Analisis

Terhadap

Lingkungan

untuk

Pemahaman

Analisis Tapak)

Student Centre

Learning (SCL)

Praktikum

1x1x50’

1x2x100’







Lingkungan untuk Pemahaman

Analisis Tapak)





Lingkungan untuk Pemahaman

Analisis Tapak)

10

11 Mampu mengerti,

menganalisis dan

memecahkan

permasalahan

mengenai proses

Tahap Analisis

Tapak (Evaluasi

Mater Plan)

Mampu mengerti,

menganalisis dan

memecahkan

permasalahan

mengenai proses

Analisis terhadap

Sosial, Ekonomi,

Budaya, dan

Lingkungan

Tahap Analisis

Tapak (Evaluasi

Mater Plan)

Analisis

terhadap Sosial,

Ekonomi,

Budaya, dan

Lingkungan

Student Centre

Learning (SCL)

Praktikum

1x1x50’

1x2x170’





mengenai proses Tahap

Analisis Tapak (Evaluasi

Mater Plan)





mengenai proses Analisis

terhadap Sosial, Ekonomi,

Budaya, dan Lingkungan




Tapak (Evaluasi Mater Plan)




terhadap Sosial, Ekonomi,

Budaya, dan Lingkungan

10

12 Mampu mengerti,

menganalisis dan

memecahkan

permasalahan

mengenai proses

Tahap Analisis

Tapak (Analisis

Terhadap

Penggunaan Ruang)

Mampu mengerti,

UKD 3 5

menganalisis dan

memecahkan

permasalahan

mengenai proses

Tahap Analisis

Tapak (Analisis

Terhadap

Lingkungan untuk

Pemahaman

Analisis Tapak)

Mampu mengerti,

menganalisis dan

memecahkan

permasalahan

mengenai proses

Tahap Analisis

Tapak (Evaluasi

Mater Plan)

Mampu mengerti,

menganalisis dan

memecahkan

permasalahan

mengenai proses

Analisis terhadap

Sosial, Ekonomi,

Budaya, dan

Lingkungan

13 Mampu mengerti,

menganalisis dan

memecahkan

permasalahan

mengenai proses

Desaign Konsep

Desaign Konsep Student Centre

Learning (SCL)

praktikum

1x1x50

1x2x100’





mengenai proses Desaign

Konsep



mengenai proses Desaign Konsep

10

14 Mampu mengerti,

menganalisis dan

memecahkan

permasalahan

mengenai proses

Pengembangan

Pengembangan

Desaign

Student Centre

Learning (SCL)





mengenai proses Pengembangan

Desaign



mengenai proses Pengembangan

Desaign

5

Desaign

15 Mampu mengerti,

menganalisis dan

memecahkan

permasalahan

mengenai proses

Desaign Akhir

Desaign Akhir Student Centre

Learning (SCL)





mengenai proses Desaign Akhir



mengenai proses Desaign Akhir

5

16 Mampu mengerti,

menganalisis dan

memecahkan

permasalahan

mengenai proses

Desaign Konsep

Mampu mengerti,

menganalisis dan

memecahkan

permasalahan

mengenai proses

Pengembangan

Desaign

Mampu mengerti,

menganalisis dan

memecahkan

permasalahan

mengenai proses

Desaign Akhir

UKD 4 5


SILABI




Mata Kuliah : Karantina Tumbuhan

Bobot : 1 - 1


Capaian Pembelajaran : Mampu memahami pentingnya karantina tumbuhan yang mendasari tindakan pengendalian, memahami aspek ekonomi karantina tumbuhan, mampu

memahami aspek perlintan karantina tumbuhan, mengetahui sejarah karantina tumbuhan, mampu memahami OPT karantina.

Minggu

Ke- Kemampuan Akhir Bahan Kajian

Metode

Pembelajaran

(Bentuk

Pembelajaran)

Alokasi

Waktu

Pengalaman

Belajar

Kriteria

Indikator Bobot (%)

1 Memahami kompetensi dasar

dan metode pembelajaran

norma akademik dan

kontrak kuliah serta

pokok-pokok materi

dalam dasar-dasar

karantina tumbuhan

secara keseluruhan

dan acuan yang harus

dicari

Ceramah dan tanya

jawab

1x1x50’ Penjelasan norma

akademik dan

kontrak kuliah.

Mengetahui dasar-

dasar karantina

tumbuhan secara

keseluruhan dan

acuan.

Menyebutkan

resume materi

kuliah, memilih

referensi acuan

5


memahami pentingnya

karantina tumbuhan yang

mendasari tindakan

pengendalian

Peran karantina dalam

budidaya tanaman

kaitannya dengan

keluar masuknya OPT

di Indonesia

Ceramah dan diskusi 1x1x50’ Penjelasan peran

karantina dalam

budidaya tanaman

kaitannya dengan

keluar masuknya

OPT di Indonesia

Ketepatan

penjelasan peran

karantina tumbuhan

5


memahami aspek ekonomi

karantina tumbuhan,

Penguasaan kemampuan

aspek perlintan karantina

tumbuhan

Karantina tumbuhan

dalam aspek ekonomi

dan aspek perlintan

Ceramah dan diskusi 1x1x50’ Penjelasan aspek

ekonomi karantina

tumbuhan dan

aspek perlintan.

Ketepatan

penjelasan aspek

ekonomi karantina

tumbuhan

5

4 Memahami kompetensi

dasar dan metode

pembelajaran


memahami pentingnya


mendasari tindakan

pengendalian



karantina tumbuhan,



tumbuhan

norma akademik dan


pokok-pokok materi

dalam dasar-dasar

karantina tumbuhan

secara keseluruhan


dicari


budidaya tanaman

kaitannya dengan

keluar masuknya

OPT di Indonesia

Karantina tumbuhan

dalam aspek ekonomi

dan aspek perlintan

UKD 1 5

5-6 Sejarah karantina tumbuhan Sejarah karantina

tumbuhan

Ceramah dan diskusi

2x1x50’

Penjelasan Sejarah

karantina tumbuhan

10

7 Karantina tumbuhan di

indonesia

Karantina tumbuhan

di indonesia

Ceramah dan diskusi 1x1x50’ Penjelasan

karantina tumbuhan

di Indonesia

Ketepatan

penjelasan

karantina tumbuhan

di Indonesia

5

8 Sejarah karantina tumbuhan,

Karantina tumbuhan di

indonesia.

Sejarah karantina

tumbuhan, Karantina

tumbuhan di

indonesia

UKD 2 5


memahami OPT karantina

Organisme

Pengganggu Tanaman

Karantina

Ceramah dan diskusi

1x1x50’ Penjelasan dan

contoh organisme

pengganggu

tanaman karantina

Kemampuan

pemaparan secara

singkat dan tepat,

contoh dan

penjelasannya

10


memahami prosedur, deteksi

dan identifikasi OPT hama

Deteksi dan

identifikasi OPT

hama

Ceramah dan diskusi

2x1x50’ Penjelasan prosedur

deteksi dan

identifikasi OPT

hama

Ketepatan

penjelasan deteksi

dan identifikasi

OPT hama

10

12 Penguasaan kemampuan Organisme UKD 3 5

memahami OPT karantina,



dan identifikasi OPT hama.

Pengganggu Tanaman

Karantina, Deteksi

dan identifikasi OPT

hama


memahami prosedur deteksi


Kunjungan ke balai karantina

tanjung mas semarang

Identifikasi OPT

hama

Ceramah dan diskusi

Praktikum lapangan

2x1x50’

1x1x100’

Penjelasan contoh

OPT Hama

Ketepatan contoh

dan penjelasannya

20



dan identifikasi OPT patogen

Identifikasi patogen Ceramah dan diskusi

2x1x50’ Penyampaian

prosedur deteksi

dan identifikasi

patogen

Ketepatan

penjelasan deteksi

dan identifikasi

patogen

10





tanjung mas semarang,




Identifikasi OPT

hama, Identifikasi

patogen.

UKD 4 5

SILABI

Program Studi : AGRIBISNIS D-III


Mata Kuliah : KULTUR JARINGAN

SKS : 1-2



a. Menguasasi konsep, prinsip dan aplikasi dari pembibitan, budidaya sampai pasca panen tanaman obat

b. Mampu merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengelola perbanyakan tanaman dengan berbagai teknik (termasuk kultur jaringan).

c. Mampu mengembangkan wirausaha hortikultura dan arsitektur pertamanan

Minggu ke- Kompetensi

Dasar Indikator

Metode

Pembelajaran

Pengalaman

Belajar Materi Pokok

Alokasi

Waktu Bobot (%)

1 Mahasiswa

memahami

pengertian, ruang

lingkup dan sejarah

perkembangan Kultur

Jaringan dalam

bidang pertanian

Mahasiswa mampu:

Menjelaskan

pengertian, ruang

lingkup, tingkat

dan sejarah

perkembangan

kultur jaringan

dalam bidang

pertanian

- Diskusi

- Presentasi Mahasiswa

membaca bahan

ajar/referensi

Dosen

menyampaikan

pengantar

(overview) materi

Diskusi membahas

meteri terkait

1. Pengertian, Ruang

lingkup dan

sejarah

perkembangan

kultur jaringan

dalam bidang

pertanian

1x 50’ 5

2 Pengenalan

Laboratorium, Alat,

dan Media

Mahasiswa mampu:

Menjelaskan dan

mengenal

laboratorium, alat

dan media yang

digunakan dalam

kultur jaringan

Diskusi

Presentasi

Mahasiswa

membaca bahan

ajar/referensi

Dosen

menyampaikan

pengantar

(overview) materi

Diskusi membahas

meteri terkait

Pengenalan

laboratorium

kultur jaringan

beserta alat dan

media yang

digunakan dalam

perbanyakan

kultur jaringan

1 x 50’

5

3 Sterilisasi (Alat,

Media, Eksplan,

Ruang)

Regenerasi Kultur

Jaringan

(Organogenesis)

Mahasiswa mampu:

Menjelaskan

macam-macam

sterilisasi dan

aplikasinya

Menjelaskan

pengertian

regenerasi tanaman

lewat organogenesis

serta pelaksanaannya

Diskusi

Presentasi

Praktikum

Mahasiswa

membaca bahan

ajar/referensi

Dosen

menyampaikan

pengantar

(overview) materi

Diskusi membahas

meteri terkait

Sterilisasi Alat

Sterilisasi Media

Sterilisasi Eksplan

Sterilisasi Ruang

Regenerasi

tanaman

Macam

Organogenesis

Faktor-faktor yang

mempengaruhi

1x 50’

2 x 100’

10

4 Memahami

pengertian, ruang

lingkup dan sejarah

perkembangan Kultur

Jaringan dalam

bidang pertanian

Pengenalan

Laboratorium, Alat,

dan Media

Sterilisasi (Alat,

Media, Eksplan,

Ruang)

Regenerasi Kultur

Jaringan

(Organogenesis)

UKD 1 5

5 Regenerasi Kultur

Jaringan

(Embryogenesis)

Mahasiswa mampu:

Menjelaskan

pengertian

embriogenesis

serta faktor yang

mempengaruhi.

Kultur sel

(suspensi sel)

Diskusi

Presentasi

Praktikum

Mahasiswa

membaca bahan

ajar/referensi

Dosen

menyampaikan

pengantar

(overview) materi

Diskusi membahas

meteri terkait

Embriogenesis

somatik

Faktor-faktor yang

mempengaruhi

Suspensi sel

1x 50’

2x100’

10

6 Kultur In Vitro untuk

Ketahanan

Kekeringan dan

Logam Berat

Mahasiswa mampu:

Menjelaskan metode

menghasilkan tanaman

secara in vitro yang

memiliki ketahanan

terhadap logam berat

Diskusi

Presentasi

Praktikum

Mahasiswa

membaca bahan

ajar/referensi

Dosen

menyampaikan

pengantar

(overview) materi

Diskusi membahas

meteri terkait

Perbanyakan In

Vitro untuk

ketahanan logam

berat

1 X 50’

2x100’

10


Ketahanan Garam

dan Virus

Mahasiswa mampu:

Menjelaskan

metode

menghasilkan

Diskusi

Presentasi

Praktikum

Mahasiswa

membaca bahan

ajar/referensi

Dosen

Perbanyakan In

Vitro untuk

ketahanan salinitas

Perbanyakan In

1 x 50’

5

tanaman secara in

vitro yang

memiliki

ketahanan

salinitas dan virus

menyampaikan

pengantar

(overview) materi

Diskusi membahas

meteri terkait

Vitro untuk

tanaman terserang

virus

8 Regenerasi Kultur

Jaringan

(Embryogenesis)

Kultur In Vitro untuk

Ketahanan

Kekeringan dan

Logam Berat


Ketahanan Garam

dan Virus

Menjelaskan

pengertian

embriogenesis serta

faktor yang

mempengaruhi. Kultur

sel (suspensi sel)

Mahasiswa mampu:

Menjelaskan metode



memiliki ketahanan


Menjelaskan metode

menghasilkan

tanaman secara in

vitro yang memiliki

ketahanan salinitas

dan virus

UKD 2 UKD 2 5


Plasma Nutfah

Mahasiswa mampu:

Menjelaskan

metode

pelestarian plasma

nutfah dengan

teknik kultur

jaringan

Diskusi

Presentasi

Praktikum

Mahasiswa

membaca bahan

ajar/referensi

Dosen

menyampaikan

pengantar

(overview) materi

Diskusi membahas

meteri terkait

Metode Peletarian

plasma nutfah

dengan kultur

jaringan

1 X 50’

2x100’

10


Metabolit Sekunder

Mahasiswa mampu:

Menjelaskan

pengertian

metabolit

sekunder serta

prekursor dan

faktor-faktor yang

mempengaruhi

Menjelaskan

metode

Diskusi

Presentasi

Mahasiswa

membaca bahan

ajar/referensi

Dosen

menyampaikan

pengantar

(overview) materi

Diskusi membahas

meteri terkait

Metabolit

sekunder

Faktor-faktor

yang berpengaruh

1 X 50’

5

menghasilkan

metabolit

sekunder dengan

teknik in vitro

11 Kultur Haploid

(Anther dan Ovule)

Mahasiswa mampu:

Menjelaskan

pengertian dan

difinisi kultur

Haploid, anther

metode dan

kegunaannya

Menjelaskan

kultur ovule dan

metode serta

faktor yang

mempengaruhi

Diskusi

Presentasi

Mahasiswa

membaca bahan

ajar/referensi

Dosen

menyampaikan

pengantar

(overview) materi

Diskusi membahas

meteri terkait

Kultur haploid

Kultur Ovole

1 X 50’

5

12 Kultur In Vitro

untuk Plasma

Nutfah

Kultur In Vitro

untuk Metabolit

Sekunder

Kultur Haploid

(Anther dan Ovule)

Menjelaskan

metode pelestarian

plasma nutfah

dengan teknik

kultur jaringan

Menjelaskan

pengertian

metabolit

sekunder serta

prekursor dan

faktor-faktor yang

mempengaruhi

Menjelaskan

metode

menghasilkan

metabolit sekunder

dengan teknik in

vitro

Menjelaskan

pengertian dan

difinisi kultur

Haploid, anther

metode dan

kegunaannya

Menjelaskan

kultur ovule dan

UKD 3 5

metode serta

faktor yang

mempengaruhi

13 Kultur Embryo dan

Cryopreservasi

Mahasiswa mampu:

Menjelaskan

pengertian dan

difinisi embrio

rescue

Menjelaskan

metode

cryopreservasi

Diskusi

Presentasi

Mahasiswa

membaca bahan

ajar/referensi

Dosen

menyampaikan

pengantar

(overview) materi

Diskusi membahas

meteri terkait

Penyelamatan

embrio (embrio

rescue)

Metode embrio

rescue

Metode

cryopreservasi

1 X 50’

5

14 Fusi Protoplas Mahasiswa mampu:

Menjelaskan

pengertian dan

difinisi protoplas

Menjelaskan

pengertian fusi

protoplas dan

metode yang

digunakan

Diskusi

Presentasi

Mahasiswa

membaca bahan

ajar/referensi

Dosen

menyampaikan

pengantar

(overview) materi

Diskusi membahas

meteri terkait

Protoplas

Fusi Protoplas

1 x 50 ’

5

15 Aplikasi Kultur

Jaringan pada

Komoditas Bernilai

Ekonomis Tinggi

Mahasiswa mampu:

Menjelaskan

aplikasi kultur

jaringan pada

tanaman yang

memiliki nilai

ekonomi yang

tinggi

Diskusi

Presentasi

Mahasiswa

membaca bahan

ajar/referensi

Dosen

menyampaikan

pengantar

(overview) materi

Diskusi membahas

meteri terkait

Pengertian

tanaman dengan

nilai ekonomi

tinggi

Metode kuljar

yang digunakan

untuk tanaman

bernilai ekonomi

tinggi

1 x 50’

5


Cryopreservasi

Fusi Protoplas

Aplikasi Kultur

Jaringan pada

Komoditas Bernilai

Ekonomis Tinggi

Menjelaskan

pengertian dan difinisi

embrio rescue

Menjelaskan metode

cryopreservasi

Menjelaskan


protoplas

Menjelaskan

pengertian fusi

protoplas dan metode

yang digunakan

UKD 4 5

Menjelaskan aplikasi

kultur jaringan pada

tanaman yang

memiliki nilai

ekonomi yang tinggi

Praktikum:

Asistensi untuk semua acara praktikum

Acara I : Sterilisasi Alat dan Media,

Acara 2: Pembuatan larutan stok dan Pembuatan Media

Acara 3: Sterilisasi eksplan dan penanaman 1 (Mawar dan Melati)

Acara 4. Sterilisasi eksplan dan penanaman 2 (wortel dan sansievera)

Acara 5. Sterilisasi eksplan dan penanaman 3 (komoditas pilihan)

Acara 6. Sub Kultur

Acara 7. Aklimatisasi

Responsi

Setiap acara praktikum didahului dengan pre-test

Laporan Praktikum dikumpulkan sebelum response


Kode : 53602

Mata Kuliah : AGRONOMI TANAMAN HIAS

SKS : 1 – 2


Standart Kompetensi : Setelah menyelesiakan mata kuliah ini mahasiswa akan mampu menguraikan arti penting dan prospek tanaman hias di Indonesia serta mampu

menjelaskan teknik budidaya tanaman hias penting yang berkelanjutan (GAP).

Minggu

Ke-

Kompetensi Dasar Materi Pokok Metode pembelajaran


Alokasi

Waktu


(%)

1-2

3

Mhs mampu:


penting Tanaman Hias.


pengembangan tanaman Hias

1. Arti Penting

Tanaman Hias

2. Prospek

Tanaman Hias

Dosen memberi ceramah, tugas, dan

tanya jawab.



Praktikum

2x1x50

1x1x50


aktivitas diskusi

Penilaian tugas, presentasi


Mhs. Akan mampu:

1. Menjelaskan peranan dan arti

penting tanaman Hias.



10

5

4 1. Menguraikan peranan dan arti

penting Tanaman Hias.



1. Arti Penting

Tanaman Hias

2. Prospek

Tanaman Hias

UKD 1 5

5-7 Menjelaskan tingkah laku / habit

tanaman Hias.

Klasifikasi/

pengelompokan

Tanaman Hias


jawab mahasiswa mendapat tugas

problem solving.

Praktikum

3x1x50’

3x2x100’

Presentasi, aktifitas tanya

jawab, team work.

Menjelaskan upaya memanipulasi

tingkah laku / habit tanaman

Hias.

25

8 Menjelaskan tingkah laku / habit

tanaman Hias.

Klasifikasi/

pengelompokan

Tanaman Hias

UKD 2 5

9-13


tanaman Hias penting berbasis


Budidaya Tanaman

Hias Penting


jawab mahasiswa mencari contoh-

contohnya dan presentasi.

Praktikum

3x1x50’

3x2x100’

Paper, presentasi,

aktifitas tanya jawab.

Menguraikan kultur teknik yang

baik tanaman Hias penting

berbasis GAP.

25


tanaman Hias penting berbasis


Budidaya Tanaman

Hias Penting

UKD 3 5

13-15 Menjelaskan budidaya Tata Taman

secara garis besar

Tata taman.


mahasiswa presentasi dan diskusi.

Praktikum

3x1x50’

2x2x100’


diskusi.

Menguraikan garis besar budidaya

Tatataman.

15

16 Menjelaskan budidaya Tata Taman

secara garis besar

Tata taman UKD 4 5



MK ETIKA BISNIS

PENGAMPU :

Dr. Ir. Heru Irianto, MM R. Kunto Adi, SP.MP

PROGRAM STUDI D III AGRIBISNIS FAKULTAS PERTANIAN


SILABI




Mata Kuliah : Etika Bisnis

SKS : 2-0

Semester : V (Lima)

Standart Kompetensi :

1. Mahasiswa diharapkan mampu mengidentifikasi, memahami dan menjelaskan etika dalam bisnis

2. Mahasiswa diharapkan mampu menafsirkan dan menelaah tentang perilaku etis dalam bisnis

3. Mahasiswa diharapkan mampu memahami dan menjelaskan tentang perilaku etis dan perilaku tidak etis dalam bisnis.

Minggu

ke-

Kompetensi

Dasar

Materi

Pokok

Metode

Pembelajaran

(Bentuk

Pembelajaran)

Alokasi

Waktu

( menit )

Pengalaman


Bobot

(%)

1 1.Menjelaskan

tentang konsep

etika dan

bisnis, dan

konsep tentang

etika bisnis

Pengertian

etika, bisnis

dan etika

bisnis

Partisipasi dalam

perkuliahan

1x1x50

a. Mendengarkan

ceramah

b. Mengemukakan

pendapat

c. Menggali

informasi

d. Tanya jawab

a. Mampu

menjelaskan

pengertian tentang

etika dan bisnis

b. Mampu

menjelaskan

pengertian tentang

etika bisnis

5

2 2.Menjelaskan

ruang lingkup

etika bisnis, dan

masalah-

masalah dalam

etika bisnis

Ruang lingkup

etika bisnis

dan masalah-

masalah etika

bisnis

Partisipasi dalam

perkuliahan

1x1x50

a. Mendengarkan

ceramah

b. Mengemukakan

pendapat

c. Tanya jawab

a. Mampu

menjelaskan ruang

lingkup etika bisnis

b. Mampu

menjelaskan

masalah-masalah

etika bisnis

5

3 3.Menjelaskan Peranan etika Partisipasi dalam 2x1x50 a. Mendengarkan a. Mampu 10

peranan etika

dalam bisnis dan

prinsip-prinsip

etika bisnis

bisnis dan

prinsip-prinsip

etika bisnis

perkuliahan ceramah

b. Mengemukakan

pendapat

c. Menggali

informasi

d. Tanya jawab

menjelaskan

peranan etika dalam

bisnis

b. Mampu

menjelaskan tentang

prinsip-prinsip etika

bisnis

4 UKD 1 5

5 4.Menjelaskan

perkembangan

Etika Bisnis

Perkembangan

etika bisnis

dan isu-isu

utama etika

bisnis

- Partisipasi dalam

perkuliahan

- Resume hasil diskusi

2 x1x50

a. Mendengarkan

ceramah

b. Mengemukakan

pendapat

c. Menggali

informasi

d. Diskusi kelompk

a. Mampu

menjelaskan

tentang

perkembangan Etika

Bisnis

10

6 5.Mengidentifikasi

Isu-isu utama

Etika Bisnis

Isu-isu Utama

Etika Bisnis

1. Partisipasi dalam

perkuliahan

2. Resume hasil diskusi

1x1x50

a. Mendengarkan

ceramah

b. Mengemukakan

pendapat

c. Menggali

informasi

d. Diskusi kelompk

a.Mampu

mengidentifikasi

Isu-isu utama Etika

Bisnis

5

7 6.Menjelaskan

model-model

etika bisnis dan

tingkatan-

tingkatan dalam

etika bisnis

Model-model

etika bisnis

dan tingkatan-

tingkatan

dalam etika

bisnis


perkuliahan


2x1x50

a. Mendengarkan

ceramah

b. Menggali

informasi

c. Tanya jawab

d. Diskusi

kelompok

e. Diskusi kelas

f. Mendengarkan

ceramah

g. Menggali

informasi

h. Tanya jawab

a. Mampu

menjelaskan tentang

model- model etika

bisnis

b. Mampu

menjelaskan tentang

tingkatan-tingkatan

dalam etika bisnis

10

8 UKD 3 5


sumber-sumber

nilai etika bisnis

dan faktor-

faktor yang

mempengaruhi

etika bisnis

Sumber-

sumber nilai

etika bisnis

dan faktor-

faktor yang

mempengaruhi

etika bisnis


perkuliahan


1x1x50

a. Mendengarkan

ceramah

b. Menggali

informasi

c. Tanya jawab

d. Diskusi

kelompok

e. Diskusi kelas

f. Mendengarkan

ceramah

g. Menggali

informasi

h. Tanya jawab

a. Mampu

menjelaskan

sumber-sumber nilai

etika bisnis

b. Mampu

menjelaskan tentang

faktor-faktor yang

mempengaruhi etika

bisnis

5

10 9.Menjelaskan

tentang Etika

Produksi,

masalah-

masalah dalam

etika produksi,

perilaku-

perilaku tidak

etis dalam

produksi atau

kriteria produk

yang etis,

perlindungan

konsumen

terhadap produk

dan klaim

produsen

tentang kualitas

produk yang

diharapkan

konsumen

Pengertian

etika produksi,

masalah-

masalah dalam

etika produksi,

perilaku tidak

etis dalam

produksi atau

kriteria produk

yang etis

- Partisipasi dalam

perkuliahan


1x1x50

a. Mendengarkan

ceramah

b. Menggali

informasi

c. Tanya jawab

d. Diskusi

kelompok

e. Diskusi kelas

f. Mendengarkan

ceramah

g. Menggali

informasi

h. Tanya jawab

a. Mampu

menjelaskan konsep

tentang etika

produksi

b. Mampu

menjelaskan tentang

masalah-masalah

dalam etika

produksi

c. Mampu

menjelaskan

perilaku-perilaku

etis dalam produksi

atau kriteria produk

yang etis

d. Mampu

menjelaskan tentang

perlindungan

konsumen terhadap

produk dan klaim

produsen tentang

5

kualitas produk

yang diharapkan

konsumen

11 10.Menjelaskan

tentang Etika

Pemasaran &

Etika di Pasar,

masalah-

masalah dalam

etika pemasaran,

perilaku etis

dalam

pemasaran, etika

iklan, dan etika

jasa dalam

pelayanan

(service)

Etika

Pemasaran &

Etika di Pasar,

masalah-

masalah dalam

etika

pemasaran,

perilaku etis

dalam

pemasaran,

etika iklan,

dan etika jasa

dalam

pelayanan

(service)

- Partisipasi dalam

perkuliahan


1x1x50

a. Mendengarkan

ceramah

b. Menggali

informasi

c. Tanya jawab

d. Diskusi

kelompok

e. Diskusi kelas

f. Mendengarkan

ceramah

g. Menggali

informasi

h. Tanya jawab


konsep Etika

Pemasaran & Etika

di Pasar

b. Mampu meng-

identifkasi masalah-

masalah dalam etika

pemasaran

c. Mampu menjelas-

kan perilaku etis

dalam pemasaran

d. Mampu menjelas-

kan tentang etika

iklan

e. Mampu menjelas-

kan tentang etika

jasa dalam

pelayanan

5(service)

5

12 UKD 3 5

13 11.

Menjelaskan

tentang Etika

Konsumen dan

Perlindungan

Konsumen, asas-

asas dan tujuan

perlindungan

konsumen,

kewajiban

produsen terhadap

Etika

Konsumen

dan

Perlindungan

Konsumen,

asas-asas dan

tujuan

perlindungan

konsumen,

kewajiban

produsen

- Partisipasi dalam

perkuliahan


1x1x50

2x2x100

a. Mendengarkan

ceramah

b. Menggali

informasi

c. Tanya jawab

d. Diskusi

kelompok

e. Diskusi kelas

f. Mendengarkan

ceramah

g. Menggali


tentang Etika

Konsumen dan

Perlindungan

Konsumen


asas-asas dan tujuan

perlindungan

konsumen

c.Mampu menjelaskan

kewajiban produsen

10

konsumen, hak

dan kewajiban

konsumen dan

produsen, dan

masalah sengketa

konsumen

terhadap

konsumen,

hak dan

kewajiban

konsumen dan

produsen, dan

masalah

sengketa

konsumen

informasi

h. Tanya jawab

terhadap konsumen


hak dan kewajiban

konsumen dan

produsen


masalah sengketa

konsumen

14 Menjelaskan

tentang Etika

Lingkungan, latar

belakang dan

tujuan etika

lingkungan,

problema etika

lingkungan, etika

konservasi SDA,

etika pengendalian

polusi, etika

ekologi, dan hak

lingkungan.

Menjelaskan

tentang Etika

perusahaan,

perilaku etis

dalam perusahaan,

corporate social

responsibility

(CSR), dan asas

etika bisnis dalam

CSR

Etika

Lingkungan,

latar belakang

dan tujuan

etika

lingkungan,

problema etika

lingkungan,

etika

konservasi

SDA, etika

pengendalian

polusi, etika

ekologi, dan

hak

lingkungan.

Etika

perusahaan,

perilaku etis

dalam

perusahaan,

corporate

social

responsibility

(CSR), dan

asas etika

bisnis dalam

- Partisipasi dalam

perkuliahan


- Partisipasi dalam

perkuliahan


1x1x50

a. Mendengarkan

ceramah

b. Menggali

informasi

c. Tanya jawab

d. Diskusi

kelompok

e. Diskusi kelas

f. Mendengarkan

ceramah

g. Menggali

informasi

h. Tanya jawab


konsep tentang Etika

Lingkungan


latar belakang dan

tujuan etika

lingkungan


problema etika

lingkungan


etika konservasi

SDA


etika pengendalian

polusi


etika ekologi dan

hak lingkungan


Etika perusahaan

h. Mampu

menjelaskan

perilaku etis dalam

perusahaan


tentang corporate

5

CSR social responsibility

(CSR)


tentang asas etika

bisnis dalam CSR

15 Menjelaskan

tentang Etika

Hubungan Antar

Perusahaan,

perilaku tidak etis

hubungan antar

perusahaan, praktek

monopoli dan

persaingan usaha

tidak sehat.

Menjelaskan

tentang

pelanggaran hak

kekayaan

intelektual (HaKI)

Etika

Hubungan

Antar

Perusahaan,

perilaku tidak

etis hubungan

antar

perusahaan,

praktek

monopoli dan

persaingan

usaha tidak

sehat.

hak kekayaan

intelektual

(HaKI),

meliputi hak

paten, hak

cipta, hak

merek, rahasia

dagang,

perlindungan

varietas, tata

letak dan

desain sirkuit

intelektual

- Partisipasi dalam

perkuliahan


- Partisipasi dalam

perkuliahan


1x1x50

a. Mendengarkan

ceramah

b. Menggali

informasi

c. Tanya jawab

d. Diskusi

kelompok

e. Diskusi kelas

f. Mendengarkan

ceramah

g. Menggali

informasi

h. Tanya jawab


Etika Hubungan

Antar Perusahaan,


perilaku tidak etis

hubungan antar

perusahaan


masalah praktek

monopoli dan

persaingan usaha

tidak sehat

d. Mampu

menjelaskan

masalah pelanggaran

hak kekayaan

intelektual (HaKI),

meliputi hak paten,

hak cipta, hak

merek, rahasia

dagang,perlindungan

varietas, tata letak

dan desain sirkuit

5

16 UKD 4 5

SILABI



Mata kuliah : Pengelolaan Pasca Panen

SKS : 1 - 2

Semester : V (Lima)

Dosen Pengampu : Dra. Linayanti Darsana, MSi; dan Drs. Sugijono, MP.

Standar Kompetensi : Peningkatan kemampuan memahami sifat dan komposisi hasil pertanian, proses dan kemungkinan kerusakan yang terjadi setelah panen

dan faktor-faktor yang mempengaruhi serta pengelolaan sehingga menjadi produk yang berkualitas

Minggu


Metode

Pembelajaran Alokasi Waktu

Pengalaman

belajar Kriteria Indikator

Bobot

(%) 1. Penguasaan kemampuan

pemahaman peranan

hasil pertanian, tujuan

dan manfaat.

Pendahuluan 1x1x50’ Ceramah

Mahasiswa mampu

menjelaskan peranan


dan manfaat

5


tentang sifat dan

komposisi hasilpertanian

1. Sifat hasil pertanian.

2. Struktur hasil

3. Hub struktur dengan

sifat pasca panen

4. komposisi kimia hsl

pert

Tugas terstruktur (paper,

pekerjaan rumah dan

studi kasus)

Praktikum

2x1x50’

1x2x100’

Ceramah

Diskusi

praktikum

Mahasiswa mampu

menjelaskan tentang

sifat dan struktur hasil

pertanian, hubungan

struktur dengan sifat

pasca panen dan

komposisi kimianya

5

5

4 UKD 1 1 x 50 10


tentang proses fisiologi

hasil tanaman pertanian

1. Respirasi dan

klimakterik

2. Transpirasi

3. Pematangan dan

penuaan

Tugas terstruktur

(Quiz, paper, studi

kasus)

Praktikum

3x1x50’

1x2x100’

Ceramah

Diskusi

Praktikum

Mahasiswa mampu

menjelaskan proses

fisiologi yang terjadi

pada hasli pertanian

setelah panen

5

10

8 UKD 2 1 x 50’ 10

9-11 Penguasaan kemampuan -.Pra pengemasan Tugas terstruktur 6x1x50’ Ceramah Mahasiswa mampu 20

tentang pengelolaan


- Pengemasan dan

pengangkutan

- penyimpanan hasil

(Quiz, paper, studi

kasus)

Diskusi

menjelaskan tentang

penanganan hasil pertanian

12 UKD 2 1 x 50’ 10


tentang kerusakan dan

cara penangan hasil

pertanian

- Macam kerusakan

- Hama & penyakit

pasca panen

- Cara pengelolaan

kerusakan

Tugas terstruktur

(Quiz, paper, studi

kasus)

Praktikum

2x1x50’

1x2x100’

Ceramah

Diskusi

praktikum

Mahasiswa mampu

menjelaskan tentang macam

kerusakan cara penanganan

hasil pertanian

5

5

16 UKD 4 1 x 50’ 10


SILABI



Mata Kuliah : AGRONOMI TANAMAN OBAT

SKS : 1 – 2

Semester : V (Lima)

Capaian Pembelajaran : Setelah menyelesiakan mata kuliah ini mahasiswa akan mampu menguraikan arti penting dan prospek tanaman sayur-sayuran di


Minggu


Metode

Pembelajaran

(Bentuk

Pembelajaran)

Alokasi


Bobot

(%)

1-3

Mahasiswa mampu:


penting tanaman Obat.

1. Arti Penting Tanaman

Obat.



1x1x50




1. Menjelaskan peranan dan

arti penting tanaman Obat

5

4 Menguraikan peranan dan arti penting

tanaman Obat.

Arti Penting Tanaman

Obat.

UKD 1 5

5-7 Menjelaskan prospek pengembangan

tanaman Obat

Prospek Tanaman Obat.

Penilaian tugas,

presentasi dan aktifitas

diskusi

2x1x50



Menguraikan prospek

pengembangan tanaman Obat

10

8 Menjelaskan prospek pengembangan

tanaman Obat


UKD 2 5

9-11

1. Menjelaskan Klasifikasi tanaman

Obat dan simplisia.

2. Menjelaskan pembudidayaan

tanaman Obat. penting berbasis good

agriculture practices .

Klasifikasi/pengelompokan

Tanaman Obat.

Budidaya Tanaman Obat

Penting


tanya jawab, team work.

Praktikum

2x1x50

2x2x100




presentasi.

Menjelaskan Klasifikasi

tanaman Obat dan simplisia.


yang baik tanaman Obat


25

12 3. Menjelaskan Klasifikasi tanaman

Obat dan simplisia.



agriculture practices


Tanaman Obat.


Penting

UKD 3 5

13-15 Menjelaskan Pengelolaan Hasil

Simplisia/ bahan Obat.

Pengelolaan Hasil

Simplisia

Penilaian tugas dan

aktifitas diskusi

Praktikum

3x1x50

3x2x100



diskusI

Menguraikan Menjelaskan

Pengelolaan Hasil Simplisia 35

16 Menjelaskan Pengelolaan Hasil


Pengelolaan Hasil

Simplisia

UKD 4 5


SILABI

Program Studi : AgrIbisnis D-III


Mata Kuliah : TABULAMPOT.

SKS : 1 – 2

Semester : V (Lima)

Standart Kompetensi : Setelah menyelesiakan mata kuliah ini mahasiswa akan mampu menguraikan arti penting dan prospek Tabulampot di Indonesia

serta mampu menerapkan prinsip-prinsip dan memecahkan masalah yang terkait dengan budidaya Tanaman Buah-buahan Dalam Pot

(TABULAMPOT), berbasis pertanian berkelanjutan dengan baik.

Minggu


Metode

Pembelajaran

Alokasi


Bobot

(%)

1 Mahasiswa mampu:

1. Menguraikan arti penting

Tabulampot.

1. Arti Penting

Tanaman Buah.

Penilaian aktifitas

Dalam Diskusi kelas

penilaian tugas,

presentasi dan Aktifitas

Tanya jawab.

1x1x50’



Mahasiswa mampu:

1. Menjelaskan arti

penting Tabulampot

5

2-3 2. Memecahkan masalah yg

terkait dg pengembangan

Tabulampot.

2. Prospek Tanaman

Buah

Penilaian paper dan

aktifitas bertanya &

menjawab

2x1x50’

Ceramah, pemberian

tugas, presentasi dan

diskusi.

2. Memecahkan masalah

terkait dengan

pengembangan

Tabulampot

10

4 UKD 1 5

5-7 3. Menerapkan prinsip-prinsip

kultur teknik budidaya

Tanaman Buah-buahan

dalam Pot sejak penyiapan

alat dan bahan dalam

budidaya tabulampot.

3. Alat dan Bahan

dalam Budidaya

Tabulampot

Penilaian aktifitas

diskusi


diskusi Kerjasama.

Praktikum

3x1x50’

3x2x100’


Tanya jawab mhs

mencari

contoh-contohnya.

3. Menerapkan prinsip-

prinsip kultur teknik

budidaya Tanaman

Buah-buahan dalam

Pot, sejak penyiapan

alat dan bahan

25

8 UKD 2 5

9-11 4. Menjelaskan dan memahami

bahan tanam pada tanaman

buah dalam pot

4. Bahan tanam

Tanaman buah

dalam pot

Penilaian aktifitas

diskusi


diskusi Kerjasama.

3x1x50’


Tanya jawab mhs

mencari

contoh-contohnya

4.Memahami dan

menerapkan bahan

tanam pada tanaman

buah dalam pot yang

25

Praktikum 3x2xx100’ sesuai dengan baik

12 UKD 3 5

13-15 5. Menjelaskan dan memahami

cara menanam dan

memelihara tanaman buah

dalam pot

5. Cara menanam

dan memelihara

tanaman bah

dalam pot

Penilaian aktifitas

diskusi


diskusi Kerjasama.

3x1x50’ Dosen memberi ceramah,

Tanya jawab mhs

mencari

contoh-contohnya

5. Memahami dan

menerapkan cara

menanam dan

memelihara tanaman

buah dalam pot

dengan baik

15

16 UKD 4 5



Mata Kuliah : HIDROPONIK & VERTIKULTUR

SKS : 1 – 2

Semester : V (lima)

Standar Kompetensi : Setelah menyelesiakan mata kuliah ini mahasiswa akan mampu menguraikan arti penting dan prospek tanaman buah-buahan di Indonesia serta mampu menjelaskan teknik budidaya tanaman buah-buahan penting

Minggu Ke-

Kemampuan Akhir Bahan Kajian Metode Pembelajaran (Bentuk Pembelajaran)

Alokasi Waktu (menit)

Pengalaman Belajar Kriteria Indikator Bobot (%)

1-2

3

Mahasiswa mampu: 1. Menguraikan peranan

dan arti penting Hidroponik & Vertikultur.

2. Menjelaskan

prospek pengembangan Hidroponik & Vertikultur

1. Arti Penting

Hidroponik & Vertikultur

2. Prospek Hidroponik &

Vertikultur

Penilaian terhadap paper dan aktifitas Diskusi Penilaian tugas, presentasi dan aktifitas diskusi. Praktikum

2x1x50’

1x1x50’

1x2x100

Dosen memberi ceramah, Tugas, dan tanya jawab.

Mahasiswa mampu: 1. Menjelaskan peranan

dan arti penting Hidroponik & Vertikultur.


pengembangan Hidroponik & Vertikultur

10

10

4 Menguraikan peranan dan arti penting Hidroponik & Vertikultur, Menjelaskan prospek pengembangan Hidroponik & Vertikultur

Arti Penting Hidroponik & Vertikultur, Prospek Hidroponik & Vertikultur

UKD 1 5

5-7 Menjelaskan Macam macam sistem Hidroponik & Vertikultur

macam-macam Hidroponik & Vertikultur

Presentasi, aktifitas tanya jawab, team work. Praktikum

3x1x50’

2x2x100’

Ceramah, pemberian tugas, presentasi dan diskusi.

Menjelaskan Macam-macam sistem Hidroponik & Vertikultur

20

8 Menjelaskan Macam-macam sistem Hidroponik & Vertikultur

macam-macam Hidroponik & Vertikultur

UKD 2 5

9-11

Menjelaskan pembudidayaan tanaman Hidroponik & Vertikultur.

Budidaya Tanaman sistem Hidroponik & Vertikultur

Paper, presentasi, aktifitas tanya jawab Praktikum

3x1x50’

1x2x100’

Dosen memberi ceramah,tanya jawab mahasiswa mendapat tugas problem solving.

4. Menguraikan kultur teknik yang baik sistem Hidroponik & Vertikultur

20

12 Menjelaskan pembudidayaan tanaman Hidroponik & Vertikultur.

Budidaya Tanaman sistem Hidroponik & Vertikultur

UKD 3 5

13-15 Menjelaskan Peluang usaha Hidroponik & Vertikultur.

Hidroponik & Vertikultur Penilaian tugas dan aktifitas diskusi. Praktikum

3x1x50’

1x2x100’

Dosen memberi ceramah, tanya jawab mahasiswa mencari contoh-contohnya dan presentasi.

membuat rancangan usaha Hidroponik & Vertikultur.

20

16 Menjelaskan Peluang usaha Hidroponik & Vertikultur.

Hidroponik & Vertikultur UKD 4 5

Catatan: Evaluasi tengah semester dan akhir dengan Soal Isian dan Essa



Mata Kuliah : Pemuliaan Tanaman

SKS : 1 - 2

Semester : V (Lima)

Standart Kompetensi : Mampu merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengelola perbanyakan tanaman dengan berbagai teknik.

Minggu Ke-


Alokasi Waktu (menit)

Pengalaman Belajar Kriteria Indikator Bobot (%)

1-3 Mahasiswa tahu arti, paeranan, sasaran dan masa depan pemuliaan tanaman hubungannya dengan pertanian berkelanjutan

Perkembangan Pemuliaan Tanaman Hubungannya dengan Pertanian Berkelanjutan

Penilaian tugas 3 x 1 x 50

Ceramah, Tanya jawab,Tugas tentang pemuliaan berkaitan dengan pertanian berkelanjutan

Mahasiswa mampu menjelaskan arti dari pemuliaan tanaman serta peran seleksionis dalam mengembangnkan jenis-jenis baru

15

4 UKD 1 5

5-7 Mahasiswa tahu sistem perkembangbiakan tanaman

Perkembangbiakan tanaman

Uraian bebas Kemmapuan praktikum

2 x1x50 1x2x100

Ceramah Diskusi Praktikum Struktur bunga tanaman penyerbuk sendiri/silang, kastrasi, hibridisasi

Mahasiswa mampu menjelaskan perbedaan struktur bunga dari tanaman penyerbuk sendiri atau silang

20

8 UKD 2 5

9-11 Mahasiswa tahu tentang variasi, variabilitas tanaman baik lingkungan maupun genetik kaitannya dengan pemuliaan tanaman

Keragaman Tanaman, Sumber daya Genetik

Uraian bebas Praktikum

3 x 1 x 50’ 1x2x100

Ceramah Tanya jawab

Mahasiswa mampu menjelaskan perbedaan anatara variabilitas yang diakibatkan oleh faktor genetik dan lingkungan

25

12 UKD 3 5

12-15 Mahasiswa tahu landasan genetik untuk tanaman penyerbuk sendiri dan penyerbuk silang

Dasar Genetik dalam pemuliaan

Uraian bebas Kemmapuan praktek

2 x 1 x 50’ 1 x 2 x100

Ceramah Tugas Praktikum: Aplikasi pengetrapan landasan genetik dalam populasi tanaman

Mahasiswa mampu menjelaskan landasan genetik kaitannya dengan pemuliaan tanaman

20

16 UKD 4 5

SILABI



Nama Mata Kuliah : PENGELOLAAN ARSITEKTUR PERTAMANAN

Sks : 1 – 2

Semester : V (Lima)

Standart Kompetensi : Menganalisis dan memecahkan permasalahan mengenai pengertian pengelolaan pertamanan, Lanskap berkelanjutan dan mampu

menganalisis permasalahan mengenai 12 prinsip pengelolaan dan pemeliharaan taman.

Minggu

ke- Kompetensi Dasar Materi Pokok

Metode

Pembelajaran

(Bentuk

Pembelajaran)

Alokasi


Bobot

(%)

1 Mampu mengerti, menganalisis


mengenai pengertian

pengelolaan pertamanan

Pengertian

Pengelolaan

Pertamanan

Student Centre

Learning (SCL)

1x1x50’



ilmiah dalam mengerti,

menganalisis dan


mengenai pengertian




mengenai pengertian


5



mengenai pengelolaan

Lanskap berkelanjutan

Pengelolaan

lanskap

berkelanjutan

Student Centre

Learning (SCL)

1x1x50

’




dan memecahkan


pengelolaan




mengenai pengelolaan


5



mengenai pengelolaan taman

Pengelolaan

Taman

Student Centre

Learning (SCL)

1x1x50

’




dan memecahkan


pengelolaan taman



mengenai pengelolaan taman

5

4 UKD 1 5



mengenai 12 prinsip

pengelolaan dan pemeliharaan

taman

12

PrinsipPengelolaa

n dan

Pemeliharaan

Taman

Student Centre

Learning (SCL)

1x1x50

’




dan memecahkan

permasalahan mengenai 12

prinsip pengelolaan dan

pemeliharaan taman



mengenai 12 prinsip

pengelolaan dan pemeliharaan

taman

5



mengenai proses

faktordalampengelolaanlanksap

FaktorDalamPeng

elolaanLanksap

Student Centre

Learning (SCL)

1x1x50

’




dan memecahkan


proses factor dalam

pengelolaan lanksap



mengenai proses factor dalam

pengelolaan lanksap

5

7 mampu mengerti, menganalisis


mengenai proses proses

pengelolaan

Proses

Pengelolaan

Student Centre

Learning (SCL)

1x1x50

’




dan memecahkan


proses proses pengelolaan



mengenai proses proses

pengelolaan

5

8 UKD 2 5

9 mampu mengerti, menganalisis


mengenai

stakeholders(parapihak)

dalampengelolaantaman

Stakeholders

(Para Pihak)

DalamPengelolaan

Taman

Student Centre

Learning (SCL)

1x1x50

’




menganalisis dan


mengenai stakeholders

(parapihak) Dalam

pengelolaan taman



mengenai stakeholder

(parapihak) dalam

pengelolaan taman

5



mengenai proses rencana

Rencana

Pengelolaan

Student Centre

Learning (SCL)

1x1x50

’






mengenai proses rencana

5

pengelolaan dan memecahkan


proses rencana pengelolaan

pengelolaan



mengenai organisasi

pengelolaan

Organisasi

Pengelolaan

Student Centre

Learning (SCL)

1x1x50

’




dan memecahkan


organisasi pengelolaan



mengenai organisasi

pengelolaan

5

12 UKD 3 UKD 3 5



mengenai proses contoh

metode kerja pengelolaan

Contoh Metode

Kerja Pengelolaan

Student Centre

Learning (SCL)

1x1x50

’

2x2x10

0’




dan memecahkan


proses contoh metode kerja

pengelolaan



mengenai proses contoh

metode kerja pengelolaan

25



mengenai proses skedul

pengelolaan Mampu mengerti, menganalisis


mengenai Biaya Pengelolaan ~

Bentuk Lanskap

Skedul

Pengelolaan

Biaya

Pengelolaan ~

Bentuk Lanskap

Student Centre

Learning (SCL)

1x1x50

’




menganalisis dan



terhadap skedul

pengelolaan




menganalisis dan


mengenai Biaya

Pengelolaan ~ Bentuk

Lanskap



mengenai proses skedul

pengelolaan Mampu mengerti, menganalisis


mengenai Biaya Pengelolaan ~

Bentuk Lanskap

5

15 Mampu mengerti,

menganalisis dan

Hubungan

Pengelola

Student Centre

Learning (SCL)

1x1x50

’




dan memecahkan permasalahan 5


mengenai Hubungan

Pengelola Lanskap Dalam

Industri Lanskap

Mampu mengerti,

menganalisis dan


mengenai Implementasi

Pengelolaan

Lanskap

Dalam Industri

Lanskap

Implementasi

Pengelolaan


dan memecahkan


Hubungan Pengelola Lanskap

Dalam Industri Lanskap

mengenai

ImplementasiPengelolaan

16 UKD 4 5

SILABI




Bobot : 1 - 1

Semester : I

DosenPengampu:




pembelajaran

Alokasi

waktu


1 Mahasiswa

mampu

menggambar

sesuatu

dengan

fasilitas yang

ada di

microsoft

word

- Menggunakan

Shapes

- Mengedit

Shapes

- Menggunakan

Text Box Tools

Ceramah

Praktikum

1x50

1x100

Mahasiswa

mengerti

sesuatu

dengan

fasilitas yang

ada di

microsoft

word

- Mahasiswa

mampu

menjelaskan ”tool

tool”

dalam

Microsoft Word

yang bisa

digunakan untuk

menggambar

- Mahasiswa dapat

menggambar

dengan fasilitas

tools yang

disediakan

Microsoft Words.

5%

2 Mahasiswa

Dapat menulis

rumus-rumus

statistika dan

matematika dengan

menggunakan

Menggunakan

Equation Editor

Menggunakan

Symbol

Ceramah

Praktikum

1x50

1x100

Mahasiswa

Dapat menulis

rumus-rumus

statistika dan

matematika dengan

menggunakan

- Mahasiswa dapat

menjelaskan

fungsi Equation

Editor dan Symbol

dalam

MicrosoftWords

5%

fitur Equation

dan Symbol

pada

Microsoft

Words

fitur Equation

dan Symbol

pada

Microsoft

Words

- Mahasiswa dapat

Menulis rumus

rumus

Statistika

Dan Matematika

Dengan benar

3 Mahasiswa

dapat

mengaplikasik

an fitur Text

Box, Clip Art,

dan Picture

Mahasiswa

dapat

membuat

tabeldengan

bagus

Text Box, Clip Art,

dan Picture

Draw Table, Excel

Spreadsheet,

Quicktable

Ceramah

Praktikum

1x50

1x100

Mahasiswa

dapat

mengaplikasik

an fitur Text

Box, Clip Art,

dan Picture

Mahasiswa dapat

membuat tabel

- Menjelaskan dan

mengaplikasikan

fitur Text Box,

Clip Art, dan

Picture

- Menjelaskan dan

mengaplikasikan

fasilitas Draw

table, Excel

Spreadsheet, dan

Quick Tabl

5%

4 - Mahasiswa

mampu

menggambar

sesuatu

dengan

fasilitas yang

ada di

Microsoft word

- Mahasiswa dapat

mengaplikasikan

fitur-fitur yang

terdapat pada ms

word

- Menggunakan

Shapes

- Mengedit

Shapes

- Menggunakan

Text Box Tools

Menggunakan

Equation Editor

Menggunakan

Symbol


dan Picture

Draw Table, Excel

Spreadsheet,

Quicktable


mengerti

sesuatu

dengan

fasilitas yang

ada di

microsoft

word

- Mahasiswa

Dapat menulis

rumus-rumus

statistika dan

matematika

dengan

menggunakan

fitur Equation

dan Symbol

pada

Microsoft

Words

- Mahasiswa

mampu

menjelaskan ”tool

tool”

dalam

Microsoft Word

yang bisa

digunakan untuk

menggambar

- Mahasiswa dapat

menggambar

dengan fasilitas

tools yang

disediakan

Microsoft Words.

- Mahasiswa dapat

menjelaskan

fungsi Equation

Editor dan Symbol

dalam

10%

Mahasiswa

dapat

mengaplikasik

an fitur Text

Box, Clip Art,

dan Picture

- Mahasiswa dapat

membuat tabel

MicrosoftWords

- Mahasiswa dapat

Menulis rumus

rumus

Statistika

Dan Matematika

Dengan benar

- Menjelaskan dan

mengaplikasikan

fitur Text Box,

Clip Art, dan

Picture

- Menjelaskan dan

mengaplikasikan

fasilitas Draw

table, Excel

Spreadsheet, dan

Quick Tabl

5 Mahasiswa

dapat

menggunakan

fitur

Watermark

dan Insert

Comment

Dengan baik

- Watermark

- Insert Comment

Ceramah

Praktikum

1x50

1x100

Mahasiswa

dapat

menggunakan dan

memahami

fitur

Watermark

Menjelaskan dan

menerapkan

penggunaan fungsi

watermark dan

Insert Comment

5%

6-7 Mahasiswa

dapat

melakukan

Lay Out halaman

Dengan benar

- Menentukan

ukurankertas

- Menentukan

Margin

teks

- Mengatur teks

- Mengatur

Ukuran dan

Jenis huruf

- Menyisipkan

Gambar

Ceramah

Praktikum

2x50

2x100

Mahasiswa

dapat

melakukan

Lay Out halaman

Dengan benar

Mempraktik kan cara

melakukan lay out

halaman dengan

benar

10%

- Header footer

8 - Mahasiswa

dapat

menggunakan

fitur

Watermark

dan Insert

Comment

Dengan baik

- Mahasiswa

dapat

melakukan

Lay Out halaman

Dengan benar

- Watermark

Insert Comment

- Menentukan

ukurankertas

- Menentukan

Margin

teks

- Mengatur teks

- Mengatur

Ukuran dan

Jenis huruf

- Menyisipkan

Gambar


dapat

menggunakan

dan memahami

fitur

Watermark

- Mahasiswa

dapat

melakukan

Lay Out

halaman

Dengan benar

- Menjelaskan dan

menerapkan

penggunaan fungsi

watermark dan

Insert Comment

- Mempraktik kan

cara

melakukan lay out

halaman dengan

benar

10%

9-10 Mahasiswa

dapat

mengenal

menu pada

MS Excel


operas idata pada

workbook


- Menganti/meng

Ubah nama work

book

- Menyisipkan

Lembar kerja

- Menghapus

Lembar kerja

- Menyisipkan

kolom, baris

dan range

Ceramah

Praktikum

2x50

2x100

Mahasiswa

Dapat memahami

menu yang terdapat

di ms excel

- Mahasiswa mampu

menjelaskan ”tool

tool”

dalam MS

Excel yang bisa

Digunakan untuk

Menghitung

- Mahasiswa dapat

menggambar

dengan fasilitas

tools yang

disediakan MS

Excel.

10%

11 Mahasiswa

dapat

menggunakan

Rumusdan

Fungsi –

fungsiIF

pada MS

Excel

- Memecahkan

Persoalan dengan

fungsi IF

tunggal

- Memecahkan

permasalahan

dengan

menggunakan

Ceramah

Praktikum

2x50

2x100

- Dapat

Memecahkan

Persoalan dengan

fungsi IF

tunggal

- Memecahkan

permasalahan

dengan

- Mahasiswa mampu

Memecahkan

Persoalan dengan

fungsi IF

tunggal

- Memecahkan

permasalahan

dengan

5%

fungsi IF ganda

(if …the …else)

- Memecahkan

Persoalan dengan

mengabungkan

fungsi logika if

dengan and

- Memecahkan

Persoalan dengan

mengabungkan

fungsi logika if

- dengan or

menggunakan

fungsi IF ganda

(if …the …else)

- Memecahkan

Persoalan dengan

mengabungkan

fungsi logika if

dengan and

- Memecahkan

Persoalan dengan

mengabungkan

fungsi logika if

dengan or

menggunakan

fungsi IF ganda

(if …the …else)

- Memecahkan

Persoalan dengan

mengabungkan

fungsi logika if

dengan and

- Memecahkan

Persoalan dengan

mengabungkan

fungsi logika if

dengan or

12 - Mahasiswa

dapat

mengenal

menu pada

MS Excel

- Mahasiswa

dapat

menggunakan

Rumusdan

Fungsi –

fungsiIF

pada MS

Excel


operas idata pada

workbook


- Menganti/meng

Ubah nama work

book

- Menyisipkan

Lembar kerja

- Menghapus

Lembar kerja

- Menyisipkan

kolom, baris

dan range

- Memecahkan

Persoalan dengan

fungsi IF

tunggal

- Memecahkan

permasalahan

dengan

menggunakan

fungsi IF ganda

(if …the …else)


Dapat memahami

dan dapat

mempraktekkan

menu yang

terdapat di ms

excel

- Mahasiswa

dapat

menggunakan

dan memahami

Rumusdan

Fungsi

Fungsi IF

pada MS

Excel

- Mahasiswa

mampu

Memecahkan

Persoalan dengan

fungsi IF

tunggal

- Memecahkan

permasalahan

- Mahasiswa mampu

menjelaskan ”tool

tool”

dalam MS

Excel yang bisa

Digunakan untuk

Menghitung

- Mahasiswa dapat

menggambar

dengan fasilitas

tools yang

disediakan MS

Excel.

- Mahasiswa dapat

mengoperasikan

fungsi matematika

- Mahasiswa dapat

mengoperasikan

fungsi statistic

- Mahasiswa dapat

mengoperasikan

fungsi IF

- Mahasiswa mampu

Memecahkan

10%

- Memecahkan

Persoalan dengan

mengabungkan

fungsi logika if

dengan and

- Memecahkan

Persoalan dengan

mengabungkan

fungsi logika if

dengan or

dengan

menggunakan

fungsi IF ganda

(if …the …else)

- Memecahkan

Persoalan dengan

mengabungkan

fungsi logika if

dengan and

- Memecahkan

Persoalan dengan

mengabungkan

fungsi logika if

dengan or

Persoalan dengan

fungsi IF

tunggal

- Memecahkan

permasalahan

dengan

menggunakan

fungsi IF ganda

(if …the …else)

- Memecahkan

Persoalan dengan

mengabungkan

fungsi logika if

dengan and

- Memecahkan

Persoalan dengan

mengabungkan

fungsi logika if

dengan or

13-14 Mahasiswa

dapat

menggunakan

Rumus dan

Fungsi –

fungsi

Lookup pada

MS Excel

- Memecahkan

Persoalan dengan

Fungsi HLookup

- Memecahkan

permasalahan

dengan

menggunakan

fungsi VLookup

- Memecahkan

Persoalan dengan

mengabungkan

Fungsi Choose

Ceramah

Praktikum

2x50

2x100

Mahasiswa

dapat

menggunakan

Rumusdan

Fungsi –

fungsi

Lookup pada

MS Excel

- Mahasiswa dapat

mengoperasikan

fungsi Hlookup

- Mahasiswa dapat

mengoperasikan

fungsi VLookup

- Mahasiswa dapat

mengoperasikan

fungsi Choose

10%

15 Mahasiswa

dapat

menggunakan

fasilitas chart

- Membuat

grafik

dengan baik

dan benar

Ceramah

Praktikum

1x50

1x100

Mahasiswa

dapat

menggunakan

fasilitas chart

Mahasiswa dapat

Membuat grafik

(chart) yang benar

danbaikdengan

5%

pada MS - Mewarnai

chart

dengan baik

pada MS MS Excel

16 - Mahasiswa

dapat

menggunakan

Rumus dan

Fungsi – fungsi

Lookup pada

MS Excel

- Mahasiswa dapat

menggunakan


MS

- Memecahkan

Persoalan dengan

Fungsi HLookup

- Memecahkan

Permasalahan dengan

Menggunakan fungsi

VLookup

- Memecahkan

Persoalan dengan

mengabungkan Fungsi

Choose


baik dan benar


baik


dapat

menggunakan

Rumus dan

Fungsi – fungsi

Lookup pada

MS Excel

- Mahasiswa

dapat

menggunakan

fasilitas chart

pada MS

- Mahasiswa dapat

mengoperasikan

fungsi Hlookup

- Mahasiswa dapat

mengoperasikan

fungsi VLookup

- Mahasiswa dapat

mengoperasikan

fungsi Choose

- Mahasiswa dapat

Membuat grafik

(chart) yang benar

dan baik dengan

MS Excel

10%

SILABI




SKS : 2-0

Semester : I (Satu)







Minggu

ke-


Pembelajaran

Alokasi

Waktu

Pengalaman

Belajar


(%)






dampaknya



dampaknya

- tes lisan

- tes tertulis




Identitas Nasional

mendiskusikan


prinsip dan

dampaknya

1.mampu menjelaskan




mampu menunjukkan


Nasional Indonesia

2. mampu memahami


prinsip dan dampak

Korupsi

10

4 UKD I - 50’ 15









kewajiban

warga Negara


- faktor

penyebab

korupsi

tugas

- Diskusi dan

presentasi

makalah

teori dan peraturan

yang mengatur soal

hak dan kewajiban

warga Negara serta

aspek-aspek



hal menarik yang

berkaitan dengan

hak dan

Kewajiban warga

Negara serta


- mendiskusikan

factor penyebab

korupsi

Indonesia




Negara Indonesia


mengenai system

konstitusi


sistem politik dan


5.mampu menerangkan


korupsi

8 UKD II - - 50’ 15







mampu menjelaskan

mengenai komisi


Indonesai


Indonesia


manusia


- upaya dan kendala




4x2x50’

- mengkaji teori-

teori tentang

demokrasi ; hak

asasi manusia dan

rule of lawa

- berdiskusi tema-

tema menarik

seputar demokrasi;

hak asasi manusia

dan rule of law




Demokrasi





demokrasi






10

upaya dan kendala

pemberantasan

korupsi

-berdiskusi tentang

komisi pemberantas

korupsi di Indoesia

6.mampu menjelaskan



7.mampu menerangkan

mengenai Komisi


Indonesia

12 UKD III - 50’ 15






dan mahasiswa dalam

pencegahan korupsi


mengenai wawasan

nusantara


mengenai geopolitik

Indonesia



Indonesia





peranan Indonesia

Dalam menciptakan

Perdamaian dunia


tentang peranan

-berdiskusi tentang

Komisi pemberantas

korupsi di Indoesia


Geopolitik

10




Geopolitik


-Berdiskusi tentang

Otonomi daerah

-Berdiskusi tentang

Peranan masyarakat

Dan mahasiswa dalam

pencegahan korupsi

masyarakat

dan mahasiswa dalam

pencegahan

korupsi

16 UKD IV 50’ 15%

SILABI




Bobot : 2 - 0

Semester : I

Pengampu :



Minggu


Metode

Pembelajaran

(Bentuk

Pembelajaran)

Alokasi


1

Mahasiswa mampu



bahasa Indonesia

Sejarah, fungsi dan

kedudukan bahasa

Indonesia


Dosen memberi

ceramah dan

memberikan tanya

jawab

Mahasiswa mampu



bahasa Indonesia

5%

2-3

Mahasiswa mampu


fungsi pembakuan

bahasa indonesia

Proses pembakuan


Dosen memberi

ceramah dan

memberikan tanya

jawab, contoh

Mahasiswa mampu



indonesia

10%

4

- Mahasiswa mampu

menjelasakan


kedudukan bahasa

Indonesia

- Mahasiswa mampu

menjelasakan proses

dan fungsi

pembakuan bahasa

indonesia

- Sejarah, fungsi

dan kedudukan

bahasa

Indonesia

Proses

pembakuan

- Fungsi

pembakuan

UKD 1 1 x 2 x 50’

- Mahasiswa

mampu

menjelaskan

sejarah, fungsi,

dan kedudukan

bahasa Indonesia

- Mahasiswa

mampu

menjelaskan

proses dan fungsi

pembakuan

bahasa indonesia

10%


menerapkan kaidah

bahasa baku dalam


Kaidah diksi

Kaidah kalimat

Kaidah alinea

menganalisis

kesalahan bahasa

mahasiswa praktik


bahasa

mengidentifikasikan


membetulkannya

6-7

Mahasiswa mampu

menyususn resensi

berbagai buku yang

telah dibacanya

Pengertian resensi


Dosen memberi

ceramah dan memberi


Mahasiswa mampu


buku teks

10%

8

- Mahasiswa mampu

menerapkan kaidah

bahasa baku dalam

penulisan karya

ilmiah

- Mahasiswa mampu

menyususn resensi

berbagai buku yang

telah dibacanya

Kaidah ejaan

Kaidah diksi

Kaidah kalimat

Kaidah alinea

Pengertian resensi

Syarat dan contoh


- Mahasiswa mampu

mengidentifikasikan


membetulkannya

- Mahasiswa mampu

membuat resensi

sebuah buku teks

10%

9-11

Mahasiswa mampu


ilmiah

Macam-macam



ceramah, contoh dan


Dosen memberi

ceramah, contoh dan

penugasan

Mahasiswa mampu



10 buah

15%

12

Mahasiswa mampu


ilmiah

Macam-macam



UKD 3 1x2x50 ujian

Mahasiswa mampu



10 buah

5%

13-15

Mahasiswa mampu



ilmiah

Presentasi makalah

ceramah dan

penugasan dalam

bentuk

seminar/presentasi

makalah

3 x 2 x 50’

Dosen memberi


dalam bentuk

seminar/presentasi

makalah

Mahasiswa mampu

mempresenta-sikan

makalah, mengajukan

pertanyaan, dan


15%

16

Mahasiswa mampu



ilmiah


Mahasiswa mampu

mempresenta-sikan

makalah, mengajukan

pertanyaan, dan


15%




Bobot : 1 - 1

Semester : I

Dosen Penganpu:



Minggu

ke


pembelajarn)

Alokasi

waktu




dan hal-hal yang

menjadi dasar dalam

belajar ilmu kimia


- Sejarah dan

perkembangan ilmu

kimia

- Pengertian materi

- Reaksi kimia


Ceramah


sejarah, dan dasar

pengetahuan yang

diperlukan untuk



ilmu kimia

- Menyebutkan

perkembangan ilmu

kimia

- Menjelaskan

pengertian materi


kimia

- Menjelaskan hukum

kekelan massa

5%

2 Memahami tentang

materi dan

penggolongannya


unsur


campuran, jenis

campuran dan

perbedaanya dengan

senyawa


dari campuran


perbedaanya dengan

senyawa

Ceramah

Praktikum

1x50

1x100

Mengkaji dan





- Menyebutkan unsur

dan sifat unsur

menjelaskan

pengertian senyawa

- Menjelaskan

pengertian senyawa

- Menjelaskan

pengertian campuran

dan perbedaanya

dengan senyawa

5%

3 Mahasiswa dapat


penggambarannya

Ceramah

Praktikum

1x50

1x100

Mengkaji dan


atom dan

5%

atom dan elektron


atom


atomik atom

- Elektron Valensi




penggambarannya

- Menyebutkan

perkembangan teori

atom

- Menyebutkan


atomik atom

- Menjeskan arti

elektron valensi

4 - Mahasisiwa

memahami

pengantar ilmu

kimia dan hal-

hal yang

menjadi dasar

dalam belajar

ilmu kimia

- Memahami

tentang materi

dan

penggolongann

ya

- Mahasiswa

dapat

memahami

tentang atom

dan elektron

valensi


- Sejarah dan

perkembangan ilmu

kimia

- Pengertian materi

- Reaksi kimia



unsur


campuran, jenis

campuran dan

perbedaanya dengan

senyawa


dari campuran


perbedaanya dengan

senyawa

- Definisi atom dan

penggambarannya


atom


atomik atom

- Elektron Valensi


sejarah, dan dasar

pengetahuan yang

diperlukan untuk


Mengkaji dan





Mengkaji dan






ilmu kimia

- Menyebutkan

perkembangan ilmu

kimia

- Menjelaskan

pengertian materi


kimia

- Menjelaskan hukum

kekelan massa

- Menyebutkan unsur

dan sifat unsur

menjelaskan

pengertian senyawa

- Menjelaskan

pengertian senyawa

- Menjelaskan

pengertian campuran

dan perbedaanya

dengan senyawa


atom dan

penggambarannya

- Menyebutkan

perkembangan teori

atom

- Menyebutkan


atomik atom

- Menjeskan arti

elektron valensi

10%

5 Mahasiswa dapat

memahami sistem

periodik unsur dan



valensi

- Susunan periodik

- Arti golongan dan

periode


golongan dan satu

periode



periode



periode

Ceramah

Praktikum

1x50

1x100


elektron valensi,





unsur

- Menjelaskan dan

menghitung elektron

valensi

- Menyebutkan arti





periode



elektronegativitas

dalam sat golongan

dan satu periode

5%

6 Mahasiswa dapat

mengetahui dan

menjelasakn tentang

ikatan kimia dan


menghitung massa



telah diketahui

- ikatan kimia


- pengertian ikatan

kovalen


-

- Ceramah

- Praktikum

1x50

1x100






sebuah molekul

- Menjelaskan arti

ikatan kimia

- Menjelaskan


- Menjelaskan

pengertian kovalen

- Mengitung


5%

7 Mahasiswa dapat

menegtahui dan

melakukan bermacam-

macam perhitungan


- Konsep mol


reaksi kimia


reaksi kimia

- Ceramah

- Praktikum

1x50

1x100





koefisien reaksi

- Menjelaskan arti

konsep mol


persamaan reaksi

kimia

- Melakuakan


reaksi kimia

5%

8 - Mahasiswa dapat

memahami sistem

periodik unsur dan

alasan periodisasi

unsur

- Mahasiswa dapat

mengetahui dan

menjelasakn

tentang ikatan

kimia dan macam-


valensi

- Susunan periodik

- Arti golongan dan

periode


golongan dan satu

periode



definisi elektron





terjadi periodisasi

unsur

- Mendiskusikan

penyebab unsur yang

- Menjelaskan dan

menghitung elektron

valensi

- Menyebutkan arti





periode

10%

macamnya serta

menghitung massa


massa atom relatif

yang telah

diketahui

- Mahasiswa dapat

menegtahui dan

melakukan

bermacam-macam

perhitungan dasar

dalam ilmu kimia


periode



periode

- ikatan kimia


- pengertian ikatan

kovalen


-

- Konsep mol


reaksi kimia


reaksi kimia

sama atau berbeda


menghitung massa

atom relatif dari

sebuah molekul

- Menghitung mol

sebuah senyawa,


penyeratakan sebuah

reaksi dengan


reaksi



elektronegativitas

dalam sat golongan

dan satu periode

- Menjelaskan arti

ikatan kimia

- Menjelaskan


- Menjelaskan

pengertian kovalen

- Mengitung


- Menjelaskan arti

konsep mol


persamaan reaksi

kimia

- Melakuakan


reaksi kimia

9 Memahami tentang


- Sifat larutan

- Perhitungan yang

berkaitan dengan

konsentrasi larutan


- Ceramah

- Praktikum

1x50

1x100

Mengkaji dan





larutan

- Menyebutkan sifat

larutan

- Menyebutkan dan

menghitung

konsentrasi larutan

- Membuat larutan

5%


mengetahui dan



kimia kuantitatif


dan kuantitatif


kesalahan dan

menyatakan hasil

- Ceramah

- Praktikum

2x50

2x100



Menghitung tingkat


hasil

- Dapat menyebutkan


kuantitatif dan

kualitatif

- Menjelaskan cara


pengambilan sampel


dan mentakana hasil

10%


konsep larutan

- Definisi larutan

- Sifat larutan





larutan

10%

- Mahasisiwa dapat

mengetahui dan

menjelaskan

bermacam hal

tentang analisis

kimia kuantitatif

- Perhitungan yang

berkaitan dengan

konsentrasi larutan



dan kuantitatif


kesalahan dan

menyatakan hasil

larutan, belajar

membuat larutan

- Mengkaji analisis


kauntitatif

Menghitung tingkat

kesalahan dan

menyatakan hasil

- Menyebutkan sifat

larutan

- Menyebutkan dan

menghitung

konsentrasi larutan

- Membuat larutan

- Dapat menyebutkan


kuantitatif dan

kualitatif

- Menjelaskan cara


pengambilan sampel


dan mentakana hasil

13 Memahami reaksi

asam dan basa serta

standarisasi

- Definisi asam dan

bahasa


asam dan basa




gravimetri


dalam analisis


alkalimetri


iodiometri


permanganometri


argentometri


gravimetri

- Ceramah

- Praktikum

3x50

3x100





metode standarisasi


asam dan basa

- Menjelaskan dan

memberikan contoh

reaksi netralisasi



dan mampu

menggunakan

indikator



titrimetri dan

gravimetri

- Melakukan

standarisasi secara

asidi-alkalimetri

- Melakukan

standarisasi secara

iodometri

- Melakukan

standarisasi secara

argentometri

- Melakukan

standarisasi secara

gravimetri

5%

14-15

Mahasiswa dapat



sebagai dasar kimia

organik

- Senyawa organik


- Hidrokarbon


- Posisi atom C

- Jenis ikatan

- Isomer

- Alkana

- Isomer

- Gugus alkil

- Tatanama

- Sifat alkana

- Alkena

- Isomer

- Tatanama

- Sifat alkana


- Ceramah

- Praktikum

2x50

2x100

Membahas definisi


Ikatan antar C,

menggambarkan rumus

strukturnya dan

menamainya

- Mahasiswa dapat



dari struktur

hidrokarbon, serta

menggambarkan

rumus struktur dan

memberi nama

senyawa sesuai tata

nama IUPAC

10%


konsep larutan

- Mahasisiwa dapat

mengetahui dan

menjelaskan

bermacam hal

tentang analisis

kimia kuantitatif

- Memahami reaksi

asam dan basa serta

standarisasi

- Mahasiswa dapat

menjelaskan

berbagai golongan

hidrokarbon

sebagai dasar kimia

organik

- Definisi asam dan

bahasa


asam dan basa




gravimetri


dalam analisis


alkalimetri


iodiometri


permanganometri


argentometri


gravimetri

- Senyawa organik


- Hidrokarbon


yang terkait dengan

asam dan basa,

indikator,

mempraktekkan

beberapa metode

standarisasi

- Membahas definisi


C, Ikatan antar C,

menggambarkan rumus

strukturnya dan

menamainya


asam dan basa

- Menjelaskan dan

memberikan contoh

reaksi netralisasi



dan mampu

menggunakan

indikator



titrimetri dan

gravimetri

- Melakukan

standarisasi secara

asidi-alkalimetri

- Melakukan

standarisasi secara

iodometri

- Melakukan

standarisasi secara

argentometri

10%


- Posisi atom C

- Jenis ikatan

- Isomer

- Alkana

- Isomer

- Gugus alkil

- Tatanama

- Sifat alkana

- Alkena

- Isomer

- Tatanama

- Sifat alkana


- Melakukan

standarisasi secara

gravimetri

- Mahasiswa dapat



dari struktur

hidrokarbon, serta

menggambarkan

rumus struktur dan

memberi nama

senyawa sesuai tata

nama IUPAC

SILABI




Bobot : 2 - 1

Semester : I

DosenPenganpu :




Pembelajaran

(Bentuk

pembelajaran)


1 Mahasiswa mampu

memahami teks

deskriptif

Generic

Structure of

Descriptive

Text integrated

To reading skill

Ceramah dan

diskusi

2x50

Mahasiswa mampu

memahami teks

deskriptif

Mahasiswa mampu

menjelaskan teks

deskriptif

5%

2 Mahasiswa mampu

memahami dan


kebahasaan teks

deskriptif


diskusi

Praktikum

2x50

1x100

Mahasiswa mampu

memahami dan

menganalisa fitur-


deskriptif

Mahasiswa mampu

menjelaskan dan


kebahasaan teks

deskriptif

5%

3 Mahasiswa mampu


teks deskriptif


diskusi

Praktikum

2x50

1x100

Mahasiswa mampu


teks deskriptif

Mahasiswa mampu


teks deskriptif

5%

4 Mahasiswa mampu




konsentarsi dengan

jurusan mereka

Generic

Structure of

Descriptive

Text integrated

To reading skill

Language text

Descriptive text

UKD 1 2x50

Mahasiswa mampu

menulis teks

deskriptif tentang

sebuah objek

- Mahasiswa mampu

menjelaskan dan

menganalisa fitur-

fitur kebahasaan

teks deskriptif

- Mahasiswa mampu

memahami dan

10%

membuat contoh

teks deskriptif

tentang sebuah

objek

5 Mahasiswa mampu

memahami teks rekon


diskusi

Praktikum

2x50

1x100

Mahasiswa mampu

memahami teks rekon

Mahasiswa mampu

memahami dan

membuat teks rekon

5%

6 Mahasiswa mampu

memahami dan




diskusi

Praktikum

2x50

1x100

Mahasiswa mampu

memahami dan

menganalisa fitur-


rekon

Mahasiswa mampu

memahami dan



5%

7 Mahasiswa mampu

menulis teks rekon

Mahasiswa mampu



bentuk video maupun

scrap book


diskusi

Praktikum

1x50

2x100

Mahasiswa mampu

menulis teks rekon

Mahasiswa mampu



bentuk video maupun

scrap book

Mahasiswa mampu

menulis contoh teks

rekon

Mahasiswa mampu



bentuk video maupun

scrap book

5%

8 - Mahasiswa mampu

memahami teks

rekon

- Mahasiswa mampu

memahami dan

menganalisa fitur-

fitur kebahasan

teks rekon

- Mahasiswa mampu

menulis teks rekon

- Mahasiswa mampu

menulis

autobiografi

mereka sendiri

dalam bentuk

video maupun

scrap book


mampu memahami

teks rekon

- Mahasiswa

mampu memahami

dan menganalisa

fitur-fitur

kebahasan teks

rekon

- Mahasiswa

mampu menulis

teks rekon

- Mahasiswa

mampu menulis

autobiografi

mereka sendiri

dalam bentuk

- Mahasiswa mampu

memahami dan

membuat teks rekon

- Mahasiswa mampu

memahami dan

menganalisa fitur-


rekon

- Mahasiswa mampu

menulis contoh teks

rekon

- Mahasiswa mampu


mereka sendiri

dalam bentuk video

maupun scrap book

10%

video maupun

scrap book

9 Mahasiswa mampu

memahami struktur



diskusi

Praktikum

2x50

1x100

Mahasiswa mampu

memahami struktur


Mahasiswa mampu



5%

10 Mahasiswa mampu

memahami dan


kebahasaan teks

prosedur


diskusi

Praktikum

2x50

1x100

Mahasiswa mampu

memahami dan

menganalisa fitur-


prosedur

Mahasiswa mampu


kebahasaan teks

prosedur

5%

11 Mahasiswa mampu


teks prosedur


diskusi

Praktikum

2x50

1x100

Mahasiswa mampu

membuar teks

prosedur

Mahasiswa mampu

membuat dan

memahami teks

prosedur

5%

12 Mahasiswa mampu


Mahasiswa mampu

membuat video


teks prosedur yang


UKD 3 2 x50

Mahasiswa mampu


Mahasiswa mampu

membuat video


teks prosedur yang


Mahasiswa mampu


Mahasiswa mampu

membuat video


teks prosedur yang


10%

13 Mahasiswa mampu


penerjemahan


diskusi

Praktikum

2x50

1x100

Mahasiswa dapat

melakukan

penerjemahan

Mahasiswa dapat

melakukan

penerjemahan dengan

baik

5%

14 Mahasiswa mampu

menejermahkan teks

bahasa indonesia ke


sederhana


diskusi

Praktikum

2x50

1x100

Mahasiswa mampu

melakukan

penerjemahan teks

bahasa indonesia ke


sederhana

Mahasiswa mampu

menejermahkan teks

bahasa indonesia ke


sederhana

5%

15 Mahasiswa mampu

menejermahkan teks

bahasa inggris ke


sederhana


diskusi

Praktikum

2x50

1x100

Mahasiswa mampu

melakukan

penerjemahan teks

bahasa inggris ke

bahasa indonesia

secara sederhana

Mahasiswa mampu

menejermahkan teks

bahasa inggris ke

bahasa indonesia

secara sederhana

5%


memahami teori

dasar

penerjemahan

- Mahasiswa mampu

menejermahkan

teks bahasa

indonesia ke

bahasa inggris

secara sederhana

- Mahasiswa mampu

menejermahkan

teks bahasa inggris

ke bahasa

indonesia secara

sederhana


melakukan

penerjemahan

- Mahasiswa mampu

menejermahkan

teks bahasa

indonesia ke

bahasa inggris

secara sederhana

- Mahasiswa mampu

menejermahkan

teks bahasa inggris

ke bahasa

indonesia secara

sederhana

10%

SILABI

KODE MATA KULIAH : 13137

NAMA MATA KULIAH : biologi

SKS : 3 (1-2)SKS

Standart kompetensi : Menguasasi konsep, prinsip dan aplikasi dari pembibitan peternakan baik ternak besar, kecil dan unggas, budidaya

sampai pengolahan limbahnya.

Minggu ke - Kemampuan

Akhir

Kriteria Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Metode

Pembelajaran

Pengalaman

Belajar

Bobot

1-3 Mahasiswa

mampu

menjelaskan

biologi sebagai

ilmu dan dasar

ilmu pertanian

serta metode

ilmiah

Menjelaskan biologi

sebagai ilmu dan

dasar ilmu pertanian

serta metode ilmiah

Pendahuluan

pemahaman biologi

sebagai ilmu dan

dasar ilmu

pertanian serta

metode ilmiah

1 x 50 menit (T)

2 x 50 menit (P)

Ceramah,

diskusi

Memecahkan

permasalahan

mengenai metode

ilmiah biologi

5 %

4 1 x 50 menit UKD 1 20%

5-7 Mahasiswa

mampu

menjelaskan

organissasi

organisme,

kehidupan sel,

reproduksi dan

Penguasaan

kemampuan tentang

organissasi

organisme,kehidupan

sel, reproduksi dan

genetika

Organisasi Org,

Kehidupan sel,

Reproduksi sel

Genetika

1 x 50 menit (T)

2 x 50 menit (P)

Ceramah,

diskusi, latihan

soal

Memecahkan

permasalahan

mengenai

kehidupan sel,

reproduksi sel,

genetika

5 %

genetika

8 1 x 50 menit UKD2 20 %

9-11 Mahasiswa

mampu

menjelaskan,

membedakan,

menganalisis

materi respon

dan koordinasi

tubuh

Penguasaan

kemampuan tentang

respon dan

koordinasi tubuh

respon dan

koordinasi tubuh

1 x 50 menit (T)

2 x 50 menit (P)

Ceramah,

diskusi,

Memecahkan

permasalahan

mengenai respon

dan koordinasi

tubuh

5 %

12 1 x 50 menit UKD 3 20 %

13-15 Mahasiswa

mampu

menjelaskan

tentang evolusi,

taksonomi dan

ekologi

Penguasaan

kemampuan tentang

evolusi, taksonomi

dan ekologi

1 x 50 menit (T)

2 x 50 menit (P)

Ceramah,

diskusi, latihan

soal

Memecahkan

permasalahan

mengenai evolusi,

taksonomi dan

ekologi

5 %

16 1 x 50 menit

UKD 4 20 %

SILABI




Bobot : 2-0

Semester : I

DosenPenganpu :


Minggu

ke



1

Kemampuan dalam


menafsirkan data.

Kemampuan

Melakukan analisis

Kuantitatif sekum-

pulan data dan me-

nyimpulkannya.

Statistika : arti,


Student Centre

Learning (SCL)

2x50 menit




5%

2-3

Kemampuan dalam


menyajikan serta



pulan data dan

menyimpulkannya.




Gambar/Grafik.

Student Centre

Learning

(SCL)

4x50



Gambar/ Grafik




Gambar

10%

4

Kemampuan dalam

mengumpulkan data,

menyusun dan

menyajikan serta

menafsirkan data.

Kemampuan

melakukan analisis

kuantitatif

sekumpulan data dan

menyimpulkannya


dan modus

Problem solving

2x50


tabel/gambar/grafik



5

Kemampuan dalam

mengumpulkan data,

menyusun dan

menyajikan serta

menafsirkan data

Kemampuan

melakukan analisis

kuantitatif

sekumpulan data dan

menyimpulkannya


karakteristika dari

kumpulan data

Problem solving

2x50



Mahasiswa mampu


karakteristika


Grafik

5%

6

Kemampuan dalam

mengumpulkan data,

menyusun dan

menyajikan serta

menafsirkan data


2x50









angka indeks



5%

7

Kemampuan dalam

mengumpulkan data,

menyusun dan

menyajikan serta

menafsirkan data

Kemampuan

melakukan analisis

kuantitatif

sekumpulan data dan

menyimpulkannya

Deret Berkala dan

peramalan

Problem solving

2x50





menunjukkan kondisi

mendatang

5%

8

Kemampuan dalam

mengumpulkan data,

menyusun dan

menyajikan serta

menafsirkan data

Kemampuan

melakukan analisis

kuantitatif

sekumpulan data dan

menyimpulkannya


karakteristika dari

kumpulan data


dan peramalan

UKD 2

1x50








deret berkala

10%

9

Kemampuan dalam

mengumpulkan data,

menyusun dan

menyajikan serta

menafsirkan data

Kemampuan

melakukan analisis

kuantitatif

sekumpulan data dan

menyimpulkannya

Distibusi sampling

Problem solving

2x50



Mahasiswa mampu



5%

10

Kemampuan dalam

mengumpulkan data,

menyusun dan

menyajikan serta

menafsirkan data

Kemampuan

melakukan analisis

kuantitatif

sekumpulan data dan

menyimpulkannya

Pendugaan Parameter

Problem solving

2x50

Mahasiswa mampu

Memahami pendugaan

parameter


pendugaan

5%

11

Kemampuan dalam

mengumpulkan data,

menyusun dan

menyajikan serta

menafsirkan data

Kemampuan

melakukan analisis

kuantitatif

sekumpulan data dan

menyimpulkannya



Problem solving

2x50

- Mahasiswa mampu

memahami pendugaan


Memahami pendugaan

parameter dan

mengaplikasikannya

- Mahasiswa mampu



pendugaan parameter


parameter dan

Mengaplikasikannya


5%

12

Kemampuan dalam

mengumpulkan data,

menyusun dan

menyajikan serta

menafsirkan data

Kemampuan

melakukan analisis

kuantitatif

sekumpulan data dan

menyimpulkannya

Distibusi sampling



UKD 3

1x50


- Mahasiswa mampu

Memahami pendugaan

parameter

- Mahasiswa mampu

memahami pendugaan


Memahami pendugaan

parameter dan

mengaplikasikannya

- Mahasiswa mampu


- Mahasiswa mampu



- Mahasiswa mampu

memahami pendugaan

10%


pendugaan parameter


parameter dan

Mengaplikasikannya


13

Kemampuan dalam

mengumpulkan data,

menyusun dan

menyajikan serta

menafsirkan data

Kemampuan

melakukan analisis

kuantitatif

sekumpulan data dan

menyimpulkannya

Pengujian hipotesis

Problem solving

2x50


hipotesis


hipotesis

5%

14-15

Kemampuan dalam

mengumpulkan data,

menyusun dan

menyajikan serta

menafsirkan data

Kemampuan

melakukan analisis

kuantitatif

sekumpulan data dan

menyimpulkannya

Regresidan

korelasi

Problem solving

2x50

2x170







10%

16

Kemampuan dalam

mengumpulkan data,

menyusun dan

menyajikan serta

menafsirkan data

Kemampuan

melakukan analisis

kuantitatif

sekumpulan data dan

menyimpulkannya

Pengujian hipotesis

Regresidankorelasi

UKD 4 1x50







distribusi

10%

SILABI





Bobot : 2 - 0

Semester : 1

Dosen pengampu :



Minggu

ke



Alokasi

Waktu

( Menit )

Pengalaman Belajar

Kriteria Indikator

Bobot

1 Menggambarkan

definisi dasar

manajemen

Pengertian dan

definisi manajemen

a. Mendengarkan

ceramah

b. Mengemukakan

pendapat


d. Tanya jawab

1 X 2 X 50





manajemen



seni dan profesi


manajemen dan multi

disiplin



manajemen



5%

2 Menggambarkan

perkembangan teori

manajemen

Perkembangan teori

manajemen

a. Mendengarkan

ceramah

b. Mengemukakan

pendapat

1 X 2 X 50


manajemen




perilaku

5%


ilmu manajemen

3 Mengidentifikasi

manajemen dan

manajer

Manajemen dan

manajer

a. Mendengarkan

ceramah

b. Mengemukakan

pendapat


d. Tanya jawab

1 X 2 X 50

Mampu menjelaskan






tingkatan manajemen



ketrampilan manajer


manajer

5%

4 - Menggambarkan

definisi dasar

manajemen

- Menggambarkan

perkembangan teori

manajemen

- Mengidentifikasi

manajemen dan

manajer

- Pengertian dan

definisi

manajemen

- Perkembangan

teori manajemen

- Manajemen dan

manajer

UKD 1 1 X 2 X 50

- Mampu menjelaskan

seluk beluk dasar

manajemen

- Mampu menjelaskan

teori manajemen

- Mampu menjelaskan

manajemen dan

manajer



manajemen



seni dan profesi


manajemen dan multi

disiplin



manajemen






perilaku


ilmu manajemen

Mampu menjelaskan




tingkatan manajemen

10%



ketrampilan manajer


manajer


perencanaan

(planning)

- Mengidentifikasi

pengorganisasian

(organizing

perencanaan

Pengorganisasian

a. Mendengarkan

ceramah


c. Tanya jawab

d. Diskusi kelompok

e. Diskusi kelas

f. Mendengarkan

ceramah


Tanya jawab

1 X 2 X 50

- Mampu menjelaskan

tentang perencanaan

- Mampu menjelaskan

pengorganisasian















bagan organisasi


departementisasi

h Mampu menjelaskan




5%

6 Mengidentifikasi

pengisian staf

(staffing)


ceramah


c. Tanya jawab

d. Diskusi kelompok

e. Diskusi kelas

f. Mendengarkan

ceramah


Tanya jawab

1 X 2 X 50

Mampu menjelskan

pengisian staf


pengisian staf



manusia


rekruitmen





pelatihan dan

pengembangan


penilaian prestasi

5%

7 Menggambarkan

aktuasi (Actuating)


ceramah


c. Tanya jawab

d. Diskusi kelompok

Diskusi

e. kelas

f. Mendengarkan

ceramah


Tanya jawab

1 X 2 X 50

Mampu menjelaskan

aktuasi


pengertian aktuasi


pentingnya aktuasi


sumber daya manusia


perilaku manusia

5%


perencanaan

(planning)

- Mengidentifikasi

pengorganisasian

(organizing )

- Mengidentifikasi

- perencanaan

Pengorganisasian

- Pengisian staf

- aktuasi


tentang perencanaan

- Mampu menjelaskan

pengorganisasian

- Mampu menjelskan

pengisian staf

- Mampu menjelaskan








10%

pengisian staf

(staffing)

- Menggambarkan

aktuasi

(Actuating)








bagan organisasi


departementisasi

h Mampu menjelaskan








manusia


rekruitmen


seleksi




pelatihan dan

pengembangan


penilaian prestasi


pengertian aktuasi


pentingnya aktuasi


sumber daya manusia


perilaku manusia

9 Mengidentifikasi

kepemimpinan

(leadership)


ceramah


c. Tanya jawab

d. Diskusi kelompok

e. Diskusi kelas

f. Mendengarkan

ceramah


Tanya jawab

1 X 2 X 50

Mampu menjelaskan






kepemimpinan



kepemimpinan


kepemimpinan


kepemimpinan

5%

10 Menggambarkan

komunikasi


ceramah


c. Tanya jawab

d. Diskusi kelompok

e. Diskusi kelas

f. Mendengarkan

ceramah


Tanya jawab

1 X 2 X 50

Mampu Menggambarkan

komunikasi


komunikasi dalam

organisasi



manajerial


komunikasi




komunikasi dalam

organisasi

f. Mampu membedakan


komunikasi lisan

5%

11 Mengidentifikasi

pengawasan

(controlling)


ceramah


c. Tanya jawab

d. Diskusi kelompok

e. Diskusi kelas

Mendengarkan

f. ceramah

1 X 2 X 50

Mampu menjelaskan

pengawasan


sasaran pengawasan


pengawasan


sifat pengawasan



5%


Tanya jawab



tertulis


pengawasan untuk

mengantisipasi


kepemimpinan

(leadership)

- Menggambarkan

komunikasi

- Mengidentifikasi

pengawasan

(controlling)

- Kepemimpinan

- Komunikasi

- Pengawasan

UKD 3 1 X 2 X 50

- Mampu menjelaskan


- Mampu

Menggambarkan

komunikasi

- Mampu menjelaskan

pengawasan





kepemimpinan



kepemimpinan


kepemimpinan


kepemimpinan


komunikasi dalam

organisasi



manajerial


komunikasi




komunikasi dalam

organisasi

k. Mampu membedakan


komunikasi lisan


pengawasan


10%

proses pengawasan


sifat pengawasan





tertulis


pengawasan untuk

mengantisipasi

13 - Menggambarkan

pengawasan

manajerial

menyeluruh

- Mengidentifikasi

Inovasi dan

representasi

- Pelaporan

pengawasan dan

ratio-ratio

keuangan sebagai

bagian

pengawasan

- Inovasi dan

representasi

a. Menggali

informas

b. Tanya jawab

c. Diskusi

kelompok

d. Diskusi kelas

e. Mendengarkan

Ceramah

f. Menggali

informasinya

jawab

g. Mendengarkan

ceramah

h. Menggali

informasi

i. Tanya jawab

j. Diskusi

kelompok

k. Diskusi kelas

l. Mendengarkan

ceramah

m. Menggali

informasi

n. Tanya jawab

1 X 2 X 50

- Mampu menjelaskan

Menggambarkan


menyeluruh

- Mampu


dan representasi




rasio keuangan



d. Mampu

menyebutkanlangkah-


kreatif



organisasi



memperluas hubungan

5%

14 Mengidentifikasi


Pengambilan

keputusan

a. Mendengarkan

ceramah

b. Menggali

informasi

c. Tanya jawab

d. Diskusi

kelompok

e. Diskusi kelas

f. Mendengarkan

g. Ceramah

h. Menggali

informasi

i. Tanya jawab

1 X 2 X 50





keputusan


pendekatan ke arah

pemecahan masalah

5%


alat kualitatif dan

kuantitatif dalam



kuantitatif dalam

pengambilan

keputusan

a. Mendengarkan

ceramah

b. Menggali

informasi

c. Tanya jawab

d. Diskusi

kelompok

e. Diskusi kelas

f. Mendengarkan

g. Ceramah

h. Menggali

informasi

i. Tanya jawab

1 X 2 X 50



kuantitatif dalam








5%

16 - Menggambarkan

pengawasan

manajerial

menyeluruh

- Mengidentifikasi

Inovasi dan

representasi

- Mengidentifikasi

pengambilan

keputusan

Mengidentifikasi

- Pelaporan

pengawasan dan

ratio-ratio

keuangan sebagai

bagian

pengawasan

Inovasi dan

representasi

- Pengambilan

keputusan



Menggambarkan


menyeluruh

- Mampu


dan representasi



- Mampu





rasio keuangan



d. Mampu

menyebutkanlangkah-


kreatif


10%


dan kuantitatif

dalam pengambilan

keputusan

dan kuantitatif

dalam

pengambilan

keputusan

alat kualitatif dan

kuantitatif dalam



organisasi



memperluas hubungan



keputusan


pendekatan ke arah

pemecahan masalah







SILABI




Bobot : 2 - 0

Semester : I

DosenPengampu:


Minggu

ke


(metode

pembelajaran)

Alokasi

waktu




Pendahuluan: Ruang

Lingkup Ilmu

Ekonomi

Ceramah

Diskusi

2x50 Memahami Ruang


Dapat menjelas-


tepat tentang Ruang


5%



Produksi

Faktor-Faktor

Produksi

Ceramah

Diskusi



Produksi

Dapat menjelas-


tepat tentang ruang


Faktor Produksi

5%


Produksi


Dan Pendapatan

Biaya Produksi

Penerimaan Dan

Pendapatan

Ceramah

Diskusi

2x50 Memahami Biaya

Produksi

Memahami Penerimaan

Dan Pendapatan

Dapat menjelas-


tepat tentang Biaya

Produksi dan

penerimaan dan

pendapatan

5%




- Pendahuluan:

Ruang Lingkup

Ilmu Ekonomi




- Dapat menjelas-


tepat tentang Ruang

10%


Faktor Produksi


Produksi

- Mampu memahami


- Faktor-Faktor

Produksi

- Biaya Produksi

Penerimaan Dan

Pendapatan


Produksi

Memahami Biaya

Produksi

Memahami Penerimaan

Dan Pendapatan

Lingkup Ilmu

Ekonomi

- Dapat menjelaskan

secara benar dan

tepat tentang ruang

lingkup kajian

Faktor-Faktor

Produksi

- Dapat menjelas-


tepat tentang Biaya

Produksi dan

penerimaan dan

pendapatan


Diskusi



tentang Permintaan

5%


lingkup Penawaran

Penawaran Ceramah

Diskusi


Penawaran

Dapat menjelaskan


tentang Penawaran

5%




Pertanian

Permintaan Dan

Penawaran Dalam

Bidang Pertanian

Ceramah

Diskusi


Permintaan Dan


Pertanian

Dapat menjelaskan



Permintaan Dan

Penawaran Dalam

Bidang Pertanian

5%



Faktor Produksi,





Pertanian

Permintaan

Penawaran

Permintaan Dan

Penawaran Dalam

Bidang Pertanian




Biaya Produksi,

Penerimaan Dan



Dan Penawaran Dalam

Bidang Pertanian

Dapat menjelaskan

Ruang Lingkup Ilmu


Produksi, Biaya


Dan Pendapatan,

Permintaan,


Dan Penawaran Dalam

10%

Bidang Pertanian




Diskusi


Harga Dan Pasar

Dapat menjelaskan



Harga Dan Pasar

5%



Ekonomi

Gejala Dan

Gelombang Dalam

Kehidupan Ekonomi

Ceramah

Diskusi


Harga Dan Pasar

Dapat menjelaskan



Harga Dan Pasar

5%





Nasional

Pendapatan Nasional

dan pemerataan

pendapatan nasional

Ceramah

Diskusi


pendapatan nasional

Dapatmenjelaskan



pendapatan nasional

5%




Dan Gelombang Dalam

Kehidupan Ekonomi


lingkup pendapatan

nasional


lingkup Pemerataan

Pendapatan Nasional

Harga Dan Pasar

Gejala Dan

Gelombang Dalam

Kehidupan Ekonomi

Pendapatan Nasional

dan pemerataan

pendapatan nasional


lingkup Harga Dan

Pasar

- Memahami ruang

lingkup Harga Dan

Pasar

- Memahami ruang

lingkup pendapatan

nasional

- Dapat menjelaskan

secara benar

dantepat tentang

ruang lingkup

Harga Dan Pasar

- Dapat menjelaskan

secara benar dan

tepat tentang ruang

lingkup Harga Dan

Pasar

- Dapat menjelaskan

secara benar dan

tepat tentang ruang

lingkup pendapatan

nasional

10%



Dan Invesrasi

Konsumsi, Tabungan

Dan Invesrasi

Ceramah

Diskusi



Invesrasi

Dapat menjelaskan


tentang Konsumsi,


5%



Uang Ceramah

Diskusi


dan pengertian uang

Dapat menjelaskan



dan pengertian uang

5%




Diskusi


lembaga keuangan

Dapat menjelaskan



lembaga keuangan

5%




Kehidupan Ekonomi,





Keuangan

Konsumsi, Tabungan


Lembaga Keuangan



Dan Gelombang Dalam

Kehidupan Ekonomi,



Nasional, Konsumsi,



- Dapat

menjelaskan

ruang lingkup

Harga Dan

Pasar, Gejala

Dan Gelombang

Dalam

Kehidupan

Ekonomi,

Pendapatan

Nasional,

Pemerataan

PendapatanNasi

onal, Konsumsi,

Tabungan Dan

Invesrasi, uang,

LembagaKeuang

an

10%

SILABI




Bobot : 2 - 0

Semester : II




manusia

Minggu


Metode

Pembelajaran

(Bentuk

pembelajaran)

Alokasi

waktu

Pengalaman



dan ketaqwaan

Iman dan

Taqwa

Ceramah

Pemberian contoh-

contoh

2 x 2 x 50

Mahasiswa

mengetahui

keimanan dan

ketaqwaan



bertaqwa

10%


manuasia dan akhlak

Hakikat

Manusia dan

Akhlak

Ceramah

Pemberian contoh-

contoh

1 x 2 x 50

Mahasiswa

mengetahui hakekat

manuasia dan akhlak



macam-macam akhlak

5%

4

- Mahasiswa tahu

keimanan dan

ketaqwaan

- Mahasiswa tahu


akhlak

- Iman dan

Taqwa

- Hakikat

Manusia

dan Akhlak

UKD 1 1x2x50

- Mahasiswa tahu

keimanan dan

ketaqwaan

- Mahasiswa tahu

hakekat

manuasia dan

akhlak



orang yang bertaqwa



macam-macam akhlak

10%

5-7

Mahasiswa dapat

menjelasakan Hukum

Isalam, Hak Asazi


Hukum Isalam,

HAM dan

demokrasi

Ceramah

Pemberian contoh-

contoh

3 x 2 x 50

Mahasiswa dapat

menjelasakan

Hukum Isalam, Hak

Asazi Manusia dan

demokrasi



demokrasi

15%


menjelasakan Hukum

Isalam, Hak Asazi


HAM dan

demokrasi

memahami dan

mengerti Hukum

Isalam, Hak Asazi

Manusia dan

demokrasi


demokrasi

9 Menerapkan .............


Wujud dan

pendekatan,

............... Islam

Ceramah

Pemberian contoh-

contoh

Mengupas kasus-

kasus

1 x 2 x 50


dalam kehidupan

kampus



kampus

5%

10-11

Mahasiswa dapat


Islam dalam IPTEKS

Nilai Islam

dalam IPTEKS

kewajiban

menuntut dan

mengamalkan

IPTEKS

Ceramah

diskusi 2 x 2 x 50

Mahasiswa dapat

menjelasakan nilai-

nilai Isalam dalam

IPTEKS



dan m....................IPTEKS

10%

12

- Menerapkan .............

dalam kehidupan

kampus

- Mahasiswa dapat

menjelasakan nilai-

nilai Isalam dalam

IPTEKS

- Wujud dan

pendekatan,

...............

Islam

- Nilai Islam

dalam

IPTEKS

kewajiban

menuntut

dan

mengamalka

n IPTEKS

UKD 3 1 x 2 x 50

Mahasiswa dapat

menjelaskan Islam

dalam IPTEKS


................. Islam dalam

kehidupan kampus



menuntut dan

m....................IPTEKS

13

Mahasiswa dapat



Sistem Politik

Isalam dan

karakteristik

masyarakat

madani

Ceramah,

penugasan

Pemberian contoh-

contoh

2 x 2 x 50

Mahasiswa dapat

mengerti dan

memahami sistem

politik Islam

masyarakat madani

- Mahasiswa dapat



10%

14-15

Mahasiswa dapat

menjelaskan konsep


beragama

Kerukunan

Beragama

Ceramah, tanya

jawab

Pemberian contoh-

contoh

2 x 2 x 50

Mahasiswa dapat

mengerti dan

memahami konsep

kerukunan antar

Mahasiswa dapat


kerukunan beragama

10%

umat beragama

16

- Mahasiswa dapat

menjelaskan sistem

politik Islam

masyarakat madani

- Mahasiswa dapat

menjelaskan konsep


beragama

- Sistem Politik

Isalam dan

karakteristik

masyarakat

madani

- Kerukunan

Beragama

UKD 4 2x1x50

- Mahasiswa dapat

mengerti dan

memahami sistem

politik Islam

masyarakat

madani

- Mahasiswa dapat

mengerti dan

memahami

konsep kerukunan

antar umat

beragama

- Mahasiswa dapat



- Mahasiswa dapat



10%

SILABI


DosenPengampu :


Bobot : 2 - 0 SKS

Semester : 2





Minggu

ke


pembelajaran

(bentuk

pembelajaran)

Alokasi

waktu



Menguraikan

Landasan dan

TujuanPendidikan

Pancasila

-


Pancasila

- Tujuan Pendidikan

Pancasila


secara Ilmiah


Pancasila

- Ceramah

bervariasi

- Problem

based

learning


lingkup Menguraikan

Landasan dan Tujuan






- Dapat menerangkan


secara Ilmiah



15%

4 - Mahasiswa mampu

Menguraikan

Landasan dan

TujuanPendidikan

Pancasila


Pancasila

- Tujuan Pendidikan

Pancasila


- UKD 1


lingkup Menguraikan

Landasan dan Tujuan






- Dapat menerangkan

10%

-

secara Ilmiah


Pancasila


ecaraIlmiah



5 Mahasiswa mampu

mengkonstruksikan


Sejarah Perjuangan

Bangsa Indonesia


zaman kerajaan

- Masa Kebangkitan


Jepang


pancasila

Ceramah

bervariasi

Problem based

learning



konteks Sejarah

Perjuangan Bangsa

Indonesia



zaman kerajaan

- Dapat menguraikan

Masa Kebangkitan

Nasional

- Dapat menerangkan

zaman penjajahan

Jepang

- Dapat menjelaska

nperumusan dan

penetapan pancasila

5%

6-7

Mahasiswa mampu



Filsafat


sumber nilai


nilai


filsafat


Ceramah

bervariasi


lingkup Pancasila


Filsafat



nilai

- Dapat menerangkan


nilai



filsafat


Sila-sila Pancasila

10%

8 - Mahasiswa mampu

mengkonstruksikan

Pancasila dalam

konteks Sejarah

Perjuangan Bangsa

Indonesia

- Mahasiswa mampu



dan Filsafat


zaman kerajaan

- Masa Kebangkitan

Nasional Zaman

penjajahan Jepang


pancasila


sumber nilai


nilai


filsafat



lingkup Pancasila

dalam konteks

Sejarah Perjuangan

Bangsa Indonesia

- Memahami ruang

lingkup Pancasila


dan Filsafat



zaman kerajaan




penjajahan Jepang

- Dapat menjelaska


pancasila



nilai

- Dapat menerangkan


nilai



filsafat


sila Pancasila

10%


mengkonstruksikan



Ideologi Bangsa dan

Negara

Problem based

learning


lingkup Pancasila




Bangsa dan Negara

15%


Indonesia



bernegara


etika politik


Indonesia

- Dapat menerangkan



dan bernegara




12 Mahasiswa mampu

mengkonstruksikan



Indonesia


Ideologi Bangsa dan

Negara



bernegara


etika politik


lingkup Pancasila



Indonesia



Bangsa dan Negara

- Dapat menerangkan



dan bernegara




10%

13 Mahasiswa mampu


dalam Konteks

Ketatanegaraan

Indonesia




terkandung dalam

Pembukaan UUD 1945


UUD 1945

Ceramah

bervariasi


lingkup Pancasila


EtikaPolitik Bangsa

Indonesia



UUD 1945



terkandung dalam

Pembukaan UUD 1945



5%

14-15 Mahasiswa

Mengkonstruksikan

Pancasila sebagai



- Pokok-pokok

pembangunan yang

berparadigma

- Pancasila sebagai



Problem based

learning


lingkup Pancasila



Indonesia

- Dapat menjelaskan




yang berparadigma




Indonesia

10%



Negara dalam




dalam Konteks

Ketatanegaraan

Indonesia

- Mahasiswa

Mengkonstruksikan

Pancasila sebagai





terkandung dalam

Pembukaan UUD 1945


UUD 1945


- Pokok-pokok

pembangunan yang

berparadigma

- Pancasila sebagai





Negara dalam



lingkup Pancasila


EtikaPolitik Bangsa

Indonesia

- Memahami ruang

lingkup Pancasila



Indonesia



UUD 1945



terkandung dalam

Pembukaan UUD 1945



- Dapat menjelaskan




yang berparadigma




Indonesia

10%




Bobot : 1 - 1

Semester : II





Minggu

Ke


Pembelajaran

(Bentuk

pembelajaran)


Belajar









dalam masing-masing

bidang


antara perusahaan


dan perseroan


prinsip akuntansi


Akuntansi dan

Lingkungannya

Ceramah, Diskusi,

Latihan Soal

Praktikum

1 X 50 menit

1 X 100 menit

Mengetahui ruang

lingkup akuntansi



keuangan

5%




sederhana

6. Mengenali dan




persamaan akuntansi




yang dicatat dalam



pendebetan dan

pengkreditan dalam





biaya


metode pembukuan


dengan mendebet dan


yang sama


Dasar-Dasar

Prosedur

Pembukuan

Ceramah, Diskusi,

Latihan Soal

Praktikum

1 X 50 menit

1 x100 menit

Mengetahui dasar-

dasar pembukuan


perusahaan jasa



5%


pembuatan jurnal



besar (posting)

Menjelaskan cara

menemukan kesalahan


jurnal koreksi


Latihan Soal

Praktikum

1 x 50 menit

1 x100 menit

Mengetahui Jurnal

dan posting

membuat jurnal umum


buku besar

5%











antara perusahaan

perseorangan,

persekutuan dan

perseroan


prinsip akuntansi


yang terdapat dalam

laporan keuangan

perusahaan dan

menyusun laporan

keuangan sederhana

6. Mengenali dan


- Akuntansi dan

Lingkungannya

- Dasar-Dasar

Prosedur

Pembukuan

- Jurnal dan

Posting

-

UKD 1 1 x 50 menit

- Mengetahui ruang

lingkup akuntansi

- Mengetahui dasar-

dasar pembukuan

- Mengetahui Jurnal

dan posting



keuangan


perusahaan jasa





ke buku besar

10%



persamaan akuntansi




yang dicatat dalam

rekening-rekening

tersebut


pendebetan dan

pengkreditan dalam



rekening aktiva,

kewajiban, modal,



metode pembukuan

berpasangan dan

pencatatan dengan





pembuatan jurnal

12. Menerangkan



(posting)

Menjelaskan cara

menemukan kesalahan


jurnal koreksi


prinsip penyesuaian

2. Membuat jurnal



dimuka, pendapatan




biaya perlengkapan


setelah disesuaikan


Latihan Soal

Praktikum

1 X 50 menit

1 x100 menit

Mengetahui tentang

penyesuaian



disesuaikan

5%




perusahaan jasa

3. Menyusun laporan



Latihan Soal

Praktikum

1 X 50 menit

1 x100 menit

Mengetahui cara

pembuatan neraca

lajur


perusahaan jasa


neraca lajur

5%





periode akuntansi



menjelaskan tujuan



pembuatan jurnal

penyesuaian kembali

Penutupan Buku

dan Penyesuaian

Kembali

Ceramah, Diskusi,

Latihan Soal

Praktikum

1 x 50 menit

1 x100 menit

Mengetahui cara

Penutupan Buku dan

Penyesuaian

Kembali



akuntansi


penutupan buku

5%


prinsip penyesuaian

2. Membuat jurnal



dimuka, pendapatan




biaya perlengkapan


setelah disesuaikan





6. Menyusun laporan







Penyesuaian

Neraca Lajur

Penutupan

Buku dan

Penyesuaian

Kembali

UKD 2 1 x 50 menit

Mengetahui

tentang

penyesuaian

Mengetahui cara

pembuatan neraca

lajur

Mengetahui cara

Penutupan Buku

dan Penyesuaian

Kembali



disesuaikan


perusahaan jasa


suatu neraca lajur



periode akuntansi


penutupan buku

10%



menjelaskan tujuan



pembuatan jurnal

penyesuaian kembali




barang dagangan





penjualan

- Akuntansi untuk

Peusahaan

Dagang

Ceramah, Diskusi,

Latihan Soal

Praktikum

1 x 50 menit

1 x100 menit

- Mengetahui

Akuntansi untuk

Peusahaan Dagang



dagangan

5%


penyesuaian pada

perusahaan dagang





persediaan periodik

- Penyesuaian

untuk

Peusahaan

Dagang

Ceramah, Diskusi,

Latihan Soal

Praktikum

1 x 50 menit

1 x100 menit

- Mengetahui cara

Penyesuaian untuk

Peusahaan Dagang


perusahaan dagang




persediaan periodik

5%



Jurnal Penutup

untuk Perusahaan

Dagang

Ceramah, Diskusi,

Latihan Soal

Praktikum

1 x 50 menit

1 x100 menit

Mengetahui cara

membuat Jurnal

Penutup untuk

Perusahaan Dagang


dagang

5%

12.

1. Menganalisis dan




dagangan


elemen yang




penjualan

3. Membuat jurnal

penyesuaian pada

perusahaan dagang



sebuah perusahaan

dagang yang

menggunakan metode

persediaan periodik



- Akuntansi untuk

Peusahaan

Dagang

- Penyesuaian

untuk

Peusahaan

Dagang

- Jurnal Penutup

untuk

Perusahaan

Dagang

UKD 3 1 x 50 menit

- Mengetahui

Akuntansi untuk

Peusahaan Dagang

- Mengetahui cara

Penyesuaian untuk

Peusahaan Dagang

- Mengetahui cara

membuat Jurnal

Penutup untuk

Perusahaan

Dagang



dagangan


perusahaan dagang




persediaan periodik


perusahaan dagang

10%



suatu perusahaan

2. mengidentifikasi

pengendalian intern


perusahaan


dan pengawasan


bank sebagai alat

pengawasan



bank

Sistem

Pengendalian

Intern

Ceramah, Diskusi,

Latihan Soal

Praktikum

1 x 50 menit

1 x100 menit

- Mengetahui seluk

beluk Sistem

Pengendalian

Intern






pengawasan




rekonsiliasi bank

5%

14.




piutang





piutang dengan

menggunakan metode





piutang wesel


perhitungan yang

berhubungan dengan

piutang wesel


neraca

Piutang Dagang

dan Piutang

Wesel

Ceramah, Diskusi,

Latihan Soal

Praktikum

1 X 50 menit

1 x100 menit

Mengetahui seluk

beluk Piutang

Dagang dan

Piutang Wesel






umur piutang

5%

15.














keuangan









yang mendukung



untuk persediaan







Latihan Soal

Praktikum

1 x 50 menit

1 x100 menit

Mengetahui seluk

beluk persediaan





persediaan


menaksir persediaan

5%

16.



suatu perusahaan

2. mengidentifikasi

- Sistem

Pengendalian

Intern

- Piutang

UKD 4 1 x 50 menit

- Mengetahui

seluk beluk

Sistem

Pengendalian





10%

pengendalian intern


perusahaan


dan pengawasan


bank sebagai alat

pengawasan



bank




piutang





piutang dengan

menggunakan metode





piutang wesel


perhitungan yang

berhubungan dengan

piutang wesel


neraca





Dagang dan

Piutang

Wesel

- Persediaan

Intern

- Mengetahui

seluk beluk

Piutang Dagang

dan Piutang

Wesel

- Mengetahui

seluk beluk

persediaan


pengawasan







piutang




metode umur piutang







menaksir persediaan










keuangan









yang mendukung



untuk persediaan






SILABI




Bobot : 1 - 2

Semester : II




-

Minggu


Metode Pembelajaran

(Bentuk

pembelajaran)

Alokasi Waktu




ilmiah dalam

merumuskan,

menganalisis dan

memecahkan

permasalahan bidang




ide atau pemikiran



dan berkelanjutan.

Ruang Lingkup

Manajemen

Agribisnis

Student Centre

Learning (SCL)

1 x 50 menit (T)

Mampu menjelaskan

ruang lingkup




agribisnis.




Indonesia dan

keistimewaan usaha

agribisnis.

5%



ilmiah dalam

merumuskan,

menganalisis dan

memecahkan

permasalahan bidang



Student Centre

Learning (SCL)

1 x 50 menit (T)

2 x 100 menit (P)

Mampu menjelaskan

dan mendefinisakan

peran manager,

beberapa pendekatan

dalam manajemen dan

fungsi-fungsi

manajemen.



manager, beberapa

pendekatan dalam


fungsi manajemen.

5%



ilmiah dalam

merumuskan,

menganalisis dan

memecahkan

permasalahan bidang



Student Centre

Learning (SCL)

1x 50 menit (T)

2 x 100 menit (P)

Mampu menjelaskan

faktor-faktor yang

diperlukan untuk

memilih bentuk


berbagai bentuk

perusahaan dengan

sifat-sifatnya dan

memahami kelebihan


masing.

Mampu menjelaskan

faktor-faktor yang



berbagai bentuk




masing-masing.

5%



ilmiah dalam

merumuskan,

menganalisis dan

memecahkan

permasalahan bidang




ide atau pemikiran



dan berkelanjutan.

- Ruang Lingkup

Manajemen

Agribisnis

- Mengelola

Agribisnis




ruang lingkup

agribisnis, arti


Indonesia dan

keistimewaan usaha

agribisnis.


dan mendefinisakan

peran manager,

beberapa pendekatan

dalam manajemen

dan fungsi-fungsi

manajemen.


faktor-faktor yang

diperlukan untuk

memilih bentuk


berbagai bentuk

perusahaan dengan

sifat-sifatnya dan

memahami

kelebihan dan

kelemahan masing-

masing.




Indonesia dan

keistimewaan usaha

agribisnis.



manager, beberapa

pendekatan dalam


fungsi manajemen.


faktor-faktor yang

diperlukan untuk

memilih bentuk


berbagai bentuk



kelebihan dan

kelemahan masing-

masing.

10%



5%




dan mampu


agribisnis yang

dikembangkan

2. Kemampuan

merumuskan,

mengimplementasikan

dan mengembangkan


tools), manajemen

agribisnis serta



menghasilkan


para manajer


sistem pasar bebas,




dalam ilmu ekonomi

dan pengaruh



produsen

pasar bebas, biaya



penting dalam ilmu




produsen





dan mampu


agribisnis yang

dikembangkan

2. Kemampuan

merumuskan,

mengimplementasikan

dan mengembangkan


tools), manajemen

agribisnis serta



menghasilkan


Lanjutan Ilmu

ekonomi untuk para

manajer

Student Centre

Learning (SCL)

1 x 50 menit (T)

2 x 100 menit (P)

Mampu menjelaskan

sistem pasar bebas,




dalam ilmu ekonomi

dan pengaruh



produsen


pasar bebas, biaya



penting dalam ilmu




produsen

5%

7 1. Kemampuan


Student Centre

Learning (SCL)

1 x 50 menit (T)


5%




secara efektif dan

berkelanjutan.

agribisnis



modal yang tersedia



internal



yang tersedia untuk


dana modal internal





dan mampu


agribisnis yang

dikembangkan

2. Kemampuan

merumuskan,

mengimplementasikan

dan mengembangkan


tools), manajemen

agribisnis serta



menghasilkan


- Ilmu ekonomi

untuk para

manajer

- Pembiayaan

agribisnis


Mampu menjelaskan

dan memahami ilmu


dan pembiayaan

agribisnis



untuk manajer dan


10%

9 1. Kemampuan

merumuskan,

mengimplementasikan

dan mengembangkan


tools), manajemen

agribisnis serta



menghasilkan


Sistim pemasaran


Student Centre

Learning (SCL)

1 x 50 menit (T)

2 x 100 menit (P)

Mampu menjelaskan

konsep kegunaan



fungsi pemasaran.

Mampu menjelaskan



serta fungsi-fungsi

pemasaran.

5%




Manajemen

pemasaran dalam

Student Centre

Learning (SCL)

1 x 50 menit (T)


konsep pemasaran,

Mampu menjelaskan


5%


dan mampu


agribisnis yang

dikembangkan

2. Kemampuan

merumuskan,

mengimplementasikan

dan mengembangkan


tools), manajemen

agribisnis serta



yang menghasilkan




produk, metode

penetapan harga dan

promosi produk

agribisnis



penetapan harga dan




ide atau pemikiran



dan berkelanjutan.

Manajemen

pemasaran dalam

agribisnis

Student Centre

Learning (SCL)

1x 50 menit (T)

2x 100 menit (P)

Mampu menjelaskan

konsep pemasaran,

elemen bauran


produk, metode

penetapan harga dan

promosi produk

agribisnis

Mampu menjelaskan




penetapan harga dan


5%

12 1. merumuskan,

mengimplementasikan

dan mengembangkan


tools), manajemen

agribisnis serta



yang menghasilkan






dan mampu

- Sistim pemasaran

perusahaan

agribisnis

- Manajemen

pemasaran dalam

agribisnis



konsep kegunaan

bentuk, waktu,

tempat, pemilikan

serta fungsi-fungsi

pemasaran.


konsep pemasaran,

elemen bauran

pemasaran, daur

hidup produk,

metode penetapan

harga dan promosi

produk agribisnis


konsep kegunaan



fungsi pemasaran.


konsep pemasaran,

elemen bauran


produk, metode

penetapan harga dan

promosi produk

agribisnis


10%


agribisnis yang

dikembangkan

3. Kemampuan

merumuskan,

mengimplementasikan

dan mengembangkan


tools), manajemen

agribisnis serta



yang menghasilkan


4. Kemampuan

bernegosiasi dan



pengembangan


dan berkelanjutan.


konsep pemasaran,

elemen bauran

pemasaran, daur

hidup produk,

metode penetapan

harga dan promosi

produk agribisnis

konsep pemasaran,

elemen bauran


produk, metode

penetapan harga dan

promosi produk

agribisnis





dan mampu


agribisnis yang

dikembangkan

Proses usaha

penjualan

Student Centre

Learning (SCL)

1 x 50 menit (T)

2 x 100 menit (P)

Mampu

mengembangkan

metode untuk


kualifikasi calon

pelanggan, analisis


dan pelayanan purna

jual

Mampu mengembangkan



pelanggan, analisis



5%





dan mampu


agribisnis yang

dikembangkan

Proses usaha

penjualan

Student Centre

Learning (SCL)

1 x 50 menit (T)

2 x 100 menit (P)

Mampu

mengembangkan

metode untuk


kualifikasi calon

pelanggan, analisis


dan pelayanan purna

jual

Mampu mengembangkan



pelanggan, analisis



5%



5%




dan mampu


agribisnis yang

dikembangkan



ide atau pemikiran



dan berkelanjutan.

produksi dalam

agribisnis


aspek khusus dari


ekstraktif dan

pengolahan, mampu

membedakan produksi

yang terputuis dan


mampu mengalisis





membedakan produksi

yang terputuis dan



dalam agribisnis





dan mampu


agribisnis yang

dikembangkan



ide atau pemikiran



dan berkelanjutan.

- Proses usaha

penjualan

- Perencanaan

produksi dalam

agribisnis


2 x 100 menit (P)

Mampu menjelaskan

dan memahami


pengembangan produk

dan manajemen

personalia dalam

agribisnis






10%

SILABI




Bobot : 1 - 2

Semester : II

Dosen Penganpu :



Minggu


Metode Pembelajaran

(Bentuk

pembelajaran)


Bobot

1 Mampu memahami



faktor yang

mempengaruhi sistem

usahatani,

Usahatani dan

Eksistensi

Usahatani :

1. Definisi dan

karakteristik

Usahatani

2. Perkembangan

Pertanian dan

Usahatani

3. Pengelolaan

usahatani : seni,

ilmu dan bisnis.

Ceramah , diskusi

dan penugasan

(Contextual

Instruction),

Student Centre

Learning (SCL)

1 x 50 menit (T) 2

x 100 menit (P)



Dapat menjelas-


tepat tentang ruang

lingkup kajian Ilmu

usahatani

5%

2 Mampu memahami



faktor yang

mempengaruhi sistem

usahatani,

Sistem Usahatani :

1. Sistem Usahatani

: sifat produksi,

sistem dan

bentuk usaha.

2. Karakteristik

sistem usahatani

3. Faktor-faktor

yang

mempengaruhi

sistem usahatani

Ceramah , diskusi

dan penugasan

(Contextual

Instruction),

Student Centre

Learning (SCL)

1 x 50 menit (T) 2

x 100 menit (P)



Dapat menjelas-



usahatani

5%

3 Mampu memahami

faktor-faktor yg

berpengaruh pada



Faktor intern dalam

usahatani

Faktor intern dan

faktor ekstern dlm

usahatani

Faktor intern :

1. Faktor produksi

Tanah dan Alam

2. Faktor produksi

Tenaga Kerja

3. Faktor Produksi

Modal

4. Faktor Produksi

Manajemen

Ceramah , diskusi

dan penugasan

(Contextual

Instruction),

Student Centre

Learning (SCL)

1 x 50 menit (T) 2

x 100 menit (P)





di suatu daerah.

Faktor intern dalam

usahatani

Dapat menjelas-



faktor-faktor yang

akan mempengaruhi

eksistensi sistem

usahatani di suatu

daerah.

Faktor intern dalam

usahatani

5%

4 - Mampu memahami


ilmu usahatani,

faktor-faktor yang

mempengaruhi

sistem usahatani

- Mampu memahami


ilmu usahatani,

faktor-faktor yang

mempengaruhi

sistem usahatani,

- Mampu memahami

faktor-faktor yg

Usahatani dan

Eksistensi

Usahatani :

1. Definisi dan

karakteristik

Usahatani

2. Perkembangan

Pertanian dan

Usahatani

Pengelolaan

usahatani : seni,

ilmu dan bisnis.

Sistem Usahatani:



lingkup kajian Ilmu

usahatani

- Memahami ruang

lingkup kajian Ilmu

usahatani



faktor yang akan

mempengaruhi

eksistensi sistem

usahatani di suatu

daerah.


- Dapat menjelas-

kan secara benar

dan tepat tentang

ruang lingkup

kajian Ilmu

usahatani

- Dapat menjelas-

kan secara benar

dan tepat tentang

system usahatani

- Dapat menjelas-

kan secara benar

dan tepat tentang

interaksi faktor-

10%

berpengaruh pada


dan klasifikasi

usahatani. Faktor

intern dalam

usahatani

sifat produksi,

sistem dan bentuk

usaha.

2. Karakteristik

sistem usahatani

Faktor-faktor yang

mempengaruhi

sistem usahatani

Faktor intern dan

faktor ekstern dlm

usahatani

Faktor intern :

1. Faktor produksi

Tanah dan Alam

2. Faktor produksi

Tenaga Kerja

3. Faktor Produksi

Modal

Faktor Produksi

Manajemen


mempengaruhi

eksistensi sistem

usahatani di suatu

daerah.

Faktor intern dalam

usahatani

5 Mampu memahami

faktor-faktor yg

berpengaruh pada




usahatani

Mampu memahami



Faktor Ekstern :

1. Faktor Alam

2. Faktor Sosial


Ekonomi dlm

Usahatani


substitusi, prinsip



yang semakin

berkurang, prinsip



Ceramah , diskusi

dan penugasan

(Contextual

Instruction),

Student Centre

Learning (SCL)

Ceramah , diskusi

dan penugasan

(Contextual

Instruction),

Student Centre

Learning (SCL)

1 x 50 menit (T) 2

x 100 menit (P)





di suatu daerah.


usahatani



Dapat menjelas-



faktor-faktor yang

akan mempengaruhi

eksistensi sistem

usahatani di suatu

daerah.


usahatani

Dapat mejelas-



prinsip Ekonomi dlm

Usahatani

5%


Usahatani


manfaat perencanaan

usahatani


rencana usahatani

Penyusunan Rencana

Usahatani


manfaat perencanaan

usahatani

Studi kasus

penyusunan rencana

usahatani

Ceramah , diskusi

dan penugasan

(Contextual

Instruction),

Student Centre

Learning (SCL)

1 x 50 menit (T) 2

x 100 menit (P)

Memahami Penyusunan

Rencana Usahatani




rencana usahatani

Dapat menjelaskan


tentang Penyusunan

Rencana Usahatani


manfaat perencanaan

usahatani


rencana usahatani

5%


Pengertian, tujuan,


Anggaran Usahatani


anggaran usahatani

Penyusunan

Anggaran Usahatani

Pengertian, tujuan,

manfaat, & aspek-

aspek Anggaran

Usahatani

Studi kasus

penyusunan anggaran

usahatani

Ceramah , diskusi

dan penugasan

(Contextual

Instruction),

Student Centre

Learning (SCL)

1 x 50 menit (T) 2

x 100 menit (P)

Memahami Anggaran

Usahatani



Usahatani


anggaran usahatani

Dapat menjelaskan


tentang Anggaran

Usahatani

Pengertian, tujuan,


Anggaran Usahatani


anggaran usahatani

5%

8 Mampu memahami



faktor yang


Ekonomi dlm

Usahatani

Penyusunan Rencana


x 100 menit (P)


lingkup kajian ilmu



Dapat mejelas-


tepat tentang ruang

lingkup kajian ilmu

10%

mempengaruhi



prinsip ekonomi,


anggaran usahatani

Usahatani

Penyusunan Anggaran



anggaran usahatani

usahatani, faktor-

faktor yang

mempengaruhi sistem

usahatani prinsip

ekonomi, rencana

usahatani dan

anggaran usahatani

9 Dapat memahami

tentang Penerimaan


yg mempengaruhi




kasus


1. Analisis

Usahatani : arti

dan manfaat

analisis usahatani

2. Faktor-faktor

keberhasilan

analisis usahatani

3. Aspek-aspek

dalam analisis

usahatani

Ceramah , diskusi

dan penugasan

(Contextual

Instruction),

Student Centre

Learning (SCL)

1 x 50 menit (T) 2

x 100 menit (P)


tentang Penerimaan





contoh kasus

Dapat mejelas-



Faktor-faktor yg

mempengaruhi



Usahatani dengan

contoh kasus

5%

10 Dapat memahami

tentang Penerimaan


yg mempengaruhi




kasus

Penerimaan

Usahatani :

1. Penerimaan


komponen

penerimaan

usahatani

2. Faktor-faktor yg

mempengaruhi

penerimaan

usahatani

3. Perhitungan

Penerimaan

Usahatani dengan

contoh kasus

Ceramah , diskusi

dan penugasan

(Contextual

Instruction),

Student Centre

Learning (SCL)

1 x 50 menit (T) 2

x 100 menit (P)


tentang Penerimaan





contoh kasus

Dapat mejelas-



Faktor-faktor yg

mempengaruhi



Usahatani dengan

contoh kasus

5%

11 Mampu memahami





Biaya Usahatani :



usahatani

2. Faktor-faktor yg

Ceramah , diskusi

dan penugasan

(Contextual

Instruction),

Student Centre

1 x 50 menit (T) 2

x 100 menit (P)

Mampu menganalisis



Faktor-faktor yg

mempengaruhi biaya

Dapat menjelaskan





5%

biaya usahatani,

Perhitungan Biaya


kasus

mempengaruhi

biaya usahatani


Usahatani dengan

contoh kasus



dengan contoh kasus

Faktor-faktor yg

mempengaruhi biaya

usahatani,

Perhitungan Biaya

Usahatani dengan

contoh kasus

12 - Dapat memahami

tentang Penerimaan

Usahatani, Faktor-

faktor yg

mempengaruhi


Perhitungan



analisis biaya



Faktor-faktor yg

mempengaruhi biaya

usahatani,

Perhitungan Biaya

Usahatani dengan

contoh kasus


Biaya Usahatani



Faktor-faktor yg

mempengaruhi









usahatani,

Perhitungan Biaya


kasus

- Dapat mejelas-

kan secara benar


Usahatani, Faktor-

faktor yg

mempengaruhi

penerimaan

usahatani,

Perhitungan

Penerimaan

Usahatani dengan


menjelaskan

secara benar dan

tepat tentang

analisis Biaya


jenis biaya

usahatani, Faktor-

faktor yg

mempengaruhi

biaya usahatani,

Perhitungan Biaya

Usahatani dengan

contoh kasus

10%

13

Mampu memahami




Hubungan biaya dan








Faktor-faktor yg

mempengaruhi



usahatani,



kasus

Pendapatan

Usahatani

1. Pendapatan


fungsi dalam

pengelolaan

usahatani



3. Perhitungan

Pendapatan

Usahatani dengan




fungsi dalam

pengelolaan

usahatani

2. Faktor-faktor yg

mempengaruhi

keuntungan

usahatani

3. Keuntungan dan

efisiensi usahatani

4. Perhitungan

Keuntungan

Usahatani dengan

contoh kasus

Ceramah , diskusi

dan penugasan

(Contextual

Instruction),

Student Centre

Learning (SCL)

1 x 50 menit (T) 2

x 100 menit (P)

Mampu menganalisis

besarnya Pendapatan



Hubungan biaya dan










kasus

Dapat menjelaskan





Hubungan biaya dan



Usahatani dengan




Faktor-faktor yg

mempengaruhi


Keuntungan dan


Perhitungan


dengan contoh kasus

5%



dan tepat tentang

analisis Efisiensi

Usahatani

dengan contoh kasus

Analisis Efisiensi



dengan contoh kasus

Ceramah , diskusi

dan penugasan

(Contextual

Instruction),

Student Centre

Learning (SCL)

1 x 50 menit (T) 2

x 100 menit (P)


dengan contoh kasus

Dapat melaku-

kan analisis


dan tepat tentang

analisis Analisis


dengan contoh kasus

5%



dan tepat tentang

Analisis Keragaan


Ceramah , diskusi

dan penugasan

(Contextual

1 x 50 menit (T) 2

x 100 menit (P)


dengan contoh kasus

Dapat melaku-

kan analisis


5%


usahatani

dengan contoh kasus



Student Centre

Learning (SCL)

dan tepat tentang


usahatani

dengan contoh kasus

16 Mampu memahami

tentang analisis




optimalisasi

penggunaan input


x 100 menit (P)

Menjelaskan tentang





input

Dapat menjelaskan




usahatani

hubungan input-


penggunaan input

10%

SILABI




Sks : 1-1

Semester : II



Minggu

Ke




1 Kemampuan

membuat keputusan


midset), proaktif

terhadap perubahan

dan mampu

mengendalikan arah


dikembangkan

Ruang Lingkup

Manajemen

Sumber daya

Manusia



Mampu menjelaskan


SDM Mampu

menjelaskan


SDM manajemen

Mahasiswa mampu

menjelaskan ruang

lingkup

manajemen SDM

Mampu dan

menjelaskan

permasalahan

manajemen SDM

manajemen

5%

2-3 Kemampuan

membuat keputusan


midset), proaktif

terhadap perubahan

dan mampu

mengendalikan arah


dikembangkan

Informasi Analisis


(SCL)

praktikum

2x 50 menit (T)

1 x 100 menit (P)

Mahasiswa mampu


analisis pekerjaan

Informasi Analisis

Pekerjaan 10%

4 - Kemampuan

membuat

keputusan yang

efektif (system

midset), proaktif

- Ruang Lingkup

Manajemen

Sumber daya

Manusia

- Informasi


ruang lingkup

manajemen SDM

Mampu menjelaskan

permasalahan

- Mahasiswa

mampu

menjelaskan

ruang lingkup

manajemen

10%

terhadap

perubahan dan

mampu

mengendalikan

arah unit

agribisnis yang

dikembangkan

- Kemampuan

membuat

keputusan yang

efektif (system

midset), proaktif

terhadap

perubahan dan

mampu

mengendalikan

arah unit

agribisnis yang

dikembangkan

Analisis

Pekerjaan

manajemen SDM

manajemen

- Mahasiswa mampu

mengidentifikasi

fungsi analisis

pekerjaan

SDM Mampu

dan

menjelaskan

permasalahan

manajemen

SDM

manajemen

- Informasi

Analisis

Pekerjaan

5 - Kemampuan

membuat

keputusan yang

efektif (system

midset), proaktif

terhadap

perubahan dan

mampu

mengendalikan

arah unit

agribisnis yang

dikembangkan

- Kemampuan

memimpin,

bekerja secara

mandiri maupun

dalam sebuah

Tim yang

multidisiplin

sebagai pihak

yang

berkontribusi

dalam kegiatan

agribisnis secara

efektif

- Desain

pekerjaan

- Perencanaan

Sumberdaya

Manusia


(SCL)

praktikum

1 x 50 menit (T)

1 x 100 menit (P)

- Mahasiswa mampu

mendesain pekerjaan


pekerjaan

- Mampu memahami

arti penting

perencanaan

sumberdaya manusia

dalam pengelolaan

SDM organisasi

- Mahasiswa

mampu

mendesain

pekerjaan

berdasarkan

analisis

pekerjaan

- Mahasiswa

mampu

merencanakan

SDM

5%

6 Kemampuan

memimpin, bekerja

secara mandiri

maupun dalam

sebuah Tim yang


pihak yang

berkontribusi dalam

kegiatan agribisnis

secara efektif


(SCL)

praktikum

1 x 50 menit (T)

1 x 100 menit (P)

Mampu memahami arti




Mahasiswa mampu

melakukan

penarikan SDM

5%

7 Kemampuan

memimpin, bekerja

secara mandiri

maupun dalam

sebuah Tim yang


pihak yang

berkontribusi dalam

kegiatan agribisnis

secara efektif


(SCL)

praktikum

1 x 50 menit (T)

1 x 100 menit (P)

Mampu memahami arti


SDM

Mahasiswa mampu

menyeleksi SDM

5%

8 - Kemampuan

membuat

keputusan yang

efektif (system

midset), proaktif

terhadap

perubahan dan

mampu

mengendalikan


yang


memimpin, bekerja

secara mandiri

maupun dalam

sebuah Tim yang

multidisiplin

sebagai pihak yang

berkontribusi

dalam kegiatan

agribisnis secara

efektif

- Desain

pekerjaan

- Perencanaan

Sumberdaya

Manusia

- Penarikan

SDM

Seleksi SDM


- Mahasiswa mampu

menjelaskan

permasalahan

manajemen SDM,

menganalisis dan


merencanakan,

menarik dan

menyeleksi SDM

- Mahasiswa

mampu

merencanakan,

menarik dan

menyeleksi

SDM - Mahasiswa

mampu

menganalisis

dan mendesain

pekerjaan

10%

9 Kemampuan

membuat keputusan


midset), proaktif

Pelatihan dan

Pengembangan

SDM


(SCL)

praktikum

1 x 50 menit (T)

1 x 100 menit (P)

- Mampu memahami


dan pengembangan

SDM bagi

- Mampu

memahami arti

penting latihan

dan

5%

terhadap perubahan

dan mampu

mengendalikan arah


dikembangkan

Kemampuan

memimpin, bekerja

secara mandiri

maupun dalam

sebuah Tim yang


pihak yang

berkontribusi dalam

kegiatan agribisnis

secara efektif

pengembangan

organisasi

pengembangan

SDM bagi

pengembangan

organisasi

10 Kemampuan

membuat keputusan


midset), proaktif

terhadap perubahan

dan mampu

mengendalikan arah


dikembangkan

Kemampuan

memimpin, bekerja

secara mandiri

maupun dalam

sebuah Tim yang


pihak yang

berkontribusi dalam

kegiatan agribisnis

secara efektif

Penilaian prestasi

kerja dan

perencanaan karier


(SCL)

praktikum

1 x 50 menit (T)

1 x 100 menit (P)

Mampu memahami arti

penting perencanaan

karieMampu memahami



SDM Organisasi

Mahasiswa mampu

memahami arti

penting

perencanaan karier

bagi

pengembangan

SDM Organisasi

5%

11 Kemampuan

membuat keputusan

Kompensasi,

kedisiplinan,


(SCL)

2 x 50 menit (T)

Mahasiswa mampu


Mahasiswa mampu

memahami

5%


midset), proaktif

terhadap perubahan

dan mampu

mengendalikan arah


dikembangkan

Kemampuan

memimpin, bekerja

secara mandiri

maupun dalam

sebuah Tim yang


pihak yang

berkontribusi dalam

kegiatan agribisnis

secara efektif

penghargaan dan

hukuman


dan hukuman

Kompensasi,

kedisiplinan,

penghargaan dan

hukuman

12 Kemampuan

membuat keputusan


midset), proaktif

terhadap perubahan

dan mampu

mengendalikan arah


dikembangkan

Kemampuan

memimpin, bekerja

secara mandiri

maupun dalam

sebuah Tim yang


pihak yang

berkontribusi dalam

kegiatan agribisnis

secara efektif

- Pelatihan dan

Pengembangan

SDM

- Penilaian

prestasi kerja

dan

perencanaan

karier

- Kompensasi,

kedisiplinan,

penghargaan

dan hukuman



dan pengembangan

SDM bagi

pengembangan


arti penting

perencanaan

karieMampu

memahami arti

penting perencanaan

karier bagi

pengembangan SDM

Organisasi

- Mahasiswa mampu

memahami

kompensasi,

kedisiplinan,

penghargaan dan

- Mampu

memahami arti

penting latihan

dan

pengembangan

SDM bagi

pengembangan

organisasi

- Mahasiswa

mampu

memahami

Kompensasi,

kedisiplinan,

penghargaan

dan hukuman

10%

hukuman

13 Kemampuan

membuat keputusan


midset), proaktif

terhadap perubahan

dan mampu

mengendalikan arah


dikembangkan

Kemampuan

memimpin, bekerja

secara mandiri

maupun dalam

sebuah Tim yang


pihak yang

berkontribusi dalam

kegiatan agribisnis

secara efektif

Manajemen konflik

dalam mengelola

SDM


(SCL)

praktikum

1 x 50 menit (T)

1 x 100 menit (P)

Mahasiswa mampu


mengelola SDM

Mahasiswa mampu

memanage konflik

dalam mengelola

SDM

5%

14 Kemampuan

membuat keputusan


midset), proaktif

terhadap perubahan

dan mampu

mengendalikan arah


dikembangkan

Kemampuan

memimpin, bekerja

secara mandiri

maupun dalam

sebuah Tim yang


pihak yang

berkontribusi dalam

Kepuasan kerja dan

stress


(SCL)

praktikum

1 x 50 menit (T)

1 x 100 menit (P)

Mahasiswa mampu

memahami kepuasan

kerja dan stress

Mahasiswa mampu

memahami

kepuasan kerja dan

stress

5%

kegiatan agribisnis

secara efektif

15 Kemampuan

membuat keputusan


midset), proaktif

terhadap perubahan

dan mampu

mengendalikan arah


dikembangkan

Kemampuan

memimpin, bekerja

secara mandiri

maupun dalam

sebuah Tim yang


pihak yang

berkontribusi dalam

kegiatan agribisnis

secara efektif

Peran serikat

karyawan dalam

MSDM


(SCL)

praktikum

1 x 50 menit (T)

1 x 100 menit (P)

Mahasiswa mampu


karyawan dalam MSDM

Mahasiswa mampu

memahami Peran

serikat karyawan

dalam MSDM

5%

16 Kemampuan

membuat keputusan


midset), proaktif

terhadap perubahan

dan mampu

mengendalikan arah


dikembangkan

Kemampuan

memimpin, bekerja

secara mandiri

maupun dalam

sebuah Tim yang


pihak yang

- Manajemen

konflik dalam

mengelola

SDM

- Kepuasan kerja

dan stress

- Peran serikat

karyawan

dalam MSDM


Mahasiswa mampu

mengelola konflik,




karyawan

Mahasiswa mampu

mengelola konflik,

menganalisis

kepuasan kerja dan

stress serta

memahami peran

serikat karyawan

10%

berkontribusi dalam

kegiatan agribisnis

secara efektif

FAKULTAS PERTANIAN

SILABI

Program Studi : Agribisnis D-III Peternakan

Kode Mata Kuliah :

Mata Kuliah : Ilmu nutrisi ternak

Bobot : 1 - 2

Semester :


a. Mampu memecahkan permasalahan pekerjaan dalam agribisnis (hortikultura dan arsitektur pertamanan, agrofarmaka, peternakan) didasarkan pada pemikiran logis, inovatif

dan bertanggung jawab

b. Menguasasi konsep, prinsip dan aplikasi dari pembibitan peternakan baik ternak besar, kecil dan unggas, budidaya sampai pengolahan limbahnya

c. Mampu merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengelola pengolahan hasil dan limbah ternak

d. Mampu merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengelola ternak unggas

e. Mampu merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengelola ternak potong

Pengampu :

Mingggu

ke



Alokasi

waktu


1-3 a. Mahasiswa mampu

menjelaskan definisi

makanan ternak,

bentuk dan peran

pakan

b. Mahasiswa mampu

menjelaskan hijauan

pakan ternak dan

klasifikasi pakan

secara internasional

c. Mahasiswa mampu

menjelaskan prosesing

pakan

a. Arti pakan

b. Bentuk pakan

c. Peran pakan

d. Factor – factor yang

memepengaruhi

kebutuhan pakan

pada ternak

e. Hiajauan pakan

Ceramah

Diskusi

Latihan soal

a. Mahasiswa dapat

menjelaskan Arti

pakan

b. Bentuk pakan

c. Peran pakan

d. Factor – factor

yang

memepengaruhi

kebutuhan pakan

a. Menjelaskan

definisi pakan,

ransum dan nutrient

b. Menjelaskan bentuk

pakan

c. Menjelaskan peran

pakan pada ternak

d. Menjelaskan factor-

faktor yang

memepengaruhi

kebutuhan pakan

pada ternak

e. Menjelaskan hijauan

10%

ternak (golongan

rumput dan

logumen)

f. Klasifikasi pka

g. Chopping

h. Rinding

i. Soaking

j. Pelleting

k. Crumbling

l. Ensiling

m. driying

pada ternak

e. Hiajauan pakan

ternak (golongan

rumput dan

logumen)

f. Klasifikasi pka

g. Chopping

h. Rinding

i. Soaking

j. Pelleting

k. Crumbling

l. Ensiling

m. driying

pakan ternak

(golongan rumput

dan legume)

f. Menjelaskan

klasifikasi pakan

g. Menjelaskan

prosesing pakan

4 UKD I 50 15%

5-7 a. Mahasiswa mampu

menjelaskan metode

analisis kimia pakan

b. Mahasiswa mampu

menjelaskan

penentuan kecernaan

nutrient pada ternak

ruminansia dan non

ruminansia

c. Mahasiswa mampu

a. Metode analisis

nutrient pakan

dengan analisis

prosimat

b. Cara kerja analisis

proksimat

c. Bahan dan alat yang

Ceramah

diskusi

a. Mahasiswa dapat

menjelaskan

Metode analisis

nutrient pakan

dengan analisis

prosimat

b. Cara kerja analisis

a. Menjelaskan metode

analisis prosimat

b. Menjelaskan cara

kerja analisis

prosimat

c. Menyebutkan bahan

dan alat yang

digunakan dalam

analisis proksimat

d. Menghitung kadar

10%

menjelaskan nilai

energi dan protein

pada bahan pakan

digunakan dalam

analisis proksimat

d. Perhitungan kadar

nutrient pakan

e. Definisi kecernaan

nutrient

f. Factor-faktor yang

memengaruhi

kecernaan nutrient

g. Metode pengukuran

kecernaan

h. Definisi energy dan

protein

i. Penggunaan energy

dan protein pada

tubuh ternak

j. Pengukuran nilai

energy dan protein

bahan pakan

k. Metode pengukuran

energy dan protein

proksimat

c. Bahan dan alat yang

digunakan dalam

analisis proksimat

d. Perhitungan kadar

nutrient pakan

e. Definisi kecernaan

nutrient

f. Factor-faktor yang

memengaruhi

kecernaan nutrient

g. Metode pengukuran

kecernaan

h. Definisi energy dan

protein

i. Penggunaan energy

dan protein pada

tubuh ternak

j. Pengukuran nilai

energy dan protein

bahan pakan

k. Metode pengukuran

energy dan protein

nutrient pakan (BK,

PK, LK, SK, abu)

e. Menjelaskan dfinisi

kecernaan nutrient

f. Menjelaskan factor-

faktor yang

memengaruhi

kecernaan nutrient

g. Menjelaskan metode

pengukuran

kecernaan

h. Menjelaskan definisi

energy dan protein

i. Menjelaskan

penggunaan energy

dan protein pada

tubuh ternak

j. Menjelaskan

pengukuran nilai

energy dan protein

bahan pakan

k. Menjelaskan metode

pengukuran energy

dan protein

8 UKD III 50 15%


menjelaskan fungis

nutrient pakan

(karbohidrat, protein,

lemak, mineral, dan

vitamin) pada ternak

a. Definisi karbohidrat

protein, lemak,

mineral, dan vitamin

b. Komponen penyusun

karbohidrat protein,

lemak, mineral, dan

vitamin

c. Fungsi dan peranan


lemak, mineral, dan

vitamin dalam tubuh

ternak

d. Efek kelebihan dan

kekurangan


lemak, mineral, dan

vitamin pada tubuh

ternak

Ceramah

Diskusi

150 a. Menjelaskan fungsi

karbohidrat, protein,

lemak, mineral dan

vitamin

b. Menjelaskan

komponen

penyusunan


lemak, mineral, dan

vitamin

c. Dapat menjelaskan

fungsi dan peranan


lemak, mineral, dan

vitamin dalam tubuh

ternak

d. Mampu

menjelaskan efek

kelebihan dan

kekurangan


lemak, mineral, dan

vitamin pada tubuh

ternak

a. Menjelaskan

definisi karbohidrat

protein, lemak,

mineral, dan vitamin

b. Menjelaskan

komponen

penyusunan


lemak, mineral, dan

vitamin

c. Menjelaskan fungsi

dan peranan


lemak, mineral, dan

vitamin dalam tubuh

ternak

d. Menjelaskan efek

kelebihan dan

kekurangan


lemak, mineral, dan

vitamin pada tubuh

ternak

-

15%


menjelaskan proses

pencernaan pada ternak

ruminansia dan non

rumninansia

a. Definisi proses

pencernaan

b. Proses pencernaan

pada ternak

ruminansia dan non

ruminansia

c. Organ pencernaan

ternak ruminansia

dan non ruminansia

d. Jenis dan peranan

enzim pencernaan

Ceramah

Diskusi

Tugas

150 a. Dapat menjelaskan

dan mengetahui

Definisi proses

pencernaan

b. Proses pencernaan

pada ternak

ruminansia dan non

ruminansia

c. Organ pencernaan

ternak ruminansia

dan non ruminansia

d. Jenis dan peranan

enzim pencernaan

a. Menjelaskan

definisi proses

pencernaan

b. Menjelaskan proses

pencernaan pada

ternak ruminansia

dan non ruminansia

c. Menjelaskan organ

pencernaan ternak

ruminansia dan non

ruminansia

d. Menjelaskan jenis

dan peranan enzim

pencernaan

15%

16 UKD IV 50 15%

SILABI


NAMA MATA KULIAH : ILMU TERNAK UNGGAS

SKS : 3 (1-2)SKS

Standart kompetensi : Menguasasi konsep, prinsip dan aplikasi dari pembibitan peternakan baik ternak besar, kecil dan

unggas, budidaya sampai pengolahan limbahnya, Mampu merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi

dan mengelola ternak unggas, Mampu mengembangkan wirausaha peternakan, Menguasasi konsep,

prinsip dan aplikasi dari pembibitan peternakan baik ternak besar, kecil dan unggas, budidaya sampai

pengolahan limbahnya, Mampu merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengelola ternak

ungags, Mampu mengembangkan wirausaha peternakan

Minggu

ke -

Kemampuan

Akhir

Kriteria

Indikator

Materi Pokok Alokasi Waktu Metode

Pembelajaran

Pengalaman

Belajar

Bobot

1-3 Mahasiswa

mampu

menjelaskan

klasifikasi dan

pengenalan

unggas

1. Mahasiswa

dapat

menguraika

n sejarah

domestikasi

unggas

2. Mahasiswa

mampu

menjelaskan

klasifikasi

kelas-kelas

1. Sejarah

domestikasi

perunggasan

2. Klasifikasi

standar ayam

meliputi :

kelas,

bangsa,

varietas

Klasifikasi

1 x 50 menit (T)

2 x 50 menit (P)

Ceramah,

diskusi

Memecahkan

permasalahan

mengenai

domestikasi

perunggasan

10 %

ayam

tipe : pedaging

dan petelur

4 1 x 50 menit UKD 1 15%

5-7 Mahasiswa

mampu

mengidentifika

si anatomi dan

fisiologi

unggas.

1. Mahasiswa

mampu

menjelaskan

organ

eksterior

dan interior

ayam

2. Mahasiswa

mampu

menjelaskan

sistem

digesti,

respirasi,

ekskresi,

reproduksi,

endokrin

1. Tata nama

organ

eksterior

ayam,

2. Kerangka,

otot, sistem-

sistem tubuh

3. Sistem

digesti,

respirasi,

endokrin,

ekskresi,

reproduksi

1 x 50 menit (T)

2 x 50 menit (P)

Ceramah,

diskusi, tugas

Memecahkan

permasalahan

mengenai

organ eksterior

ayam

10 %

8 1 x 50 menit

UKD 2 15 %

9-10 Mahasiswa

mampu

menjelaskan

Struktur telur

1. Mahasiswa

mampu

menjelaskan

struktur

Telur: struktur

telur, komposisi,

bentuk telur.

Anomali Telur

1 x 50 menit (T)

2 x 50 menit (P)

Ceramah,

diskusi

Membedakan

struktur dan

komposisi

telur

10 %

dan anomali

telur,

Mahasiswa

mampu

menjelaskan,

menganalisis

seleksi,

penanganan

dan persiapan

telur tetas serta

macam

inkubator

telur. Dan

komposisiny

a

Mahasiswa

mampu

menjelaskan,

menganalisis,

melakukan

Seleksi,

penanganan dan

persiapan telur

tetas

Macam

inkubator dan

penggunaannya,

model dan cara

kerja rak telur

Prinsip

penetasan

Seleksi,

penanganan dan

persiapan telur

tetas

Macam

inkubator dan

penggunaannya,

model dan cara

kerja rak telur

11 Mahasiswa

mampu

menerangkan

manajemen

penetasan

1. Mahasiswa

mampu

merinci

mengatur

temperatur

dan

kelembaban

inkubator

2. Mahasiswa

mampu

Pengaturan

temperatur dan

kelembaban

udara

Pengaturan

aerasi udara

Pemutaran telur

dan candling

1 x 50 menit (T)

2 x 50 menit (P)

Ceramah,

diskusi

Mengetahui

cara pemutaran

telur dan

candling

5 %

melakukan

candling

dan

identifikasin

ya

12 1 x 50 menit UKD 3 15%

13-15 Mahasiswa

mampu

mengidentifika

si

perkembangan

embrio dan

evaluasi

penetasan

1. Mahasiswa

mampu

menjelaskan

tahap-tahap

perkembang

an embrio

2. Mahasiswa

mampu

menjelaskan

penanganan

DOC

Perkembangan

embrio dan

penanganan

DOC

Faktor yang

mempengaruhi

daya tetas

Evaluasi hasil

penetasan

1 x 50 menit (T)

2 x 50 menit (P)

Ceramah,

diskusi,

latihan soal

Mengetahui

faktor yang

mempengaruhi

daya tetas

evaluasi hasil

penetasan.

5 %

16 1 x 50 menit

UKD 4 15 %

SILABI


NAMA MATA KULIAH : Ilmu Lingkungan Ternak

SKS : 2 (1-1)SKS

Standart Kompetensi : Mahasiswa mampu mengetahui Pengaruh lingkungan eksternal terhadap aspek-aspek hayati dan tubuh ternak, Mahasiswa

mampu mengetahui mengenai Adaptasi dan adaptabilitas spesies ternak, Analisis mengenai dampak lingkungan,

Mahasiswa mampu mengetahui mengenai Pengaruh perubahan iklim global terhadap lingkungan dan peternakan


Akhir

Kriteria Indikator Materi pokok Alokasi Waktu Metode

Pembelajaran

Pengalaman

Belajar

Bobot

1 Mhs dpt

menjelaskan

konsep dasar

ekologi

dan hubungannya

dengan ilmu-ilmu

lain

Menjelaskan konsep

dasar ekologi

dan hubungannya

dengan ilmu-ilmu

lain

Pengertian dan

konsep dasar

ekologi, Hubungan

ekologi

dengan ilmu-ilmu

lain

1 x 50 menit (T)

1 x 50 menit (P)

Ceramah,

diskusi

Memecahkan

permasalahan

mengenai

Hubungan

ekologidengan

ilmu-ilmu lain

5 %

2 Mahasiswa

mampu

menjelaskan,

menyebutkan

faktorfaktor

Yang termasuk

dalam lingkungan

ternak

menjelaskan dan menyebutkan

faktorfaktor

yang

termasuk

dalam

lingkungan

ternak

Faktor-faktor

yang termasuk

lingkungan ternak.

1 x 50 menit (T)

1 x 50 menit (P)

Ceramah,

diskusi

Memecahkan

permasalahan

mengenai

faktorfaktor

yang

termasuk

dalam

lingkungan

5 %

ternak

3 Mahasiswa

mampu

menjelaskan teori

dasar adaptasi,

mekanisme

adaptasi

ternak terhadap

lingkungan

Menjelaskan teori

dasar adaptasi,

mekanisme adaptasi

ternak terhadap

lingkungan

Teori dasar

adaptasi, Jenis-jenis

adaptasi pada

hewan

1 x 50 menit (T)

1 x 50 menit (P)

Ceramah,

diskusi, latihan

soal

Memecahkan

permasalahan

mengenai

mekanisme

adaptasi

ternak terhadap

lingkungan

5 %

4 1 x 50 menit

UKD 1 15 %

5 Mahasiswa

mampu

menjelaskan

Thermoregulasi

pada unggas dan

mamalia

Menjelaskan

Thermoregulasi

pada unggas dan

mamalia.

Mhs dapat

menjelaskan

mekanisme

pengaturan

suhu tubuh

menghadapi

temperatur

tinggi dan rendah

pada

bangsa unggas dan

mamalia

1 x 50 menit (T)

1 x 50 menit (P)

Ceramah,

diskusi

Memecahkan permasalahan

mekanisme

pengaturan

suhu tubuh

menghadapi

temperatur

tinggi dan rendah

pada

bangsa unggas

dan mamalia

5 %

6 Mahasiswa

mampu Mhs

dapat

menyebutkan

faktor faktor

Menjelaskan

faktorfaktor

Iklim yang

mempengarui

produktivitas

Faktor-faktor iklim 1 x 50 menit (T)

1 x 50 menit (P)

Ceramah,

diskusi, tugas

Memecahkan

masalah

mengenai

pengaruh iklim

terhadap ternak.

5 %

Iklim yang

mempengarui

produktivitas

ternak

ternak

7 Mahasiswa

mampu

menjelaskan

pengaruh

iklim terhadap

ternak baik

secara langsung

maupun tidak

langsung

menjelaskan

pengaruh

iklim terhadap

ternak baik secara

langsung maupun

tidak langsung

Pengaruh Suhu

Lingkungan

Terhadap Kondisi

Fisiologis dan

Produktivitas

Ternak

1 x 50 menit (T)

1 x 50 menit (P)

Ceramah,

diskusi, latihan

soal

Mengetahui

Pengaruh Suhu

Lingkungan

Terhadap Kondisi

Fisiologis dan

Produktivitas

Ternak

5 %

8 1 x 50 menit

UKD 2 15 %

9-11 Mahasiswa

mampu

menjelaskan cara

modifikasi

lingkungan mikro

untuk

mengurangi stres

panas

pada ternak

menjelaskan cara

modifikasi

lingkungan mikro

untuk mengurangi

stres panas

pada ternak

Modifikasi

lingkungan untuk

meningkatkan

produktivitas

ayam

1 x 50 menit (T)

1 x 50 menit (P)

Ceramah,

diskusi, latihan

soal

Mengetahui

proses Modifikasi

lingkungan untuk

meningkatkan

produktivitas

ayam

5 %

12 1 x 50 menit UKD 3 15%

13-15 Mahasiswa

mampu

menjelaskan

lingkungan

terhadap

produktivitas

ternak dari hasil

karya ilmiah

menjelaskan

lingkungan terhadap

produktivitas ternak

dari hasil karya

ilmiah

Presentasi hasil-

hasil karya ilmiah

dibidang

lingkungan ternak

1 x 50 menit (T)

1 x 50 menit (P)

presentasi,

diskusi

Mengetahui

Faktor yang

mempengaruhi

pertumbuhan

5 %

16 1 x 50 menit UKD 4 15%

FAKULTAS PERTANIAN

SILABI



Mata Kuliah : Ilmu Tilik Ternak

Bobot : 1 - 2

Semester :


a. Mampu memecahkan permasalahan pekerjaan dalam agribisnis (hortikultura dan arsitektur pertamanan, agrofarmaka, peternakan) didasarkan pada pemikiran

logis, inovatif dan bertanggung jawab


c. Menguasasi konsep, prinsip dan aplikasi dari pembibitan peternakan baik ternak besar, kecil dan unggas, budidaya sampai pengolahan limbahnya

d. Mampu merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengelola ternak perah

e. Mampu merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengelola ternak potong

f. Mampu mengobservasi, memprediksi dan membuat keputusan mengenai kondisi fisik ternak

g. Mampu mengembangkan wirausaha peternakan

Pengampu :

Mingggu

ke

Kompetensi Dasar Materi Pokok Metode Pembelajaran Alokasi

waktu

(menit)


1-3 Mampu menjelaskan

tentang Sejarah ilmu tilik

ternak dan hubungannya

dengan seleksi tilik

ternak.

Memahami sejarah tilik

ternak

Mengerti dan

memahami

hubungannya antara

ternak dan seleksi

Diskusi, presentasi,

mendengarkan,

mengamati,

150 Mencari informasi

mengenai ternak yang

baik dan yang tidak,

menyusun bahan kajian,

diskusi,

Mengetahui mengenai

ilmu tilik ternak,

memecahkan masalah,

kejelasan informasi

ilmu tilik ternak

10%

ternak.

4 UKD I 50 15%

5-7 Mampu mempelajari

tentang peramalan

kemampuan produksi

dan prestasi ternak

berdasarkan

pengamatan bagian-

bagian tubuh luar.

Mengetahui dengan

pengamatan dan mampu

membedakan ternak

yang baik dan tidak

dengan melihat fisik

ternak


mendengarkan,

mengamati,





diskusi,

Mengetahui mengenai

ilmu tilik ternak,

memecahkan masalah,

kejelasan informasi

ilmu tilik ternak

10%

8 UKD II 50 15%


tentang ternak potong,

perah, dan ternak pacu

Mampu membedakan

ternak potong, perah,

dan ternak pacu yang

sehat dengan yang tidak

secara fisik


mendengarkan,

mengamati,





diskusi,

Mengetahui mengenai

ilmu tilik ternak,

memecahkan masalah,

kejelasan informasi

ilmu tilik ternak

10%

12 UKD III 50 15%

13-15 Mampu menguasai

tentang unggas dan

aneka ternak yang baik

dan yang tidak

Mampu membedakan

ternak unggas dan aneka

ternak lainnya yang

sehat dengan yang tidak

secara fisik


mendengarkan,

mengamati,





diskusi,

Mengetahui mengenai

ilmu tilik ternak,

memecahkan masalah,

kejelasan informasi

ilmu tilik ternak

10%

16 UKD IV 50 15%

SILABI



SKS : 1-1

Semester : 3








Dasar

Materi Pokok Metode

Pembelajaran


Belajar


1 Memahami

pembelanjaan

perusahaan dan

modal dan

perusahaan

- Pembelanjaan

perusahaan

- Modal dan

perusahaan

Presensi

Tugas

1x50’ Mengkaji

pembelanjaan

perusahaan dan

modal perusahaan

- Merumuskan

pengertian

pembelanjaan

perusahaan

- Menentukan

macam-macam

pembelanjaan

perusahaan

- Mengidentifikasi

peran manajer

keuangan

- Menjelaskan

sumber-sumber

penawaran modal

5 %

2 Memahami

likuiditas,

solvabilitas dan

rentabilitas

- Likuiditas

- Solvabilitas

- Rentabilitas

Metode Ceramah

dan diskusi

1x50’ Mengkaji

likuiditas,

solvabilitas dan

rentabilitas

- Mengidentifikasi

arti dari

Likuiditas,

Solvabilitas, dan

Rentabilitas

- Merumuskan

besarnya Current

5 %

Ratio pada

Likuiditas

3 Memahami dan

mendefinisikan

mengenai modal

kerja

Memahami

mengenai Investasi

dalam persediaan

barang

Investasi dalam

Persediaan Barang

Metode ceramah

dan diskusi


modal kerja

Mengkaji dan

memahami

investasi dalam

persediaan barang

- Merumuskan

pengertian dari

persediaan barang

- Menentukan

jenis-jenis

persediaan barang

(barang mentah,

barang jadi,

barang setengah

jadi)

- Menganalisis

perputaran

persediaan

- Mengidentifikasi

biaya inventory

- Mengidentifikasi

economical order

quantity

- Mengidentifikasi

reorder point

5 %

4 UKD I 1x50’ - 10%

5 Memahami

mengenai investasi

dalam piutang dan

investasi dalam

kas

Investasi dalam

piutang dan

investasi dalam

kas

Metode ceramah

dan diskusi


memahami

mengenai investasi

dalam piutang dan

investasi dalam

kas

- Menjelaskan

pengertian

piutang

- Menentukan

faktor yang

mempengaruhi

besarnya investasi

dalam piutang

- Menentukan

penilaian resiko

kredit dan

penyaringan para

langganan

- Menganalisis

faktor yang

5 %

mempengaruhi

besarnya

persediaan kas

- Menentukan

budget kas

6-7 Memahami

mengenai

pembelanjan intern

dan kebijakan

deviden

Pembelanjaan

intern dan

kebijakan deviden

Metode ceramah

dan diskusi


mengidentifikasi

pembelanjaan

intern dan

kebijakan deviden

- Menjelaskan arti

pembelanjaan

intern dan

kebijakan deviden

- Menganalisis

faktor yang

mempengaruhi

kebijakan deviden

- Menentukan

macam-macam

kebijakan deviden

- Merumuskan

stock dividen

- Merumuskan

stock splits

- Mengidentifikasi

arti pembelian

kembali saham

10 %

8 UKD II 1x50’ - 10 %

9-10 Memahami

mengenai

penggunaan rasio

dalam analisa

finansial

Penggunaan rasio

dalam analisa

finansial

Metode ceramah

dan diskusi


mengidentifikasi

mengenai

penggunaan rasio

dalam analisa

finansial

- Menjelaskan arti

dari penggunaan

rasio dalam

analisa finansial

- Menjelaskan

macam-macam

penggunaan rasio

dalam analisa

finansial yaitu

rasio likuiditas,

laverage,

aktivitas,

keuntungan

10 %


mengenai analisa

sumber-sumber

dan penggunaan

dana

sumber dan

penggunaan dana


mengenai analisa

sumber-sumber

dan penggunaan

dana

langkah-langkah

analisa sumber

dan penggunaan

dana

12 UKD III 1x50’ - 10 %

13 Memahami

mengenai Faktor

bunga dalam

pembelanjaan

Faktor bunga

dalam

pembelanjaan

Metode ceramah

dan diskusi


mengidentifikasi

mengenai faktor

bunga dalam

pembelanjaan

- Menjelaskan

pengertian bunga

- Menjelaskan

pengertian Future

Value

- Menjelaskan

pengertian nilai

sekarang

- Menjelaskan

pengertian future

value of Annuity

5 %

14 Memahami

mengenai sumber-

sumber penawaran

modal

Sumber-sumber

penawaran modal

Metode ceramah

dan diskusi


mengidentifikasi

mengenai sumber-

sumber penawaran

modal

- Menganalisis

sumber intern:

laba, depresiasi

- Menganalisis

sumber ekstern:

modal asing,

modal sendiri

- Menjelaskan

macam modal

asing/utang

jangka pendek:

kredit rekening

koran, kredit dari

penjual, kredit

dari pembeli,

kredit wesel

- Menjelaskan

macam modal

asing/utang

jangka menengah:

term loam, leasing

5 %

- Menjelaskan

modal asing/

utang jangka

panjang: pinjaman

obligasi, pinjaman

hipotik

- Menganalisis

pasar modal

15 Memahami

mengenai investasi

dalam aktiva tetap

dan investasi

dalam efek

Investasi dalam

aktiva tetap dan

Investasi dalam

efek

Metode ceramah

dan diskusi


mengidentifikasi

mengenai investasi

dalam aktiva tetap

dan investasi

dalam efek

- Menjelaskan

tentang

perputaran dana

- Menjelaskan

tentang capital

budgeting

- Menjelaskan

tentang cash flow

- Menjelaskan

macam-macam

usul-usul investasi

dan pemilihan

alternatif

- Menganalisis pay

back period

- Menganalisis

metode present

value

- Menganalisis

tentang internal

rate of return

(IRR)

- Menganalisis

tentang

accounting rate of

return (ARR)

- Menjelaskan

pengertian dari

investasi dalam

efek

5 %

- Menjelaskan

tujuan dari

investasi dalam

efek

- Menganalisis

bentuk-bentuk

efek dalam jangka

panjang: obligasi,

saham prefern,

saham biasa.


16 UKD IV 1x50’ 10 %

SILABI

MK KEWIRAUSAHAAN

PENGAMPU :

Setyowati, SP.MP

R. Kunto Adi, SP.MP


FAKULTAS PERTANIAN




SILABI





SKS : 1-2


Minggu


Pengalaman


Alokasi

Waktu

Bobot (%)


kewirausahaan



entrepreneurship


kewirausahaan di PT


berhasil




1. Latar belakang

kewirausahaan


kewiraswastaan dan

entrepreneurship

3. Pengembangan

kewirausahaan di PT


berhasil



Ceramah,

Diskusi, Tugas,

studi pustaka



dan sikap mental

wirausaha

3 x 50’ 10

4 UKD 1 1 x 50’ 15





diri





interpersonal


1. Analisis diri


3. Kreativitas


5. Komunikasi

Ceramah,

Diskusi, Tugas,

studi pustaka

Pengembangan Diri

3 x 50’ 5



8 UKD 2 Ujian 1 x 50’ 15


kepemimpinan


kepemimpinan




perusahaan


:


kepemimpinan


kepemimpinan


konsistensi gaya

kepemimpinan


perusahaan

Ceramah,

Diskusi, Tugas,

studi pustaka

Kepemimpinan

wirausaha

3 x 50’ 5

12 UKD 3 1 x 50’ 15







negosiator



kelayakan usaha


kelayakan usaha



jawab sosial

2. Negosiasi bisnis


Ide bi

Ceramah,

Tanya Jawab,

Tugas, Diskusi

kelompok,

presentasi, studi

pustaka


bisnis dan studi

kelayakan usaha

3 x 50’ 5

Praktikum :






wirausaha


1. Analisis diri

2. Kreativitas

3. Kerjasama tim


5. Kepemimpinan

Praktikum

In class

Achievement

Motivation

Training (AMT)

diskusi, simulasi,

game, self

evaluation,

penulisan lembar

Pengembangan diri,

kepemimpinan,

kerjasama tim

2 x 100’ 15

kerja

16 UKD 4 1 x 50’ 15





S K S : 1 – 2



Minggu


Materi

Pokok

Alokasi

Waktu

Metode Pembelajaran


Bobot

(%)

1-3 Kemampuan men-




dalam pemasaran

Mahasiswa mampu

melakukan riset

pemasaran

Pendahuluan

(pengertian

manajemen

pemasaran &

Ruang lingkup)

1x1x50


Mahasiswa mampu




Manajemen Pemasaran

10

4 UKD 1 1 x 50 15

5-7 Kemampuan men-




dalam pemasaran

Mahasiswa mampu

melakukan riset

pemasaran

Menyeleksi pasar

sasaran

1 x 1 x 50


Mahasiswa mampu


10

8 UKD 2 1 x 50 15

9-11 Kemampuan men-




dalam pemasaran

Mahasiswa mampu

melakukan riset

pemasaran

Menyeleksi pasar

sasaran

Praktikum

1x1 x 50

1x2x100’



melakukan: Riset


Informasi Pemasaran

10

12 UKD 3 1 x 50 15





dalam pemasaran

Mahasiswa mampu

menentukan harga

dan

mengimplementaika

nnya dalam

pemasaran

Kebijakan &

Strategi Penetapan

Harga



menerapkan:

Arti penting ke-


penetapan harga


kebijakan harga

10

16 UKD 4 1x50 15

FAKULTAS PERTANIAN



Kode Mata Kuliah :

Mata Kuliah : Ilmu Ternak Perah

Bobot : 1 - 2

Semester :


a. Mampu memecahkan permasalahan pekerjaan dalam agribisnis (hortikultura dan arsitektur pertamanan, agrofarmaka, peternakan) didasarkan

pada pemikiran logis, inovatif dan bertanggung jawab

b. Mampu merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengelola ternak perah

c. Menguasasi konsep, prinsip dan aplikasi dari pembibitan peternakan baik ternak besar, kecil dan unggas, budidaya sampai pengolahan

limbahnya

d. Mampu mengobservasi, memprediksi dan membuat keputusan mengenai kondisi fisik ternak

e. Mampu mengembangkan wirausaha peternakan

Pengampu :

Mingggu

ke

Kompetensi Dasar Materi Pokok Metode

Pembelajaran

(bentuk

pembelajaran)

Alokasi

waktu

(menit)

Pengalaman

Belajar Kriteria

Indikator

Bobot

1-3 Mahasiswa mampu

membedakan jenis-

jenis sapi perah dan

mengetahui jenis

nutrien yang

dibutuhkannya

a. Bangsa-bangsa

sapi perah

b. Nutrient untuk

sapi perah

Ceramah, Tanya

jawab, diskusi,

150 a. Mahasiswa

mendengarkan

ceramah dan

melakukan

diskusi

interaktif

tentang jenis

sapi perah

dengan

a. Mahasiswa

mampu

membedakan

jenis-jenis sapi

perah

b. Mahasiswa

mampu

menyebutkan

jenis-jenis

nutrient yang

10%

karakteristing

masing-masing

b. Mahasiswa

mendengarkan

ceramah dan

melakukan

diskusi

interaktif

tentang

jenis/macam

nutrient yang

dibutuhkan

sapi perah

dibutuhkan

untuk sapi

perah

c.

4 UKD I 50 15%

5-7 Mahasiswa mampu

menjelaskan

produksi susu sapi

perah dan proses

produksinya serta

mampu melakukan

pengelolaan

reproduksi sapi

perah

Mahasiswa mampu

menjelaskan

hormone-hormon

reproduksi dan

pengelolaan

reproduksi (dewasa

a. Produksi susu

sapi perah

b. Jenis olahan

susu sapi perah

c. Reproduksi sapi

perah

d. Reproduksi dan

pengelolaan

reproduksi sapi

perah

Ceramah, Tanya

jawab, diskusi

150 a. Mahasiswa

mendengarkan

ceramah dan

melakukan

diskusi

interaktif

tentang

manfaat,

criteria susu

yang baik, dan

macam-macam

susu sapi perah

b. Mahasiswa

mendengarkan

ceramah dan

melakukan

diskusi

interaktif

a. Mahasiswa

mampu

menjelaskan

produksi susu

masing-masing

jenis sapi

perah

b. Mahasiswa

mampu

menjelaskan

jenis jenis

olahan susu

sapi perah

c. Mahasiswa

mampu

menjelaskan

reproduksi

pada sapi

10%

kelamin, masa birahi

dan siklus birahi)

pada sapi perah

tentang sifat-

sifat susu dan

jenis-jenis

olahan susu

sapi perah

c. Mahasiswa

mendengarkan

ceramah dan

melakukan

diskusi

interaktif

tentang

reproduksi sapi

perah

d. Mahasiswa

mendengarkan

ceramah dan

melakukan

diskusi

interaktif

tentang

reproduksi dan

pengelolaan

reproduksi sapi

perah

perah

d. Mahasiswa

mampu

mengelola

reproduksi

sapi perah

e. Mahasiswa

mampu

menjelaskan

reproduksi dan

pengelolaan

reproduksi

sapi perah

8 UKD II 50 15%


menjelaskan sistem

perkandangan sapi

perah dan

pengelolaan

kesehatan sapi perah

a. Perkandangan

sai perah

b. Penyakit pada

sapi perah

c. Pengelolaan

reproduksi pada

sapi perah

Ceramah, Tanya

jawab, diskusi

150 a. Mahasiswa

mendengarkan

ceramah dan

melakukan

diskusi

interaktif

a. Mahasisawa

mampu

menjelaskan

perkandangan

sapi perah

sesuai dengan

syarat-syarat

10%

Mahasiswa mampu

menjelaskan

pengelolaan

reproduksi

(perkawinan

pertama, perkawinan

yang tepat,

kebuntingan, dan

perkawinan setelah

melahirkan) pada

sapi perah

tentang syarat-

syarat

perkandungan

sapi perah

b. Mahasiswa

mendengarkan

ceramah dan

melakukan

diskusi

interaktif

tentang jenis-

jenis penyakit

pada sapi

perah dan

upaya

pencegahan

serta

pengobatannya

c. Mahasiswa

mendengarkan

ceramah dan

melakukan

diskusi

interaktif

tentang

reproduksi

pada sapi

perah

perkandangan

yang baik

b. Mahasiswa

mampu

melakukan

pengelolaan

kesehatan sapi

perah

c. Mahasiswa

mampu

melakukan

pengelolaan

reproduksi

pada sapi perah

12 UKD III 50 15%

13-15 a. Mahasiswa

mampu

menjelaskan

manfaat susu,

kriteria susu yang

baikdan sifat-

sifat susu sapi

perah

b. Mahasiswa

mampu

menjelaskan

macam-macam

produk susu dan

hasil olahan susu

sapi perah

a. Manfaat susu

b. kriteria susu

yang baik

c. sifat-sifat susu

sapi perah

d. macam-macam

produk susu

e. macam-macam

hasil olahan

susu sapi perah

Ceramah, Tanya

jawab, diskusi

150 Mahasiswa dapat

mengetahui

manfaat susu,

kriteria susu yang

baikdan sifat-sifat

susu sapi perah

dan mampu

menjelaskan

macam-macam

produk susu dan

hasil olahan susu

sapi perah.

Menjelaskan

manfaat susu,

kriteria susu yang

baik, sifat-sifat

susu sapi perah,

macam-macam

produk susu dan

hasil olahan susu

sapi perah

10%

16 UKD IV 50 15%

SILABI


NAMA MATA KULIAH : Ilmu Ternak Potong

SKS : 3 (2-1)SKS

Standart kompetensi : mahasiswa mampu menjelaskan batasan ilmu yang mempelajari, ilmu ternak potong dan hubungannya dengan ilmu yang

lainnya, karakteristik masing – masing ternak potong, sistem pencernaan, jenis dan macam – macam bahan pakan,

kandungan nutrient dan penilaian kualita bahan pakan, formula, kualitas dan evaluasi pakan/ransum, sifat reproduksi dan

teknologi reproduksinya pertumbuhan ternak potong dan faktor yang mempengaruhi , perkandangan dan saitasinya,

penanganan dan pengelolaan limbah , penyakit dan pencegahannya pada ternak potong, dan analisis usaha ternak potong.


Akhir

Kriteria Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Metode

Pembelajaran

Pengalaman

Belajar

Bobot

1-3 mahasiswa

mampu

menjelaskan

pentingnya

mempelajari ilmu

ternak potong

menjelaskan ilmu

ternak potong dan

hubungannya

dengan ilmu yang

lain.

Hubungan ilmu

ternak potong dan

hubungannya

dengan ilmu yang

lainnya, prospek

produk ternak

potong dan

kualitasnya.

2 x 50 menit (T)

1 x 100 menit (P)

Ceramah,

diskusi

Memecahkan

permasalahan

mengenai

Hubungan ilmu

ternak potong

5 %

4 1 x 50 menit

UKD ! 15 %

5 Mahasiswa

mampu

menjelaskan

sistem

pencernaan pada

ternak potong

yang meliputi,

saluran

pencernaan,

organ pencernaan

dan proses

pencernaan

menjelaskan sistem

pencernaan

Saluran

pencernaan, organ

pencernaan, enzim

pencernaan, proses

pencernaan

2 x 50 menit (T)

1 x 100 menit (P)

Ceramah,

diskusi

Membedakan

cara kerja Saluran

pencernaan, organ

pencernaan,

enzim

pencernaan,

proses

pencernaan

5 %

6 Mahasiswa

mampu

menjelaskan jenis

dan macam

bahan pakan,

kandungan

nutrient dan

penilaian kualita

bahan pakan.

menjelaskan pakan

ternak potong

Jenis hijauan

sumber energy,

jenis hijauan,

sumber protein,

jenis kondentrat

sumber energy,

protein.

2 x 50 menit (T)

1 x 100 menit (P)

Ceramah,

diskusi, tugas

Mengetahui

kelebihan Jenis

hijauan sumber

energy, jenis

hijauan, sumber

protein, jenis

kondentrat

sumber energy,

protein.

5 %

7 Mahasiswa

mampu

menjelaskan

penyusunan

formula ransum

dan cara

evaluasinya

menjelaskan

formula, kualitas

dan evaluasi

pakan/ransum

Kebutuhan nutrient

pada ternak,

Formulasi ransum,

evaluasi ransum

ditinjau dari

pengukuran

konsumsi ransum.

2 x 50 menit (T)

1 x 100 menit (P)

Ceramah,

diskusi, latihan

soal

Mengetahui

Formulasi

ransum, evaluasi

ransum ditinjau

dari pengukuran

konsumsi ransum.

5 %

8 1 x 50 menit

UKD 2 15 %

9 Mahasiswa

mampu

menjelaskan

sistem reproduksi

meliputi sifat

reproduksi dan

teknologi

reproduksinya

menerangkan

reproduksi

Sifat reproduksi

ternak, pubertas,

fertilisasi,

kebuntingan,

kelahiran faktor

yang

mempengaruhi

reproduksi ternak

2 x 50 menit (T)

1 x 100 menit (P)

Ceramah,

diskusi, latihan

soal

Mengetahui

proses fertilisasi,

kelahiran dan

faktor yang

mempengaruhi

reproduksi ternak

5 %

10 Mahasiswa

mampu

menjelaskan

pertumbuhan

Menjelaskan

pertumbuhan ternak

potong

Konsep

pertumbuhan,

hubungan umur

dengan perubahan

2 x 50 menit (T)

1 x 100 menit (P)

Ceramah, tugas Mengetahui

konsep

pertumbuhan ,

hubungan umur

5 %

ternak potong

komposisi tubuh,

pertumbuhan

postnatal,

menjelang

pubertas.

dengan perubahan

komposisi tubuh

11 Mahasiswa

mampu

menjelaskan

faktor – faktor

yang

mempengaruhi

pertumbuhan

menjelaskan faktor

– faktor yang

mempengaruhi

pertumbuhan

Faktor yang

mempengaruhi

pertumbuhan,

terkait hubungan

umur dengan

perubahan

komposisi tubuh,

menjelang

pubertas,

menjelang dewasa

tubuh,

pertumbuhan

kompensasi

2 x 50 menit (T)

1 x 100 menit (P)

Ceramah,

diskusi

Mengetahui

Faktor yang

mempengaruhi

pertumbuhan

5 %

12 2 x 50 menit (T)

1 x 100 menit (P)

UKD 2 15 %

13 Mahasiswa

mampu

menjelaskan

penanganan dan

pengolahan

mampu menjelaskan

penanganan dan

pengolahan limbah

Limbah padat,

limbah cair,

pengelolaan dan

penanganan

limbah, pengolahan

2 x 50 menit (T)

1 x 100 menit (P)

Ceramah,

diskusi

Mampu

membedakan

limbah padat,

limbah cair,

pengelohan dan

penanganan

limbah.

5%

limbah limbah padat dan

cair

16 1 x 50 menit UKD 4 15%

FAKULTAS PERTANIAN



Kode Mata Kuliah :

Mata Kuliah : Ilmu Tanaman Makanan Ternak

Bobot : 1 - 2

Semester :

Capaian Pembelajaran :

a. Mampu melakukan analisis usaha di bidang agribisnis (hortikultura dan arsitektur pertamanan, agrofarmaka dan peternakan)


c. Mampu merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengelola ternak potong

d. Mampu mengobservasi, memprediksi dan membuat keputusan mengenai kondisi fisik ternak

Pengampu :

Mingggu

ke



Alokasi

waktu

(menit)


1-3 Mahasiswa mampu

membedakan jenis-jenis

sapi perah dan

mengetahui jenis nutrien

yang dibutuhkannya

Definisi sel dan jaringan

serta funsi bagi tanaman

a. Organ tanaman

yang membantu

dalam proses

fotosintesis dan

respirasi

b. Mekanisme

terjadinya

fotosintesis dan

respirasi

Ceramah, Tanya jawab,

diskusi

150 a. Mahasiswa

mendengarkan

ceramah dan

melakukan diskusi

interaktif tentang

jenis sapi perah

dengan

karakteristing

masing-masing

b. Mahasiswa

a. Mahasiswa mampu

membedakan jenis-

jenis sapi perah

b. Mahasiswa mampu

menyebutkan jenis-

jenis nutrient yang

dibutuhkan untuk

sapi perah

c.

10%

mendengarkan

ceramah dan

melakukan diskusi

interaktif tentang

jenis/macam

nutrient yang

dibutuhkan sapi

perah

4 UKD I 50 15%

5-7 Mahasiswa mampu

menjelaskan pengertian

Hijauan pakan ternak

a. Fungsi hijauan pakan

ternak

b. Faktor-faktor yang

mempengaruhi

produktivitas hijauan

pakan

c. Hubungan hijauan

pakan dengan

pencernaan

ruminansia


diskusi

150 a. Mampu

memecahkan

masalah,

mengetahui Faktor-

faktor yang

mempengaruhi

produktivitas

hijauan pakan

b. Hubungan hijauan

pakan dengan

pencernaan

ruminansia

a. Menjelaskan

b. Menjelaskan

karakteristik

mikroba

10%

8 UKD II 50 15%


menjelaskanjenis-jenis

hijauan pakan ternak

Mahasiswa mampu

menjelaskan Pengelolaan

hijauan pakan ternak

a. Golongan rumput-

rumputan

b. Golongan kacang-

kacangan

c. Golongan hijauan

lain (rambanan)

d. Penentuan lokasi

e. Bibit tanaman


diskusi

150 Mengerti masalah yang

terjadi dan mampu

memecahkan,

a. Menyebutkan dan

menjelaskan fungsi

masing-masing

nutrien

b. Menjelaskan

perbedaan fungsi

nutrient

c. Menyebutkan dan

10%

f. Media penanaman

g. Penanaman

h. Pemeliharaan

i. Pemanenan

j. Peremajaan

menjelaskan

peranan masing-

masing nutrient

d. Menjelaskan

perbedaan peranan

nutrient

e. Menjelaskan

metabolisme

karbohidrat

f. Menjelaskan

metabolisme protein

g. Menjelaskan

metabolisme lemak.

12 UKD III 50 15%

13-15 Mahasiswa mengetahui

peranan hijauan dalam

usaha petenakan ternak

ruminansia gangguan-

gangguan pada proses

pencernaan ruminansia


diskusi

150 Menganalisis

keuntungan dan

kerugian dari

inseminasi buatan

a. Menjelaskan

acidosis

b. Menjelaskan bloat

c. Menjelaskan

hardware disease

d. Menjelaskan

displace abomasum

disease

e. Menjelaskan ketosis

10%

16 UKD IV 50 15%

FAKULTAS PERTANIAN

SILABI


Kode Mata Kuliah :

Mata Kuliah : Manajemen Ternak Unggas

Bobot : 1 - 2

Semester :




b. Mampu merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengelola ternak unggas

c. Mampu merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengelola ternak perah

d. Mampu merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengelola ternak potong

e. Mampu mengobservasi, memprediksi dan membuat keputusan mengenai kondisi fisik ternak

f. Mampu mengembangkan wirausaha peternakan

Pengampu :

Mingggu

ke



Alokasi

waktu

(menit)


1-3 Mahasiswa dapat

menjelaskan dekade

sejarah perkembangan

perunggasan, system

industrii dan struktur

perunggasan di indonesia

a. Sejarah perunggasan

di indonesia

b. System industry dari

hulu ke hilir dan

struktur perunggasan

Diskusi, mendengarkan,

presentasi,

150 a. mahasiswa

menggali informasi

tentang sejarah

perunggasan di

Indonesia

b. mahasiswa mampu

menggali usaha-

a. Mahasiswa dapat

menjelaskan dekade

sejarah

perkembangan

peternakan unggas

b. Mahasiswa mampu

menjelaskan system

industry dan

struktur

10%

usaha di bidang

peternakan yang

termasuk kedalam

system industry

hulu ke hilir

c. mahasiswa dapat

menjelaskan arah

kebijakan

pembangunan

perunggasan di

iindonesia

d. mahasiswa dapat

menjelaskan tentang

strruktur

perunggasan di

Indonesia

e. mahasiswa dapat

menjelaskan

tahapan kemajuan

ayam ras dari aspek

industru dan

teknologi

perunggasan di

Indonesia

c. Mahasiswa mampu

menjelaskan tentang

kemajuan ayam ras

dari aspek industru

dan teknologi

4 UKD I 50 15%

5-7 a. Mahasiswa menyusun

perencanaan produksi

usaha ayam petelur

dan broiler

b. Mahasiswa dapat

membuat proram

a. Perencanaan usaha

ayam petelur

b. Perencanaan usaha

ayam broiler


presentasi,

150 a. Mahasiwa

mengidentifikasi

factor-faktor yang

diperlukan dalam

perencanaan usaha

a. mahasiswa dapat

mengkategorikan

kebutuhan nutrient

sesuai dengan tipe

ternak dan fase

pemeliharaan

10%

pemberian pakan pada

berbagai fase

pemeliharaan

c. Penyusun ransum

ayam petelur dan

pedaging

d. Cara pemberian

ransum

e. Program pemberian

ransum pada berbagai

fase pemeliharaan

f. Forced molting dan

metode-metode

forced molting

peternakan

b. Mahasiswa

merumuskan

kebbutuhan pada

tiap-tiap factor

c. Mahasiswa

menyusun proposal

usaha peternakan

d. Mahasiswa mampu

mengidentififkasi

fase-fase

pemeliharaan ayam

broiler dan ayam

petelur

e. Mahasiswa mampu

mengannalisis

kebutuhan nutrient

ternak

f. Mahasiswa mampu

mengannalisis

kandungan nutrient

bahan pakan

g. Mahasiswa

menelaah batasan

maksimal

penggunaan bahan

maksimal

b. mahasiswa dapat

menyusun ransum

ayam petelur dan

broiler

c. mahasiswa

membuat program

pemberian pakan

berdasarkan prinsip-

prinsip manajemen

pakan

d. mahasiswa dapat

membuat program

forced molting

penggunaan bahan

pakan dalam ransum

h. Mahasiswa dapat

menghitung

kebutuhan nutrient

dan protein

berdasarkan tipe

ternak dan fase

pemeliharaan

i. Mahasiswa mampu

membuat formulasi

ransum untuk ayam

petelur dan broiler

j. Mahasiswa dapat

membuat program

pemberiaan pakan

pada berbagai fase

pemeliharaan

k. Mahasiswa dapat

menguraikan

metode-metode

forced molting

l. Mahasiswa dapat

membuat forced

molting

8 UKD II 50 15%

9-11 a. Mahasiswa dapat

menyusun program

penanganan cekaman

panas pada ayam

petelur dan broiler

b. Mahasiswa mampu

mengevaluasi

produktivitas ayam

petelur dan broiler

a. Penyebab dan akibat

cekaman panas pada

ayam petelur

b. Penyebab dan akibat

cekaman panas pada

ayam pedaging

c. Solusi mengatasi

cekaman panas

dengan perbaikan

manajemen dan

perbaikan pakan

d. Factor-faktor yang

mempengaruhi

produksi telur

(endongen dan

eksogen)

e. Sexual maturity,

intensity of

production,

persistence of

production, clutch,

broodiness, laying

periode,

f. Pengukuran

produktivitas ayam

petelur

(HDP,DDP,FRC,FE,

bobot telur, massa


presentasi,

150 a. Mahasiswa dapat

mengidentifikasi

cekaman

b. Mahasiswa dapat

menguraikan

macam-macam

cekaman

c. Mahasiswa

menganalisis sebab-

sebab terjadinnya

cekaman panas

d. Mahasiswa

menganalisis

dampak fisiologi

cekaman panas pada

ternak

e. Mahasiawa

menganalisis

dampak cekaman

panas terhadap

produktivitas ayam

petelur dan broiler

f. Mahasiswa dapat

mengaplikasikan

prinsip-prinsip

manajemen pakan,

perkandangan, dan

pemeliharaan terkait

a. Mahasiswa dapat

menganalsis dampak

cekaman panas

terhadap fisiologi

dan produktivitas

ayam petelur dan

broiler

b. Mahasiswa dapat

membuat program

penanganan cekaman

panas dengan

perbaikan

manajemen pakan

c. Mahasiswa dapat

membuat program

penanganan cekaman

panas dengan

perbaikan

manajemen

(perkandanagn dan

pemeliharaan)

d. Mahasiswa

menguraikan

variable-variabel

produktivitas

e. Mahasiswa mampu

menganalisis fakor-

faktor yang

memengaruhi

produktivitas ayam

petelur dan broiler

f. Mahasiswa dapat

mengukur


berdasarkan

variable-variabel

10%

telur, ketebalan

cangkang, ayam

broiler (PBBH,

FCR, FE, Index,

Performance)

g. Evaluasi produksi

ayam petelur dan

broiler

dengan program

penanganan

cekaman panas

g. Mahasiswa dapat

membuat program

penanganan

cekaman panas

dengan perbaikan

manajemen pakan

h. Mahasiswa dapat

membuat program

penanganan

cekaman panas

dengan perbaikan

manajemen

i. Mahasiswa

menguraikan

variable-variabel

dalam pengukuran

produktivitas

(HDP,DDP,FRC,FE

, bobot telur, massa

telur, ketebalan

cangkang, ayam

broiler (PBBH,

FCR, FE, Index,

Performance)

j. Mahasiswa

mempelajari

yang telah

ditentukan

g. Mahasiswa dapat

mengevaluasi


sesuai dengan strain

dan standar

produksinya

standar-standar

produktivitas ayam

petelur dan broiler

dari manajement

guide beberapa

strain yang beredar

di Indonesia

k. Mahasiswa

menganalisis factor

internal dan

eksternal yang

memengaruhi

produktivitas ayam

petelur Sexual

maturity, intensity

of production,

persistence of

production, clutch,

broodiness, laying

periode,

l. Mahasiswa dapat

menghitung

produktivitas

berdasarkan

variable-variabel

yang telah

ditentukan

m. Mahasiswa dapat

mengevaluasi

poduktivitas ayam

petelur dan broiler

sesuai dengan strain

dan standar

produksinya

12 UKD III 50 15%


membuat program

biosekuriti, pencegahan

dan penanganan penyakit

pada ayam petelur dan

broiler

a. Penyakit-penyakit

pada ayam petelur

dan broiler

b. Biosekuriti dan

penceahan penyakit

c. Program vaksinasi

pada ayam petelur

dan broiler


presentasi,

150 a. Mahasiaswa mampu

menguraikan

penyakit-penyakit

pada ayam petelur

dan broiler yang

disebabkan oleh

virus, bakteri dan

fungi

b. Mahasiswa mampu

mendefinisikan

biosekuler

c. Mahasiswa

menguraikan jenis-

jenis vaksin (killed

dan live) dan

macam – macam

vaksin pad aayam

petelur dan broiler

d. Mahasiswa

mempelajari

program-program

a. Mahasiswa mampu

menguraikan

pennyakit-penyakit

pada ayam petelur

dan broiler

b. Mahasiswa

menelaah prinsip-

prinsip biosekuriti

c. Mahasiswa dapat

membuat program

biosekuriti,

vaksinasi, dan

pengobatan

10%

vaksinasi ayam

petelur dan broiler

bersumber dari

manajement guide

e. Mahasiswa dapat

membuat program

biosekuler,

vaksinasi, dan

pengobatan penyakit

pada ayam dan

broiler

16 UKD IV 50 15%

SILABI


NAMA MATA KULIAH : Teknologi Pengolahan Hasil Ternak

SKS : 3 (2-1)SKS

Standart kompetensi : Mampu memecahkan permasalahan pekerjaan dalam agribisnis (hortikultura dan arsitektur pertamanan, agrofarmaka,

peternakan) didasarkan pada pemikiran logis, inovatif dan bertanggung jawab, Mampu merencanakan, melaksanakan,

mengevaluasi dan mengelola formulasi ransum ternak, Mampu mengembangkan wirausaha peternakan,

Minggu

ke -

Kemampuan Akhir Kriteria Indikator Materi pokok Alokasi Waktu Metode

Pembelajaran

Pengalaman Belajar Bobot

1-3 Mahasiswa mampu

menjelaskan tentang

ruang lingkup dan

manfaat teknologi

pengolahan hasil

ternak dalam usaha

peternakan

Mahasiswa dapat

menjelaskan ruang

lingkup teknologi

pengolahan hasil ternak

Ruang lingkup

teknologi

pengolahan hasil

ternak Manfaat dari

teknologipengolahan

hasil ternak dalam

usaha peternakan

2 x 50 menit (T)

1 x 50 menit (P)

Ceramah,

diskusi

Memecahkan

permasalahan

teknologipengolahan

hasil ternak Manfaat

dari teknologi

pengolahan hasil

ternak dalam usaha

peternakan

10 %

4 1 x 50 menit UKD 1 15 %

5-7 Mahasiswa mampu

menjelaskan Prinsip

dan tujuan

menjelaskan Prinsip

dan tujuan pengolahan

hasil ternak.

Prinsip dan tujuan

pengolahan susu

2 x 50 menit (T)

1 x 50 menit (P)

Ceramah,

diskusi,

latihan soal

Memecahkan

permasalahan

mengenai Prinsip

dan tujuan

pengolahan hasil

ternak

10 %

8 1 x 50 menit UKD 2 15%

9-11 Mahasiswa

Mamampu

menjelaskan

karakteristik

produk

Mahasiswa

mampu

menjelaskan

prinsip dan

tujuan

pengolahan

daging

menjelaskan

karakteristik

produk

menjelaskan

prinsip dan

tujuan

pengolahan

daging

Sifat fisik,

kimia dan

nutrisi

daging

Struktur dan

pertumbuhan

ternak

Prinsip dan

tujuan

pengolahan

daging

Metode yang

dipakai

untuk

pengolahan

daging

2 x 50 menit (T)

1 x 50 menit (P)

Ceramah,

diskusi,

latihan soal

Memecahkan

permasalahan

mengenai Sifat fisik,

kimia dan nutrisi

daging

10 %

12 1 x 50 Menit UKD 3 15 %

13-14 Mahasiswa dapat

menjelaskan sifat

fisik, kimia dan

nutrisi telur

menjelaskan sifat fisik,

kimia dan nutrisi telur

Mahasiswa mampu

menjelaskan

karakteristik

ekternal dan internal

produk telur

2 x 50 menit (T)

1 x 50 menit (P)

Ceramah,

diskusi, tugas

Memecahkan

masalah

karakteristik

ekternal dan internal

produk telur

10 %

16 1 x 50 menit

UKD 4 15 %

FAKULTAS PERTANIAN

SILABI




Bobot : 1 – 2 (3 SKS)

Semester : 4


a. Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan

b. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan

c. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.

d. Mampu menyelesaikan pekerjaan di bidang agribisnis (hortikultura dan arsitektur pertamanan, agrofarmaka dan peternakan)

e. Mampu menunjukkan kinerja bermutu dan terukur

f. Mampu bertanggung jawab atas capaian hasil kerja kelompok dan melaksanakan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang

berada di bawah tanggungjawabnya

Pengampu :

Mingggu

ke



Alokasi

waktu


1-3 1. Mahasiswa mengetahui

dan memahami

pengertian dan

kebijkan pmerintah

terhadap

Model pembelajaran

terpadu



Instruction),


150 Meyusun bahan

presentasi, membuat

rancangan,

menganalisis konsep.

- Keaktifan dalam

diskusi

- Kuis

- Tes tertulis

10%

pengembangan usha

mikro, kecil dan

koperasi

2. Mahasiswa mengetahui

dan memahami prinsip,

asas dan landasan

koperasi


dan memahami

penggolongan koperasi

(SCL)

4 UKD I

50 - 15%

5-7 a. Mahasiswa mengetahui

dan memahami

organisasi dan

manajemen koperasi

b. Mahasiswa mengetahui

dan memahami

pendirian dan

pembubaran koperasi

c. Mahasiswa mengetahui

dan memahami

pembelanjaan koperasi

Pembelajaran terpadu Ceramah , diskusi dan


Instruction),


(SCL)

150 Meyusun bahan

presentasi, membuat

rancangan,


- Keaktifan dalam

diskusi

- Kuis

- Tes tertulis

10%

8 UKD II

50 15%

9-11 a. Mahasiswa

mengetahui dan

memahami

manajemen usaha

kecil

b. Mahasiswa

mengetahui dan

memahami

Konsep-konsep

pembelajaran terpadu



Instruction),


(SCL)

150 Meyusun bahan

presentasi, membuat

rancangan,


- Keaktifan dalam

diskusi

- Kuis

- Tes tertulis

10%

pembiayaan usaha

kecil

c. Mahasiswa

mengetahui dan

memahami kebijkaan

pengembangan usaha

kecil

12 UKD III

50 - 15%

13-15 1. Mahasiswa mengetahui

dan memahami

kemitraan koperasi

dan usaha kecil


dan memahami model

kemitraan koperasi

dan usaha kecil

Penilaian dalam




Instruction),


(SCL)

150 Meyusun bahan

presentasi, membuat

rancangan,


- Keaktifan dalam

diskusi

- Kuis

- Tes tertulis

10%

16 UKD IV

50 15%

FAKULTAS PERTANIAN

SILABI



Mata Kuliah : Manajemen Ternak Potong

Bobot : 1 - 2

Semester : 4



b. Mampu memecahkan permasalahan pekerjaan dalam agribisnis (hortikultura dan arsitektur pertamanan, agrofarmaka, peternakan) didasarkan pada pemikiran logis, inovatif


c. Mampu merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengelola ternak unggas

d. Menguasasi konsep, prinsip dan aplikasi dari pembibitan peternakan baik ternak besar, kecil dan unggas, budidaya sampai pengolahan limbahnya

e. Mampu merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengelola ternak perah


Pengampu :

Mingggu

ke



Alokasi

waktu

(menit)



tentang manajemen ternak

potong, mampu

memilihan Ternak Potong

dan Kerja,mampu

menjelaskan Manajemen

Perkembangbiakan

Pembelajaran terpadu, Diskusi, mendengarkan,

presentasi,

150 Mencari informasi,

dapat menyusun bahan

presentasi,

memecahkan maasalah,

diskusi

Kejelasan informasi

mengenai manajemen

ternak potong,

menganalisis masalah

yang ada,

10%

4 UKD I 15%


Manajemen Pakan,

mampu menjelaskan

Manajemen Kesehatan

dan Penyakit


presentasi,



presentasi,


diskusi

Kejelasan informasi

mengenai manajemen

ternak potong,


yang ada,

10%

8 UKD II 15%


Manajemen

Limbah,mengerti

bagaimana Manajemen

Perkandangan, mengerti

tentang Manajemen

Perawatan,


presentasi,



presentasi,


diskusi

Kejelasan informasi

mengenai manajemen

ternak potong,


yang ada,

10%

12 UKD III 15%

13-15 Mampu menganalisa

Usaha Ternak Potong dan

Kerja,


presentasi,



presentasi,


diskusi

Kejelasan informasi

mengenai manajemen

ternak potong,


yang ada,

10%

16 UKD IV 15%

FAKULTAS PERTANIAN

SILABI



Mata Kuliah : Manajemen Ternak Perah

Bobot : 1 - 2

Semester : 4


a. Mampu merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengelola ternak perah

b. Mampu memecahkan permasalahan pekerjaan dalam agribisnis (hortikultura dan arsitektur pertamanan, agrofarmaka, peternakan) didasarkan pada pemikiran logis, inovatif


c. Mampu mengembangkan wirausaha peternakan

Pengampu :

Mingggu

ke



Alokasi

waktu

(menit)



tentang manajemen

ternak perah,

pemeliharaan sapi

perah

Manajemen

pemeliharaan sapi perah

Pemerahan susu pada spi

perah

Factor-faktor yang

mempengaruhi produksi

susu


presentasi,

150 Mahasiswa

mendengarkan ceramah

dan melakukan diskusi

interaktif tentang

manajemen sapi perah

(pedet-dewasa)

Mahasiswa



interaktif tentang proses

Mahasiswa mampu

mengelola sapi perah

Mahasiswa mampu

melakukan proses

pemerahan dan

mengetahui factor-

faktor yang

mempengaruhi

produksi susu pada sapi

perah

15%

pemerahan dan factor-

faktor yang

mempengaruhi

produksi susu sapi

perah

4 UKD I 15%

5-7 Mahasiswa mampu

menjelaskan tentang

teknik meransum sapi

perah

Table kebutuhan nutrient

sapi perah

Metode menyusun

ransum sapi perah

Manajemen pemberian

pakan


presentasi,

150 Mahasiswa



interaktif tentang

standart kebutuhan

nutrient sapi perah

Mahasiswa



interaktif tentang

pengertian ransum,

ransum ideal, informasi

yang diperlukan

sebelum menyusun

ransum serta metode

menyusun ransum sapi

perah

Mahasiswa



interaktif tentang

pengelolaan

(manajemen)

pemberian pakan pada

Mahasiswa mampu

menjelaskan standart

kebutuhan nutrient sapi

perah

Mahaasiswa mampu

menjelaskan metode

penyusunan ransum

sapi perah

Mahasiswa mampu

menjelaskan

manajemen pemberian

pakan (manajemen

feedling) pada sapi

perah

10%

sapi perah

8 UKD II 15%


menjelaskan ruang

lingkup, batasan

tentang factor yang

mempengaruhi

produksi susu sapi

perah

Factor-faktor yang

mempenngaruhi

produksi susu sapi perah


presentasi,

150 Mahasiswa



interaktif tentang

Factor-faktor yang

mempenngaruhi

produksi susu sapi

perah

Mahasiswa mampu

menjelaskan ruang

lingkup, batasan

tentang factor yang

mempengaruhi

produksi susu sapi

perah

10%


menjelaskan recording

seleksi dan analisis

usaha sapi perah

Seleksi eksterior sapi

perah, seleksi bibit sapi

perah, recording usaha

sapi perah, analisis

usaha sapi perah


presentasi,

150 Mahasiswa



interaktif tentang

seleksi (eksterior dan

bibit)sapi perah

Mahasiswa



interaktif tentang

recording pada sapi

perah

Mahasiswa



interaktif tentang

analisis usaha pada

usaha peternakan sapi

Mahasiswa mampu

menjelaskan tentang

seleksi pada sapi perah

Mahasiswa mampu

menjelaskan system

recording sapi perah

Mahasiswa mampu

melakukan analisis

usaha pada peternakan

sapi perah

10%

perah

16 UKD IV 15%

FAKULTAS PERTANIAN

SILABI



Mata Kuliah : Bahan Pakan dan Formlasi Ransum

Bobot : 1 - 2

Semester : 4





c. Mampu merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengelola formulasi ransum ternak

Pengampu :

Mingggu

ke



Alokasi

waktu

(menit)


1-3 Mampu menjelaskan dan

mempresentasikan Fraksi

dalam Pakan, KLasifikasi

Bahan Pakan

Pembelajaran terpadu Ceramah, diskusi,

Prsentasi

150 Memecahkan masalah,

menerapkan konsep,

diskusi, menyusun

bahan presentasi

Definisi Bahan Pakan

(BP) dan pembagian BP

menurut asalnya, Fraksi

dalam BP menurut hasil

analisis prokimat

metode Weende, Fraksi

dalam BP menurut hasil

analisis serat metode

Van Soest, Klasifikasi

BP Secara

10%

Internasional,

Klasifikasi BP Secara

Konvensional,

Klasifikas BP

konsentrat berdasarkan

tingkat degradasi pakan

4 UKD I 15%


mempresentasikan Anti

Kualitas (anti nutrisi),

Penetapan Nutrien

Tercerna

Konsep-konsep terpadu Ceramah, diskusi,

Presentasi


menerapkan konsep,

diskusi, menyusun

bahan presentasi

Anti kualitas dalam BP

dan cara penangannya,

Penetapan total

digestible nutrients

(TDN) Bahan Pakan,

Cara Prediksi

kandungan TDN Bahan

Pakan

,

10%

8 UKD II 15%


mempresentasikan

Penetapan Energi

Tercerna, Macam BP

Sumber Energi, Macam

BP Sumber Protein

Pembelajaran terpadu Ceramah, diskusi,

Presentasi


menerapkan konsep,

diskusi, menyusun

bahan presentasi

Penetapan Energi

tercerna (ET) dan

prediksinya, rangannya

sebagai BP, batas

penggunaan dalam

ransum, dan kandungan

nutriennya,

10%

12 UKD III 15%


mempresentasikan

Macam BP Sumber

Penilaian dalam


Ceramah, diskusi,

Presentasi


menerapkan konsep,

diskusi, menyusun

Kelebihan dan keku-

rangannya sebagai BP,

batas penggunaan

10%

Vitamin dan Mineral,

Cara Formulasi Ransum,

Vitamin, dan Trace

Mineral

bahan presentasi dalam ransum,dan

kandungan nutriennya,

Kelebihan dan keku-

rangannya, dan batas

penggunaan dalam

ransum, Dasar

Formulasi Ransum,

Ransum Non

Ruminansia, Ransum

Ruminansia, Formulasi

Vitamin dan Mikro

Mineral

16 UKD IV 15%

FAKULTAS PERTANIAN

SILABI



Mata Kuliah : Kesehatan Ternak

Bobot : 1 - 2

Semester : 4


a. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.


c. Mampu menyelesaikan pekerjaan di bidang agribisnis (hortikultura dan arsitektur pertamanan, agrofarmaka dan peternakan)

d. Mampu merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengelola ternak unggas

e. Mampu merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengelola ternak perah


g. Mampu mengembangkan wirausaha peternakan.

Pengampu :

Mingggu

ke


waktu

(menit)



tentang pengertian hewan

sehat dan hewan sakit.

Mampu menjelaskan

tentang penyakit pada

ternak dan cara

penularannya

Mampu menjelaskan

tentang kelompok

penyakit berdasarkan

Pengertian : Hewan

sehat dan Hewan sakit

Penyakit pada ternak

dan cara penularannya.

Kelompok penyakit

berdasarkan siklus hidup

agen penyakit

Presentasi dan diskusi. 150 Mampu menyusun

bahan presentasi,

mengerti mengenai

masalah terhadap

kesehatan, mampu

menjelaskan

Menjelaskan tentang

pengertian hewan sehat

dan hewan sakit.

Menjelaskan tentang

penyakit pada ternak

dan cara penularannya.

Mampu menjelaskan

tentang kelompok

penyakit berdasarkan

siklus hidup agen

penyakit.

10%

siklus hidup agen

penyakit.

Mampu menjelaskan

tentang jenis penyakit

yang disebabkan oleh

bakteri, virus, dan parasit.

Jenis penyakit yang

disebabkan oleh bakteri,

virus, dan parasit.

Menjelaskan tentang

jenis penyakit yang

disebabkan oleh

bakteri, virus, dan

parasit.

4 UKD I 15%


tentang penyakit nutrisi.

Mampu menjelaskan

tentang penyakit karena

keracunan.

Mampu menjelaskan

tentang hubungan cacing

dan penyakit.

Mampu menjelaskan

tentang cara mencegah

penyakit pada ternak.

Penyakit nutrisi.

Penyakit karena

keracunan.

Hubungan cacing dan

penyakit.

Cara mencegah penyakit

pada ternak.


bahan presentasi,

mengerti mengenai

masalah terhadap

kesehatan, mampu

menjelaskan

Menjelaskan tentang

penyakit nutrisi.

Menjelaskan tentang

penyakit karena

keracunan

Menjelaskan tentang

hubungan cacing dan

penyakit.

Menjelaskan tentang

cara mencegah penyakit

pada ternak.

10%

8 UKD II 15%


tentang cara pengendalian


Mampu menjelaskan

tentang kemampun

individu untuk bertahan

terhadap penyakit.

Mampu menjelaskan

tentang berbagai penyakit

pada hewan mamalia

Mampu menjelaskan

tentang berbagai penyakit

Cara pengendalian


Kemampun individu

untuk bertahan terhadap

penyakit.

Berbagai penyakit pada

hewan mamalia.

Berbagai penyakit pada


bahan presentasi,

mengerti mengenai

masalah terhadap

kesehatan, mampu

menjelaskan

Menjelaskan tentang

cara pengendalian


Menjelaskan tentang

kemampun individu

untuk bertahan terhadap

penyakit.

Menjelaskan tentang

berbagai penyakit pada

hewan mamalia.

Menjelaskan tentang

berbagai penyakit pada

10%

pada unggas. unggas. unggas.

Menjelaskan

12 UKD III 15%


kasus penyakit ternak (1)

Kasus penyakit ternak (2)



Kasus penyakit ternak

(1)


(2)


(3)


(4)


bahan presentasi,

mengerti mengenai

masalah terhadap

kesehatan, mampu

menjelaskan

tentang kasus penyakit

ternak (1)


(2)


(3)


(4)

10%

16 UKD IV 15%

FAKULTAS PERTANIAN

SILABI



Mata Kuliah : Teknologi Pengolahan Pakan

Bobot : 1 - 2

Semester : 4




b. Mampu merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengelola formulasi ransum ternak


Pengampu :

Mingggu

ke


Pembelajaran

Alokasi

waktu

(menit)

Pengalaman


1-3 1. Mahasiswa mampu

menjelaskan arti, tujuan dan

manfaat pengolahan pakan

2. Mahasiswa mampu

menjelaskan metode

pengolahan secara

fisik,kimai dan biologi

1. Arti, tujuan dan manfaat

pengolahan pakan

2. Definisi, tujuan dari

pengolahan pakan secara

fisik, kimia dan biologi

Ceramah, tanya

jawab, diskusi


diskusi, menyusun

bahan presentasi

Kejelasan

informasi,

pemecahan

masalah, kebenaran

analisis

10%

4 UKD I 50 15%

5-7 Mahasiswa mampu

menjelaskan pengolahan

forage,roughages,konsentrat

dan pakan suplemen

Metode pengolahan

forage,roughages,konsentrat

dan pakan suplemen


diskusi, menyusun

bahan presentasi

Kejelasan

informasi,

pemecahan

masalah, kebenaran

analisis

10%

8 UKD II 50 15%

9-11 1. Mahasiswa mampu

menjelaskan metode

pembuatan hay (hijauan

kering)

2. Mahasiswa mampu

menjelaskan metode

pembuatan silase

1. Definisi,tujuan ,manfaat

dan proses pembuatan hay

2. Definisi,tujuan ,manfaat

dan proses pembuatan

silase

Ceramah, tanya

jawab, diskusi


diskusi, menyusun

bahan presentasi

Kejelasan

informasi,

pemecahan

masalah, kebenaran

analisis

10%

12 UKD III 50 15%


menjelaskan metode pembuatan

ammoniasi

Definisi,tujuan ,manfaat dan

proses pembuatan ammoniasi

Ceramah, tanya

jawab, diskusi


diskusi, menyusun

bahan presentasi

Kejelasan

informasi,

pemecahan

masalah, kebenaran

analisis

10%

16 UKD IV 50 15%

FAKULTAS PERTANIAN

SILABI

Program Studi : Agribisnis D-IIIPeternakan


Mata Kuliah : Teknologi Feedlot

Bobot : 1 - 2

Semester : 4



b. Mampu memecahkan permasalahan pekerjaan dalam agribisnis (hortikultura dan arsitektur pertamanan, agrofarmaka, peternakan) didasarkan pada pemikiran

logis, inovatif dan bertanggung jawab

c. Mampu merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengelolaformulasiransumternak

d. Menguasasi konsep, prinsip dan aplikasi dari pembibitan peternakan baik ternak besar, kecil dan unggas, budidaya sampai pengolahan limbahnya

e. Mampu merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengelola ternak unggas

f. Mampu merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengelola ternak perah

g. Mampu merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengelola ternak potong

h. Mampu merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengelola pengolahan hasil dan limbah ternak

i. Mampu mengobservasi, memprediksi dan membuat keputusan mengenai kondisi fisik ternak

j. Mampu mengembangkan wirausaha peternakan Pengampu :

Mingggu

ke


Pembelajaran

Alokasiwaktu

(menit)


1-3 1. Mahasiswamampumem

ahamidanmenjelaskante

ntangmaknausaha

feedlot,

penentuanlokasiusaha

feedlot,

1. Definisiusaha feedlot

2. Alasanpentingnyausa

ha feedlot

3. Manfaat feedlot

4. Desainlokasidanbang

unanuntukusahafeedl

Diskusi,

Presentasi,

Memdengarkan,

150 1. Mahasiswa membaca

sejarahfeedlotdari

berbagai buku

2. Mahasiswa membaca

berita di internet

mengenai

1. Mahasiswamampumenj

elaskanartifeedlot

2. Mahasiswamampumenj

elaskansyarat-

syaratlokasipenentuanus

aha feedlot

10%

danmendesainlokasiusa

ha feedlot

ot

perkembangan ternak

feedlot

3. Mahasiswa

memperhatikan usaha

peternakan feedlotdi

daerahnya masing-

masing

3. Mahasiswamampumeng

analisamanfaatdariusaha

feedlot

4. Mahasiswamampumem

bandingkanpeternakanfe

edlot dan non feedlot

5. Mampumendesainusaha

feedlot

4 UKD I 50 15%

5-7 Pemilihanbakalandanpembe

rianpakandanransumternak

feedlot

1. pemilihanbakalan

2. pemilihan pakan

3. pembuatanransum

Diskusi,

Presentasi,

Memdengarkan,

150 1. mahasiswamelihatfot

odan video

tentangternak feedlot

yang bagus

2. Mahasiswamembedak

anternakuntuk feedlot

yang baikdan yang

tidakbaik

3. Mahasiswamemperha

tikanjenisbahanpakan

yang ada di

lingkungantempatpe

meliharaan feedlot

4. Mahasiswa menyusun

ransumyangbaikuntuk

ternakfeedlot

1. mahasiswamampumenje

laskanciri-

ciribakalanuntukusaha

feedlot


laskanbahanpakan yang

baikuntukternak feedlot

3. mahasiswamampumem

buatransumuntukternak

feedlot

10%

8 UKD II 50 15%

9-11 Mahasiswamampumenganal

isadanmenjelaskanmanajem

enpengendalianpenyakit,

termasuksanitasidanhigienis

1. Penyakitdankelainans

aluranpencernaanyan

gseringmenyerangpet

ernakanfeedlot

2. Prosessanitasidanhigi

Diskusi,

Presentasi,

Memdengarkan,

150 1. Mahasiswa melihat

video dan foto-foto

peternakan feedlotdi

duniadanmemperhati

kansanitasinya

1. Mahasiswamampumenga

nalisaberbagaipenyakitm

aupunkelainanpencernaa

npadaternak feedlot

2. Mahasiswamampumenja

10%

peternakan feedlot.

enis di

peternakanfeedlot

2. Mahasiswamembacab

eritamengenaipenyaki

tyangmenyerangpeter

nakanfeedlot

barkan factor-faktor yang

mempengaruhikesehatant

ernak feedlot

3. Mahasiswamampumenja

barkanpentingnyasanitasi

danhigienisusaha feedlot

4. Mahasiswamampumema

hamitentang animal

welfare

12 UKD III 50 15%

13-15 Mahasiswamampumenganal

isaekonomisuatuusaha

feedlot

Analisa ekonomi

usahapeternakanfeedlot

Diskusi,

Presentasi,

Memdengarkan,

150 Mahasiswamembacabuk

u-

bukuanalisausahapeterna

kan feedlot


laskan factor-faktor

yang

berpengaruhpadausahate

rnak feedlot

2. mahasiswamampumem

buatsuatuanalisaekonom

iusahapeternakan

feedlot

10%

16 UKD IV 50 15%

FAKULTAS PERTANIAN

SILABI



Mata Kuliah : Perundang-undangan dan kebijakan pembangunan peternakan

Bobot : 2 - 0

Semester : 5


a. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila

b. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.

c. Mampu menyelesaikan pekerjaan di bidang agribisnis (hortikultura dan arsitektur pertamanan, agrofarmaka dan peternakan)

d. Mampu memecahkan permasalahan pekerjaan dalam agribisnis (hortikultura dan arsitektur pertamanan, agrofarmaka, peternakan) didasarkan pada pemikiran logis, inovatif


e. Mampu menyusun laporan hasil dan proses kerja dalam bidang agribisnis dan mampu mengkomunikasikannya kepada pihak lain

f. Mampu mengembangkan wirausaha peternakan

Pengampu :

Mingggu

ke


waktu

(menit)



pengertian-pengertian

dalam Undang-Undang

Peternakan dan Kesehatan

Hewan.

Mampu menjelaskan asas

dan tujuan

penyelenggaraan

peternakan.

Pengertian-pengertian

dalam Undang-Undang

Peternakan dan

Kesehatan Hewan.

Asas dan tujuan

penyelenggaraan

peternakan.

Presentasi dan diskusi. 300 Kejelasn informasi

mengenai perundang-

undangan dan

kebijakan

pembangunan

peternakan, kebenaran

analisis, mampu

Memahami pengertian-

pengertian dalam

Undang-Undang

Peternakan dan

Kesehatan Hewan.

Memahami asas dan

tujuan penyelenggaraan

10%

Mampu menjelaskan

tentang Sumber daya

peternakan : lahan, air,

sumber genetik.

Mampu menjelaskan

tentang benih, bibit, dan

bakalan.

Sumber daya peternakan

: lahan, air, sumber

genetik.

Benih, bibit, dan

bakalan.

memecahkan masalah, peternakan.

Memahami Sumber

daya peternakan : lahan,

air, sumber genetik.

Memahami peternakan

tentang benih, bibit, dan

bakalan.

4 UKD I 100 15%


tentang pakan, alat dan

mesin peternakan.

Mampu menjelaskan

masalah budi daya.

Mampu menjelaskan

Kesehatan Hewan :

pengendalian dan

penanggulangan penyakit

hewan.

Mampu menjelaskan

kesehatan hewan : obat

hewan.

Pakan, alat dan mesin

peternakan.

Budi daya.

Kesehatan Hewan :

pengendalian dan

penanggulangan

penyakit hewan.

Kesehatan hewan : obat

hewan.


mengenai perundang-

undangan dan

kebijakan

pembangunan


analisis, mampu

memecahkan masalah,

Memahami pakan, alat

dan mesin peternakan.

Memahami masalah

budi daya.

Memahami masalah

Kesehatan Hewan :

pengendalian dan

penanggulangan

penyakit hewan.

Memahami masalah

kesehatan hewan : obat

hewan.

10%

8 UKD II 100 15%


kesehatan hewan : alat

dan mesin kesehatan


dan mesin kesehatan


mengenai perundang-

undangan dan

Memahami masalah


dan mesin kesehatan

10%

hewan.

Mampu menjelaskan

tentang kesehatan

masyarakat veteriner.

Mampu menjelaskan

tentang kesejahteraan

hewan.

Mampu menjelaskan

tentang otoritas veteriner

hewan.

Kesehatan masyarakat

veteriner.

Kesejahteraan hewan.

Otoritas veteriner.

kebijakan

pembangunan


analisis, mampu

memecahkan masalah,

hewan.

Memahami tentang

kesehatan masyarakat

veteriner.

Memahami tentang

kesejahteraan hewan.

Memahami tentang

otoritas veteriner.

12 UKD III 100 15%


tentang pemberdayaan

peternak.

Mampu menjelaskan

tentang usaha di bidang

peternakan dan kesehatan

hewan.

Mampu menjelaskan


sumberdaya manusia.

Mampu menjelaskan

tentang penelitian dan

pengembangan

peternakan dan kesehatan

hewan.

pemberdayaan peternak.

usaha di bidang

peternakan dan

kesehatan hewan.

Menjelaskan tentang

pengembangan

sumberdaya manusia.

penelitian dan

pengembangan

peternakan dan

kesehatan hewan.


mengenai perundang-

undangan dan

kebijakan

pembangunan


analisis, mampu

memecahkan masalah,

Memahami tentang

pemberdayaan

peternak.

Memahami tentang

usaha di bidang

peternakan dan

kesehatan hewan.

Memahami tentang

pengembangan

sumberdaya manusia.

Memahami tentang

penelitian dan

pengembangan

peternakan dan

kesehatan hewan.

10%

16 UKD IV 100 15%

FAKULTAS PERTANIAN




Mata Kuliah : Teknologi Pengolahan Hasil Ikutan Ternak

Bobot : 1 - 2

Semester : 5






d. Mampu mengembangkan wirausaha peternakan

Pengampu :

Mingggu

ke


waktu

(menit)


1-3 Mahasiswa mampu

menjelaskan jenis ikutan

ternak secara umum

Mahasiswa mampu

menerapkan

pengetahuannya dalam

membedakan hasil ikutan

ternak yang edible dan

Pendahuluan silabi,

pokok bahasan, pustaka,

pengertian dasar hasil

ikutan terna, kontrak

kuliah dan penilaian

Hasil ikutan ternak yang

edible dan non edible

dari hasil peternakan dan

Ceramah dan diskusi. 150 Mendengarkan

informasi, melihat

gambar, menyaksikan

video, membaca buku

dan jurnal

Mahasiswa mampu

menjabarkan definisi

hasil ikutan ternak

secara umum

Mahasiswa mampu

membedakan hasil

ikutan ternak yang dible

dan non edible seta

hasil peternakan dan

RPH

Mahasiswa mampu

10%

non edible

Mahasiswa mampu

menerapkan pengetahuan

teknologi kulit untuk

Mahasiswa mampu

menjabarkan berbagai

teori yang pernah

diperoleh selama

perkuliahan berlangsung

Mahasiswa mampu

menerapkan menerapkan

pengetahuan histology

kulit untuk

mengidentifikasi secara

fisik dan kimia jenis kulit

ternak

RPH

Pengertian kulit, struktur

kulit, sifat kuliit, sifat

fisik dan kimia kulit

Faktor-faktor yang

mempengaruhi kualitas

kulitmentah, faktor-

faktor yang

mempengaruhi

kerusakan kulit dan

penyebab kerusakan


kulit, struktur kulit,

sifat fisik dan kimia

kulit

Mahasiswa mampu

mengkaji faktor-faktor

yang mempengaruhi

kerusakan kulit dan

penyebab kerusakan

4 UKD I 50 15%

5-7 Mahasiswa mampu


kulit pada proses

pengawetan kulit

termasuk ruminansia

besar dan kecil

Mahasiswa mampu


penyamakan kulit baik

pada proses pengawetan

kulit termasuk ruminansia

besar dan kecil maupun

penggunaan jenis bahan

Pengertian pengawetan

kulit alas an pengawetan

kulit serta prinsip dasar

pengaweta kulit

Pengertian penyamakan

kulit, proses

penyamakan kulit, jenis

bahan-bahan

penyamakan kulit


informasi, melihat

gambar, menyaksikan

video, membaca buku

dan jurnal

Mahasiswa mampu

menjelaskan

Pengertian pengawetan

kulit dan alasan

pengawetan kulit sea

prinsip dasar

pengawetan kulit

Mahasiswa mampu


penyamakan kulit,

proses penyamakan

kulit, jenis bahan-bahan

penyamakan kulit

10%

penyamakan baik yang

kimia maupun nabati

Mahasiswa mampu


tentang histology kulit

mampu melakukan cara

pengolahan kulit menjadi

rambak yang dapat

dikonsumsi oleh manusia

8 UKD II 50 15%



gelatin pada proses

pembuatan gelatin dengan

beberapa tipe

Mahasiswa mampu

mengaplikasikan

pengetahuan darah untuk

pembuatan tepung darah

dan pengaplikasian pada

pakan ternak

Mahasiswa mampu


tentang jaringan ternak

dan mampu melakukan

cara pengolahan jaringan

tenak melalui proses

rendoring

Pengertian gelatin,

proses pembuatannya,

klasifikasi, kualitas

gelatin dan

pemanfaatannya dalam

industry

Darah ternak(pengertian

komposisi, kegunaan

darah dalam kehidupan

sehari-hari)

Tepung darah

(pengertian

kandungannya, proses

pembuatannya dan

pemmanfaatan darah

sebagai pakan ternak.

Rendering (pengertian

prinsip pengapliksian

kualitas dan

pemanfaatannya untuk


informasi, melihat

gambar, menyaksikan

video, membaca buku

dan jurnal

Mahasiswa mampu

menjelaskan Pengertian

gelatin, proses

pembuatannya,

klasifikasi, kualitas

gelatin dan

pemanfaatannya dalam

industri

Mahasiswa mampu


komposisi, kegunaan

darah dalam kehidupan

sehari-hari

Mahasiswa mampu


kandungannya, proses

pembuatannya dan

pemmanfaatan darah

sebagai pakan ternak

Mahasiswa mampu


rendering, prinsip

rendering, kualitas dan

pemanfaatan rendering

untuk bahan pangan

10%

bahan pangan maupun

pakan ternak

maupun pakan ternak

12 UKD III 50 15%


mengidentifikasi jenis

bahan organik untuk

pembuatan biogas dan

kompos serta mampu

mengaplikasikan

pengetahuan biogas dan

kompos untuk

menghasilkan biogas dan

kompos yang baik

mahasiswa mampu

mengidentifikasi jenis

bahan organik untuk

pembuatan biogas dan

kompos serta mampu

mengaplikasikannya

Biogas (pengertian

dasar, jenis – jenis bahan

organic dan kandungan

biogas

Pupuk kompos

(pengertian dasar, cara

pembuatan, dan kualitas

pupuk, serta pengujian

kualitas pupuk kompos


informasi, melihat

gambar, menyaksikan

video, membaca buku

dan jurnal

Mahasiswa mampu


dasar, jenis – jenis

bahan organic dan

kandungan biogas

Mahasiswa mampu


dasar, cara pembuatan,

dan kualitas pupuk,

serta pengujian kualitas

pupuk kompos

10%

16 UKD IV 50 15%

FAKULTAS PERTANIAN

SILLABI



Mata Kuliah : Teknologi Pengelolaan Limbah ternak

Bobot : 1 - 2

Semester : 5






d. Mampu mengembangkan wirausaha peternakan

Pengampu :

Mingggu

ke


waktu

(menit)


1-3 Mahasiswa mampu

menjelaskan Karakteristik

limbah peternakan

1. Terminology limbah

ternak

2. Ciri-ciri fisik limbah

ternak

3. Ciri-ciri kimiawi

limbah ternak

4. Ciri-ciri biologi

limbah ternak

5. Kandungan bahan

organic pada limbah

ternak

6. Beda feses dari


informasi, melihat

gambar, menyaksikan

video, membaca buku

dan jurnal

1. Mahasiswa mampu

menjelaskan

karakteristik limbah

peternakan

10%

limbah peternakan

ruminansia dan

unggas

4 UKD I 50 15%

5-7 Mahasiswa mampu

menjelaskan mengenai

Sanitasi dan higienis

limbah ternak

Pengelolaan limbah

ternak secara biologi,

kimiawi dan fisika

Pengelolaan menjadi

kompos

1. Pengertian sanitasi

dan higienis limbah

ternak

2. Pengelolaan limbah

ternak secara fisika


ternak secara kimia


ternak secara biologi

5. Pembuatan kompos


informasi, melihat

gambar, menyaksikan

video, membaca buku

dan jurnal

1. Mahasiswa mampu

memahami cara

untuk sanitasi dan

higienis limbah

peternakan

2. Mahasiswa mampu

menjelaskan

pengelolaan limbah

menjadi kompos

10%

8 UKD II 50 15%

9-11 Mahasiswa mengerti

mengenai BIOGAS

1. Komponen biogas

2. Reaksi biogas

3. Instalasi biogas

4. Perhitungan

pembuatan ukuran

digester biogas

5. Faktor-faktor yang

mempengaruhi

proses terbentuknya

biogas

Manfaat biogas


informasi, melihat

gambar, menyaksikan

video, membaca buku

dan jurnal

1. Mahasiswa mampu

menjelaskan prinsip

kerja instalasi biogas

2. Mahasiswa mampu

menjelaskan proses

terbentukanya

biogas

3. Mahasiswa mampu

menjelaskan faktor-

faktor yang

mempengaruhi

proses terbentuknya

biogas

4. Mahasiswa mampu

10%

menjelaskan

kegunaan biogas

5. Mahasiswa mampu

merancang

pembuatan instalasi

biogas beserta

perhitungannya

12 UKD III 50 15%

13-15 Mahasiswa memahami

Pengaruh perlakuan pada

limbah peternakan

Jurnal internasional Ceramah

Diskusi

Presentasi

150 Mendengarkan

informasi, melihat

gambar, menyaksikan

video, membaca buku

dan jurnal

1. Mahasiswa mampu

menguraikan

masalah yang ada

pada suatu kasus

2. Mahasiswa mampu

menjabarkan metode

yang dilakukan oleh

suatu jurnal

3. Mahasiswa mampu

menganalisa data

limbah peternakan

pada suatu jurnal

10%

16 UKD IV 50 15%

FAKULTAS PERTANIAN

SILABI



Mata Kuliah : Teknologi Reproduksi dan Inseminasi Buatan

Bobot : 1 - 2

Semester : 5


a. Menguasasi konsep, prinsip dan aplikasi dari pembibitan peternakan baik ternak besar, kecil dan unggas, budidaya sampai pengolahan limbahnya

b. Mampu melaksanakan inseminasi buatan


Pengampu :

Mingggu

ke


waktu

(menit)



tentang Sejarah

Reproduksi.

Mampu menjelaskan

tentang Fisiologi dan

Hormon Reproduksi.

Mampu menjelaskan

tentang organ Reproduksi

Hewan Betina.

Mampu menjelaskan

tentang organ Reproduksi

Memahami Sejarah

Reproduksi

Memahami Fisiologi

dan Hormon

Reproduksi.

Memahami organ

Reproduksi Hewan

Betina.

Memahami organ

Reproduksi Hewan

Presentasi dan diskusi. 150 Mengerti sejarah

tentang inseminasi

buatan, mengetahui

kebenaran inseminasi

buatan

Menjelaskan tentang

Sejarah Reproduksi.

Menjelaskan tentang

Fisiologi dan Hormon

Reproduksi.

Mampu menjelaskan

tentang organ

Reproduksi Hewan

Betina.

Menjelaskan tentang

organ Reproduksi

Hewan Jantan.

10%

Hewan Jantan.

Jantan.

4 UKD I 50 15%


tentang Siklus

Reproduksi.

Mampu menjelaskan

tentang Sistem

Reproduksi pada Betina.

Mampu menjelaskan

tentang . Sistem

Reproduksi pada Jantan.

Mampu menjelaskan

tentang saat yang baik

untuk Inseminasi.

Memahami Siklus

Reproduksi.

Memahami Sistem

Reproduksi pada Betina.

Memahami . Sistem

Reproduksi pada Jantan.

Memahami Saat yang

baik untuk Inseminasi.

Presentasi dan diskusi. 150 Mampu memecahkan

masalah, mengetahui

siklus reproduksi pada

hewan

Menjelaskan tentang

Siklus Reproduksi.

Menjelaskan tentang

Sistem Reproduksi

pada Betina.

Menjelaskan tentang .

Sistem Reproduksi

pada Jantan.

Menjelaskan tentang

saat yang baik untuk

Inseminasi.

10%

8 UKD II 50 15%


tentang Kegagalan

Reproduksi.

Mampu menjelaskan

tentang Pengelolaan

Reproduksi.

Mampu menjelaskan

Memahami Kegagalan

Reproduksi

Memahami Pengelolaan

Reproduksi.

Memahami Sejarah

Inseminasi Buatan.

Presentasi dan diskusi. 150 Mengerti masalah yang

terjadi dan mampu

memecahkan,

Menjelaskan tentang

Kegagalan Reproduksi.

Menjelaskan tentang

Pengelolaan

Reproduksi.

Menjelaskan tentang

Sejarah Inseminasi

Buatan.

10%

tentang Sejarah

Inseminasi Buatan.

Mampu menjelaskan

tentang Keuntungan dari

Inseminasi Buatan.

Memahami Keuntungan

dari Inseminasi Buatan.

Menjelaskan tentang

Keuntungan dari

Inseminasi Buatan.

12 UKD III 50 15%


kerugian dari Inseminasi

Buatan.

Mampu menjelaskan

tentang pelaksanaan

Inseminasi Buatan (1).

Mampu menjelaskan

tentang pelaksanaan


Mampu menjelaskan

tentang pelaksanaan


Memahami kerugian

dari Inseminasi Buatan.

Memahami pelaksanaan






Presentasi dan diskusi. 150 Menganalisis

keuntungan dan

kerugian dari

inseminasi buatan

Menjelaskan tentang

kerugian dari

Inseminasi Buatan.

Menjelaskan tentang

pelaksanaan Inseminasi

Buatan (1).

Menjelaskan tentang


Buatan (2).

Menjelaskan tentang


Buatan (3).

10%

16 UKD IV 50 15%

FAKULTAS PERTANIAN

SILABI



Mata Kuliah : Perancangan dan Evaluasi Perusahaan Peternakan

Bobot : 1 - 2

Semester : 5



b. Mampu menyelesaikan pekerjaan di bidang agribisnis (hortikultura dan arsitektur pertamanan, agrofarmaka dan peternakan)

c. Mampu melakukan analisis usaha di bidang agribisnis (hortikultura dan arsitektur pertamanan, agrofarmaka dan peternakan)

d. Mampu menyusun laporan hasil dan proses kerja dalam bidang agribisnis dan mampu mengkomunikasikannya kepada pihak lain

e. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap pekerjaan di bidang agribisnis yang menjadi tanggung jawabnya

f. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi

g. Menguasai konsep teoritis manajemen agribisnis, manajemen sumberdaya manusia, manajemen finansial, akuntansi dan manajemen usahatani dalam pengelolaan agribisnis

yang sesuai lingkup pekerjaannya

h. Menguasasi konsep, prinsip dan aplikasi dari pembibitan peternakan baik ternak besar, kecil dan unggas, budidaya sampai pengolahan limbahnya

Pengampu :

Mingggu

ke


waktu

(menit)


1-3 Mampu menjelaskan teori

studi kelayakan dan ruang

lingkupnya.


pengertian dan aspek-

aspek dalam studi

Teori kelayakan

perusahaaan dan ruang

lingkupnya

a. Pengertian dan

aspek-aspek dalam

studi kelayakan


mendengarkan,


mengenai kelayakan

ternak dalam aspek-

aspek peusahaan

Mengetahui informasi

mengenai format

Kelayakan perusahaan

dan ruang lingkupnya

a. Aspek-aspek

kelayakan

perusahaan

b. Identifikasi

hubungan studi

kelayakan

10%

kelayakan perusahaan

b. Mampu

mengidentifikasi

hubungan studii


dengan investasi


tujuan dan manfaat

studi kelayakan

perusahaan

d. Mampu

mengidentifikasi pihak-

pihak yang memerlukan

studi kelayakan

perusahaan

Mampu menjelaskan

desain studi kelayakan

perusahaan


jenis dan tujuan

keputusan investasi

b. Mampu

mengidentifikasi jenis,

sumber, cara

memperoleh kerangka

atau alat analisis data


desain format laporan

studi kelayakan

perusahaan

perusahaan

b. Hubungan studi

kelayakan

perusahaan dengan

investasi

c. Tujuan dan manfaat

studi kelayakan

perusahaan

d. Pihak-pihak yang

memerlukan studi

kelayakan

perusahaan

a. Desain studi

kelayakan

perusahaan jenis dan

tujuan keputusan

investasi

b. Jenis, sumber, cara

memperoleh

kerangka atau alat

analisis data

e. Desain format

laporan analisis data

perusahaan

perusahaan dengan

investasi

c. Tujuan dan

manfaat kelayakan

perusahaan

d. Studi kelayakan

perusahaan jenis

dan tujuan

keputusan investasi

e. Jenis, sumber, cara

memperoleh

kerangka atau alat

analisis data

f. Desain format

laporan studi

kelayakan

perusahaan

laporan studi

kelayakan

perusahaan

4 UKD I 50 15%


aspek-aspek studi



aspek hokum sosila

ekonomi dan budaya


aspek pasar

c. Mampu

mengidentifikasi aspek

teknis

d. Mampu

mengidentifikasi aspek

manajemen

Mampu menjelaskan

aspek-aspek studi


a. Aspek hokum,

social ekonomi dan

budaya

b. Aspek pasar

c. Aspek teknis

d. Aspek manajemen


mendengarkan,

150 Mengetahui informasi


terhadap hokum social

ekonomi dan budaya,

serta aspek pasar, teknis

dan manajemen

a. Mengetahui aspek-

aspek studi

kelayakan

perusahaan

b. Aspek hokum,

social ekonomi dan

budaya

c. Aspek pasar

d. Aspek teknis

e. Aspek manajemen

10%

8 UKD III 50 15%

9-11 Mampu menganalisis

aspek keuangan


kebutuhan sumber

dana

b. Mampu menganalisis

aliran kas proyek

c. Mampu

mengidentifikasi

kriteria penilaian

investa


resiko dalam investasi

a. Analisis aspek

keuangan

b. Kebutuhan sumber

dana

c. Analisis kas proyek

d. Criteria perusahaan

investasi

e. Resiko dalam


mendengarkan,

150 Mengetahui informasi

dan cara mendapatkan

modal dan mengetahui

resiko dalam

berinvestasi

a. Mengetahui

Analisis aspek

keuangan

b. Kebutuhan sumber

dana

c. Analisis kas proyek

d. Criteria perusahaan

investasi

10%

shadow price


penerapan shadow

price

f. Mampu menganalisis

shadow price

investasi

f. Biaya modal

g. Penerapan shadow

price

h. Analisis shadow

price

e. Resiko dalam

investasi

f. Biaya modal

14 UKD III 50 15%

13-15 a. Mampu

mengidentifikasi

faktor lingkungan

usaha peternakan

b. Mampu

mengidentifikasi

faktor lingkungan

makro dan mikro

c. Mampu menyusun

laporan studi

kelayakan proyek

perusahaan


kaidah-kaidah

penyusunan studi



kandungan atudi



sistematik laporan

studi kelayakan

perusahaan

g. Mampu menganalisis

a. Faktor lingkungan

usaha peternakan

makro dan mikro

b. Laporan studi

kelayakan proyek

peternakan

c. Kaidah-kaidah

penyusunan studi

kelaykan perusahaan

d. Kandungan studi

kelayakan

perusahaan

e. Sistematika laporan

studi kelayakan

perusahaan

f. Kelayakan finansial


mendengarkan,

150 Mengetahui faktor

lingkungan makro dan

mikro bagi kelayakan

perusahaan dan

sistematika laporan

kelayakan dan financial

perusahaan

a. Faktor lingkungan

usaha peternakan

makro dan mikro

b. Laporan studi

kelayakan proyek

peternakan

c. Kaidah-kaidah

penyusunan studi

kelaykan

perusahaan

d. Kandungan studi

kelayakan

perusahaan

e. Sistematika laporan

studi kelayakan

perusahaan

f. Kelayakan finansial

10%

kelayakan finansial

16 UKD IV 50 15%

FAKULTAS PERTANIAN

SILABI



Mata Kuliah : Manajemen Pembibitan Ternak

Bobot : 1 - 2

Semester : 5


a. Menguasasi konsep, prinsip dan aplikasi dari pembibitan peternakan baik ternak besar, kecil dan unggas, budidaya sampai pengolahan limbahnya

b. Mampu melaksanakan inseminasi buatan

Pengampu :

Mingggu

ke

Kompetensi Dasar Materi pokok Metode Pembelajaran Alokasi

waktu

(menit)


1-3 Pendahuluan

1. Terminologi

Struktur populasi

ternak

Diskusi, Presentasi 150 1. Membaca pustaka

2. Melihat dan

mendengarkan

informasi

1. Menyebutkan istilah

dalam pembibitan

ternak

2. Menjelaskan

struktur populasi

ternak

10%

4 UKD I 50 15%

5-7 Implementasi Program

Pembibitan

Manajemen Perbaikan

Kelompok/Populasi

Ternak bibit

1. Program pembibitan

ternak

2. Strategi implementasi

program pembibitan

3. Program pemuliaan

inti


Diskusi, Presentasi 150 Membaca pustaka

Melihat dan

mendengarkan

informasi

1. Menjelaskan

program pembibitan

ternak

2. Menjelaskan

strategi

implementasi

program pembibitan

10%

Manajemen Pembibitan

bangsa


nasional

3. Menjelaskan

program pemuliaan

inti

4. Menjelaskan

program pemuliaan

bangsa

5. Menjelaskan

program pemuliaan

nasional

8 UKD II 50 15%

9-11 Pemuliaan Bangsa

Pemuliaan Nasional

1. Pedoman perbibitan

ternak nasional

2. Pedoman Plasma

Nutfah

3. Strategi manajemen

perbibitan

4. Pemuliaan bangsa dan

nasional


Melihat dan

mendengarkan

informasi

1. Menjelaskan

pedoman perbibitan

ternak nasional

2. Menjelaskan

pedoman plasma

nutfah

3. Menjelaskan

strategi manajemen

perbibitan

4. Menjelaskan

pemuliaan bangsa

dan nasional

10%

12 UKD IV 50 15%

13-15 Pola Manajemen

pembibitan Ternak

Pedoman bibit tternak

Ruminansia dan Non

Ruminansia di Indonesia

1. Pola manajemen

perbibitan ternak

ruminansia dan non

ruminansia

2. Pedoman Bibit Ternak

Ruminansia dan non

ruminansia di

Indonesia


Melihat dan

mendengarkan

informasi

1. Menjelaskan pola

manajemen

perbibitan ternak

Ruminansia dan non

ruminansia

2. Menjelaskan

pedoman bibit

ternak Non

Ruminansia di

Indonesia

10%

16 UKD IV 50 15%

FAKULTAS PERTANIAN




Mata Kuliah : etika bisnis

Bobot : 2 - 0

Semester : 5

Standar Kompetensi: :

Pengampu :

Mingggu

ke

Kompetensi Materi pokok Metode Pembelajaran

(bentuk

pembelajaran)

Alokasi

waktu

(menit)


1-3 1. Menjelaskan tentang

konsep etika dan

bisnis, dan konsep

tentang etika bisnis

2. Menjelaskan ruang

a. Pengertian etika,

bisnis dan etika

bisnis

b. Ruang lingkup

etika bisnis dan

a. Mendengarkan

ceramah


c. Tanya jawab

d. Diskusi kelompok

e. Diskusi kelas

150 a. Menggali informasi

b. Menganalisis

masalah

c. Menyusun bahan

presentasi

d. Menerapkan konsep

e. diskusi

a. Mampu

menjelaskan

pengertian tentang

etika dan bisnis

b. Mampu

menjelaskan

pengertian tentang

10%

a. Mahasiswa mampu mempelajari dan mengetahui tentang prinsip etika bisnis

b. Mahasiswa mampu mempelajari dan mengetahui tentang masalah etika bisnis

c. Mahasiswa mampu mempelajari dan mengetahui tentang perkembangan etika bisnis

d. Mahasiswa mampu mempelajari dan mengetahui tentang model etika bisnis

e. Mahasiswa mampu mempelajari dan mengetahui tentang sumber-sumber nilai etika bisnis

f. Mahasiswa mampu mempelajari dan mengetahui tentang etika produksi, etika pemasaran, etika

konsumen, etika lingkungan, etika perusahaan

g. Mahasiswa mampu mempelajari dan mengetahui tentang pelanggaran HaKI

lingkup etika bisnis,

dan masalah-masalah

dalam etika bisnis


etika dalam bisnis dan


bisnis

masalah-masalah

etika bisnis

c. Peranan etika

bisnis dan prinsip-

prinsip etika bisnis

etika bisnis

c. Mampu

menjelaskan ruang


d. Mampu

menjelaskan

masalah-masalah

etika bisnis

e. Mampu

menjelaskan

peranan etika dalam

bisnis

f. Mampu

menjelaskan

tentang prinsip-

prinsip etika bisnis

4 UKD I 15%

5-7

1. Menjelaskan

perkembangan Etika

Bisnis

2. Mengidentifikasi

Isu-isu utama Etika

Bisnis

3. Menjelaskan model-

model etika bisnis dan

tingkatan-tingkatan

dalam etika bisnis

4. Mengidentifikasi

sumber-sumber nilai

a. Mampu

menjelaskan

tentang

perkembangan

Etika Bisnis

b. Mampu

mengidentifikasi

Isu-isu utama

Etika Bisnis

c. Mampu

menjelaskan

tentang model-

model etika

bisnis

a. Mendengarkan

ceramah


c. Tanya jawab

d. Diskusi kelompok

e. Diskusi kelas


b. Menganalisis masalah

c. Menyusun bahan

presentasi


e. diskusi

a. Mampu

menjelaskan

tentang

perkembangan

Etika Bisnis

b. Mampu

mengidentifikasi

Isu-isu utama Etika

Bisnis

c. Mampu

menjelaskan

tentang model-

model etika bisnis

d. Mampu

menjelaskan

tentang tingkatan-

tingkatan dalam

etika bisnis

10%

etika bisnis dan

faktor-faktor yang

mempengaruhi etika

bisnis

d. Mampu

menjelaskan

tentang tingkatan-

tingkatan dalam

etika bisnis

e. Mampu

menjelaskan

sumber-sumber

nilai etika bisnis

f. Mampu

menjelaskan

tentang faktor-

faktor yang

mempengaruhi

etika bisnis

e. Mampu

menjelaskan

sumber-sumber

nilai etika bisnis

f. Mampu

menjelaskan

tentang faktor-

faktor yang

mempengaruhi

etika bisnis

8 UKD II 15%


Etika Produksi,

masalah-masalah

dalam etika produksi,

perilaku-perilaku

tidak etis dalam

produksi atau kriteria

produk yang etis,

perlindungan

konsumen terhadap

produk dan klaim

produsen tentang

kualitas produk yang

a. Mampu

menjelaskan

konsep tentang

etika produksi

b. Mampu

menjelaskan

tentang masalah-

masalah dalam

etika produksi

c. Mampu

menjelaskan

perilaku-perilaku

etis dalam produksi

atau kriteria

produk yang etis

a. Mendengarkan

ceramah


c. Tanya jawab

d. Diskusi kelompok

e. Diskusi kelas



c. Menyusun bahan

presentasi


e. diskusi

e. Mampu

menjelaskan konsep

tentang etika

produksi

f. Mampu

menjelaskan

tentang masalah-

masalah dalam

etika produksi

g. Mampu

menjelaskan

perilaku-perilaku

etis dalam produksi


yang etis

10%

diharapkan konsumen

2. Menjelaskan tentang

Etika Pemasaran &

Etika di Pasar,

masalah-masalah

dalam etika

pemasaran, perilaku

etis dalam pemasaran,

etika iklan, dan etika

jasa dalam pelayanan

(service)


Etika Konsumen dan

Perlindungan

Konsumen, asas-asas

dan tujuan

perlindungan

konsumen, kewajiban

produsen terhadap

konsumen, hak dan

kewajiban konsumen

dan produsen, dan

masalah sengketa

konsumen


Etika Lingkungan,

latar belakang dan

tujuan etika

lingkungan, problema

etika lingkungan,

d. Mampu

menjelaskan

tentang

perlindungan

konsumen terhadap

produk dan klaim

produsen tentang

kualitas produk

yang diharapkan

konsumen

. Mampu menjelaskan

konsep Etika

Pemasaran & Etika

di Pasar

b. Mampu

mengidentifkasi

masalah-masalah

dalam etika

pemasaran

c. Mampu

menjelaskan

perilaku etis dalam

pemasaran

d. Mampu

menjelaskan

tentang etika iklan

e. Mampu

menjelaskan

tentang etika jasa

dalam pelayanan

h. Mampu

menjelaskan

tentang

perlindungan

konsumen terhadap

produk dan klaim

produsen tentang

kualitas produk

yang diharapkan

konsumen

i. Mampu

menjelaskan konsep

Etika Pemasaran &

Etika di Pasar

j. Mampu

mengidentifkasi

masalah-masalah

dalam etika

pemasaran

k. Mampu

menjelaskan

perilaku etis dalam

pemasaran

l. Mampu

menjelaskan

tentang etika iklan

m. Mampu

menjelaskan

tentang etika jasa

dalam pelayanan

(service)

n. Mampu

menjelaskan

tentang Etika

Konsumen dan

Perlindungan

etika konservasi SDA,

etika pengendalian

polusi, etika ekologi,

dan hak lingkungan

(service)

Mampu menjelaskan

tentang Etika

Konsumen dan

Perlindungan

Konsumen

b. Mampu

menjelaskan asas-

asas dan tujuan

perlindungan

konsumen

c.Mampu

menjelaskan

kewajiban produsen

terhadap konsumen

d. Mampu

menjelaskan hak

dan kewajiban

konsumen dan

produsen

e. Mampu

menjelaskan masalah

sengketa konsumen

Mampu menjelaskan

konsep tentang

Etika Lingkungan

b. Mampu

Konsumen

o. Mampu

menjelaskan asas-

asas dan tujuan

perlindungan

konsumen

p. Mampu

menjelaskan

kewajiban produsen

terhadap konsumen

q. Mampu

menjelaskan hak

dan kewajiban

konsumen dan

produsen

r. Mampu

menjelaskan

masalah sengketa

konsumen

s. Mampu

menjelaskan konsep

tentang Etika

Lingkungan

t. Mampu

menjelaskan latar

belakang dan tujuan

etika lingkungan

u. Mampu

menjelaskan

problema etika

lingkungan

v. Mampu

menjelaskan etika

konservasi SDA

w. Mampu

menjelaskan etika

menjelaskan latar

belakang dan

tujuan etika

lingkungan

c. Mampu

menjelaskan

problema etika

lingkungan

d. Mampu

menjelaskan etika

konservasi SDA

e. Mampu

menjelaskan etika

pengendalian polusi

f. Mampu

menjelaskan etika

ekologi dan hak

lingkungan

pengendalian polusi

x. Mampu

menjelaskan etika

ekologi dan hak

lingkungan

12 UKD III 15%


Etika perusahaan,

perilaku etis dalam

perusahaan, corporate

social responsibility

(CSR), dan asas etika

bisnis dalam CSR


Etika Hubungan Antar

Perusahaan, perilaku

tidak etis hubungan

antar perusahaan,

praktek monopoli dan

persaingan usaha

tidak sehat


pelanggaran hak

kekayaan intelektual

(HaKI

. Mampu menjelaskan

Etika perusahaan

b. Mampu

menjelaskan

perilaku etis dalam

perusahaan

c. Mampu

menjelaskan

tentang corporate

social

responsibility

(CSR)

d. Mampu

menjelaskan

tentang asas etika

bisnis dalam CSR

Mampu menjelaskan

Etika Hubungan

Antar Perusahaan,

b. Mampu

menjelaskan

perilaku tidak etis

hubungan antar

perusahaan

c. Mampu

menjelaskan

masalah praktek

monopoli dan

a. Mendengarkan

ceramah


c. Tanya jawab

d. Diskusi kelompok

e. Diskusi kelas



c. Menyusun bahan

presentasi


e. diskusi

a. Mampu

menjelaskan Etika

perusahaan

b. Mampu

menjelaskan

perilaku etis dalam

perusahaan

c. Mampu

menjelaskan

tentang corporate

social responsibility

(CSR)

d. Mampu

menjelaskan

tentang asas etika

bisnis dalam CSR

b. Mampu

menjelaskan Etika

Hubungan Antar

Perusahaan,

c. Mampu

menjelaskan

perilaku tidak etis

hubungan antar

perusahaan

d. Mampu

menjelaskan

masalah praktek

10%

persaingan usaha

tidak sehat

Mampu menjelaskan

masalah pelanggaran

hak kekayaan

intelektual (HaKI),

meliputi hak paten,

hak cipta, hak merek,

rahasia dagang,

perlindungan varietas,

tata letak dan desain

sirkuit

monopoli dan

persaingan usaha

tidak sehat

e. Mampu

menjelaskan

masalah

pelanggaran hak

kekayaan

intelektual (HaKI),

meliputi hak paten,

hak cipta, hak

merek, rahasia

dagang,

perlindungan


dan desain sirkuit

16 UKD IV 15%