kuliah kerja nyata pendidikan edisi...
TRANSCRIPT
PANDUAN KKN-Dik FKIP UMS TAHUN 2019/2020 EDISI IV i
PANDUAN
KULIAH KERJA NYATA PENDIDIKAN
(KKN-DIK)
BERBASIS SEKOLAH
EDISI IV
Tim Penyusun:
• Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum.
• Prof. Dr. Sutama, M.Pd.
• Dr. Djalal Fuadi, M.M.
• Nurhidayat, M.Pd.
• Koesoemo Ratih , Ph.D.
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
MUP - UMS FKIP - UMS
ii PANDUAN KKN-Dik FKIP UMS TAHUN 2019/2020 EDISI IV
Data Katalog Dalam Terbitan
Buku Pedoman Kuliah Kerja Nyata Pendidikan (KKN-Dik) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta Penyusun: Harun Joko Prayitno, [et al.] .—Surakarta: Muhammadiyah University Press, 2018
vii, 42 hal: 14,5 x 21 cm ISBN: 978-602-361-105-8
1. Praktek Berkehidupan Bermasyarakat I. Judul
BUKU PEDOMAN KULIAH KERJA NYATA PENDIDIKAN
(KKN-DIK) EDISI IV
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA Tim Penyusun:
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum. Prof. Dr. Sutama, M.Pd. Dr. Djalal Fuadi, M.M Nurhidayat, M.Pd. Koesoemo Ratih , Ph.D
Editor : Azhari, S.S Copy Editor : Anita Dwi Rahmawati, M.Psi. Tata Letak & Desain Sampul : Muhammad Rahadian, S.Kom Cetakan Pertama : Oktober 2016 Cetakan Kedua : Oktober 2017 Cetakan Ketiga : Oktober 2018 ©2019-Penerbit Muhammadiyah University Press Universitas Muhammadiyah Surakarta
Jl. A. Yani Tromol Pos I Kartasura, Surakarta 57162
Email: [email protected]
PANDUAN KKN-Dik FKIP UMS TAHUN 2019/2020 EDISI IV iii
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum wr. wb.
Puji syukur kami panjatkan kepada Allah S.W.T., dengan rahmat dan karunia Nya, penyusunan Buku Pedoman Kuliah Kerja Nyata Pendidikan (KKN–Dik) FKIP UMS ini dapat terwujud.
Kegiatan Kuliah Kerja Nyata Pendidikan (KKN-Dik) ini merupakan salah satu bentuk kegiatan yang memberikan pengalaman belajar kepada mahasiswa untuk hidup ditengah-tengah masyarakat di luar kampus. Kegiatan KKN-Dik pada dasarnya merupakan kegiatan interaksi sosial yang melibatkan berbagai pihak. Dalam kegiatan KKN, kita akan menjumpai berbagai bentuk interaksi sosial, yang secara garis besarnya dapat diklasifikasikan kedalam tiga pola atau bentuk interaksi sosial, yaitu: (1) interaksi individu dengan individu; (2) interaksi individu dengan kelompok; dan (3) interaksi kelompok dengan kelompok.
Praktek nyata mengembangkan keilmuan dari bidang studi yang ditekuninya berdasarkan praksis-praksis pendidikan di lingkungan masyarakat dalam perspektif pendidikan.
Kegiatan KKN-Dik ini bertujuan agar mahasiswa FKIP UMS diharapkan dapat belajar menerapkan ilmu dan pengalaman yang diperoleh selama duduk di bangku kuliah dalam mengatasi berbagai problem yang terjadi dalam kehidupan nyata di masyarakat. Semoga hadirnya kegiatan KKN-Dik di FKIP UMS ini dapat membawa kemaslahatan bagi umat manusia.
Wassalamualaikum wr.wb.
Surakarta, 5 Oktober 2019
Dekan FKIP – UMS
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum.
iv PANDUAN KKN-Dik FKIP UMS TAHUN 2019/2020 EDISI IV
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................ i PENGANTAR DEKAN FKIP UMS ............................................ iii DAFTAR ISI .......................................................................... iv
A. Latar Belakang ................................................................... 1 B. Dasar Hukum ..................................................................... 3 C. Status, Bobot, dan Pengalaman Belajar ............................ 4 D. Tujuan Kegiatan ................................................................ 5 E. Hakekat KKN-Dik ............................................................... 6 F. Sasaran Kegiatan .............................................................. 6 G. Jenis KKN-Dik ..................................................................... 6 H. Jenis dan Bentuk Kegiatan................................................. 7 I. Program-Program KKN-Dik ................................................ 12 J. Metode Pelaksanaan ......................................................... 13 K. Lokasi ................................................................................ 13 L. Kriteria Lokasi ................................................................... 14 M. Persyaratan ....................................................................... 14 N. Penempatan ...................................................................... 14 O. Dosen Pembimbing Lapangan .......................................... 15 P. Materi Pembekalan ........................................................... 15 Q. Tahapan Pelaksanaan ....................................................... 16 R. Rencana Program Kegiatan ............................................... 18 S. Luaran Kegiatan ................................................................ 18 T. Penilaian dan Penghargaan ............................................... 19 U. Pembiayaan ...................................................................... 20 V. Pengelolaan....................................................................... 20 W. Lain-lain ............................................................................. 21 X. Referensi ........................................................................... 23 Y. Lampiran-lampiran ............................................................ 24
PANDUAN KKN-Dik FKIP UMS TAHUN 2019/2020 EDISI IV 1
A. LATAR BELAKANG Mahasiswa merupakan salah satu komponen generasi muda
penerus bangsa. Selama kurang lebih 7 (tujuh) semester, mereka lebih banyak berinteraksi dengan komunitasnya sendiri di kampus. Dalam kegiatan di kampus, mahasiswa lebih banyak terkait dengan persoalan-persoalan akademis. Dalam kurun waktu studi di kampus tersebut, mereka boleh dikatakan teralienasi dari persoalan-persoalan nyata yang terjadi dalam masyarakat. Hal semacam ini menyebabkan banyak lulusan perguruan tinggi (PT) yang mengalami gagap budaya ketika harus terjun dalam kehidupan yang sesungguhnya di masyarakat. Oleh karena itu, sebelum mereka menyelesaikan studinya, mahasiswa perlu dibekali dengan pengetahuan dan pengalaman kehidupan bermasyarakat.
Kegiatan Kuliah Kerja Nyata Pendidikan (KKN-Dik) merupakan salah satu bentuk kegiatan yang memberikan pengalaman belajar kepada mahasiswa untuk hidup ditengah-tengah masyarakat diluar kampus. Kegiatan KKN-Dik juga berfungsi sebagai proses pembelajaran serta pengabdian kepada masyarakat yang sedang membangun dan secara langsung mengidentifikasi serta menangani berbagai masalah pembangunan yang sedang dihadapi oleh masyarakat. KKN-Dik dilaksanakan oleh perguruan tinggi dalam upaya meningkatkan misi dan bobot pendidikan pada mahasiswa untuk mendapat nilai tambah yang lebih besar pada perguruan tinggi.
Pelaksanaan KKN-Dik merupakan manifestasi dari Catur Dharma Perguruan Tinggi yang ketiga, yaitu pengabdian kepada masyarakat. Kegiatan KKN-Dik dimaksudkan untuk membantu masyarakat, khususnya masyarakat daerah tertinggal, dalam menyelesaikan berbagai permasalahan yang dihadapi. KKN-Dik juga sebagai salah satu wahana bagi mahasiswa untuk mengaplikasikan teori-teori yang telah diperoleh dari perguruan tinggi kedalam sebuah wujud nyata pengabdian kepada masyarakat. Melalui KKN-Dik, diharapkan mahasiswa dapat mengaktualisasikan disiplin ilmu yang masih dalam tataran teoretis terhadap realisasi praktis dengan
2 PANDUAN KKN-Dik FKIP UMS TAHUN 2019/2020 EDISI IV
bentuk pengabdian dan pendampingan langsung kepada masyarakat, disamping penelitian yang dilakukan sebagai usaha pengembangan ilmu yang didapat sebelumnya.
Penyelenggaraan KKN di perguruan tinggi juga mengacu pada: (1) Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) tahun 2012 yang menuntut kemampuan kerja dan kemampuan manajerial bagi para lulusan jenjang level 6 (sarjana). (2) Lebih lanjut, penyelenggaraan KKN juga dimaksudkan untuk memenuhi tuntutan standar nasional pendidikan tinggi (SN-Dikti) tahun 2015 bahwa proses pembelajaran untuk program sarjana wajib ditambah bentuk pembelajaran berupa pengabdian kepada masyarakat. (3) Penyelenggaraan KKN juga mengacu pada Peraturan Menteri Ristek Dikti No 55 Tahun 2017 tentang Standar Pendidikan Guru.
Bagi mahasiswa, kegiatan KKN merupakan pengalaman belajar baru yang tidak diperoleh di dalam kampus. Dengan selesainya kegiatan KKN tersebut, mahasiswa diharapkan memiliki pengetahuan, kemampuan dan kesadaran baru ihwal kemasyarakatan, berbangsa, dan bernegara. Dengan demikian, peserta KKN dapat mengevaluasi dan mengukur akan kelebihan dan kekurangan masing-masing berdasarkan pengalaman yang diperoleh di lapangan. Di samping itu, KKN berfungsi sebagai sarana pembelajaran dalam mempersiapkan generasi yang mampu berperan aktif dan membangun kehidupan bermasyarakat, serta menciptakan individu yang dinamis, kreatif, dan berpola pikir lebih maju.
KKN merupakan manifestasi Tri Darma Perguruan Tinggi, maka Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK) penyelenggara harus menyelaraskan kegiatan KKN sesuai dengan visi dan misinya sebagai perguruan tinggi yang menyiapkan calon guru dan pendidik. Oleh karena itu, FKIP UMS sebagai bagian dari LPTK dalam penyelenggaraan KKN tersebut perlu dijalankan sesuai dengan misinya. KKN di FKIP UMS harus lebih berkonsentrasi pada bidang pendidikan. Selanjutnya, KKN di FKIP UMS dinamakan KKN Pendidikan (KKN-Dik).
PANDUAN KKN-Dik FKIP UMS TAHUN 2019/2020 EDISI IV 3
B. DASAR HUKUM 1. Undang-Undang RI Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan
Dosen. 2. Undang-undang RI nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan
Tinggi. 3. Keppres No 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional
Indonesia (KKNI). 4. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 87
Tahun 2013 tentang Program Pendidikan Profesi Guru Prajabatan
5. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 73Tahun 2013 tentang Penerapan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia Bidang Pendidikan Tinggi.
6. Permenristekdikti RI Nomor 44 tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi.
7. Permenristekdikti nomor 55 Tahun 2017 tentang Standar Pendidikan Guru.
8. Panduan Penyusunan Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi, Direktorat Pembelajaran dan Kemahasiswaan, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, tahun 2014.
9. Pedoman penyusunan Kurikulum Perguruan Tinggi Tahun 2016 10. Pedoman Revitalisasi LPTK Tahun 2016. 11. Pedoman penyusunan Kurikulum LPTK Tahun 2016.
4 PANDUAN KKN-Dik FKIP UMS TAHUN 2019/2020 EDISI IV
C. STATUS, BOBOT, DAN PENGALAMAN BELAJAR KKN-Dik di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta merupakan program kurikuler wajib bagi seluruh mahasiswa (S1). Program KKN-Dik ini termuat dalam kurikulum program sarjana dengan bobot 4 sks. Rasional bobot 4 sks kegiatan KKN-Dik bagi setiap mahasiswa seperti ditunjukkan pada Tabel 1. Memperhatikan waktu belajar yang diperlukan mahasiswa, perhitungan besarnya bobot kredit mata kuliah.
KKN-Dik= (1𝑥400)+(
1
2𝑥1000)+(
1
4𝑥9200)
16𝑥50= 4 sks.
Angka dalam Tabel 1 merupakan waktu individual mahasiswa yang diperlukan dalam kontribusi kegiatan kelompoknya.
Tabel 1. Rasional beban belajar KKN-Dik
No Kegiatan Perkiraan waktu pengalaman
belajar (menit)
Teori Praktek Lapangan
1 Pembekalan/ pendidikan dan latihan
400
2 Survei lokasi dan penyusunan program
250
3 Operasional dan pelaksanaan program di lapangan
9.200
4 Monev 100
5 Evaluasi dan Refleksi I 200
6 Penyusunan dan pengunggahan laporan ke sistem
200
7 Tindak lanjut evaluasi dan refleksi
250
PANDUAN KKN-Dik FKIP UMS TAHUN 2019/2020 EDISI IV 5
No Kegiatan Perkiraan waktu pengalaman
belajar (menit)
Teori Praktek Lapangan
Jumlah 400 1000 9.200
Pelaksanaan KKN-Dik FKIP UMS memiliki beberapa dimensi yaitu sebagai program: (1) kurikuler, (2) ko-kurikuler, dan (3) ekstrakurikuler. Pelaksanaan KKN-Dik sebagai program kurikuler dimaksudkan bahwa program ini secara resmi masuk dalam kurikulum dengan bobot 4 sks. KKN-Dik sebagai program ko-kurikuler dimaksudkan bahwa program ini dapat membekali soft skills mahasiswa. KKN-Dik sebagai program ekstra kurikuler dimaksudkan bahwa program ini melatih meningkatkan life skills mahasiswa dengan menerapkan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam kehidupan bermasyarakat. KKN-Dik ini dilaksanakan di Amal Usaha Muhammadiyah di Surakarta dan sekitarnya.
D. TUJUAN KEGIATAN Program Kuliah Kerja Nyata Pendidikan (KKN-Dik) bertujuan:
1. Melatih mahasiswa dalam menerapkan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya untuk memecahkan berbagai permasalahan yang ada di lingkungan masyarakat Pendidikan,
2. Melatih mahasiswa untuk memahami kondisi Pendidikan masyarakat di lingkungan masyarakat Pendidikan terpencil, sehingga mahasiswa memiliki kepekaan dan kepedulian terhadap masyarakat pendidikan yang memerlukan bantuan pendidikan,
3. Melatih dan mengembangkan soft skills dan karakter mahasiswa,
4. Melatih dan mengembangkan life-skills mahasiswa, 5. Menyiapkan kader untuk mengembangkan Amal Usaha
Muhammadiyah, dan 6. Menyiapkan calon pemimpin bangsa yang berpihak kepada
kejujuran, keadilan, kebenaran, dan kaum dhuafa,
6 PANDUAN KKN-Dik FKIP UMS TAHUN 2019/2020 EDISI IV
7. Melatih mahasiswa dalam mengembangkan kemampuan berkehidupan bermasyarakat dalam konteks Pendidikan, dan
8. Menyiapan lulusan sebagai inisiator dan pejuang pendidikan.
E. HAKEKAT KKN-Dik Hakekat KKN-Dik ialah
1. Memajukan Sekolah (Muhammadiyah) supaya maju 2. Mengunggulkan Sekolah (Muhammadyah) supaya unggul 3. Memberdayakan Sekolah (Muhammadiyah) berdaya saing 4. Mencirikhususkan Sekolah (Muhammadiyah) supaya berciri
kuat 5. Menjadikan "Rejo" (ramai), "gembira", dipercaya masyarakat,
muridnya melimpah
F. SASARAN KEGIATAN Sasaran kegiatan KKN-Dik untuk tahun 2020 ialah 1. Masyarakat pendidikan yang berada di lembaga pendidikan
formal (KB, TPQ/TPA, PAUD, Sekolah Dasar/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK) Amal Usaha Muhammadiyah (AUM) atau
2. Masyarakat yang berada di lembaga pendidikan formal (KB, TPQ/TPA, PAUD, Sekolah Dasar/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK) di bawah Lembaga pemerintahan/ Lembaga resmi lainnya.
G. JENIS KKN-Dik Jenis dan KKNDik meliputi:
No Jenis KKN-Dik Tempat
1 Reguler Amal Usaha Muhammadiyah (AUM) di Soloraya
2 Terintegrasi Universitas Mitra Luar Negeri atau AUM di Luar Jawa
PANDUAN KKN-Dik FKIP UMS TAHUN 2019/2020 EDISI IV 7
3 Mandiri Bekerja sama dengan Konjen RI di Luar Negeri
4 Unggulan Seperti program SEA-TEACHER
H. JENIS DAN BENTUK KEGIATAN Jenis dan bentuk kegiatan yang ditawarkan dalam KKN-Dik
tahun 2020 meliputi berbagai hal sebagai berikut.
No Jenis Kegiatan Utama Bentuk Kegiatan
1 Pemberdayaan, Pendidikan, dan pelatihan
a. Pemberdayaan lembaga pendidikan formal (KB, TPQ/TPA, PAUD, Sekolah Dasar/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK) Amal Usaha Muhammadiyah (AUM)
b. Pemberdayaan masyarakat yang berada di lembaga pendidikan formal (KB, TPQ/TPA, PAUD, Sekolah Dasar/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK) di bawah Lembaga pemerintahan/ Lembaga resmi lainnya
2 Pendampingan dan Pengembangan Pendidikan
a. Tematik PAUD b. Tematik manajemen
berbasis sekolah (MBS)/PGSD
c. Tematik Sekolah dan Lingkungan Ramah Anak
8 PANDUAN KKN-Dik FKIP UMS TAHUN 2019/2020 EDISI IV
No Jenis Kegiatan Utama Bentuk Kegiatan
d. Tematik lingkungan hidup dan mitigasi bencana
e. Tematik budaya lokal f. Tematik pemberdayaan
ekonomi keluarga g. Tematik empat pilar
3 Penguatan/Pemberdayaan Ranting/Cabang Muhammadiyah
Penguatan/Pemberdayaan Ranting Muhammadiyah, yaitu sebagai berikut. 1. Bidang Pendidikan:
a. Pemberdayaan TPQ b. Pemberdayaan TK
ABA c. Pemberdayaan
Kelompok Bermain (KB)
d. Pemberdaayaan MI/SD
e. Pemberdayaan MTs/SMP
f. Pemberdayaan SMA/MA/SMK
2. Bidang Kesehatan: a. Peningkatan
kepedulian terhadap kebersihan lingkungan sekolah
b. Penyuluhan kesehatan di lingkungan sekolah
3. Pemberdayaan Ekonomi: a. Menginisiasi
Pendidikan
PANDUAN KKN-Dik FKIP UMS TAHUN 2019/2020 EDISI IV 9
No Jenis Kegiatan Utama Bentuk Kegiatan
kewirausahaan di sekolah
b. Pelatihan pengolahan bahan makan hasil bumi setempat.
c. Pelatihan pembuatan jaringan pemasaran hasil produksi rumahan.
4. Bidang Dakwah: a. Berpartisipasi dalam
pengajian PRM / PRA. b. Mengkoordinasi
pembuatan Kartu Tanda Anggota Muhammadiyah.
c. Pembuatan profil Ranting/Cabang Muhammadiyah
d. Pemberdayaan ortom Ranting/Cabang Muhammadiyah
4 Penguatan dan Pengembangan Kelembagaan Pendidikan
a. Identifikasi potensi, masalah dan kebutuhan sekolah berkenaan dengan program-program peningkatan manajemen sekolah
b. Pembuatan rencana kerja sekolah tahunan dan empat tahunan
10 PANDUAN KKN-Dik FKIP UMS TAHUN 2019/2020 EDISI IV
No Jenis Kegiatan Utama Bentuk Kegiatan
c. Peningkatan peran komite sekolah
d. Penyusunan basis data sekolah
e. Peningkatan kemampuan guru dalam kegiatan belajar mengajar (KBM) dan manajemen sekolah.
f. Pengembangan pembinaan siswa melalui kegiatan ektra kulikuler, dan sebagainya
No Jenis Kegiatan
Penunjang Bentuk Kegiatan
1 Pelestarian dan Revitalisasi Nilai-Nilai Budaya
a. Identifikasi potensi, masalah, dan alternatif pengembangan amal usaha bidang pendidikan, seni, budaya, dan nilai-nilai ke-Islaman serta ke-Muhammadiyahan.
b. Pembinaan kader seni, budaya Islami dan Muhammadiyah.
c. Menginisiasi kegiatan ekstra kurikuler bidang seni dan budaya Islami di sekolah, dan sebagainya.
2 Ekonomi Kewirausahaan dan Kreatif
a. Identifikasi potensi, masalah, dan kebutuhan
PANDUAN KKN-Dik FKIP UMS TAHUN 2019/2020 EDISI IV 11
No Jenis Kegiatan
Penunjang Bentuk Kegiatan
pengembangan ekonomi keluarga.
b. Perintisan dan pembinaan program peningkatan ekonomi masyarakat.
c. Pendidikan dan pelatihan kewirausahaan untuk masyarakat.
d. Pemberdayaan pendidikan nonformal.
e. Membangun basis data pendidikan nonformal.
f. Membangun basis data wirausaha, dan sebagainya.
3 Kebangsaan dan Kepemudaan
a. Pemetaan nilai-nilai yang ada pada empat pilar (Pancasila, UUD 1945, NKRI, dan Bhineka Tunggal Ika) yang ada di masyarakat.
b. Identifikasi potensi, masalah, dan pembinaan kerukunan masyarakat.
c. Penyiapan dan pembinaan kader karangtaruna dan organisasi kepemudaan lainnya.
d. Sosialisasi nilai-nilai empat pilar kepada masyarakat.
e. Simulasi/ permainan untuk mengamalkan nilai-nilai empat pilar.
12 PANDUAN KKN-Dik FKIP UMS TAHUN 2019/2020 EDISI IV
No Jenis Kegiatan
Penunjang Bentuk Kegiatan
4 Lainnya a. Pemberdayaan Ekonomi Kerakyatan
b. Pemberdayaan Ekomi Produktif
c. Pemberdayaan Ekonomi Komunitas
d. Pendidikan Mitigasi Bencana e. Pengurusan Kartu Tanda
Anggota Muhammadiyah f. Kemanusiaan g. Pengajian warga
I. PROGRAM-PROGRAM KKN-Dik Program KKNDik terdiri 2 yaitu Program Pokok dan Program Pengembangan, diantaranya: 1. Program Pokok:
a. Manajemen sekolah b. Perpustakaan sekolah c. Kegiatan Ekstra-Intra Kurikuler d. Kepanduan/HW e. Tapak Suci Pemuda Muhammadiyah (TSPM) f. Pedoman hidup Islami g. Sosialisasi hidup sehat h. Penghijauan sekolah i. Pengolahan sampah sederhana j. Pendidikan karakter k. Penguatan AIK l. Revitalisasi sekolah m. Dan lain-lain
2. Program Pengembangan: a. TPA/TPQ b. Pengajian
PANDUAN KKN-Dik FKIP UMS TAHUN 2019/2020 EDISI IV 13
c. KTA d. Lansia e. Balita f. Inisiasi PRM (Jika belum ada) g. Menggumbirakan PRM/AUM h. Edukasi lainnya i. dll
J. METODE PELAKSANAAN 1. Pendidikan, 2. Pelatihan, 3. Pendampingan, 4. Penyuluhan, 5. Pengembangan, 6. Pemberdayaan,dan atau 7. Penguatan Masyarakat Pendidikan Sasaran.
K. LOKASI a. Reguler
No Kabupaten Lokasi
1 Sukoharjo
Dilaksanakan di Bidang Pendidikan di sekolah
2 Wonogiri
3 Klaten
4 Boyolali
5 Sragen
6 Karanganyar
b. Terintegrasi* 1. Internasional/ Luar Negeri:
Khon Kaen University, Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI), Fatoni University, University Utara Malaysia (UUM)*
2. Daerah Strategis Pengembangan Amal Usaha Muhammadiyah (DSPAUM)
14 PANDUAN KKN-Dik FKIP UMS TAHUN 2019/2020 EDISI IV
(Medan, Bangka, Belitung, Pontianak (Entikong), Palangkaraya (Sukamara dan Pangkalan Bun), Mataram, Makassar, Palu, Sorong, Kendari, dll)
L. KRITERIA LOKASI 1. Lokasi sekolah dan masyarakat sekitar 2. Jumlah dan kondisi murid 3. Jumlah dan kondisi guru 4. Kondisi sekolah 5. Kondisi umum 6. Dan lain-lain
M. PERSYARATAN 1. Telah memperoleh ≥ 120 sks (100 SKS sudah diambil+20 SKS
sedang ditempuh) 2. Mencantumkan mata kuliah KKN-Dik pada KRS 3. Memenuhi kewajiban administrasi keuangan 4. Mengikuti pembekalan KKN-Dik 5. Mahasiswa peserta KKN Dik harus menaati tata tertib KKN-Dik
(lihat lampiran 15).
N. PENEMPATAN Penempatan mahasiswa peserta KKN-Dik: 1. Tiap lokasi ditempatkan mahasiswa berasal dari program studi
yang berbeda. Hal ini dimaksudkan supaya terjadi proses pembelajaran dan proses berkehidupan bermasyarakat di antara sesama anggota kelompok dan saling melengkapi.
2. Tiap lokasi antara 8–10 mahasiswa. 3. Susunan organisasi dapat meliputi:
a. Koordinator tingkat kecamatan (ketua, wakil, sekretaris, bendahara)
b. Koordinator sekolah (ketua, sekretaris, dan bendahara, serta seksi-seksi lainnya jika diperlukan).
PANDUAN KKN-Dik FKIP UMS TAHUN 2019/2020 EDISI IV 15
O. DOSEN PEMBIMBING LAPANGAN Persyaratan untuk menjadi DPL yaitu sebagai berikut.
1. Dosen tetap FKIP UMS 2. Diusulkan oleh pimpinan Prodi/Fakultas. 3. Mengikuti pembekalan KKN-Dik. 4. Memiliki Integritas dan komitmen kuat. 5. Memenuhi kompetensi akademik, sosial, professional, dan
pedagogi.
6. Dosen dihimbau dapat menindaklanjuti berupa kegiatan penelitian, pengabdian, atau publikasi. Tugas DPL:
1. Mengikuti acara pembekalan-pembekalan dan orientasi kegiatan,
2. Mendampingi mahasiswa dalam kegiatan survei pendahuluan,
3. Menyerahkan mahasiswa sejak dari keberangkatan sampai ke PDM dilanjutkan koordinasi dengan Kepala Sekolah,
4. Melakukan kunjungan, koordinasi, dan bimbingan ke lokasi pada minggu pertama dan minggu ketiga,
5. Melayani pembimbingan luaran berupa artikel ilmiah hasil KKN-Dik secara daring,
6. Memberikan penilaian aktivitas/ kegiatan mahasiswa secara daring. Catatan:
1. Penarikan dilakukan bersamaan dengan monev oleh TIM, 2. Bimbingan teknis dan penilaian luaran artikel oleh TIM.
P. MATERI PEMBEKALAN Setiap mahasiswa yang akan mengikuti kegiatan KKN-Dik
diwajibkan mengikuti program pendidikan dan latihan (diklat). Program diklat KKN-Dik bertujuan untuk meningkatkan kesiapan mahasiswa dalam menjalankan berbagai aktivitasnya di lapangan
16 PANDUAN KKN-Dik FKIP UMS TAHUN 2019/2020 EDISI IV
agar lebih efektif dan efisien. Tabel 2 menunjukkan materi pembekalan selama kegiatan diklat.
Tabel 2. Materi Diklat KKN-Dik
No Materi
1. Filosofi CAKAP dan KKN-Dik
2. Wawasan KKN-Dik dan Pengorganisasian
3. Panduan Pembimbingan, Kunjungan, Penilaian
4. Metode survey Lapangan atau Lokasi
5. Teknik komunikasi/wawancara dan reportase
6. Pengolahan kegiatan atau data
7. Teknik pelaporan dan pengunggahan
8. Analisis situasi & penyusunan program
9. Perkenalan dengan DPL dan Mitra (Kepala Sekolah, PRM, Kepala Desa, atau Tokoh Masyarakat Sasaran)
Q. TAHAPAN PELAKSANAAN Kegiatan KKN-Dik yang dilakukan pada masa jeda (akhir
semester 7 dan awal semester 8) sehingga tidak mengganggu proses perkuliahan.
Tabel 3. Tahapan Kegiatan KKN-Dik
No Kegiatan Durasi Para pihak Keterangan
1. 1. Persiapan 1
bulan
Pengelola, fakultas, prodi, Mahasiswa
Survei lokasi, perizinan, pendaftaran, plotting, dll
PANDUAN KKN-Dik FKIP UMS TAHUN 2019/2020 EDISI IV 17
No Kegiatan Durasi Para pihak Keterangan
2. 2. Pembekalan/diklat
1 bulan
Mahasiswa, DPL, instruktur, pengelola
Pembekalan untuk mahasiswa/ DPL
3. 3.
Penerjunan dan penyerahan ke lapangan
1 kali
Mahasiswa, DPL, pengelola
Penyerahan mahasiswa KKN-Dik ke PDM/Kabupaten
4. 4. Aktivitas lapangan KKN-Dik
2 bulan
Mahasiswa, DPL, masyarakat
Pelaksanaan kegiatan di lapangan
5. 5. Monitoring dan evaluasi
2 kali
Mahasiswa, DPL, Tim Monev
Monitoring dan evaluasi kegiatan di lapangan oleh DPL/Tim Monev
6. 6. Penarikan 1 kali Mahasiswa, DPL, pengelola
Penarikan kembali ke kampus
7. 7. Pelaporan dan Pengunggahan
1 bulan
DPL, pengelola
Penyusunan dan pengumpulan luaran KKN-Dik
siapdik.fkip.ums.ac.id
8. 8 Tindak Lanjut Kegiatan
1 Bulan
Mahasiswa, DPL, Pengelola, Pengguna
Foto dan atau Film Dokumenter, Refleksi dan Evaluasi, Expo Produk, Festival
18 PANDUAN KKN-Dik FKIP UMS TAHUN 2019/2020 EDISI IV
No Kegiatan Durasi Para pihak Keterangan
dan Penganugerahan
R. RENCANA PROGRAM KEGIATAN 1. Survei pendahuluan dilakukan bagi mahasiswa untuk membuat
rencana program, membicarakan akomodasi selama kegiatan KKN-Dik, membicarakan transportasi, komunikasi, aktivitas lain termasuk biaya hidup.
2. Selanjutnya mahasiswa membuat program kerja yang wajar dan rasional dengan mempertimbangkan: kemampuan, waktu, biaya, alat, dukungan masyarakat pendidikan, budaya, musim, dan situasi kondisi setempat.
S. LUARAN KEGIATAN Penyusunan Luaran KKNDik berupa:
1. Artikel Ilmiah tentang implementasi program kerja KKN-
Dik di masyarakat pendidikan setempat, yang disusun
secara kelompok. Menyesuaikan format artikel ilmiah
standar dengan jumlah kelompok sesuai anggota kelompok
sekolah. Jumlah kata yang ditulis sebanyak 1.500 s.d. 3.000
kata di luar abstrak. Halaman pengesahan terpisah.
Penulisan luaran KKNDik berupa artikel ilmiah mengikuti
sistematika template sesuai dengan Buletin Elektronik KKN
Pendidikan
(journals.ums.ac.id/index.php/buletinkkndik).
2. Film dan Foto Dokumenter berciri inspiratif, bermanfaat
bagi mahasiswa, sekolah, atau masyarakat pendidkan
PANDUAN KKN-Dik FKIP UMS TAHUN 2019/2020 EDISI IV 19
setempat, berazas berkelanjutan, inovatif, menarik,
berkarakter islami, dan bernilai pendidikan bagi
masyarakat pendidikan setempat. Setting cerita film
dokumenter berciri keunggulan budaya masyarakat
Pendidikan setempat yang disusun secara berkelompok.
Luaran tambahan berupa news (berita) tentang kegiatan
yang berpenciri/spesial/kekinian sebanyak 200-300 kata, yang
disusun secara individu.
Kedua luaran wajib di atas diunggah ke sistem informasi
pelaporan PLP dan KKNDik FKIP-UMS (SIAPDIK) dengan alamat
di http://siapdik.fkip.ums.ac.id/.
T. PENILAIAN DAN PENGHARGAAN Penilaian kinerja mahasiswa didasarkan pada pelaksanaan
kegiatan KKN-Dik secara utuh dan menyeluruh sejak dari tahap pembekalan dan orientasi sampai dengan tahap tindak lanjut.
Penghargaan diberikan kepada mahasiswa yang telah lulus KKN-Dik (minimal B) dalam bentuk sertifikat sebagai dasar pengisian SKPI (Surat Keterangan Pendamping Ijazah). Penilaian dilakukan oleh: DPL, PJKMS (Penanggung Jawab Kegiatan Masyarakat Sasaran), dan TIM pengelola.
Tabel 4. Pembobotan Penilaian KKN-Dik
No Unsur Bobot
1. Pembekalan (kehadiran, materi, proses, dan isi) 10 %
2. Rencana program kegiatan 20 %
3. Pelaksanaan
a. Kebermanfaatan bagi sekolah 25 %
20 PANDUAN KKN-Dik FKIP UMS TAHUN 2019/2020 EDISI IV
b. Implementasi program 10 %
c.Perilaku, Keterlibatan, dan kerjasama 10 %
4. Laporan dan luaran KKN-Dik 25 %
U. PEMBIAYAAN
Pendanaan kegiatan KKN-Dik bersumber dari: (1) mahasiswa, (2) subsidi Universitas, dan (3) bantuan Pemerintah Daerah atau lembaga lain yang tidak mengikat. Besarnya dana dari mahasiswa peserta KKN-Dik ditentukan oleh Fakultas dan Universitas.
Penggunaan dana tersebut untuk membiayai: 1. Persiapan; 2. Koordinasi internal; 3. Koordinasi eksternal (sekolah, desa, PCM, PRM, PDM); 4. Sosialisasi; 5. Manajemen perizinan; 6. Buku panduan kegiatan, kaos, dan tas, 7. Pembekalan; 8. Asuransi, 9. Transportasi antar kota; 10. Monitoring dan evaluasi; 11. Administrasi umum dan system IT; 12. Bantuan/stimulan kegiatan program kerja KKN-Dik; 13. Pembimbingan DPL; 14. Tindak lanjut foto dan film dokumenter; 15. Tindak lanjut dan kerjasama kelembagaan.
V. PENGELOLAAN Pengelolaan program KKN-Dik dilaksanakan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) UMS. Tim Pengelola KKN-Dik ditunjuk dan ditetapkan berdasarkan surat keputusan Dekan FKIP UMS. Pengelola KKN-Dik bertugas merancang, melaksanakan, dan
PANDUAN KKN-Dik FKIP UMS TAHUN 2019/2020 EDISI IV 21
melaporkan keseluruhan kegiatan KKN-Dik. Struktur organisasi pengelola KKN-Dik seperti ditunjukkan pada Gambar 1.
Gambar 1. Struktur Organisasi Pengelola KKN Dik
W. LAIN-LAIN Mengacu pada KKNI yang mengakui rekognisi pembelajaran
lampau (RPL), pada prinsipnya kegiatan-kegiatan yang dilakukan mahasiswa secara mandiri yang terprogram, seperti sit in dan student exchange, yang mencakup di dalamnya kegiatan-kegiatan terkait KKN-Dik, kegiatan tersebut dapat diakui sebagai pengganti perkuliahan KKN-Dik. Dalam hal ini, mahasiswa harus melaporkan secara tertulis ke pengelola KKN-Dik kegiatan yang akan diikuti tersebut. Pengelola KKN-Dik akan melihat subtansi kegiatan mandiri mahasiswa untuk memutuskan kelayakan kegiatan tersebut sebagai pengganti KKN-Dik.
Selama melaksanakan kegiatan KKN-Dik, mahasiswa dapat mengumpulkan dan mendokumentasikan data-data yang terkait
22 PANDUAN KKN-Dik FKIP UMS TAHUN 2019/2020 EDISI IV
dengan pendidikan. Data-data tersebut disamping bermanfaat untuk mendukung pelaporan kegiatan KKN-Dik itu sendiri, data dapat juga digunakan nantinya untuk penulisan laporan tugas akhir (skripsi).
PANDUAN KKN-Dik FKIP UMS TAHUN 2019/2020 EDISI IV 23
REFERENSI
Dirjen Dikti. 2013. Panduan Pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat. Jakarta: _.
Jabrohim, Anam, M., dan Sudaryani, R.R.S., 2015, Pedoman Pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata Muhammadiyah Untuk Negeri, Yogyakarta: Pelaksana KKN Muhammadiyah Untuk Negeri.
Keppres No 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI).
Panduan Penyusunan Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi, Direktorat Pembelajaran dan Kemahasiswaan, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, tahun 2014.
Panduan Program Kreativitas Mahasiswa (PKM) Kemenristekdikti. Pedoman penyusunan Kurikulum LPTK Tahun 2016 Pedoman penyusunan Kurikulum Perguruan Tinggi Tahun 2016 Pedoman Revitalisasi LPTK Tahun 2016. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 73Tahun
2013tentang Penerapan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia Bidang Pendidikan Tinggi.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 87 Tahun 2013 tentang Program Pendidikan Profesi Guru Prajabatan
Peraturan Menteri Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi Nomor 44 Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi.
Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI).
Permenristekdikti nomor 55 Tahun 2017 tentang Standar Pendidikan Guru.
Permenristekdikti RI Nomor 44 tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi.
Ristekdikti. 2017. Kawasan Perdesaan Prioritas Penyelenggaran KKN. Jakarta: _.
24 PANDUAN KKN-Dik FKIP UMS TAHUN 2019/2020 EDISI IV
Undang-undang RI nomor 12 Tahun 2012tentang Pendidikan Tinggi Pasal 29.
Undang-Undang RI Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
PA
ND
UA
N K
KN
-Dik
FK
IP U
MS
TAH
UN
201
9/2
020
ED
ISI I
V
25
Lam
pir
an
1
Tab
el 1
. In
ti K
egi
atan
KK
N-D
ik m
en
uru
t Su
rat
Edar
an D
ekan
FK
IP N
om
or:
854
/A.4
-II/
FKIP
/VII
I/20
18
INTI
, TA
RG
ET, D
AN
PEL
AK
SAN
AA
N K
EGIA
TAN
PLP
1-2
DA
N K
KN
DIK
P
ENG
ENA
LAN
LA
PA
NG
AN
PER
SEK
OLA
HA
N (
PLP
) 1
-2 R
EGU
LER
& K
KN
DIK
REG
ULE
R
PLP
2 T
ERIN
TEG
RA
SI K
KN
DIK
& K
KN
DIK
TER
INTE
GR
ASI
TA
/SK
RIP
SI
NO
M
ATA
K
ULI
AH
IN
TI K
EGIA
TAN
TA
RG
ET
LUA
RA
N
PEL
AK
SAN
AA
N [
BU
LAN
]
SKS
SEM
ES
TER
KE
- SY
AR
AT
(SK
S)
LOK
ASI
K
ET
OR
IEN
TA
SI
DI
LAP
AN
GA
N
EVA
LUA
SI-
REF
LEK
SI-
PR
ESEN
TASI
PEL
AP
OR
AN
LU
AR
AN
&
UJI
AN
***
1
PLP
1*]
• O
bse
rvas
i Per
seko
lah
an d
an
Pen
gen
alan
Bu
day
a Se
kola
h
di l
ingk
un
gan
sek
ola
h y
ang
san
gat
bag
us
Dra
ft P
KM
GT
D
raft
Art
ikel
U
mu
m
1
2 M
ingg
u
[Jan
] 1
[Feb
] 1
[Mar
et]
1
4 60
SKS
(40K
HS
+20K
RS)
•
Seko
lah
Mit
ra
& S
eko
lah
Lab
So
lo R
aya
•
Mah
asis
wa
s.d
20
15-2
016
Te
rin
tegr
asi
SPP
[P
PL→
Mag
ang
3].
•
Mu
lai 2
016
-20
17
Teri
nte
gras
i SP
P [
PLP
1-2
/ M
123]
.
•
Mu
lai 2
017
-20
18
Teri
nte
gras
i SP
P [
PLP
1-2
/M
123
& K
KN
D
ik].
*B
elum
te
rmas
uk
biay
a op
eras
ion
al
2
PLP
2
Reg
ule
r • P
rakt
ik P
enge
mb
anga
n
Per
angk
at P
emb
elaj
aran
• A
sist
en G
uru
(M
enga
jar
Terb
imb
ing)
• D
i lin
gku
nga
n s
eko
lah
yan
g sa
nga
t b
agu
s
•
Dra
ft P
KM
AI
atau
•
Pro
po
sal
PK
M 5
b
idan
g
1
2 b
ln
[Ju
li-A
gust
us]
1 Ju
li-A
gust
us
1 [O
kt]
3
7 D
an lu
lus
Mic
ro
Teac
hin
g
100S
KS
(80K
HS+
20K
RS)
3
KK
N D
ik R
• P
rakt
ik n
yata
m
enge
mb
angk
an k
eilm
uan
d
ari b
idan
g st
ud
i yan
g d
itek
un
inya
ber
das
arka
n
pra
ksis
-pra
ksis
pen
did
ikan
d
alam
per
spek
tif
pen
did
ikan
.
• D
i lin
gku
nga
n s
eko
lah
yan
g ku
ran
g m
aju
/ku
ran
g p
rod
ukt
if s
upay
a m
enja
di
maj
u/p
rod
ukt
if
•
Jasa
&
mo
del
P
end
idik
an.
•
Tekn
olo
gi
Pem
bel
ajar
an
, ata
u F
ilm
Do
kum
ente
.
•
PK
M
AI/
Lap
ora
n.
1 2
bln
Ja
n-M
ar
1 [A
pri
l]
1 [M
ei]
4
8 12
0SK
S (1
00K
HS+
20K
RS)
•
Solo
Ray
a
•
AU
M (
Seko
lah
ya
ng
bel
um
m
aju
dan
b
elu
m
pro
du
ktif
)
•
Seko
lah
yan
g b
elu
m m
aju
26
P
AN
DU
AN
KK
N-D
ik F
KIP
UM
S TA
HU
N 2
019/
202
0 E
DIS
I IV
NO
M
ATA
K
ULI
AH
IN
TI K
EGIA
TAN
TA
RG
ET
LUA
RA
N
PEL
AK
SAN
AA
N [
BU
LAN
]
SKS
SEM
ES
TER
KE
- SY
AR
AT
(SK
S)
LOK
ASI
K
ET
OR
IEN
TA
SI
DI
LAP
AN
GA
N
EVA
LUA
SI-
REF
LEK
SI-
PR
ESEN
TASI
PEL
AP
OR
AN
LU
AR
AN
&
UJI
AN
***
5
PLP
2
Teri
nte
gra
si K
KN
Dik
**
]
a)
PLP
2 d
ilaks
anak
an s
ecar
a b
ersa
maa
n d
enga
n
kegi
atan
KK
ND
ik.
b)
Pag
i mel
aksa
nak
an P
LP 2
d
i sek
olah
. c)
So
re /
mal
am h
arin
ya
mel
aksa
nak
an K
KN
DIk
di
lingk
un
gan
mas
yara
kat
seki
tar
seko
lah
PLP
2.
d)
Pel
aksa
naa
nya
kh
usu
s d
i lu
ar n
eger
i dan
/ata
u d
i D
SP-A
UM
.
•
Dra
ft P
KM
AI
atau
•
Pro
po
sal
PK
M 5
b
idan
g
1 2,
5 b
ln
[Ju
li-Se
pt]
1
[Okt
] 1
[No
v]
3+4
[7]
7 10
0SK
S (8
0KH
S+2
0KR
S)
•
Inte
rnas
ion
al
[KK
U, F
TU,
UP
SI, U
KM
, U
UM
] &
[K
amb
oja
, In
dia
, P
hili
pin
a,
Ko
rea,
B
eijin
g]*
•
DSP
AU
M
[Med
an,
Pal
emb
ang,
B
angk
a B
elit
un
g,
Po
nti
anak
, P
alan
gkar
aya,
B
anja
rmas
in,
Mat
aram
, M
akas
ar,
Pal
u, K
end
ari,
Soro
ng]
pela
ksan
aan
di
lapa
nga
n
6
KK
N D
ik
Teri
nte
gra
si
TA/S
krip
si
***
a)
KK
ND
ik d
ilaks
anak
an
seca
ra b
ersa
maa
n
den
gan
pen
yusu
nan
tu
gas
akh
ir/s
krip
si.
b)
Sian
g m
elak
san
akan
K
KN
Dik
sek
alig
us
men
gum
pu
lkan
dat
a,
un
tuk
dio
lah
men
jad
i la
po
ran
skr
ipsi
pad
a m
alam
har
inya
.
c)
Top
ik s
krip
si t
erka
it
den
gan
keg
iata
n K
KN
Dik
, m
isal
: PTK
, P
enge
mb
anga
n m
od
el,
Pem
anfa
atan
TTG
/TP
, M
od
el p
emb
elaj
aran
, Im
ple
me
nta
si
teo
ri/r
um
us
tert
entu
, A
nal
isis
teo
ri t
erte
ntu
ya
ng
dik
aitk
an d
enga
n
KK
ND
ik .
d)
Pel
aksa
naa
nya
kh
usu
s d
i lu
ar n
eger
i dan
/ata
u D
SP-
AU
M.
•
Lap
ora
n
KK
ND
ik
teri
nte
gras
i TA
•
Skri
psi
(T
A/S
krip
si)
•
Art
ikke
l p
ub
likas
i ju
rnal
ilm
iah
1 2-
3 b
ln
Jan
-Mar
1
[Ap
ril]
2
[Mei
-Ju
ni]
4+
4 [8
] 8
120S
KS
(100
KH
S+2
0KR
S)
PA
ND
UA
N K
KN
-Dik
FK
IP U
MS
TAH
UN
201
9/2
020
ED
ISI I
V
27
*]
Dila
ksan
kan
sis
tem
blo
k at
au n
on
blo
k.
**]
P
LP 2
Te
rin
tegr
asi d
ibim
bin
g o
leh
do
sen
pem
bim
bin
g P
LP 2
(D
PP
) LP
TK m
itra
/PJK
DSP
AU
M &
gu
ru p
amo
ng
seko
lah
la
b m
itra
nya
[P
LP 2
], d
inila
i DP
P L
PTK
mit
ra/D
SP A
UM
& m
asya
raka
t sa
sara
n K
KN
Dik
& D
PP
FK
IP U
MS.
**
*]
KK
ND
ik T
eri
nte
gras
i KK
ND
ik d
ibim
bin
g o
leh
do
sen
pem
bim
bin
g K
KN
Dik
(D
PK
) LP
TK
mit
ra/P
JK D
SP A
UM
, Skr
ipsi
d
ibim
bin
g o
leh
do
sen
pem
bim
bin
g sk
rip
si (
DP
S), K
KN
Dik
din
ilai o
leh
DP
K L
PTK
mit
ra/
PJK
DSP
AU
M &
mas
yara
kat
sasa
ran
KK
ND
ik &
DP
K F
KIP
UM
S, S
krip
si d
inila
i ole
h T
im p
engu
ji sk
rip
si F
KIP
UM
S.
Su
raka
rta,
5 O
kto
ber
201
9
Dek
an,
Pro
f. H
aru
n J
oko
Pra
yitn
o
NIP
196
504
28
199
303
100
1
28
P
AN
DU
AN
KK
N-D
ik F
KIP
UM
S TA
HU
N 2
019/
202
0 E
DIS
I IV
Lam
pir
an
2
JAD
WA
L K
EGIA
TA
N K
KN
DIK
PER
IOD
E JA
N-M
AR
ET 2
02
0
No .
AK
TIV
ITA
S
SE
PT
EM
BE
R
OK
TO
BE
R
NO
VE
MB
ER
D
ES
EM
BE
R
JA
NU
AR
I F
EB
RU
AR
I M
AR
ET
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1 2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1.
Sura
t E
dara
n K
KN
Dik
&
Sosia
lisasi K
KN
Dik
2.
Pendaft
ara
n o
nlin
e
3.
Verifikasi D
ata
Onlin
e
4.
Koord
inasi dengan L
PC
R
Solo
Raya
5.
Perizin
an K
KN
Dik
ke
Bupati,
Kesbangpol,
Bappeda,
Kecaata
n, D
esa
6.
Plo
ttin
g L
okasi K
KN
Dik
7.
Sosia
lisasi ke P
rod
i dan
UK
M
8.
Sosia
lisasi ke M
ahasis
wa
Sasara
n
PA
ND
UA
N K
KN
-Dik
FK
IP U
MS
TAH
UN
201
9/2
020
ED
ISI I
V
29
No .
AK
TIV
ITA
S
SE
PT
EM
BE
R
OK
TO
BE
R
NO
VE
MB
ER
D
ES
EM
BE
R
JA
NU
AR
I F
EB
RU
AR
I M
AR
ET
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1 2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
9.
Pendaft
ara
n U
lang d
an
Pengem
balia
n K
aos, T
as,
Panduan,
Kart
u A
sura
nsi
10.
Plo
ttin
g D
PL d
an
Sosia
lisasi ke D
PL
11.
Koord
inasi in
tern
al
ke
lom
pok m
ahasis
wa
12.
Koord
inasi dan k
onsultasi
teknis
DP
L k
e M
ahasis
wa
untu
k S
urv
ey A
wa
l*)
10
-30
13.
Pem
bekala
n U
mum
dari
Pengelo
la k
e M
ahasis
wa
5
14.
Up
acara
Pele
pasan
KK
ND
ik o
leh R
ekto
r &
M
aje
lis D
ikti L
itban
g P
P
Mu
h &
Kepala
LL D
ikti
20
15.
Pem
bera
ngkata
n,
dila
nju
tkan U
pacara
P
enyera
han d
an
Penerim
aan P
esert
a
21
30
P
AN
DU
AN
KK
N-D
ik F
KIP
UM
S TA
HU
N 2
019/
202
0 E
DIS
I IV
No .
AK
TIV
ITA
S
SE
PT
EM
BE
R
OK
TO
BE
R
NO
VE
MB
ER
D
ES
EM
BE
R
JA
NU
AR
I F
EB
RU
AR
I M
AR
ET
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1 2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
KK
ND
ik d
i P
DM
/ M
aje
lis
Dik
dasm
en/
Me
nyesuaik
an (
Unsur
De
kanat/ R
ekto
rat)
dila
nju
tkan k
oord
inasi
dengan m
asin
g-m
asin
g
se
kola
h.
16.
Pela
ksanaan K
KN
Dik
di
Lapangan
2
1
5
17.
Ku
nju
ng
an
1 :
DP
L k
e
lokasi (M
ing
gu
I)
un
tuk
mem
ban
tu
mere
ncan
akan
pro
gra
m
22
1
18.
Me
ngunggah P
rog
ram
K
erja k
e S
iste
m
22
1
19.
Re
vie
w d
an P
ers
etu
juia
n
Pro
gra
m K
erja
2
3
2
20.
Pencairan D
ana S
tim
ula
n
Kegia
tan (
via
Tra
nsfe
r ke
ke
tua k
elo
mpok)
24
3
PA
ND
UA
N K
KN
-Dik
FK
IP U
MS
TAH
UN
201
9/2
020
ED
ISI I
V
31
No .
AK
TIV
ITA
S
SE
PT
EM
BE
R
OK
TO
BE
R
NO
VE
MB
ER
D
ES
EM
BE
R
JA
NU
AR
I F
EB
RU
AR
I M
AR
ET
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1 2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
21.
Ku
nju
ng
an
2:
Me
man
tau
d
an
M
en
gem
ban
gkan
P
ela
ksan
aan
Pro
gra
m
9-
15
22.
Mo
nev in
tern
al
dilan
jutk
an
berp
am
itan
d
i seko
lah
masin
g-
masin
g*)
1
- 4
23.
Mo
nev E
kste
rnal
(Dekan
at,
Rekto
rat,
M
aje
lis D
ikti
litb
an
g P
P
Mu
h, K
em
dik
bu
d/ M
aje
lis
Dik
dasm
en
) *)
2 0
1
24.
Un
ggah L
apora
n K
egia
tan
ke
sis
tem
Sia
pdik
6
20
25.
Un
ggah L
uara
n A
rtik
el
KK
ND
ik k
e s
iste
m
(jo
urn
als
.um
s.a
c.id
/bu
let
inkkn
dik
) dengan
me
nyert
akan u
ji tu
rnitin
, art
ikel te
rpili
h u
ntu
k
diterb
itkan**
)
6
20
32
P
AN
DU
AN
KK
N-D
ik F
KIP
UM
S TA
HU
N 2
019/
202
0 E
DIS
I IV
No .
AK
TIV
ITA
S
SE
PT
EM
BE
R
OK
TO
BE
R
NO
VE
MB
ER
D
ES
EM
BE
R
JA
NU
AR
I F
EB
RU
AR
I M
AR
ET
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1 2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
26.
Fe
stival F
ilm/V
ideo
Do
kum
ente
r
2
4
27.
Penyera
han N
ilai K
KN
Dik
ke
Pengelo
la o
leh D
PL
1
5 - 24
28.
Pengum
um
an H
asil
25
29.
Pem
buata
n S
ert
ifik
at
25 - 30
PANDUAN KKN-Dik FKIP UMS TAHUN 2019/2020 EDISI IV 33
Lampiran 3 Rencana Program Kegiatan (log sheet) Mahasiswa
REKAPITULASI PROGRAM KEGIATAN KKN DIK FKIP UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Nama Mhs : ………………… Sekolah : …………………… NIM : ………………... Desa : …………………… Prodi : ………………… Kecamatan : …………………….
No Program Aktivitas Sasaran Pihak
terkait Waktu (jam)
Biaya & Sumber
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7. dst
Total
……………………, 20…
Mengetahui DPL,
Nama DPL NIDN.
Ketua Kelompok,
Nama Mahasiswa NIM.
34 PANDUAN KKN-Dik FKIP UMS TAHUN 2019/2020 EDISI IV
Lampiran 4 Rencana Kerja Tambahan
REKAPITULASI RENCANA PROGRAM KEGIATAN KKN DIK FKIP UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Nama Kegiatan : ……………… Jenis Program : ……………… (les privat/bimbel, dll) Kabupaten : ……………… Kecamatan : ………………
No Program Aktivitas Sasaran Pihak
terkait Waktu (jam)
Biaya & Sumber
1
2
3
4
5
6
Dst
Total
…………………, 20…
Mengetahui DPL,
Nama DPL NIDN.
Kordinator Sekolah,
Nama Mhs NIM.
Mahasiswa,
Nama Mahasiswa NIM.
*) Rekapitulasi dipisahkan untuk masing-masing program
PANDUAN KKN-Dik FKIP UMS TAHUN 2019/2020 EDISI IV 35
Lampiran 5
Format Sampul Laporan Rencana Kegiatan (LRK)
LAPORAN RENCANA KEGIATAN
KULIAH KERJA NYATA PENDIDIKAN
NAMA SEKOLAH : …………………..
KECAMATAN : ……………………
KABUPATEN : ……………………
Disusun oleh:
Nama Masiswa/NIM :………… Nama Mahasiswa/NIM: ……………
Nama Masiswa/NIM :………… Nama Mahasiswa/NIM: ……………
Nama Masiswa/NIM :………… Nama Mahasiswa/NIM: ……………
Nama Masiswa/NIM :………… Nama Mahasiswa/NIM: ……………
Nama Masiswa/NIM :………… Nama Mahasiswa/NIM: ……………
Dst
PROGRAM KULIAH KERJA NYATA PENDIDIKAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
<TAHUN>
36 PANDUAN KKN-Dik FKIP UMS TAHUN 2019/2020 EDISI IV
Lampiran 6
Lembar Pengesahan LRK
Halaman Pengesahan
Setelah melakukan survei pendahuluan pada sekolah …………., Kecamatan ……, Kabupaten …….., Tim KKN-Dik FKIP UMS tahun 20…. yang beranggotakan:
No Nama Mahasiswa NIM Tanda Tangan
1
2
3
4
5
dst
telah berhasil menyusun rencana kegiatan untuk pelaksanaan KKN Dik. Selanjutnya kami mohon pengesahan atas Laporan Rencana Kegiatan (LRK) ini.
…………………., 20… Mengetahui,
Kepala Sekolah
Nama NBM.
Koordinator Sekolah,
Nama Mhs NIM.
Sekretaris Kelompok,
Nama Mhs NIM.
Menyetujui
Dosen Pembimbing Lapangan
(Nama Dosen/NIDN)
PANDUAN KKN-Dik FKIP UMS TAHUN 2019/2020 EDISI IV 37
Lampiran 7 Format Luaran KKN-Dik
ARTIKEL PUBLIKASI
KULIAH KERJA NYATA PENDIDIKAN
<JUDUL PROGRAM (Sertakan Nama Tempat KKN Dik)>
BIDANG KEGIATAN
<JENIS DAN BENTUK KEGIATAN>
Disusun oleh:
<Nama Lengkap Ketua: NIM: Tahun Angkatan: >
<Nama Lengkap Anggota1: NIM: Tahun Angkatan: >
<Nama Lengkap Anggota2: NIM: Tahun Angkatan: >
Dst,
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
SURAKARTA
<TAHUN>
38 PANDUAN KKN-Dik FKIP UMS TAHUN 2019/2020 EDISI IV
Lampiran 8 Lembar Pengesahan Luaran KKN-Dik
PENGESAHAN LAPORAN AKHIR KKN Dik
1. Lokasi Kegiatan a. Nama Sekolah :……………………………………………………………………. b. Kecamatan :……………………………………………………………………. c. Kabupaten : …………………………………………………………………….
2. Bidang Kegiatan : a. ……… b. ……… c. ………
3. TIM Pelaksana Kegiatan : ……………………… Orang
No Nama Mahasiswa NIM Prodi Keterangan
1 Ketua
2 Sekretaris
3 Bendahara
4 Anggota
5 dst
4. Dosen Pendamping
a. Nama Lengkap dan Gelar : ……………………………………………………………………. b. NIDN/NIDK : …………………………………………………………………….
5. Jangka Waktu Pelaksanaan : ……………………… Bulan
Dosen Pendamping, (________________________) NIDN/NIDK.
Ketua Pelaksana Kegiatan (________________________) NIM.
Menyetujui, Pengelola KKN-Dik/ Pimpinan FKIP (________________________________) NIDN.
Kepala Sekolah (______Nama Lengkap______) NIP/NIK.
PANDUAN KKN-Dik FKIP UMS TAHUN 2019/2020 EDISI IV 39
Lampiran 9 Sistematika Artikel Publikasi (PKM-AI)
a. Halaman Sampul b. Halaman Pengesahan c. Daftar Isi d. Bab 1. Pendahuluan e. Bab 2. Gambaran Umum Sekolah Sasaran (Identifikasi
Masalah Dan Alternatif Pemecahan Masalah) f. Bab 3. Metode Pelaksanaan (Meliputi Cara Penyelesaian
Masalah) g. Bab 4. Hasil Yang Dicapai Dan Potensi Keberlanjutan h. Bab 5. Penutup (Kesimpulan Dan Saran) i. LAMPIRAN (Bukti-bukti pendukung kegiatan).
40 PANDUAN KKN-Dik FKIP UMS TAHUN 2019/2020 EDISI IV
Lampiran 10 Form Penilaian
Format A PENILAIAN PELAKSANAAN KULIAH KERJA NYATA PENDIDIKAN
Unit/Kelompok : Lokasi Sekolah : DPL : Periode KKN-Dik / Tahun :
No Nim Nama I II III IV Jumlah Rata-rata
1
2
3
4
5
6
7
8
dst
……………………, 20…
Dosen Pembimbing Lapangan
Nama NIDN
Keterangan: I. Kehadiran/keberadaan di lokasi
KKN Pendidikan/Sekolah II. Kesesuaian antara perencanaan
dan pelaksanaan III. Program Terlaksana dengan IV. Pencapaian target pada akhir
program KKN Pendidikan
*Penilaian menggunakan skala 1-4 *Rata-rata skor merupakan jumlah
total skor dibagi banyaknya indicator *Skor dikalikan 1 jika mengikuti KKN
secara penuh *Skor Diturunkan 0,5 jika mengikuti
60% - 75% dari waktu KKN Untuk yang mengikuti KKN ≤ 50% dinyatakan TIDAK LULUS
PANDUAN KKN-Dik FKIP UMS TAHUN 2019/2020 EDISI IV 41
Lampiran 11 Form Penilaian
Format B PENILAIAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP PESERTA KULIAH KERJA
NYATA PENDIDIKAN
Unit/Kelompok : Lokasi Sekolah : DPL : Periode KKN-Dik / Tahun :
No Nim Nama I II III IV V VI VII Rata- rata
1
2
3
4
5
dst
………………, 20… Kepala Sekolah
Nama
NIP/NIK. Keterangan: I. Kedisiplinan II. Kepatuhan terhadap tatatertib III. Kerjasama antar mahasiswa IV. Kerjasama dengan guru sekolah V. Kemampuan pemberdayaan sekolah VI. Peran dan aktivitas mahasiswa dalam
kegiatan VII. Tanggung jawab dalam pelaksanaan
program
*Penilaian menggunakan skala 1-4 *Rata-rata skor merupakan jumlah total
skor dibagi banyaknya indikator
42 PANDUAN KKN-Dik FKIP UMS TAHUN 2019/2020 EDISI IV
Lampiran 12 Form Penilaian
Format C
PENILAIAN LUARAN KEGIATAN KULIAH KERJA NYATA PENDIDIKAN
Unit/Kelompok : Lokasi Sekolah : DPL : Periode KKN-Dik / Tahun :
No NIM Nama I II III IV Jumlah Rata-rata
1
2
3
4
5
dst
…………………, Maret 20…
Dosen pembimbing Lapangan
Nama NIDN
Keterangan: I. Ketepatan waktu pengumpulan
luaran kegiatan. II. Keseuaian antara luaran dengan
pelaksanaan kegiatan III. Kelengkapan data luaran IV. Penguasaan mahasiswa terhadap
isi luaran kegiatan
*Penilaian menggunakan skala 1-4 *Rata-rata skor merupakan jumlah total skor dibagi banyaknya indikator
PANDUAN KKN-Dik FKIP UMS TAHUN 2019/2020 EDISI IV 43
Lampiran 13 Rekapitulasi
REKAPITULASI NILAI KULIAH KERJA NYATA PENDIDIKAN
Unit/Kelompok : Lokasi Sekolah : DPL : Periode KKN-Dik / Tahun :
No Nim Nama I II III IV Jumlah Rata-rata
Nilai
1
2
3
4
5
dst
……………………, 20…. Dosen pembimbing Lapangan
Nama NIDN
Keterangan: I. Rata-rata penilaian pra kegiatan II. Rata-rata penilaian pelaksanaan
kegiatan III. Rata-rata penilaian kepala
sekolah IV. Rata-rata penilaian pasca
kegiatan
*Penilaian menggunakan skala 1-4 *Rata-rata skor merupakan jumlah
total skor dibagi banyaknya indikator
* Nilai ditulis menggunakan huruf dengan kriteria: Nilai 3,6 - 4 = A (sangat baik) Nilai 3 – 3,5 = AB (baik) Nilai 2,5 – 2,9 = B (cukup) Nilai 2 – 2,4 = BC (kurang) Nilai 1 – 1,9 = C (sangat Kurang)
44 PANDUAN KKN-Dik FKIP UMS TAHUN 2019/2020 EDISI IV
Lampiran 14 Tata Tertib KKN Dik
TATA TERTIB KKN-Dik
Setiap mahasiswa peserta KKN-Dik harus:
1. Mengikuti semua prosedur yang telah ditetapkan oleh pengelola KKN-Dik.
2. Mempelajari dengan cermat Buku Pedoman KKN-Dik. 3. Mengikuti sosialisasi dan pembekalan KKN-Dik dengan tertib. 4. Membawa surat keterangan survei dari pengelola KKN-Dik saat
melakukan survei pendahuluan. 5. Menandatangani presensi harian selama menjalankan kegiatan
KKN-Dik. 6. Bekerjasama dan saling membantu dalam menyusun rencana
kerja dan menjalankan kegiatan KKN-Dik. 7. Berperilaku sopan baik pada waktu survei maupun selama
menjalankan kegiatan. 8. Mematuhi arahan dan saran dosen pembimbing lapangan (DPL). 9. Tertib dan berdisiplin tinggi dalam menjalankan kegiatan. 10. Menjaga nama baik dan kewibawaan almamater.