kuliah 10 - populasi dan sampel

7/17/2019 Kuliah 10 - Populasi Dan Sampel

1/53

EDU 5900

KAEDAH PENYELIDIKAN


2/53

POPULASI DAN PERSAMPELAN


3/53

OBJEKTIF

Dapat memahami konsep populasi dan

persampelan dalam penyelidikan.

Dapat membuat persampelan rawak daripada

populasi.


4/53

Defnisi Populasi

Populasi sekupulan in!i"i!u #an$epun#ai %i&i'%i&i #an$ saa(

Apopulationis a group of individuals thathave the same characteristic(s)


5/53

Populasi a!ala)* sa+u se+ in!i"i!u !i ana asala) ,u-u!( kupulan in!i"i!u a+au o.-ek #an$ !i%e&ap(

es+i epun#ai %i&i a+au si/a+ #an$ saaan+a&a sa+u saa lain ,alau pun .e&.ea !a&ise$i lain(

Populasi .e&+a.u&an se%a&a no&al

!en$an nilai u+lak se.a$ai in .a$ipopulasi( Maklua+ populasi !ikenali se.a$ai

paramater.


6/53

Populasi es+ila) !ili.a+kan !alapen#elesaian asala) !an es+i !ikenalpas+i !en$an +eli+i !an +epa+(

Populasi e&upakan sasa&an .a$ipen#elesaian asala)1 pen#elesaian )a&useli.a+kan keselu&u)an in!i"i!u !alapopulasi1 +e+api isun#a1 +e&!apa+ kekan$an

un+uk en!apa+kan aklua+ !a&i selu&u)a)li populasi iai+u23( 4a+asan asa1 +ena$a !an pe&un+ukan(

(6i!ak lo$ik !an +i!ak &asional en$ka-i seua

a)li populasi(


7/53

Defnisi Sapel

Sapel kupulan ke%il !a&ipa!a populasi#an$ en-a!i sasa&an pen#eli!ik un+ukelakukan pen#eli!ikan(

Sapel a!ala) an$$a&an Pe&.eaan an+a&a an$$a&an sapel !en$an

populasi se.ena& a!ala) 7&ala+ pe&sapelan8

A sampleis a subgroup of the target populationthat the researcher plans to study for the purposeof making generalizations about the targetpopulation. Samples are only estimates. The dierence between the sample estimate and

the true population is the sampling error.!


8/53

4ilan$an su.-ek !ala populasi #an$ san$a+ .esa& se)in$$a+i!ak !apa+ !ikenalpas+i !en$an +epa+( Sa+u sapel !a&ipa!apopulasi pe&lu !ipili) se%a&a &a,ak un+uk e,akili populasika-ian(

Sapel e&upakan sesua+u #an$ konk&i+1 #an$ !apa+ !iuku& !an!iki&a se%a&a +epa+ a+au !ika-i +in$ka)laku se+iap su.-ek

!alan#a(

Sampel


9/53

Popula+ions an!Saples

Sample

Target

Population

Sample

Population

- All teachers in high schools in one city- College students in all community

colleges

- Adult educators in all schools

of education

Sample

- All high school biology teachers- Students in one community

college

- Adult educators in five schools of

education in the Midwest


10/53

Persampelan

Pe&sapelan a!ala) .e&kai+an!en$an p&oses eili) se.ilan$ansu.-ek !a&ipa!a sesua+u populasiun+uk !i-a!ikan &espon!en ka-ian(

Pen$$unaan sapel #an$ +i!aksesuai akan en$u&an$kan

kesa)an !an ke.ole)pe&%a#aanka-ian( Pe&an%an$an pe&sapelan #an$

&api akan !apa+* Meu!a)kan pen$upulan

!a+a

Men$u&an$kan &ala+pen$uku&an Men-ia+kan asa !an

pe&.elan-aan Maklua+ !a&ipa!a sapel

!ikenali se.a$ai statistikPersampelan Rawa

k
http://random%20selection%20%26%20assignment.htm/http://random%20selection%20%26%20assignment.htm/http://random%20selection%20%26%20assignment.htm/http://random%20selection%20%26%20assignment.htm/


11/53

S+&a+e$i en!apa+kan aklua+ +en+an$ sesua+upopulasi !a&ipa!a sapel #an$ e,akili populasi+e&se.u+(

e&upakan kae!a) s+a+is+ik un+uk en!apa+kanaklua+ .a$i en#elesaikan asala) +anpaen$$unakan selu&u) a)li populasi(

P&insip u+aa2 un+uk epe&ole)i sapel #an$.ena&'.ena& e,akili populasi #an$ !ika-i1 !aneas+ikan sapel #an$ !ia.il elaluipe&sapelan +i!ak pin%an$(

U-ian s+a+is+ik akan !ilakukan ke a+as sapel !annilai u-ian s+a+is+ik ini akan !i$ene&alisasikan kepa!anilai populasi ka-ian1 #an$ !inaakan se.a$aipa&ae+e&(

Persampelan


12/53

A sample may provide you with needed information quickly.

For eample! you are a Doctor and a disease has brokenout in a villa"e within your area of #urisdiction! the disease is

conta"ious and it is killin" within hours nobody knows what it

is. $ou are required to conduct quick tests to help save the

situation. %f you try a census of those affected! they may be

lon" dead when you arrive with your results. %n such a case#ust a few of those already infected could be used to provide

the required information.

&hy 'amplin"(

The time factor


13/53

The very large populations

Man# popula+ions a.ou+ ,)i%) in/e&en%es us+ .ea!e a&e ui+e la&$e( :o& e;aple1 s plansin o&!e& +o ake %opa+i.le plans +o a.so&. +)e

!u&in$ +)e %oin$ #ea&( 4u+ +)e .i$ sie o/ +)epopula+ion akes i+ p)#si%all# ipossi.le +o %on!u%+a %ensus( In su%) a %ase1 sele%+in$ a &ep&esen+a+i"esaple a# .e +)e onl# ,a# +o $e+ +)e in/o&a+ion&eui&e! /&o $&a!ua+e s+u!en+(

&hy 'amplin"(


14/53

The partly accessiblepopulations

6)e&e a&e soe popula+ions +)a+ a&e so !i?%ul+ +o$e+ a%%ess +o +)a+ onl# a saple %an .e use!(

Like a pa&+i%ula& s+u!# popula+ion a# .e so %os+l#+o &ea%) like +)e popula+ion o/ plane+s +)a+ onl# a

saple %an .e use!(In o+)e& %ases1 a popula+ion o/ soe e"en+s a# .e+akin$ +oo lon$ +o o%%u& +)a+ onl# saple in/o&a+ion%an .e &elie! on(

&hy 'amplin"(


15/53

6u-uan Pe&sapelan !anKe.aikann#a

)embuat kesimpulan terhadap populasi daripada sampel

den"an men""unakan statistik inferensi. )en"uran"kan kos! tena"a! dan masa penyelidikan.

)urah untuk men"umpul maklumat daripada sebaha"ianindividu berbandin" keseluruhan populasi. *amun

penyelidik harus berhati+hati supaya sampel benar+benar

mewakili polulasi.

)embolehkan ka#ian dilakukan di kawasan atau ruan"penyelidikan yan" lebih besar.

)embenarkan penyelidik mendapatkan maklumat yan"

benar+benar dikehendaki apabila pen"ukuran menyeluruh

ke atas populasi tidak dapat dilakukan.


16/53

Is+ila) .e&kai+anpe&sapelan

%stilah )akna

Populasi

,eran"ka

sampel

'ampel

Parameter

'tatistik

Ralatpersampelan

'eluruh kumpulan yan" dika#i

'atu senarai elemen populasi yan"

akan dibuat persampelan

'ebaha"ian elemen dalam populasi

*ilai yan" berkaitan den"anpopulasi

*ilai yan" berkaitan den"an sampel

Perbe-aan antara nilai statistikdalam sampel ka#ian den"an nlaiparameter yan" sebenar dalampopulasi.


17/53

Apa #an$ en#e.a.kan sapel +i!ake,akili populasin#a@

Sala) sa+u se.a. #an$ se&in$kali .e&lakua!ala) &ala+ pe&sapelan


18/53

BIA !A" #A$AT !A$A%PE#A%PE$A"

Sapel !ian$$ap se.a$ai %e&in kepa!apopulasi !iana ian#a !ipe&ole)1 ,alau

.a$aianapun1 +i!ak a!a -ainan .a)a,asapel +e&se.u+ .ena&'.ena& e,akilipopulasi !iana ia .e&asal(


19/53

#alatPersampelan

Ke+i!ak +epa+an s+a+is+ik sapel en$an$$a&pa&ae+e& populasi !i+en+ukan ole) &ala+pe&sapelan(

Rala+ pe&sapelan a!ala) &ala+ #an$ .e&laku apa.ila

sapel !i$unakan un+uk e.ua+ in/e&ens +e&)a!appopulasi( Rala+ pe&sapelan e&upakan pe&.eaan a+au

"a&iasi an+a&a in .a$i sapel #an$ !i&a,ak !en$anin populasi #an$ .e&+a.u&an se%a&a no&al(

Seakin .esa& nilai sisi)an pia,ai s!B sapel1seakin .esa& &ala+ pe&sapelan #an$ ,u-u!(

Seakin .esa& sai sapel1 seakin ke%il &ala+pe&sapelan(


20/53

Rala+ pe&sapelan .e&/un$si se%a&a lan$sun$ !en$ansai sapel !an sisi)an pia,ai populasi(

Seki&an#a sai sapel +e+ap1 &ala+ pe&sapelan akanenin$ka+ -ika sisi)an pia,ai populasi .e&+a.a)

.esa& !an se.alikn#a( Seakin sai sapel nB enin$ka+ a+au en$)api&i"1 seakin &ala+ pe&sapelan enu&un1 ke&anaapa.ila n enin$ka+1 sisi)an pia,ai populasienu&un(

Sai sapel n#an$ ke%il le.i) +e&!e!a) kepa!a &ala+pe&sapelan .e&.an!in$ !en$an n#an$ .esa&(

Ole) i+u1 a+laa+ pe&sapelan a!ala) un+uken$u&an$kan &ala+ pe&sapelan !an &ala+pe&sapelan .ole) !iku&an$kan !en$anena.a)kan n(

Ralat Persampelan


21/53

"a&iasi pa!a nilai'nilai in!i"i!u !ala sa+u populasi!en$an in populasi en#u.an$ kepa!a "a&iasipa!a in sapel &a,ak !en$an in populasi(

Ca&iasi pa!a nilai in!i"i!u !ala sapel !a&ipa!ain sapel en#u.an$ kepa!a "a&iasi pa!ain'in sapel !en$an in populasi(

ika in sapel saa !en$an in populasi1 aka

&ala+ pe&sapelan a!ala) si/a& -ika aklua+!ipe&ole)i !a&ipa!a populasiB(

Ralat Persampelan


22/53

Dua pun%a u+aa en#e.a.kan&ala+ pe&sapelan(


23/53

Rala+ .e&laku !ise.a.kan ole) nasi. +i!ak .aik(6e&!apa+ uni+in!i"i!u #an$ unusual !ala sesua+upopulasi ,u-u! !an +e&pili)(

"ontoh# penyelidik memilih sekumpulan murid

secara rawak bagi ka$ian untuk melihatpencapaian mereka berdasarkan status sosio%ekonomi. Terdapat seorang murid yang mendapat

pencapaian tertinggi dan seorang lagi muridmendapat pencapaian yang sangat rendah. &lehitu' min skor bagi markah pencapaian keseluruhanadalah ter$e$as.

Lan$ka) .a$i en$elakkan pe&ka&a ini .e&lakua!ala) !en$an en$unakan sapel #an$ .e&sai

.esa&(

. Peluan"


24/53

Saplin$ .ias a!ala) ke%en!e&un$an un+ukeili) sapel #an$ epun#ai %i&i'%i&i+e&+en+u( Saplin$ .ias .iasan#a a!ala) )asil!a&ipa!a pe&an%an$an pe&sapelan #an$ lea)(

"ontoh# a$ian dilakukan untuk melihat tahaptekanan dalam kalangan pela$ar universiti. Soalselidik secara pos sebanyak ** sampul dihantarsecara rawak kepada pela$ar yang terpilih.Sebanyak +, sampul saha$a yang dikembalikan'

dan keputusannya adalah pela$ar tidakmengalami sebarang tekanan pada masatersebut. -amun sebenarnya masa tersebut

pela$ar sedang mengalami tekanan disebabkanminggu peperiksaan' kecuali pela$ar tahun akhir

yang sedang menulis tesis mereka.

/. Sampling Bias


25/53

n perlu &itambah 'ika( le.i) .an#ak pe.ole)u.a) #an$ epen$a&u)i

pe.ole)u.a) .e&san!a&( apa.ila +e&!apa+ kupulan'kupulan #an$ pe&lu

!ipe%a)kan la$i(-ika ka!a& pen$$u$u&an su.-ek #an$ +in$$i(-ika pen$uku&an pe.ole)u.a) .e&san!a&

epun#ai ke.ole)pe&%a#aan #an$ &en!a) nilai al/a


26/53

Sai Sapel


27/53

A%P$E I)E

Se.elu enen+ukan .e&apa sai sapel #an$pe&lu1 an!a pe&lu enen+ukan populasi +e&le.i)!a)ulu("ontoh# opulasi adalah semua kanak%kanak di bawah /tahun dalam sebuah daerah. emudian' tentukankerangklan sampel yang mana menyenaraikan semuakanak%kanak di bawah / tahun yang direkodkan oleh0abatan endaftaran -egara.

4e&apa .esa& sai sapel an!a@ Sai sapel!i+en+ukan ole) .an#ak /ak+o&((

"ontoh# peruntukan boleh menentukan saiz sampel.Apabila peruntukan telah ditetapkan' gunakan separuhdaripadanya untuk pengumpulan data' separuh lagi untukanalisis data. erkara ini $uga menentukan saiz sesatusaple dan $uga kaedah pengumpulan data.


28/53

0ntuk ,a#ian 1in#auan

For correlational studies! a minimum of 23tested.

0ntuk ka#ian 4ksperimen

)emerlukan sekuran"+kuran"nya 23 peserta ba"i setiap kumpulan

5eneralisasi ini adalah berasaskan kepada ,re#ie dan )or"an 67839 'ila

ru#uk artikel berkaitan untuk keteran"an yan" lebih lan#ut.

*++ in&ivi&u

$ebih kurang ,++

$ebih -+++

Populasi besar /+++atau lebih

Pilih semua populasi0census sampling1

Kira2kira /+3

Kira2kira *+3

4/+ 5 /++ biasanyamencukupi


29/53

Formula Pen"iraan 'ai- 'ampel

Cochran (1977)

no

no: 6 ; n3


30/53

#re$cie % &oran (197')

=/*P6 > P9

s :

d/6*+9;6/P6+P9

s : sai- sampel yan" diperlukan

* : sai- populasi yan" dikenalpasti

P : perkadaran populasi diandaikan 3.? kerana ma"nitud ini akan men"hasilkan

sai- sampel yan" maksimum.

d : dar#ah ketepatan yan" maksimum 63.3?9

/: nilai khi kuasa dua daripada #adual pada dar#ah kebebasan iaitu 2.@


31/53

Populasi Sampel Populasi Sampel Populasi Sampel Populasi Sampel

10 10 140 103 460 210 2000 322

15 14 150 108 480 214 2200 327

20 19 160 113 500 217 2400 331

25 24 170 118 550 226 2600 335

30 28 180 123 600 234 2800 338

35 32 190 127 650 242 3000 341

40 36 200 132 700 248 3500 346

45 40 210 136 750 254 4000 351

50 44 220 140 800 260 4500 354

55 48 230 144 850 265 5000 357

60 52 240 148 900 269 6000 361

65 56 250 152 950 274 7000 364

70 59 260 155 1000 278 8000 367

75 63 270 159 1100 285 9000 368

80 66 280 162 1200 291 10000 370

85 70 290 165 1300 297 15000 375

90 73 300 169 1400 302 20000 377

95 76 320 175 1500 306 30000 379

100 80 340 181 1600 310 40000 380

110 86 360 186 1700 313 50000 381

120 92 380 191 1800 317 75000 382

130 97 400 196 1900 320 100000 384

4


32/53

KerangkaPersampelan9ampling Frame

Sena&ai populasi #an$ !ipe&ole) !ianasapel akan !ipili) !a&ipa!an#a(


33/53

Jenis2'enisPersampelan

3( Pe&sapelan +i!ak ke.a&an$kalian

Peili)an &espon!en !ise.a.kan ole) e&ekau!a) !ipe&ole)1 senan$ !i+eui a+aue,akili sesua+u %i&i #an$ pe&lu !ika-i ole)pen#eli!ik(

( Pe&sapelan ke.a&an$kalian

Peili)an in!i"i!u !a&ipa!a populasi #an$!apa+ e,akili populasi +e&se.u+(


34/53

enis Pe&sapelan

Strategi Persampelan

Kebarangkalian Tidak Kebarangkalian

Persampelan Persampelan Persampelan Persampelanawak awak awak awak

Mudah Sistematik !erkelompok !erlapis

Persampelan Persampela Senang Snowball


35/53

Persampelan Kebarangkalian

3( Pe&sapelan &a,ak u!a) simplerandom samplingB

(

Pe&sapelan &a,ak .e&lapisstrati1ed random samplingB

( Pe&sapelan .e&kelopok "lustersamplingB

( Pe&sapelan &a,ak .e&sis+ea+ikSystematic random samplingB


36/53

Meili) sapel !a&ipa!a populasi #an$ana se+iap in!i"i!u !a&ipa!a populasi

+e&se.u+ epun#ai peluan$ #an$ saaun+uk !ipili)(

Apakah Rawak(


37/53

Persampelan #a:ak%u&ah

Se+iap in!i"i!u !ala populasiepun#ai peluan$ #an$ saa un+uk

!ipili)(Ra,ak u!a) .e.as !a&ipa!a samplingbias(

Pen$$unaan a!ual No.o& Ra,ak(


38/53

Prose&ur Persampelan#a:ak %u&ah

3( Se!iakan sena&ai su.-ek populasi(

( La.elkan su.-ek en$iku+ an$ka(( Pili) su.-ek se%a&a &a,ak !en$an

en$$unakan a!ual No.o& Ra,ak(


39/53

a!ual No.o& Ra,ak

3 5 G J 9 30

3 300 35033 035G 0033 3GJ 93GG G93J9 339 G590 G0J

G G5J 5595 59 0995 939 J9 50 99G5 095

30 G0 5J 9JG5 JG9 G09 353J9 0 90 03

3GJ 909 0G G3G0 0J5G 3GJG 90 55J J33 5J00 5 J5J0 99J5 3J 3GG5G 0G33 93J G0G 305 9G G0GJ

G JJ93 0G90J 3300 J53 JJ5G 59 3G0 J0G59 90G55 3505

J 995G J905 5G0 G999 9J 303G J339 3J 03 0

9G03 939JJ 05G 0J9J 3JG 09 9595 5GG9 G903 G005

9 95J9 3 GGG3 303 3J5 330 5JJ0 J 53 35GG

30 5J5 G5J 5 59 50G0 595 GJ G00 035 3J9


40/53

9 9 0 3 G 9 5 3 J 0

5 5 5 3 G J 5 9 0

5 0 3 J 9 G 5 3 9 G 5 G 9 J 3 0

0 J 5 5 9 J G 5 3 0

5 0 3 G 5 J 5

G 9 3 3 G 5 9 J 0

5 J 3 9 G 0 3 J 5

J G J G 5 0 3 J 9 G

5 5 0 9 0 3 G 5 J 9

0 9 0 J J 9 G 5 3 0

0 5 5 J 9 G 3 5 G

9 0 3 G 5 0 G J 9 5

0 0 5 9 G J 0 5 G 0 J

0 9 G 5 3 J 0 G 0

9 0 5 9 5 G J 5 G 9

G 0 3 5 5 G J

G 0 J 5 5 G J 5 5 G

G J 5 J G 9 5

0 G 5 9 G 5

3 G 9 J 0 5 0

9 5 5 9 5 J 9 5 3 0 5

Badual *ombor Rawak


41/53

Pe&sapelan Ra,ak 4e&lapis

Di$unakan un+uk populasi #an$ ti&ak seragam.

' contoh# mengka$i komitmen guru mengikut kelulusan akademik.

6i!ak .ole) en$$una sapel &a,ak u!a) ke&ana +i!ak a!il -ikasa+u $olon$an +i!ak !i,akili en$iku+ .ilan$an !ala populasi(

4ole) en$u&an$kan &ala+ pe&sapelan iai+u !en$anen$u&an$kan "a&ians .a$i an$$a&an sapel(

Seakin se&a$a kea!aan !ala lapisan1 seakin ke%il "a&iansan$$a&an sapel(

Dipe&ole) !en$an eili) sapel &a,ak u!a) !a&ipa!alapisans+&a+aB #an$ .e&lainan !a&ipa!a s+&a+a !ala populasi(

S+&a+a !ala populasi epun#ai %i&i +e&+en+u sepe&+i $en!e&1peili)an !ilakukan .a$i se+iap s+&a+a(

Populasi .ole) !i.a)a$ikan kepa!a kupulan .e&lainan sepe&+i.e&!asa&kan kepa!a sese+en$a) %i&i a+au pe.ole)u.a) sepe&+ipen!apa+an(


42/53

S+&a+if%a+ion Saplin$App&oa%)

!oys

"#$%%%

&irls

"#'%%%

Population

("#)%%%)

Based on Krecjie

and Morgan '$*

'+*

Sample # ,%

Based on Krecjie

and Morgan


43/53

Sai sapel .a$i .an$sa

Mela#u


44/53


45/53

Persampelan Kelompok0Cluster1

Di$unakan -ika &a,ak u!a) !an &a,ak u!a).e&lapis +i!ak !apa+ !ilakukan1 !ise.a.kan ole)ketia&aan rangka persampelan(

Pen$a.ilan sapel .ila uni+ pe&sapelan .ukan la$i

unsu& !a&ipa!a populasi +e+api unsu& !a&ipa!akelopok populasi(

4ilan$an kelopok !i+en+ukan en$iku+ ne$e&i1 !ae&a)a+au uki #an$ .ole) !i.ua+ se%a&a &a,ak u!a)(

Men$$unakan se+iap unsu& !ala kelopok !an pili)

se%a&a &a,ak(


46/53

Persampelan istematik

Mee&lukan &an$ka pe&sapelan


47/53

Contoh : Terdapat 100 murid dalam sebuah kelas. Anda

memerlukan 20 murid sebagai sampel daripada

kerangka sampel (senarai pendaftaran yang telah

disusun mengikut abad!. Sekiranya anda memilih untukmenggunakan persampelan sistematik" bahagikan 100

dengan 20" anda mendapat #. $ilih se%ara ra&ak

nombor mana'mana nombor antara 1 hingga #. atakan

anda memilih nombor ). *ni adalah nombor permulaan

anda. +ulai nombor ini anda akan memilih setiap

nombor yang ke #" sehingga senarai terakhir. Anda

akhirnya akan mendapat sampel sebanyak 20 orang

murid.

l i& k


48/53

Persampelan Ti&akKebarangkalian

3( Pe&sapelan se%a&a .e&ke.e+ulan

( Pe&sapelan kuo+a

( Pe&sapelan kes k&i+ikal( Pe&sapelan 4e&+u-uan purposiveB

5( Pe&sapelan 7convenience8


49/53

Persampelan Bertu'uan0Purposive1

Sapel !ipili) .e&!asa&kan pen$e+a)uana+au pen$alaan lepas !an se.a.'se.a. un+uk eili) sapel(

4ua+ pe&+i.an$an +en+an$ kesesuaiankupulan

%on+o)2 ka-i pela-a& en$iku+

pen%apaian


50/53

no:ball or chainsampling

6)is pa&+i%ula& one i!en+ifes1 %ases o/ in+e&es+ /&opeople ,)o kno, people ,)o kno, ,)a+ %ases a&ein/o&a+ion &i%)1 +)a+ is $oo! e;aples /o& s+u!#1$oo! in+e&"ie, su.-e%+s(

6)e &esea&%)e& asks pa&+i%ipan+s +o i!en+i/# o+)e&pa&+i%ipan+s +o .e%oe e.e&s o/ +)e saple(

This is commonly used in studies that may belooking at issues like the homeless households.

2hat you do is to get hold of one and he3she willtell you where the others are or can be found.2hen you 1nd those others they will tell you whereyou can get more others and the chain continues.


51/53


52/53

A %on"enien%e saple &esul+s ,)en +)eo&e %on"enien+ eleen+a uni+s a&e%)osen /&o a popula+ion /o& o.se&"a+ion(

Pa&+i%ipan+s a&e sele%+e! .e%ause +)e# a&e,illin$ an! a"aila.le +o .e s+u!ie!(

Pin%an$1 +i!ak !i$alakkan1 +i!ak .ole)!i$unakan un+uk en+ak.i& populasi(

ika +e&paksa $una1 pe&lu .e&i pen-elasan+en+an$ la+a& .elakan$ a+au %i&i +e&sen!i&i.a$i kupulan #an$ !ika-i(

Ka-ian pe&lu !iulan$(

Persampelan enang0The convenient sample1


53/53

SEKIAN

6ERIMA KASIH

kuliah 10 - populasi dan sampel

Documents