KONTRAK KULIAH

Mata Kuliah : Profesi Kependidikan (2 sks)Kode Mata Kuliah : KIP233Semester : 2Dosen : Rozana Zuhri, S.Pd, M.Si

1. TUJUAN MATA KULIAHMelalui mata kuliah ini mahasiswa dapat menjelaskan konsep konsep pengembanganprofesi guru dan melaksanakan upaya pengembangan profesi guru.

2. DESKRIPSI MATA KULIAHMata kuliah ini membahas secara mendalam konsep kompetensi profesional yang harusdimiliki para pendidik. Isi pokok mata kuliah ini meliputi: (1) Jabatan profesional gurudan perundang-undangan terkai t p rofesional guru; (2) H akikat kompetensiprofessional pendidikan, (3) Peran pendidik dalam mencapai tujuan pendidikan, (4)Mewujudkan kelas yang aman dan sehat, (5) Mewujudkan lingkungan danpembelajaran yang menyenangkan, (6) Mengembangkan pembelajaran edukatif, (7)Mengembangkan profesionalisme, dan (8) Jenis Karya Ilmiah PengembanganProfesional Guru.

3. MATERI KULIAHSejalan dengan tujuan perkuliahan di atas, pokok-pokok substansi kajian matakuliah ini dapat dinyatakan sebagai berikut.

Pertemuanke-

Materi Keterangan

1 Pengertian syarat-syarat profesi, profesi keguruan,serta perkembangan profesi keguruan

Dosen

2 Ruang lingkup profesi kependidikan Dosen

3 Konsep profesi kependidikan Dosen

4 Standar proses pendidikan Dosen

5 Sistem pembelajaran dalam Standar proses pendidikan Dosen

6 Pengertian, tujuan, landasan, prinsip, dan peran profesikependidikan dibidang layanan instruksional(kompetensi pedagogik, kepribadian, kompetensisosial, profesional)

Dosen

7 Teknik keterampilan dasar instruksional Dosen

8 UTS

9 Penilaian kemampuan mengelola pembelajaran Kelompok 1

10 Pengertian, tujuan, landasan, prinsip dan peran profesikependidikan dibidang layanan administrasi

Kelompok 2

11 Pengertian, tujuan, landasan, prinsip dan peran profesikependidikan dibidang layanan administrasi

Kelompok 3

12 Merumuskan pengertian, tujuan, landasan, prinsip danperan profesi dibidang layanan bimbingan

Kelompok 4

13 Supervisi Pendidikan Kelompok 5

14 Kepemimpinan Pendidikan Kelompok 6

15 Menganalisis kasus-kasus profesi keguruan dan upayapemecahannya (penelusuran kasus-kasus instruksional,kasus layanan administrasi, layanan bantuan

TugasIndividu

16 UAS

4. PENDEKATAN PERKULIAHANPelaksanaan proses pembelajaran pada mata kuliah ini dilaksanakan denganmenggunakan pendekatan humanistis, dan menggunakan metode serta teknikpembelajaran bervariasi, mencakup metode: ceramah, pemberian tugas, demonstrasi.Metode pembelajaran dipilih metode dan teknik pembelajaran yang bersifat interaktif,mengacu pada model pembelajaran kontekstual, kooperatif dan kolaboratif.

Selama proses pembelajaran, mahasiswa dituntut aktif dan kreatif menemukan konsepkeilmuan secara kelompok dan mandiri. Model-model pembelajaran yang digunakanantara lain seperti model curah pendapat, inquiry, discovery dan learning frompresentation. Teknik diskusi, tanya jawab, ceramah akan digunakan untuk mencapaitujuan mata kuliah ini.

5. MEDIA1. Laptop2. Infokus3. Internet

6. Norma Akademik1. Untuk mengikuti kuliah ini mahasiswa harus:2. Masuk ruang kelas tepat waktu, dispensasi 15 menit, jika dosen terlambat lewat dari

batas waktu yang telah ditentukan tersebut mahasiswa berhak tidak mengikuti matakuliah tersebut pada hari itu, kecuali ada informasi sebelumnya.

3. Berpakaian sopan berkerah, tidak boleh memakai kaos oblong dan sendal4. Mengumpulkan tugas harus tepat waktu5. Absen 75%, jika tidak memenuhi absen tidak boleh mengikuti ujian6. Pada saat proses pembelajaran tidak boleh mengaktifkan Handphone.

7. EVALUASIUntuk memperoleh informasi tingkat ketercapaian kompetensi pada mahasiswadilakukan penilaian hasil belajar menggunakan berbagai jenis dan bentuk instrumen,yaitu dengan bobot:

1. Absensi (A1) ; kehadiran mahasiswa selama 1 semester2. Presentasi (P) ; penyajian makalah/analisis/laporan secara kelompok

3. Aktivitas (A2) ; Keaktifan selama kuliah4. Tugas 1 (T1) ; analisis artikel selama peerkuliahan5. Tugas 2 (T2) ; Menyusun dan membuat laporan observasi secara kelompok6. UTS ; ujian tengah semester7. UAS ; ujian akhir semester

Nilai Akhir (NA):( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

8. DAFTAR PUSTAKAPerundang-undangan Pendidikan:

UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas

UU No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen PP No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Permendiknas No. 22 tahun 2006 tentang Standar Isi

Permendiknas No. 16 Tahun 2007 tentang Kualifikasi dan Kompetensi Guru Permendiknas No. 20 Tahun 2007 tentang Standar Penilaian

Permendiknas No. 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses Permendiknas No. 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka

Kreditnya

Kunandar. 2003. Guru Profesional. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Alma, Buchari, dkk. 2008. Guru Profesional. Bandung: Alfabeta Asmani, J.M. 2009. Tujuh Kompetensi Guru Menyenangkan dan Profesional.

Jogjakarta: Power Book Uno, B. Hamzah. 2007. Profsi Kependidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Uzer, U.M. 2010. Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Osdakary Offset Sehertian, A.P. 2000. Konsep Dasar dan Teknik Supervisi Pendidikan. Jakarta: Rineka

Cipta. Danim, Sudarwan. 2011. Profesi Kependidikan. Bandung: Alfabet Soetjipto dan Kosasi, R. 2009.Profesi Keguruan.Jakarta: Rineka Cipta Muhammad, A dan Ilyas, A. 2007. Bahan Ajar Profesi Pendidikan. Padang:

Universitas Negeri Padang

Saud, S.U. 2012. Pengembangan Profesi Guru. Bandung: Alfabeta

Mahsunah, Dian, dkk.. 2012. Kebijakan Pengembangan Profesi Guru (Modul PLPG).FKIP Unila.

Samana. 1994. Profesionalisme Keguruan. Yogyakarta: Kanisius.

Bangko, Maret 2013Dosen Pengampu

Rozana Zuhri,S.Pd, M.SiNIDN. 1021098702