KITARAN PERKEMBANGAN KELUARGA

KULIAH 2

Objektif

Mengetahui konsep perkembangan Mengetahui kitaran kehidupan individu

dan keluarga Membincangkan 6 tahap perkembangan

keluarga Membezakan tugas-tugas pada setiap

tahap kitaran

Konsep Perkembangan

Lily Mastura( 2006) perkembangan merujuk kepada perubahan fizikal, mental dan sosial yang dijangkakan berlaku kepada individu dalam keluarga. Ia adalah satu perjalanan kehidupan yang meliputi masa dan tahap. Terdapat tiga dimensi waktu iaitu waktu peribadi, waktu sosial dan waktu sejarah

Dimensi Waktu Kehidupan (Gladding, 1995)

Waktu individu X Waktu sosial

Waktu sejarah

Kitaran Kehidupan

Schwartz (1999) kitaran kehidupan individu berkembang dalam keadaan saling berkait, saling mempengaruhi dan melibatkan interaksi dengan orang lain.

Contoh dalam keluarga

Kitaran kehidupan individu

Erickson (1950, 1959, 1968) Lima peringkat pertama iaitu peringkat

perkembangan kemahiran dan identiti (perkembangan interpersonal)

Lihat m.s 32 ( Lily mastura,2006)

ANAK ADALAH BUAH HATI

Erickson – Perkembangan intrapersonal

Peringkat

Percaya-tidak percaya

Umur

0-1

Tugas

Menekankan kepada kepuasan fizikal dan keperluan emosi

Kebebasan-rasa malu 2-3 Menekankan penerokaan dan mengembangkan sifat berdikari

Inisiatif-rasa bersalah 4-5 Menekankan pencapaian dan usaha

Rajin-rasa rendah diri 6-12 Menekankan kepada keperibadian yang bermatlamat

Identiti- kekeliruan peranan

12-18 Menekankan kepada had sesuatu batasan, membentuk identiti diri

Erickson –peringkat perkembangan Interpersonal

Peringkat Umur Tugas

Intim-pengasingan 19-35 Menekankan kepada pencapaian keakraban dalam perhubungan interpersonal

Generativti- pendaman

36-65 Menekankan kepada ingin membantu generasi yang lain dan menjadi produktif

Keutuhan-putus asa 66 ke atas

Menekankan kepada integrasi aktiviti kehidupan dan perasaan yang berharga

Kitaran kehidupan Keluarga (Carter and McGoldrick 1999)

Peringkat 1 – Generasi muda yang belum berkahwin dan ingin meninggalkan rumah

Peringkat 2 – Pasangan yang baru berkahwin Peringkat 3 – Keluarga dengan anak yang

masih kecil Peringkat 4 – Keluarga dengan anak remaja Peringkat 5 - Keluarga yang mempunyai anak

dewasa Peringkat 6 - Keluarga yang lanjut umur

Peringkat 1

Tugas perkembangan

- Kerjaya atau sambung belajar

- Mencari pasangan- Mencari

kenderaan -

Isu timbul - Penyesuaian diri- Pengurusan diri- Kejutan budaya- Komunikasi

Peringkat 2 – Isu Tugas

perkembangan

1) Mengenali pasangan sebelum kahwin.

2) Perkongsian kehidupan.

Isu timbul1) Cinta selepas

berkahwin.- Konflik dalam

keluarga baru.- Pasangan tidak

serasi.

2) Kehidupan berasingan selepas berkahwin.

Peringkat 3-Isu

Tugas perkembangan:

1. Penjagaan anak.

2. Menyesuaikan diri dengan kahadiran ahli keluarga baru.

Isu timbul:

1. Suami tersisih.

2. Isteri tidak terurus.

3. Bebanan bertambah.

4. Campurtangan pihak ketiga (datuk&nenek).

Peringkat 4-

Tugas perkembangan

Ibu bapa perlu berkomunikasi dengan remaja.

Tidak terlalu mengongkong/beri kebebasan

Membentuk identiti remaja.

Isu timbul Remaja suka

memberontak Perbezaan antara

keinginan keluarga, ibu bapa dan keperluan sendiri.

Peringkat 5- Isu

Tugas perkembangan Mendalami ilmu agama Melibatkan diri dalam aktiviti Melakukan aktiviti harian Menjaga kesihatan fizikal Menumpukan perhatian

kepada hubungan

$

Isu timbul Ibubapa kesunyian Masalah kewangan Bebanan kepada

keluarga

Peringkat 6- Isu

Tugas perkembangan

- menjadi penasihat

- bertindak dalam mengukuhkan perhubungan

- Penyempurnaan kendiri

Isu timbul

-penurunan kecergasan fizikal

-tahap pemikiran yang lemah

-kesihatan menurun

-bimbang tentang kewangan

-bimbang tentang kematian

-takut kehilangan pasangan

-sensitif

-dekatkan diri kepada Tuhan

-suka melakukan aktiviti

Faktor-faktor mempengaruhi kitaran kehidupan keluarga

Budaya/etnik Bahasa Penyakit Kemiskinan Tahap pendidikan Emosi Tanggungjawab ibubapa

Peranan Kaunselor 1. Memahami Kesesuaian antara

kitaran kehidupan keluarga dan kaunselor

a. Kaunselor belum berpengalaman dalam peringkat kitaran hayat keluarga klien

b. Kaunselor sama-sama berada pada peringkat kitaran hayat keluarga klien

c. Kaunselor telah melalui peringkat-peringkat berbanding klien

Peranan Kaunselor

Sifat kaunselor perlu sensitif kepada klien agar tidak mempengaruhi kaunseling yang bakal dijalankan

Kenali klien dengan lebih dekat Tingkatkan kemahiran kaunseling.

Latihan 1 Asmah dan Johan, 40 tahun dan sudah 18 tahun

berkahwin. Mempunyai 3 orang anak, Mulia (16 thn), Fifi ( 14 thn), Azim ( 8 thn). Keluarga ini tidak kekal lama pada satu tempat, setiap 4 thn berpindah disebabkan tugasan kerja sebagai tentera. Mereka merasa terputus hubungan dengan orang lain. Hubungan Asmah dan Johan tidak gembira. Anak-anak tidak mengetahuinya. Sebarang pertikaian tidak diketahui oleh orang lain. Satu hari mereka bercerai. Anak-anak terkejut. Anak-anak akan bersama Asmah.

Soalan 1: Dengan perkembangan individu dan model perkembangan Erikson, apakah peringkat yang di lalui oleh individu itu? Apakah isu yang di alami?

Mulia:______________________

Fifi:________________________

Azim:_______________________

Johan:_______________________

Latihan 2

Bagaimana latarbelakang (budaya) anda mempengaruhi kitaran kehidupan? Senaraikan satu atau tiga?

RUMUSAN