Beberapa Keterampilan Dasar Mengajar

DISUSUN OLEHMELISA KRISTEN H

PendahuluanPropesi guru memiliki arti penting dalam dunia

pendidikan arti penting itu dilihat dari tugas dan tanggung jawab guru yang cukup berat mencerdaskan anak didiknya. Dengan kerangka berpikir demikian menghendaki seorang guru untuk melengkapi dirinya dengan berbagai keterampilan yang diharapkan dapat membantu dalam menjalankan tugasnya dalam interaksi edukatif. Sehingga Guru harus mengetahui keterampilan dasar mengajar.

Keterampilan Dasar Mengajar

Keterampilan Mengajar

1. Bertanya Dasar

3. Memberi Penguatan2. Bertanya Lanjut

4. Memberi variasi

5. Menjelaskan6. Membuka & Menutup Pelajaran

8.Memimpin diskusi

kel.kecil

9. Mengajar kel.kecil

7. Mengelola kelas

1. Keterampilan bertanya dasar

Kelancaran bertanya : jlh pertanyaan yg logis & relevan diajukan guru kepada siswa di dalam kelas.

Contoh pertanyaan dasar• Apa nama zat hijau daun pada daun ?• Apa nama alat pernapasan pada amfibi?• Sebutkan ciri-ciri makhluk hidup ?

Hal-hal yang harus dihindari :

Mengulangi pertanyaan sendiri

Mengulangi jawaban siswa

Menjawab pertanyaan siswa

Meminta jawaban serentak

2. Keterampilan Bertanya lanjut

Guru berkonsentrasi memperbaiki respon siswa secara induvidual dengan menyediakan pertanyaan baru.

Keterampilan ini pemberian waktu memberi arti tambahan, siswa perlu waktu berpikir agar jawaban tepat dan efekti f, yang akan meningkatkan refl eksi jawaban berkembang lebih jauh.

Konsep

Recall

Evaluasi

Sikuen

Analisis

Sintesis

Pemahaman

Aplikasi

3. Keterampilan Memberi Penguatan

Tindakan atau respon terhadap suatu bentuk perilaku yang dapat mendorong munculnya peningkatan kualitas tingkah laku tersebut di saat yang lain.

POLA

Verbal Gestural

Tanda

Kegiatan

Mendekati

Sentuhan

4. Keterampilan Mengadakan Variasi

1. Variasi Gaya mengajar

Suara

Penekanan

PausingPindah Pos is i

Gesturing

Kontak Pandang

2. Variasi Media dan bahan ajar

Media Pandang

Media Mendengar

Seperti buku, majalah, globe,

peta, dll

Seperti rekaman bunyi dan

suara, musik

3. Variasi Interaksi

belajar secara bebas tanpa campur tangan dari guru.

Mendengarkan dengan pasif. Situasi di dominasi oleh guru.

Media Taktil

Memberi kesempatan untuk menyentuh &

memanipulasi benda/bahan ajar.

5. Keterampilan Menjelaskan

Menjelaskan yang dilakukan guru harus dapat menjawab pertanyaan “why” & jawabannya agar menimbulkan pemahaman bagi yang mendengarkan.

Pemberian informasi secara lisan disusun sistematis menunjukkan adanya hubungan sebab akibat, dialami atau belum.

Hal yang harus dihindari

dalam menjelaskan

Jumlah tidak pasti

Ragu-raguKATA

Penunjuk yang meragukan

kemungkinan

tambahan

Asal saja

6. Keterampilan Membuka & Menutup Pelajaran

Membuka

Perbuatan guru untuk menciptakan siap mental dan menimbulkan perhatian anak didik agar terpusat pada pelajaran.

Menutup

Mengakhiri kegiatan inti pelajaran.

Keterampilan Membuka

Menarik perhatian & menimbulkan motivasi Memberi acuan & membuat kaitan

ReviewEvaluasi

Keterampilan Menutup

7. Keterampilan Mengelola Kelas

Guru menciptakan & memelihara kondisi belajar yang optimal & mengembalikannya bila terjadi gangguan pada interaksi edukatif.

Prinsip Hangat & antusias

bervariasi

tantangan

Penanaman disiplin

Tidak semua gangguan tingkah laku dapat dicegah atau dihindari. Guru harus dapat menanggulangi anak didik yang nyata-nyata melanggar & mengganggu kegiatan di kelas

Hal yang dihindari di dalam kelas

Campur tangan yang berlebihan

Berhenti dan memenuhi

kegiatan yang tidak tepat

kelenyapan

penyimpangan

8. Keterampilan Memimpin Diskusi Kel.Kecil

Anak didik cenderung pasif, hanya mendengarkan, melihat, memebaca, & mencatat, sehingga guru harus dapat memimpin kelompok kecil pada saat pelajaran.

Caranya

Mengajukan pertanyaan

Menggunakan contoh-contoh

Memancing dengan membuat komentar bertentangan

Menunggu dgn tenang

Memberi dukungan terhadap sumbangan pikiran siswa

Membagi partisipasi

9. Keterampilan mengajar kel.kecil dan perorangan

Meningkatkan interaksi edukatif dan hubungan antar pribadi dengan anak didik.

Pendekatan secara pribadi

Mendengarkan & menanggapi secara simpati

Menangani siswa dengan memberi rasa aman

Membantu siswa tanpa mendominasi

Menerima perasaan dan perbedaan penuh perhatian

Mengorganisasi

Pembagian kelompok secara tepat

Mengkoordinasi kemajuan diskusi dalam penggunaan materi

Membagi kegiatan seperti aturan, waktu

Membagi perhatian

Membantu mengklasifikasi hasil pada akhir kegiatan

Kesimpulan

Keterampilan dasar mengajar bagi guru diperlukan agar guru dapat melaksanakan perannya dalam pengelolaan proses pembelajaran, sehingga pembelajaran dapat berjalan efektif dan efisien. Di samping itu, keterampilan dasar merupakan syarat mutlak agar guru bisa mengimplementasikan berbagai strategi pembelajaran.

Bertanya dasarBertanya lanjutMemberi penguatanMengadakan variasiMenjelaskanMembuka & menutup pelajaranMengelola kelasMemimpin diskusi kel.kecilMengajar kel.kecil & perorangan

Terima Kasih